家庭教育:心理咨询师告诉你如何培养孩子的同理心

家庭教育:心理咨询师告诉你如何培养孩子的同理心
家庭教育:心理咨询师告诉你如何培养孩子的同理心

家庭教育:心理咨询师告诉你如何培养孩子的同理心培养天使宝宝:如何在关系里打造一颗“同理心”。

人是社会人,每个人都活在关系里。

从出生起,我们生活在家庭关系里;长大一点,上了幼儿园,

我们又拥有了幼儿园里的伙伴关系和老师关系;再长大一点,上了学,从小学到初中再到高中、到大学,我们又增加了同学关系、朋

友关系甚至恋爱关系;到我们毕业踏入社会,我们又会陷入到同事

关系、上下级关系、客户关系以及其他种种复杂关系的网络中。

曾经有过的关系不会消失,而新的关系又随之产生。可以说,

人的一生,其实就是经营关系的一生。而经营关系的能力,却来自

于从小的培养。老话说“三岁看老”,虽然有点绝对,但也提醒我们:许多习惯来自于幼年时期的印记,这些习惯会对我们产生极为深远

的影响,甚至伴随终生。

我们都知道:人脉资源是最宝贵的财富。但是,要让孩子学会

经营关系、扩展人脉资源并保持稳固状态,就需要帮助孩子打造一

颗“同理心”。

所以,在处处高喊“家庭教育”的今天,如何成为睿智的家长,如何从小培养孩子的“关系”理念,如何帮助孩子理解关系并帮助孩子

在关系里打造一颗“同理心”,就显得尤为重要。

这颗“同理心”其实并不复杂,最重要的部分有两个:一是善解人意,二是换位思考。前者能帮助孩子扩展自己的人脉,让孩子在关

系里随时处于优势地位;后者则能让孩子保持理智,同时关注到他

人和自己,并让自己的人脉保持稳固。二者合一,孩子就拥有了一

颗“同理心”,轻松成为关系里那个最受欢迎的人。

因此,要培养出一枚天使宝宝并不难,只要家长掌握“三大法宝”。

法宝之一:言传身教

家庭是孩子成长的土壤,家长是孩子的第一任老师,更是孩子

成长的榜样。

因此,家长的言传身教是培养天使宝宝的第一法宝。

作为度麦学苑心理关爱中心的专业咨询师,我接待的来访者中

有半数以上是青少年。他们前来咨询的原因通常有三个:一是厌学,二是叛逆,三情绪障碍。然而,通过诸多的咨询案例,我发现青少

年出现忱些问题的根源却只有一个,那就是——亲子关系出现了问题。在孩子尚未成年的前提下,家长的问题是亲子关系问题的唯一

来源。

因此,我在帮助青少年来访者改变和成长的同时,会请家长同

步咨询、同步改变,与孩子共同成长。

事实证明:这种咨询方式对于孩子的成长真的非常有效。

表情、倾听、共情、提问训练(1)

训练1 表情练习 一、训练目的 认识自己的表情,理解本人各种表情所表达的确切信息,避免表情误差,并学会借助不同语境和咨询需要,进行准确应用,做到情达意、意传情。 二、训练导语 心理咨询与治疗,是依赖人际上的良好沟通来实现的。表情是人际交往的重要途径。能否正确认识和应用自己的表情,直接影响到专业工作者的咨询与治疗效果。 在日常生活中,人们往往对自己的表情是忽视的。要么自己不知道自己的表情,是否准确表达了内心的思想感情,要么不知道别人是否能够准确明白自己的表情所要表达的意思。实际上,这样的误差所造成的误会,是很常见的。比如,有的人因为对方的成绩而内心很高兴,自然就高兴地笑了起来,他自己感觉这是高兴的心情在表情上的直接流露。可是,别人怎么看,他当时笑起来都是像在哭,或者笑得很尴尬,好像总有什么心事没有说出来似的,让人感觉似乎心存几分嫉妒。 像上面类似的情不达意,或者意不传情的例子,每个人或多或少都有。就许多职业而言,对工作是无大的妨碍的。但是,对于心理咨询与治疗人员来说,这就需要进行专业训练了。 (一)认识自己的面部表情 器材:镜子、摄像编辑系统。 内容:认识自己未训练之前的各种基本表情,所表达的人文信息。 方法与步骤: 1、对着镜子,酝酿不同的心情,选择自己在喜、怒、哀、乐、惧等五个方面具有代表性的表情脸谱。无法表达的人,需要反复练习,以自以为能够准确选择为止。 2、面对摄像系统,录制自己的五种表情脸谱。 3、小组观看,每人反馈对自己表情的理解,并提出修改意见。 4、对照小组成员的理解和修改意见,对着镜子进行改进和训练。可以由小组成员给予帮助。 5、在单人镜子训练时要特别注意体验表情肌肉的状态,并巩固下来。日常生活中要保持留意和应用。 6、再由摄像系统拍摄矫正后的表情脸谱。 7、以课件的形式,撰写实验训练报告。报告包括:(1)自己原来面部表情的特点,存在哪些不足。(2)如何进行矫正,有何感受和体会。(3)前后表情有何不同,如何进一步改进,如何巩固,如何应用。 (二)特定面部表情训练 器材:镜子、摄像编辑系统。 内容:对常见的微笑、喜悦、忧虑、愠怒、惊讶、悲伤等,进行认识和训练。 方法和步骤: 1、对着镜子,分别酝酿上述心情,选择自己在微笑、喜悦、忧虑、愠怒、惊讶、悲伤等六个方面具有代表性的表情脸谱。无法表达的人,需要反复练习,以自以为能够准确选择为止。 2、面对摄像系统,录制自己上述的六种表情脸谱。 3、小组观看,每人反馈对自己表情的理解,并提出修改意见。 4、对照小组成员的理解和修改意见,对着镜子进行改进和训练。可以由小组成员给予帮助。感觉有明显进步后,可以进入下一环节。

