中南民族大学计算机C语言试题10套

中南民族大学计算机C语言试题10套
中南民族大学计算机C语言试题10套

1

一、判断共10题(共计10分)

第1题(1.0分)题号:1488

函数即可以嵌套定义,又可以嵌套调用.

答案:N

第2题(1.0分)题号:1256

unsigned 和void 在C中都是保留字.

答案:Y

第3题(1.0分)题号:1280

表达式++i表示对变量i自加1.

答案:Y

第4题(1.0分)题号:1282

C语言源程序的基本结构单位是main函数.

答案:N

第5题(1.0分)题号:1276

字符常量的长度肯定为1.

答案:Y

第6题(1.0分)题号:1469

char a[]={'a','b','c'};char b[]={"abc"};数组a和数组b占用的内存空间大小不一样. 答案:Y

第7题(1.0分)题号:1249

若有int i=10,j=2; 则执行完i*=j+8;后i的值为28.

答案:N

第8题(1.0分)题号:33

int i,*p=&i;是正确的C说明。

答案:Y

第9题(1.0分)题号:1250

While循环语句的循环体至少执行一次.

答案:N

第10题(1.0分)题号:1510

有数组定义int a[2][2]={{1},{2,3}};则a[0][1]的值为0.

答案:Y

二、单项选择共30题(共计30分)

第1题(1.0分)题号:456

执行下面程序后,输出结果是()。

main()

{ a=45,b=27,c=0;

c=max(a,b);

printf("%d\n",c);

}

int max(x,y)

{ int z;

if(x>y) z=x;

else z=y;

return(z);

}

A:45

B:27

C:18

D:72

答案:A

第2题(1.0分)题号:437

下列数组说明中,正确的是()。

A:int array[][4];

B:int array[][];

C:int array[][][5];

D:int array[3][];

答案:A

第3题(1.0分)题号:2396

下面有关for循环的正确描述是()

A:for循环只能用于循环次数已经确定的情况

B:for循环是先执行循环体语句,后判断表达式

C:在for循环中,不能用break语句跳出循环体

D:for循环的循环体语句中,可以包含多条语句,但必须用花括号括起来

答案:D

第4题(1.0分)题号:2817

以下程序的输出结果是().

main()

{int i,j,k,a=3,b=2;

i=(--a==b++)?--a:++b;

j=a++;k=b;

printf("i=%d,j=%d,k=%d\n",i,j,k);

}

A:i=2,j=1,k=3

B:i=1,j=1,k=2

C:i=4,j=2,k=4

D:i=1,j=1,k=3

答案:D

第5题(1.0分)题号:2866

若有下列定义,则对a数组元素地址的正确引用是().

A:*(p+5)

B:*p+2

C:*(a+2)

D:*&a[5]

答案:C

第6题(1.0分)题号:711

下列选项中正确的语句组是()。

A:char s[8]; s={"Beijing"};

B:char *s; s={"Beijing"};

C:char s[8]; s="Beijing";

D:char *s; s="Beijing";

答案:D

第7题(1.0分)题号:3191

若变量a,i已正确定义,且i已正确赋值,合法的语句是()

A:a=int(i);

B:a==1

C:++i;

D:a=a++=5;

答案:C

第8题(1.0分)题号:490

以下字符中不是转义字符的是()。

A:\a'

B:\b'

C:\c'

D:'\\'

答案:C

第9题(1.0分)题号:184

下列定义不正确的是()。

A:#define PI 3.141592

B:#define S345

C:int max(x,y); int x,y; { }

D:static char c;

答案:C

第10题(1.0分)题号:3028

char h,*s=&h;可将字符H通过指针存入变量h中的语句是(). A:*s=H;

B:*s='H';

C:s=H;

D:s='H'

答案:B

第11题(1.0分)题号:690

设char型变量x中的值为10100111,则表达式(2+x)^(~3)的值是()。A:10101001

B:10101000

C:11111101

D:01010101

答案:D

第12题(1.0分)题号:2381

设以下变量均为int类型,表达式的值不为7的是()

A:x=y=6,x+y,x+1

B:x=y=6,x+y,y+1

C:x=6,x+1,y=6,x+y

D:y=6,y+1,x=y,x+1

答案:C

第13题(1.0分)题号:3124

若有说明int a[3][4];则对a数组元素的正确引用是().

A:a[2][4]

B:a[1,3]

C:a[1+1][0]

D:a(2)(1)

答案:C

第14题(1.0分)题号:679

在C语言中,形参的缺省存储类是()。

A:auto

B:register

C:static

D:extern

答案:A

第15题(1.0分)题号:1343

C语言源程序的基本单位是().

A:过程

B:函数

C:子程序

D:标识符

答案:B

第16题(1.0分)题号:3023

C语言程序中必须有的函数是().

A:#include "stdio.h"

B:main

C:printf

D:scanf

答案:B

第17题(1.0分)题号:3228

有定义:int a=8,b=5,c;,执行语句c=a/b+0.4;后,c的值为()

A:1.4

B:1

C:2.0

D:2

答案:B

第18题(1.0分)题号:640

以下对二维数组a的正确说明是()。

A:int a[3][]

B:float a(3,4)

C:double a[1][4]

D:float a(3)(4)

答案:C

第19题(1.0分)题号:2884

以下标识符中,不能作为合法的C用户定义标识符的是().

A:answer

B:to

C:signed

D:_if

答案:C

第20题(1.0分)题号:652

在C语言中,引用数组元素时,其数组下标的数据类型允许是()。A:整型常量

B:整型表达式

C:整型常量或整型表达式

D:任何类型的表达式

答案:C

第21题(1.0分)题号:381

以下标识符中,不能作为合法的C用户定义标识符的是()。

A:answer

B:to

C:signed

D:_if

答案:C

第22题(1.0分)题号:2898

已知year为整型变量,不能使表达式(year%4==0&&year%100!=0)||

year%400==0的值为"真"的数据是().

A:1990

B:1992

C:1996

D:2000

答案:A

第23题(1.0分)题号:177

以下描述中,正确的是()。

A:预处理是指完成宏替换和文件包含中指定的文件的调用

B:预处理指令只能位于C源文件的开始

C:C源程序中凡是行首以#标识的控制行都是预处理指令

D:预处理就是完成C编译程序对C源程序第一遍扫描,为编译词法和语法分析作准备

答案:C

第24题(1.0分)题号:156

执行下列语句后的输出为()。

int j=-1;

if(j<=1) printf("****\n");

else printf("%%%%\n");

A:****

B:%%%%

C:%%%%c

D:有错,执行不正确

答案:A

第25题(1.0分)题号:2850

以下函数调用语句中实参的个数是().

exce((v1,v2),(v3,v4,v5),v6);

A:3

B:4

C:5

D:6

答案:A

第26题(1.0分)题号:506

以下程序段的输出结果为()。

for(i=4;i>1;i--)

for(j=1;j

A:无

B:######

C:#

D:###

答案:B

第27题(1.0分)题号:2830

下列程序的输出结果是().

main()

{ int x=1,y=0,a=0,b=0;

switch(x)

{

case 1:switch(y)

{

case 0:a++;break;

case 1:b++;break;

}

case 2:a++;b++;break;

case 3:a++;b++;break;

}

printf("a=%d,b=%d\n",a,b);

}

A:a=1,b=0

B:a=2,b=1

C:a=1,b=1

D:a=2,b=2

答案:B

第28题(1.0分)题号:573

C语言中运算对象必须是整型的运算符是()。A:%=

B:/

C:=

D:〈=

答案:A

第29题(1.0分)题号:647

以下能对二维数组a进行正确初始化的语句是()。A:int a[2][]={{1,0,1},{5,2,3}};

B:int a[][3]={{1,2,3},{4,5,6}};

C:int a[2][4]={{1,2,3},{4,5},{6}};

D:int a[][3]={{1,0,1}{},{1,1}};

第30题(1.0分)题号:3135

以下数组定义中不正确的是().

