中国建筑学会科技进步奖评选办法

中国建筑学会科技进步奖评选办法（试行）

第一章总则

第一条为了奖励在建筑科学研究与技术进步活动中做出突出贡献的组织和个人，调动广大建筑科技工作者的积极性和创造性，推动我国建筑科技事业蓬勃发展，根据科技部《社会力量设立科技进步奖管理办法》，中国建筑学会决定设立“中国建筑学会科技进步奖”（以下简称本奖项），并制定《中国建筑学会科技进步奖评选办法》。

第二条为维护奖项的严肃性和权威性，中国建筑学会成立科技进步奖评审委员会，负责该奖项的评审工作，评审工作实行公开、公平、公正原则，评审程序分为初评和审定两个阶段。

第三条本奖项每年评审一次。

第二章奖励范围和条件

第四条本奖项奖励范围为在我国建筑领域科学研究、技术创新与开发、科技成果推广应用方面做出突出贡献的科技工作者和科技群体。

第五条申报项目成果是在建筑科技领域中取得的理论研究、技术开发、推广应用、建设实践等方面的优秀科技成果：

（一）理论研究前沿成果。在建筑科技基础研究、应用研究方面有科学发现，丰富和发展了学科理论，带动该学科或相关学科领域的进步，对科技发展和社会进步做出贡献的。

（二）创新及推广应用成果。在建筑设计、研究、施工、管理等方面有所创新，并经过实践检验具有推广性，创造较大经济效益或社会效益的。

（三）实用新产品或新技术。在新产品或新技术研发、推广等方面带动该领域技术的发展，创造较大经济效益或社会效益，包括但不限于：在实施技术开发项目中，完成科技创新、科技成果转化，创造较大经济效益和社会效益；在科技成果推广应用中，推动科技成果产业化，促进技术发展或行业结构优化，创造较大经济效益或社会效益的。

（四）重大工程建设项目。在设计、施工以及工程管理等方面有所创新和突破，有较高的科技含量，保障工程完成并创造显著经济或社会效益。已建成或使用一年以上，没有发现质量问题和隐患。这些工程项目包括但不仅限于高层超高层大跨度建筑工程，公共建筑和市政、园林工程，住宅工程，工业建设项目等。

第三章评审组织机构

第六条中国建筑学会科技进步奖评审委员会是本奖项的领导机构，由我国建筑科研、教学、勘察、设计、施工或管

理工作的专家组成。中国建筑学会理事长担任评审委员会主任。评审委员会确定各专业领域的授奖数量、推荐项目的评选和审定等工作。

第七条中国建筑学会各专业分会负责本奖项初评及推荐工作。各专业分会依照《中国建筑学会科技进步奖评选办法》，根据实际情况制定本专业领域实施细则和评选办法、负责初评工作，并推荐优秀项目为本奖项的候选项目。

第四章申报、推荐及评审

第八条本奖项申报主体应是从事建筑科技工作的高等院校、科研院所以及勘察、设计、施工等单位或个人，申报单位和个人应是中国建筑学会团体会员和会员。重大工程建设项目申报主体可以是项目的设计单位、建设单位、施工单位。

（一）凡独家完成的项目由单位组织申报；

（二）两个或两个以上单位合作完成项目，由主持单位与参加单位协商一致后，由项目主持单位组织联合申报；

（三）个人项目需有名以上具有高级技术职称专家书面推荐后，由个人申报。如该项目完成人为在职人员，需项目完成所在单位提供项目证明。

第九条申报本奖项需填写《中国建筑学会科技进步奖申报书》并附以下附件：

（一）科技成果研究报告；

（二）科技成果鉴定证书或验收报告或专家评估报告，专利证书；

（三）用户使用或社会效益证明；

（四）科技成果查新报告。

申报书一式三份，需申报单位盖章；申报材料附件一份，需装订成册。

第十条申报项目按专业类别分别报送至中国建筑学会相应专业分会。

第十一条所有申报项目经各专业分会初评后，由各专业分会择优推荐至中国建筑学会科技进步奖评审委员会，评审委员会组织专家对推荐项目进行审定。

第十二条中国建筑学会科技进步奖评审委员会受理各专业分会推荐奖项时间为每年月日前，逾期不予受理。

第十三条本奖项评审工作本着公平、公正、公开的原则，评审委员会采取无记名投票方式进行评审和审定。必要时，评委将进行现场考查。

第十四条获奖项目将在中国建筑学会网站上公示，未获奖项目不发通告，申报材料不予退回。缓评项目通知申报单位（个人），补充修改后转入下届评审。

第五章奖励

第十五条本奖项奖励采取中国建筑学会奖励和获奖项目及获奖人员所在单位辅助奖励的办法。获奖名单将在中国建筑学会网站和相关媒体上公布，并通报获奖者所在单位，提请所在单位予以表彰。

第十六条中国建筑学会对获奖的组织和个人颁发奖杯、奖牌和荣誉证书，并推荐给获奖者所在单位或上级部门，建议予以表彰奖励并作为业绩计入档案。同时遴选部分奖项向国家相关部门推荐。

第十七条本奖项的经费来源，主要依靠本会活动基金、社会募集及捐赠等。

第六章附则

第十八条本办法未尽事宜以国家有关政策法规为准。

第十九条本办法的解释权归中国建筑学会。

第二十条本办法自年月日起实施。

中国建筑学会科技进步奖(建筑经济领域)评选办法

中国建筑学会科技进步奖（建筑经济领域）评选办法第一章总则第一条“中国建筑学会科技进步奖”（以下简称本奖项）由中国建筑学会设立，旨在奖励在建筑科学研究与技术进步活动中作出突出贡献的组织和个人，调动广大建筑科技工作者的积极性和创造性，推动我国建筑科技事业健康发展。第二条为维护奖项的严肃性和权威性，中国建筑学会建筑经济分会成立中国建筑学会科技进步奖（建筑经济领域）评审委员会，负责“中国建筑学会科技进步奖”建筑经济领域科研成果的组织申报、初评和推荐，并报中国建筑学会科技进步奖评审委员会审定。评审工作坚持客观、科学、公正、公平。第三条本奖项每年评审一次。第二章评奖范围和条件第四条申报成果为建筑经济领域中的相关理论研究、技术开发与推广应用、重大项目建设实践管理创新等方面的优秀成果，包括：（一）理论研究前沿成果。在建筑经济所属领域项目管理、工程经济、工程造价、工程法律、房地产研究等专业或学科基