家庭教育:爱是最好的给养

爱是最好的给养 原生家庭对一个人的影响是巨大的、潜移默化的、难以改变的。这个结论鲜明的议题这些年开始被社会学者、公共媒体屡屡提及。古语常说“养儿方知父母恩”,但也恰恰是开始哺育下一代的时候,人更容易反思自己原生家庭的问题,总结父母在自己教育中存在的问题,为下一代的健康发展提供切实的经验教训。这方面我的经验概括起来就是:爱是最好的给养! 何为爱? 家庭教育是在家庭生活的场景中潜移默化进行的,父母如何爱孩子是一门高深的学问。冷漠忽视与打骂虐待肯定都不是爱,溺爱也不是爱。我觉得有两个最基础的理念问题可以帮助我们理解这里所说的“爱”。首先就是家庭关系的核心是夫妻关系。宗法关系、亲子关系虽然都重要,但只有夫妻关系才是家庭关系的核心,只有良好的夫妻关系才会产生良好的亲子关系。我小时候父母经常吵架,偶尔甚至动手打架,我从最开始的害怕逐渐发展为尴尬、反感,虽然父母对我都还可以,但我就是越来越反感跟他们待在一起,高考之后填报志愿我一个省内高校都没有填。成年之后反思自己性格中的执拗、怯懦、自卑等原因,几乎都跟父母不合有关。 第二个理念是,孝顺是道德约束,亲子是生物本能。孝顺是我们在社会化为一个成年人的过程中不断被强化的道德标准,是外来的约束,而亲近、保护、爱自己的孩子这是我们的生物本能,是人类繁衍生息的自然法则。从这一个理念出发,我认为我们生育、养育是为了圆满我们的生命,我爱我的孩子不是为了从他那里换取相等分量的爱,尤其是换取我老了之后的赡养和“孝顺”。更不是为了让他成为我们生命的附属,为我操控,完成我为达成的梦想。建立这样的理念,是我跟孩子平等交流沟通的前提。 如何爱? 那么我是如何带着这样的理念去爱孩子的呢?或者说如何去构建良好的亲子关系呢? 首先是平等。平等不仅仅体现在聆听他的语言、尊重他的隐私等,更主要的是我一直强调他是家庭的一员,有责任为家庭的总体目标作出奉献和牺牲,比如说我们五一要一起出去旅行,那么在假期之前你就要把该完成的作业都完成。我们需要保持家里的干净整洁,那么孩子就需要做力所能及的家务,而不是把做家务当成为妈妈分担,是在孝顺妈妈。另外平等也要求我们适当的向孩子示弱,让他理解大人也需要约束和帮助。在我家,如果妈妈刷手机超过半小时,我儿子就有权利没收我的手机。这种监督权力的赋予,就可以让他不抵触我对他的监督。 其次是陪伴。所有的爱如果没有陪伴做基础,就都是空中楼阁。我的工作时间比较自由,从小给孩子的陪伴比较多,并不是说待在一起的时间长就叫做陪伴,有效的陪伴不是以时间衡量的。我儿子小时候我会抽出大量的时间陪他在屋子里玩玩具、读绘本或者去户外探索一切他感兴趣的东西。再大一些我们一起逛书店、科技馆,打羽毛球,看电影,旅行……陪伴的意义不仅仅是增加彼此的情感依赖,更是创造共同话题和观察了解孩子的机会。我就在陪伴儿子长大的过程中发现与他沟通的小窍门——科学语言对他最有说服力,比如他不爱吃蔬菜,我告诉他芹菜里面含有超高的纤维素,对人的胃肠消化功能有很大的帮助;西蓝花和花菜同

提升孩子责任感的十个方法

这里林加林给大家提供10个日常生活中可以用到的方法,保证提高孩子的“责任感指数”。 1.让孩子意识到,我们都需要自己的事情自己做 孩子从需要你的帮忙到学会怎么做。如果你的态度是愉悦包容的,那么孩子会学的更快。比如,当孩子倒牛奶时,你不要担心牛奶会洒或溢出来,比较好的鼓励方式是给予孩子帮助,你可以递给他一块抹布,同时自己也拿着一块抹布随时准备收拾残局,即使你很容易自己搞定这点事,只要你克制住不加评判,孩子才会想帮助清理,并再次尝试做得更好。 所以当我们看到孩子倒牛奶溢出来了,可以说:“没关系,我们来清理一下吧!”当上幼儿园的孩子进门把鞋子甩得东倒西歪时,你可以捡起鞋子递给他,温柔而坚定地说:“我们应该收拾好自己的东西”,要求他重新放好。 教养孩子何其辛苦,你必须不断地变着花样给孩子定规矩,直到孩子长大离家。但是如果你的方式是积极和轻松的,孩子就没那么多防御和抱怨。当孩子不断地听到一些友善的期待:“我们应该自己的事情自己做……别担心。我来帮你……”将来他会很容易与别人相处,成为受欢迎、有责任感的人。 林加林大豆油,非转基因,物理压榨,寒地黑土,绿色富硒,淘宝店铺同步有售。 2.为孩子创造帮助别人的机会 一般来说,所有的孩子都愿意帮助别人,关键是我们能及时捕捉

到孩子这些行为的闪光点,并给予肯定。哪怕仅仅是老大一整天都友好地对待自己的弟弟,或者孩子最近总是心情愉快地哼着歌。 随着孩子慢慢长大,他的助人行为应该随之增加,不论是在家中还是其他场合。孩子需要养成两种基本的责任:自理和承担对家人的义务。研究表明:与那些只顾自己的孩子相比,经常帮助家人的孩子更可能在家之外的其它场合去帮助别人。 当然,我们不能指望孩子在一夜之间就发展出乐于助人的品格。比较好的方式是随着孩子年龄的增长而稳步地提升适龄的责任感。 3.记住,没有孩子天生喜欢做“家务” 提醒自己,不愿意做家务才是孩子内心最真实的想法。如果你想让孩子做点什么家务,别强迫他,先陪着他一起做,直到一起做家务成为你家里的习惯,当然前提是孩子不排斥跟你在一起做这些事。你的目标不是做家务本身,而是培养一个乐于助人和有担当的孩子。 用些巧思让家务变得有趣起来,可以让你少费口舌。要教给孩子一些小窍门,尽可能地给予力所能及的支持和帮助,比如在孩子刚开始尝试一项任务的前30分钟里,你可以坐到孩子身边,看看有什么需要帮忙的。当然我们都明白,这样做其实比你自己亲手干困难得多。所以提醒自己,善于发现做家务过程中的乐趣,多和孩子分享完成一件家务的成就感。渐渐地,孩子会自愿去做这些事,孩子越乐在其中,这一天就会越快到来。 4.与其一味向孩子发号施令,不如试着鼓励孩子开动脑筋 孩子一早起来又磨磨蹭蹭,眼瞅着上学要迟到,你会怎么办呢?

