浅谈新兵入伍的心理特点及针对措施

浅谈新兵入伍的心理特点及针对措施

张健

摘要：“狼烟蔽日鼓声急，剑光戟影飞血雨。马革裹尸男儿志，一腔热血动天宇。”谈起军人，坐如钟，立如松，走如风，用自己的奉献与牺牲，默默地履行着保卫国家安全和维护祖国尊严的职责。英勇无畏是军人的本色，严守纪律是军人的天职，军人必须练就刚毅的性格，严明的组织纪律，然而这些对于刚入伍的新兵来讲，又是那么的遥不可及。

关键词：新兵心理问题对策措施

军队如何把普普通通的稚嫩青年训练成祖国的合格战士，培养成钢铁般的毅力就成了问题的关键。近期我对消防新兵进行了问卷调查，深入新兵进行了心理调查，现在的新兵文化层次大幅度提高，年龄居于90后，创新能力普遍强、思维活跃性格独立等特点凸显。特殊的社会角色和特殊的年龄，适应军营生活和部队过程中很容易失去心理平衡形成适应障碍，一部分也许会对训练、生活和团队产生抵触，而严重的一部分人也许会选择逃避选择违法违规。

1.存在的主要问题：

1.1兵员成分复杂

战士入伍前的职业和经历与入伍后的管理教育有着密切关系。过去，战士入伍前基本上是青年农民、工人和学生，职业和经历比较单纯。入伍后经过一系列教育，大多数吃苦耐劳，自觉维护纪律，上进心强。而现在，由于市场经济的发展，多种经济成分并存，战士入伍前从事的职业也多样化了，不仅有工人、农民和学生，而且还有待业青年、个体生产者和个体

经商者，社会上有多少种经济成分，部队里就有多少种经济成分的兵员，出现了城镇兵多、“关系兵”多、干部子女多、带薪入伍者多、从事过经商活动的多等现象。少数家长把自己管不了的子女送往部队，同时，有的关系兵自恃有关系，滋长了优越感，执行纪律打折扣。多种成分的兵员，入伍动机呈现出多样性：有的是为了找工作方便，把当兵作为今后出路的跳板；有的是为了在部队学一门技术；有的是家庭比较贫困，生活艰苦，想通过当兵找出路。这些情况都加大了管理教育的难度。

1.2 享受观念增强，艰苦奋斗思想淡化

一是讲究吃、喝、穿，追求高消费。有的战士嫌部队发的鞋、袜、衣很“土气”，锁进柜子，取而代之的是购买社会上流行的服装式样、新颖的鞋袜，还要比牌子、比档次。并且，趁亲属来队和与老乡相会，到饭店、餐厅摆阔气，一顿吃掉几个月的津贴费。二是盲目搞攀比。在经常条件好与条件较差的战士之间，在生活消费上形成一种攀比风。为了满足虚荣心，寻求一种心理上的平衡，借钱“武装自己”，出现了家庭汇款单多，给经济条件差的家庭造成了一定的压力。甚至有的战士不顾家庭经济状况，为了赶潮流，贪污公款者有之，偷窃国家或私人财物者有之，走上了违法犯罪道路。三是不少战士厌倦部队生活，害怕艰苦。其表现是业务训练怕摔打，站岗执勤怕日晒，公差勤务怕劳累。

1.3 民主观念增强，纪律观念减退

战士的参与意识日益提高，要求参与中队的日常管理。入党、评功、评奖，要求充分代表战士的意愿；选配班长骨干，要求民主推荐；财务管理，要求公开。有的战士认为，请假外出不必控制得过紧，探家超假一两

天不是什么大问题，过去的冒雨步行百里赶回连队的典型是“傻乎乎”。有的同志在部队觉得受约束，千方百计设法回家，有的甚至借去医院看病私自回家，有的索性不假外出。

1.4 新兵中独生子女和来自城镇的比例较高,

在入伍之前,他们在家里都是娇生惯养,许多入伍前在家里都是过着衣来伸手饭来张口的生活,从来没有吃过苦受过累。自立生活能力差; 不能适应环境的变化，从中小城市，农村入伍到大城市，从大城市入伍到边远地区，从北方到南方，从南方到北方，环境是他们的一大挑战。

1.5 新兵心理承受能力差

新兵大多心里十分脆弱,没有经历过什么挫折困难,遇到挫折困难时,

就开始想念父母亲人同学恋人等,缺乏自我解决问题的能力和抵抗挫折的

能力。心理情感的积压让新兵喘不过气。

1.6 新兵在入伍前,很少受规定、制度的约束,平时都比较自由放松,来到部队之后就立刻严格起来，什么都有制度，作息时间，一日三餐，随叫随集合。

2．现针对这些问题，析谈如下几点措施：

2.1 加强思想教育

思想教育是个很大的概括范围，也是部队最普遍的教育方式，其途径很多，针对不同的情况有不同的措施。在新兵入伍的时候，首先进行思想认知的偏差性教育，纠正部分新兵对部队错误的认知和不正确的入伍动机，纠正新兵的人生观和价值观，培养一名军人应有的最基本的心理认知常识，让其明白，“为了谁当兵，当兵为了什么”，以及现今的部队，是什么性质

的部队等，正确的心理引导，可以帮助新兵实现一名普通老百姓向合格军人的转变，具体实施方法主要是集体授课,集中观看爱国主义教育影片，内容主要为：爱国奉献教育、革命人生观教育等。

