生命生命阅读答案从表达看文章
篇一：生命生命阅读答案从表达看文章
生命生命阅读答案1.用自己的话概括全文主要内容.2.文章最突出的写法是什么?3.全文的叙事线索是什么?4.作者所表露的感情是什么?5.这篇文章给你什么感受?今天22点之前给我解决了,求你们了_百度作业帮生命生命阅读答案1.用自己的话概括全文主要内容.2.文章最突出的写法是什么?3.全文的叙事线索是什么?4.作者所表露的感情是什么?5.这篇文章给你什么感受?今天22点之前给我解决了,求你们了 生命生命阅读答案1.用自己的话概括全文主要内容.2.文章最突出的写法是什么?3.全文的叙事线索是什么?4.作者所表露的感情是什么?5.这篇文章给你什么感受?今天22点之前给我解决了,求你们了 语文★夜魂单骑★212014-10-26 参考答案：1．(1)几次想把它弄死,而感觉惭愧不安.(2)捋翅、拍打翅,都是无益地耗费劳力.2．它打扰了我闲暇的心情,影响了我的野餐,我把它赶走,它又飞回来,使我失去了耐心.3．表现蜜蜂不屈不挠的精神,顽强的生命力.4．小东西、生灵.5．作者开始对蜜蜂是厌烦、憎恶,非把它置于死地不可；后来是可怜、同情、敬仰.被小蜜蜂的精神所感动.6．从侧面写出蜜蜂伤势的严重,更突出蜜蜂顽强的生命力和我的内疚心情.7．(1)作者被蜜蜂不屈不挠追求生存的精神和顽强的生命力震撼而生敬意.(2)被蜜蜂的精神所感动而陷入沉思.(3)为自己对蜜蜂的扼杀举动而深感内疚.8．不屈不挠求生存的精神,顽强的生命力.9．强调了生命的可贵,同时也为自己几乎扼杀一个弱小的生命而深感懊悔 1.用自己的话概括全文主要内容。 2.文章最突出的写法是什么？ 3.全文的叙事线索是什么？ 4.作者所表露的感情是什么？ 5.这篇文章给你什么感受？ 1.本文是以对蜜蜂的感情变化_为线索组织材料。按文章先后顺序，用一组词语将这一线索明确地表示出来：厌烦→_吃惊__→_内疚__→__敬佩__。 2、作者两次强调，是为了突出蜜蜂的顽强与不屈。
3、表达了“我”内疚_之情。 ．(1)作者被蜜蜂不屈不挠追求生存的精神和顽强的生命力震撼而生敬意。 (2)被蜜蜂的精神所感动而陷入沉思。 (3)为自己对蜜蜂的扼杀举动而深感内疚。
4、生命是如此的伟大，生命是如此的顽强，生命是如此的强大！这就是一只蜜蜂创造出的奇迹。 一个遭受人类两次伤害的蜜蜂，竟然还能坚强的活了下来，它那珍惜生命的精神值得我们学习，值得我们赞叹。一只小小的蜜蜂也懂得生命只有一次，不可重来的理蕴，我们人类如果不懂得珍爱生命，是不是连只蜜蜂也不如呢？ 蜜蜂在它短暂的生命中留下了辉煌的一刻，给它的生命增添了光彩。
篇三：生命生命阅读答案从表达看文章
篇四：生命生命阅读答案从表达看文章
[生命生命阅读答案]生命生命阅读训练题库片段之四_生命生命阅读答
案-10-24作者：依然酷寒话题：，，
此为本课阅读训练题库四个片段之四
生命 生命
有一年夏天的下午，我在山上一连割了几小时柴草，最后决定坐下来吃点东西。
要不是一只围着我嗡嗡转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的、却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立刻将它赶走了。 蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下，我可失去了耐心。
没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。
我再一次坐下来吃晚餐。几分钟以后，我发现脚边的那堆沙土又动了起来。
重新出现的蜜蜂引起了我的内疚。我弯下身去察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅却皱折得像一团纸。然而，它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估计着伤势。
这只蜜蜂很快把挣扎的力量集中在皱折的左翅上。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。
我垂下双手，跪在地上，以便清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看。心中想，这蜜蜂完了——它肯定完了。
然而，蜜蜂毫不理会我对它的判断。它继续整理着翅膀，似乎慢慢恢复了力量。
蜜蜂终于感到自己恢复了力量，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它从沙地上飞了起来，但没能飞三英寸远。这生灵a得那么可怜，它在地上挣扎着。
蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出了六英寸远，最后b在一个小土堆上。很显然，这只蜜蜂已经能够起飞，但还没有恢复控制方向的能力。
蜜蜂又飞起来了。这一次它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开树身，控制着飞行，然后慢慢飞向那明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。
眺望 闲暇 捋翅 ．．
6.若将文题“生命，生命”改为“生命”好不好？为什么？
8.本文和课文相比较，在内容和写法上有哪些相同点与不同点？
12.文章前后作者对小蜜蜂的态度有什么变化？为什么会有这样的变化？
13.文章第8段写到：“我凑近看了看，心中想，这蜜蜂完了。
15.从文中对蜜蜂的描述看，可用哪些词语来赞美它？
阶段： 心理活动：
18.“作为飞行员”，“我”认为失去翅膀的蜜蜂完了，然而这只蜜蜂还是成功地飞走了，对此，你有何感悟？
参考答案：1.略 2.摔 撞 3.把蜜蜂赶走 4.厌烦 内疚 可怜 敬佩 5.蜜蜂的左翅皱折得像一团纸，不能飞行了 6.不好，原题用反复修辞突出强调了对生命的敬畏之情 7.b 8.本文与课文第一例所表现的主旨完全相同；不同点是，课文从三个事例中引发三点思考，本文则是细致地描写受伤的蜜蜂怎样极力挣扎 9.它打扰了“我”的闲暇心情，使“我”（野餐者）感到厌烦 10.通过这些细节描写，突出蜜蜂的顽强挣扎，说明无论怎样卑微的生命都具有令人不可思议的生命力 11.小东西 小生灵 12.由厌烦甚至残害到敬佩 作者被小蜜蜂顽强挣扎奋力求生的精神所感染，从小现象悟到大道理，引起了自己对生命的严肃思考13.作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。
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篇五：生命生命阅读答案从表达看文章
生命 生命[美国]克伦·沃森①有一年夏天的下午，我一连在山上割了几小时柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。②要不是一只围着我嗡嗡直
转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立即将它赶走了。③蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩入沙土里。④没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由地吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站立起来，又一次把它踩入沙土里。⑤我再一次坐下来吃晚餐，几分钟以后，我发现脚边的那堆沙土又动了起来。一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。
