成人言语沟通能力的评价
成人言语沟通能力的评估
王荫华
第1节语言及语言功能评估
一、语言及言语沟通能力的概念
语言是人类独有的复杂认知心理活动，是人类最重要的认知功能之一。人类大脑每天加工处理大量信息，其中最重要和最大量的是语言符号(听觉和视觉符号)信息。语言符号信息在脑内的加工过程，从对最初的语言符号感知辨识、理解接受至言语的表达，都和大脑的其他功能如思维、学习、记忆、认知、运用、视空间功能等有着不可分割的联系。
语言的沟通是通过应用符号达到交流的能力，包括对符号的运用(表达)和接受(理解)的能力。符号包括口头的和书面的符号(文字)，还包括姿势语言(手语或哑语、手势)。语言是人与人之间进行交流的工具，它有理解和表达两个方面。人们常用的交流形式是口语和文字，即听、说、读、写四种功能成为基本交流方式。言语(speech)偏重指口语，而语言(1angu样)除了指说话之外，还包括用书面、手势和表情表达意思的交流形式。健康人的基本能力之一是可以进行人与人之间的社交活动，而进行社交活动的基本条件是人具有正常的语言功能。
失语症是由于大脑病变引起的语言障碍，使患者对交流符号的运用和认识发生障碍，即语言的表达和理解能力丧失或受损。语言交流是指通过口语或书面语言或手势语(communicative disorders)障碍
而传达个人的思想、感情、意思和需要的这种交流能力(听、说、读、
写方面)的缺陷。失语症所产生的语言交流障碍影响患者与他人的人际间思想交流，故影响患者的社会生活能力和职业能力，甚至影响身心健康。言语障碍既危害大又常见，是老年人，尤其是脑血管病患者的重要致残原因之一。
二、言语障碍的种类及性质
为了语言康复计划的制订更有针对性，必须正确诊断语言障碍的性质。
(一)言语的形成
言语是在具有正常听力和模仿能力的基础上，经过喉与声带振动发出韵母(元音)，与气流经过鼻、咽、口腔、舌、齿、唇等磨擦后而形成的声母(辅音)一起构成语音的基础上形成的。
言语形成的三个环节：输入(input)、综合(integration)和输出(output)。输出又包括概念的形成、概念转化为输出的信息，通过发音器官、舌肌、面肌的活动而形成言语。以上言语形成的三个环节中任何一环受损均可发生病态言语，即言语障碍。
(二)言语障碍的种类
按言语组成的四大要素来划分可分为：发(声)音异常(音质、音量、音调)，构音异常，语言异常(词汇、语法、逻辑组织)，流畅度异常(口吃、重语症)。
(三)言语障碍的性质
以及心理学结构来判定言语障根据言语行为的解剖生理学基础，
碍的性质。在进行语言康复时，首先要将言语障碍的性质弄清楚，尤
其是要将失语症与构音障碍区别开来。
失语症(aphasia)是指神经系统的高级部位——大脑半球发生了器质性损伤，从而引起言语交流过程中，语言的感知辨识、理解接收和组织运用进行语言表达等功能的某一或某几方面的失调现象。
构音障碍(dysarthria)是指由于脑干及其附近支配言语肌肉系
统的神经纤维束或核受损或病变所引起的言语障碍。大脑损伤后的构音障碍是因发音器官的肌力减弱或协调不良及肌张力改变所产生的
语音形成的障碍。表现为发音不准，吐字不清，语调及速率、节奏等异常，鼻音过重等言语听觉特性的改变。
此外，某些心理过程(意识、记忆、思维等)的失调和心理异常以及精神病，也可造成言
语障碍。
非大脑半球的中枢和外周神经，听、视器官，发音器官，手部肌肉等言语功能单元受损伤可引起言语障碍。声带、共鸣器官、口部言语运动肌肉、外周和脑干中枢支配言语运动肌肉的运动神经的损伤，都会引起语音失常而影响口语交流。尤其是听觉有障碍对El语交流影响极大，手部运动肌肉和神经的病变则因影响书写而造成书面言语的表达障碍。
上述言语障碍中，大脑损伤引起的失语症和言语障碍是性质最复杂的言语障碍，它是语言康复的主要对象。
三、语言功能评估
(一) 脑功能全面测定
在进行语言康复之前，首先要认真地对患者全面的脑功能进行测定。它包括大脑语言功能的测定及非语言功能的测定两个方面。
在对语言功能本身进行评估之前，应对患者的精神状态、意识水平、注意力、定向力、记忆力、计算力、运用能力、结构能力、认知能力、心理及行为表现、左右及手指的辨认以及额叶功能等有个总的初步印象。并应注意患者的文化水平、利手、语言背景(母语抑或外
语出生地及成长地、有无方言影响等)、有无感官疾患(眼、耳、鼻、咽、舌等)、有无影响语言肌肉的肌力和共济运动的中枢性和／或周
围性神经疾患(如真性和假性球麻痹、锥体外系疾病、小脑疾病等)
及一般躯体运动、感觉、知觉、视空间技能、智能、心理功能等有无障碍。
为使语言康复计划更有针对性，必须强调使用正规定量的失语症检查法，对患者的语言功能各方面进行详细的测查，做出正确评估，并尽可能做出定量的评估：轻、中、重度及与正常人相比，听、说、读、写等各亚项检查功能损失的百分数(％)。根据检查结果，有针对性地做出每个失语症患者的失语症类型、严重程度的诊断及综合诊断。
失语症要有明确的分类诊断，只笼统地按表达性失语、感受性失语、混合性失语来分类是不够的。如传导性失语就有大量的语音错语，口语理解相对好，易误诊为Broca失语，但实际上它与Broca失语不同。根据失语症的不同类型就可以制订不同的语言康复计划和目标。．根据患者的文化水平、社会背景、语言障碍类型、严重程度及各亚项测验的功能损害程度不同，可因人而异地制订不同的语言康复计
划。
如上所述，在对失语症患者进行脑功能测定时，除对语言功能本身进行评估外，还应对与语言功能有关的大脑某些非语言功能(如智能、结构与视空间技能、记忆、运用、计算、额叶功能等)进行评估，即对各种脑高级神经心理学障碍进行评估。失语症的语言功能评估和非语言功能评估相结合的方法，是目前较系统较全面地观测病态语言行为的正确方法。总之，我们必须以全面分析病人的大脑功能为基础，除搞清楚所丧失的究竟是哪些大脑功能外，还要搞清楚未被损伤的、还保留着的又是哪些大脑功能。要考虑如何设法重建赖以执行该丧失功能的新的有效的功能系统。
(二)对失语症患者语言功能的评估一般至少进行三次
初次评估在患者发病一周后至3个月内进行，目的在于了解语言功能状况及失语症严重程度、失语症类型、病因、康复潜力，并估计康复的预后，以此作为拟订语言康复目标和制订语言康复训练计划的依据。
中期评估在患者经过一段时间的集中治疗和训练后，语言功能障碍有无改善及改善程度如何，了解失语症患者语言障碍的改变情况，作为调整下一步语言康复训练治疗计划的依据。
结局评估在患者经过集中的语言康复训练治疗后达到“最高”水提出回到评价语言治疗的效果，进行，)即已发挥出最大潜力后(平时．社区或家庭后继续语言康复的建议。
四、最佳语言康复方案的制订
根据脑功能测定结果揭示出的“患者大脑哪些功能破坏了，哪些功能尚保留”，而有的放矢地采取康复措施，合理地订出最佳的康复程序——能获效最大而给患者的负担最小的内容和项目；并应能最大限度地调动患者本人及其家属的积极性。
目的：对患者语言障碍的心理和感情的调整，提高患者语言的理解和表达能力，恢复患者与他人的直接言语交际能力，提高患者独立应用言语交流技巧的能力，并能巩固所获得的疗效。
