写作中的句子结构
（教学过程）
English sentence structure(1)
Step 1 Types of English sentences
英语句子分类一般有两种：按照使用目的分类和按照句子结构分类。
?按照使用目的分类有四种:
1.陈述句（declarative sentences）用来说明一个事实或是陈述说话人的看法.
You have done a great job. 我认为你做得很好。
2.疑问句（interrogative sentences）用来提出问题。
英语有四种疑问句.
(1)一般疑问句( general questions）
一般疑问句以一个助动词，情态动词，be动词或have开始，通常以YES或NO（或certainly, perhaps, not at all）回答.
May we take these seats?
Will their dream come true?
Couldn’t we live in the fresh air while enjoying the mobility of c ars?
宠物的饮食比一些穷人的还好，这是好现象吗？
Is it a good phenomenon that pets enjoy better meals than some poor people?
(2)特殊疑问句(special questions)
特殊疑问句，都以一个疑问代词或疑问副词开头，一般用倒装语序.
如果学生被迫每天穿校服,那他们怎么发展个性和创造力呢？
If the students are forced to wear uniforms every day, how can they develop their individuality and creativity?
(3)选择疑问句(alternative questions)
选择疑问句提出两个答案看哪一个是正确的，在结构上和一般问句差不多，两部分由OR连接起来。在全球经济并不景气的今天，你会选择饿着肚子驯养宠物，还是把他们当作衣物和食物的来源，以求解决自身的生存问题呢？
Today when the global economy is in depression, how will you make the choice to domesticate animals with an empty stomach or to solve the living problem with the animals as the source of food and clothing?
(4)反意疑问句(disjunctive questions)
You are a student, aren’t you?
3.祈使句(imperative sentences)
表示请求，命令，叮嘱，邀请以及劝告等，谓语动词用原形。祈使句的主语通常是不表示出来的。小心！当心头！Look out! Mind your head!
4.感叹句(exclamatory sentences)
感叹句表示说话时的惊异，喜悦或气愤等情绪。这类句子很多用what 或how引起，what用来修饰一个名词，how用来修饰一个形容词，副词或动词。
有志同道合的朋友是多么令人高兴的事啊！
What a pleasure it is to have a friend with the same taste!
?按照句子结构分类有:
(1)简单句（simple sentences）
(2) 并列句（compound sentences）
(3) 复合句(complex sentences)
简单句（simple sentences）
（教学过程）
如果句子只包含一个主谓结构，而句子各个成分都只由单词或短语表示，它就是简单句（不管句子是长是短）
学生有机会体验一种完全不同的文化。
Students can get opportunities to experience a totally different culture.
他们丰富了我们的文化生活They enrich our cultural life.
Step 2 英语基本句型（basic sentence patterns）
简单句主要由五种基本句型构成，千千万万的句子变化可以看作是这五种基本句型的扩展，省略，组合和倒装。这些基本句型的基本构成是：主语+谓语的形式。谓语主要由动词充当。
①主语subject+谓语predicate+(状语）（介词短语/副词/动词不定式）（不及物动词intransitive verb）(谓语通常由动词或动词短语来充当)
The baby smiled.
Top students work very hard.
She arrived after the class began.
She went to see a sick friend.
Can you identify the subject part and the predicate verb of each sentence?
She sat motionless, full of fear.
Great changes have taken place in my school.
The teacher came in, followed by some students.
I was sitting in front of the platform, waiting to make my first speech.
Can you choose the sentences that include the pattern “S.+V.” from the following sentences?①③④
①They don’t approve of it.
②The small company badly needs help.
③The news soon spread all over the company.
④We are looking forward to the day.
⑤I remember posting the letter sometime last week.
Rearrange the words and expressions in each group to form a logical sentence in accordance with the pattern “
S.+V.”.
(1)the boy, well, in the exam, did--------The boy did well in the exam.
(2) we, often, for, go, a picnic--------We often go for a picnic.
(3)spoke, he, in, a low voice----------He spoke in a low voice.
(4) to have, the workers, stopped, a rest---------The workers stopped to have a rest.
②主语+谓语（transitive verb）+宾语object
People eat a lot of meat.
Marry will help them.
I have five.
Peter said he had some difficulty with the job.
My sister does not feel like going to school.
If they continue to work in a way their health permit s, old people can still make a great contribution to the society.
Can you tell me the subject ,the predicate verb and the object of each sentence?
The children started to sing/singing.
（教学过程）
You must remember to post the letter.
She couldn’t keep back her tears.
Can you choo se the sentences that include the pattern “S.+V.+O.” from the following sentences?
(1),(2),(4),(6)
(1) The man made a mistake.
(2) He read a lot of books last year.
(3) Everybody works hard.
(4) She has chosen to stay there.
(5)He came to help you.
(6) I don’t mind opening the window.
Rearrange the words and expressions in each group to form a logical sentence in accordance with the pattern “S.+V.+O.”.
(1) typing, I, finished, the letter-------I finished typing the letter.
(2)met, we, many, new, classmates-------We met many new classmates.
(3) to write, the girl, agreed, a letter-------The girl agreed to write a letter.
(4)believe, I, don’t, his, story-------I don’t believe his story.
Step 3 Notes asking for leave
Sample 1:
July 5th Dear Miss Huang,
My sister called me last night, and she said that my grandmother is dangerously ill. I beg to apply for seven days’ leave of absence from 16th to 21st, in order that I can see my beloved grandmother.
I should be much obliged if you would grant me my application. As regards the lessons to be missed during my absence, I will do my best to make up for them as soon as I get back from home.
sincerely yours,
Lily
Useful expressions and sentence patterns
1.I should be much obliged if you would grant me my application.