⑥重新出现的蜜蜂引起我的内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整，但主翅却皱得像一团纸。然而，它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满沙的胸部和腹部。⑦这蜜蜂很快就把目标集中在塔皱的左翅上。它伸出腿来，飞快地将着翅膀。每捞一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来！⑧我垂下双手，跪在地上。以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看。心中想到，这蜜蜂想必完了——它肯定完了。作为一个飞行员，我对翅膀大了解了。⑨然而，蜜蜂毫不理会我对它小生命作出的自以为是超级智慧的判断。继续整理着 翅膀，并似乎慢慢恢复了力量。它振翅的速度加快了，那薄纱似的，因把皱而不灵活的翅膀现在几乎已被抚平。⑩蜜蜂终于感到自己已恢复了力量，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声音，它离开了困住了它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞三英寸远。这个生灵摔得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来是更有力地持翅和扑翅。⑾你蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出了六英寸远，最后撞在一个小土堆上。很显然，这蜜蜂已经能够起飞，但还没能恢复控制方向的能力，正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性；它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后，它都努力去纠正那新发现的失误。⑿蜜蜂又飞起来了，这一次它飞过了几个沙滩，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开树身，控制着飞行，然后慢慢飞向明镜似的湖面。仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已跪了好久好久。 题组一：1．结合语境，理解文中加横线的词语。（1） 内疚______________________________________（2） 徒劳_______________________________________2．我两次把小蜜蜂踩人沙土的原因是 __________________________________________3．作者详细描写了蜜蜂两次从沙土里爬出来以及梳理自己的翅膀的情景，这样写的目的是什么？4、文中有两个称呼小蜜蜂的词语，表现出作者对小蜜蜂态度的变化，这两个词语是5．文章前后作者对小蜜蜂的态度有什么变化，为什么会有这样的变化?6．文章第(8)段写到：“我凑近看了
看，心中想到，这蜜蜂想必完了——它肯定完了。”这句话在文中有什么含义?7．文章结尾句表现出作者怎样的心态?8．从文中对蜜蜂的描述，可用哪些词汇来赞美它9．文章用“生命、生命!”作标题有什么含义? 答案：1．(1)几次想把它弄死，而感觉惭愧不安。 (2)捋翅、拍打翅，都是无益地耗费劳力。2．它打扰了我闲暇的心情，影响了我的野餐，我把它赶走，它又飞回来，使我失去了耐心。3．表现蜜蜂不屈不挠的精神，顽强的生命力。4．小东西、生灵。5．作者开始对蜜蜂是厌烦、憎恶，非把它置于死地不可；后来是可怜、同情、敬仰。被小蜜蜂的精神所感动。6．从侧面写出蜜蜂伤势的严重，更突出蜜蜂顽强的生命力和我的内疚心情。7．(1)作者被蜜蜂不屈不挠追求生存的精神和顽强的生命力震撼而生敬意。 (2)被蜜蜂的精神所感动而陷入沉思。 (3)为自己对蜜蜂的扼杀举动而深感内疚。8．不屈不挠求生存的精神，顽强的生命力。9．强调了生命的可贵，同时也为自己几乎扼杀一个弱小的生命而深感懊悔题组二：1、本文是以 为线索组织材料的。如果按文章先后顺序，用一组词语将这一线索明确地标志出来，应该是： → →→ 。(6分)2、文中不厌其烦地描写蜜蜂两次从沙土中钻出来，一而再，再而三地试飞，这样写的作用是。(3分) 3、文章结尾写“我”长跪不起，这一特写镜头表达了“我” 之情。试揣摩“我”此时的心理活动并写出来： (5分) 4、你从这只蜜蜂身上受到了哪些启发？请从不同的角度思考，至少写出两条。(3分) 5、比较本文和课文《生命 生命》(杏林子)在结构、内容、写法上的异同点。(3分)相同点：不同点：答案：1、“我”对蜜蜂的感情变化 厌烦→内疚→可怜→敬佩2、突出了蜜蜂顽强的生命力和坚强的意志。3、对蜜蜂的敬佩心理活动示例： (1)作者被蜜蜂不屈不挠追求生存的精神和顽强的生命力震撼而生敬意。 (2)被蜜蜂的精神所感动而陷入沉思。 (3)为自己对蜜蜂的扼杀举动而深感内疚。4、示例：生命是如此的伟大，生命是如此的顽强，生命是如此的强大！这就是一只蜜蜂创造出的奇迹。一个遭受人类两次伤害的蜜蜂，竟然还能坚强的活了下来，它那珍惜生命的精神值得我们学习，值得我们赞叹。一只小小的蜜蜂也懂得生命只有一次，不可重来的理蕴，我们人类如果不懂得珍爱生命，是不是连只蜜蜂也不如呢？蜜蜂在它短暂的生命中留下了辉煌的一刻，给它的生命增添了光彩。
《语言文字是民族生命的一部分》的阅读题目及答案
《语言文字是民族生命的一部分》的阅读题目及答案 语言文字是民族生命的一部分，我们应该像保护眼睛一样地保护它。 一个国家和民族能够在世界上自立，是因为它是由许多自身个体的东西组合、凝聚成的一个牢固的整体。如民族文化、民族习俗、民族经济，还有一个 更重要的就是民族的语言，这些都已成了民族生命的一部分。语言文字在这个 组合中，对外是抵御文化入侵，有效进行自我保护的屏障，对内是血液，是粘 合剂，是粘结民族文化大厦各个板块之间的“水泥”。语言文字作为工具，在 为民族政治、经济、文化服务的过程中已渗进了民族的个性，成为民族的财富、民族的标志，因而具备了能动积极的作用。 ①我们应该像保护眼睛一样地保护自己民族的语言文字，决不能自毁长城，懈怠它，作践它，而要纯洁它，发展它。②必须指出的`是，十几年来伴随改革开放，我们的语言文字有了一定的发展，但由于商品经济大潮的冲击，我们的 语言中也出现了许多不规范的现象；滥用洋名，中西混杂；篡改词语，随意编造；繁简混用，有法不依；文字粗糙，错字病句在各种传媒中频频出现。③这 些必须引起我们的高度重视。④否则，听之任之，必将造成全社会语言质量下降，影响文化的积累和提高。⑤多少年后，我们的子孙将无好书可读，无好文 可诵。⑥这就像用低标号的水泥盖楼，将销蚀民族文化大厦的牢固性，消解民 族的凝聚力，影响本民族的独立个性和立于世界民族之林的竞争能力。 那么，我们应该如何纯洁、发展我们的语言文字呢？历史的经验值得借鉴。在“五四”那场伟大的新变革中，语言文字也曾出现过一定的混乱，但在那场 运动中，一批思想解放的勇士，语言文字的大师，如鲁迅、叶圣陶、陈望道， 关注社会的进步，也关注语言的发展，致力于语言文字的改革，从而使我们的 语文既保留了优秀的传统，又吸收了许多新的东西，建立了新的规范，有了一 次大发展。在当前这场伟大的改革开放的高潮中，我们要学习“五四”的先辈，认真总结“五四”时期语言文字改革的经验，发扬民族语言的好传统，并在此 基础上，严格遵守语言规律，吸收外来词语，创造新词语，使民族的语言文字 更规范，更准确，更生动，更美丽！ 1.第2段中加点的“它”和第3段中加点的“之”分别指代什么？ “它”指代__________，“之”指代___________。（2分） 2.给第3段6句话划开层次，正确的是哪一项（1分）（） A.①②③｜④｜⑤⑥ B.①②③｜④⑤⑥ C.①｜②③④｜⑤⑥ D.①｜②③④⑤⑥ 3.总结、借鉴“五四”时期语言文字改革的经验，我们应该如何纯洁、发 展语言文字？（答案不得超过40字）（2分）
