黄冈师范黄冈师范学院年-专升本-招生考试资料
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黄冈师范学院2008年“专升本”招生考试
考试科目考试大纲（续）
课程二：《数据结构》考试大纲（总分100）
（一）总体要求：
1、基本理论知识
(l)什么是数据结构、基本概念和基本术语，算法的描述和算法分析。
(2)什么是线性表、在线性表上常进行的基本操作以及这些操作分别在顺序存储和链式存储结构下的实现及复杂度分析。
(3)栈和队列的定义、表示方法和实现。
(4)串的定义及其基本操作。
(5)数组的定义、运算和存储、稀疏矩阵的压缩存储、广义表的定义和操作。
(6)树的定义、基本术语和存储结构，二叉树的定义和性质、二叉树的存储结构及其各种操作，哈夫曼树。
(7)图的定义和术语、图的存储结构及其各种操作。
(8)各种查找方法的算法、适用范围及时间复杂度的分析。
(9)多种内排算法的基本思想和算法的时间复杂度分析，不同排序方法的比较。
2、基本技能
(1)能阅读用类C语言编写的算法。
(2)能分析算法所完成的功能、运行结果和时间复杂度。
(3)能根据要求用类C语言编写算法。
（二）考核知识点
1、绪论
(1)数据、数据元素、数据项、数据对象、数据结构、逻辑结构、物理结构、元素、结点等基本概念。抽象数据类型的定义、表示和实现方法。
(2)算法、算法的特性、如何用类C语言来描述算法。
(3)算法设计的基本要求以及计算语句频度和估算算法时间复杂度的方法。
2、线性表
(1)线性表的定义和操作。
(2)顺序存储线性表的实现和运算。
(3)链式存储线性表，带有附加表头结点和不带附加表头结点的单链表、循环链表和双向链表的实现和查找对插入、删除等基本操作。
3、栈和队列
(1)栈和队列的定义及其存储结构、循环队列。
(2)栈和队列的主要运算。
(3)栈的应用举例，如：数制转换、表达式求值等。
4、串
(1)串的定义、空串、空格串。
(2)串的基本操作。
(3)串的顺序存储结构及在顺序存储结构下基本操作的实现。
(4)串的模式匹配算法。
5、树和二叉树
(1)树的定义和术语。
(2)二叉树(完全二叉树、满二叉树)的定义和性质、二叉树的存储结构（顺序表示法和二叉链表表示法）。
(3)二叉树遍历的递归算法。
(4)二叉树线索化的实质及线索化的过程。
(5)树和森林转换为二叉树的方法。
6、图
(1)图的定义。
(2)图的基本术语。
①图及无向图、有向图、网、子图、连通图、强连通图。
②顶点的度、入度、出度。
③顶点间路径、路径长度、环。
(3)图的存储结构
①邻接矩阵
②邻接表(含逆邻接表)
(4)遍历图
①深度优先搜索遍历图的算法及其时间复杂度。
②广度优先搜索遍历图的思想及其时间复杂度。
(5)生成树
①生成树、最小生成树的概念。
②最小生成树的构造过程(Prim算法和Kruskal算法)及其时间复杂度。
(6)两类求最短路径问题的解法。
8、排序
(1)排序的目的、分类和排序方法的稳定性的定义。
(2)插入排序
①直接插入排序的算法。
②希尔排序的思想。
(3)选择排序
①简单的选择排序的算法。
③堆的定义、堆排序的思想。
(4)归并排序的思想。
(5)基数排序的思想及特点。
(6)各种内部排序方法的比较。
9、查找
(1)查找、关键字、平均查找长度等概念。
(2)静态查找表的查找算法及其效率(最坏和平均查找长度)。
①顺序查找
②分块查找
(3)动态查找表
①二叉排序树定义、构造过程及其查找算法和效率。
②平衡二叉树的定义。
(4)哈希表
①哈希表的特点。
②构造哈希函数的方法（除留余数法等）。
③处理冲突的方法。
试卷题型比例——
选择题约50%
填空题约30%
计算分析算法题约20%
十一、国际经济与贸易专业《专业综合》考试大纲
课程一：《管理学原理》考试大纲（总分为100）
一、考核目标：
管理学原理是经济与管理类专业的一门专业基础课程。根据黄冈师范学院国际经济与贸易专业的培养目标，设置管理学原理的目的要求主要有：
1、使学生了解管理学思想、产生和发展的历史过程，掌握管理学的基本概念、基本理论、基本技能。
2、学会运用管理学原理解决管理过程中得实际问题的能力。
二、考核内容：
第一章管理与管理学
1、考核内容：
管理的概念、性质与作用，管理的要素与职能，管理学的研究对象与方法，管理者与管理者的基本技能。
2、考核要求：
（1）了解管理学的研究对象与方法，掌握管理者与管理者的基本技能；
（2）重点掌握管理的概念、管理的要素与技能。
第二章管理思想的产生和发展
1、考核内容：西方古典管理理论，西方近代管理思想，西方现代管理思想及发展趋势，中国管理思想的演进。
2、考核要求：
（1）了解中国管理演进。
（2）掌握西方近代思想的管理思想。
（3）重点掌握西方古典管理理论。
第三章管理环境
1、考核内容：管理环境概述，外部环境，内部环境
2、考核要求：
（1）了解管理环境的分类、组织文化特征和功能及组织文化建设。
（2）掌握管理环境的概念、SWTO的内涵。
（3）重点掌握组织内部环境与外部环境的内容。
第四章计划
1、考核内容：计划的概念与特征，计划的类型，计划的流程，计划的编制方法，目标管理
2、考核要求：
（1）了解计划的特征、类型与流程；
（2）掌握计划的概念和目标管理。
（3）重点掌握计划的编制方法。
第五章决策
1、考核内容：决策概述，决策类型，决策程序，决策的方法。
2、考核要求：
（1）了解决策与类型；
（2）掌握决策的概念和程序；
（3）重点掌握决策的方法。
第六章组织
1、考核内容：组织概述，组织结构，组织关系，人员配备
2、考核要求：
（1）了解组织的理论组织工作的基本原理、人员配备；
（2）掌握组织、组织工作的概念，组织关系；
（3）重点掌握组织结构。
第七章领导
1、考核内容：领导概述，人性假设及相关理论，领导方式及其理论，领导艺术
2、考核要求：
（1）了解领导的作用和人性假设及相关理论；
（2）掌握领导概念及领导艺术；
（3）重点掌握领导方式及其理论。
第八章控制
1、考核内容：控制概述，管理控制程序，有效控制系统的建立，有效控制的基本方法
2、考核要求：
（1）了解控制的特点、分类、有效控制系统建立；
（1）掌握控制的概念及有效控制的基本方法；
（2）重点掌握管理控制程序。
第九章激励
1、考核内容：激励概述，激励的理论模式，激励的原则、方法与技巧
2、考核要求：
（1）了解激励的理论模式；
（2）掌握鼓励的概念及特点；
（3）重点掌握激励的原则、方法与技巧。
第十章沟通
1、考核内容：沟通概述，沟通的方式与网络，沟通障碍及其克服
2、考核要求：
（1）了解沟通的方式与网络；
（2）掌握沟通的概念、要素和过程；
（3）重点掌握正确的沟通方法。
三、考试方式：
考核形式：考试；考核类型：闭卷笔试。
四、试题类型：
（1）名词解释；（1）选择题；（2）判断题；（3）简答题；（4）论述题；（5）案例分析。
五、参考教材：
鲍宏礼、李月华主编《管理学原理》，湖北人民出版社，2006年10月。
课程二：《国际贸易》考试大纲（总分为100）
一、考核目标
国际贸易理论是国际经济与贸易专业的一门专业必修课程，设置国际贸易理论的目的主要有：1、了解国际贸易的主要理论学说，加深对国际贸易现象的认识和理解。
2、熟悉国际贸易的相关政策措施。
3、掌握国际贸易的基本概念及其常见的分类方法。
二、考核内容
第一章导论
1、考核内容：国际贸易的产生和发展，国际贸易的分类，国际贸易中常用的基本概念。
2、考核要求：
（1）了解国际贸易的产生和发展；
（2）掌握国际贸易中常用的一些基本概念。
第二章国际贸易基本理论
1、考核内容：西方古典国际贸易理论，现代国际贸易理论，当代国际贸易理论。
2、考核要求：
（1）了解古典的、现代的和当代的国际贸易理论之间的关系，具备用这些理论去解释经济现象的能力；
（2）掌握有关的西方古典国际贸易理论、现代国际贸易理论和当代国际贸易理论。
第三章对外贸易政策
1、考核内容：对外贸易政策概述，重商主义，自由贸易政策，保护贸易政策，超保护贸易政策，贸易自由化与新贸易保护主义。
2、考核要求：
（1）了解各种贸易政策之间的联系和区别以及各自的特点；
（2）掌握六个不同时期的几种不同类型的对外贸易政策的内容及其理论基础。
第四章对外贸易措施
1、考核内容：关税制度，非关税壁垒措施，鼓励出口措施。
2、考核要求：
（1）熟悉限制进口和奖励出口的各种具体做法，让学生初步具备识别能力；
（2）掌握奖出限入的各种措施。
第五章国际贸易的协调
1、考核内容：贸易条约与规定概述，关税与贸易总协定和世界贸易组织，经济一体化。
2、考核要求：
（1）了解WTO的基本知识，初步认识“入世”的利弊及对我国各行业的影响并具备一定的分析能力；
（2）理解经济一体化的理论；
（3）掌握从GA TT到WTO的转变过程。
第六章国际服务贸易与技术贸易
1、考核内容：国际服务贸易，国际技术贸易。
2、考核要求：
（1）熟悉国际服务贸易与商品贸易的区别；
（2）理解国际技术贸易与经济增长的关系；
（3）掌握国际服务贸易与技术贸易的含义。
三、试题类型：
（1）名词解释（2）填空（3）选择（4）简答（5）论述
十二、生物工程专业《普通生物学》考试大纲（总分200）
考核内容——
第一章绪论
1、内容：生命的基本特征、生物科学与人类、生物科学的分科、生物科学的研究方法、生物科学发展概述
2、考核要求：
（1）了解生物科学的发展概况；
（2）理解和掌握生命基本特征；
（3）了解关于生命的一些理论和分科结构以及生物科学与人类社会进步的关系。
