浅谈部队新兵中常见的心理反应及矫正
浅谈部队新兵中常见的心理反应及矫正
浅谈部队新兵中常见的心理反应及矫正对于刚离开家乡，踏入部队的新战士而言，部队陌生的生活环境、紧张的军事训练、严格的日常管理、激烈的竞赛竞争，加上家庭社会的压力，会引起各种各样的心理反应，需要新训干部骨干及时进行心理教育，帮其化解。通过这几年带兵实践和调查了解，我们发现新兵在新训期间通常会出现以下几种心理反应。
一是失落心理。许多新战士在入伍之前对部队充满美好的憧憬和向往，但到部队后，现实和原来的预想差距较大，使他们陷于不安和苦恼中，这种理想与现实的反差越大，造成的心理失落也越大。
二是畏惧心理。直线加方块、整齐划一和严格紧张的训练工作生活是部队的显著特点，但有的新兵独立生活能力差，有的平时不爱运动，有的饮食习惯十分挑剔，一时很难适应部队生活，由此而陷于焦虑苦闷，进而发展成对部队生活的畏惧心理。
三是孤独心理。新战士渴望理解、寻求归属和爱，希望在人际交往中有一定的地位，但由于他们初来乍到、人生地不熟，使得他们在与人交往时常有戒备心理，不愿轻易把内心秘密、思想、情感向不了解的人透露，因而常常产生孤独心理。
四是自卑心理。少数新兵或因个人和家庭曾经历不幸，或因语言表达困难与人交流有障碍，或因训练中掌握动作比较慢，工
作长期后进而出现消极的自我评价，进而将这种心理“泛化”，觉得自已的言谈举止及社会交往能力均不如别人，常把别人与自己无关的言行看成是对自己的轻视，心理压力增加，并逐步形成自卑心理。
五是混世心理。部分新战士并非建立在自愿的基础上，而是迫于父母、家庭的压力或者为了退伍后能安置工作，才到部队“镀金”。这部分战士抱着“混日子”的念头，得过且过，无所事事，工作训练不讲标准，做一天和尚撞一天钟。当他们遇到挫折时则牢骚满腹、怨天尤人，后悔当兵。
对于新兵的这些心理反应如果听之任之，很容易在偶然因素的刺激下转变成严重的心理问题，因此，我们一方面要及时开展心理健康教育，引导新战士学会自我调节，提高心理承受能力；另一方面则应采取一些积极方法，帮助其解脱出来。
一是谈心。这种谈心是建立在互信的基础上，以启发教育的方式，为对方提出非指示性的意见。新训干部骨干要通过了解新兵的各种经历和体验，掌握新兵的真实思想和心理底数，做新兵的知心人，让新战士感觉干部骨干可亲、可信、可靠。
二是减压。新训干部骨干要努力减少因工作不当而造成的压力；要科学施训，克服急于求成的做法，不打疲劳战，不搞超强度训练；要利用好训练间隙和课余时间，经常开展丰富多彩的文体活动，让新战士在娱乐中身心得到调节和休息。
三是鼓励。热情的鼓励和真诚的赞扬可以化为一股积极向上的的暧流，融入心田，使人的自信心倍增。新训干部骨干要充分利用好多鼓励、善表扬的工作方法，尤其是对有自卑心理的新兵更要注意他们的“闪光点”，在优点、长处上多做文章，充分调动他们的积极性，培养其对部队生活的热爱。
四是引导。对思想行为有偏差的新兵不能放任自流，而应循循善诱进行引导教育，帮助他们少走弯路，好胜心强的新战士都有一种强烈的表现欲望，新训干部骨干要给他们创造一些表现自我的机会，如举办主题班会、读书心得交流会、知识竞赛、歌咏比赛等，让他们充分发表意见、展示才干。对于自卑的新战士要鼓励他们的正常爱好和追求，工作上要给他们创造条件，找准他们容易取胜的突破口，培养他们的进取心和自信心，做到思想上不嫌弃、感情上常沟通、态度上能耐心、工作上常帮助。
五是帮扶。人在困难时企盼无私的帮助，在挫折时渴望真心的鼓励。特别是远离父母、亲人的新战士，更是渴望得到无微不至的关怀。因此，新训干部骨干对思想有问题、反应比较慢、训练跟不上的同志要开展“一帮
一、一带一”活动；对生活自理能力差的新同志在教方法的同时要多帮助他们解决实际问题；对患病和受伤的新战士要及时送医院治疗，并设法减轻因伤病而给他带来的心理压力；对家庭有涉法问题和其它困难的，部队应当为其提供力所能及的帮助，让其安心服役。
新兵第二适应期管理教育情况经验总结
为了确保新兵思想稳定，安心部队服役，中队积极把握新兵教育训练特点和规律，中队组织了为期一个月的新兵岗前培训，坚持围绕心理与生理并重，教育与管理并举的思路，在培训的同时积极开展思想教育工作，统一了新战士的思想，牢固的树立了立足本职岗位为部队做奉献的思想与意志；使新战友尽快的熟悉了中队的环境，掌握了执勤的基本技能，中队30名新兵安全度过“第二适应期”。一、夯实思想基础，把新兵引上路。新兵刚下连，中队党支部号召集训排班、排长对每名新战士谈一次心，尽快熟悉掌握新兵思想特点和个人家庭情况，主动去了解新同志的真实想法。如：广西籍新战士罗招贤，在新兵连因扭伤训练没跟上，心理压力很大，通过班长谈心以及“一对一”的帮扶活动（即：一对一的谈心，一对一的关心，一对一的帮，一对一的教），在班长张志敏的鼓舞和帮助下，军事素质提高很快，性格也变得开朗了。为让新战友尽快适应中队生活，中队开展关心帮助新战友活动，开展丰富的文体活动如：“每周一歌”卡拉ok晚会、新老兵篮球友谊赛、参观向家坝坝区等活动，让新同志体会到了部队大家庭的温暖，从思想上激发新兵在中队建功立业的热情。二、搞好传帮带，对新兵“扶一把”。为减轻新兵从集训期突然间投入到紧张的执勤工作的紧张、好奇等实际问题，中队坚持按纲施训、科学施训。为调动了新战士参与培训的积极性，并请坝区管理部领导以及五中队老兵赵连生给新战士授课。同时组织了形势任务教育、社情教育、遵纪教育、执勤安全常识教育、安全基础知识教育、执勤规定教育。中队针对实际需要，开展了《武警水电部队基层正规化管理规定》、《预防与处理警民纠纷规定》的有关章节的学习。通过灵活的教育方式加上丰富的学习内容，新同志们都反映教育非常有趣、容易接受而且对中队任务、执勤的理论知识、安全知识等方面都有了比较深的了解。带兵过程中把严格要求同科学训练结合起来，根据训练的不同阶段、不同科目和新兵的思想反映，不间断地搞好思想动员，树立训练标兵，调动新兵争先创优的积极性，营造比、学、赶、帮的良好氛围；在新兵训练、管理和生活中，做到“三多三少”，即：多理解，少埋怨；多鼓励，少批评；多关心，少指责，切实做到文明带兵、以情带兵、科学带兵。在训练中除抓好擒敌术、警棍术、应急棍等训练外，重点突出体能训练，通过培训，新战士的军事素质大幅提高，作风养成严谨。 三、坚持严格要求，把新兵“带一程”。根据新兵刚下队，会出现想家、怕训、厌训等念头，从而出现擅自离队现象的问题，中队积极采取防范措施，结合当前作风纪律教育整顿活动，加强对新兵的安全常识教育，特别是加强训练执勤器材和安全防范意识的学习教育，加强对执行日常勤务的安全常识教育，使新同志懂得预防常见事故的基本方法，树立安全防事故的意识、增强防事故的能力。严格落实干部跟班作业制度，严防训练及各类安全事故发生，使新同志在思想上提高了安全防事故意识。确保部队安全稳定。新兵在军事业务方面全部合格，条令、专业知识考核成绩较好，涌现出了刘余、吴恩振、唐冬明等许多学习优秀的战士。