础研究、专题研究、教学研究等方面有新突破或新贡献，或在相关学科交叉领域取得新发现，丰富和发展相关学科理论的。（二）属建筑经济范畴或领域，研究、研发、开发的具有引领和带动该领域（或相关领域）生产力发展，能为行业或社会创造较大经济效益或社会效益的技术、工艺、软件、产品、信息平台等。（三）成果的推广应用。对项目管理、工程实践、工程造价、工程标准与信息化、建筑节能、房地产开发与经营等方面研究成果作推广应用与前瞻践行，并经实践检验具有经济价值和推广价值的。第三章评审组织机构第五条中国建筑学会科技进步奖评审委员会是本奖项的领导机构。中国建筑学会科技进步奖（建筑经济领域）评审委员会是本奖项建筑经济领域科技成果初评和推荐的归口机构。中国建筑学会科技进步奖（建筑经济领域）评审委员会由我国建筑经济领域知名专家组成。第六条中国建筑学会科技进步奖（建筑经济领域）评审委员会按照《中国建筑学会科技进步奖（建筑经济领域）实施细则》对项目成果进行初评，然后根据初评结果向中国建筑学会科技进步奖评审委员会作获奖项目及获奖级别推荐。第四章申报、推荐及评审

第二十四届中国新闻奖获奖作品一等奖(文字消息)

第二十四届中国新闻奖获奖作品一等奖（文字消息）利益面前，干部退一步虹桥镇二次改制突出“公平共享”，干部退股、再次分配本报讯（记者徐蒙实习生谢金晶）曾是集体资产改制“排头兵”的闵行区虹桥镇，又一次来到改革的当口。最近，虹桥镇先锋村、虹五村等10个村进行了“推倒重来”的第二次改制，并定下规则：所有干部退出当年的“岗位股”和受让的村民股权。为何要推倒重来？上世纪90年代末，虹桥镇推行改制入股，十多年来，乡村变城市，农民并没有全数变股东。当年改制时，村里还有农田，商务楼才零星开建，村民意识不到股权的价值，宁可变现，纷纷将股权转让给村干部，加上当年为进行岗位激励、鼓励干部多持股而设的“岗位股”，村干部手里的股权渐渐多了。虹桥镇党委书记张有为告诉记者，当年改制最成功的先锋村，55%的村民手中没有或只有少量股份。现在的虹桥镇，已是上海“黄金地段”。当年改制中，土地和物业都没有出让，酒店、写字楼等产权仍属集体资产，十多年中资产规模今非昔比。可是盘子越大，不公平的因素也放得越大：早年退光股权的村民，虽然社会保障不错，却享受不到资产增值红利，心里不是滋味。 “虽然当初转让是村民自愿，但这不等于公平。”张有为解释，改制后土地仍属于全体村民集体所有，而集体资产增值，说到底还是依托城镇化后的土地增值。村民为城镇化作出贡献，却得不到实惠，说明不公平；一大半村民享受不到发展的红利，说明没有共享。二次改制，虹桥镇坚守“公平、共享”四字原则。而干部退股，就是要把虽说自由自愿，但也因当年信息不对称而多获的利益“让出来”。有些村干部心里有想法，或者说能不能“拖一拖”，或者说最好“别折腾”。镇党委意识到，如果“拖一拖”，往后就更难改；要是“不折腾”，干群矛盾就会加深。二次改制中，干部退股没有商量余地，以制度保证必须退出。最先完成的先锋村，没有一名干部不退股，共将538万股岗位股和200多万股受让股全部退还村民，占全部原始股37%。没想到，一些干部退股后反倒踏实了：“感觉一身轻了，再也不会被村民背后议论‘拿多了’。” 干部退股、再次分配只是一个开头。在此基础上，虹桥镇已拟定方案，年内将镇级集体资产也量化分配到每位村民。最近，还将进行全镇民主选举，选出55名村民股东代表，并建立董事会、监事会和股东代表大会。当集体资产真正握在村民手中后，怎么管理资产，干部说了不算，镇长书记也无权动用，只有“三会”通过，才能真正拍板。

新闻编辑记者职称评定标准

新闻编辑记者职称评定标准 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

中共安徽省委宣传部文件安徽省人事厅文件皖新职改字[2006]30号关于印发《安徽省新闻系列专业技术资格评审标准条件(试行)》的通知各市委宣传部，各市人事局，省直有关单位：根据国家人事部关于进二步深化职称制度改革的有关精神，结合我省新闻工作实际，我们重新制订了《安徽省新闻系列专业技术资格评审标准条件(试行)》，现印发你们，请遵照执行。在试行过程中有何问题，请及时与我们联系。安徽省新闻系列专业技术资格评审标准条件(试行) 第一章总则第一条为科学、客观、公正地评价我省新闻专业技术人员的能力和水平，引导广大新闻工作者坚持正确舆论导向，积极传播先进文化，更好地为人民服务，为社会主义服务，为党和国家工作大局服务，根据国家和我省职称制度改革的有关政策规定，结合新闻专业技术特点，制定本标准条件。第二条新闻专业技术资格的名称为：高级记者、高级

编辑；主任记者、主任编辑；记者、编辑；助理记者、助理编辑。第三条对符合本标准条件申报的人员，通过评审或考试与评审相结合的方式进行评价。取得相应专业技术资格的，表明其具备承担相应岗位工作的专业理论水平和业务能力。第四条对在新闻专业技术岗位上做出突出贡献的专业技术人员，可不受学历、资历、职称、身份等条件限制，破格申报评审相应专业技术资格。第二章适用范围第五条本标准条件适用于在安徽省所有公开发行的报纸、新闻性期刊和经国家批准的广播电视播出机构、新闻网站从事新闻采编工作的专业技术人员，以及与新闻单位签订聘用合同或劳动合同、在皖从事新闻采编工作1年以上的新闻专业技术人员。第六条已取得非新闻系列专业技术资格的人员，符合本标准条件的，可根据工作需要申报评审新闻系列相应专业技术资格。第三章基本条件第七条拥护中国共产党领导，热爱社会主义制度，坚持马克思主义新闻观，具有政治意识、大局意识、责任意识，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主的方针，遵守国家法律法规和党的新闻宣传纪律，忠于职守，敬业奉献。第八条坚持改革创新，不断提高新闻舆论引导水平，坚持“三贴近"原则，努力改进工作作风和文风，在编辑岗

2014中国新闻奖获奖名录

网络访谈80后独臂警探要做当代“保尔” 赵琦瑶肖子琦肖行刘颜武竞立陈程华龙网国信办网络局视专题不能忘却的记忆——坦赞铁路圆梦纪行集体海口广播电视台海南记协电视专题把粮食存到“银行”王敬仁周娉刘志勇周丹郭志光宁乡广播电视台湖南记协电视系列寻找可游泳的河集体浙江广播电视集团浙江记协新闻论文报纸副刊：价值引领与文化担当刘玉琴刘琼人民日报副刊研究会新闻论文以“真、新、实”塑造党报新文风周跃敏李嘉卓新闻与写作江苏记协新闻论文当前新闻文风存在问题及改进对策集体梁益畅中国记者新华社新闻论文对《新快报》风波的反思王慧王文娟今传媒中国日报新闻论文是粘合还是撕裂社会？— —《南方周末》“唐慧案” 报道引发的思考刘鹏江海伦新闻记者上海记协新闻论文央视新闻：台网融合的新媒体先锋梁建增新闻与写作广电协会新闻论文新闻评论中数据的运用及分析刘文宁冷梅新闻战线专业报初评委员会新闻论文零距离，从物理空间到情感心灵高顺青任晓润吴长伟中国记者江苏记协新闻论文春节报纸版面“中国元素” 的拓展与新视觉体验马煊翟铮璇中国记者自荐