2. I beg to apply for seven days’ leave.
3. Please give an extension of leave for three days.
4. Your kind permission will be greatly appreciated.
Step 4 Assignment
Translate the following note into Chinese and English.
Feb 2nd Dear Teacher,
I caught a bad cold yesterday, so I have to ask for 2 days’ leave according to the doctor’s advice.
Your kind permission will be greatly appreciated.
Yang Xin
尊敬的经理：
我想回老家重庆参加我妹妹的婚礼，因此向您请假三天（6月7日到9日）。望准假。
丁丽
6月2日
（教学过程）
亲爱的老师：
我昨天得了重感冒，医生让我休息，特向您请假两天，如果您能批准我的申请我将不胜感激。
June 2nd Mr. Manager,
I am going back to my hometown Chongqing for my sister’s wedding ceremony from June 7th to 9th. So I have to ask for leaving for 3 days.
Your kind permission will be greatly appreciated.
Y ang Xin
句子成分与写作(学案)
探究句子成分（学案）
二．用（）画出下列的句子的定语，并思考定语所在的位置 Two boys need two pens. His name is Tom. The boy in blue is Tom. The boy there needs a pen. The boy needs a ball pen. There is nothing to do today. The pen bought by her is made in China. The boy you will know is Tom. 三．用〈〉画出下列句子的状语 Last week I went to the supermarket. The play was very interesting. They were talking loudly. I never get up early on Sundays. He must be ill, because he looks so pale. 四．修改我们自己的作文My teacher 1．She will very strict with us. 2.She asking one of me no unhappy. 3.I hope you will work goes well and more more beautiful. 4.Give me something the study way so I am pass the exam. 5.I think math teacher no only loud speaking me ,but also she say me is good student. 6.My math is very bad. 7.She very love me like her daughters. 8.I can have she teach me is my pleasure. 9.She must say “Whenever you need to help,you can ask my help. 10.When we are in trouble ,she will help you at once. 11.One day ,my English work haven’t hand in . 12.I like she very much. 附录： 主语：subject (s) 谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、 定语（attribute）、 补语（complement） 状语(adverbial) 一、划分口诀。 主谓宾来定状补表，七种成分要分清。碰到定补难分清，与谁密切就属谁。状语还可置主前，逗号分开心有数。 二、句子成分划分符号。 1、主语：“ ——” 2、谓语：“ ——”（或主谓间用“ │”表示） 3、宾语：“~~~~~ ” 4、定语：“ （）” 5、状语：“ [ ] ” 6、补语：“ 〈〉” 三、划分步骤。 1、先把句子一分为二，划出主语、谓语两部分。 2、再找出主语、谓语的中心语。 3、接着划出宾语部分。 4、再接着找出宾语中心语。 5、最后找出定、状、补。 │
句子结构及句子种类
.初步了解句子成分和句子种类，为正确使用句子打好基础； .学会划分句子成分，为学习各种从句打好基础； . 激发学生地兴趣与潜能. ：简单句地五种基本类型 ：以旧带新；英汉对照；由浅入深 : : : : .个人收集整理勿做商业用途 ：：.个人收集整理勿做商业用途 : : 汉语地句子成分有：个人收集整理勿做商业用途 英语地句子成分有：个人收集整理勿做商业用途 主语( ) 是指“什么人或什么事”由名词、代词、动名词、不定式、句子来充当.个人收集整理勿做商业用途 谓语() 是指主语发出地动作，即“做……”“干……”,由动词来充当； 宾语()：指主语发出地动作涉及到地对象，即干了“什么”，可以担当宾语地成分同主语个人收集整理勿做商业用途 定语() 用来修饰名词或代词，说明名词或代词地特点.能作定语地主要有形容词、分词、不定式和从句.个人收集整理勿做商业用途 状语() 用来限制谓语动词或整个句子，说名动作发生地时间、地点、原因、方式、条件、程度等等，常用副词或从句来完成.个人收集整理勿做商业用途 补语(): 与主语、宾语、表语是指同一个人或同一件事，由名词充当，主要有主语补足语、宾语补足语、标语补足语.个人收集整理勿做商业用途 表语()：跟在系动词后，指主语是个什么样地人或处于什么状态，由名词或形容词充当.个人收集整理勿做商业用途 : : 让学生列举都见过哪些类型地句子，老师归纳总结： . 全部地英语句子一共分为三大类：, , 个人收集整理勿做商业用途 . 简单句地定义：就是由主语（或并列主语），个谓语（或并列谓语），个宾语（或并列宾语），构成地句子，叫简单句.个人收集整理勿做商业用途 : . . . 简单句根据句子结构也就是句子成分，可以分为: 种基本类型. ① . ② . ③ . ④ . ⑤ .个人收集整理勿做商业用途 根据五种基本句型，加上修饰词，改变一下时态、语态可以构成无数句子. : 说出下列句子属于那种结构地句子 ) . . . . . ) . . .
