习题:多元文化“地球村

习题:多元文化“地球村
习题:多元文化“地球村

《多元文化地球村》

一、单项选择题

1.世界各国之间,一国不同地区之间,有些习俗不大相同,有的甚至截然相反,如伸小指,在我国表示微不足道,拙劣;日本是表示女人、女孩子;在印度、缅甸则表示想去厕所;美国、尼日利亚等国用这个手势打赌;泰国用来表示友好。这说明()

A.文化的多样性和丰富性,通过各具特色的文化习俗表现出来

B.世界各国没有相同的文化习俗

C.我们必须了解世界各国不同的文化习俗,并取其精华

D.文化习俗的不同也体现了各国文化有其优劣之分

2.每个国家都有自己代表性的东西,如日本的和服,法国的埃菲尔铁塔,美国的自由女神等,下面属于我国代表性的东西是()

①万里长城②兵马俑③敦煌莫高窟④凯旋门

A.①②③④ B.①③④ C.①②④D.①②③

3.2011年7月4日,第六届中部博览会文艺晚会组召开新闻发布会称,晚会将力争办出山西特色,达到国家水准。晚会在艺术特色上体现四个融合,即山西文化与中部文化相融合;经典精粹与创新作品相融合;中华传统与世界文化相融合;体育馆内与会场外部相融合。其中中华传统与世界文化相融合说明()

①全球化是当今世界经济文化发展的共同趋势②世界文化是相互贯通、相互融合的③各个国家和民族的文化互相融合,相互促进,呈现多元和谐的发展局面④中国的传统文化太陈旧,需要外来文化的支撑

A.①②③④ B。①②③ C.①②④ D.①③④

眼下,在可收视的近百个频道中,央视音乐频道是唯一的专业音乐频道,担负着展现全中国音乐风貌的重任,也是介绍外国音乐的窗口。开播五六年来,《民歌·中国》《风华国乐》等栏目传承民族文化,弘扬民族精神,赢得了广大观众的认可和好评。

据此回答4—5题

4、对央视音乐频道的认识正确的是( )

①音乐频道为广大艺术家施展才华提供了一个新舞台②音乐频道在高雅艺术和人民群众之间架起一座新桥梁③音乐频道有利于繁荣社会主义文化,推动精神文明建设④音乐频道有利于让世界通过音乐了解我们,让我们通过音乐走向世界

A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④

5、音乐频道展现全中国音乐风貌,介绍外国音乐,启示我们对待丰富多彩的文化应该()

①学习外来文化的优点和长处,吸取精华,弃其糟粕②要有开放的胸怀,要尊重珍惜和保护各个国家和民族的文化③要珍爱自己的民族文化,继承中华优秀的传统文化④古今中外的文化都要全部学习和借鉴

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

6.作为新一代的中国人,青少年要使自己成为一个有民族文化素养的人。下面不利于提高民族文化素养的做法是()

A.利用各种机会,积极地学习和主动地汲取中华民族文化精髓

B.积极学习现代文化和外国文化,摈弃中国古代的传统文化

C.通过课外阅读、艺术欣赏和社会调查,对中国文化典籍进行研读

D.与传统艺术和古迹民俗接触,以多种方式深入了解和体悟民族文化的精粹。

7.对下面漫画中的做法,认识正确的是()

A.这种做法是对中国传统文化的继承和弘扬,值得推崇

B.这会使中国文化脱离世界文化,变得孤立

C.这一做法过于偏激,是一种极右的表现

D.这会使青少年受到的教育片面,对青少年的健康成长是不利的

8.从2006年起每年6月第二个星期六为中国“文化遗产日”。2011年6月11日是第六个中国“文化遗产日”,今年的主题是“文化遗产与美好生活”。我国规定“文化遗产日”()①有利于保护我国的民族文化②有利于继承中华优秀文化,弘扬中华民族精神③是因为其他国家有文化遗产日④有利于加强世界文化交流与沟通

A.①②③B.①②④ C.②③④ D.①③④

9.近年来,中国先后与许多欧美国家合作,举办大型的文化交流活动,如:中法文化年,

阿姆斯特丹中国文化节、肯尼迪艺术中心中国文化节、塞万提斯艺术节、中俄国家年等等。对此理解有误的是()

A.在全球化的情况下,各国家和民族的文化呈现出多元和谐的发展局面

B.在经济全球化的背景下,中国文化显示出勃勃生机

C.中国文化比较落后,必须不断学习外国文化来充实自己

D.世界各国文化互通往来,相互学习和融合

2011年7月4日环球网讯:鹿儿岛市仙岩园(岛津别府)每年三月三日都会举办“曲水宴”,这最早起源于中国,是秦朝古代宫廷赐宴的一种,东晋时期的王羲之曾写下千古名篇——《兰亭序》以记录曲水宴的盛况。如今这个早已在中国失落的传统文化却被日本奉为日本最宝贵的文化财产。

据此回答10——11题

10.早已在中国失落的传统文化却被日本奉为日本最宝贵的文化财产。这说明()A.世界各国的文化没有区别

B.中国传统文化的魅力,也说明世界各国文化相互融合

C.日本文化落后,只能沿用中国的传统文化

D.外国文化皆源于中国文化

11.这一事件对我们的启示是()

①我们应该积极继承和发扬我国的传统文化,避免遗失②我们要守住我国的传统文化,别让任何国家学习③我们在发展现代文化的同时,不应遗忘民族的、传统的文化④传统文化是陈旧的文化,我们只要发展现代的文化即可

A.①②③ B.②③C.①③ D.②④

12.在世界各种古老文化中,只有中国文化不曾中断而一直延续至今,形成一个自我更新、不断发展而又兼容并蓄的开放体系。对于我们青少年来说()

①保护本民族的文化是我们义不容辞的责任②要继承中华优秀传统文化,弘扬中华民族精神③应该勇于抛开中国传统文化,融人其他国家、民族的文化中去④应该只尊重本民族的文化

A.①③ B.②③C.①② D.③④

二、非选择题

13.你认为漫画“不能让中国新生代姓“西””说明了哪些问题?

14.每年的12月25日是西方的圣诞节,10月31日是西方的万圣节,我国也有自己的传统节日,你知道我国哪些传统节日以及在这个节日的特色节日文化或习俗?(至少写三个)

15.英语课上,老师在黑板上写下一句著名的古诗——“欲穷千里目,更上一层楼”,让同学们把它译成英文。一名同学将其译成“If you want to watch more ,please go upstairs”。老师笑着说:“把你的句子译成中文,就是‘如果你想看得更多,请上楼’。”名诗变成这种味道,教室笑声一片。同学们试着用各种方法翻译,总感到有什么东西不到位。

老师说:“汉字是中华民族几千年文化的积淀,汉字、古诗等是无法用其他语言替代的。无论我们走到哪里,一定要记住,这些都是我们中国人的根。”

(1)古诗翻译上的困难说明了什么?(3分)

(2)你能举出汉语中吸收外来语的例子吗?(3分)

(3)你同意老师的观点吗?为什么?(4分)

16.材料一:

2011年6月30日羊城晚报讯:日本和欧洲的瓷器、古董钟、玻璃器皿、金属装饰品以及美国的油画,这些由国外华人鉴藏家的藏品组成的20世纪外国工艺美术品展,本月28日起在广州岭南工艺美术馆举行。此次展出的120多件展品,富于浓郁的异域风情色彩。尤其是欧洲的瓷器,彰显着西洋传统手工艺的精妙巧至与艺术魅力。

材料二:

中新社雅加达2011年7月5日电:具有中国民族特色的鼓点5日晚在印度尼西亚首度雅加达敲响了“感知中国·印尼行”活动的序幕。开幕式的演出汇集了中国朝鲜族、蒙古族、藏族等各具特色的民族舞蹈和乐曲,呈现了中国兼容并包、异彩纷呈的民族文化传统。

阅读上述材料,结合所学知识,回答下列问题:

(1)材料一中,我们在感受绚丽多彩的外国文化时,应具备开放的胸怀。你认为面对不同的文化,开放的胸怀意味着什么?