孩子家庭教育的方法与经验

孩子是家庭的希望,从小学到大学,教育伴随着孩十多年,怎样的学习技巧才能帮助孩子更好的学习,怎样的家庭教育才是好的呢,下面简要说说几个孩子教育阶段的方法与技巧。 1.态度形成。在孩子1-3岁的时候,给予良好的家教,这个家教的重点在于培养孩子的性 格和学习基础,如认识字母、简单的交际、简单的句子(注:这个时候孩子的可塑性最强,是最好教育和影响的,如果这个阶段没有教育好,即态度没有培养起来,以后即使学习好,也容易受环境影响而下降。 2.兴趣习惯的培养与形成。在逐渐形成良好的习惯之后,就可以进行正式的学习了。在3-10 岁之间,重在培养孩子的兴趣和习惯,给予孩子的个人性格特性,比如喜欢航空(特喜欢飞机模型等、特喜欢画画、特喜欢钢琴,这时候的孩子是天真无邪的,如果有什么烦恼和不解,记得给其解答(注:如孩子在学校收到的教育过于纯真,那么看到社会上的部分现象与学校的不同时就会迷惘,比如看到所有的坏人就想举报,却没有注意自己的力量和安全,这时候需要给其说明和坏人斗需要力量和智慧来进行等等) 3.解惑与放手。10-16岁时孩子进入青春期的逆反期,这时候不太听话,有时候喜欢喝父 母对着干,这时候,需要给的就是小部分指导了,如恋爱观(可以早恋,但是不能过分,如发展到过分的地步)、事业观(要有事业才能在社会立足才能供养自己喜欢的爱戴的人等)。同时,这个时候孩子有了自己的空间感,需要独处,所以孩子在长大了,这时候需要组件松手的,但是重大事项还是不能掉以轻心(比如孩子的教育中中考、高考、志愿选择等等这些都需要你们过来人的指导,但是不能过度干预) 4.成为朋友。16-20左右的阶段,孩子心智基本成熟,这个时候独立的愿望和意识充分觉 醒,需要的是你给的空间,这时不能够倚老卖老,显摆自己的资格和权威,避免与孩子的冲撞(这个不用太担心,因为在态度培养阶段已经形成了好的习惯,孩子已经大致清楚自己喜欢干什么不喜欢干什么了,ta在心中开始规划自己的人生,这时候需要一朋友

“爱”是最好的家庭教育

“爱”是最好的家庭教育 去年,我认识一个北京女孩小艾,她在北京一所名牌大学读研究生,爸爸是一位经济学教授,妈妈是中学教师,就她一个宝贝女儿。按说小艾的生活应该挺幸福,然而,她看起来却非常忧郁,一点儿也不快乐。 相处中,我逐渐知道,小艾的爸爸工作非常忙,从小到大,除了成绩,几乎和女儿没有别的交流,并且他对小艾的要求特别高,高考因为几分之差小艾没有被北大录取,这让她爸爸很失望,因而父女间的交流更少。从言谈中,我听出小艾对爸爸几乎没有认同感,她觉得她从未得到父爱,也深深怀疑母亲是否从父亲那里得到了爱。 所谓家庭温暖应该是家人之间爱的传递与循环,而小艾的父亲因为忙于工作,并没有把心停留在家里,爱的循环在他那里断了,温暖的家庭氛围也就消失了。 亲子之爱不但是人的天性,也是自然界的通则。作为人类来说,一旦为人父母,为了孩子的成长可谓殚精竭虑。饮食务必精细,衣饰务必讲究,看护务必小心,到了上学的年纪,琴棋书画样样要学,唯独有一样,他们非常吝啬,那就是时间。 如今的社会,成功人士自然忙,工薪阶层拼命忙,底层

百姓养家糊口更加忙,似乎谁都没有时间慢下脚步陪孩子走一段成长之路。 没有足够的相处时间,难以在家庭建立起爱的循环,缺少家庭爱的滋养,孩子如何感知爱、传递爱、获得幸福?我为小艾感到深深惋惜。 教育的最终目的是什么?这是教育界人士一直探讨的 问题,我认为,这种探讨应该延伸到家庭领域,引起每一位家长的思考。 我们常常会看到这样一些小孩:他们欢笑,奔跑,在沙堆上专心致志地玩,或者全神贯注地看蚂蚁搬家,一件很小的事也能让他们开怀大笑,从心底奔涌出一串串清脆的笑声。 然而一旦成年,他们却呈现出多样的精神面貌:乐观、积极、坦诚、坚强或懦弱、自私、忧郁、悲观、暴力。比起成绩、工作这些外化特征,内化特征往往才真正决定一个人是否幸福。 每一对父母都希望自己的孩子幸福,也应该把“幸福感”作为家庭教育的主旨。家庭教育的成败不在于父母是否有学识、地位、经济能力,而在于他们是否能摒除功利和虚荣,用柔软的心爱孩子,在朝夕相处之中,在家庭的爱的循环之中,传递幸福的能量,让孩子获得成长的快乐与满足。 用爱滋养长大的孩子,离幸福最近。

培养孩子同理心 做到4要点就对了!

培养孩子同理心做到4要点就对了! 【培养同理心4要点】 一般而言,越有同理心的孩子,越懂得帮助他人。除此,同理心的养成亦能使孩子具备较好的社会适应能力及人际关系,有助于孩子未来的人生发展。到底该如何培养孩子的同理心? 要点1/多与孩子讨论情绪与感觉 当孩子看到父母抱年幼弟弟或妹妹,出现忌妒的情绪和行为,此时若父母没有适当处理及安抚,总是解读为孩子在生气,可能会造成孩子无法区分忌妒与生气的差异,导致日后孩子在感受他人情绪时,出现错用的状况。

建议父母可从生活中多与孩子讨论、沟通,帮助孩子标示情绪与感觉,同理心的表现过程必须先具备察言观色的能力,接着解读对方情绪,最后才能产生同理的行为表现,因此,如果父母经常和孩子沟通、表达情绪,自然而然,孩子也会懂得辨识各种感觉,进而理解他人的情绪行为。 要点2/父母以身作则,成为孩子的榜样 俗话说:「言教不如身教」,道理说得再多,都不如父母身示范来得有效。现今许多父母都成为「低头族」,大部分时间都在玩手机,忽略亲子间的亲密互动时间,当孩子需要父母关心却受到忽略,某种程度上会造成情绪上的起伏与不安。当孩子情绪处于不稳定状态时,又怎么能将心比心的同理他人。 要点3/从游戏中互动,学习同理他人 有些小朋友的自我中心意识较强烈,建议家长不妨透过角

色扮演的游戏,让孩子学习站在他人的立场思考。王意中心理师解释,角色扮演游戏确实有助于培养同理心,例如:孩子与玩偶进行角色扮演的想象游戏,藉由不同角色之间的彼此对话,使孩子有机会转换不同角色,并练习以他人的立场表达感受。 除了想象游戏,父母也可以运用绘本帮助孩子标示感觉,建议可选择人与人之间互动的内容,例如:描述离家的焦虑或与父母分离的感觉等,透过讲故事的方式来协助孩子标示各种感觉,亦能培养同理心。

