细胞核和细胞器
《细胞器和细胞核》预习学案
知识点一细胞的基本结构(侧重细胞器)
知识点二真核细胞与原核细胞
①除去细胞壁的植物细胞②活细胞③细胞膜④细胞质⑤细胞核⑥细胞液⑦吸水⑧光合作用⑨化学能⑩能量转化车间?线粒体?有氧呼吸?动力车间?蛋白质?脂质?糖类?高尔基体?细胞壁?细胞分泌物?蛋白质○21纺锤体○22水解酶○23消化○24较小○25较大○26无核膜○27有核膜○28核仁○29没有○30核糖体○31有○32有无核膜
判一判：单细胞生物中细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌等都是原核生物，而变形虫、草履虫、酵母菌等不是原核生物。
知识点三细胞核
思一思：mRNA和蛋白质出入细胞核需要穿过几层膜结构？
?核膜?DNA和蛋白质组成?遗传信息的载体?同一种物质在不同时期的两种状态?某种RNA?核糖体?较大?核孔?遗传信息库?代谢和遗传
思一思：通过核孔，不需穿过膜结构，故为0层。
知识点四：观察叶绿体和线粒体
1．原理
(1)叶绿体呈绿色的椭球形或球形，不需染色，制片后直接观察。
(2)线粒体呈无色棒状、圆球状等，用健那绿染成蓝绿色后制片观察。
2．方法步骤
3．注意问题
(1)实验过程中的临时装片要始终保持有水状态。
(2)要漱净口腔，防止杂质对观察物像的干扰。
(3)用菠菜叶带叶肉的下表皮的原因：靠近下表皮的叶为栅栏组织，叶绿体大而排列疏松，便于观察；
带叶肉是因为表皮细胞不含叶绿体。
《细胞器和细胞核》课堂学案
【考纲要求】 1.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ)。2.观察叶绿体和线粒体(Ⅱ)。3细胞核的结构和功能(Ⅱ) 【重点梳理】
想一想 细胞器也会凋亡
(死亡
)吗
②真核生物：无叶绿体不能进行光合作用；无线粒体不能进行有氧呼吸(如蛔虫、哺乳动物成熟的红细胞)。 ③原核生物：无叶绿体但含光合色素，可进行光合作用(如蓝藻)；无线粒体但可进行有氧呼吸(如硝化细菌等)。
④在动植物细胞中，有大液泡的细胞是植物细胞，没有大液泡的细胞不一定是动物细胞，植物的未成熟细胞也没有大液泡，如根尖分生区细胞。 ⑤在动植物细胞中，有中心体的细胞可能是动物细胞或低等植物细胞，没有中心体的细胞是高等植物细胞，中心体不能作为鉴别动物细胞和植物细胞的依据，但可以用作鉴别动物细胞和高等植物细胞的依据。
三．细胞器的结构与功能归类 (1)．从分布上看
① 植物细胞特有的细胞器：
②动物和低等植物细胞特有的细胞器：
③原核细胞与真核细胞共有的细胞器：
(2)从结构上看
①不具膜结构的细胞器：
②具单层膜结构的细胞器：
③具双层膜结构的细胞器：
(3)从成分上看
①含DNA的细胞器：
②含RNA的细胞器：
③含色素的细胞器：
(4)从功能上看
①参与细胞有丝分裂的细胞器
②与主动运输有关的细胞器
③生理活动中发生碱基互补配对现象的细胞器
④在代谢过程中能产生水的细胞器
深化拓展：细胞器与细胞的功能相适应
①线粒体在代谢旺盛的需能部位数量多。
②叶绿体在植物叶的向光一侧分布较集中。
③在分泌功能强的腺体细胞中高尔基体的数量比一般细胞中多。
④蛋白质合成旺盛的细胞中核糖体的数量多。
⑤高尔基体在植物细胞中与细胞壁的合成有关；而在动物细胞中则与细胞分泌物的形成有关，如分泌蛋白。
【例题解析】识别下列细胞器，回答有关问题。
1．探究图①和图②的异同点
(1)二者的共同点有：都具有层膜；都与转换有关，能产生ATP；含有DNA，可自主复制、
表达。
(2)二者区别
a．成分：前者含有与有关的酶，后者含有与光合作用有关的酶和。
b．增大膜面积的方式：前者是内膜的某些部位向内腔折叠形成嵴，后者是囊状结构堆叠形成。
c．功能：前者是的主要场所，后者是的场所。
2．归类探究细胞器的特点
(1)分布上：植物特有的；动植物都有的；真、原核细胞共有的。
(2)结构上：不具有膜结构的；单层膜的；双层膜的；光学显微镜下
可见的。
(3)成分上：含DNA的；含RNA的；含色素的。
(4)功能上：能产生水的；能产生A TP的；能合成有机物的；
能复制的；与有丝分裂有关的；与分泌蛋白合成分泌有关的；能发生碱基互补配对的；与主动运输有关的。
四、细胞核的结构和功能
观察下列图示实验过程与结果，回答有关问题：
①
②
③
④
(1)由①、④说明：
(2)由②可以说明细胞核与细胞的分裂、发育有什么关系？
(3)由③可以得出细胞核对生命活动有什么影响？
(4)由四个实验，可得出细胞核有什么功能？
【例题解析】据图思考细胞核的结构如何与其功能相适应，完成填空：
(1)双层核膜将________分成两个独立的区域，使其功能互不干扰，________是核质之间物质交换和信
息交流的通道；在代谢旺盛的细胞中，________的数目较多。
(2)________与核糖体RNA合成以及核糖体的形成有关，细胞中________越明显，细胞的代谢功能越
旺盛。
(3)________________是真核细胞细胞核内特有的物质，是遗传信息的主要载体。
五、原核细胞和真核细胞
巧辨各种类型的细胞
【例题解析】1、如图为酵母菌细胞结构示意图。请回答下列问题：
(1)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比，最主要的区别是酵母菌__________；与蓝藻细胞相比，最主
要的区别是酵母菌____________________________。
(2)图中含有RNA的结构有__________(填序号)。
(3)图中不能直接分解葡萄糖但能释放CO2的结构是________(填序号)
(4)为制备酵母菌原生质体，需用酶解法除去结构①，但应在____________溶液中进行。
2、下列细胞亚显微结构示意图，正确的是()。
《细胞器和细胞核》巩固学案
1．“分子伴侣”在细胞中能识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽并与 多肽的一定部位相结合，帮助这些多肽折叠、组装或转运，但其本身不参与最终产物(蛋白)的形成。根据所学知识推测“分子伴侣”主要存在于 ( )
A ．核糖体
B ．内质网
C ．高尔基体
D ．溶酶体
2．下图表示在胰岛B 细胞中，将胰岛素原分子的C 段切除后加工成具有活性的胰岛素，并被包裹在囊泡中的过程。胰岛素和C 段肽链在从胰岛B 细胞排出前，一直储存在此囊泡中。该过程发生的场所应是
( )
A ．核糖体
B ．细胞核
C ．高尔基体
D ．细胞质基质 3．下列各项生理活动都离不开高尔基体的是 ( )
A ．葡萄糖的氧化分解、激素的分泌
B ．植物细胞壁的形成、动物分泌物的形成
C ．DNA 的复制、糖类等有机物的合成
D ．胃蛋白酶的合成、核糖体的形成 4．如图为分泌蛋白从合成到排出细胞外的全过程。下列有关叙述不．
正确的是 ( )
A ．分泌蛋白是由附着在内质网上的核糖体合成的