新闻论文多元舆论下党报评论如何传播 “正能量” 毛晓刚李蕾新闻与写作北京记协新闻论文全媒体生态中党报副刊的突围策略祝芸生柳易江陈国权中国记者江西记协新闻论文在“消亡论”与“繁荣论”之间求索——广西日报传媒集团报业转型的实践与思考李启瑞甘毅陈芳中国记者广西记协新闻论文“四个转变”促发展提升媒体影响力何东平顾祥胜光明日报光明日报新闻论文 21世纪的战地记者与公共外交许丽花吕怡然新闻记者上海记协新闻论文对“全媒体”再造时代的冷思考徐爱龙武艳珍新闻战线甘肃记协新闻论文强化大局观民生观提升关注度表现力——四川日报一版的改进创新罗晓岗娄汝壮新闻界四川记协新闻论文4G技术背景下报业移动新媒体转型刘先根邓瑜新闻战线湖南记协新闻论文重大政治主题通俗化宣传探析王宏林朱金平军事记者总政宣传局新闻论文论传统媒体的正能量传递郭长江刘园丁中国广播广电协会新闻论文速度的较力现场的分量姜木(王红芯叶梅) 杨芳秀新闻战线四川记协

2015年度广东新闻奖评选办法

2015年度广东新闻奖评选办法广东新闻奖是经中共广东省委宣传部批准常设的全省优秀新闻作品最高奖，由广东省新闻工作者协会主办，每年评选一次。一、评奖宗旨开展广东新闻奖评选活动，旨在检阅我省新闻工作年度业绩，表彰德才兼备的优秀新闻工作者，展示新闻战线“三项学习教育”活动和“走转改”活动成果，发挥优秀新闻作品和优秀新闻工作者的示范作用，引导、激励广大新闻工作者坚持马克思主义新闻观，继承和发扬党的新闻工作者优良传统，践行社会主义核心价值观，坚持新闻规律，弘扬职业精神，恪守职业道德；促进新闻媒体多出精品、多出人才；推动我省新闻界建设政治强、业务精、纪律严、作风正的高素质队伍；推进新闻事业更好地为人民服务、为社会主义服务、为全省工作大局服务。二、评选范围广东新闻奖文字类参评作品为经国家正式批准的报社、通讯社，原创并在2015年度内首次刊载的新闻作品，有国内统一刊号的报刊、图书在2015年首次刊发的新闻论文。在履行社会责任方面存在突出问题的媒体，不得推荐作品参评当年度广东新闻奖。近3年内有不良职业道德记录的新闻从业人员参与采编的作品不予评选。三、评选项目（一）文字类作品设11个评选项目： 1.消息类； 2.通讯与深度报道类； 3.评论类； 4.系列（连续、组合）报道类； 5.新闻版面； 6.新闻好标题； 7.新闻名专栏； 8.国际传播奖项； 9.新闻论文； 10.地市总编辑好稿；11.副刊作品。（二）广播、电视作品设7个评选项目 1.消息类； 2.评论类； 3.新闻专题类； 4. 系列（连续、组合）报道类； 5.新闻访谈节目类； 6.新闻现场直播类； 7.新闻节目编排类。（三）网络作品设6个评选项目 1.新闻评论类； 2.新闻专题类； 3.新闻访谈类； 4.网页设计； 5.网络新闻专栏； 6.国际传播类。

第十八届中国新闻奖获奖名单

第十八届中国新闻奖获奖名单一等奖题目作者编辑刊播单位推荐单位刊播日期《走好全国一盘棋》李泓冰、曹焕荣、吴焰、徐冲、汪晓东、王义堂、卢新宁、何刚张研农人民日报人民日报4月5日上海要有更宽广的胸襟凌河（申言）裘新解放日报上海记协 7月9日跟城里人一样享受政府公共服务齐淮东宋弢孙志山王冰张鸣雁大众日报山东记协 9月15日 171名矿工遇难两周年祭日临近王冬梅兰海燕工人日报工人日报 9月18日贫困县刮起奢侈风李钧德陈芸、孙杰新华通讯社新华通讯社2007年2月27日方永刚：真情传播真理江胜信何建华缪克构文汇报上海记协 2007年4月3日连续报道达尔富尔问题苏强黎星中国日报中国日报 4月24日《走进卢氏县委土坯房》系列报道常法武等王亚明河南日报河南记协誓师大会张滨徐锋广州日报广东记协 12月20日

工人王洪军荣获国家科技进步奖鲍莹黄云鹤赵宝玲吉林人民广播电台吉林记协 2月27日铜鼓县砍掉2亿元香菇产业张吉昌、刘崇智邓季芳江西人民广播电台江西记协 9月8日和平的赛场需要更宽广的民族胸怀唐征宇刘凌燕李晓晖福建广播影视集团福建记协 9月23日中国“小土豆”打赢国际大官司焦春溪任季玮牟维宁郎凯刘树国王岭黑龙江人民广播电台齐齐哈尔人民广播电台黑龙江记协2007年3月15日穿越“三北”风沙源集体集体中央人民广播电台中央人民广播电台4月2日《毛泽东与尼克松：六天改变世界》王蕾、林琳、Paul James 国际电台国际电台 2.21 “嫦娥一号”绕月探测卫星发射特别报道集体中央电台中央电台 10.24 10.19《新闻大视野》集体辽宁电台辽宁记协 10.19 我们要什么样的世界第一王勇谭一丁SMG电视新闻中心上海记协 12月29日交警来开会高速路堵车李立家王学亮高延君武一鹤段君凯周国梁任惠敏黑龙江电视台黑龙江记协8 月10日

