医药营销教案

医药营销教案教案标题:医药营销教案

教案目标:

1. 了解医药营销的基本概念和原则。

2. 掌握医药营销策略和方法。

3. 培养学生的市场营销和销售技能。

4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学目标:

1. 学生能够解释医药营销的定义和作用。

2. 学生能够分析医药市场的特点和挑战。

3. 学生能够制定医药营销策略和计划。

4. 学生能够应用市场调研方法和工具。

5. 学生能够运用销售技巧和沟通技巧。

教学重点:

1. 医药营销的基本概念和原则。

2. 医药市场的特点和挑战。

3. 医药营销策略和计划的制定。

4. 市场调研方法和工具的应用。

5. 销售技巧和沟通技巧的培养。

教学内容和步骤:

第一课:医药营销概述

1. 引入医药营销的概念和作用。

2. 分析医药市场的特点和挑战。

3. 解释医药营销的基本原则和目标。

第二课:医药营销策略

1. 介绍医药营销策略的分类和要素。

2. 分析医药产品的市场定位和竞争优势。

3. 讨论医药产品的定价策略和渠道选择。

第三课:市场调研与分析

1. 解释市场调研的重要性和步骤。

2. 介绍市场调研方法和工具。

3. 指导学生进行医药市场调研并分析结果。

第四课:销售技巧与沟通技巧

1. 培养学生的销售技巧,如销售演示和销售谈判技巧。

2. 强调有效沟通的重要性,并介绍沟通技巧和技巧应用。

教学方法:

1. 授课讲解:教师通过讲解医药营销的基本概念、原则和策略,引导学生理解和掌握相关知识。

2. 小组讨论:教师组织学生分组讨论医药市场调研和策略制定,促进学生的团队合作和思维能力。

3. 案例分析:教师提供医药营销的实际案例,引导学生分析和解决问题,培养学生的实际应用能力。

4. 角色扮演:教师组织学生进行销售演示和沟通训练,提高学生的销售技巧和沟通能力。

教学评估:

1. 课堂小测:通过课堂小测评估学生对医药营销基本概念和原则的掌握程度。

2. 小组讨论报告:评估学生对医药市场调研和策略制定的理解和应用能力。

3. 案例分析报告:评估学生对医药营销案例分析和解决问题的能力。

4. 角色扮演表现:评估学生在销售演示和沟通训练中的销售技巧和沟通能力。教学资源:

1. 医药营销教材和参考书籍。

2. 医药市场调研报告和案例分析。

3. 销售技巧和沟通技巧的教学资料和示范视频。

教学延伸:

1. 邀请医药营销行业专家进行讲座或座谈,拓宽学生的视野和了解行业最新动态。

2. 组织学生参观医药企业或药店,实地感受医药营销的实际操作和环境。

3. 开展医药营销实践项目,让学生在实际项目中应用所学知识和技能。

以上是一个医药营销教案的基本框架,根据具体教学需求和学生水平,可以进行适当调整和补充。

销售技巧及药品搭配教案

药品的关联销售 如果想提高药店的营业额同客单价就一定要看!绝对实用…下面就是我要介绍的药物关联销售了:一感冒:抗病毒口服液+感康+维生素C+消炎药。 二发热:小柴胡冲剂+退热贴+体温计+芬必得+消炎药+氨基酸口服液。 三头痛:天麻头痛片+芬必得+复合维生素。 四腹泻:氟派酸+复方黄连素+氨基酸口服液+元胡止痛胶囊。 五胃病:阿莫西林+克拉霉素+奥美拉唑+吗丁林+螺旋藻。 六泌尿系感染:左氧沙星胶囊+热淋清+番茄红素。 七妇科:阿奇霉素+妇科千金片+妇炎洁洗液+冲洗器+双唑泰栓+胡萝卜素。 八高血压:卡托普利+圣通平+复方丹参片+深海鱼油+卵磷脂+电子血压计。 九糖尿病:达美康+二甲双胍+蜂胶+血糖仪。 十皮肤病:氯雷他定+湿毒清+外用药膏+棉签+液体钙+天然维生素C。 十一避孕:紧急事后避孕药+测孕试纸+天然维生素E。 十二晕车:飞赛乐+晕车贴+氨基酸口服液+气血双补。 十三女性祛斑:天然维生素E+天然维C+羊胎素+胶原蛋白+面膜。 十四痛经:田七痛经胶囊+芬必得+复合维生素+痛经贴。 十五癣:氟康唑+中成药治癣的药物+狼毒药膏+棉签+克霉唑溶液。 十六外伤:双氧水+黄药水+红药水+棉签+纱布胶布+氧氧沙星软膏+消炎药。 十七小儿发热:美林+退热贴+体温计+维生素C+消炎药。 十八小儿咳嗽:消炎药+小儿止咳糖浆+复方鱼腥草口服液。 十九小儿腹泻:思蜜达+妈咪爱+止泻贴+口服补液盐。 二十小儿便秘:小儿七星茶+开塞露+益生菌。