B ．图中①、②、③分别表示内质网、高尔基体和囊泡
C ．④代表的物质是A TP
D ．图中表示的过程在原核细胞中也能进行
5．如图为叶肉细胞中两种细胞器的模式图。下列叙述中正确的是 ( ) A ．②③均具有光合色素 B ．①②③均具有合成ATP 的酶 C ．②处具有合成和转化C 3的酶 D ．①处生成的CO 2可扩散至③处被利用 6．构成细胞器的膜具有的共同点是 ( )
A ．结构特点相同
B ．都附着有核糖体
C ．脂质和蛋白质的比例相同
D ．都可以转化成细胞膜 7
8某种细胞器进行分析，发现其含有尿嘧啶，据此推测，这种细胞器不可能完成的生化反应是(反应都在相关酶的催化下进行) ( )
A ．CO 2＋H 2O ――→光
叶绿体(CH 2O)＋O 2 B ．丙氨酸＋甘氨酸―→丙甘二肽＋H 2O C ．C 3H 4O 3(丙酮酸)＋3H 2O ―→3CO 2＋10[H]＋能量 D ．C 6H 12O 6＋6O 2―→6CO 2＋6H 2O ＋能量
9．下列关于胰岛细胞中物质运输的途径，可能存在的是() A．CO2：细胞质基质产生→细胞膜→内环境
B．RNA聚合酶：核糖体→细胞质基质→细胞核
C．胰岛素：高尔基体→内质网→细胞膜→内环境
D．葡萄糖：内环境→细胞膜→细胞质基质→线粒体
10．如图所示为在显微镜下观察到的某细胞内的某些结构，下列判断正确的是
()
A．这些结构是在光学显微镜下观察到的植物细胞内的结构
B．以上七种结构均参与了细胞内生物膜系统的构成
C．与基因表达有关的结构有a、b、f、g，但不一定都能发生A－T、G－C之间的互补配对
D．在a内能合成葡萄糖，而在b内能将葡萄糖分解
11．下列关于细胞的结构与功能的相关叙述中，正确的是
() A．蓝藻细胞中有的酶在核糖体上合成后，再由内质网和高尔基体加工
B．溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，但不能分解衰老的细胞器
C．分泌蛋白合成旺盛的细胞中，高尔基体膜成分的更新速度快
D．植物细胞叶绿体产生的A TP主要用于主动运输等过程
12．下图为关于细胞的生物膜系统的概念图，下列相关叙述错误的是()
A．图中a、b、c分别是指细胞膜、细胞器膜和核膜
B．图中m是指叶绿体的类囊体薄膜
C．图中p是指线粒体的内膜
D．图中的f和h分别是指内质网膜和高尔基体膜
13．如图表示细胞内蛋白质合成及其去向。其中①～⑦表示细胞结构，甲～丁表示结构中的物质。请据图回答：
(1)图中不含磷脂分子的结构是________________(填序号)。
(2)图中合成的蛋白质进入⑤与进入⑥⑦的方式不同之处是_____________。
(3)结构①中进行的过程是________________，甲表示的物质是__________。
(4)能进行DNA复制和转录的结构有________________(填序号)。
(5)若图左侧表示胰岛B细胞合成、分泌胰岛素的过程，则乙、丙、丁三种物质中最可能具有降血糖作
用的是________________。这一过程体现了细胞中各种生物膜在功能上的关系是________________。
《动物解剖及组织胚胎学》试题
《家畜解剖组织学》复习题 适用专业：网络教育畜牧兽医专业 一、名词解释题 1.血清：指血浆中纤维蛋白原凝固后与血细胞一起形成血块，剩下的淡黄色清亮液体。 2.肌节：指骨骼肌和心肌肌原纤维上相邻两条Z线间的部分，称为肌节。 3.真肋：指肋软骨与胸骨直接相连的肋，称为真肋或胸骨肋。 4.关节盘：指位于两关节面之间的纤维软骨板，使两关节面更加吻合，扩大关节运动和缓 冲震动作用，称之为关节盘。 5.伸肌：指分布在关节的伸面，通过关节角顶，肌肉收缩使关节角增大的肌肉。 6.神经节：指在周围神经系统中，神经元胞体聚集在一起形成的结构，称为神经节。 7.汇管区：指靠近肝门处，相邻几个肝小叶之间，小叶间动脉、小叶间静脉和小叶间胆管 汇合部位，被结缔组织填充，这个三角形或椭圆形区域，称为汇管区或门管区。 8.受精：指精子和卵子结合，形成一个合子或受精卵的过程，称为受精。 9.精子获能：指进入母畜生殖道内的精子，需要在子宫、输卵管内渡过一段时间进行受精 的准备，最后获得受精能力的过程。 二、选择题 1.属于细胞内含物的是（ BC ）。 A、线粒体 B、糖原 C、脂类 D、溶酶体 E、高尔基体 2.变移上皮分布于（ CD ）。 A、气管 B、肠 C、膀胱 D、输尿管 E、食管 3.神经元中的尼氏体是由（ C ）密集排列组成。 A、微管 B、微丝 C、粗面内质网 D、滑面内质网 E、线粒体 4.牛、羊的腓骨骨体退化消失，远端形成一小骨，称为（D ）。 A、跟骨 B、距骨 C、腓跗骨 D、踝骨 E、膑骨 5.构成胸廓的骨有（ ACD ）。 A、胸椎 B、腰椎 C、肋 D、胸骨 E、肩胛骨 6.在下列头骨中，具有眶下孔和面结节的骨是（ D ）。 A、额骨 B、颧骨 C、下颌骨 D、上颌骨 E、泪骨 7.家畜的前脚骨包括（ BCDE ）。 A、肱（臂）骨 B、腕骨 C、掌骨 D、指骨 E、籽骨 8.家畜的后脚骨包括（ BCDE ）。 A、胫骨 B、跗骨 C、跖骨 D、趾骨 E、籽骨 9.关节的基本结构包括（ABC ）。 A、关节面及软骨 B、关节囊 C、关节腔 D、关节盘 E、关节唇
M13《细胞核和细胞器》默写和参考答案
M13《细胞核和细胞器》 1、是生物体结构和功能的基本单位。我们将光学显微镜下能看到的细胞结构，称为；而将电子显微镜下看到的结构称为。 2、在电子显微镜下，可以看到核膜由层膜构成。核膜上有许多小孔，称为，功能是，举出通过该结构进或出细胞核的物质。细胞核内的核仁和有关。用、等碱性染料可将染色质染上较深颜色。染色质主要由和组成。细胞核是场所，是的调控中心。 3、与动物细胞相比，、和是植物细胞特有的结构和细胞器。 4、填写下列有关细胞器的表格。 5、核糖体是由和两种化学物质组成的细胞器，在细胞内分布的场所有和，其中分布在核糖体上合成的蛋白质是外分泌蛋白质。
6、原核细胞和真核细胞的主要区别是。原核细胞一般比真核细胞（大或小），遗传物质是（DNA或RNA）。原核细胞除了外，没有其他细胞器。由原核细胞组成的生物称为，典型的代表有、等。 7、以15N标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养根尖分生区细胞，一段时间后带有放射性的细胞器是；若以15N标记尿嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养根尖分生区细胞，一段时间后带有放射性的细胞器是。 8、光学显微镜下观察洋葱表皮细胞，能否看到染色体，原因是 。观察正在分裂的细菌细胞，能否看到染色体，原因是。 9、将一个细胞的磷脂全部都抽提出来，将其在空气-水界面上铺成单分子层，结果测得单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的2倍，说明该细胞的结构特点是 。 10、信使RNA从合成场所到发挥作用场所，经过的生物膜的层数是层。 11、溶酶体内含有酶，作用是。
