课文重点句
《我的伯父鲁迅先生》
1、“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“四周黑洞洞的，”暗指旧社会的黑暗。“碰壁”暗指革命者与反动势力做斗争时受到的挫折和迫害。这是鲁迅先生用开玩笑的方法、令人深思的语言抨击旧社会的黑暗，表现了鲁迅先生诙谐幽默的性格、坚强不屈的革命乐观主义精神。2、我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。
“寒意”的意义有三点：1、强调天气的寒冷，车夫光着脚拉车的艰难；2、暗示社会的黑暗、冷酷。这句话表面写天气寒冷其实抨击了社会的黑暗和冷酷，赞美了鲁迅关心下层劳动人民，同情劳动人民的精神，也暗示作者在鲁迅的影响下，也开始关心下层劳动人民了。
3、的确，伯父就是这样一个人，它为自己想得少，为别人想得多。
（鲁迅教育“我”认真读书，可见他为下一代想得多，想得远；他救助车夫，关心女佣，说明他为劳动人民想得多；它自己病得厉害，还“三更半夜地写文章”，说明它为自己想得少。）这句话说明鲁迅得到人们爱戴的原因。赞美了鲁迅关心下一代成长，关心人民疾苦的大公无私的品质。
4、你觉得鲁迅先生是个怎样的人？结合作者的回忆说一说。
通过和作者谈《水浒》，可以看出鲁迅是个严谨治学，关心下一代的人；通过笑谈“碰壁”，可以看出鲁迅是个坚持革命，面对挫折和迫害毫不畏惧，顽强斗争的大无畏的革命精神；通过他救助车夫、关心女佣，看出他是一个热爱劳动人民的人。
5、作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？试着写出各部分的小标题。
作者回忆了鲁迅先生的五件事，用小标题可归纳为：谈读《水浒》、笑谈“碰壁”、放花筒、救助车夫、关心女佣。
《花脸》
1、一年之中唯有过年这几天是孩子的自由日，在这几天无论怎样放胆取去闹，也不会立刻得到惩罚。这便是所有孩子都盼望过年的更深一层的缘故。
这里写的是孩子们喜欢过年的原因过年时可以不受拘束，反映了孩子的顽皮、狡黠和对自由生活的向往之情。
2、“我”悟到的‘祖传经验’是什么？从生活中，你悟出过什么经验？
“我”悟到的祖传经验是：一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。我从生活中悟出的经验是：凡事要适可而止，不可过度。
4、围绕花脸，我的心情有什么变化？画出情节曲线。
买花脸时，我的心里有点胆怯但很高兴；带花脸时我跃跃欲试，神气活现；演花脸时得意忘形；闯祸后灰心丧气，害怕而又无奈。
《荷塘旧事》
1、水流像母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，我们像荡在摇篮中。
以“母亲柔和的手”来比喻水流，突出了水流轻柔、细腻的特点；以“摇篮”来比喻荷塘，形象生动地表现了它微波荡漾的特点，同时点明了荷塘是我们的乐园，是我们快乐游戏的天堂表达了作者对荷塘的喜爱之情。
2、……那荷塘却同天上的月牙一样，时时浮现在我眼前。
那月牙般的荷塘记录着作者美好的回忆，而且难忘的不仅仅是荷塘的美景，更是那令人永远铭记在心的憨直可爱的小朋友，以及他们的友情。这句话表达了作者对荷塘的思念之情。
2、为什么那么多年后，那荷塘仍时时浮现在我眼前？
因为我在那里留下了童年的美好回忆，在那里我感受到了大自然的美景和人类淳朴的爱。
3、找出描写荷塘景色的段落，读一读，体会这样写的作用。
1）美丽的荷塘景色是我怀念的旧事的一部分；2）美丽的荷塘培养了善良淳朴的人们；3）烘托了自然、美好、快乐的气氛；4）引发下文，为荷塘戏水和溺水营救埋下伏笔。
《小英雄雨来》
1、血珠掉下来，溅在课本那几行字上：我们是中国人，我们爱自己的祖国。
这是一处细节描写。这句话暗示课本上字是雨来能经受各种考验的精神支柱。赞美了雨来热爱祖国的思想和同敌人斗争到底的坚强意志和决心。
2、“有志不在年高”
意思是有志气不在于年纪大小，只要有志气，年轻也能做出优异的事情。这句话赞美了雨来热爱国家、机智勇敢的精神。
2、面对敌人雨来是怎么做的？他为什么能够这样做？
面对敌人，雨来不受利诱，坚强不屈，宁死也不说出李大叔在哪里。当敌人要杀害他时，他机智地脱险。
因为雨来的爸爸就是游击队员，雨来从小就受到爱国的熏陶。同时他在夜校也接受了爱国主义教育，让他有了坚定的信念和力量。
3、说一说课文的前两部分与整个时事件有什么关系？
第一部分讲到了雨来家乡的芦花很美，以及雨来游泳本领高强，是为了说明雨来爱自己美丽的家乡，也为雨来最后机智逃脱做了铺垫。第二部分中讲了雨来在夜校接受爱国主义教育，这是他能机智勇敢地和敌人斗争的基础。这两部分有贯穿全文，为下文埋下了伏笔。
《夜莺之歌》
1、夜莺的歌声打破了夏日的寂静。这歌声停了一会儿就又响起来，越来越有劲。
这句话写的是夜莺又在等待敌人了。赞美了小夜莺热爱祖国、机智勇敢的精神。
2、“怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢。也应到时只有一个！……刚刚开火，村子就着火了，大家喊着‘野兽来了！野兽来了’，就都跑
了。”
这是一句双关的话，小夜莺凭借自己天真的话迷惑了敌人，使敌人丧失警惕，同时还痛骂了敌人。赞美了小夜莺的机智勇敢和对敌人的憎恨，
课文为什么以夜莺为题？
1、因为夜莺的歌声是贯穿全文的一条线索，围绕夜莺的歌声记叙了“小夜莺”给敌人带路，巧送情报，使得游击队全歼敌人，取得了战斗的胜利的事。
2、夜莺是小孩的名字。课文歌颂了小夜莺机智、勇敢，热爱祖国的思想品质。
3、夜莺的歌非常动听，这句话表达了人们对美好生活的向往之情。
2、课文哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？为什么这样安排？小夜莺引诱敌人进入埋伏圈的部分写得详细，游击队歼灭敌人的部分写得简略。因为前一部分反映了小夜莺机智勇敢地和敌人斗争的爱国主义精神。（和中心相关段落详写。）
《企盼世界和平的孩子》
1、没有人总会让着你，一定要靠自己的努力去赢得成功。
这句话是雷棣的父亲对他的教诲。这句话告诉我们成功是没有捷径的，要取得成功，必须靠我们自己奋发图强，自强不息。
2、激励雷棣成长的动力是什么？
激励雷棣成长的动力有三点：1）父亲牺牲带给他的震动。2）父亲生前对他的教育和希望。3）维护世界和平，实现父亲没有完成的理想。
3 课文交错记叙了哪些事？你能说说它们发生的先后顺序吗？
课文交错记叙了爸爸牺牲后雷棣成长经历的六件事：宣读信；爸爸殉难；关心政治；发奋读书；谢绝帮助；表达心愿。
它们发生的先后顺序是：爸爸殉难；宣读信；关心政治；发奋读书；谢绝帮助；表达心愿。
