80巩固练习 简谐运动及其图象

80巩固练习 简谐运动及其图象
80巩固练习 简谐运动及其图象

【巩固练习】

一、选择题

1.弹簧上端固定在O点,下端连结一小球,组成一个振动系统,如图所示,用手向下拉一小段距离后释放小球,小球便上下振动起来,下列说法正确的是().

A.球的最低点为平衡位置

B.弹簧原长时的位置为平衡位置

C.球速为零的位置为平衡位置

D.球原来静止的位置为平衡位置

2.如图所示为某物体做简谐运动的图像,下列说法中正确的是().

A.由P→Q位移在增大

B.由P→Q速度在增大

C.由M→N速度是先减小后增大

D.由M→N位移始终减小

3.(2015 枣阳市期末)如图甲所示,弹簧振子以O点为平衡位置,在A、B两点之间做简谐运动.取向右为正方向,振子的位移x随时间t的变化如图乙所示,下列说法正确的是()

A .t =0.8 s 时,振子的速度方向向左

B .t =0.2 s 时,振子在O 点右侧6 cm 处

C .t =0.4 s 和t =1.2 s 时,振子的加速度完全相同

D .t =0.4 s 到t =0.8 s 的时间内,振子的速度逐渐减小

4.一水平弹簧振子的振动周期是0.025 s ,当振子从平衡位置开始向右运动,经过0.17 s 时,振子的运动情况是( ).

A .正在向右做减速运动

B .正在向右做加速运动

C .正在向左做减速运动

D .正在向左做加速运动

5.一个做简谐运动的弹簧振子,周期为T ,振幅为A ,设振子第一次从平衡位置运动到2

A

x =处所经最短时间为t 1,第一次从最大正位移处运动到2

A

x =处所经最短时间为t2(如图).关于t 1与t 2,以下说法正确的是( ).

A .t 1=t 2

B .t 1<t 2

C .t 1>t 2

D .无法判断

6.(2015 进贤县校级期中)某质点做简谐运动,其位移随时间变化的关系式为sin 4

π

x A t =x ,则质点 ( )

A .第1 s 末与第3 s 末的位移相同

B .第1 s 末与第3 s 末的速度相同

C .3 s 末至5 s 末的位移方向都相同

D .3 s 末至5 s 末的速度方向都相同

7.一弹簧振子在振动过程中,振子经a 、b 两点的速度相同,若它从a 到b 历时0.2 s ,从b 再回到a 的最短时间为0.4 s ,则振子的振动频率为( ). A .1 Hz B .1.25 Hz C .2 Hz D .2.5 Hz

8.一个质点在平衡位置O 点附近做简谐运动,如图所示,若从O 点开始计时,经过3 s 质点第一次经过M 点,再继续运动,又经过2 s 它第二次经过M 点,则该质点第三次经过M 点还需的时间是( ).

A.8 s B.4 s C.14 s D.10

s 3

9.如图(a)是演示简谐运动图像的装置,当盛沙漏斗下面的薄木板N被匀速地拉出时,摆动着的漏斗中漏出的沙在板上形成的曲线显示出摆的位移随时间变化的关系.板上的直线OO'代表时间轴.如图(b)是两个摆中的沙在各自木板上形成的曲线.若板N1和板N2的速度v1和v2的关系为v2=2v1.当两板匀速拉出的距离相同时,则板N1、N2上曲线所代表的振动的周期T1和T2的关系为().

A.T2=T1B.T2=2T1C.T2=4T1D.T2=1

4

T1

10.弹簧振子在t1时刻速度为v,t2时刻速度也为v,且方向相同,已知(t2-t1)小于周期T,则(t2-t1)(t≠0)().

A.可能大于四分之一周期B.可能小于四分之一周期

C.一定小于二分之一周期D.可能等于二分之一周期

二、填空题

11.分析如图所示的弹簧振子在一次振动中的运动情况,填好下表.

振子的运动A→O O→A'A'→O O→A 位移的方向、大小

速度的方向、大小

三、解答题

12.如图甲所示的频闪照片中,取小球在中心位置O(平衡位置)时为t=0,此时小球向右运动,设水平向右的位移为正,每次曝光的时间间隔为Δt.请你用图中刻度尺测量小球在不同时刻的位移(刻度尺最小刻度为mm),记录在你设计的表格中,根据记录的数据在图乙所示的坐标平面上描绘出振子做简谐运动的位移一时间图像.

13.(2015 北京校级月考)如图所示是某质点做简谐运动的振动图像,根据图中的信息,回答下列问题.

(1)质点离开平衡位置的最大距离有多大?

(2)写出此振动质点的运动表达式;

(3)在1.5 s和3.5 s两个时刻,质点向哪个方向运动?

(4)质点在第2秒末的位移是多少?在前4秒内的路程是多少?

14.甲、乙两人先后观察同一弹簧振子在竖直方向上下振动的情况.

(1)甲开始观察时,振子正好在平衡位置并向下运动,试在图(a)中画出甲观察到的弹簧振子的振动图像.已知经过1 s后,振子第一次回到平衡位置,振子振幅为5 cm(设平衡位置上方为正方向,时间轴上每格代表0.5 s).

(2)乙在甲观察3.5 s后,开始观察并记录时间,试画出乙观察到的弹簧振子的振动图像.画在图(b)上.

15.如图所示为A、B两个简谐运动的位移一时间图像.

请根据图像写出:

(1)A 、B 两个简谐运动的振幅及周期分别是多少? (2)这两个简谐运动的位移随时间变化的关系式. (3)在时间t=0.05 s 时两质点的位移分别是多少?

【答案与解析】

一、选择题

1.【答案】D

【解析】平衡位置是振动系统不振动时,振子处于平衡状态时所处的位置,故D 项正确. 2.【答案】A

【解析】简谐运动位移是以平衡位置为初始位置的,P →Q 的过程位移在增大,速度在减小,故A 项正确,B 项错误;由M →N 速度先增大后减小,故C 项错误;M →N 位移先减小后增大,故D 项错误.

3.【答案】A

【解析】本题考查了弹簧振子以及振动图象,意在考查学生对简谐运动的理解.从t =0.8 s 时起,再过一段微小时间,振子的位移为负值,因为取向右为正方向,故t =0.8 s 时,速度方向向左,A 正确;由题中图象得振子的位移512sin

cm 4

π

x t =,故t =0.2 s 时,62cm x =,故B 错误;t =0.4 s 和t =1.2 s 时,振子的位移方向相反,由kx

a m

-=

知,加速度方向相反,C 错误;t =0.4 s 到t =0.8 s 的时间内,振子的位移逐渐变小,故振子逐渐靠近平衡位置,其速度逐渐变大,故D 错误.

4.【答案】B

【解析】0.17 s=6.8T ,振予经6T ,回到原位置,只考虑0.8T 时的位置,此时振子在平衡位置左侧,正向平衡位置做加速运动.故B 选项正确.

5.【答案】B

【解析】从0到2A 过程振子的平均速度大,从A 到2

A

过程振子的平均速度小,所以t 1<t 2. 6.【答案】AD

【解析】由关系式sin 4πx A t =知,4

π

ω=,简谐运动的周期28s πT ω==.关系式对应的振动图象如图所示.

质点在1s 末的位移12sin 12()4πx A A ?==

,质点在3s 末的位移32sin 32

()4πx A A ?==,故A 正确.由前面计算可知t =1s 和t =3s 质点连续通过同一位置,故两时刻质点速度大小相等,但方向相反,B 错误;由x -t 图象可知,3s ~4 s 内质点的位移为正值,4 s ~5 s 内质点的位移为负值,C 错误;同样由x -t 图象可知,在3 s ~5 s 内,质点一直向负方向运动,D 正确.

7.【答案】B

【解析】振子经a 、b 两点的速度相同,根据振子做周期性运动的特点可知,a 、b 两点是关于平衡位置O (如图所示)对称的.