M13《细胞核和细胞器》参考答案 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。我们将光学显微镜下能看到的细胞结构，称为显微结构；而将电子显微镜下看到的结构称为亚显微结构。 2、在电子显微镜下，可以看到核膜由两层膜构成。核膜上有许多小孔，称为核孔，功能是细胞核和细胞质之间进行物质交换的孔道（或大分子物质进出细胞核的孔道），举出通过该结构进或出细胞核的物质进细胞核：解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶等DNA 复制和转录所需要的酶；出细胞核：mRNA、tRNA、rRNA 。细胞核内的核仁和核糖体形成有关。用苏木精、醋酸洋红、龙胆紫等碱性染料可将染色质染上较深颜色。染色质主要由 DNA 和蛋白质组成。细胞核是储存遗传物质的场所，是细胞生长、发育、分裂增殖的调控中心。 3、与动物细胞相比，细胞壁、液泡和叶绿体是植物细胞特有的结构和细胞器。 4、填写下列有关细胞器的表格。 5、核糖体是由 rRNA 和蛋白质两种化学物质组成的细胞器，在细胞内分布的场所有细胞质基质和内质网，其中分布在内质网上的核糖体上合成的蛋白质是外分泌蛋白质。
生物必修一复习知识提纲
生物必修一复习知识提纲 1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统 细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤： 对光→低倍物镜观察→移动视野中央偏哪移哪→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物 注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物，自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折 7、组成细胞生物界和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同 8、组成细胞的元素 ①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 9、生物如沙漠中仙人掌鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的 化合物为蛋白质。
10、1还原糖葡萄糖、果糖、麦芽糖可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色或被苏丹IV染成红色;淀粉多糖遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应 2还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 3斐林试剂必须现配现用与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同 12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键—NH—CO—叫肽键 13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数 14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别 15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基—NH2和一个羧基—COOH，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因 16、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA;一类是核糖核酸，简称RNA，核酸基本组成单位核苷酸 17、蛋白质功能： ①结构蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝 ②催化作用，如绝大多数酶 ③运输载体，如血红蛋白 ④传递信息，如胰岛素 ⑤免疫功能，如抗体 18、氨基酸结合方式是脱水缩合：一个氨基酸分子的羧基—COOH与另一个氨基酸分子的氨基—NH2相连接，同时脱去一分子水，如图： HOHHH NH2—C—C—OH+H—N—C—COOH H2O+NH2—C—C—N—C—COOH R1HR2R1OHR2 19、DNA与RNA的区别：
高三生物复习 判断题 2017 05 15
判断题分类整理必修一： 专题一组成细胞的元素和化合物 1.脂质中只有磷脂参与构成细胞膜 2.糖类是主要的能源物质，动物细胞内储能物质是糖原，植物细胞的储能物质是淀粉和纤维素。 3.细胞内结合水/自由水的比值，种子萌发时比休眠时高。 4.乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，体内含有DNA和RNA两类核酸分子 5.蛋白质变性过程中涉及肽键的变化。 6.蛋白质具有功能多样性的根本原因是其结构具有多样性。 7.蛋白质是控制细胞生命活动的大分子 8.无机盐离子可以维持内环境的渗透压 9.DNA是生物体进行生命活动的主要承担者 10.RNA由四种核苷酸组成，可以作为遗传物质 11.肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变 12.无机盐在生物体内含量不高，多数以化合物形式存在 13.维持血浆的正常浓度、酸碱平衡等需要保持恒定的无机盐浓度 14.RNA有三种，它们的功能有在细胞内运输某种物质、催化某些化学反应、某些病毒的遗传物 质、在细胞间传递信息。 15.双链DNA分子中一条链上磷酸和核糖是通过磷酸二酯键连接的。 16.用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布。 17.铁元素是构成人体血红蛋白分子的重要组分 18.氨基酸和脂质均含有碳原子构成的碳骨架 19.组成噬菌体的遗传物质的单体是核糖核苷酸 专题二细胞结构 1.人体细胞内O2/CO2的比值，线粒体内比细胞质基质高。 2.乳酸菌、硝化细菌都是异养生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上 3.线粒体内膜和叶绿体内膜上均可以形成ATP 4.落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖 5.细胞液又称细胞质基质，主要成分有水、无机盐、糖类、蛋白质等 6.动物细胞的形状主要由细胞骨架决定 7.溶酶体能合成多种水解酶，降解所吞噬的物质