中国终身学习的进展与制度建设

中国终身学习的进展与制度建设中国教育发展战略学会会长郝克明（2010年06月1日蒋克中转载：文章是作者在2010年5月召开的上海国际终身学习论坛上的演讲报告；原载中国教育发展战略学会简报［2010］第2期总第34期）一、近些年来中国终身学习的进展（一）学校教育有了很大发展培养具有高度学习自觉性和自主学习能力的新一代学习者，是建成学习型社会最重要的条件。良好的学校教育是学习者终身学习和建立终身学习体系的基础。这些年来中国把基础教育特别是普及九年义务教育摆在教育发展和建立终身学习体系最重要的战略位置。2009年，中国已全面普及了九年义务教育。小学学龄儿童入学率达到299.4%，初中阶段毛入学率达到99.0%。高中阶段教育和高等教育也发展很快，高中阶段教育的毛入学率提高到79.2%。高等教育的毛入学率达到24.2%，在校学生达到2979 万人。在终身学习理念的指导下，学校教育正在进入以进一步深化改革、提高教育质量和促进教育公平为主的发展阶段。（二）继续教育成为中国教育发展的重要组成部分终身学习理念，对个人和教育事业发展最根本的启示在于，人们在整个一生中所需要的知识从学校教育中获得的只是一小部分，大部分知识以及各种能力和技能等，都要在社会实践中通过不断的继续学习才能获得。在当今科学技术高速发展形势下，广大社会成员对于不断学习、丰富自己的知识和提高自身的各种能力，越来越有着强烈的要求。继续学习的内容，不仅包括对与自己职业有关的各种领域新的观念、知识和技能等方面的学习，

而且包括对提高自身的综合素质、扩展自己的兴趣爱好和丰富精神生活等方面的学习。中国有7.69 亿从业人员，有1.2 亿左右农村富余劳动者需要逐年转移到第二、三产业；每年还有数以千万计新增和需要再就业的劳动者；此外还有1.44亿的老龄者。这些接受过不同层次学校教育进入社会的成员已接近10亿人，是现有学校在校学生的3倍。同时，他们对学习的需求，在类别、内容、方式、时间等方面也非常多样化。这就使得我国继续教育的任务尤为复杂和艰巨。这些年来，由于注意发挥政府、学校、社区和行业、企业等社会各部门的作用以及全社会的积极性，促进了我国继续教育的蓬勃发展。中国所进行的学历继续教育使数千万成人提高了知识和学历水平；例如，成人中等专业学校毕业生累计达到1877 万人，成人高等教育毕业生累计已超过2300 万人。在社会各行各业所进行的各种形式的非学历继续教育和培训使数以亿计的从业人员提升了职业能力；仅农民中专和农民技校所进行的培训累计就超过11 亿人次。全国企业职工培训规模每年都达9000 万人次左右。截至2006 年，全国从业人员累计有6000 万人次获得了各种职业资格证书。最近中国研究制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》进一步强调了继续教育在教育发展中的战略地位。继续教育将成为新时期中国教育事业发展新的增长点。（三）以信息技术为基础的现代远程教育的长足进展，为广大社会成员的终身学习提供了更多的选择和更为便捷的学习方式信息技术的高速发展对于中国利用后发优势、推动终身学习的发展带来了前所未有的机遇，也是中国作为一个人口大国在教育资源相对短缺条件下能够构建终身学习体系的重要保证。最近几十年来，中国初步建设了以卫星、电视和互联网为载体的远程教学和教学服务平台。例如广播电视大学已为国家培养本专科毕业生近700 万人；通过互联网进行的各类网络教育也发展很快，普通高校网络学院注册在校生已达110 万人。现代远程教育的发展，还为广大农村和各类企业劳动者的实用技术培训，为各类专门人才的继续教育，做出了重要贡献。（四）社区教育和学习型组织建设有了很大发展

2015年度集团新闻奖评选办法定

2015年度集团新闻奖评选办法一、评奖宗旨开展集团新闻奖评选活动，旨在检阅集团新闻工作年度业绩，展示“走转改”活动成果，发挥优秀新闻作品示范作用，引导和激励集团广大新闻工作者坚持马克思主义新闻观，积极开拓创新，创作更多精品力作，涌现更多业务能手，不断增强舆论引导的及时性针对性实效性，提高集团媒体的传播力公信力影响力。二、评选范围集团新闻奖参评作品必须是集团各报刊单位原创并在2015年度内首次刊发的新闻作品和新闻论文。近3年内有不良职业道德记录的新闻从业人员参与采编的作品不予评选。三、评选项目及基本要求集团新闻奖参评作品的作者、编辑和主创人员按各项目规定申报。申报作者、主创人员为“集体”的，需附作者、主创人员名单。申报姓名和排序以刊发时署名为准（刊发时为笔名、网名的，申报时可在笔名、网名后括号内填报本名）。申报编辑姓名须与刊发稿单上的姓名一致。 1．文字类作品参评项目（1）消息类：迅速报道新闻事实的新闻作品。作者超过3人或刊发时未署名的，按“集体”申报，可另报不超过2名编辑。（2）评论类：对社会关注的新闻事件、热点话题、社会现象等进行事实分析和说理的新闻作品。包括社论、评论员文章、署名评论等，不包括杂文和系列评论。作者、编辑署名申报要求同上。（3）通讯与深度报道类：用分析性报道、解释性报道、调查性报道、新闻特写、新闻综述等表现手法对新闻人物、事件

等进行深入和详细报道的新闻作品（含分上、下两期刊发的通讯）。作者、编辑申报要求同上。（4）系列（连续、组合）报道类：系列报道是指围绕某一主题或已经发生的新闻事件等所做的多角度、多侧面报道，单件作品不少于3篇。作品策划性强，单篇作品间关联性强，成系统。连续报道是指围绕正在发生的新闻事件连续刊发的“跟踪式”报道，单件作品不少于3篇。组合报道是指围绕同一主题、现象、人物、事件在同期同一专题内刊发的不同体裁的报道，单件作品不少于3篇。本评选项目不包括专栏、系列评论和系列文章，不含事后将一段时间内分散发表的主题和内容相关的报道集纳在一起的作品。刊发时间跨年度的系列报道和连续报道，按作品结束刊发年度申报。参评的系列、连续报道要求报送开头、中间、结尾部分各1篇代表作，组合报道选择3件代表作。申报主创人员为作品策划、记者、编辑等，超过7人的，按“集体”申报，不另报编辑。（5）新闻版面：要闻版等新闻版面（不包括摄影、漫画等专版、专刊版面和成组的版面）。作者指版面编辑和版式设计人员，超过3人按“集体”申报。（6）副刊报道：包括杂文、文艺评论、特写和报告文学。作者、编辑申报要求同消息类作品。 2．网络作品参评项目（1）新闻评论类：在网络平台首发的原创评论。作者超过3人按“集体”申报，可另报1名编辑。（2）新闻专题类（包括网站、微博微信、客户端、视频）：用图片、文字、音视频、Html5、Flash等多媒体手段和多种新闻体裁，从不同角度全面报道同一新闻事件或同一新闻主题的作品。申报主创人员为策划、采写、编辑、页面设计等，超过6人按“集体”申报，不另报编辑。（3）新闻访谈类：主持人（记者、编辑）与嘉宾就公众关注的新闻人物、新闻事件或热点话题进行讨论的在网络平台访