又由从b 回到a 的最短时间为0.4 s 知,振子振动到b 点后是第一次回到a 点,且a 、b 两点不是振子的最大位移.设图中c 、d 为最大位移处,则振子b →c →b 历时0.2 s .同理振子由a →d →a 也应历时0.2 s ,故振予的振动周期应为0.8 s ,由周期和频率关系不难确定频率为1.25 Hz ,故选B .

8.【答案】C 、D 【解析】设题图中a 、b 两点为质点振动过程中最大位移处,若开始计时时质点从O 点向右运动.从O 到M 过程历时3 s .再M →b →M 的过程历时2 s ,则有

4s 4

T

=,即T=16 s .质点第三次经过M 点还需时间为Δt=16 s -2 s=14 s ,故C 正确.

若开始计时时质点从O 点向左运动,则O →a →O →M 运动经历3 s ,从M →b →M 历时2 s ,显然

4s 24T T +=得16s 3T =,质点第3次再经过M 点还需时间1610

s 2s s 33

t ?=-=,故D 正确. 9.【答案】D

【解析】因N 2板和N 1板匀速拉过的距离相同,故两板运动时间之比

12

21

2t v t v ==. 在这段距离内N 1板上方的摆只完成一个全振动,N 2板上方的摆已完成两个全振动,即t 1=T 1,t 2=2T 2.

故211

4

T T =

,D 项正确。 10.【答案】A 、B

【解析】如图所示弹簧振子在AA '间做简谐运动,O 为平衡位置,C 、C '分别是OA 和OA '间的以O 对称的两位置,根据对称性,从C →O →C '过程中,C 、C '两位置均有向右的速度v . 若C 对应t 1时刻,C '对应t 2时刻,则t 2-t 1=nT+Δt (n=0,1,2,3,…).

其中Δt 为t 2-t 1的最小值,对应的运动过程是C →O →C ',由图所示:02

T

t

;根据题意有,t 2-t 1<T ,即21702t t <-<.进一步观察:C 、C '可无限靠近0,因此Δt 可无限短,即Δt 可小于1

4

T ,

也可大于1

4

T ,故A 、B 正确.

若C '对应t 1时刻,C 对应t 2时刻,则t 2-t 1=nT+Δt '(n=0,1,2,3,…),其中Δt '为t 2-t 1的最小值,对应的运动过程是:C '→A '→C '→O →C →A →C ,由图可知:

'2

T

t T

T

t t T <-<,所以C 、D 不正确.

二、填空题

11.【答案】见解析 【解析】如表所示.

振子的运动 A →O O →A ' A '→O O →A 位移的方向、大小 方向:向右 大小:减小 方向:向左 大小:增大 方向:向左 大小:减小 方向:向右 大小:增大 速度的方向、大小

方向:向左 大小:增大

方向:向左 大小:减小

方向:向右 大小:增大

方向:向右 大小:减小

三、解答题

12.【答案】见解析

【解析】从题图中读出各位置时的位移描点作图.

时间 0 Δt 2Δt 3Δt 4Δt 5Δt 6Δt 位移/cm

0 1.2 2.3 3.2 4.0 4.5 4.0 时间 7Δt 8Δt 9Δt 10Δt 11Δt 12Δt 13Δt 位移/cm 3.2 2.3 1.2 0 -1.2 -2.3 -3.2 时间 14Δt 15Δt 16Δ 17Δt 18Δt 19Δt 20Δt 位移/cm -4.0

-4.5

-4.0

-3.2

-2.3

-1.2

13.【答案】(1)10 cm ;(2)20.5rad/s π

ωπT

=

=; (3)1.5 s 沿x 轴负方向运动,3.5 s 沿x 轴正方向运动. (4)0,40 cm . 【解析】由题中图像上的信息可知,

(1)质点离开平衡位置的最大距离为A =10 cm .

(2)由图知,质点的振动周期为:T =4s ,角速度为:20.5rad/s π

ωπT

=

= 则质点的振动方程为10sin0.5cm x πt =

(3)由图象分析可知:在1.5s 时刻质点的速度为负,即沿x 轴负方向;在3.5s 时刻质点的速度为正,即沿x 轴正方向.

(4)质点在2 s 末时在平衡位置,因此位移为零.质点在前4 s 内的路程为4×10 cm=40 cm .

14.【答案】见解析 【解析】(1)由题意知,振子的振动周期T=2 s ,振幅A=5 cm .根据正方向的规定,甲观察时,振子从平衡位置向一-y 方向运动,经t=0.5 s ,到达负向最大位移.画出的甲观察到的振子的振动图像如图(a )所示.

(2)因为t=3.5 s=3

1

4

T ,根据振动的周期性,这时振子的状态跟经过时间3'4t T =的状态相同,

所以乙开始观察时,振子正好处于正向最大位移处.画出的乙观察到的振子的振动图像如图(b )所示.

15.【答案】见解析 【解析】(1)由图像知A 的振幅是0.5 cm ,周期是0.4 s ;B 的振幅是0.2 cm 。周期是0.8 s .

(2)由图像知,A :说明振动的质点从平衡位置沿负方向已振动了1

2

周期,0?π=,由T=0.4 s 得2T

π

ω=

=5π。则简谐运动的表达式:0.5sin(5)A x t ππ=+ B :说明振动的质点从平衡位置沿正方向已振动了1

4

周期,02π?=,由T=0.8 s ,得

2 2.5T πωπ==,则简谐运动的表达式:0.2sin(2.5)2

B x t ππ=+。

(3)将t=0.05 s 分别代入两个表达式中得:

22

0.5sin(50.05)cm 0.5A x ππ=?+=-=,

5

0.2sin(2.50.05)cm 0.2sin cm 28

B x πππ=?+=?,即x B =0.18 cm 。

【方法技巧】(1)简谐运动的表达式0sin()x A t ω?=+,要由图像写出表达式,首先要弄清楚振幅A ,周期T ,还有初相位0?。由公式2T

π

ω=

得出ω。 (2)由质点的振动图像我们可以得到很多信息,如振幅、周期、质点在不同时刻的位移,速度大小变化及方向、位移大小的比较和方向的判断等等。

高中物理-简谐运动的图像和公式教学设计

高中物理-简谐运动的图像和公式教学设计 教学目标 1.理解振动图象的物理意义。 2.通过利用图象得到的信息,例如判断物体的位移、速度、加速度等物理量的大小与方向的变化规律,培养学生的抽象思维能力。 3.理解简谐运动的表达式,进一步使学生掌握解决物理问题的两种方法:公式法和图象法。 4.通过实验法得到简谐运动的图象,培养学生认真、严谨、实事求是的科学态度。 重点难点 重点:简谐运动图象的物理意义和特点;运用简谐运动的图象解决有关位移、周期、频率、加速度、回复力等问题。 难点:用实验法描绘出简谐运动的图象;运用简谐运动的图象求解实际问题。 设计思想 在高考中对本节的考查重点在于由振动图像获得振动的信息,并能理解振动方程,学生学习过程中重点在于理解振动图像的物理意义,并能很好得寻找出图像中包含的信息。这些重点知识,重要方法的学习,本课采用了学习自主探究的方式,培养学生的观察习惯,提高学生处理图像的能力。 教学资源《简谐运动的图像和公式》多媒体课件、、 实验器材:沙漏,悬挂支架,可拖动的长板,单摆 教学设计 【课堂引入】 质点做直线运动时,x-t图象能形象地说明质点的位移随时间变化的规律。物体做简 谐运动时,它的位移随时间变化的规律又是什么样的呢? 问题1:思考能否也用x-t图象来形象的描述简谐运动,还是你有其他的想法,并说明如 何获得你想要的图像? (学生分析、讨论:可以仍然作x-t图像,但此处的x与以往的位移不同,是指相对于平衡位置的位移;可以用拍照的方式,记下很多时刻做简谐运动的物体的位置,再用测量、描点的方式得到图像。) 老师引导: 老师小结:这位同学提的方案非常好,我们就以他的想法来画简谐运动的x-t图像,不过课堂上实验条件有限,下面我们就用最简便的装置来描绘x-t图像。 实验仪器介绍、分析:如图所示,沙摆装置,漏斗相对于绳子的长度是比较小的,并且摆动时角度较小,所以它的摆动近似可以看成是简谐运动,当它摆动时在沙漏的下方有一块可以拖动的薄板,薄板匀速拖动时接收漏下的沙子,就可以在板上留下一张图。下面我们就进行实验。 【课堂学习】 学习活动一:探究描述简谐运动的图像 实验演示:让砂摆振动,同时沿着与振动垂直的方向匀速拉 动摆下的长木板(即平板匀速抽动,如图所示)。 实验现象:砂子在长木板上形成一条曲线。现以板拖动的 反方向为横轴,以垂直于拖动方向为纵轴,得到了如图所示的图 像。 问题1:如图这样建立了坐标那么图线的横、纵坐标分别表 示什么物理量? (学生答案:横坐标表示时间,纵坐标表示质点在不同时刻相对

