(完整)全国高等职业教育交通运输大类专业设置

全国高等职业教育交通运输大类专业设置5201 公路运输类

5202 铁道运输类

5203城市轨道运输类

5205 民航运输类

5207 管道运输类

与交通运输大类有关的专业5205 工商管理类

5804 汽车类

2018各专业教学标准

附件2 XX专业教学标准（参考格式）一、专业名称（专业代码）二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力三、基本修业年限解读：表格力求体现出专业与行业、职业等的对应关系。专业方向区分度大的，可根据实际情况进行进一步细分。职业面向内容包括：专业大类与专业类（对应2015版专业目录大类和中类）对应的行业（对应国民经济行业分类GB/T 4754-2011）主要职业类别（主要对应国家职业分类大典2015版，到小类）主要岗位类别（需调研行业企业现行通用岗位类别）职业资格（技能等级）证书举例（社会和行业认可度高的）五、培养目标解读：通用内容：本专业培养德、智、体、美全面发展，践行社会主义核心价值观，具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养，掌握本专业的基本知识和主要技术技能，面向×××等行业/职业类别/技术领域，能够从事×××等工作的高素质技术技能人才。培养目标是对该专业专科毕业后3年左右能够达到的职业和专业成就的总体描述，同时还应包括学生毕业时的要求。培养目标应该适应社会经济发展的需要。六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

（一）素质（二）知识（三）能力解读：培养规格是对学生毕业时所应掌握的知识、能力、素质的具体描述。这是制定专业人才培养方案的依据，也是检验人才培养质量的起点和终点。思想政治素质热爱社会主义祖国，能够准确理解和把握社会主义核心价值观的内涵和实践要求，具有正确的世界观、人生观、价值观。注意落实2017年全国高校思政工作会议精神。文化素质提出对毕业生文化素质的普遍要求，也可结合专业特点和职业面向提出进一步要求。职业素质一般应包括在职业道德、工匠精神、创新精神、信息素养、质量意识、安全意识、环保意识等方面的要求。可综合写一条，也可分写2-3小条，200-300字。注意与中职和本科的区别。身心素质身体和心理健康方面的普遍要求，也可以结合专业特点和职业面向提出有关要求。能力专业的技术技能是最核心的能力，应结合专业特点，结合行业企业技术标准或规范、主要岗位（技术领域）要求等，注意对接产业发展中高端水平。在“职业面向”的基础上应细化出若干条目。600字以内。注意，高职是高等教育一部分，作为高校毕业生应该具备的创新创业能力、分析解决问题能力、信息技术应用能力、沟通表达能力、团队合作能力、终身学习能力等方面也应提出要求。七、课程设置及学时安排（一）课程体系 XXXX专业课程体系

交通运输专业就业方向.doc

交通运输专业就业方向交通运输专业，修业四年，授予工学学士学位。以下是我为您整理交通运输专业就业方向,供您参考，希望对你有所帮助，。交通运输专业就业方向本专业所在的学科具有道路与铁道工程、交通信息工程及控制、交通运输规划与管理、载运工具运用工程等方向的硕士和博士学位授予权，毕业生可以继续在本专业继续深造。毕业生可到国家与省、市的发展规划部门、交通规划与设计部门、交通管理部门、交通工程公司等单位从事交通运输规划、交通工程设计、交通控制系统开发等方面的工作，也可在高等院校、科研院所从事教学和科学研究工作。主要课程：《工程图学》、《理论力学》、《材料力学》、《结构力学》、《测量学》、《土质学与土力学》、《道路建筑材料》、《路基路面工程》、《公路勘测设计》、《桥梁工程》、《交通工程学》、《交通规划》、《工程概预算》、《交通控制与管理》、《智能交通》等。主要实践性教学环节：包括工程制图、测量实习、港站实习等，一般安排12周。相近专业交通运输交通工程飞行技术航海技术轮机工程交通设备信息工程海事管理物流工程航天运输与控制交通建设与装备我国交通运输政策取向 1.树立科学的交通发展观，转变交通增长方式交通运输必须树立科学的发展观，转变传统的发展方式，从单一的数量、规模、速度型变为速度、规模、效益相统一;从单纯重视交通经济效益转向经济社会效益和环境效益相统一;从资源粗放消耗型变为资源集约使用型;由各方式各自发展向协调发展转变;向生态、环保、安全型转变。

2.制定统一的交通运输发展规划根据国民经济发展的总体规划制定综合运输发展规划，使各种运输方式的部门规划成为综合运输发展规划的一个有机组成部分，防止各种运输方式或部门以自我为中心，各自规划、各自建设、自成体系。综合运输发展规划必须充分体现政府统筹发展各种运输方式的思路和重点，从宏观上、战略上、全局性的高度，突出交通运输与经济社会的协调发展，以及各种运输方式彼此的协调发展等问题。 3.建立与市场经济发展相适应的交通运输管理体制充分发挥政府在交通运输发展中的推进与引导作用，加快交通特别是铁路改革步伐，构建新型交通运输管理体制、调控机制与监管体系。加强对交通基础设施建设和运营活动的监管力度，积极稳妥地推进基础设施投融资和建设与运营机制的改革，确保为经济和运输服务业发展提供足够的交通公共设施。改革交通运输行业的价格管理制度，构建合理的市场价格形成机制，提高交通运输行业的整体运行效率。 4.加快技术进步，提高运输工具和运输管理的技术水平发展节约能源、排放量小、技术先进的铁、公、民航和水运运输工具。加快发展高速、重载技术，集装箱多式联运技术和现代物流技术，推广运输技术与装备的标准化与国际化。积极采用先进现代信息和通讯技术，重点发展交通运输综合管理信息系统、城市交通诱导系统、高速公路收费系统、车载路径导航系统、交通信息系统等智能交通系统。提高运输管理组织技术，以充分利用基础设施的能力，发挥运输工具的使用效率、降低资源损耗。 5.发展现代化的运输服务系统重点建设由高速铁路、高速公路、民用航空组成的快速客运系统，以及由铁路干线和公路干线组成的快速货运系统。发展国际航运中心港口群及集装箱运输系统、散装运输系统、特种货物运输系统。建设散装货物、