(2)材料二体现的是对我国传统文化的传播,作为当代中学生,请你为我国传统文化的继承和弘扬提出你合理化的建议。

(3)综上,你认为我们青少年应该如何做中华文化与世界文化交往的友好使者?

参考答案:

一、单项选择题

1.A

2. D

3.B

4.A

5.A

6.B

7.A

8.B

9.C 10.B 11.C 12.C

二、非选择题

13. 说明了中西方文化存在着差异;对西方文化青少年不应全盘吸收,要做到“取其精华,去其糟粕”;青少年要学会继承和发扬中国传统文化;青少年要学会吸收古代文化和西方文化的精华,展望未来,把我们的中国文化发扬光大。

14. 春节:贴春联、守岁、吃饺子、放鞭炮、拜年、给压岁钱等

元宵节:挂灯笼、放烟花、吃元宵

端午节:吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒

中秋节:吃月饼、赏月

15. (1)反映了文化的差异,也反映了中华民族深厚的文化积淀。(3分)

(2)如过去的:乒乓球、巧克力、吉普车、咖啡。今天的:酷、伊妹儿等。(3分)

(3)同意,因为:①语言是一种文化,而每一种文化都有自由生存发展的权利,不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。②中华文化对促进人类文明发展作出过巨大贡献,在今天仍具有强大的生命力,继承中华优秀传统文化,弘扬中华民族精神,是青少年责无旁贷的责任。

16.(1) 对待文化差异,我们不能采取排斥的态度,不能过份夸大本民族文化的价值,蔑视甚至歧视其他民族文化的价值;也不应该过份夸大其他文化的价值,而漠视本民族文化教育的价值;而应该尊重本民族的文化价值,同时与开放的心态,尊重其他民族文化的价值,各种文化之间平等交流,互相学习。在学习外来文化时,不能照搬照抄,而要批评地吸收。

(2) 要让人们了解中国的传统文化的魅力;在继承和弘扬的过程中要取其精华,弃其糟粕;要积极吸取外来文化的精华部分,不断完善传统文化;要做到与时俱进,让传统文化注入新血液;在我国各层教育体系中贯穿传统教育,让人们从小接受传统文化的教育。等

(3)以开放的心态尊重不同的文化;宣传、弘扬我们的民族文化;让世界了解飞速发展的中国,了解中国源远流长、博大精深的文化;让中国人了解世界,让中国人品味世界文化的多样与精彩等,是青少年责无旁贷的历吏责任。

高二政治必修三文化生活第五课《文化创新》优秀教案

第五课《文化创新》优秀教案 第一框文化创新的源泉和作用 【教学目标】 一、知识目标 1、理解文化发展的实质就在于文化创新 2、理解社会实践是文化创新的源泉和动力 3、理解文化创新对社会实践具有重要的反作用 二、能力目标 1、通过分析采风活动,揭示文化创新的源泉,培养透过现象认识事物本质的能力 2、比较鲁迅的作品与高尔基的作品,增强比较事物的能力 三、情感、态度与价值观目标 1、明确创新的意义,使学生更加认同建设创新型国家的必要性 2、感悟文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证,激发学生 在各个领域勇于创新的热情 【教学重点】 文化创新的源泉和动力文化创新的作用 【教学难点】 社会实践是文化创新的动力 【教学方法】 采用学案教学和课堂活动相结合 【教学过程】 (导入):文化传承的过程就是文化发展的过程,文化传播与文化继承,无不内在地包含着文化创新的要求。本课就专门讲述有关文化创新的内容,什么是文化创新?文化创新的源泉和动力是什么?文化创新有什么作用?文化创新的主体是谁?这些是我们今天所要探究的问题。 一、文化创新的源泉和作用 (填空《第二教材》P291) 1、文化发展的实质就在于文化创新 就文化自身的发展而言,文化发展的实质在于文化创新,但说到底,文化创新源于社会实践,文化创新是社会实践发展的必然要求,是文化自身发展的内在动力。 处理:P48探究1,体会社会实践对文化创新的作用 2、社会实践对文化创新的作用 ⑴实践:人们改造客观世界的活动,是一种有目的,有意识的社会性活动。

③文化创新的根本目的和检验标准是推动社会实践的发展 思维提升:怎样理解社会实践与文化创新的关系? ⑵能够促进民族文化的繁荣(从文化自身发展的角度) 活动一:处理P50探究3 归纳:书法家在博采众长的基础上创造出自己的风格与特点,无疑丰富了中国的书法艺术,为我国的书法艺术增添了新的气息和活力。 活动二:举例徽班进京→京剧产生;杂技《天鹅湖》 归纳:只有在实践中不断创新,传统文化才能焕发生机,历久弥新,民族文化才能充满活力,日益丰富。文化创新,是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚重证。 情感教育:要发展和繁荣中华民族文化,我们可以做些什么? (过渡): 今天,我们生活在全面建设小康社会,发展中国特色社会主义的新时期,在这个高起点上推动文化创新、解放和发展文化生产力是繁荣文化的必由之路。在这个文化创新的时代,谁是真正的创新主体呢? 4、文化创造的主体:人民群众 人民群众从来就是社会实践的主体,其主要的稳定的部分是劳动群众。人民群众在实践中积累的丰富经验,构成了人类精神财富上的原料和半成品,科学家、艺术家对此再进行加工、整理,才形成了精神财富;劳动群众在实践中还直接创造了精神财富。总之,人民群众在文化创造中发挥的作用是不能忽视的。 (过渡): 这里要特别注意,文化工作者在文化创新中起着非常重要的作用。在当代,文化工作者的职责和使命是什么呢? 5、当代文化工作者的使命和职责 ⑴自觉投身于发展中国特色社会主义的伟大实践中 ⑵关注最广大人民群众的根本利益 ⑶理解人民群众对文化生活的基本需求 ⑷虚心向人民群众学习 ⑸从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养,刻苦钻研,锐意创新 ⑹创造出无愧于时代和人民的文化作品 处理:P51探究4 【课堂小结】 通过本课时学习,我们明白了四个道理,那就是文化发展的实质就在于创新;文化创新的源泉和动力是社会实践;文化创造的主体是人民群众;文化创新能够推动社会实践的发展,促进民族文化的繁荣。因此,在这个文化创新的时代,特别是文化工作者们担负着历史的重