RLC联谐振频率及其计算公式

RLC串联谐振频率及其计算公式串联谐振是指所研究的串联电路部分的电压和电流达到同相位,即电路中电感的感抗和电容的容抗在数值上时相等的,从而使所研究电路呈现纯电阻特性,在给定端电压的情况下,所研究的电路中将出现最大电流,电路中消耗的有功功率也最大. 1. 谐振定义:电路中L、C 两组件之能量相等,当能量由电路中某一电抗组件释 出时,且另一电抗组件必吸收相同之能量,即此两电抗组件间会产生一能量脉动。 2. 电路欲产生谐振,必须具备有电感器L及电容器C 两组件。 3. 谐振时其所对应之频率为谐振频率(resonance),或称共振频率,以f r表示之。 4. 串联谐振电路之条件如图1所示:当Q=Q ?I2X L = I2 X C也就是X L =X C时,为R-L-C串联电路产生谐振之条件。

图1 串联谐振电路图 5. 串联谐振电路之特性: (1) 电路阻抗最小且为纯电阻。即 Z =R+jX L?jX C=R (2) 电路电流为最大。即 (3) 电路功率因子为1。即 (4) 电路平均功率最大。即P=I2R (5) 电路总虚功率为零。即Q L=Q C?Q T=Q L?Q C=0 6. 串联谐振电路之频率: (1) 公式: (2) R - L -C串联电路欲产生谐振时,可调整电源频率f 、电感器L 或电容器C 使其达到谐振频率f r,而与电阻R完全无关。

7. 串联谐振电路之质量因子: (1) 定义:电感器或电容器在谐振时产生的电抗功率与电阻器消耗的平均功率 之比,称为谐振时之品质因子。 (2) 公式: (3) 品质因子Q值愈大表示电路对谐振时之响应愈佳。一般Q值在10~100 之 间。 8. 串联谐振电路阻抗与频率之关系如图(2)所示: (1) 电阻R 与频率无关,系一常数,故为一横线。 (2) 电感抗X L=2 πfL ,与频率成正比,故为一斜线。 (3) 电容抗与频率成反比,故为一曲线。 (4) 阻抗Z = R+ j(X L?X C) 当 f = f r时, Z = R 为最小值,电路为电阻性。

知识讲解 简谐运动及其图象

简谐运动及其图象 编稿:张金虎审稿:吴嘉峰 【学习目标】 1.知道什么是弹簧振子以及弹簧振子是理想化模型。 2.知道什么样的振动是简谐运动。 3.明确简谐运动图像的意义及表示方法。 4.知道什么是振动的振幅、周期和频率。 5.理解周期和频率的关系及固有周期、固有频率的意义。 6.知道简谐运动的图像是一条正弦或余弦曲线,明确图像的物理意义及图像信息。 7.能用公式描述简谐运动的特征。 【要点梳理】 要点一、机械振动 1.弹簧振子 弹簧振子是小球和弹簧所组成的系统,这是一种理想化模型.如图所示装置,如果球与杆之间的摩擦可以忽略,且弹簧的质量与小球的质量相比也可以忽略,则该装置为弹簧振子. 2.平衡位置 平衡位置是指物体所受回复力为零的位置. 3.振动 物体(或物体的一部分)在平衡位置附近所做的往复运动,叫做机械振动. 振动的特征是运动具有重复性. 要点诠释:振动的轨迹可以是直线也可以是曲线. 4.振动图像 (1)图像的建立:用横坐标表示振动物体运动的时间t,纵坐标表示振动物体运动过程中对平衡位置的位移x,建立坐标系,如图所示.

(2)图像意义:反映了振动物体相对于平衡位置的位移x 随时间t 变化的规律. (3)振动位移:通常以平衡位置为位移起点,所以振动位移的方向总是背离平衡位置的.如图所示,在x t -图像中,某时刻质点位置在t 轴上方,表示位移为正(如图中12t t 、时刻),某时刻质点位置在t 轴下方,表示位移为负(如图中34t t 、时刻). (4)速度:跟运动学中的含义相同,在所建立的坐标轴(也称为“一维坐标系”)上,速度的正负表示振子运动方向与坐标轴的正方向相同或相反. 如图所示,在x 坐标轴上,设O 点为平衡位置。A B 、为位移最大处,则在O 点速度最大,在A B 、两点速度为零. 在前面的x t -图像中,14t t 、时刻速度为正,23t t 、时刻速度为负. 要点二、简谐运动 1.简谐运动 如果质点的位移与时间的关系遵从正弦函数规律,即它的振动图像是一条正弦曲线,这样的振动叫做简谐运动. 简谐运动是物体偏离平衡位置的位移随时间做正弦或余弦规律而变化的运动,它是一种非匀变速运动. 物体在跟位移的大小成正比,方向总是指向平衡位置的力的作用下的振动,叫做简谐运动. 简谐运动是最简单、最基本的振动. 2.实际物体看做理想振子的条件 (1)弹簧的质量比小球的质量小得多,可以认为质量集中于振子(小球);(2)当与弹簧相接的小球体积足够小时,可以认为小球是一个质点;(3)当水平杆足够光滑时,可以忽略弹簧以及小球与水平杆之间的摩擦力;(4)小球从平衡位置拉开的位移在弹簧的弹性限度内. 3.理解简谐运动的对称性 如图所示,物体在A 与B 间运动,O 点为平衡位置,C 和D 两点关于O 点对称,则有: (1)时间的对称: 4 OB BO OA AO T t t t t ==== , OD DO OC CD t t t t ===,

高中物理教案示例[简谐运动的图像].