174 名新兵心理测查分析
控制在2或3次,强度在80%～90%,一般每次以2 h为宜,并严格遵循循序渐进的原则,采用循环训练法。本研究表明,我们采取的干预措施,既减少了新训伤发生率,又可促进训练成绩提高,说明此方法是行之有效的。 新兵基础训练常发生疲劳性损伤,主要是慢性过劳性损伤(overuse injuries,OU I)。其机制是短期内大频率、大运动量的简单重复性运动[2～4],如5 km越野跑等,易引起受力部位的累计应力增加和生物力学改变,以致发生劳损。流行病学研究证实, 5km越野跑步是OU I发生此类损伤最主要的危险因素。新兵训练时,特别是5km越野跑步频率易失去控制,加之新兵体质较弱,入伍前体育锻炼较少[5],这也是易发生此类损伤的重要因素。因此,我们以限制5km跑频数为主要预防措施,使干预组训练伤发生率明显低于对照组,但训练成绩两组相近。我们认为,以限制5km越野跑为主的预防训练伤效果肯定,且可提高训练成绩,可考虑在部队扩大试用。 参 考 文 献 1 李良寿1军事训练伤流行病学研究进展1解放军医学情报, 1993,7(5):241 2 Richard A,Shaffer S1Use of simple measures of physical activity to prodict stress fractures in young men undergoing a rigorous physical training program1Am J Epidemiol,1999,149:236 3 Taimes S,Kujala U,Osterman K1Stress injury proneness:A prospective study during a physical training program1Int J Sports Med,1990,11:162 4 刘亚玲1城乡新兵基础训练时的心理健康状况调查1中国行为医学科学,1998,(7):17 5 Scully T,Besterman G1Stress fracture2a preventable training injury1 Mil Med,1982,147:285 (编校:黄栩兵 收稿:2001—03—22) 174名新兵心理测查分析261051 山东潍坊 94552部队卫生队 陈安文 吴云功 为掌握新兵的个性因素及心理状况,探讨影响个性形成和发展的相关因素,指导新兵的心理健康教育工作,并为新兵的专业训练分配提供参考依据,我们于2001年1月对某部2000年12月入伍的174名新兵进行了心理测查。 1 对象和方法 111 对象 174名新兵均为男性,入伍1个月,年龄16～21岁,平均1816岁。初中102名(5816%),中专24名(1318%),高中46名(2614%),大专2名(111%)。从城市入伍44名(2513%),农村入伍130名(7417%)。 112 方法 采用由戴忠恒与祝蓓里[1]修订的卡特尔16种个性因素(16PF)中国版自陈量表,集中答卷,测查情境基本符合要求,然后对照中国成人(男) 16PF常模及16PF手册[1]进行分析。16PF常模采用标准10分制,1～3分为低分,4～7分为中等分,8～10分为高分。 2 结 果 通过测查统计(附表)分析,我们发现新兵比较突出的个性因素表现如下。 211 三低 即聪慧性、独立性和自律性偏低。21111 聪慧性偏低 174名新兵中,28名(1611%)聪慧性低,仅12名(619%)聪慧性高。 21112 独立性偏低 独立性因素显示,3911%的新兵独立性低,仅111%的新兵独立性高。测查还发现,农村籍新兵的独立性明显高于城市籍新兵。44名城市籍新兵中独立性低的有32名(7217%),而130名农村籍新兵中,仅36名(2717%)表现独立性低。两组经χ2检验,差异显著(P<0105)。21113 自律性偏低 测查发现,174名新兵中无自律性高者,32名(1814%)表现自律性低。 212 四高 即乐群性、稳定性、兴奋性和敢为性偏高。1819%的新兵表现为乐群性高,仅619%的新兵乐群性低。2017%的新兵稳定性高,仅314%的新兵稳定性低。兴奋性因素表现比较突出,4813%的新兵兴奋性高,无表现兴奋性低者。测查中我们还发现,敢为性高者多伴有兴奋性高,测查中有68名(3911%)表现敢为性高,其中伴有兴奋性高者42名,占敢为性高人群的6118%。 213 次级个性因素 在16PF的8种次级个性因
关于新兵的心理健康现状及教育建议