2.2 努力发挥骨干作用

教育班长骨干坚持以情带兵，讲究管理方法，有的放矢带好新兵，模范的作用是无穷的，训练中对新兵加强“传、帮、带”，坚持循序渐进、逐步加大训练强度的原则，让新兵尽快适应部队的训练节奏和强度；生活中关心、爱护新兵，从小事做起，从点滴做起，让新兵真正感受到部队的温暖，安心工作，安心服役。

2.3 强化意识，加强锻炼

要强化成人意识，过好“自立关”，要加强锻炼。要有意识地给新兵创造独立完成任务的机会，不断在实践中锻炼他们独立工作的能力，增长才干，从而使新兵树立起立足岗位成才，在警营建功立业的决心和信心。

2.4 增强警营文化，营造良好氛围

营造“拴心留人”良好氛围，过好“想家关”，新兵来到老兵连队，在相对陌生的环境中生活，产生想家的心情在所难免。但如果过于思乡恋家，就会影响正常训练，甚至产生逃离部队的想法和行为。因此，要切实营造拴心留人的良好环境和氛围，帮助新兵尽快从想家的苦恼中解脱出来。一方面，要端正对新兵的根本态度。要把关爱新兵的人放在新训干部、骨干的位置上，坚决杜绝打骂、体罚新兵，从思想上划清严格要求与打骂体罚，敢抓敢管与简单粗暴等界限，自觉按照“八不准”的要求，严格规范自己的言行，改进带兵方法，做到亲知兵、深爱兵、善教兵、严训兵、带精兵。积极开展多种文体活动，寓教于乐，丰富新兵的物质文化生活，使新兵感受到部队大家庭的温暖。

2.5 做好心理疏导，过好“吃苦关”

随着对部队新鲜感的消失和生活节奏越来越紧张，训练的强度越来越大，新兵在生理和心理上都会感到吃不消，有的就会请假、泡病号，以此逃避训练。因此，必须下功夫克服新兵怕苦怕累的心理，坚定新兵“当兵就要吃苦的信念”，去掉新兵身上带有的娇气，培养以苦为乐的精神境界，使其自觉在艰苦环境中磨练自己的意志，在部队的大熔炉里百炼成钢。主要教育内容有：艰苦奋斗教育、军队的优良传统教育等。做好新兵心理教育工作除了要做好以上几点外，还应注意在日常管理中防止和克服以下几个方面的问题，避免新兵出现心理上的不稳定因素。

2.6 克服急于求成

新兵实际上只是刚穿上军装的老百姓，要求他们立即成为遵章守纪，循规蹈矩的合格军人是不现实的，管理者不能急于求成，必须坚持从零开始，从点滴做起，由简到繁，则易到难，循序渐进的原则，帮助他们完成从老百姓到军人的转变。

2.7 防止简单粗暴的教育方式

新训干部骨干是新兵生活的引路人，必须具备强烈的责任感和事业心，耐心细致的做好新训工作。切不可因新兵在训练、工作、生活中出现了一些问题就耐不住性子，轻则恶语相斥、重则动手打人，以罚代教，导致新兵对部队产生畏惧心理，在适应部队生活的过程中产生障碍。

2.8 切忌恐吓欺骗

新兵刚下队，对一切规章制度都很陌生，对部队“铁的纪律”仅仅局限于在书本和影视中的一般了解。入伍后很难在短时间内产生遵纪守法的自觉性，难免会出现这样或那样的问题。切不可因新兵出了一点问题就大发雷霆，甚至立即宣布给予处分，使新兵惊慌失措；同时也不能因新兵对纪律的陌生，生怕他们“越雷池”，采取“保姆式”的管理方法，连哄带

骗的开展工作。导致新兵对部队的认知产生错误扭曲的心理。

2.9 切忌冷嘲热讽

新兵入伍时普遍都带着远大的理想，加之他们中绝大多数都刚出校门的学生，缺乏社会的磨练，人生道路上还没有遭受挫折和打击，一旦到部队经过一段时间的训练、学习和生活，困难就会接踵而至，新兵的工作积极性就会明显的减弱，情绪低落甚至悲观失望。对此现象新训干部骨干切忌当众训斥，队前“亮相”，更不能由于一次于的失误，或偶尔错误，随口断言他们的目标是妄想，甚至侮辱其人格，使个别新兵一蹶不振、从此走向极端。

3.0 防止厚此薄彼

干部骨干不仅要有强烈的爱兵之心和责任感，还应该具备公正无私的品格。在处理新兵的切身利益问题上要公道正派，绝不能不讲原则，有亲有疏，要关于发现每个新兵的长处，留心每个新兵身上的闪光点，及时肯定他们的成绩，表扬先进，充分激励新兵的进取心，特别是对个别生病、家庭有困难、年龄小、文化程度低、性格内向的新兵更要注意倾注爱心，做好他们的思想工作，帮助他们解决实际问题，这样才能使新兵感受到部队领导的关怀和大家庭的温暖。

综上所述，笔者认为，新兵教育工作是部队建设的一项重要的基础性工作，而新兵在入伍后的心理状态，更是关系到部队教育和管理工作的重中之重。只有对入伍新兵的心理有了正确的把握和定位，并根据具体问题采取各种有效的针对措施，正确引导入伍新兵，严防教育引导过程中使用的不正当和偏激的方式方法，使入伍新兵练就过硬的心理素质，应对部队的生活工作，为今后的军旅生涯，打好坚实的基础。

参考书目

1、《政治指导员工作艺术》欧国政石循德主编长征出版社

2、《基层管理教育学》中国人民武装警察部队司令部编

毕

业

论

文

昆明消防指挥学校学员一大队三中队张健