分式方程讲义(优.选)

一、教学目标：

1．了解分式方程的概念, 和产生增根的原因.

2．掌握分式方程的解法，会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验一个数是不是原方程的增根

3. 理解反比例函数、图象及其主要性质，能根据所给信息确定反比例函数表达式，画出反比例函数的图象，并利用它们解决简单的实际问题。

4. 初步了解数学在实际生活中的应用，增强应用意识，体会数学的重要性。

二、教学内容：

课前热身：

1、分解因式：（2a+b ）（2a －b ）+b （4a+2b ）

2、如图，在直角梯形ABCD 中，AD∥BC，AB⊥BC，D E⊥AC 于F ，交BC 于点G ，交AB 的延长

线于点E ，且AE ＝AC.

（1）求证：AB=AF ；

（2）若∠BAF=60°

，且FG=1，求BC 的长.

考点一、分式方程

1、定义：分母里含有未知数的方程叫分式方程．

2、解分式方程的基本思想：将分式方程转化为整式方程(转化思想)，基本方法

是去分母(方程左右两边同乘最简公分母)，而正是这一步有可能使方程产生增根．

【例题解析】

例1、指出下列方程中，分式方程有（）

E G F

①21123x x -=5 ②223x x -=5 ③2x 2-5x=0 ④52

x x -

+3=0 A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 2、掌握分式方程的解法步骤

例2、解方程：（1）51

144

x x x --=

-- 解： 51

144

x x x -+=

-- 方程两边同乘以，

得

． ∴

检验：把x =5代入 x -5，得x -5≠0所以，x =5是原方程的解.

（2）

22162

242

x x x x x -+-=

+-- 解：方程两边同乘以，得

， ∴ ．

检验：把x =2代入 x 2—4，得x 2—4=0。所以，原方程无解。.

（验根的方法：一般的，解分式方程时，去分母后所得整式方程的解有可能使原方程中分母为0，因此应如下检验：

将整式方程的解代入最简公分母，如果最简公分母的值不为0，则整式方程的解是原分式方程的解，否则，这个解不是原分式方程的解。）例3、（2007陕西）设23111

x A B x x ==+--，，当x 为何值时，A 与B 的值相等？

例4.若关于x 的方程2

1x x x +--13x =33

x k x +-有增根，求增根和k 的值．

例5、如果

25452310

A B x x x x x -+=-+--，那么A 和B 的值各是多少？

【巩固练习】一. 选择题

1. 已知（m －1）（n －4）＝（m ＋2）（n －3），用m 的代数式表示n ，应是（）

A. n ＝m ＋103

B. n ＝－m ＋2

C. n ＝10－m 3

D. n ＝－7m －2 2. 关于x 的方程（a ＋1）x ＝1．下列结论正确的是（）

A. 此方程无解

B. x ＝1

a ＋1

C. 当a ≠－1时，此方程的解为任意数

D. 以上结论都不对

3. 分式方程x x ＋1

＝1

2的解是（）

A. x ＝1

B. x ＝－1

C. x ＝2

D. x ＝－2

4. 若分式1x 2－1＋2x ＋1－1

x －1

的值为零，则x 为（）

A. 2

B. －2

C. －1

D. －3 5. 关于x 的方程x ＋2x ＋3＝m x ＋3产生增根，则m 的值及增根x 的值分别为（）

A. m ＝－1，x ＝－3

B. m ＝1，x ＝－3

C. m ＝－1，x ＝3

D. m ＝1，x ＝3 二. 填空题

1. 若1x －2与1x ＋1

互为相反数，则可得关于x 的方程是__________．

2. 当x ＝__________时，3x －1与4

x ＋1

的值相等．

3. 分式方程1x ＝2

x ＋1的解为__________．

4. 若分式x 2＋3

4x ＋9

的值为正数，则x 的取值范围是__________．

5. 由（a －b ）x ＝a 2－b 2得x ＝a ＋b ，则a 、b 应满足的条件是__________．

6. 解分式方程10x 2－1＋21－x ＝3

x －1得x ＝1，则x ＝1是原方程的__________．

7. 如果方程a

x －2＋3＝1－x 2－x

有增根，那么a 的值是__________．三. 解答题

1、（2009贺州）解分式方程：

310

4245--+=--x x x x 2、

（2009北京市）解分式方

程：6122

x x x +=-+

3、（2007株洲）解分式方程：

12211

x x +=-+ 4、（2010年眉山）解方程：

11x x x x

++=

分式方程的应用题例6.分式解应用题

（1）已知轮船在静水中每小时行20千米，如果此船在某江中顺流航行72千米所用的时间与逆流航行48千米所用的时间相同，那么此江水每小时的流速是多少千米?

（2）（2009厦门）22.供电局的电力维修工甲、乙两人要到45千米远的A 地进行电力抢修.甲骑摩托车先行，t(t≥0)小时后，乙开抢修车载着所需材料出发.

(1) 若t=3

（小时），抢修车的速度是摩托车速度的1.5倍，且甲、乙两人同时到

达，求摩托车的速度；

(2) 若摩托车的速度是45千米/时，抢修车的速度是60千米/时，且乙不能比甲晚到，则t 的最大值是多少？

（3）甲加工180个零件所用的时间，乙可以加工240个零件，已知甲每小时比乙少加工5个零件，求两人每小时各加工的零件个数.

考点二、反比例函数

1、反比例函数的定义

■例1

下列函数中是反比例关系的有___________________（填序号）。

①3x y -

= ②131+=x y ③x y 2-= ④2211x y -= ⑤x y 23

-= ⑥21=xy ⑦28x

y = ⑧1-=x y ⑨2=x y ⑩x k

y =k (为常数，

)0≠k

■ 例2

由欧姆定律可知，电压不变时，电流强度I 与电阻R 成反比例，已知电压不变，电阻R=12.5欧姆，电流强度I=0.2安培。（1）求I 与R 的函数关系式；

（2）当R=5欧姆时，求电流强度。

随堂练习：

1、小明家离学校1.5km ，小明步行上学需x min ，那么小明的步行速度min)/(m y 可以表

示为x

y 1500=

；水名地面上重1500N 的物体，与地面的接触面积为x 2

m ，那么该物体对地面的压强)/(2

m N y 可以表示为x y 1500=。函数表达式x

y 1500=还可以表示许多不同情

境中变量之间的函数关系，请你再列举一例。

2、某工人打算利用一块不锈钢条加工一个面积为0.82

m 的矩形模具，假设模具的长与宽分别为y 与x 。

（1）你能写出y 与x 之间的函数表达式吗？变量y 与x 之间是什么函数？

（2）若想使模具的长比宽多1.6m ，已知每米这种不锈钢条6元钱，求加工这个模具共花多少钱？

3、若函数满足

023

=+xy

，则y 与x 的函数关系式为______________，你认为y 是x 的______________函数。

4、已知y =21y y +，1y 与x 成正比例，2y 与x 成反比例，并且当x =2时，y = —4；当x = —1时，y =5，求出y 与x 的函数关系式。