关于新兵的心理健康现状及教育建议 发表时间：2017-01-13T14:27:17.223Z 来源：《心理医生》2016年30期作者：吴莉滢 [导读] 进入新世纪之后，高新技术在军事领域得到了普遍运用，未来的战争不仅是军事、政治、经济、外交等领域的殊死较量。 （福建省公安边防总队训练基地福建福州 350026） 【摘要】进入新世纪之后，高新技术在军事领域得到了普遍运用，未来的战争不仅是军事、政治、经济、外交等领域的殊死较量，同时也是交战双方心理和精神上的残酷搏杀。培养新兵健康的心理素质，对他们予以行之有效的心理健康教育势在必行。 【关键词】新兵；心理健康教育；对策 【中图分类号】R395 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2016）30-0287-02 前言 众所周知，军人职业是一个充满风险和挑战的职业，生死苦乐、去留成败，时刻伴随着军旅生涯。尤其是新兵，初入部队，有很多不适应的地方。对他们而言，不仅需要有强烈的爱国奉献精神，过硬的军事技术能力，还必须拥有健康的身心素质。因此，无论在平时还是战时，都应该积极开展新兵心理健康教育，采取有力措施，减少新兵发生心理障碍的几率，以此切实提高他们的心理素质，促使他们为国家建设做出更大的贡献。 1.新兵心理健康现状 现代社会高速发展，科技高度发达。不断的变革，使人们日常生活的节奏不断加快；越来越激烈的竞争导致人际关系更加复杂多变；多种多样的价值观念转变带来新旧意识的斗争，这一切都使现代社会呈现出矛盾繁杂的时代特征。总的感到，随着时代的发展，新兵普遍观念多元、视野开阔，易于接受新生事物、乐于紧跟时尚潮流；个性张扬、崇尚自我，勇于表现自我价值、敢于展示个人才华；思想前卫、追求民主，善于发表个人意见、过于看重绝对平等。但也存在一些不良的心理状态，主要表现在以下几个方面： 1.1 过分恋家心理 调查显示，新兵想家较为严重，部分同志有过分的恋家心理，表现为精神恍惚、经常哭泣、与家人通话时情绪激动，有的新兵甚至因为想家一天哭好几次，尤其是个别新兵，因为恋家情绪严重，出现了不愿当兵的想法。 1.2 陌生戒备心理 新兵在成长的过程中有的从未出过远门，在父母的呵护下长大，独立能力差，加之感到部队的干部、骨干和战友不像亲朋好友那样好接触，对周围的人和物不信任，把自己封闭起来；有的认为军营环境氛围太过于压抑，随着训练强度的加大，部分新兵出现了以身体不适为由逃避训练的现象，有的甚至萌生了离开部队的念头。 1.3 逆反固执心理 有的新兵坚信自己认准的就是“正确的”，任凭带兵的干部骨干磨破嘴皮、讲破嗓子，也是不为所动、我自岿然；有的新兵在受领任务时，班长让他向东，他非要向西，否则就会觉得很“没面子”；有的新兵，尤其是一些“留守儿童”型的新兵，长期父母管不着、亲戚管不住，平时想干啥就干啥，养成了我行我素的习惯，干什么事情特别较真，不达目的不罢休，还自认为这就是“有个性”。 1.4 乏味厌倦心理 新兵骨干反映，大部分新兵刚到部队时，对军营充满好奇心和新鲜感，但随着正规化管理的逐渐实施，正常训练的展开，工作、生活节奏都有所加快，部分新兵便觉得文娱活动不如地方丰富，生活单调乏味，失去了原有的新鲜感； 1.5 兴奋冲动心理 心理测查结果表明新兵轻松兴奋、活泼愉快，但如果控制不好，容易激动。新兵骨干反映，有的新兵恃强好胜，遇事非要决个高下，有的因为鸡毛蒜皮的小事情争得面红耳赤、闹得不可开交；有的自律能力比较差的新兵，只要是自认为班长批评的不对，就不顾一切地冲到班长面前理论。 1.6 敏感自卑心理 有一部分新兵是在“不完整”的家庭环境中成长，性格内向孤僻，喜欢计较小事，一旦谈及自认为比较在意的话题时，就会闪烁其辞、避而不谈，或者闷闷不乐、暗自伤心。 2.目前开展心理工作的困难 近年来，新兵的心理健康问题越来越受到各级领导的高度重视，绝大多数的基层单位都建立了心理咨询室，配备了心理工作者，心理服务工作得到了较好的开展，但是经过调查发现，由于种种原因，基层部队心理服务工作还面临一些问题，尤其是在新兵入伍训练阶段，需认真加以解决。 2.1 认识还有待提高，思想观念有偏差 新兵营管理严格，环境封闭，工作节奏快，训练任务重，标准要求高，竞争压力大，新兵易产生不良情绪和心理问题，新兵普遍缺乏基本的心理保健常识和识别心理问题的能力，往往容易把心理问题当成是思想问题。 2.2 专业人才缺乏，工作开展有困难 配备在新兵连里的专业人才不足，懂心理工作的带兵骨干很少，因而在重大任务面前，许多带兵人虽然有很长久的带兵经验，但同样也容易忽视新战士的心理问题，即使认识到了，也往往无从下手，更不用说刚刚受领带兵任务的骨干面对这些心理问题绝对是束手无策，所以心理教育的效果也不理想。 2.3 客观条件限制，服务效果不理想 由于专业人才缺乏，基层营连依靠自身难以开展各种心理健康教育和专题心理辅导。所以新兵对心理学知之不多或完全不懂，导致在认识上产生“人的心理怎么会生病”这样的问题。 3.开展新兵心理健康教育的对策 3.1 明确新兵心理健康教育的目标 在新时期背景下，新兵心理健康教育应该得到前所未有的高度重视，为促进新兵的身心健康发展奠定良好的基础。要想提高新兵心理
新兵连汇报材料
迎接首长检查汇报材料 新兵连指导员 尊敬的长： 首先请允许我代表新兵二连全体官兵，对首长在百忙之中莅临我部检查指导工作，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面我把前期工作开展情况汇报如下： 一、基本情况 （一）编制情况 目前我连共设3个排9个班，共有带兵骨干15名，来自营1人，营1人，营1人，营12人。其中党员12人，团员3人；干部6人，战士9人；带兵干部中少校1人，上尉1人，中尉4人，其中有1名副营长，1名副连长，1名排长，3名助工；带兵战士中有四级军士长2人，上士3人，中士1人，下士3人；其中有6个班长，1个副班长。 （二）骨干情况 带兵骨干中本科学历4人，大专学历3人，中专学历4人，高中学历1人，初中学历3人。我连15名带兵骨干经过机关组织为期20天的集训、考核、筛选，军政素质得到了普遍提高；组训能力、管理能力和开展思想工作的能力进一步增强；基本上掌握了《新兵入伍训练考核大纲》中规定的训练科目、内容和组训方法，所有骨干能力素质能够胜任连队