句子结构常见错误
句子结构常见错误 Sentence Structure Problems 英语句子是受严格的语法规则制约的，在写作中如果违背这些规则，那么写出的句子就会使人无法理解，或引起歧义。要想避免发生这 些情况，在写作时就必须处理好句子结构方面的几个问题。我们对 常犯的写作错误进行了归纳。残缺句、接排句、误置修饰语和悬垂 修饰语是句子结构中最常见的错误。我将对这些问题逐一进行分析，以帮助大家弄清写作中出现这些问题的原因，并掌握纠正错误的方法残缺句(Sentence Fragments) 所谓残缺句，顾名思义，就是指不能独立成句的一个不完整的 句子片断。尽管残缺句在形式上像句子一样是以大写字母开头， 并在结尾处带有标点，然而在逻辑上并不能单独表达一个完整 的意思,仅是一组词而已。请看下列句子： Fragment Wondering what his son was going to do． Revised Sentence Mr．Smith had been wondering what his son was going to do． Fragment Some errors in writing are serious．For example， fragments and run—on sentences． Revised Sentences Some errors in writing are serious，for example， fragments and run—on sentences． OR Some errors in writing are serious，among which are fragments and run-on sentences 虽然句子的残缺以各种形式出现，但最常见的形式是被分隔开的从句和以各种形式拆开的短语，如句号错误(period fault)。 Fragments Having driven across the desert．We enjoyed the cool weather． He enjoys flowers and shrubs．Which help screen his yard from the street． Revised Sentences Having driven across the desert，we enjoyed the cool weather． He enjoys flowers and shrubs，which help screen his yard from the street． 0R He enjoys flowers and shrubs．They help screen his yard from the street． 在写作中要经常检查句子的残缺问题，特别要注意那些以从属 连词或短语等开头的句子，这些词都是“危险词”。要确定以这 些词开始的每个从句，都应附属于一个独立的句子。 避免残缺句的最好办法是注意区别句子和句子的一部分。我们 知道句子的最基本特点是在语法和逻辑上是一个完整的意义表 达单位。它至少具有一个主语和谓语。动词的非限定形式不能 在句中作为谓语单独使用，除非是在如Where to go tonight?简 短的问句中。因此在写句子时要特别注意。 改写残缺句主要有以下两种方法：
作文指导—结构篇
作文指导——结构篇 ——摇曳多姿结构美 【应考知识储备】什么是文章结构呢？简而言之，文章的结构就是文章内容的组织和排列形式。如果说中心是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么结构就是文章的骨骼。写作时，只有匠心独运地把材料组织得精巧，才能更好地表情达意。正如德国文学家歌德所说，结构文章“像首饰匠打金锁链那样……把一个个小环非常合适地连接起来”，才能真正形成一个鲜活灵动的有机整体，才能写出好文章。一、中考中关于“结构”的要求中考作文评分标准中，对文章的结构提出了明确的要求——基础等级的要求是：结构完整，条理清楚，详略得当。“结构完整”是指作文有开头、结尾、主体三大部分，没有残缺不全的毛病；“条理清晰”是指文章的布局周密、前后连贯、层次分明，没有颠三倒四的毛病；“详略得当”是指文章祥写和略写的内容安排得很恰当，没有主次不分的毛病。发展等级的要求是：结构新颖，构思巧妙。“结构新颖”是指写作时材料的安排和文章的结构形式能不落俗套，给人新鲜之感；“构思巧妙”是指文章情节的构思能做到让人“意想不到”，比如文章运用了先抑后扬、悬念迭出、一波三折、明暗双线结构，等等。二、学生作文在结构方面存在的问题考场作文中，在结构方面的容易问题主要有：一是撇开中心，横生枝节。常常是围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样的文章，从内容上看，多数表现为离题；从结构上看，则是文章线索分散，笔力分散；二是恣意妄为，逻辑混乱。事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪算到哪，不尊重客观事物固有的逻辑(即它们的内在联系和客观规律)，导致言之无序，思路缺乏条理性。三是层次不清，分段失当。表现为层次和层次之间内容杂糅交错，在某一个段里硬将几层意思塞进来，以致破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。四是缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，前面提到的问题在后面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫。五是剪裁不当，头重脚轻。表现为主次不分，平均使用力量，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止(主要是因为不善于安排答题时间而没有时间写完留下的遗憾)。由于详略处理不当，文章的结构不美暂且不说，还对主题的表达带来直接的影响：中心不突出，有偏差。除此以外，对于大部分学生来说，在文章结构方面还存在着平铺直叙、呆板生硬等问题，这些都是制约考场作文更上一个台阶的重要因素。那么如何才能克服这些弊端，写出在结构上摇曳多姿的作文来呢？请继续读——三、考场作文实用技法指导考场作文的结构，可以从两个方面来说，从纵向看一篇文章的结构涉及到多各方面的要求，从横向看一个作文题下可以写出多种结构形式的文章。（一）从纵向看通常来说，一篇文章的组织材料，结构安排，一般要涉及到以下几个方面：[来源学科网ZXXK] 1、详写和略写确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些；略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。处理详写和略写，首先要根据表现中心思想的需要。例如鲁迅的《故乡》是以“我”回乡的见闻为线索来展开故事情节的，可写的人物和事件很多，但作品只选取了闰土和杨二嫂两个人的事来写。这两个人中，又分了主次。杨二嫂的故事，只是在一个场面里，用几句精彩的话，展示了她的性格。写闰土就不同了。作者以细腻的抒情笔调描写了少年闰土活泼英俊的形象，娓娓动人地叙述“我”和闰土三十年前的一段交往。中考全科学习资料汇总语文数学英语免费课程接着作者又精细地刻画了阔别三十年后的闰土的面貌、衣着、动作和性格的巨大变化，诉说闰土所遭受的种种苦难和不幸，抒写了“我”的感慨和希望。这样处理，完全是由它揭露当时农村凋敝，民不聊生的黑暗现实这一中心思想所决定的。其次，要根据文体性质决定详略。说理的文章，重在阐明主要论点的论证部分，因此，说理部分要详写，引证事例则略写。2、段落和层次写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分段。划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。既要注意一个段落只