A:int a[2][3];

B:int b[][3]={0,1,2,3};

C:int c[100][100]={0};

D:int d[3][]={{1,2},{1,2,3},{1,2,3,4}};

答案:D

三、程序填空共2题(共计24分)

第1题(12.0分)题号:417

/*-------------------------------------------------------

【程序填空】

---------------------------------------------------------

题目:利用全局变量计算长方体的体积及三个面的面积。

-------------------------------------------------------*/

int s1,s2,s3;

int vs(int a,int b,int c)

{int v;

/***********SPACE***********/

v=【?】;

s1=a*b;

/***********SPACE***********/

s2=【?】;

s3=a*c;

return v;

}

main()

{int v,l,w,h;

clrscr();

printf("\ninput length,width and height:");

/***********SPACE***********/

scanf("%d%d%d",【?】,&w,&h);

/***********SPACE***********/

v=【?】;

printf("v=%d s1=%d s2=%d s3=%d\n",v,s1,s2,s3);

getch();

}

答案:

=======(答案1)=======

a*b*c

=========或=========

a *

b * c

=======(答案2)=======

=========或=========

b * c

=======(答案3)=======

&l

=======(答案4)=======

vs(l,w,h)

=========或=========

vs( l , w , h )

第2题(12.0分)题号:441

/*-------------------------------------------------------

【程序填空】

---------------------------------------------------------

题目:给定程序中函数fun的功能是:从低位开始取出长整型变量s中奇数位上的数,依次构成一个新数放在t中。-------------------------------------------------------*/

#include

#include

void fun (long s, long *t)

{ long sl=10;

s /= 10;

/***********SPACE***********/

*t = s 【?】10;

while(s>0)

/***********SPACE***********/

{ s = 【?】;

/***********SPACE***********/

*t = s%10*sl【?】;

/***********SPACE***********/

sl = sl 【?】10;

}

}

main()

{ long s, t;

clrscr();

printf("\nPlease enter s:"); scanf("%ld", &s);

fun(s, &t);

printf("The result is: %ld\n", t);

}

答案:

=======(答案1)=======

%

=======(答案2)=======

=======(答案3)=======

+ *t

=======(答案4)=======

*

四、程序改错共2题(共计22分)

第1题(11.0分)题号:383

/*------------------------------------------------------

【程序改错】

--------------------------------------------------------

题目:给定程序的功能是:读入一行英文文本,

将其中每个单词的最后一个字母改成大写,然后

输出此文本行(这里的“单词”是指由空格隔开的

字符串)。例如,若输入I am a student to take

the examination.,则应输出"I aM A studenT tO

takE thE examination."。

--------------------------------------------------------

注意:不可以增加或删除程序行,也不可以更改程序的结构。------------------------------------------------------*/

#include "conio.h"

#include "stdio.h"

#include "ctype.h"

#include "string.h"

up1st ( char *p )

{

/**********FOUND**********/

integer k = 0;

for ( ; *p; p++ )

if ( k )

/**********FOUND**********/

{ if ( *p = ' ' )

{ k = 0;

/**********FOUND**********/

*(p -1 ) = toupper( *( p - 1 );

}

}

else if ( *p != ' ' ) k = 1;

*( p-1 ) = toupper( *(p-1) );

}

main( )

{ char chrstr[81];

printf( "\nPlease enter a string: " ); gets ( chrstr );

printf( "\n\nBefore changing:\n %s", chrstr );

up1st( chrstr );

printf( "\nAfter changing:\n %s", chrstr );

}

答案:

=======(答案1)=======

int k=0;

=======(答案2)=======

{ if ( *p == ' ' )

=======(答案3)=======

*(p -1 ) = toupper( *( p - 1 ));

第2题(11.0分)题号:431

/*------------------------------------------------------

【程序改错】

--------------------------------------------------------

题目:编写函数fun求1000以内所有8的倍数之和。

--------------------------------------------------------

注意:不可以增加或删除程序行,也不可以更改程

序的结构。

------------------------------------------------------*/

#include"stdio.h"

#define N 1000

main()

{int sum;

sum=fun(8);

printf("%d以内所有%d的倍数之和为:%d\n",N,8,sum); getch();

}

int fun(int m)

{

/**********FOUND**********/

int s=0;i;

/**********FOUND**********/

for(i=1;i>N;i++)

/**********FOUND**********/

if(i/m==0)

s+=i;

return s; }

答案:

=======(答案1)=======

int s=0 , i ;

=======(答案2)=======

for(i=1;i

=======(答案3)=======

if(i%m==0)

五、程序设计共1题(共计14分)

第1题(14.0分)题号:390

/*------------------------------------------------

【程序设计】

--------------------------------------------------

题目:求一批数中最大值和最小值的差。

--------------------------------------------------

注意:部分源程序给出如下。请勿改动主函数main和其它函数中的任何内容,仅在函

数的花括号中填入所编写的若干语句。------------------------------------------------*/

int max_min(int a[],int n)

{

/**********Program**********/

/********** End **********/

}

#define N 30

#include "stdlib.h"

#include "stdio.h"

main()

{

int a[N],i,k;

clrscr();

for(i=0;i

a[i]=random(51)+10;

for(i=0;i

{printf("%5d",a[i]);

if((i+1)%5==0) printf("\n");

}

k=max_min(a,N);

printf("the result is:%d\n",k);

yzj();

getch();

}

yzj()

{

FILE *IN,*OUT;

int n;

int i[30];

int o;

IN=fopen("in.dat","r");

if(IN==NULL)

{printf("Read File Error");

}

OUT=fopen("out.dat","w");

if(OUT==NULL)

{printf("Write File Error");

}

for(n=0;n<5;n++)

{

fscanf(IN,"%d",&i[n]);

}

o=max_min(i,5);

fprintf(OUT,"%d\n",o);

fclose(IN);

fclose(OUT);

}

答案:----------------------

int i,max,min;

max=min=a[0];

for(i=1;i

if(a[i]>max) max=a[i];

else if(a[i]

return(max-min);

----------------------

一、判断共10题(共计10分)

第1题(1.0分)题号:34

7&3+12的值是15。

答案:N

第2题(1.0分)题号:1468

在C语言中,整型数据在内存中占2个字节. 答案:N

第3题(1.0分)题号:19

C语言本身不提供输入输出语句,输入和输出操作是由函数来

实现的。

答案:Y

第4题(1.0分)题号:1512

将一个字符串"abc"赋给字符串变量str的方法是str="abc".

答案:N

第5题(1.0分)题号:1501

以数组名作函数参数时,实参数组与形参数组都不必定义长度,因此实参与形参的结合方式是地址结合,与数组长度无关.

答案:N

第6题(1.0分)题号:18

a=(b=4)+(c=6) 是一个合法的赋值表达式。

答案:Y

第7题(1.0分)题号:1262

C语言规定:在一个源程序中,main函数的位置必须在最开始.

答案:N

第8题(1.0分)题号:1479

C程序中的一个变量可以被定义为两个或多个不同的类型.

答案:N

第9题(1.0分)题号:23

若a=3,b=2,c=1 则关系表达式"(a>b)==c" 的值为"真"。

答案:Y

第10题(1.0分)题号:1502

对二维数组a来说,由于a+1与*(a+1)的值相等,因此二者的含义是一样的.

答案:N

二、单项选择共30题(共计30分)

第1题(1.0分)题号:177

以下描述中,正确的是()。

A:预处理是指完成宏替换和文件包含中指定的文件的调用

B:预处理指令只能位于C源文件的开始

C:C源程序中凡是行首以#标识的控制行都是预处理指令

D:预处理就是完成C编译程序对C源程序第一遍扫描,为编译词法和语法分析作准备

答案:C

第2题(1.0分)题号:2789

设C语言中,int类型数据占4个字节,则short类型数据占().

A:1个字节

B:2个字节

C:4个字节

D:8个字节

答案:B

第3题(1.0分)题号:693

以下各选项企图说明一种新的类型名,其中正确的是()。

A:typedef v1 int;

B:typedef v2=int;

C:typedef int v3;

D:typedef v4: int;

答案:C

第4题(1.0分)题号:104

以下运算符中,优先级最高的运算符是()。A:||

B:%

C:!