工作需要。 （三）新兵情况 我连计划承训新兵94名，昨日19：30第一批已到，共11人。分别来自西安市1人，咸阳市5人，渭南市2人，汉中市1人，兴平市1人；其中城镇户口3人，农村户口8人；团员6人，青年5人；本科在读2人，大专1人，高中6人，初中2人；单亲2人，独生子2人，非独生子7人。 二、所做工作 （一）思想组织准备 昨日带兵骨干集训结束后，我连召开会议，成立了党支部，团支部，军人委员会，军事训练领导小组、“六无”安全领导小组，预防新兵犯罪领导小组等各种组织，选拔了思想骨干，明确了组织分工，安排部署了后期工作，确定了“科学兴训创亮点，以人为本练精兵”的总体工作思路，明确了“建一流骨干队伍；练一流过硬精兵；创一流新训连队”的总体目标。 会后由我组织全体骨干对“带兵纪律十不准”和“六个严禁”进行了再学习再教育，教育他们要热爱士兵、尊重士兵、信任士兵；对待新兵要宽严有度，以情带兵，文明带兵，切实端正对新兵的根本态度，自觉接受监督，做到心正、身正、行正，以此树立个人威信，从而保证不打一兵，不骂一兵，不跑一兵。通过教育，统一了思想，强化了骨干依法带
某部入伍新兵心理健康调查分析与对策
某部入伍新兵心理健康调查分析与对策 发表时间：2012-12-26T09:36:47.153Z 来源：《中外健康文摘》2012年第38期供稿作者：张威1 董晓莉2 许宏冰2 张天云2 [导读] 入伍新兵是一特殊群体，他们正处于青春期,是身心迅速发育的重要时期,是各种心理冲突和行为、情绪问题发生的高危阶段 张威1 董晓莉2 许宏冰2 张天云2 （1兰州市甘肃省军区五泉山干休所 730000;2兰州市解放军第一医院 730000）【中图分类号】R395.6【文献标识码】A【文章编号】1672-5085（2012）38-0029-03 【摘要】目的了解入伍新兵的心理健康状况，提供心理干预治疗科学依据,分析影响入伍新兵心理健康的因素。方法采用症状自评量表(SCL-90)对757名2008年入伍新兵进行心理健康测试。结果入伍新兵心理健康状况低于全国常模,男性、低龄、农村地区、初中文化水平以下新兵各项指标得分均明显高于女性、城市、高中及大专以上文化新兵，统计学具有显著差异。入伍新兵28.6%存在不同程度心理障碍，轻度心理障碍75%，中到重度心理障碍占18%， 7%为严重心理障碍。结论入伍新兵存在不同程度心理障碍，性别、年龄、地域环境、受教育程度对入伍新兵的心理健康状态均会产生一定影响。不同群体的心理特征有所不同,应对不同类型的入伍新兵进行有针对性的心理教育及干预。 【关键词】新兵精神卫生 SCL-90 入伍新兵是一特殊群体，他们正处于青春期,是身心迅速发育的重要时期,是各种心理冲突和行为、情绪问题发生的高危阶段[1]。环境变化以及军营文化和新训的紧张可能会给新战士带来不同程度的心理问题，顺利实现从地方青年到军人角色的适应和转换,尽快融入军营,是一重要的心理认可转换过程，不仅关乎战士的健康,更关系到部队建设和战斗力的培养,因此提高新兵心理素质同时也是提高未来战争中心理战防御能力的根本要求[2-3], 本研究对某部入伍新兵进行了心理健康状况调查，以期为入伍新兵心理健康教育的有效开展提供科学依据。 1 对象与方法 1.1对象以驻甘肃某部教导队2008年入伍的757名新兵作为样本进行研究,年龄16～23(平均19. 3)岁，﹤18岁651（86%），﹥18岁106（14%）；男性674名（89%）,女性83（11%）名；来自农村363名（48%）来自城市394（52%）；初中学历189名(25. 30% ),高中学历477名(6 2. 70% ), 大专以上学历91(12%)，新兵体检均健康,既往无精神病史。 1.2 工具症状自评量表(SCL-90)[4]:由90个项目组成,包括躯体化、焦虑、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、敌对、恐怖、偏执和精神病性9个因子和其它。评分标准采用五级，即每个题目从“无”到“严重”分为五级，以1-5分来记分，凡自评“无”的计1分，自评“轻度”的计2分，自评“中度”计3分，自评“重度”计4分，自评“严重”的计5分， 3分以上为有明显的心理问题，得分越高，心理问题越严重，心理健康水平越低。 1.3 方法由专业培训过的心理医师对新兵采用集体调查的方法。新训开始前由随训保健军医组织，以班为单位，按照统一的测试程序，测评过程要标准化遵循对测试结果保密原则，要求自评者独立真实填写、采用统一编号不记名填写，完成测评当场收卷，充分考虑新兵参加心理测评的动机，测评前就要进行心理测试常识的宣传、普及教育,让新兵打消顾虑,正确对待、积极配合。 1.4 资料处理所有数据采用SPSS 11.0统计软件进行统计分析，计量资料以均数±标准差(x±s)表示，进行t检验。 2 结果 2.1 入伍新兵SCL-90各项因子与国内常模比较 757名入伍新兵9项因子所得均分与国内常模[5]比较，入伍新兵各因子得分均高于全国常模，差异有统计学意义（p<0.0 1），入伍新兵总体心理健康状况见表1。表1 入伍新兵SCL-90各项因子分与国内常模比较(x±s) 2．2 入伍新兵总体心理问题检出率 入伍新兵总体心理健康状态良好，有28.6%的新兵存在不同程度的心理障碍，75%为轻度心理障碍（T≥2-2.90），以强迫症为最多，占21.5%，其次是偏执和人际关系敏感，各占21.0%、20.8%，中到重度心理障碍(T≥3-3.9)占18%，主要依次为强迫症、人际关系敏感、偏执、焦虑、抑郁、恐惧，分别占4.9%，4.5%、3.6%、3.3%、 3.0%、2.9%，7%为严重心理障碍 (T≥4)主要以偏执、人际关系敏感、强迫症、焦虑为主，分别占2.5%，2.3%、2.0%、1.8%，入伍新兵总体心理问题检出率见表2。表2 入伍新兵总体心理问题检出率[n(%)]
心理学专业部队实习报告
( 实习报告) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-049295 心理学专业部队实习报告Practice report of psychology professional troops