5、已知y 是x 的函数，且其对应数据如下表所示，你认为y 是x 的正比例函数还是反比例函数？你能写出函数的表达式，并填上表格中的空缺吗？

6、（2008·安徽）函数x

y =的图象经过点A （1，—2），则k 的值为（）。 A ．21 B. 2

- C. 2 D. —2

7、若函数1

)1(+++=m m

x m y 是反比例函数，则m 的值为（）。

A ．m = —2 B. m = 1

C. m = 2或m = 1

D. m = —2，或m = —1

8、若甲、乙两城市间的路程为1000千米，车速为每小时x 千米，从甲市到乙市所需的时间为y 小时，那么y 与x 的函数表达式是_______________________（不必写出x 的取值范围），y 是x 的__________函数。

9、已知y 是x 的反比例函数，当x =5时，y = —1，那么，当y =3时，x =_________；当x =3时，y =________。

作业：

1、甲、乙、丙三个数依次相差1，若乙数的倒数与丙的倒数的两倍之和与甲数的倒数的3倍相等，则甲、乙、丙三个数分别是（）

A. 1，2，3

B. 6

5，

5 C. －

5，－

5，

5D. －6，－5，－4

2、甲、乙两人骑自行车从相距s千米的两地同时出发，若同向而行，经过a小时甲追上乙；若相向而行，经过b小时甲、乙两人相遇，设甲的速度为v1千米/

小时，乙的速度为v2千米/小时，则v1

v2等于（）

a＋b

a C.

a＋b

a－b

a＋b

3、某工地调来72人参加挖土和运土，已知3人挖出的土1人恰好能全部运走，怎样调配劳动力才能使挖出的土能及时运走且不窝工？设派x人挖土，其余人运土，列方程为：

（1）72－x

x＝

3；（2）72－x＝

3；（3）x＋3x＝72；（4）

72－x

＝3．

其中所列方程正确的有（） A. 1个B. 2个 C. 3个 D. 4个

4、永增打火机厂生产某种型号的打火机，每只的成本为2元，毛利率为25%．工厂通过改进工艺，降低了成本，在售价不变的情况下，毛利率增加了15%，则这种打火机每只的成本降低了_________元．（精确到0.01元，毛利率＝

售价－成本

成本

×100% ）

5、2008年初我国南方发生雪灾，某地电线被雪压断，供电局的维修队要到30千米远的郊区进行抢修．维修工骑摩托车先走，15分钟后，抢修车装载所需材料出发，结果两车同时到达抢修点．已知抢修车的速度是摩托车速度的1.5倍，求两种车各自的速度．

7、（2009年广西梧州）由甲、乙两个工程队承包某校校园绿化工程，甲、乙两队单独完成这项工程所需时间比是3︰2，两队合做6天可以完成．

（1）求两队单独完成此项工程各需多少天?

（2）此项工程由甲、乙两队合做6天完成任务后，学校付给他们20000元报酬，若按各自完成的工程量分配这笔钱，问甲、乙两队各得到多少元?

反比例函数

1.下列函数中，y 是x 的反比例函数的是（） A 、2

x y =-

B 、 12y x =-

C 、11y x =-

D 、 2

1y x =

2.若y 与x 成反比例，x 与z 成正比例，则y 是z 的（）

A 、正比例函数

B 、反比例函数

C 、一次函数

D 、不能确定 3.已知反比例函数()0k

y k x

=≠的图象经过点（1，-2）

，则这个函数的图象一定经过（）

A 、（2，1）

B 、（2，-1）

C 、（2，4）

D 、（-1，-2）

4.在某一电路中，保持电压不变，电流I(安培)与电阻R(欧姆)成反比例，当电阻R=5欧姆时，电流I=2安培.则I 与R 之间的函数关系式 .

5.已知y 与x-1成反比例，并且x ＝-2时y ＝7，求：

(1)求y 和x 之间的函数关系式； (2)当x=8时，求y 的值； (3)y ＝-2时，x 的值。

分式及分式方程复习讲义汇总

分式及分式方程教学目标： 1 ?掌握分式概念、性质及运算. 2 ?掌握分式方程的概念、解法、及增根问题. 一、知识回顾知识点1:分式及分式概念分式：分母还字母的代数式：易辨错的分式有: 分式方程：分母含字母的方程叫分式方程. 知识点2:分式性质易错点1约分，找公因式，同时约去分子分母的公因式?用的是分式的除法性质易错点2通分，找最简公分母，化异分母为同分母，用的是分式的乘法性质. 知识点3:解分式方程 1 ?思路：去分母，变分式方程为整式方程求解，记得验根. 2 .易淆点 (1) 把分子分母中的分数，小数变成整数时，是分子分母同时扩大多少倍，用的是分式的性质； (2) 去分母，方程的每项同乘分母的最简公分母，用的是等式性质； 3.增根问题增根的概念：是整式方程的根，同时又使最简公分母为 0的根叫增根，必须满足这两个条件. 常考题型：求含参数的增根问题. ?课前热身 1. 下列式子中，哪些是分式？哪些是整式? 分式： ______________________ ；整式 _____________________ ； 2. 当x ___________ 时，分式土N 有意义；当x _____________ 时，分式：_2无意义. x —3 x 一4 2x — 4 3. 若分式 ------- 的值为0,那么 _______________ . X +1 -1等. x ①x '②:’③為’④写’⑤亡’⑥ 2 x 2x1 x 2 -2x 1 2 ⑦c" a-b ，⑧—，⑨(x-1)， x