教案示例 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1、知道振动图像的物理含义。 2、知道简谐运动的图像是一条正弦或余弦曲线。 3、能根据图象知道振动的振幅、周期和频率。 (二)能力训练点 1、学会用图象法、列表法表示简谐运动位移随时间变化规律,提高运用工具解决物理问题的能力。 2、分析简谐运动图像所表示的位移,速度、加速度和回复力等物理量大小及方向变化的规律,培养抽象思维能力。 (三)德育渗透点 1、描绘简谐运动的图像,培养学生认真、严谨、实事求是的科学态度。 2、从图像了解简谐运动的规律,培养学生分析问题的能力,以及审美能力(逐步认识客观存在着简洁美、对称美等)。 二、重点、难点、疑点及解决办法 1、重点 (二)简谐运动图像的物理意义。 (2)简谐运动图像的特点。 2、难点 (1)用描点法画出简谐运动的图像。 (2)振动图像和振动轨迹的区别。 (3)由简谐运动图像比较各时刻的位移、速度、加速度和回复力的大小及方向。 3、疑点 能用正弦(或余弦)图像判定一个物体的振动是否是简谐运动。 4、解决办法 (1)通过对颗闪照相的分析,利用表格,通过作图比较,认识简谐运动的特点。 (2)复习数学中的正弦(或余弦)图像知识;比较几种典型运动(匀速直线运动,匀加速、匀减速直线运动)的图像与简谐运动图像的区别。

三、课时安排 1课时 四、教具、学具准备 自制幻灯片、幻灯机(或多媒体课件)、音叉(带共鸣箱)(附小槌、灵敏话筒、示波器)。 五、学生活动设计 1、学生观看多媒体课件,观察振子的简谐运动情况及其频闪照片、位移一时间变化表格。 2、学生根据表格画出s-t图 3、学生分组讨论,确定振子在各时刻的位移、速度、回复力和加速度的方向。 六、教学步骤 (一)明确目标 (略) (二)整体感知 理解简谐运动图像的物理意义是认识简谐运动规律的关键。 (三)重点、难点的学习与目标完成过程 [导入新课] 提问 1、在匀速直线运动中,设开始计时的那一时刻位移为零,则运动的位移图像是一条什么线? (是一条过原点的直线) 2、在匀变速直线运动中,设开始计时的那一时刻位移为零,则运动的位移图像是一条什么线? (根据s=at2,运动的位移图像是一条过原点的抛物线) 那么,简谐运动的位移图像是一条什么线? [新课教学] 多媒体课件(或幻灯)显示。观察气垫导轨上弹簧振子的振动情况,这是典型的简谐运动。 观察振子从离平衡位置最左侧20mm处向右运动的1/2周期内频闪照片,以及接

高中物理第1章机械振动3简谐运动的图像和公式教师用书教科选修3-4

3.简谐运动的图像和公式 学习目标知识脉络 1.掌握简谐运动的位移——时间 图像.(重点、难点) 2.知道简谐运动的表达式、明确 各量表示的物理意义.(重点) 3.了解相位、初相和相位差的概 念. 4.能用公式描述简谐运动的特 征.(重点、难点) 简谐运动的图像 [先填空] 1.坐标系的建立 在简谐运动的图像中,以横轴表示质点振动的时间,以纵轴表示质点偏离平衡位置的位移. 2.物理意义 表示做简谐运动质点的位移随时间变化的规律. 3.图像的特点 是一条正弦(或余弦)曲线. 4.从图像中可以直接得到的信息 (1)任意时刻质点偏离平衡位置的位移; (2)振动的周期; (3)振动的振幅. [再判断] 1.简谐运动图像反映了物体在不同时刻相对平衡位置的位移.(√) 2.振动位移的方向总是背离平衡位置.(√) 3.振子的位移相同时,速度也相同.(×) 4.简谐运动的图像都是正弦或余弦曲线.(√) [后思考] 1.简谐运动的图像是否是振动物体的运动轨迹?

【提示】不是.简谐运动的图像是描述振动物体的位移随时间变化的规律,并不是物体的运动轨迹. 2.简谐运动中振动物体通过某一位置时,加速度和速度方向是否一致? 【提示】不一定.振动物体通过某一位置时,加速度方向始终指向平衡位置,但速度方向可能指向平衡位置,也可能背离平衡位置,故加速度和速度方向不一定一致. 1.图像含义 表示某一质点不同时刻的位移;简谐运动图像不是做简谐运动的物体的运动轨迹. 2.图像斜率 该时刻速度的大小和方向. 3.判断规律 (1)随时间的延长,首先得到质点相对平衡位置的位移情况. (2)任意时刻质点的振动方向:看下一时刻质点的位置,如图1-3-1中a点,下一时刻离平衡位置更远,故a此刻向上振动. 图1-3-1 (3)任意时刻质点的速度、回复力、加速度的变化情况及大小比较:看下一时刻质点的位置,判断是远离还是靠近平衡位置,如图1-3-1中b点,从正位移向着平衡位置运动,则速度为负且增大.回复力方向与位移方向相反,总指向平衡位置,t轴上方曲线上各点回复力取负值.t轴下方曲线上各点回复力取正值,回复力大小和位移成正比,离平衡位置越远,回复力越大.加速度变化步调与回复力相同. 1.一质点做简谐运动,其位移x与时间t的关系曲线如图所示,由图1-3-2可知( ) 图1-3-2 A.质点振动频率是4 Hz B.t=2 s时,质点的加速度最大 C.质点的振幅为2 cm D.t=2 s时,质点的位移是2 cm E.从t=0开始经过3 s,质点通过的路程是6 cm

简谐运动位移公式推导

简谐运动位移公式推导 问题:质量为m的系于一端固定的轻弹簧(弹簧质量可不计)的自由端。如图(a)所示, 将物体略向右移,在弹簧力作用下,若接触面光滑,m物体将作往复运动,试求位移x与时间t的函数关系式。 图(a) 分析:m物体在弹力F的作用下运动,显然位移X与弹力F有关,进而由弹簧联想起胡克定律,但结果只有位移与时间,故要把弹力F替换成关于X与t的量,再求解该微分方程。 推导:取物体平衡位置O为坐标原点,物体运动轨迹为X轴,向右为正。设弹力为F, 由胡克定律F=?kX,K为劲度系数,负号表示力与位移方向相反。 根据牛顿第二定律,m物体加速度a=dv dt =d2X dt2 =F m =-k m x(1) 可令k m =ω2 代入(a),得 d2X dt2=?ω2X或d2X dt2 +ω2X=0 显然,想求出位移X与时间t的函数关系式,须解出此微分方程

求解:对于d2X dt 2+ω2X=0,即X ’’+ ω2X=0 (4) (4)式属可将阶的二阶微分方程, 若设X ’=u ,消去t,就要把把X ”转化为关于X 与t 的函数,那么 X ’’= dX "dt = du dx dx dt =u du dx , u du dx +ω2X=0, u du dx =?ω2X 下面分离变量再求解微分方程,然后两边积分,得 udu =?ω2 Xdx 得 12u 2=? 12ω2 x 2+C ,即u 2=? ω2 x 2+C1 (5) u=x ’,x ’= 2 x 2 =dx dt 再次分离变量, C1? ω2 x 2=dt (7) 两边积分,右边=t ,但左边较为复杂, 经过仔细思考,笔者给出一种求解方法: 运用三角代换,令X= C1ωcos z (7)式左边化为 d cos z ωsin z =?sin zdz ωsin z =-dz ω, 两边积分,得 -–z ω=t+C2 由此可得, X= C1ωcos(ωt+ωC2),

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简谐运动的公式描述教案 教学目标 1.知识与技能 (1)会用描点法画出简谐运动的运动图象. (2)知道振动图象的物理含义,知道简谐运动的图象是一条正弦或余弦曲线. (3)了解替代法学习简谐运动的位移公式的意义. (4) 知道简谐运动的位移公式为x=A sin (ωt+),了解简谐运动位移公式中各量的物 理含义. (5) 了解位相、位相差的物理意义. (6) 能根据图象知道振动的振幅、周期和频率、位相. 2.过程与方法 (1) 通过“讨论与交流”匀速圆周运动在Ⅳ方向的投影与教材表1— 3— 1 中数据的 比较,并描出z— t 函数曲线,判断其结果,使学生获知匀速圆周运动在x 方向的投影和简谐运动的图象一样,是一条正弦或余弦曲线. (2)通过用参考圆替代法学习简谐运动的位移公式和位相,使学生懂得化难为易 以及应用已学的知识解决问题. (3)通过课堂讲解习题,可以巩固教学的知识点与清晰理解重点与难点. 3.情感、态度与价值观 (1)通过本节的学习,培养学生学会用已学的知识使难题化难为易、化繁为简, 科学地寻找解决问题的方法. (2)培养学生合作学习、探究自主学习的学习习惯. ●教学重点 ,难点 1.简谐运动位移公式x=Asin(ω t +)的推导 2.相位 , 相位差的物理意义 .. ●教学过程 教师讲授 简谐振动的旋转矢量法 。y 在平面上作一坐标轴 OX,由原点 O 作一长度等于振幅的矢量 A t=0 ,矢量与坐标轴的夹角等于初相 矢量 A 以角速度w 逆时针作匀速圆周运动, 研究端点M 在 x 轴上投影点的运动, 1.M 点在 x 轴上投影点的运动 x=Asin(ω t+)为简谐振动。 x 代表质点对于平衡位置的位移,t 代表时间,简谐运动的三角函数表示 回答下列问题 a:公式中的 A 代表什么 ? b:ω叫做什么 ?它和 f 之间有什么关系? c:公式中的相位用什么来表示? d:什么叫简谐振动的初相? M A t M 0 o x P x