心理学专业部队实习报告 心理学专业部队实习报告 通过半个月的当兵锻炼，收获了很多，感触了很多，也成长了很多，有做得好的地方，但更多的是不足的地方。 我实习的中队是长白山大队的保护区中队，中队编制四十余人，是一个作风优良的中队。此次调研的主要内容是如何心理疏导的过程中体现人文关怀，由于中队一半人员是下连三个月的新兵，所以此次调研的另一个内容就放在了新兵“第二适应期”的特点以及处理方法上边。 心理学在基层部队建设中所发挥的作用在逐渐加大，尤其是在党十八大报告指出，加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理辅导。人文关怀强调尊重人、理解人、关心人，如何把人文关怀贯穿于心理疏导的过程中，及时有效地帮助官兵消除心理问题，是当前带兵人需要解决的问题。因为人文关怀也是我们人文学院的一大特色，所以对于人文关怀，我们的感触要更加深刻一点。 在心理疏导中体现人文关怀，首先要尊重人。在一些基层单位，干部与战士之间居高临下的谈心，指手画脚的“交流”还很盛行，使得战士有话不愿讲，不敢讲，再加上一些敢不自身缺乏疏导能力，致使他们的心理包袱越来越重，要解决这一问题，就要强化官兵的平等意识，把有心理问题的战士当作自己的战友和
兄弟对待，对他们不歧视，不冷漠，不孤立，做到热情关心，真诚开导，让他们在感受组织的温暖中化解心理障碍，消除心理疾患。 在心理疏导中体现人文关怀，要保护好官兵的隐私权，在心理疏导的过程中不私自拆阅他人信件、非法接听他人电话，甚至采取盘问、诱导、恫吓等方式，企图撕破对方的心理防线，掌握对方的心理秘密，这种方法是严重侵犯战士人格的，是坚决不可取的。所以，带兵人必须在知法守法的基础上做好心理疏导工作，让战士拥有属于自己的安全领地，并且在疏导工作中努力做到有理、有情、有节、有度，不轻易出击他们的心理隐私，启发他们自我缓解心理压力。 在心理疏导的过程中体现人文关怀，要关心基层官兵的成长进步，这是一种更高层次的人文关怀。这就要求做心理疏导工作的同志既要注重解决战士在心灵上的疑惑，也要着力在生活上的排忧解难，在给战士进行心理疏导应当抓住一些敏感期，新兵“第二适应期”，战士入团，入党，考取士官，士兵退役等时节，极易诱发战士的心理问题。在这些敏感时期，中队应当通过开展一些活动，比如“上一堂心理教育课”，举行一次“敏感问题大家谈”等活动，引导战士积极调整心态，保持心理健康。 由于这次实习是在四月份，新兵下连三个月，所以，正好赶上了新兵的“第二适应期”，所以此次调研的另一个内容就放在了新兵“第二适应期”的特点以及处理方法上边。由于多数新兵的尚不成熟出现心理异常，不少带兵干部片面地把心理问题混淆思想问题，考虑的是如何加大教育力度，却忽略了从心理的角度进行“诊断”和疏导，导致产生“误诊”，使新兵的心理问题得不到及时“治疗”，影响了正常工作的开展。个别“病情”严重的，甚至都“郁闷成疾”，成为安全工作的隐患。新兵“第二适应期”主要有以下心理“症状”：
新兵心理情况汇报
新兵心理情况汇报 近期，我们采取问卷调查、座谈了解、心理测查等方式，对今年新兵的心理素质状况进行了详细的调查了解。总的感到，今年新兵普遍观念多元、视野开阔，易于接受新生事物、乐于紧跟时尚潮流；个性张扬、崇尚自我，勇于表现自我价值、敢于展示个人才华；思想前卫、追求民主，善于发表个人意见、过于看重绝对平等。但也存在一些不良的心理状态，主要表现在以下10个方面： 一、新兵心理现状 一是过分恋家心理。调查显示，69%的新兵想家较为严重，4.8%的有过分的恋家心理，表现为精神恍惚、经常哭泣、与家人通话时情绪激动，有的新兵甚至因为想家一天哭好几次，尤其是个别新兵，因为恋家情绪严重，出现了不愿当兵的想法。 二是陌生戒备心理。今年新兵绝大多数是“90后”，有的从未出过远门，在父母的呵护下长大，独立能力差，加之感到部队的干部、骨干和战友不像亲朋好友那样好接触，对周围的人和物不信任，把自己封闭起来；有的认为军营环境氛围 。 ，随着训练强度的加大，部分新兵出现了以身体不适为由逃避训练的现象，有的甚至萌生了离开部队的念头。 七是逆反固执心理。有的新兵坚信自己认准的就是“正确的”，任凭干部骨干磨破嘴皮、讲破嗓子，也是不为所动、我自岿然；有的新兵在受领任务时，班长让他向东，他非要向西，否则就会觉得很“没面子”；有的新兵，尤其是一些“留守儿童”型的新兵，长期父母管不着、亲戚管不住，平时想干啥就干啥，养成了我行我素的习惯，干什么事情特别较真，不达目的不罢休，还自认为这就是“有个性”。 八是乏味厌倦心理。新兵骨干反映，大部分新兵刚到部队时，对军营充满好奇心和新鲜感，但随着正规化管理的逐渐实施，正常训练的展开，工作、生活节奏都有所加快，部分新兵便觉得文娱活动不如地方丰富，生活单调乏味，失去了原有的新鲜感；有的认为睁眼就训练、闭眼就睡觉，走的是直线、叠的是方块、抹的是棱角，对训练、教育、劳动、文体活动的反复轮转生活产生了厌倦心理；有的感到管理太严格，个人支配的时间和空间少，产生厌烦情绪。 九是兴奋冲动心理。129名新兵的卡特尔十六种个性因素（16pf）测查结果中兴奋性因素高分和中等分共占95.6%，表明新兵轻松兴奋、活泼愉快，但如果控制不好，容易激动。新兵骨干反映，有的新兵恃强好胜，遇事非要决个高下，有的因为鸡毛蒜皮的小事情争得面红耳赤、闹得不可开交；有的自律能力比较差的新兵，只要是自认为班长批评的不对，就不顾一切地冲到班长面前理论。 十是敏感自卑心理。今年新兵中，单亲家庭新兵数量较往年有所增加，约占8.6%，由于他们是在“不完整”的家庭环境中成长，性格内向孤僻，喜欢计较小事，一旦谈及自认为比较在意的话题时，就会闪烁其辞、避而不谈，或者闷闷不乐、暗自伤心。也有部分来自偏远地区或贫困农村的新兵，自感是“穷二代”，各方面条件都比不上“富二代”、“官二代”，不敢与他人交朋友，不敢表达自己的想法。 二、开展心理工作的困难 近年来，新兵的心理健康问题越来越受到各级的高度重视，师团营都建立了心理咨询室，配备了心理医生，心理服务工作得到了较好的开展，但是经过调查发现，由于种种原因，基层部队心理服务工作还面临一些问题，需认真加以解决。 一是认识还有待提高，思想观念有偏差。新兵营管理严格，环境封闭，工作节奏快，训练任务重，标准要求高，竞争压力大，新兵易产生不良情绪和心理问题，新兵普遍缺乏基本的心