生命在于开始阅读答案
篇一：生命在于开始阅读答案 1，这三者都处在永不止息的运动当中，河水不断往前流，落叶归根又哺育出新的树木，树木也处在不停地成长当中。2，立足点比喻生命中的一些小目标，这是通向更大目标的中点站障碍比喻生命历程中所经历的挫折休止符比喻人生的一个阶段的结束... 51829丶x 2014-06-21 1，这三者都处在永不止息的运动当中，河水不断往前流，落叶归根又哺育出新的树木，树木也处在不停地成长当中。2，立足点比喻生命中的一些小目标，这是通向更大目标的中点站障碍比喻生命历程中所经历的挫折休止符比喻人生的一个阶段的结束篇三：生命在于开始阅读答案 议论文基本结构及分类： 基本结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）和解决问题（结论）。 分类： 如果从文章内容的逻辑关系来分析，议论文具体的结构形式可分两大类： a.纵式：逐层深入的论述结构 例1.“层层深入”式，先提出论点后，循序渐进的去论证，把道理逐渐展开，最后归纳总结。例2.“正反论证”式：先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述。 b.横式：并列展开的论述结构 例如： 有“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳； 有“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。 有“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。 总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。 议论文阅读常见考点：一、论点考点：1、分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。2、注意论点在文中的位置：①在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。②在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。3、分清中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等4、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。5、通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。二、论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。1、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。 2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。 三、议论文的结构、层次考点：结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。此考点的基本形式：作者如何证明论点的？答题思路是：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。关键要说清楚证明过程的层次性。四、议论文的论证方法考点:论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：1、举例论证：是列
2019-生命的路,鲁迅阅读理解答题-推荐word版 (15页)
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2．在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得到头的。一时的春风得意算不了什么，一时的失败其实也不能算数。 3．示例：不好。因为“龟兔赛跑”中的“龟”虽然跑得慢，但目标明确，坚持不懈，很好地证明了中心论点；而“守株待兔”中的“宋人（农夫）”虽然也在坚持，但异想天开，坐享其成，一味死守，与中心论点不 符。（言之有理即可） 4．承上启下（过渡）。（2分） 5．答出与中心论点基本吻合的名言警句即可。 6．去掉不好，因为“当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利”，使人生竞技有了更多的选择，从而使论证更严密。同时“但只要选择参加，就不能不“熬” 住”，又进一步强调了中心论点：“熬煮就是一切”。如果去掉，论述显得不够严密，中心论点就显得太片面、太绝对。（意思接近即可） 7．示例：熬，就是怀揣梦想，身心健康，脚踏实地，刻苦勤奋??坚持坚持再坚持！（意思接近即可） 将兴趣进行到底 参考答案： 1“将兴趣进行到到底”或“兴趣是成功的的起点，将兴趣进行到底是成功的关键！”或“有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。” 2（1）对学习产生兴趣，开始认真学习（2）对学习产生持久的动力 3通过引用刘谦的事例引出论点 4例：我们要不断进步，就必须有持久的学习兴趣。过去。我对语文学习忽冷忽热，影响效果。要取得进步，就应当调动学习积极性，长期快乐 妈妈是我心中的一团火 1.窥 2.委婉(婉转) 3.前者因信任我能独立完成，所以放手；后者难度较大；除鼓励外还具体帮助我，体现母亲严格要求又循循善诱 4.“我”在妈妈的帮助下取得了成功由于吃惊而发愣的样子 5.赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲 6.略
人能感动,就能幸福阅读答案
