高中思想政治_弘扬中华民族精神教学设计学情分析教材分析课后反思
一、授课思路
今次一师一优课，根据我市分配的录制任务，必修三《文化生活》第三单元，7-10课，针对我市政治学科开课的具体情况，新高一学生面临新高考，新高考就面临新挑战。清明节开展用鲜花敬仰先人英灵师魂等有意义的传统节日活动，不同层次地表达，我们后人的敬仰崇高之心情。面对现实中的网络言传，“还原历史真相”，彰显新时代社会主义核心价值观，迫在眉睫。所以我选择了第七课第二框《弘扬中华民族精神》。
二、学情分析
高一上学期开设了必修二《政治生活》，下学期开设必修四《生活与哲学》，优秀文化的传承与新时代的担当，在今年两会上做了关注，还原历史真相，“请不要让英雄流血，还要流泪”，现实意义重大，我们人人有责，义不容辞的义务，时不我待。
三、课堂设计理念
我一直崇尚教育家陶行知：“千教万教教人学真，千学万学学做真人”，这种治学精神；“捧着一颗心来，不带半根草去”这种高尚师德。深深被熏陶，牢记心间，刻骨铭心。韩愈先生的“师者，传道受业解惑”，面对教师这种“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的事业”的神圣职业，习近平总书记说的：“教师要有一潭水”，要授人以渔，“一切为了学生”，“为学生的终生奠基”。新时代新思想新气象新作为。师生之间也要有新作为，就从现在做起。
四、教学过程
三个环节：比智慧、比担当、比爱国情怀
（一）2015年国庆大典视频导入
看后学生谈自己的此时此刻的感受（2-3分钟左右）
（二）讲授新课上节中华民族精神的基本内涵，爱国主义为核心，重点感受其中的精神---“统一”“和平”“勤劳”“自强不息”，以提升学科核心素养。《周易》“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，暑假北京研学清华大学校门“自强不息，厚德载物”，期望高一新生经过3年的勤奋学习，能跨进清华大门。
（三）本节学习目标
（四）课前学生准备材料一组学生展示，然后教师共享，读—审题—写答案（8分钟左右）
?一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。
?近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号，颠覆英雄、歪曲历史，消解崇高，如胡诌“黄继光堵抢眼不合理”，“火烧
邱少云”违背生理学，“董存瑞炸碉堡为虚构”等凡此种混淆
是非的谎言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目跟风，随
手转发这种抹黑英雄形象的谣传，引起了一些历史认可混乱和
价值观迷失。
?战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵抢眼时，我就在现场！”
?当年老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。
?董存瑞的生前战友郅顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下…..
?结合材料和文化知识，探究如何守护英雄，弘扬民族精神。
学生展示后，提供答案参考
?尊重历史事实，增强辨别信息真伪，抵御落后文化和错误言论的能力。
?利用网络等大众传媒传播英雄事迹，抵制和批判黑英雄，歪曲历史的言行。
?大力宣传英雄精神，使群众懂得英雄精神使中华民族精神的突出表现，继承和弘扬民族精神。
?“请不要让英雄流血，还要流泪…….”
（五）、思考探究---比智慧（薪火相传，越燃越旺）
1、民族精神为什么是变化发展的？
2、查一查，井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神和西柏坡精神的内涵？
3、说一说，我们应学习雷锋同志的什么精神？
（“两弹一星”精神，大庆精神，抗洪精神，载人航天精神等）自主学习与合作学习相融合
学生展示，彰显学生的课堂风采
（六）（读---后感悟）
?在抗日战争时期，中国人民，面对日本侵略者的疯狂进攻，四万万同胞克服经济力、军力、政治组织力等远远弱于日本的
困难，同仇敌忾，共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢
铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志、左权、赵登禹、张自忠、戴
安澜等爱国将领，“狼牙山五壮士”“八百壮士”等英雄群体，用生命和献血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。
?在惊天地，泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的抗战精神，中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国
情怀，视死如归的、宁死不屈的民族气节，不为强暴，血战到
底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。抗战精神始
终支撑和激励中国人民淤血奋战，最终打败了残暴，野蛮的日
本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法
西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。
结合材料运用文化生活知识说明抗战精神与中华民族精神
的关系。
考点定位
中华民族精神。
分析首先应答出中华民族精神的核心和作用是什么，然后结合材料分析抗战精神是中华民族精神在抗战时期的具体体现；最后得出结论，抗战精神是中华民族精神的重要内容，是对中华民族精神的丰富和发展。（哲学原理）
答案参考
?以爱国主义为核心的中华民族精神使激励中国人民团结奋斗，自强不息的不竭精神动力。
?抗战精神集中体现了爱国主义精神，是对中华民族精神的传承和弘扬。
?抗战精神是中华民族精神的重要内容，是对中华民族精神的丰富和发展。（可谈哲学原理）
（七）探究学习
4.为什么说弘扬和培育中华民族精神是提高全民族综合素质的必然要求？
5.为什么说弘扬和培育中华民族精神是不断提高我国国际竞争力的要求？
6.为什么说弘扬和培育中华民族精神是坚持社会主义道路的需要？
（八）课堂小结（回顾）
比智慧（一）薪火相传越燃越旺
新民主主义革命时期井冈山精神
坚定的革命信念是这一精神的主题，体现了井冈山精神的最显著特征。
长征精神
救亡图存的爱国精神、不畏艰险的奋斗精神、和衷共济的团结精神、勇于牺牲的奉献精神。
延安精神敢于斗争，
敢于胜利，
实事求是，
艰苦奋斗。西柏坡精神
坚定正确的政治方向，全心全意为人民服务，实事求是，理论联系实际，密切联系群众。
中国共产党人的革命精神是中华
民族精神的主体，具有民族性、时代性和先进性。
社会主义革命和建设时期
雷锋精神
“把有限的生命投入到无限的为
人民服务之中”的“全心全意为
人民服务的雷锋精神。
“两弹一星”精神热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀。
大庆精神
为国争光、为民族争气的
爱国主义精神，独立自主、
自力更生的艰苦创业的精神，
讲求科学的求实精神。胸怀
全局、为国分忧的奉献精神。
抗洪精神
万众一心、众志成城
不怕困难、顽强拼搏
坚韧不拔、敢于胜利
载人航天精神“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。
中国共产党人继续弘扬中华民族
精神，不断为中华民族精神增添
新的时代内容，把中华民族精神
提升到了一个新水平。