交通运输行业深度报告：顺产业趋势,布局节点要素

交通运输行业深度报告：顺产业趋势，布局节点要素一、寻找不变：成本-效率与理性定价的产生（一）需求的本源：成本-效率的迭代从不同时代交通运输行业的技术特点看，交通运输行业新商业模式的产生和新产品的推出，大多都是对“成本-效率”的不断优化和迭代。当然，技术的变革确实会让原本在位企业丧失竞争优势，但与TMT行业“熊彼特式的创造性破坏”不同，交通运输行业的技术变革通常以渐进式、组织流程创新等方式呈现。对此，我们的理解是：人具有“眼、耳、鼻、舌、身、意”六感，其中视觉是与外界世界互动过程中最重要的通道，所有的人对视觉的追求都是越接近自然的超高分辨率越好，但身体对于速度、温度、湿度的感知能力却并不那么灵敏，需要利用视觉、触觉等多种感觉进行综合感知。如此，人类对于显示技术的要求是永无止境的，黑电的技术迭代需求远比空调要更大，交通运输行业也呈现出技术演进和迭代渐进式的特质。综上所述，我们认为：交通运输行业在长周期的演变趋势上，受制于需求本源的特质，供给侧会阶段性出现更具“成本-效率”优势的模式，而技术的演进和迭代渐进式的特点又使得行业的投资具备“中期性”阶段性投资的特点。（二）鳕鱼哲学：理性定价的产生马克·克兰斯基的《鳕鱼》讲述了鳕鱼捕捞和加工业的兴衰变化：海里的鳕鱼不断生长，但鳕鱼贸易的受益者在长达150年的时间里，行业的超额收益经历了由港口挣得、再到市场挣得、随后由食品加工者挣得，最后由消费者成为行业

的主要受益者的过程。在这一演变过程中，技术成本的下降消除了行业节点的超额利润。相似的故事并非个例。2001-2007年，伴随着中国在全球贸易中的份额快速上涨，推动了船运业的需求，“巴拿马”级船的日运费上涨了10倍。日运费的提升刺激了供给端的增加，2004-2009年，全球干散货船的载重吨由7500万吨增长到了1.5亿吨。新的供给再加上全球增长的放缓致使巴拿马级船日运费90%的下跌。全球航运公司的股票，也下跌了接近同样的幅度。相似的故事正在电商产业链上演：最初，电商平台的发展空间受快递物流的成本效率约束，超额收益由快递物流行业挣得；之后，随着加盟制快递企业成本效率的不断优化、迭代，电商平台的供应链效率得到极大的提升，线上渗透率持续提升，超额收益由电商平台挣得；进一步，电商渠道经过发展逐渐整合，新的外生影响（如信息技术）因素为渠道带来变革，使得渠道格局重塑，构建起全新的渠道格局。当下，渠道环节的垄断使将逐渐打破厂商在渠道自建和外包成本之间微妙的平衡，此时渠道成为获得一手客户数据的途径，以客户为中心的生产成为这一阶段获得竞争优势的核心。

交通运输专业分类

交通运输专业分类【篇一：专业大类分类】普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）专业代码专业名称 51 农林牧渔大类 5101 农业技术类 510101作物生产技术 510102种子生产与经营510103设施农业技术 510104观光农业 510503乡镇企业管理510504林业经济信息管理 510505渔业资源与渔政管理 52 交通运输大类 5201 公路运输类 520101公路运输与管5204 水上运输类 520401航海技术 520402水运管理 520403国际航运业务管理 520404海事管理 520405轮机工程技术 520406船舶工程技术 520407船舶检验 520408航道工程技术 5205 民航运输类 520501民航运输 510105园艺技术 510106茶叶生产加工技术 510107中草药栽培技术 510108烟草栽培技术 510109植物保护 510110植物检疫 510111农产品质量检测 5102 林业技术类 510201林业技术 510202园林技术 510203森林资源保护 510204野生植物资源开发与利用 510205野生动物保护 510206自然保护区建设与管理 510207森林生态旅游 510208林产化工技术 510209木材加工技术 510210森林采运工程 5103 畜牧兽医类 510301畜牧兽医 510302畜牧 510303饲料与动物营养 510304特种动物养殖 510305兽医510306兽医医药 510307动物防疫与检疫 510308兽药生产与营销 5104 水产养殖类 510401水产养殖技术 510402水生动植物保护510403海洋捕捞技术 510404渔业综合技术 5105 农林管理类 510501农业经济管理 510502农村行政管理理 520102 护与管理 520103 520104 520105 能控制 520106 520107 520108 技术 520109 技术

【标准】高职专业教学标准

新疆铁道职业技术学院专业教学标准二○一三年七月

目录铁道车辆专业教学方案（三年制） (1) 电气化铁道技术专业教学方案（三年制） (11) 铁道工程技术专业教学方案（三年制） (23) 铁道车辆专业教学方案（五年制） (39) 汉语预科教学方案 (63)