第三章第2节细胞器——系统内的分工合作 习题带答案详解
1．下列物质中属于分泌蛋白的是( ) ①肠肽酶 ②抗体 ③载体 ④氧化酶 ⑤性激素 ⑥胰岛素 A ．①②③④ B ．②③⑤⑥ C ．①②⑥ D ．只有①④ 解析：选C 。①②⑥属于分泌蛋白，在细胞外起作用的蛋白质。④氧化酶属于细胞内的酶不属于分泌蛋白，载体也是在细胞膜上的成分。 2．下列结构中，不． 含磷脂的细胞结构是( ) ①线粒体 ②核糖体 ③叶绿体 ④细胞核 ⑤内质网 ⑥中心体 ⑦高尔基体 A ．①②③ B ．④⑤ C ．⑤⑦ D ．②⑥ 解析：选D 。磷脂是构成膜结构的重要成分，所以不含磷脂就不具有膜结构，核糖体和中心体是不含有膜结构的。 3．(2013·黄冈高一检测)将用3H 标记的谷氨酸注入胰腺的腺泡细胞后，合成物质X 并分泌到细胞外，如图，其中的①②及物质X 分别是( ) 核糖体―→①―→②――→物质X 细胞膜――→物质X 细胞外 A ．内质网、高尔基体、胰岛素 B ．内质网、线粒体、胰高血糖素 C ．高尔基体、中心体、胰蛋白酶 D ．高尔基体、线粒体、呼吸酶 解析：选A 。分泌蛋白在形成过程中经过的细胞器依次是核糖体、内质网、高尔基体；胰腺可以产生胰岛素、胰高血糖素和胰蛋白酶等物质。 4．(2013·江苏丹阳中学高一检测)如图所示，图中功能多、联系广的细胞结构A 是指 ( ) A ．高尔基体膜 B ．叶绿体膜 C ．内质网膜 D ．液泡膜 解析：选C 。内质网向内连接外层核膜，向外连接细胞膜，在需能旺盛的细胞中，还与线粒体膜相连，内质网膜与高尔基体膜间接相连。 5．关于细胞生物膜系统的叙述，正确的是( ) A ．生物膜系统广阔的膜面积为多种化学反应所需的酶提供附着位点 B ．各种生物膜化学组成和结构完全相同 C ．生物膜系统由细胞器膜和细胞膜组成 D ．各种细胞器膜之间毫无联系 解析：选A 。生物膜系统由细胞膜、核膜、细胞器膜组成，这些生物膜在结构和功能上有着直接或间接的联系。
2020-2021学年高一下学期期中生物复习卷 (11)(含答案解析)
2020-2021学年高一下学期期中生物复习卷 (11) 一、单选题（本大题共40小题，共50.0分） 1.下列关于细胞学说的叙述，错误的是（） A. 1665年，英国科学家罗伯特?虎克发现了细胞，并创立了细胞学说 B. 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 C. 细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性 D. 新细胞可以从老细胞中产生 2.下列分析正确的是（） A. 该图为光学显微镜下所观察到的结构图 B. 外界溶液浓度大于③内液体浓度时，可能发生质壁分离现象 C. 该细胞中能产生ATP的部位是⑤、⑥、⑨和⑩ D. 该细胞可能取自茎尖分生区或根尖分生区 3.已知某蛋白质由三条肽链构成，其结构示意图如下，其中“—S—S—”为由两个“—SH”构成 的二硫酸，其作用是连接两相邻肽链。若该蛋白质分子共由A个氨基酸组成，则形成一个该蛋白质分子时减少的相对分子质量为() A. 18( A－3)＋4 B. 18( A－2)＋4 C. 18( A－3) D. 18( A－2) 4.组成细胞的元素和化合物中，最基本的元素、鲜重中含量最多的元素和化合物、占细胞干重最 多的化合物依次是（） A. C、O、水、蛋白质 B. C、H、水、蛋白质 C. C、O、水、水 D. C、O、蛋白质、蛋白质 5.若下图中的①②③④各部分彻底水解，得到产物种类最多的是（） A. ① B. ②
C. ③ D. ④ 6.某一条多肽链中共有肽键193个，则此分子中―NH2和―COOH的数目至少有 A. 194；194 B. 193；193 C. 1；1 D. 2；2 7.下列有关细胞的叙述中，不能体现结构与功能相适应观点的是（） A. 肌细胞中的线粒体比脂肪细胞多，因为肌肉收缩需要消耗大量能量 B. 叶绿体与线粒体以不同的方式增大膜面积，以利于化学反应的进行 C. 哺乳动物成熟的红细胞不具有细胞核及细胞器，有利于其运输氧气 D. 衰老的细胞细胞核体积增大，细胞萎缩，使得细胞膜通透性发生改变 8.“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，正确的实验步骤是（） A. 取口腔上皮细胞制片→水解→冲洗→染色→观察 B. 取口腔上皮细胞制片→染色→水解→冲洗→观察 C. 取口腔上皮细胞制片→冲洗→水解→染色→观察 D. 取口腔上皮细胞制片→冲洗→染色→水解→观察 9.下列有关碳链的叙述中正确的是（） A. 磷脂、固醇都是小分子物质，故脂质不是以碳链为基本骨架的 B. 蛋白质分子的肽链是以氨基酸为基本单位的碳骨架构成的 C. 核酸分子是以脱氧核苷酸为基本单位的碳骨架构成的长链 D. 多糖中只有植物类多糖是以单糖为基本单位的碳骨架构成的 10.初中生小张正处于身体发育的快速增长期，但其经常感觉到腿抽筋并有严重蛀牙，他可能需要 补充无机盐（） A. Na+ B. Ca2+ C. Mg2+ D. Zn2+ 11.下列有关水的叙述中，错误的是（） A. 参与运输营养物质和代谢废物 B. 生物体内的化学反应离不开水 C. 水是细胞结构的组成成分之一 D. 水的含量与新陈代谢的强弱关系不大 12.下列有关“一定”的说法正确的是 ①进行光合作用的绿色植物，细胞一定均含有叶绿体②生长素对植物生长一定起促进作用③没 有细胞结构的生物一定是原核生物④酶催化作用的最适温度一定是3 7℃⑤人体细胞有氧呼吸
细胞核和细胞器
《细胞器和细胞核》预习学案 知识点一细胞的基本结构(侧重细胞器) 知识点二真核细胞与原核细胞 ①除去细胞壁的植物细胞②活细胞③细胞膜④细胞质⑤细胞核⑥细胞液⑦吸水⑧光合作用⑨化学能⑩能量转化车间?线粒体?有氧呼吸?动力车间?蛋白质?脂质?糖类?高尔基体?细胞壁?细胞分泌物?蛋白质○21纺锤体○22水解酶○23消化○24较小○25较大○26无核膜○27有核膜○28核仁○29没有○30核糖体○31有○32有无核膜 判一判：单细胞生物中细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌等都是原核生物，而变形虫、草履虫、酵母菌等不是原核生物。
知识点三细胞核 思一思：mRNA和蛋白质出入细胞核需要穿过几层膜结构？ ?核膜?DNA和蛋白质组成?遗传信息的载体?同一种物质在不同时期的两种状态?某种RNA?核糖体?较大?核孔?遗传信息库?代谢和遗传 思一思：通过核孔，不需穿过膜结构，故为0层。 知识点四：观察叶绿体和线粒体 1．原理 (1)叶绿体呈绿色的椭球形或球形，不需染色，制片后直接观察。 (2)线粒体呈无色棒状、圆球状等，用健那绿染成蓝绿色后制片观察。 2．方法步骤 3．注意问题 (1)实验过程中的临时装片要始终保持有水状态。 (2)要漱净口腔，防止杂质对观察物像的干扰。 (3)用菠菜叶带叶肉的下表皮的原因：靠近下表皮的叶为栅栏组织，叶绿体大而排列疏松，便于观察； 带叶肉是因为表皮细胞不含叶绿体。