二十一小儿消化不良:健胃消食片+健脾颗粒。 二十二小儿汗多:虚汗停+生脉饮+龙牡壮骨冲剂。 二十三红眼病:罗红霉素+阿昔洛韦+氧氟沙星滴眼液+阿昔洛韦滴眼液。二十四白内障:沙普爱思+明目地黄丸+鱼肝油丸。 二十五沙眼:氯霉素滴眼液+珍珠明目滴眼液+胡萝卜素。 二十六视力疲劳:荼敏维滴眼液+杞菊地黄丸。 二十七中耳炎:头孢克洛+洛美沙星滴耳液。 二十八鼻炎:通窍鼻炎片+氯雷他定+滴鼻液+葡萄籽。 二十九慢性咽炎:咽炎片+先锋六+大蒜素+咽喉含片。 三十口腔溃疡:甲硝唑+清肺抑火片+复合维生素+意可贴。 三十一湿疹:氯雷他定+肤痒冲剂+艾洛松+维生素C+钙。 三十二脚气:足光散+喷脚王+狼毒软膏。 三十三甲沟炎:消炎药+鱼石脂软膏+碘酊。 三十四,晒伤:氯已定软膏+扑尔敏+扑热息痛+多种维生素。 三十五颈椎病:颈痛片+芬必得+消炎镇痛膏。 三十六骨质疏松:液体钙+多种维生素+仙灵骨葆。 三十七前列腺增生:前列癃闭通+非那雄胺+普乐安片。 三十八中暑:藿香正气胶囊+葡萄糖+驱风油+维生素C。

医药营销教案

医药营销教案教案标题:医药营销教案 教案目标: 1. 了解医药营销的基本概念和原则。 2. 掌握医药营销策略和方法。 3. 培养学生的市场营销和销售技能。 4. 培养学生的团队合作和沟通能力。 教学目标: 1. 学生能够解释医药营销的定义和作用。 2. 学生能够分析医药市场的特点和挑战。 3. 学生能够制定医药营销策略和计划。 4. 学生能够应用市场调研方法和工具。 5. 学生能够运用销售技巧和沟通技巧。 教学重点: 1. 医药营销的基本概念和原则。 2. 医药市场的特点和挑战。 3. 医药营销策略和计划的制定。 4. 市场调研方法和工具的应用。 5. 销售技巧和沟通技巧的培养。 教学内容和步骤: 第一课:医药营销概述 1. 引入医药营销的概念和作用。

2. 分析医药市场的特点和挑战。 3. 解释医药营销的基本原则和目标。 第二课:医药营销策略 1. 介绍医药营销策略的分类和要素。 2. 分析医药产品的市场定位和竞争优势。 3. 讨论医药产品的定价策略和渠道选择。 第三课:市场调研与分析 1. 解释市场调研的重要性和步骤。 2. 介绍市场调研方法和工具。 3. 指导学生进行医药市场调研并分析结果。 第四课:销售技巧与沟通技巧 1. 培养学生的销售技巧,如销售演示和销售谈判技巧。 2. 强调有效沟通的重要性,并介绍沟通技巧和技巧应用。 教学方法: 1. 授课讲解:教师通过讲解医药营销的基本概念、原则和策略,引导学生理解和掌握相关知识。 2. 小组讨论:教师组织学生分组讨论医药市场调研和策略制定,促进学生的团队合作和思维能力。 3. 案例分析:教师提供医药营销的实际案例,引导学生分析和解决问题,培养学生的实际应用能力。 4. 角色扮演:教师组织学生进行销售演示和沟通训练,提高学生的销售技巧和沟通能力。

药店销售技巧与案例分析电子教案

药店销售技巧与案例 分析

药店销售技巧与案例分析 在与顾客沟通的过程中,掌握顾客的心理,学会有针对性的接待是销售成功的重要因素。 案例一:一位穿西装打领带的年青人漫步走入店内,在店内柜台前边走边看,一会儿停下来看看柜台内的药品,一会儿又抬起头好像在考虑什么。店员走近他身边打招呼:“您好,请问您需要点什么?”那位顾客也不答话,快步离开了这个柜台。走了没几步,他又停在保健品柜台前,开始翻看那些促销宣传品。店员见状,又走过来招呼“是要买保健品吗?”话没说完,顾客扔下一句“随便看看”就快步走了。店员被甩在那里,嘴里嘟囔着“又是一个只看不买的主儿”。 ※失误之处:过于急迫,没有仔细观察和思考。 ※案例分析:以上这种场景我们经常在门店里见到,如果顾客走进店内,店员急躁地上前询问易导致前述后果。在第一次与顾客打完招呼后,就应该观察顾客的反应,很显然该顾客属于沉默型或属于极有主见的顾客甚至可能是自己的竞争对手过来探听价格。最好的办法是在打完招呼后观察,让顾客在轻松自由的气氛下随意浏览,也给自己一些时间进行观察思考,借以了解顾客的真实目的然后再进行相应的处理。只有在顾客

