新浙教版七年级上册科学期末总复习资料

浙教版（新）七年级上册科学

物理部分

一、科学就在我们身边：

科学就是研究各种自然现象,并寻找它们相应答案的学问. 如大家熟悉的牛顿发现了万有引力，瓦特发明了蒸汽机等.

学习科学的方法: 仔细观察,认真思考，积极实验。实验是进行科学研究最重要的环节。

测量：是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。

二、长度的测量：

1、长度的国际单位是米（m），

其他单位：千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(um)，纳米(nm)

1千米=1000米； 1米=10分米=100厘米=1000毫米=106微米=109纳米 1毫米=103微米 1微米=103纳米

2、长度的测量工具：刻度尺（直尺、米尺、卷尺、皮尺等）

2、认识刻度尺：

①零刻度线②最小刻度值：每一最小格所表示的长度。③量程：测量的最大范围

4、刻度尺的正确使用方法：

①放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的刻度要紧贴被测物体。

（刻度尺倾斜会造成读数偏大，皮尺拉伸造成读数偏小）

②看正确：视线要与尺面垂直。（视线偏左读数偏大，视线偏右读数偏小）

③读正确：先读被测物体的准确值，即读到最小刻度值，再估读到最小刻度的下一位即估计值。

（一定要估读）

④记正确：记录数值 = 准确值 + 估计值 + 单位（无单位的记录是没有意义的）

⑤零刻度线磨损的尺可以从尺的某一清晰刻线量起。但一定要注意读数时减去起点长度。

5、长度的特殊测量方法：

（1）积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。

如：测量一张纸的厚度，一枚邮票的质量，细铁丝的直径等。(注意：页和张的区别)

（2）滚轮法：测较长曲线的长度时，可以先测出一个轮子的周长。当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。曲线长度 = 轮的周长×圈数。如：测操场周长，环形跑道周长

（3）化曲为直法：测量一段较短曲线的长度，可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲

线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号。用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度。如：测理地图上两点间的距离。

（4）组合法：用直尺和三角尺测量物体直径。如：硬币的直径，乒乓球直径等。

三、温度的测量

1、温度：表示物体的冷热程度。常用的温度单位是摄氏度, 用符号℃表示。

它的规定是: 把冰水混合物的温度规定为0, 一标准大气压下水沸腾的温度规定为100,

在0到100之间分为100等份,每一等份就表示1℃。

3、实验室中常用的有水银温度计,酒精温度计，煤油温度计等。

温度计原理：根据液体的热胀冷缩的性质制成的.

3、液体温度计的使用:

（1）使用前,要先观察温度计的量程和最小刻度。（估计被测物体的温度选用合适的温度计）（2）测量时,手要握温度计的上端, 要使温度计的玻璃泡与被测物体充分接触，若测量的是液体的温度，要使温度计的玻璃泡完全浸没在液体中, 跟被测物体充分接触。（但不要接触容器壁和底部）

（3）测量时,要等到温度计示数稳定后再读数, 读数时温度计玻璃泡继续留在待测液体中. 读数时视线应与温度计液面相平.

（4）记录读数时, 数字和单位要写完整, 并注意是否漏写了单位.

37℃读作：三十七摄氏度（不读成摄氏三十七度）；

—20℃读作：零下二十摄氏度或负二十摄氏度

4、体温计的量程是35℃— 42℃，最小刻度为0.1℃。

特点：玻璃泡上方有缩口，用前需甩，离开人体读数。

四、体积的测量：

1、体积是指物体占有空间的大小。固体体积常用的单位是立方米（m3），立方分米（dm3），立方厘米

（cm3）等。液体体积常用的单位有升（L）、毫升（mL）。

1立方米 = 1000立方分米 = 1000000立方厘米 = 109立方毫米

1升 = 1立方分米 = 1000毫升 = 1000立方厘米 1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米

2、体积的测量工具：量筒、量杯或米尺；

①对形状规则的物体,如正方体,长方体等可用刻度尺测出它的边长,然后计算它的体积

②测量液体的体积,一般用量筒或量杯。

3、量筒的使用：

①观察量程和最小刻度。

②放平稳：把量筒或量杯放在水平桌面上。

③读正确：读数时，视线要垂直于筒壁并与凹形液面中央最低处保持水平。（仰视时读数偏小，俯

视时读数偏大）

4、不规则物体体积的测量：（不溶于水也不吸水的形状不规则的物体）

（1）在量筒中加一定量的水，记下此时体积V1(2) 将物体浸没在水中,记下此时读数V2

（3）物体的体积V物= V2— V1 两次读数之差就是该物体的体积.