-简谐运动的图像

简谐运动的图像 知识要点: 一、简谐运动的图像 1、坐标轴:横轴表示时间,纵轴表示位移。 具体作法:以平衡位置为坐标原点,以横轴表示,以纵轴表示质点对平衡位置的位 移,根据实验数据在坐标平面上画出各个点,并用平滑曲线将各点连接起来,即得 到简谐运动的位移——时间图像。(通常称之为振动图像) 2、简谐运动图像的特点:理论和实验都证明,所有简谐运动的振动图像都是正弦或余 弦曲线。 3、简谐运动图像的物理意义:表示做简谐运动的质点的位移随时间变化的规律,即位 移——时间函数图像。 注意:切不可将振动图像误解为物体的运动轨迹。处理振动图像问题时,一定要把图像还原为质点的实际振动过程分析。 二、从简谐运动图像可获取的信息 1、任一时刻振动质点离开平衡位置的位移:纵坐标值。 2、振幅A:图像中纵坐标的最大值。 3、周期T:两相邻的位移和速度始终完全相同的两状态间的时间间隔。 4、任一时刻的速度大小及方向:图线上该时刻对应的斜率大小反映速度大小,斜率正、 负反映速度方向。斜率大时速度大,斜率为正时速度为正,斜率为负值时速度为负。 5、任一时刻加速度(回复力)方向:与位移方向相反,总是指向平衡位置,即时间轴。 6、某一段时间内位移、回复力、加速度、速度、动能及势能的变化情况:当振动质点 向平衡位置方向运动时,速度、动能均增大,而位移、回复力、加速度、势能均减 小,否则相反。 典型例题: 例1、如图9-15所示为某质点简谐运动的振动图像,根据图像回答: ⑴振幅、周期; ⑵具有正向最大速度的时刻; ⑶具有正向最大加速度的时刻; ⑷在3~4s内,质点的运动情况; ⑸1~4s内质点通过的路程。 解析:⑴由图像可知振幅A=10cm,周期T=4s。 ⑵物体在平衡位置时有最大速度,顺着时间轴向后看,看它下一时刻的位移,就知道 它向哪个方向运动,故可知t=0,4s,8s,…4ns(n为非负整数)时,具有正向最 大速度。 ⑶物体在最大位移处时具有最大加速度,由于加速度与位方向相反,故只胡当质点位 为负时,加速度方为正,故可知t=3s,7s,11s,…(4n+3)s(n为非负整数)时, 具有正向最大加速度。 ⑷在3~4s内物体由负向最大位移处返回平衡位置,加速度逐渐减小,速度逐渐增大, 加速度和速度方向均为正,物体做加速度逐渐减小的加速运动。 ⑸1~4s内质点通过的路程s=3A=30cm。 例2、一弹簧振子做简谐运动,周期为T,则() A.若t时刻和(t+Δt)时刻振子运动位移的大小相等,方向相同,则Δt一定等于T 的整数倍;

高中物理.《简谐运动的图像和公式》教案教科版选修解析

《简谐运动的图像》 一、教学三维目标 (一)知识与技能 1、知道振动图像的物理含义。 2、知道简谐运动的图像是一条正弦或余弦曲线。 3、能根据图象知道振动的振幅、周期和频率。 (二)过程与方法 1、学会用图象法、列表法表示简谐运动位移随时间变化规律,提高运用工具解决物理问题的能力。 2、分析简谐运动图像所表示的位移,速度、加速度和回复力等物理量大小及方向变化的规律,培养抽象思维能力。 (三)情感态度与价值观 1、描绘简谐运动的图像,培养学生认真、严谨、实事求是的科学态度。 2、从图像了解简谐运动的规律,培养学生分析问题的能力,以及审美能力(逐步认识客观存在着简洁美、对称美等)。 二、重点、难点、疑点及解决办法 1、重点 (1)简谐运动图像的物理意义。 (2)简谐运动图像的特点。 2、难点 (1)用描点法画出简谐运动的图像。 (2)振动图像和振动轨迹的区别。 (3)由简谐运动图像比较各时刻的位移、速度、加速度和回复力的大小及方向。 3、疑点 能用正弦(或余弦)图像判定一个物体的振动是否是简谐运动。 4、解决办法 (1)通过对颗闪照相的分析,利用表格,通过作图比较,认识简谐运动的特点。 (2)复习数学中的正弦(或余弦)图像知识;比较几种典型运动(匀速直线运动,匀加速、匀减速直线运动)的图像与简谐运动图像的区别。

三、课时安排 1课时 四、教具、学具准备 自制幻灯片、幻灯机(或多媒体课件)、音叉(带共鸣箱)(附小槌、灵敏话筒、示波器)。 五、学生活动设计 1、学生观看多媒体课件,观察振子的简谐运动情况及其频闪照片、位移一时间变化表格。 2、学生根据表格画出s-t图 3、学生分组讨论,确定振子在各时刻的位移、速度、回复力和加速度的方向。 六、教学步骤 [导入新课] 提问 1、在匀速直线运动中,设开始计时的那一时刻位移为零,则运动的位移图像是一条什么线?(是一条过原点的直线) 2、在匀变速直线运动中,设开始计时的那一时刻位移为零,则运动的位移图像是一条什么线? (根据s=at2,运动的位移图像是一条过原点的抛物线) 那么,简谐运动的位移图像是一条什么线? [新课教学] 多媒体课件(或幻灯)显示。观察气垫导轨上弹簧振子的振动情况,这是典型的简谐运动。 观察振子从离平衡位置最左侧20mm处向右运动的1/2周期内频闪照片,以及接下来1/2周期内的频门照片,已知频闪的频率为9.0Hz提问,相邻两次闪光的时间间隔t。是多少? 时间t0=s=0.11s 提问,频闪照片上记录下来什么? (照片上记录下来每隔t0振子所在的位置) 取平衡位置的右方为正方向。根据频门照片上的读数,列出位移。随时间;变

简谐运动及其图象(习题)

