山丹丹开花红艳艳__说课稿

《山丹丹开花红艳艳》说课稿

尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！很荣幸今天能站在这里为大家说课，今天我说课的题目是《山丹丹开花红艳艳》。本节课选自九年义务教育人民音乐出版社出版的九年级上册第二单元《西北放歌》的内容。

接下来我将从教材分析、教法说明、学法指导、设计理念、教学过程和板书设计六个方面详细为大家阐述。

教材分析:

《山丹丹花开红艳艳》选自人民音乐出版社九年级上册第二单元《西北放歌》的内容，这是一首由陕北民歌改编的合唱曲，歌曲反映了中央红军经过两万五千里长征到达陕北，陕北人民热烈欢迎子弟兵的心情和场面。

歌曲曲调采用陕北民歌中最具有代表性的信天游。

《山丹丹花开红艳艳》是一首陕北民歌，是劳动人民集体创作。歌曲《山丹丹花开红艳艳》是一首民族风味较浓的陕北信天游。全曲曲调明亮，旋律优美。描述红军长征胜利抵达陕北时，正逢满山的山丹丹花开的美丽情景。《山丹丹开花红艳艳》1971年中央广播电台首次播出，当时担任领唱的是陕西省歌剧舞剧院杨巧老师。

学情分析

本课授课对象为九年级学生，初中三年级学生。

本阶段学生已经具备了基本的音乐知识及音乐素养，也具备了初步的音乐表现力、音乐鉴赏力及对音乐归纳总结的能力。

本阶段学生较低年级学生而言，对课堂的准确性、“可推敲”性的要求较高，并且也十分注重课堂的趣味性。

教学目标

根据本学科的课程标准和本节课的主要内容，结合学生自身发展特点，我制定了以下教学目标。

情感目标：

通过对本节课的学习，让学生感受西北民族的民俗风格和文化内涵，进而喜爱民族民间音乐。

知识目标：

欣赏并能够哼唱该作品，使学生了解西北民族音乐,感受音乐特色。欣赏陕北合唱歌曲《山丹丹开花红艳艳》，使学生了解合唱的基本知识。

能力目标：

在了解合唱基本知识的基础上，培养学生听辨合唱形式的能力。

通过音乐作品的欣赏，音乐知识的积累，使学生学会欣赏合唱音乐的方法,进而提升他们音乐鉴赏能力。

重点难点

重点：能够通过欣赏、理解、演唱、分析、感受等多种形式，感受表现西北地区民歌的风格，培养学生喜爱民族民间音乐的感情。

难点：陕北民歌中“信天游”的作用以及合唱中各声部的相互关系。教法说明

许多美学家认为，音乐是最富有情感的艺术，同时又是最讲究形式结

构的艺术，所以通过以下的设计，让学生在音乐中认识美，在生活中寻找美，在未来里创造美，让美融入每一个孩子的心里。具体做法：、情境法、讲授法、演示法、律动法。

情境法：通过电子设备和有感情的语言，来为学生创设出一个生动可联想的音乐环境。从而充分调动学生的学习兴趣，激发学生对音乐的好奇心，探究心。

讲授法：语言精练、层次分明、重点突出。通过教师简明生动的语言，让学生学习相关知识并重点讲解陕北“信天游”的知识。

示范法：观看视频文件，教师示范并演示文件中简单的舞蹈动作，再引领学生学习。

律动法：播放视频文件，让学生模仿文件中的舞蹈动作，从情绪、韵味上着手完整并完美的学习该作品。

学法指导

在合理安排教法的同时我和十分注重学生学法的引导，使学生不仅要学会还要会学。具体做法设计为: 模仿法和讨论法

模仿法：模仿视频、置身情境、更完整的学习韵味以及情绪

讨论法：欣赏合唱作品、让学生讨论合唱形式、体会本课民俗风格、民族内涵

设计理念

接下来谈谈我设计《山丹丹开花红艳艳》的教学理念；教学的目的是让学生“会学”,即自我学习，在本节课的整个教学过程设计中，我始终坚持新课程标准所提出的“以学生为主体”，“以兴趣爱好为

动力”“重视音乐实践”“鼓励音乐创造”等教育理念，创设情境，让学生在体验、发现、创造等活动过程中享受、掌握并创造音乐的美。通过多媒体课件的应用，使教学内容丰富，教学环节紧凑，营造了一种生动活泼的课堂气氛。通过学习《山丹丹开花红艳艳》培养学生热爱中国民民间族音乐的感情，拓宽了学生的审美视野，发展学生的音乐表现能力和创造能力。

教学过程。

在教学过程中，教师主要采用多媒体课件进行教学，这样能让学生更直观的欣赏，不仅丰富了教学内容，还营造了一种生动活泼的课堂气氛。

视频激趣，导入新课

通过播放一段陕北特色的安塞腰鼓舞蹈视频激发学生的兴趣。问题：

1.这是哪个地域的舞蹈？（陕北）

2.舞蹈有什么样的特点？（粗犷豪放、有张有弛、变化多端的特点。）

3.请说出视频文件中出现了什么样的民族乐器？（腰鼓）

多媒体教学，增加课堂趣味性，调动学生积极性，通过提问引出—陕北，使陕北合唱曲《山丹丹开花红艳艳》顺理成章进入本课，也为“听析新歌、突出重点”做铺垫。

听析新歌，突出重点

问题：

1.歌曲体现了一种什么样的情绪？表达了陕北人民怎样的心情？

歌曲情绪热烈、宽广。表达了陕北人民热烈欢迎中央红军的心情和场

面。

2.歌曲采用了什么演唱形式？

歌曲的演唱形式：用管弦乐队伴奏的大型合唱曲。男生领唱与女生合唱、混声合唱相互配合。（以此来巧妙的突出本课的难点

“信天游”的作用以及合唱中各声部的相互关系。）

3.信天游：用来讴歌新生活，音调刚健、明朗；同时吸收了陕北其他民歌的题材，使音乐更加丰富。信天游歌词一般为七言两句体，上句用比兴，下句点出主题，这是信天游的显著特色。

再次让学生看歌词聆听歌曲，并随旋律哼唱。使学生了解西北民族音乐,感受音乐特色。

积累讨论、突破难点

在这一环节中通过播放音频，让学生了解合唱的基本形式：

《游击队之歌1》——混声合唱

《游击队之歌2》——男声合唱

《雪花》——女声合唱

《红蜻蜓》——童声合唱

合唱中各声部的关系：各声部间既独立又统一的关系，力求达到声部和谐、音量均衡。以此来达到突破难点的要求。

参与活动、升华情感

在这一环节中，教师带领学生学跳陕北特色舞蹈。最后教师播放音频文件，随学生一起边哼唱乐曲边舞动身体。在同学们的歌舞声中愉快的结束本课。