铁道车辆专业教学方案（三年制）一、专业名称：铁道车辆二、专业代码：520203 三、招生对象：普通高中毕业生/中等学校毕业生四、学制与学历：学制：三年学历：专科五、就业面向 1、就业职业领域本专业的毕业生主要面向铁道车辆部门，从事铁道车辆的检修与运用工作，也可在铁道车辆制造单位从事相关的工作。 2、初始岗位初次就业岗位为中级工；目标岗位为高级工、技师。 3、发展岗位群职业发展岗位为高级技师、工班长、车辆调度员、值班员、车间主任等。六、培养目标与规格 1、培养目标以培养铁道车辆专业职业能力为中心，使学生的、智、体、美全面发展，具有适度的基础理论知识，技术应用能力强，知识面较宽，综合素质高；培养具有铁道车辆检修、运用、管理等综合职业能力的高端技能型人才。 2、职业岗位主要从事车辆钳工、制动钳工、轮轴装修工、车辆电工、货车检车员、客车检车员、发电车乘务员、车辆乘务员等岗位的工作。 3、职业核心能力 (1)专业能力

①能熟练使用办公软件和熟悉常用专业软件； ②具有中级检车员（或车辆钳工、车辆电工）的操作技能，并依据劳动部门的要求通过相应的职业技能鉴定，获得相应的资格证书； ③具有客、货车主要零部件一般检修的操作技能； ④具有编制一般检修工艺文件的初步能力； ⑤具有简单的车辆运用检修有关组织能力； ⑥具有简单的车辆检修装备的改造、设计方面的初步能力； (2)方法能力具有自觉、快速、有效学习铁道行业新技术、新工艺、新材料、新方法的能力；具有清晰的逻辑思维能力，能正确分析生活和工作中出现的问题；能有效利用网络、图书、文献获取信息的能力；合理制定铁道专业及相关专业施工方案、技术文件、解决工程实际问题的能力；能结合自身的专业知识、专业技能、家庭环境和社会环境等准确地进行自我评价的能力；从生产实践、人际交往等经历中吸取经验教训和积累技能的能力；能接收他人和社会评价的心理承受能力。 (3)社会能力具有社会责任心、诚信的品质、恪守职业道德、爱岗敬业、积极进取、工作负责、作业规范、注重细节等职业人格；具有团队协作能力、人际交往和语言交流能力；具有继续学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新精神和实践能力、立业创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力；运用法律正确维护自身合法权益的能力。 4、毕业标准本专业的毕业方式为完成毕业设计，成绩、学分、取得证书符合要求准予毕业。 1、课程成绩要求：在规定的年限内，考完本专业教学计划所规定的课程且考试成绩合格。 2、学分要求：在规定的年限内，修满本专业规定学分，学生的毕业学分不少低于128分。 3、证书要求：（1）学生参加高等学校计算机基础知识和应用能力等级考试（CCT），并获取相应

2018道路运输类专业有哪些

2018道路运输类专业有哪些道路桥梁工程技术专业简介：道路与桥梁工程技术为高职高专专业目录下设的一门专业，普通高等学校专科层次，学制3年，主要在传统工土建类专业特色突出院校开设(如，山西水利职业技术学院、安徽水利水电职业技术学院、福建船政交通职业学院(原福建交通职业技术学院)、浙江交通职业技术学院、南京交通职业技术学院、石家庄工程职业学院、安徽交通职业技术学院、湖南交通职业技术学院、四川交通职业技术学院、四川建筑职业技术学院、绵阳职业技术学院、济南工程职业技术学院、四川水利职业技术学院、贵州交通职业技术学院等)。该专业是培养掌握道路与桥梁工程基本理论和知识，具备道路与桥梁工程现场的施工技术和工程管理能力，从事道路与桥梁工程生产一线技术与管理工作的高级技术应用性专门人才的专业人员可从事道路与桥梁工程施工技术与管理、质量管理、安全管理、资料管理、工程造价计算、以及施工监理等专业工作。道路养护与管理专业简介：本专业主要培养具有大专水平的德、智、体全面发展的高等级公路维护与管理方面的高等职业技术人才。通过学习与实践，使学生掌握高等级公路交通管理、路政管理、养护管理等基本理论和方法，培养学生从事高等级公路维护与管理的能力。学生在校期间，除学习公共基础课外，还要学习工程地质、钢筋砼与砖石结构、水力学与桥涵水文、路基路面工程、公路勘测、工程技术经济学、桥涵与隧道工程、公路工程机械化施工管理、公路施工组织、工程概预算、交通工程学、高等级公路环境保护与绿化、高等级公路路政管理、高等级公路企业经营管理、高等级公路养护管理、高等级公路安全管理等相关课程。

工程机械运用技术专业简介：近年来作为各行业工程项目建设主要手段的工程机械（包括建筑机械，公路施工机械）的需求量和拥有量迅速增加，随之带动工程机械制造，运用，维护行业时常需求扩大。同时工程机械高科技含量大，维修设备众多，维护工艺复杂，维修技术要求高，有关工程机械研发，制造，销售，运用，维护等人才，企业普遍反映缺乏。为了培养掌握工程机械有关技术理论，从事工程机械保养，维护，检测，维修，运行与管理等生产一线的高级技术应用人才。注重对学生的生产实践工作那里能力训练，学生可具有实施工程机械修理工艺规程，维护一般工艺装备的能力；具有工程机械性能测试，常见故障分析的基本能力；具有工程机械维护及维修检测的能力；具有工程机械运用和技术管理的初步能力等。