人能感动，就能幸福阅读答案 人能感动，就能幸福 赵捷 ①感动无处不在，仿佛泉水，是滋养生命的。但是，我们却匆匆走过，忍受着干渴。 ②每天上班，我都要在北大东门过斑马线，再往东走到单位。多数时候，都是刚到路口，人行横道的红灯就亮起来，我只有等待。那天也一样，只是我偶然回了一下头。我忽然看到北大校园扩建工地围墙边被留存下来的两棵老柳树，那巨大的绿色树冠在朝阳下闪着熠熠的光泽，随着微风荡漾着，美到极致。 ③那一刻，一种感动深深袭击了我。整整一天，我都感到莫名喜悦。一个很平常不过的日子，仿佛也被早晨的感动镀上了金边。 ④那天晚上，我在日记中写道：“本是匆忙上班时一次难耐的红灯，偶然的回头，给我的竟然是一整天的幸福，甚至是一生中任何时候忆起柳树时重复唤起的幸福感觉。” ⑤自从我家保姆走后，我的生活就是白班加夜班。每个夜晚总要醒来数次给三岁的儿子盖被子、把尿。一天夜里，他突然挣脱我，在迷迷糊糊中大叫：“我自己来，我自己来。”然后，跑到马桶边，吃力地踮着小脚尖，很快小便完了回到被窝里又呼呼大睡了。我却一下子清醒起来，感动于儿子的生命历程又发生了质的变化。黑夜里的我，心花怒放。 ⑥有一天和台湾佛光大学原校长龚鹏程先生在北京的西餐厅聊天，他讲到他在台湾的时候，看到一个小孩背着一个小小孩在乞讨。他心中悲悯，就给了孩子一张大额的钞票。走了好远，他被人叫住了，回头一看是那两个乞讨的孩子。孩子见他回身，立刻跪到地上给他磕头。龚先生说，那一刻，他眼睛湿润了，一个小孩和他背上的小小孩在他面前磕头的样子令他终身难以忘怀。 ⑦听龚先生说着，我的眼泪止不住就下来了。我想，当我没有孩子的时候，这个世界只是一个熙熙攘攘的世界，我只是其中的一粒尘埃。但是，当我成为一个母亲，听到这样的故事的时候，我心中的感动就像暮色苍茫无边无际，世界在我心中就变成一个需要我去做一些装点的房间了。我很感激龚先生传递给我的这份感动让我获得了瞬间的成长。 ⑧在这个世界上有时心累，有时身累，有时候，人生仿佛就是天涯苦旅。但是，头顶的鸽哨突然掠过，让人顿感一丝惊喜，这就是感动不期然的来临。感动，仿佛纯棉呵护我们的身心，让我们常住在体贴入微的幸福家园之中。无论是幸存柳树的自然之美、一个幼儿长大成人的细枝末节，还是人间辛酸唤起的良知援助，都是感动之花开放的枝桠，都为我们结出幸福的果实。 ⑨人能感动，就能幸福。 人能感动，就能幸福阅读答案 16．作者在文中，既写了三次“不期然”来临的感动，又写了这感动带给自己的幸福感受。阅读文章，填写表格。 “不期然”的感动 幸福感受 ① 莫名喜悦 ② 心花怒放 聊天中，听龚先生讲一个小乞丐和他背上的小小乞丐在接受了他的援助后给他磕头的故事
那一种感动阅读及答案
那一种感动阅读及答案 那一种感动 依然是那座坟茔。 呜咽的山风渗过繁密的枫树枝，轻拂着坟头一簇簇赭黄的杂草，草尖上斑驳的碎树影微微地晃动着，好像一件沉沉的迷彩衣披在坟头上。 依然是那个老头。 一身灰白的中山装透着历史的沉淀和岁月的沧桑。在21世纪的这个秋日里显得特别冷峻和沉重。岁月的刀痕布满一张不太对称的脸庞——右眼深深地隐了下去，颧骨很高，似乎比头上的灰旧帽檐还要突出，左手拄着拐杖，上面油漆已大半剥落，看不到右手，空空的右袖管在徐徐的山风中轻微地摆动着。 依然是我，只是身上穿着军装。 往事飘然而至。 去年秋游，也是上这座山。为了抄近道，我和几个同学从山腰这几座没有墓碑的坟茔旁越过。一个老头突然冒了出来，发出含糊不清的咆哮声，挥动着拐杖，一瘸一拐地朝我们奔来，我们吓得赶紧跑出了坟地。秋游的兴致被他搅和了，老头那让人恐惧的身影伴着一声声咒骂被刻在我的记忆中。 后来，我听说老头就住在山脚下的市干休所里。据说他当年是刘邓大军中的一名连长，在一次战略转移中被子弹击中头部和右臂，从此有些神志不清，脾气也变得越来越古怪。但是每天都要到山上这块坟地转一转，这里埋着的是当年牺牲的无名战士，这件事几乎是他生活的全部内容。 今天，我是穿着军装与同学到山顶的望江亭聚会。当老头再一次出现在我们的视野时，人群一哄而散，我也惊得转身便跑。 然而身后是静悄悄的。 我惊异地转过身去，发现老人怔怔地盯着我，眼神里透着惊喜的光芒。在我不知所措的目光中，老人左手中的拐杖轻轻地滑落了，那苍白、瘦长、微微颤抖的手指缓缓地抬到胸前，缓缓地越上肩头，又缓缓移至眉际，最后定格在帽檐下。 一个标准的左手军礼!
一瞬间，我感觉胸口被一团东西堵住，呼吸变得艰难，只任凭血液在身上无绪地奔涌，最后直奔上脑际，我怔在了当处。 良久，我才反应过来，整了整军装，面对着眼前这尊神圣的雕像，敬了我参军以来一个最缓慢也最沉重的军礼! 热泪顺着脸颊悄然而落。 8、文章首先描绘了坟茔、老头和“我”三个独立的画面，请回答：(6分) (1)坟茔的画面显得_______________，其中运用了_______________的修辞手法。 (2)老头的画面显得___________，其中运用了___________的修辞手法。 (3)“我”的画面显得___________，与去年秋游不同的是___________。 9、请说说“往事飘然而至”这句话在文中的具体作用。(2分) 答： _________________________________________________________ 10、在文中找出与下列句子相照应的词语或句子。(2分) (1)与“这里埋着的是当年牺牲的无名战士”相照应的词语是第二段的 ___________。 (2)与“空空的右袖管在徐徐的山风中轻微地摆动着”相照应的句子是 ___________。 11、文中称老军人先是“老头”后为“老人”，这是___________写法，虽只一字之差，却表明了 _______________________________________________________。(2分) 12、标题是因为什么而感动?(2分) 答： _________________________________________________________ 附答案： 8-1：严肃，凄凉。比喻。
生命的选择选择阅读答案
篇一：生命的选择选择阅读答案 篇二：生命的选择选择阅读答案 生命的选择 (1)在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。 (2)多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷（qiánɡ）薇（wēi）了，花工们说。 (3)不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！” (4)人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。 (5)人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。 (6)可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。 (7)楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？ (8)拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪（zān）、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。 (9)第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。” (10)于是，这栋楼美丽了。楼前阳光下姹紫嫣红楼后月光下洁白如雪随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。 (11)对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。注：蔷薇：这里指蔷薇科。 1．联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。“坚硬的生活，顿时变得柔软多了。”“坚硬”是指：“柔软”是指：2．在第（10）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。楼前阳光下姹紫嫣红楼后月光下洁白如雪3．