庐山地理综合实习报告(地理科学)
庐山地理综合实习报告
1实习目的
庐山的形成经历了复杂而又漫长的历史过程，留下了许多自然地理遗迹。山体也由时代不同的岩石组成。由于庐山独特的地理位置及气候条件，土壤植被垂直地带分布较为典型，地貌复杂，具有多处断层，褶皱构造。这些独特的自然地理遗迹使庐山成为了一个很好的自然地理实习地点。本次实习目的在于将理论知识应用于实践，理论联系实际，在自然环境中进一步理解书本知识。针对庐山的自然地理特点，联系书本知识分析庐山地区所看岩石的形成过程，结构分布、产状、形成原因，现象及庐山地质的类型（如断层，解理，褶皱等）形成原理等
2实习概况
2.1实习时间：2010年9月11日——2010年9月17日
2.2实习地点：庐山
庐山：位于东经115°52′～116°8′，北纬29°26′～29°41′，地处江西省北部鄱阳湖盆地，九江市庐山区境内，濒临鄱阳湖畔，雄峙长江南岸，三山五岳中三山之一。山体呈椭圆形，典型的地垒式长段块山约25公里，宽约10公里，绵延的90余座山峰，犹如九叠屏风，屏蔽着江西的北大门。以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉。
庐山地质地貌类型多样，植被种类丰富。庐山位于江南台背斜与扬子拗陷的交接地带，地壳运动具有较大的活动性，岩浆活动较强，混和岩化作用明显，地层交齐全，岩性复杂，断裂发育，地貌形体典型多样。因为地处我国亚热带气候区，地貌上属于中山。尽管过去遭受人为干扰较大，但庐山地区植物区系仍然较为丰富，植被类型复杂多样，自然植物分布的水平地带性和垂直地带性特征较好。
3实习路线
9月11日：街心公园→月照松林→庐山气象站
初步了解庐山地形地貌，特别是虎背岭至五老峰之间的构造地貌类型；“月照松林”处的地质构造情况，岩石成分以及风化类型；牯牛岭一带的植物类型与植物与环境之间的关系；庐山气象站的建设与布局。
9月12日：街心公园→女儿城水库→大校场谷地→博物馆
实习内容为大月山一带地质地貌类型——河流袭夺，冰积地貌，岩石成分、构造等；大月山一带棕壤土壤剖面结构与成土过程；参观庐山博物馆。
9月13日：街心公园→芦林湖→交庐桥→三宝树→乌龙潭→小天池
了解芦林湖冰窖，袭夺河流，跌水地貌，重力地貌马刀树的成因等；黄壤土壤剖面结构和成土过程，河流冲积母质的成因、特点等；黄龙寺三宝树的来历、特点、意义等；小天池成因，大坳冰斗等
9月14日：街心公园→庐山中学门口（飞来石）→觅春园→如琴湖→停车场→大天池→龙首崖→白居易草堂
实习内容有“冰桌”形成的原因，如琴湖冰窖，袭夺河，锦绣谷的断裂地貌以及重力地貌等，仙人洞停车场外自己动手挖土壤剖面，分析剖面结构、土壤类型等。
9月15日：街心公园→五老峰
主要实习内容为五老峰一带地貌类型，断裂构造等。
9月16日：街心公园→天狗洞→植物园→望鄱亭→含鄱口→犁头尖
主要实习内容有采集植物样方，分析植物种类、分布、株数等，了解亚热带地区的主要植被类型；黄棕壤的剖面结构、成土因素及分类、性质等；观看冰斗、角峰等地貌组合。
9月17日：街心公园→三叠泉→庐山东门
了解断裂构造地貌、跌水地貌等；红壤的剖面结构、成土因素及分类、性质等。
4实习内容
4.1地质
4.1.1庐山岩石的识别
庐山野外岩石：
⑴月照松林的石头：属沉积岩，结构为含砾砂岩。
判断依据：沉积岩内不可能有黑云母、角闪石、辉石、橄榄石，多含有石英长石。
石头表面上有白色的线条，其原因是由于白色的长石抗风化能力强，周围其他岩石易风化，经长时间的风化作用，形成白色的线条。
⑵女儿城的岩石：长石石英含砾砂岩。其表面的条纹是由于流水侵蚀作用而成。
⑶假色
有些矿物的颜色是由某些化学的和物理的原因引起的，称之为假色。庐山的石头多在表面上呈现假色，这需要在识别过程中敲开岩石使之露出新鲜的断面。
庐山地质博物馆内的岩石
⑴珊瑚礁石灰岩：为354~295百万年陆表海内的珊瑚礁（鞋山）
⑵冰川压坑及冰川擦口环痕石冰川漂砾，形成于110~90万年
⑶大姑期冰川漂砾网文石，形成于100~90万年
⑷鄱阳湖冰碛泥砾，形成于180~150万年（定金山）
⑸大排岭期冰碛泥砾，形成于300~250万年（大排岭）
⑹鄱阳——大姑间冰期残积红土，形成于150~110万年（马头）
⑺大姑期冰碛石砾，形成于110~90万年（下青山）
⑻冰川擦口环痕石，形成于110~90万年（赛阳）
⑼冰川条痕石，形成于110~90大姑冰期（张家山）
⑽大姑——庐山间冰期网纹红土，形成于90~40万年（妙智）
⑾熨斗石，产生于庐山期冰期泥砾底部（大校场谷地）
4.1.2庐山所经历的三大不同的地质历史阶段
⑴大陆地形成的海洋发展阶段（2500~800百万年）
2500~1800百万年本区是一个海槽，在1800百万年以前海槽由于受到挤压而封闭，使其中的沉积岩、火山岩发生强烈的变形变质，构成了地壳结晶基底。1800~1000百万年本区再度拉开变成大海。1000~850百万年演化成“太平洋型”活动大陆边缘，由内向外依次为：大陆斜坡、边缘海、火山岛弧、深海沟、大洋。庐山地区位于边缘海中。在850~800百万年，火山岛弧与大陆产生板块碰撞造山，使海水中的沉积岩火山岩发生强烈的变形变质，构成大陆褶皱基地。在板块碰撞造山过程中，伴有大规模花岗岩浆侵入及火山喷发。
⑵地台陆表海发展阶段（800~200百万年）
800~200百万年，本区地壳活动明显减弱，昔日的山脉风蚀已尽，变成了广阔的表陆浅海，海水中出现大量植物群。200百万年前，地壳受到挤压上升为陆地，海水一去不复返。
⑶盆岭构造发展阶段（200百万年至今）
200百万以来，地壳活动性又再次增强，以断裂、岩浆活动强烈、盆地山岭相为特征、96~65百万年，本区地壳处于强烈伸展拉张状态，产生了一条巨大的低角度拆离断层，将古鄱阳湖底下15~21千米处的深变质岩撕拉到地表，形成了变质核杂岩构造及古鄱阳湖盆地。65~23.3百万年，产生了庐山断块山的雏形，四周下陷成湖，23.3~3百万年，庐山断块山快速上升，当3百万年第四纪大冰期到来之时，庐山已是一块雄伟高大的断块山。
4.1.3庐山地质构造
⑴褶皱地貌：指岩层受力弯曲变形所成的地貌。通常因褶皱的规模大小和岩层弯曲程度等原因，其地貌表现有显著不同。分为单斜地貌和背斜向斜地、貌穹窿山地地貌。庐山构成褶皱地貌的山地有：五老峰单面山、七里冲向斜谷、大月山背
斜山、大校场(谷地名称)及西谷次成谷、女儿城(山名)及牯岭次成山、谷(又称中谷)—莲谷、王家坡谷向斜谷、虎背岭单面山。其地貌示意图如下：
如上图所示，大校场(谷地名称)及西谷经构造运动后本是背斜，但是由于其岩石成分为大月山石英砂岩，其抗侵蚀能力弱于大月山砂岩，故形成次成谷，而女儿城及牯牛岭原是东谷向斜的两翼，由于岩石坚硬未被侵蚀而成为低矮的山岭，故称为次成山。
五老峰和虎背岭均为单面山，大月山为背斜山，七里冲和东谷为向斜谷。
⑵断层构造
①虎背岭断层崖地貌它是因虎背岭北侧的莲花洞大断层把虎背岭错开，使其北翼断落而成。该断崖在石门涧和莲花洞一带高达1000m，向东北方和西南方降低，断层崖呈阶梯状下降，如好汉坡一带呈二级阶梯。
②五老峰断层崖地貌因庐山正断层切进五老峰背斜南翼而成，它在秀峰、海会一带崖高达1000m，向东北方递降。断层崖亦分2～3级，断崖受流水下切和溯源侵蚀，形成许多垭口，所谓五老峰就是五大垭口之间的山峰。
③龙首崖：相对高度三百多米，对面铁船峰可明显区分出断层的上下盘以及倒石堆。由于断层发育时间较早，倒石堆已被植被覆盖。
4.2地貌
4.2.1构造地貌
⑴褶皱地貌：指岩层受力弯曲变形所成的地貌。通常因褶皱的规模大小和岩层弯曲程度等原因，其地貌表现有显著不同。分为单斜地貌和背斜向斜地、貌穹窿山地地貌。庐山构成褶皱地貌的山地有：五老峰单面山、七里冲向斜谷、大月山背斜山、大校场(谷地名称)及西谷次成谷、女儿城(山名)及牯岭次成山、谷(又称中谷)—莲谷、王家坡谷向斜谷、虎背岭单面山。其地貌示意图如下：