《黑孩子罗伯特》
1、教堂外面的玫瑰花开的好红啊！
教堂外面的玫瑰花，渲染了光明温暖的气氛，白人和黑人终于亲人般地拥抱在一起，表达了罗伯特对未来美好生活的憧憬之情。
2、罗伯特是一个怎样的孩子？为什么他的心愿实现不了？
罗伯特是个善良、宽容、纯真、自立、富有爱心的孩子。
他的愿望实现不了是因为黑人的经济贫穷，社会地位低下，经常遭受种族歧视。
2、课文开头引用了马丁路德金的一段话，它有什么作用？
1、这段话引出了下文，升华了中心。
2、说明了种族歧视是不公平的、非正义的，人类的理想社会，应该是没有种族歧视的，是自由正义的。马丁路德金的话说出了广大黑人的心声。
《别挤啦》
1、你，不要挤！世界那么大，它容纳得了我，也容纳得了你。
句话告诉人们机会很多，在追求自己的自由时，不要侵犯别人的权利，要容忍
别人，在自己追求理想时不要压抑、伤害别人，这句话告诉我们人与人之间要和谐相处。
2、怎么理解诗中说的“挤”？世界那么大，为什么作者一再呼吁“别挤啦”？“挤”是侵犯、伤害、排挤别人等不道德的行为。
作者一再呼吁“别挤啦”，是希望人们摒弃不道德的行为，用宽容、善良、真诚的心去对待别人，只有这样，人间才会更美好。
3、世界应该是怎样的？体会作者怎样把他的想法渗透在诗句中。
世界应该是美好的，人与人之间都能宽容、善良、真诚地去生活。
本诗一方面告诉人们“别挤”，一方面告诉人们生活很广阔，不用“挤”。从而告诉人与人之间要和谐相处在追求自己的美好生活的时候不用挤。
《瑞恩的井》
我希望非洲每个人都能喝上干净点水。
这是瑞恩决定攒钱的原因，也是瑞恩实现自己的梦想的精神动力。表现了瑞恩真诚、无私、没有国界的爱。
我是黑皮肤，我也想像一切美丽国家的美丽公民一样，自由、高昂着头生活。母亲告诉我，南非人也是很美的。我们是黑皮肤，可它是阳光的皮肤！
这几句话充分体现了“我”企盼世界人民团结、平等、互助的美好愿望。从“一切美丽国家的美丽公民”可以看出一个黑人孩子的宽容和豁达，它并没有因为受到歧视而心生怨恨。“黑皮肤是阳光的皮肤”有多重含义：黑皮肤是阳光照晒的结果，像阳光一样美丽明亮；黑皮肤的孩子像所有肤色的孩子一样，在同一片阳光下生活，自由、高昂着头生活。
《岁寒三友》
“岁寒三友”象征了怎样的精神？“岁寒三友”象征了刚正耿直、洁身自好、不屈权贵、不阿谀奉承、不向世俗献媚的高尚品质。
《竹颂》
愿你的情操和美德，潜藏在我生命的深处。
“情操和美德”指的是劲竹的坚毅顽强，有节、虚心以及劲竹的质朴清新和奉献精神。这句话写“我”受到了竹的熏陶，希望自己能拥有劲竹那样的情操和美德。表达了作者对竹子的赞美之情。
《梅香正浓》
现在虽然不是梅花开放的季节，大地却久久沉浸在浓浓的梅香之中……
“梅香”即梅花的香气，这里比喻民族英雄的凛然正气。这句话是说：现在虽然不是梅花开放的季节，但是像梅香一样的民族英雄的凛然正气却永远留存了下
部编二年级语文下册课文重点知识梳理复习知识讲解
部编二年级语文下册课文重点知识梳理复 习
部编二年级语文下册课文重点知识梳理复习 第一单元 句子积累 1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2. 疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花？真美啊！ 3. 比喻句：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。 考点提示 1. 背诵：《村居》《咏柳》《赋得古原草送别（节选）》。 2. 理解《村居》《咏柳》所描绘的春天的景象。 3.《找春天》最后一个自然段常以填空题的形式考查。 4.《开满鲜花的小路》第 6-12 自然段常以课内阅读的形式考查。 4. 《邓小平爷爷植树》第 2-4 自然段常以填空题或课内阅读的形式考查。 阅读《找春天》片段，回答问题。 春天来了！我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她，我们到______了她。她在______上荡秋千，在_________上摇啊摇；她在________、________嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 1.把这段话补充完整。 2.这段中的"她指的是__________。 3.春天还会在哪里？请你根据你的观察，在写一写。 我发现春天在____________________________，在 _______________________________________。 阅读《邓小平爷爷植树》片段，回答问题。 一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
1.照样子，写一写。 例：绿油油白_________ 红_________ 黑__________ 黄__________ 例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。 _________________________，就像 _______________________________________________。 2.邓爷爷露出满意的笑容，他为什么感到满意？ ____________________________________________________________________________________ 第二单元 句子积累 1. 感叹句：这糕的确应该叫"千人糕"啊！ 2. 比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 考点提示 1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。 2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。 3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。 阅读《雷锋叔叔你在哪里》片段，回答问题。 乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。 1. 给下面的词语找个意思相近的朋友。 温暖———（）四处———（）寻觅———（） 2. 把句子补充完整。 哪里 ____________________，哪里就有______________________ 。 3. "哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里"这句话的意思是：（）