句子结构及句子种类
句子结构及句子种类 Teaching aims:1.初步了解句子成分和句子种类，为正确使用句子打好基础； 2.学会划分句子成分，为学习各种从句打好基础； 3. 激发学生的兴趣与潜能。 Important points：简单句的五种基本类型 Teaching method：以旧带新；英汉对照；由浅入深 Teaching aids : A learning guide Teaching procedures: Step One : Revision : Revise some words and phrases. Step Two：Revision：revise different parts of speech in English sentences. Step Three: Presentation: 汉语的句子成分有：____________ _______ _____________ _________ 英语的句子成分有：_______ _______ ________ _______ _______ _______ _____ 主语subjective ( s) 是指“什么人或什么事”由名词、代词、动名词、不定式、句子来充当。 谓语verb (v) 是指主语发出的动作，即“做……”“干……”,由动词来充当； 宾语objective (O)：指主语发出的动作涉及到的对象，即干了“什么”，可以担当宾语的成分同主语 定语attributive (a) 用来修饰名词或代词，说明名词或代词的特点。能作定语的主要有形容词、分词、不定式和从句。 状语adverbial (ad) 用来限制谓语动词或整个句子，说名动作发生的时间、地点、原因、方式、条件、程度等等，常用副词或从句来完成。 补语compliments(c): 与主语、宾语、表语是指同一个人或同一件事，由名词充当， 主要有主语补足语、宾语补足语、标语补足语。
文献综述写作常用的句型结构
文献综述写作常用的句型结构 一、文献综述特征 1. 一般字数控制在 4000-6000 字左右，大约 8-15 页； 2. 以评述为主，不可罗列文献； 3. 基本格式通常包括题目、作者、摘要、关键词、前言、正文、结语和参考文献等几个部分； 4. 中文参考 15-20 篇，英文参考 20 篇左右，文献要新，50％-80％最好为 3 年内的文献。 5. 如果文献综述是为开题报告作准备，整篇文章建议为漏斗状结构，即“有什么研究进展，问题是什么，怎么找方向”。 二按照文献综述的结构顺序分析常用句型 1 题目 1.1 如果文章为结果论文标题格式 a） Effect of （因素） on（观测项目）in（研究对象）Progress b）（观测对象）in （研究对象） Progress c）无固定格式 1.2 如果文章为方法论文标题格式 d）Methods for … Progress 2 摘要常用句型归纳了…研究中的关键问题指出了…及其…研究的主要进展讨论了…的类型、影响因素、过程机理和描述方法在此基础上，对…规律的研究前景进行了展望 3 关键词略 4 前言 4.1 内容：问题的历史、现状和发展动态，有关概念和定义，选择这一专题的目的和动机、应用价值和实践意义。 4.2 常用句式…是…的重要研究内容过去研究主要集中在… （深度上）… （广度上）… （有争论的问题）… 鉴于…的工作将对今后…研究意义以及…的现实应用意义作者就…的关键问题进行了系统的分析和综述 5 正文 5.1 综述材料来源广泛，因此段落结构格式非常重要，举例如下表；第一句第二 句第三句第四句第五句第六句主题句陈述理论 1 研究支持 1 陈述理论 2 研究支持 2 略主题句研究支持 1 研究支持 2 研究支持 3 略例外情况研究意义主题句研究支持 1 说明理论 1 略主题句 5.2 纵横结合式写法写历史背景采用纵式写法，围绕某一专题，按时间先后顺序或专题本身发展层次，对其历史演变、目前状况、趋向预测作纵向描述；写目前状况采用横式写法，对某一专题在国际和国内的各个方面，如各派观点、各家之言、各种方法、各自成就等加以描述和比较。通过横向对比，既可以分辨出各种观点、见解、方法、成果的优劣利弊，又可以看出国际水平、国内水平和本单位水平，从而找到了差距。 5.3 相关研究不必您身边的论文好秘书：您的原始资料与构思,我按您的意思整理成优秀论文论著,并安排出版发表，扣1550116010 、766085044自信我会是您人生路上不可或缺的论文好秘书全部列举，每一个主题举 2-5 个有代表意义的研究。 5.3 常用句式了解…的成因及其影响因素对认识…有重要的意义…的特征可用…来描述，其中常用的有… 由于…受…等多种因素的影响，所以研究者通过…来描述各因素对…的影响影响…的因素很多，下面就…进行论述…不仅取决于…，而且受到…的制约…与…有关…是…的重要影响因素之一…对…的影响主要表现在… 研究表明… 产生…的原因有… 6 结语一般为展望结
写作指导：作文指导之结构
作文指导之结构 环环相扣浑天成 ——中考作文结构篇 如何在数以万计的考场作文中脱颖而出，获得高分呢 ’ 除了材料新颖，立意深刻外，结构创新也是一条捷径。这好比同样的布料做衣服，款式新颖的就会招人喜爱；同样的题材，结构精美的自会受人青睐。 如果说文章的主题是“灵魂”，材料是“血肉”，那么，结构就是文章的“骨架”。有了坚实的“骨架”，文章的 “血肉”才有依附，“灵魂”才有归属；假若没有这个“骨架”，文章的材料就无法安排，主题也就无处寄托了。可见结构对于文章是十分重要的。 中考中对记叙文的结构有明确的要求。“结构完整”是 指作文有开头、结尾、主体三大部分，没有残缺不全的毛病；“条理清晰”是指文章的布局周密，前后连贯，层次分明，没有颠三倒四的毛病；“详略得当”是指文章详写和略写内容安排得当，没有主次不分的毛病。 更高的要求是：结构新颖，构思巧妙。“结构新颖”是指写作材料的安排和文章的结构形式不落俗套，给人新鲜之感；“构思巧妙”是指文章情节的构思能做到让人“意想不到”，比如文