2 a 1 = 2a 1 a 1 a 1 ； 2 a -4 a — 2 8.下列关于x 的方程，是分式方程的是（） 2 x c 3 x x-1 c x a b x (x-1)2 彳 A. _3 一 B. --- =3—X C. =— —— D. 1 5 6 7 a a b a b X -1 x - a 3 9. 若关于x 的分式方程 ----- - 一=1有增根，则a= ______________ x -1 x x 5 10. 解下列分式方程： 1 ； 2x —5 5—2x 分式部分二、例题辨析的值为正数，则x 的取值范围是（） x A. x >0 B. x >-4 C. x M0 D. x >-4 且 x M0 如果把分式中的x 和y 都扩大3倍，那么分式的值（ x+y A .不变 B .变大3倍 C .缩小3倍 D .无法确定 (1 )当 x _____________ 时，分式的值为负数. 12 —6x 4.填空（1） 3x 2 x 2 2x () x 2 (2) （—）；（x y ） 2 ； (3) a 2 - a b a - b ab ( _______ ) 5.化简: 3a 2b 3 -12ab 2 3a 2 b(m -1) 2 9ab (1 - (3) 2 m - 2m 1 1 -m 2 6.计算: 6a 2y 2 8y 3a 7 a 2 1 _ a —2 a 2 2a

分式方程及其应用(讲义)

分式方程及其应用（讲义） ?课前预习 1.请回顾相关知识，填空： 2.回忆并背诵应用题的处理思路，回答下列问题：（1）理解题意，梳理信息．梳理信息的主要手段有_______________________________．（2）建立数学模型．建立数学模型要结合不同特征判断对应模型，如： ①共需、同时、刚好、恰好、相同……，考虑___________； ②不超过、不多于、少于、至少……，考虑_____________．（3）求解验证，回归实际．主要是看结果是否_________________． ?知识点睛

1. 分式方程的定义：__________________的方程叫做分式方程． 2. 解分式方程：根据________________，把分式方程转化为__________求解，结果必须_______，因为解方程的过程中有可能产生______．增根产生的原因是方程两边同乘了一个_________________． 3. 列分式方程解应用题，也要进行___________． ? 精讲精练 1. 下列关于x 的方程是分式方程的有__________．（填写序号） ① 315x -=；②x x π=π；③11123x y -=；④1152 x x +=+； ⑤11 x a b =-． 2. 已知方程2512 kx x +=+的解为1x =，则k =_________． 3. 解分式方程：（1）2115225x x x ++=--；（2）100602020x x =+-；（3）3201(1)x x x x +-=--；（4）2216124x x x ++=---；（5） 2236111 x x x +=+--；

初二代数方程分式方程和无理方程讲义

代数方程2---分式方程无理方程板块一、分式方程 1、用“去分母”的方法解分式方程例题1. 解分式方程 12244212=-+-++x x x x 例题2、解分式方程 2123x x x ++- + 2226x x x -+-＝2632 x x x --+ 限时训练： 1、已知方程（1）11=+x x （2）6323=+x x （3）11182=+x （4）1=x x 中，分式方程的个数是（）（A ） 1 （B ） 2 （c ）3 （D ）4 2、分式226232 x x x x +---的值等于零，则x 的值应是________________ 3、分式方程1 214--=+x x x 的根是______________ 4、分式方程14 1212=-++x x 的最简公分母是________________ 5、分式方程21 32=+-x x 去分母后化为整式方程是___________________ 压轴题： 1、已知方程 24k 2-x 12x 2x -=-+有增根，求k 的值。 2、已知关于x 的分式方程 () 02222=-++-+-x x k x x x x x 只有一个解，求k 的值。

2、用“换元法”解分式方程：例1、解分式方程 012 1863222=+-+-+-x x x x 例2：解下列分式方程： 2 122112122=+++-+x x x x 限时训练： 1、分式方程0101712=+?? ? ??--??? ??-x x x x ，若设y x x =??? ??-1，则原方程可化为关于y 的整式方程为___________________________ 2、在分式方程41 331122=+++++x x x x 中，可设____________=y ，则原方程化为关于y 的整式方程为__________________________ 3、解分式方程12 222422=+-+ -x x x x ，宜用_______法来解，并且设____________=y 较合适。 4、解分式方程组???????=++=-+871033y y x y y x 时，可设m=______________，n=_______________，原方程组可化为整式方程组_________________ 压轴题： 1、已知：622122=+++ x x x x ，求x x 1+的值 2、解方程：22 356635620x x x x -+- +=

初中数学分式方程的应用培优训练(精选40道习题附答案详解)

初中数学分式方程的应用培优训练（精选40道习题附答案详解） 1．某汽车销售公司经销某品牌A款汽车，随着汽车的普及，其价格也在不断下降，今年5月份A款汽车的售价比去年同期每辆降价1万元，如果卖出相同数量的A款汽车，去年销售额为90万元，今年销售额只有80万元．（1）今年5月份A款汽车每辆售价多少万元？（2）为了增加收入，汽车销售公司决定再经销同品牌的B款汽车，已知B款汽车每辆进价为7.5万元，每辆售价为10.5万元，A款汽车每辆进价为6万元，若卖出这两款汽车15辆后获利不低于38万元，问B款汽车至少卖出多少辆？ 2．小明和小刚相约周末到净月潭国家森林公园去徒步，小明和小刚的家分别距离公园1600米和2800米，两人分别从家中同时出发，小明骑自行车，小刚乘公交车，已知公交车的平均速度是骑自行车速度的3.5倍，结果小刚比小明提前4min到达公园，求小刚乘公交车的平均速度． 3．兴发服装店老板用4500元购进一批某款T恤衫，由于深受顾客喜爱，很快售完，老板又用4950元购进第二批该款式T恤衫，所购数量与第一批相同，但每件进价比第一批多了9元．（1）第一批该款式T恤衫每件进价是多少元？（2）老板以每件120元的价格销售该款式T恤衫，当第二批T恤衫售出4 5 时，出现了滞销，于是决定降价促销，若要使第二批的销售利润不低于650元，剩余的T恤衫每件售价至少要多少元？（利润=售价﹣进价） 4．近年来，泰州多条动车路线的开通进一步加强了与其他城市的沟通，同时也为市民的出行带来了方便．已知某市到泰州的路程约为900km，一列动车的平均速度比特快列车快50%，所需时间比特快列车少2h，求该列动车的平均速度． 5．一项工程，甲，乙两公司合做，12天可以完成，共需付施工费102000元；如果甲，乙两公司单独完成此项工程，乙公司所用时间是甲公司的1.5倍，乙公司每天的施工费比甲公司每天的施工费少1500元．（1）甲，乙两公司单独完成此项工程，各需多少天？（2）若让一个公司单独完成这项工程，哪个公司的施工费较少？ 6．甲、乙两人做某种机械零件，已知甲每小时比乙多做5个，甲做80个所用的时间与乙做60个所用的时间相等，问甲、乙两人每小时各做多少个零件？（用列方程的方法解答）