新人教版八年级下册英语重点短语、句子
33. because of 由于 34. get out of 离开;从 .... 出萍 35. hurt on eself 受伤 36. put a bandage on sth.用绷带包扎 37. fall dow n 摔倒 38. feel sick 感到恶心 39. have a no sebleed 流鼻血 40. cut his knee 割伤他的膝盖 41. put her head back 把她的头向后仰 42. have problems breath ing 呼吸困难 43. mou nta in climbi ng 登山运动 44. be used to doi ng sth.习惯做某事 45. run out (of)用完;用尽 46. so that 以便 47. so. . . that 如此 .... 以至于… 48. be in control of 掌管;管理 49. in a difficult situation 在闲境屮 50. keep on doi ng sth.继续或坚持做某事 51. make a decisi on 做出决定 52. take risks 冒险 's the trouble with you?= What ' s wr 下体温吗？ 主语 + should/should n't+ 动词原形... ① You should lie dow n and rest 你应该躺下休息一会儿。 ② You shouldn'tgo out at night 你晚上不应该出去。 3. Do you think it comes from a n ewspaper or a book? 你认为它是来自报纸还是书呢？ 4. I thi nk I sat in the same way for too long without moving. 一、重点短语 1. have a fever 发烧 2. have a cough 咳嗽 3. have a toothache 牙疼 4. talk too much 说得太多 5. drink enough water 喝足够的水 6. have a cold 受凉;感冒 7. have a stomachache 胃疼 8. have a sore back 背疼 9. have a sore throat 喉咙痛 10. lie down and rest 躺下来休息 11. hot tea with honey 加蜂蜜的热茶 12. see a dentist 看牙医 13. get an X-ray 拍 X 光片 14. take onestemperature 量体温 15. put some medici ne on sth. 在……上面敷药 16. feel very hot 感到很热 17. sou nd like 听起来像 18. all weekend 整个周末 19. in the same way 以同样的方式 20. go to a doctor 看医生 21. go along 沿着 .... 走 22. on the side of the road 在马路边 23. shout for help 大声呼救 24. without thinking twice 没有多想 25. get off 下车 53. give up 放弃 二、重点句型 1. What ' s the matter? What ' s the matter with you?= What 八年级下册英语重点短语句子 Uni ts1~10 Unit 1 What ' s the matter? 26. have a heart problem 有心脏病 27. to one's surprise 使 ... 惊讶的 28. thanks to 多亏了 ；由于 29. in time 及时 30. save a life 挽救生命 31. get into trouble 造成麻烦 32. right away 立刻；马上
(完整版)外研版英语七年级下册短语及重点句型汇总
外研版英语七年级下册短语及重点句型汇总 2016-05-24 14:24阅读：2,580 Module 1 Lost and found 【短语归纳】 1. lost and found box 失物招领箱 2. be careful with… 小心… 3. from now on 从现在开始 4. (be) in a hurry 匆忙 5. hundreds of 成百上千 6. look for 寻找（过程） 7. first of all 首先 8. find 找到（结果） 9. try to do sth 努力做某事（会成功） 10. choose from 从…中挑选 11. try doing sth 试图做某事（成功与否未知） 12. at the moment 此时此刻 13. such as 例如（用于列举） 14. for example 例如 【重点句型结构】 1. Whose + 名词+is this ? 这是谁的…？ 2. help sb do sth. 帮助某人做某事 3. Please be careful with… 请小心保管… 4. Welcome to + 地点欢迎来到… 5. call sb at + 电话号码拨…给某人打电话 【语法专项】 物主代词：表示所属关系的代词（…属于谁的） 人称单数复数形容词性物主代词名词性物主代词形容性物主代词名词性物主代词第一人称my mine our ours 第二人称your yours your yours 第三人称his his their Theirs her hers its its 形容词性物主代词：必须和名词在一起，例如my father, yourteacher... 名词性物主代词：相当于与之相对应的形容词性物主代词+名词，例如This shirt is mine. =This i s my shirt. Module 2 What can you do? 【短语归纳】 1. get on well with sb. 与某人相处融洽 2. play the piano 弹钢琴 3. play table tennis 打乒乓球 4. what about…?=how about…? ...怎么样？ 5. worry about… 担心… 6. be good at doing sth. 擅长做某事
六年级下册重点句子理解.