2019-2020年高考政治中国大事瞭望教案

2019-2020年高考政治中国大事瞭望教案 “十二五”规划将吹响实施的号角，中国共产党成立90周年、辛亥革命100周年为世人瞩目，转变经济发展方式有望取得新突破，一系列民生改革进入攻坚阶段……xx年，中国将牢牢把握机遇，为“十二五”时期发展开好局、起好步。 1. 中国共产党迎来90岁生日中国共产党将在“十二五”开局之年迎来90岁生日。在这一年做好党和国家各项工作，具有十分重要的意义。站在新的历史起点上的中国共产党向百年大党更进了一步。这一年，中国共产党将带领全国各族人民，继续抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，按照“十二五”规划建议提出的目标任务，正确把握国内外形势新变化新特点，全面推进社会主义各项建设事业，开创党的建设新局面，保持经济平稳较快发展，促进社会和谐稳定。新的前进号角已经吹响，新的伟大征程已经开启。xx年，全党全国将更加紧密地团结起来，再接再厉、同心协力、锐意进取，扎扎实实做好改革发展稳定各项工作，夺取全面建设小康社会新胜利，以优异成绩迎接中国共产党成立90周年。 2. 全国人代会审查批准“十二五”规划纲要第十一届全国人民代表大会第四次会议将于3月5日在北京召开。会议的重要议程之一是审查和批准国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要。在国际金融危机阴霾未散，国内宏观经济平稳运行面临复杂形势的背景下，中国在这个非同寻常的“开局之年”如何抓住新机遇、应对新挑战备受瞩目。尽管存在诸多可以预见和难以预见的风险和挑战，但我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期--这是党中央审时度势，对我国“十二五”时期和未来一个时期历史方位和外

部环境作出的科学判断。以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，实施积极的财政政策和稳健的货币政策，增强宏观调控的针对性、灵活性、有效性，加快推进经济结构调整，大力加强自主创新，切实抓好节能减排，不断深化改革开放，着力保障和改善民生--这是中国谋划的“十二五”时期的战略思路。 3. 中国“入世”10周年 xx年，中国将迎来加入世界贸易组织10周年。迄今为止，中国加入世贸组织的相关承诺已全部履行完毕，不仅建立起了符合规则要求的经济贸易体制，更重要的是，公平与规则、全球视野、创新眼光、竞争意识、知识产权观念等“世贸精神”正深入人心，这无疑为我国的经济社会发展注入了强大的动力。尽管出口规模已位居世界第一，累计吸收外资突破1万亿美元，但面对贸易摩擦频发等诸多问题，站在入世的第二个十年的重要节点上，我们需要统筹谋划新一轮对外开放战略布局，提出新的重大举措，力争在重点领域开放、自贸区建设等方面取得突破。 xx年，举步维艰的多哈回合或许也将迎来稍纵即逝的“机会之窗”。作为多边贸易体制的重要推动者，中国明确表示将尽最大努力推动谈判，呼吁谈判各方在现有主席案文的基础上达成一致。 4. 两岸纪念辛亥革命100周年 2011年10月10日是辛亥革命100周年纪念日。1911年爆发的辛亥革命，推翻了清王朝的统治，结束了在中国延续几千年的君主专制制度，为中国的进步打开了闸门。在新的历史条件下纪念辛亥革命，缅怀和宣传孙中山先生等革命先辈致力振兴中华的光

中国建筑学会科技进步奖评选办法(试行)

中国建筑学会科技进步奖评选办法（试行）第一章总则第一条为了奖励在建筑科学研究与技术进步活动中做出突出贡献的组织和个人，调动广大建筑科技工作者的积极性和创造性，推动我国建筑科技事业蓬勃发展，根据科技部《社会力量设立科技进步奖管理办法》，中国建筑学会决定设立“中国建筑学会科技进步奖”（以下简称本奖项），并制定《中国建筑学会科技进步奖评选办法》。第二条为维护奖项的严肃性和权威性，中国建筑学会成立科技进步奖评审委员会，负责该奖项的评审工作，评审工作实行公开、公平、公正原则，评审程序分为初评和审定两个阶段。第三条本奖项每年评审一次。第二章奖励范围和条件第四条本奖项奖励范围为在我国建筑领域科学研究、技术创新与开发、科技成果推广应用方面做出突出贡献的科技工作者和科技群体。第五条申报项目成果是在建筑科技领域中取得的理论研究、技术开发、推广应用、建设实践等方面的优秀科技成果：

（一）理论研究前沿成果。在建筑科技基础研究、应用研究方面有科学发现，丰富和发展了学科理论，带动该学科或相关学科领域的进步，对科技发展和社会进步做出贡献的。（二）创新及推广应用成果。在建筑设计、研究、施工、管理等方面有所创新，并经过实践检验具有推广性，创造较大经济效益或社会效益的。（三）实用新产品或新技术。在新产品或新技术研发、推广等方面带动该领域技术的发展，创造较大经济效益或社会效益，包括但不限于：在实施技术开发项目中，完成科技创新、科技成果转化，创造较大经济效益和社会效益；在科技成果推广应用中，推动科技成果产业化，促进技术发展或行业结构优化，创造较大经济效益或社会效益的。（四）重大工程建设项目。在设计、施工以及工程管理等方面有所创新和突破，有较高的科技含量，保障工程完成并创造显著经济或社会效益。已建成或使用一年以上，没有发现质量问题和隐患。这些工程项目包括但不仅限于高层/超高层/大跨度建筑工程，公共建筑和市政、园林工程，住宅工程，工业建设项目等。第三章评审组织机构第六条中国建筑学会科技进步奖评审委员会是本奖项的领导机构，由我国建筑科研、教学、勘察、设计、施工或管

中国新闻奖获奖作品特色及写作制作技巧123

中国新闻奖获奖作品特色及写作制作技巧杜迈驰中国新闻奖是经中央批准常设的全国优秀新闻作品最高奖，各新闻媒体和采编人员以获得此奖项为最高荣誉。为检阅我国新闻工作年度业绩，发挥优秀作品的示范作用，推动新闻媒体坚持正确舆论导向，落实“三贴近”要求，多出精品、多出人才，更好地为人民服务、为社会主义服务、为全党全国工作大局服务，该奖每年评一次，由中国记协主办。中国产业报协会负责初评和推荐。根据中国记协的《中国新闻奖评选办法》，报纸参评项目包括消息、通讯、评论、系列（连续、组合）报道、新闻版面（不含摄影、漫画等专版、专刊版面）、副刊类作品、新闻摄影、新闻漫画、新闻名专栏、新闻论文等。这次交流的是消息、通讯、评论、版面、摄影五方面作品的特色、写作（拍摄）方法和技巧。总标准1．以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，坚持为人民服务、为社会主义服务、为全党全国工作大局服务，贯彻团结稳定鼓劲、正面宣传为主的方针，坚持正确舆论导向，落实“三贴近”要求，社会效果好。2．内容真实，新闻性强，时效性强，主题鲜明，富于创新，语言文字生动，制作精良，感染力强，为人民群众喜闻乐见。3．在同等条件下，短小精炼的作品优先。 4．有错别字和标点符号错误的作品不得获一、二等奖，有病句、新闻要素不全的作品不得获奖。