分式方程培优讲义全

分式方程拔高讲练一、含有参数方程 1．若关于x的分式方程的解为非负数，则a的取值围是 2．分式方程=1﹣的根为 3．若数a使关于x的分式方程+=4的解为正数，且使关于y的不等式组的解集为y＜﹣2，则符合条件的所有整数a的和为二、方程无解 1．若关于x的方程﹣=﹣1无解，则m的值是

2．若=0无解，则m的值是 3．若关于x的分式方程﹣=无解，求a= ．三、有增根 1、如果解关于x的分式方程﹣=1时出现增根，那么m的值为 2、关于x的分式方程有增根，则增根为． 3、若关于x的方程有增根，则m的值是．

4、解关于x的方程+=产生增根，则常数a= 四、整体代入解方程 1．已知在方程x2+2x+=3中，如果设y=x2+2x，那么原方程可化为关于y的整式方程是． 2、用换元法解方程﹣2?+1=0时应设y= ． 3．如果实数x满足（x+）2﹣（x+）﹣2=0，那么x+的值是．四、实际问题 1．某服装店用10000元购进一批某品牌夏季衬衫若干件，很快售完；该店又用14700元钱购进第二批这种衬衫，所进件数比第一批多40%，每件衬衫的进

价比第一批每件衬衫的进价多10元，求第一批购进多少件衬衫？设第一批购进x件衬衫，则所列方程为（） A．﹣10= B．+10= C．﹣10= D．+10= 2．一艘轮船在静水中的最大航速为35km/h，它以最大航速沿江顺流航行120km 所用时间，与以最大航速逆流航行90km所用时间相等．设江水的流速为v km/h，则可列方程为（） A．= B．=C．= D．= 3．甲、乙二人做某种机械零件，甲每小时比乙多做6个，甲做90个所用的时间与乙60个所用的时间相等．设甲每小时做x个零件，下面所列方程正确的是（） A． B． C． D． 4．2017年，在创建文明城市的进程中，乌鲁木齐市为美化城市环境，计划种植树木30万棵，由于志愿者的加入，实际每天植树比原计划多20%，结果提前5 天完成任务，设原计划每天植树x万棵，可列方程是（） A．﹣=5 B．﹣=5 C．+5= D．﹣=5 5．市创建全国文明城市已经进入倒计时！某环卫公司为清理卫生死角的垃圾，调用甲车3小时只清理了一半垃圾，为了加快进度，再调用乙车，两车合作1.2小时清理完另一半垃圾．设乙车单独清理全部垃圾的时间为x小时，根据题意可列出方程为（）

分式复习讲义.doc

分式复习知识点复习 1. 分式的概念（1）如果 A 、B 表示两个整式，且 B 中含有未知字母，那么式子 A B 叫做分式。（2）分式与整式的区别：分式的分母中含有字母,整式的分母中不含有字母。 2. 分式有意义的条件：分式的分母不能为 0，即 A B 中， B ≠ 0 时，分式有意义。 3. 分式的值为0的条件：分子为0,且分母不为0，对于A B ，即00 A B =??≠?时，A B = 0 . 4. 分式（数）的基本性质: 分式(数)的分子、分母都乘以(或除以)同一个不等于零的整式(数),分式(数)的值不变。 A A M B B M ?=?, A A M B B M ÷=÷（ M 为 ≠ 0 的整式） 5. 分式通分（1）通分的依据是分式的基本性质; (2)通分的关键是确定最简公分母; （3）通分后的各分式的分母相同; （4）通分后的各分式分别与原来的分式相等. 6. 分式通分的步骤（1）确定最简公分母 ①取各分母系数的最小公倍数。 ②凡出现的字母（或含字母的式子）因式都要取。 ③相同字母（或含字母的式子）的幂因式取指数最大的。 ④当分母中有多项式时，要先将多项式分解因式。（2）将各分式化成相同分母的分式。 7. 分式的约分（1）约分的依据：分式的基本性质（2）约分后不改变分式的值。（3）约分的结果：使分子、分母中没有公因式，即化为最简分式。 8. 分子的变号规则分式的分子、分母及分式本身的符号改变其中任意两个，分式的值不变。用式子表示为： a a a b b b -==--；a a a a b b b b ---=-==-- 9. 分式的乘除法则乘法法则：分式乘以分式，用分子的积作积的分子，用分母的积作积的分母。除法法则：分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘。 10. 分式的乘方：分式的乘方是把分子、分母分别乘方，即n a b ?? ??? = 11. 分式的加减（1）同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减。（2）异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减。 a b c c ±= a c b d ±== 12. 分式的混合运算原则（1）先乘方，再乘除，再算加减，有括号，先算括号内的。（2）同级运算，按运算顺序进行。 bc ad c d b a d c b a bd ac d c b a = ?=÷=?;

分式方程培优讲义

分式方程培优讲义-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

分式方程拔高讲练一、含有参数方程 1．若关于x的分式方程的解为非负数，则a的取值范围是 2．分式方程=1﹣的根为 3．若数a使关于x的分式方程+=4的解为正数，且使关于y的不等式组的解集为y＜﹣2，则符合条件的所有整数a的和为二、方程无解 1．若关于x的方程﹣=﹣1无解，则m的值是 2．若=0无解，则m的值是 3．若关于x的分式方程﹣=无解，求a=．