第二章生命的物质基础
1、内容：原生质的基本概念、原生质的无机物组成、原生质的有机物组成。
2、考核要求：
（1）了解和掌握生命所必需的化学元素以及组成生命的基本物质及其功能、特征；
（2）认识生物界与非生物界在物质组成上的同一性。
第三章细胞
1、内容：细胞的大小和数目、细胞的结构和功能、细胞的增殖、细胞的生长和分化。
2、考核要求：
（1）掌握和理解细胞是生命的基本单位；
（2）了解各细胞器的结构和功能，认识各细胞器的协调整合作用；
（3）认识细胞是一切生物体（病毒和类病毒除外）的结构和功能单位。
第四章代谢
1、内容：新陈代谢与酶、细胞能量代谢与生命活动、细胞的基本物质代谢过程、光合作用与固氮作用。
2、考核要求：
（1）掌握代谢的概念，代谢的概念，代谢的类型，代谢的基本过程；
（2）认识同化作用和异化作用的协调性；
（3）理解代谢是生命活动的基础。
第五章高等植物体的结构与功能
1、内容：植物的组织、植物的营养器官及其变态、花、果实和种子、植物生长物质及其调节作用、植物的运动。
2、考核要求：
（1）掌握植物的基本组织，器官的形态、结构及功能特点；
（2）了解一些常见的变态器官；
（3）掌握种子和果实的结构及异同；
（4）掌握植物生长调节物质的种类及其在生产活动中的应用情况。
第六章高等动物体的结构与功能
1、内容：动物的组织、皮肤系统、运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、排泄系统、生殖系统、神经系统和感觉器官、内分泌系统。
2、考核要求：
（1）掌握动物四大基本组织的结构和功能；
（2）了解九大系统的组成、结构、形态和功能；
（3）客观的理解各器官系统结构、机能的特殊性和各生命有机体生命活动过程中的协调一致性的相互关系。
第八章生物的繁殖和发育
1、内容：生物繁殖的基本类型、被子植物的生殖和发育、高等动物的生殖与发育。
2、考核要求：
（1）掌握繁殖和发育的基本概念，繁殖的基本类型；
（2）了解被子植物和高等动物的生殖发育的全过程；
（3）了解一些发育生理的最新科研进展。
第九章遗传与变异
1、内容：遗传学两个基本定律、染色体与遗传、连锁与交换、性别决定与伴性遗传、变异、细胞质与遗传、基因与遗传、DNA的复制、转录与转译、遗传工程。
2、考核要求：
（1）了解遗传学两个基本定律的由来；
（2）了解近代遗传学的理论，方法和发展趋势；
（3）了解现代遗传学在人类社会文明进步方面的巨大贡献。
第十章生物的类群
1、内容：生物分类概述、病毒界、原核生物界、真菌界、植物界、动物界。
2、考核要求：
（1）了解生物分类的基本知识和基本方法；
（2）了解各重要类群的结构特点，相互区别的主要特征，提高识别生物的能力。
第十一章生物的进化
1、内容：进化的证据、进化的机理、物种形成、地球上生命的起源、人类的起源与发展。
2、考核要求：
（1）了解生物进化的总趋势；
（2）掌握进化规律，确立进化的观念，增强科学的发展观。
第十二章生物与环境
1、内容：生物体与环境的相互作用、种群生态、生物群落、生态系统、人与环境。建立科学的人与自然协调发展的思想，增强尊重自然，科学开发利用自然资源，保护人类赖以生存发展的环境的自觉性。
2、考核要求：
（1）生物与环境的关系；
（2）掌握生态学的基本概念、基本内容和基本研究方法。
考试题型——
（1）选择题；（2）名词解释；（3）判断改错；（4）简答题计算题；（5）论述题。
十三、音乐学专业《专业综合》考试大纲
课程一：《基本乐理》考试大纲（总分100）
主要考核内容：
1、音的高度、长短与记谱法
2、节奏、节拍
3、速度、力度、感情术语、装饰音、略写记号
4、调式中的和弦（三和弦、属七和弦的解决）
5、调性关系、调性变换
6、移调
课程二：《基础和声》考试大纲（总分100）
主要考核内容：
1、用开放或密集的和声排列方法为旋律或低音配置四部和声连接，避免平五、平八、隐伏五八度等声部不良进行。
2、和声分析：一级关系转调音乐作品，分析其调性、和弦级数、转调位置。
十四、工商管理专业《专业综合》考试大纲
课程一：《会计学原理》考试大纲（总分100）
一、考核目标
会计学原理是工商管理专业的一门必修专业基础课程。根据工商管理专业的培养目标，设置会计学原理的目的要求主要有：
1、使学生了解会计学的发展过程及其基本内容；
2、掌握会计学的基本概念、基本理论、基本方法和技能；为学习和理解后续专业会计课程和其他经济课程打好基础。
二、考核内容（课程内容与考试要求）
第一章总论
1、考核内容：
会计的基本概念，会计的对象和会计要素，会计的任务，会计核算的基本前提和一般原则，会计的基本方法。
2、考核要求：
（1）了解会计的任务和会计的基本方法；
（2）掌握会计核算的基本前提、一般原则和会计的对象；
（3）重点掌握会计的基本概念和会计要素；
第二章帐户和复式记帐
1、考核内容：会计恒等式，会计科目，会计帐户，复式记帐。
2、考核要求：
（1）掌握会计科目和会计帐户的概念；
（2）熟练掌握会计帐户的结构和会计分录的编制方法；
（3）重点掌握会计恒等式的含义和复式记帐的概念；
第三章企业主要经济业务的核算
1、考核内容：
资金筹集的核算，供应过程的核算，生产过程的核算，销售过程的核算，利润形成与分配业务的核算。
2、考核要求：
（1）了解工业企业经济业务的主要内容；
（2）掌握工业企业供产销三环节主要帐户的基本结构；
（3）熟练掌握工业企业供产销三环节主要经济业务的会计核算；
第四章帐户的分类
1、考核内容：帐户按经济内容分类，帐户按用途和结构分类。
2、考核要求：
（1）掌握帐户按经济内容分类；
（2）掌握帐户按用途和结构分类；
第五章会计凭证
1、考核内容：原始凭证的填制和审核，记帐凭证的填制和审核，会计凭证的传递和保管。
2、考核要求：
（1）了解会计凭证的种类及其作用；
（2）掌握会计凭证的基本内容及其填制方法；
（3）重点掌握会计凭证、原始凭证和记帐凭证的概念；
第六章帐簿
1、考核内容：
会计账簿的意义和作用，会计账簿的设置和登记，对帐和结帐，帐簿登记和使用规则。
2、考核要求：
（1）了解帐簿的种类和设置；
（2）掌握帐簿的登记方法和使用规则，学会如何对帐和结帐。
第七章帐务处理程序
1、考核内容：
帐务处理程序的概念与种类，记帐凭证帐务处理程序，汇总记帐凭证帐务处理程序，科目汇总表帐务处理程序。
2、考核要求：
（1）了解帐务处理程序的概念与种类；
（2）掌握记帐凭证帐务处理程序、汇总记帐凭证帐务处理程序。
第八章财产清查
1、考核内容：财产清查的意义，财产清查的方法，财产清查结果的处理。
2、考核要求：
（1）了解财产清查的范围、种类；
（2）掌握财产物资的盘存制度，期末存货的计价方法；
（3）重点掌握财产清查结果的处理及银行存款余额调节表的编制方法。
第九章财务会计报告
1、考核内容：财务会计报告概念、种类及编制要求，资产负债表、利润表的结构及其编制方法。
2、考核要求：
（1）了解财务会计报告的种类及编制要求；
（2）掌握财务会计报告、资产负债表、利润表概念；
（3）重点掌握资产负债表、利润表的编制方法。
三、试题类型：
（1）名词解释；（2）选择题；（3）判断题；（4）简答题；（5）综合业务题。
课程二：《管理学原理》考试大纲（总分为100）
一、考核目标：
管理学原理是经济与管理类专业的一门专业基础课程。根据黄冈师范学院工商管理专业的培养目标，设置管理学原理的目的主要有：
1、使学生了解管理学思想、产生和发展的历史过程，掌握管理学的基本概念、基本理论、基本技能。
2、学会运用管理学原理解决管理过程中得实际问题的能力。
二、考核内容：
第一章管理与管理学
1、考核内容：
管理的概念、性质与作用，管理的要素与职能，管理学的研究对象与方法，管理者与管理者的基本技能。
（1）了解管理学的研究对象与方法，掌握管理者与管理者的基本技能；
（2）重点掌握管理的概念、管理的要素与技能。
第二章管理思想的产生和发展
1、考核内容：西方古典管理理论，西方近代管理思想，西方现代管理思想及发展趋势，中国管理思想的演进。
2、考核要求：
（1）了解中国管理演进。
（2）掌握西方近代思想的管理思想。
（3）重点掌握西方古典管理理论。
第三章管理环境
1、考核内容：管理环境概述，外部环境，内部环境
2、考核要求：
（1）了解管理环境的分类、组织文化特征和功能及组织文化建设。
（2）掌握管理环境的概念、SWTO的内涵。
（3）重点掌握组织内部环境与外部环境的内容。
第四章计划
1、考核内容：计划的概念与特征，计划的类型，计划的流程，计划的编制方法，目标管理
2、考核要求：
（1）了解计划的特征、类型与流程；
（2）掌握计划的概念和目标管理。
（3）重点掌握计划的编制方法。
第五章决策
1、考核内容：决策概述，决策类型，决策程序，决策的方法。
2、考核要求：
（1）了解决策与类型；
（2）掌握决策的概念和程序；
（3）重点掌握决策的方法。
第六章组织
1、考核内容：组织概述，组织结构，组织关系，人员配备
2、考核要求：
（1）了解组织的理论组织工作的基本原理、人员配备；
（2）掌握组织、组织工作的概念，组织关系；
（3）重点掌握组织结构。
第七章领导
1、考核内容：领导概述，人性假设及相关理论，领导方式及其理论，领导艺术
（1）了解领导的作用和人性假设及相关理论；
（2）掌握领导概念及领导艺术；
（3）重点掌握领导方式及其理论。
第八章控制
1、考核内容：控制概述，管理控制程序，有效控制系统的建立，有效控制的基本方法
2、考核要求：
（1）了解控制的特点、分类、有效控制系统建立；