原则：详细的言语测评，在大脑损伤后患者听、说、读、写的障碍程度，哪些方面、哪个语言层次受累(字词、语句、篇章)、受累程度如何，有的放矢地选用医疗技术，以便使治疗有针对性，并制订难度不同的治疗内容和项目。
第2节常用国内外失语检查法简介
病态语言行为的测试是开展神经语言学研究的重要手段。标准的失语检查法不仅可为研究探索语言在脑内加工过程的神经机制提供重要资料，也可为制订语言康复计划提供可靠的依据。下面介绍几种常用的失语检查法：
一、Henry Head测验(1926)
此检查法包括6种常用物品(铅笔、钥匙、小刀、硬币、剪刀、火柴盒)及8种颜色(红、橙、黄、绿、黑、蓝、紫、白)的命名和认包括普通(知；人、猫、狗试验则是最基本的读和写测验；钟表测验时间和铁路时间各10张卡)，按时间在钟盘面上显示和读出；钱碗试验为执行口头指令及朗读卡片上指令后执行；手、眼、耳定位试验(此
项测试同时检查了左右定向、身体部位的识别和肢体的运用)。
此项检查法着重检查患者的听理解和文字理解，对患者的口语表达及文字表达能力则测试内容较少。
国内在20世纪40年代，我国着名神经病学家许英魁教授将此方法翻译引用。北京医科大学院属第一医院沿用此检查法至70年代。
二、Weisenburg and McBride's Battery测验(1933)
这是一个改良的失语症测验，也是一个可适用于正常人的心理学测验。内容包括自发言语或反应性言语；系列语言；物品和颜色命名；复述单词和句子；书面理解；阅读；书写；计算和推理。检查约需2～3小时。
三、Token测验(1962)
又称标记测验，是1962年De Renzi和Vignolo LA设计发表的。这项测验是为那些在正常交谈中言语障碍轻微或完全没有失语症的
患者设计的。它适合于检查轻微的或潜在的失语症患者。这是一个检查理解能力的敏感试验，可检查出轻度的理解障碍，所以被失语症研究者广泛使用。测验使用5种不同颜色(红、黄、蓝、白、黑)，2种形状(圆形、正方形)和2种大小(半径分别为25mm和15mm)的20个标志物，让患者指出、触摸或挑出相应的标志物。测验由61个逐渐加长和逐渐增加难度的指令组成。以颜色、形状和大小三种属性为基过渡到包括两个和指导语开始，)包括一个属性(测验由最简单的础，三个属性的复合指导语，再后是表示更复杂关系的指导语，如测验的第6部分使用介词、连词或副词来增加指令的语言复杂性。
测验的主要特点是检查患者的13语理解和抽象能力。其难度，一种是识别由三个属性标志的一个特殊标记物的困难，另一种是对语义复杂性的理解困难。此测验对许多失语症患者来说难以完成，但对有轻度或潜在的理解障碍的患者(潜在的Wemicke失语症)来说是一
个敏感的测验。失语症患者比非失语症患者完成得差；左半球病变的患者比右半球病变患者完成得差。
缺点是：假阳性率高；不同类型的失语症间无区别。
以后有了改良的简化法，由6部分，39个指令组成，也有由16个指令组成的测验。
四、临床汉语言语评测方法
中国科学院心理研究所胡超群1980年编制。测验包括两个部分。其一，基本性分测验；其二，延伸性分测验。前者可满足一般临床诊断的需要，后者则满足进一步探讨汉语言语大脑机制的研究。测评方法包括口头语言——口语理解和表达，书面语言——阅读理解和书写表达。还包括与言语相关的其他心理能力测评。
五、The Western Aphasia Battery测验(WAB。1982)
西方失语症成套测验(1he Western Aphasia Battery，wAB)是Kertesz参考波士顿诊断性失语症检查法(Boston Diagnostic Aphasia Examination，BDAE)1982年制定的。此检查法可看作是BDAE 小时内检查可以1冗长的缺点，在BDAE修改后的短缩版，它克服了．完成，比较实用。而且可单独检查口语部分。根据检查结果可做出失语症的分类，此检查法的内容除了检查失语症之外，还包含运用、视
空间功能、非言语性智能、结构能力、计算能力等内容的检查。因此，与BDAE一样，尚可做出失语症以外的神经心理学方面的评价。这是
一个定量的失语症检查法。除可测试大脑的语言功能外，还可测试大脑的非语言功能。
此检查法有4个显着的优点：
1。可以从失语检查结果计算出失语指数(aphasia quotient，AQ)、操作指数(performance quotient，PQ)和大脑皮质指数(cortical quotient，CQ)，以最高100％来表示。
失语指数(AQ)计算方法为：从自发言语分数、口语理解分数除以20，复述分数除以10与命名分数除以10的各项之和乘以2得出。它为口语障碍程度的可信赖尺度，可反映出失语症的严重度，而且可以作为失语症的好转与恶化的评价指标。最高分100分，正常值为98.4—99.6，AQ<93.8可评为失语。
操作指数(PQ)为此失语检查法中非口语性检查的分数之总和。计算方法为：阅读和书写分数除以10，运用分数除以6，结构分数(画、积木、计算、彩色系列图案)除以10的各项之和得出。可反映大脑的非口语性功能，即阅读、书写、运用、结构、计算、推理等多方面的功能状况。最高分40分。
大脑皮质指数(CQ)计算方法为：大脑口语功能与非口语功能之，10，复述分数除以10和，即：自发言语分数、口语理解分数除以．
命名分数除以10，阅读书写分数除以10，运用分数除以6与结构分
数除以10的各项之总和。大脑皮质指数表示大脑认知功能的全貌。
最高分100分。
在失语症的诊断和研究时均可利用上述指标。
2．根据此检查方法的言语功能部分(口语检查)的亚项(如自发谈话、听理解、复述和命名)的分数可以做出失语症的分类，此分类结果经多因素分析统计学处理证明是有效的。
此检查法评分标准、项目构成、内部一致性、复查的可信度、检查不同患者之间的可信度、不同检查者之间的可信度等标准化检查的条件全部满足，是一个好的失语症检查法。
3．此检查法也适用于非失语症脑损伤者，尤其对智能测验(the Intelligence Quotient，IQ Test)不适宜的重症患者是适用的。
4．左、右大脑皮质指数(CQ)——失语症患者左、右大脑半球的全认知功能可分别计算。
六、波士顿诊断性失语检查法
由Goodglass和Kaplan编制，1972年发表，1983年修订。此检查法(The Boston Diagnostic Aphasia Examination，BDAE，1983)设计全面，使用广泛。它既包括语言功能本身的检查，又包括非语言功能的检查；既可对患者语言交流水平进行定量分析，又可对语言特征进行定性分析——质的分析；既可确定患者失语症严重程度，又可做出失语症分类。故不失为一个好的检查法。
言语言本身的检查包括听理解、各分测验是按难易程度设计的，
语表达、阅读理解和书写，此外还设计了补充语言测验(心理语言学的听理解和表达的测定，胼胝体综合征的测验，补充命名测验)和补
充非语言功能的评测(结构、手指失认、失算、失用等)。
此检查法的特征是：
1．突出了对患者对话与自由叙述时言语交流信息量及流利程度的检查，并可确定患者言语表达和理解的水平与特征。