如上图所示，大校场(谷地名称)及西谷经构造运动后本是背斜，但是由于其岩石成分为大月山石英砂岩，其抗侵蚀能力弱于大月山砂岩，故形成次成谷，而女儿城及牯牛岭原是东谷向斜的两翼，由于岩石坚硬未被侵蚀而成为低矮的山岭，故称为次成山。
五老峰和虎背岭均为单面山，大月山为背斜山，七里冲和东谷为向斜谷。
⑵断层构造
①虎背岭断层崖地貌它是因虎背岭北侧的莲花洞大断层把虎背岭错开，使其北翼断落而成。该断崖在石门涧和莲花洞一带高达1000m，向东北方和西南方降低，断层崖呈阶梯状下降，如好汉坡一带呈二级阶梯。
②五老峰断层崖地貌因庐山正断层切进五老峰背斜南翼而成，它在秀峰、海会一带崖高达1000m，向东北方递降。断层崖亦分2～3级，断崖受流水下切和溯源侵蚀，形成许多垭口，所谓五老峰就是五大垭口之间的山峰。
③龙首崖：相对高度三百多米，对面铁船峰可明显区分出断层的上下盘以及倒石堆。由于断层发育时间较早，倒石堆已被植被覆盖。
⑶山地夷平面地貌
夷平面在山北分布的高度为1000～1100m左右，生成于第三纪末—第四纪初，即地壳上升之前。夷平面的地形起伏和缓，高差不大，有略为高起的岭脊(齐顶)和相对低凹的宽谷(如西谷、东谷、莲谷—王家坡、大校场谷、七里冲等)。宽谷属古老河谷，谷内发育了Q2红土层，二者均表示为庐山上升前夷平面作用期的产物。夷平面的发育对庐山的建设及旅游业的发展起着巨大作用。
4.2.2重力地貌
重力地貌是指斜坡上的岩体或土体，主要在重力作用下，滑斜坡向下运动所形成的地貌，因为斜坡重力移动的物质多系块体形式，故也称为块体运动。
⑴蠕动是指斜坡上的土体、碎屑和岩体在重力作用下缓慢地向下坡移动的现象。
①土屑蠕动：指斜坡上的土体或碎屑在重力作用下缓慢地向下坡移动的现
象。
土屑蠕动的原因：干湿和冷热变化、冻融交替
②岩体蠕动
岩体蠕动的特征：垂直剖面形态：鹰钩鼻状向下弯曲；平面形态：不规则扇形或马蹄形；深度：一般为3—5米，有时可达10余米。
⑵崩塌：指斜坡上的岩土体，在重力作用下快速向下移动的现象。
崩塌堆积地貌：岩堆、倒石堆、岩屑堆
⑶滑坡：斜坡上的大块岩体，主要在重力和水的作用下，沿着滑动面整块地向下滑动的现象。
4.2.3流水地貌
⑴流水分为坡面流水、沟谷流水、河流。这三种流水在庐山均有发育。
⑵分水岭与河流袭夺：整个庐山地貌风景区具多个分水岭，并发育有多次河流袭夺。河面街即为分水岭之一。
河流袭夺的标志：溯源侵蚀、袭夺湾、反向河、断头河、裂点
河流袭夺的成因：庐山上升之前，山体内的河流已发育为成熟的老河谷阶段，即河流循软弱岩层发育和沿岩层走向(作北东向或南西向)流动。当山体上升后，新出现的东西向或南东向河流溯源侵蚀，由于两条河流纵比降的差异导致侵蚀能力不同，新河流流程短和纵比降大，所以不论下切或溯源侵蚀的速度均大于老河流，因此袭夺了东北流或西南流向的古老河流。
庐山河流袭夺发生的时间：更新世
庐山几处河流袭夺：
①东谷支流袭夺大校场河：该
小河切穿女儿城山岭，袭夺了大校
场河上游，使大校场河上游原来向
南西流入芦林盆地的，现改向北西
流入东谷，造成汉口峡。河流袭夺
示意图如右：
②锦绣谷袭夺西谷：西谷原来
由虎背岭南侧向南西流入石门涧，
但在天桥附近被向西流的锦绣谷袭
夺。证据是：
A.花径风口：风口段河谷是西
谷自然延伸部分，谷内堆积物又与
西谷相似，保持着棕红色—棕黄色
砂砾层及棕红色网纹红土风化壳。
B.天桥袭夺湾及裂点：在裂点(天桥)以上为宽谷(西谷)，以下为峡谷(锦绣谷)。
袭夺时代为晚更新世之后。理由是：第一，裂点上溯不远；第二，西谷内由晚更新统棕黄色堆积物所覆盖的谷底未受明显的破坏。
③三叠泉河袭夺七里冲：原来的七里冲向北东流，在三叠泉附近被向南流的三叠泉河袭夺，河流成直角拐弯，河流袭夺后，裂点向七里冲上溯了2km之远，河流下切深度达150～300多米。可见袭夺时间应早于锦绣谷。
河流袭夺使庐山的河流呈现上游宽谷下游峡谷的形态，两者之间出现裂点和瀑布。
⑴宽谷多发育在软弱岩层之上，并与向斜构造相适应，且与岩层走向一致，是早期发育的老河谷，它是在地壳稳定时，河流长期侵蚀而成。宽谷形成时的当日庐山，高度比现在低矮得多。庐山上升后，谷地保留在山地上部，仍未受到新的重大侵蚀。如西谷、东谷、莲谷—王家坡、大校场谷、七里冲等宽谷，谷宽而浅，谷地内覆盖着第四纪堆积物
⑵峡谷是第四纪地壳上升时，河流侵蚀复活(回春)，河谷下游的河床首先遭到强烈下切而成峡谷。峡谷谷坡陡峭或呈阶梯状，纵比降大，多裂点和瀑布，表示幼年期河谷特征。是年轻河谷，是在地壳强烈上升和河流重新下切而成的。它从下游开始发育说明宽谷生成之后，庐山曾经发生强烈上升。如庐山西侧的石门涧、东南侧三叠泉峡谷、牯岭窑洼以下的剪刀峡、锦绣峡谷。
宽谷和峡谷之间出现大裂点，表示第四纪庐山上升，河流重新下切和溯源侵蚀到达之处，如三叠泉裂点、天桥裂点、芦菱桥裂点。
⑶V型谷：山地侵蚀性河流多发育V型谷，河道窄，河漫滩由于强烈的侵蚀作用也变得狭窄。汉口峡所发育的河流是明显的V型谷。
⑷坡面流水地貌
①浅凹地和深凹地：为分布于侵蚀河谷源头处的浅平低洼地。在台地面或高平原上都有分布。
②侵蚀汶沟：分布于强侵蚀带，横剖面多呈V形，深度通常小于0.5米。
③坡积裙：分布于坡麓，环形分布，纵剖面呈微凹形曲线，上部陡、下部缓。机械组成成分是亚粘土、亚沙土和碎石。分选性和磨圆度差，微具层理结构，有透镜体（为粗粒物质中夹粘土透镜体，细粒物质中夹碎屑透镜体）。
4.2.4冰川地貌
⑴冰川地貌分为冰蚀地貌、冰碛地貌和冰水堆积地貌三部分。
⑵冰蚀地貌由冰川侵蚀作用而形成，冰蚀作用分为挖蚀作用和刨蚀作用。
①冰斗是山地冰川重要的冰蚀地貌之一，它位于冰川的源头。典型的冰斗是一个围椅状洼地，三面是陡峭的岩壁，底部是磨光的岩石斗底，向下坡有一开口，开口处常有一高起的岩槛。发育于雪线附近，具有指示雪线的意义。其底部高度代表其形成时的雪线位置。
庐山大坳冰斗（位于大月山东北角）冰斗长300米，宽250米，深约100米，斗底高程1200米。
②冰川谷由冰川侵蚀而成，为冰期前之河谷。谷地自上优向下优变窄，谷地两侧常有谷肩（小平台）和冰川切削山而成的三角面，横坡面呈U形或槽形。冰床上常有冰川差别侵蚀形成的冰槛与冰盆。大校场谷地、王家坡U形谷、七里冲均为冰川谷
③刃脊：冰斗与冰斗之间或冰川谷与冰川谷之间的刀刃状山脊。由冰斗或槽冰川谷不断扩大，斗（槽）壁不断后退，山脊变窄而成。含鄱口刃脊
④角峰：三个以上冰斗所夹峙的尖锐山峰，由冰斗不断发展，相互连接而成。庐山犁头尖角峰：因冰体啮蚀山坡，使山峰形成金字塔形而称为角峰。犁头尖，海拔1328米，峰体苍劲，形如铁犁，挺拔俊俏，构成特有的孤峰地貌景观。
⑤峡湾：在高纬地区，大陆冰川和岛状冰盖能伸入海洋，由于冰川很厚，当冰体入海尚未漂离之前，在岸边侵蚀成一些很深的槽谷，冰退以后，槽谷被海水侵入，称为峡湾。
⑥羊背石：冰床上坚硬的基岩，冰蚀后仍能部分保留下来，成为微微突起的石质小丘，形如伏在地上的小羊，故称羊背石。平面呈椭圆形，长轴与冰流方向一致。纵剖面两坡不对称，迎冰面坡缓，以磨蚀作用为主，岩面上常有磨光面、刻槽或擦痕；背冰面挖蚀作用较强，坡度急陡，表面坎坷不平。
⑦冰窖：如东谷、西谷、天花井、窑洼等。
⑶冰碛地貌
①终碛垄：在山下东侧的高垅、新桥一带；在山上的王家坡、莲花寺谷内。
②侧碛：如裁缝岭侧碛
③漂砾：如西谷中的“飞来石“等。
⑸飞来石的来源及相关疑点
据观察飞来石下部为更早的网纹棕红色堆积物，由此说明飞来石是由其他地方搬运而来。由于飞来石巨大，流水搬运作用力有限，并且若是流水搬运作用则飞来石周围应当有其他小的石头，且石头的磨圆度较好，但实地观察飞来石周围并无小块石头。因此，飞来石可能由冰川作用搬运而来，冰川作用力具有高、大、远的特点。
疑点：飞来石附近冰川的积累区有限导致冰川的作用力有限；飞来石位于西谷，但是西谷并不是典型的U形谷；冰川作用会伴有强大的刨蚀作用，但是飞来石下方并无破坏。
新观点：飞来石是由于重力作用搬运而来，飞来石所在位置有一定的坡度，冻融交替产生作用力将飞来石搬运到现在所处的位置。