简谐运动及其图象 一、选择题 1.弹簧上端固定在O 点,下端连结一小球,组成一个振动系统,如图所示,用手向下拉一小段距离后释放小球,小球便上下振动起来,下列说法正确的是( ). A .球的最低点为平衡位置 B .弹簧原长时的位置为平衡位置 C .球速为零的位置为平衡位置 D .球原来静止的位置为平衡位置 2.如图所示为某物体做简谐运动的图像,下列说法中正确的是( ). A .由P→Q 位移在增大 B .由P→Q 速度在增大 C .由M→N 速度是先减小后增大 D .由M→N 位移始终减小 3.如图所示为质点P 在0~4 s 内的振动图像,下列叙述正确的是( ). A .再过1 s ,该质点的位移是正的最大值 B .再过1 s ,该质点回到平衡位置 C .再过1 s ,该质点的速度方向向上 D .再过1 s ,该质点的速度方向向下 4.一水平弹簧振子的振动周期是0.025 s ,当振子从平衡位置开始向右运动,经过0.17 s 时,振子的运动情况是( ). A .正在向右做减速运动 B .正在向右做加速运动 C .正在向左做减速运动 D .正在向左做加速运动 5.一个做简谐运动的弹簧振子,周期为T ,振幅为A ,设振子第一次从平衡位置运动到2 A x =处所经最短时间为t 1,第一次从最大正位移处运动到2 A x = 处所经最短时间为t2(如图).关于t 1与t 2,以下说法正确的是( ). A .t 1=t 2 B .t 1<t 2 C .t 1>t 2 D .无法判断 6.有一个弹簧振子,振幅为0.8 cm ,周期为0.5 s ,初始时具有负方向的最大加速度,则它的振动方程是( ). A .3 810sin(4)m 2x t π π-=?+ B .3810sin(4)m 2 x t π π-=?- C .13810sin()m 2x t ππ-=?+ D .1810sin()m 42 x t ππ-=?+ 7.一弹簧振子在振动过程中,振子经a 、b 两点的速度相同,若它从a 到b 历时0.2 s ,从b 再回 到a 的最短时间为0.4 s ,则振子的振动频率为( ). A .1 Hz B .1.25 Hz C .2 Hz D .2.5 Hz 8.一个质点在平衡位置O 点附近做简谐运动,如图所示,若从O 点开始计时,经过3 s 质点第一次经过M 点,再继续运动,又经过2 s 它第二次经过M 点,则该质点第三次经过M 点还需的时间是( ). A .8 s B .4 s C .14 s D . 10 s 3 9.如图(a )是演示简谐运动图像的装置,当盛沙漏斗下面的薄木板N 被匀速地拉出时,摆动着的漏斗中漏出的沙在板上形成的曲线显示出摆的位移随时间变化的关系.板上的直线OO '代表时间

简谐运动周期公式的推导

简谐运动周期公式的推导 【摘要】:本文通过简谐运动与圆周运动的联系,用圆周运动的周期公式推导出了简谐运动周期公式。 【关键辞】:简谐运动、周期、匀速圆周运动、周期公式 【正文】: 考虑弹簧振子在平衡位置附近的简谐运动,如图2所示。它的运动及受力情况和图3所示的情况非常相似。在图3中,O 点是弹性绳(在这里我们设弹性绳的弹力是符合胡克定律的)的原长位置,此点正好位于光滑水平面上。把它在O 点的这一端系上一个小球,然后拉至A 位置由静止放手,小球就会在弹性绳的作用下在水平面上的A 、A ’间作简谐运动。如果我们不是由静止释放小球,而是给小球一个垂直于绳的恰当的初速度,使得小球恰好能在水平面内以O 点为圆心,以OA 长度为半径做匀速圆周运动。那么它在OA 方向的投影运动(即此方向的分运动)与图3中的简谐运动完全相同。证明如下: 首先,两个运动的初初速度均为零(图4中在OA 方向上的分速度为零)。 其次,在对应位置上的受力情况相同。 由上面的两个条件可知这两个运动是完全相同的。 在图4中小球绕O 点转一圈,对应的投影运动(简谐运动)恰好完成一个周期,这两个时间是相等的。因此我们可以通过求圆周运动周期的方法来求简谐运动的周期。 如图5作出图4的俯视图,并建以O 为坐标原点、OA 方向为x 轴正方向建直角坐标图2 图3 图4

系。 则由匀速圆周运动的周期公式可知: ωπ 2=T (1) 其中ω是匀速圆周运动的角速度。 小球圆周运动的向心力由弹性绳的弹力来提供,由牛顿第二定律可知: r m kr 2ω= (2) 式中的r 是小球圆周运动的半径,也是弹性绳的形变量;k 是弹性绳的劲度系数。 由(1)(2)式可得: k m T π 2= 二零一一年三月九日 图5

80巩固练习 简谐运动及其图象

【巩固练习】 一、选择题 1.弹簧上端固定在O点,下端连结一小球,组成一个振动系统,如图所示,用手向下拉一小段距离后释放小球,小球便上下振动起来,下列说法正确的是(). A.球的最低点为平衡位置 B.弹簧原长时的位置为平衡位置 C.球速为零的位置为平衡位置 D.球原来静止的位置为平衡位置 2.如图所示为某物体做简谐运动的图像,下列说法中正确的是(). A.由P→Q位移在增大 B.由P→Q速度在增大 C.由M→N速度是先减小后增大 D.由M→N位移始终减小 3.(2015 枣阳市期末)如图甲所示,弹簧振子以O点为平衡位置,在A、B两点之间做简谐运动.取向右为正方向,振子的位移x随时间t的变化如图乙所示,下列说法正确的是()

A .t =0.8 s 时,振子的速度方向向左 B .t =0.2 s 时,振子在O 点右侧6 cm 处 C .t =0.4 s 和t =1.2 s 时,振子的加速度完全相同 D .t =0.4 s 到t =0.8 s 的时间内,振子的速度逐渐减小 4.一水平弹簧振子的振动周期是0.025 s ,当振子从平衡位置开始向右运动,经过0.17 s 时,振子的运动情况是( ). A .正在向右做减速运动 B .正在向右做加速运动 C .正在向左做减速运动 D .正在向左做加速运动 5.一个做简谐运动的弹簧振子,周期为T ,振幅为A ,设振子第一次从平衡位置运动到2 A x =处所经最短时间为t 1,第一次从最大正位移处运动到2 A x =处所经最短时间为t2(如图).关于t 1与t 2,以下说法正确的是( ). A .t 1=t 2 B .t 1<t 2 C .t 1>t 2 D .无法判断 6.(2015 进贤县校级期中)某质点做简谐运动,其位移随时间变化的关系式为sin 4 π x A t =x ,则质点 ( ) A .第1 s 末与第3 s 末的位移相同 B .第1 s 末与第3 s 末的速度相同 C .3 s 末至5 s 末的位移方向都相同 D .3 s 末至5 s 末的速度方向都相同 7.一弹簧振子在振动过程中,振子经a 、b 两点的速度相同,若它从a 到b 历时0.2 s ,从b 再回到a 的最短时间为0.4 s ,则振子的振动频率为( ). A .1 Hz B .1.25 Hz C .2 Hz D .2.5 Hz 8.一个质点在平衡位置O 点附近做简谐运动,如图所示,若从O 点开始计时,经过3 s 质点第一次经过M 点,再继续运动,又经过2 s 它第二次经过M 点,则该质点第三次经过M 点还需的时间是( ).

简谐运动周期公式的推导

简谐运动周期公式的推导 考虑弹簧振子在平衡位置附近的简谐运动,如图2所示。它的运动及受力情况和图3所示的情况非常相似。在图3中,O 点是弹性绳(在这里我们设弹性绳的弹力是符合胡克定律的)的原长位置,此点正好位于光滑水平面上。把它在O 点的这一端系上一个小球,然后拉至A 位置由静止放手,小球就会在弹性绳的作用下在水平面上的A 、A ’间作简谐运动。如果我们不是由静止释放小球,而是给小球一个垂直于绳的恰当的初速度,使得小球恰好能在水平面内以O 点为圆心,以OA 长度为半径做匀速圆周运动。那么它在OA 方向的投影运动(即此方向的分运动)与图3中的简谐运动完全相同。证明如下: 首先,两个运动的初初速度均为零(图4中在OA 方向上的分速度为零)。 其次,在对应位置上的受力情况相同。 由上面的两个条件可知这两个运动是完全相同的。 在图4中小球绕O 点转一圈,对应的投影运动(简谐运动)恰好完成一个周期,这两个时间是相等的。因此我们可以通过求圆周运动周期的方法来求简谐运动的周期。 如图5作出图4的俯视图,并建以O 为坐标原点、OA 方向为x 轴正方向建直角坐标 系。 图2 图 3 图4

