华东师范大学特殊教育学系心理学(特殊教育)专业
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华东师范大学特殊教育学系言语听觉科学专业
2008级本科生教育实习计划
（2011年9月5日-2011年12月23日）
一、教育实习目的
教育实习是高等师范教育的重要组成部分
其目的是使学生熟悉康复教育对象
了解康复机构、特殊教育学校工作的特点
在带教教师的指导下
将理论学习所得运用于康复教育实践
获得有关康复教育的基本技能
本专业培养德、智、体全面发展的
能在全国各聋校、其它特殊学校、各省市（地区）康复机构、普通学校资源教室、民政福利机构、医院（耳鼻喉科、康复科、儿科）从事听力、嗓音言语与语言障碍人群的康复、教育及研究工作的教师或言语治疗师
二、教育实习的内容、时间和学分
1、教育实习的主要内容包括：集体康复课的教学工作、个别化康复训练及班主任工作等
2、教育实习的时间为16周
即2011年9月5日-2011年12月23日
3、教育实习学分为6个学分
三、教育实习纪律要求
1、 明确实习目的
端正实习态度
切实做好教育实习的各项工作
2、 严格按实习单位的要求准时上下班
实习期间
按时到校
不迟到、不早退
因故不能到校时
应事先请假
严格遵守实习学校的各项规章制度
3、 服从系和实习单位的领导
接受双方教师的指导
对实习工作如有意见和建议
应即时向系里的指导教师反映
实习生之间要相互帮助
彼此关心
搞好协作
共同提高
4、 认真搞好教学工作
讲课前
必须先写好教案
进行试讲
并由带教老师审阅、签字
5、 礼貌待人
虚心求教
搞好与实习单位领导、老师、后勤管理人员的关系
以身作则
严格自律
做学生的表率
关心爱护学生
树立正确的教养观
注意安全
6、 爱护公物
节约水电
搞好卫生
保持办公室整洁
实习期间借用的学校物品必须按期归还
如有丢失
照价赔偿
四、教育实习成绩的评定
1、 教育实习成绩评定采用A（优90-100分）、B（良80-89分）、C+（中70-79分）、C（及格60-69分）、D（不及格60分以下）等五级计分
由实习单位的带教教师、班主任等指导老师综合评定实习生的教育实习成绩（请用铅笔打分）
2、 教育实习成绩的评定包括四个方面：实习态度、教学工作、班主任工作、教师仪表
考核要求：
（1） 实习态度（占15%）
实习生必须明确实习目的和意义
积极主动地做好教育实习的各项准备工作；服从系和实习单位的领导
尊重指导教师
关心爱护学生；严格要求自己
自觉遵守学校的各项规则制度
对严重影响学校校风校纪
造
成恶劣影响者
实习成绩做不及格处理
（2） 教学工作（占50%）
包括课前准备、课堂教学、个别化康复训练和课后活动
实习生在课前要认真钻研教材
按照教学要求和学生实际编写教案
进行试讲
在课堂教学中
做到目的明确、重点突出、内容与方法科学
富有启发性
能调动儿童的积极性
开展教与学的双边活动
课堂教学组织合理
秩序活而不乱；能制作直观教具和运用现代教育技术手段进行教学；能讲标准的普通话
语言简洁、流畅、生动；能使用规范字
板书安排合理
文字规范、工整、美观；能完成教学任务
教学效果好
在课外活动中
能作好课外辅导；能认真批改学生作业；能认真听课
参加评议
（3） 班主任工作（占30%）
实习生能根据教学方案和实习单位的要求
制定切实可行的班主任工作计划；能较快地掌握和熟悉全班学生的姓名、个性特点、兴趣爱好、思想状况和班级特点；能积极主动地配合班主任处理日常事务
进行个别教育和家访工作；组织好其它活动课程
（4） 教师仪表（占5%）
必须注意文明礼貌
穿戴整洁、朴素大方
在服饰和发型上符合教师的身份
3、 教育实习成绩由实习学校的带教老师和班主任根据上述要求写出评语和评分
最后由实习领导小组审定
其中"优秀"名额不得超过实习生总数的30%
教育实习成绩不合格者不得毕业
五、教育实习阶段安排：教育实习共16周
分两个阶段进行（2011年9月5-2011年10月28日,2011年10月31日-2011年12月23日）
每个阶段均包括以下3个部分
第一阶段：第一至二周
为"实习准备阶段"
以听课、跟班活动、与教师或家长交谈、与学生交流、观察等方法进行
此阶段的主要工作有：
1、 熟悉教育对象
包括学生的姓名、性别、个性特点、交际能力、情绪特征、家庭状况等
2、 听课及参加实习单位的所在班级的各项教育活动
认真作好教学及教育笔记
3、 熟悉教学内容
包括教材、教法、学生的学习能力、学习特点、发展目标等
4、 开始编写第一份教案
并交带教教师和系指导教师审阅
第二阶段：第三至七周
为"全面实习阶段"
此阶段的主要工作有：
1、 集体康复课的公开教学
在实习小组内组织一次实习生观摩教学
选派一位实习生
上1-2节集体康复课的公开课
指导教师和所有实习生参加听课与评课
2、 集体康复课的教学
备教案（不少于5份）
上课（不少于5节
其中上课全程实景录像不少于2次）
听课（不少于10节）
3、 个别化康复训练
确定训练对象1-2名并收集其基本资料
评估、诊断问题
分析问题成因
制订并实施训练计划等
制定个别化康
复训练计划（不少于5份）
实施个训（不少于5次
其中个训全程实景录像不少于2次）
观摩个训（不少于10次）
4、 班主任工作的实习
做班主任工作的时间至少为2周
在原班主任的指导下
参加护导或领操；根据学校安排
组织一次主题班会；依据学校安排参与实习班级的外出活动；进行家访或召开家长会等
第三阶段：第八周
为"实习总结阶段"
此周的主要工作有：
1、 填写实习手册
完成实习总结；星期四以前将实习总结交给带教教师
以便教师书写评语、评定成绩；继续听课
并帮助带教教师处理有关事件
2、 归还向实习学校借用的书籍、教具等物品；并清洁办公室；向实习学校结算并支付伙食费
3、 根据实习学校实习负责老师的安排
召开实习总结会
4、 星期五（2011年10月28日和2011年12月23日）下午与学生、教师、领导告别
离校
返回华师大
5、 实习结束
返回华东师大后三天内
将实习手册交到系办公室
附注：
1、 本专业要求
自主实习的机构应该与本专业有关
如果自主实习的单位为教育机构（要上课）
则属于教育实习
按本实习计划执行
并使用"黄本"实习手册；如果自主实习的单位是非教育机构（不上课）
则属于非教育实习
要按本实习计划中的有关规定执行
还要参照"华东师范大学本科实习补充办法"以及"华东师范大学学生实习管理办法-专业实习"
并使用"蓝本"实习手册
要求每个工作日都要有详细的工作日记
2、 在两个实习阶段的第二、四、六周的周五下午2:00
全体实习生在华师大田楼612室集中
分组对实习过程中的收获、遇到的问题等情况进行小组汇报
要求各实习小组推选1位同学作为代表进行汇报
并准备PPT发言稿
华东师范大学言语听觉康复科学系
2011年6月
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