交通运输类汽车运用与维修专业分类考试大纲

交通运输类汽车运用与维修专业分类考试大纲根据《宁夏回族自治区高职院校分类考试招生改革实施方案（试行）》（宁教学[2016]36号）精神，制定了2018年交通运输类汽车运用与维修专业面向中等职业学校毕业生职业技能测试考试大纲。职业技能测试分为应知（专业知识）和应会（技能操作）两部分，职业技能测试的基本依据是国家中等职业教育汽车运用与维修专业教学大纲，并参考国家汽车维修行业初级汽车维修工教学大纲来制定。一、专业知识测试专业知识测试主要内容包括： (一)职业道德 1、职业道德基本知识 2、职业守则 (1)遵守有关法律、法规和规定。 (2)爱岗敬业，忠于职守，自觉履行各项职责。 (3)认真负责，严于律己。 (4)努力学习，钻研业务，不断提高思想和科学文化素质。 (5)谦虚谨慎，团结协作，主动配合。 (6)严格执行工艺文件，保证质量。 (7)重视安全、环保，坚持文明生产。（二）基础知识 1、钳工基础知识 (1)钳工常用设备、工具、量具、仪表的名称、规格、用途和使用方法。 (2)测量、划线、錾削、锉削、锯割、钻孔、攻螺纹、套螺纹、刮削、研磨等钳工操作基础知识。 2、汽车常用材料 (1)汽车常用金属和非金属材料的种类、牌号、性能及应用。 (2)燃料的牌号、性能及应用。 (3)润滑油(脂)的牌号、性能及应用。 (4)汽车常用工作液的牌号、性能及应用。

(5)汽车轮胎的规格、分类、组成及应用。 (6)轴承的类型、结构与代号。 (7)螺纹的种类与代号。 3、机械识图 (1)机械制图的国家标准。 (2)公差配合的基础知识及标注方法。 (3)识读简单的零件图。 4、电工、电子基础知识 (1)电路。 (2)电磁感应。 (3)正弦交流电基础知识。 (4)电功、电功率基础知识。 (5)电路基本元件的名称与代号。 (6)常见电子元件的名称与代号。 (7)电子电路的基础知识。 5、液压传动 (1)液压传动的基础知识。 (2)液压传动在汽车上的应用。 6、汽车维修机具的性能和使用 (1)举升器。 (2)机械拆卸、安装工具。 7、汽车构造 (1)汽车的总体构造。 (2)发动机的总体构造。 (3)发动机的工作过程。 (4)曲柄连杆机构的功用和组成。 (5)配气机构的功用和组成。 (6)燃料供给系的功用和组成。 (7)冷却系的功用和组成。

道路交通运输行业分析报告(1)

道路交通运输行业环境分析一、行业简述现代运输方式主要包括道路运输、铁路运输、水路运输、航空运输和管道运输5种。其中道路运输是以道路为运行基础，以站场为作业基地，以车辆为主要工具，以实现旅客和货物位移为目的的生产活动。道路运输是国民经济的基础产业和服务性行业之一，是国家综合运输体系的重要组成部分，是连接其他运输方式的重要纽带。道路运输具有机动、灵活、快速、经济，可以实现“门对门”直达，运行范围广泛等许多其他运输方式所不能取代的优点，在交通运输系统中占有重要的地位和作用。二、行业现状 1、行业内主要企业情况我国道路运输行业企业众多，但是由于受行业特点所限，覆盖全国的跨省市、跨区域的大规模道路运输企业较少，行业集中度仍然较低，市场份额十分分散。从中国道路运输协会公布的“中国道路运输百强诚信企业名单（2016 年）”来看，山东省交通运输集团有限公司全国排名十一，山东省内排名第一，全国名列前五名的公司为苏州汽车客运集团有限公司、广州市第二公共汽车公司、广东粤运交通股份有限公司、重庆交通运输控股（集团）有限公司、南通汽运实业集团有限公司，根据以上五家公司各自网站信息，其简要情况如下：（1）苏州汽车客运集团有限公司：苏州市公路客运的主导型企业，截至2015年11月，苏州汽车客运集团有限公司下设11个分子公司、控股企业70个、20个参股企业，营运车辆11,000多辆，14个国家一、二级客运汽车站，营运班线656条，日均发送旅客达66万人次，已基本形成道路客运、现代物流、公交出租、综合旅游、汽车修理、站场经营、金融地产等多元经济协调发展的产业新格局。

（2）广州市第二公共汽车公司：公司下辖9个内部分支机构，26家投资企业，以城市公交、道路客运、客运站场和车辆维修为主业，运行线路遍及广州、横跨广佛、辐射珠三角。截至2015年12月31日，广州市第二公共汽车公司（含投资控股企业）拥有各类营运车辆8,636台，经营线路872条，员工23,306人。（3）广东粤运交通股份有限公司：香港上市公司（股票代码：03399），主要从事提供汽车运输及配套服务、综合物流服务和高速公路相关服务，汽车运输业务主要分布于粤港等地，截至2015年6月底，管理的站场83个，营运客车7,424辆，班车线路1,378条。（4）重庆交通运输控股（集团）有限公司：重庆重点现代物流企业的第一位，在重庆和西部地区道路客运市场具有主导地位；截止到2014年底，拥有各类客货车辆2万余辆，长江标准化船舶运力达30万吨；拥有物流站场45个，已经建成和在建仓储面积70余万平方米。（5）南通汽运实业集团有限公司：公司核心业务为道路客运、道路货运及农副产品经营。截止2014年12月底，下属21个子（分）公司，9个一二级客运站和二个现代物流园区，拥有7,000多员工、营运客车2,100多辆、营运线路600多条、日发班次6,400多班。 2、行业发展现状 2015年全国公路道路运输业载客量车辆为83.90万辆，较上年同期减少0.8%；客位2148.58万个，较上年同期减少1.9%；客运量161.91亿人，较上年同期减少6.75%；旅客周转量10742.66亿人公里，较上年同期减少2.31%。从各项数据来看在2015年均出现了负增长，市场规模已经饱和并呈现下滑趋势，行业天花板已经开始逐步显现。行业2011年至2015年的各项数据统计如下：全国公路道路运输业载客车辆及客位统计表