（1）掌握控制的概念及有效控制的基本方法；
（2）重点掌握管理控制程序。
第九章激励
1、考核内容：激励概述，激励的理论模式，激励的原则、方法与技巧
2、考核要求：
（1）了解激励的理论模式；
（2）掌握鼓励的概念及特点；
（3）重点掌握激励的原则、方法与技巧。
第十章沟通
1、考核内容：沟通概述，沟通的方式与网络，沟通障碍及其克服
2、考核要求：
（1）了解沟通的方式与网络；
（2）掌握沟通的概念、要素和过程；
（3）重点掌握正确的沟通方法。
三、试题类型：
（1）名词解释；（1）选择题；（2）判断题；（3）简答题；（4）论述题；（5）案例分析。
十五、美术学专业《素描》考试大纲（总分120）
（一）考试性质与目的
本考试指定教材概述了素描的定义与在绘画中的作用和意义，介绍了素描写生的基本方法和步骤并有优秀作品欣赏。
考试目的：考察学生是否较全面地掌握了素描现写生的方法和步骤，检验学生是否有一定的素描艺术处理能力。
（二）考核内容
1、石膏几何模型写生
2、静物写生
3、人物头像写生
4、人物着衣半身带头写生
（三）考核目标
考核目的和要求
主要考核是否能正确地观察对象，合理构图；是否能较好地抓住对象的形象特征，准确地画出透视。
考核的知识
1、构图
2、形体结构的表达
3、透视
4、黑、白、灰的处理
5、深入刻画的能力
6、素描的艺术表现
十六、美术学专业《专业综合》考试大纲
课程一：《中国美术史及作品鉴赏》考试大纲（总分46）
第一章中国美术的源头——原始社会美术
（一）考核目的和要求
本章主要考核我国原始美术的总体特征，重点是原始彩陶艺术。
（二）考核知识点
1、旧石器时代美术的特征
2、新石器时代的美术：彩陶、黑陶、原始雕刻
第二章青铜的光辉——夏、商、周美术
（一）考核目的和要求
本章主要考核奴隶社会时期的青铜器艺术和绘画艺术。
（二）考核知识点
1、青铜器的起源、冶炼、铸造
2、青铜器形制及纹饰的演变
3、春秋战国时期的帛画艺术
第三章上升期封建社会的美术样式——秦汉美术
（一）考核目的和要求
本章主要考核秦汉时期的绘画艺术和雕刻艺术。
（二）考核知识点
1、秦汉时期的帛画、墓室壁画、画像石和画像砖
2、秦兵马俑的雕刻艺术
3、汉代明器的雕刻艺术
第四章南北交融、东西并汇——魏晋南北朝美术
（一）考核目的和要求
本章主要考核魏晋南北朝时期的佛教艺术、人物画的新发展和山水画的兴起。（二）考核知识点
1、佛教石窟造像艺术
2、人物画的新发展
3、山水画的兴起
第五章灿烂求备、异彩纷呈——隋唐五代美术
（一）考核目的和要求
本章主要考核隋唐五代时期的绘画艺术及绘画理论的发展。
（二）考核知识点
1、山水画的发展
2、五代人物画艺术
3、花鸟杂画的兴起
4、绘画理论的构建
第六章开宗立派的时代——宋辽金元美术
（一）考核目的和要求
本章主要考核宋辽金元时期的绘画艺术。
（二）考核知识点
1、宋代山水画的转型
2、宋代院体花鸟的艺术特征
3、元四家的山水画艺术
第七章延续与变异——明清美术
（一）考核目的和要求
本章主要考核明清时期的绘画艺术。
（二）考核知识点
1、明代“吴门四家”的绘画艺术特征
2、明末写意花鸟画的艺术特征
3、董其昌的绘画理论
4、清初四家的的山水画艺术
5、清初四僧的绘画艺术
6、扬州画派的艺术特征
7、晚清岭南画派、海上画派的艺术特征
第八章冲突中的融合与发展——民国与新中国的美术
（一）考核目的和要求
本章主要考核民国与新中国时期的绘画艺术。
（二）考核知识点
1、变异中的传统绘画
2、异军突起的西洋画
3、新中国初期的现实主义美术特征
课程二：《外国美术史及作品鉴赏》考试大纲（总分为34）
第一编原始、上古美术
（一）考核目的和要求
本章主要考核原始美术、古埃及、两河流域和古希腊艺术的总体特征。
（二）考核知识点
1、原始岩画的产生与地域特征
2、古埃及的雕刻艺术
3、两河流域亚述的雕刻艺术
4、古希腊、古罗马的雕刻艺术
第二编中古美术
（一）考核目的和要求
本章主要考核中世纪时期的基督教美术。
（二）考核知识点
1、基督教美术的基本特征
2、中世纪欧洲宗教建筑的风格特征
第三编近代美术
（一）考核目的和要求
本章主要考核欧洲文艺复兴至十九时期末的绘画和雕刻艺术。
（二）考核知识点
1、意大利、尼德兰、德国文艺复兴艺术的代表艺术家及其作品的艺术特征
2、巴罗克艺术风格的代表艺术家及其作品的艺术特征
3、洛可可艺术风格的代表艺术家及其作品的艺术特征
4、学院派、古典主义、新古典主义艺术风格的代表艺术家及其作品的艺术特征
5、浪漫主义艺术风格代表艺术家及其作品的艺术特征
6、现实主义艺术风格代表艺术家及其作品的艺术特征
7、印象主义、新印象主义、后印象主义艺术风格代表艺术家及其作品的艺术特征第四编现代美术
（一）考核目的和要求
本章主要考核20世纪欧洲美术的特征。
（二）考核知识点
1、现代主义美术产生的历史背景
2、现代主义艺术中各风格流派的代表艺术家及其作品的艺术特征
十七、教育技术学专业《专业综合》考试大纲
课程一：《教育技术学》考试大纲（总分为100）
考试内容
（一）教育技术学概述
1、国外教育技术的发展简史：视听教学方法、“经验之塔”理论、个别化教学、强化理论、程序教学的基本要素和程序教学的基本模式；
2、中国教育技术的发展简史：电化教育的定义、由来及其实质；
3、AECT94定义；
4、教育技术学的研究对象及范围。
（二）教育技术学理论基础
1、教育技术学的定义；
2、教育技术学的学科性质；
3、教育技术学的理论基础：哲学基础、学习理论与教学理论、传播理论、系统科学理论。
（三）学习资源
1、学习资源的概念、分类；
2、教学媒体资源的类型及教学特性：媒体与教学媒体的概念，教学媒体的类型、特性、选择原则；
3、教学软件的类型及教学特性：教学软件的概念、类型和特性；
4、网络学习资源的概念、分类、特点、获取方法及其标准化情况。
（四）E-learning与知识管理
1、E-learning的内涵、特点、基本模式以及系统组成；
2、知识与知识管理的含义、知识管理的目标与功能；
3、知识管理与E-learning之间的关系。
（五）信息技术教育
1、信息、信息技术、信息素养、信息技术教育、信息技术与课程整合的概念
2、信息技术与人才培养和教育改革的关系；
3、信息技术教育的含义、目标、模式以及信息技术与课程整合的基本原则。
（六）远程教育
1、远程教育的概念、发展及其特点
2、远程教育传播系统组成、功能；远程教学一般过程及其特点；现代远程学习模式：讲授学习模式、自主学习模式、讨论学习模式、协作学习模式、混合学习模式；
3、远程教育课程设计与开发流程：准备、分析、设计、开发、实施、评价和修改。
4、远程教育学习支持服务的类型：信息服务、资源服务、人员服务、设施服务等。
5、建立远程教育技术标准的意义；CELTS-3 和CELTS-31。
（七）教学系统设计
1、教学系统设计的概念、目的、层次、指导思想、教学系统设计过程的一般模式；教学评价
的功能和类型；
2、课程开发的概念；
3、绩效技术的概念及其与教学系统设计的关系。
（八）教育技术学学科建设
1、教育技术学专业的培养目标、培养规格、培养方向；
2、教育技术学专业人才的要求；
（九）教育技术学研究方法
教育技术学研究的任务、基本步骤、发展趋向。
试题类型——
（1）选择题：15题，每题2分，共30分；
（2）填空题：10题，每题1分，共10分；
（3）名词解释：4题，每题5分，共20分；
（4）简答题：2题，每题5分，共10分；
（5）论述题：2题，每题15分，共30分。
课程二：《计算机基础》考试大纲（总分为100）
考试内容
（一）计算机的诞生、发展、分类、特点及应用等基本知识
1．计算机的诞生、发展与分类：
2．计算机的特点及其应用。
3．计算机安全：计算机病毒的定义。来源和传染过程；防范计算机病毒的主要方法。
（二）计算机及微型计算机系统的组成
1．计算机的基本组成及工作方式；
2．微机，硬件：系统的组成和各部分的功能：CPU、存储器系统（ROM、RAM、Cache、外存储器）、总线、常用的输入输出设备（显示器、打印机、键盘、鼠标、图输入输出设备等）的功能及主要技术指标。
3．计算机软件系统的组成和功能：系统软件：和应用软件的概念：指令和程序的概念；程序设计语言（机器语言、汇编语言、高级语言、源程序、目标程序、可执行文件）的概念。
4．计算机的数据与编码：数据的存储单位（位、字节、字）；西文字符与ASCTI码；汉字编码及几种常见汉字编码。
5．计算机技术常用的进位计数制及其书写规则：数制及不同数制间数据的转换（二、八、十、十六等进制）；二进制数的算术运算。
（三）操作系统的基本知识及使用
1.操作系统的概念、功能、分类及发展。
2.WINDOWS 2000（或XP）的基本功能、运行环境、运行模式。
3.WINDOWS 2000（或XP）的基本操作：
(1)文件管理操作
①鼠标操作。
②桌面、任务栏、“开始”菜单、窗口、图标、对话框、菜单、工具栏。
③文件的概念，文件的类型，文件夹的结构，文件及文件夹的查看和属性设置等基本操作，回收站的管理与清理。
(2) 外部设备的管理
①控制面的基本操作，设备管理器的作用和使用。
②键盘、鼠标、外存储器等硬件的使用参数设置、维护和管理，中文输入法的安装、删除与使用。
③打印机、显示器、扫描仪等硬件的添加、设置、维护和管理，格式化软盘，添加与修改卷标。
(3)任务（程序）管理
程序启动（运行），多任务、多窗口管理，任务的切换及管理等。
(4)软件的管理
软件的添加、删除、卸载、清理、维护和管理。
（四）文字处理软件Word2000