五、质量的测量：

1、质量表示物体所含物质的多少。质量是物体本身的一种属性，质量不随物体的形状、温度、位置

和状态的改变而改变。

2、质量的国际单位：千克（kg）；其他单位：克（g），吨，斤，两，毫克

1吨=1000千克，1千克=1000克，1克=1000毫克 1千克=1公斤，1斤=500克，1两=50克

3、实验室里常用天平来测量物体的质量, 常见的是托盘天平.

4、托盘天平的使用: 将托盘天平放在水平桌面上；（2）将游码移到“0”刻度线处。

(3) 调节平衡螺母。（具体是：指针偏左，平衡螺母右旋；指针偏右，平衡螺母左旋），使指针对准

分度盘中央刻度线；（注意：调平后，测量过程中平衡螺母不能再动）

(4) 称量时把被测物放在左盘，用镊子向右盘由大到小的加减砝码（左物右码），再调节游码在标尺

上的位置，直至天平恢复平衡。（加砝码时，先估测，用镊子由大加到小）

(5) 读数：被测物质量＝所用砝码总质量＋游码指示的刻度值

（注意横梁标尺的最小刻度值；读游码左侧所指的刻度值）；

注意：若物体和砝码位置放反了，会造成称量结果偏大。

（6）称量完毕整理天平，及时用镊子将砝码放回到砝码盒内。

5、称质量的特殊方法：

（1）累积法：称量的物体质量很小时，可取多个这样的物体进行测量，得出总质量，然后除以个数，就得出了单个物体的质量。如：一枚大头针的质量或小零件的质量

（2）补差法：1）先测量容器的质量m0 ， 2）将待测液体倒入容器，用天平测出容器和液体的总质量m总 ,3) 待测液体的质量m液 = m总 - m 0 如：测某液体质量（若将1、2步骤颠倒测量值将偏小——空烧杯将沾水，m0将偏大）

六、密度的测量

1、定义：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。

2、公式：变形：

3、图象：如图所示：甲＞乙

4、单位：国际单位：kg/m3，常用单位g/cm3。

单位换算关系：1g/cm3=103kg/m3 1kg/m3=10-3g/cm3。

水的密度为1.0×103kg/m3，其物理意义为1立方米的水的质量为1.0×103千克。

5、测固体的密度：

说明：在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这里采用了一种科学方法--等效代替法。

6、测液体密度：

⑴原理：ρ=m/V

⑵方法：①用天平测液体和烧杯的总质量m1；

②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；

③称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2 ；

④得出液体的密度ρ=(m1-m2)/V。

7、密度的应用：

⑴鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。

⑵求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量，用公式m=ρV可以算出它的质量。

⑶求体积：由于条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积，用公式V=m/ρ可以算出它的体积。

⑷判断空心实心。

要点诠释：理解密度公式：

⑴同种材料，同种物质，不变，m与 V成正比；物体的密度与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。

⑵质量相同的不同物质，体积与密度成反比；体积相同的不同物质质量与密度成正比。七、物质的比热

1．热传递：温度不同的两个物体之间发生热传递时，热会从温度高的物体传向温度低的物体。高温物体放出了热，低温物体吸收了热，温度升高。

2．热量：物体吸收或放出热的多少叫热量。热量的符号是Q。

3. 单位：热量的单位是焦耳，简称焦，符号是J，更大的热量单位是千焦，符号kJ。

4. 比热：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量并不相同；降低相同的温度，

放出的热量也不相同。物质的这种特性在科学上叫做比热容，简称比热。比热容是物质本身的一种性质。

要点诠释：

（1）热传递过程中，热量从高温物体传递到低温物体，或热量从物体的高温部分传递到低温部分。所以只要物体之间或同一物体的不同部分存在着温度差，就会发生热传递，直到温度变得相同(即没有温度差)为止。

