古诗一、二、三级过级内容(共50首)

古诗一、二、三级过级内容(共50首)
古诗一、二、三级过级内容(共50首)

古诗背诵过级表(一级和二级内容)

一级内容:

1、一去二三里(古童谣):一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花。

2、鹅(骆宾王):鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。

3、锄禾(李绅):锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

4、所见(袁枚):牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

5、静夜思(李白):床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。

6、登鹳雀楼(王之涣):白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。

7、池上(白居易):小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。

8、春晓(孟浩然):春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少?

9、村居(高鼎):

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。10、江南(汉乐府):江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

二级内容:

11、小儿垂钓(胡令能):

蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。12、敕勒歌(北朝民歌):敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。

天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。

13、赋得古原草送别(白居易):

离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。

14、江上渔者(范仲淹):江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟,出没风波里。

15、咏华山(寇准):只有天在上,更无山与齐。举头红日近,回首白云低。

16、绝句(杜甫) :迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

17、鸟鸣涧(王维):人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。

18、田园乐(王维):

萋萋春草秋绿,落落长松夏寒。牛羊自归村巷,童稚不识衣冠。

19、相思(王维):红豆生南国,春来发几枝。劝君多采撷,此物最相思。

20、夜宿山寺(李白):危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。

21、长干行(李白):五月不可触,猿声天上哀。门前迟行迹,一一生绿苔。

22、独坐敬亭山(李白):众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。

23、古朗月行(李白):小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。

24、悯农(李绅) :春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。

25、秋夕(杜牧):

银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。

26、蚕妇(张俞):昨日入城市,归来泪满巾。遍身罗绮者,不是养蚕人。

27、宿新市徐公店(杨万里)

篱落疏疏一径深,树头新绿未成荫。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。28、画鸡(唐寅)

头上红冠不用裁,满身雪白走将来。平生不敢轻言语,一叫千门万户开。29、长歌行(汉乐府民歌):青青园中葵,朝露待日晞。

阳春布德泽,万物生光辉。

常恐秋节至,焜黄华叶衰。

百川东到海,何时复西归。

少壮不努力,老大徒伤悲。

一年级古诗背诵过级三级内容

31、乐游原(李商隐)向晚意不适,驱车登古原。夕阳无限好,只是近黄昏。

32、采莲曲(王昌龄)荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。

33、从军行(王昌龄)青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

34、赋新月(缪氏子)初月如弓未上弦,分明挂在碧霄边。时人莫道蛾眉小,三五团圆照满天。

35、江南好(白居易)江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?

36、题西林壁(苏轼)横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。

37、凉州词(王翰)葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。

38、渡汉江(宋之问)岭外音书断,经冬复历春。近乡情更怯,不敢问来人。

39、登幽州台歌(陈子昂)前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下!

40、竹里馆(王维)独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。

41、山居秋暝(王维空山新雨后, 天气晚来秋. 明月松间照, 清泉石上流. 竹喧归浣女, 莲动下渔舟. 随意春芳歇, 王孙自可留.)

42、长干曲(崔颢)君家何处住,妾住在横唐。停船暂借问,或恐是同乡。

43、秋浦歌(李白)白发三千丈,缘愁似个长? 不知明镜里,何处得秋霜!

44、塞上听吹笛(高适)雪净胡天牧马还, 月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落, 风吹一夜满关山。

45、月夜(刘方平)更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。

46、春雨(杜甫)好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。

47、赠花卿(杜甫)锦城丝管日纷纷,半入江风半入云。此曲只应天上有,人间能得几回闻。

48、江南逢李龟年(杜甫)岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。正是江南好风景,落花时节又逢君。

49、绝句(杜甫)两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。

50、逢入京使(岑参)故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安.

小学古诗文考级4级

四级诗文考级篇目 1.《书湖阴先生壁》宋王安石 茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 【注释】 书:书写,题诗。 茅檐长扫静无苔:庭院经常打扫,干净得连青苔都没有。茅檐,茅屋檐下,这里指庭院。长扫,即常扫。静,同“净”,干净的意思。苔,青苔。 成畦(qí ):成垄成行。畦,田园中分成的小区 手自栽:亲手栽培。 一水护田:一条弯弯的河水环绕着田地。水,河流。护,这里指保护、环绕。 排闼(tà):推开门。闼,小门。 送靑来:为庭院送上自己的一片青绿。 【翻译】 庭院由于经常打扫,一尘不染,连一丝青苔都没有,屋前一畦一畦的花木,都是主人自己亲手栽种的。一条曲折的小溪紧紧围绕着绿油油的田地,两座青山仿佛推门而入,为小院送来了青翠的山色*。 2 春日宋朱熹 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 等闲识得东风面,万紫千红总是春。 【注释】 1. 胜日:天气晴朗的好日子。 2. 寻芳:游春,踏青。 3. 泗水:河名,在山东省。 4. 等闲:平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。 5. 东风:春风。 【简析】 《春日》这首诗描绘了春天风和日丽、生气勃勃、百花竞艳、万物更新的美好景象,特别是“万紫千红总是春”一句,把春天写活了,成为脍炙人口的千秋名句。 3.《题乌江亭》唐杜牧 胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊,卷士重来未可知。 [注释] 1. 乌江亭:在今安徽和县东北的乌江浦。《史记·项羽本纪》载:项羽兵败,乌江亭长备好船劝他渡江回江东再图发展,他觉得无颜见江东父老,乃自刎于江边。 2. 不期:难以预料。 3. 包羞忍耻:意谓大丈夫能屈能伸,应有忍受屈耻的胸襟气度。 4. 江东:指江南苏州一带。