5．报纸消息不超过1000字，评论不超过2000字，通讯不超过4000字，系列（连续、组合）报道类平均单篇作品不超过2000字；论文不超过6000字。一、消息类作品要求新闻性强、时效性强，语言文字简明扼要，表述准确，逻辑清晰，有完整的新闻要素。 1）主题重大，新闻性强，关注度高。（例子若干） 2）以小见大，反映政策，意义深远。（例子若干） 3）批评报道，尖锐深刻，反差强烈。（例子若干）中新奖消息的写作技巧 1.导语精致，起句交代结果的一句话作为一段，简洁明快，第二段补充，作为副导语；或者开头一个小故事，然后引出消息主题。 2.导语后面展开部分基本按倒金字塔结构，但错落有致，背景穿插灵活，现场感强。 3.结尾要有回味。精彩的结尾可以深化主题，耐人寻味，发人深省。结尾可以预告新闻，引起关注和期待，也可点破意义，升华主题，还可提出问题，引人思考。二、通讯类、新闻专题类作品要求主题鲜明，选材典型，事实准确，结构合理，语言生动，评议、刻画到位，感染力强。通讯类选题受青睐程度和消息类基本相同，不同的是人民日报、新华社写的事件重大、政论性强、时空跨越大的作品获奖层次高，如

第二十二届中国新闻奖获奖作品的深度评析

第二十二届中国新闻奖获奖作品的深度评析新年新面孔。《传媒周刊》从本期起开辟新栏目《版话版语》，每周遴选出3~4个版面供读者赏析。这些版面，让人眼前一亮甚至过目不忘；这些版面，记录一周来的大事或变革。欢迎各报同行为我们推荐优秀版面。编者按中国新闻奖——全国性年度优秀新闻作品最高奖，这是很多新闻媒体、新闻工作者孜孜不倦的追求，也是检验和推出新闻精品的最佳激励。2012年12月19日～22日，在由中国记协主办、中国记协新闻培训中心承办的第七届中国新闻奖暨长江韬奋奖高端研讨会上，与会专家、学者以及媒体人对获得第二十二届中国新闻奖的新闻作品进行了评析，希望通过对获奖作品的解析为提高新闻作品引导力、传播力提供借鉴。这些获奖作品，有对宏大主题的精确把握，有对社会问题的真实展示，也有对热点话题的前瞻思考，但不论哪一篇，背后都凝聚了创作单位的集体智慧、倾注了编辑记者的大量心血。本期《传媒周刊》在6版刊登部分获奖作品的创作体会，以期从中汲取经验与读者共飨。从获奖作品中感受真实的中国对于荣获第二十二届中国新闻奖的新闻作品来说，它们究竟有哪些与以往不同的特点和令人眼前一亮的“色彩”，又有哪些地方值得我们学习和借鉴？在此次高端研讨会上，与会专家、学者以及媒体人对第二十二届中国新闻奖获奖作品的深度评析，让我们为这些问题找到了答案，也让我们读懂了这些作品以及蕴涵在其中的那个真实的中国。小场面也能牵动大主题 2011年对中国新闻界来说似乎格外“重大”，这一年是中国共产党建党90周年、新中国成立62周年、辛亥革命100周年，也是西藏和平解放60周年。在这一年中，还发生了很多至今依然令我们记忆犹新的大事：“7·23”动车追尾、天宫一号与神舟八号交会对接、

火花思维入选中国教育发展战略学会重点课题

火花思维入选中国教育发展战略学会重点课题火花思维一直以来，将大部分精力和资源投入到教研与教学的研发中，打造最核心的课程内容壁垒，将“专业性”作为立根之本;“游戏”与“信息技术”作为火思维的重点研究课题，持续为火花思维输入专业的研究成果。此次火花思维入选中国教育发展战略学会重点课题，将全面助推教研、教学领域的全面升级。 2019年，火花思维教研专家、国培项目指导专家、北京市学科带头人孙家芳老师引领火花思维精锐的研究团队申报了中国一级教育学会——中国发展战略学会2019年度课题，大量的用户学习数据分析成果，为他们申报课题打下了坚实基础。最终，经过严格的审核、筛选，成功获得“信息化融合创新背景下的学校变革与机制研究”课题的立项。

火花思维精锐研究团队领头人孙家芳老师对此表示：“‘信息化融合创新背景下游戏化教学策略的实践研究’课题，始终秉持以孩子为中心的教育理念，以激发孩子学习兴趣为首要目标，将游戏化教学策略设计、大数据、AI技术等先进的信息技术应用到教学实践活动中。同时因地制宜，根据不同年级、不同课型、不同的教学阶段、提出有针对性的教学方法，将教学研究、游戏开发、技术支持等领域进行创造性整合，确保教学各个环节的专业性。” 火花思维用技术赋能课程，对国外优秀的游戏产品在激励机制、视觉呈现和情节设计方面进行深入研究，结合自身的课程体系，研发出最适合中国儿童心理与认知发展规律的课程互动环节，将故事情节和学习任务进行有机结合，化解了枯燥的填鸭式知识灌输，实现了更强的交互性和沉浸感，极大的激发了孩子的学习兴趣。在教学研究方面，火花思维全面系统的梳理了小学阶段的知识体系，结合国内外先进测评理念，对孩子的学习效果进行更科学的评估;围绕学、练、测几个方面，通过科学的思维方式训练，促进学生思维能力形成，在反复的训练以及思维能力运用中，最终达到思维品质提升。通过这半年多的研究和实践，课题组的阶段性成果已经在火花思维在线课堂中显现出来。2020年前三个月火花app家长端数据显示，火花课程满意率99.3%，教师满意率99.5%，作业提交率86.3%，L1-L6 6个