1．文字编辑及Word文字处理软件的基本概念；文档的建立、打开、保存、另存、关闭、打印。
2．文本编辑
（1）视图操作：视图、工具栏、显示比例的选择；标尺、坐标线、段落标记的显示。
（2）光标的移动和快速定位、选定字块的操作。
（3）文字的插入、改写和删除操作，字块的移动和复制操作。
（4）字符串查找和替换。
（5）设置制表位。
（6）操作的撤销与重复。
3．文字捧版操作
（1）设置页面：纸张大小，页边距，字符数／行数。
（2）设置文字参数：字体、字形、字号、颜色、效果、字间距及缩放等。
（3）设置段落参数：各种缩进参数、段前距、段后距、行间距及对齐方式等。
（4）设置分栏操作。
（5）插入页眉、页脚和页码操作。
（6）预览和打印操作。
4．插入表格操作
（1）创建表格：自动插入和手工绘制。
（2）调整表格：插入删除行，列、单元格，改变行高和列宽，合并／拆分单元格；单元格。
（3）编辑：选定单元格、设置文本格式、文本的录入、移动、复制和删除。
（4）设置表格风格：边框和底纹。
（5）表格的应用：使用公式进行计算、自动求和与排序操作，表格与文本的转换。
5．图文混排操作
（1）绘制图形：图形的绘制、移动与缩放，设置图形的颜色、填充和环绕参数。
（2）插入图片：插入剪贴画、图片文件及其编辑操作。
（3）插入文本框与图文框：插入文本框与图文框及其编辑操作。
（4）对象的嵌入与链接操作。
（5）多个对象的对齐、组合与层次操作。
（五）电子表格Excel2000
1．Excel电子表格软件的基本知识与基本操作
（1）Excel电子表格软件的主要功能。
（2）电子表格的基本概念和术语：包括“上作簿”、“工作表”和“单元格”。
（3）Excel应用程序的窗口。
（4）Excel应用程序的启动与退出。
（5）工作簿操作：新建、打开、保存、另存、关闭工作簿操作。
（6）工作表操作：选定工作表、插入／删除行与列、调整行高与列宽、命名工作表。
（7）单元格操作：选定单元格、合并／拆分单元格、设置单元格格式。
（8）输入数据操作：输入基本数据、输入公式与自动填充，修改、移动、复制与删除数据。
2．图表操作
（1）制作图表。
（2）编辑和格式化图表。
3．数据管理
（1）建立数据清单。
（2）数据排序、筛选与导入。
4．打印输出操作
（1）设置打印参数：包括打印页面、页边距、页眉和页脚、打印区域和标题、分页符、以及图表格式。
（2）预览和打印操作。
5．公式与函数
（1）公式输入与编辑
（2）函数的使用
（3）单元格的引用
（六）PowerPoint2000演示文稿制作软件
1．PowerPoint软件的基本概念
（1）PowerPoint软件的主要功能。
（2）PowerPoint的主要术语：包括“母版”、“模板”、“版式”和“视图”。
专升本考后感
分享专升本考试经验总结，谨此献给学弟学妹们！ 我是2012年专升本考试考入合肥师范学院人力资源管理专业的学生，在备考期间曾经有过很多的困惑和忧郁，但一位学姐的忠告让我明白了很多，在一年的准备当中也积累了大量的经验和学习技巧，在此想分享给2013年准备备考的学弟学姐们。 这位学姐是在2011年专升本考试中以总分404分的高分考入宿州学院的学生。在2011年暑假的时候我还在工作，一直想要考本的我又在犹豫，到底要不要专升本，专升本好不好考，应该考哪个学校，应该怎样备考等等一系列的问题困扰着我。终于我室友将她考过专升本的朋友介绍给我，这位学姐帮我详细的介绍了专升本的知识，为什么要报考专升本考试以及哪些学校是我应该报考的。正是因为她的缘故，我选择了中安辅导机构，选择了协议班。中安辅导机构拥有权威的师资队伍，科学专业的教学管理，人性化的服务等等。如，在我们晚上上课结束后还有自习室方便我们看书，自习室的开设采取自愿原则，有愿意去看书的同学可以自行学习，如果觉得累了可以在宿舍休息，这是非常无微不至的贴心服务。 在暑期当我还在死记硬背诗词的时候，学姐告诉我报班的意义，让我不要再背下去，应该分清重难点，了解考试大纲再考什么，而不是自己一味的瞎看书，这样只会浪费时间和精力。终于学姐的劝说在我上课的时候得到了验证，大学语文不考诗词的默写，不需要背诵，只需要了解和翻译，这才是重点。在上课期间最值得一提的是金成林老师的授课，他是我最崇拜的一位老师，他的讲课特别的透彻，他授课的最大特色是授课风格幽默风趣，富有激情。他可以让我们这些学生轻轻松松的上完他的课，让学员在开心、轻松的课堂氛围中掌握英语知识。他上课前必须先要巩固和学习单词，让学生积累基础，这就可以让我们省去看词汇书的时间，当堂掌握词汇；接着他会进行语法的讲解，配有相应的题目加以练习，金老师讲课的方式特别能够让学生接受，事例特别多而且很是搞笑，这样我们的课堂就没那么死气沉沉，我们学生学起来也比较轻松。他对于语法结构的分析特别深入，对于我英语基础很差的学生来说也能够听的懂。在金老师的帮助下，对于英语四级都没有通过的我竟然还考了129分，当时知道分数的那一刹那真是太开心了，没有想到自己英语还可以考的这么好。学弟学妹们，相信我，好好看书，你们也是可以的！ 在专升本考试中文科比较让大家头疼的可能就是计算机了吧，在备考阶段，我对于计算机的学习还是相当的吃力的，作为女孩子的我，本来对计算机就不怎么感冒，我不知道怎么去学，怎么记住这些所谓的专业术语，怎么去处理编程问题。听学姐说，在她们那一届临近考试的时候很多的考生放弃了计算机考试的最后一部分程序设计题，说不会编，不懂C语言。其实不只她们那一届，就连2012年我们这一届也还是有很多学生对计算机的学习不是很透彻，在程序编程题上被打倒。这就需要我们反复的学习，中安专升本协议班的课程是可以反复学习的，在9月份第三期基础班的时候计算机课总是存在问题，好多东西不懂，因为里面有很多我不知道的东西，但到第二期的时候，把不懂的地方在反复听，就会大彻大悟，感觉一切问题都不在话下，所以学弟学妹们，你们千万不要那么容易被困难打倒，存在问题我们就要去解决它，只有面对才是更好的办法。张成叔老师是位极其负责任的老师，在他的课堂上不准许有学生扰乱他的课堂，而且还专门喜欢挑那些爱出风头的学生回答问题。可能有的同学会说不喜欢张老师，他太严格，但我觉得只有这样的老师才是负责的，只有这样的老师才是真正为学生着想的，他想让他的每一位学生都能学到知识，满载而归。 对于计算机我就不多说了，下面谈谈专升本专业课的复习吧！记得我在备考的时候经常会问学长学姐，专业课要不要早一点复习，后来复习来不及怎么办。现在想来这些问题都是不必要的。在这里我想提醒各位学弟学们们，这些担心是多余的，专业课分数是不计入总分的，它只要达线就可以了，所谓达线就是指你的分数达到了你报考院校的专业课分数线，在专升本考试中先看你的专业课分数，先是专业课分数达线，才能够看你的公共课分数，公共课分数按照高分往低分录取，按照学校招生计划招多少人就从高往下录取多少学生。很多学
内普通专升本的学校有哪些
每位参加专升本的考生都清楚，只要通过了专升本考试就可以进入到全日制本科中学习。那么湖北省内的专升本学校有哪些呢？专升本考试又难不难呢？ 一、湖北专升本院校名单 根据2019年湖北省教育厅的相关文件，湖北省专升本招生院校共计35所，其中公办院校20所，民办院校15所。 1、公办院校： 武汉纺织大学、江汉大学、武汉轻工大学、湖北中医药大学、湖北经济学院、武汉体育学院、湖北第二师范学院、武汉商学院、湖北文理学院、湖北医药学院、湖北汽车工业学院、湖北师范大学、湖北理工学院、湖北工程学院、湖北科技学院、长江大学、湖北民族大学、荆楚理工学院、黄冈师范学院、汉江师范学院。 2、民办院校： 武汉生物工程学院、武汉东湖学院、汉口学院、武汉工商学院、武昌理工学院、武昌工学院、文华学院、武汉工程科技学院、武昌首义学院、武汉学院、武汉设计工程学院、湖北商贸学院、武汉华夏理工学院、武汉传媒学院、武汉晴川学院。 二、专升本考试难不难 专升本考试是会者不难，只要你的复习技巧用对了，专升本考试并不是那么难。
1、不要纠结过去 我们要忘记过去，专注当下。严格来说，专科期间的学习表现并不能成为升本成功的决定性因素。 大学期间的学习成绩只能是你之前学习态度的彰显，或许以前没那么努力，但这并不能代表你最终升本成绩的好坏。关键在于你能下多大的决心来做这件事，你能付出多大的努力与心血来完成这件事，能否坚持不懈地走下来，一步一步走向终点。 所以不要再纠结以前的问题，你要确定的是自己有多大的决心要升本。 2、学习心态无法及时调整 很多同学在备考一开始会给自己定一个很高的目标，其实目标越高往往带来的压力也会更大，因此随着学习任务不断增加，复习状态会越来越差，长此以往这种低效率的复习状态又带来心态的转变，如焦躁、自我怀疑、心累等，这种心理状态往往最很容易导致拖延症。 而拖延症，简直是专升本路上的杀手之一。调整好心态与复习状态，并且行之有效的保持下去，才是升本的成功之道。
黄冈师范学院毕业证样本学校代码历任校长