则由匀速圆周运动的周期公式可知: ωπ 2=T (1) 其中ω是匀速圆周运动的角速度。 小球圆周运动的向心力由弹性绳的弹力来提供,由牛顿第二定律可知: r m kr 2ω= (2) 式中的r 是小球圆周运动的半径,也是弹性绳的形变量;k 是弹性绳的劲度系数。 由(1)(2)式可得: k m T π 2= (注:文档可能无法思考全面,请浏览后下载,供参考。可复制、编制,期待你的好评与关注) 图5

简谐运动的六种图象

简谐运动的六种图象 北京顺义区杨镇第一中学范福瑛 简谐运动在时间和空间上具有运动的周期性,本文以水平方向弹簧振子的简谐运动为情境,用图象法描述其位移、速度、加速度及能量随时间和空间变化的规律,从不同角度认识简谐运动的特征. 运动情境:如图1,弹簧振子在光滑的水平面B、C之间做简谐运动,振动周期为T,振幅为A,弹簧的劲度系数为K。 以振子经过平衡位置O向右运动的时刻为计时起点和初始位置,取向右为正方向。分析弹簧振子运动的位移、速度、加速度、动能、弹性势能随时间或位置变化的关系图象。 1.位移-时间关系式,图象是正弦曲线,如图2 2.速度-时间关系式,图象是余弦曲线,如图3

3.加速度-时间关系式,图象是正弦曲线,如图4 4.加速度-位移关系式,图象是直线,如图5 5.速度-位移关系式,图象是椭圆,如图6

, 整理化简得 6.能量-位移关系 弹簧和振子组成的系统能量(机械能)守恒, 总能量不随位移变化,如图7直线c 弹性势能,图象是抛物线的一部分,如图7曲线b

振子动能,图象是开口向下的抛物线的一部分,如图7曲线a 图象是数形结合的产物,以上根据简谐运动的位移、速度、加速度、动能、弹性势能与时间或位移之间的关系式,得到对应的图象,从不同角度直观、全面显示了简谐运动的规律,同时体现了数与形的和谐完美统一。 2011-12-20 人教网 【基础知识精讲】 1.振动图像 简谐运动的位移——时间图像叫做振动图像,也叫振动曲线. (1)物理意义:简谐运动的图像表示运动物体的位移随时间变化的规律,而不是运动质点的运动轨迹. (2)特点:只有简谐运动的图像才是正弦(或余弦)曲线. 2.振动图像的作图方法 用横轴表示时间,纵轴表示位移,根据实际数据定出坐标的单位及单位长度,根据振动质点各个时刻的位移大小和方向指出一系列的点,再用平滑的曲线连接这些点,就可得到周期性变化的正弦(或余弦)曲线. 3.振动图像的运用 (1)可直观地读出振幅A、周期T以及各时刻的位移x. (2)判断任一时刻振动物体的速度方向和加速度方向 (3)判定某段时间内位移、回复力、加速度、速度、动能、势能的变化情况. 【重点难点解析】 本节重点是理解振动图像的物理意义,难点是根据图像分析物体的运动情况. 一切复杂的振动都不是简谐运动.但它们都可以看做是若干个振幅和频率不同的简谐运动的合运动. 所有简谐运动图像都是正弦或余弦曲线,余弦曲线是计时起点从最大位移开始,正弦曲 线是计时起点从平衡位置开始,即二者计时起点相差.我们要通过振动图像熟知质点做简谐运动的全过程中,各物理量大小、方向变化规律. 例1一质点作简谐运动,其位移x与时间t的关系曲线如下图所示,由图可知,在t=4S时,质点的( )

RLC串联谐振频率及其计算公式

R L C串联谐振频率及其计算公式 2009-04-21 09:51 串联谐振是指所研究的串联电路部分的电压和电流达到同相位,即电路中电感的感抗和电容的容抗在数值上时相等的,从而使所研究电路呈现纯电阻特性,在给定端电压的情况下,所研究的电路中将出现最大电流,电路中消耗的有功功率也最大. 1. 谐振定义:电路中L、C 两组件之能量相等,当能量由电路中某一电抗组件释 出时,且另一电抗组件必吸收相同之能量,即此两电抗组件间会产生一能量脉动。 2. 电路欲产生谐振,必须具备有电感器L及电容器C 两组件。 3. 谐振时其所对应之频率为谐振频率(resonance),或称共振频率,以f r表示之。 4. 串联谐振电路之条件如图1所示:当Q=Q I2X L = I2 X C也就是 X L =X C 时,为R-L-C 串联电路产生谐振之条件。 图1 串联谐振电路图 5. 串联谐振电路之特性: (1) 电路阻抗最小且为纯电阻。即Z =R+jX L jX C=R (2) 电路电流为最大。即 (3) 电路功率因子为1。即 (4) 电路平均功率最大。即P=I2R (5) 电路总虚功率为零。即Q L=Q C Q T=Q L Q C=0 6. 串联谐振电路之频率: (1) 公式:

(2) R - L -C 串联电路欲产生谐振时,可调整电源频率f 、电感器L 或电容器C 使其达到谐振频率f r ,而与电阻R完全无关。 7. 串联谐振电路之质量因子: (1) 定义:电感器或电容器在谐振时产生的电抗功率与电阻器消耗的平均功率 之比,称为谐振时之品质因子。 (2) 公式: (3) 品质因子Q值愈大表示电路对谐振时之响应愈佳。一般Q值在10~100 之间。 8. 串联谐振电路阻抗与频率之关系如图(2)所示: (1) 电阻R 与频率无关,系一常数,故为一横线。 (2) 电感抗X L=2 π fL ,与频率成正比,故为一斜线。 (3) 电容抗与频率成反比,故为一曲线。 (4) 阻抗Z = R+ j(X L X C) 当 f = f r时,Z = R 为最小值,电路为电阻性。 当f >f r时,X L>X C,电路为电感性。

机械振动与机械波-简谐运动及其图象

机械振动与机械波-简谐运动及其图象 要点一机械振动 1.简谐运动的平衡位置是指( ) A.速度为零的位置 B.回复力为零的位置 C.加速度为零的位置 D.位移最大的位置 答案 B 要点二简谐运动 2.一弹簧振子做简谐运动,周期为T,以下说法正确的是( ) A.若t时刻和(t+?t)时刻振子运动位移的大小相等、方向相同,则?t一定等于T的整数倍 B.若t时刻和(t+?t)时刻振子运动速度的大小相等、方向相反,则?t一定等于T/2的整数倍 C.若?t =T,则在t时刻和(t+?t)时刻振子运动的加速度一定相等 D.若?t =T/2,则在t时刻和(t+?t)时刻弹簧的长度一定相等 答案 C 要点三简谐运动的图象 3.一个质点经过平衡位置O,在A、B间做简谐运动,如图(a)所示,它的振动图象如图(b)所示,设向右为正方向,则 (1)OB= cm. (2)第0.2 s末质点的速度方向是 ,加速度大小为 .

(3)第0.4 s 末质点的加速度方向是 . (4)第0.7 s 时,质点位置在 点与 点之间. (5)质点振动的周期T = s. (6)在4 s 内完成 次全振动. 答案 (1)5 (2)O →A 0 (3)A →O (4)O B (5)0.8 (6)5 题型1 简谐运动的多解性问题 【例1】一质点在平衡位置O 附近做简谐运动,从它经过平衡位置起开始计时,经过3 s 质点第一次通过M 点,再经过2 s 第二次通过M 点,则该质点第三次经过M 点还需多长的时间. 答案 14 s 或 3 10s 题型2 振动图象的应用 【例2】如图所示为一沿水平方向振动的弹簧振子的振动图象.求: (1)从计时开始,什么时刻第一次达到动能最大? (2)在第2 s 末到第3 s 末这段时间内振子的加速度、速度、动能、弹性势能各怎样变化? (3)该振子在前100 s 内总位移是多少?总路程是多少? 答案 (1)0.5 s 末 (2)加速度先减小后增大,速度和动能先增大后减小,弹性势能先减小后增大(3)0 100 cm 题型3 振动模型 【例3】如图所示,两木块的质量为m 、M ,中间弹簧的劲度系数为k ,弹簧下端与M 连接,m 与弹簧不连接,现将m 下压一段距离释放,它就上下做简谐运动,振动过程中,m 始终没有离开弹簧.试求: (1)m 振动的振幅的最大值. (2)m 以最大振幅振动时,M 对地面的最大压力.