D:==

答案:C

第5题(1.0分)题号:138

以下程序的输出结果是()。

main()

{int i,j,k,a=3,b=2;

i=(--a==b++)?--a:++b;

j=a++;k=b;

printf("i=%d,j=%d,k=%d\n",i,j,k);

}

A:i=2,j=1,k=3

B:i=1,j=1,k=2

C:i=4,j=2,k=4

D:i=1,j=1,k=3

答案:D

第6题(1.0分)题号:2907

以下程序段的执行结果是().

double x;x=218.82631; printf("%-6.2e\n",x); A:输出格式描述符的域宽不够,不能输出

B:输出为21.38e+01

C:输出为2.2e+02

D:输出为-2.14e2

答案:C

第7题(1.0分)题号:152

以下程序的运行结果是()。

main()

{ int n;

for(n=1;n<=10;n++)

{

if(n%3==0) continue;

printf("%d",n);

}

}

A:12457810

B:369

C:12

D:1234567890

答案:A

第8题(1.0分)题号:411

下列程序的输出结果为()。

main()

{int m=7,n=4;

float a=38.4,b=6.4,x;

x=m/2+n*a/b+1/2;

printf("%f\n",x);

}

A:27.000000

B:27.500000

C:28.000000

D:28.500000

答案:A

第9题(1.0分)题号:584

设有说明:char w;int x;float y;double z;则表达式w*x+z-y

值的数据类型为()。

A:float

B:char

C:int

D:double

答案:D

第10题(1.0分)题号:208

下列各m的值中,能使m%3==2&&m%5==3&&m%7==2为真的是()。A:8

B:23

C:17

D:6

答案:B

第11题(1.0分)题号:2962

若已定义x为int类型变量,下列语句中说明指针变量p的正确语句是(). A:int p=&x;

B:int *p=x;

C:int *p=&x;

D:*p=*x;

答案:C

第12题(1.0分)题号:3142

以下正确的说法是:在C语言中().

A:实参和与其对应的形参各占用独立的存储单元

B:实参和与其对应的形参共占用一个存储单元

C:只有当实参和与其对应的形参同名时才共占用存储单元

D:形参是虚拟的,不占用存储单元

答案:A

第13题(1.0分)题号:3156

sizeof(float)是().

A:一种函数调用

B:一个不合法的表达式

C:一个整型表达式

D:一个浮点表达式

答案:C

第14题(1.0分)题号:3119

以下对二维数组a的正确说明是().

A:int a[3][]

B:float a(3,4)

C:double a[1][4]

D:float a(3)(4)

答案:C

第15题(1.0分)题号:3218

若有以下定义,则能使值为3的表达式是() int k=7,x=12;

A:x%=(k%=5)

B:x%=(k-k%5)

C:x%=k-k%5

D:(x%=k)-(k%=5)

答案:D

第16题(1.0分)题号:672

C语言允许函数类型缺省定义,此时函数值隐含的类型是()。A:float

B:int

C:long

D:double

答案:B

第17题(1.0分)题号:2796

先用语句定义字符型变量c,然后要将字符a赋给c,则下列语句中正确的是(). A:c='a';

B:c="a";

C:c="97";

D:C='97'

答案:A

第18题(1.0分)题号:2923

经过以下语句定义后,表达式z+=x>y?++x:++y的值为().

int x=1,y=2,z=3;

A:2

B:3

C:6

D:5

答案:C

第19题(1.0分)题号:526

用户定义的函数不可以调用的函数是()。

A:非整型返回值的

B:本文件外的

C:main函数

D:本函数下面定义的

答案:C

第20题(1.0分)题号:2567

以下标识符中,不能作为合法的C用户定义标识符的是().

A:a3_b3

B:void

C:_123

D:IF

答案:B

第21题(1.0分)题号:2401

下面程序段的输出结果为() int a,b;b=(a=3*5,a*4,a*5); printf("%d",b);

A:60

B:75

C:65

D:无确定值

答案:B

第22题(1.0分)题号:3063

若有定义:int a=7;float x=2.5,y=4.7;

则表达式x+a%3*(int)(x+y)%2/4的值是().

A:2.500000

B:2.750000

C:3.500000

D:0.000000

答案:A

第23题(1.0分)题号:3129

若有说明: int a[][4]={0,0};则下面不正确的叙述是().

A:数组a的每个元素都可得到初值0

B:二维数组a的第一维大小为1

C:因为二维数组a中第二维大小的值除经初值个数的商为1,故数组a的行数为1 D:有元素a[0][0]和a[0][1]可得到初值0,其余元素均得不到初值0

答案:D

第24题(1.0分)题号:3186

若有说明:int i, j=2,*p=&i;,则能完成i=j赋值功能的语句是().

A:i=*p;

B:*p=*&j;

C:i=&j;

D:i=**p;

答案:B

第25题(1.0分)题号:3016

与实际参数为实型数组名相对应的形式参数不可以定义为().

A:float a[];

B:float *a;

C:float a;

D:float (*a)[3];

答案:C

第26题(1.0分)题号:515

int i,j,a[2][3];按照数组a的元素在内存的排列次序,不能将数

1,2,3,4,5,6存入a数组的是()。

A:for(i=0;i<2;i++)for(j=0;j<3;j++)a[i][j]=i*3+j+1;

B:for(i=0;i<3;i++)for(j=0;j<2;j++)a[j][i]=j*3+i+1;

C:for(i=0;i<6;i++)a[i/3][i%3]=i+1;

D:for(i=1;i<=6;i++)a[i][i]=i;

答案:D

第27题(1.0分)题号:2799

下列运算符中,不属于关系运算符的是().

A:<

B:>

C:>=

D:!

答案:D

第28题(1.0分)题号:662

C语言中,函数值类型的定义可以缺省,此时函数值的隐含类型是()。A:void

B:int

C:float

D:double

答案:B

第29题(1.0分)题号:196

若有下列定义,则对a数组元素地址的正确引用是()。

int a[5],*p=a;

A:*(p+5)

B:*p+2

C:*(a+2)

D:*&a[5]

答案:C

第30题(1.0分)题号:2993

下列程序段的输出结果为().

int a=7,b=9,t;

t=a*=a>b?a:b;

printf("%d",t);

A:7

B:9

C:63

D:49

答案:C

三、程序填空共2题(共计24分)

第1题(12.0分)题号:591

/*如果a>b,就将两个数的位置调换;否则,保持不变。*/

main()

{

int a,b,temp;

printf("\nPlease input two int number:");

scanf("%d%d",&a,&b);

if(a>b)

{

/***********SPACE***********/

【?】;

/***********SPACE***********/

中南民族大学学生选课操作手册新选课系统

学生选课操作手册(金智教务) 目录 1.首页 学生选课系统地址: 用户名及密码: 注:为了更好的保证选课操作的流畅性,请使用IE8及以上版本、Chrome(谷歌)、Firefox(火狐)等浏览器,不建议使用IE6、IE7等老版本浏览器。 操作入口:登录选课系统,进入首页,如下图所示: 主要操作方式: A.功能列表: 选课操作介绍 进入系统后,点击功能列表下的【选课操作介绍】,学习此次选课操作步骤,如下图所示: 选课帮助 点击功能列表下的【选课帮助】,详细解释志愿法选课系统说明,如下图所示:

选课课程预览 点击功能列表下【选课课程预览】,查看此次选课的班级情况,可通过查询条件,查询你将要选课的课程,如下图所示: 留言反馈 点击功能列表下的【留言反馈】,可将您的宝贵意见提交给我们,如下图所示: B.选课服务公告:在选课中遇到任何问题,可先咨询学院教学秘书,或给公告上的QQ号留言。 C.选课功能:、、 D.选课通知:查看此次系统公布的选课通知信息,点击【查看详情】,查看选课通知详情。E.选课日历:蓝色高亮显示选课开放时间。 F.选课常见问题说明:在选课过程中,如遇到问题,可在选课常见说明中进行查找。2.选课概览 操作入口:点击上方【选课概览】,如下图所示: 操作方式: A.个人信息展示:学生学籍里的信息 B.选课说明信息展示:当前选课学年学期和选课教学区 C.学生当前培养方案信息及当前方案选课开放情况,并且统计出您目前已选课程门数,已 选学分及可选学分的上限。 正选:即选即中。 可退可选:支持选课退课。 3.选课中心 操作入口:点击上方【选课中心】,如下图所示: A.选课方案信息展示。 推荐选课 推荐选课是指当前选课学期专业教学计划已开出的课程(按班级课表推荐的教学班),一般都需要修读。 a.页面中加载出本学期您的推荐课程,及显示出改选课班级的上课时间、地点、教 师、可选已选人数等信息。 b.点击课序号,可查看班级的详细信息,如下图所示: c.选课:点击【选课】按钮,即可选中改上课班级,对于与您的上课时间有冲突或 人员已满的上课班级,系统将给出提示。

民族学专业

民族学专业 专业简介 学科:历史学 门类:历史学类 专业名称:民族学专业 本专业培养具备系统的民族学基本理论和基本知识,了解中国民族和族群、中国社会与文化基本情况;掌握民族学研究的基本方法;受到体质人类学、语言学及考古学等方面的基本训练,能在国家机关、文教事业、新闻出版、社会团体和各类企事业部门从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。 专业信息 培养目标:本专业培养具备系统的民族学基本知识,有进一步培养潜能的民族学专门人才,以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、社会团体和各类企事业部门从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。 培养要求:本专业学生主要学习民族学的基本理论,了解中国民族和族群、中国社会与文化的基本情况;掌握民族学研究的基本方法;受到体质人类学、语言学及考古学等方面的基本训练。毕业生应获得以下几方面的知识和能力: ◆掌握马克思主义的基本原理和民族学的基本理论、基础知识,对有关的社会科学与自然科学知识有一定的了解; ◆掌握基本的民族学调查方法与分析方法,以及口头表达和文字表达能力; ◆具有一定的创造性思维能力和从事民族学研究的初步能力; ◆熟悉我国有关少数民族、社会文化方面的方针、政策和法规; ◆了解国内外民族学界最重要的理论前沿和发展动向; ◆掌握文献检索、资料查询、抽样调查的基本方法和手段。 主干学科:历史学、社会学。 主要课程:人类学、民族学导论、文化人类学、民族学、人类学史、生态人类学、民族学调查方法、中国民族概论、世界民族概论、民族考古学、民族经济学、族群与家族、宗教文化、民俗学、社会学、中国文化史、世界文化史等。 实践教学:包括参观访问、社会调查、社会公益活动、论文写作等,一般安排10周左右。 修业年限:4年。 授予学位:历史学学士学位。 相近专业:历史学、社会学。 原专业名:民族学、民族史、藏学、人类学、民族理论与民族政策。 就业数据 本专业2005年没有本科毕业生 表1民族学专业地区流向百分比(%)

全国计算机等级考试二级C语言真题

2009年3月二级C语言笔试真题((1)—(10)每小题2分,(11)—(50)每题1分,共60分) 下列各题A)、B)、C)、D)四个选项中,只有一个选项是正确的,请将正确选项涂写在答题卡相应位置上,答在试卷上不得分。 (1)下列叙述中正确的是 A)栈是“先进先出”的线性表 B)队列是“先进先出”的线性表 C)循环队列是非线性结构 D)有序性表既可以采用顺序存储结构,也可以采用链式存储结构 (2)支持子程序调用的数据结构是 A)栈B)树C)队列D)二叉树 (3)某二叉树有5个度为2的结点,则该二叉树中的叶子结点数是 A)10B)8C)6D)4 (4)下列排序方法中,最坏情况下比较次数最少的是 A)冒泡排序 B)简单选择排序 C)直接插入排序 D)堆排序 (5)软件按功能可以分为:应用软件、系统软件和支撑软件(或工具软件)。下面属于应用软件的是 A)编译软件 B)操作系统 C)教务管理系统 D)汇编程序 (6)下面叙述中错误的是 A)软件测试的目的是发现错误并改正错误 B)对被调试的程序进行“错误定位”是程序调试的必要步骤 C)程序调试通常也称为Debug D)软件测试应严格执行测试计划,排除测试的随意性 (7)耦合性和内聚性是对模块独立性度量的两个标准。下列叙述中正确的是 A)提高耦合性降低内聚性有利于提高模块的独立性 B)降低耦合性提高内聚性有利于提高模块的独立性

C)耦合性是指一个模块内部各个元素间彼此结合的紧密程度D)内聚性是指模块间互相连接的紧密程度 (8)数据库应用系统中的核心问题是 A)数据库设计 B)数据库系统设计 C)数据库维护 D)数据库管理员培训 (9)有两个关系R,S如下: 由关系R通过运算得到关系S,则所使用的运算为 A)选择B)投影C)插入D)连接 (10)将E-R图转换为关系模式时,实体和联系都可以表示为A)属性B)键C)关系D)域 (11)以下选项中合法的标识符是 A)1-1B)1—1C)-11D)1-- (12)若函数中有定义语句:intk;,则 A)系统将自动给k赋初值0 B)这时k中值无定义 C)系统将自动给k赋初值-1 D)这时k中无任何值 (13)以下选项中,能用作数据常量的是 A)o115B)0118C))115L (14)设有定义:intx=2;,以下表达式中,值不为6的是A)x*=x+1 B)x++,2*x C)x*=(1+x)

(完整word版)中南民族大学《Java语言程序设计》期末试卷A卷

科目序号:6002 A卷 《Java语言程序设计》期末试卷 (试卷总分:100分,考试时间:120分钟,答案写在答卷纸上) 一.判断题(每题1分,共10分) 1.无论Java源程序包含几个类的定义,若该源程序文件以A.java命名,编译后生成的都只有一个名为A的字节码文件。(X )2.Java的各种数据类型所占用的内存长度与具体软硬件环境有关。(X )3.静态初始化器是在其所属的类加载内存时由系统自动调用执行的方法。(O )4.与C语言不同的是,Java语言中的数组元素下标总是从1开始。(X )5.在Java的方法中定义一个常量要用const关键字。(X )6.Java有两类程序:Java Application和Java Applet,其中Java Applet程序只能在图形界面中工作,而Java Application程序只能在字符界面中工作。(X)7.在异常处理中总是将可能产生异常的语句放在try块中,用catch子句去处理异常,而且一个try块之后只能对应一个catch语句。(X )8.程序员可以不必释放已创建的对象,因为Java有垃圾回收机制,内存回收程序可在指定的时间释放内存对象。(X )9.Java系统的标准输入对象是System.in,标准输出对象有两个,分别是标准输出System.out 和标准错误输出System.err。(O )10.即使一个类中未显式定义构造函数,也会有一个缺省的构造函数,缺省的构造函数是无参的,函数体为空。(O ) 二.单项选择题(每题2分,共40分) 1.编译Java Applet 源程序文件产生的字节码文件的扩展名为( B)。 A、java B、class C、html D、exe 2.Java application中的主类需包含main方法,main方法的返回类型是什么?(D ) A、int B、float C、double D、void 3.以下哪个方法用于定义线程的执行体?( C ) A、 start() B、init() C、run() D、synchronized() 4.当浏览器暂时离开含applet 程序的页面时,以下选项中的哪个方法将被执行?(D ) A、init() B、start() C、destroy() D、stop() 5.下面哪个不是Java中的容器? ( A ) A、Canvas B、ScrollPane C、Applet D、Dialog 6.以下标识符中哪项是不合法的( A ) A、const B、$double C、hello D、BigMeaninglessName 7.以下哪个关键字可以用来为对象加互斥锁?(D )