古诗词的写法归纳教案

古诗词的写法归纳教案 第17课宋词四首 答案:①他们的活跃程度②大鼠跑到另一个区域时③总数量并不算很多。 7.下面是无毒害室内装饰专修材料认证标识,整个标识全为绿色。请写出中间主体网内的构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。 ___________________________________________________ _____________________ 答案:中间的小房子,表示居室。屋外的植物和绿色表示天然无毒害的意思,形似植物的图案围绕在房子周围,表示对房子的装饰。整个图案和绿色的主体色调,表达无毒害装饰的主题。 ◎写法归纳 采用铺叙的手法来表现主题。 离别前,写了环境、气氛;离别时,重点描写了其难以割舍的情态;再以心理描写,想象了别后的状态。层层深入,尽情描绘,情景交融,凸显感人主题。 念奴娇赤壁怀古 怀古、咏史、写景、抒情融为一体。 全词以江山之胜、英雄之业为题材,以纵横之笔将怀古、

咏史、写景、抒情融为一体,视野开阔,境界宏大,气势磅礴,格调雄浑豪迈,是豪放词的代表。在具体描写时,又有几个结合,如“千古风流人物”“一时多少豪杰”与“周郎”,是概括与特写相结合;写周瑜“雄姿英发”和“羽扇纶巾”“谈笑间”是概貌与细节相结合;再就是虚实结合,“人道是,三国周郎赤壁”,是实处虚写,而“遥想公瑾当年”,则虚处实写等等。此外,联想、夸张的手法也运用得很娴熟。 1.开头连用七组叠字,声情并茂,堪称创举。 十四字分三层意思:第一层写外在动作,第二层写所处环境气氛,第三层写内心感受。这样的开头,把诗人哀愁忧伤、惆怅迷惘的内心感受和凄清寂寞的外在环境融为一体,真切地反映了特定环境下的思想感情,给全词定下了基调,而且铿锵有力,如珠落玉盘。真是别出心裁,出奇制胜。 2.语言浅俗自然。 “守着窗儿”“独自怎生得黑”等语,几乎纯属白话;“这次第”,是宋代口语。以家常语,写心中事、身边景,发肺腑情,似是信手拈来,但语浅意深,显得非常自然真挚。 借古讽今。 这首词运用借古讽今的手法,用历史事实来说明现实问题,对孙、刘的赞扬,就是对南宋统治者的指责;对刘义隆的讽刺,就是对韩侂胄的警告;在“佛狸祠下”的感叹,就是对统治者不思收复中原的不满。最后作者以廉颇自比,则

三年级古诗词考级内容

松坪第二小学古诗词考级 第五级(三年级上) 1、清明 杜牧 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。借问酒家何处有? 牧童遥指杏花村。 2、蝉 虞世南 垂绥饮清露,流响出疏桐。 居高声自远,非是藉秋风。 3、乐游原 李商隐 向晚意不适,驱车登古原。 夕阳无限好,只是近黄昏。 4、蜂 罗隐 不论平地与山尖,无限风光尽被占。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。

5、小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。 6、江上渔者 范仲淹 江上往来人,但爱鲈鱼美。 君看一叶舟,出没风波里。 7、元日 王安石 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 8、泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。 9、书湖阴先生壁 王安石

茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 10、六月二十七日望湖楼醉书 苏轼 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。 11、饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 12、惠崇春江晚景 苏轼 竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。蒌蒿(lóu hāo)满地芦芽短, 正是河豚欲上时 13、题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。

14、夏日绝句 李清照 生当作人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东。 15、示儿 陆游 死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 16、秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游 三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年! 17、四时田园杂兴 范成大 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家. 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.

古诗考级(一、二级)

古诗考级(一级)古诗考级(二级) 1.江南汉乐府 江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 2.长歌行汉乐府 青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归。少壮不努力,老大徒伤悲。3.敕勒歌北朝民歌 敕勒川,阴山下。 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫。 风吹草低见牛羊。 4.咏鹅 (唐) 骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。5.风 (唐)李峤 解落三秋叶, 能开二月花。 过江千尺浪, 入竹万竿斜。 6.竹里馆 (唐)王维 独坐幽篁里,弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。 7.咏柳 (唐)贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 8. 回乡偶书 (唐) 贺知章 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识,笑问客从何处来。 9.渡汉江 (唐) 宋之问 岭外音书断,经冬复历春。 近乡情更怯,不敢问来人。 10.凉州词 (唐)王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 11.秋夕 (唐)杜牧 银烛秋光冷画屏, 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水, 卧看牵牛织女星。 12.登鹳雀楼 (唐)王之涣 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。 13.赤壁 (唐)杜牧 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 14.春晓 (唐) 孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少! 15.宿建德江 (唐)孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。 16.凉州词(唐)王翰 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 17.乌衣巷(唐)刘禹锡 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。 18.出塞(唐)王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 19.从军行(其四)(唐)王昌龄 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 20.芙蓉楼送辛渐(唐)王昌龄 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 注: 1每十首古诗为一级,背诵时间为一 个月。 2每首诗背诵后,家长在题目后签“已 背过”。