护理专业教学标准

云南开放大学“中高衔接开放式人才培养模式改革项目” 护理专业教学标准专业名称：护理专业代码：630201 招生对象：中等专业学校、职业高中助产、护理专业一年级在读学生。学制：中高学制5年，实行弹性学制，最低毕业年限4年，学籍8年有效。学历：开放教育专科毕业要求本专业最低毕业学分为76学分。本专业实行完全学分制管理，学生获得的学分满足毕业最低总学分和各课程模块最低学分设置要求，达到最低毕业年限，满足各项毕业条件，可获得毕业证书。就业面向 1、服务面向主要面向医疗、卫生、康复和保健机构，从事护理、健康保健工作。 2、就业岗位（群）护理人员。培养目标与规格 1、岗位工作任务与职业能力分析为体现职业教育服务地区经济与产业发展的特点，通过调研了解市场人才需求和岗位技能要求及生产过程技术要求等，由此进行工作岗位、工作职责、工作任务、工作能力与素质要求等综合分析，确定专业面向的职业岗位和培养目标定位。岗位工作任务与职业能力分析表

2、岗位职业资格标准分析

《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）明确指出：“推行‘双证书’制度，强化学生职业能力的培养，使有职业资格证书的毕业生取得“双证书” 的人数达到80%以上。”因此需要对岗位职业资格标准进行分析，实现课程内容与职业标准的对接。

根据以上分析，建议本专业学生获取下列职业资格证书： 3、培养目标根据对岗位工作任务与职业能力分析和对岗位职业资格标准的分析可确定护理专业培养目标为：本专业培养适应医药卫生事业发展需要，德、智、体全面发展、重点面向基层、从事临床护理、社区护理的应用型专门护理人才。 4、培养规格（1）知识要求掌握从事本专业工作必须的基础医学、临床医学的基本知识；掌握从事整体护理必须的护理学基本理论和知识；掌握规范的基础护理和专科护理的操作知识；掌握一定的人文社会科学知识（如伦理学等）；熟悉急、难、重症病人的护理原则；熟悉基层医疗机构的管理程序和内容；掌握基本的计算机操作程序、文件制作以及科研论文的书写知识。（2）技能要求能够很好地适应医药卫生事业发展需要，能够运用所学知识分析和解决护理实践中的常见、主要问题，做好基层临床护理、社区护理工作。能够在日常的工作、学习、生活中观察，并结合自己实践不断提高；能够独立利用各种机会和工具（包括计算机网络等）查阅、并获取新的护理学相关知识；具有初步阅读英语书籍的能力；有一定的科研能力，能够撰写医学科研论文；能够和患者、同事以及各种社会关系进行正

高职专业目录专业大类、二级类调整方案(第二稿)

专业大类、专业类调整方案（二次修订稿） 01农林牧渔大类 0101农业类0102林业类0103畜牧业类 0104渔业类 02资源环境与安全大类 0201资源勘查类0202地质类0203测绘地理信息类 0204石油与天然气类0205煤炭类0206金属与非金属矿业类 0207气象类0208环境保护类0209安全类 03能源利用大类 0301电力技术类0302热能与发电动力工程类 0303新能源发电工程类 04土木建筑与水利大类 0401建筑设计类0402城乡规划与管理类0403土建施工类 0404建筑设备类0405工程管理类0406市政工程类 0407房地产类0408水文与水资源类0409水利工程与管理类 0410水利水电设备类0411水土保持与水环境类 05制造大类 0501机械设计制造类0502机电设备类0503自动化类0504铁道装备制造类0505船舶与海洋工程装备类0506航空装备类0507汽车制造类 06材料大类 0601钢铁材料类0602有色金属材料类 0603非金属材料类0604建筑材料类 07生物与化工大类 0701生物技术类0702化工技术类 08轻工纺织大类 0801轻化工类0902包装类0903印刷类0904纺织服装类 09食品与药品大类 0901食品加工类0902粮食加工类0903药品制造类 0904食品药品管理类 10交通运输大类

1001铁道运输类1002道路运输类1003水上运输类 1004航空运输类1005管道运输类1006城市轨道交通类1007邮政类 11电子信息大类 1101电子信息类1102计算机类1103通信类 12医药卫生大类 1201临床医学类1202护理类1203药学类 1204医学技术类1205康复治疗类1206公共卫生与卫生管理类1207人口与计划生育类1208健康管理与促进类 13财经商贸大类 1301财政税务类1302金融类1303财务会计类 1304统计类1305经济贸易类1306工商管理类 1307市场营销类1308电子商务类1309物流类 14旅游大类 1401旅游类1402餐饮类1403会展类 15文化艺术大类 1501艺术设计类1502表演艺术类1503民族文化类1504文化服务类 16新闻传播大类 1601新闻出版类1602广播影视类 17教育与体育大类 1701教育类1702语言类1703体育类 18公安与司法大类 1801公安管理类1802公安指挥类1803公安技术类1804侦查类1805法律实务类1806法律执行类1807司法技术类 19公共管理与服务大类 1901公共事业类1902公共管理类1903公共报务类1904文秘类

