最新 幼儿园中班版画《漂亮妈妈》的教案

最新 幼儿园中班版画《漂亮妈妈》的教案
最新 幼儿园中班版画《漂亮妈妈》的教案

幼儿园中班版画《漂亮妈妈》的教案

活动目标:

1、进一步学习粉印版画的人物画,能清晰、生动地表现妈妈漂亮的样子。

2、通过观察照片、卧忆等方法,能讲述自己妈妈的样子,表达妈妈在外形上的主要特点。

3、进一步激发对妈妈的喜爱之情。

活动准备:

1、幼儿观察过妈妈化妆、打扮的样子。

2、妈妈化妆后的照片(艺术照、写真)。

3、各色颜料,作业纸,调色盘,水粉笔,抹布,桌布等。

活动过程:

1、请幼儿淡一谈自己的妈妈,激发幼儿创作的愿望。

(1)教师:你的妈妈是什么样子的?你觉得你妈妈哪里最漂亮?她什么地方与众不同?

(2)教师:化妆、打扮后的妈妈是什么样的呢?妈妈什么样的发型最好看?妈妈穿什么样的衣服最好看?妈妈的裙子是什么样的?

2、与幼儿讨论描绘妈妈的方法。

(1)教师:今天,我们要来画一画自己的妈妈。怎样把自己的妈妈画得漂亮呢?(抓住妈妈的特征,注意发型、面部、服饰的细节表现)

(2)教师:在绘画的时候可以为妈妈的而部进行什么样的装饰?你想给妈妈穿卜什么样的衣服?戴上什么样好看的首饰呢?什么地力‘可以用夸张的方法去表现?(发型、服饰、五官)

3、出示以往幼儿的粉印版画作品,与幼儿一起讨论人物厕的制作技巧。

(1)教师:这几幅作品有竹么问题?为什么五官都看不清楚了?(涂色与勾线的问题)

(2)教师:涂色的时候要注意什么?(先涂大块的地方,比如脸颊、额头等,再涂小块的五官)妈妈红红的脸蛋可以用什么方法来表现?(叠印)

4、幼儿创作。

(1)重点:妈妈打扮后的样子。

(2)难点:五官的生动、夸张。

要点提示:

1)教师可以事先让幼儿欣赏一些发型的图片作为创作基础(根据本班幼儿的已有水平,此条也可以忽略)。

2)由于幼儿在一幅画上既要画脸部又要画身体,因此最好为幼儿提供大一些的作业纸。

3)降低活动难度,让幼儿只表现人物头像。

5、展示幼儿的版画作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

教师:你是怎么为你的妈妈打扮的?你觉得你妈妈最漂亮的是什么地方?你是怎么表现的?

活动建议:

☆日常活动与幼儿一起欣赏人物丽i的粉印版画作品,发现创作人物画要注意的地方。

☆区角活动美术区:进行蜡笔画《我的妈妈》的创作。

☆家园共育邀请妈妈来园欣赏幼儿的粉印版画作品,发现幼儿的进步。

美术幼儿园中班纸版画教案:蘑菇房子

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 幼儿园中班纸版画教案:蘑菇房子教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Kindergarten mid-class paper print teaching plan: mushroom house 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

幼儿园中班纸版画教案:蘑菇房子 幼儿园中班纸版画教案:蘑菇房子 活动目标:1、了解制作版画的步骤,学习用版画的方法表现蘑菇房子。2、尝试用半圆形和长方形表现蘑菇房子的主要特征。3、体验版画独特的作画方法,享受创造的快乐。 活动准备:吹塑版画纸、笔头坚硬的笔人手一份。颜料和毛笔若干。范画一张。幼儿用书人手一册。活动过程:一、教师和幼儿一起打开幼儿用书,共同阅读故事《蘑菇房子》,引出主题。二、认识蘑菇房子的特征,了解作画方法。1、引导幼儿观察蘑菇房子,说说:蘑菇房子是什么样子的?房顶是什么形状的?房子又是什么形状的?蘑菇房子上还有什么?2、教师根据幼儿的回答,在黑板上画出简单的形象。3、出示范画以及制作工具,认识版画,了解版画的制作过程。*(出示版画)告诉幼儿这是一张蘑菇房子的版画,说说:版画与我们平时的画画有什么不同?*(出示制作工具)教师示范制作过

程。先在吹塑纸上用坚硬的笔刻画出蘑菇房子的图案,然后用毛笔在底版上涂色,最后将纸放于纸版上进行拓印。三、幼儿尝试版画的作画方法。鼓励幼儿大胆尝试制作纸版画,提醒幼儿刻画版时要将线条刻得清楚、明晰。拓印时纸和纸版不要移动,并按教师的提示有序地进行操作活动。 四、展览作品,相互评价。幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子,为什么?表扬画面颜色鲜艳、图案清晰的幼儿。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center

幼儿园中班艺术《有趣的石头画》教案

幼儿园中班艺术《有趣的石头画》教案 中班艺术《有趣的石头画》参考教案,活动目标是认知目标:初 步欣赏石头画呈现的立体美,能力目标:能在石头上简单自主做画。 有趣的石头画 ::中班艺术活动设计 活动目标:1、认知目标:初步欣赏石头画呈现的立体美。 2、能力目标:能在石头上简单自主做画。 3、情感目标:体验在石头上做画的乐趣。 活动准备:图片若干、刷子、颜料、毛巾、棉签、盘子等。 活动重点:理解、欣赏石头画呈现的立体美。 活动难点:根据自己的意愿,能在石头上简单自主做画 活动过程: 1、活动导入 今天老师给你们带来了几幅漂亮的画,接下来我们就一起欣赏吧!