2．制定了失语症严重程度、发音和言语特征的分级标准，并可用评分的百分数表示，以直观地进行比较，评价患者口头言语的交流能力。
3．除对失语症进行上述半定量的分析外，还对每个患者语言障碍进行质的分析——即每个患者言语特征的分析，包括节奏、短语长度、构音能力、语法形式、错语、复述和找词能力等多个方面。
4．此检查法与临床联系密切，除可确定失语症严重程度外，还可与临床常见的失语综合征相对应，有利于判断病变部位，对失语症做出诊断和分类，确定治疗方案。
此检查法有检查时间长(2～3小时)和评分困难的缺点。
河北省人民医院康复中心翻译并使用此测验。
七、双语失语检查(Bilingual Aphasia Test)中汉语检查部分(1986)
这是一种针对双语(汉语和英语)的患者设计的失语症测验。双语患者(Bilingual)是指在El常生活中使用两种或两种以上语言的患。)以上的外语，而平日不使用者不在其内--I']或--I'3只学过(者．
因此本测验具有如下独到之处：
1．对患者的双语历史和汉语背景进行充分的调查，充分注意到
多种因素对语言的影响：诸如，患者所用汉语是其母语抑或外语；出生地或成长地在哪里(包括方言对语言的影响)；家庭或周围环境如何(父母、保姆、老师、儿时朋友是否讲汉语)；开始学习汉语的年龄；是否在讲汉语的地区居住过及居住时间长短；从事何种职业；患病前汉语口语、阅读和书写水平如何；是否经常使用汉语；患病以前能说几种语言等。
2．强调语法在正常语言及失语症测验中的作用，并充分注意到汉语语法及语言的特点。如：对主宾结构句、“被”字句及否定句的理解；语义的分类(词的范畴、同义词、反义词)，对语法正确性及语义的可接受性的判断，对有意义词和无意义词的判断；用给出的词造出的句子语法正确与否；汉语词的重叠形式正确与否(如“高大”的重叠形式是“高高大大”，而非“高大高大”，而“考虑”的重叠形式是“考虑考虑”，而非“考考虑虑”)等。
此检查法着重语言本身缺陷，不能做出失语症分类，不适于临床应用。
八、北京医院汉语失语检查法
中华神经精神病学委员会神经心理学组王新德、高素荣、胡超群、汤慈美于1988年制订，用于临床的汉语失语检查法(草案)(刊登于中华神经精神杂志，1988年，第2l卷第4期，第252页)。经临床试年进行了修1994用，认为作为临床检查失语症时使用较简捷方便，订。
九、北医大一院汉语失语成套测验(Aphasia Battery of
Chinese，ABC，1988)
由于各学者的研究目的不同，观点各异，各检查法间有许多不同之处，各具特点。其中在世界范围内应用较普遍者为BDAE和WAB，北京医科大学第一医院神经心理研究室的汉语失语检查法(Aphasia Battery of Chinese，ABC)主要参考BDAE、WAB及结合我国国情编制的。
北医大一院汉语失语成套测验(ABC)简介：
语言是人类独有的复杂认知心理活动，失语症是因大脑损伤所致的语言障碍。脑卒中是我国常见病之一，至少1／3以上脑卒中患者可产生各种言语障碍。研究大脑不同部位病变后所造成的各种病态语言行为，是研究大脑结构和语言行为关系的重要途径之一。病态语言行为的测试是开展神经语言学研究的重要手段。标准的失语检查法不仅可为研究探索语言在脑内加工过程的神经机制提供重要资料，也可为制定语言康复计划提供可靠的依据。
北医大一院神经心理研究室的汉语失语成套测验是严格按照失语检查的基本原则编制的，主要参考西方失语成套测验(WAB)，结合我国国情和该院的临床经验，经探索、修改而拟定的。本检查法按规范化要求制定统一指导语、统一评分标准、统一图片及文字卡片及统一失语症分类标准，已通过标准化研究，客观有效，便于交流。自年初开始应用于临床，并逐步推广至全国多个省市。1988．
(一)检查内容
1.口语表达包括谈话、复述和命名。
2.听理解包括是月}题，听辨认和执行口头指令。
3.阅读包括视读、听字辨认、朗读词并配画、朗读指令并执行、选词填空。
4.书写包括写姓名地址：抄写、系列写数、听写、看图写、写病史。
5.其他神经心理学检查包括意识、注意力、定向力、记忆力、视空间功能、运用、计算、额叶运动功能及利手测定等。
(二)检查总结
根据患者语言功能和非语言功能的测查结果，将患者听、说、读、写各分测验的得分除以各分测验的最高分，得出患者各种功能占正常人的百分数(％)。将百分数在总结表座标上的点连线即可绘制该患者语言功能测查结果的曲线，参考我们在《失语症》一书中绘出的各型失语症的直方图，根据各型失语症鉴别流程图，并结合患者头颅CT 病灶所在部位，即可做出失语症类型的诊断。根据功能损失百分数还可估计失语症严重程度。失语指数(AQ，计算方法同WAB)也可作为失语症严重程度的指标。
第3节西方失语症成套测验
现将西方失语症成套测验(WAB，1982)全文介绍如下：
一、自发言语用具(风景)卡
将病人的言语记录在纸上并录音。如必要可用熟悉的问题代替。
答案的流利性和信息量根据下面的标准给分。
1.你今天好些吗
2.你以前到过这儿吗
3.你叫什么名字
4.你住在哪儿
5.你做什么工作
6.说说你为什么到这儿来，好吗或你有什么不舒服吗
7.看图说话
将一幅郊游风景画(如图16-1)摆在病人面前并说：“说说你看到了什么，试着用句子说。”鼓励病人注意画的各个方面。将画移至病人正常视野内。如病人只说出了几个词，要设法让病人做出他力所能及的最好回答。
自发言语分信息量和流利性等两个方面进行评分，标准见4.1和
4.2，最高分为20。
二、口语理解
(一)是／否问题
向病人解释将问他一些问题，要用“是”或“不是”来回答。假如不能用言语或手回答是或不是，就用闭眼来表示“是”。如有必要在检查中指导语可重复。在病人准备回答问他的问题时可给病人些帮助，但避免指点或解说特指的物品。假如病人自行纠正，按最后答案给分。假如病人的答案模棱两可，重复指示及问题并相应给分。假如分。记录答案并注明3分。每一个正确答案给0回答仍模棱两可，给．病人实际表达的方式：口语的、手势的或闭眼的。
1.你的名字是×X X吗(不是)
沟通能力自我评价
沟通能力自我评价 篇一：工作能力自我评价 工作能力自我评价 自我评价1： 在日常工作中，本人自觉端正工作作风，紧系联系群众，经常深入现场检查质量规程标 准的执行情况，出现工程质量隐患及时和施工工人交流，提出整改要求。整改到位后，能够 及时总结经验，避免出现同样的质量问题。在工作中，做到勤查勤改，及时监督指导，分析 质量动态，提供准确数据，推行全面质量管理并督促有关人员做好工程质量的各项原始记录， 接受各级质量监督机构对工程质量的监督。对待工程质量问题做到不回避矛盾，不弄虚作假，
不以职谋私，不降低标准。在工作中，既获得了各班组的积极配合与支持又得到领导的肯定 和表扬。 自我评价2： 有扎实的专业功底，做事有条理，能吃苦耐劳，有较强的表达能力和沟通能力，善于与 人合作，有团队精神，能快速适应各种环境，有较强的组织能力，勤奋好学，能够认识自己 的优缺点努力改正，不断完善自我踏实认真的学习态度,积极主动的工作作风,热情大方的待 人原则,艰苦朴素的生活习惯塑造了我独特的个性和人生追求, 培养了我正确的人生观,世界 观,价值观,使我能乐观面对生活和工作并取得理想的成绩.自我评价3： 作为公司一位数控机床的操作工，对公司质量方针、环境方针、