章运用了先抑后扬、悬念迭出、一波三折、明安双线的结构等 等。 、文章结构的类型 （一）纵向结构1、顺序2、倒叙3、插叙 （二）横向结构1、并列2、层进3、映衬 横向结构的特点是： 第一部分A，提示文章主体部分要写的具体内容； 第二部分为主体部分，多方面并列地、具体地展示写作内容。要注意的是，尽管主体部分是并列的关系，但是它们之间也存在一定的排列顺序，或者从主到次，或者由浅入深，或者时间上的先后等。 第三部分为结尾部分，归纳写作内容，提示中心思想等。 （三）总分总结构 文章开头总说，然后分别叙述、具体交代，结尾处再总结全文，点名中心。 在文章开头表现总分关系，可以使用总括句，也可以使用总括字体现。 二、文章的过渡 俗话说：“过河要架桥。”写文章也是如此。有时为了行文的需要，用一些词语、句子或段落进行巧妙的衔接。过渡就如同上下文的桥梁，离开了必要的过渡，文段与文段之间就会脱节，巧妙过渡，方能使文章结构完整、周密。首先，过渡可以使写作
最全小学作文辅导教案(含范文)
小学作文辅导教案（含范文） 第一讲 写好作文的诀窍 １、有理想、不怕难，敢于“争强好胜”。 每个人从小都有对未来理想的向往，谁都想长大了，能出人头地，有所作为，那就离不开表达，表达就是作文呀！比如，你当了科学家，发明了一种国内外先进的设备，总得让人家知道设备的原理、功能、构造和用途吧！如果你不会说也不会写，怎么能让人家认可并大批量生产使用？你总得通过书面文字来阐述吧？为此，你必须打好作文基础，争做强者、胜利者、成功者。 ２，在课内外阅读中培养兴趣。 当你读了一部引人入胜的小说或一篇文章，当你观看了一部激动人心的电视电影，你都会被故事波澜起伏的情节和特色鲜明的人物所感染、所吸引的时候，你在羡慕和欣赏之余，不妨问一问自己：“人家为什么写得那么好？假如我也能用手中的笔，写出这样的好文章、好书，那该多好啊！别看现在不行，但只要肯努力，一定能行！” ３、多说多写多练，品尝成功的喜悦。 开始作文写不好，没关系，但在老师的指导下，多说多写多练，总会越写越好的。写作文总会有一个从“不好”到“较好”再到“好”、“很好”的循序渐进的过程。当你写出了一篇老师说好、在同学面前交流的文章时，你就成功了。 第二讲 作文入门 写作文要从哪开始入手呀？ 要从学会语文开始。语文拆开来讲就是 “语”和“文”，口头为“语”，书面为“文”，这就是“语文”的真正含义。口头说话，不管说什么，只要张嘴说话或者说从你“呀呀”学语，叫“爸、妈”的时候，“语”就开始了，这实际上是“口头作文”了。而在纸上写文章，就是书面作文。所以，作文是从口头说话开始的。 不要以为写在作文本上才是作文，而忽视了生活中的口头说话，包括课堂发言、与同学、家长说话聊天等等。所以，我们学作文就应该采取“两条腿走路”的方式： “一条腿”是书面作文，可以按老师平时指导训练的要求，郑重其事地学习写作文。另“一条腿”就是口头说话、口头作文了。我们可以在说话过程中，逐步体会、感受语言，在自然而然中潜移默化地感受、学会语言。 不相信？咱们举一个简单的例子：你放学回家，妈妈问你：“孩子，今天在学校怎么样？学什么了？高兴吗？”你总得回答她吧？会说的同学一定说得头头是道，有头有尾。可能他会这样说：“妈妈，我今天在学校可高兴了，因为我呀，学了不少知识，收获可大了！数学课学的是两步计算应用题，语文课学习的是怎样概括段意。最有意思的是科学课上，做了一个‘氧气燃烧’的实验，
句子成分、结构和种类
句子成分、结构和种类 一、句子成分 1、主语：主要由名词、代词、名词化的形容不定式、动名词、短语、从句来充当 2、谓语：表示主语的行为动作或所处的状态，一般由动词担当，位于主语的后面，体现句 子的时态、语态、语气等。谓语动词有人称和数的变化。 （1）简单谓语:凡事由一个动词或动词短语构成的谓语都是简单谓语 （2）复合谓语：由情态动词或其他助动词加动词原形、连系动词加表语构成的谓语我会说英语。【“情态动词+动词原形”作复合谓语】 _____________________________________________ 我不知道她的地址。【“助动词+动词原形”作复合谓语】 _____________________________________________ 陈老师是我的数学老师。【“连系动词+表语”作复合谓语】 _____________________________________________ 3、表语：说明主语的特征、类属、状态、身份等。名词、代词、数词、形容词、副词、介 词短语等都可以作表语。 琳达毕业后像她妈妈一样当了医生。【名词作表语】 _____________________________________________ 那个数码相机是我的。【代词作表语】 _____________________________________________ 运动会之后我感到很累。【形容词作表语】 _____________________________________________ 4、宾语：表示动作、行为的对象，可用在及物动词和介词之后。可以作宾语主要成分有名 词（短语）、代词、数词、不定式、动名词、宾语从句等。直接宾语表示动作的承受者或结果，一般指物。间接宾语表示动作是对谁做的，一般指人。间接宾语一般位于直接宾语之前，也可位于其后，位于其后时，要在间接宾语前加介词to或for。 我们支持你的计划【名词作宾语】 _____________________________________________ 他邀请了我去俱乐部。【代词作宾语】 _____________________________________________ 他昨天给了我一本书。 _____________________________________________ 5、定语：用来描述名词或代词的修饰语，一般由代词、形容词、副词、介词短语、分词（短 语）来充当。它常和名词一起构成名词短语，定语有前置定语和后置定语，前置定语多是单词的形式，后置定语多是短语或从句。 你的包在沙发上【代词作定语】 _____________________________________________ 穿蓝衣服的男孩是汤姆。【介词短语作后置定语】 _____________________________________________ 6、状语：修饰动词、形容词或其他副词的。它表达的特征有时间、地点、方式、原因、目 的、结果等，可以充当状语的有副词、介词短语、名词、不定式、状语从句等。 我们这个周末去野营好吗？【表时间】 _____________________________________________ 我去那儿看我叔叔。【表地点】 _____________________________________________
写作专题一 句子成分 主语、谓语、宾语