中南民族大学学评教

民大发〔2013〕33号 关于印发《中南民族大学教师课堂教学质量 评估与管理办法(修订)》的通知 校内各单位: 《中南民族大学教师课堂教学质量评估与管理办法(修订)》已经学校校长办公会审定通过,现印发给你们,请遵照执行。 中南民族大学 2013年6月3日

中南民族大学教师课堂教学质量 评估与管理办法(修订) 教学是学校的中心工作,为了加强课堂教学质量监控与评估,深入推进教学改革,保障与提高学校教学质量,特制定本办法。 一、评估目的 通过评估,建立并不断完善课堂教学质量标准,规范教学管理,进一步健全学校内部教学质量保障体系。引导与督促教师加大教学投入,优化教学内容,改进教学方法与手段,不断提高教学水平。强化激励和约束机制,奖优罚劣,全面加强师资队伍建设,为教师年度考核、职称晋升、岗位聘任、评优评先等提供参考依据。 二、评估内容 课堂教学质量评估包括教师教学态度、教学水平、教学方法和教学效果等内容,针对理论课、艺术体育技能课和实验课共设置了三类评估指标体系。其中,理论课评估表(见附1、附2)适用于理论课(包括含实验或实践环节的理论课)。艺术体育技能课评估表(见附3、附4)适用于美术、体育学院开设的专业技能课及公共体育课,非技能课仍采用理论课评估表。实验课评估表适用于独立开设的实验课,具体参见实验课评估的相关文件。 三、评估范围与方法 1. 学校每学期开展一次教师课堂教学质量评估,除特殊情况外(见以下第2、5条),学校开设的所有本预科课堂,包括公选课,重修课,兼职、外聘及外籍教师开设的课堂等都要进行教学质量监控与评估。

2. 音乐舞蹈学院专业课程的评估办法由学院自行讨论决定与组织实施,方案与评估结果报教学质量监控评估中心备案。 3.课堂教学质量评估得分实行百分制,按学生评分占70%,学院领导、同行专家及二级督导员评分占30%进行加权计算。计算学生评分时,去掉前3%的最高分和后3%的最低分。理论课堂、艺术体育技能课堂参评学生不足应评人数50%(不含),实验课堂参评学生不足8人(不含),评估结果无效;学院领导、同行专家及二级督导员随机听课少于3人次(不含)的课堂,按学生评分占100%计算评估结果。 4. 相同任课教师的多个平行课堂,统一按一个课堂进行评估。 5.多位教师共同授课的课堂,学生对每位教师分别评价,承担课程计划学时高于8学时(含)的教师评教结果认定有效;低于8学时的教师评教结果反馈教学单位参考。 四、组织实施 教师课堂教学质量评估由学校教学质量监控评估中心(下称监评中心)和各教学单位共同组织实施。评估分两个层次进行:一是学生对任课教师课堂教学质量的评估。评教开始后,学生进入网上评估系统,对学期内所有上课的课堂同时进行评分。二是由学院领导、同行专家及二级督导员随机听课,进行评估,并将评分结果录入网上评估系统。 各教学单位应认真组织,做好学生网上评教工作;积极开展学院领导、同行专家和二级督导员的听课工作。监评中心核定教师课堂教学质量评估得分及等级,并及时反馈给各教学单位。 五、评估结果与应用 教师课堂教学质量评估结果分为优秀、良好、合格和不合格四种。具体标准为:以学院为单位,由高分到低分对参评课堂进行排名,位列课堂总数前25%且得分在90分(含)以上的为优秀,未达优秀且

计算机二级c语言历年真题及答案

计算机二级c语言历年真题及答案【篇一:国家计算机二级c语言历年真题及答案】 class=txt>c语言程序设计 (考试时间90分钟,满分100分) 一、选择题((1)—(10)、(21)—(40)每题2分,(11)—(20)每题1分,共70分) (1)下列数据结构中,属于非线性结构的是 a)循环队列 b) 带链队列 c) 二叉树 d)带链栈 (2)下列数据结果中,能够按照“先进后出”原则存取数据的是 a) 循环队列 b) 栈 c)队列 d)二叉树 (3)对于循环队列,下列叙述中正确的是 a)队头指针是固定不变的 b)队头指针一定大于队尾指针 c)队头指针一定小于队尾指针 d)队头指针可以大于队尾指针,也可以小于队尾指针 (4)算法的空间复杂度是指 a)算法在执行过程中所需要的计算机存储空间 b)算法所处理的数据量 c)算法程序中的语句或指令条数 d)算法在执行过程中所需要的临时工作单元数 (5)软件设计中划分模块的一个准则是 a) 低内聚低耦合 b) 高内聚低耦合 c) 低内聚高耦合 d) 高内聚高耦合 (6)下列选项中不属于结构化程序设计原则的是 a) 可封装 d) 自顶向下

c) 模块化 d) 逐步求精 (7)软件详细设计产生的图如下: 该图是 a) n-s图 b) pad图 c) 程序流程图 d) e-r图 (8)数据库管理系统是 a)操作系统的一部分 b) 在操作系统支持下的系统软件 c) 一种编译系统 d) 一种操作系统 (9)在e-r图中,用来表示实体联系的图形是 a) 椭圆图 b) 矩形 c) 菱形 d) 三角形 (10)有三个关系r,s和t如下: 其中关系t由关系r和s通过某种操作得到,该操作为 a) 选择 b) 投影 c) 交 d) 并 (11)以下叙述中正确的是 a)程序设计的任务就是编写程序代码并上机调试 b)程序设计的任务就是确定所用数据结构 c)程序设计的任务就是确定所用算法 d)以上三种说法都不完整 (12)以下选项中,能用作用户标识符的是 a)void b)8_8 c)_0_ d)unsigned (13)阅读以下程序

中南民族大学计算机组成原理试题及答案

期末考试试卷 课程名称:计算机组成原理 试卷类型:A卷共页 考试形式:闭卷考试 考试时间:120分钟试卷满分:100分适用范围:学院(系)年级专业 一、单项选择题(本大题共20小题,每小 题2分,共 40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1A 2A 3B 4A 5A 6D 7C 8B 9D 10B 1.若十进制数为40,则其对应的无符号二进制数为( A )A.101000 B.10100 C.100100 D.10010 2.若[X] 原=110011,则其对应的[X] 补 为( A ) A.101101 B.101100 C.110011 D.010011 3.若X=-0.1010,则其对应的[X] 反 为( B ) A.1.0110 B.1.0101 C.1.1010 D.0.1010 4.在下列存储器中,存取速度最快的存储器是( A )A.高速缓存B.磁盘

注意事项: 1.考生将姓名、学号等信息写在试卷相应位置; 2.必须使用蓝(黑)色钢笔或签字笔在规定位置答题; 3.注意字迹清楚,保持卷面整洁。 A C.主存D.光盘 5.若存储器的容量为16KB,则访问它的地址线应有( A ) A.14根B.10根 C.4根D.16根 6.动态RAM存储信息依靠的是( D ) A.单稳态触发器B.磁场 C.双稳态触发器D.电容器 7.零地址指令可选的寻址方式是( C ) A.立即寻址B.基址寻址 C.堆栈寻址D.寄存器寻址 8.为了减少指令中的地址数,可以采用( B ) A.直接寻址B.隐含寻址 C.相对寻址D.变址寻址 9.程序计数器是指( D ) A.可存放指令的寄存器 B.可存放程序状态字的寄存器 C.本身具有计数逻辑与移位逻辑的寄存器 D.存放下一条指令地址的寄存器 10.累加器AC所能存放的操作数为( B ) A.被乘数 B.被减数 C.加数 D.减数 11.总线工作频率为66MHz,总线带宽为528MBps,总线宽度为( B ) A.32位 B.64位