有以下认识：质量是企 业的生命。首先，按照设备的安全操作规程正确的操作设备;在确保设备安全运行的前提下， 做到“三好、四会”;其次，通过学习，掌握乃至精通设备的加工范围、能力，发挥设备的各 项性能，按照既定的加工工艺。具有近八年的职前培训销售团队管理经验，具备良好的团队协调能力和领导素质。熟 练使用办公软件，设计软件，工具软件。熟悉展会营销模式以及营销理念。具有很强的逻辑思维能力，善于沟通和商务谈判，能够接受有挑战性的工作任务。自 我评价 我叫________，到____________公司上班已经有两年了，在过去的两年里，有成功、有 失败、有欢乐、也有苦恼，在公司领导的关怀与指导下，在各位同事的鼎力支持和帮助下，
软件测试自我评价
软件测试自我评价 篇一：软件测试工程师-个人简历 个人简历 基本信息： 姓名： 出生年月：1991年7月 工作年限：2年 婚姻状态：未婚 电子邮箱：性别：男毕业学校：广东建华学院学历：大专专业：计算机专业手机： 专业技能： 1、熟悉软件测试理论，软件测试流程，编写测试用例等； 2、熟练应用黑盒测试的方法，如边界值法、等价类法、场景法等； 3、掌握自动化测试工具QTP、性能测试工具LoadRunner 的基本使用，如录制脚本，参数化设置，脚本优化等； 4、熟悉软件测试的管理工具，如BugFree 缺陷管理工具、SVN版本控制、MindManager 思维导图等工具的使用； 5、熟悉Oracle和MySQL数据库的基本操作，如增、删、查、该等命令的使用； 6、熟悉Linux操作系统的基本操作；
7、对C语言有一定的了解，如9条基本语句、数组、指针等等的使用；项目经验： 项目一 项目名称：奔腾出租车 运行环境： Linux + MySQL + Apache 项目概述：本系统是一套功能全面的出租车管理系统，通过该软件可以让出租车公司内部 及时准确地采集各种数据信息，处理高速化和网络办公自动化。实现对出租车公司司机的信息记录，操作，出租车管理，提供精确查询等多种查询方式。主要功能模块有：首页、基本信息设置、任务管理、统计图表、辅助工具、帮助菜单、用户信息管理等。通过规范化管理来掌握车辆信息，处理车辆调度，将很大程度上解决出租车公司在工作上的管理难度，让车管理更上一个台阶。责任描述： 1、根据项目需求文档进行需求分析，写出需求点； 2、针对责任模块编写有效的测试用例； 3、搭建测试环境，保证测试出的数据真实可靠； 4、执行测试用例，用BugFree提交Bug并跟踪其状态； 5、进行回归测试； 6、编写测试报告。 项目心得：对软件测试有了更深层的理解，当编写用例时，要尝试新的技术，新的思维，
业务能力自我评价-模板
业务能力自我评价 毕业之后，师母语重心长地对我们说，要继续做科研，不要从学术圈子里消失了。师母的这番话几乎说给了师门的每一个人。我也担心自己不争气，但是后来转念一想，也许我的担心是多余的，因为对于现在的我来说，应该关注的不是如何使自己不从圈子里消失，而是如何进入这个圈子。如果未曾进入，那么何谈消失?至少现阶段，我自我评价还没有进入。 数年的熏陶和磨炼，多少使我掌握了一些科研的皮毛，但是对于有些东西，可能恰恰皮毛才是最值钱的。今天在这里给自己的科研能力做一个自我评价，纯属自娱自乐，因为并没有明确的比较基准。评价的内容是以下十个方面(认识所限，取十为整)：文献检索、文献阅读、数据整理、数据分析、文字表述、逻辑思维、批判意识、创新意识、兴趣爱好和发展潜力。 文献检索是搜寻和下载相关文献的能力。我觉得这方面自己还是不错的，只要上有的，我就能下载，不受数据库权限制约。因此我也积累了不少文献。但是我对他们的阅读是相对较少的，做得不够好。有什么文献是一方面，阅读什么文献是另一方面，阅读到什么程度又是一个方面。 数据整理是指对原始数据的初始处理能力。我还是比较笨拙的，主要依赖excel，其实只要用习惯了，什么都一样。我的数据分析能力并不强，掌握的统计软件也有限，虽然接触了好几种，但是没有一种精通的。 文字表述是论文的语言组织能力，自我感觉我的论文语言还是比较符合学术规范的，逻辑思维也是清晰的，容易理解，并没有大幅度的跳跃，对问题的思考也是相对严谨的。 批判意识就是挑毛病，这方面也还可以。一些审稿经历(包括替人审稿)可以证明：没有一篇论文直接通过。当然，对统计学的偏爱也是批判思维的源泉。
软件测试的自我评价
软件测试的自我评价 【篇一：软件测试工程师-个人简历】 个人简历 基本信息： 姓名： 出生年月：1991年7月 工作年限：2年 婚姻状态：未婚 电子邮箱：性别：男毕业学校：广东建华学院学历：大专专业：计算机专业手机： 专业技能： 1、熟悉软件测试理论，软件测试流程，编写测试用例等； 2、熟练应用黑盒测试的方法，如边界值法、等价类法、场景法等； 3、掌握自动化测试工具qtp、性能测试工具loadrunner的基本使用，如录制脚本，参数化设置，脚本优化等； 4、熟悉软件测试的管理工具，如bugfree 缺陷管理工具、svn版 本控制、mindmanager 思维导图等工具的使用； 5、熟悉oracle和mysql数据库的基本操作，如增、删、查、该等命令的使用； 6、熟悉linux操作系统的基本操作； 7、对c语言有一定的了解，如9条基本语句、数组、指针等等的 使用；项目经验： 项目一 项目名称：奔腾出租车 运行环境： linux + mysql + apache 项目概述：本系统是一套功能全面的出租车管理系统，通过该软件 可以让出租车公司内部 及时准确地采集各种数据信息，处理高速化和网络办公自动化。实 现对出租车公司司机的信息记录，操作，出租车管理，提供精确查 询等多种查询方式。主要功能模块有：首页、基本信息设置、任务 管理、统计图表、辅助工具、帮助菜单、用户信息管理等。通过规 范化管理来掌握车辆信息，处理车辆调度，将很大程度上解决出租 车公司在工作上的管理难度，让车管理更上一个台阶。责任描述：1、根据项目需求文档进行需求分析，写出需求点；
2、针对责任模块编写有效的测试用例； 3、搭建测试环境，保证测试出的数据真实可靠； 4、执行测试用例，用bugfree提交bug并跟踪其状态； 5、进行回归测试； 6、编写测试报告。 项目心得：对软件测试有了更深层的理解，当编写用例时，要尝试新的技术，新的思维， 往往bug就出现在意想不到的地方；明白了回归测试的重要性，因为偶尔会 有些模块在上一版本没有出现问题，但在修复某个bug时却出问题了，所以 测试时需要考虑全局，不要只局限于某个小模块。 项目二： 项目名称：金华酒店管理系统 运行环境： linux + mysql + apache +php 项目概述：金华酒店管理系统主要应 用于中小型酒店，通过该软件可以方便快捷的管理 酒店，使酒店的工作质量和效率提高。软件采用先进的计算机网络通信技术， 改变了酒店业务模式，大大提高了工作效率。本系统的功能包括房间状况管理、 添加房间信息、维修管理、退房管理、客户入住等，是为了不让人工繁琐去操 作，而设计的一个管理系统。 责任描述： 1、测试软件是否达到需求规格书的要求，包括：各个功能点是否以实现，业 务流程是否正确； 2、编写测试用例，如用边界值法、等价法、错误推断法等方法编写； 3、搭建测试环境（按照说明书搭建）； 4、执行测试用例，用bugfree提交bug并跟踪其状态。 项目心得：测试的规范化是及其重要的。测试时要注意bug的群集现象，因为往往百分 之八十的问题都发生在百分之二十的模块当中。 项目三：