2、出示石头请幼儿欣赏激发幼儿的兴趣。 师:你们知道这些漂亮的画是怎样画出来的吗?你们一定想不到 这些漂亮的画是用石头做的吧。今天我么就一起来学习有石头做 的吧! 3、向幼儿介绍绘画要用到的材料。 师:今天我们要用到的材料有:刷子、颜料、毛巾、棉签、盘子。 4、观看视频学习在石头上画画的方法。 接下来我们一起来看看是怎样在石头上作画的。 首先我们拿一块石头,用左手扶好,然后拿刷子蘸上绿色颜料从 石头的边缘处开始涂色,涂出草莓叶子的形状,然后从叶子处开 始涂红色的果肉,注意不能将红色涂到绿色的叶子上,要涂色均匀,最后我们在红色的果肉上用棉签棉签点上黑色的点点,草莓 就做好了。 接下来我们再来看看西瓜的画法,首先我们拿刷子蘸上绿色的颜料,从石头的底部开始画绿色的瓜皮,然后拿刷子蘸上红色的颜

料,从绿色瓜皮处开始涂红色的果肉,注意不能讲红色涂到绿色上,最后在红色的果肉处点上黑色的瓜子,西瓜就画好了。 5、幼儿作画教师巡回指导,并强调在作画的个过程中的注意事项。并适时的给与帮助 6、作品评价。 幼儿讲述自己的作品,并相互进行评价,进行肯定,并提出进一 步的要求。

幼儿园小班优秀美术粘贴画教案《给妈妈做面条》含反思

幼儿园小班优秀美术粘贴画教案《给妈妈做面条》含反思 小班优秀美术粘贴画教案《给妈妈做面条》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿学习画线条,尝试进行选择粘贴,增进幼儿爱妈妈的情感,培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯,快来看看幼儿园小班优秀美术粘贴画《给妈妈做面条》含反思教案吧。 【活动目标】 1、增进幼儿爱妈妈的情感。 2、学习画线条,尝试进行选择粘贴。 3、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。 4、培养幼儿初步的创造能力。 【活动准备】 环境创设:纸盆(人手一个),彩纸做成的配料(如:菜叶、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等)生日歌的磁带,浆糊,抹布。 【活动过程】 一、给妈妈过生日 1、出示蛋糕,引起兴趣: 2、让幼儿说说自己是怎么过生日的。 3、为妈妈唱生日歌 二、给妈妈做面条 1、讨论:“生日时除了吃蛋糕还吃什么?” 2、演示操作: (1)出示盘子,画面条; (2)粘贴一点配料。

3、做面条: (1)提醒孩子先画面条 (2)自由选择材料粘贴 三、送面条 “送给妈妈吃面条的时候你要说一什么好听的话,让妈妈听了心里甜甜的。”先介绍再送。 【活动反思】 在这次活动中,我觉得运用给妈妈做面条这一系列活动充分调动了幼儿活动的积极性,在情景的过程中幼儿充分投入,每一个幼儿都能自己动手贴贴画画,体验快乐。 在整个活动中注意到了美术活动和其他内容的整合,如:“1和许多”的初步的数概念,音乐活动的整合等,也注意到了操作中的细小环节,起到了提醒、教育的作用。 但是在这次的活动中也存在着一些问题,我觉得主要有以下问题,需要进一步的探索、研究: 1、在设计问题上应更符合小班幼儿的年龄特点,如问题:“我们什么时候吃蛋糕?”对于小班幼儿来说太开放了,幼儿很难回答。 2、在活动中座位的安排上,后面的孩子看不出易站起,所以在活动开始阶段显得有一点乱,因此要充分考虑幼儿座位的安排,让每一位幼儿都看到老师,老师也更能充分的关注每一位孩子。 3、在讨论“面条里还可以放些什么”的时候太急促了,应让更多的幼儿来发表自己的想法和意见。 4、活动中缺少了让幼儿更多开口的机会。我觉得:在以后的活动中我们要思考:如何让幼儿在活动中开心、开口、开窍。让幼儿成为活动的主体,促进每个孩子的发展。 小百科:面条起源于中国,已有四千多年的制作食用历史。面条是一种制作简单,食用方便,营养丰富,即可主食又可快餐的健康保健食品,早已为世界人民所接受与喜爱。

幼儿园中班科学教案设计《神奇的石头》

教学资料参考范本 幼儿园中班科学教案设计《神奇的石头》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

幼儿园中班科学教案 设计意图: 新纲要指出:“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活,教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。”本活动设计意图在于从幼儿熟知的、感兴趣的生活入手。生活中我们经常发现各种形状各异、有趣的石头,可以玩,可以变成各种石制品,于是我和孩子们商量,开展一个科学活动《神奇的石头》,先引导幼儿去寻找各种各样有趣的石头,活动中再以幼儿感兴趣的石头为中心,引导幼儿感知石头的基本特征,让他们初步了解石头的作用,认识石头种类的多样性,知道他们各有特性,让幼儿用开放敏锐的心去感受,在充满“乐趣”的情境中尽情的享受探索、发现和创造的乐趣,达到对幼儿进行科学启蒙的最根本目的。 活动目标: 1、通过探索活动,了解石头的基本特征和用途。 2、能用较完整的语言表达探索过程。 3、引发幼儿对周围石头的兴趣,关心周围的物质世界。 活动准备 1、每组一份:形状各异的石头;装满水的玻璃缸;内装纸盒、积木、雪花片、酸奶瓶的小筐;泡沫板、橡皮泥、擦手巾 2、人手一份:水彩笔

3、石头制品:石狮子、假山、石茶具、石头画、石臼、石雕等 活动过程: 一、引发幼儿探索石头奥秘的兴趣。 带幼儿参观“石头展览馆”,通过看、摸、玩等形式感受石制品,了解其名称用途,发现它们的共同点(石头制成)。 二、第一次玩石头,初步发现石头的秘密。 告诉幼儿每块石头都藏着许多不同的秘密,以寻找秘密的方式比 比谁找的秘密最多。 1、引导幼儿玩石头,用看、摸、掂、捏、敲、滚等方式从颜色、形状等方面来感知石头的不同特征。 2、引导幼儿用较完整的语言表达探索过程。 教师和幼儿共同小结:石头摸上去凉凉的,颜色有灰色的、白色的、红色的,石头的形状有的是尖的、有的是圆的,鹅卵石是椭圆形的,很硬、有点重…… 三、第二次玩石头,进一步感受石头特征。 指导幼儿把石头放在水中玩,然后再往水里投入塑料、积木、纸 盒与石头比较,发现问题。