用心培养孩子心得体会

用心培养孩子心得体会 我是一名普普通通的母亲,和大家一样我们都希望孩子能健康快乐的成长。我唯一和大家不一样的是,我还是一名从教二十年的幼儿教师。所以在教育孩子的问题,我比大家更了解孩子的年龄特点和心理特点。我觉得小学是儿童开始学校生活的第一个阶段,不仅是儿童学习掌握各种基本技能、掌握人文知识,为进一步学习打基础的重要时期。也是儿童个性发展,包括建立道德行为规范、养成良好道德品质的重要时期。 许多名人在回忆自己的小学时光时都感慨万千,认为小学阶段的教育为自己的一生留下了难以磨灭和不可替代的印记。现在很流行一种说法:不要让孩子输在起跑线上。于是,有太多的家长从孩子上学的第一天起,就为孩子报了各种各样的学习班,以为学得越多、学得越早,孩子的发展就越好。其实不然。好的发展一定是循规律而行的。不同年龄阶段的孩子,认识事物的能力不同,也有着不同的发展任务。只有按规律办事,才能真正有效地促进孩子发展。 首先,要培养良好的学习习惯。 自从孩子升入一年级开始,我就非常注重孩子学习习惯的培养,每天放学回到家第一件事就是写作业,而且刚开始的时候我一直陪着孩子。孩子写完以后我们再一起检查,现在孩子已能独立完成作业了,但还是有点粗心。虽然孩子的成绩不是最优秀的,但孩子有一个好的学习习惯。 其次,注重孩子品格的培养。

我觉得让孩子成才,必须让孩子先成人。我有是一个幸福和睦的大家庭,孩子有爷爷奶奶、还有一个姐姐。从小我就教育孩子吃东西前要先给老人吃,要懂得孝敬老人,现在孩子无论有什么好吃的也会分给爷爷奶奶。这一点我非常欣慰。 此外,让孩子学会承担责任。 孩子往往会因为任性犯下一些小错误,如果家长一味的帮忙承担,孩子就缺失了担当的意识和勇气。所以,在孩子承受能力范围内,还是应该让孩子为自己的错误买单。上个周日,老公要去淄博一趟,孩子想跟着去玉黛湖玩,可是作业没写完,他心里很不情愿,可最终他没去成。原因是我说过“周六把作业写完,周日的时间可以自由处理”,可是这次他没写完,那只能留在家里先写作业,这是他自己造成的结果,怨不得别人。虽然他心里有些不高兴,但我知道这对他来说并不似没法接受。 只有真正遵循孩子发展的规律、教育的规律,家长最初望子成龙、望女成凤的教育愿望才有可能得以实现。愿望不等于科学,如果只是一味地按照成人的思维和视角来培养孩子,最终的教育结果难免以失望收场。小学应该是孩子成长的天堂,孩子的天性是自尊自信、活泼好动、爱问为什么,爱动手、好实践、求知欲望强。孩子想“翻跟头”,总盼有人给他“搭台子”。如果他能翻多大跟头,就有人给他搭多大台子,他就会感受到生活是快乐的,成长是幸福的。让我们大家一起来探讨孩子的教育问题,让我们的孩子健康、快乐的长大!

孩子家庭教育的方法技巧

孩子家庭教育的方法技巧 家庭教育对于孩子的发展至关重要,家长一定要重视孩子在家里的举动,要及时纠正孩子的不足,发展孩子的优良品德和教孩子养成勤俭朴素的的好习惯。下面小编具体说一下孩子家庭教育的方法技巧。 1.1 1、家长以身作则。家长想教育好孩子,必须以身作则,这样才能让孩子养成 良好习惯。比如吃米饭时家长想教孩子勤俭节约,不浪费一粒米。自己首 先要保证把碗里的米饭吃干净,一粒也不剩,这样即使不给孩子说,时间 长了孩子也会跟着学的。 2、可以训斥但不要体罚孩子。当孩子犯错误时,家长不要随意就体罚孩子, 这样反而给孩子造成阴影。而是应该首先予以劝说和训斥,比如孩子耍脾 气把吃的好好的馒头扔掉了,家长应立即要求孩子捡起来,否则不让他吃 饭了,并告诉他再扔馒头就罚站。这样孩子一般会自觉地捡起馒头。 3、多鼓励夸奖孩子。孩子的自尊心也是很强的,有时候一句责备的话能让他 难受很长时间。相反多鼓励鼓励他会让孩子干劲十足。比如孩子帮家长擦 桌子了,家长就要使劲的夸一夸孩子,说:你真棒!真勤快!谁也没有XXX 懂事。这样孩子会非常高兴,还有可能去接着帮忙拖地了。 4、找些表现好的小朋友作为孩子的榜样。孩子之间攀比心很重的,当别的孩 子做什么,往往他就做什么。因此在教育孩子时,不妨试着找些既勤快又 懂事的小朋友做个榜样。比如孩子经常赖床,家长可以说:小明天没亮就 起床背诗了,人家可厉害了,没人赶得上他。这样孩子受到激励,会精神

起来,要和小明比比谁起床早。 5、及时的给予奖励。当孩子犯错时应该给予惩罚,但是孩子做的好时更要加 大奖励力度。这样能极大地提高孩子的自信心和热情。比如孩子考试得了满分,或是船模型比赛、钢琴比赛等获奖,家长要用些实用的大奖品来奖励孩子,这样孩子会十分自豪的,做事也更加有信心了。

倾听练习情境题

同理反應情境練習題D卷 1.市長獎 小莉和阿明是好朋友,兩家人來往甚密。小莉畢業時拿了市長獎,阿明很為小莉高興,回家之後立刻告訴媽媽。媽媽回答:「人家小莉拿市長獎你高興個什麼勁,你拿個什麼回來沒有啊?」阿明默默無語地走回客廳,爸爸正在看報,看到阿明臭著臉就問怎麼啦?於是阿明把小莉的事和媽媽的話說了一次。爸爸說… A1.媽媽說的沒錯啊,人家拿市長獎你高興什麼啊? 成人意圖:自己沒得獎,別人的獎還這麼開心,真丟臉,應該要好好像別人學習拿獎回來。 小孩感受:我已經有努力了又不是沒認真讀書,每次都說這種話。 A2.喔! 成人意圖:原來如此,沒什麼嘛! 小孩感受:沒要安慰我問我幹嘛! B1. 沒關係啦,下次再努力吧! 小孩感受:好啦!我下次會更努力。唉~壓力真大! B2.你媽講話本來就這樣,不用在意啦! 小孩感受:被罵的人是我,每次都要這樣被罵,真煩。 C1.你的好朋友小莉的了市長獎你很高興,想跟媽媽分享,但沒想到媽媽不但波你冷水,還質疑你拿了什麼獎回家,這一定讓你感到很難過又很氣餒吧! D1. 你現在ㄧ定覺得很難過,因為你很為你的好朋友得獎的事情開心,但媽媽不認同你值得開心反而還怪罪你不爭氣,但別太難過,媽媽生氣也是有他的道理,乖喔。 D2. 你因為成績考得沒有小莉好,加上被媽媽責備而感到難過,認為媽媽沒看見你的努力 D3. 我知道你被媽媽潑冷水一定感到心灰意冷,如果你想說出心理的不愉快,我很樂意聽你說。 2.上課打瞌睡 玲玲小學三年級入選學校排球隊,由於校隊常比賽得名,所以同學們都很羨慕他。玲玲很認真地參加球隊的集訓也希望自己的成績不要退步。有時會練習到晚上七點才能回家,吃過飯後得又要趕緊寫功課,往往要到十點才能上床,因此白天上課時,玲玲偶爾會感到精神不濟。有一天自然課時玲玲邊聽講邊打瞌睡,忽然聽到老師點名問問題,叫玲玲回答。玲玲連問題也沒聽清