黄冈师范学院毕业证样本学校代码历任校 长 黄冈师范学院学院简介 黄冈师范学院学校前身是创建于1905年的“黄州府师范学堂”，历经“省立黄冈乡村师范学校”、“湖北省立黄冈师范学校”、“黄冈师范高等专科学校”等变迁；1999年3月，经教育部批准，学校升格为本科层次的“黄冈师范学院”；2011年10月，国务院学位委员会批准学校独立开展教育硕士专业学位研究生教育；2014年1月，与原鄂东职业技术学院进行资源整合。历经百余年耕耘，学校现已由一所师范教育特色显著的师范类院校发展成为一所多科性大学。学校学科门类涉及文、理、工、法、经、管、教、农、艺等九大学科门类，硕士研究生、本科、专科三种办学层次的多科性高等院校。现有专任教师1081人，其中教授、副教授470余人，博士、硕士650余人。现有国家和省级各类荣誉专家30余人次。学校还聘请有来自北京大学、清华大学等重点高校的100余名知名学者、教授、博士生导师为兼职教授。学校由南区、北区、西区三个校区组成，学校现设有20个教学学院，设置本科专业51个，专科专业13个。学校教学改革和质量工程稳步推进，现有国家级实验教学示范中心1个，国家级特色专业3个，教育部定点教改试点专业1个，教育部地方高校第一批本科专业综合改革试点项目1个，省级品牌专业4个，现有校园面积2000余亩，建筑面积近70万平方米。学校面向全国27个省市招生，全日制在校学生17000余人。 黄冈师范学院毕业证编号: 10514 1:1998年-2006年的学位证书采取全国统一编号,证书编号为12位数，前五位为学位授予单位代码；第六位为授予单位的级别，后四位为各校按授予人员排序的顺序号码。 2: 2006年后学位证书编号为16位。1 : 普通博士、硕士、学士学位证书编号调整为16位数：前五位为学位授予单位代码；第六位为授予学位的级别，博士为2，硕士为3，学士为4；第七至第十位为授予学位的年份。 2 : 普通学士学位中的“双学位”和“第二学位”证书，分别在第十一位用一个汉语拼音字母“S”和“E”加以区别，其余与普通学士学位证书编号方式相同。总位数为16位。3 : 成人高等教育本科毕业生所获学位证书，在起始位置加“C”，与普通学士学位证书加以区分，其后续编号为16位数, 成人学士学位证书第十一位为9，普通学士学位证书第十一位可使用0至8中的任何数字，但不得使用数字9，证书其他位的编制规则相同。4 : 自考生所获学位证书，第十一位用汉语拼音字母“Z”标明，其余与成人学士学位相同。总位数为17位。5 : 专业学位证书编号位置印有汉语拼音缩写的“Z”字样，其后续编号改为16位数。 黄冈师范学院历任校长： 现任校长陈兴荣 本文章由
黄冈师范学院2013年文化产业管理专业招生考试大纲
黄冈师范学院2013年文化产业管理专业招生考试大纲 一、考试性质 文化产业管理专业考试是由报考我校文化产业管理专业（艺术类）合格的高中（中专）毕业生参加的选拔性考试，是普通高考的一个重要组成部分。专业考试主要测试考生的语言表达能力、音乐和表演基础及素质、语文基础知识、写作能力。 二、考试科目和考核目的 文化产业管理专业考试科目包括：基本素质测试、艺术特长、艺术管理能力测试三门，满分为300分。 基本素质测试（自我介绍、抽签朗诵）：主要考查考生的声音条件、语言组织和表现能力、临场的心理素质和形象气质等。 艺术特长（声乐、钢琴、器乐、舞蹈、戏曲、小品等任选一项）：主要考查考生的音乐和表演基础及素质。 艺术管理能力测试（笔试）：主要考查考生的语言、文学、艺术基础知识，阅读欣赏能力、应用文写作能力。 三、考试内容、形式及评分标准 （一）基本素质测试考试内容、形式和评分标准 湖北省内考试内容：1、自我介绍（30分）；2、抽签朗诵（50分） 湖北省外考试内容：1、自我介绍（80分） 1、自我介绍： （1）形式和范围：考生对自己的学习经历、特长爱好、个性特征等方面做简短的陈述，可用不同的文体和风格方式。考试过程中不得出现考生姓名、考号、学校等相关信息。 （2）考试时间：1-2分钟 （3）成绩评定与权重：湖北省内满分为30分，湖北省外满分为80分，其中：介绍撰写水平：占60% 现场语言表达：占40% 2、抽签朗诵（湖北省外考生不考）： （1）形式和范围：现场抽取一段短文朗读，短文由主考单位提供。范围为除文言文以外的任何文体。给予一分钟的准备时间。
（2）考试时间：2-3分钟 （3）成绩评定与权重：满分为50分，其中： 普通话发音：30分 文体风格把握：20分 （二）艺术特长测试考试内容、形式和评分标准 考试内容：声乐、钢琴、器乐、舞蹈、戏曲、小品等任选一项。 1、声乐考试： （1）形式和范围：现场演唱一首自选歌曲（内容、风格不限）。 （2）考试用具要求：考场提供钢琴与音响，服装与伴奏考生自备。 （3）考试时间：3-5分钟 （4）成绩评定与权重：满分为100分，其中： 嗓音条件：30分 音准、节奏：30分 音乐表现力：40分 2、钢琴、器乐考试： （1）形式和范围：现场演奏一首器乐作品（内容、风格、器乐种类不限）。 （2）考试用具要求：考场提供钢琴，其它乐器考生自备；要求背谱演奏。 （3）考试时间：3-5分钟 （4）成绩评定与权重：满分为100分，其中： 手指条件：10分 音准、节奏：40分 音乐表现力：40分 体态、姿势：10分 3、舞蹈考试： （1）形式和范围：现场表演成品舞蹈一个（内容、风格不限）。 （2）考试用具要求：考场提供舞蹈厅及音响，服装道具及伴奏自备。 （3）考试时间：3-5分钟
黄冈师范学院XX1年“专升本”考试试题
黄冈师范学院2011年“专升本”考试试题 科目：数学与应用数学（专业综合） 注意：答案一律书写在答题纸上，在试卷上答题一律无效 第一部分 数学分析 一、填空题（每空3分，共30分） 1、函数1 ()f x x x =+ 的间断点是 2、设α为常数，且10 lim(1),x x x e α→-=则α= 3、若 ，则称{}n a 为无穷小数列。 4、任何可积函数 有界，有界函数 可积。（填“一定”或“不一定”） 5、幂级数22n n x n ∑的收敛半径是 。 6、级数2 2 n n ∑是 的。（填“收敛”或“发散”） 7、若(,)f x y 在点00(,)x y 存在重极限00(,)(,) lim (,)x y x y f x y →与累次极限 00 00,lim (,)x x y y f x y →→，则 他们 8、若'()()F x f x =，则()d f x dx ?= 9、设{} x x 为区间（0,1）内的有理数，则sup S = 二、计算题（1-3题每小题5分，共40分） 1、求下列极限 （1）01lim sin x x e x →- （2）0 sin lim x x tdt x →? （3 ）x n π 2、（1）求导数ln(ln )y x =
（2）设ln(),z u v =+而,,u xy v x y ==+求z x ?? 3、求下列各式的积分 （1）ln xdx ? （2 ） 1 ? （3）计算 2 ,D xy d σ?? 其中D 由抛物线22y x =与直线1 2 x =所围成的区域。 三、证明题（1-2题每题8分，3-4题每题7分，共30分） 1、叙述定义 0 lim ()x x f x A →=，并证明224 lim 42x x x →-=- 2、证明{}n a 收敛并求其极限，其中12n n a a a = ==L 个根号 3、证明不等式 3tan ,(0,)33 x x x x π >-∈ 4、证明曲线积分()()()L y z dx z x dy x y dz +++++?与路径无关 第二部分 高等代数 一、填空题（每小题4分，共32分） 1、设多项式4 3 2 ()61274f x x x x x =-+--，若()f x 按1x -的方幂展开，则其表达式 为 2、若n 级行列式cos 1000121000120 12cos n cos D cos α ααα = L L L M M M M M L ，则n D = 3、当λ为 ,线性方程组123123123(21)(1)1(2)(1)(2)(21)(1)(21)x x x x x x x x x λλλλλλλλλλλλ +-++=-?? -+-+-=??-+-+-=? 有唯一解？
周口师范学院学费标准多少,2019年周口师范学院各专业学费标准设置.doc
周口师范学院学费标准多少,2019年周口师范学院各专业学费标准设置 周口师范学院学费标准多少,周口师范学院各专业学费标准设置 周口师范学院学费标准多少,2018年周口师范学院各专业学费标准设置 2018年高考已经结束，目前正在高考录取阶段。很多报考了周口师范学院的考生都在了解周口师范学院的相关信息，其中关于周口师范学院的学费标准很多人都在关注。本文带你一起了解关于2018年周口师范学院学费标准以及周口师范学院的各专业学费标准，希望报考周口师范学院的考生可以多关注本文。 一、2018年周口师范学院简介及成就 周口师范学院是河南省属普通本科高校，地处三皇故都、老子故里、陈楚旧地、历史文化名城周口市。周口历史悠久，文化灿烂，人杰地灵，素有“华夏先驱，九州圣迹”之誉。颍河、沙河、贾鲁河在此交汇，不尽东流;漯阜铁路连线京九和陇海线，横穿周口;宁洛高速、大广高速等数条高速在此交汇，是连南贯北、承东启西的重要交通枢纽。校园内花木交荫，绿围翠绕，鸟语花香，四季如春，风光旖旎，景色宜人。 吮千年文化滋养，依厚重历史沉淀。始建于1973年的周口
师范学院，栉风沐雨，由小到大，由弱变强，筚路蓝缕，艰苦创业，砥砺前行、激扬奋进，实现了一次次历史跨越。历经周口师范学校、周口师范学校、周口师范高等专科学校诸阶段，2002年经教育部批准升格为本科高等院校。随着我国改革开放和高等教育事业持续、快速、健康发展，周口师范学院加大改革力度，加快基本建设步伐，拉大办学框架，拓宽办学途径，丰富办学内涵，提高办学层次，各项事业得到前所未有的发展和提高。 学校坚持“质量立校、人才强校、科研兴校、特色铸校、科学治校”基本方略，凸显“质量、特色、创新”发展主题，坚持走内涵驱动发展战略，逐步形成“全方位、高起点、深层次”的转型发展特色模式。学校校园文化生活丰富多彩，学生社团活动十分活跃，为学生培养、锻炼、展现才能提供了广阔的舞台。近三年，我校学生参加全国和省级赛事，共获国家级、省级奖励490余项;在2012年、2014年“挑战杯”全国大学生网络虚拟运营创业专项赛决赛中连续两次位列河南高校第一名，并两次获得河南高校唯一的全国一等奖;连续多年在全国机器人大赛、电子设计大赛、建模竞赛、软件工程大赛中获得一等奖等奖励;连续八年在河南省教师教育专业教学技能大赛中荣获团体一等奖;毕业生考研率持续保持在20%左右，考取特岗教师人数始终位于全省同类高校前列。 二、周口师范学院学费标准多少钱相关信息 普通本科学费标准为：文科类每生每年3400元，理工类每生每年3700元，艺术类本科每生每年5700元； 专科学费标准为：文科类每生每年3300元，理工类每生每年3600元，艺术类每生每年5600元。 我校软件工程本科专业每生每年10000元，软件职业技术学