二年级古诗词考级内容

50.赠刘景文 [宋]苏轼 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。 51. 山行唐·杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 52. 回乡偶书唐-贺知章 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。 53. 赠汪伦唐李白 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情54. 凉州词(唐)王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 55. 早发白帝城唐·李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 56. 江雪(唐柳宗元) 千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 57. 塞下曲唐·卢纶 月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。 58. 寻隐者不遇唐·贾岛 松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。 59.草(唐白居易) 离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。 60.宿新市徐公店(宋杨万里) 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 61.望庐山瀑布(唐李白) 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 62.绝句(两个黄鹂鸣翠柳)(唐杜甫) 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

63.凉州词(唐王翰) 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回? 64.枫桥夜泊(唐张继) 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 65.池上(唐白居易) 小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。 66.清明(唐杜牧) 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。 67.乐游原(唐李商隐) 向晚意不适,驱车登古原。夕阳无限好,只是近黄昏。 二年级 1.二(上)第一课《秋天的图画》(全文背诵) 2.二(上)第二课《黄山奇石》(背诵自己喜欢的部分) 3.二(上)第三课《植物妈妈有办法》(全文背诵) 4.二(上)第五课《一株紫丁香》(全文背诵) 5.二(上)第九课《欢庆》(全文背诵) 6.二(上)第十课《北京》(背诵自己喜欢的部分) 7.二(上)第二十三课《假如》(全文背诵) 8.二(上)第二十六课《红领巾真好》(全文背诵) 9.二(上)第二十七课《清澈的湖水》(背诵自己喜欢的部分) 10.二(上)第三十课《我是什么》(背诵自己喜欢的部分) 11.二(下)第一课《找春天》(全文背诵) 12.二(下)第五课《泉水》(背诵自己喜欢的部分) 13.二(下)第六课《雷锋叔叔,你在哪里》(全文背诵)

高考语文必备古诗文(含翻译及赏析)

19观沧海 作者:曹操 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中。 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 白话译文: 东行登上碣石山,来观赏那苍茫的海。 海水多么宽阔浩荡,山岛高高地挺立在海边。 树木和百草丛生,十分繁茂, 秋风吹动树木发出悲凉的声音,海中涌着巨大的海浪。 太阳和月亮的运行,好像是从这浩瀚的海洋中发出的。 银河星光灿烂,好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。 我很高兴,就用这首诗歌来表达自己内心的志向。 赏析 借景抒情,把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起。《观沧海》的高潮放在诗的末尾,它的感情非常奔放,思想却很含蓄。不但做到了情景交融,而且做到了情理结合、寓情于景。因为它含蓄,所以更有启发性,更能激发我们的想像,更耐人寻味。过去人们称赞曹操的诗深沉饱满、雄健有力,“如幽燕老将,气韵沉雄”,从这里可以得到印证。全诗的基调为苍凉慷慨的,这也是建安风骨的代表作。 20饮酒(其五) 作者:陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。 白话译文: 我家建在众人聚居的繁华道,可从没有烦神应酬车马喧闹。 要问我怎能如此之超凡洒脱,心灵避离尘俗自然幽静远邈。 东墙下采撷清菊时心情徜徉,猛然抬头喜见南山胜景绝妙。 暮色中缕缕彩雾萦绕升腾,结队的鸟儿回翔远山的怀抱。 这之中隐含的人生的真理,想要说出却忘记了如何表达。 赏析 本诗是陶渊明组诗《饮酒》二十首中的第五首。诗的意象构成中景与意会,全在一偶然无心上。‘采菊’二句所表达的都是偶然之兴味,东篱有菊,偶然采之;而南山之见,亦是偶尔凑趣;山且无意而见,菊岂有意而采?山中飞鸟,为日夕而归;但其归也,适值吾见南山之时,此亦偶凑之趣也。这其中的“真意”,乃千圣不传之秘,即使道书千卷,佛经万页,也不能道尽其中奥妙,所以只好“欲辨已忘言”不了了之。这种偶然的情趣,偶然无心的情与景会,正是诗人生命自我敞亮之时其空明无碍的本真之境的无意识投射。大隐隐于市,真正宁静的心境,不是自然造就的,而是你自己的心境的外化。 千古名句:“采菊东篱下,悠然见南山”,表达了诗人悠然自得、寄情山水的情怀。 21送杜少府之任蜀州 作者:王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在岐路,儿女共沾巾。 译文 古代三秦之地,拱护长安城垣宫阙。 风烟滚滚,望不到蜀州岷江的五津。