自我鉴定 性格稳重,善于思考,,沟通能力强
性格稳重，善于思考，，沟通能力强 自我评价：本人性格偏内向、细致，为人随和，易于沟通，能够比较轻易地融入工作群体， 专业知识较扎实，善于思考，学习能力强，对新事物接受能力快，对感兴趣的方面会花时间 研究琢磨，工作主动性高，做事认真负责。本人性格稳重踏实，工作细心、耐心谨慎，具有较强的亲和力和团队协作精神；能服从 组织，领导安排，维护组织的利益；会计理论知识扎实，熟悉现行会计准则和相关税收法规， 并对会计工作怀有浓厚的兴趣和激情；熟悉office办公软件和用友财务软件；具有良好的英 语听写读说能力；在校期间，担任学生干部，具有较好的组织能力。本人性格开朗，待人真诚，责任心强，办事沉稳，能吃苦耐劳，适应性强，具有良好的 心理素质。我一直认为“机遇总是降临于有准备的人”。在大学期间，我本着坚实努力，不断 汲取新的知识，了解岗位需求，为以后的求职做好准备。对office办公软件比较熟练，也会 ps的基本操作。 本人性格开朗，待人真诚，善于沟通，工作细心、耐心谨慎，具有较强的亲和力和团队 协作精神；电子理论知识扎实，熟悉各种元器件和c语言编程，并对
编程有浓厚兴趣；熟悉 绘电路图软件protel和电路仿真软件spices；我还积极参加各种实践活动，活跃于学生社 团和兼职团队之中。在担任电子设计协会会长期间，我深刻体会到团队合作和沟通的重要性， 并且大大提升了自身的组织和管理能力。本人亲和力强，善于沟通，喜欢接触新鲜和具有挑战性和事物，敢于创新，动手能力强， 在校期间除了认识学习本专业的知识外，我还积极参与各种实践活动，活跃于学生会和社团 活动中。在学生会担任宣传部部长期间，我深刻体会到团队合作精神的重要性，并且大大提 升了自身的组织和管理能力。在工作中我不充许自己有丝毫马虎，严谨认真我时刻牢记，抱 着谦虚严谨的态度，无论大小认真踏实做好每件事，走好每一步。本人吃苦耐劳、勤奋好学，有责任心；性格亲和、执着、坚韧，遇到问题不退缩并能较 好解决。在学校认真学习有较好的专业基础并多次获得奖励；曾有两次的社会实践经验，能 较快的进入新工作和适应新环境，能与同事和睦相处。在校期间积极参加各种校园活动，锻炼了人际沟通能力，培养了强烈的团队意识。做事 细心有条理，懂得换位思考且善于与人沟通，在人际关系处理中能恰
简单个人自我评价范本
简单个人自我评价范本 在平凡的学习、工作、生活中，我们使用到自我评价的地方非常多，自我评价直接影响学习和参与社会活动的积极性，也影响着与他人的交往关系。写起自我评价来就毫无头绪？下面是整理的简单个人自我评价，希望能够帮助到大家。 简单个人自我评价1 本人性格开朗、大方，掌握良好的礼仪知识和接待工作经验，头脑灵活、反应敏捷，能够灵活处理工作中的突发事件。本人曾经在旅行社工作过，虽然主要从事的不是前台和行政方面的工作，但是也积累了一些工作经验，对于行政和前台方面的工作有一定的理解。本人本人工作踏实，认真，并且极富工作和团队精神，本人性格开朗，乐于与人沟通，因此结交了许多朋友，具有良好的适应性和熟练的沟通技巧，相信能够协助主管人员出色地。 简单个人自我评价2 乐观开朗，工作认真，责任心强，较强的亲和力。在大学里，担任班里的生活委员，负责班里同学的日常事务，提高自己的细心和沟通能力;同时也参与组织班里的各种活动，培养自己的组织能力和团队合作精神。考过了国家三级人力资源管理师证，目前在进修行政管理本科。课余时间，参加学校社团活动和做过服务员、促销等兼职，增强自身综合能力。在珠海泰坦软件系有限公司实习半年，增长对企业管理的相关知识，更多的是学到如何为人处事，跟上司和同事之间的相处，提前适应社会环境。 良好的医药专业背景，了解基础医学、临床医学和药学的。基本知识，了解药事法律和政策，熟悉医药研发的过程，对医药行业有大致的了解。具有团队合作精神，开放的性格，良好的人际沟通能力。积极的工作态度与解决问题的能力，丰富的新药研发和工艺开发经验。 简单个人自我评价3 较强的学习能力和创新意识，专业知识全面扎实，组织、协调能力较强，具有较高的团队合作精神。我能独立工作，不墨守成规，我能与人沟通，积极倾听。我能精于信息收集，并进行分析，我能进行项目管理，追求效率和效用。 具有较强的专业理论知识，善于独立思考，能提出自己的独到见解。为人诚信，勤奋务实，有较强的适应能力和协调能力，责任感强，热爱集体，助人为乐。能以大局为重，愿意服从集体利益的需要，具备奉献精神。 简单个人自我评价4 本人综合素质佳，能够吃苦耐劳，忠诚稳重坚守诚信正直原则，
软件测试工程师工作总结自我评价
软件测试工程师工作总结自我评价 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 软件测试工程师工作总结自我评价篇一XXX年2月2日，我有幸成为北京超图一员，应聘为公司的java软件工程师。入任职以来，在部门领导的带领下，自己感觉无论学习、技术、生活等方面都有很大的提升。 XXX年里我主要完成的工作有三方面： 1、荆门石油石化巡检系统的调研和开发。 该项目是我工作以来第一次涉及到调研，对我来说算是一个不小的挑战。在调研过程中，让我学会了如何通过和客户的沟通来了解客户的需求。由于自己的工作经验不足，在调研工作中体现出一些问题。不能很直接的在和客户沟通中非常准确的了解客户的更多需求，有很多需要和客户交流沟通多次才能明白客户的最终需求，也没有把自己作为最终用户并站在用户的角度上来考虑问题，这些都是我在以后的工作中需要提高和改进的地方。在巡检系统的开发工作中，让我进一步巩固和加强了自己的开发能力。 2、电信12530增值业务的开发与维护。 从5月以来我就开始接手公司的主要业务之一，12530电信增值业务。由于前面负责这个项目的同事突然离职，导致这个项目的交接工再做得不够好，对我顺利接手这个项目造成很大的困难。而刚一接手这个项目，马上就需要新上一个投票活动，并要对一些主要代码进行修改，让我倍感压力，几乎都快放弃。最后在金总的指导和鼓励下，顺利的完成这次活动。在完成这次投票活动后，为了避免下一个接手这个项目同事与我遇到同样困难，我第一时间将这个项目的相关技术文档补充完全，保证别人能够顺利的进行该项目工作。通过这个项目，让我加强了自己在高强高压下工作的能力，也让我找到更多自信。 3、襄樊、鄂州家政网络服务中心的开发与实施。 在这两个项目中，除了承担开发工作以外，也逐渐涉及到项目管理的职责，让我在个人能力上有所提高。为了这两个项目能够顺利完成，除了完成自己的工
沟通能力.