三、有增根 1、如果解关于x的分式方程﹣=1时出现增根，那么m的值为 2、关于x的分式方程有增根，则增根为． 3、若关于x的方程有增根，则m的值是． 4、解关于x的方程+=产生增根，则常数a= 四、整体代入解方程 1．已知在方程x2+2x+=3中，如果设y=x2+2x，那么原方程可化为关于y 的整式方程是． 2、用换元法解方程﹣2?+1=0时应设y=． 3．如果实数x满足（x+）2﹣（x+）﹣2=0，那么x+的值是．四、实际问题 1．某服装店用10000元购进一批某品牌夏季衬衫若干件，很快售完；该店又用14700元钱购进第二批这种衬衫，所进件数比第一批多40%，每件衬衫的进价比第一批每件衬衫的进价多10元，求第一批购进多少件衬衫设第一批购进x件衬衫，则所列方程为（） A．﹣10= B．+10= C．﹣10= D．+10=

2．一艘轮船在静水中的最大航速为35km/h，它以最大航速沿江顺流航行 120km所用时间，与以最大航速逆流航行90km所用时间相等．设江水的流速为v km/h，则可列方程为（） A．= B．=C．= D．= 3．甲、乙二人做某种机械零件，甲每小时比乙多做6个，甲做90个所用的时间与乙60个所用的时间相等．设甲每小时做x个零件，下面所列方程正确的是（） A． B． C． D． 4．2017年，在创建文明城市的进程中，乌鲁木齐市为美化城市环境，计划种植树木30万棵，由于志愿者的加入，实际每天植树比原计划多20%，结果提前5 天完成任务，设原计划每天植树x万棵，可列方程是（） A．﹣=5 B．﹣=5 C．+5= D．﹣=5 5．西宁市创建全国文明城市已经进入倒计时！某环卫公司为清理卫生死角内的垃圾，调用甲车3小时只清理了一半垃圾，为了加快进度，再调用乙车，两车合作小时清理完另一半垃圾．设乙车单独清理全部垃圾的时间为x小时，根据题意可列出方程为（） A．+=1 B．+= C．+= D．+=1 【同步训练】 1．如果关于x的不等式组的解集为x＞1，且关于x的分式方程 +=3有非负整数解，则符合条件的m的所有值的和是（）A．﹣2 B．﹣4 C．﹣7 D．﹣8 2．从﹣2、﹣1、0、2、5这一个数中，随机抽取一个数记为m，若数m使关于x的不等式组无解，且使关于x的分式方程+=﹣1有非负整数解，那么这一个数中所有满足条件的m的个数是（） A．1 B．2 C．3 D．4

分式和分式方程专题复习讲义设计(含答案)

分式和分式方程专题复习讲义中考考点知识梳理：一、分式 1、分式的概念一般地，用A 、B 表示两个整式，A ÷B 就可以表示成 B A 的形式，如果B 中含有字母，式子B A 就叫做分式。其中，A 叫做分式的分子，B 叫做分式的分母。分式和整式通称为有理式。 2、分式的性质（1）分式的基本性质：分式的分子和分母都乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变。（2）分式的变号法则：分式的分子、分母与分式本身的符号，改变其中任何两个，分式的值不变。 3、分式的运算法则（1） ;;bc ad c d b a d c b a bd ac d c b a =?=÷=? （2）);()(为整数n b a b a n n n = （3） ;c b a c b c a ±=± （4） bd bc ad d c b a ±=± 二、分式方程 1、分式方程分母里含有未知数的方程叫做分式方程。 2、分式方程的一般方法解分式方程的思想是将“分式方程”转化为“整式方程”。它的一般解法是：（1）去分母，方程两边都乘以最简公分母（2）解所得的整式方程（3）验根：将所得的根代入最简公分母，若等于零，就是增根，应该舍去；若不等于零，就是原方程

的根。 3、分式方程的特殊解法换元法：换元法是中学数学中的一个重要的数学思想，其应用非常广泛，当分式方程具有某种特殊形式，一般的去分母不易解决时，可考虑用换元法。考点典例一、分式的值【例1】当x= 时，分式 x－2 2x＋5的值为0．【答案】2. 【解析】试题分析：∵x－2 2x＋5 的值为0，∴x-2=0且2x+5≠0，解得x=2. 考点：分式. 【点睛】使分式的值为零必须满足分子等于0分母不等于零这两个条件. 【举一反三】 1.使分式 1 1 x- 有意义的x的取值范围是（） A．x≠1 B．x≠﹣1 C．x＜1 D．x＞1 【答案】A．考点：分式有意义的条件． 2.若分式 21 1 x x - + 的值为0，则x＝【答案】1 【解析】试题分析：根据题意可知这是分式方程， 21 1 x x - + ＝0，然后根据分式方程的解法分解因式后约分可得x-1=0，

分式培优讲义教学文案

讲义 ———分式姓名：分式知识点一：分式的定义

一般地，如果A ，B 表示两个整数，并且B 中含有字母，那么式子B A 叫做分式，A 为分子，B 为分母。知识点二：与分式有关的条件 ①分式有意义：分母不为0（B ≠0） ②分式无意义：分母为0（B=0） ③分式值为0：分子为0且分母不为0（A=0且B ≠0） ④分式值为正或大于0：分子分母同号（或）

⑤分式值为负或小于0：分子分母异号（或） ⑥分式值为1：分子分母值相等（A=B） ⑦分式值为-1：分子分母值互为相反数（A+B=0）知识点三：分式的基本性质分式的分子和分母同乘（或除以）一个不等于0的整式，分式的值不变。

字母表示：，，其中 A、B、C是整式，C0。拓展：分式的符号法则：分式的分子、分母与分式本身的符号，改变其中任何两个，分式的值不变，即

注意：在应用分式的基本性质时，要注意C0这个限制条件和隐含条件B0。知识点四：分式的约分定义：根据分式的基本性质，把一个分式的分子与分母的公因式约去，叫做分式的约分。步骤：把分式分子分母因式分解，然后约去分子与分母的公因。注意：①分式的分子与分母为单项式时可直接约分，约去分子、分母系数的最大公约数，然后约去分子分母相同因式的最低次幂。 ②分子分母若为多项式，约分时先对分子分母进行因式分解，再约分。最简分式的定义：一个分式的分子与分母没有公因式时，叫做最简分式。知识点五：分式的通分分式的通分：根据分式的基本性质，把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母分式，叫做分式的通分。分式的通分最主要的步骤是最简公分母的确定。最简公分母的定义：取各分母所有因式的最高次幂的积作公分母，这样的公分母叫做最简公分母。

分式方程及其应用(讲义及答案)