4.2.5其他
大、小天池的“久旱不枯，滥洪不溢”
久旱不涸的原因：该地区植被丰富，气候湿润，地势相对于周边略低，干旱时水容易汇集，岩层中含水量高。
久雨不溢的原因：雨时因积水区域小，大水可沿裂隙排出。有地下水的补给，排泄较好。
4.3土壤
4.3.1原始成土过程
⑴漆皮阶段：微生物附着分解岩石
⑵地衣阶段：腐殖质具吸水性、保肥性，地衣生长
⑶苔藓阶段：矿质养分增加
4.3.2野外认识土壤
⑴土壤剖面：
宽0.5~1m，长1.5~2m
深度要达到母质；观察面向阳，对面挖成阶梯状；剖面挖成后用剖面刀雕成自然状态；
表土和深层土分开堆放，剖面观察完后依次填入
⑵认识土壤：
①划分层次A根据层次B松紧程度
②观察内容
A每层厚度
B颜色：比色卡
C结构：团粒、块状、柱状……
D质地：砂土、沙壤土、轻壤土、中壤土、重壤土、粘土
手搓法：取土于手，去除杂物，加入少量的水，用手搓看能否搓成团。
判断标准：砂土，不能搓成团
轻壤土，能搓成球，但是不能搓成条
中壤土，能搓成条并能提起
重壤土，能搓成条并且可以盘成盘
粘土，可以盘成盘并且将盘压平后无裂缝手刮法判断标准：砂土：不能形成刮面
轻壤：刮面鱼鳞状
中壤：刮面完整，周围有裂缝
重壤：刮面完整光滑，周围无裂缝，无反光
粘土：完整光滑，无裂缝，有反光。
E pH值，测试方法：取土黄豆大小，放入调色盘中，将土弄散，滴加pH 指示剂，观察浸出的水的颜色。在与标准色卡比照，得出土壤的pH值。
F看根系及孔洞分布状况
G中性到微碱性要检查石灰反应：观察有无气泡、有无响声。
H 砾石的情况（直径>2mm为砾石）
<10% 轻砾石
10%——30% 中砾石
>30% 重砾石
野外以砾石的体积比为参考标准
I硬度：利用硬度计测量
⑶分类命名
分类体系：地理发生分类和土壤系统分类，野外多用地理发生分类，它具有定性强定量弱的特点。
发生分类：
中国现行土壤发生分类系统采用土纲、亚纲、土类、亚类、土属、土种和亚种7级分类体系。前4级为高级分类单元，后3级为低级分类单元
土纲是最高分类单元，土类是基本分类单元，土属是承上启下的分类单元，土种是基层分类单元，亚种是最低分类单元。
土纲是土壤重大属性差异的归纳和概括，反应了土壤不同发育阶段中，土壤物质移动累积所引起的重大属性差异，是土类间在发生上和性质上的共性的综合。
全国第二次土壤普查资料汇总中共划分12各个土纲：
铁铝土纲、淋溶土纲、半淋溶土纲、钙层土纲、干旱土纲、漠土纲、初育土纲、半水成土纲、水成土纲、盐碱土纲、人为土纲、高山土纲。
亚类：土纲的续分，根据同一土纲中土壤形成的水热条件、岩性和土壤属性的重大差异划分。反应控制现代土壤形成过程方向和强度的成土条件。
土类：土类是高级分类中的基本单元。土类是在一定的综合自然条件下或人为因素作用下经过一个主导的或几个附加的次要成土过程形成的。它是根据成土条件、成土过程和土壤属性三者的统一和综合进行划分的。同一土类的土壤，成土条件、主导成土过程和主要属性相同。土类之间有质的差异。
土属是承上启下的分类的单元，是土壤在地方性因素影响下所表现的区域性变异。反应土壤母质的类型，地形部位特征，水文地质特征，土壤形成过程中的残留特征或埋藏特征，耕种的影响，质地的变化
中国科学院地理科学与资源研究所博士入学考博专业课考题(最全)
中科院2007年博士入学考试人文地理（区域发展、经济地理）专业考试题 区域发展： 名词解释（每题4分）： 三大自然区；倒U型曲线；里斯本战略；空间结构；生态补偿机制 论述（任选4题，每题20分）： 1、试论述改革开放后我国区域经济差异变化的特征及其原因。 2、我国经济发展兼顾“效率”与“公平”的难点。 3、协调发展的具体含意。 4、试论述我国“西部大开发、东北振兴、中部崛起、东部率先发展”的宏观区域经济发展战略与主体功能区划的关系。 5、市场经济的完善对我国区域规划的影响。 经济地理）： 名词解释（每题4分）：杜能圈；垂直外资；郊区化；交通枢纽；发展轴 论述题（任选4题，每题20分）： 1、结合城市化快速发展的典型案例，解析乡村转型中的特征及存在的问题。 2、论述产业集中与产业集群的异同。 3、与我国1980－90年代相比较，我国小城镇发展的影响因素有什么变化，及其在新农村建设的作用。 4、结合下图我国的高速公路网建设布局方案，论述其经济地理基础及其对我国经济社会空间结构的影响。 5、谈谈我国主体功能区划有哪些科学依据。 中科院2006年博士入学考试人文地理（区域发展、经济地理）专业考试题 城市地理学（2006） 一、简述题： 1.简述城市化的阶段性特征。 2.简述城市竞争力的影响因素。 3.城市发展定位。 4.简述我国大城市城市居住空间的分异特征。 二、论述题（3选2） 1.比较城市群与都市圈在发展机制、形成条件和基本特征方面的异同。 2.我国新农村建设与城市发展的关系。 3.构建环境友好型社会对我国城市规划可能产生的影响。 经济地理学（2006） 一、解释 1.指出“十一五”规划的4类主体功能区 2.货流图 3.人口金字塔 4.生产性服务业 二、简述（3选2）
自然地理特征描述类
自然地理特征描述类 地理事物的特征是指该地理事物区别于其他地理事物的最典型的标志，它一般用来表示该地理事物的形态、状态、属性、分布规律等方面的内容。在高考地理非选择题中，特征描述类比较常见，如描述某海岸线形状特征、据图描述图示地区降水的分布状况及地形特征、根据材料归纳某河流的水文特征等。 审题要求：此类问题常涉及行为动词有“归纳、列举、概括、简述、简析、说明、描述、分析”等，中心词一般为“特征”“特点”等，关键词常有“（时空）分布、时间分布、空间分布、发展变化”等。 答题思路 一．地理位置特征 归纳描述角度： 1.半球位置（南北半球、东西半球）； 2.大洲位置（哪个洲的哪个位置） 3.纬度位置（高中低纬、热量带）； 4.海陆位置（大陆东西部、大洋东西岸、临海、离海较近、深居内陆）； 5.相对位置（与哪些国家接壤、与哪些国家隔海相望、与哪些行政区相邻、与交通线的位置关系等） ①坡向：阴/阳坡；迎/背风坡 ②海拔高低； ③经济/文化发展水平/交通相对位置。 表述范例：①珠江三角洲，毗邻港澳台、东南亚等经济发达地区；②“硅谷”周边有众多高等院校，科研人才众多；③上海地处长江入海口，河海交汇，同时位于我国东部沿海南北航线的中点，地理位置优越。
【例题】（13 年四川卷）14（1）简述甲国的地理位置（6 分） 标准答案： 该国位于北半球、西半球， 地处北美洲南部（2 分）； 位于低纬度地区（或位于热 带）（2 分）； 东临加勒比海，西濒太平洋； 北接洪都拉斯，南连哥斯达 黎加（2 分）。 解析答案： 【练习1】（11 年上海卷）37（2）简述乍得湖地理位置特征。（6 分） 【练习2】阅读下图，简述新西兰的地理位置特征。
论地理科学与可持续发展
论地理科学与可持续发展
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论地理科学与可持续发展-企业管理论文 论地理科学与可持续发展 张轩凡 （邵阳学院，湖南邵阳422000） 摘要：在人类知识体系的十一门类中，自然科学和社会科学是最重要的两个组成部分，地理科学则将两者巧妙地结合到了一起。在人类五大开放系统中，星际系统和社会系统是重要的两个组成部分，地理系统在二者的结合上也发挥了重要的作用。本文首先介绍了地理科学的地位和理论体系，然后介绍了地理科学和可持续发展之间存在的联系，最后在可持续发展战略下对未来地理科学的发展趋势做出了展望。 关键词：地理科学；可持续发展；地理系统工程 中图分类号：P90-4 文献标志码：A 文章编号：1000-8772（2015）08-0236-01 收稿日期：2015-02-06 作者简介：张轩凡（1992-），男，海南澄迈人，本科在读。研究方向：地理科学。 综合性和实践性是近代地理科学发展所体现出来的主要特点。地理科学的发展逐渐走向了数量化，地理科学的理论体系与社会生态以及其他学科都有联系。当前，地理科学的发展要按照钱学森教授所建立的科学思想，加大对地理科学的研究力度，加大在地理科学上的科研投资，这对解决我国甚至是世界范围内的环境污染、人口增长、以及区域发展等问题上具有重要的意义。 一、地理科学的地位及基本体系