第二十五届中国新闻奖评选结果昨日出炉

第二十五届中国新闻奖评选结果昨日出炉，获奖作品共295件，其中特别奖4件，一等奖48件，二等奖90件，三等奖153件。而此前争议性较高的辽宁日报以“本报编辑部”名义发表的致高校哲学社会科学老师的公开信《老师，请不要这样讲中国》落选。去年底，辽宁日报发文呼吁高校老师不能“呲必中国”，抹黑现实。此文刊发不久，很快在网络上引起热议，支持者附和者有之，批判者有之。而在今年6月，这篇充满争议的文章参评中国新闻奖，出现在网络公示名单中。不过，在昨日揭晓的中国新闻奖名单中，这一文章悄然消失。 2014年11月13日辽宁日报《老师，请不要这样讲中国》全文：老师，请不要这样讲中国 ——致高校哲学社会科学老师的一封公开信亲爱的老师们，我们是满怀敬畏地在写这封信。大学老师这个岗位太光荣、太特殊了。大学是教化人的地方，我们的情感底色、思维方式，乃至人生观价值观的形成，都因为大学的涵养。小平同志曾经说过，教育要面向现代化、面向世界、面向未来。大学的教育，正是要研究和探索中国实现现代化的方法路径，正是要构建符合世界先进潮流的文化体系，正是要通过知识的传承去承载中华民族的未来。因为特殊的职业身份，老师不再普通，也

不能普通。你们不是在公园的人群中随意褒贬时事的那个人，更不是在虚拟的互联网上灌水拍砖的那个人。课堂上两个小时讲授的内容，比不得酒桌上面红耳热的谈资，也比不得信手转发的一条微信。大学课堂是答疑释惑的地方，你们是传播知识的人，我们要的是教书育人。一想到将要提出的问题，我们笔端滞重、内心复杂。这个策划，缘起网友的一则留言。今年10月，中央下发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，提出要大力提高高校教师队伍思想政治素质。10月21日，辽宁日报官方微信以《大学课堂上的中国应该是什么样的》为题开展征集，后台共收到300多个微故事。一位叫Kiko的大学生的留言引起了我们的注意，他说：“不知从何时起，说中国坏话、骂这个社会成为了时尚，我们一个老师，逢课必讲‘瞧瞧人家国外’。案例教学时，负面的例子全是中国。如果中国真像老师们讲得这么灰暗，我们毕业之后将以怎样的姿态去面对这个社会？谁来给予我们建设这个国家的信心和力量？” 多么重大而现实的提问！中国成为大学课堂负面典型的案例库，这是个别，还是普遍？我们用新媒体手段做了调查，结果80%以上的大学生表示碰到过课堂上“爱发牢骚”的老师，对国家和社会的“描黑”让学生们都看不过去。法律、行政管理、经济学等哲学社会科学类课程，尤为突出。

第二十四届中国新闻奖获奖作品一等奖(文字评论)

第二十四届中国新闻奖获奖作品一等奖(文字评论) 把校舍真正建设成第一避难所 4月25日人民日报报道，针对一些媒体在芦山灾区拍到的汶川地震后重建房墙体开裂、脱皮等情况的照片，记者就此进行了采访和求证。专业人士表示，对有些校舍墙体的开裂、脱落要科学认识，主体结构受损才能算危房。芦山县初级中学部分建筑物的墙体受破坏在预期之内，达到《建筑抗震设计规范》要求的小震不坏、中震可修、大震不倒的抗震设防目标。另据中国教育报4月22日报道，在芦山地震发生时，该县在汶川地震后修建的校舍无一垮塌，有效保障了在校师生的生命安全。汶川地震中的校舍坍塌事故可谓教训惨痛，后续的诸多声音为中国的国家形象抹上了厚厚的阴影，校舍安全问题一时间成为灾难报道中的一个敏感话题。相比较而言，芦山地震中“在汶川地震后修建的校舍无一垮塌”值得肯定。它传递了一个暖人的警示信号：安全不再是一种奢望，而是一种自然而然的状态和结果，我们完全有能力将生命寄托在一个安全的地方。在灾难面前，给生命一个安全的承诺，不仅是可能的，而且是现实的。 “要把学校建成最安全、家长最放心的地方。”中国政府于2009年实行中小学校舍安全工程，在全国范围内开展了新一轮的校舍安全排查工作，对校舍安全做出了明确的防震级别和安全指数要求，以期推进农村中小学标准化建设。在这次芦山地震中，新建校舍承受住了七级地震的摇晃，它托起的不仅仅是生命本身，更是一种新的希望。学校是孕育理想和希望的地方，保障校舍安全，关乎民族的未来。在校舍安全问题上，如何强调都是理所当然的。在地震频繁的日本、智利、美国等国家，政府不遗余力地推动校舍安全的民生保障立法进程，学校被列入了紧急避难场所的建设范畴，校舍的安全标准因此更为“苛刻”。 1933年，美国长滩发生6.3级大地震，众多校舍被毁，加州政府随即通过“菲尔德法案”，详细规定了建筑设计标准、监管机构、审查程序、惩罚措施等内容。在智利，为了推行更高标准的建筑抗震规定，政府出台了完善的责任追究机制，确保所有校舍都能够“按抗9级地震设计”。日本早在1923年的关东大地震后就着手制定校舍安全政策，1995年阪神大地震后开始实施“校舍补强计划”，对不具备抗御7级地震的校舍进行加固，2008年中国汶川地震后，日本政府迅速启动了面向45万所公立中小学的“五年补强计划”。这些国家的防震思路非常清晰，学校是所有灾难的第一避难所，无论地震有多严峻，孩子们的校舍不能倒。一旦发生灾难，学校的功能不仅仅是保护孩子们的安全，更是立即成为人们避难的中心。