怎样培养孩子的社交能力

怎样培养孩子的社交能力 1、鼓励孩子多交朋友 2、故意让孩子单独出面 3、培养孩子的说话能力 4、多给孩子锻炼机会 旅游是一种开放性的活动,交际也是开放性的,两者是相通的。利用节假日与孩子一起走出家门,到大自然中去,到感觉一新的地 方去,让孩子感受新的环境。在旅游中,假如家长有意识地带孩子 去买车票、联系住宿、购买游园门票,那么,孩子就可以直接接触 到一些新的对象,了解新的交际内容。通过与陌生人打交道,这样 可以增强孩子的交往能力,提高孩子在新环境的应变心理素质。旅 游结束了,孩子的见识广了,与人的谈资多了,还能给以后的交际 增加不少的话题。 当孩子模仿扮演不同角色时,他们探索家庭成员之间、朋友之间以及同事之间的关系,学习人们如何相互交往。扮演医生时,他们 想象医生如何关心病人;玩儿过家家时,他们学习父母如何关心孩子。充满想象力的模仿游戏培养孩子对他人的同理心。如果孩子能够想 象在游戏中被冷落或失去宠物的感受,他们可以更好的帮助有需要 的人。将来更愿意公平行事,乐于分享和积极合作。 树立信心想象力 小孩子难以掌控自己的生活。想象自己是摩天大楼的建造者或是保护星球的超级英雄赋予孩子强大的力量,有利于激发孩子的自信 心和潜能。 促进智力发育 操练语言能力

孩子们与朋友一起模仿扮演不同角色时需要很多的沟通。这会丰富他们的词汇,提高语言组织能力以及交流的技能。 克服恐惧 孩子们模仿扮演不同角色可以帮助他们克服恐惧和担忧。当孩子角色扮演游戏中出现巨大邪恶的床底怪兽时,孩子们认为自己可以制服它,那么怪兽也就显得不那么庞大和邪恶。充满想象力的游戏可以帮助孩子发泄情感,例如对父母的愤怒或者与同龄人之间的竞争。 鼓励孩子发挥想象力,每天和孩子一起阅读。书籍可以开拓孩子的视野,了解更广阔的世界,并且创造出属于他们自己的新天地。

对孩子教育的爱与包容

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/5516840439.html, 对孩子教育的爱与包容 作者:李开成 来源:《新课程·中学》2018年第05期 摘要:班主任作为班级的灵魂人物,其一言一行对学生具有举足轻重的影响,因此,班 主任在日常教学或工作中,心里应始终有一根弦,那就是规范自己的言行,不断提高自身的道德素养,做学生学习、生活中的楷模。作为一名高中班主任,在努力做到以上几点的同时,还根据高中生特点不断创新管理模式,通过爱与包容两手抓,为学生快乐学习、健康成长保驾护航。 关键词:孩子;教育;爱与包容 一、以爱进行班级管理,使爱洒在班级的每一个角落 (一)对全体学生的爱 在每个班级中,总会有几个学习成绩差、又调皮捣蛋、不遵守纪律的学生,在遇到这些“问题”学生时,各任课教师都大呼头疼,对于班主任来说,亦是如此。对于这些后进生,许多班主任反映没有特别好的方法,既能激发他们的上进心,又能培养其责任心。 在我的班级中,也有几个后进生。在跟他们接触一段时间并多次家访后,我发现所谓的这些“后进生”,他们之所以成绩落后、不遵守纪律的原因不一而同,但他们的本性都是好的,内心深处都有一颗向上的心,只是由于家庭环境、教师等的影响,导致他们未形成改变的内动力,便采取无所谓和得过且过的态度来面对同学的白眼、教师的批评。在了解到这一点后,我针对每一个学生制定了相应的转变方案,完成后进生的转化工作,使他们向中等生看齐,甚至向优秀生发起冲锋。在制定转变方案时,为了取得良好的效果,我主要采用爱的方式来架起与他们沟通的桥梁,打开他们的心门,做他们的良师益友,通过这样的方式,使后进生由“亲其师”走向“信其道”。 如在我的班级中,有一名叫夏×的后进生,他不仅学习成绩差,在课堂上也经常做些小动作,严重影响了课堂教学的正常秩序,我多次对他进行批评教育,都未起到应有的效果。基于此,我制定了以爱转变夏×的方案。在经过多次家访之后,了解到夏×之所以成绩差、不守纪律、喜欢玩网游主要是他的爸妈文化水平较低,又疏于对他的管理,在他犯错时,动辄采取简单粗暴的打骂等方式,久而久之,夏×由原来的乖孩子变成了“问题学生”。在了解到这一情况后,我及时找他谈话,并召开了几次班会,虽然取得了一些效果,但效果不佳。夏×虽然不再违反纪律,但上课时依然存在着不认真听讲、爱做小动作的问题,此时,我让他担任体育委员,以此来培养他的责任感和进取心。三个月之后,夏×发生了显著的变化,现在的他经常被众多任课教师夸奖,这也是让我感到特别欣慰的事情。

孩子家庭教育的方法技巧有些

孩子家庭教育的方法技巧有些 家庭气氛是实施的重要因素之一,跟孩子在一起活动,就是创造家庭良好气氛的有效做法之一。那么,孩子家庭教育的方法技巧有哪些? 可以训斥但不要体罚孩子。当孩子犯错误时,家长不要随意就体罚孩子,这样反而给孩子造成阴影。而是应该首先予以劝说和训斥,比如孩子耍脾气把吃的好好的馒头扔掉了,家长应立即要求孩子捡起来,否则不让他吃饭了,并告诉他再扔馒头就罚站。这样孩子一般会自觉地捡起馒头。 家长以身作则。家长想教育好孩子,必须以身作则,这样才能让孩子养成良好习惯。比如吃米饭时家长想教孩子勤俭节约,不浪费一粒米。自己首先要保证把碗里的米饭吃干净,一粒也不剩,这样即使不给孩子说,时间长了孩子也会跟着学的。 多鼓励夸奖孩子。孩子的自尊心也是很强的,有时候一句责备的话能让他难受很长时间。相反多鼓励鼓励他会让孩子干劲十足。比如孩子帮家长擦桌子了,家长就要使劲的夸一夸孩子,说:你真棒!真勤快!谁也没有XXX懂事。这样孩子会非常高兴,还有可能去接着帮忙拖地了。