八年级政治上册 第三单元 第五课 多元文化“地球村”中外文化差异举例比较素材 新人教版

中外文化差异举例比较 在开放的现代社会,跨文化的言语交际显得愈发重要,已经成为现代交际中引人注目的一个特点。交际中的文化差异随处可见,言语环境中的文化因素受到普遍重视。下面是英汉文化中十大常见差异。 1.回答提问 中国人对别人的问话,总是以肯定或否定对方的话来确定用“对”或者“不对”。如:“我想你不到20岁,对吗?” “是的,我不到20岁。” (“不,我已经30岁了。”) 英语中,对别人的问话,总是依据事实结果的肯定或否定用“Yes”或者“No”。如:“You\'re not a student,are you?” “Yes,I am.” (“No,I am not.”) 2.亲属称谓 英语的亲属以家庭为中心,一代人为一个称谓板块,只区别男性、女性,却忽视配偶双方因性别不同而出现的称谓差异。显得男女平等。如: 英文“grandparents,grandfather,grandmother”,而中文“祖辈、爷爷、奶奶、外公、外婆”。 再如,父母同辈中的称谓:英文“uncle”和“aunt”,而中文“伯伯、叔叔、舅舅等,姑妈、姨妈等”。 还有,英文中的表示下辈的“nephew和 n iece”是不分侄甥的,表示同辈的“cousin”不分堂表、性别。 3.考虑问题的主体 中国人喜欢以对方为中心,考虑对方的情感。比如: 你想买什么? 您想借什么书? 而英语中,往往从自身的角度出发。如: Can I help you? What can I do for you?

4.问候用语 中国人打招呼,一般都以对方处境或动向为思维出发点。如: 您去哪里? 您是上班还是下班? 而西方人往往认为这些纯属个人私事,不能随便问。所以他们见面打招呼总是说:Hi/Hello! Good morning/afternoon/evening/night! How are you? It\'s a lovely day,isn\'t it? 5.面对恭维 中国人的传统美德是谦虚谨慎,对别人的恭维和夸奖应是推辞。如: “您的英语讲得真好。” “哪里,哪里,一点也不行。” “菜做得很好吃。” “过奖,过奖,做得不好,请原谅。” 西方人从来不过分谦虚,对恭维一般表示谢意,表现出一种自强自信的信念。如:“You can speak very good French.” “Thank you.” “It\'s a wonderful dish!” “I am glad you like it.” 所以,学生要注意当说英语的人称赞你时,千万不要回答:“No,I don\'t think so.”这种回答在西方人看来是不礼貌的,甚至是虚伪的。 6.电话用语 中国人打电话时的用语与平时讲话用语没有多少差异。 “喂,您好。麻烦您叫一声王伟接电话。”“我是张英,请问您是谁?” 英语中打电话与平时用语差别很大。如:“Hello,this is John speaking.” “Could I speak to Tom please?” “Is that Mary speaking?” 西方人一接到电话一般都先报自己的号码或者工作单位的名称。如: “Hello,52164768,this is Jim.”

道德与法治 第一课 同住地球村知识点总结整理

第一课同住地球村知识点 1.当今世界的特征 (1)这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深,在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。 (2)这是一个发展的世界。世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。与此同时,贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 (3)这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起,彼此影响,休戚相关。 2.世界的变化既给国家的发展带来深远影响,也与我们的生活息息相关。 3.经济全球化的表现和影响 (1)表现:①商品生产在全球范围内完成。②商品贸易在全球范围内进行。 (2)影响:①能够充分发挥生产者各自的优势,提高产品质量,降低成本。(优势互补) ②经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动,有利于在世界范围内配置资源,促进资源利用更加合理有效。同时,经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。 4.经济全球化下的机遇和挑战:一方面为经济发展提供了新的机会,另一方面也使风险与危机跨国界传递。 5.面对经济全球化,我们应有的积极态度: 既要顺应历史潮流,保持积极、开放的心态,主动参与竞争;也要居安思危,增强风险意识,注重国家经济安全,为应对各种困难和挑战做好充分准备。 6.文化多样性的意义: (1)文化多样性是人类社会的基本特征,是世界文化充满活力的表现,也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择,让人们的生活更加丰富多彩,让世界变得更加绚丽多姿。 (2)文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融,能够为彼此增添新的元素,激发新的活力。 7.不同文化背景的人们产生误解与冲突的原因 人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物,有时会导致彼此误解与冲突。 8.化解冲突的手段: (1)从个人层面:正确认识文化差异,相互尊重,通过平等交流、对话,达成彼此的理解和包容。 (2)从国家层面:应当用开放和包容的心态,学习借鉴优秀外来文化,促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。

文化生活第五课知识点及习题

文化生活第五课知识点及习题

第五课文化创新小测试 姓名:班别:分数: 一、知识点填空(32分) 1、文化发展的实质:就在于。(P48) 2、社会实践对文化创新的决定作用: (1)社会实践是文化。(2)社会实践是文化创新 的。 3、文化创新的作用和意义:(P49-50) (1)文化创新可以推动社会实践的发展。 文化源于社会实践,又引导、制约着社会实践的发展。推动社会实践的发展,促进人的全面发展,是文化创新的,也是检验文化创新的。 (2)文化创新能够促进民族文化的繁荣的繁荣。 只有在实践中不断创新,传统文化才能焕发生机、历久弥新,民族文化才能充满活力、日益丰富。文化创新,是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的。 4、文化创新的途径(P52—55) (1)文化创新的根本途径:立足于社会实践,是的基本要求,也是 文化创新的根本途径。 (2)文化创新的基本途径: ①在社会实践的基础上,文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”改造 传统文化的过程,又是一个“”创造新文 化、发展先进文化的过程。 ②在社会实践的基础上,不同民族文化之间的交流、借鉴与融合,既是 人类文明发展的重要动力,也是文化创新必然要经历的过程。实现文 化创新,需要博采众长。(P54) (3)坚持文化创新的正确方向:对于文化创新而言,必须把握好当代文化与传 统文化、民族文化与外来文化的关系。反对“守旧主义”、“封闭主义” 和“民族虚无主义”、“历史虚无主义”。(P55) 二.文化创新的源泉和作用(24分) 1、文化创新的灵感来自于()