请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？4．阅读短文，说说第（6）自然段在文中有什么作用？5．对文章内容的理解，正确的选项是（），错误的选项有（）。 a “粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机；“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。 b文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。 c文章的第(8)自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。 [1] 篇三：生命的选择选择阅读答案 篇四：生命的选择选择阅读答案 《生命的选择》雷抒雁阅读及其答案《生命的选择》雷抒雁阅读及其答案语文炎儿丶zji2014-10-02 生命的选择雷抒雁⑴在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地.这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光.中午,一直到傍晚,太阳被西边
生命中柔软的部分阅读答案
篇一：生命中柔软的部分阅读答案 《生命中柔软的部分》阅读题目和答案《生命中柔软的部分》阅读题目和答案 205瓷湃弦被 2014-10-24 1、浏览全文,可以看出“生命的一部分”在文中是指： 2、通读全文,知道作者写这篇文章主要想告诉读者： 3、精读第3自然段,这段记叙了一件什么事?写这件事的目的是什么? 4、细读第6自然段,你学到了哪些读书的方法?用“﹏﹏”划出来. 5、再读全文,思考：读书的益处有哪些?用“_______”划出来. 6、边读边想象,你的眼前肯定出现了一个“津津有味”的读书画面.请用形象、简洁的文字来描述这个画面,但不要出现“津津有味”这个词. 7、你读过哪些课外书?请至少写出三本书名：《》、《》、《》；写出中国古典“四大名著”中的一部分书的名称：《》；你读过讲民族英雄故事的书吗?______________ 、______________1.可以看出“生命的一部分”在文中是指书.2.爱书吧,从你识字开始,书应该是你不可离异的终生伴侣!3.我把心爱书丢了,直到我找到了一本能读的书.说明书成为我生活的一部分.4.读书要力求读好书,读讲真理的书,传知识的书,陶冶性灵的书,赏心悦目的书.5.当书构成我们生命中一部分以后,我们的灵魂必将变得充实而丰富,我们的眼睛必将变得明亮而深邃,我们的行为也必将变得理智而富于创造性.6.这个自己写吧7.课外书：读者意林青年文摘名著：西游记读过上下五千年中华民族英雄谱篇二：生命中柔软的部分阅读答案 阅读理解生命中柔软的部分答案阅读理解生命中柔软的部分答案王者刘忻5cj 2014-07-29 1.可以看出“生命的一部分”在文中是指书。2.爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终生伴侣！3.我把心爱书丢了，直到我找到了一本能读的书。说明书成为我生活的一部分。4.读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。5.当书构成我们生命中一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得... 囊ta0079 2014-07-29 1.可以看出“生命的一部分”在文中是指书。2.爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终生伴侣！3.我把心爱书丢了，直到我找到了一本能读的书。说明书成为我生活的一部分。4.读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。
阅读及答案
_________________ ①王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因为从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里，他经常对难友们说：敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体。我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚持斗争。 ②若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。 ③若飞同志在狱中的锻炼方法之一，是日光浴。他利用每天短暂的放风时间，到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两个小时。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。 ④冰水擦身，是王若飞同志锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯。别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，若飞同志每天用它盛冷水，用手巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。 ⑤王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做室内体操。体操包括伸腿、弯腰、屈臂等动作，不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。 ⑥一次，一个难友问王若飞：我有一件事不明白，你骂国民党，骂蒋介石，天不怕，地不怕，连死也不怕，真是好汉。可是，你坐在牢里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，你究竟是怎么回事？王若飞同志说：我不怕死是因为敌人要损害我们的真理，我们必须拼命去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健壮的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西！ ⑦他的道理讲得很透，难友们豁然开朗，精神振作，也都开始锻炼身体，投入更艰苦的斗争中去。 练习： 1. 短文可以分为三大段，请选出一个正确的分法，在( )里打√。 A．①②‖③④⑤‖⑥⑦( ) B．①‖②③④⑤‖⑥⑦( ) C．①‖②③④‖⑤⑥⑦( ) 2. 文中的第②自然段与第③、④、⑤三个自然段的关系是______。 3. 我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西！这里的真理指的是什么？____________________________________________________ 4. 简要回答王若飞在狱中有哪些锻炼身体的方法？他为什么坚持锻炼身体？ ________________________________________________________ 5. 根据短文主要内容，选择合适的题目写在文首横线上。 ①王若飞②为了真理 ③监狱里的锻炼④王若飞和他的难友们 新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。 这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。 我越看越着迷，似乎听到了它们”得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
《生命是一朵常开不败的花》阅读附答案