幼儿教案:装饰画

幼儿教案:装饰画 班美术活动:装饰袜子(绘画)之教案\说课\反思 执教:长沙师范附属幼儿园吴冰 教案及活动指导:周丛笑 1、乐于参与美术活动,体验美术活动的快乐。 2、养成良好的操作习惯,能保持作品的整洁和美观。 3、学习用绘画、拓印等方式表现袜子上不同的颜色和花纹。 1、教师准备:水粉颜料、水粉笔、橡皮印章、抹布、袜子、《小脚》的律动音乐等。 2、幼儿经验准备:有过装饰物品的

经验。 1、创设情境,谈话引出活动。 指导语:秋天来了,天气变凉了,小朋友的脚上都穿上了袜子…… 2、幼儿欣赏袜子。 (1)引导幼儿观察并谈论自己和同伴的袜子(幼儿所穿袜子为黑白两种颜色)。 (2)引导幼儿观察教师带来的花袜子,说说自己喜欢哪双袜子?为什么? (3)教师用儿歌进行小结。 3、引导幼儿观察活动的材料,介绍材料的操作方式。 4、幼儿自由分组,装饰袜子,教师进行个别指导,鼓励幼儿大胆装饰。 5、展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏。 一、选材。 该活动选自团结版教材小班下学期的美术欣赏活动。因为袜子是孩子很熟悉的生活物品,充满了丰富的艺术美感,

又易于孩子观察、体验、创作和欣赏,所以非常适合小班幼儿。但考虑到现在是小班新生入园刚一个多月的时间,孩子们才刚刚适应幼儿园的集体生活,稳定了情绪,所以根据孩子的这一情况又进行了一些必要的调整。将活动设计成游戏性、趣味性、操作性较强的绘画(玩色)活动,调动孩子参与活动的兴趣,让孩子在愉快的氛围中感受袜子色彩和花纹的美,通过大胆的尝试初步学习表现美的方法和技能,例如拓印、绘画的方法。体验到成功的快乐。这也正好符合了《幼儿园指导纲要》中艺术领域的目标要求。 二、重点和难点: 分析教材后,我将本次活动的重点定在情感目标上,就是要通过幼儿动手操作的过程,实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的发展。难点是在欣赏的基础上发现花袜子的色彩和花纹的美,尝试使用工具进行装饰。 三、活动的准备。

幼儿园小班美术教案《石头画》

小班教案《石头画》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿尝试运用颜料进行装饰,体验在石头上作画的乐趣,帮助幼儿了解石头在生活中的作用,快来看看幼儿园小班《石头画》教案吧。 活动目标: 1、帮助幼儿了解石头在生活中的作用。 2、尝试运用颜料进行装饰,体验在石头上作画的乐趣。 3、鼓励幼儿大胆创作,感受石头画的艺术美。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、感受作品的美感。 活动准备: 1、PPT。 2、石头画范例。 3、石头若干、毛笔、记号笔、各种颜色的颜料,擦手小毛巾。 活动过程: 一、引起兴趣,交流讨论。 师:今天老师带来了一样东西,请你听一听,猜一猜,里面会是什么。 师:你在哪里见过它?它可以用来做什么? 师:小朋友说出石头有那么多的用途,那石头还可以做成什么

呢? 二、出示课件,欣赏石头画。 师:原来呀石头还可以做艺术品,在石头上画画呢,看,你最喜欢哪块石头画,为什么? 师:看了那么多石头画,你知道这些是怎么画的吗? 三、教师示范,讲述要求。 1、教师示范石头画。 2、引导幼儿欣赏其他范例。 师:老师还画了几块石头画,我们一起来看一看。 四、幼儿操作,教师巡回指导。 师:你们想试一试吗?老师也给你们准备好了工具,一起动手来画一块自己的石头画吧! 五、展示作品,讲评。 师:你们的石头画真漂亮呀,谁愿意来介绍一下。 六、活动延伸,欣赏艺术家作品。 师:谢谢你们创作了这么富有童趣的作品,接下来让我们来欣赏一些不一样的石头画。 小结:原来石头画也可以这样创作,成为一件艺术品,孩子们,带上属于你们的艺术品回班级给同伴欣赏一下吧! 小百科:石头画是创作者利用石材本身所具有的形状,质地,纹理,进行艺术构思,凭借深厚的绘画功力,进行创作。通过把画和石头本

【幼儿园种子粘贴画教案】大班豆子粘贴画教案_幼儿园粘贴画教案

【幼儿园种子粘贴画教案】大班豆子粘贴画教案_幼儿园粘贴画教案 1 教案一:种子粘贴画 教学目标 1、初步学习用种子粘贴作话画的方法。 2、能够大胆的想象构图,敢于创作。 3、培养幼儿的动手操作能力及合作能力。 教学准备

1、收集各种种子。 2、教师制作一幅种子粘贴范画。 3、粘贴用具:双面胶、卡纸。 教学重点 幼儿有目的的粘贴出自己喜欢的画。教学难点 幼儿具有创造性的粘贴出一定的图案。

教学过程 1、认识各种种子 老师说:刚才我们认识了许多水果的种子,除了水果里有种子还有很多植物也有种子,你还认识哪些种子?(随着幼儿的回答出示相应的种子) 小结:小朋友认识了这么多种子宝宝,我们可以用它来干什么呢?(粘贴画) 2、出示范画:小朋友看一下,老师用种子贴出了什么?是用哪些种子贴的?