（2）热量”是一个过程量，它存在于热传递过程中，离开热传递谈热量毫无意义，所以我们只能说“吸收”或“放出”了热量，不能说物体含有热量。

（3）一定质量的某种物质，温度升高的越大，吸收的热量越多。反之，一定质量的某种物质，温度降低越多，放出的热量越多。

（4）质量相同的不同种物质，升高（或降低）相同的温度时，吸收（或放出）的热量多的，比热容

较大；吸收（或放出）热量少的，比热容较小。

（5）由于水的比热容较大，水在温度变化比较大时，吸收或放出的热量较多。由于水的这种特性，我们用水作为冷却剂和取暖用。如汽车发动机用水做冷却剂、暖气管内装的是流动的热水、秧田晚间灌水，白天放水等。

七、科学探究的基本步骤：

提出问题→建立假设→设计方案→收集证据→得出结论，作出解释→讨论交流。

八、物质的构成

a)分子是构成物质的一种微粒。（水是由水分子构成；糖是由蔗糖分子构成。）

b)分子之间有空隙（酒精与水的混合实验）。不同物质分子大小不同。固体、液体分子的空

隙很小，气体分子之间的空隙很大。（水是特例：冰融化成水，体积变小，说明冰中分子

之间的空隙比水中要大）

c)分子处于不停的运动之中。（能闻到远处的花香）

由于分子的运动而使物质从一处进入另一处的现象叫扩散。气体、固体、液体都能发生扩散，气体扩散得最快，固体扩散很慢。温度越高，分子运动越剧烈，扩散越快（红墨水在冷水与热水中扩散对比实验）。注：灰尘不是分子

扩散现象说明：分子处于不停的运动之中；分子之间有空隙。

九、物质三态之间的变化

升华（吸热）

熔化（吸热）汽化（吸热）

固态液态气态

凝固（放热）液化即凝结（放热）

凝华（放热）

一）熔化与凝固：

1、熔化：物质从固态变成液态的过程。（需要从外界吸收热量）

晶体（硫代硫酸钠即海波，萘，冰，所有金属，水晶，石膏、明矾、冰等）熔化时有熔点（即熔化过程中，吸收热量但温度不变，有一定的熔化温度。吸热不升温）

非晶体（松香，玻璃，蜂蜡，橡胶，塑料等）熔化时没有熔点（即熔化过程中没有一定的熔化温度，吸收热量，温度不断上升。）

晶体和非晶体的熔化图象书145页。

熔点是晶体的特性，不同晶体熔点不同。

2、凝固：物质从液态变成固态的过程。

凝固是熔化的逆过程；需要向外放热。晶体有凝固点；非晶体没有凝固点。

同一晶体的凝固点与熔点相同。

二）汽化与液化：

1、汽化：物质从液态变为气态的过程。（需要从外界吸收热量）有蒸发和沸腾两种方式。

1）液体温度越高，蒸发越快；液体的表面积越大，蒸发越快；液体表面空气流动越快，蒸发越快。

2）液体蒸发时，温度会降低；也从周围的物体吸收热量，从而也会导致周围的物体温度降低。

蒸发吸热的应用与实例：游泳或淋浴后觉得凉、汗液蒸发散热、酒精降温、狗在夏天伸长

了舌头

3）蒸发与沸腾的比较：

①相同点：都是汽化方式，都要吸热。

②不同点：a.发生的温度不同：蒸发在任何温度下发生；沸腾在一定的温度下（即沸点）

发生。b.发生的部位不同：蒸发发生在液体表面；沸腾在液体的表面和内部都发生。c.发

生的程度不同：蒸发比较平和；沸腾比较剧烈。

4）沸点：沸腾时，从外界吸收热量，但温度保持不变，此温度称沸点。所吸收的热量用于液体的汽化。

5）低沸点物质用于冷冻治疗：利用液体汽化吸收大量热量，使局部组织冷冻，从而破坏或切除病变的活组织。

2、液化：物质从气态变为液态的过程。需要向外界放出热量。

1）液化的方法：降低温度和压缩体积

2）冰箱利用低沸点的冷凝剂的汽化吸热和液化放热。

3）我国卫星上采用了热管温控技术：冷凝剂在向阳面汽化吸热，在背阳液化放热。

4）如：雾、露的形成：空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠。

冰棒冒“白气”：由于冰棒熔化时从外界吸热，使外界温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化，形成小水珠，漂浮在空气中，形成“白气”。