（一）地理科学的地位 在钱学森教授总结的全人类研究的科学体系中，地理科学是十一个研究学科之一。地理科学在人类认识世界中发挥了重要的作用，同时，地理系统又是五大开放系统的重要组成部分。在人类知识体系中的十一门类中，自然科学和社会科学是其重要的组成部分，地理科学将两者巧妙地结合到一起，地理科学的地位之所以得到提高，是为了制定可操作性的可持续发展的目标。 （二）地理科学的科学体系 现代地理科学的科学体系有很多分类，马蔼乃曾将地理科学体系分为三个基本层次：以基础理论为主的理论地理科学；以技术科学为主的地理信息科学；以工程技术为主的地理系统工程，下面进行详细的分析。 1. 以技术科学为主的地理信息科学：原来的地理生态系统分为大气圈、水圈、生物圈和岩石圈四部分，之后有关学者对其进行扩充，将人类圈、外层空间圈、地形圈和土圈纳入了其中；在社会系统上分为经济基础圈，上层建筑圈和意识形态圈。为了将各个圈层中的共同和不同区别开来，将基础的突破圈层结构深入到了独立因子层。为了建立地理信息模型，对独立因子层进行分析研究，之后在分析的基础上建立了地理相似准则，通过地理信息模型的建立能够很好地对未来地理现象进行预测。 2. 以技术科学为主的地理信息科学：对基本的地理信息进行整理和模型计算，在此基础上得到的模拟地理工程，为我国的可持续发展总结经验。在进行地理观测、地理地位、地理实验的数据处理上，一般用地理信息科学的相关技术进行分析。 3. 以工程技术为主的地理系统工程：地理系统工程是一个较为复杂的工
地理信息系统概论期末复习资料
一、信息与数据 1、数据 指输入到计算机并能被计算机进行处理的数字、文字、符号、声音、图象等符号。数据是对客观现象的表示，数据本身并没有意义。数据的格式往往和具体的计算机系统有关，随载荷它的物理设备的形式而改变。 2、信息 1）定义： 信息是现实世界在人们头脑中的反映。它以文字、数据、符号、声音、图象等形式记录下来，进行传递和处理,为人们的生产，建设，管理等提供依据。 2）信息的特性： A、客观性：任何信息都是与客观事实相联系的，这是信息的正确性和精确度的保证。 B、适用性： 如股市信息，对于不会炒股的人来说，毫无用处，而股民们会根据它进行股票的购进或抛出，以达到股票增值的目的。 C、传输性：信息可在信息发送者和接受者之间进行传输信息的传输网络，被形象地称为“信息高速公路” D、共享性：信息与实物不同，信息可传输给多个用户，为用户共享，而其本身并无损失。 3、数据和信息的关系 （有人认为，输入的都叫数据，输出的都叫信息，其实不然）。 数据是信息的表达、载体； 信息是数据的内涵，是形与质的关系。 二、地理信息与地学信息 1、地理信息 地理信息是有关地理实体的性质、特征和运动状态的表征和一切有用的知识，它是对表达地理特征与地理现象之间关系的地理数据的解释。 或者定义为：表征地理系统诸要素的数量、质量、分布特征、相互联系和变化规律的数字、文字、图像和图形等的总称。 2、地学信息 与人类居住的地球有关的信息都是地学信息。 、地理信息与地学信息区别（两者信息源不同） 地理信息的信息源是地球表面的岩石圈、水圈、大气圈和人类活动等； 地学信息所表示的信息范围更广泛，不仅来自地表，还包括地下、大气层甚至宇宙空间。它是人们深入认识地球系统、适度开发资源、保护环境的前提和保证。 三、GIS的定义 是在计算机软硬件支持下，以采集、存储、管理、检索、分析和描述空间物体的定位分布及与之相关的属性数据，并回答用户问题为主要任务的计算机系统。 四、GIS 应用功能 1 资源管理 2 区域和城乡规划 3 灾害监测 4 环境评估 5 作战指挥 6 交通运输 7 宏观决策 五、数字城市 数字城市是指城市规划建设与运营管理以及城市生产与生活活动中，利用数字化信息处理技术和网络通信技术，将城市的各种数字信息及各种信息资源加以整合并充分利用 六、地图投影：我国常用地图投影 1：100万：兰勃投影（正轴等积割圆锥投影）
地理野外实习考察之土壤调查
地理野外实习考察之土壤调查——一、土壤调查的目的与任务 1.通过实地调查了解土壤形成发展的过程及分布的规律； 2.掌握观察和描述土壤剖面的基本方法； 3.根据成土因素，综合分析成土过程和土壤性质，鉴定土壤发生类型，诊断土壤肥力水平，评价土壤质量。 二、准备工作 1.人员组成 级地理专业学生；指导教师。 2.实习计划的拟定 2.1地点：三清山 2.2时间：年月日——月日。 2.3路线：以金沙为基地，进行四条路线的土壤勘察 （1）金沙——地震台——岭头村——玉帘瀑布； （2）金沙——西坑村——紫湖镇中学； （3）金沙——玉灵观——风门——三清福地——玉京峰； （4）金沙——西坑村——南山乡（枫林）。 2.4内容：本次考察的主要内容有两项 （1）三清山水稻土类型与特点，分布状况，土壤质量评价，利用改良措施等。此项主要结合上述第一、二两条路线进行。 （2）三清山自然土壤的发生学分类，各类型的剖面特点，土壤分布规律与垂直带谱。此项主要结合上述第三、第四两条路线进行。 2.5主要观察剖面点的选址范围： 01号点：金沙断桥处，实习考察方法与程序的训练；新生体观察：铁、锰结核的特征及分布层的位置关系；冷浸田特点及改造、农耕措施的理论解释。 02号点：三清山山门处，自然土壤的发育程度：母岩矿物组成与土壤矿物组成的关系；根据水稻土的水热条件、地形、母质来源等的综合影响进行分类、分布的考察研究，并绘制路线分布草图。 03号点：西坑村，自然土壤：丰厚均质土状堆积物，淀积层特点、剖面中粘粒含量情况，基岩与母质的关系等；水稻土：平田、冲田的物质组成特点，访问农户作社会经济条件调查 04号点：紫湖镇中学，自然土壤：剖面颜色特点，利用现状观察；水稻土：平田特点，访问农户作调查；等高线种植方式的考察。 问题与讨论： （1）山地红壤与基带红壤的区别与联系；（2）成土因素在地带性土类形成过程中的作用；（3）不同母质的红壤剖面形态的特殊性；（4）不同水稻土类型的分布规律；（5）等高线种植方式与水土保持的关系。 05号点：金沙原锯木厂，花岗岩母质山地红壤剖面特点观察。 06号点：石鼓岭电站，粗骨性土剖面特点观察。 07号点：吊桥与岭头山分叉路口，山地黄红壤的剖面特点观察。 08号点：距岭头村300米处（油茶林下），砾质石灰土剖面特点观察。 09号点：岭头村旁（银杏树旁），山地红壤的剖面特点观察，诊断土层：网纹层特点与成因；水稻土各类型的分布组合模式考察，并绘制草图。
中科院地理科学与资源研究所硕士研究生入学考试
中科院地理科学与资源研究所硕士研究生入学考试 《遥感概论》考试大纲 本《遥感概论》考试大纲适用于中国科学院研究生院地理信息系统等专业的硕士研究生入学考试。《遥感概论》是地球科学的重要分支，主要内容包括地物电磁波谱理论、遥感成像原理与遥感图像特征、遥感数字图像处理和遥感专题信息提取与应用等方面。要求考生对其基本概念有较深入的了解，能够系统地掌握地物电磁波谱和数字图像处理的基本内容，掌握遥感对地观测技术和方法，并具有综合应用遥感信息分析地理现象和特征的能力。 一、考试内容 （一）地物电磁波谱理论 1．地磁波谱与电磁辐射 2．太阳辐射与大气对辐射的影响 3．地球辐射与地物波谱 （二）遥感成像原理与遥感图像特征 1．遥感平台 2．摄影成像与扫描成像 3．微波遥感与合成孔径雷达遥感 4．遥感图像分辨率与图像特征 （三）遥感图像目视解译与数字图像处理 1．遥感图像目视解译原理与影像合成 2．遥感影像分类与特征提取 3．多源遥感信息融和 4．遥感与相关技术集成 （四）遥感应用 1．遥感应用的一般原理与技术 2．遥感在资源与环境调查中的应用 3．遥感在灾害调查和评价中的应用 二、考试要求 （一）基本概念与基础理论