怎么粘贴画呢?小朋友说,老师来粘贴。 3、示范讲解: (1)设计作品进行构图 (2)选择合适的种子 (3)粘贴 (4)添画。(强调先粘贴再添画) 老师的画做成了,小朋友想做一幅什么样的画呢?个别幼儿回答。

4、幼儿动手操作:教师将各种种子发给幼儿,幼儿进行操作活动。(放上轻音乐)教师巡回指导: (1)指导幼儿的粘贴方法,保持画面整洁干净。 (2)提醒幼儿团结协作,可以两人合作完成一幅作品。 (3)帮助能力差的幼儿确定主题,完成任务。 (4)引导能力强的幼儿补充内容,使画面更加精彩。 5、展示作品:

(1)幼儿完成作品,教师组织幼儿进行展示,个别幼儿对作品讲解,说说作品的内容,其他幼儿指出它的优点与不足。 (2)对有进步的幼儿进行鼓励。对画面整洁的幼儿进行鼓励。 (3)教师对幼儿的合作情况进行评价,培养幼儿的合作意识。 2 教案二:《种子贴画》 活动目标:

幼儿园中班美术《吹塑纸版画》教案

中班美术《吹塑纸版画》教学设计 眉县幼儿园张瑛范亚瑞 教学目标: 1.认知目标:学习、了解吹塑纸版画的相关知识 2.能力目标:运用吹塑纸版画的技法创造一幅有趣的版画作品 3.情感目标:培养幼儿学习版画的兴趣,学会动脑动手 教学准备: 课件、2B铅笔、吹塑纸、水粉颜料、卡纸、水彩笔、夹子、排笔等。 教学过程: 一、课程导入 1、教师出示吹塑纸,让幼儿摸一摸猜一猜,总结吹塑纸特性。 2、幼儿欣赏教师范画(出示范画)。 3、提问。 看一看、摸一摸手中的作品,你知道这些画是怎么画的吗?两幅画之间作比较,你发现什么相同点和不同点?(同时在课件中出示两幅作品进行对比,请幼儿回答) 过渡语:老师是怎么画出图案相同、色彩不同的画的?这种画法叫做“吹塑纸版画”。 二、讲授新知 1、什么是吹塑纸版画?(出示课件,并请幼儿回答) 用吹塑纸制版,使用坚硬光滑的笔头在吹塑纸上刻出凹痕,再涂上颜料转印在卡纸上。这种版画形式的材料很一般,步骤也很简单,但印出来的效果很好。 2、版画的种类 木刻版画、铜版画、石版画、纸版画

3、吹塑纸版画的特点 吹塑纸轻而有一定厚度,便于刻制。表现力丰富、色彩鲜艳厚重、对比强烈、效果独特、一版多印。 4、引入吹塑纸版画的印制方法。 水粉颜料印制的,称水粉印吹塑纸版画 5、制作吹塑纸版画的工具材料。 吹塑纸、彩色卡纸、水粉颜料、铅笔、圆珠笔、毛笔、排笔、调色盘、夹子等等。 三、演示制作步骤 1.起画稿,用吹塑纸制底版,首先不能直接在吹塑纸上刻画,可先拿铅笔在吹塑纸上轻轻地起稿,等形画准了,构图等合适了,再进行下一步(因为用水彩笔画在吹塑纸上容易修改),吹塑纸版画适合表现粗犷一些的内容,要求构图不要太复杂。 2.刻画制底版,拿圆珠笔在吹塑纸上刻,绘画铅笔,笔头可粗一些,不易把吹塑纸划破,形成的凹糟清晰。因吹塑纸本身对笔的刻画过程有阻力,有断、有连,所以刻出的线条顿挫有味且线条粗犷。尽量刻制得深些,拓印出来的线条才能显得粗实、清晰。刻完后要仔细检查一遍,看是否有漏刻的地方。 3.固定画纸,裁取比底版稍大一点的彩色纸,覆在底版上,再用夹子夹稳印纸与吹塑纸版的一边,形成翻书状,以便套色准确无误。 4、印制作品 A、固定一端。 B、涂上颜色,颜色不要涂得太多,注意留出轮廓线,颜色要浓要稠。 C、涂好一部分颜色后将画纸盖回版上,在相应的部位用手掌压扫,如印的效果不理想,可以重印。

《石头画》教学设计及反思

《石头画》教学设计 教材分析: 本课通过图片、作品的欣赏,引导学生感受奇石的美,了解赏石文化,同时培养学生丰富的联想能力。本课着重根据石头的形状、纹理、色彩等特征,制作一个有趣的石头动物造型,在轻松愉悦的气氛中提高学生的创造能力和动手能力。 学情分析:让学生到生活中收集石头,根据石头的形状、纹理、色彩等特征,制作一个有趣的石头动物造型,学生们天生好奇,富于想象,也未使用石头做材料过,对石头特别感兴趣,小动物又是学生的最爱,课堂上他们很激动,充满新奇感。 教学目标: 认知目标:引导学生感受石文化,学习石头造型的制作方法。 操作目标:根据石头的形状、花纹和颜色,运用颜料、油画棒等材料进行简单的动物造型创作。 情感目标:培养学生的想象力、创造力以及热爱大自然、热爱祖国传统文化的情感。 教学重点:石头动物造型的制作方法。 教学难点:富有创意和美感的石头动物造型设计。 教具准备:课件、石头作品范作、石头、水粉、油画棒、海绵胶等。 教学过程: 一、导入

1、进行小组知识竞赛,复习微课视频重点。(提高学生兴趣和团队合作意识) 揭示课题:有趣的石头动物 二、新授课 1、通过“神笔马良”展示石头画作品,让学生进行观察,小组 讨论,并汇报讨论结果。 2、学生总结制作步骤。(对之前的预习相呼应) 3、复习制作方法(提问学生回答) 4、老师示范操作中的难点。 5、学生根据讲解进行练习。 6、老师对发现的问题进行及时讲解。 7、找一块石头引导学生怎样根据石头的形状和特点来设计形象(突破难点,激发学生想象力)。 三、布置作业 根据自己手中的石头特点进行石头画创作。 四、展评作品 从作品的造型、色彩、创意几个方面进行评价。你最欣赏哪一件石头动物作品?为什么?自评、互评、师评相结合。教师把神笔奖励给作品有创意的同学。 五、拓展 1、欣赏古代石雕图片一件件造型粗犷的古代石雕作品经历数年 风雨的洗礼,今天仍屹立在世人的面前,这些富于“生命力的石头”

大班美术活动有趣的石头画教案反思

大班美术活动有趣的石头画教案反思 大班美术活动有趣的石头画教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头,体验在石头上做画的乐趣,能大胆的进行石头的组合,创造出新颖的形象,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看有趣的石头画教案吧。 活动目标: 1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头,体验在石头上做画的乐趣。 2、能大胆的进行石头的组合,创造出新颖的形象。 3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事,发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。 5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 活动准备: 1、各种形状的小石头(已洗净凉干并分类) 2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。 3、各组一块抹布。 活动过程: (一)教师以动画片形象引入,出示范例,引导幼儿观察讨论。 问题: 1、他们是什么做的呀? 2、你们觉得这块小石头象**吗?