关于新兵“第二适应期”思想反映的情况汇报
关于新兵“第二适应期”思想反映的情况汇 报 关于新兵“第二适应期”思想反映的情况报告 总队政治部： 现将我支队当前新兵“第二适应期”思想反映的情况报告如下： 一、基本情况 今年我支队征兵××人，主要来自××、××、××、××、××、××、××等地。通过新兵连三个月的教育训练，大部分新兵适应了部队生活，打牢了“四个基础”，实现了由一名普通老百姓向军人的转变。新兵下队后，支队大力开展了尊干爱兵教育、队史教育、条令条例学习和战备形势任务教育，总的看，目前新兵普遍适应了新环境，能正确对待分工，害怕训练害怕骨干的疑虑消除，吃苦精神进一步增强，服从意识进一步强化，支队确立的新兵重点工作对象均得到较好转化，思想稳定。但部分新兵对部队认识不全面，思想不成熟、认同感不强、使命意识淡化、克服困难的意志力脆弱需要引起重视并及时加以教育引导，以帮助其顺利渡过“第二适应期”。 二、需要重视的几点思想反映 理想与现实的差距、强度日渐加大的训练、持久不断的
战备、忙碌紧张的中队生活，无疑对新兵身体、思想、心理带来不同程度的影响。 一是存在畏难情绪。新兵下队后，训练的强度、难度加大了，执勤任务重了，工作要求高了。有的新兵做一日和尚撞一天钟，产生了畏难心理，导致情绪低落，试图回避现实，消极对待工作和生活。在调查座谈中基层干部骨干向我们反映，个别新战士借故身体患有疾病，逃避量大的训练、艰苦的战备和枯燥的站哨。新兵下队后，支队共有××人次新兵到支队就诊，其中，有××人次新兵经检查无任何身体疾患。结合前一阶段当代革命军人核心价值观思想调查统计，在对××名新兵抽样调查中，有××名战士在回答“你是怎么渡过中队每一天的？”时，选择了“消磨时光”，占××%。 二是有焦虑心理。有些上进心较强的新兵，由于缺乏自信心，担心自己跟不上，产生了怕掉队的焦虑心理。在听取支队一季度按纲建工作组汇报中反映，工作组通过谈心发现，目前新兵思想层面已开始“分化”，表现出综合素质好的，思想积极，工作认真，认为自己表现差和有自卑心理的，情绪起伏大，精神状态时好时坏，但都急于想当先进，挣足“印象分”，不同程度存在把心思用在“干部骨干对我印象如何”的猜测上，担心一开始就输在起跑线上。据我们调查发现，××以上的新兵抗压心理准备不足，尤其是在重庆某部哨兵被袭后，新兵上哨心理紧张程度增大，特别是担负警
新兵心理的分析
新兵的心理分析 新兵，是青年迈向军营生活的第一步。近几年，部队招收的新战士27.8%是独生子女，且有7.4%生活在单亲家庭。新战士从小家庭到部队这个大家庭——环境的转变到角色的转变，从时时处处依赖他人到独立自主——处事态度的转变。诸多的因素使新战士产生了以下心理特点：一是从军热情高，但入伍动机多元化。二是兴趣广泛，但个人成才期望过高。三是踊跃接受任务，但遇到困难、挫折后，心里承受能力差。四是上进心强，但不能正确对待表扬与批评。五是情绪波动大，精神上已受刺激。有调查表明，新战士在入伍后6个月是容易发生精神障碍的时期，对新兵进行精神卫生监测的10年中发现，因心里问题而影响工作的占2%；8%的新兵出现适应性心理障碍。因此，入伍后第1年是战士心理卫生保健工作的重点时期。新兵步入军营之初，随着自然环境、人文地理的改变和陌生的、艰苦紧张的消防技能训练的展开等一系列问题的出现，都可能会使他们感到不适应，从而造成心理紧张、苦闷或惶惑。一个人如果长期处于紧张之中不能放松解压，不但会影响正常的工作和学习，还会引起生理机能的异常，如不及时发现并加以引导，有可能酿成意想不到的后果。作为新时期的带兵人，有必要仔细观察、了解每个新兵的情况，及时掌握新兵的心理变化过程，运用多种手段使他们勇敢地面对新的环境，新的生活，确保新战友顺利地过好军营第一关，为走好军旅人生之路打下坚实的基础。 心理紧张是由于对紧张的生活不适应造成的。通常情况下，新兵入伍的一周到两个月之间，心理的不适应表现最为集中而明显。 以下是新兵入伍后心理上的不适应： 一是对快节奏的生活不适应。军营生活节奏快，从早晨起床到晚上熄灯，集合、站队、穿衣、吃饭、训练、学习等等，一切活动都要踩着钟点，在规定的时间内完成，一环扣一环，一步赶一步，稍不留神，动作慢了，就会出错，就会跟不上趟。部队严格的时间要求、一丝不苟的消防技能训练、无时不在的日常养成，以及需要新战友掌握的基本的军政训练内容等等，这对于刚刚走出校门的青年学生来说，都需要他们精神高度集中以应付，紧张的心理就会由然而生。 二是对艰苦的环境不适应。军营是个艰苦的地方，对此，每个准备跨入军营的青年都多或少有所了解。但当他们真的步入了军营，亲身体验到了部队所特有的艰苦后，原先的心理准备此时仍会显得不足。训练场上，或烈日炎炎、或北风呼啸。练军姿，拔正步，单双杠，跑5公里，野营拉练，晴天一身汗，雨天一身泥，雪天冰挨身；夜深人静、人困马乏的时候，还要从甜蜜的睡眠中被叫醒去站岗；连队的物质文化生活虽然在不断改善，但与入伍前随心所欲的小锅饭以及父母无微不至的关怀照顾相比，自不可同日而语；更有的来到驻守海岛和高山的海边防部队，那里气候恶劣，或冰天雪地，空气稀薄，或烟波浩淼，人迹罕至，
消防部队心理健康教育(教案)
心理健康教育 xx中队 副指导员 xxx 授课目的： 通过学习，使官兵拥有正常健康的心理状态,以适应社会发展的需要，保障军人圆满、出色、高效绩地完成学习、训练和战斗任务。 授课要点： 第一章、军人常见的不良情绪及其调适。 第二章、挫折的心理防卫机制。 第三章、军人心理健康的基本特征。 第四章、不良意志品质及其克服。 第五章、新兵入伍的心理适应. 教育方法：集中授课，提问答疑 内容： 第一章、军人常见的不良情绪及其调适军队是一个执行特殊任务的武装集团，危难险重的任务和紧张艰苦的生活，常会引发军人的不良情绪。 一、军人平时常见的不良情绪 （一）抑郁 抑郁是一种过度忧愁伤感的情绪体验。抑郁可以属于正常情绪范围，在引起忧伤或悲痛的情境事件中，我们大都有过抑郁的情绪