基本了解遥感发展的历程，理解并掌握遥感地磁波的基础理论，对光学遥感和微波遥感的成像机理和图像特征有较直觉的理解和认识，对遥感平台和相关的遥感仪器指标与性能有较深刻的了解。 （二）遥感图像处理、分析和应用的技术与方法 比较深刻地认识地物遥感影像特征，基本掌握遥感影像合成和信息融和原理与方法，熟悉遥感目视解译的流程和方法，掌握数字遥感影像的分类和特征提取，并对遥感应用有一定的认识和实际经验。 三、主要参考书目 1 陈述彭、赵英时．遥感地学分析．北京：测绘出版社，1990 2 梅安新、彭望录等．遥感概论．北京：高等教育出版社，2001 3周成虎、骆剑承等．遥感影像地学理解与分析．北京：科学出版社，1999 中国科学院地理科学与资源研究所 2004年7月13日
地理信息系统导论总结
地理信息科学学科的主干学科是地理信息科学和测绘工程。专业核心课程是：C语言程序设计，自然地理学，地理信息科学导论，现代测量学，现代地图学，遥感概论，数据库原理与空间数据库，地理信息系统原理，计算机地图制图，面向对象程序设计。特色课程是GIS基础应用技能，数据库原理与空间数据库，移动GIS开发与应用。 测绘工程利用技术测定地球与其他形体形状，建筑物的三维特征与其它星体的参考系的关系等，为地理信息科学更好的建立获取了最基础的数据。C语言程序设计，数据库原理与空间数据库，面向对象程序设计，计算机地图制图等课程让我们锻炼了我们的逻辑思维能力与软件开发能力，可以更好的去熟悉开发软件，在合作交流中培养团队意识，为成为GIS应用程序开发师打下基础。地理信息科学导论，地理信息系统原理，数据库原理与空间数据库，遥感概论，GIS基础应用技能可以让我们更好更熟练的使用相关地图设计与编制软件，增强地图数据采集能力，数据变更分析与更新能力。为成为GIS应用型人才打下坚实的能力。 地理信息科学是近20年来新兴的研究地理信息采集、分析、存储、显示、管理、传播与应用，研究地理信息流的产生、传输和转化规律的一门科学。简单地说，地理信息系统就是把地图信息存储到计算机里，制成电子地图，使人们通过计算机迅速查询到目标。 因此地理信息科学的技术特点是：它的操作对象是空间数据，拥有空间分析能力的技术，与地理学测绘学联系紧密。基本功能是对于数据的采集，与检验编辑；数据的转换与处理。正是因为他与测量，土木等专业的交集，就造成它的应用范围广，就业前景广阔。 可以应用于GIS开发与GIS数据处理等方面， 同时毕业生毕业后可在测绘，资源管理，灾害检测，环境保护，城乡规划与管理，交通运输等领域和相关部门，从事GIS的应用系统开发，GIS空间数据处理，GIS应用技术支持，以及其他与地理信息科学有关的应用研究，技术开发或生产管理等工作。 GIS是一门以时间技能培养为主的综合性的学科，结合不同领域，专门处理地理空间数据的计算机系统。他的技术构成是人员的开发能力，去掌握更重GIS软件的功能，还有各种数据库，绘图等其他程序，同时需要人员的高素质去克服GIS软件功能的不足。 因此为了能够更好的学好地理信息科学，根据制定的仁慈啊培养规格要求去做。为了要更好的掌握GIS，测绘，遥感，计算机等相关知识：（1）我们要会利用GIS软件对基础数据与专题数据进行采集，编辑，建库，分析等技能。（2）掌握地图制图的相关知识与基本技能，能够熟练设计与编制普通地图与专题地图。（3）能够利用GIS软件进行组件式，WEB端，移动端的二次开发。（4）掌握文献检索与资料查阅的基本方法，能熟练的阅读本专业外文书刊，文献，具有一定的科学研究和实际。 GIS是地理信息的三大属性：空间位置，属性特征，时域特征。地理信息的特征是空间相关性，空间区域性，空间多样性。空间层次性。 GIS的基本功能实现是：数据获取，数据组织与管理，检索与分析，数据输出，用户界面等方式结合而展现在人们面前。 GIS的功能的核心需求问题是：位置，条件，趋势，模式，模型。 现在我作为一名新的大一的，刚接触到地理信息科学的学生，对于地理信息科学有一种莫名的隔阂，觉得他很高大上，很神秘。一切都是新的，与之前的知识没有多少连接处，这个特点给我莫大的压力，让我要打起十二分的精神去学习，去领悟，同时也给了我莫大的喜悦，新事物的魅力在于它给了我一个新起点，让我可以抛去以往不熟悉的不熟练的知识，去重新开始。 在这个刚开始的阶段里，在这里我写下我的学习计划和预期目标，为了能够更好的鞭策自己去取得更好的成绩。
最新人口资源环境与可持续发展在中学地理教学中的地位和作用
人口、资源、环境与可持续发展在中学地理教学中的地位和作用 山东师大附中《中学环境教育研究》课题组花春文执笔 一、环境教育是学校素质教育的重要内容 目前，人口、资源、环境与可持续发展已成为许多国家关注的焦点。许多国家的政府(包括我国政府)已开始将保护环境、实现可持续发展作为社会、经济等多方面发展的重要目标。人们也逐渐认识到，每个人不但生活在环境之中，同时对周围环境也都负有不可推卸的责任。但是就整个社会来说，对该问题重要 性的认识仍然不足。要实现人口、资源、环境、经济、社会等各方面的可持续发展，加强对社会各个层次 的教育，是至关重要的途径之一。我国为此作出了“环境保护，教育为本”的决策。 进行环境教育要从幼儿园到成人教育形成系列化。李岚清副总理指出：“环境教育是整个国家教育事业的一个重要组成部分，要在中小学和幼儿园普及环境知识，努力提高年轻一代的环境意识。”总之，环境教育是对中学生进行素质教育的重要内容。 环境意识是科学意识，也是道德意识、文明意识。人口、资源、环境与可持续发展教育既包括科学的认识自然界发展规律的教育，又包括科学的运用自然资源、地理环境为人类社会、经济发展服务的教育，还包括人类自身增长要和资源、环境、经济发展相协调的教育。这些教育内容正是21世纪建设人材必须具备的基本素质。一个人如果没有基本的人口、资源、环境与可持续发展的知识和意识、没有文明的环境行 为，他将不能成为新世纪的合格公民。 新的学习观认为，中小学教育的基本方向应该是培养学生具有社会生存所必需的素质和能力，也就是说，学生学习的目的应该是“为了生存而学习”。人口、资源、环境与可持续发展观念、意志、技能是人类最重要的生存意识和生存能力。所以说，人口、资源、环境与可持续发展教育是学校素质教育的重要内容。 我们地理教育工作者就应抓住加强素质教育的良好机遇，利用自己的学科特点，在培养21世纪的高素质的人才中发挥自己的优势。 二、中学地理教材中蕴含着丰富的人口、资源、环境与可持续发展的知识 联合国教科文组织推荐的环境教育大纲，涉及地理、生物等多个学科的知识，但大部分内容都与地理有关，地理学科在环境教育中的作用是显而易见的。众所周知，我国现行高中地理课本从人类和地理环境 的关系着眼，给予学生有关的地理环境的基础知识，并从而使学生对如何利用环境、改造环境和保护环境、趋利避害、使地理环境向着更有利于人类生产和生活的方面发展有一个基本的了解和认识。整个课本知识体系是以地球的宇宙环境为开端，最后又归结到人类和环境及如何协调人类和环境的关系上去。环境教育和可持续发展的观点，贯穿在整个教材的始终。正在试用的新编地理教材更是以人口、资源、环境与可持续发展作为自己的知识体系。课本前四章，以宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境等四大环境取代了传统的四大圈层；第五章至第八章，从人类利用资源和环境创造物质财富，着重讲述经济的可持续发展问题；第九章讲述人类面临的全球问题；第十章讲可持续发展问题，阐述造成全球性的粮食、人口、 资源、能源、环境等严重问题的原因，是人类不合理利用资源、片面追求单一性目的发展经济所酿成的苦 果。通过学习，要使学生认识到：如果人类以可持续发展的观点支配自己的行动，则生态、经济、社会则 都可以朝着协调、和谐的方向发展。第九章、第十章是全书的归纳和总结，并以更高的理论为基础指导认 识和学习全书。最后，呼唤全体师生要和全人类一道共同努力，为实施可持续发展作出应有的贡献。 再看九年义务教育初中地理课本第一册的导言：“学习地理，认识人类之家”。让学生认识人类之家——地球，并懂得把学到的地理知识用来为祖国社会主义建设服务，为保护人类之家的地球贡献力量。导言是四册地理教材编写的指导思想，也是整个初中地理教学的总体要求。它在培养学生的人口、资源、环境与 可持续发展的意识和技能方面的作用是不能低估的。 三、在中学地理教学中进行人口、资源、环境与可持续发展的教育是教学改革深入进行的体现 在地理课中进行人口、资源、环境与可持续发展的教育不是课本的外延，而是地理课本身的要求。 地理教师需具备丰厚的地理知识，吃透教材的内涵，讲出地理事物的内在联系，使学生进一步认识到人与 环境之间保持和谐、协调发展的重要性，学生就会自觉的以可持续发展的观点利用自然资源、爱护环境。