简谐运动及其图象

简谐运动及其图象 【学习目标】 1.知道什么是弹簧振子以及弹簧振子是理想化模型。 2.知道什么样的振动是简谐运动。 3.明确简谐运动图像的意义及表示方法。 4.知道什么是振动的振幅、周期和频率。 5.理解周期和频率的关系及固有周期、固有频率的意义。 6.知道简谐运动的图像是一条正弦或余弦曲线,明确图像的物理意义及图像信息。 7.能用公式描述简谐运动的特征。 【要点梳理】 要点一、机械振动 1.弹簧振子 弹簧振子是小球和弹簧所组成的系统,这是一种理想化模型.如图所示装置,如果球与杆之间的摩擦可以忽略,且弹簧的质量与小球的质量相比也可以忽略,则该装置为弹簧振子. 2.平衡位置 平衡位置是指物体所受回复力为零的位置. 3.振动 物体(或物体的一部分)在平衡位置附近所做的往复运动,叫做机械振动. 振动的特征是运动具有重复性. 要点诠释:振动的轨迹可以是直线也可以是曲线. 4.振动图像 (1)图像的建立:用横坐标表示振动物体运动的时间t ,纵坐标表示振动物体运动过程中对平衡位置的位移x ,建立坐标系,如图所示. (2)图像意义:反映了振动物体相对于平衡位置的位移x 随时间t 变化的规律. (3)振动位移:通常以平衡位置为位移起点,所以振动位移的方向总是背离平衡位置的.如图所示,在x t -图像中,某时刻质点位置在t 轴上方,表示位移为正(如图中12t t 、时刻),某时刻质点位置在t 轴下方,表示位移为负(如图中34t t 、时刻). (4)速度:跟运动学中的含义相同,在所建立的坐标轴(也称为“一维坐标系”)上,速度的正负号表示振子运动方向与坐标轴的正方向相同或相反. 如图所示,在x 坐标轴上,设O 点为平衡位置。A B 、为位移最大处,则在O 点速度最大,在A B 、两点速度为零. 在前面的x t -图像中,14t t 、时刻速度为正,23t t 、时刻速度为负. 要点二、简谐运动 1.简谐运动 如果质点的位移与时间的关系遵从正弦函数规律,即它的振动图像是一条正弦曲线,这样的振动叫做简谐运动. 简谐运动是物体偏离平衡位置的位移随时间做正弦或余弦规律而变化的运动,它是一种非匀变速运动. 物体在跟位移的大小成正比,方向总是指向平衡位置的力的作用下的振动,叫做简谐运动. 简谐运动是最简单、最基本的振动. 2.实际物体看做理想振子的条件

简谐运动及其图像

专题一:简谐运动及其图象 知识点一:弹簧振子 1.弹簧振子 如图,把连在一起的弹簧和小球穿在水平杆上,弹簧左端固定在支架上,小球可以在杆上滑动。小球滑动时的摩擦力可以忽略,弹簧的质量比小球的质量小得多,也可忽略。这样就成了一个弹簧振子。 注意: ①小球原来静止的位置就是平衡位置。小球在平衡位置附近所做的往复运动,是一种机械振动。 ②小球的运动是平动,可以看作质点。 ③弹簧振子是一个不考虑摩擦阻力,不考虑弹簧的质量,不考虑振子(金属小球)的大小和形状的理想化的物理模型。 2.弹簧振子的位移——时间图象 (1)振动物体的位移是指由平衡位置指向振子所在处的有向线段,可以说某时刻的位移。说明:振动物体的位移与运动学中位移的含义不同,振子的位移总是相对于平衡位置而言的,即初位置是平衡位置,末位置是振子所在的位置。因而振子对平衡位置的位移方向始终背离平衡位置。 (2)振子位移的变化规律 (3)弹簧振子的位移-时间图象是一条正(余)弦曲线。 知识点二:简谐运动 1.简谐运动 如果质点的位移与时间的关系遵从正弦函数的规律,即它的振动图象(x-t图象)是一条正弦曲线,这样的振动,叫做简谐运动。 简谐运动是机械振动中最简单、最基本的振动。弹簧振子的运动就是简谐运动。 2.描述简谐运动的物理量 (1)振幅(A) 振幅是指振动物体离开平衡位置的最大距离,是表征振动强弱的物理量。 (2)周期(T)和频率(f)周期和频率的关系是: (3)相位(φ) 相位是表示物体振动步调的物理量,用相位来描述简谐运动在一个全振动中所处的阶段。 3. 固有周期、固有频率 简谐运动的周期只由系统本身的特性决定,与振幅无关,因此T叫系统的固有周期,f叫固有频率。

简谐运动 简谐运动的表达式和图象

简谐运动简谐运动的表达式和图象Ⅱ 1、机械振动: 物体(或物体的一部分)在某一中心位置两侧来回做往复运动,叫做机械振动。机械振动产生的条件是:(1)回复力不为零。(2)阻力很小。使振动物体回到平衡位置的力叫做回复力,回复力属于效果力,在具体问题中要注意分析什么力提供了回复力。 2、简谐振动: 在机械振动中最简单的一种理想化的振动。对简谐振动可以从两个方面进行定义或理解: (1)物体在跟位移大小成正比,并且总是指向平衡位置的回复力作用下的振动,叫做简谐振动。 (2)物体的振动参量,随时间按正弦或余弦规律变化的振动,叫做简谐振动,在高中物理教材中是以弹簧振子和单摆这两个特例来认识和掌握简谐振动规律的。 3、描述振动的物理量,研究振动除了要用到位移、速度、加速度、动能、势能等物理量以外,为适应振动特点还要引入一些新的物理量。 (1)位移x:由平衡位置指向振动质点所在位置的有向线段叫做位移。位移是矢量,其最大值等于振幅。 (2)振幅A:做机械振动的物体离开平衡位置的最大距离叫做振幅,振幅是标量,表示振动的强弱。振幅越大表示振动的机械能越大,做简揩振动物体的振幅大小不影响简揩振动的周期和频率。 (3)周期T:振动物体完成一次余振动所经历的时间叫做周期。所谓全振动是指物体从某一位置开始计时,物体第一次以相同的速度方向回到初始位置,叫做完成了一次全振动。 (4)频率f:振动物体单位时间内完成全振动的次数。 (5)角频率:角频率也叫角速度,即圆周运动物体单位时间转过的弧度数。引入这个参量来描述振动的原因是人们在研究质点做匀速圆周运动的射影的运动规律时,发现质点射影做的是简谐振动。因此处理复杂的简谐振动问题时,可以将其转化为匀速圆周运动的射影进行处理,这种方法高考大纲不要求掌握。 周期、频率、角频率的关系是:。 (6)相位:表示振动步调的物理量。现行中学教材中只要求知道同相和反相两种情况。 4、研究简谐振动规律的几个思路: (1)用动力学方法研究,受力特征:回复力F =-Kx;加速度,简谐振动是一种变加速运动。在平衡位置时速度最大,加速度为零;在最大位移处,速度为零,加速度最大。 (2)用运动学方法研究:简谐振动的速度、加速度、位移都随时间作正弦或余弦规律的变化,这种用正弦或余弦表示的公式法在高中阶段不要求学生掌握。(3)用图象法研究:熟练掌握用位移时间图象来研究简谐振动有关特征是本章学习的重点之一。 (4)从能量角度进行研究:简谐振动过程,系统动能和势能相互转化,总机械能守恒,振动能量和振幅有关。

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