找些表现好的小朋友作为孩子的榜样。孩子之间攀比心很重的,当别的孩子做什么,往往他就做什么。因此在教育孩子时,不妨试着找些既勤快又懂事的小朋友做个榜样。比如孩子经常赖床,家长可以说:小明天没亮就起床背诗了,人家可厉害了,没人赶得上他。这样孩子受到激励,会精神起来,要和小明比比谁起床早。 及时的给予奖励。当孩子犯错时应该给予惩罚,但是孩子做的好时更要加大奖励力度。这样能极大地提高孩子的自信心和热情。比如孩子考试得了满分,或是船模型比赛、比赛等获奖,家长要用些实用的大奖品来奖励孩子,比如大毛绒玩具(见下图)等,这样孩子会十分自豪的,做事也更加有信心了。 当前,家庭教育特别是早期家庭教育已经引起社会各界的广泛重视,早期家庭教育在的可持续性发展中的独特价值终于得到社会的认可。尽管我们已经从很多教训中开始了理智上的清醒,但是还没有在感情上完全接受并且转化为教育行为。导致这种局面,也许有许多客观因素在起作用,但是家庭教育实践中逐步形成并且隐蔽存在的心理误区却是关键的因素之一。 一、极端期待心理引发急功近利的教育行为

家庭教育心得体会 [家庭教育心得体会XX稿 把爱和微笑带给孩子]

家庭教育心得体会 [家庭教育心得体会XX稿把爱和微笑 带给孩子] 家庭教育心得体会征文稿:把爱和微笑带给孩子在教育孩子任重而道远的艰辛历程中,我们要赋予孩子更多的关爱与微笑。孩子是每个家庭的希望,家庭又是孩子健康成长的摇篮,教育子女是每个做父母的天职。家庭教育对孩子的影响是潜移默化、天长地久的。“望子成龙,望女成凤”,让孩子健康快乐地成长是每个父母的心愿。要实现这一心愿关键在于教育。要教育好一个孩子光靠幼儿园、学校是远远不够的,家庭教育尤为重要。在教育孩子的过程中每一位家长都有自己独特的见解,仁者见仁,智者见智。下面我就孩子教育方面谈谈一些心得体会与天下父母分享。 一、注重孩子的品德教育和良好性格的形成和发展。 现在的孩子都是独生子女,在家里万般被宠爱,造就了他们以自我为中心,从来不考虑别人的感受,也不懂得怎样去关心别人。作为家长我时刻注意自已的言行举止,不把工作压力和情绪带给他,以良好行为来影响他。凡事从正面去教育,遇到一些负面的不良影响,和他一起讨论让他懂得判断是非的能力。 二、以身作则,创造良好的学习环境。

现在的孩子读书压力大,作为家长应尽可能给他们创造良好的学习环境,让他们在舒适的环境里心无旁骛地学习。在孩子学习期间尽可能不去干扰他们,在旁边静静地看书报做家务,随时回答孩子关于学习方面的提问,给孩子创造一个良好的学习氛围,让他们在一个言传身教的良好环境中快乐学习。 三、强打根基,培养良好的学习习惯。 学习最主要的是打好基础,我曾听过这样的话:“小学、初中差不多就行,高中好好学”。我认为这样的想法是不正确的,小学和初中是很关键的打基础、培养良好学习习惯的的阶段,一旦基础打不好,上高中后很难改变局面。所以在这个阶段,我每天叮嘱孩子上课一定要认真听课,不懂的一定要弄懂。英语一定要多读、多背、多听;数学一定要掌握基础,不能混淆概念,答题时看清题意,小心谨慎;语文不仅要掌握课本上的知识,还要了解和课文相关的、书本上没有的其他知识要引申出去。从细微之处做起养成良好的学习习惯,培养良好的学习自觉性。 四、用爱心和微笑加强与孩子的沟通和交流,做孩子的知心朋友。 孩子进入初一后,可能是青春期的缘故,越来越觉得与父母有抵触情绪,也不愿意多讲学校里发生的事,学习好坏更是不愿讲。怎么

培养孩子同理心,试试这样做

培养孩子同理心,试试这样做 有的小女孩很快就被跳绳绊到,无法继续,只有一个小女孩跳的特别熟练,动作敏捷。 “这小女孩一看就是运动健将。”心爸说到,又向往的补充一句:“心心以后也这样就好了。” 心爸对心心的期待挺多的啊,我不止一次的听到他希望心心这样又那样。于是我随口问道:“如果只有三个选择,你最希望心心拥有什么?” 心爸认真想了想:“智商、情商和同理心!” 我取笑他:“你可真贪心!智商情商双高,这要求忒高了点!”同时又纠正:“同理心包含在情商里呀,干嘛拿出来说?”

心爸解释道:“我知道啊,但我实在觉得同理心太重要了!” “哦?你说说。”我好奇。 “一个有同理心的人,能敏锐的感知别人的快乐与悲伤,她就有很好的人际关系,好的关系让她幸福;她能为别人着想,那她一定是个有道德的人,而不是空有学识的精致利己主义者;同时,有同理心的人都是有人性的,这是做人的根本。” 很赞同。说起有同理心,我又想起前段时间我和心爸的一次聊天。 那天我和朋友出去玩,路上搭乘出租车,因为我们要去的地方太堵,司机师傅拒绝了。出租车绝尘而去之后,我和朋友恨恨地说:“难怪你们没生意,服务态度这么差,这也不去那也不去,你们就罢工吧,再罢工也没人能救得了你!”