对某个药品表露兴趣或中意的神情时再进行接触,并适当地提供适宜的讲解和咨询服务,促进交易的达成。 ※建议:1、与顾客打完招呼后观察顾客的反应,发掘顾客的目的性并注意与顾客之间的距离,避免过近接触造成顾客心理的警惕感,过度的热心易让顾客误认为店员功利心太重;2、顾客走进店内,这就表示他有购买的欲望或对某种药品感兴趣,至少有购买的潜在可能。虽然他这次空手而去,但良好得体的服务将是吸引他下次进店购买的保障。所以建议店员应该愉快地送顾客出门并道“谢谢您的光临”。 案例二:一位顾客正在挑选一种补钙产品,店员介绍说:这种产品效果好,价格也比同类其他产品便宜。顾客回答说:我以前吃过这种药,效果是不错。我听说你们最近在做活动,买两盒送一小盒赠品。店员扭头大声问柜台内的同事:现在××产品还有没有赠品送,这里有个想要赠品的顾客。店内所有的顾客都把目光投向了这个顾客,这位顾客还没等店员的答复就逃似地离开了药店。 ※失误之处:忽视细节,更没有替顾客着想。 ※案例分析:以上例子中的顾客可能就是冲着赠品来的,但由于“面子”问题不愿让其他人知道,该店员一句“无心之言”将顾客的本意“公布于众”,结果可想而知。像

医药市场营销教学大纲

医药市场营销教学大纲 医药市场营销教学大纲 随着医药行业的不断发展,医药市场营销也成为了一个重要的领域。为了培养 具备专业知识和技能的医药市场营销人才,制定一份科学、合理的医药市场营 销教学大纲显得尤为重要。本文将对医药市场营销教学大纲进行探讨,以便更 好地培养人才。 一、课程目标 医药市场营销教学大纲的首要任务是明确课程目标。通过医药市场营销课程的 学习,学生应该具备以下能力:了解医药市场的基本概念和原理;掌握市场营 销的基本理论和方法;熟悉医药市场的特点和规律;具备市场调研、市场分析 和市场推广的能力;了解医药行业的法律法规和伦理道德要求;掌握医药市场 营销的实际操作技巧。 二、课程内容 医药市场营销教学大纲的内容应该全面、系统地覆盖医药市场营销的各个方面。包括但不限于:医药市场的概念和特点;市场营销的基本理论和方法;市场调 研和市场分析;产品定位和品牌建设;市场推广和销售管理;医药行业的法律 法规和伦理道德要求等。同时,还可以结合实际案例进行分析和讨论,以便学 生能够更好地理解和应用所学知识。 三、教学方法 医药市场营销教学大纲应该明确教学方法和教学手段。除了传统的课堂教学外,还可以采用案例分析、小组讨论、实地考察、模拟实验等教学方法,以提高学 生的实际操作能力和团队合作能力。同时,还可以邀请行业专家进行讲座,引

导学生了解最新的市场动态和趋势,培养学生的创新思维和市场洞察力。四、教材选取 医药市场营销教学大纲应该明确教材的选取原则。教材应该具备权威性、系统性和实用性。可以选取一些经典的市场营销教材,如《市场营销学》、《市场调研与预测》等,同时还可以结合医药行业的特点选取一些专业性的教材,如《医药市场营销导论》、《医药市场调研与分析》等。此外,还可以引入一些实际案例和行业报告,以便学生能够更好地理解和应用所学知识。 五、评价方式 医药市场营销教学大纲应该明确评价方式和评价标准。评价方式可以包括平时表现、课堂讨论、作业报告、实验报告、小组项目等多种形式。评价标准可以根据学生的知识掌握程度、实际操作能力、团队合作能力等方面进行评价。同时,还可以结合实际市场情况,进行一些实际项目的评估,以便更好地培养学生的应用能力和实践能力。 综上所述,医药市场营销教学大纲的制定对于培养具备专业知识和技能的医药市场营销人才至关重要。通过明确课程目标、全面系统的课程内容、多样化的教学方法、权威实用的教材选取以及科学合理的评价方式,可以更好地培养学生的市场洞察力、创新思维和实际操作能力,为医药市场营销行业的发展做出贡献。