三）升华与凝华：

1、升华：物质直接从固态变成气态的过程。如碘升华；樟脑精的消失，药店的药味，衣服冻干。

2、凝华：物质直接从气态变成固态的过程。如针状雾凇，干冰胡须，霜，冬天窗户上的冰花。

3、实例：①普通灯泡发黑：钨丝受热升华成钨蒸气，钨蒸气遇冷的灯泡玻璃壁凝华而成。

②如果我们能闻到固态物质的气味，说明这一固态物质有升华的特点。

③刚解开包装纸的冰棍常可看到有一层白色粉状的东西，这是空气中的水蒸气遇冷凝华而形成。

十、物理性质和化学性质

1、物理变化：没有别的物质生成的变化。如冰山消融；电热丝温度升高后颜色发生变化；物质的

三态变化（熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华）等

2、化学变化：有别的物质生成的变化。如钢铁生锈、木炭燃烧等常伴有物理变化。

3、物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。如颜色、气味、软硬、晶体的熔点、液体

的沸点、密度等

4、化学性质：只有在化学变化中才能表现出来的性质。如物质的酸碱性、溶解性、可燃性等。

生物部分

一、生物与非生物

1、自然界的物体分为生物和非生物。

观察蜗牛实验表明生物对刺激有反应。

a)身体的结构：有壳，2对触角，腹足是它的运动器官，能分泌黏液，以茎叶为食

b)生活环境：一般生活在潮湿的环境中。

c)对外界刺激的反应：有触觉、嗅觉和味觉；没有听觉。

2、生物与非生物的区别：

生物：①对外界刺激有反应；②能生长；③需要营养；④能繁殖后代；⑤有一定结构（有细胞）；⑥有遗传变异；⑦需要呼吸；⑧能主动适应环境等等。

3、植物与动物的区别：

植物：①不需要吃东西（有叶绿体，自己制造营养）；②一般不能快速运动；

③对刺激反应不灵敏；④有细胞壁

动物：①需要吃东西；②一般能快速运动；

③对刺激反应灵敏；④无细胞壁

二、动植物的特征与分类

1、脊椎动物的主要特征

生活习性呼吸器官体表情况体温生殖、受精代表动物

鱼类终生生活在

水中鳃有鳞片不恒

定

卵生、水中

受精

鲤鱼、鲢

鱼

两栖类幼体水生、

成体水陆两

栖

幼体用鳃、

成体用肺兼

用皮肤

皮肤裸露不恒

定

卵生、水中

受精

青蛙、娃

娃鱼

爬行类陆生肺有鳞片或甲不恒

定

卵生、体内

受精

蛇、鳄鱼

鸟类陆生、能飞

翔肺兼用气囊有羽毛恒定卵生、体内

受精

鸡、鸽子

哺乳类少数水生、

多数陆生

肺体表被毛恒定胎生、哺乳、

体内受精

人、虎、

兔子、鲸

2、无脊椎动物的主要特征

无脊椎动物的共同特征是体内没有脊椎骨，它们的形态各异，按照结构和形态可分类如下：单细胞

构成

原生动物，如草履虫、变形虫

多细胞构成有口无

肛门

身体呈辐射对称腔肠动物如水螅、水母

身体背腹扁平、两侧对称扁形动物如涡虫、血吸虫有口有

肛门