体验。其主要表现为情绪低落、心境悲观、对各种事情缺乏兴趣、回避与他人交往。但在抑郁严重发展的情况下，它又能转化为病态情绪，使人饱受困扰。 抑郁情绪的正常与异常之间的界线是难以截然划分的。一般来说，处于抑郁状态的人，如能对其所遭遇的现实和自身的处境作出恰当的分析，对自身行为的控制与调节符合社会常规，并有足够的自信与自尊，虽然体验到抑郁，但无行为异常，即属于正常的情绪反应。但是，如果抑郁状态导致对情境不能作出如实的判断，并产生偏离社会常规的行为，或行为适应不良。例如，由于过度的压力感而情绪低落与绝望，失去兴趣，不能胜任正常工作，甚至产生自杀企图等极端意念和行为，就属于异常的范畴了。 当心情低落达到使心理功能下降或社会功能受损害，且持续一定时间（至少两周以上），可作为一种病态情绪对待，应考虑向心理医生或精神科大夫求助。 病态抑郁有以下六个方面的主要表现： 第一，兴趣减退甚至丧失。对往常感兴趣的事也会表现出厌烦、冷淡、无动于衷。 第二，对前途悲观。似乎生活、工作、学习都前景暗淡，事情已经无可挽回和不可收拾，严重者可感到绝望。 第三，无助感。感到对自己的不幸和痛苦无能为力，别人对自己也爱莫能助。 第四，精神疲惫。似乎精力已经耗尽，想振作也振作不起来，至
入伍新兵思想工作分析
新兵下连队后的思想工作案例分析和解决方法 一、案例（训练不集中，情绪低落） （一）人员资料：小王，男性，20岁，高中文化水平。 （二）案例介绍：红旗班张班长是消防队的老班长了，在这次新派遣到消防队的新兵中，他发现新兵小王有点个人情绪。小王是刚入伍不久的新 兵，通过了解，他在新兵营的三个月训练状态还是很好的，积极主动， 训练热情很高。但是，在就刚派遣到消防队不久后，小王的训练状态 产生了问题，开始吃不下饭，训练是也不能集中注意力，经常的发呆， 情绪低落，总是莫名的遥望远方，夜间还经常的偷偷哭泣。这些现象 都引起了张班长的注意，并决定针对这个问题深入的了解一下情况， 并及时的解决问题。 （三）原因分析（什么原因引起了这些不良情绪） 经过张班长的调查和多年的工作经验，发现小王的这个现象也是常见 的新兵下连队后的不适应现象，其原因很多，总结下来有一下五点， 一是由于派遣到消防队后，训练的内容与新兵时很不相同，训练的成 绩难免会下滑，面对下滑的训练成绩，新兵不免产生失落心理，从而 影响训练和生活。二是在平时的工作和训练中，由于不熟悉操作，训 练不到位，受到了队长或者班长的批评，从而产生逆反心理。三是对 新生活的不适应，消防队同其他的连队有很大的不同，规章制度大多 陌生，新的环境，新的规章制度，可能会对以往的想像的军旅生活存 在落差，造成心理上的不平衡，难以适应。四是思念家人，由于经过 了新兵连几个月的训练，长时间的离开家乡和亲人，想家是人之常情， 尤其是夜深人静的时候，想家的心更为强烈。五是入伍的动机不单纯， 当初入伍时想做特种兵，兵王，结果被派遣到消防队，心理上产生了 落差，产生了消极思想。 （四）新兵个体原因分析 通过进步了的了解，新兵小王在新兵连训练成绩突出，但由于新派遣 到了消防队，对消防知识不熟悉，业务不熟练，在训练的过程中成绩 不理想，加之离家过久，思念家人，情绪低落，影响了正常的训练。 （五）解决方法 针对小王的个人情况，张班长召开了一次班会，主要解读部队的有关 政策以及学习各个条令条例，并且，对“四有”进行了讨论，让小王 能够深入了解部队，了解军人。在业余时间，张班长找小王单独谈心， 并且向他说了作为一个从新兵到老兵的心理经历和成长过程，分享了 自己的训练经验，让小王能够正确了解自己，自我开解，解开心结。 针对小王特别想家这点，张班长还特意联系了他的家人来看望他，通 过家人的开解，让小王更能积极的面对军旅生涯。 （六）成果 通过张班长和家人的鼓励，小王解开心结，振奋精神，将全部精力放 在了训练上，提升自己的业务能力，正在向一个合格的消防兵迈进。
浅谈部队新兵中常见的心理反应及矫正
浅谈部队新兵中常见的心理反应及矫正 浅谈部队新兵中常见的心理反应及矫正对于刚离开家乡，踏入部队的新战士而言，部队陌生的生活环境、紧张的军事训练、严格的日常管理、激烈的竞赛竞争，加上家庭社会的压力，会引起各种各样的心理反应，需要新训干部骨干及时进行心理教育，帮其化解。通过这几年带兵实践和调查了解，我们发现新兵在新训期间通常会出现以下几种心理反应。 一是失落心理。许多新战士在入伍之前对部队充满美好的憧憬和向往，但到部队后，现实和原来的预想差距较大，使他们陷于不安和苦恼中，这种理想与现实的反差越大，造成的心理失落也越大。 二是畏惧心理。直线加方块、整齐划一和严格紧张的训练工作生活是部队的显著特点，但有的新兵独立生活能力差，有的平时不爱运动，有的饮食习惯十分挑剔，一时很难适应部队生活，由此而陷于焦虑苦闷，进而发展成对部队生活的畏惧心理。 三是孤独心理。新战士渴望理解、寻求归属和爱，希望在人际交往中有一定的地位，但由于他们初来乍到、人生地不熟，使得他们在与人交往时常有戒备心理，不愿轻易把内心秘密、思想、情感向不了解的人透露，因而常常产生孤独心理。 四是自卑心理。少数新兵或因个人和家庭曾经历不幸，或因语言表达困难与人交流有障碍，或因训练中掌握动作比较慢，工
作长期后进而出现消极的自我评价，进而将这种心理“泛化”，觉得自已的言谈举止及社会交往能力均不如别人，常把别人与自己无关的言行看成是对自己的轻视，心理压力增加，并逐步形成自卑心理。 五是混世心理。部分新战士并非建立在自愿的基础上，而是迫于父母、家庭的压力或者为了退伍后能安置工作，才到部队“镀金”。这部分战士抱着“混日子”的念头，得过且过，无所事事，工作训练不讲标准，做一天和尚撞一天钟。当他们遇到挫折时则牢骚满腹、怨天尤人，后悔当兵。 对于新兵的这些心理反应如果听之任之，很容易在偶然因素的刺激下转变成严重的心理问题，因此，我们一方面要及时开展心理健康教育，引导新战士学会自我调节，提高心理承受能力；另一方面则应采取一些积极方法，帮助其解脱出来。 一是谈心。这种谈心是建立在互信的基础上，以启发教育的方式，为对方提出非指示性的意见。新训干部骨干要通过了解新兵的各种经历和体验，掌握新兵的真实思想和心理底数，做新兵的知心人，让新战士感觉干部骨干可亲、可信、可靠。 二是减压。新训干部骨干要努力减少因工作不当而造成的压力；要科学施训，克服急于求成的做法，不打疲劳战，不搞超强度训练；要利用好训练间隙和课余时间，经常开展丰富多彩的文体活动，让新战士在娱乐中身心得到调节和休息。