医药市场营销学教学大纲

《医药市场营销学》教学大纲 课程类型:任意选修课 学时学分:32学时总学分:2学分 《医药市场营销学》是一门建立在经济学、管理学和行为学基础上的综合应用科学,是工商管理类专业的核心课程。由于我校的这三个专业和方向培养的是既懂医药又懂管理的复合型人才,该门课程在研究市场营销一般原理的基础上,突出医药市场营销的特点,总结医药市场营销的规律、为医药企业的市场营销活动提供理论指导。 一、【课程目的】 在《医药市场营销学》教学中,应该坚持医药与营销知识结合的原则,理论与实际结合的原则,通过课堂讲授、案例分析等手段与形式,使学生掌握营销学、医药学的基本概念、理论知识,初步具有分析医药市场营销经济现象的正确观点和基本方法,并对其发展趋势有一定了解。在教学中应注意培养学生自主学习,独立思考,积极思考。要求学生能够运用营销学基本原理分析医药实际问题,从事与之相关的基础性实际工作,为进一步钻研、提高打下坚实的基础。 二、【课程内容简介】 《医药市场营销学》是从微观角度研究的,主要以医药企业的营销活动及其规律为研究对象,探讨医药企业如何满足市场需求,并在市场竞争中取胜。 《医药市场营销学》分为五大部分,第一部分医药营销概述;第二部分医药营销策略制定的理论基础;第三部分医药营销策略;第四部分如何做好医药营销的计划、组织和控制;第五部分药店营销、网络营销。 三、【教学要求】

1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象,全面了解课程的体系、结构,对医药市场营销学有一个整体的认识。 2、牢固树立以顾客需要为中心的医药市场营销观念,并以此观念为指导去研究和解决医药市场营销的理论和实际问题。 3、掌握学科的基本概念、基本原理和基本方法,包括国内外医药市场营销理论与实践的最新发展。 4、紧密联系实际,学会分析案例,解决实际问题,把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中,切实提高分析问题、解决问题的能力。真正掌握课程的核心内容,为企业经济效益的提高服务,为社会主义市场经济体制的建立和完善做出贡献。 四、【教学内容及学时分配】 第一章认识医药市场营销(2学时) 1、医药市场营销的基本概念 2、医药市场营销的基本理论 3、医药市场营销的任务 4、医药市场营销管理过程 主要内容:本章主要介绍医药市场营销的基本问题,包括市场营销的基本概念及基本理论,医药市场营销的任务和管理过程等。 掌握:市场营销的定义;

医药市场营销教案

医药市场营销教案 教案标题:医药市场营销教案 教学目标: 1. 了解医药市场营销的基本概念和原则。 2. 掌握医药市场营销策略的制定和实施。 3. 理解医药市场营销中的伦理和法律问题。 4. 培养学生在医药市场营销领域的创新思维和实践能力。教学内容: 1. 医药市场营销概述 a. 医药市场营销的定义和重要性 b. 医药市场的特点和挑战 c. 医药市场营销的发展趋势 2. 医药市场营销策略 a. 市场定位和目标市场选择 b. 产品定价策略 c. 渠道选择和管理 d. 促销策略和传播媒介选择 e. 客户关系管理和服务策略 3. 医药市场营销的伦理和法律问题 a. 医药广告的伦理和法律规定 b. 药品宣传和推广的道德问题 c. 医药市场竞争的法律规范

4. 医药市场营销案例分析 a. 分析医药市场营销成功案例 b. 分析医药市场营销失败案例 c. 讨论案例中的教训和启示 教学方法: 1. 授课讲解:通过讲解医药市场营销的基本概念和原则,帮助学生建立起整体的理解框架。 2. 小组讨论:将学生分成小组,让他们共同分析和解决医药市场营销策略的实际问题,培养团队合作和解决问题的能力。 3. 案例分析:通过分析真实的医药市场营销案例,让学生了解实际操作中的挑战和成功经验,并从中获取启示。 4. 角色扮演:让学生扮演不同的角色,模拟医药市场营销中的情境,锻炼学生的沟通和谈判能力。 教学评估: 1. 课堂小测验:对学生对医药市场营销的基本概念和原则进行测试。 2. 小组项目:要求学生以小组为单位,制定一份医药市场营销策略,并在课堂上进行展示和讨论。 3. 个人报告:要求学生选择一个医药市场营销案例进行深入分析,并撰写个人报告。 教学资源: 1. 教材:医药市场营销相关的教材和参考书。 2. 互联网资源:医药市场营销案例、行业报告和相关研究文章。