中南民族大学培训工作总结

中南民族大学培训工作总结 根据文化部的工作布署,中南民族大学成为“中国非物质文化遗产传承人群研修培训计划”试点单位之一,主要承担剪纸项目的培训工作。中南民族大学中国非物质文化遗产传承人群(剪纸)培训班于2015年7月20日开班,8月19日结业,时长一个月。培训地点在中南民族大学校园内。通过前期精心策划、准备和暑期一个月的实施,中南民族大学圆满地完成了培训任务,现将工作总结如下: 一、培训情况介绍 (一)学员情况介绍 此次培训班学员主要是来自湖北省武汉市、孝感市、鄂州市、仙桃市和竹山县掌握剪纸基本技艺,个人愿意长期从事剪纸传承工作,年龄在50岁以下的项目从业人员。学员共60人,其中武汉市8人、孝感市14人、鄂州市17人、仙桃市16人、竹山县5人;男性15人,女性45人;从事剪纸1年及以下的有23人,2—5年的7人,5—10年的5人,10年以上的11人,时间最长的学艺45年,最短的学艺8个月;其中4人被认定为市级传承人(学员情况见附表4) (二)教学情况介绍 1.课程情况。中南民族大学根据培训班的“强基础、拓眼界”的定位,紧紧围绕剪纸项目属性,特别是湖北剪纸的地域特

点,对培训班课程进行优化,强化文化史、美术史、荆楚地域文化、非遗、剪纸风格、色彩与设计等方面的课程。除基础性课程外,还根据学员的实际情况,设置了素质拓展、社会交往礼仪礼节、心理健康与调适、剪纸作品市场开发、剪纸工具制作与装裱等理论与实践拓展课程,深受学员欢迎。实践课采取小班教学,60名学员共分6个小组,每小组10人,各设小组长1名、指导老师1名。为了发挥实践课的作用,我们将实践课分解成几个相互衔接的部分,形成教师与学员互动、剪纸大师与学员互动、学员之间互动三位一体的实践教学模式。 培训班总学时为160学时。其中,基础知识课共66学时,占培训总学时的41%;技术实践课共80学时,占总学时的50%;参观考察占5%;开班与结业(交流与座谈)等占4%。基础知识课分为文化基础知识专题课(26学时)和专业基础知识专题课(40学时),文化基础知识专题课包括《非物质文化遗产概述》(2学时)、《中国文化史专题》(4学时)、《民间美术史专题》(4学时)、《民间工艺史专题》(4学时)、《中国民俗》(4学时)、《荆楚文化》(4学时)、《非遗基础知识》(4学时)等,专业基础知识专题课包括《素描基础》(6学时)、《造型基础》(6学时)、《色彩基础》(6学时)、《湖北传统美术图案赏析》(4学时)、《中国传统图案寓意分析》(4学时)、《剪纸风格介绍与

全国计算机二级C语言操作题题库

1.程序Cmody021.c输出如下所示图形: * *** ***** ******* ********* #include void main() { int i,j;for(i=1;i<=5;i++) { for(j=1;j<=5-i;j++)printf(" "); for(j=1;j<=2*i-1;j++) printf("*"); printf("\n"); } } 2.程序Cmody032.c的功能是:输出201-300之间的所有素数,统计总个数。#include #include void main() { int num; printf("\n"); num=fun(); printf("\nThe total of prime is %d",num); getch(); } int fun() { int m,i,k,n=0; for(m=201;m<=300;m++) { k=sqrt(m+1); for(i=2;i<=k;i++) /**/if(m/i==0)/**/ break; /**/if(i==k)/**/ { printf("%-4d",m); n++;

if(n%10==0)printf("\n"); } } return n; } 3. 程序Cmody041.c,其功能是统计输入字符串中小写英文字母的个数。如输入:abcdEFGHIJK123 输出:4 #include #include main() { char str1[128]; /**/int i,len,sum=0;/**/ gets(str1); len=strlen(str1); for(i=0;i='a'&&str1[i]<='z')/**/ sum++; } printf("%d\n",sum); getch(); } 4.程序Cmody051.c,其功能是统计输入字符串中大写英文字母的个数。如输入:abcDEFGH123 输出:5 #include #include main() { /**/char str1[128]/**/ int i,len,sum=0; printf("Please input a string:\n"); scanf("%s",str1); len=strlen(str1); for(i=0;i='A'&&str1[i]<='Z') /**/sum++;/**/

中南民族大学文传学院2020考研调剂

xx民族大学文传学院2020考研调剂 信息中南民族大学文传学院2017考研调剂信息 (根据国家政策随时更新) 各位考生: 2017年国家线暂时还未公布,参照2016年国家划定的一区复试分数线,我院部分专业尚有少量的空缺名额,需要接受调剂考生。 一、调剂对象和要求 1.参加2017年全国硕士研究生统一入学考试的考生,且符合我校研究生院网站招生简章中规定的调入专业的报考条件。 2.考生初试成绩(含单科及总分)须超过或达到第一志愿报考专业和申请调入专业所属学科门类一区国家线。 3.调入专业与第一志愿报考专业相同或相近。第一志愿报考专业初试科目与调入专业初试科目相同或相近,其中统考科目原则上应相同,且外语必须为英语。 4.2017年我院原则上不接受“双少”考生调剂。文传学院不受理骨干计划考生和大学生士兵计划考生调剂申请表(骨干计划考生和大学生士兵计划考生调剂申请由中南民族大学研究生院受理,详见中南民族大学研究生院网站调剂公告中的说明)。 5.接收调剂申请的专业如下: 专业代码 专业名称 备注 050101

文艺学 050102 语言学及应用语言学 050103 xx文字学 050105 xx古代文学 050106 xx现当代文学 050107 xx少数民族语言文学 分:语言方向、文学方向 050302 传播学 055200 新闻与传播 专业学位 二、基本程序 2.考生保持联系方式畅通,学院通知拟接受调剂的考生,同时由我校研招办通过“中国研究生招生信息网”统一办理相关调剂手续。 如因考生未填调剂系统,且无法及时补填调剂系统,或联系不上而无法及时确认调剂意向,则取消其调剂资格,递补其他调剂生。

计算机二级C语言测试题及答案解析(一)

2016年计算机二级C语言测试题及答案解析(一)1.(A )是构成C语言程序的基本单位。 A、函数 B、过程 C、子程序 D、子例程 2.C语言程序从C 开始执行。 A、程序中第一条可执行语句 B、程序中第一个函数 C、程序中的main函数 D、包含文件中的第一个函数 3、以下说法中正确的是(C )。 A、C语言程序总是从第一个定义的函数开始执行 B、在C语言程序中,要调用的函数必须在main( )函数中定义 C、C语言程序总是从main( )函数开始执行 D、C语言程序中的main( )函数必须放在程序的开始部分 4.下列关于C语言的说法错误的是(B )。 A、C程序的工作过程是编辑、编译、连接、运行 B、C语言不区分大小写。 C、C程序的三种基本结构是顺序、选择、循环 D、C程序从main函数开始执行 5.下列正确的标识符是(C )。

B、a[i] C、a2_i D、int t 5~8题为相同类型题 考点:标识符的命名规则 只能由字母、数字、下划线构成 数字不能作为标识符的开头 关键字不能作为标识符 选项A中的“-”,选项B中“[”与“]”不满足(1);选项D中的int为关键字,不满足(3) 6.下列C语言用户标识符中合法的是(B )。 A、3ax B、x C、case D、-e2 E)union 选项A中的标识符以数字开头不满足(2);选项C,E均为为关键字,不满足(3);选项D中的“-”不满足(1); 7.下列四组选项中,正确的C语言标识符是(C )。 A、%x B、a+b C、a123

选项A中的“%”,选项B中“+”不满足(1);选项D中的标识符以数字开头不满足(2) 8、下列四组字符串中都可以用作C语言程序中的标识符的是(A)。 A、print _3d db8 aBc B、I\am one_half start$it 3pai C、str_1 Cpp pow while D、Pxq My->book line# His.age 选项B中的“\”,”$”,选项D中“>”,”#”,”.”,”-”不满足(1);选项C 中的while为关键字,不满足(3) 9.C语言中的简单数据类型包括(D )。 A、整型、实型、逻辑型 B、整型、实型、逻辑型、字符型 C、整型、字符型、逻辑型 D、整型、实型、字符型 10.在C语言程序中,表达式5%2的结果是C 。 A、2.5 B、2 C、1 D、3 %为求余运算符,该运算符只能对整型数据进行运算。且符号与被模数相同。5%2=1;5%