阅读下面文字，回答问题。生命是一朵常开不败的花 ①快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅，而要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。 ②冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨。”如果遭遇挫折，仍能以奋斗的英姿与之对抗，那么这样的人生是辉煌的。 ③当苏武被流放到北海时，北海的羊群咩咩地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈大汉臣子。这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，可是这位放羊老人从未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。 ④昭君出走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃的丁冬声，“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”不应该是她真实心态的写照吧！如果不赂画师，终至出塞算是一次挫折，那么是挫折换来了汉匈两地人民的短暂安宁。 ⑤苏武和昭君的举动应该是对直面挫折，缩小痛苦的心理的诠释。人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我们的最佳选择。 ⑥没有必要因叶落而悲秋，也没有必要因挫折而放弃抗争。因为一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。 ⑦生命是一朵常开不败的花，那挫折必是滋润花的养分，没有经历过挫折的人生是不完整的人生；没有挫折与痛苦滋润的花迟早也会枯萎。只有在遭遇挫折时排解痛苦，积蓄人生的力量为新的目标而奋斗，生命之花才会常开不败，生命的存在才会有新的更深刻的意义！1．认真阅读选文，在下面的空缺处填写相应的内容。选文第①段通过两种人生的选择提出本文的论述话题：如何面对生命中的挫折与痛苦；第②-⑤段从正面论述，用________和________的事例提出：直面挫折，化解痛苦才是我们的最佳选择；第⑥段从反面论述，提出________；第⑦段对全文进行总结。2．选文第③段运用了什么论证方法，有什么表达作用？_____________________________________________3．中国历史上还有哪些人的经历可以证明本文论点，请用简练的话概括在下面。_____________________________________________参考答案：1．苏武北海牧羊昭君出塞一次挫折荒废不了整个人生2．举例论证，用苏武北海牧羊的事例具体论证论点：用奋斗的英姿与挫折对抗的人生才是辉煌的，使论述更有说服力。（意对即可）3．答案示例：司马迁发奋写史记、屈原被放逐而作离骚、岳飞抗金精忠报国等。（能概括历史上面对挫折困难而上的人物事情即可）
生命如一泓清水阅读答案
篇一：生命如一泓清水阅读答案 篇四：生命如一泓清水阅读答案 大学生活丰富多彩，似乎大家的大学生活都过的忙忙碌碌，有的在准备各种证书的考试、转本的复习；有的是学生会一员，帮助学校老师完成各项任务；也有的参加了自己感兴趣的社团。。。。。。我也不例外，看似每天都都在忙碌，但实际收获却不多，这周我终于做了一件非常有意义的事情，那就是看了俞敏洪老师的《生命如一泓清水》。看了《生命如一泓清水》这本书，真的使我收获颇多。这本书共有四部分组成，第一部分：生命如一泓清水，一共有二十个小故事组成。看了之后才知道，这二十个小故事都是发生在俞敏洪老师身边的，从而提炼升华得出的感悟。刚看了没几页就被本书的一堆散乱的砖头这个小故事吸引了。书中描写了俞敏洪老师的父亲每天坚持不懈的捡砖头，最后一堆看起来毫不显眼的砖头被砌成了一间小房子。这个小故事不仅对作者产生了深刻的影响，同时也令我受益匪浅。它让我懂得了，只要心中有目标、有理想，并且始终坚持不懈的朝着这个目标迈进，终有一日梦想将变成现实。就像俞老师书中所写的那样金字塔如果拆开了，只不过是一堆散乱的石头；日子如果过得没有目标，就只是几段散乱的岁月，但如果把一种努力凝聚到每一日，去实现一个梦想，散乱的日子就积成了生命的永恒。作为大学生，我们平时的业余时间不仅比以前多了，也更比以前自由了，如果利用这些空余时间去砌自己心中的小房子，那么终有一日我们也会有属于我们自己的小房子，如果在这段时间碌碌无为，整天浑浑噩噩的话，那么我们的大学三年生活也将瞬间即逝并且不留下一丝痕迹。在这第一部分里面，俞老师还讲到了时间的公平与珍贵，我们每人每天都只有24个小时，没有谁多一点或是少一点，除去我们睡觉花掉的时间，剩下可以利用的时间寥寥无几，我们必须善于利用时间，让我们的生命绽放光彩，即使在过程中会受到挫折，会受到打击我们也不应该放弃，要永远坚守自己的梦想和勇气，保持我们作为青少年的青春热情和对未来的美好追求，使我们的青春留下美好的印记。第二部分主要讲述家的感觉，从俞老师的描写中可以感受到他的家人带给他的影响无疑是巨大的。他的家庭给予他很多优秀的品质，他父亲的勤劳，母亲的善良，岳父的军人品格等等。他幸福的家庭也是他成功的一部分原因。俞老师从书中表达出情感让人经不住落泪，他的家庭给了他无限的爱与支持。这也让我想到了我自己的家庭，我的家庭很简单，仅仅是由我父亲，我母亲还有我三个人组成，我们人虽少，但是我们的感情一定不比别人少，现在我身在学校，一年只有寒暑假跟父母相处的时间较多，加上现在经济还没有独立，更不用说孝敬父母了。即使如此，我们仍然不能忘记父母对我们的付出，在校期间，就算抽出一点时间给家里打个电话家人也会高兴半天，争相的来讲话。等将来我们踏上工作岗位，与父母一起的时间就更少了，我们要时刻将他们放在心中，因为家人是我们永远的依靠。第三第四部分都是讲了俞老师的梦想，主要讲了他在新东方的日子以及他的梦想之旅。在新东方他有很多收获也有些许遗憾，他由新东方讲到了自己的生活，他对物质要求很低，但对精神要求却是极高的，也正因如此，他的生活很丰富，不拘泥于生活小事，吃穿都很随意，但是对于思想学习的方面却永远不满足，让他的生命充满力量。作为学生，我们的首要任务就是学习，如果不趁着大学多读一些，等踏上社会就没有这么多时间和精力去学习了。
《人能感动,就能幸福》阅读答案