药品营销教学大纲教学计划

药品营销教学大纲教学计划 药品营销教学大纲教学计划 药品营销作为一门重要的课程,对于医药专业的学生来说具有重要的意义。它 不仅是帮助学生了解药品市场和销售策略的基础,还能够培养学生的市场营销 能力和销售技巧。因此,制定一份合理的药品营销教学大纲教学计划对于提高 教学质量和学生能力的培养至关重要。 一、课程目标 药品营销教学大纲的首要目标是培养学生对于药品市场的认识和理解。通过课 程的学习,学生应该能够了解药品市场的运作机制、市场环境和市场需求。其次,课程还旨在培养学生的市场营销能力,包括市场调研、策划和推广等方面 的能力。最后,课程还应该培养学生的销售技巧和沟通能力,使他们能够在药 品销售领域中具备竞争力。 二、课程内容 1. 药品市场概述 本部分主要介绍药品市场的基本概念和特点,包括药品市场的分类、市场规模 和市场结构等内容。同时还应该涉及到药品市场的发展趋势和未来的发展方向,帮助学生对药品市场有一个整体的认识。 2. 药品市场调研与分析 在这一部分,学生将学习如何进行药品市场调研和分析。包括市场需求的调查、竞争对手的分析、目标市场的确定等内容。通过实际案例的分析,学生可以掌 握市场调研的方法和技巧,从而为药品销售策略的制定提供依据。 3. 药品销售策划与推广

这一部分主要介绍药品销售策划和推广的基本原则和方法。学生将学习如何制 定销售目标、制定销售策略和制定推广计划。同时,还应该涉及到药品销售渠 道的选择和管理,以及销售团队的组建和管理等内容。 4. 药品销售技巧与沟通能力 在这一部分,学生将学习如何进行药品销售和与客户进行有效的沟通。包括销 售技巧的培养、销售谈判的技巧和销售演示的技巧等内容。同时,还应该注重 培养学生的沟通能力,使他们能够与客户进行良好的沟通和建立长期的合作关系。 三、教学方法 在药品营销教学中,应采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣和积极性。除 了传统的课堂讲授外,还可以引入案例分析、小组讨论、角色扮演和实地考察 等教学方法。通过这些方法的运用,可以使学生更好地理解和应用所学知识, 提高他们的实际操作能力。 四、教学评估 为了评估学生的学习效果和教学质量,应该采用多种评估方法。包括平时成绩、课堂表现、小组作业和期末考试等评估方式。同时,还可以结合实际案例和项目,进行综合评估,以评估学生的综合能力和实际应用能力。 总结: 药品营销教学大纲教学计划的制定对于提高药品营销课程的教学质量和学生能 力的培养具有重要意义。通过合理的课程目标、内容和教学方法的设计,可以 帮助学生全面了解药品市场,培养市场营销能力和销售技巧。同时,教学评估 的引入也可以对学生的学习效果进行有效的评估和反馈,以不断提高教学质量。

药品市场营销教案一(人卫版)

玉林市卫生学校教案 课题:药品市场营销概论 课时:2学时课型:理论课授课日期: 教学目的: 1、掌握市场的内涵,并熟悉市场的类型及其特点 2、掌握市场营销的核心概念,了解市场营销观念的发展 3、熟悉市场营销学及药品市场营销学的主要研究内容、学习方法。 4、了解当前我国药品流通情况,国际、国内中药市场基本情况。 重点难点: 1、理解市场的三要素、市场的类型及特征。 2、市场营销学的发展以及各种营销的观念的不同 3、药品市场营销学的研究内容。 小结: 1、市场营销学是一门综合性学科,是指通过市场交换活动,引导商 品或劳务流向顾客,以满足顾客需求,实现企业目标的一系列活动。 2、药品市场营销学则属于市场营销学的一个分支,是市场营销学在 药品市场的具体应用。 教具: 思考题: 1、市场的三要素是什么?举例说明。 2、市场的类型及特征有哪些? 3、药品市场营销学的研究内容有哪些? 课后记录:学生普遍对营销学感兴趣,认真听取教师的介绍讲述,对于不懂的知识能主动提出来,学生学习主动性强,课堂气氛活跃。

第一章市场营销概论 前言 (一)世界上最赚钱最具有挑战性的职业工作就是销售—— 1、销售是你的努力会在很快的时间内得到回报! 2、销售的压力也是非常的巨大! 3、世界上的销售精英几乎都掌握有非常丰富的市场营销理论知 识实践经验。 4、市场营销学就是从前人的经验的继承与总结。从事销售行业 务必要学好市场营销学。 5、营销不等同于销售,了解传销、推销、销售、营销的区别。 第一节市场与市场营销 一、※市场的内涵 1、早期市场:指的是买卖双方聚集交易的场所,是一个时间、空间、 地理上的概念。 出现社会生产活动→粮食剩余→出现粮食-物品交换→形成市场2、现代市场:指的是所有卖者和买者实现商品交换关系的总和。 包括供给和需求两个主体活动。 3、市场营销学观念看: 市场是某种商品所有实际的和潜在的购买者的需求总和. 市场三要素概括: 市场=顾客+购买欲望+购买力 三者缺一就不能形成完整的市场。 二、市场的类型及特征 按现代营销学分类: 1、消费者市场 特点:市场广阔,购买人数多而分散 需求差异大