分式方程及其应用（讲义）课前预习 1.请回顾相关知识，填空： 2.回忆并背诵应用题的处理思路，回答下列问题：（1）理解题意，梳理信息．梳理信息的主要手段有_______________________________．（2）建立数学模型．建立数学模型要结合不同特征判断对应模型，如： ①共需、同时、刚好、恰好、相同……，考虑___________； ②不超过、不多于、少于、至少……，考虑_____________．（3）求解验证，回归实际．主要是看结果是否_________________．知识点睛

1. 分式方程的定义：__________________的方程叫做分式方程． 2. 解分式方程：根据________________，把分式方程转化为__________求解，结果必须_______，因为解方程的过程中有可能产生______．增根产生的原因是方程两边同乘了一个_________________． 3. 列分式方程解应用题，也要进行___________．精讲精练 1. 下列关于x 的方程是分式方程的有__________．（填写序号） ① 315x -=；②x x π=π；③11123x y -=；④1152 x x +=+； ⑤11 x a b =-． 2. 已知方程2512kx x +=+的解为1x =，则k =_________． 3. 解分式方程：（1）2115225 x x x ++=--；（2）100602020x x =+-；（3）3201(1) x x x x +-=--；（4）2216124x x x ++=---；（5） 2236111 x x x +=+--；

(完整版)分式及分式方程题型分类讲义

分式方程及其应用一、基本概念 1．分式方程:分母中含有的方程叫分式方程. 2．解分式方程的一般步骤：（1）去分母，在方程的两边都乘以，约去分母，化成整式方程；（2）解这个整式方程；（3）验根，把整式方程的根代入，看结果是不是零，使最简公分母为零的根是原方程的增根，必须舍去. 3. 用换元法解分式方程的一般步骤： ① 设辅助未知数，并用含辅助未知数的代数式去表示方程中另外的代数式；② 解所得到的关于辅助未知数的新方程，求出辅助未知数的值；③ 把辅助未知数的值代入原设中，求出原未知数的值；④ 检验作答. 4．分式方程的应用：分式方程的应用题与一元一次方程应用题类似，不同的是要注意检验：（1）检验所求的解是否是所列；（2）检验所求的解是否 . 二、题型分类考点一：分式方程题型（一）分式方程去分母 1、解分式方程时，去分母后变形为（）。 A ． ()()1322-=++x x B ．()1322-=+-x x C ．()()x x -=+-1322 D ．()()1322-=+-x x 2、下列方程是分式方程的是（） A ．0322 =--x x B ． 13-=x x C ．x x =1 D ．12=-π x 题型（二）解分式方程用常规方法解下列分式方程：25211 111 332552323 x x x x x x x x x -+=+==+---++（）；（2）；（）；题型（三）分式方程的解 1.已知方程 26 1=311x ax a x -=+-的解与方程的解相同，则a 等于（） A ．3 B ．－3 C. 2 D ．－2 2.方程134 622 32622+++++++x x x x x x -5=0的解是( ) A. 无解 B. 0 , 3 C. -3 D. 0, ±3 22311x x x ++=--

分式方程培优

(4) 分式方程培优、分式方程的解法 4、在x=0,X=1,X = -1中，分式方程 5、若分式方程一( ------- =-一的解为x = 3,则a = . a(x -1) 5 6、当m= _______ 时，方程竺 - 1的解与方程 ―4 =3的解互为相反数 m+1 x-1 x x +3 7、方程丄亠=y 的整数解有 ______________ 组。 x +1 8、解方程： x —7 x —4 x —5 x —6 1、不解下列方程, 判断下列哪个数是方程 2、关于x 的方程 B 2ax 3 3、若分式 a 「x B 、3 x 2 _1 岛1的值等于 2(x+1) .x=-1 3 =一的解为 4 C 、一 x=1,贝U a= 0,贝U x 的值为 A. 1 B. 3 = ----- + x 3 .x=3 D 、一 3 D. -1 1 r 的解( x 2 —2x — 3 D . x=-3 (1) x 14 x 2 -4 2x x 2 -1

(5)x 7 x 9_x10 x 6 x亠6 x亠8 x亠9 x亠5 9、阅读材料： 111 1 方程的解为x = 1 , x+1 x x—2 x-3 1111 方程丄一二丄—的解为x=2, x x-1 x-3 x—4 1111 方程——- - ——的解为x = 3, x—1 x—2 x—4 x—5 (1 )请写出能反映上述方程一般规律的一个方程___________________ 解是x=10. 1111 (2)方程」丄丄—的解是_________________________ x+3 x+4 x + 6 x + 7 ，使它的二、方程有增根、无解、正解、负解的问题： 1、如果关于x的方程乙泌—无解，则m等于( ) x -5 5 —x A.3 B. 4 C.-3 D.5 1 x—4 2、若方程」7 =有增根，则增根为. x - 3 3 — x 3、若分式方程土3 _1 =0无解，那么a的值应为________________ 。 x_2 x—2 x 16k 4、当k 时关于x的方程 2 有解。 x + 2 x-2 x2-4 5、若关于x的方程- —有增根,则增根是多少？产生增根的 X2-9 x+3 x-3 少？ m值又是多

分式方程--讲义

分式方程主讲教师：傲德重难点易错点辨析题一：解方程：考点：分式方程的解法题二：若x =1是方程()()231212x x m x x x x +++=----的增根，则m 的值为．考点：分式方程的增根金题精讲题一：(1)若关于x 的方程234393 ax x x x +=--+有增根，求a 的值． (2)当a 为何值时，方程311 a a x +=+无解．考点：解分式方程题二：阅读材料，并回答问题．方程1122x x +=+的解为1212,;2 x x == 方程1133x x +=+的解为1213,;3 x x == 方程1144x x +=+的解为1214,;4 x x ==L (1)观察上述方程，则关于x 的方程1155 x x +=+的解是； (2)根据上述规律，则关于x 的方程11x a x a + =+的解是； (3)在解方程21013y y y ++=+时，可转化为11x a x a +=+的形式，请按要求写出变形求解过程．考点：分式方程的增根题三：甲、乙两人准备整理一批新到的实验器材．若甲单独整理需要40分钟完工；若甲、乙共同整理20分钟后，乙需再单独整理20分钟才能完工． (1)问乙单独整理多少分钟完工？ (2)若乙因工作需要，他的整理时间不超过30分钟，则甲至少整理多少分钟才能完工？