第二讲：写作专题一句子成分 I.课前检测 写作离不开句子，要写好英语句子，首先要了解英语的句子由哪些成分构成，能充当这些成分的各是什么词? 1.你知道一个英语句子中，一般都有哪些句子成分吗？ 2.请分析下面这个短文中句子的句子成分。（只找出句子的主 语、谓语、宾语） My favorite subject is Chinese. I think it is interesting. I also like English. But it’s a little difficult for me. I can speak only a little English. History is interesting, too. I like it. Match is difficult. Mr. Wang is our math teacher. He is very strict. I’m usually tired after his class. But I work hard. I think I can study it well. II.句子成分 句子主要成分：主语、谓语、宾语 句子的组成部分分为：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语，其中主语与谓语是主要成分，一般不可缺少;其他成分可根据具体的句子加以选择。本次主要认识并学习句子的主要成分：主语、谓语、宾语。 一、主语 含义：说明句子的主体，表示句子所说的是谁或是什么。 练习：请找出下列句子的主语并指出什么(词，短语或句子)可以
充当主语。 1. The boy comes from American. 2. He usually went to school alone. 3. Studying English is every important. 4. To teach him a lesson seems quite necessary. 5. That he won the prize excited everyone. 6. It is important for us to have our dreams. 7. It is obvious that he was wrong. 8. It is no use crying over spilt milk. 归纳：主语一般由名词、_______,或者相当于名词的词、短语或从句充当(包括_____,______还有_______)。另外，当句子的主语为_______,_________或_________时，主语部分太长，为使句子平衡，避免头重脚轻，常用it作形式主语。 二、谓语 含义：说明主语动作、状态或特征，由动词或动词词组充当。除了倒装等情况外，谓语总是位于主语的后面。句子最主要的两大成分位置是：主语谓语。 动词分为实义动词、连系动词、情态动词和助动词。实义动词单独作谓语，连系动词与表语一起构成谓语，情态动词与动词原形构成合成谓语，助动词与动词的适当形式(如：原形、现在分词、过去分词)共同构成谓语部分。 注意：谓语与主语在人称和数方面要相互照应。
写作语法一_五大基本句型+句子成分+名词性从句
1.基本的句子分类和句子核心成分 简单句，复合句（用连词直接连接的两个完整的简单句，“串联句”），复杂句（主从复合句，“并联句”） 不管是什么句子，既然叫做“句子”，那么意味着成分必须完整没有缺失。 既然是句子，不管是主句还是从句，都必须有谓语动词。而且任何一个句子中，有且只有一个谓语动词。 “非谓语动词”---v-ing现在分词，v-ed过去分词，to-do 改错：There are many people claim that education is quite crucial for the young generations. 修改一：who claim that… 修改二：claiming that… 修改三：去掉there are 2.5大基本句型:简单句的分类 主语+谓语（常常在后面接一个副词修饰谓语动词） Time flies.//I ran.//You jump; I jump. 主语+谓语+宾语 I want you.//I borrow books.//I love you. 主语+系动词(可接名词和形容词):be动词+感官动词（look/sound/smell/taste/feel）+get/become/turn/grow/appear/fall(asleep)/keep/stay/remain/maintain/exist(th ere exist…=there be…)…+表语（主语补足语） 主语+谓语+双宾语 主语+谓语+复合宾语（主语+谓语+宾语+宾语补足语，宾语补足语是对宾语的进一步说明，一般是名词和形容词） He gave me a book. I call him Jack. I push the door open. 区别双宾语和复合宾语：双宾语的两个宾语之间没有必然的逻辑关系，而复合宾语的两个成分之间是有逻辑关系的，中间可以加be动词来进行甄别。 3.句子基本成分的概念的建立和强化 主语---是一句话的中心，整句话都谈它的情况。最简单的形式是名词。 谓语---是主语的主要情况，可表示动作，也可表示状态。只能是动词。 宾语---表示动作的承受者，也可表示动作的结果。最简单的形式就是名词。 表语---也叫主语补足语，和系动词一道构成谓语。 定语---修饰名词、代词。最简单的定语就是形容词：a beautiful flower//a standardized test 状语---修饰动词、形容词或副词。最简单的状语就是副词：increase rapidly//extremely wealthy//very well
单句类型及句子成分
第五节单句类型及句子成分 一、句子 句子是由词或短语构成的语言的基本运用单位。 从结构上看，短语和句子同属句法结构：不带语气的句法结构是短语，带上语气的句法结构是句子。但短语与句子毕竟不是一回事。短语是材料单位、静态单位，句子是表达单位、动态单位。句子有自己的结构类型和语气类型，还有特殊成分。 二、句子的类型 1.从结构上分，句子可以分为单句和复句。 单句由一个短语或一个词构成，复句由两个或两个以上的分句（取消了独立性的单句）构成。我们一般所说的“句子”，指的是“单句”。 单句又可以分为主谓句和非主谓句。 如“明天晴天。”“这里风景优美。”“他来了。”是主谓句。 “好！”“严禁吸烟。”是非主谓句。 2.从语气上分，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。例如： Ａ．理想是前进的灯塔。（陈述句） Ｂ．你上哪儿？（疑问句） Ｃ．请勿吸烟！（祈使句） Ｄ．多么可爱的秋色啊！（感叹句） 从结构上对句子划分得出的类型叫句型，从语气上对句子的划分得出的类型叫句类。句型和句类是对句子作不同角度的划分得出的类型，因此，一个句子总是兼属这两种性质不同的类型。例如：Ａ．理想是前进的灯塔。（主谓句、陈述句） Ｂ．你上哪儿？（主谓句、疑问句） Ｃ．请勿吸烟！（非主谓句、祈使句） Ｄ．多么可爱的秋色啊！（非主谓句、感叹句） Ｅ．你真了不起！（主谓句、感叹句） 三、单句句型 单句可以分为主谓句和非主谓句。 （一）主谓句 由主谓结构构成的句子叫主谓句。 １．名词性谓语句 由名词性词语充当谓语的句子叫名词性谓语句。名词单独充当谓语的情况较少，较多的情况是名词性偏正结构。例如： Ａ．今天阴天。Ｂ．明天中秋。 Ｃ．鲁迅浙江人。Ｄ．赣，江西省的简称。 Ｅ．猪肉两斤半。Ｆ．他两个儿子。 Ｇ．这部小说去年出版的。Ｈ．他圆圆的脸，大大的眼睛。 Ｉ．老李好眼力。 ２．动词性谓语句