地理信息系统概论复习重点黄杏元
地理信息系统概论 第一章 1、数据是通过数字化并记录下来可以被识别的符号，用以定性或定量地描述事情的特征和状况。 2、信息是指主体与外部客体之间相互联系的一种形式，是主体和客体之间的一切有用的消息或知识，是表征事物特征的一种普遍形式。 2(1) 信息与数据的关系：数据是信息的表达式，是信息的载体。 2（2）信息的特点：a.信息的客观性;b.信息的适用性 ;c.信息的传输性; d.信息的共享性. 3、数据处理是指对数据进行收集、筛选、排序、归并、转换、存储、检索、计算，以及分析和预测等操作。 4、地理信息是地理数据所蕴含和表达的地理含义。 5、地理信息的特征：空间特征、属性特征、时序特征。 6、地理信息系统是由计算机硬件、软件和不同的方法组成的系统，该系统设计来支持空间数据的采集、管理、处理、分析、建模和显示，以便解决复杂的规划和管理问题。 7、地理信息系统的基本构成：系统硬件、系统软件、空间数据、应用人员和应用模型。 8、地理信息系统的基本功能：数据采集与编辑、数据存储与管理、数据处理与变换、空间分析和统计、产品制作与演示、二次开发和编程。（最基本功能：数据采集、管理处理、分析和输出） 9、地理信息系统的应用功能：资源管理、区域规划、国土监测、辅助决策。 10、GIS发展状况： 1、地理信息系统已成为一门综合性技术 2、地理信息系统产业化的发展势头强劲 3、地理信息系统网格化已构成当今社会的热点 4、信息系统科学的产生和发展 第二章 1、空间数据的分类：（1）按数据来源：地图数据，影像数据，文本数据。 （2）按数据结构：矢量数据，栅格数据。 （3）按数据特征：空间数据，非空间属性数据。 （4）按几何特征:点，线，面、曲面，体 2、按数据发布形式：数字线画图（DLG），数字栅格图（DRG），数字高程模型（DEM），数字正射影像图（DOM）。 3、空间数据的基本特征: ①空间特征：指地理现象和过程所在的位置、形状和大小等几何特征，以及与相地理现象和过程的空间关系。 ②属性特征：指地理现象和过程所具有的专属性质。 ③时间特征：指一定区域内的地理现象和过程随着时间的变化情况。 4、空间数据的基本信息：（P44） （1）三条呈不同分布状态的交通线：一条近乎直线(C1和C2组成)，一条呈S形（C3），另一条为环状(C4)。表示它们在地球表面上呈不同分布状态，称为定位信息。 （2）三条分别具有不同等级的交通线：近乎直线的C1和C2为主干道，呈S形的C3为
野外地理考察报告
地理教师培训基地野外考察报告 时间： 考察地点：江苏省中北部地区（长江三角洲北翼） 参加人员：陈胜庆、李功爱、陈大旺、杨志荣、费燕杰、张慧娟、顾四新、马莉、王保卫、董训跃、罗芸英、杨丽萍 一、考察目的： 为了提升浦东新区地理教师的整体素质，培养一批地理教育观念较新、地理教学方法灵活，且能适应“二期课改”教育要求的地理教师，浦东新区地理学会、地理骨干教师培训基地联合组织了长江三角洲北翼地理野外考察活动。一行的39人中，绝大多数是浦东新区地理骨干教师或陈胜庆、吴根才、李功爱地理培训基地的成员，通过利用现代技术设备：如GPS全球卫星定位仪、数码相机、电脑网络等技术，收集沿线考察的人文地理和自然地理景观资料，将课本的理论知识与实践活动进行有机结合，树立新的资源观、能源观和生态环境观。旨在将实践中获取的知识通过加工运用到日常的教学当中去，提升课堂效率和教育教学水平。 二、考察内容： 1、我们考察了江苏盐城大丰－－世界 目前最大的麋鹿自然保护区：这里风光秀 丽，生态环境独具特色，生态湿地旅游资 源非常丰富，有“东方湿地之都”之称。 这里建立了麋鹿、丹顶鹤和中华鲟自然保护区，是地理考察的好去处。
2、参观了施耐庵纪念馆及陵园－－施耐庵是历史名著《水浒转》的作者。 3、考察了位于盐城的“新四军纪念馆”，对了解我国近代历史收集了难得的资料。 4、参观了“中国水晶之乡”－－连云港市东海县水晶洞、水晶生产和销售基地－－我们亲眼目睹了岩浆活动、地质作用的产品：各类岩石、矿产，特别了解了内生矿产的形成条件及产品、水晶矿的价值及加工过程，学习了辨别真假水晶的简易方法。 5、参观了“中国大陆科学钻探工程”，了解了我国大陆的钻探技 术，这项工程的胜利竣工获取了大陆基 岩研究的宝贵资料，对地质勘探提供了 许许多多的科学依据。对进一步研究地 球的演化历史、发展变化打下了坚实的 基础。主钻孔位置：38.095300N、40.3778740E，该工程利用现代深部钻探高新技术，在具有全球地学意义的大别－苏鲁超高压变质带东部的江苏省东海县钻探一口深达5000米的科学钻井。 6、考察了位于连云港附近的花果山－－花果山是拍摄电视《西游记》的主要外景地，这里的山石、树木、花草都较特殊，对地质、地貌、生物、土壤、气候的考察意义较大。也使我们对自然地理要素
中国科学院地理科学与资源研究所
中国科学院地理科学与资源研究所 2015年推荐免试硕士生及直博生招生办法 推荐免试硕士生招生办法 一、申请条件 1、人文地理学、地图学与地理信息系统、自然资源学、农业经济管理专业限接收教育部批准设立研究生院的56所高校具有推免资格和推免指标的相关专业应届毕业生。 2、自然地理学、生态学、环境科学、环境工程、气象学专业可接收“211工程学校”具有推免资格和推免指标的相关专业应届毕业生。 3、申请人必须具有“国家大学英语六级”考试成绩。 4、在大学期间全部考试成绩优秀，没有重修、补考、不及格纪录。 二、申请程序 1、申请人查阅我所2015年硕士生招生目录，选择招生专业、招生方向、招生导师。 2、申请人登陆我所网站查看导师简介，按申请专业选择两位导师做为候选指导教师，与导师联系并征得导师的接收意向。 3、从我所网页下载并填写《地理科学与资源研究所推荐免试攻读硕士学位研究生申请表》，将该表及在校成绩单于2014年9月10日前寄达我所招办。 4、登录中国科学院研究生院招生网：（https://www.360docs.net/doc/5813247052.html,/）的“网上报名”栏目进入“推免申请系统”即可填写申请表，请于9月10日前填写并提交。凡是通过系统成功提交申请的考生，系统会自动发送确认短信和电子邮件。在面试通知和拟录取确认环节也增加了相应的短信提示功能。请各位考生务必填写正确的手机号码和电子邮箱地址。 5、我所招办于9月中旬通知通过初审者来我所参加面试（包括英语测试、专业内容复试、心理测评和体检）。 三、申请时须提交的材料： 1、《地理科学与资源研究所推荐免试攻读硕士学位研究生申请表》，申请者提交的材料必须真实，申请表中内容不得为空，推免资格由学校所在教务部门盖章方才有效，不得以院（系）章替代。未能在申请表上盖章的，最迟于2014年10月15日补交。 2、在学期间成绩单原件（需加盖所在学校教务章或院、系教务章）。 3、六级证书或成绩单复印件。 4、身份证复印件。 5、院系辅导员推荐信 四、后续事宜 1、通过面试拟录取的推免生持我所正式接收函到所在学校的教务部门领取密号，按所在学校规定的时间地点进行网报（全国统一网上报名），打印网报信息。 2、拟录取的推免生于11月10-14日参加网报现场确认。 3、拟接收的推免生于11月20日前向我所招办寄交由各省市招办盖章的《全国推荐免试攻读硕士学位研究生（直博生）登记表》及网报信息表，未能提交上述材料者将被取消录取资格。 4、2015年4月我所招办向拟接收推免生寄发《调档函》。