小学“诗韵飘香”古诗词背诵考级活动 实施方案

一、指导思想: 古诗词是中华民族优秀文化的重要载体,她,犹如春风细雨,“随风潜入夜,润物细无声”,可以使学生受到中国传统文化和高尚道德的熏陶。我国历代卓有建树的名人,都有诵读古诗词的习惯。“八岁背唐诗,八十不会忘”。少年时代记忆力最强,这一年龄段的人背熟的古诗词,常能记忆终生。“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”。在诵读中积累名句,不断积累语言,不仅能拓展学生的知识面,提高学生的人文素养,还能激发学生的爱国主义情感,增强民族自豪感和民族凝聚力。 我们的祖国是诗词的国度,我们的诗词是国语的筋骨。我们期望通过开展“诗韵飘香”古诗词背诵考级这一活动,让学生在活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。 二、活动主题: 三、活动目标: 发现校园中的背诗小能手,在全体学生中树立榜样,激励更多的学生乐背古诗,善背古诗,形成浓浓的校园学习氛围,激发学生“传承民族精神,弘扬民族文化,做了不起的中国人”的民族自尊心、自信心。让学生明白一个道理,养成一种品质,学会一种本领,最终使此次活动逐渐成为我校具有深远意义的传统活动形式,并形成自己的特色。 四、组织领导: 组长:孔令刚 副组长:温伟田海娟 考级评审委员会成员: 李红舫、姚月芳、严素艳、王英、曹艳、郭艳玲、张建荣 五、参加对象:1-6年级全体学生 六、活动内容: 背诵古诗词(《小学生必背古诗词100首》,按考级要求及标准定级。) 七、活动形式: 1、班级推荐 一至六年级各班在比赛的基础上推荐班内的“背诗小能手”,到班主任处报名,经班级统计,交到教导处。 2、学校考核定级 由学校古诗词考级评审委员会统一安排时间进行考级定级,发给等级证书。 八、考级要求及标准: 1、总体要求:清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意。 2、考级标准(一级一级考,不能跳级):一级(1~20首)、二级(21~40首)、三级(41~60首)、四级(61~80首)、五级(81~100首)、六级(101~120首)、七级(121~140首)、八级(140首以上) 3、具体篇目(按指定篇目考级):(附后)。 九、主要措施: 1、“诗韵飘香”古诗词背诵考级这一活动将作为学校特色之一进行开展,我们要求全体教师要提高认识,站在学校整体荣辱感的高度,大张旗鼓的组织、宣传和参与。 2、学校为各年级推荐经典古诗词文库,供各班参考选用。每学期,各个班级根据教育教学需要,也可自由拓展优美诗文。 3、各班全体任课老师,要充分利用早晨、上课前、下课后等时间,以及黑板报、广播等各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育,激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。

高考必背古诗文理解性默写篇填空版

新课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写汇编 高中部分 (1)《劝学》 1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“”观点相同。 3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:。 4 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是: 5.强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:。 6强调空想不如学习的一句: 7. 在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是: (2)《逍遥游》 1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是:。 2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是: 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是: 4. 举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是: 庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述,文中描写四种人的句子分别是: 6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是: 7.文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是: 文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是: 9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后,蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是: (3)《师说》 1.韩愈所说的“师”,有其独特含义,明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是:

青蓝小学古诗词考级必背篇目(二级)

【青蓝小学古诗词考级必背篇目】 二级 1.《鹿柴》王维(唐)空山不见人 2.《竹里馆》王维(唐)独坐幽篁里 3.《送元二使安西》王维(唐)渭城朝雨 4.《望庐山瀑布》李白(唐)日照香炉生紫烟 5.《别董大》高适(唐)千里黄云白日曛 6.《从军行》王昌龄(唐)青海长云暗雪山 7.《古朗月行》—节录李白(唐)小时不识月 8.《九月九日忆山东兄弟》王维(唐)独在异乡为异客 9.《独坐敬亭山》李白(唐)众鸟高飞尽 10.《赠汪伦》李白(唐)李白乘舟将欲行 11.《乐游原》李商隐(唐)向晚意不适 12.《赋得古原草送别》白居易(唐)离离原上草 13.《早发白帝城》李白(唐)朝辞白帝彩云间 14.《回乡偶书》其一贺知章(唐)离别家乡岁月多 15.《登幽州台歌》陈子昂(唐)前不见古人 16.《绝句》其一杜甫(唐)两个黄鹂鸣翠柳 17.《相思》王维(唐)红豆生南国 18.《题都城南庄》崔护(唐)去年今日此门中 19.《示儿》陆游(南宋)死去元知万事空 20.《小池》杨万里(南宋)泉眼无声惜细流

1.鹿柴 (唐)王维 空山不见人, 但闻人语响。 返景入深林, 复照青苔上。2.竹里馆(唐)王维 独坐幽篁里, 弹琴复长啸。 深林人不知, 明月来相照。3.送元二使安西(唐)王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。4.望庐山瀑布(唐)李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 5.别董大 (唐)高适 千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君。 6.从军行 (唐)王昌龄 青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。 7.古朗月行 (唐)李白 小时不识月,呼作白玉盘。 又疑瑶台镜,飞在白云端。 仙人垂两足,桂树作团团。 白兔捣药成,问言与谁餐。 蟾蜍蚀圆影,大明夜已残。 羿昔落九乌,天人清且安。 阴精此沦惑,去去不足观。 忧来其如何,凄怆摧心肝。 8.九月九日忆山东兄弟 (唐)王维 独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。 9.独坐敬亭山 (唐)李白 众鸟高飞尽,0 孤云独去闲。 相看两不厌, 只有敬亭山。 10.赠汪伦 (唐)李白 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。 11.乐游原 (唐)李商隐 向晚意不适, 驱车登古原。 夕阳无限好, 只是近黄昏。