《细胞器和细胞核》课堂学案 【考纲要求】 1.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ)。2.观察叶绿体和线粒体(Ⅱ)。3细胞核的结构和功能(Ⅱ) 【重点梳理】 想一想 细胞器也会凋亡 (死亡 )吗 ②真核生物：无叶绿体不能进行光合作用；无线粒体不能进行有氧呼吸(如蛔虫、哺乳动物成熟的红细胞)。 ③原核生物：无叶绿体但含光合色素，可进行光合作用(如蓝藻)；无线粒体但可进行有氧呼吸(如硝化细菌等)。 ④在动植物细胞中，有大液泡的细胞是植物细胞，没有大液泡的细胞不一定是动物细胞，植物的未成熟细胞也没有大液泡，如根尖分生区细胞。 ⑤在动植物细胞中，有中心体的细胞可能是动物细胞或低等植物细胞，没有中心体的细胞是高等植物细胞，中心体不能作为鉴别动物细胞和植物细胞的依据，但可以用作鉴别动物细胞和高等植物细胞的依据。 三．细胞器的结构与功能归类 (1)．从分布上看 ① 植物细胞特有的细胞器：
生物教案第三章第二节 细胞核和细胞器
第二节细胞核和细胞器（学习水平A） 课时建议3节，上课2节，实验1节。 一、教学目标 1、知识与技能 1）了解细胞核的结构和功能 2）了解细胞器的功能。 3）了解原核细胞与真核细胞的区别 2、过程与方法 1）会描述胞核的结构和功能和各个细胞器的结构和功能。 2）关于鉴别原核细胞与真核细胞的区别的实验方法。 3、情感态度价值观 1）了解细胞是一个整体，体会生命的精确和独特。 2）……结构和功能相统一。 二、教学重点和难点 三、课前准备 四、教学过程 一、细胞核： 1、细胞核的形态：圆形或椭圆形 光学显微镜下观察到的各种细胞结构，称为显微结构。 电子显微镜下观察到的结构称为亚显微结构。 2、细胞核的结构 核膜、核仁、核基质、染色质 1）核膜：双层膜、上有核孔，让物质进出细胞核。 2）核仁：与核糖体的形成有关。 3）核基质（核液？：含有酶，RNA等物质。）蛋白质、酶、无机盐和水，与细胞核代谢有关。 4）染色质：主要有DNA与蛋白质组成，丝状交织成网。（碱性染料染上色）主要有DNA和蛋白质组成，是细胞核储存遗传物质的场所。 （染色体：有特定的形态、数目、因种而异、与生物性状表现密切相关。）（染色质盘旋折叠、缩短变粗成染色体；染色体解螺旋成染色质。） 二、细胞器 ?由核仁的功能引入细胞器的介绍→核糖体→内质网→高尔基体→线粒体→中心体→叶绿体→课堂小结细胞是一个有机的整体。 1、细胞质 细胞膜以内，细胞核以外的整个区域的一切结构和物质都属于细胞质。 细胞质里呈液态的部分是细胞质基质：P49 细胞器
2、细胞器 1）概念：悬浮在基质中具有特定功能的细微结构。 ①核糖体 结构：RNA和蛋白质构成 功能：合成蛋白质 ②内质网 结构：彼此相通的网状膜系统 功能：蛋白质的加工、运输以及脂质代谢有关 ③高尔基体 结构：扁平囊和泡状结构组成 功能：储存、加工和转运物质 ④线粒体 结构：双层膜，外膜光滑，内膜折叠形成嵴 功能：细胞有养呼吸的主要场所 ⑤中心体 结构：由两个中心粒垂直排列组成 功能：有丝分裂和染色体分离有关 ⑥叶绿体 结构：双层膜，内有基粒 功能：光合作用的场所 ⑦溶酶体 结构：有膜围城的小球体，含多种水解酶 功能：消化细胞内的异物以及衰老无用的细胞器碎片 液泡 结构： 功能： 细胞核：细胞的代谢调控中心 细胞质：细胞代谢原料提供和反应场所 细胞膜：保护细胞、控制物质的出入、信息交流 细胞壁：维持细胞形状、保护细胞
高中生物第一册第3章生命的结构基础3.2细胞核和细胞器(第一课时)教案沪科版
第3章第2节细胞核和细胞器（第一课时） 一、设计思路 通过本节课的学习，使学生从系统的角度来认识细胞，认识系统内主要细胞器的结构和功能、细胞核的结构和功能、以及细胞核和细胞器之间是怎样分工合作、协调配合来完成细胞的生命活动的，为新陈代谢、生命的延续等生物学知识的教学奠定细胞学基础。 细胞是生命活动的基本单位。把细胞类比为一个工厂，以牛奶中的蛋白质的合成、运输、加工和分泌需要不同“车间”的配合为例，引出细胞核、细胞器的概念。介绍变形虫的切割实验或伞藻的嫁接实验和核移植实验，引导学生得出结论：细胞核是细胞代谢和遗传的“控制中心”，使学生了解细胞部分与整体的统一性，激发学生求知欲，培养科学精神。 引导学生观察细胞核的亚显微结构图，同时思考细胞核各组成部分的结构和功能，培养学生观察、总结归纳能力。强调核孔、核基质的功能，为遗传信息的传递和表达的学习奠定基础；突出染色质与染色体的组成以及二者的关系，为遗传物质、生命的延续的教学作准备。 由于细胞器的结构和功能是本节课的重点和难点，可先组织学生结合课件课本中动植物细胞的亚显微结构图进行对比观察，总结几种细胞器的结构和功能、讨论动植物细胞亚显微结构的异同点，再结合课件中个别细胞器（如叶绿体、线粒体、高尔基体、内质网等）的剖面图，组织学生观察识别，进而达到及时巩固的效果，并举例说明细胞结构与功能的统一性。 可组织学生课外查找资料，了解癌细胞的特点、诱发因素，以及癌症的危害和预防，培养学生关心生活、关心社会的意识。结合细胞核、细胞器研究等方面的相关实验，使学生了解科学研究离不开探索精神、理性思维和技术手段的结合，激发学生的学习热情和求知欲望。 二、教学目标 1．知道几种细胞器的结构和功能。 2．理解动植物细胞亚显微结构的异同点。在对比分析中，培养观察能力、归纳总结能力。3．理解细胞核的结构和功能。 4. 理解细胞核与细胞质之间分工合作、协调配合的关系。强化细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性的辩证唯物主义观点。 5.通过细胞器研究等方面的相关实验，了解科学研究离不开探索精神、理性思维和技术手段的结合。 三、重点和难点 重点：细胞器的种类、结构和功能；动植物细胞亚显微结构的异同点；细胞核的结构和功能。 难点：细胞器的结构和功能；染色质与染色体的关系；细胞的结构与功能、部分与整体的统一性。 四、教学准备 多媒体、教学课件（包括动植物细胞亚显微结构图、细胞核、各种细胞器的亚显微结构图等）。
高中生物细胞核和细胞器
