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教学方法导论知识第三章：课堂教学

的方法

第三章课堂教学的方法

1、课堂教学方法分类：以语言传递信息为主的方法；以直接感知为主的方法；以实际训

练为主的方法；以欣赏活动为主的方法；以引导探究为主的方法。

2、以语言传递信息为主的方法：指通过教师运用口头语言向学生传授知识、技能以及学

生独立阅读书面语言为主的教学方法。主要包括：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。

3、讲授法：教师通过语言向学生系统连贯地传授知识、技能、发展学生智力的教学方法、是整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法。

4、讲授法特点：教师以口头语言作为传递知识的媒体、向学生单向输入信息。

5、讲授法分类：讲解（理科教学）；讲述（语文、历史等文科教学）；讲读（外语教学）；讲演（政治理论课）。

6、讲授内容要有科学性和思想性是确保讲授质量的首要条件。

7、谈话法：教师根据教学目的要求、把教材内容概括成一系列问题、向学生一一提出、

引导他们根据已有知识经验、通过问答、质疑、反问、补充和讨论、使学生从所得结论中

来获得知识的教学方法。

8、最早提出谈话法的是：孔子和苏格拉底。

9、谈话法的特点：师生对话；关键：精心设问、提好问题。

10、讨论法：在教师指导下、让学生独立地阅读教材、收集资料、并进行群体性的讨论、

借以交流信息、深化认识、发展智能的一种教学方法。

11、讨论法特点：以学生自己的活动为中心、学生在活动中处于主动地位。

12、读书指导法：教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识、并培养

阅读能力的教学方法。

13、以直接感知为主的方法：指教师通过对实物或直观教具的演示和组织教学性参观等、

使学生利用各种感官直接感知客观事物或现象而获得知识的方法。

14、以直接感知为主方法特点：形象性、直观性、具体性和真实性。包括：演示法和参观法。

15、演示法：教师向学生展示实物等直观教具、或做示范性试验、使学生获得关于事物现

象的感性知识、以促使其获取新知识、发展智力的一种教学方法。

16、演示法特点：直观性强。演示法是直观性原则的具体运用、作为一种辅助的方法、配

合讲授法、谈话法进行。

17、参观法：是根据教学目的和任务、教师组织学生进行实地观察、研究、从而使学生获

取新知识、巩固、验证旧知识的一种教学方法。

18、参观法特点：把教学同社会建设实际、生活实际结合起来、把学生所学的理论同实际