基于模板匹配算法的数字识别讲解

中南民族大学 毕业论文(设计) 学院: 计算机科学学院 专业: 软件工程年级:2009 题目: 基于模板匹配算法的数字识别学生姓名: 李成学号:09065093指导教师姓名: 李波职称: 讲师 2013年5月

中南民族大学本科毕业论文(设计)原创性声明 本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名:2013年月日

摘要 (1) Abstract (1) 1 绪论 (2) 1.1 研究目的和意义 (2) 1.2 国内外研究现状 (2) 2 本文基本理论介绍 (3) 2.1 位图格式介绍 (3) 2.2 二值化 (3) 2.3 去噪 (3) 2.4 细化 (4) 2.5 提取骨架 (4) 3 图像的预处理 (5) 3.1 位图读取 (5) 3.2 二值化及去噪声 (5) 3.3 提取骨架 (6) 4 基于模板匹配的字符识别 (8) 4.1 样本训练 (8) 4.2 特征提取 (8) 4.3 模板匹配 (9) 4.4 加权特征模板匹配 (10) 4.5 实验流程与结果 (10) 5 结论 (16) 5.1 小结 (16) 5.2 不足 (16) 6 参考文献 (17)

基于模板匹配算法的数字识别 摘要 数字识别已经广泛的应用到日常生活中,典型的数字自动识别系统由图像采集、预处理、二值化、字符定位、字符分割和字符识别等几部分组成, 这些过程存在着紧密的联系。传统的模板匹配算法因为图像在预处理之后可能仍然存在较大的干扰,数字笔画粗细不均匀,有较大的噪声,识别效率不高。本文采的主要思想就是对字符进行分类,之后对字符进行细化,提取细化后字符的特征矢量,与模板的特征矢量进行加权匹配,误差最小的作为识别结果。本文在模板匹配法的基础上, 采用了特征值加权模板匹配法, 并且改进了匹配系数的求法。应用该法取得了满意的效果, 提高了识别率。 关键词:模板匹配;数字识别;特征值加权;字符识别; Template matching algorithm-based digital identification Abstract Digital identification has been widely applied to daily life, the typical digital automatic identification system by the image acquisition, pre-processing, binarization, character positioning, character segmentation and character recognition several parts, there is a close link these processes. Traditional template matching algorithm because the image may still exist after pre-greater interference, digital strokes uneven thickness, the noise, the identification efficiency is not high. Adopted herein main idea is to classify the character after character refinement, the characters feature vector extraction refinement, and the template feature vector is weighted matching, the minimum error as a recognition result. Template matching method based on feature weighted template matching method, and improve the matching coefficient method. The application of the method to obtain satisfactory results, to improve the recognition rate. Key words:Template matching; digital identification; characteristic value weighted; character recognition;

【811+民族学理论与方法】中南民族大学2020年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲

中南民族大学2020年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲科目名称:民族学理论与方法 科目代码:811 使用学科(类别)专业(领域):民族学、马克思主义民族理论与政策、中国少数民族史、中国民族艺术 ……………………………………………………………………… 一、考试性质 民族学理论与方法是为中南民族大学招收民族学专业硕士研究生而设置的具有选拔性质的入学考试科目,其目的是科学、公平、有效地测试考生所掌握的民族学人类学本科阶段的专业基础知识、基本理论,评价的标准是高等院校民族学人类学专业优秀本科生所能达到的及格或及格以上水平,以利于学校择优选拔,确保硕士研究生的招生质量。 二、考查目标 全日制攻读民族学专业学位入学考试“民族学理论与方法”考试,包括民族学人类学理论、田野调查理论与方法论两门基础课程和各人类学分支学科的内容。目的在于测试考生对于民族学人类学基本概念、基础知识和基本理论的掌握情况和运用能力。要求考生系统掌握民族学人类学的基本特点、概念、理论、研究方法和原则,并具备能从民族学(文化人类学)的视角运用相关理论和方法描述、说明、分析社会文化现象的能力。 三、考试形式和试卷结构 1.本试卷满分为(150)分,考试时间为(3)小时 2.考试方式为闭卷、笔试。 3.试卷考查的题型及其比例 名词解释题:6小题,每小题5分,共30分 解答题:3小题,每小题20分,共60分 论述题:2小题,每小题30分,共60分 四、考查内容

第一部分:民族学人类学的理论脉络 一、古典进化论学派 (一)古典进化学派产生的背景及其主要概念 1.古典进化学派产生的时代背景和学术背景 2.人类思维同一性 3.实证主义 4.单线进化论 5.万物有灵论 6.比较法、残存法 7.氏族、胞族、部落 8.古典进化论学派对母权制、内婚制、外婚制、父权制、图腾制度的研究 (二)代表人物及其观点 1.爱德华·伯内特·泰勒 2.路易斯·亨利·摩尔根 3.詹姆斯·乔治·弗雷泽 (三)历史地位及其局限性 1.古典进化论学派的学术贡献 2.古典进化论学派的历史局限性 二、传播论学派 (一)文化传播论的主要理论和概念 1.文化的产生与传播 2.文化传播中的“借用” 3.文化圈 4.区域研究 (二)代表人物及其观点 1.弗里德里希·拉策尔 2.莱奥·弗罗贝纽斯 3.弗里茨·格雷布内尔 4.威廉·施密特 5.威廉·里弗斯 6.埃里奥特·史密斯和威廉·詹姆斯·佩里 (三)传播论的历史地位及其局限性 三、历史特殊论学派 (一)历史特殊论学派主要理论和概念 1.对古典进化论和传播论的批判 2.构建人类文化和文明史 3.历史的方法

计算机二级c语言题库及答案

2016年计算机二级c语言题库及答案 一、选择题(每小题1分,共40小题,共40分) 1.设循环队列的存储空间为Q(1:35),初始状态为front=rear=35。现经过一系列入队与退队运算后,front=15,rear=15,则循环队列中的元素个数为( )。 或35 2.下列关于栈的叙述中,正确的是( )。 A.栈底元素一定是最后入栈的元素 B.栈操作遵循先进后出的原则 C.栈顶元素一定是最先入栈的元素 D.以上三种说法都不对 3.下列链表中,其逻辑结构属于非线性结构的是( )0、 A.双向链表 B.带链的栈 C.二叉链表 D.循环链表 4.在关系数据库中,用来表示实体间联系的是( )。 A.网状结构 B.树状结构 C.属性 D.二维表 5.公司中有多个部门和多名职员,每个职员只能属于一个部门,一个部门可以有多名职员。则实体部门和职员间的联系是( )。 :m联系 :n联系 :1联系 :l联系

6.右两个关系R和S如下: 则由关系R得到关系S的操作是( )。 A.自然连接 B.并 C.选择 D.投影 7.数据字典(DD)所定义的对象都包含于( )。 A.软件结构图 B.方框图 C.数据流图(DFD图) D.程序流程图 8.软件需求规格说明书的作用不包括( )。 A.软件设计的依据 B.软件可行性研究的依据 C.软件验收的依据 D.用户与开发人员对软件要做什么的共同理解 9.下面属于黑盒测试方法的是( )。 A.边界值分析 B.路径覆盖 C.语句覆盖 D.逻辑覆盖 10.下面不属于软件设计阶段任务的是( )。 A.制订软件确认测试计划 B.数据库设计 C.软件总体设计 D.算法设计 11.以下叙述中正确的是( )。 A.在C语言程序中,main函数必须放在其他函数的最前面 B.每个后缀为C的C语言源程序都可以单独进行编译 C.在C语言程序中,只有main函数才可单独进行编译