高中生物细胞核和细胞器2019年3月21日 （考试总分：108 分考试时长： 120 分钟） 一、填空题（本题共计 2 小题，共计 8 分） 1、（4分）图是某动物细胞的亚显微结构模式图，请据图回答问题： （1）原核细胞与图中细胞的根本区别是前者_______，细胞与周围环境进行信息交流均依赖于细胞结构中的[ ]________。 （2）图中为生命活动提供能量的细胞器是[ ]________。 （3）若该图表示菠菜的叶肉细胞，图中不应有的结构是[ ]____________。 （4）此图表示动物细胞的模式图，因为此细胞具有[ ]__________，而没有______________（至少写出2点）。 （5）图中[7]增加膜面积是通过____________________来实现的，膜面积的增大可为_______提供更多的附着位点。 2、（4分）下图是将高等动、植物细胞拼接在一起的部分亚显微结构模式图。请据图回答下列问题： （1）图中①表示的结构是_________。 （2）绿色植物细胞进行光合作用和呼吸作用的场所分别是_________和__________（填写图中的序号或细胞器名称）。 （3）植物细胞光合作用产生的________可作为呼吸作用的原料，呼吸作用产生的_______可作为光合 作用的原料。 （4）细胞中的遗传物质主要存在于__________中（填写图中的序号或细胞器名称）。 （5）从图中可以看出，高等动物细胞没有，高等植物细胞具有的结构是___________________（填写图中的序号或细胞器名称）。 （6）图中具有双层膜且含有遗传物质DNA的结构是___________________________（填写图中序号或结构名称）。 二、单选题（本题共计 20 小题，共计 100 分） 3、（5分）下图表示物质通过核孔复合体的过程。下列有关说法正确的是 A．不同类型的细胞中核孔数量都相同 B．离子和小分子物质都不能通过核孔 C．大分子物质进出核孔需要载体蛋白的协助 D．蛋白质、核酸都能通过核孔进出细胞核 4、（5分）生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰。下列叙述正确的是 A．细胞核是染色质存在的场所 B．高尔基体是肽链合成和加工的场所 C．线粒体是有氧呼吸的场所 D．溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶 5、（5分）叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确 ．．的是 A．CO2的固定过程发生在基质中 B．叶绿体内膜向内折叠增大膜面积 C．只有叶绿素能吸收光能 D．叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内 6、（5分）如图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及功能的叙述错误的是
组织胚胎学名词解释及问答题
组织胚胎学名词解释 第一章绪论 1.超微结构：电子显微镜下所观察到的结构称为超微结构。 2.嗜碱性：组织细胞成分若被碱性染料所染，称为嗜碱性。 3.嗜酸性：组织细胞成分若被酸性染料呈强亲合力，称为嗜酸 性。 4.异染性：当用蓝色碱性染料甲苯胺蓝进行染色时，组织中的 糖胺多糖成分被染成紫红色，并非染成蓝色，此种色变现象称为异染性。 第二章上皮组织 5.内皮：分布于心脏、血管、淋巴管腔面的单层扁平上皮。 6.间皮：分布于胸、腹膜和心包膜表面的单层扁平上皮。 7.微绒毛：上皮细胞游离面伸出许多指状突起，表面为细胞膜， 中轴为含微丝的细胞质。其功能是扩大细胞表面的接触面积，有利于吸收功能。 8.纤毛：上皮细胞游离面伸出的许多突起，电镜下表面为细胞 膜，细胞质内周边含九组双联微观，中央为两条单微观，具有定向摆动的能力，可将细胞表面的分泌物和颗粒性物质定向推送。 9.连接复合体：两种或两种以上的细胞连接紧挨在一起称为连
接复合体，可加强细胞间的连接，封闭细胞间隙起屏障作用，或可允许细胞间进行物质和信息交换。 10.质膜内褶：上皮细胞的基底面，细胞膜向胞质内折叠，其附 近的胞质内含较多的线粒体，它扩大细胞的表面积，有利于物质的转运。 第三章结缔组织 11.巨噬细胞：巨噬细胞形态多样，通常有圆钝形突起，胞核小， 深染，胞质嗜酸性，含空泡和异物颗粒。电镜下表面有褶皱、微绒毛，胞质内有初级、次级溶酶体、吞噬体、吞饮小泡和残余体。功能：作趋化性定向运动；吞噬；参与和调节免疫应答，并分泌多种生物活性物质。 12.分子筛：以透明质酸为主干，其它糖胺多糖和核心蛋白构成 蛋白多糖亚单位，再通过连接蛋白结合在透明质酸长链分子上，构成一个相互缠绕有许多微孔隙的立体构型分子筛。小于孔隙的物质可通过，便于细胞与血液间进行物质交换，大于孔隙的物质如细菌等不能通过，起屏障作用。 第四章血液与血的发生 13.血浆：血浆相当于结缔组织内的细胞外基质，其中90%是水， 其余为血浆蛋白（白蛋白、球蛋白、纤维蛋白原）、脂蛋白、无机盐、酶、激素、维生素和各种代谢产物。血液凝固时，纤维蛋白原转变为细丝状的纤维蛋白，析出的淡黄色液体为
高中生物 3.2《细胞核和细胞器》名师精选教案 沪科版第一册
《细胞核和细胞器》教学设计 教学目标： 【知识与技能】 1．了解细胞核的亚显微结构、组成成分以及生理功能； 2．掌握细胞质中的各种细胞器：叶绿体、线粒体、液泡、中心体、核糖体、内质网、高尔基体的形态、结构、分布和功能； 3．了解原核生物与真核生物的主要区别。 【方法与过程】 1．使学生学会利用生物图来学习生物细胞的亚显微结构； 2．通过对相关细胞知识的比较、归纳，使学生掌握学习生命科学的方法与过程。 【情感态度与价值观】 培养学生认真、细致的观察品质，提高学生交流、互助合作的意识。 重点、难点： （一）教学重点： 1．细胞核的亚显微结构以及生理功能； 2．与能量代谢有关的细胞器-线粒体和叶绿体的结构与功能。 （二）教学难点： 1．染色体与染色质； 2．“颤藻与水绵的比较观察”实验。 教学方法：教师引导学习 教学策略： 1．注重启发、引导：利用课件的直观展示和教师的讲解、分析，帮助学生掌握细胞质和细胞核的相关知识。 2．强化训练：利用学习内容，教师创造条件，给学生提供更多能积极参与的机会。 课前准备： 课件、演示设备（电脑、实物投影仪）等。 教学过程：两课时 新课引入 1．提问：什么是“生命的结构基础”？ 2．学生回答之后，教师引入：细胞作为生命的结构基础，要表现出物质运动最高级的形式─生命现象，是将各种化合物按照一定的方式组织起来，形成具有一定形态和功能的各个结构。 在上一节里，我们学习了细胞膜的结构与功能，在这一节中，我们将学习有关细胞核与细胞器的知识。（板书课题：第三章第二节细胞核与细胞器） 新课教学 第一课时 一．细胞核 引导学生先观察细胞核的模式图，逐一了解细胞核的亚显微结构主要包括核膜、核液（内有染色质）、核仁几个部分，然后再重点分析核膜以及染色质的结构、成分和功能。 （一）细胞核结构
2019最新沪科版生物第一册第二节《 细胞核和细胞器》教案