高职高专药学专业《药品市场营销学》课程的教学设计

高职高专药学专业《药品市场营销学》课程的教学 设计 《药品市场营销》是建立在药学、医学、管理学、经济学和现代行为科学基础上的一门实践性较强的综合性应用学科,侧重于研究医药领域中的企业营销管理活动。它是高职高专药学专业课程设置中的一门专业基础课,在各兄弟院校开设的药学专业中都很常见,属必备课程。尤其是近些年,随着国家医疗制度改革的进一步推进,医药行业对于销售人才的需求愈加旺盛。作为高职高专层次的学生,从我校历年来药学专业毕业生就业状况统计结果来看,90%以上的学生从事医药产品营销岗位。因此,学校非常重视对《药品市场营销学》的教学设计工作,依据教育部2021年16号文件的要求,进行了一系列改革,逐渐形成了我校富有特色的《药品市场营销学》教学模式。 下面对我校《药品市场营销学》的教学设计做以介绍,从中探讨提高教学水平的途径,为兄弟院校的课程建设提供参考。 一、课程设置 (一)职业岗位要求 本课程主要的授课对象是高职高专普通专科药学专业学生,学生对未来从事的医药行业充满好奇,容易接受新事物,已经具备基础的医学和药学知识,但缺乏对现实医药市场的了解。 药学专业毕业生就业方向主要包括医疗机构、生产企业、经营企业、监督部门,而其中涉及的岗位主要有技术岗位、行政岗位、营销岗位,目前我校药学专业90%以上的就业和顶岗实习学生在营销岗位。这里营销岗位主要指基础岗位(客服人员、促销员、销售文员、销售代表等)、目标性岗位(销售经理、市场经理、门店店长等)和未来发展性岗位(营销总监、市场总监等)。 通过对企业岗位职业能力要求和人才需求状况的调查分析,我们

了解到这些岗位要求药学专业毕业生在校期间通过医学基础课程、药学专业课程(药化+药分+药剂+药理及应用性较强的药事管理与法规和医药市场营销等)的学习,掌握各学科的基础专业知识和基本技能。 具体到本门课程,要求学生在基本素质方面具有良好的职业道德品质,形成依法从业、质量第一的执业理念;具有对人民生命负责的情感,积极向上的工作态度;在专业知识上能够掌握市场营销学的基本知识、理论和方法;理解医药经营管理过程中市场营销的重要性。 基本技能方面熟练应用医药市场调查和分析的方法,分析医药市场营销环境、分析购买者行为;具有实施医药营销活动计划的能力;具有一定的医药市场营销策划的能力。 (二)课程定位 根据对本行业岗位要求的分析,在前期医学基础知识和药学专业课程基础上于第三学期开设药品市场营销学,为第四学期的《药事管理与法规》学习打下基础。本课程既有较强的理论性,又有较强的实践性,是从事药品营销、药品开发以及相关职业的必修课程。 二、教学设计 (一)设计思路 综合行业岗位要求和课程定位,我们确立了课程设计总体目标:工学结合,以需求为导向,以培养高素质技能型专门人才为核心,以职业岗位为依据,必需、够用为度。 以企业岗位需求调研为基础,与企业和医疗机构合作,共同开发课程,同时满足学生职业生涯可持续发展的要求,在学生现有知识基础上,进行教学内容设计。构建项目引领、工学交替教学模式,学习内容与药品市场营销工作相联系。利用现有教学资源,与院企合作,实现资源充分利用与共享。 (二)教学内容 在总体设计思路的指导下,按照学生职业能力培养从简单到复杂及医药营销实战顺序,设置教学内容分别为认知市场营销、分析市场机会、选择营销战略、制订营销策略、营销实验项目共五方面内容。

《药品营销》课程教学大纲(本科)

药品营销 (Pharmacy Marketing) 课程代码:16410073 学分:1 学时: 16 (其中:课堂教学学时:16 实验学时: 0 上机学时: 0 课程实践学时: 0 )先修课程:药事管理学、药学导论 适用专业:药学 教材:《药品市场营销学》,董国俊主编, 人民卫生出版社,2015年10月第2版 一、课程性质与课程目标 (一)课程性质 药品营销学是一门建立在药学、经济学、行为学和现代管理学基础之上的应用科学,是药学专业的专业方向选修课程。药品营销学的研究对象是药品满足消费市场需求的营销活动及其规律性。药品营销学的研究内容具有综合性、实践性、应用性强的特点。通过本课程的教学,使学生认识药品营销管理的重要性,掌握药品营销学的基本理论、基本知识和基本方法,了解分析市场营销环境、研究市场购买行为、制定市场营销组合策略和控制市场营销活动的基本程序和方法,培养和提高正确分析和解决药品营销管理问题的能力,培养具有市场竞争力的复合型药学专业人才。 (二)课程目标 1. 知识方面: 1.1 掌握“药品市场”、“推销”、“营销”的含义,药品市场营销环境、药品消费者行为分析、药品目标市场的细分与定位等药品营销学基本理论知识。 1.2 掌握药品市场调查的方法和常用药品营销策略(产品策略、价格策略、分销渠道策略、促销策略)。 2. 能力与素质方面:

2.1 能从市场的角度理解药品的特殊商品属性,能对不同类药品的营销环境和营销模式、营销策略进行理论分析。 2.2 能从药品营销环境、消费者行为、药品的市场周期、药品的特殊管理等角度分析、解决药品营销实际问题;灵活运用不同的药品营销策略。 (三)课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点4 毕业要求4:熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识 注:课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“✓”,也可标注“H、M、L”。 二、课程内容与教学要求(按章撰写) 第一章绪论 (一)课程内容 市场及药品市场、药品市场营销的特点、药品市场营销观念及其发展、顾客让渡价值的内涵。 (主要知识点1.1、能力点2.1) (二)教学要求 掌握市场及药品市场、药品市场营销的特点。 理解药品市场营销观念及其发展。 了解顾客让渡价值的内涵。 (三)重点与难点(若不单独列出,需在教学要求中适当注明) 1. 重点 市场及药品市场、药品市场营销的特点

药品经营与管理实务教案

药品经营与管理实务教案 教案名称:药品经营与管理实务 教案目标: 1. 了解药品经营的基本概念和原则; 2. 掌握药品经营的各个环节的管理要点; 3. 熟悉药品经营的相关法律法规。 教学内容: 1. 药品经营的概念和原则; 2. 药品采购和供应管理; 3. 药品库存管理; 4. 药品销售管理; 5. 药品质量管理; 6. 药品经营的法律法规。 教学方法: 1. 理论讲授:通过讲课的方式介绍药品经营和管理的基本原则和要点; 2. 案例分析:通过分析实际案例,帮助学生理解药品经营和管理的实际操作; 3. 小组讨论:鼓励学生进行小组讨论,分享彼此的观点和经验; 4. 角色扮演:让学生扮演不同的角色,模拟药品经营和管理的情景,提高实际操作能力。 教学过程: 1. 引入:通过介绍当前药品经营和管理的重要性,激发学生对

该主题的兴趣; 2. 理论讲授:讲解药品经营的概念和原则,以及药品采购、供应、库存、销售和质量管理的要点; 3. 案例分析:根据实际案例,分析药品经营和管理中可能遇到的问题,并探讨解决方案; 4. 小组讨论:让学生分组进行讨论,分享彼此对药品经营和管理的理解和经验; 5. 角色扮演:安排学生进行角色扮演,模拟药品经营和管理的情景,提高实际操作能力; 6. 总结:总结本次课程的重点内容,强调药品经营和管理的重要性和注意事项。 教学资源: 1. PowerPoint课件:用于辅助讲授和案例分析; 2. 实际案例:用于讨论和分析; 3. 角色扮演道具:用于模拟药品经营和管理的情景。 评估方法: 1. 学生小组讨论的表现; 2. 角色扮演的演示表现; 3. 课堂提问及回答。 拓展延伸: 1. 邀请相关行业专家进行讲座; 2. 组织学生进行实地考察和观摩。 注意事项:

药店培训教案

药店培训教案教案标题:药店培训教案 教案目标: 1. 了解药店的基本职能和服务内容。 2. 掌握药店销售技巧和药品知识。 3. 培养良好的沟通和服务态度。 教学重点: 1. 药店的基本职能和服务内容。 2. 销售技巧和药品知识。 3. 沟通和服务态度的培养。 教学难点: 1. 销售技巧的灵活应用。 2. 药品知识的准确掌握。 3. 提高沟通和服务态度的能力。 教学准备: 1. PowerPoint演示文稿。 2. 药品样本和相关资料。 3. 角色扮演练习材料。 教学过程: 步骤一:引入 (5分钟) - 利用幻灯片展示药店的基本职能和服务内容。- 引导学生讨论他们对药店的认识和期望。

步骤二:药品知识讲解 (15分钟) - 介绍常见的药品分类和作用。 - 解释药店销售药品的法律要求和限制。 - 解答学生提出的相关问题。 步骤三:销售技巧培训 (20分钟) - 介绍销售技巧的基本原则和方法。 - 演示销售过程中的技巧和技巧应用。 - 分组进行角色扮演练习,模拟真实销售场景。 步骤四:沟通和服务态度培养 (15分钟) - 强调良好的沟通和服务态度的重要性。 - 分享有效的沟通技巧和服务技巧。 - 进行小组讨论,分享彼此的经验和建议。 步骤五:总结和评估 (5分钟) - 回顾本节课的重点内容和学习收获。 - 分发反馈表,让学生评估自己在销售技巧和沟通能力方面的提高程度。教学延伸: 1. 学生实地参观当地的药店,观察和了解实际运营情况。 2. 组织学生参与药店销售活动,提供实践机会。 教学评估: 1. 观察学生在角色扮演练习中的表现。 2. 通过学生的反馈表评估其对销售技巧和沟通能力的理解和应用程度。教学资源:

药店零售与服务技术一体化课程教案(二)

药店零售与服务技术一体化课程教案(二) 药店零售与服务技术一体化课程教案 课程背景 •本课程旨在培养学生掌握药店零售与服务技术,提高药店工作效率和服务质量。 课程目标 •使学生了解药店零售与服务技术的重要性和应用领域。 •培养学生掌握各类药品的销售技巧和服务技术。 •提升学生的沟通能力和团队合作意识。 •培养学生的职业道德和职业素养。 教学内容 第一章:药店零售与服务概述 1.药店零售与服务的定义及发展历程; 2.药店零售与服务的重要性和作用; 3.药店零售与服务的主要特点。 第二章:药品知识与销售技巧 1.常见药品分类及功能;

2.药品存储和保质期管理; 3.药品销售流程和销售技巧。 第三章:药店服务技术 1.客户沟通与服务流程; 2.药品咨询与指导; 3.药品信息查询与解答; 4.客户投诉处理与解决。 第四章:药店管理与软件应用 1.药店管理的概念和重要性; 2.药店软件应用与管理工具; 3.药店库存管理和订单处理。 教学方法 •理论讲授:通过课堂讲解,介绍药店零售与服务技术的相关知识和技巧。 •讨论交流:利用案例分析和小组讨论,培养学生的分析和解决问题的能力。 •实践操作:组织学生到实际药店进行实地考察,模拟销售和服务场景。

考核要求 1.平时表现:包括参与度、课堂表现、作业完成情况等。 2.课堂测试:根据教学内容进行知识点测试。 3.实践考核:在实际药店环境下完成销售和服务任务。教学资源 •课本:《药店零售与服务技术一体化》 •电子教学资源:PPT、视频等 •实践场所:附近药店或药店实训室 参考书目 •《实用药店管理技术》 •《药物学》 •《专业药品服务与保健》

药品营销教学计划

药品营销专业教学计划 一、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具有同等学力者,学制3年。 二、培养目标与适应岗位 (一)培养目标 本专业培养德智体全面发展、具有从事医药商品经营所必需的实践技能和相关的理论知识,毕业后能适应医药商品经营所需要的、具有开拓创新能力的中等应用型技能人才。 (二)适应岗位 本专业毕业生主要在药品经营企业、药品生产企业、保健品生产企业、化妆品生产企业及各级医疗机构从事药品营销、医药仓储操作及药品调剂等工作。 三、知识结构、能力结构及要求 (一)知识结构与要求 1.掌握德育、法律、语文、数学、经济、心理等公共基础知识; 2.掌握本专业所必需的计算机应用知识、英语应用知识; 3. 掌握本专业所必需的基本经济理论、经济法规、药事法规、商品流通知识; 4.熟悉本专业必需的医药基础知识,能正确指导用药; 5.掌握国际医药贸易、医药进出口业务、财务核算等知识; 6.熟悉医药商品知识、常见病防治知识; 7. 熟悉药物制剂及药品质量检验等知识及有关实验技能; 8. 了解医药广告策划等知识。 (二)能力结构与要求 1.具有一定的人文素质,具有一定的英语应用能力及计算机操作能力; 2.具有一定的社会学知识、协作精神和人际交往能力; 3.具有基本的营销心理知识和客户服务技巧; 4.具有解读药品说明书的能力; 5.具有按处方正确配发药品的能力; 6.熟悉药品的采购和销售流程,具有药品经济核算的能力;

7. 具有药品保管养护的能力; 8. 具有客户维护和资料管理的能力; 9. 具有参与GSP认证工作的能力; 10.逐步培养适应职业变化的能力和继续学习的能力。 四、课程设置与教学要求 (一)公共基础课程 1.德育 (1)法律基础知识 (36学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是:使学生了解宪法、行政法、民政、经济法、刑法及诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识,初步做到知法、懂法,增强法律意识,树立法制观念,提高辨别是非的能力;指导学生提高对有关法律问题的理解能力,对是与非的分析判断能力,以及依法律己、依法做事、依法维护权益及依法同违法行为做斗争的实践能力,成为具有较高法律素质的公民。 (2)经济与政治基础知识 (36学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是:根据马克思主义经济和政治学说的基本观点,以邓小平理论为指导,对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象,提高参与社会经济、政治活动的能力,为在今后的职业活动中,积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。 (3)哲学基础知识 (36学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是:通过课堂教学和社会实践等多种方式,使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识;引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象;初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。 2.语文 (108学时) 在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自

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