A.文化创造者的头脑 B.文化创造者的判断思维 C.客观事物本身 D.社会实践2、北京奥运会场馆建设取得了多项创新成果。这表明() A.建筑文化具有自身的继承性 B.社会实践是文化创新的源泉 C.建筑艺术是文化创造的主体 D.先进科技是文化创新的动力和源泉 3、“社会一旦有技术的需要,则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”恩格斯这句名言体现的道理是() A.文化创新可以推动社会实践的发展 B.人民群众是社会实践的主体 C.文化创新至关重要 D.实践不断出现新情况,提出新问题,从而推动文化创新 4、唐代大书法家柳公权,在博采众长的基础上创造了“柳体”,丰富了中国书法艺术,为中国书法艺术增添了新的气息和活力。这体现了() A.文化创新可以推动社会实践的发展B.社会实践对文化创新的推动作用 C.文化创新能够促进民族文化的繁荣D.人民群众中的任何一员,都能进行文化创新5、下面关于文化继承、文化发展和文化创新三者关系的理解,正确的是() A.文化自身的继承和发展,是一个新陈代谢、不断创新的过程 B.文化在交流中传播,在继承基础上发展 C.社会实践是文化创新的源泉和动力 D.文化发展的实质就在于文化创新 6、下面关于文化创新和社会实践关系的表述,正确的是() ①社会实践是文化创新的源泉和动力②文化创新可以推动社会实践的发展 ③推动社会实践的发展是文化创新的根本目的④推动社会实践是检验文化创新的标准所在 ⑤文化创新能够促进民族文化的繁荣 A.①② B.③④ C.④⑤ D.①②③④⑤ 7、文化创新的检验标准是() A.消费者的心理 B.国家的路线、方针、政策 C.文化工作者的爱好 D.社会实践 8、非选择题(10分) 有人非常羡慕电影明星,认为只要有机会自己也能成为电影明星。殊不知要想成为电影明星是很不容易的。很多演员为了演好角色,必须要亲自到基层体验生活,找到创作灵感,才能创作出人民大众喜欢的作品。 (1)演员为何到基层体验生活? (2)你认为怎样才能创造出无愧于时代和人民的文化作品? 1.D 2.B 3.D 4.C 5.A 6.D 7.D 8.答:(1)①实践是文化创新的源泉、动力和基础。 ②体验生活,属于参加实践活动。只有体验生活才能解决理论和感性认识不能 解决的问题,才能成为一个有作为的文化创造者。 (2) 参考课本p51“文化工作者的使命和职责”一段进行回答。 三、文化创新的途径(24分) 1.文化创新的根本途径是()

第五课 多元文化“地球村”导学案5课

第五课多元文化“地球村” 第一课时世界文化之旅 一、学习目标 1.能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往,拥有开放的胸怀 2.逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法,加深对不同文化的了解,学习其他文化的优点、长处。 3.了解文化的多样性和丰富性,理解因文化不同而导致行为方式的差异,知道在面对文化差异时应持有的正确态度和应对方法。 二、教学重点难点 教学重点:文化的多样性和丰富性。 教学难点:正确对待文化差异。 三、自主学习 1.世界文化的特点 2.有人说全球化就是标准化,你同意这种说法吗?为什么? 3.面对文化差异,有两种不同的态度:一种是,一种是。 4.面对文化的差异,正确的态度是什么? 四、课堂合作

活动一:节日文化(见教材P56页)直接将答案写在课本上 (1)说一说:我们中华民族最隆重、最热烈的节日有哪些?在这些节日中,有哪些传统食品?(2)说说外国传统节日文化及标志 (3)以上分析说明什么: 活动二:说一说,评一评(见教材P58页)直接将答案写在课本上 不同的国家和民族,通常有自己独特的节日,反映着不同的文化传统。 说一说:你知道哪些国家和民族的传统节日,能说说这些节日所表达的文化内涵吗?(附表在后) 以上材料说明了什么问题 活动三:比一比“谁最棒”!(见教材P58页)

(1)看谁译的好: ①把“欲穷千里目,更上一层楼”。 译成英语. “If you want to watch more go upstairs”(“如果你想看得更多,请上楼”) ②把“无风不起浪”。译成英语—— “where there is fire , there is smoke ”(“有火的地方就有烟”) 想一想:直接将答案写在课本上 ①古诗和成语翻译上的困难说明了什么? ②你能找出汉语中吸收外来语的例子吗? ③有人说全球化就是标准化,你认为呢? ④面对文化差异,我们应持怎样的态度? 活动四:文化背景不同会有不同的待人处事方式活动:假如是我,会怎么办 材料(见教材P59页): 想一想:直接将答案写在课本上 ①得到别人的称赞,你认为哪一种回答更加得体?你更习惯于那种回答?为什么? ②导致上述差异的原因是什么?说明了什么?对此我们应持什么样的态度? ③如何对待传统文化和外来文化 五、课堂练习

中国传统文化知识题库(附答案)

传统文化知识题库 (2018.1) 注:比赛试题参照题库内容,但有可能超出题库范围,备赛时请尽量丰富备赛内容,提高学生的传统文化知识水平。 一、选择题 1.先秦时代,教育内容以“六艺”为主,下列不属于“六艺”的是(D) A.射B.御C.礼D.武 2.经魏晋多名士,有著名的竹林七贤,《与山巨源绝交书》是竹林七贤中的谁写给山涛的(B) A.阮籍B.嵇康C.刘伶D.向秀 3.“生当做人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。”为哪位诗人的作品?(D) A.李白B.杜甫C.李商隐D.李清照 4.“豆蔻”是指(A)岁 A.十三B.十五C.十八D.二十 5.友谊的深浅,由下列那一个成语可以看出情义最为深重?(C) A.莫逆之交B.金兰之交C.刎颈之交D.点头之交 6.鲁迅先生称(A)为“史家之绝唱,无韵之离骚”。 A.史记B.汉书C.三国志D.资治通鉴 7.“天道有常,不为尧存,不为桀亡。”是百家中那位思想家的观点(C) A.孟子B.韩非子C.荀子D.老子 8.魏晋时期,建安七子是当时文学的代表人物,下列属于建安七子的是(D) A.嵇康B.曹植C.山涛D.阮瑀 9.“茕茕子立,形影相吊”出自(C) A.《出师表》B.《答司马谏议书》C.《陈情表》D.《报刘一丈书》 10.下列不属于“十三经”的是(C) A.周易B.尚书C.史记D.尔雅 11.菩提本无树,明镜亦非台,本来无一物,何处惹尘埃,出自(B) A.慧思B.慧能C.神秀D.玄奘 12.下列名句出处对应都正确的一项是(C) ①方今天下,舍我其谁。②朝闻道,夕死可矣。 ③吾生也有涯,而知也无涯。④九层之台,起于累土。 A.孔子孟子老子庄子B.孟子孔子老子庄子 C.孟子孔子庄子老子D.孔子孟子庄子老子 13.西汉哪位皇帝在位是昭君出塞嫁给了呼韩邪单于( A ) A.汉元帝B.汉武帝C.汉高祖D.汉明帝 14.李贺在唐代诗坛被称为( D ) A.诗佛B.诗仙C.诗圣D.诗鬼 15.“文章合为时而著,歌诗合为事而作”是由谁提出的( A ) A.白居易B.柳宗元C.周敦颐D.刘禹锡