新兵训练工作总结范文
新兵训练工作总结范文 新兵入伍之后就要经历严格的训练管理，在训练，生活等当面进行严格会操考核。那么，经过一段时间的锻炼，到底收获了什么呢?你想好如何对前面的工作进行总结了吗?如果没有，不妨参考下以下由整理的新兵训练工作总结范文，相信会对你的学习有帮助哦! 篇一：新兵训练工作总结 2013年度新兵复训工作，以十八大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照《公安消防部队灭火救援业务训练与考核大纲(试行)》和《新兵入伍训练》要求，及总队《全区消防部队2013年度新兵训练计划》为依据，紧紧围绕仗怎么打，兵就怎么练的总体思想，本着以人为本、严格管理、科学施训的方针，通过带训干部、班长手把手的教，不厌其烦的帮，新战士的谦虚好学、刻苦认真、严格训练，从每周考核会操的情况来看，全体新兵基本掌握了基本的消防业务技能，逐渐适应了基层中队正规有序的生活。当然在取得成绩的同时，我们也清醒的发现新训工作还存在一些不足，为了发扬成绩、克服不足，现将训练工作情况总结如下： 一、新兵基本情况 新训大队本次承训的来自山东、湖南、湖北、内蒙
古的35名新兵，其中内蒙古入伍17人,湖南籍 9人，山东籍 3人，湖北籍6 人。35名新同志中，文化程度普遍提高,其中15人高中毕业，15人拿到专科毕业证; 1人拿到本科毕业证，4 人仅仅初中毕业.大多数入伍后想通过当兵锻炼考取军校。少部分同志为了安排工作，也有想 留在部队长期发展的。 二、主要做法 (一)加强组织领导，确保各项工作顺利开展。 支队党委高度重视2013年度新兵复训工作，在新兵未入营之前，提前组建了强有力的新训领导班子，选派 懂训练、会教学、善管理、责任心强、带兵经验丰富的 干部、班长担任带训任务。在新兵入营后，及时召开欢 迎会、动员会和座谈会，使全体新兵能够及时转换生活 环境，投入到新兵复训的活动当中去。 (二)强化思想教育，确保新训队伍高度稳定。 为了确保新兵的思想稳定，保障训练工作的顺利进行，新训大队始终坚持以强化思想政治教育作为稳定新 兵队伍的强有力的措施。在新兵来到乌海后，新训大队 严格按照政治教育的计划要求，一是积极开展谈心交流。针对新战士队伍中存在的独生子多、家门口兵、关系兵、身体素质较差、怕吃苦的现象，带训人员能够不定期的 开展谈心工作，并结合大队组织的思想政治教育，引导
官兵思想分析报告
总队政治部: 根据总队有关通知精神，现将我支队当前官兵思想调查分析情况报告如下： 一、基本情况 在开展经常性思想分析的基础上，接总队通知后，支队政治部召开专题会议，研究部署贯彻落实的具体措施，下发了通知，提出具体要求，以传真形式收集了解基层调查分析情况。基层中队普遍采取座谈、谈心和心理测查等方法，分析当前官兵思想情况。总的感到，当前基层普遍重视做好一人一事思想工作，定期分析制度落实到位，能把主课教育同随机教育有机结合起来，教育效果比较明显。通过抓一人一事思想工作，支队广大官兵听党指挥、忠诚使命的政治信念坚定，立足本职、恪尽职守的奉献意识增强，内部和谐、遵纪守法的思想稳定，在严峻形势任务面前，实现了“两个确保”。 二、需要关注的思想热点难点 （一）政治责任感强但对形势理解不够透。当前，官兵关注国际国内热点时事敏感问题：地震、奥运、藏区维稳及人民币升值、物价通涨、越南金融危机等国计民生，广大官兵都能从讲政治的高度贯彻党的路线、方针、政策和中央军委的命令、指示，能自觉站在国家的大局、人民的立场看问题，想问题，能正确看待这些热点的出现，对产生现象的原因有一定了解，能做到不散布传播谣言，不发表影响部队、社会稳定的消极言论，表现出较强的政治素质。但通过调查了解，我们发现，少数官兵存在对当前形势的严峻性、复杂性、困难性估计不足的现象，存有盲目乐观思想，没有看到藏区维稳、奥运安保、抗震救灾工作还面临诸多不确定因素，还需要一个长期抗战的过程；有的因为国际国内各种破坏势力兴风作
浪，对国家民族的前途能不能挺过难关忧虑过重；少数官兵对震后物价通胀带来的家庭生活压力等现实问题囿于一时，显得信心不足；还有的对国家强盛与个人的关系认识模糊，没认清二者休戚相关，从而对当前国家社会形势关心不够。产生这些问题的原因，一是各种社会、自然现实因素交织的客观存在；二是教育引导还不够；三是认识事物规律本身有一个不断提高的过程；四是多数官兵没有亲身经历如此集中频发大事件的阅历，从而影响正确判断。 （二）战斗精神强但少数战士“震灾心理”问题突出。此阶段，支队共出动××名官兵参加抗震救灾，广大官兵发扬特别能战斗，特别能奉献的精神，党员干部骨干危险时刻站出来、关键时候豁出来的先锋模范形象展示无遗。在执勤哨位2包一、3包一的艰巨形势面前，不讲价钱，克服生理身心双重困难，确保了监狱人犯的大转移和执勤目标的绝对安全。但在救灾中、震后前后方官兵的心理测查的情况看，少数官兵“震灾心理”问题比较突出。救灾中：受地理、天气等条件限制，救援难度大，产生急躁情绪和心理压力；灾区余震不断、险情较多，连续抢救伤员、处置遇难者遗体，产生害怕和恐惧心理；部队长途奔波、转换频繁，连续奋战、极度疲劳，出现身心疲惫、产生厌倦情绪等等。归建后：少数战士出现恶心呕吐，梦回灾区突然惊醒，发神发呆，食欲不振等等，家庭受灾严重和失去亲人的个别官兵，心理创伤较重，受前方救灾官兵言谈影响和电视报纸图片感染，后方人员或多或少产生心理干扰，出现或重或轻，情况不一的心理问题，如不想看救灾场景的新闻、余震时惊慌不安、什么都看透而消极作为的出世心态等等。主要缘于这次地震强度大，对官兵心理冲击强烈，死伤人员多，灾区损毁严重，因为手中工具简陋等诸多原因，能救活的生命而不幸逝去，因而自责，导致有时情绪低落。