六年级下册重点句子理解 1、燕子去了，有再来的时候……我们的日子为什么一去不复返呢理解：这是一组排比句，写了燕子可在来，杨柳可再青，桃花可再开，写出了大自然的万物都可以去了再回来，而时间却不可以。这里用了对比的写法，暗示了 时间流逝的痕迹和过去的日子就不会在回来了。表达了作者对时光匆匆流逝的无奈和惋惜。 2、在默默里算着，八千多日子已经……没有声音，也没有影子。理解：这是一个比喻句，把八千多日子比作针尖上的一滴水，把时间流比做了大海，这里同时也用了对比的写法，八千多日子和时间流形成了对比，针尖上的一滴水和大海形成了对比，生动、形象、具体的写出了八千多日子是多么的渺小、转瞬即逝、无声无息、无影无踪，表 达了作者对时间匆匆流逝的无奈和惋惜。 3、于是——吸收的时候，日子从……双眼前过去。这是一组排比句，举得三个例子都是我们日常生活中从来没注意到的细节。三个“过去”生动形象具体的写出了日子就在我们不知不觉的时候慢慢流走了，想让他回来也不可能了。时间的流逝是无时无刻的，拦不住、挡不住的。表明了时间在生活不经意间匆匆流去，表达了作者对时间匆匆 流逝的无奈和惋惜。 4、再八千多日的匆匆里，处徘徊外……被初阳蒸融了；这是一个比喻句，把八千多日子比做轻烟瞬间就会被微风吹散不见；比作薄雾，瞬间就会被初阳蒸融不见了。生动、形象、具体的写出了八千多日子稍纵即逝、空虚无物，瞬间就会消失不见。说明了时间匆匆流逝的特点，而作者不想过空虚无物的日子。写出了作者对事件的感慨与不舍。
1、不只是树，人也是一样……一颗独立自主的心。理解：“不确定”对于树来说是指种树时所经历的一些无法预料的困难，比如：不一定什么时候下雨，有可能会有虫害……对于人来说，是指生活中一些不可预料的坎坷、挫折、磨难。比如：有的人家境贫寒，有的人身体上有残疾。但是，能从这些困难中渐渐克服困难、茁壮成长的树，就可以长成百年的大树。育树和育人的道理一样，越是在这些磨难、坎坷、挫折中走出来的人，越能经得起生活的考验，克 服自己的依赖心，成为强者，成为有作为的人。 2、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。理解：这句话写的是种树人种树的结果，现在，桃花心木已经学会在不确定中适应环境、寻找水源、拼命扎根，说明种树人种树成功了。育树和育人的道理一样，人，在艰苦环境下经受考验、克服依赖心，学会独立自主，说明了只有在艰苦环境下经得起考验的人，才会成就一番大的事业，成为 强者。 1、这不是粥，而是小型的农业展览会。理解：这句话运用了比喻的修辞手法，把腊八粥比做了小型的农业展览 会。农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。 2、在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。理解：透过“万不得已”“必定”等词语，可 以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德。 3、一眨眼，到了残灯末庙，……结束了。理解：“一眨眼”说明时间非常短，而腊八至正月十九过了一个多月的时间，并不短，而作者却说是一眨眼春节就结束了，说明作者十分留恋、喜爱北京春节。这句话的作用是照应开头。
五年级下册语文课文重点句子复习题汇编
五年级下册语文课文重点句子复习题 《草原》 1.《草原》的作者是老舍，原名舒庆春。代表作有：《骆驼祥子》《茶馆》等。我们曾经学过他写的《猫》《母鸡》。 2.本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 3.文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。 4.草原的景：辽阔、碧绿；草原的人：热情，好客 5.理解句子： ⑴“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!” 这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。 ⑵在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 这句话是第一自然段的中心句，写出了草原辽阔、碧绿的特点。 ⑶在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 “回味”：细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。 《白杨》 1.本文运用借物喻人的写作手法，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。 2 .理解句子： ⑴白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这句话借物喻人，描述了白杨树的特点：a直，b生命力强，c坚强，不动摇，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。 ⑵爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。 表白：解释说明。 这是一个设问句。爸爸以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。 ⑶突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 “高大的白杨树”指像爸爸一样的边疆建设者；“几棵小树”指边疆建设者的孩子们。这句话的含义：爸爸已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。 《古诗词三首》 1.要掌握《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐·村居》诗词、词的意思、诗的意思。 2.《牧童》是唐代诗人吕岩的作品。诗的第一句话写原野，第二句写笛声，分别从视觉和听觉上给人感受，诗的三四句写吃饱饭的牧童休息的情景，塑造了一个悠闲自在、无忧无虑的牧童形象，表达了对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。 3.《舟过安仁》是宋代诗人杨万里的作品。诗中，前两句话描写的是作者的所见，后两句描写的是作者的所悟。我们还学过他写的《宿新市徐公店》 4.《清平乐?村居》是一首词。词，又叫长短句。作者是宋代诗人辛弃疾。（他是南宋词人，字幼安，号稼轩，代表作《稼轩长短句》。） 《冬阳·童年·骆驼队》 1.《冬阳·童年·骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，作者林海音。我们曾经学过她写的《窃读记》。 2.课文围绕童年生活写了四个生活片断：学骆驼咀嚼，关于驼铃的想象，看骆驼脱毛，想念骆驼队。 3.为什么骆驼要系着铃铛？爸爸的解释是为了防狼，“我”的想法是拉骆驼的人耐不住长途路程的寂寞，增加行路的情趣。你的猜想是。 《童年的发现》