古诗文写作手法和叙事方式分享

又到了我们周末分享的时间啦… 根据学姐上周的调查,很多小可爱们对古诗文的写作手法摸不到头脑,有的甚至一问就蒙,综合以上现象,学姐这里查阅了资料,做了些写作手法的总结,大家可以一起学习一下哦~ 现在活动开始了哦~ 根据大家的学习和积累,小可爱们能不能说出一些写作手法呢?大家踊跃发言,看看谁知道的最多,学姐在这里准备好给你们一批彩虹屁了~ 大家说的都很好,学姐在这里给你做了一个总结 写作方法就是写作手法,又称表现手法,可分为如下几种: 1、修辞方法:比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。 2、表达方式:记叙、议论、描写、抒情。 抒情:可分为直接抒情,间接抒情(借景抒情、托物言志;情景交融)。 描写:可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔;乐景写哀、哀景写乐等。 3、表现手法:赋、比、兴;抑扬变化、铺陈描写、象征联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。 了解了写作手法的分类,大家也想知道什么样的写作手法会出现在卷子中,那我们怎么区别这些写作手法呢? 古诗词常见的表现手法:比兴、比喻、夸张、比拟(拟人、拟物)对比、烘托、衬托、渲染、铺垫、用典、想象、联想、象征、正面描写与侧面描写结合、虚实结合、动静结合(以动衬静、以声衬静)远近结合、借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、托物言志、白描与工笔(细节描写)、以小见大、用典 看完这些常见的手法,那我们也想揭开它们的面纱~就让我们一起来学习一下他们具体都是什么~ 1、直接抒情(也称直抒胸臆)直抒胸臆:直率地抒发自己的思想感情。

与它相对应的是:借景抒情、寓情于景、情景交融、(即间接抒情) 2、工笔(细节描写):指对事物注重细部,进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘。 3、以小见大指写的是小题材反映的是大问题的一种写法。 4、比兴所谓比,就是比喻,比拟。所谓兴,就是在诗的开头“先言他物”,以引出后面的正文。如《孔雀东南飞》的开头就是运用了兴的手法,“孔雀东南飞,五里一徘徊”,从孔雀因顾恋配偶徘徊不前的情形,引出仲卿和兰芝的不忍分离又不得不分离,最后双双徇情的故事。 5、联想由一事物联系到与之有关的另一事物, 6、象征通过某一具体事物,由此联想到与之相似或相近特点的某种精神、品质或者思想感情(它有一个由具体——抽象的过程) 7、托物言志:通过描写具体事物,从中寄寓(传达)作者的某种思想,抱负或志趣。采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品质、思想。 8、怀古伤今:追念古代的事情,感伤现在的事情。 9、借古讽今:借评论古代的人和事来讽刺评论现实 以上是写作方法的全部内容,光知道写作方法是很片面的,那大家如何更加深入的了解古诗词呢?肯定首先离不开古诗词的结构即叙事方式~接下来学姐给大家准备的扩展资料,这些在我们有次分享中也提到过,今天再带大家深入了解一下 扩展资料: 古诗的叙事方式 顺叙法 顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情,这就跟事情发生发展的实际情况相一致,所以易于把文章写得条理清楚,脉络分明。运用顺叙,要注意剪裁得当,重点突出。 倒叙法 倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述,而是除了把某个部分提前外,其他仍是顺叙的方法。而采用倒叙的情况一般有三种: 一是为了表现文章中心思想的需要,把最能表现中心思想的部分提到前面,加以突出; 二是为了使文章结构富于变化,避免平铺直叙; 三是为了表现效果的需要,使文章曲折有致,造成悬念,引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处,要有明显的界限,还要有必要的文字过渡,做到自然衔接。特别要注意,不要无目的地颠来倒去,反反复复,使文章的眉目不清。 插叙法 插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要,做到不节外生枝,不

古诗考级方案

古诗考级方案

诵读经典诗文营造诗韵校园(讨论稿) 一、考级背景 苏轼说:“腹有诗书气自华”,孔子说:“不学诗,无以言。”俗话说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”中国是诗的国度,光辉璀璨的诗篇是中华民族的优秀文化传承。为充实语文课堂教学的内涵和丰富学生的课余生活,培养学生诵读经典古诗文热情,养成良好的阅读习惯,我校精心编纂校本教材,决定开展学生古诗文诵读考级活动。古诗文考级实施办法如下: 二、考级内容 学校根据小学古诗词背诵推荐篇目,分为十二级。引导学生利用课余时间进行吟读背诵。古诗文考级组定期对学生背诵情况进行考核,并根据学生背诵的数量评定相应的等级。 三、活动方式、考核办法 1、由语文老师自行组织,为减轻教师压力,培养学生能力,四至六年级每班经选拔,各选出1名古诗小考官,授予“古诗小考官”称号,发考官证,对古诗考级结果进行复查。考官进行工作时,需持证,无证不得考试。活动结束后考官证由各班语文老师收齐交学校统一保管。考官需公正,有一首背诵不正确、流利,皆不过关。考核老师要严格把关,学校对各班级选拔学生进行抽查,弄虚作假者经学校核实的取消考官称号,收回考官证。 2、考级顺序按照“学生个人申报——教师(或古诗小考官)测评确认——颁发考级证书(证书由学校统一印制)。学校将适时组织检查

每首诗之间允许有停顿,但时间不得超过5秒钟。4.诗词吟诵必须完整(含有题目、诗人、朝代)。 古诗考级目录: 小学古诗词背诵推荐篇目 一级一年级(上册) 1 江南(江南可采莲)汉乐府 2 大风歌(大风起兮云飞扬)刘邦 3 赠范晔(折花逢驿使)陆凯 4 咏鹅(鹅,鹅,鹅)骆宾王 5 风(解落三秋叶)李峤 6 登幽州台歌(前不见古人)陈子昂 7 登鹳雀楼(白日依山尽)王之涣 8 终南望余雪(终南阴岭秀)祖咏 9 画(远看山有色)王维 10 鹿柴(空山不见人)王维 11 相思(红豆生南国)王维 12 静夜思(床前明月光)李白 13 秋浦歌(白发三千丈)李白 14 塞下曲(月黑雁飞高)卢纶 15 池上(小娃撑小艇)白居易 16 悯农(锄禾日当午) 李绅 17 江雪(千山鸟飞绝)柳宗元 18 寻隐者不遇(松下问童子)贾岛 19 江上渔者(江上往来人)范仲淹 20 梅花(墙角数枝梅)王安石 二级一年级(下册) 1 咏蝉(垂緌饮清露)虞世南 2 春晓(春眠不觉晓)孟浩然 3 宿建德江(移舟泊烟渚)孟浩然