2018年黄冈师范学院专升本
（一）报考条件: 根据文件规定，黄冈师范学院专升本，本次考试选拔对象，应符合以下条件： 1.在校期间政治思想表现优秀，遵守校纪校规，文明礼貌，未受到任何处分。 2.学历要求：具有本科专业对口，无重考无重修记录，身心健康。 3.平时必修课程和限选课程学习成绩优秀和综合素质好。 4.以综合考试成绩为录取依据，首先按各专业实考人数划定分数资格线，再按成绩从高到低择优录取。 5.综合考试成绩将在录取前公示7天，录取过程中，如果有排名在录取名额内的考生自愿放弃，在名额外的学生按顺序递补。 （二）报考事项： 历年真题QQ在线咨询：363、916、816张老师。学校各相关学院成立工作小组，确定工作中的相关政策和办法研究重大事项；负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作；完成报考成绩的统计及综合排名汇总材料并上报填表。 1.各学院要先完成报考专业的成绩进行排名，根据名单确定考生的具体范围。 2.符合上述条件的参加综合考试，根据报考专业并提交书面申请材料审核。 3.工作领导小组审核汇总名单后，将公示7天，期满后不再提示。 4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。
5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。 （三）考试流程: 1.参加初试并获得复试资格的考生，应在复试前填写相关表格，按规定时间提供自身研究潜能的材料，攻读大学阶段的研究计划、科研成果等。 2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查，对考生料进行审阅符合报考条件的考生统计填表。 3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试，以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。 （四）复习方略： 1.要点内容考生贯彻各种各样的资料，其实关键要能保证你进行的系统性。前期整个阶段应该以真题为主，以精读的方式对考试的章节相关要点，对课本有一个纲领性的认识。对课后题必须要掌握，很多知识点题都出自课后。专业基础知识、该专业关注的研究方向。较为系统的了解都要以记忆为基础一定要做到对书的大体框架有全面的把握，把整个原理的前后概念贯穿起来。 2.在复习充分的情况下做完后对照答案进行对比，看看自己的差距在哪。接下来才是最重要的，要根据专业课的真题都会出什么题型，总结其考察重点是什么是哪一章节。把握这些之后安排，一定要必须的题目都整理出来行理解背诵。根据科目的先后顺序，因为通常前几年出现的题目会出现，根据政策方向考核对照问题的深度和广度，结合自己的知识结构知识存量，正确的安排答题技巧针对有限的知识来最好地回答。专业课的难度绝不亚于英语，对掌握的侧重点范围解题思
黄冈师范学院普通专升本考试数学与应用数学专业招生人数、考试科目、复习教材和试题及录取分数线
黄冈师范学院普通专升本考试数学与应用数学专业招生人数、考试科目、复习教材和 试题及录取分数线 招生院校：黄冈师范学院招生人数：30 2013年黄冈师范学院专升本数学与应用数学专业考试科目 大学英语+专业综合（高等代数、数学分析） 2013年黄冈师范学院专升本数学与应用数学专业参考教材 1 教育部《新编实用英语》教材编写组编，《新编实用英语?学学?练练?考考4》,高等教育出版社，2009年1月第8次印刷，2008年1月第2版+ 2 （１）北京大学数学系几何与代数教研室编，《高等代数》，高等教育出版社，2003年7月第3版；（2）华东师范大学数学系编，《数学分析》（上、下册），高等教育出版社，2005年6月第三版。 2013年黄冈师范学院专升本数学与应用数学专业录取分数线及要求 数据暂未整理 招生院校：黄冈师范学院招生人数：30 2012年黄冈师范学院专升本数学与应用数学专业考试科目 大学英语+专业综合（高等代数、数学分析） 2012年黄冈师范学院专升本数学与应用数学专业参考教材 教育部《新编实用英语》教材编写组编，《新编实用英语.综合教程1、 2、3、4》，高等教育出版社，2009年5月第9次印刷，2007年5月第2版，教育部《新编实用英语》教材编写组编，《新编实用英语.学学.练练.考考1、2、3、4》,高等教育出版社，2009年6月第6次印刷，2007年5月第2版;（１）北京大学数学系几何与代数教研室编，《高等代数》，高等教育出版社，2003年7月第3版（2）华东师范大学数学系编，《数学分析》（上、下册），高等教育出版社，2005年6月第三版。
2012年黄冈师范学院专升本数学与应用数学专业录取分数线及要求 数据暂未整理 招生院校：黄冈师范学院招生人数：20 2011年黄冈师范学院专升本数学与应用数学专业考试科目 大学英语+专业综合 2011年黄冈师范学院专升本数学与应用数学专业参考教材 专业综合为（数学分析、高等代数）。高等代数：北京大学几何与代数教研室编，《高等代数》，高等教育出版社，2003年7月第3版，2007年5月第10次印刷；数学分析：华东师范大学，《数学分析》（上、下册），高等教育出版社，2005年6月第三版，2007年5月第17次印刷。 2011年黄冈师范学院专升本数学与应用数学专业录取分数线及要求 数据暂未整理 招生院校：黄冈师范学院招生人数：30 2010年黄冈师范学院专升本数学与应用数学专业考试科目 大学英语+高等代数+数学分析 2010年黄冈师范学院专升本数学与应用数学专业参考教材 （1）教育部《新编实用英语》教材编写组编，《新编实用英语?综合教程1》，高等教育出版社，2009年5月第9次印刷，2007年5月第2版；（2）教育部《新编实用英语》教材编写组编，《新编实用英语?综合教程2》，高等教育出版社，2009年4月第9次印刷，2007年8月第2版；（3）教育部《新编实用英语》教材编写组编，《新编实用英语?综合教程3》，高等教育出版社，2009年4月第5次印刷，2007年9月第2版；（4）教育部《新编实用英语》教材编写组编，《新编实用英语?综合教程4》，高等教育出版社，2009年4月第7次印刷，2008年1月第2版；（5）教育部《新编实用英语》教材编写组编，《新编实用英语?学学?练练?考考1》,高等教育出版社，2009年6月
合肥师范学院专升本无机化学试题A.专升本试卷(A)
化学专业专升本无机化学试卷（A ） 答题时间 １２0 分钟 姓名 一、选择题：（本大题共1５小题，每小题2分，共３0分） 1. ( ) 0.010 mol ?L -1的一元弱碱（8100.1-?=θb K ）溶液与等体积水混合后，溶液的pH 值为： A ．8.7； B.8.85； C.9.0； D.10.5 ２. ( ) 已知某化学反应是吸热反应，欲使此化学反应的速率常数k 和标准平衡常数K θ都增加，则反应的条件是： A.恒温下，增加反应物浓度； B. 升高温度； C. 恒温下，加催化剂； D. 恒温下，改变总压力 ３．( ) 已知θsp K (Ag 3PO 4) = 1.4×10-16，其溶解度为： A. 1.1×10-4mol ?L -1； B. 4.8×10-5mol ?L -1； C. 1.2×10-8mol ?L -1； D. 8.3×10-5mol ?L -1 ４．( ) 欲使Mg(OH)2溶解，可加入： A: NaCl ； B: NH 4Cl ； C: NH 3?H 2O ； D: NaOH ５．( ) 下列水溶液中（各相关物质浓度均为0.10 mol ?L -1），pH 值最小的是：
A. HOAc-HCl混合溶液； B. HOAc-NaOAc混合溶液； C. NH4Cl水溶液； D. pH=1的水溶液 ６．( ) 已知下列反应的平衡常数：H 2(g)+S(s) H2S(g): θ 1 K; O 2(g)+S(s) SO2(g): θ 2 K;则反应：H2(g)+ SO2(g) O2 (g) + H2S(g) 的平衡常数为： A. θ 1 K-θ2K； B. θ1K·θ2K； C. θ2K/θ1K； D. θ1K/θ2K ７．( )某缓冲溶液含有等浓度的X–和HX, X–的Ｋb=1.0×10-10, 此缓冲溶的pH值是: A.4 B.7 C.10 D.14 ８．( )在酸性介质中MnO2与Fe2+反应,其还原产物为: A. MnO42﹣ B. MnO4﹣ C.Mn2+ D.Fe ９．( )下列反应中不属于氧化还原反应的是 A.2KClO3＝2KCl＋3O2↑ B.2Cu2+＋4I﹣＝2CuI↓＋I2 C.HgCl2＋2NH3＝HgNH2Cl↓＋NH4Cl D.2Na2S2O3＋I2＝Na2S4O6＋2NaI 10．( )下列各组离子中每种离子分别与过量NaOH溶液反应时，都不生成沉淀的是: A.Al3+、Sb3+、Bi3+； B.Be2+、Al3+、Sb3+； C.Pb2+、Mg2+、Be2+； D.Sn2+、Pb2+、Mg2+。 11. ( )将铁粉与铜粉一起放入热硝酸中，充分反应后，铜有剩余，则溶液中还能大量存在的离子是: A. Cu2+、Fe3+、NO3-； B. Cu2+、Fe3+、H+； C. Cu2+、Fe2+、NO3-； D. Fe2+、Fe3+、NO3-。 12. ( )欲从含有少量Cu2+的ZnSO4溶液中除去Cu2+，最好加入: A. NaOH； B. Na2S； C. Zn； D. H2S。