身体长或薄身体不分节线形动物如蛔虫、蛲虫

身体分节环节动物如蚯蚓、水蛭身体不长或薄有贝壳软体动物如河蚌、蜗牛、乌

贼

无贝壳节肢动物如蜈蚣、蝗虫

棘皮动物如海星、海胆

3、植物的主要特征

种类生活环境结构特点繁殖等

级

代表植物

藻类多为水生无根、茎、叶的分化，

也无花、果实和种子分裂生殖或

孢子生殖

衣藻、紫菜、海带

苔藓阴湿有茎、叶、假根，无

花、果实和种子孢子生殖低

等

↓

高

等

葫芦藓、地钱

蕨类阴湿有根、茎、叶，无花、

果实和种子

孢子生殖蕨、胎生狗脊

裸子植物陆生有根、茎、叶、种子，

无花和果实

种子繁殖银杏、苏铁

被子植物陆生、水生有根、茎、叶、花、

果实和种子

种子繁殖苹果、豌豆、郁金

香

4、动物与植物的区别

植物动物

自己制造有机物摄取现成的有机物

一般不能自由快速运动一般能自由快速运动

对外界刺激反应不敏感对外界刺激反应灵敏

器官种类少，结构简单器官种类多，结构复杂

主要是顶端生长身体各部位同时生长

要点诠释：动物和植物的最主要区别在于能否进行光合作用自行制造有机物。

易混淆的动物：哺乳类：蝙蝠、鲸、海豹等；爬行类：龟、蛇、鳄鱼、蜥蜴、变色龙等；两栖类：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等。鱼类：鲨鱼

易混淆的动物植物：被子植物：金鱼藻；蓝藻不是植物是原核生物。

分类等级：界、门、纲、目、科、属、种；基本单位——种。在分类阶层系统中等级越高，所包含的生物物种越多，共同特征越少；等级越低，所包含的生物物种越少，共同特征越多。

四、细胞：——生物体的结构功能单位

1、1665年英国科学家罗伯特?胡克用自制的显微镜观察木栓切片，发现了细胞；实际上看到的是死

细胞的细胞壁。

2、细胞的结构和功能：（一般都有细胞膜、细胞质、细胞核）

植物细胞：动物细胞：

细胞壁：支持和保护细胞的作用。（使植物细胞具有一定的形状。）

细胞膜：保护细胞并控制细胞与外界进行物质交换，选择物质进出细胞。

细胞质：许多生命活动在这里进行。有旺盛生命活动的细胞中细胞质是流动的，加速了新陈代谢的进行。

细胞核：含有遗传物质。叶绿体：植物细胞特有的结构，是进行光合作用的场所。

液泡：内有液体叫细胞液（含水、色素、酸味、甜味等物质）。

3、细胞学说：19世纪40年代，德国科学家施莱登和施旺总结前人的研究的基础上，提出了细胞学说，基本观点是：动物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构成。

4、细胞的分裂、生长和分化

1）受精卵经过细胞分裂、细胞生长和细胞分化形成了复杂的生物体。

2）细胞分裂：一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂形成两个子细胞的过程。（子细胞体积为母细胞的一半）