新课标必修1-Unit1-5重点词组句子归纳总结
新课标必修1 Unit1 Friendship 重点词组句子归纳总结 重点词组： be good to 对….友好add up 合计another time 改时间 get sth done 使…被做calm down 镇定下来have got to 不得不 walk the dog 遛狗make a list of 列出hide away 躲藏；隐藏 be concerned about 关心；挂念share sth with sb 和某人分享某物 go through 经历；仔细检查set down 放下；记下 a series of 一系列；一套 be crazy about 对…着迷on purpose 故意in order to/ so as to 为了face to face 面对面地get along with 与…相处pack up 收拾，打理行装according to 按照；根据…所说have trouble with sb/sth 同某人闹意见；做…有困难 communicate with sb 和…交际throw away the friendship 放弃/终止友谊try out 试验；试用join in 参加（活动）far and wide 到处 look to sth 注意，留心某事fall in love 相爱ignorant of 无知的cheat sb (out) of sth 骗取某人某物have the/a habit of doing sth 有做…的习惯 句子归纳： 1.I wonder i f… 我想知道是否…. 2. It’s because… 这是因为…. 此从句中because不能用since或as 代替 3. What do you think a good friend should be like? 你认为一个好朋友应该是什么样的呢？ 4. While walking the dog, you were careless and it got loose and was hit by a car. =While you were walking the dog, …在遛狗时，你不小心让狗挣脱了绳子，结果狗被车撞了。（当while, when, before, after 等引导的时间状语从句中的主语与主句的主语一致时，可将从句中的主语和be动词省去。） 5. Do you want a friend whom you could tell everything to, like your deepest feelings and thoughts? 你想有一位无话不谈、能推心置腹的朋友吗？ 6. I haven’t been able to be outdoors for so long that I’ve grown so crazy about everything to do with nature. 我已经很久不能去户外，所以我变得对自然界的所有东西都很感兴趣。 7. I can well remember that there was a time when a deep blue sky, the song of birds, moonlight and flowers could never have kept me spellbound. 我记得非常清楚，曾有一段时间，湛蓝的天空、鸟儿的歌唱、月光和鲜花，从未使我心醉神迷过。 8. It was the first time in a year and a half that I’d seen the night face to face.这是我一年半以来第一次目睹夜晚。 9. I would be grateful if you could give me some advice. 如果您给我提些建议，我会非常感谢的。（I would be grateful if… 委婉客气提出请求） 10. It’s a good habit for you to keep a diary. 记日记对你来说是个好习惯。 11. She found it difficult to settle and…
中考英语重点句型及短语总结(100句)
中考英语重点句型及短语总结（100句） [重点句型] 1.So + be/助动词/情牵动词/主语. 前面陈述的肯定情况也适于另一人(物)时，常用到这种倒装结构，表示“另一人(物)也如此。”前面陈述的否定情况也适于另一人(物)时，常用“Neither/ Nor + be/助动词/情态动词+主语.”这种倒装结构。 注意：“So+主语+be/助动词/情态动词.”这一句型常用于表示赞同，进一步肯定对方的看法，表示“的确如此。”“是呀。” 2.Turn right/left at the first/second/…crossing. 这一指路的句型意为“在第一/二/……个十字路口向右/左拐。”相当于Take the first /second/…turning on theright/left. 3.It takes sb.some time to do sth. 此句型表示“干某事花了某人一段时间。”其中的it是形式主语，后面的动词不定式(短语)才是真正的主语. 4.…think/find + it + adj. + to do sth. 此句型中的it是形式宾语，不可用其它代词替代，形容词作宾语的补足语，后面的动词不定式(短语)才是真正的宾语。 5.What’s wrong with…? 此句型相当于What’s the matter/ trouble with…?后跟某物作宾语时，意为“某物出什么毛病了?”后跟某人作宾语时，意为“某人怎么了?” 6.too…to… 在so…that…复合句中，that后的句子是否定句时，常与简单句too…to…(太……而不能……)进行句型转换。 在so…that…复合句中，that后的句子是肯定句时，常与简单句…enough to…进行句型转换. 7.Sorry to hear that. 全句应为I’m sorry to hear that. 意为“听到此事我很难过(遗憾)。”常用于对别人的不幸表示同情、遗憾之意。
重点句子理解的方法