沟通能力 有效的沟通，为自己的观点寻求支持。在同事、顾客和客户间建立有效的关系。 关键点： 有与他人沟通的愿望，善于倾听，理解他人的观点，并能向他人清楚表达自己的观点。行为分级： 一级：愿意沟通 -有沟通的愿望，能够回应他人发出的沟通信号。 二级：准确表达 -能够耐心倾听他人的观点，基本把握他人谈话的主旨。 -能比较完整地表达自己的意见和想法，使对方能够理解。 三级：高效沟通 -在与他人交流时能够准确理解他人的观点，积极地给予反馈。 -表达言简意赅，具有较强的逻辑性，观点清晰明确。 四级：注重技巧 -通过一些语言技巧（如使用比喻、排比等）清晰地表达较为深奥而复杂的观点。-在表达时有意识地使用一些肢体语言作为辅助，增加语言表达的感染力。 五级：设计策略 -预见到他人的需要和关注点，根据不同对象采取相应的沟通策略。
-对不同对象和情境所要求的沟通方式有系统和深入的认识，并能自如地运用和进行灵活调整。 问题示例： 1、请给出一个最近你培训和领导他人的例子。 2、你具有哪些辅导或给予他人反馈的经验？ 3、你为下属创造过什么样的学习或发展机会？ 4、你认为最困难的沟通问题是什么？为什么？ 5、你认为良好的沟通的关键是什么？ 6、假如你的两个同事的冲突已经影响到整个团队，让你去调节冲突，并使冲突双方能够自己解决问题，你会怎样做？ 7、请讲一下你和一个有非常糟糕习惯的人在一起工作的经历。你是怎样使对方改变他的不良行为的？ 8、在工作中，与上级意见不一致，你将怎么办？” 评价:了解应聘者的执行力，人际关系的沟通能力和协调能力，对工作的责任性。 应聘者应该做到:1、首先给上级以必要的、私下的解释和提醒，在无效的情况下，又不会给公司造成重大损失，我会服从上级的意见。2、如果上级的决定会给公司造成重大损失，而我的解释和提醒无效时，我希望能向更高层领导反映。 9、你用什么方法告诉你（目前的）老板你想接受更多的发展（或挑战）的机会的？ 10、假如你的老板就你的工作和技能做出一些评价，但这些评价与实际不符，你该怎样办？
专业素质自我评价
专业素质自我评价(一) 职业素质的自我评价 中职毕业生一般都希望在较短的时间就能找到适合自己、服务社会的理想工作，这就要求中职生要了解社会现状，尊重客观规律，择业前要对自身素质进行一次彻底的了解和评价，对自己的专业特长、兴趣爱好、为人处世的能力以及个人的理想志愿等做一次全面充分的分析，对自己将来的事业发展有一个确切的定位。同时，也要根据社会对人才的基本要求塑造自己。这样，才能使自己在人才市场中有的放矢，在竞争中处于不败之地。一般来说，中职时代的自我评价包括一般素质评价和职业素质评价等。 一、素质素质是指人的生理上原来的特点，是人们完成某类活动所必需的主观条件和内在依据。素质的内容包括思想品德素质、生理素质、心理素质、科学文化素质和审美素质等。 二、职业素质它是从事专门工作的人自身所具备的条件。每个劳动者，无论从事何种职业都必须具备一定的思想品德素质、生理素质、心理素质、科学文化素质和审美素质等，但不同职业对以上五种素质的要求是不同的。人对职业的适应与不适应，主要取决于人的职业素质是否达到了职业对人的要求，不同的职业
对人的要求就是对人的适应力的特殊要求，也就是对其素质优势的特殊要求。如果缺乏素质优势作基础，即使职业岗位给人提供的条件再好，也无济于事。 三、自我评价评价，是对人或事物的作用或价值的衡量，是对客观对象的主观认识过程。对自身的客观评价，是中职生以自我为客观对象，对自我认识过程。中职生在择业时的自我评价往往会受到择业观念的影响，因此，中职在进行自我评价时要处理好主客观统一的问题。 1、自我评价的内容就中职生择业而言，除了对自己一般素质的评价外，对自己职业素质的评价通常包括对所选择职业的体力倾向、能力和个性等内容进行评价。 2、自我评价遵循的原则自我评价是建立在自我观察、自我分析基础上的，对自我素质的全面评估。就原则而言，正确的自我评价应当注意掌握 (1)客观性原则对自己进行观察、分析、评价要以客观事实为基础和依据。不客观的评价就是过高或过低的评价。过高会使自己脱离现实，过低又往往会忽视自己的长处，使自己缺乏自信，过于自卑。 (2)全面性原则自我评价应当全面，既要看到自己的优点和长处，又要看自己的缺点和不足。既要看到自己某一方面的特殊素质，又要看到自己全面整体因素。反之，任何一种片面、孤立、不分主次的自我评价都是不全面的。
测试工程师自我评价(精选多篇)
测试工程师自我评价(精选多篇) 测试工程师自我评价一 通过三年城市轨道交通信号系统项目工作经历，对cbtc系统有了深入的理解，增强了对于系统故障数据分析和问题解决能力;锻炼了在高强度环境中项目执行力和学习能力;具有较强的责任感及时间管理能力，良好的逻辑分析能力、解决能力和沟通能力;对数据敏感，具有团队合作精神、诚实、勤奋、严谨。 测试工程师自我评价二 本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚;工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，用于承受压力，勇于创新;有很强的组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力;纪律性强，工作积极配合;意志坚强，具有较强的无私奉献精神。 测试工程师自我评价三 特别能吃苦、能奉献、能忍耐的精神、责任心强，为人诚恳、细心、乐观、稳重、有良好团队精神，能快速适应工作环境，并能在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。同时，为自己争取更多的机会的实践、去成功! 测试工程师自我评价四 我喜欢尝试新鲜事物，喜欢一些有挑战性的东西，做事比较认真细心。除此之外，我很有上进心，能吃苦，力气挺大的，朋友都说我像个男生。我为人比较好相处，喜欢交际。我珍惜时间，并且能够运用有限的时间充实自己，比较要强和独立。我能够放平自己的心态，我不怕从基层做起，而且我也相信只要努力，就会有回报。 测试工程师自我评价五 本人90年从事大型设备维修及制造,熟悉电子.电控及机械加工,对工序.材质了解,懂强电.弱电及电子元件,曾筹建制造,快速接插.塑胶押出旋转.玻璃钢化.涂装,焊接炉及各行业非标专用设备等,现从事掁弦,加速.倾斜.掁波.动静态测验仪生产,负责生产,技术.能独立完成大型生产流水线设备,精通气动, 特别适合非标设备设计.制造.喜欢大型设备制造 我最初参加测试工作的时候，不知道什么是软件测试，集成测试和系统测试的概念经常混淆， cmm 是什么就更加不知道了。那时候最简单的开关机也是通过直接拔插电源完成，安装系统对我来说简直是有史以来人类的最高技能，对于那些拿着螺丝刀安装机器的人就认为是宇内超级高手，身具杀人于无形之绝世秘技。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵，我最初的梦想就是想成为软件测试的高手，傲视天下。所以不断偷师，总结经验，自认为掌握了成为高手的几个