文献综述写作结构加句型(总结实用篇)
文献综述写作结构加句型（总结实用篇） 一文献综述特征 1.一般字数控制在4000-6000字左右，大约8-15页； 2.以评述为主，不可罗列文献； 3.基本格式通常包括题目、作者、摘要、关键词、前言、正文、结语和参考文献等几个部分； 4.中文参考15-20篇，英文参考20篇左右，文献要新，50％-80％最好为3年内的文献。 5.如果文献综述是为开题报告作准备，整篇文章建议为漏斗状结构，即“有什么研究进展，问题是什么，怎么找方向”。 二按照文献综述的结构顺序分析常用句型 1 题目 1.1 如果文章为结果论文 标题格式a）Effect of （因素）on（观测项目）in（研究对象）Progress b）（观测对象）in （研究对象）Progress c）无固定格式 1.2 如果文章为方法论文 标题格式d）Methods for …Progress 2 摘要常用句型 归纳了…研究中的关键问题 指出了…及其…研究的主要进展 讨论了…的类型、影响因素、过程机理和描述方法 在此基础上，对…规律的研究前景进行了展望 3 关键词 略
4 前言 4.1 内容： 问题的历史、现状和发展动态，有关概念和定义， 选择这一专题的目的和动机、应用价值和实践意义。 4.2 常用句式 …是…的重要研究内容 过去研究主要集中在… （深度上）… （广度上）… （有争论的问题）… 鉴于…的工作将对今后…研究意义以及…的现实应用意义 作者就…的关键问题进行了系统的分析和综述 5 正文 5.1 综述材料来源广泛，因此段落结构格式非常重要，举例如下表； 第一句第二句第三句第四句第五句第六句 主题句陈述理论1 研究支持1 陈述理论2 研究支持2 略 主题句研究支持1 研究支持2 研究支持3 略例外情况 研究意义主题句研究支持1 说明理论1 略主题句 5.2 纵横结合式写法 写历史背景采用纵式写法，围绕某一专题，按时间先后顺序或专题本身发展层次，对其历史演变、目前状况、趋向预测作纵向描述； 写目前状况采用横式写法，对某一专题在国际和国内的各个方面，如各派观点、各家之言、各种方法、各自成就等加以描述和比较。通过横向对比，既可以分辨出各种观点、见解、方法、成果的优劣利弊，又可以看出国际水平、国内水平和本单位水平，从而找到了差距。 5.3 相关研究不必全部列举，每一个主题举2-5个有代表意义的研究。 5.3 常用句式
句子结构类型
英语词性缩写 n = 名词，noun的缩写 u = 不可数名词，uncountable noun的缩写c = 可数名词，countable noun的缩写 v = 动词，verb的缩写 vi = 不及物动词，intransitive verb的缩写vt = 及物动词，transitive verb的缩写aux.v = 助动词，auxiliary verb的缩写model verb情态动词conj = 连接词，conjunction的缩写adj. = 形容词，adjective的缩写adv.= 副词，adverb的缩写 art. = 冠词，article的缩写 prep = 介词；preposition的缩写pron = 代名词，pronoun的缩写num = 数词，numeral的缩写 int. = 感叹词，interjection的缩写 英文基本句式介绍: 五个基本句式可以演变出多种复杂的英语句子。这五个基本句式如下： S十V主谓结构 S十V十P主系表结构 S十V十O主谓宾结构 S十V十O1十O2 主谓双宾结构 S十V十O十C 主谓宾补结构 (说明：S＝主语；V＝谓语；P＝表语；O＝宾语；O1＝间接宾语；O2＝直接宾语；C＝补语) 1．S十V 在此句式中，V是不及物动词，又叫自动词(vi．)。例如： He runs quickly．他跑得快。 They listened carefully．他们听得很仔细。 He suffered from cold and hunger．他挨冻受饿。 China belongs to the third world country．中国属于第三世界国家。 The gas has given out．煤气用完了。 My ink has run out．我的钢笔水用完了。 2．S十V十P 在此句式中，V是系动词(link v．)，常见的系动词有：look，seem，appear，sound，feel，taste，smell，grow，get，fall ill/asleep，stand/sit still，become，turn等。例如： He is older than he looks．他比看上去要老。 He seen interested in the book．他似乎对这本书感兴趣。 The story sounds interesting．这个故事听起来有趣。 The desk feels hard．书桌摸起来很硬。 The cake tastes nice．饼尝起来很香。 The flowers smell sweet and nice．花闻起来香甜。 You have grown taller than before．你长得比以前高了。 He has suddenly fallen ill．他突然病倒了。 He stood quite still．他静静地站看。 He becomes a teacher when he grew up．他长大后当了教师。 He could never turn traitor to his country．他永远不会背叛他的祖国。 3．S十V十O
四级写作常用句型或句子结构及部分模板
四级写作常用句型或句子结构及部分模板 1. When it comes to …, the overwhelming majority of people are of the opinion that… but others think a little bit differently that … 2. When faced with...., quite a few people claim that ...., but other people think as... 3. There is a public controversy nowadays over the issue of .... 4. Recently the issue of whether or not ... has been in the limelight(众人注意焦点) and has aroused wide concern in the public. 5. Recently, the issue of ...... has been brought into public focus. 6. The problem of food safety has attracted much attention recently. 