2019最新沪科版生物第一册第二节《细胞核和细胞器》教 案（2） 教材分析： 《细胞核和细胞器》是高中《生命科学》第三章“生命的结构基础”第二节内容,这一部分内容是在学生初中阶段认识细胞显微结构的基础上,进一步学习细胞的亚显微结构。它既是今后相关章节学习的基础,也是提高学生科学素养的重要组成部分。 学情分析： 学生在初中已经初步学习了有关细胞膜、细胞质和细胞核的知识,对本节知识有一定的了解。但由于学生较长时间没有继续学习生物学知识,而且细胞的亚显微结构比较抽象,学生学习时会感到有一定的难度。 教学目标： 【知识与技能】 1．了解细胞核的亚显微结构、组成成分以及生理功能； 2．掌握细胞质中的各种细胞器：叶绿体、线粒体、液泡、中心体、核糖体、内质网、高尔基体的形态、结构、分布和功能； 3．了解原核生物与真核生物的主要区别。 【方法与过程】 1．使学生学会利用生物图来学习生物细胞的亚显微结构； 2．通过对相关细胞知识的比较、归纳,使学生掌握学习生命科学的方法与过程。 【情感态度与价值观】 培养学生认真、细致的观察品质,提高学生交流、互助合作的意识。 重点、难点： （一）教学重点： 1．细胞核的亚显微结构以及生理功能； 2．与能量代谢有关的细胞器-线粒体和叶绿体的结构与功能。 （二）教学难点： 1．染色体与染色质； 2．“颤藻与水绵的比较观察”实验。 教学方法：教师引导学习 教学策略：
1．注重启发、引导：利用课件的直观展示和教师的讲解、分析,帮助学生掌握细胞质和细胞核的相关知识。 2．强化训练：利用学习内容,教师创造条件,给学生提供更多能积极参与的机会。 课前准备： 课件、演示设备（电脑、实物投影仪）等。 教学过程：两课时 新课引入 1．提问：什么是“生命的结构基础”？ 2．学生回答之后,教师引入：细胞作为生命的结构基础,要表现出物质运动最高级的形式─生命现象,是将各种化合物按照一定的方式组织起来,形成具有一定形态和功能的各个结构。 在上一节里,我们学习了细胞膜的结构与功能,在这一节中,我们将学习有关细胞核与细胞器的知识。（板书课题：第三章第二节细胞核与细胞器） 新课教学 第二课时 3．出示植物细胞亚显微结构图,让学生用动物细胞亚显微结构图进行比较,说出对动植物细胞在亚显微结构上的主要区别： （1）细胞壁 示图讲解：在浓溶液中,我们可以看到洋葱表皮细胞的原生质（细胞内的活性物质）界面。其外界面实际上就是细胞膜,在细胞膜外,还有一层没有生命活性的结构—细胞壁。 ①细胞壁是植物细胞有,但动物细胞并没有。 ②细胞壁主要成分为纤维素(用纤维素酶可去除且不会损伤细胞内部结构)和果胶等。 ③细胞壁为全通透性的（对进出细胞的物质无多大限制）,对细胞起保护和支持作用。（2）叶绿体 ①叶绿体较大,在光学显微镜下一般都可以看到, 一般呈扁平的椭球形或球形。 ②用电子显微镜观察,可以看到叶绿体的双层膜 结构以及内膜中所含的几个至几十个由10～100个片 层重叠所形成的圆柱形结构——基粒。在基粒的片层结构薄膜上,分布着光合色素 (强调：叶片的绿色就因为叶绿体的基粒呈绿色)。 ③在基粒与基粒之间,充满着基质。 ④在基粒片层结构的薄膜上和基质中,都含有光合作用所需要的各种酶。 教师略点：叶绿体是植物细胞特有的细胞器,主要存在植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆 的皮层细胞中,但在根尖细胞中一般没有叶绿体。
专题02细胞膜含膜透性模拟实验及细胞器、细胞核
专题02细胞膜（含膜透性模拟实验)及细胞器、细胞核 1．将一个细胞中的磷脂成分全部提取出来，并将其在空气一水界面上铺成单分子层，结果测得单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍。用下列细胞实验与此结果最相符的是（） A．人的肝细胞B．蛙的红细胞 C．洋葱鳞片叶表皮细胞D．大肠杆菌细胞 2．甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如图所示。下列叙述错误的是（） A．若含18O的氨基酸在b过程中产生了H218O，则18O标记的是氨基酸中的羧基B．细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度，这表明a是主动运输过程 C．甲状腺球蛋白分泌到细胞外的方式称为胞吐 D．将3H标记的氨基酸注射到该细胞中，则出现3H的部位依时间顺序为①③⑤②⑥④3．美国科学家詹姆斯·艾利森和日本科学家本廉佑共同获得2018年诺贝尔生理学或医学奖。艾利森发现抑制CTLA-4分子能使T细胞大量增殖而发挥免疫功能。本庶佑则在T细胞上首次发现了PD-1分子，PD-1和CTLA-4相似，抑制PD-1则能够活化T细胞，刺激生物体内免疫功能。研究进一步发现：CTLA-4与PD-1的联合疗法，能使末期转移性黑色素瘤患者的三年存活率达到约60%。可见真正治疗人体疾病的有效手段是从根本上提高人体的免疫力。据此分析以下说法正确的是（） A．由T细胞上有PD-1分子可知只有T细胞含有PD-1分子特有基因 B．T细胞大量增殖、攻击肿瘤细胞体现了免疫系统的防卫功能 C．一个人是否会患癌症以及癌症治疗的效果如何都与人体免疫力有关 D．CLA-4与PD-1的联合疗法的理论基础可能与细胞膜的选择透过性功能相关 4．下列有关细胞中的物质、结构与功能的叙述中，不正确的是（） A．细胞中的酶为化学反应提供大量能量，因而催化效率高 B．高尔基体、溶酶体、液泡中都可能含有蛋白质 C．甲状腺细胞膜上有识别促甲状腺激素的受体 D．叶绿体的类囊体薄膜上附着多种色素，可以参与能量转化的过程
生物：沪科版第一册 32 细胞核和细胞器(同步测试题)
生物：沪科版第一册 32 细胞核和细胞器（同步测试题） 一、单选题 1. 细胞核的主要功能是 A．进行能量转换B．合成蛋白质 C．储存和复制遗传物质D．储存能源物质 2. 某种毒素因防碍有氧呼吸而影响有机体的生活，这种毒素可能作用于细胞的（） A．核糖体B．细胞体 C．线粒体D．细胞膜 3. 人成熟的红细胞和精子的寿命都很短，这一事实体现了 ( ) A．环境因素的影响B．功能对寿命的影响 C．遗传因素的影响D．核、质的相互依存关系 4. 唾液腺细胞内与唾液淀粉酶的合成、运输、分泌有关的三个细胞器依次是（） A．核糖体、内质网、高尔基体B．线粒体、中心体、高尔基体 C．核糖体、中心体、线粒体D．内质网、高尔基体、核糖体
5. 有关细胞核的叙述，正确的是（） A ．细胞核是活细胞进行细胞代谢的主要场所 B ．衰老细胞的体积变小，但是细胞核体积增大，核膜内折，染色质固缩 C ．原核细胞没有具核膜的细胞核，真核细胞只有一个具核膜的细胞核 D ．有丝分裂过程中，细胞核中的染色体通过复制数目加倍 6. 下列关于细胞核的说法正确的是（ ） A ．人体细胞核中含有自身全部遗传信息，是细胞结构中最重要的部分 B ．细胞核是染色体复制的主要场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。 C ．细胞内能否产生蛋白质的根本原因主要决定于细胞核 D ．细胞核消失后细胞仍可进行分裂 7. 胰岛素的合成发生在 A ．内质网 B ．线粒体 C ．核糖体 D ．高尔基体 8. 人成熟的红细胞和精子的寿命都很短，这一事实体现了 ( ) A ．环境因素的影响 B ．功能对寿命的影响 C ．遗传因素的影响 D ．核、质的相互依存关系 9. 大量事实表明，在蛋白质合成旺盛的细胞中，常有较多和较大的核仁。根据这一事实可以推测 A ．细胞中蛋白质主要由核仁合成的 B ．核仁可能与组成核糖体的物质的合成有关 C ．无核仁的细胞往往不能合成蛋白质 D ．DNA 的转录和翻译通常发生在核仁中 B ．都具有双层膜A ．都含少量的DNA 10.下列对叶绿体和线粒体的结构和功能的叙述中，不正确的是（）