3、**和**有什么不一样的呀? (二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么? 要求: 1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头,玩玩、说说、想想它的形状象什么,可以变成什么? 2、和同伴说说你的石头可以变成什么?为什么? 3、如果将石头组合起来,你觉得它又象什么? (三)教师介绍制作方法,引导幼儿先在纸盒内组合石头,然后对石头进行装饰,再用双面胶将石头固定在纸盒上,最后对纸盒进行装饰,完成作品。 (四)教师提出活动要求 要求: 1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。 2、要用上各种好看的颜色。 3、在装饰纸盒的时候要先想好,你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。 (五)幼儿创作石头画,教师指导 教师重点指导幼儿大胆想象,能利用各种石头进行组合,创作出各种造型。鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。 (六)创编故事 教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。 活动反思: 1、这堂课孩子们非常喜欢,既符合幼儿的年龄特点,又充分调动了孩子们的积极性。

小班美术粘贴画教案《给妈妈做面条》

小班美术粘贴画教案《给妈妈做面条》Making noodles for mom

小班美术粘贴画教案《给妈妈做面条》 前言:美术指创作占有一定平面或空间,且具有可视性的艺术,以物质材料为媒介,塑造可观的静止的,占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态,同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 【活动目标】 1、增进幼儿爱妈妈的情感。 2、学习画线条,尝试进行选择粘贴。 【活动准备】 环境创设:纸盆(人手一个),彩纸做成的配料(如: 菜叶、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等)生日歌的磁带,浆糊,抹布。 【活动过程】 一、给妈妈过生日 1、出示蛋糕,引起兴趣: 2、让幼儿说说自己是怎么过生日的。

3、为妈妈唱生日歌 二、给妈妈做面条 1、讨论:“生日时除了吃蛋糕还吃什么?” 2、演示操作: (1)出示盘子,画面条; (2)粘贴一点配料。 3、做面条: (1)提醒孩子先画面条 (2)自由选择材料粘贴 三、送面条 “送给妈妈吃面条的时候你要说一什么好听的话,让妈 妈听了心里甜甜的。”先介绍再送。 【活动评析】 在这次活动中,我觉得运用给妈妈做面条这一系列活动 充分调动了幼儿活动的积极性,在情景的过程中幼儿充分投入,每一个幼儿都能自己动手贴贴画画,体验快乐。

在整个活动中注意到了美术活动和其他内容的整合,如:“1和许多”的初步的数概念,音乐活动的整合等,也注意到了操作中的细小环节,起到了提醒、教育的作用。 但是在这次的活动中也存在着一些问题,我觉得主要有以下问题,需要进一步的探索、研究: 1、在设计问题上应更符合小班幼儿的年龄特点,如问题:“我们什么时候吃蛋糕?”对于小班幼儿来说太开放了,幼儿很难回答。 2、在活动中座位的安排上,后面的孩子看不出易站起,所以在活动开始阶段显得有一点乱,因此要充分考虑幼儿座位的安排,让每一位幼儿都看到老师,老师也更能充分的关注每一位孩子。 3、在讨论“面条里还可以放些什么”的时候太急促了,应让更多的幼儿来发表自己的想法和意见。 4、活动中缺少了让幼儿更多开口的机会。我觉得:在以后的活动中我们要思考:如何让幼儿在活动中开心、开口、开窍。让幼儿成为活动的主体,促进每个孩子的发展。 -------- Designed By JinTai College ---------

中班装饰画教案《太阳娃娃》

中班装饰画教案《太阳娃娃》 一、活动目标: 1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。 2、学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。 3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 二、活动准备: 范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。 三、活动过程: 1、导入活动,引起幼儿兴趣。 (1)谜语导入:脸蛋圆又红,天亮就上班,哪日不见他,无雨也有风。 (2)出示图片:太阳娃娃。教师:“今天,老师把太阳娃娃请来了,可是你们看太阳娃娃怎么啦?“(只是一个圆圈,没有眼睛和光芒。) 2、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事。 a、教师:太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光芒,就像这个样子。教师出示范画(一),引导孩子欣赏画面,提问:太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的? 后来他出来玩,看见一朵小花在呜呜呜地哭,太阳娃娃问:“你为什么要哭啊?”小花说:“我的花瓣掉光了,好难看啊,呜呜。”太阳娃娃想也没想,就脱下自己的花瓣衣服给了小花。 b、太阳娃娃回家换了一件衣服,看,是这个样子的。教师出示范画(二),提问:谁来说说?太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的? 后来他出来玩,看见大树妈妈无精打采地站在路边,太阳娃娃关心地问:“大树妈妈,你怎么啦?”大树妈妈说:“秋天,我的孩子都离开我去了远方,我一个人好孤单啊?”太阳娃娃想也没想,又脱下自己的树叶衣服给了大树妈妈。 c、太阳娃娃又回家换了一件衣服,看,是这个样子的。教师出示范画(三),提问:谁来说说?太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的? 就在刚才来幼儿园的路上,他遇见了太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳娃娃就把自己的光芒全给了他。 d、太阳娃娃的最后一件给了太阳公公,他再也没有衣服可以换了,他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊?我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢?