地理信息导论总结
地理信息科学，顾名思义，与地理信息系统相比，它更加侧重于将地理信息视作为一门科学，而不仅仅是一个技术实现，主要研究在应用计算机技术对地理信息进行处理、存储、提取以及管理和分析过程中提出的一系列基本问题。 随着以地理信息系统技术为核心的遥感、全球定位系统等技术的发展以及其间的相互渗透，逐渐形成了3S集成化技术系统，为解决区域范围更广，复杂性更高的现代地学问题提供了新的分析方法和技术保证。七十年代以来，由于整个人类社会面临的人口、资源、环境和发展等各方面的问题，逐渐开始重视全球变化，以及可持续发展等方面的研究，这两个方面的推动，最终促成了地球信息科学的产生。 地球信息科学以信息流的手段研究地球系统内部的物质流、能量流和人流的运动状态和方式，它由三部分组成，“地球信息学”是其理论研究的主体，“地球信息技术”是其研究手段，“全球变化和区域可持续发展”是其主要应用领域。 地理信息科学有三大部分：个人、系统以及社会。其中个人部分包括认知科学、环境心理学、语言学等；系统部分包括计算机科学、信息科学等；社会部分包括经济学、社会学、社会心理学、地理学、政治学等。 在这个领域上，国内外启动了很多项目，影响很大，好多理论研究都顺着这个项目设立的方向在做。其中包括空间数据获取与集成、分布式计算、地理表达扩展、地理信息认知、地理信息互操作、尺度、GIS
环境下的空间分析、空间信息基础设施的未来、地理数据不确定性与基于GIS的分析、GIS与社会。 从虚拟现实这个角度来看，GIS发展和计算机技术发展和后来到网络的发展，一直到数字地球的发展，是紧密相关的。林珲教授说GIS包括空间数据库、空间分析、可视化三大功能，后来把模型库和虚拟环境加进来，还包括一个网络支撑环境。从地图到地理信息系统与虚拟地理环境，是地理学语言的演变， 回头从GIS来看，它的发展主要有三个阶段：第一个阶段是GIS作为地理学者的研究助手；第二个阶段GIS作为交流工具；第三个阶段，GIS作为扩展人类感觉地理现实的手段，这个阶段才刚刚浮现。 武汉大学朱庆教授总结了GIS技术的发展动态，认为GIS向多维、动态、一体化方向发展；GIS系统体系结构向开放式、网络化、信息栅格发展；软件实现向组件化、中间件、智能体方向发展；空间信息技术和通信进一步融合；数据获取向“3S集成”方向发展，尤其是Sensor Web的发展；数据存储管理向分布式存储及其互操作方向发展；数据处理向移动计算、普适计算和语义网方向发展；人机交互向自然的虚拟环境方向发展等。 将GIS技术放进地理信息科学这门科学当中，其应用领域，主要有以下几种方向。 第一是地理认知、地理信息本体论以及概念格。这个领域目前比较热，地理认知研究很早，它和认知心理学、地理思维、地图认知、地理行为学密切相关。地理信息本体论，主要是讨论各个专业应用领域概念
人文地理野外实习报告
人文地理野外实习报告 从5月3日开始进入了为期3周（5月3日—22日）的人文地理野外综合实习周，本次实习分为校内准备阶段、野外实习阶段和校内考核总结阶段。实习区主要有潮汕实习区、厦门实习区、湄洲湾实习区和泉州专题调研实习区。 本次野外实习方法主要是在指导教师的现场讲解下对野外实习区进行考察，实习区域路线考察与定点专题调查研究相结合，区域专题实习与不同区域同类专题的比较研究相结合。在分配到的小组专题调研——“泉州中心城区交通”中，以教师指导调研线索为辅，小组自行调研为主，通过小组成员的配合、研究，对泉州中心城区的交通，即四纵八横进行交通道路系统、道路布局、节点、停车场、公交停靠站、交通问题等方面的调研。 1、潮汕实习区 5月5日在潮州参观了开元寺泰佛殿、韩文公祠、广济桥。开元寺泰佛殿属于南传佛教，其建筑是泰式建筑，金、白为主色，三角形、大坡度的屋顶，鱼鳞片状、墨绿和黄色的瓦片。孔雀头麒麟身的吉祥物别有特色。整个泰佛殿的结构为T字形。韩文公祠位于城区东面的韩江东岸。韩愈被贬至此后整治了当地的水患和鳄鱼之灾，对于当地而言功不在禹下，因此当地人民特地建立了该祠庙来歌颂他。广济桥，又名湘子桥，横卧在韩江上，是世界上第一座开启式大桥，是中国四大名桥之一。并且其桥墩之上的亭阁，受中元文化影响，又融合潮州地方风格，形成了以中原文化为主的闽南文化特色，如具有燕尾翼，却是灰砖灰瓦。韩江江阔水深，具有航运价值。 5月6日上午途径国家跳水训练基地，到达位于汕头湾南侧的千佛塔和白花尖大庙进行考察。千佛塔共有7层，呈四方形，每面铸有大小佛像250个，四面合计为一千佛，故名千佛塔。白花尖大庙，分三进，一天井，第二进是拜亭，第三进是主殿。该庙属于道教，但却有属于佛教的双龙戏珠，燕尾翼的部分也是具有闽南特色。 下午和晚上以公园和广场为线索参观了汕头人民广场、滨海公园、时代广场、中山公园和潮州人民广场。广场是城市的名片，是市民表达政策需求的地点。广场的类型有市政广场、商业广场、站场广场、文化广场、体育广场和综合性广场。其选址也有不同的特色，如被称为城市心脏的市政广场通常选址在城市的几何中心或中轴线或重要区域。广场的设计主要是硬化面积必须大，有中心公园、绿地。广场前段是人民活动、集会的场所，后段则是休闲空间。例如汕头的人民广场，主要是以植物配置为主，楼亭阁较少，硬化空间不足，并且无地下空间。而时代广场却不时代，主要功能是乘凉乘风，广场以草地为主，硬化空间少。周边以居住区为主，浪费广场周围的高价值公共空间。汕头中山公园是汕头市现存建园历史最早、规模最大的综合性公园。它四面环水，北面濒临韩江，可以眺望韩江的自然景致，三面是人工河道，用三座桥与市区相连。中山公园地处闹市区又没有闹市的喧嚣。园内水面宽阔，绿树成荫，被称为是汕头的“市肺”，还是汕头新八景之一。潮州人民广场是集市政、休闲、旅游、文化为一体的多功能多层次的大众文化中心。人民广场的设计和建造在空间形式上划分了市政广场区(大型集会用)、下沉广场(包括露天舞台)、草坪区、休息区、牌坊街区、运动区、文化区、密林区(包含停车场)等八个区域。广场充分体现了地方风格和历史文化特点。气势磅礴的水幕电影、旱地喷泉、水池音乐喷泉、五彩缤纷的照明灯饰、悠扬悦耳的背景音乐，以及大屏幕电子显示屏，使中心广场增充满了现代感。最后去了北回归线纪念塔，塔身为火箭型，塔基部建筑是天坛式样。 5月7日上午走访了潮州开元寺和牌坊街。潮州开元寺位于老城区，是城区型宗教地，因此面积较小。大雄宝殿为5开间，结构为半封闭式回廊，两侧回廊封闭，建筑风格为闽南式的红砖红瓦。树木、塔较少。与泉州开元寺相比，泉州开元寺中轴长，结构为开放式宽回廊，两侧也是开放式回廊，且有百年榕树。牌坊街是旅游步行街，两侧是两层为主的西洋式
自然地理环境特征(答案版)