工作中的沟通能力
论工作中的沟通能力 世界著名的未来学家，《大趋势》作者约翰·奈斯比特指出：“未来竞争将是管理的竞争，竞争的焦点在于每个社会组织内成员之间及其与外部组织的有效沟通之上。”松下公司的创始人松下幸之助说：“伟大的事业需要一颗真诚的心与人沟通。” 世界著名音乐家海顿，奥地利人，被誉为“音乐之父”，曾经担任过某公爵府乐队队长，并领导30名乐手。有一天，公爵突然决定要遣散这支乐队。这就意味着海顿和30名乐手要因此而失去饭碗。乐手们一时心慌意乱，不知如何是好。海顿知道，一般公爵决定过的事情，是很难更改的，无论怎样央求，恐怕他也不会改变主意。但，海顿毕竟不甘心就这样离去。想来想去，竟然灵机一动，提笔谱写了一首《告别曲》，准备拿到遣散会上，作一次独特的告别演出。这是最后一次为公爵演出。因为决定已经宣布，乐手们已经万念俱灰，但看在平时和公爵的情意上，还是十分卖力地演奏了起来。乐曲开始十分精彩，欢快优美，轻松恬然，将乐手们与公爵之间的美好友谊表达得淋漓尽致。公爵不由得感动起来。渐渐地，乐曲由明快转为平缓，又由平缓转为黯淡，悲怆的情绪起来了，像浓雾一样在大厅里弥漫开来。这时，只见一名乐手停了下来，吹灭了乐谱架上的蜡烛起身向公爵深深鞠了一躬，然后悄悄地离开。接着，又一名乐手以同样的方法离开。这样，乐手们一个又一个地相继离去。到了最后，空空荡荡的大厅里，只留下海顿一个人了。也只剩下一支蜡烛在黑暗中闪烁着。海顿停止了指挥，独自默默地朝公爵深鞠一躬，慢慢地转过身去，也要离开。这时，公爵的情绪已经达到了顶点，再也忍不住了，大叫起来：“海顿，这是怎么回事?”海顿平静而诚挚地回答：“尊敬的公爵大人。他们在向您做最后的告别啊！公爵非常激动，几乎流着泪说：“等一等，让我考虑一下。”就这样，海顿和30名乐手，靠演出《告别曲》的奇特氛围被公爵留下来了。从这个例子可以看出，进行有效的沟通是一门学问，也是一种艺术 在实际工作中有各种性格的人存在，有专家将人的性格分成四类，分别是产生故事的力量型、讲故事的活泼型、分析故事的完美型和听故事的和平型。每种性格的人都有不同的特征，因此相应的沟通策略也要不同。 力量型的特征：强势作风，有力，直接，快速，果断，负责，争强好胜，重视成果和控制，不太重视人际关系。与他们沟通时要注意些什么呢？要直截了当，表现专业形象。通过完善的准备工作，提供数据和事实资料，谈论目标和成果，避免直接的对立。 活泼型的特征：外向，乐观，热心、大方，具有说服力，注重人际关系，情绪化，自我评价很高，喜欢吸引大众的注意。与他们沟通时，要花点时间建立关系和好感，营造一种欢快的气氛，多谈论他们的目标，少谈细节部分。 完美型的特征：注重细节，高超的分析能力，高标准，完美主义，敏锐的观察力，讲求事实和资料的取得，喜欢批评。与他们沟通时，应列出详细的事实和数据，列出你的提案的优点和缺点，并且提出合理的解释，举出各种证据和保证。 和平型的特征：合作、支持，高度忠诚，可靠、友善，有耐心，自我控制力很强，是很好的听众，不爱在人前表现。与他们的沟通技巧是：对他表达个人的关心，找出双方的共同话题，以此开始交谈，鼓励其充分表达自己的观点，容忍他起步慢而且会拖延的个性。 除了针对不同性格的人采用不同的沟通策略外，工作中最重要的是与上级、
个人业务能力评价
篇一:《工作能力自我评价》 工作能力自我评价 自我评价1 在日常工作中，本人自觉端正工作作风，紧系联系群众，经常深入现场检查质量规程标准的执行情况，出现工程质量隐患及时和施工工人交流，提出整改要求。整改到位后，能够及时总结经验，避免出现同样的质量问题。在工作中，做到勤查勤改，及时监督指导，分析质量动态，提供准确数据，推行全面质量管理并督促有关人员做好工程质量的各项原始记录，接受各级质量监督机构对工程质量的监督。对待工程质量问题做到不回避矛盾，不弄虚作假，不以职谋私，不降低标准。在工作中，既获得了各班组的积极配合与支持又得到领导的肯定和表扬。 自我评价2 有扎实的专业功底，做事有条理，能吃苦耐劳，有较强的表达能力和沟通能力，善于与人合作，有团队精神，能快速适应各种环境，有较强的组织能力，勤奋好学，能够认识自己的优缺点努力改正，不断完善自我踏实认真的学习态度,积极主动的工作作风,热情大方的待人原则,艰苦朴素的生活习惯塑造了我独特的
个性和人生追求,培养了我正确的人生观,世界观,价值观,使我能乐观面对生活和工作并取得理想的成绩. 自我评价3 作为公司一位数控机床的操作工，对公司质量方针、环境方针、有以下认识质量是企业的生命。首先，按照设备的安全操作规程正确的操作设备;在确保设备安全运行的前提下，做到“三好、四会”;其次，通过学习，掌握乃至精通设备的加工范围、能力，发挥设备的各项性能，按照既定的加工工艺(编制合理的加工程序)，满足零件的图纸质要求，并交验。量的考虑，主要在于工艺的合理、辅助工作时间，以及个人操作的熟悉程度和养成良好的工作习惯。如公司要求的定置管理就非常重要。总之，保质保量是公司质量方针得以实现的最 最基础的保证，而品质综合了质量相关的各个层面，是包含了企业或公司文化的质量，品质意味着精工。 自我评价4 具备较强的电子专业知识(对数字电路，模拟电路，c#，单片机,通信原理等较为熟悉); 对电子产品的制造工艺，元器件特性和不良品分析等较为熟悉; 具备较强的表达能力，沟通协调组织能力,管理能力和处理问题的能力;具有较强的学习能力和良好的团队合作意识。
常用自我评价