中国传统文化知识竞赛试题库完整

中国传统文化知识竞赛题库(130道题) 1.人们为何称妇女为“巾帼”? A A妇女戴的头饰叫巾帼 B妇女善于织造 C源于一个叫巾帼的女子的典故 D源于一个叫巾帼的地方 2.在中国名山中,五岳占有显著的位置,其中“中岳”指的是:D A泰山 B华山 C恒山 D嵩山 3. 北方人年夜饭要一般都要吃饺子,其象征意义是:C A团圆美好 B年年有余 C更岁交子 D五福临门 4、四书包括:《论语》、《大学》、《孟子》、_B_ A、《礼记》 B《中庸》 C、《周易》 D、《春秋》 5.中华民族的摇篮是:(C) A黑龙江流域 B松花江流域 C黄河流域 D长江流域 6、“青梅竹马”取自下列哪个典故(A) A、李白《长干行》 B、白居易《长恨歌》 C、李煜《虞美人》 D、李商隐《无题》 7、苏轼的《题西林壁》如今刻在_A_ A、西林寺 B、东林寺 C、庐山 D、龙虎山 8、孔子是哪国人_B_ A、秦国 B、鲁国 C、卫国 D、宋国 9、以下哪个历史人物不属于唐宋八大家的是(D ) A.韩愈 B.欧阳修 C.曾巩 D.柳永 10、中国民族乐器种类繁多,其中古筝具有自己的分类,现在国内最普及的古筝是多少根琴弦(A) A.21 B.23 C.24 D.25 11、普洱茶属于什么类型的茶(A) A、红茶; B、绿茶; C、黄茶; D、黑茶 12.中国有一个传统习俗,农历腊月二十三日或二十四日要过“小年”,通常人们要吃:(B)A元宵 B饴糖 C腊八粥 D饺子 13、七月七日长生殿,_C_ A、夜深无人私语时 B、相逢何必曾相识 C、夜半无人私语时 D、相见时难别亦难 14、耳环最原始的作用是(B) A、女性身份的象征 B、约束女性的行为 C、装扮作用 D、表示女性已婚 15.“一日不见,如隔三秋”里的“三秋”是指:(C) A三个月 B三年 C三个季度 D三十年 16.唐代诗人中别称为诗鬼的诗人是:B A 李白 B李贺 C白居易 D杜甫 17.“天知、神知、我知、子知”,最早是汉代人杨震说的,他说这句话的目的是为了:A A拒绝收礼 B劝人投案 C替人投案 D向人发誓 18、“交头接耳”这个成语出自下列哪部作品_A_ A、《水浒传》 B、《三国演义》 C、《红楼梦》 D、《西游记》 19、在古代大一统时期,拥有领土最多的朝代是_B_ A、清 B、元 C、唐 D、宋

中华传统文化知识竞赛试题及答案

中华传统文化知识竞赛试题及答案 中华传统文化博大精深,具有强烈的继承性、民族性和历史性,并且对当代人们的生活带来了巨大的影响!为此,接下来,小编就和大家介绍中华传统文化知识竞赛试题,希望对大家有帮助! 中华传统文化知识竞赛试题一、选择题(本题共30小题,每题1分,共30分) 1、下列哪部作品不是陶渊明的() A、《归园田居》B《桃花源记》C、《归去来兮辞》D、《岳阳楼记》 2、中华民族的摇篮是:( ) A、黑龙江流域 B、松花江流域 C、黄河流域 D、长江流域 3、一日不见,如隔三秋里的三秋是指:( ) A、三个月 B、三年 C、三个季度 D、三十年 4、秦始皇灭六国后,统一了全国文字,这种汉字称作:( ) A、隶书 B、小篆 C、楷书 D、行书 5、台湾自古以来就是我国的神圣领土,祖国大陆的人们开始和台湾接触,早在秦汉时期,台湾在三国是称为:( ) A、夷洲 B、流求 C、东番 D、台湾 6、不属于中国四大佛山的是:( ) A、普陀山 B、武当山 C、九华山 D、峨眉山 7、下列哪个不是中国六大古都:( )

A、南昌 B、开封 C、西安 D、洛阳 8、苗族的传统乐器是:( ) A、笙 B、笛 C、萧 D、芦笙 9、中国全部的少数民族语言共分几个语系?( ) A、5个 B、6个 C、7个 D、8个 10、朝杖之年,耄耋之年是指多少岁?( ) A、60岁 B、100岁以上C 80---100岁D 70岁 11、我国是茶叶的故乡,绿茶是最古老的品种,是我国品种最多,产量最大的第一大茶种,下列哪一项不是我国著名的绿茶?( ) A、西湖龙井B太湖碧螺春C庐山云雾D铁观音 12、在中国名山中,五岳占有显著的位置,其中中岳指的是:( ) A、泰山 B、华山 C、恒山 D、嵩山 13、北方人年夜饭要一般都要吃饺子,其象征意义是:( ) A、团圆美好 B、年年有余 C、更岁交子 D、五福临门 14、一般认为,北宋风俗画,《清明上河图》描绘的是什么季节的景象?( ) A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天 15、《红楼梦》的四大家族中没有下列哪个姓氏?( ) A、吴 B、贾 C、王 D、史 16、下列不是东汉文学三崔的是:( ) A、崔驷 B、崔瑗 C、崔醒 D、崔寰 17、唐代诗人中别称为诗鬼的诗人是:( )

第一课 同住地球村 知识归纳-部编版道德与法治九年级下册

第一单元我们共同的世界 第一课同住地球村 1.1 开放互动的世界 ★1. 当今的世界是一个怎样的世界?(当今世界的特点) ①这是一个开放的世界(横向)②这是一个发展的世界。(纵向)③这是一个紧密联系的世界。(休戚相关) ★2. 经济全球化的表现: ①商品生产在全球范围内完成。(生产全球化)②商品贸易在全球范围内进行。(贸易全球化) ★★3. 经济全球化的影响: 积极影响:①促进商品、资本和劳动力在全球流动,有利于世界范围内配置资源,促进资源利用更加合理有效。②经济全球化使各国经济相互联系、相互依赖的程度的不断加深。③它为经济发展提供了新机会。 消极影响:使风险与危机跨国界传递。(经济全球化有利有弊,但其趋势不可逆转) ★★4. 面对经济全球化,我们应如何做? (1)态度:①既要顺应历史潮流,保持积极、开放的心态,主动参与竞争; ②也要居安思危,增强风险意识,注重国家经济安全,为应对各种困难和挑战做好充分准备。 (2)举措:①奉行互利共赢的开放战略,不断创造更全面、更深入、更多元的对外开放格局; ②放宽外商投资准入条件,提高便利化程度,促进公平开放竞争,全力营造优良的营商环境; ③继续积极推进“一带一路”建设,实现共同繁荣。

★★5. 文化多样性的重要性: ①文化多样性是人类社会的基本特征,是世界文化充满活力的表现,也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择,让人们的生活更加丰富多彩,让世界变得更加绚丽多彩。 ②文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融,能够为彼此增添新的元素,激发新的活力。 ★★6. 怎样面对文化的多样性? ①每个民族的文化都是独特的,都有其存在的价值,都有值得尊重的经验和智慧。 ②正确认识文化差异,相互尊重,通过平等交流、对话,达成彼此的理解和包容。 ③各国应当用开放和包容的心态,学习和借鉴优秀外来文化,促进文明交流。 1.2 复杂多变的关系 ★7. 当今的世界格局是怎样的? ①冷战结束后,美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失,世界进入多极化时代。 ②世界正处于大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。 ③全球治理体系和国际秩序变革加速推进,各国相互联系和依存程度日益加深,国际力量对比更趋平衡,和平发展大势不可逆转。 ④一些新兴经济体和发展中国家快速发展,经济实力、国际地位和国际影响力不断增强。(注意:世界多极化只是一种趋势,并没有形成世界多极格局。) 8. 新兴经济体和发展中国家快速发展的影响: 有利于推动世界多极化,为世界经济持续发展提供动力,促进了世界经济增长,实现各国的共同发展。