阅读《人能感动，就能幸福》，完成问题。 （1）感动无处不在，仿佛泉水，是滋养生命的。但是，我们却匆匆走过，忍受着干渴。 （2）每天上班，我都要在北大的东门过斑马线，再往东走到单位。多数时候，都是刚到路口，人行横道的红灯就亮起来，我只有等待。那天也一样，只是我偶然回了一下头，忽然看到北大校园扩建工地的围墙边被留存下来的两棵老柳树，那巨大的绿色树冠在朝阳下闪着熠熠的光泽，随着微风轻轻拂动着，美到极致。 （3）那一刻，一种感动深深袭击了我，无异于多年以前，在某个路口突然看到我单恋的男孩的身影。整整一天，我都感到莫名喜悦。一个很平常不过的日子，仿佛也被早晨的感动镀上了金边。 （4）那天晚上，我在日记中写道：本是匆忙上班时一次难耐的红灯，偶然的回头，给我的竟然是一整天的幸福。 （5）自从我家保姆走后，我的生活就是白班加夜班。每个夜晚总要醒来数次给3岁的儿子盖被子、把尿。有一天夜里，他突然挣脱我，在迷迷糊糊中大叫：我自己来，我自己来。然后，跑到马桶边，吃力地踮着小脚尖，很快小便完了回到自己的被窝里立刻又呼呼大睡了。我却一下子清醒起来，感动于儿子的生命历程又发生了质的变化。黑夜里的我，心花怒放。 （6）有一天午餐时候和台湾佛光大学原校长龚鹏程先生在北京的西餐厅聊天，他讲到他在台湾的时候，看到一个小孩背着另外一个小小孩在乞讨。他心中悲悯，就给了孩子一张大额的钞票。走了好远，他被人叫住了，回头一看是那两个乞讨的孩子。孩子见他回身，立刻跪到地上给他磕头。龚先生说，那一刻，他眼睛湿润了，一个小孩和他背上的小小孩在他面前磕头的样子令他终身难以忘怀。 （7）听龚先生说着，我的眼泪止不住就下来了。我想，当我没有孩子的时候，这个世界只是一个熙熙攘攘的世界，我只是其中的一粒尘埃。但是，当我成为一个母亲，听到这样的故事的时候，我心中的感动就像暮色苍茫无边无际，世界在我心中就变成一个需要我去做一点清扫的房间了。我很感激龚先生传递给我的这份感动让我获得了瞬间的成长。 （8）在这个世界上有时心累，有时身累，有时候，人生仿佛就是天涯苦旅。但是，头顶
《让生命在每一刻都说出得体的话》阅读及答案
让生命在每一刻都说出得体的话 ①很好的阳光，空气中弥漫着迟开的芬芳。 ②我站在一个儿童摄影棚前等人。突然，一个小女孩儿把车骑到了我跟前，险些撞到我。我赶忙躲她，不想她竟追过来。我只好无奈地冲她笑了。她也冲我笑，一个仙子般的小姑娘。“阿姨，”她指着摄影棚外墙上足有两米高的巨幅照片对我说，“这是我，”我这才注意到，原来，这骑童车的女孩儿竟是那巨幅广告上的小模特！我看看照片，再看看身边的女孩儿，不住地夸说“漂亮”。女孩儿得意得不得了，头脑摇晃得像条欢快的小狗。此时，我不由想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事。 ③有一回，南怀瑾乘火车，身边坐了一个年轻人，捧着一本书入神地看。南怀瑾瞟了他手里的书，随口问了一句：“有那么好看吗？”年轻人做出了肯定的回答，并说自己一直十分喜欢读这位作家的作品，南怀瑾说：“哦，那我回头也买一本来看看。”那本书的作者正是南怀瑾。 ④我喜欢小女孩不依不饶追着我这个陌生的阿姨，邀宠般地告诉我说那墙上的照片就是她，她说破，是因为她透明；我也喜欢南怀瑾不曾道出自己就是那本“好书”的作者，他缄口，是因为他蕴藉。 ⑤我不能接受女孩儿抛却一派天真，扮演大师的深沉；也不能接受大师抛却沉静内敛，扮演女孩儿的单纯。 ⑥我愿意拟想，大师也曾拥有无饰无邪的童年，愿意将自己的美事、乐事、幸事张扬天下，不惧人讥，不怕人妒。就像花不会藏掖自己的芬芳，透明的心也不会藏掖自己的景致。那么没道理，那么没章法，反正就是让童车冲到你脚下，纠缠着你，迫着你唱赞美诗。这让你很便捷地就怀了一回旧，你生了锈的心感觉在一颗开花的童心面前一下子生动起来，摇曳起来。 ⑦我更愿意拟想，女孩儿将一步一步修行，直到学会对着岁月深处那个急煎煎向路人跋扈地炫耀自我的女童发出不屑的讥笑。南怀瑾大师特别看重生命的“庄严感”，庄严的生命必是摈弃浮华、拂去尘屑的。一个拥有了美好的“精神目标”的人，断然不会热衷于在生活的大海中钓取廉价的恭维与褒扬；只有虚妄的人，才会那么黏，总是试图粘住更多激赏的目光。 ⑧行走人世间，我多么希望自己有一双善于撷取的手，撷取了天真，就在这一刻欢悦吧；撷取了内敛，就在这一刻凝思吧。而在这两个故事的连接处，我愿意试着绣上自己细密的心思告诉自己，或许，这一边，正是我渐去渐远的昨日，那一边，恰是我愈行愈近的明朝。 ⑨揽万物以为镜，窥见自我一息一变的心颜。不是所有的“可爱”都适宜窖藏，此时的口无遮拦，彼时可能变成了庸俗轻浅。风度，往往与一个人的自知度呈“正相关”。对一个个体生命而言，没有恒久不变的“一派天真”，也没有与生俱来的“沉静内敛”。 ⑩自觉修行的生命，会在每一刻都说出得体的语言，不造作，不夸饰，不张扬，在熨帖中开出最美的花朵。 17．第②段画线句子“此时，我不由得想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事”在结构上有什么作用（2分） 18．分别写出第⑧段两个加点词“这一刻”指代的内容。（用自己的话加以概括，2分）（1）撷取了天真，就在这一刻欢悦吧。 （2）撷取了内敛，就在这一刻凝思吧。 19.结合语境，对第⑦段中的画线句子进行赏析。（2分） 一个拥有了美好的“精神目标”的人，断然不会热衷于在生活的大海中钓取廉价的恭维与褒扬；只有虚妄的人，才会那么黏，总是试图粘住更多激赏的目光。
《生命的一部分》读后感_话题作文
《生命的一部分》读后感 导读:本文是关于话题作文《生命的一部分》读后感,感谢您的阅读. 读了《生命的一部分》这篇文章之后，我想到了我自己读书的画面，我是一个十分爱读书的孩子，和作者一样，我每天离不开书。每天用心读书。 我喜欢读书，就算一天中没有时间看书，我也要挤时间来，抓起书就看。这样爱读书的我，便在班级里得了一个“书呆子”的绰号。我非但把这个绰号看做了一种时尚，还让同学把这个绰号告诉别的班级的同学，毕竟爱读书是一件很好的事情。书中作者说：“仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要读书，我们今天的条件无论如何要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一页书呢？”是呀，现在有了汽车，火车，飞机，比在马背上平稳多了，完全可以把书拿来读一读，看一看，读完之后，思考一下书中的一些错误或是问题，有时间拿出来改一改。我虽然不像古人读书那样用功，可也经常地看，像在睡觉之前，起床之后，下课的时候，在这些时间段里我都会拿出书来读一读。 以前，不管我遇到什么书，我读起来就没完没了。可是，世界上有那么多的书，我就一直有个疑问：书这么多，我到底应该看那些书呢？在《生命的一部分》这篇文章里，我找到了答案：要读讲真理的书，读传知识的书，读陶冶性灵的书，读赏心悦目的书，读老人们筛选出来的名着，经典的书，读一读热门的书，读一读自己觉得好的书，自己感兴趣的书。以前我觉得书十分可爱，而现在，读了这篇文章，我觉得书更加有趣了，我更加的爱书了。 当我们读书读得久了之后，书就会不知不觉的成为我们生命中不可缺少的一部分，我们的生活会变得充实而丰富，我们的眼睛就会变得明亮，我们的行为也会变得理智而富有创造性。 慢慢去读吧，慢慢去做吧，不要让阅读。消化不良，让书中的内容成为我们生命中的精华！ 来源与互联网，仅供个人阅读参考
生命里的感动阅读答案
