§3串联和并联

课题：§3 串联和并联

主备人：赖香伟（广东三水中学附属初中）

教材版本：人教版（2013年6月第1版）

课时：2节

教学目标

1．知识目标：知道串联电路和并联电路的特点

2．能力目标：

（1）会连接串联电路和并联电路

（2）会画简单串联、并联电路图

教学重点：串并联电路的特点

教学难点：并联电路的连接

教学方法：边教边实验

教学过程：（第一课时）

一、引入新课：

我们常见的电路往往不止一个用电器，那么这些用电器是如何连接的呢？板书课题。

二、讲授新课：

（一）介绍本次实验的目的——连接串联电路和并联电路；探究串联电路与并联电路的特点。（二）演示实验：

演示1：教师展示事先接好线的串联电路，观察它们的连接有何特点？闭合开关两灯泡的发光情况怎样？

演示2：改变开关位置，闭合与断开开关比较灯泡发光情况；改变开关位置，重复实验。

教师引导学生观察，分析现象得出结论，填写《学案》。

教师展示另一事先接好线的线路板，要求学生模仿教师选用实验器材进行接线。教师巡视检查，实验小组间相互检查后，教师再介绍低压电源的使用。

（三）介绍学生低压电源的使用

教师要求学生把直流电压接到3V，并且强调在实验过程中不能再调节！

（四）进行并联电路特点的探究

1．教师引导学生把刚才所接的支路接入低压电源中

2．闭合总开关后，教师要求学生分别闭合支路开关，观察支路灯泡的发光情况

教师要特别强调：（1）接线时开关一定要断开；（2）通电后实验前要“试触”再次检查无误后才能进行实验；（3）实验后一定要及时把开关断开。

分析实验现象，得出结论填写《学案》。

三、课堂练习：

1．完成《学案》相关练习

2．思考：分析玩具上车的电路结构，试画出其电路图。

四、知识小结

五、布置作业：

1．复习本节课内容

2．完成第5期报纸第三版、第四版相关练习

六、教学后记：

教学过程：（第二课时）

一、引入新课：

实物连接图与电路图的转换是电学中的重要内容，我们必须熟悉和掌握它。板书课题。

二、讲授新课：

（一）根据电路图画实物连接图

教师强调要求：

1．用铅笔连线；

2．导线要接在接线柱上，导线之间不能交叉；

3．实物图与电路要一一对应。

例1：（略）

练习1、2：（略）

小结和归纳经验。

二、根据实物连接图画电路图

教师强调要求：

1．用铅笔、直尺画电路图；

2．作电源的电池符号规定；

3．节点处要画实心点；

4．开关符号规定；

5．相应元件要标符号；

6．电路图与实物图要一一对应。

练习3、4：（略）

三、设计电路

例3：（题略）

分析：（略）

解：（略）

练习5：（略）

三、课堂练习：

1．完成课本P.43“动手动脑学物理”第1、2、3、4题。2．思考：（1）分析玩具上车的电路结构，试画出其电路图。（2）《电流和电路》（第一课时）第10题连线和画图。3．讲评第5期报纸第三、四版的作业题。

四、知识小结

五、布置作业：

1．完成《学案》课后训练题。

2．预习《电流的测量》一节并完成学案相关内容。

六、教学后记：