中国传统文化知识竞赛题库(200道题)

中国传统文化知识竞赛题库(道题) .中华民族的摇篮是:() 黑龙江流域松花江流域 黄河流域长江流域 .中国传统文化是以什么文化为主体的文化?() 儒家文化、道家文化、法家文化 儒家文化、道家文化、墨家文化 儒家文化、道家文化、佛家文化 儒家文化、道家文化、农家文化 .龙门石窟位于下列哪个省:() 河南甘肃陕西山东 .“半部论语治天下”之说出自()。 赵普王安石房玄龄魏征 .西汉时期儒家思想成为正统思想,董仲舒新儒学的基础是?()仁者爱人君权神授 天人感应大一统 .“一门三文子,都是大文豪。诗赋传千古,峨眉共比高”是指() 曹操、曹植、曹丕苏洵、苏轼、苏澈 班彪、班固。班超杜甫、杜牧、杜苟鹤 .四书包括:《论语》、《大学》、《孟子》、() 《礼记》《中庸》《周易》《春秋》 .有教无类、因材施教、诲人不倦等教育思想是由提出的。()孔子孟子荀子墨子

.中国古代的教育,可分为和两大类。() 官学私学正学私学 国学民学国学家学 .我国的第一部诗歌总集是 () 论语春秋诗经史记 .我国最古老的字典是() 诗经尔雅说文解字七录 .截止民国,我国规模最大,数字最多的一部字典是? () 、《康熙字典》、《辞源》、《辞海》、《中华大字典》.儒家学说思想核心在于,而道家学说思想核心在于() 道仁博爱思辨仁空仁道 .中国的四大发明不包括 () 地动仪造纸术活字印刷术指南针 .古代著名的水利工程都江堰是谁设计的 () 孙叔敖郑国李斯李冰父子 .《史记》是 () 编年体史书纪传体通史 纪事本末体史书纪传体国别史 .《窦娥冤》的作者是 () 关汉卿白朴马致远郑光祖 .“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声 () 古筝琵琶古琴箫笛 .中国现存最早的编年体史书是()

第五课多元文化

第五课多元文化“地球村”(一) 自学范围:第一框世界文化之旅 自学目标:了解文化的多样性和丰富性,理解因文化不同而导致行为方式的差异,知道在面对文化差异时应持有的正确态度和应对方法。 学习重难点:了解世界文化的多样性和丰富性;理解文化差异。(重点) 正确对待文化差异(难点) 自学过程: (一)、自主学习“丰富多彩的文化”一目内容 1、自主探究:节日是传统的庆祝或祭祀的日子。 (1)猜一猜:下面的古诗、对联描述的是哪一种节日? 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏;—— 千户万户曈曈日,总把新桃换旧符。 中秋赏月天月圆地月缺—— 游子思乡他乡苦本乡甜 结分端午自谁言,万古传闻为屈原;—— 堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,—— 借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。 (2)我们中华民族最隆重、最热烈的节日有哪些?它们是怎么来的?在这些节日中,有哪些传统食品? (3)不同国家和民族,通常有自己独特的节日,反映着不同的文化传统。说说你知道得外国传统节日文化及标志。 归纳:世界上有多少个国家和民族,。节日是。文化的 2、活动:不同国家和民族的不同文化,有着各自的标志和代表人物 (1)填一填:每个国家都会有他代表性的标志,比如说: 万里长城、故宫——和服、富士山——大笨钟—— 埃菲尔铁塔——悉尼歌剧院——自由女神像—— (2)想一想:还有什么是能够代表该国的? 国家代表人物国家代表人物 中国美国 安徒生……列夫、托尔斯泰 思考:为什么这些标志和代表人物能够代表该国文化?归纳:各个国家的文化代表人物,

(二)、自主学习“和谐的文化乐章“一目内容 1、文化有差异性 (1)、读教材58页材料。 (2)你能找出汉语中吸收外来语的例子吗? 例如:Cool (酷) NBA (美国职业篮球赛) 、、、 (3)争论不休: 甲方:有一个台湾校长在大陆演说时说:“中国人学习英语是我们的国耻行为,学习英语是中国最可悲的行为。” 乙方:一个英文老师说:“同学们,英文是世界语言,是世界上最美的语言!一个不会英文的民族是低等的民族。” 你的观点是? (4)、名言赏析:各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。 ——费孝通 各美其美,说的是各个民族弘扬自己优秀文化传统; 美人之美,说的是我们可以把别人的优秀文化拿来进行学习; 美美与共,天下大同,说的是各个民族、各个国家的优秀文化互相包容、互相学习就可以展现一个多彩的世界。 说明:全球化是当今世界经济的共同趋势。 2、文化背景不同会有不同的待人处事方式 活动:假如是我,会怎么办 材料:一位来华不久的意大利学生,看到她的中国同学穿的很漂亮,连连称赞。中国同学说:“哪里,哪里,随便穿穿。”这种回答令意大利同学很纳闷儿:“衣服明明漂亮,为什么不说好呢?中国同学是不是比较‘虚伪’。 想一想:1、假如是你得到别人的称赞,你认为哪一种回答更加得体? 2、导致上述差异的原因是什么? 3、面对文化差异,正确的态度: 构建知网:

中国传统文化题库

绪论单元测试 ?名称中国传统文化 ?对应章节绪论 ?成绩类型分数制 ?截止时间 2017-12-17 23:59 ?题目数5 ?总分数 5 ?说明: ?评语: ?提示:选择题选项顺序为随机排列,若要核对答案,请以选项内容为准5 ?第1部分 ?总题数:5 1 【单选题】(1分) 本讲当中解读文化的本义是() A. 以人为本 B. 崇德重义 C. 载道化成 正确 查看答案解析 ?本题总得分:1分 2 【单选题】(1分) “文”与“化”二字对举,最早见于() A. 《周易.贲》 B. 《周易.艮》

C. 《周易.震》 正确 查看答案解析 ?本题总得分:1分 3 【单选题】(1分) “文”不包括() A. 天文 B. 地文 C. 物文 D. 人文 正确 查看答案解析 ?本题总得分:1分 4 【单选题】(1分) 该讲当中重新解读中华民族传统文化思想的核心是() A. 儒道互补 B. 儒、释、道三家并列 C. “易”、“道” 正确 查看答案解析

?本题总得分:1分 5 【单选题】(1分) 中华民族传统文化思想中“阴阳对立观”在审美观念层面的表现是() A. 中和为美 B. 中庸之道 C. 阴阳五行 正确 查看答案解析 ?本题总得分:1分 第一章单元测试 ?名称中国传统文化 ?对应章节第一章 ?成绩类型分数制 ?截止时间 2017-12-17 23:59 ?题目数4 ?总分数 4 ?说明: ?评语: ?提示:选择题选项顺序为随机排列,若要核对答案,请以选项内容为准4 ?第1部分 ?总题数:4 1 【多选题】(1分) “以人为本”的思想包括: A. 以人为尊