重点句子理解的方法 抓住重点词语理解句子的意思是理解句子的一种重要方法。用这种方法理解句子一般可分三步进行。第一步，先找出句中的重要词语（包括不理解或不甚理解的词语）；第二步，查字典（或词典）或有关资料或联系上下文理解这些重点词语；第三步，再理解全句的意思。 举例中加点的词语都是各句中的重点词语，理解了它们，就可以全面准确地理解各句的意思 〖句子联结〗的四种方法 1、前面讲的是构段的各种方法。 现在要讲——句子与句子之间是如何联结的。 句子与句子之间的联结,是很重要的。 我们要想“积句而成章”,只堆放一些句子是不行的。在一个段落之中,各句间要自然的相连而下,前句引后句,后名跟前句，互相照顾, 互相呼应，既显示层次,又紧密关联。为此,必须学会各种句子的联结方法。 2、句子联结有四种方法： 关联法，呼应法，省略法，顶针法。 （1）、关联法：即用各种关联词语,进行联结的方法。它是常用的方法。这些关联词语,象路标一样,指明段落的发展方向和脉络。 这种方法,常用：“但”、“而”、“总之”,“当然”、“但是”、“而且”等关联词语，来联结句子。 （2）、呼应法：这种方法,不是明显的关联词语,而是用句子式或词语互相照应，互相勾连,把句与句联结起来,显出层次。 （3）、省略法：即把后句省略某成分（或用代词代替）与前句相接,使联系紧密。而在重点转换时,则不省略。这样脉络层次更清楚。，（4）、顶针法：即后句句首,重复前句句尾。使两句紧密联结起来,使上下贯通,一气呵成。 〖句子联结〗的方法(一)关联法 附：毛泽东《改造我们的学习》 1、关联法： 就是句子与句子之间的联结时,用各种关联词语,进行联结的方法。这些关联词语,象路标一样,指明段落的发展方向和脉络。这种方法,常用：“但”、“而”、“总之”,“当然”、“但是”、“而且”等关联词语，来联结句子。 2、例段： 毛泽东：《改造我们的学习》中的一段： 当然，上面我所说的是我们党里的极坏的典型，不是说普遍如此。但是确实存在着这种典型，而且为数相当地多，为害相当地大，不可等闲视之的。 ｛尝析｝ 这段是联合结构。各句间用“当然”、“但是”、“而且”等关联词语联结。 其中：“当然”是和上段联结； “但是”表示转折； “而且”表示递进。 〖句子联结〗的方法(二)呼应法 附：朱德《母亲的回忆》 1、呼应法： 这种方法,不是明显的关联词语,而是用句子式或词语互相照应，互相勾连,把句与句联结起来,显出层次。 2、呼应法的例段： 朱德《母亲的回忆》中的一段： 母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。” ｛尝析｝
短语 重点句子
二、重点句子及句型： 1.He taught himself how to make a home page? 他自学怎样做主页。 2.It took half an hour to go to the World Park from school. 从学校到世界公园花了半个小时。 3.Where will you choose to sit on the bus? 你将选择坐在车上什么地方？ 4.With your support, we will win.在你的支持下，我们会赢。 5.The Great wall is the most wonderful place to visit.长城是游玩的最美的地方。 6.Taking a train is faster than taking a bus.乘火车比乘公共汽车快。 7.The Golden Gate Bridge looked just like the one back home too. 金门大桥也看上去就像家乡的一样。 8.He put his photos on it for everyone to look at.他把他的照片放在上面供每个人看。 9.Take a look at the things people used in the past and some old pictures in the Palace Museum. 在故宫里看看古人过去使用过的东西，并欣赏一些古画。 10.Here is Linda’s letter to her mother about the trip. 这儿是Linda写给妈妈有关旅行的信。 11.Kitty’s teacher Mr Mu invited me to join in their school trip to the World Park. 基蒂的老师吴老师邀请我参加他们去世界公园的学校旅行。 12.It was boring. 旅途很无聊。 13.Kitty and I felt sick for most of the trip. 我和基蒂大部分旅途都感到不舒服。 14.When I saw them, I couldn’t believe my eyes. 当我看到它们的时候，我不敢相信我的眼睛。 15.It was interesting to see so many places of interest from all over the world.看到来自世界各地的如此多风景的名胜真是有趣。 16.Simon is trying to pull himself up too! Simon也正在尽力攀岩。 17.If you want to come, please let us know as soon as possible. 如你想来，请尽快告诉我们。 18.How long do you want to spend at each place? 你打算在每个地方呆多久？ 20.It is 467.000 square meters in area. 他的面积是467.000平方米。
八年级上第三单元重点短语及句子
第三单元重点短语及句子 1 . in one’s free/spare time 2. be interested in 3.be fond of 4. share sth. with sb. 5.begin with 6. play the piano 7.have a concert 8. used to do sth.区别be used to doing sth 9.at this time yesterday 10.take a shower 11. in a low voice 12.in the 1800s 13.be famous for/as 14.be popular with 15.provide sth. for sb.=provide sb. with sth. 16.answer the telephone 17.get together= have a get-together 18.go to a concert 19.lend sb. sth.=lend sth. to sb. 20.enjoy doing sth; love doing sth. hate
doing sth. 21. agree with sb. 句子 1.What do you often do in your free time? 2.What’s your hobby? 3.How was the party/concert? 4.What were you doing at this time yesterday? 5.What did you use to do in your spare time? 6.Where shall we meet? 7.When shall we meet?