回家之后,我把自己的经历告诉了心爸。 心爸却“站着说话不腰疼”:“他不载你是正常的呀!” 纳尼?! 他接着说:“出租车说到底不是政府服务部门,它还是属于商业行为啊,他真的有义务一定要载你吗?他是不是可以不赚你的钱?这也是他最基本的人权。他可能刚刚好不容易从拥堵的路段开出来,现在你又要让他去,他为什么不能拒绝?” 好像有点道理的样子…… 心爸又像念经一般:“你想想,出租车司机很辛苦的,早

孩子心灵成长的10大需求

孩子心灵成长的10大需求: 1.孩子心灵的成长需要空间。宽松和谐的成长空间,多和孩子沟通,给孩子留点秘密。家长应该把心灵的天窗打开,让窗外的阳光照进每个孩子的心田。 2、孩子心灵的成长需要滋养。把孩子的成长比做四季的话,那么孩子的成长是春季,孩子心灵的滋养最重要的是阅读。让孩子多读一些名句名篇,做一个高尚的人,高尔基说过:“读一本好书就是在和高尚的人谈话。”让孩子从小有文化的滋养。 3、孩子心灵的成长需要尊严。穷谁都不能穷孩子,不是让他们手里有大把的零用钱,而是让他们的心灵成为一个巨大的富翁,那么我们给他的第一桶金应该是尊严。一个人的心灵世界是靠尊严支撑的。人可以没有钱,但不可以没有尊严。让我们的孩子自尊、自立、自信。 4、孩子心灵的成长需要宣泄。我们做父母的要学会倾听,这样孩子就是个心平气和的人,他学会了发泄就能与人很好的相处。 5、孩子心灵的成长需要肯定。孩子从小到大回得到很多人对他的评价,其实父母的评价,老师的评价是孩子在评价的基石上的第一块基石。我们今天的责任是怎么帮助孩子把他的潜能充分地发挥出来。那么我们要瞪大眼睛看你的孩子哪儿最棒。打开孩子潜能的宝库也是有秘诀的:告诉孩子你真棒!鼓励和表扬是不同的,鼓励是见物,见事,不说人,表扬你可以评价一个人如你是好孩子等。父母去肯定孩子是给了孩子很多的机会,让孩子没有顾虑。

6、孩子心灵的成长需要包容。有一句话叫做海纳百川,有容乃大。这种容换做家长来说不光是包容孩子的优点,更重要的是包容孩子们的缺点。包容能够培养孩子的情怀,能让孩子成为一个大度的人。能够承受压力的人。每一个父母都是孩子最后的港湾。 7、孩子心灵的成长需要磨难。人要成大气,必经一种磨难 8、孩子心灵的成长需要体验。大家肯定都看过《小马过河》的故事,小马之所以能过河是因为它有了自己亲身的体验。对于孩子也是这样,他能够顺利的去成长,去迎接困难,也必须要由他自己去体验生命当中接踵而来的每一个困境。 9、孩子心灵的成长需要沟通。学会沟通是人的一种能力。我们父母要做孩子的朋友,在孩子青春的路上能够陪伴他们。让孩子在遇到困惑时有人倾诉,让他看到阳光。在和孩子沟通的路上要带着一颗善良的心去面对我们的孩子,当孩子向我们提出问题时,我们要给他提出建议,跟他共同探讨,什么问题都能解决。 10、孩子心灵的成长需要梦想。心有多大,舞台就有多大。每个人都是乘着梦想的翅膀去起飞的,在自己的人生的舞台当中翩翩起物的。有梦想的人才能飞得高。当一个人能实现自己的梦想的时候这个人将是最幸福最快乐的人。如果把每一个心怀梦想的孩子比作是一只跃跃欲飞的雏鹰的话,父母对于孩子梦想的鼓励和肯定无疑就是这只雏鹰在第一次起飞时头顶上的一方晴空和双翼下的一缕清风.

如何运用同理心沟通技巧及标准答案

如何运用同理心沟通技巧及答案

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学习导航 通过学习本课程,你将能够: ●学会运用同理心沟通技巧; ●掌握寒暄的禁忌和要领; ●了解赞美的方法; ●迅速建立同理心; ●熟悉同理心沟通的不同语言类型。 如何运用同理心沟通技巧 一、如何运用心理和情绪 1.心理和情绪影响沟通 沟通不仅是要准确地传达信息,还要传递情感,达成心理、感受、感觉方面的交流。此外,人只把话讲明白、说清楚是不够的,讲话中间还要包含很多的情绪和情感,要恰当地表达出来。在和对方解释事情时,要兼顾对方的心理感受,在服务行业的沟通中,人们常说:“不在于你说的对不对,也不在于你做的对不对,而在于客户的感觉好不好,只要感觉对了一切都好。”所以,在沟通过程中,会存在心理因素、态度因素和感觉因素,不能只注重信息类因素,而忽视了其他因素。 情景扮演对比分析 【案例】 同一情景两个不同服务人员的沟通对比 某顾客想买到非常急需的零配件,但目前这个配件已经缺货,以下为服务员和顾客的两个对话。 情景1: 客:“我想今天得到那个小配件/那批货。” 服:“对不起,星期二我们就会有这些小配件/这批货。” 客:“我很急,我今天就需要它。” 服:“对不起,我们的库存里已经没货了。” 客:“我今天就要它。” 服:“我很愿意在星期二为你找一个。” 情景2: 客:“我想今天得到那个小配件/那批货。” 服:“对不起,星期二我们才会有这些小配件/这批货,你觉得星期二来得及吗?” 客:“星期二太迟了,那台设备得停工几天。” 服:“真对不起,我们的库存里已经没货了,但我可以打电话问一下其它的维修处,麻烦你等一下好吗?”

家长如何对孩子进行家庭教育 几点建议

家长如何对孩子进行家庭教育几点建议 有位父亲他对女儿的教育方式比较独特,他从来没有辅导过女儿做功课什么的,就是每天回来跟女儿聊十分钟,只聊四个问题,就完成了他的家庭教育。这四个问题是: 1,学校有什么好事发生吗? 2,今天你有什么好的表现? 3,今天有什么好收获吗? 4,有什么需要爸爸的帮助吗? 看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义: 第一个问题其实是在调查女儿的价值观,了解她心里面觉得哪些是好的,哪些是不好的; 第二个问题实际上是在激励女儿,增加她的自信心; 第三个问题是让她确认一下具体学到了什么; 第四个问题则有两层意思,一是我很关心你,二是学习是你自己的事。就是这简简单单的四个问题,包含了很多关爱关怀在里面,事实上也证明很有效。 在教育理念中,要把孩子教育好,最关键的就是亲子关系要处理好。如果家长在孩子心中建立起绝对的责任,孩子相信家长无条件地爱着自己,相信家长所有批评、表扬的出发是为了自己好,如果孩子在潜意识里对此达到完全相信,那么这种关系是良性的,是相互关爱、相互支持、相互理解的稳定关系。在这种情况下,所有教育孩子的最简单的事情,用苏联大教育家苏霍姆林斯基的话说就是“伴随孩子成长”。但是,现实生活大部分人的亲子关系是不稳定的,或者说是扭曲的,孩子并不能真正信任家长。 谁家的父母都是爱自己的子女的,但中国98%的家长错把爱的方式当成了爱。比如给孩子最好的东西吃,最好的衣服穿,这只是一种爱的方式,并不是爱本身。而家长们的爱也经常是有条件的,比如会出现只要这次考试得了前三名,就带你去哪里玩;你考98分就给你100元钱等等。 爱是一个生命喜欢另一个生命的感情,是一种平等的关系,是无条件的,是一种整体接纳的,是要让对方接收到的,要真正做一个好家长并不难,要教育好孩子一定要注意下面几句话: 1,绝对禁止高压/打骂孩子的做法,建立平等的关系。 2,真正地无条件爱孩子,给予孩子精神意义上的爱。 3,一定要尊重孩子的独立人格。 4,用正面的方法教育孩子,时常对其鼓励表扬。 5,调正亲子关系,这是最重要的一点。 6,要注意孩子的人格精神。 如果真正理解了以上的六句话,教育好孩子就是易如反掌的事