多元文化地球村教学反思

多元文化地球村教学反思 反思一:多元文化地球村>教学反思 多元文化"地球村"是人教版八年级第五课教学内容,这节课虽然觉得讲得不错,但是还有很多不足。 本节课内容主要讲两大内容,即"世界文化之旅""做又好往来的使者"。第一个问题:"丰富多彩的文化"首先从宏观的的角度阐述世界上有多少个国家和民族,就会有多少种独特的文化习俗。然后通过节日是一种文化习俗,是国家和民族在长期的历史演进中所形成的独具一格的文化传统。 第二个问题"做友好往来的使者"主要说明随着社会不断进步,世界日益开放,面对不同的文化,应采取客观平等的态度,尊重文化不同而导致的行为方式的差异,要善于虚心学习其他文化的优点长处。随着对外交流不断扩大,走进其他国家民族的文化当中。做一名友好往来的使者,让世界了解飞速发展的中国,了解中国渊源流长博大精深的文化。 本节课使用教学方法主要有探究式教学方法,合作讨论法,讲授式教学方法。 反思本节课的不足主要是以下几个方面: 一、在探究式教学方面也有遗憾。学生要探究这方面的问题,必须掌握一定的材料和资料,但学生只能依靠课本去找,而学生平时对文化方面的知识了解得比较少,所以一些问题回答的不尽人意,说明资料准备不充分。 二、合作式教学方面,学生合作意识不够强,学生还没充分去发挥集体的作用,集体的智慧,导致回答问题时,答案总是不够完整。

三、我设计了多种教学方式,采用全新的资料,收集了大量相关图片,力求激发学生的学习兴趣,教学环节设计环环相扣,便于学生接受和理解,学生的学习兴趣还是被激发了起来,但讲授的内容过多,讲授式教学应用得最多,相对来说比较枯燥。导致课堂的气氛不浓,学生一味的做听众,被动的接受。 四,由于本课内容,文字,图片资料多,超过了规定时间,学生接受感觉有点困难。 针对这些问题我认为要从这几方面的措施着手改进教学 一、探究式方法除了老师要掌握充分的资料外,学生也要积极地准备材料和资料,"巧妇难为无米之炊"就是这个道理。这样探究才有结果和成就。另外探究式教学的问题设计要合理,符合中学生的实际情况,不能过易,也不能太难。太难了,会让学生无所适从,无从下手。 二、合作式教学要调动学生合作的积极性,主动性,充分发挥团队作用,集体智慧,培养学生的合作意识和合作能力。 三、本课的教学内容不要太多,讲授法不宜过多使用,要多让学生自己去分析问题,解决问题。可以多采用其他方法进行教学。 四、多媒体教学文字方面的内容也有针对性选取,图片不宜太多、泛滥,要精简,选择最具代表性的图片,进行教学。 总之,在以后的教学中我会从这些方面去进行教学设计,并应用到课堂教学中去,提高教学效果。

中华传统文化知识竞赛试题含答案.

中国传统文化知识测试卷 (答案在后 一、选择题(本题共30小题,每题1分,共30分 1、下列哪部作品不是陶渊明的(D A、《归园田居》 B《桃花源记》 C、《归去来兮辞》 D、《岳阳楼记》 2、中华民族的摇篮是:( C A、黑龙江流域 B、松花江流域 C、黄河流域 D、长江流域 3、“一日不见,如隔三秋”里的“三秋”是指:( C A、三个月 B、三年 C、三个季度 D、三十年 4、秦始皇灭六国后,统一了全国文字,这种汉字称作:( B A、隶书 B、小篆 C、楷书 D、行书

5、台湾自古以来就是我国的神圣领土,祖国大陆的人们开始和台湾接触,早在秦汉时期,台湾在三国是称为:(A A、夷洲 B、流求 C、东番 D、台湾 6、不属于中国四大佛山的是:( B A、普陀山 B、武当山 C、九华山 D、峨眉山 7、下列哪个不是中国六大古都:( A A、南昌 B、开封 C、西安 D、洛阳 8、苗族的传统乐器是:( D A、笙 B、笛

C、萧 D、芦笙 9、中国全部的少数民族语言共分几个语系?( A A、 5个 B、 6个 C、 7个 D、 8个 10、朝杖之年,耄耋之年是指多少岁?( C A、 60岁 B、 100岁以上 C 80---100岁 D 70岁 11、我国是茶叶的故乡,绿茶是最古老的品种,是我国品种最多,产量最大的第一大茶种,下列哪一项不是我国著名的绿茶?( D A、西湖龙井 B太湖碧螺春 C庐山云雾 D铁观音 12、在中国名山中,五岳占有显著的位置,其中“中岳”指的是:( D A、泰山 B、华山 C、恒山 D、嵩山 13、北方人年夜饭要一般都要吃饺子,其象征意义是:( C

九年级道德与法治下册第一课《同住地球村》教学设计教案

第一课同住地球村 1.1开放互动的世界 【教学目标】 1.情感、态度与价值观: (1)懂得经济全球化的必然发展趋势,以开放的心态迎接世界,同时增强风险意识; (2)初步培养学生树立全球观念的意识。 2.能力: (1)能够用国际视野了解世界经济现状; (2)积极应对经济全球化带来的机遇与挑战; (3)学习搜集、处理、运用信息的方法,提高媒介素养,能够积极适应当今社会。 3.知识: (1)初步了解当今世界发展的现状与趋势; (2)认识到经济全球化改变了我们的生活。 【教学重点】 (1)以开放的心态积极迎接经济全球化,树立全球观念。 (2)了解和感受经济全球化。 【教学难点】 经济全球化带来的挑战。 【教学准备】 1.教师准备:制作相关课件,准备图片素材/视频,教学道具。 2.学生准备:课本。 【教学过程】 一、新课导入 地球上离我们最远的地方有多远?有人认为,这只是一个航班的距离,飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落;也有人认为,这只是一根光缆的距离,互联网可以让相隔万里的人“面对面”交流。世界在变小,但我们生活的圈子在变大。今天,我们就来一起学习“开放互动的世界”。 二、新课讲授

(一)共同的家园 1.随着年龄的增长,我们走进校园,开始集体生活;我们走进社区,参与社会公共生活;我们放眼全国,看到了祖国日新月异的变化。今天,我们把目光投向广阔的世界,看看人类共同的家园。 探究与分享:近期有哪些国际新闻?小组合作交流并谈谈你的感受。 2.这是一个开放的世界。个人、社会、国家各层次的开放程度越来越高,政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在,但已不是主流。 3.这是一个发展的世界。在现代科技的推动下,世界发展的速度前所未有,并仍在持续加速过程中。与此同时,贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 4.这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起,彼此影响,休戚相关。 5.世界的变化既给国家的发展带来深远影响,也与我们的生活息息相关。大洋彼岸一家美术馆的落成,邻国一段铁路的兴建,异国一场洪水的肆虐……世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。 教师引导学生阅读教材探究与分享“为孩子找水杯”,思考以下问题: (1)是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决? (2)其他国家发生的事情与我们有怎样的联系? 过渡:身处这样的世界,你做好“放眼看一看”的准备了吗? (二)放眼全球经济 1.经济全球化改变了我们的生活。无论我们是否意识到,我们的生产和消费都在不断融入全球经济,既受全球经济影响,也影响着全球经济。 2.商品生产在全球范围内完成,是经济全球化的重要变现。在全球化时代,商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务,可以分散在不同的国家。各国利用自己的优势选择性参与生产过程,共同完成商品生产。这能够充分发挥生产者各自的优势,提高产品质量,降低成本。 3.商品贸易在全球范围内运行,也是经济全球化的重要变现。一方面,生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地,在更广阔的空间进行经营活动;另一方面,各地消费者可以购买到物美价廉、品种丰富的商品。 4.经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动,有利于在世界范围内配置资源,促进资源利用更加合理有效。同时,经济全球化也使各国经济相互联系,相互依赖的程度不断加深。