练习二（答案） 一：古文阅读。 伯夷叔齐 伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。父欲立叔齐，乃父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰:"父命也。"遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。 （武王）东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰:"父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎?以臣弑君，可谓仁乎？"左右欲兵之。太公曰:"此义人也。"扶而去之。 武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌。遂饿死于首阳山。——节选自《史记伯夷列传》 【注释】孤竹君：殷商时孤竹国的国君。即周武王的父亲周文王，武王击败商纣王建立周朝。干戈：兵器，这里指战争。太公：姜太公姜尚。薇：蕨类，一种野菜，可食。 1.解释加点词语。 及．父卒等到……时扶而去．之使……离开 2.对文中划线句翻译正确的一项是（B） A．伯夷、叔齐认为周武王是可耻的，坚守道义不吃周的粮食，隐居在首阳山。 B．伯夷、叔齐认为归顺周是可耻的，坚守道义不吃周的粮食，隐居在首阳山。 C．伯夷、叔齐认为归顺周是可耻的，义正词严不吃周的粮食，隐居在首阳山。 D．伯夷、叔齐认为周武王是可耻的，义正词严不吃周的粮食，隐居在首阳山。 3.伯夷、叔齐是从哪两个方面指责武王的（从原文中找出两个词语，填在下面的横线上 孝仁 4.对伯夷、叔齐的行为品质，概括最合理的一项是（C B( l分) ） A．违背父亲遗命，不愿继承王位，互相推诿，怕承担责任。 B．维护商纣王的正统地位，阻拦武王伐纣，体现出忠诚。 C．兄弟之间和睦谦让，面对强权威武不屈，为了道义坚守节操。 D．不肯随波逐流，不愿仰人鼻息，不与当权者合作。 二：现代文阅读。 生命里的感动 “大舜”号在渤海湾中，再现了“泰坦尼克”号的悲壮。302人只有22人生还，其中居然有一位女性。她叫董颖，今年26岁，是个美女子，在青岛帮人卖服装，她是只身去大连玩的。当警铃第一次拉响时，头一次坐船，而且又是在茫茫无边、浪高五六米的大海上，董颖吓坏了。她不知救生衣如何穿，泪水止不住地流在美丽的脸庞上。这时有两位还没穿上救生衣的大哥走了过来，帮她穿上了救生衣。 董颖看到滚装船的通道上乱作一团，想到了最坏处。她手足无措地向着惊慌失措的人群跑去，发现那里的男人们都主动让出一条道，让妇女、儿童和老人先上甲板。 经过数小时垂死挣扎后，“大舜”号倾倒在大海中，船舱一下被水淹没了。同舱的几名男子用各种器物，还使用了头颅和拳头，终于击碎了钢化玻璃窗，第一个逃出这个船舱的是董颖——男人们再次把生的希望留给了她。不过，她也只是在大海中任凭风浪摆布。突然她看到一条橡皮救生筏，那上面已有一位老人，老人向她伸出援助之手，她花了九牛二虎之力也没能爬上去。这时大浪将一个男子送到了她和救生筏的旁边，那位男子毫不犹豫地倾全身之力，把董颖顶上了救生筏。当董颖再来向他伸手时，两只手就差那么小小的一点距离，一个巨浪将那位大哥卷人海底，再也没有起来……
《有一种感动叫守口如瓶》阅读答案
有一种感动叫守口如瓶 ⑴大民失业了，他没有告诉妻。他出门时，妻像往常一样拉住他，帮他整理衬衣的领口。大民夹了公文包，挤上公交车，三站后下来，在公园的长椅上坐定，愁容满面地看广场上成群的鸽子。大民就这样待了5天。到了傍晚，大民仍换一副笑脸回家，敲敲门，大声喊，我回来啦！ ⑵妻就奔过来开门，笑盈盈地。 ⑶5天后，他在一家很小的水泥厂，找到一份短工。那里环境恶劣，飘扬的粉尘让他的喉咙总是干的；劳动强度很大，这让他身上又总是湿的。组长说你别干了，你这身子骨&&大民说我可以。他紧咬了牙关，两腿轻轻地抖。他全身沾满厚厚的粉尘，像一尊活动的疲劳的泥塑。下了班，大民在工厂匆匆洗一个澡，换上笔挺的西装，扮一身轻盈回家。他敲敲门，大声喊，我回来啦！ ⑷妻像往常一样奔过来开门，笑盈盈地。 ⑸满屋葱花的香味，让大民心安。饭桌上妻问他工作顺心吗？他说顺心，妻高兴地给大民夹一筷子木耳&& 妻说水开了，要洗澡吗？大民说洗过了。妻说，洗过了？大民说洗过了，和同事洗完桑拿回来的。妻说，好享受啊你。她轻哼着歌，开始收拾碗碟。大民想好险，差一点被识破。疲惫的大民匆匆洗脸刷牙，然后倒头就睡。大民在那个水泥厂干了二十多天。快到月底，他不知道那可怜的一点工资，能不能骗过妻？他像往常一样回家。 ⑹妻奔过来开门，仍笑盈盈地。 ⑺晚饭后，妻突然说，你别在那个公司上班了吧？我知道有个公司在招聘，帮你打听了，所有要求你都符合，明天去试试？大民一阵狂喜，却说，为什么要换呢？妻说换个环境不很好吗？再说这家待遇很不错呢。于是第二天，大民去应聘，结果被顺利录取。那天大民买了很多菜，仍像往常一样喊着，我回来啦！ ⑻妻仍像往常一样笑盈盈地迎他。 ⑼那天晚上，大民烧了很多菜，喝了很多酒。大民知道，他其实瞒不过妻的。或许从去水泥厂上班那天，或许从他丢掉工作那天，妻就知道了。是他躲闪的眼神出卖了他吗？是他疲惫的身体出卖了他吗？是妻从窗口看到他坐上了相反方向的公共汽车吗？还是他故作轻松的神态太过拙劣和夸张？他可以编造故事骗他的妻子，但却无法让心细的妻子相信。其实，当一个人深爱着对方，又有什么事，能瞒过去呢？ ⑽大民回想这二十多天的日子。每一天，饭桌上都有一盘木耳炒蛋，大民知道木耳可以清肺，粉尘飞扬中的大民，需要一盘木耳炒蛋；有时妻会逼他吃掉两勺梨膏，现在大民想，那也是妻精心的策划；还有这些日子，妻不再缠着他陪她看电视连续剧，因为他是那样疲惫。现在大民完全相信妻早就知晓了他的秘密，她默默地为他做着事，却从来不揭开它。事业如日中天的男人突然失业，变得一文不名，这是一个秘密。是大民的，也是她的。她必须咬着痛，
学会感动阅读答案
篇一：学会感动阅读答案 篇二：学会感动阅读答案 篇三：学会感动阅读答案 这件事情已经过去了很久，有时候，一空下来，就会想起，一丝一缕地把心填得满满的。等到要写，却发觉找不到合适的词，只能再放回到心底，因为太看重，所以，不敢碰，不敢写，生怕写坏了它，生怕写歪了它。那还是十年前，我刚做老师的时候。一个学生一一校刊的主编、校文学社社长，语文好到只要说出他的名字，整个年级都知道的人物——在一次期中考试时，有一个大题的现代文阅读竟得了0分，匪夷所思的是，并非答错了，而是没有做。试卷上是触目惊心的空白。我找他，问为什么。他告诉我，用作题目的那篇文章，他读完第一遍，就哭了。他当然知道这是在考试，所以，再读一遍，还是哭，哭到无法思考。他决定先完成后面的试题，直到把作文写完，回过来读第三遍，还是哭。于是，他选择放弃，即便还有足够的时间。后来，教过许多学生，做过无数的阅读。不可避免的，我渐渐淡忘了那些学生的名字，忘却了那些文章的内容。可是，我一直记着有这样一个学生、有这样一张脸——那神情真是庄严，庄严到令我心生敬畏。我们的学生真好——他们很认真地听课、很认真地笔记，很认真地追问：“老师，课文的主旨是什么?”我多想告诉他们：不要管什么主旨，考完试，你再也不需要这些东西，再也不会用这种方式来读书。我问学生可曾为哪篇文章感动。没有。读《五人墓碑记》，读这五个人以一己之力对抗强大的统治集团，为一个毫无瓜葛的人“谈笑以死”——他们不感动，读《为了忘却的纪念》，读鲁迅和柔石相互扶持，“仓皇失措的愁一路”——他们不感动，读《三棵树》，读一个人在困境中拼命抗争——他们不感动。他们中的一些人，将来会进很好的大学，但是，他们的生命中少了一点温暖。那温暖并不一定能让他们获得一个好分数，但一定会让他们成为一个正直的人、美好的人。我们是尽职的老师。我们在课堂上，告诉学生，这篇文章的主旨是什么，那篇文章的手法是什么。我们无法置分数于不顾。然而，我还是希望，多年以后，有人会记得。有这样一些文章，他读的时候流过泪；有这样一个瞬间，他感受到一部分生活的意义。没有人可以追随世界走向永远，但在感动的那一刻，我们拥有了一切。和分数无关，它属于心灵。1、解释下面句子中词在文中的具体含义。①. 生怕写坏了它，省拍写歪了它。