高考必背古诗文75篇

1.《孔子》12章 2.《孟子》3章 3.《左传·曹刿论战》 4.《战国策·邹忌讽齐王纳谏》 5.诸葛亮《出师表》 6.陶潜《桃花源记》 7.郦道元《三峡》 8.韩愈《杂说(四)》 9.刘禹锡《陋室铭》 10.柳宗元《小石潭记》 11.范仲淹《岳阳楼记》 12.欧阳修《醉翁亭记》 13.周敦颐《爱莲说》 14.苏轼《记承天寺夜游》 15.宋濂《送东阳马生序(节选)》 16.《诗经·关雎》 17.《诗经·蒹葭》 18.曹操《观沧海》 19.陶潜《饮酒》 20.王勃《送杜少府之任蜀州》 21.王湾《次北固山下》 22.王维《使至塞上》 23.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 24.李白《行路难》 25.杜甫《望岳》 26.杜甫《春望》 27.杜甫《茅屋为秋风所破歌》 28.岑参《白雪歌送武判官归京》 29.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 30.白居易《观刈麦》 31.白居易《钱塘湖春行》 32.李贺《雁门太守行》 33.杜牧《赤壁》 34.杜牧《泊秦淮》 35.李商隐《夜雨寄北》 36.李商隐《无题》 37.李煜《相见欢》 38.范仲淹《渔家傲》 39.晏殊《浣溪沙》 40.王安石《登飞来峰》 41.苏轼《江城子·密州出猎》 42.苏轼《水调歌头》 43.陆游《游山西村》 44.辛弃疾《破阵子》45.文天祥《过零丁洋》 46.马致远《天净沙·秋思》 47.张养浩《山坡羊·潼关怀古》 48.龚自珍《己亥杂诗》 49.《礼记》一则(虽有佳肴) 50.《列子》一则(伯牙善鼓琴) 51.《答谢中书书》 52.《湖心亭看雪》 53.《河中石兽》 54.《十五从军征》 55.《登幽州台歌》 56.《木兰辞》 57.《黄鹤楼》(崔颢) 58.《卖炭翁》 59.《满江红》(秋瑾) 60.《南乡子》(神州) 61.荀子《劝学》 62.庄子《逍遥游》 63.韩愈《师说》 64.杜牧《阿房宫赋》 65.苏轼《赤壁赋》 66.《诗经·卫风·氓》 67.《离骚》 68.李白《蜀道难》 69.杜甫《登高》 70.李商隐《锦瑟》 71.白居易《琵琶行》 72.李煜《虞美人》(春花秋月何时了) 73.苏轼《念奴娇》(大江东去) 74.辛弃疾《永遇乐》(千古江山) 75. 《庄子一则》庄子

小学古诗文考级2级

二级:诗 1、《登幽州台歌》唐陈子昂 前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。 2、《白马篇》魏曹植 名编壮士籍,不得中顾私。捐躯赴国难,视死忽如归! 3、《易水送别》唐骆宾王 此地别燕丹,壮士发冲冠。昔时人已没,今日水犹寒。 4、《山中》唐王勃 长江悲已滞,万里念将归。况属高风晚,山山黄叶飞。 5、《长干行》唐李白 郎骑竹马来,绕床弄青梅。同居长干里,两小无嫌猜。 6、《渡汉江》唐宋之问 岭外音书断,经冬复历春。近乡情更怯,不敢问来人。 7、《终南望余雪》唐祖咏 终南阴岭秀,积雪浮云端。林表明霁色,城中增暮寒。 8、春晓唐孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 9、《明日歌》明文嘉 明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。 10、《望庐山瀑布》唐李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 11、《鹿柴》唐王维 空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。 12、《劝学》唐颜真卿 三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。13、《金缕衣》唐无名氏 劝君莫惜金缕衣,劝君须惜少年时。有花堪折直须折,莫待无花空折枝。 14、《望天门山》唐李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 15、《江南春》唐杜牧 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。16、《送元二使安西》唐王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。17、《晓出净慈寺送林子方》宋杨万里 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 18、《雪梅》宋卢梅坡 梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。19、《元日》宋王安石 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 20、《出塞》唐王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 21、《莲花》宋杨万里 红白莲花共塘开,两般颜色一船香。恰如汉殿三千女,半是浓妆半淡妆。 22、《题秋江独钓图》清王士祯