如何培养孩子的“同理心”_家庭教育

如何培养孩子的“同理心:家庭教育 在家庭教育中,父母与孩子由于处于不同的年龄、不同的位置、不 同的角度,常常会有不同的心理反应与心理感受。如果要互相理 解、沟通良好,就要学会换位思考,培养〃同理心”。否则就会如 上例那样造成误解、冲突乃至对抗。 什么是同理心? 同理心就是理解和感受对方的心理,就像感受自己的一样;说白了就是将心比心,用对方的眼睛来看世界,用对方的心灵来体验世界,与对方进行心理互换。例如,孩子回家后说:〃今天红红语文考了不及格。〃她的意思很可能是在试探父母的态度,其潜台词是:如果我也考得不好,你们会怎样? 又如,当父母批评孩子不该与传达室的大伯顶撞时,孩子口头上是答应了,但脸上却流露出不屑或委屈等表情,很可能事情就没有父母所想的那么简单,孩子心中另有想法。孩子的一言一行、一举一动、一刹那间的沉默、不经意间的叹气、不易察觉的一丝眼神,都在反映他内心的"天机〃,如果我们都能仔细地去体味,细心地去捕捉,就能破译其中的〃隐义”,读懂他的内心,这,就是同理心。 如何培养同理心? 首先,要学会倾听。 要尊重孩子,让孩子说话,不要认为小孩子啥也不懂, 要认真、专注地听他讲话。

倾听首先是要听,不要老是自己说,要给听留出一定空间。有了这个空间,才会有亲子交流的存在。听的时候还要专注,所谓侧耳倾听,讲的就是专注地听入神地听的意思, 只有听得专注,听得投入,才能读懂孩子的话语,也才能让孩子感到理解与尊重。 听的时候还要有应答,要有接听词,接听词有两种,一是短词短语,女口,嗯,啊,这样啊,不错等,以表示自己的关注与理解。一是概括句,即在理解孩子话语的基础上,将其话语的实际意思〃翻译〃概括出来,这会起到〃镜子"的作用, 让孩子〃照见"自己的心态,也有助于父母进一步了解孩子的真实想法。 女IL 〃你的意思是老师误解了你,你感到很委屈。"你觉得这个大伯太凶,做事又不公平,心中不服,所以就顶撞了他。〃在没有把握的情况下,可用问句的形式来表达,直到揣摸出孩子的心思为止。如〃红红〃例,可以这样回答:〃真的啊,你对这件事怎么看啊?是感到担心呢还是感到惋惜呢? 〃视孩子的回答情况再作进一步处理。在用概括句表达时,要注意澄清孩子的内心感受,是委屈、气愤还是伤心?因为不同的感受反映着不同的心态,也潜藏着不同的想法。 其次,要换位思考。 问问自己:如果我是孩子,我会怎么想?如果我在孩子 的位置上,将会有什么感受? 一是要注意放弃,即放弃主观臆测。父母往往根据自己的知识经验与心理定势对孩子的状况有一个主观的判断,如: "考得这么差,一定是粗心的缘故!〃〃注意力这么不集中,肯定是不想学。〃等等,

如何培养孩子养成良好的品德行为习惯

如何培养孩子养成良好的品德行为习惯 如何培养孩子养成良好的品德行为习惯,让学生在成长的道路上学会做人,学会学习是非常重要的。它需要我们每一位教育工作者,与时俱进,精心策划,不断的用生动的、贴近生活的实例来充实它。有一句话说得好“没有教不好的学生,只有教不得法的老师”,由于我所面对的是一年级的孩子, 他们的年龄比较小,对他们的德育教育活动就不单是靠语言文字教育,而是如何将教育活动渗透到每一日学习生活中去。下面我将谈谈我的几点做法: 一、身教重于言教。 在我的班主任工作中,我特别注重家庭教育,俗话说得好:“喊破嗓子,不如做出样子”。孩子的特点是可塑性大、模仿性强,而他们的学习最初多半是从模仿父母开始的。所谓“有其父必有其子,有其母必有其女”、“将门出虎子”、“穷人的孩子早当家”说的都是“行为场”的作用。我国著名作家老舍,平生一直坚持自己收拾屋子、擦拭桌椅。他的衣服不求考究,只求整洁;他的衣服永远整整齐齐,一丝不苟。这些都直接得益于他的母亲。正如他自己所说:“从私塾到 小学,到中学,我经历过起码有百位教师吧,其中有给我很大影响的,也有毫无影响的,但是我的真正的教师,把性格传给我的,是我的母亲。母亲并不识字,她给我的是生命的

教育。”可见,父母给其子女的影响是多么的. 深远。因此,我在家长会上要求学生家长,为了培养孩子健康的人格,一定要从自身做起,以身作则,从小事做起,“不以善小而不为,不以恶小而为之”,各方面严格要求自己, 凡是要求孩子做到的,家长本人首先做到;凡是要求孩子不能做到的,自己坚决不做. 二、良好的氛围和环境可以造就人 我始终认为,环境也可以对学生的心理产生不同的影响。如果一个学生生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个学生生活在鼓励之中,他就学会了自信;如果一个学生生活在讽刺之中,他就学会了自卑;如果一个学生生活在表扬之中,他就学会了感激;如果一个学生生活在恐惧之中,他就学会了忧虑;如果一个学生生活在认可之中,他就学会了自爱;所以,在工作中,我非常注重赏识教育,并且教育学生对待他人要宽容,学会发掘他人的闪光点,学会与他人友好相处,营造和谐文明的班级氛围。 三、理解学生,用“宽容”的心去包容他们 了解学生,是真正理解他们,包容他们的过错。只有充分地了解学生,才能更好地教育学生。现代的学生生活已经不仅仅局限于学校本身,在信息社会的今天,他们的生活也不仅仅局限于学习,已经变得更加的丰富多彩,同时也碰到

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