关于印发《黄冈师范学院明珠学者计划实施办法(试行)》的通知
校人〔2017〕5号 关于印发《黄冈师范学院“明珠学者计划” 实施办法(试行)》的通知 校内各单位： 《黄冈师范学院“明珠学者计划”实施办法(试行)》已经2017年1月19日校长办公会会议通过，现印发给你们，请遵照执行。 2017年1月20日
黄冈师范学院“明珠学者计划”实施办法(试行) 第一章总则 第一条为贯彻落实“人才强校”战略，对接国家和省级人才工程，构建定位明确、层次清晰、衔接紧密的人才支持体系，进一步加强人才队伍建设，大力促进学科和专业发展，持续提升我校的学术地位和核心竞争力，学校决定实施“明珠学者计划”。 第二条“明珠学者计划”是面向校内优秀人才的支持计划，旨在营造干事创业的发展氛围,建立以实际贡献为导向的评价机制，培养立足“黄师”、服务“黄师”的学科领军人才和优秀学术骨干，构建学科团队，加强学科梯队建设。 第三条明珠学者分为明珠学者第一层次人才、明珠学者第二层次人才两类。 第四条学校每年组织一次明珠学者的遴选和聘用工作，明珠学者第一层次、第二层次人才的聘期均为四年。 第五条校领导和已获得省级及以上人才计划的人选不得申报该计划。现任中层党政正职、机关及直属单位副职入选该计划的，不再担任现任党政职务。 第二章入选条件 第六条申报“明珠学者计划”的人选应符合下列基本条件：
（一）第一层次人选年龄不超过55周岁；第二层次，理工科人选年龄不超过40周岁、人文社会学科人选年龄不超过45周岁； （二）身体健康，思想素质好，学风严谨，具有团结协作精神及较强的组织、管理和协调能力，从事教学科研一线工作，理论基础扎实，学术素养优良； （三）具有较大发展潜力，对学科建设具有创新性构想和战略性思维，能带领或支撑本学科在前沿领域赶超、保持国内或省内先进水平的能力； （四）具有较高的学术造诣，在科研方面取得同行公认的重要成果； （五）具有较好的前期研究基础，曾经主持或申报时正在主持厅级及以上纵向项目或横向项目且有实际支配的科研经费，具备完成聘期各项任务的能力。 第三章选聘程序 第七条明珠学者的选聘按照下列程序进行： （一）学校发布“明珠学者计划”申报通知，申报人员提交申报材料。 （二）人事处对应聘人材料进行审核。 （三）学校组织召开“明珠学者计划”项目评审会，本着“择优推荐、宁缺毋滥”的原则，聘请校内外同行专家对申报人业务能力和业绩水平进行评价。根据评议意见，对申请人进行评议投票，得票超过2/3者才能作为拟聘任人选。
黄冈师范学院体育运动中心施工组织设计
目录第一章编制说明及依据 第一节编制说明 第二节编制依据 第二章工程概况 第一节工程概况 第二节施工条件 第三章施工部署 第一节项目管理目标 第二节施工部署原则 第三节施工重难点 第四节项目组织架构 第五节施工顺序及流水段划分 第四章施工进度计划 第五章施工准备及资源配置计划 第一节施工准备 第二节劳动力计划 第三节拟投入的主要施工机械设备计划第四节拟投入的主要物资计划 第五节其他资源配置计划 第六章主要施工方案 第一节施工顺序
第二节测量工程 第三节桩基工程 第四节基础工程 第五节钢筋工程 第六节模板工程 第七节脚手架工程 第八节后张有粘结预应力混凝土梁工程 第九节混凝土工程 第十节砌体工程 第十一节电气安装工程 第十二节给排水工程 第十三节屋面工程 第十四节装修工程 第十五节正放四角锥螺栓球节点网架（上弦支承）工程第七章施工总平面布置及管理 第一节施工总平面布置 第二节现场施工及生活用水计算 第三节施工现场临时供电线路布置 第八章确保工期的技术组织措施 第一节建立完善的进度计划保证体系 第二节组织保证措施 第三节管理保证措施
第四节资源保证措施 第五节其他保证措施 第九章确保工程质量的技术组织措施 第一节施工质量保证体系 第二节质量管理制度 第三节各分部分项工程质量保证措施 第四节施工质量控制措施 第五节质量通病防治措施 第六节全面质量管理 第七节工程施工质量检测、监视方案 第十章确保安全生产及文明施工的技术组织措施第一节安全与文明施工管理体系 第二节安全与文明施工管理制度 第三节安全生产保证措施 第四节安全应急预案 第五节消防保证措施 第六节文明施工管理措施 第七节安全与文明施工物资使用计划 第十一章成品保护组织措施 第一节成品和设备保护的责任机构与职责 第二节成品和设备保护的管理制度 第三节成品保护的通用措施
周口师范学院学生学业成绩管理规定
周口师范学院2007年 教学工作会议交流材料 周口师范学院学生学业成绩管理规定 （讨论稿） 学业成绩是评价学生学习质量的基本标准，也是反映教师教学水平的重要信息。为进一步加强学生学业成绩的管理，依据《周口师范学院考试规则》及《周口师范学院本科学分制管理试行办法》，特制定本规定。 第一条学生学业成绩的管理模式实行教务处和各教学部门两级管理。 1．教务处职责：负责全校学生成绩的总体管理。包括制定成绩管理规范、程序和标准，检查、监督和指导各教学部门做好学生成绩管理工作以及教务网络管理系统网上成绩库的管理和维护。 2．教学部门职责：负责本部门教师所授课程成绩的录入与管理。包括受理学生对成绩的查询和异议处理,以及学生成绩单打印。 第二条教务处、各教学部门、任课教师共同承担成绩管理责任。各责任人应以高度负责的态度对待学生的学习成绩，作到客观、公正、科学、规范，共同维护成绩的权威性、严肃性。 第三条评定、登记、审查学生成绩要有客观的依据，坚持实事求是，不徇私情。合分、登分、成绩录入、查询等各个环节，都应严格执行复核制度和审查制度，杜绝错登、漏登或其他原因造成成绩缺失等现象的发生。 第四条学生在校学习期间，应当参加学校教育教学计划规定的课程和各种教育教学环节的考核。考核成绩及学分输入学生成绩库，并归入本人学籍档案。 第五条考试课程成绩原则由平时成绩（含期中考试、课堂讨论、作业、论文、出勤等）和期末考试成绩综合评定，其中，平时成绩在总成绩中所占的比例原则上不超过30％。平时成绩由各系结合本系实际，制定平时成绩管理办法并具体实施管理。 平时成绩的评定要有依据，依据的主要项目为： 1.平时作业； 2.课堂讨论和提问； 3.阶段性测试（有成绩记录）； 4.实验；
合肥师范学院人力资源管理专升本期末考试—管理学
一、选择题 1．管理二重性：自然属性（与生俱来）、社会属性 2．企业基本战略姿态：总成本领先战略特色优势战略目标集聚战略 3．组织文化是指组织在长期的实践活动中所形成的并且为组织成员普遍认可并遵循的具有本组织特色的价值观念、团体意识、行为规范和思维模式的总和。 核心：组织价值观中心：以人为主体的人本文化管理方式：以柔性管理为主 重要任务：增强群体的凝聚力 内容： 物质层：组织物质文化组织环境组织标志组织实物 制度层组织行为制度文化：组织目标组织规章制度组织文化活动组织作风 精神层组织精神文化：组织价值观组织精神组织道德 功能：导向功能（价值导向、目标导向、行为导向）， 凝聚功能（思想凝聚力、情感凝聚力、组织凝聚力）， 激励功能（组织价值观的激励功能、组织目标的激励功能、组织民主激励、信任激励功能） 约束功能（组织制度文化的约束功能、组织道德文化的约束功能、组织礼仪文化的约束功能） 辐射功能 约束功能 4．目标管理 德鲁克在《管理实践》理论基础：激励理论人性假设理论授权理论 5．计划是管理的首要职能 性质有：目的性主导性普遍性效率性 6．系统性质 集合性、层次性、相关性 7．企业形象识别系统（CIS）：理念识别、行为识别、视觉识别 8．集权与分权 集权是职权的集中化，决策权处于较高管理层次的职位；分权是职权的分散化，决策权处于较低管理层次的职位上；集权分权的程度主要看组织中各项决策权限的分配是集中还是分散的 9．领导职位的权力：法定权、奖励权和惩罚权个人的权力：专长权和感召权 核心：权力 二、填空题 1．管理的五大职能：决策与计划、组织、领导、控制、创新 2．决策主体与核心：决策的主体是管理者决策的核心是选择决策的本质是一个过程 决策的目的是解决问题或利用机会 3．战略定义：按照企业竞争战略的完整概念，战略应是一个企业“能够做的”（即组织的强项和弱项）和“可能做的”（即环境的机会和威胁）之间的有机组合 4．管理幅度的含义： 管理幅度就是指一个主管能够直接有效领导的人数 所谓管理层次，是指一个组织内部从最低层次的工作人员至最高组织主管之间的隶属关系数目。管理幅度与管理层次成反比关系。加大管理幅度，可减少管理层次；缩小管理幅度，会增加管理层次 5．人员选聘依据、标准、原则， 人员选聘的依据：“德才兼备，以德为先”人员选聘的原则：“公开竞争，用人之长” 标准：管理愿望、良好品德、创新精神、决策能力 6．平衡计分卡
2015年黄冈师范学院普通专升本《学前教育学》考试大纲