快速掌握古诗词写作要点

古诗词写作要点 (本文整理前半部分针对初学者,看了前两页基本就可以掌握诗词基本规则,后边为更复杂的技巧。) 第一课:对仗 诗的前提是联语,就是俗称的对子,所以我们先从对子开始说 1。平仄的分别:一声二声为平。三声四声为仄。 2。对仗 A, 词法对仗:名词对名词,颜色对颜色,方位对方位,数量词对数量词~~等等 B, 句法结构对仗:词组结构相同,句子成分和其搭配方式相同,句子节奏相同。 C,平仄对仗:平对仄,仄对平,严格此要求的是工对,最后一个字平仄对仗的是宽对 例:上联:二猿断木深山中,小猴子也敢对锯 下联:一马陷足污泥内,老畜生怎能出蹄 第二课:诗体 四言诗(诗经体) 骚体诗(楚辞体) 乐府诗(杂言,五言,七言) 五言古诗(五言古绝,五言古风) 七言古诗(柏梁体,七言古绝,七言古风) 近体诗(律诗和绝句) 曲子词(小令,中调,长调) 散曲(小令,散曲) 现代白话自由体诗 律诗,绝句,散曲,词为近体诗,以外的全为古体诗!切忌切忌,近体诗有严格的格式,古体诗没有,为自由体。具体格式后边细说。 第三课:押韵

韵表里有严格分类。需要的可网上搜索“平水韵”打印备用。 其实韵,就是拼音里的韵母,但是现在的汉语发音已经和古时候有很多不同,所以业余做诗的大可不必记这么多,可以自己按现在的语言习惯押韵 律诗和绝句,只能压平声韵。3,5,7句最后一字必须是仄声,第一句随便。律诗第三句要和第四句对仗,第五和第六也要对仗!!后边细说。 1,押运的基本样式: A,偶压法:逢双句押韵 B,连压法:句句押韵,一韵到底 C,换压法:多见古体诗和现代诗 2,押韵的忌讳: A,避免为了押韵句子意思勉强 B,避免出韵,就是韵部压错。 C,避免重韵。一字不可在韵字上出现两次 D,避免撞韵,就是在不该押韵的地方押韵 E,避免挤韵,指一句中韵母韵脚字太多,最忌韵前字和韵字同韵 F,避免轻声字押韵 G,避免同意字押韵 第四课:近体诗格律 一,近体诗的形式特征 1,句数和字数固定,(8句和4句,7言和5言) 2,只压平声韵 3,讲究平仄的相间(平仄有规律的出现),相对(就是对子的要求),相粘,(这个后边解释)4,律诗要求颔联和颈联~~“对仗”~~两句为一联 例:1234567 ,1234567(首联) 1234567 ,1234567(颔联) 1234567 ,1234567(颈联)

全国卷高考语文必背古诗文64篇

全国卷高考语文必备古诗文64篇(目录)1.《论语》十则 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?” 子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。” 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” 子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。” 子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。” 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。” 曾子曰:“是不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?” 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 2.《鱼我所欲也》 (孟子) 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 3.生于忧患,死于安乐 (孟子) 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改。困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 然后知生于忧患,而死于安乐也。

古代古诗书写格式是怎样的

古代古诗书写格式是怎样的 从正文开始写,一直写到文末,不用空格。 如若文末下还有足够的空间就可以落款,落款包括摘录的古诗词题目及其作者,(一般是敬录某某诗或词一首)还有你的名字和摘录的日期,如若空间不足,则可以适当省略诗词题目,就是敬录某某诗或词一首,还可省略书写的日期。 题目和作者一般是不省略的,否则就不是一幅完整的作品。 你也可以把落款另起一行,比正文的字略小,低于正文一个半字开始书写。 (1)书为心画。 书法是一种心灵的艺术,是人的精神美的表现。 作为书法艺术的最高要求仍在于它的精神内涵,即书法所表达的意蕴、情趣。 (2)书肇于自然,书法是自然的节奏化。 唐张怀瓘论述书法与自然的关系是:“囊括万殊,裁成一相。 书法的这种高度概括性,为欣赏者提供了想象的广阔的天地。 (3)鲜明地体现了形式美的基本法则多样统一。 杰出的书法作品都是一个有生命的整体。 美在于整体的和谐。 书法艺术是在点画的运动变化中达到统一,是一种造型运动的美。 关于儿童怎么培养第一:科学知识方面,这个是最基本的也是最重

要的,但是要注意培养的方式和方法,不宜使用一种直接的传教方式,而应该更多的是一种诱导和启发的方式,让儿童自己去发现,去体会,去思考,去总结。 这样能够更好地锻炼儿童的思维,丰富儿童的想象力。 第二:想象力方面。 儿童处于一个各方面急需开发的时期,没有受到社会各种知识和思想的束缚,有着丰富的想象力,所以能够更好地通过一种诱导尽可能的开发他们的想象力,这样对儿童智力和身心的发展都有很大的作用。 例如可以通过一种家长自己讲故事或者选择一些音箱给孩子讲故事,或者也可以通过一些益智的游戏让孩子参与进来,进行互动,也能提升儿童的智力第三:儿童自身兴趣的培养。 儿童这个时期的孩子都处于不定型时期,所以家长不应该按照自己的意识和兴趣该孩子设定方向,甚至是强迫孩子按照自己的意愿去学习,而是应该尊重孩子自身的选择,发现孩子自身的兴趣和特长,并加以诱导和支持,起到一种引导的作用。 第四:儿童财商养育:财商:本意是"金融智商",英文缩写为FQ(Financial Quotient)。 开展儿童财商养育,使儿童通过有关金钱(财富)基本知识的体验式感悟、学习与养成来树立正确的金钱观、财富观和价值观,学会更好地创造财富与管理财富,增强社会生存适应能力与发展能力。