大班优秀体育活动教案《有趣的石头画》

大班优秀体育活动教案《有趣的石头画》设计意图: 石头在日常生活中随处可见,山上、河边、田野、 小路等都可以看见它们的影子,这些不起眼的大小不一 的石头,都能激起孩子们极大的兴趣:咦,这石头怎么 有花纹?石头哪里来的?石头可以用来做什么?顺着孩 子们的兴趣,我就设计了这样一个区角活动,让幼儿在 把玩石头中体会石头的更多用处,创作出更多的石头造 型来。 教育功能: 1、知道许多石头组合会变成什么,了解光脚踩鹅卵 石对身体有好处。 2、利用自制的石头模型、大小不一的鹅卵石若干、 毛笔、水彩颜料、橡皮泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料,让幼儿通过手工制作,设 计出不同的石头画及各种石头造型来培养幼儿感受美、 表现美的能力,获得愉快的情绪体验。 种类:艺术类玩法: 1、出示部分石头造型,让幼儿说一说它们象什么? 讨论:你喜欢哪个石头娃娃?为什么?你想尝试一下吗? 2、教师选一些鹅卵石制作各种石头造型,如:一朵花、一间房子、一架机关枪、小乌龟、娃娃头等造型,

让幼儿观看。 3、给石头造型涂色或用橡皮泥等材料进行添画制作。 4、幼儿自由选择材料制作,教师巡回指导,鼓励幼儿用不同的方法制作出不同的作品。 5、制作好的作品陈列在展台,幼儿互相欣赏。 指导策略: 石头画主要是用石头来创作造型,材料比较单一, 在小组活动中,幼儿大都喜欢玩别的游戏,不太喜欢玩 这个游戏,根据这一情况,我采取了以下措施: 1、以形象鲜明,色彩鲜艳的成品作品来吸引幼儿。 2、组织全班幼儿进行石头画创作,鼓励他们创作出更多造型,充分发挥他们的想象力及创造力,并对他们 的作品给予肯定与表扬。(这一方法我尝试过,很受幼儿的喜欢) 3、将幼儿的作品用双面胶固定在卡纸上,供其他幼儿观赏,以增加他们的成就感,从而更喜欢进行石头画 创作。

幼儿园中班美术版画教案:不一样的拓印

中班美术版画教案:不一样的拓印 中班美术活动不一样的拓印教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动建议等内容,尝试用水彩涂染、油画棒涂色等方法在不同材质的版画作品上进行再创作,感受表现方法的多样性。巩固吹塑纸油印版画的拓印方法,继续尝试清晰地印制。适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看中班美术版画不一样的拓印教案吧。 幼儿园中班美术版画教案:不一样的拓印 活动目标: 1、尝试用水彩涂染、油画棒涂色等方法在不同材质的版画作品上进行再创作,感受表现方法的多样性。 2、巩固吹塑纸油印版画的拓印方法,继续尝试清晰地印制。 3、能主动、有序地收拾整理版画工具和材料。 活动准备: 1、课件:版画和水彩或蜡笔相结合昀作品范例若干。 2、宣纸,各种颜色的底板纸,黑油墨,彩色油墨,玻璃板,胶滚,夹子,拓印用的小茶杯。 活动过程: 1、欣赏版画和水彩或蜡笔相结合的作品范例,感受油印版画的再创造性。 (1)教师:这种画面看上去和以往的画面有什么不同? (2)教师小结:在印制好的版面作品上再画上各种色彩,使画面看起来更丰富。 2、通过比较宣纸底和色纸底的版画作品,学习在不同材质的版画作品上选用合适的绘画材料再创作。 教师:宣纸适合用什么颜料在卜面丽?色纸上适合用什么材料来绘画?

3、回忆吹塑纸油印版画的拓印过程,知道需要用胶滚滚匀油墨、滚墨上色、勾线、盖纸拓印这几个基本程序。 教师:我们在吹塑纸上进行印制时需要做哪些事情?怎样才能让画面印制得清晰? 4、幼儿创作,教师巡回指导,及时帮助有困难的幼儿。 5、欣赏、评价。 (1)引导幼儿重点欣赏有自然纹路的画面上所显示的独特韵味。 (2)表扬能主动、有序地收拾整理版J面T具和材料的幼儿。 活动建议: ☆日常活动尝试用胶滚滚压油泥,提高小肌肉的力量和灵活性。 ☆区角活动提供宣纸、水彩给幼儿涂鸦,进一步感受不同的绘画材质与材料带来的体验。 ☆家园共育带幼儿参观版画展或欣赏版画作品,感受版im -F寓的表现形式,拓展幼儿对版画的了解和眼界。 【评析】 该活动可以作为上两次活动的拓印环节集中在一起开展,目的是让幼儿了解多种创作方法,感觉表现形式的多样性。该活动可分小组进行,便于教师指导和幼儿相互学习不同的拓即方法。此外,活动中涉及的操作工具、材料很多,在指导和评价过程中,教师应有意识地关注幼儿对工具材料的有序使用和收纳情况,培养幼儿良好的操作习惯。

创意石头画教学设计

《创意石头画》教学设计 设计意图: 现在的孩子们接触大自然的机会较少,孩子们捡石头、玩石头时,我发现他们对各种形状各异的石头爱不释手,并对石头展开丰富的想像:“这块石头象螃蟹”、“这个象苹果”于是我带领幼儿采集朴素、不起眼的小石块,开展了“有趣的石头画”的主题活动,让幼儿根据石块的形状大胆想象,用色彩鲜艳的油画棒、水粉装饰,既让幼儿体验到接触自然,独立创造的快乐,又增强了他们在不同材质上进行美术活动的能力设计意图。 活动目标: 1.敢于大胆想象、多方位观察,能根据石头的形象变出相应物品。 2.体验在石块上作画带来的乐趣。 3.进一步学习欣赏别人的作品,并主动与同伴分享其作品的独特之处。 活动准备: 1.形状各异的洗净晾干的小石块。 2.棉签,水粉颜料,水彩笔人手一份。 3.图片,几块画好的石块。 活动过程: 一、开始部分