7. The issue of food safety is so important that we cannot afford to ignore it. For one thing, …For another, … Furthermore, … 8. With the living standard rising rapidly, private cars have penetrated into more and more Chinese people’s lives. According to the statistics, … 9. Pursuing oversea study has gained increasing popularity among young students in recent years. 10. Idol worship is prevalent/popular among the youth both in China and in Western countries. 11. Thanks to the development of information technology and reduced price of communication device, the mobile phone has become a necessity for most people. 12. Cheating has been an increasingly serious problem on campus. To avoid cheating, both prevention and correction are needed. 13. Energy shortage has a negative impact on people’s daily life and economic development. With the increasingly growing number of private cars, exhaust emission (尾气排放) exert an immeasurable effect/influence/impact on our climate.
句子结构及成分
基础知识 目录 1.词性的英文缩写 2.及物动词和不及物动词 3. 实义动词、助动词、情态动词和连系动词 4. 句子成分 5. 简单句的五种基本结构 6. 谓语和非谓语 7. 主动关系和被动关系 8. 逻辑上的主谓关系 9. 复合结构 10.简单句、并列句和复合句 1.词性的英文缩写 在英语学习中掌握单词词性非常重要。如果记单词时只记拼写、读音而不记词性，我们就不知道如何使用它们，所以在记单词时一定要把单词词性记准记牢。 缩写字母原词代表词性 n. noun 名词 v. verb 动词 vt.transitive verb 及物动词 vi.intransitive verb 不及物动词 modal v. modal verb 情态动词 aux. v. auxiliary verb 助动词 adj.adjective 形容词 adv.adverb 副词 num. numeral 数词 interj. interjection 感叹词 pron. pronoun 代词 prep.preposition 介词 art. article 冠词 conj conjunction 连词 2.及物动词和不及物动词 (1)实义动词后跟宾语时，这个动词是及物动词。实义动词后面不跟宾语时，这个动词是不及物动词。The door opened. (open后面没跟宾语，open是vi)
He opened the door.(open后面有宾语the door, open是vt) 注：动词是及物还是不，关键看它在句中时后面是否跟宾语。 (2)有些动词既可作vt又可作vi，词义相同。 The meeting began at six. < vi.> We began the meeting at six. < vt.> (3)有些动词既可作vt又可作vi，但词义不同。 The man walked away. (walk vi，意为“走”)He walked the dog every day. ( walk vt，“遛”) She washes clothes at home. (wash vt，“洗”)The clothes washes well. (wash vi，“耐洗”) (4)英语中一些单词是及物还是不及物，可能与汉语不同。 He listens to the music every day. (listen为vi，汉语中“听”是vt。) 3.实义动词、助动词、情态动词和连系动词 (1)实义动词也叫行为动词。 实义动词和助动词是根据动词在句子中的含义和作用来划分的。指意义完全且能够独立作谓语的动词。 He lives quite near. (live“住”，有明确意义，单独作谓语，为实义动词。) I like reading. （l ike “喜欢”，意思明确，单独作谓语，为实义动词。） I bought a pen yesterday. （bought “买”，意义明确，单独作谓语，为实义动词。） (2)助动词常见助动词为do, be, have，它们为基本助动词。 助动词的“助”是“帮助”之意。是帮助构成时态、语态、虚拟语气、疑问句、否定句、倒装句和帮助强调的词。这些词本身无词汇意义或意义不完全，不能单独作谓语。 A.帮助构成时态 The boy is crying.(is帮助构成现在进行时，和crying一起作谓语，是助动词。) He has arrived. (has帮助构成现在完成时，和arrived一起作谓语，是助动词。) I have been painting all day.（have been帮助构成现在完成进行时，和painting一起作谓语，都是助动词。）B.帮助构成否定句和疑问句 Does he like English? (does帮助构成一般疑问句，没有具体意义，是助动词。) He does n’t have lunch at home. (does只是帮助构成否定句，没有具体意义，是助动词。) C.帮助构成被动语态 Trees are planted in spring. (are帮助构成被动语态，没有具体意义，是助动词。) The house has been pulled down. (has been帮助构成时态和语态，是助动词。) D.帮助构成虚拟语气 If he had come yesterday, I wouldn’t have made such a mistake.(had, have帮助构成虚拟语气，是助动词，属于谓语的一部分) E.帮助构成倒装句 So did he love his mother that he bought her many presents on her birthday. (他如此爱他的母亲以至于他母亲生日那一天，他给她买了许多礼物。did只是帮助构成倒装句，没有具体意义，是助动词。)