考点：解分式方程的灵活运用思维拓展题一：已知： 25 364 a c b ++ ==，且2a-b+3c=23，求a、b、c的值．考点：等比设k 分式方程讲义参考答案重难点易错点辨析题一：x= -1/2；x= -2增根．题二：-3．金题精讲题一：(1)a= -6或8；(2) a=0，a= -1/3．题二：(1)5，1/5；(2)a，1/a；(3)2或-2/3．题三：(1)80；(2)25．思维拓展题一：4.3，8.4，7.6．

培优专题分式方程及其应用(含答案)

12、分式方程及其应用【知识精读】 1. 解分式方程的基本思想：把分式方程转化为整式方程。 2. 解分式方程的一般步骤：（1）在方程的两边都乘以最简公分母，约去分母，化成整式方程；（2）解这个整式方程；（3）验根：把整式方程的根代入最简公分母，看结果是否等于零，使最简公分母等于零的根是原方程的增根，必须舍去，但对于含有字母系数的分式方程，一般不要求检验。 3. 列分式方程解应用题和列整式方程解应用题步骤基本相同，但必须注意，要检验求得的解是否为原方程的根，以及是否符合题意。下面我们来学习可化为一元一次方程的分式方程的解法及其应用。【分类解读】例1. 解方程：x x x --+=121 1 分析：首先要确定各分式分母的最简公分母，在方程两边乘这个公分母时不要漏乘，解完后记着要验根解：方程两边都乘以()()x x +-11，得 x x x x x x x x x 22221112123 2 32--=+---=--∴== ()()()，即，经检验：是原方程的根。例2. 解方程x x x x x x x x +++++=+++++12672356 分析：直接去分母，可能出现高次方程，给求解造成困难，观察四个分式的分母发现()()()()x x x x ++++6723与、与的值相差1，而分子也有这个特点，因此，可将分母的值相差1的两个分式结合，然后再通分，把原方程两边化为分子相等的两个分式，利用分式的等值性质求值。

解：原方程变形为： x x x x x x x x ++-++=++-++67562312 方程两边通分，得 1671236723836 9 2 ()()()() ()()()() x x x x x x x x x x ++=++++=++=-∴=-所以即经检验：原方程的根是x =- 92。例3. 解方程：121043323489242387161945 x x x x x x x x --+--=--+-- 分析：方程中的每个分式都相当于一个假分数，因此，可化为一个整数与一个简单的分数式之和。解：由原方程得：3143428932874145 - -++-=--++-x x x x 即2892862810287x x x x ---=--- 于是，所以解得：经检验：是原方程的根。 189861810878986810871 1()()()() ()()()() x x x x x x x x x x --=----=--== 例4. 解方程：612444444 0222 2y y y y y y y y +++---++-=2 分析：此题若用一般解法，则计算量较大。当把分子、分母分解因式后，会发现分子与分母有相同的因式，于是可先约分。解：原方程变形为：62222222022 2 ()()()()()()()y y y y y y y y ++-+--++-= 约分，得62222202 y y y y y y +-+-++-=()()

培优专题分式方程培优提高经典例题

分式方程专题例1：去分母法解分式方程 1、 ()()113116=---+x x x 2、2 2416222-+=--+-x x x x x 3、22412212362x x x x x x x -+++=++--- 4、64534275--+--=--+--x x x x x x x x 例2：整体换元与倒数型换元： 1、用换元法解分式方程：（1） 6151=+++x x x x （2）12221--=+--x x x x 变式练习：（11上海）用换元法解分式方程13101x x x x --+=-时，如果设1x y x -=，将原方程化为关于y 的整式方程，那么这个整式方程是（） A ．230y y +-= B ．2310y y -+= C ．2310y y -+= D ．2310y y --= 例3：分式方程的（增）根的意义 1、若分式方程： 024122=+-+-x x a 有增根，求a 的值。 2、关于x 的分式方程131=---x x a x 无解，则a=_________。变式练习：当m 为时，分式方程 ()01163=-+--+x x m x x x 有根。

例4一批货物准备运往某地，有甲、乙、丙三辆卡车可雇用．已知甲、乙、丙三辆车每次运货物量不变，且甲、乙两车单独运这批货物分别运2a 次、a 次能运完；若甲、丙两车合运相同次数运完这批货物时，甲车共运了180t ；若乙、丙两车合运相同次数运完这批货物时，乙车共运了270t ．问：⑴乙车每次所运货物量是甲车每次所运货物量的几倍； ⑵现甲、乙、丙合运相同次数把这批货物运完时，货主应付车主运费各多少元？(按每运1t 付运费20元计算) 课堂总练习 1关于x 的分式方程 1131=-+-x x m 的解为正数，则m 的取值范围是 2．关于x 的方程 223242mx x x x +=--+会产生增根，则m 为____________ 3．若关于x 的方程 2111 x m x x ++=--产生增根，则 m ＝____________； 4．k 取何值时，方程x x k x x x x +=+-+211 2会产生增根？ 5.当a 为何值时，关于x 的方程223242 ax x x x +=--+无解？

新初三数学讲义四分式方程及应用

讲义四分式的方程及应用（二） 1. 用科学记数法表示：—0.0000019639，并保留两个有效数字为 . 2. 若1232 x =，327y =，则y x = 3. 已知335x x -+=，则99x x -+= . 4. 已知222450a b a b +--+=，则20122a b -?= . 5. 若32228287n m a a b b b ÷=，则m = .n = . 6. 若关于x 的方程 323a x bx --=的解是2x =，则a b b a -= . 7. ①若关于x 的方程1133a x x =+--会产生增根，则增根为 .a = . ②若关于x 的方程2251224 a x x x x +-=-+-会产生增根，则增根为 .a = . ③若关于x 的方程 211533x x x x x x a ++-=--有增根1x =，则a = . 8. 已知关于x 的方程2233x m x x -=+--. （1）若方程有解，则m 的取值范围为 . （2）若方程无解，则m 的取值为 . （3）若方程的解为正数，则m 的取值范围为 9. 若关于x 的方程 322133x mx x x -++=---无解，则m = . 10. 若关于x 的方程2122212x x x a x x x x --+-=-+--的解是负数，则a 的取值范围为 . 11. 化简计算（1）233231(5)()(15)m n mn m n -----?-÷ （2 ）2021(2)(3)()2π-----+- 12.解方程（1）22101x x x x --+=- （2）222226124044444y y y y y y y y +--+=++-+-