故事引入,激发兴趣 师:今天我收到了石头国国王的一封信,他说在他的石头王国里到处灰溜溜的,难看死了,它想请小朋友帮忙把石头王国变的更漂亮?你们愿意帮忙吗? 二、基本部分 (一)引导讨论启发想像 师:你们想怎么帮助国王把他的城堡变的多姿多彩呢?幼儿讨论交流自己的想像。 (二)出示图片让幼儿欣赏不同的石头。 (三)认识材料提出要求 1.出示准备好的材料,引导幼儿观察。 师:现在我们去帮石头国王吧!请你们观察这些小石块,动动小脑筋,它的形状像什么,适合画什么? 2.教师出示画好的石头造型,引导幼儿观察 3.要求:每块石头的形状都不同,我们可以挑自己喜欢的石头,画上自己喜欢的东西。小朋友可以相互讨论一下。 4.作画过程:第一步:根据石头的形状用水彩笔在石头上画好图案的轮廓。第二步:用颜料或彩笔图上颜色。第三步:完成。 5.要求:(1)保持画面干净。(2)安静操作,注意安全。 (四)幼儿操作,教师观察指导 幼儿作画,教师个别辅导。帮助个别幼儿确定主题,鼓

幼儿园大班优秀美术公开课教案 树叶粘贴画

大班优秀美术公开课教案《树叶粘贴画》 设计意图: 在艺术教育领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物,引导幼儿感受到大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。艺体的主题活动三"寻找秋天"正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶,继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶,让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等,培养他们的观察与分析能力,引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中,表现他们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机结合,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,引导幼儿在生活中主动学习,用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱,增加对树叶的了解。 在幼儿了解树叶基本知识的基础上,我们开展了结合手工制作的美术活动"树叶粘贴画",此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官,引发幼儿的兴趣,用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画,深得孩子们的喜爱。 活动目标: 1、萌发热爱秋天,热爱大自然的情感。 2、引导幼儿观察树叶的不同形态,根据树叶的形状进行想象,并尝试用不同的树叶剪贴组画,表现有情节的画面。 3、幼儿能充分发挥想象,结合生活经验,用自己喜欢的方式,大胆地进行创作。 活动准备: 1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。 2、制作材料:白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。 3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片,歌曲《小树叶》的音乐。 活动过程: 1、创设氛围,引起幼儿兴趣。 教师:秋天到了,你发现树上的树叶有什么样的变化吗? (请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)

〔运用幼儿感兴趣的事物或方式,将幼儿的活动兴趣激发起来,使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始,我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题,请幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作,来表现自己对树叶的认识。〕 2、请幼儿挑出自己认识的树叶,说一说是什么树的树叶。 (进一步增加幼儿对树叶的认知和兴趣。) 3、引导幼儿观察树叶,进行合理想象。 请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己寻找、想象) 〔在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象,我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣,一片树叶可以引发他们不同的想象。例如:"这片银杏叶像什么?""扇子""它还像什么?"教师可以再次启发幼儿的想象,让他们深入思考,出现各种奇思妙想,而且也为下一个制作环节打下的基础。〕 4、观察范例,引导幼儿抓住动物(或物体)的主要特征,自选树叶进行剪贴活动。 (老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合,指导能力弱的幼儿合理构图,表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物,或者可以中心贴、对角贴可贴成美丽的手绢等装饰画,还可以为故事、诗歌配插图等等。) 〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作,对孩子们来说,这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分,选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要(成功需要、尝试需要)选择不同的方式,在已有的基础上将自己的创造向前推进一步,从而获得心理上的满足,体验成功的喜悦。〕 5、展示幼儿作品,幼儿自评。 (倾听幼儿介绍,提出恰当意见。) 〔针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点,我让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品,也促进了老师和幼儿,幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中,教师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果,而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。活动最后,师生共同与作品合影留念,让幼儿再一次体验到成功的喜悦,进而在以后的活动中保持这种创作精神。〕

幼儿园中班:装饰画 “手帕”(美术)

幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班艺术教案 编订:XX文讯教育机构

装饰画“手帕”(美术) 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力,想象力得到扩展和深化,可以使学生的消极心理负担得到卸除,获得心理平衡保障心理健康,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学要求:1了解手帕花饰的多样,及色彩的丰富,能自己想方法对手帕进行装饰. 2会用花纹,格子或图样对手帕进行装饰,敢大胆的选色, 装饰,自己设计手帕,注意色彩的多样. 教学准备:各式图案,花纹的手帕,作业纸(方形,手帕状),幼儿人手一盒蜡笔及颜料(红,黄,蓝,绿),毛笔. 教学过程:一.出示各式手帕,让幼儿欣赏. 1.这是什么?(手帕)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样) 2.花纹什么地方不一样?(有的是围着手帕四周一圈,有的只有一个角上有花纹,有的在中间有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子-----) 二.装饰手帕,幼儿作业 1.我们今天也来画手帕,你喜欢什么样的手帕?(幼儿讲述). 2.看看我们有什么东西呢?(蜡笔和颜料)

3.教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰手帕,注意不和别人一样,能自己想方法设计,注意色彩的使用. 4.教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计. 5.要求幼儿在使用颜料时候能将笔在盘子上刮一下,颜料要不多也不少 三.评讲幼儿作品 1.我们看看这些手帕颜色怎么样? 2.你是怎么设计手帕的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹) XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution

中班美术教案《我的幼儿园》

中班美术教案《我的幼儿园》 中班美术教案《我的幼儿园》第1页中班美术教案《我的幼 儿园》篇一: 幼儿园中班美术活动教案幼儿园中班美术活动教案: 美丽的大蜗牛1.通过观察,了解蜗牛的外形特征,能用螺旋线画出贝壳,并大胆用线条、图案装饰。 2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂 色,丰富画面色彩。 3.学习把主要物体画在中心位置,画得最突出的构图方法。 4.鼓励幼儿大胆想象,添画简单的背景。 活动准备1.课件2.画纸、蜡笔人手一份3.黑板,已画好的蜗牛轮廓图一张。 活动过程一、猜谜语,引出主题。 中班美术教案《我的幼儿园》第2页教师: 小朋友,今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里,它没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛)二、利用课件,观察蜗牛的外形特征。 1.教师: 小朋友,蜗牛的样子是怎样的?(幼儿根据自己的观察和经验进行讲述,如贝壳--圆圆的,有美丽的花纹;身体--长长的,软软的等;)2.教师:

蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?(一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹,非常美丽!)教师: 贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的)教师: 蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴)三、教师讲解示范。 1 、蜗牛长得这么可爱,我们一起把它们画下来吧。 你们想怎样画呢?(鼓励幼儿大胆把想法说出来)中班美术教案《我的幼儿园》第3页2、示范蜗牛的画法: 教师: 那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。 先在画纸的正中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。 教师: 蜗牛小时候很小的,后来它慢慢地长大,背上的壳也一圈一圈地跟着长大,终于长成了一个大大的壳。 (提示幼儿: 不要绕得太多,老师觉得绕4圈就最合适,线与线之间不要太密)再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。 引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置,画得大大的,让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。 教师: 接着,画蜗牛长长的、厚厚的身体,还有一对触角、眼睛、小嘴(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳教师:

幼儿园:中班美术《神奇的石头画》教案及说课稿

编订:FoonShion 教育 新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班美术《神奇的石头画》教案及说课 稿 教材定制/提咼课堂效率/内容可修改 The less on pla n and lecture text of "Magic Stone Pain ti ng" 教师:风老师 风顺第二幼儿园

中班美术《神奇的石头画》教案及说课稿 教材说明:本说课稿资料适用于幼儿园中班美术科目,主要用途为帮助学生通过培 ! 养形象思维能力来获取抽象思维能力,获取了解日常生活中的现象,分析和解决生 I 产、生活中的实际问题的能力,使得能严谨地思考,并有更多良好的解决方法,进而 促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写,可直接修改调整或者 打印成为纸质版本进行教学使用。 设计意图: 对于刚从小班升入中班的幼儿来说,学习内容的选择应当考虑与他们的生活经验相贴近。在石头上画画对于幼儿而言本身就是一种比较感兴趣的美术形式,孩子们可以从对石头外形的基本观察开始,去想象每一块石头像什么,可以创作成什么甚至还可以将不同的石头进行对接从而创作出更为生动的美术作品。在发展幼儿绘画能力的基础上,大大发展了幼儿的观察能力和创造能力。 在神奇的石头画”这一活动中,可以让幼儿对美术有从无意识观察到有意识观察,喜欢尝试更多的材料。对周围事物,现象感到好奇。开始探究和发现事物之间的关系和变化,抓住这一时机,运用特殊的美术形式对幼儿的创造潜能,审美表现愿望和能力,创造型人都会得以充分挖掘,激发和培养。 活动目标: 1、能根据石头的形状进行想象,尝试运用多种方法制作

石头画。2、充分发挥想象,大胆尝试创作出与众不同的作品 3、大胆创造石头画并加深幼儿喜爱大自然的情感。 活动重难点: 重点:能根据石头的形状进行想象,尝试运用多种方法制作石头画。 难点:充分发挥想象,大胆尝试创作出与众不同的作品活动准备: 1、范例石头画及幼儿绘画所需的石头。 2、石头画ppt。 3、颜料、棉签、水粉盘、画笔等。 活动过程: 1、出示范例石头,激发幼儿兴趣。 (1)今天老师带来一样,我们一起来看看漂亮吗? (2)你们觉得这个石头漂亮吗?请小朋友们根据石头的形状进行想象? (3)我们怎么样才能把一个普普通通的石头变得漂亮呢? 请小朋友们开动你们的小脑筋。(幼儿自由讨论) (4)每一个石头就像我们的小朋友一样都有自己不同的特点。今天我们都来画一画石头,比比谁的石头最漂亮。 2、播放ppt。 请小朋友们欣赏ppt中的石头画。 3、教师示范装饰石头。

幼儿园美术公开课教案树叶粘贴画

幼儿园美术公开课教案:树叶粘贴画 目标: 1、幼儿熟悉各种树叶的名字。 2、幼儿利用树叶组合出各种东西。 3、培养幼儿的动手操作能力及合作能力。 准备: 1、收集各种树叶。 2、教师制作几幅粘贴画。 3、各种粘贴用具:胶水、棉棒、小盘、16开白纸。 过程: 一、谈话引题:小朋友现在是什么季节?(春天)春天到了,天气渐渐转暖,大树妈妈的树叶宝宝纷纷长了出来,它们像向可爱的小精灵,它们非常漂亮,现在小朋友学做树叶宝宝,一起来跳个舞蹈《会跳舞的叶子》。 二、认识各种树叶:

师:我的树叶宝宝都到哪里去了呢?我来找一找,(老师掀开已经准备好的树叶)惊奇得说:“哇,这里还藏着好多树叶呢!让我们来看一看都是什么树叶。”老师一一出示几种树叶,让小朋友说出它的名字,并说出他像什么? 小结:小朋友认识了这么多树叶宝宝,我们可以用它来干什么呢?(粘贴画) 三、出示范画:老师带来了好多树叶粘贴画,小朋友看一下,他们像什么:小猫钓鱼、小帆船,狐狸偷鸡,金鱼戏水,农家小院。 怎么粘贴画呢?小朋友说,老师来粘贴。 四、示范讲解: 1、老师拿一片法国梧桐叶,问小朋友说:他像什么?(像狮子的脸),老师用白乳胶将叶子粘到白纸上。 2、狮子的身体是什么形状的呢?(椭圆形的)用一片樱花树叶子做身体站在合适的位置。 3、用柳树叶添上四条腿,一条细细的尾巴。 4、用手四处圆圆的眼睛,大大的嘴巴。

5、背景修饰:启发幼儿自己动脑筋添画。 老师的画做成了,小朋友想做一幅什么样的画呢?个别幼儿回答。 五、幼儿动手操作: 教师将各种树叶分组发给幼儿,幼儿进行操作活动。(放上轻音乐)教师巡回指导: 六、展示作品: 1、幼儿完成作品,教师组织幼儿进行展示,个别幼儿对作品讲解,说说作品的内容,其他幼儿指出它的优点与不足。 2、教师启发幼儿给以分类点评,对有创新的作品进行鼓励。 3、教师对幼儿的合作情况进行评价,培养幼儿的合作意识。 目标: 1、幼儿熟悉各种树叶的名字。

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