2015年黄冈师范学院普通专升本《学前教育学》考试大纲 《学前教育学》考试大纲（总分为100） 一、考核目标 考核学生是否能够理解和掌握关于学前教育学的一般概念，掌握学前教育的基本规律及主要理论观点和实施原则。能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关学前教育的理论问题和实际问题。 二、考试题型 1.选择题 2.判断题 3.简答题 4.论述题 5.案例分析题 三、总分 100分 四、参考教材 《学前教育原理》华中科技大学出版社，郑传芹主编,2014年9月版 五、考核内容 第一章学前教育概述 一、考试要求 理解教育与学前教育的内涵；了解学前教育机构的产生与发展；理解学前教育的构成要素；理解学前教育与社会发展的关系、与儿童发展的关系。 二、主要考试内容 1.教育与学前教育概念 2.学前教育机构的产生和发展 3.学前教育的基本要素 4.学前教育专业教师的职业劳动特点和职业角色特点 5.影响儿童发展的诸因素 6.学前教育机构的教育与儿童发展 第二章教育机构里的学前教育 一、考试要求 认识我国学前教育的性质和特点，领会我国学前教育的任务；了解我国教育法规体系，树立依法施教的教育理念。掌握有效促进儿童发展的基本条件和学前教育的原则。 二、主要考试内容 （一）学前教育的性质与任务 1.学前教育的性质 2.学前教育的特点 3.学前教育的任务与要求 （二）我国学前教育法规及规章 1.《幼儿园管理条例》 2.《幼儿园工作规程》 3.《幼儿园教育指导纲要（试行）》 （三）有效促进儿童发展的基本条件 （四）学前教育的原则 第三章学前教育课程的基本问题 一、考试要求
了解学前教育课程的内涵、价值取向、学前教育课程编制原理等问题；能树立当代先进的课程观念，初步分析现实的学前教育课程。 二、主要考试内容 （一）学前教育课程概述 1.学前教育课程的内涵 2.学前教育课程的形态与结构 3.学前教育课程的价值取向 （二）学前教育课程的编制原理 1.学前教育课程编制的依据 2.课程编制的基本模式 3.课程编制的基本过程 第四章学前教育课程的目标、内容与组织 一、考试要求 理解学前教育课程目标和内容；掌握学前教育课程内容的范围及其选择的要求；理解学前教育课程内容的组织；了解幼儿园教育计划的内涵与类型。 （一）学前教育课程目标的制定 1.学前教育课程目标的层次与结构 2.学前教育课程目标的表述 3.学前教育课程目标制定的基本要求 （二）学前教育课程内容的选择 1.正确理解学前教育课程内容 2.选择学前教育课程内容的基本要求 （三）学前教育课程的组织 1.学前教育课程的组织及其组织线索 2.学前教育课程内容的组织 3.学前教育过程的组织 4.学前教育课程计划的制定 第五章学前教育课程的实施与评价 一、考试要求 了解并掌握学前教育课程实施的实质及影响因素；掌握不同类型教育活动设计过程及方法；明确学前教育课程评价的基本要素及具体步骤。 二、主要考试内容 （一）学前教育课程的实施 1.学前教育课程实施的实质 2.影响学前教育课程实施的因素 第六章日常生活活动 一、考试要求 理解学前儿童日常生活活动的内容及对学前儿童各方面发展的重要意义；明确学前儿童日常生活活动各不同环节的特点、指导方法及实施要点；理解学前儿童日常生活活动的设计与实施指导要点。 二、主要考试内容 （一）日常生活活动及其功能 1.日常生活活动及其特点 2.日常生活活动的功能
合肥师范学院专升本无机化学试题A.专升本试卷(A)
化学专业专升本无机化学试卷（A ） 答题时间 １２0 分钟 姓名 一、选择题：（本大题共1５小题，每小题2分， 共３0分） 1. ( ) mol ?L -1的一元弱碱（8100.1-?=θ b K ）溶液与等体积水混合 后，溶液的pH 值为： A ．； ； ； ( ) 已知某化学反应是吸热反应，欲使此化学反应的速率常数k 和标准平衡常数K θ都增加，则反应的条件是： A.恒温下，增加反应物浓度； B. 升高温度； C. 恒温下，加催化剂； D. 恒温下，改变总压力 ３．( ) 已知θsp K (Ag 3PO 4) = ×10-16，其溶解度为： A. 1.1×10-4mol ?L -1； B. ×10-5mol ?L -1； C. ×10-8mol ?L -1； D. ×10-5mol ?L -1 ４．( ) 欲使Mg(OH)2溶解，可加入： A: NaCl ； B: NH 4Cl ； C: NH 3?H 2O ； D: NaOH ５．( ) 下列水溶液中（各相关物质浓度均为 mol ?L -1），pH 值最小的 是：
A. HOAc-HCl混合溶液； B. HOAc-NaOAc混合溶液； C. NH 4 Cl水溶液； D. pH=1的水溶液 ６．( ) 已知下列反应的平衡常数：H 2(g)+S(s) H 2 S(g): θ1 K; O 2(g)+S(s) SO 2 (g): θ2 K;则反应：H2(g)+ SO2(g) O2 (g) + H 2 S(g) 的平衡常数为： A. θ1 K-θ2 K； B. θ1K·θ2 K； C. θ2 K/θ1K； D. θ1K/θ2 K ７．( )某缓冲溶液含有等浓度的X–和HX, X–的Ｋ b =×10-10, 此缓冲溶的pH值是: B.7 ８．( )在酸性介质中MnO 2 与Fe2+反应,其还原产物为: A. MnO 4 2﹣ B. MnO4﹣+ ９．( )下列反应中不属于氧化还原反应的是 ＝2KCl＋3O 2↑ +＋4I﹣＝2CuI↓＋I 2 ＋2NH 3＝HgNH 2 Cl↓＋NH 4 Cl ＋I 2 ＝Na 2 S 4 O 6 ＋2NaI 10．( )下列各组离子中每种离子分别与过量NaOH溶液反应时，都不生成沉淀的是: +、Sb3+、Bi3+；+、Al3+、Sb3+； +、Mg2+、Be2+；+、Pb2+、Mg2+。 11. ( )将铁粉与铜粉一起放入热硝酸中，充分反应后，铜有剩余，则溶液中还能大量存在的离子是: A. Cu2+、Fe3+、NO 3 -； B. Cu2+、Fe3+、H+； C. Cu2+、Fe2+、NO 3-； D. Fe2+、Fe3+、NO 3 -。 12. ( )欲从含有少量Cu2+的ZnSO 4 溶液中除去Cu2+，最好加入: A. NaOH； B. Na 2S； C. Zn； D. H 2 S。
黄冈师范学院黄冈师范学院线上教学设备采购项目招标(采购)公告
黄冈师范学院黄冈师范学院线上教学设备采购项目招标(采购)公告 黄冈师范学院线上教学设备采购项目招标项目的潜在投标人应在黄冈市公共资源交易网获取招标文件，并于2020年11月27日09点30分（北京时间）前递交投标文件。 一、项目基本情况 1、项目编号：HGJY（2020）H062 2、采购计划备案号：鄂采计（2020）-18561号 3、项目名称：黄冈师范学院线上教学设备采购项目 4、采购方式：公开招标 5、预算金额：400（万元） 6、最高限价：400（万元） 7、采购需求： 具体内容详见招标文件第三章 8、合同履行期限：设备于2020年12月10日前送到招标人指定地点，安装及调试服从采购人要求，具体时间结合教学假期安排另行通知。 9、本项目（是/否）接受联合体投标：否 10、是否可采购进口产品：否 二、申请人的资格要求 1、满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定，即： （1）具有独立承担民事责任的能力； （2）具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度； （3）具有履行合同所必需的设备和专业技术能力； （4）有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录； （5）参加政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录；
（6）法律、行政法规规定的其他条件。 2、单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系的不同投标人，不得参加本项目同一合同项下的政府采购活动。 3、为本采购项目提供整体设计、规范编制或者项目管理、监理、检测等服务的，不得再参加本项目的其他招标采购活动。 4、未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单，未被列入政府采购严重违法失信行为记录名单。 5、落实政府采购政策需满足的资格要求： 无 6、本项目的特定资格要求： （1）在“信用中国”网站（略）和中国政府采购网（略）上未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重违法失信行为记录名单等不良行为记录； （2）营业执照或事业单位法人证书合格有效； （3）在“湖北省公共资源招标投标信用信息平台”（略）未被列入黑名单（投标人自行承诺）。 三、获取招标文件 1、时间：2020年11月07日至2020年11月13日，每天上午08:00至12:00，下午14:00至17:00（北京时间，法定节假日除外） 2、地点：黄冈市公共资源交易网 3、方式： 凡有意参加本次招标活动的投标人，请自行登陆黄冈市公共资源交易网，在“注册-政府采购供应商”栏目注册，并于2020年11月9日至2020年11月13日下午5点00分（北京时间，下同）在黄冈市公共资源交易网上报名，即可下载招标文件及其他资料。未按以上要求进行报名或报名不成功的投标人不得参与本项目招标活动。 4、售价：0（元） 四、提交投标文件截止时间、开标时间和地点 1、开始时间：2020年11月27日08点30分（北京时间）