2018交通运输类教学质量国家标准

交通运输类教学质量国家标准 1概述交通运输类专业包括交通运输、交通工程、航海技术、轮机工程、飞行技术、交通设备与控制工程、救助与打捞工程、船舶电子电气工等专业，培养掌握交通运输规划、运营与安全保障等基本理论与方法，以及交通运输领域某个专门方向较深人的知识与技能，能在交通运输领域从事交通运输系统规划、建设、安全高效运行、经营与管理、应急救援与指挥等相关工作的人才，以满足经济社会发展对交通运输资源的合理配置需要。交通运输类专业是一个系统理论和实践并重且多学科交叉的专业。由于科学技术的不断发展以及一系列前沿交叉学科在交通运输领域的应用，这种交叉与融合的趋势逐渐淡化了各传统专业学科间的界限，促使交通运输类专业越来越多地站在交通运输工程一级学科层面形成系统连贯的学科思维。交通运输在国家经济建设发展中占有极其重要的地位，是国民经济发展的基本需要和先决条件，在整个社会机制中起着纽带作用，是衔接生产和消费的重要环节，也是保障人们在经济、政治、文化、军事等方面联系交往的手段。交通运输是现代社会的生存基础和文明标志，是现代工业的先驱和国民经济的先行部门，是调节社会资源配置和宏观调控的重要手段，同时在促进社会分工、大工业发展和规模经济的形成，巩固国家的政治统一和加强国防建设，扩大国际经贸合作和人员往来等方面发挥着重要作用。现代交通运输方式包括道路运输、铁路运输、水路运输、航空运输和管道运输五种基本方式。交通运输类专业主干学科为交通运输工程一级学科，其二级学科包括道路与铁道工程、交通信息工程与控制、交通运输规划与管理、载运工具运用工程。相关学科还包括数学、力学、经济学、管理学、系统科学、法学、机械工程、材料科学与工程、动力工程与工程热物理、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、船舶与海洋工程、航空宇航科学与技术、环境科学与工程等。与交通运输类专业相关的本科专业包括道路桥梁与渡河工程、土木工程、港口航道与海岸工程、物流工程、物流管理、包装工程、能源与动力工程、车辆工程、汽车服务工程、油气储运工程、安全工程、交通管理工程、交通管理、海事管理等。交通运输类专业特点之一是其系统复杂性，且涉及众多交叉学科;特点之二是目前我国高等学校在本专业类人才培养过程中因办学历史和特色优势，基本上是按某一运输方式或专业方向培养交通运输类专门人才。 2适用专业范围 2.1 专业类代码交通运输类(0818) 2.2 本标准适用的专业交通运输(081801) 交通工程(081802) 航海技术(081803K) 轮机工程(081804K) 飞行技术(081805K) 交通设备与控制工程(081806T) 救助与打捞工程(081807T) 船舶电子电气工程(081808TK)

专业概论(交通运输类)作业

专业概论（交通运输类）一、主观题(共15道小题) 1.交通运输业在国民经济中的作用？参考答案：交通运输是经济发展的基本需要和先决条件，现代社会的生存基础和文明标志，社会经济的基础设施和重要纽带，现代工业的先驱和国民经济的先行部门，资源配置和宏观调控的重要工具，国土开发、城市和经济布局形成的重要因素。对促进社会分工、大工业发展和规模经济、网络经济的形成，巩固国家的政治统一和加强国防建设，扩大国际经贸合作和人员往来发挥重要作用。总之，交通运输具有重要的经济、社会、政治和国防意义。 2.现代化交通运输业包括哪几种运输方式？参考答案：现代化交通运输业包括铁路、水运、公路、航空和管道等五种基本的运输方式。 3.我校交通运输专业的特色。参考答案： ① 专业内涵——立足轨道交通，面向综合运输 ② 学科性质——理工管交叉，软硬结合 ③人才培养——强调复合型，突出实践能力 4.我校交通运输专业的优势。参考答案： ① 学科水平全国领先，专业排名全国前列 ② 办学历史悠久，办学条件优良 ③ 教学体系完善 ④ 师资力量雄厚 ⑤学生素质高，市场需求旺盛 5.我校交通工程专业的特色。参考答案： ①多学科交叉融合的学科内涵特色 ②轨道交通优势突出的学科发展特色 ③立足四川，服务西部的学科区域定位特色 6.列举本专业网络教学的资料来源？参考答案： 1)教材 2)参考书 3)学术期刊 4)报刊杂志 5)网络资源 7.我校交通工程专业的优势。参考答案： ①国际交流优势