小学古诗词考级方案

诗文飘香才情流韵 ——深圳市南山区大磡小学古诗词考级方案一、考级背景 “腹有诗书气自华”。中国是诗的国度,光辉璀璨的诗篇是中华民族的优秀文化传承。俗话说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”浸润在诗的海洋里,可以丰富我们的知识,开拓我们的视野,提升我们的文化底蕴,增强我们的民族自豪感。为了传承中华优秀传统文化,我们将在全校学生中开展古诗诵读考级活动。 二、考级内容 学校根据《义务教育语文课程标准》(2011年版)推荐的七十五首古诗及其它优秀古诗文,根据难易程度分为六级。引导学生利用课余时间进行吟读背诵。古诗文考级组定期对学生背诵情况进行考核,并根据学生背诵的数量等评定相应的等级。 三、考级标准 考核分六级,每一级都有必背的古诗,具体标准如下: 一级:能正确熟练有感情地背诵指定的古诗20首(包含朝代、作者)。二级:能正确熟练有感情地背诵指定的古诗40首(包含朝代、作者)。三级:能正确熟练有感情地背诵指定的古诗60首(包含朝代、作者)。四级:能正确熟练有感情地背诵指定的古诗80首(包含朝代、作者)。五级:能正确熟练有感情地背诵指定的古诗词100首(包含朝代、作者)。六级:能正确熟练有感情地背诵指定的古诗词、小古文120首(包含朝代、作者)。

四、活动时间安排及主要措施 1.时间安排: (1)利用晨间、午间、课前时间,采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式,让学生坚持天天吟诵;提倡各班制定恰当的周背诵量小目标。要根据学生年龄特点,精心选好内容,坚持师生同读同背。 (2)充分利用黑板报、红领巾广播等各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育,激发学生对诵读古诗文的强烈兴趣和愿望。 2.主要措施: (1)学校推荐120首古诗词目录,供各班学生考级使用。要求参与面100%,达标率60%以上,(各年级必背古诗,要求每学期年级累计起来反复背诵) (2)各班要善于发现和总结,把学生在考级活动中好的做法和点子及时宣传推广,以供其它班级学生学习。 五、活动方式 1.为了减轻教师的压力,培养学生的能力,每次测评推荐优秀学生作为“古诗文小考官”,每学期由学校统一授予“古诗文小考官”称号。为了激励学生,“古诗文小考官”一学期推荐一次。考官需公正,弄虚作假者经核实的取消考官称号。 2.每位考生均需建立古诗文考级记载表。考核时由考评人持考级人古诗文考级记载表逐首测考并签名。

(完整版)高考古诗文默写含答案

名句名篇默写专题练(二) 整编教师: 补写出下列句子中的空缺部分。( 共48 小题,1 空1 分,共100分) (1)《庄子· 逍遥游》中认为,真正的“ 逍遥游” 要达到的境界是 (2)《诗经· 氓》中,通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的句子是 (3)白居易《琵琶行》一诗写琵琶女出场时,用“寻声暗问弹者谁,琵琶声停 欲语迟”表现琵琶女欲说还休的心态,这与下面琵琶女出场后 “ ______________ ”的情态一起把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现了 出来。 (4)苏轼《赤壁赋》中“______________ ________________ , ”两句,写出茫 茫江水浩瀚无际,天光水色浑然一体的景象,与王勃《滕王阁序》中的“秋水 共长天一色”有着一样的意境。 (5)李白《蜀道难》中“______________ ________________ , ”两句,运用夸 张的手法写出自古以来秦、蜀之间少有往来。 (6)杜甫《登高》中“_____________ ________________ ,”一联,用了六个 意象,动静对比明显,色彩鲜明,描绘出有声有色的秋江图景。 (7)《荀子·劝学》中“______________ ________________ ,”两句,通过 “木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的 状况。 (8)杜牧《阿房宫赋》中,写阿房宫内走廊蜿蜒曲折,屋檐凸起犹如牙齿的句 子是“ ______________ , _____________ ”。

(9)屈原《离骚》中,表明当时社会中的人们违背准则,把苟合取悦别人奉 为 信条的两句是“______________ _________________ ,”。 (10)李煜在《虞美人》中用“______________ ”一句表达了遥想故国、不 忍 追忆的沉痛情感。 (11)韩愈《师说》中“ _______________ ,_____________ _______________ ”三句,写古代圣人在从师学习问题上的态度,与“今之 众 人”的态度形成鲜明对比。 (12)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中,运用借代修辞展现曹军失败的句子是 (13)辛弃疾《永遇乐· 京口北固亭怀____________________ 古 》中“ , _______________ ”两句,将英雄刘裕成长地方的历史遗迹呈现在读者面 前。 (14)14) 《锦瑟》中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的诗句是: 15)苏轼在《江城子·密州出猎》中以孙权自喻,表明建功立业心志的句子 (16)《鱼我所欲也》中“ _____________________________ ,_______________________ ”两句,说明孟子对一些人面对优厚俸禄不管是 否 符合礼义就接受的做法持否定态度。 (17)晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中,着重写今日的感伤,抒发了对青 春易逝的感慨,蕴含着生活哲理,被誉为“千古奇偶”的诗句是 (18)孔子在《论语· 为政》中所谈的“ ____________ ,____________________ ”,意思是说只有能够在旧知的基础上不断获得新知的 人,才能够“为人师”。 (19)陆游《游山西村》中“ ___________________________ ,_______________________ ”是诗人感受到山村淳朴的民风并由此生发的与

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