分裂过程的变化是：母细胞核内会出现染色体，染色体会平均分配到两个子细胞中去。

分裂的结果是：多细胞生物体——细胞数目增多；单细胞个体——繁殖了后代。

3）细胞生长：子细胞吸收营养，由小长大的过程。细胞生长的结果——细胞体积增大。

4）细胞分化：子细胞发生变化，形成具有不同形态功能的细胞。

细胞分化的结果——形成组织。

五、生物体的结构层次：

1、单细胞生物是一个独立的个体

2、多细胞生物：细胞→组织→（器官→）植物体或：细胞→组织→器官→系统→动物体

1）结构功能单位——细胞；

2）组织：由形态和功能相似的细胞构成。

植物的组织：保护组织（保护功能）、输导组织（输送物质）、营养组织（制造和贮存营养物质）、机械组织（支持和保护作用）、分生组织（能分裂产生新细胞）等等。

动物的组织：（上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织）

3）器官：由多种组织构成具有一定功能的结构。如：根、茎、叶、花、果实、种子；心脏皮肤、脑、胃、肠、血管、神经等等。

植物的器官 营养器官：根、茎、叶 生殖器官：花、果实、种子

4）系统：由多个器官按一定的顺序排列在一起，完成一项或多项生理功能。

如：消化系统 口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 共同完成消化食物

唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏 和吸收营养的功能。

人体由消化、呼吸、循环、泌尿、生殖、神经、运动和内分泌系统八大系统在神经系统和内分组织

结构特点

分布

主要功能 上皮组织 由上皮细胞构成， 细胞间

质少

体表和管腔的内表面

保护、分泌和吸收

结缔组织 细胞间隙较大，细胞间质较

多

分布广（如血液、软骨、肌腱）

保护、支持、连接、营养

肌肉组织 由肌细胞构成 躯体四肢、心脏、胃肠等 能收缩舒张，产生运动 神经组织 主要由神经细胞构成

脑、脊髓、神经

接受刺激，产生并传导兴奋

泌系统的调节下，成为一个统一的整体。

六、单细胞生物（大多数生活在水中，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成）。

通过细胞膜与外界进行物质交换）1）衣藻：单细胞藻类；与洋葱表皮细胞相比，有叶绿体（能进

行光合作用）

2）草履虫：原生动物；与洋葱表皮细胞相比，没有细胞壁。草履虫首先参加摄食的结构——纤

毛；食物在食物泡内消化；食物泡在细胞质内形成；食物残渣由胞肛排出。

七、显微技术的发展极大地提高了人类对自然的认识能力，推动了微观领域研究的发展。

八、对生存环境的适应是生物界普遍存在的现象，多样的环境造就了丰富多彩的生物世界。

自然界中的任何一种生物都有存在的价值，生物多样性与人类的发展密切相关，善待生物。

保护生物最有效的措施是建立自然保护区。

生物的多样性包括：基因的多样性、物种的多样性、生态系统的多样性

九、显微镜：

1、实验室观察植物细胞用的工具是显微镜，它所成的像是倒像，若要把显微镜内的物象往左移，

应把玻片标本往右移；若要把显微镜视野内右下方的细胞移至视野中央，则应把玻片标本往右下

方移。如果在载玻片上写一个“b”字，用低倍镜观察，在视野内所见的图像是： q

2、显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。目镜上标有“5Ⅹ、10Ⅹ”，物

镜上标有“10Ⅹ、40Ⅹ”；那么该显微镜的最大放大倍数是 10×40=400倍，最小放大倍数是 5×

10=50倍。

3、显微镜观察的生物标本必须是薄而透明；显微镜视野内有一污点，可能在目镜、

物镜或玻片标本上。

4、用显微镜观察装片时，当光线过强时，应选用小光圈、平面镜

5、观察临时装片时，不能将显微镜向后倾斜的原因是容易使装片里的水溢出，从而影响观察并损坏

显微镜。

6、绘生物图时，对图中较暗部分的绘制要求是用铅笔点上细点表示

7、用显微镜观察标本时，应该双眼睁开，用左眼观察

8、在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮，周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是气泡

9、显微镜的镜筒上安装的是目镜；转换器上安装的是物镜；载物台上安放的是玻片标本。

10、按实验要求,简要写出制作洋葱鳞茎表皮细胞临时装片的7个步骤 . 1）①用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。②把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央

滴一滴清水。③用镊子从洋葱的内侧表皮上撕取一小块透明薄膜。④把撕下的薄膜浸入载玻片的水

滴中，用镊子把薄膜展平。⑤用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后轻轻地盖在薄膜上，避免盖玻片下面出现气泡。

⑥把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。⑦用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到标本的全部。

11、制作口腔上皮细胞临时装片的实验：

（1）取材用的牙签必须经过消毒。

（2）实验中滴在载玻片上的液体为 0.9% 生理盐水。

（3）实验中所用的染色液是稀碘液。（4）用显微镜观察口腔上皮细胞，应把视野调暗些。

12、显微镜的使用一般包括安放、对光、放片、调焦和观察等过程。

地理部分

一、地球的形状和大小

1、地球的形状：两极稍扁，赤道略鼓的不规则的球体

地球形状的证明方法：（1）离岸远去的帆船总是船身先消失，桅杆后消失（2）麦哲伦的环球航行（由一点出发，向东或向西一直走，总会回到原地）（3）发生月食时，我们可以看到地球的影子的边缘是弧形的（4）站的更高，看的更远（5）人造地球卫星拍摄的地球的照片……（注

意；日月星辰东升西落不能

．．证明地球的形状是球形的，只能证明地球的自转）

2、地球的大小：地球的赤道半径是：6378千米，赤道周长4万千米。

二、地球仪

1、经线：在地球仪上连接南北两极、并同纬线垂直相交的线，也叫子午线。

经线的特点：长度相等，指示南北方向，半圆，有无数条。

2、经度：

0°经线是指经过英国格林尼志天文台原址的那条经线，也叫本初子午线。经度从0°经线向东向西各划分180度, 0°经线以东为东经用E表示，0°经线以西为西经，用W表示；180°经线与之相反。经度最大为180°，总共360°。