②教学梯队优势 ③科研创新优势 ④本专业具有交通规划、城市轨道交通、综合运输三大专业方向的优势领域。 8.按照专业领域划分，交通运输学科研究内容包括那几方面？参考答案： ①交通运输设备 ②交通规划原理 ③交通港站与枢纽 ④运输组织学 ⑤运输商务 ⑥运输经济学 ⑦交通安全工程 ⑧交通运输政策法规 ⑨交通运输市场营销 ⑩交通运输史 9.我校的交通运输学科，其研究领域主要偏重于哪些方面？参考答案：交通运输规划与管理、交通信息及控制、载运工具运用等方面，即主要解决与规划设计、组织优化、运营管理、系统分析、信息化建设等方面相关的问题。 10.我校交通运输学科课程体系设置的特点。参考答案： (1)学生能力培养注重综合素质的培养。 (2)突出学校“宽口径、厚基础”的方针。 (3)重视学科交叉和综合。 11.课程体系的具体设置包括哪些内容？参考答案：该课程体系由公共基础课、专业基础课、专业课及毕业报告(论文)构成。 12.我校交通运输专业培养目标的内涵。参考答案： 1．应具有比较宽厚扎实的交通运输理论基础。 2．应具有一定的从事交通运输业实践工作的能力。 3．应体现学科之间的相互交叉、渗透和综合，熟悉相关的原理性知识。 4．应具有较高的外语与计算机操作水平。 5．应具有优良的品德与法制意识，较强的开放、创新以及竞争意识，良好的心理素质和社会适应能力。 13.我国交通运输专业的起源。参考答案：从交通大学的历史沿革可以看出，北京铁路管理传习所是最早开设铁路管理专业的学校；从学科的发展演变也可以看出，铁路管理专业应该就是目前交通运输学科和交通运输专业的前身。 14.本专业网络学习的教学环节包括哪些？

交通运输行业文化

交通运输行业文化【篇一：浅谈和谐文化建设中的交通运输文化建设】龙源期刊网 .cn 浅谈和谐文化建设中的交通运输文化建设作者：张海林摘要：随着交通运输事业的不断发展，和谐文化建设对交通运输事业起着关键性的作用。本文从以下七个方面浅谈如何做好和谐文化建设中的交通运输文化建设工作。关键词：交通运输文化建设研究 0 引言交通运输文化作为公路的养护部门，它的涉及面很广，交通运输文化是管理思想、群体意识、价值观念、职业道德、行为规范等的总和，是公路部门在公路事业长期的发展中培养起来的，也是公路职工在公路养建管实践活动中，所创造的物质财富和精神财富的总和，它的功能是导向、规范、凝聚、激励。公路行业的双文明建设和发展与交通运输文化的产生和发展是密不可分的。交通运输文化的建设是一个系统工程，要实现它还需要一个漫长的、不断累积和学习的过程。 1 突出个性，进一步提炼反映公路行业价值观的“铺路石”精神受社会主义市场经济体制的建立和公路事业发展的影响，现在公路行业与市场经济环境的距离越来越近，对公路行业的从业人员提出了更高的要求，“铺路石”精神也需要注入新的内容，才能满足公路行业发展的需求。因此，“铺路石”精神需要把“科学、求实、奉献、协作、创新”的精神融入其中，也就是把公路事业当成终身事业的主人翁精神，要不断的学习，用知识武装自己的力量，坚持科学精神，同时要积极的探索和敢于创新，不能固步自封，也要有不辞辛苦、实事求是、敢为人先的创业精神，顾全大局、团结一致、积极进取的协作精神，把职工的个人需求和公路事业的发展联系在一起，让职工充满使命感，把公路事业的发展当成全体职工共同的信仰和目标。 2 培养优良的职工道德，增强敬业爱路意识一是通过不断的学习，在推进各项工作时都能更好的把握规律性、克服片面性，树立能适应于改革开放和市场经济的新思想。

交通运输专业就业方向与前景

交通运输专业就业方向与前景以下是为大家收集的关于交通运输专业就业方向与就业前景分析，希望对大家有帮助！交通运输专业主要学习运筹学、管理学、交通运输组织学方面的基本理论和基本知识，接受交通运输技术管理、商务管理、信息管理的基本训练，使学生具有运用运输技术设备，合理组织运输生产以获得最佳社会与经济效益的基本能力。培养以工科为基础，具有扎实的汽车运用技术、交通运输系统规划与管理、物流系统工程等方面专业知识，能独立从事汽车运用与管理、物流系统规划设计与管理的复合型高级工程技术人才。交通运输专业就业方向通运输专业学生毕业后可可以在汽车后市场、交通运输部门、汽车运输企业、铁路运输管理部门、地铁运输部门、轨道运输管理部门、物流企业、汽车制造或改装企业从事工程设计、技术管理、轨道交通管理、汽车及配件营销、改装维修、试验检测等方面的工作。相应的就业岗位有：现场应用工程师、销售经理、司机、管理培训生、销售代表、物流操作员、融资租赁业务经理、储备干部、调度员、物流类管理培训生、客服专员助理、试验检测员等。交通运输专业就业前景

随着我国城市的经济贸易和社会活动日益繁忙，城市交通发生了前所未有的迅速增长，传统的道路交通设施已经不能适应现代社会的需要。交通运输专业在就业时有很大的局限性,基本上离开了铁路公路地铁就不没什么对口的工作了,就业要看自己的兴趣,你是不安于现状想去闯荡的就不要进这些单位,若你是传统型,认为平平淡淡生活就可以了,可以考虑下进铁路或是在学校当老师。交通运输的就业范围虽然很窄，不过可以从物流，仓储，供应链管理这几个方面着手，范围就可以扩大不少。