理解文中重点句子的含义(教案)
理解文中重要句子的含义（教案） 【解读考点】 所谓理解句子，它包括三层次意思：（1）表层意义，即字面意义。（2）句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。（3）句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。 所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。 （1）结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句子。 （2）使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。(警示句，矛盾句，引用句，比喻句) （3）揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等； （4）统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。（主旨句，深化句，情感句）此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。 【考查方式】 常见的命题形式有 １. 结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。 ２. 从文中看，某句指的是什么？ ３. 依据某段文字，如何理解某句话的意思。 4、理解句子的意思，分析作用。 【方法指要】 一、重要句子的一般性特点 1、内容上看，不同层次的中心句： 社科文直接表达作者观点的句子；自然类揭示事物重要属性，说明事理的句子；文学类表达作者观点态度或写作意图的句子。位置：往往处于文首或文末。 2、结构上，串联文章的句子 能够彰显出文章脉络层次的总领句、总结句、过渡句（承上启下）、脉络句。 3、表达上，富有特色的句子 使用某种表达技巧（尤其是比喻）或结构上超常组合的句子（变式句）。 二、理解重要句子的方法 理解句子，它包括三层次意思：（1）表层意义，即字面意义。（2）句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。（3）句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。 例如：原句解读（舍貌取神） 这叫黑板这是些黑板的名称 这是黑板这是指出黑板的类别 黑板是黑色的交待黑板的颜色 黑板在教室的前面说明黑板的位置 黑板，老师用来书写板书说明黑板的作用 从文章的旨意入手。 理解句子的含义，首先思考这句话隶属于文章的什么观点，结合其从属的观点，就容易答出背后的内容。 ①、从分析句子的结构入手 有许多句子，分析其结构，如果是单句，先找准主、谓、宾，如果是复句，先找准其第一层，就可以把握句子的基本意思。这种方法在社科文、自然科学类文章阅读中用得最多，也行之有效。 例1、肠脑位于食管、胃脏、小肠与结肠内层组织的鞘中，含有神经细胞、神经传递质、蛋白质和复杂的环行线路。结肠炎、过敏性肠综合症等都与肠脑内产生的问题有关。肠脑中几乎能找到颅脑赖以运转和控制的所有物质，如血清素、多巴胺、谷氨酸、去甲肾上腺素、一氧化氮等。此外，肠脑中还存在多种被称为神经肽的脑蛋白、脑啡肽以及对神经起显著作用的化学物质。 对“肠脑中几乎能够找到颅脑赖以运转和控制的所有物质”一句，理解正确的一项是（C ） A.颅脑赖以运转和控制的绝大部分物质存在于肠脑之中。 B.颅脑依赖肠脑中的绝大部分物质进行运转和控制活动。 C.肠脑中具有与颅脑赖以运转和控制所需相同的绝大部分物质。
统编-部编人教版二年级语文下册课文重点知识梳理复习(含答案)
部编人教版二年级语文下册课文重点知识梳理复习（含答案） 4.《开满鲜花的小路》第6-12 自然段常以课内阅读的形式考查。 4. 《邓小平爷爷植树》第2-4 自然段常以填空题或课内阅读的形式考查。 阅读《找春天》片段，回答问题。 春天来了！我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她，我们到______了她。她在______上荡秋千，在_________上摇啊摇；她在________、________嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 1.把这段话补充完整。 2.这段中的"她指的是__________。 3.春天还会在哪里？请你根据你的观察，在写一写。 我发现春天在____________________________，在_______________________________________。 阅读《邓小平爷爷植树》片段，回答问题。 一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 1.照样子，写一写。 例：绿油油白_________ 红_________ 黑__________ 黄__________ 例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。_________________________，就像 _______________________________________________。 2.邓爷爷露出满意的笑容，他为什么感到满意？ ____________________________________________________________________________________ 第二单元 句子积累 1. 感叹句：这糕的确应该叫"千人糕"啊！ 2. 比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 考点提示 1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。
人教版英语选修6词组及重点句子总结
选修6 Unit1Art Ⅰ.Phrases. 1.intheabstract抽象地，理论上abstractsth.fromsth.从…中提取… 3.aimatsth.瞄准 aimtodosth.意欲，企图做某事aimatdoingsth. withtheaimof带有……的目的 4.focuson=concentrateon集中 5.convincesb.Of使某人信服 9.breakawayfrom脱离，摆脱，放弃 12.asaconsequence=inconsequence=asaresu lt结果asaconsequenceof=inconsequenceof=asares ultof由于…的原因 13.inpossessionof拥有…inthepossessionofsb=inone’spossession为某人所拥有 take/havepossessionof拥有（占有） 16.becontemporarywith与…属同时期 17.convincesb.ofsth使某人确信/明白某事convincesb.+thatclause使某人相信…convincesb.todosth.说服某人做某事 15.attempttodosth.企图做某事 17.scoresof许多，大量 Unit2Poems I.Phrases 3.recite/read/explainsth.tosb.给某人背诵/读/解释…… 4.couveyone`semtions表达情感 5.bowto…向鞠躬/屈服 takeone`stime别着急,慢慢来 8.(Sb.)runoutof sth.用完，耗尽（及物）(Sth.)runout用完（不及物） 10.afewmoreminutes再多几分钟 12.bebrimfulof=befullof…充满13.translateAintoB把Ａ翻译成Ｂ 14.weekin,weekout一周又一周 daybyday一天又一天 15.onandon继续不停地 17.holdon继续/别挂断(电话) 18.(Sb./Sth.)belikelytodosth.有可能….. 19.tryout试验tryon试穿 20.letout泄漏/发出(声音)/释放/放宽(衣服) 21.lookforwardto盼望
人教版六下理解课文重点句子含义