一元二次方程培优专题讲义(最新整理)

数学培优专题讲义：一元二次方程一.知识的拓广延伸及相关史料 1．一元二次方程几种解法之间的关系解一元二次方程有下列几种常用方法:（1）配方法:如，经配方得 2670x x ++=，再直接用开平方法； 2(3)2x +=（2）公式法；（3）因式分解法。这三种方法并不是孤立的，直接开平方法，实际也是因式分解法，解方程，只2670x x ++=要变形为即可，或原方程 22(3)0x +-=经配方化为，再求解时， 2670x x ++=2(3)2x +=还是归到用平方差公式的因式分解法，所以配方法归为用因式分解法的手段。公式法在推导公式过程中用的是配方法和直接开平方法，因此，它还是归到因式分解法，所不同的是，公式法用一元二次方程的系数来表示根，因而可以作为公式。由此可见，对因式分解法应予以足够的重视。因式分解法还可推广到高次方程。 2．我国古代的一元二次方程提起代数，人们自然就把它和方程联系起来。事实上，过去代数的中心问题就是对方程的研究。我国古代对代数的研究，特别是对方程解法的研究有着优良的传统，并取得了重要成果。下面是我国南宋数学家杨辉在1275年提出的一个问题:”直田积（矩形面积）八百六十四步(平方步),只云阔（宽）不及长一十二步（宽比长少一十二步）,问阔及长各几步？”答:”阔二十四步,长三十六步.” 这里,我们不谈杨辉的解法,只用已学过的知识解决上面的问题. 上面的问题选自杨辉所著的《田亩比类乘除算法》。原题另一个提法是:“直田积八百六十四步，只云阔与长共六十步，问阔及长各几步?”这个问题同样可以类似求解. 3. 掌握数学思想方法，以不变应万变。本章内容蕴涵了丰富的数学方法，主要有转化思想、类比思想、降次法、配方法等。（1）转化思想我们知道，解方程的过程就是不断地通过变形把原方程转化为与它等价的最简单方程的过程。因此，转化思想就是解方程过程中思维活动的主导思想。在本章，转化无所不在，无处不有，可以说这是本章的精髓和特色之一，其表现主要有以下方面： ①未知转化为已知，这是解方程的基本思路: ②一元二次方程转化为一元一次方程，这是通过将原方程降次达到的: ③特殊转化为一般，一般转化为特殊。例如，通过用配方法解数字系数的一元二次方程归纳出用配方法解一般形式2670x x ++=的一元二次方程的方法，进而得出20ax bx c ++=一元二次方程的求根公式，而用公式法又可以解各种具体的一元二次方程，推导出一元二次方程根与系数的关系。又如，通过设未知数，找出等量关系，列方程，把实际问题转化为解方程问题，等等。掌握转化思想并举一反三，还可以解决很多其他方程问题，如高次方程转化为一元一次或一元二次方程，分式方程转化为整式方程，无理方程转化为有理方程，二元二次方程组转化为二元一次方程组，总之，本章学习的关键之一是学会如何”转化”. 练习: ;222 1 1.510a x x a a -+=+ 是方程的一根,求的值 2421032. a x a ?--=--是方程x 的一根,求a 的值 2 2 42 3101 x x x x x --=-+、若，求的值。（2）类比思想本章多次运用类比找出新旧知识的联系,在新旧知识间进行对比,以利于更快更好地掌握新知识. 如用配方法解一元二次方程时,可类比平方根的概念和意义,列一元二次方程解应用题,可类比列一元一次方程解应用题的思路和一般步骤. 类比思想是联系新旧知识的纽带，有利于帮助我们开阔思路，研究解题途径和方法，有利于掌握新知识、巩固旧知识，学习时应特别重视。

分式方程培优答案(教师版)

分式方程培优一、分类解析例1. 解方程：x x x --+=121 1 分析：首先要确定各分式分母的最简公分母，在方程两边乘这个公分母时不要漏乘，解完后记着要验根解：方程两边都乘以()() x x +-11，得 x x x x x x x x x 222211121232 32 --=+---=--∴==()()()，即，经检验：是原方程的根。例2. 解方程x x x x x x x x +++++=+++++12672356 分析：直接去分母，可能出现高次方程，给求解造成困难，观察四个分式的分母发现 ()()()() x x x x ++++6723与、与的值相差1，而分子也有这个特点，因此，可将分母的值相差1的两个分式结合，然后再通分，把原方程两边化为分子相等的两个分式，利用分式的等值性质求值。解：原方程变形为： x x x x x x x x ++-++=++-++67562312 方程两边通分，得 1671236723836 9 2()()()() ()()()() x x x x x x x x x x ++=++++=++=-∴=-所以即经检验：原方程的根是x =- 92 。例3. 解方程：121043323489242387161945x x x x x x x x --+--=--+-- 分析：方程中的每个分式都相当于一个假分数，因此，可化为一个整数与一个简单的分数式之和。

解：由原方程得：3143428932874145- -++-=--++- x x x x 即2892862810287x x x x ---=--- 于是，所以解得：经检验：是原方程的根。 189861810878986810871 1()()()() ()()()()x x x x x x x x x x --=----=--== 例4. 解方程：61244444402222y y y y y y y y +++---++-=2 分析：此题若用一般解法，则计算量较大。当把分子、分母分解因式后，会发现分子与分母有相同的因式，于是可先约分。解：原方程变形为：622222220222()()()()() ()()y y y y y y y y ++-+--++-= 约分，得62222202y y y y y y +-+-++-=()() 方程两边都乘以()()y y +-22，得 622022 ()()y y y --++= 整理，得经检验：是原方程的根。 216 88y y y =∴== 注：分式方程命题中一般渗透不等式，恒等变形，因式分解等知识。因此要学会根据方程结构特点，用特殊方法解分式方程。二、中考题解： 1．若解分式方程2111x x m x x x x +-++=+产生增根，则m 的值是（） A. - -12或 B. -12或 C. 12或 D. 12或- 分析：分式方程产生的增根，是使分母为零的未知数的值。由题意得增根是：