交通运输大类专业培养计划西南交通大学交通运输与物流学院

交通运输专业培养计划一、培养目标培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有创新精神和实践能力突出，基础厚、素质高、能力强、后劲足的交通系统高级管理人员、高级规划设计人员、工程技术人员、科研工作人员。一部分毕业生将能成为交通运输系统各业务部门的领导，一部分毕业生将能成为知名的交通运输专家。二、基本要求 1、热爱祖国，拥护中国共产党领导，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业精神、创新意识和法制观念。 2、掌握交通运输规划理论与设计方法、运输组织与优化理论、现代信息技术及其应用、工程基础知识、经济、法规等宽厚的基本知识。具有组织管理能力、规划设计能力、优化控制能力的高级运输工程师、交通工程师、系统工程师。 3、具有扎实的自然科学与社会科学基本理论知识，具备一定的社会活动能力和管理能力。 4、具有一定的体育和军事基本知识，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。三、学制与学位学制：四年学位：工学学士四、专业特色 1、综合性：具有自然科学与社会科学的双重性。 2、“软”、“硬”结合。既要学习土木、电子、计算机、机车车辆、汽车等工程技术知识，又要学习组织、优化、经济、管理、市场等知识。 3、大交通。以铁路、公路及城市交通为主要对象。五、主干学科与主干课程主干学科：交通运输规划与管理主干课程：高等数学、大学物理、外语、运筹学、交通运输系统分析、交通运输信号、运输市场营销、运载工具及其原理、交通运输经济、线路基础、电路与电子技术基础、数据库管理系统，以及专业课程组行车组织、货物运输组织、旅客运输组织、铁路车站及枢纽（或道路工程、交通工程学基础、交通规划、交通管理与控制专业课程组）六、主要实践教学及基本要求

高等职业学校会计专业教学标准

高等职业学校会计专业教学标准专业名称会计专业代码620203 招生对象普通高中毕业生/中等职业学校毕业生/中等技校毕业生学制与学历 3年（全日制）就业面向本专业主要就业面向是中小企业、金融行业、非营利组织等单位的会计核算、会计监督、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理岗位及会计师事务所查账验证、会计咨询等工作岗位。会计专业初始岗位群包括：出纳岗位、材料物资核算岗位、固定资产核算岗位、其他资产核算岗位、职工薪酬核算岗位、往来结算岗位、税务核算岗位、资金核算岗位、成本核算岗位、财务成果核算岗位，总账报表岗位；会计师事务所查账验证、会计咨询助理岗位。会计专业发展岗位群包括：总会计师、主办会计、会计主管等会计岗位群；财务经理、财务总监等财务管理岗位群统筹性工作；会计师事务所项目经理、会计咨询主管岗位。培养目标与规格本专业培养热爱中国共产党、拥护党的基本路线，适应区域经济建设和社会发展需要，面向中小企业、金融行业、会计师事务所、非营利组织等基层业务和管理岗位，具有诚信、合作、敬业的职业素质，掌握会计、涉税管理、财务管理、审计等岗位业务，熟悉企业会计核算、纳税申报、财务管理、年报审计等业务处理的基本知识与操作技能，能从事会计、税务、财务管理、审计等工作的德、智、体、美方面全面发展,并具备良好职业道德和较强可持续发展能力的，适应社会主义市场经济发展需要、服务地方经济建设的高素质技能型人才。职业证书本专业毕业生应取得的职业资格证书为证券从业资格证书，鼓励毕业生取得初级会计师证书。课程体系与核心课程（教学内容）一、课程体系架构及说明

二、专业核心课程初级会计实务：本课程主要学习会计要素核算的原则与方法。通过本课程的学习与训练，使学生能以原始凭证为依据，按照企业经济业务的处理流程对资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等会计要素进行确认、计量、记录与报告。财务会计：本课程主要学习经济业务的会计核算原理、具体方法和业务流程。通过本课程的学习与训练，使学生具备会计系统思维的综合运用能力和复杂业务的处会计理能力。成本会计：本课程主要学习企业成本计算基本原理和基本方法。通过本课程的学习与训练，使学生学会成本费用归集与分配的方法，能应用品种法、分批法、分步法正确计算产品成本，并能进行成本报表的编制与分析。会计电算化：本课程主要使学生能运用计算机进行会计操作，胜任出纳、审计、税务、成本核算、总账报表等会计岗位工作。财经法规：本课程主要学习我国会计工作的相关法律法规，使学生通过学习，了解并理解企业及会计人员在处理经济业务过程中应遵守的会计法规，增强会计人员的法律意识，使之在会计职业活动中，遵守会计职业道德，为今后会计工作打下良好的法律意识基础。。专业办学基本条件和教学建议

高职专业设置管理办法

普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法第一章总则第一条为进一步规范普通高等学校（以下简称高校）高等职业教育专科专业（以下简称高职专业）设置管理，指导高校依法自主设置和调整高职专业，根据《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国行政许可法》和《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》（国务院令第412号），制定本办法。第二条独立设置的高等职业学校、其他高校的高职专业设置和管理，适用本办法。第三条高校的高职专业设置要坚持以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，遵循职业教育规律和技术技能人才成长规律，主动适应经济社会发展，特别是技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，适应各地、各行业对技术技能人才培养的需要，适应学生全面可持续发展的需要。第四条教育部负责全国高校高职专业设置的宏观管理和指导。受教育部委托，国家行业主管部门、行业组织负责对本行业领域相关高职专业设置进行指导。第五条省级教育行政部门负责本行政区域内高校高职专业设置的统筹管理。高校依照相关规定要求自主设置和调整高职专业。第六条各地和高校应做好高职专业建设规划，优化资源配置和专业结构，根据学校办学实际和区域产业发展情况设置专业，避免专业盲目设置和重复建设。第二章专业目录第七条教育部负责制定、修订和发布高等职业教育（专科）专业目录（以下简称专业目录）。专业目录是高校设置与调整高职专业、实施人才培养、组织招生、指导就业的基本依据，是教育行政部门规划高职专业布局、安排招生计划、进行教育统计和人才预测等工作的主要依据，也是学生选择就读高职专业、社会用人单