自然地理环境特征滚动训练 一、综合题 1．阅读图文材料，完成下列要求。 科威特位于阿拉伯半岛东北部、濒临波斯湾，城市化水平高达98.3％；人口396.5万（2013年），其中科威特籍人口只占总人数的38％，外籍人口中以印度人最多，其次是埃及。该国气候条件不利于农业生产，几乎全部农产品都需进口。近年来，该国重视发展多种经济，以减轻对石油的依赖程度。下图示意科威特位置和范围。 （1）简述科威特的自然地理环境特征。 2．阅读图文材料，完成下列要求。 材料一 材料二 吉首市为湘西州政治经济文化中心，位于湘、鄂、渝、黔四省市边区中心，具有肩挑南北、承接东西的区位优势。枝柳铁路纵贯南北，209、319国道相互交汇。年降水量1,440．5毫米，日照1,382．5小时，无霜期285．8天。土壤以紫色土为主。吉首山川绮丽，风情独特。南联凤凰城，北接张家界，为湖南西部旅游黄金 线的中心，已成为西南地区新兴的旅游热点。已探明有很高开发价值的磷、石灰石等矿藏50余种。 材料三 苗族服饰及其着装习惯深受所生活区域的气候、地形等自然条件的影响。上图为我国苗族聚居区之一。该区域苗族男子日常多穿着对襟短衣和裤筒较宽大的长裤，外出时打“绑腿”。 （1）根据材料一，描述图示区域的自然地理环境特征。 3．阅读材料和图，完成下列问题。 我国提出建设“一带一路”，即大力建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。下图为我国“一带”建设局部区域地理事物分布示意图。 (1)描述该区域主要的自然环境特征（地形、气候、河流、植被）。 4．纺锤树为原产于南美热带地区的落叶乔木，高约30米，树干粗大，但木质却非常疏松（表硬里软），根系较发达。该树种耐旱忌涝，喜热、喜光、忌寒。现我国福建与广东都有栽植，下图所示纺锤树由珠海农科所从国外引进。下面为哥伦比亚示意图与纺锤树景观图。 (3)据材料说明纺锤树适应哥伦比亚自然环境的形态及生理特征。
地理科学的可持续发展探讨.docx
一、可持续发展的重要性新时期的地理科学，与资源管理、生态环境保护、自然灾害监测、人口调控等问题有着密切的联系。 面对着日益严峻的的环境形势，人与环境的协调发展已经成为当前地理科学研究的重点内容。 地理科学的可持续发展，与生态环境保护有着重要的联系。 在当前的环境形势下，人口增长、环境恶化以及资源面临枯竭，使新时期的地理科学面临着不小的挑战。 生态可持续建发展已经成为地理科学的核心内容。 地理科学的可持续发展，能够对于世界环境、人口、资源等问题进一步的掌握和了解，才能有效的投身于环境建设当中去，以实现人与环境和谐发展的目标。 地理科学涉及到地球表层的各个领域和方面，自然环境的保护，资源可持续利用，绿化建设，防治自然灾害，与此同时还和社会、经济的发展有着密切的联系。 因此，环境科学的可持续发展对于环境、社会、经济有着重要的影响，是促进其良好发展的重要基础。 二、地理科学可持续发展的创新思路可持续发展是新时期地理科学的核心内容，所探究的内容是人类生存与发展的地理环境。 树立可持续发展观念。 立足于人与环境之间的关系，根据地理学的区域性，分析地理区域的特征与差异，具有很强的规律性。 地理科学所研究的内容，包括人口、资源以及环境多个内容，而
可持续发展则可以有效解决这些难题 地理科学的可持续发展，涉及到生态环境、能源、工业、农业以及社会生产活动，将人与环境紧密的联系在一起。 在新的发展时期，地理科学的可持续发展思路也需要进一步的创新，以带动环境、社会、经济的可持续发展。 一地理科学的系统化发展新时期地理科学的核心价值观念已经确定，全面围绕着可持续发展的方向进行研究。 而人与自然的关系是研究的的主要内容。 随着社会的发展和进步，人与自然之间的关系也发生了微妙的变化。 人们对于自然环境保护意识有了明显的提高，更加着重与自然环境的和谐发展。 除了人与自然环境的关系之外，新时期的地理科学还涉及到人与社会、经济的密切联系。 根据社会和经济的快速发展，地理科学的理论内容需要进行相应的完善，趋向于系统化的发展。 无论是生态环境的保护还是社会经济的建设，都将朝着可持续方向发展。 在经济全球化的大背景下，地理科学形成了世界范围内的系统化发展，将综合性学科的作用充分的发挥出来，对于全球环境的可持续发展来说具有重要的意义。 生态环境的可持续建设以及社会环境的可持续发展都是立足于地理科学的基础之上进行的，人与自然环境之间的协调统一是地理学科可持续发展的宗旨。
自然地理野外实践报告
重庆工商大学土地资源管理 自然地理野外考察 实 习 报 告 曹洪生2012063145 土地资源管理一班
目录 一、报告主题 (3) 二、实习目的 (3) 三、实习时间 (3) 四、实习人员 (4) 五、实习路线 (4) 六、实习区域概况 (4) 一)观音峡地质构造 二)云门镇紫色土 三)涞滩古镇文化景观 四)乡村聚落“空心化”调研 五)缙云山植被演替 七、总结评价 (7)
一、报告主题 —土地资源管理第一次野外实地考察 二、实习目的 野外实习考察是培养我们掌握野外调查与分析的基本方法，培养初步的地理科研能力，巩固我们的书上知识。1.掌握地理野外考察的基本方法，提高野外调查的能力，并通过野外实习加深、加强课堂所学的基本理论、基础知识和基本技能。2.了解实习区域自然地理环境、经济社会发展、地域文化景观的构成与基本特征，深入认识其环境、经济、社会和文化各要素之间的相互影响。3.通过对实习区域自然、人文等要素、现象及综合景观的观察、感知，综合训练学生运用所学理论与知识去发现、认知、分析和解决实际问题的能力，深化对地理学各相关理论知识的理解，并为以后的学习和参加社会经济建设研究打下良好的专业基础。 三、实习时间 6月1号：1.上午8点在兰花湖出发 2.上午考察观音峡地质构造 3.下午合川地区 4.在缙云山农家乐住宿 6月2号：1.上午考察缙云山植被 2.下午西南大学博物馆 3考察结束返校
四、实习人员 旅游与国土资源学院土地资源管理带队专业教师—王爱民，臧业君等。土地资源管理一，二班全体同学。 本队组长：李爽 本队组员：曹洪生，陈钊，张程晨，邬普芬，黄晓宇 五、实习路线 本次实习区域位于重庆市北部，考察地点主要有5个：北碚嘉陵江小三峡，合川区云门镇紫色土，中国十大古镇之一涞滩古镇，古村落，国家级森林公园缙云山植物园；室内参观点1个：西南大学地质实验室和天文馆。 六、实习区域概况 一)观音峡地质构造 我们首先在嘉陵江边从车上停下来了，观看周围的群山及巍峨的岩石，特别的壮观，老师给我们讲了这些岩石的构造，教我们如何运用罗盘测量岩石的倾角，岩石的走向，以及嘉陵江的两岸的景观，江边构造，水的流向，还讲了观音峡的由来，观音峡在文笔石旁的悬岩高处，有一个古刹，叫观音阁，观音峡由此得名。嘉陵江也是要通过这里形成壮观的景象，江水比较波涛汹涌，与两岸的岩石形成一个鲜明的对比。 思考题—用地质思维分析峡谷的形成：观音峡属于背斜，夹在水土和北碚两个向斜中间。嘉陵江从西北向东南横流过，切岭成峡，遇谷成沱，分别形成著名的嘉陵江小三峡：沥鼻峡、温塘峡
中国科学院地理科学与资源研究所博士招生试题
中国科学院地理科学与资源研究所博士招生试题 2002年生态学试题 1.恢复生态学的概念，生态恢复的途径 2.碳C、氮N的循环过程 3.生态系统的调控机制、正反馈、负反馈 4.健康生态系统的特征 5.能量流动速率，如何测定？ 6.中国植被分布的地带性规律 7.尺度选择 2003年生态学试题 1.恢复生态学的概念，生态恢复的途径 2.陆地生态系统碳C、氮N的循环过程 3.生态系统健康 4.能量流动速率，如何测定？ 5.生态系统建模有哪些步骤和主要环节？ 6.生态系统服务价值评估 2005年 1.根据能量平衡原理和植物生理学角度，解释土壤－植物－大气系统水热流动的机制及调 控方法 2.决定净生态系统生产力的主要生物学过程 3.食物链结构与能量流动与物质循环的关系 4.用生态位（niche）的概念阐述中群间相互关系与资源利用策略 （生态位主要指某一物种或种群在生态系统内能最大限度的利用环境中的物质和能量的最佳位置，即人们通常所说的给物种在生态系统中定位。生态位和种群是一一对应的，也就是说一个生态位只能容纳一个特定的生物种群。在自然生态系统中，随着系统的演替向顶极群落阶段发展时，其生态位数目渐增，物种多样性指数增加，空白生态位逐渐被填充，生态位逐渐被饱和，从而构成复杂稳定和网络结构的生态系统。人工生态系统由于物种单一，生态位不饱和，是一种偏途顶极，当人为控制因素消除后人工生态系统易发生变化，是一种不稳定的生态系统。） 5.生态系统演替的不同阶段的结构与过程特征 6.气候变暖对植物分布、生产力和生态系统C/N循环的影响 7.从生态学角度说明一种环境问题（如荒漠化、水土流失、环境污染、水体福营养化）的 发生机制，生态系统影响过程与治理措施 8.生态系统可持续性的概念及评估指标 2002年环境经济学试题 1.试述现行国民经济核算体系的缺陷