推动终身学习建设学习大国

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/5812162142.html, 推动终身学习建设学习大国作者：季明明来源：《经济》2016年第09期习近平总书记在带领全党研究确定“四个全面”战略布局和积极参与全球经济治理进程时，向国内外庄重宣布：“中国要永远做一个学习大国”，这是研究中国特色社会主义建设规律，把握教育发展时代特征所提出的教育事业和社会建设的宏大战略目标。要坚定不移地建设学习大国，这既是全面建成小康社会、实现“两个一百年”奋斗目标的重要组成部分，又是实现中华民族伟大复兴“中国梦”的根本保证。贯彻国家教育规划纲要以来，我国教育改革发展取得前所未有的巨大成就。但同时也应该看到，解决长期积累的问题仍然是一个漫长复杂的过程，与国外先进教育理念相比还存在着不小的差距：终身学习尚未成为整个民族、社会自觉的风尚与行动，终身学习立法滞后，各类教育的融通性不高，有待于进一步解决好教育的公平、均衡问题，继续教育还不发达等。面对这些问题，我们必须牢牢把握建设学习大国的战略目标，全面深化教育领域综合改革，具体应注意以下几点。第一，必须加快终身学习立法。教育法提出“建立和完善终身教育体系”至今已达20年之久，必须刻不容缓地推出终身学习法，将构建终身教育体系、建立学习大国列为国家法定目标，并且明确各级政府和高等学校以及各类组织对于推进终身学习的法定责任。这应是我国教育立法体系中填补空白的一部重要法律。要避免误认为它仅是面向成人而带有成人教育法的痕迹。第二，在全社会鼎力普及终身学习理念。终身学习理念是“学习大国”的重要思想基础。犹太民族为人类贡献了马克思、伯恩斯坦、卢森堡、托洛茨基等无数思想伟人、艺术巨擘、文学巨匠和科学大师。“书的民族”、“教师就是国王”、“学习与钻研”就是这个民族创造世界奇迹的秘密武器。作为文明古国的中国，也曾经有过重视学习的优良传统，现在我们务必要将其发扬光大，这是建设学习大国的必由之路。第三，要以终身学习理念引领普通学校改革。目前，普通学校教育还不适应建设终身教育体系的要求。各类教育相互沟通、衔接和教育资源共享的程度还不高。贯穿终身学习理念，改革教育教学制度，增强学校教育体系的开放性、灵活性，将有利于促进各类教育自觉地走向融合，扩大学习者对教育的选择机会。构建终身教育体系，特别是通过构建终身学习的“立交桥”，从单纯向学生传授书本知识，转变为把培养学生的全面发展和终身学习能力作为各级各类学校的重要使命；把所谓决定人生命运的一次性高考拼搏，变成向每一位学生提供一生无数次学习提高的机会，从而在我国“釜底抽薪”地彻底革除应试教育的顽疾。第四，把推进终身学习列为高等学校重大责任。虽然中央早已将构建终身教育体系列为战略目标，但是，至今仍有相当数量的高等学校对此不重视。欧盟教育部长与一批高校联合发布的公报，将终身学习列为2010—2020年间的头等大事之一，强调“大学要超越继续教育与成人教育的范畴，在2020年前实现更为综合的终身学习”。欧洲大学联合会（EUA）项目报告提出

中国新闻奖的评选范围是什么

中国新闻奖的评选范围是什么中国新闻奖评选范围是各级各类新闻媒体原创首发的新闻作品。二十多年来，中国新闻奖评选范围跟随我国新闻事业发展变化逐步调整，从最初的报纸、通讯社、电台、电视台所刊播的新闻作品，逐步扩展到目前报纸、通讯社、广播、电视和网络媒体刊播的首发原创新闻作品以及新闻专业期刊首发的新闻论文。 2002年中国记协首次就网络新闻作品参评中国新闻奖开展了专题调研。由于当时网络媒体作品形态不稳定，开展全国性网络作品评选的条件尚不成熟，中国记协在调研的基础上，进一步加强了对网络媒体发展进程的关注。2006年，根据中央领导同志提议，在多年跟踪调研的基础上，中国记协把网络新闻作品纳入中国新闻奖评选范围。经过复评评委会和定评评委会两轮差额评选，人民网刊发的评论《我们怎样表达爱国热情》和新华网采制的专题《网民感动总理总理感动网民――总理记者招待会网上答问》从82件网络参评作品中脱颖而出，成为首次获得中国新闻奖一等奖的网络新闻作品，河南报业网“焦点网谈”以网络、报纸、手机三大媒体互动创新传播形态，关注舆情，聚焦民生热点话题，成

为首个获得“新闻名专栏”奖的网络新闻专栏。中国新闻奖同时也是覆盖比较广泛、媒体编辑记者参与度比较高的全国性新闻作品奖。20多年来，中国新闻奖评选广泛吸收中央、省、地市到县各级媒体刊播新闻作品参评。许多以小见大、具有鲜明地区和行业特色的新闻作品，从众多参评作品中脱颖而出。如，《中国冶金报》作品《宝钢“小人物”推动了国家金融政策调整》获得首届中国新闻奖报纸、通讯社消息一等奖；《姑苏晚报》作品《抬起“不屈的脊梁”》获得第二十居中国新闻奖新闻摄影一等奖；《扬州日报》作品《就业局长“潜伏”打工探扬州用工》获得第二十二届中国新闻奖文字消息一等奖；宁乡广播电视台作品《把粮食存到“银行”》获得第二十四届电视专题―等奖。近年来，在媒体融合发展的深刻影响下，各类媒体采编流程、作品形态和传播方式等发生了重要变化。为及时跟进新闻工作实际，鼓励创新，中国记协从2014年开始就增设新媒体奖项以及改进创新中国新闻奖评选工作开展调研，努力使中国新闻奖评选范围更科学、更规范。

23届中国新闻奖获奖作品赏析

第23届中国新闻奖获奖电视作品评析 2013年10月25日，全国新闻工作者协会主办的第二十三届中国新闻奖评选揭晓。来自全国报社、通讯社、电台、电视台和新闻网站的299件作品获奖，其中特别奖3件，一等奖46件（含8个新闻名专栏），二等奖91件，三等奖159件。中国新闻奖作为综合性年度优秀新闻作品的最高奖项，它的评奖标准以及评选结果，集中体现了国家主流价值观、文化观，充分反映了广电新闻战线的精神风貌，也突出代表和反映了我国广电新闻采写编的新观念、新选题、新角度、新技能，不仅对今后新闻作品的创作起到很好的带头示范作用，同时也成为媒体和记者衡量新闻价值的指挥棒。 1、首先，我们来看一则23届中国新闻奖一等奖获奖作品，由杭州文广集团刊播的《最美司机吴斌》，这是一则连续报道，由三篇报道组成。可以说这组连续报道是突发性先进典型人物报道的成功实践，体现了媒体主动引领社会舆论的责任与担当。报道准确、迅速的判断和把握了新闻事件潜在的价值，并进行深入挖掘。充分发挥电视的特性，用画面、声音，用真实、真诚、真情来吸引人、感动人，下面我们就来看一下这三篇作品。这一组连续报道中，第一篇作品《76秒 8个动作司机吴斌临危保护24名乘客》播出于2012年6月1日18点。5月29日吴斌驾驶大巴在无锡返回杭州的途中被对向车道飞来的铁块击中腹部。事发后，他立即被送往无锡解放军101医院救治。期间，杭州长运集团考虑到吴斌还在抢救，暂时未向媒体通报消息。直到6月1日凌晨，吴斌去世，杭州长运才将他的事迹以及76秒视频通过媒体向社会公开。第二篇是把镜头对准了普通民众的《全城挥泪送别“平民英雄”吴斌》，全城送别，这是一座城市“向善”的特殊表达。报道使用极少的解说词，用声音和画面这些鲜活的、极具感染力的形式，展现了全城送别英雄的场景。它突破了传统英雄片的说教形式。这篇报道不是报纸的、广播的，它只属于电视这种独特的传播形式。第三篇《全城“送别”爱心背后的价值观》是一则评论。平民吴斌成英雄，全城自发送英雄，这是事物的两个侧面。它印证了杭州人的爱心，也印证了经济高速发展的中国，精神文明也在同步成长。