理解课文句子 2、《匆匆》 ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。 ②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。 ③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节──洗手、吃饭、默思，“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”，以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。 ④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。新课标第一网 3、桃花心木 ①奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 这句话写种树人的奇怪做法。有两点奇怪：一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量也不确定，时多时少。这句话为后文作者探明原因作了铺垫。
-小学语文部编人教版2二年级下册：课文重点知识梳理复习(含答案)
部编二年级语文下册课文重点知识梳理复习 第一单元 句子积累 1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2. 疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花？真美啊！ 3. 比喻句：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。 考点提示 1. 背诵：《村居》《咏柳》《赋得古原草送别（节选）》。 2. 理解《村居》《咏柳》所描绘的春天的景象。 3.《找春天》最后一个自然段常以填空题的形式考查。 4.《开满鲜花的小路》第6-12 自然段常以课内阅读的形式考查。 4. 《邓小平爷爷植树》第2-4 自然段常以填空题或课内阅读的形式考查。 阅读《找春天》片段，回答问题。 春天来了！我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她，我们到______了她。她在______上荡秋千，在_________上摇啊摇；她在________、________嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 1.把这段话补充完整。 2.这段中的"她指的是__________。 3.春天还会在哪里？请你根据你的观察，在写一写。 我发现春天在____________________________，在_______________________________________。阅读《邓小平爷爷植树》片段，回答问题。 一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 1.照样子，写一写。 例：绿油油白_________ 红_________ 黑__________ 黄__________
例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。_________________________，就像 _______________________________________________。 2.邓爷爷露出满意的笑容，他为什么感到满意？ ____________________________________________________________________________________ 第二单元 句子积累 1. 感叹句：这糕的确应该叫"千人糕"啊！ 2. 比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 考点提示 1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。 2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。 3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。 阅读《雷锋叔叔你在哪里》片段，回答问题。 乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。 1. 给下面的词语找个意思相近的朋友。 温暖———（）四处———（）寻觅———（） 2. 把句子补充完整。 哪里____________________，哪里就有______________________ 。 3. "哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里"这句话的意思是：（） A.雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心撒遍了祖国各地。 B.在需要人们奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样的人。 阅读《一匹出色的马》片段，回答问题。
七年级上册重点词组句子归纳
仁爱英语七年级上册知识点归纳--词汇、句子句型 Unit 1 词汇重点： 1. Good morning/ afternoon / evening 早上/下午/晚上好 Good night 晚安（晚上告别） 2. glad / nice to meet / see you 见到你很高兴（回答也一样） 3. welcome to + 地点欢迎来到…… (回答：Thank you 或者Thanks) 4.let’s + V（原形）让我们做…… 5. stand up 起立sit down 坐下 6. this is----- 这是……（用于介绍第三者的用语） 7. How do you do ?你好 （回答也是：How do you do ? ） 8. How are you ? 你好吗？ Fine ,thank you .and you ? 很好；谢谢；你呢？ I’m OK / I’m fine , too . 我也很好。 9.see you = see you later = see you soon = good-bye 再见 10.excuse me 打扰一下；请问 11.I’m -----= my name is ---- 我是…… 12. be from = come from 来自 13.in English 用英语 14.Can you spell it ? Yes / No 你能拼写它吗？能/不能
15.That’s OK / That’s all right / You’re welcome / Not at all 不用谢 16. ……years old ……岁 17.telephone number 电话号码QQ number QQ号码ID number 身份证 18.the same （相同的）反义词是different （不同的） 例: We are in the same grade, but we are in different classes. 重点句子句型： 1. What is your name ? 你的名字是什么？ 2. Where +be + 主语+ from?某人来自于哪里？ （回答：主语+be+地点） 例Where are you from? I am from quanzhou. 3. How old + be + 主语？某人几岁？ (回答：主语+ be + 数字) 例：How old are you ? I’m fo urteen. 4. What is your telephone number? 你的电话号码是多少? （回答：My telephone number is----或者It’s ---） 5. What class / grade +be + 主语+ in ? 某人在哪一个班级/年级？ 例：what class are you in ? I am in Class Five. (注意：Class 和Five需要大写） what grade are you in ? I am in Grade Seven. （注意：Glass 和Seven需要大写）