3、纬线是：在地球仪上顺着东西方向环绕地球仪一周的圆圈。

纬线的特点：长度不等（从赤道向南北两极逐渐缩短），指示东西方向，圆形，有无数条。

最长的纬线是：赤道，最短的纬线是：南北极点，它们的纬度是：南极点：90°S、北极点：90°N。

4、纬度：

0°纬线——赤道；纬度的划分是从赤道向南向北各划分90度，以北为北纬，用N表示，以南为

南纬，用S 表示。

低纬度： 0°→30°N 、S

中纬度： 30°N 、S →60°N 、S 高纬度： 60°N 、S →90°N 、S

5、（1）南北半球的划分：赤道以北为北半球，以南为南半球；

（2）东西半球的划分：20°W 和160°E 所组成的经线圈。西经20°以东到东经160°以西为东半球，西半球是指西经20°以西，东经160°以东的地区，即西经20°以东为东半球，以西为西半球，东经160°经线正好相反。 （3）根据经度判断东西半球的方法：

小于20°——东半球 大于160°——西半球 20°—160°（E —东半球，W —西半球） 注意：0°经线和180°经线划分东西经，20°W 和160°E 经线划分东西半球

6、经纬网：由经线和纬线构成，能确定地球表面任何一点的地理位置。

1)方格状经纬网

度数的判定：在同一幅经纬网图中相邻两条纬线之间的纬度间隔、相邻两条经线之间的经度间隔一般都是相等的。图中A 点为(80°N 、0°)；B 点为(70°N 、40°E)；C 点为(0°、180°)；D 点为 (20°S 、160°W)。

(2)极地经纬网

①南北纬的判定：在极地经纬网图上，各点所属的南、北纬度应由图中极点来确定。若极点为北极判断依据：往东逐渐增大为东经

往南逐渐增大为南纬 ......

点，则以该极点为中心的半球范围内，各点纬度均为北纬度；相反，则为南纬度。如图丙中E点为30°N，图丁中F点为30°S。南顺北逆。

图丙中E点的地理坐标为(30°N,45°E)，图丁中F点的地理坐标为(30°S,45°W)。

2．利用经纬网定“方向”

(1)定南北：在南北半球的两点，北半球在北，南半球在南；同在北半球，纬度值大者在北；同在南半球，纬度值大者在南。

(2)定东西：同是东经度，经度值大者在东；同是西经度，经度值大者在西；若两地分别位于东西经度，则要看两点的经度和，若经度和小于180°，则东经的在东，西经的在西；若经度和大于180°，则东经的在西，西经的在东。

(3)在以北极点为中心的极地俯视图上，靠近北极点的在北，劣弧范围内，在逆时针方向上的点在东；南极点则相反。

三、地图

地图的基本“语言”是指方向、比例尺、图例。也叫做地图的三要素。

（1）比例尺：表示实地距离在地图上的缩小程度

公式：比例尺=图上距离/实地距离（注意单位换算，由千米到厘米去掉5个零）

大小：比例尺是个分数，分母越大，比例尺越小

表示方式：数字式、文字式、线段式

大小与范围的关系：比例尺越大，表示的范围越小，描述的内容也越详细。

（2）方向：在地图上辨方向，一般的图上北，下南，左西，右东；有经纬网的地图上，要根据经纬线定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向；在有方向标的地图上，一般指向标的箭头指向北方。

（3）图例：记住常见图例（首都、省级行政中心、一般城镇、洲界、国界、省界、铁路、公路、河流、运河、沙漠、山峰）

四、岩石

三大类岩石间的相互转化

地壳中的岩石并不是一成不变的，组成地壳的三大类岩石是可以相互转化的。其转化过程如下

图所示：

认识几种常见的岩石

岩石特点所属种类花岗岩以肉红色、浅灰色为主，块状，有明显矿物结晶颗粒岩浆岩（侵

入岩）玄武岩以黑色、灰色为主，有气孔构造岩浆岩（喷

出岩）砂岩以白色、灰色、淡红色为主，有层状结构，可见微小砂粒，可能有化石沉积岩石灰岩以白色、灰色为主，没有矿物结晶颗粒，可能有化石沉积岩大理岩有结晶颗粒和片状结构，白色为主变质岩