2019 年中南民族大学333教育综合考试大纲

中南民族大学2019年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲 (教育综合) 科目名称:教育综合 科目代码:333 使用学科(类别)专业(领域):0451教育硕士………………………………………………………………………………………… 一、考试性质 《教育综合》是中南民族大学2019年硕士研究生入学自命题科目,属于教育学(一类学科)教育硕士(二类学科)而设置的具有选拔性质的入学考试科目,其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析与解决问题的能力,评价标准是高等学校教育学学科优秀本科毕业生所能达到的及格(及以上)水平,以利于高等院校择优选拔,确保硕士研究生的招生质量。 二、考查目标 教育硕士入学《教育综合》考试涵盖(普通)教育学和教育研究方法两门基础课程。要求考生系统掌握上述学科的基本理论、基本知识和基本方法,能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法,分析、解决相关的理论问题和现实问题。 三、考试形式和试卷结构 1.试卷满分及考试时间 本试卷满分为150分,考试时间为180分钟。 2.答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 3.试卷内容结构 (1)必答题为135分,各部分内容所占分值为: (普通)教育学约90分;教育研究方法约45分。 (2)必选题为15分,考生必须在两道试题中选取一道作答。第I道题考查(普通)教育学的内容,第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。考生若两题都回答,只按第I道题的成绩计入总分。 4.试卷题型结构 单项选择题15小题,每小题2分,共30分 辨析题3小题,每小题10分,共30分 简答题(选作题)3小题,每小题15分,共45分 论述题(含案例分析题)2小题,两题依次为22分、23分,共45分 四、考查内容 第一部分(普通)教育学 【考查目标】

民族学及社会学学院

民族学与社会学学院 本科毕业实习报告 学期:20 —20 学年度第学期实习单位: 实习时间:(写明实习持续时间) 年级专业: 学号: 学生姓名: 指导教师: 实习成绩:(教师手写) 实习报告格式规范及打印要求 一、实习报告的总体要求 实习结束后学生应按照指导老师的要求及时提交实习报告。实习报告在实习的基础上完成,运用专业基础理论知识结合实习资料,进行比较深入的分析、总结。实习报告的资料要求翔实客观,撰写内容要求简明扼要,能反映出实习单位的情况及本人实习的经历、体会和感受。实习报告要有独立的见解,重点突出、条理清晰。 二、实习报告的格式规范 1、实习报告的基本结构 实习报告正文内容必须包含以下五个方面: ①实习目的; ②实习单位及岗位介绍; ③实习内容及过程; ④实习总结及体会; ⑤指导教师评语。(手写)

实习报告的内容应该结合所学专业的基本理论与基本知识。 2、实习报告的格式要求 (1)实习报告题目,宋体小二号加粗,要居中书写;实习报告题目与其下面的内容间空一行(宋体五号)。 (2)一级标题,宋体小三号加粗;二级标题,宋体四号加粗;三级标题,宋体小四号加粗;其余汉字均为宋体小四号;所有非汉字均为Times New Roman 体。 (3)一级标题顶格书写且单独占行,标题末尾不书写任何标点符号;二、三级标题左缩两格书写且单独占行,标题末尾不书写任何标点符号;四级和五级标题后连续书写内容,不再另起一行。 (4)标题的层次。 一、……(一级标题) (一)……(二级标题) 1.……(三级标题) (1)……(四级标题) ①……(五级标题) (5)行间距:一律取“固定行间距21磅”。 注:根据需要可以不取二级标题,只保留一级和三级标题。 三、实习报告的打印要求 必须A4纸打印;上、下边距一律为2.3;左边距为2.5, 右边距为2.0。

历年全国计算机二级C语言试题库完整

. . . . 参考 50道C 语言知识题 1.以下叙述中正确的是 A)用C 程序实现的算法必须要有输入和输出操作 B)用C 程序实现的算法可以没有输出但必须要有输入 C)用C 程序实现的算法可以没有输入但必须要有输出 D)用C 程序实现的算法可以既没有输入也没有输出 2.下列可用于C 语言用户标识符的一组是 A)void,define,WORDB)a3_3,_123,Car C)For,-abc,IFCaseD)2a,DO,sizeof 3.以下选项中可作为C 语言合法常量的是 A)-80B)-080C)-8e1.0D)-80.0e 4.若有语句:char*line[5];,以下叙述中正确的是 A)定义line 是一个数组,每个数组元素是一个基类型为char 为指针变量 B)定义line 是一个指针变量,该变量可以指向一个长度为5的字符型数组 C)定义line 是一个指针数组,语句中的*号称为间址运算符 D)定义line 是一个指向字符型函数的指针 5.以下定义语句中正确的是 A)inta=b=0;B)charA=65+1,b=′b′; 6.有以下程序段 charch;intk; ch=′a′; k=12; printf("%c,%d,",ch,ch,k);printf("k=%d\n",k); 已知字符a 的ASCII 码值为97,则执行上述程序段后输出结果是 A)因变量类型与格式描述符的类型不匹配输出无定值 B)输出项与格式描述符个数不符,输出为零值或不定值 C)a,97,12k=12 D)a,97,k=12 7.有以下程序 main() {inti,s=1; for(i=1;i<50;i++) if(!(i%5)&&!(i%3))s+=i; printf("%d\n",s);} 程序的输出结果是 A)409B)277C)1D)91 8.当变量c 的值不为2、4、6时,值也为"真"的表达式是 A)(c==2)||(c==4)||(c==6) B)(c>=2&&c<=6)||(c!=3)||(c!=5) C)(c>=2&&c<=6)&&!(c%2) D)(c>=2&&c<=6)&&(c%2!=1) 9.若变量已正确定义,有以下程序段

中南民族大学博士研究生招生简章

中南民族大学2012年博士研究生招生简章 (根据国家政策随时更新) 中南民族大学是国家民族事务委员会直属的综合性大学,是经国务院批准的博士学位、硕士学位和学士学位授权单位。2012年学校有5个专业招收全日制博士研究生,热忱欢迎广大学子报考! 学科简介 民族学一级学科博士点介绍 ——国家民委重点学科、湖北省优势学科、湖北省重点学科 民族学是中南民族大学设立最早、实力最雄厚的传统学科之一。2010年,国务院学位委员会批准我校民族学一级学科为博士学位授权点。现设民族学、马克思主义民族理论与政策、中国少数民族经济、中国少数民族史、中国少数民族艺术等5个二级学科博士点。 民族学是中南民族大学积淀最为浓厚的特色学科。1951年,创建民族研究室,民族学家岑家梧先生等参与了全国民族调查,为土家族、黎族等中东南民族识别做出了突出贡献。1983年,著名民族学家吴泽霖先生创建了国家民委直属重点研究机构——民族研究所,随后又创建了国内高校第一家“民族学博物馆”。近年来,分别组建了“民族学人类学文献资料中心”和“民族学人类学田野调查实验室”。民族学学科发展迅速,涌现了一批在全国享有盛名的专家学者。 中南民族大学民族学一级学科拥有较高学术平台。民族学现为国家民委重点学科、湖北省优势学科、一级重点学科和教育部特色专业,“民族理论与民族政策”为国家级精品课程,拥有湖北省高校人文社科重点研究基地“南方少数民族研究中心”。现有正高级职称22人,博士生导师13人,85%的研究者有博士学位。2004年学校与中央民族大学联合培养民族学博士研究生,2006年获得民族学二级学科博士点授予权,积累了丰富的博士研究生培养经验。2011年,学校设立民族学一级学科博士点专家指导委员会,全面负责民族学各二级学科博士生的培养工作。 中南民族大学民族学学术研究成果丰硕,在学术界的影响日益扩大。近年来,累计主持完成国家和省部级科研课题70余项,发表和出版论著近600篇(部),有50余项成果获省部级奖励。目前,学校民族学学术团队已有10余人次被推选为相关国家级学术团体的会长和副会长。 二级学科博士点介绍 民族学 民族学二级学科博士点目前设散杂居民族问题研究和民族教育理论与实践两个研究方向。 散杂居民族问题研究研究方向,立足中南,兼顾全国,运用民族学、人类学、社会学、宗教

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