多元文化地球村教学反思

多元文化地球村教学反思 多元文化地球村是人教版八年级第五课教学内容,这节课虽然觉得讲得不错,但是还有很多不足。 本节课内容主要讲两大内容,即世界文化之旅做又好往来的使者。第一个问题:丰富多彩的文化首先从宏观的的角度阐述世界上有多少个国家和民族,就会有多少种独特的文化习俗。然后通过节日是一种文化习俗,是国家和民族在长期的历史演进中所形成的独具一格的文化传统。 第二个问题做友好往来的使者主要说明随着社会不断进步,世界日益开放,面对不同的文化,应采取客观平等的态度,尊重文化不同而导致的行为方式的差异,要善于虚心学习其他文化的优点长处。随着对外交流不断扩大,走进其他国家民族的文化当中。做一名友好往来的使者,让世界了解飞速发展的中国,了解中国渊源流长博大精深的文化。 本节课使用教学方法主要有探究式教学方法,合作讨论法,讲授式教学方法。 反思本节课的不足主要是以下几个方面: 一、在探究式教学方面也有遗憾。学生要探究这方面的问题,必须掌握一定的材料和资料,但学生只能依靠课本去找,而学生平时对文化方面的知识了解得比较少,所以一些问题回答的不尽人意,说明资料准备不充分。 二、合作式教学方面,学生合作意识不够强,学生还没充分去发挥集体的作用,集体的智慧,导致回答问题时,答案总是不够完整。

三、我设计了多种教学方式,采用全新的资料,收集了大量相关图片,力求激发学生的学习兴趣,教学环节设计环环相扣,便于学生接受和理解,学生的学习兴趣还是被激发了起来,但讲授的内容过多,讲授式教学应用得最多,相对来说比较枯燥。导致课堂的气氛不浓,学生一味的做听众,被动的接受。 四,由于本课内容,文字,图片资料多,超过了规定时间,学生接受感觉有点困难。 针对这些问题我认为要从这几方面的措施着手改进教学 一、探究式方法除了老师要掌握充分的资料外,学生也要积极地准备材料和资料,巧妇难为无米之炊就是这个道理。这样探究才有结果和成就。另外探究式教学的问题设计要合理,符合中学生的实际情况,不能过易,也不能太难。太难了,会让学生无所适从,无从下手。 二、合作式教学要调动学生合作的积极性,主动性,充分发挥团队作用,集体智慧,培养学生的合作意识和合作能力。 三、本课的教学内容不要太多,讲授法不宜过多使用,要多让学生自己去分析问题,解决问题。可以多采用其他方法进行教学。 四、多媒体教学文字方面的内容也有针对性选取,图片不宜太多、泛滥,要精简,选择最具代表性的图片,进行教学。 总之,在以后的教学中我会从这些方面去进行教学设计,并应用到课堂教学中去,提高教学效果。 反思二:多元文化地球村教学反思 本节课的教学内容理性很强,观点学习容易理解难,而且教材知识结构有些零散,因此,我对教材内容进行整合,共分为三部分:对

中国传统文化试题及答案

学习资料收集于网络,仅供参考 1.亨廷顿认为:文化的重要作用是用价值观影响人类的进步。A A.正确 B.错误 2.《文化经济学》认为“文化是明天的生产力”。A A.正确 B.错误 3.文化精神是指:民族文化中占主导地位 E.朋友有信 3.有关孟子倡导“五伦”的说法,哪些是 正确的?(ABCD) A.“五伦”指父子有亲,君臣有义,夫 妇有别,长幼有序,朋友有信。 B.五伦的观念是几千年来支配了我们中 国人的道德生活的最有力量的传统观念之 一。 C.“五伦”是我们礼教的核心,它是维 D.自我修养 4.孔子关于仁的回答,正确的答案应该在 所有那些答案的(A)中寻找 A.共性 B.个性 5.传统中国人的基本思维方式是: (D) A.天人感应 B.形式逻辑 D.穷理 10.荀子提出过:(B) A.天人交相胜 B.制天命而用之 C.尽心、知性、知天 D.不以人灭天 1.道家思想产生的职业渊源是(A) A.史官 B.祭司 的基本思想与观念,或者说是文化传统的主系中华民族的群体的纲纪。 C.辩证逻辑 C.司马 流。A A.正确 B.错误 4.文化精神与民族精神的关系:(ABCD) A.文化精神是指一个民族文化中占主导地位的思想与观念。属于事实判断范畴。 B.民族精神是指文化精神中的优秀成分。属于价值判断范畴。 C.文化精神属于事实判断范畴。 D.民族精神属于价值判断范畴。 1.“以人为本”的思想包括:ABC A.以人为尊 B.以民为贵 C.以仁为本 2.礼教的核心是:(ABCDE) A.父子有亲 B.君臣有义 C.夫妇有别 D.长幼有序 D.五伦里的权利和义务受到适当的遵 循,社会就会稳定和有秩序。 1.孔子思想体系的核心概念是: (A) A.仁 B.义 C.礼 D.知 2.颜渊问仁,子曰:(B) A.仁者爱人 B.克己复礼为仁 C.仁者其言也讱 D.能行五者(恭宽信敏惠)于天下,可 谓仁矣 3.孔子关于仁的答案的共同之处,是强调 (D) A.博学 B.审问 C.明辨 D.天人合一 6.天的涵义包括:(D) A.神性义 B.道德义 C.自然义 D.神性义道德义自然义 7.天人感应思想的提出者是:(D) A.孔子 B.老子 C.孟子 D.董仲舒 8.天人合一的涵义包括:(D) A.人与自然的和谐 B.人与社会的和谐 C.人的身心和谐 D.人与自然、人与人以及人自身的和谐 9.达到天人合一的途径是:(C) A.尽心 B.慎独 C.仁礼的统一 D.礼官 2.以下说法可以概括道家宗旨的是 (B) A.和静清寂 B.清虚卑弱 C.仁义礼智 D.恭宽敏惠 3.老子对于鬼神的看法是(C) A.祭神如神在 B.未知生,焉知死 C.无神论 D.怀疑论 4.在《道德经》中,老子认为水具有多种 品德,下列选项中不属于水的品德的是 (B) A.善利万物而不争 B.推己及人 C.居善地 D.处众人之所恶 5.下文可以体现老子节俭思想的是 学习资料

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