沪科版生物第一册第二节《细胞核和细胞器》word同步测试题
第2节细胞核和细胞器 、选择题: 2、某种毒素因防碍有氧呼吸而影响有机体的生活，这种毒素可能作用于细胞的（ ） A .核糖体 B .细胞体 C .线粒体 D .细胞膜 3、人成熟的精子和红细胞的寿命都很短，这一事实体现了 A .环境因素的影响 B .功能对寿命的影响 ［来源:学科.网］ C .遗传因素的影响 D .核、质的相互依存关系 4、唾液腺细胞内与唾液淀粉酶的合成、运输、分泌有关的细胞器依次是 A .核糖体、内质网、高尔基体 B .线粒体、中心体、高尔基体 ［来源:https://www.360docs.net/doc/571599902.html, ］ C .核糖体、中心体、线粒体 5、下列有关细胞核的叙述，正确的是 A .细胞核是活细胞进行细胞代谢的主要场所 B .衰老细胞的体积变小，但是细胞核体积增大，核膜内折，染色质固缩 C .原核细胞没有具核膜的细胞核，真核细胞只有一个具核膜的细胞核 D .有丝分裂过程中，细胞核中的染色体通过复制数目加倍 6、下列关于细胞核的说法正确的是（ ） A. 人体细胞核中含有自身全部遗传信息， 是细胞结构中最重要的部分 B. 细胞核是染色体复制的主要场所，是细胞遗传 特性和细胞代谢活动的控制中心。 C. 细胞内能否产生蛋白质的根本原因主要决定于细胞核 D. 细胞核消失后细胞仍可进行分裂 7、 胰岛素的合成发生在 A .内质网 B .线粒体 C .核糖体 D .高尔基体 8、 人成熟的红细胞和精子的寿命都很短，这一事实体现了 A.环境因素的影响 B. 功能对寿命的影响 ［来https://www.360docs.net/doc/571599902.html, ］ C.遗传基因的影响 D.核、质的相互依存关系 9、 大量事实表明，在蛋白质合成旺盛的细胞中，常有较大和较多的核仁。根据这一事实可 1、细胞核的主要功能是 A .进行能量转换 C .储存和复制遗传物质 B .合成蛋白质 ［来源:学 +科+网Z+X+X+K ］ D .储存能源物质 D .内质网、高尔基体、核糖体 ［来源:学科网ZXXK ］
3.2细胞核和细胞器
第三章生命的结构基础 第2节细胞核和细胞器 教材分析 细胞核和细胞器是细胞生理活动的结构基础。其中，细胞核是细胞各种生理活动的调控中心，也是储存遗传物质的场所。比较动物细胞与植物细胞亚显微结构，学习各种细胞器的结构与功能，并进而分析各细胞器物质组成、结构与其功能的关系，再一次促进学生思考生物体结构与功能的关系。 学习中引导学生比较植物细胞和动物细胞结构的区别，联系动植物不同的代谢方式，也是结构适应功能的一个学习内容。比较真核生物和原核生物以及不具细胞结构的病毒的组成和生命活动方式，在结构与功能适应、生物进化和生命多样向三个方面引导学生进行思考，让学生学会从多角度分析问题。 原核细胞和真核细胞的比较通过实验“颤藻和水绵细胞的比较观察”引导学生注意从细胞核和细胞质中色素的分布等角度观察细胞，比较两种生物的相同点和不同点。 学生在初中阶段认识细胞显微结构的基础上，高中学段进一步学习细胞的亚显微结构。对一些细胞器如叶绿体，是光合作用的场所学生有一定的了解，但认识程度可能有差异。而大部分细胞器对学生来说是新知识，抽象而又枯燥，学习时可能有点困难。因此，在教学中充分利用各种媒体，给学生丰富的感官刺激，通过类比、观察、归纳等方法使学生掌握学习的重点、难点。 学习水平A级，2课时。 教学目标 细胞核和主要的细胞器： 1.说出细胞核、细胞质基质和主要细胞器的结构与功能。 2.描述分泌蛋白的合成、加工、转运过程，指出有关细胞器的功能。 3.区别动物细胞和植物细胞不同的细胞器及结构。 原核细胞 1.比较颤藻细胞和水绵细胞。 2.说出原核细胞与真核细胞的区别。 3.认识细胞内各种结构的相互关联和整体统一。 重点难点 重点： 1.细胞核的功能。 2.各种细胞器的结构与功能。 3.分泌蛋白的合成、加工、转运过程。 4.原核细胞与真核细胞的区别。 难点： 1.分泌蛋白的合成、加工、转运过程。 2.原核细胞与真核细胞的区别。 教学过程
2019高考生物第2节 细胞器、细胞核
第2节细胞器、细胞核 1．[福建三明2018段考]下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是( ) A．细胞质基质是细胞内透明、黏稠、流动的液体，是能量代谢的主要场所 B．线粒体中含有少量的DNA和核糖体，能合成自身需要的部分蛋白质 C．细胞内核糖体的形成一定与核仁有关 D．高尔基体只能对蛋白质进行分拣，并分别送到细胞内或细胞外 2．[广东省实验中学2018期中]下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的说法，不正确的是( ) A．健那绿染液是一种活细胞染料，几乎不损伤细胞 B．高倍显微镜下，可看到绿色、扁平的椭球形或球形的叶绿体C．健那绿染液可将细胞质染成蓝绿色 D．藓类叶片可直接放在载玻片上观察叶绿体 3．[青海西宁二十一中2018月考]线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器。下列相关叙述错误的是( ) A．两者都能产生ATP，但最初的能量来源不同 B．需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞都有叶绿体 C．两者都含有磷脂、DNA和多种酶，叶绿体中还含有色素 D．两者都有内膜和外膜，叶绿体基质中一般还有基粒
4．[黑龙江双鸭山一中2018期中]核糖体又叫核糖核蛋白体，是进行蛋白质合成的重要细胞器。下列关于核糖体的叙述，正确的是( ) A．胰蛋白酶合成过程中，核糖体合成的肽链通过囊泡运输进入内质网 B．胰岛B细胞的核仁被破坏，不会影响胰岛素的合成 C．蓝藻细胞的mRNA在转录形成的同时可以结合多个核糖体进行翻译 D．病毒蛋白质外壳的合成离不开自身的核糖体 5．[山东淄博一中2018期中]下列对细胞结构及功能的认识，错误的是( ) A．线粒体能够定向运动到代谢旺盛的部位 B．叶绿体通过内膜向内折叠扩大酶附着面积 C．细胞骨架与细胞内信息传递密切相关 D．细胞中的溶酶体与损伤细胞器的清除有关 6．[四川成都七中2018月考]下列关于人体细胞中部分代谢场所的叙述，正确的是( ) A．产生二氧化碳的场所只有线粒体 B．合成性激素的场所是高尔基体 C．合成核酸水解酶的场所是溶酶体 D．形成mRNA的场所是细胞质基质 7．[河北大名一中2018月考]如图是某同学做的伞藻嫁接实验，下列