常用自我评价 我热爱运动，喜欢旅游，性格开朗乐观，热情友好，能吃苦耐劳，学习能力强。三年的校园学习生活经历使我积累了较强的组织、协调沟通能力和团队合作精神，具有较强的责任心。面对校外的实习机会我会努力认真的工作，积累更多的相关工作经验，能够在实习期间在处理问题时能够取得重大的提升，使自己更成熟。对事物有敏锐的洞察力，多次的社会实践经历及在学生会工作期间锻炼了我与人沟通合作的能力以及独立能力，做事认真负责。 本人善良、自信、自律、上进心强，有较强的组织、管理能力。工作认真负责，勇于承担任务与责任，能够快速接受新知识和快速适应新环境，具有良好的团队合作精神以较好的个人亲和力。良好的综合素质，具备复合型人才的条件。 性格开朗、为人诚实、正直、待人热情、坦诚、思想良好积极向上;善于与人相处、对工作积极认真负责，乐于助人，具有远大的理想，敢于挑战自我，严格要求自己，有强烈的责任心和进取心，有较强的组织、管理能力;重视团队合作，善于团结他人，以大局为重，有优秀的合作精神，不拘小节，协调能力强，善于向他人学习，能开放的接受别人的意见。 本人综合素质好。待人热情，做事积极主动、认真，吃苦耐劳，时间观念强，人际关系融洽，有良好的生活习惯和正派作风，具有团队精神和协助精神。在校以身作则，勤恳做事，管理能力强，懂的基本的常识，敢于迎接新挑战，服从上级的工作安排，还有良好的沟通能力. 善于合作，具有良好的团队精神和强烈的集体荣誉感;工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，敢于创新，敢于迎接挑战，敢于承担责任;对工作热情，富拼搏精神，逐步完善自己，时刻不断严格要求自己。注重团队合作精神和集体观念,喜欢接受难度较大的工作挑战。 -------------------------------------------------------------------- 应届毕业生 -------------------------------------------------------------------- 有良好的心理素质，能正确的认识和评价自己，虚心接受他人的建议。拥有良好表达和 沟通能力，性情温和，易于他人合作，形成融洽的合作关系。积极进取、注意细节、工 作态度认真、责任心强、并有很强的团队合作精神与合作能力、注重工作效率、时间观 念强，有上进心，知错改错。
测试工程师试用期自我评价范文
当自己沉淀下来，窥探自己的内心，写下自己的自我评价，这样才可以不断进步。但是自我评价要怎么写呢?下面是为大家带来的测试工程师试用期自我评价，相信对你会有帮助的。 本人自年6月25日起进入梦龙移通公司从事手机软件测试工程师一职，在不知不觉中已经经过了2个月的试用期。在这段时间里，我感悟颇多，虽然这并不是我的第一份工作，但是在此期间，我对于工作一贯谦虚谨慎、认真负责的工作态度，从来没有改变过。在本部门工作中，我一直严格要求自己，认真及时地完成领导布置的每一项任务，并虚心向同事学习，不断改正工作中的不足;配合各部门负责人落实及完成公司各项工作， 在过去的2个月中，通过不断的学习和自我提高，已经适应了本职的工作，但对于一个初入公司的新人，要全面融入企业的方方面面，可能在一些问题的考虑上还不够全面，但我相信，通过公司领导及同事的悉心指导，我一定会在今后的工作中更好的提高自己的水平、素质，更好的完成本职工作。 在今后的工作中，我要继续努力，克服自己的缺点，弥补不足，向白盒测试、内部代码测试方向了解，加强软件测试、计算机语言方面的知识，不断自我学习，力争成为学习型、创新型、实干型兼备的新世纪人才。 转眼间2 年已经远去，我们又迎来了崭新的一年。总结一年来的工作，站在个人角度谈谈对测量工作的认识。 质量是企业的生命，质量是企业发展的根本保证。在建筑市场竞争激烈的今天，如何提高施工质量管理水平是每一位企业管理者必须思考的问题。影响施工质量的因素方方面面。我从工程测量的角度，分析一下测量放线工作对保证和提高施工质量的重要作用，并简单阐述如何加强对测量工作的管理以提高施工质量。 测量放线是市政道路工程很重要的一项技术工作，贯穿于施工的全过程，从施工前的准备，到施工过程，到施工结束以后的竣工验收，都离不开测量工作。如何把测量放线做得又快又好，是对测量技术人员一项基本技能的考验和基本要求。 做好开工前的测量交底 工程开工前，应在全面熟悉设计文件的基础上，由勘测设计单位进行现场测量交底，按设计图认清现场水准基点、导线桩、交点桩等，做好桩位交接记录，对位于施工范围内的测量标志，必须采取妥善保护措施。关于测量交底方面，需要强调的是桩位的保护，即在设计单位交桩以后，应及时采用砌砖墩或浇筑水泥墩等方法予以保护，以免丢失。这些桩一般在于农田或居民区内，很容易被人为破坏，而一旦破坏，再让勘测设计单位来补测，则既耽误施工，又要增加一定的费用。 中线复测和边线放样 中线测量是在定线测量的基础上，将道路中线的平面位置在地面上详细地标示出来。它与定线测量的区别在于：定线测量中，只是将道路交点和直线段的必要转点标示出来，而在
沟通能力评价
沟通能力评价 篇一:自我沟通能力的评价以及改进 沟通与协同 自我沟通能力的评价及改进 年级专业:09级电子商务2班 院系: 经济与管理学院 学生姓名: 姚华 学号: 090303227 自我沟通能力评价及改进 班级:电商2班姓名:姚华学号:090303227 先介绍一下我自己吧，我是一个具有严重双重性格的女孩儿，说我热情、开朗、活泼，那都是在熟人面前的我，说我冷漠、安静，那都是在陌生人面前的我，其实，这种性格也没有这么清的界限，这只是代表着绝大多数时候我的表现，而有的时候我却不由自主的表现着不一样的性格，就连有时候自己都不敢相信以及为什么会表现成这样。 不过，说起沟通能力，我还是挺自豪的，虽然我认为我的性格有点古怪。在与人沟通的时候，我的思维还是很清晰的，不管是在熟人还是陌生人面前，我都能够清晰的表达我的观点、论点， 同时也能正确分析和理解交谈者的语言。所以，每次的交流无论是重要场面还是一次普通的谈话都是很顺畅的，没出现过什么问题。 还记得，我们“沟通与协调”课的担任老师韩老师举过例子，说你在马路上问路，是告诉你路的人多还是不理你的人多，当时，我的心里是多么的美滋滋的啊，因为我想起，我每次去高自考考试，都在和平区的各个没听说过的中学里考，虽然
之前也在网上查过路线，但也都是在离目的学校还有一段距离的公交车站下车，那就意味着我还得继续找学校，也就不得不问路了，可每次问路都让我很开心，因为，那些和蔼的爷爷奶奶、叔叔阿姨都会告诉我应该怎样走去那学校。更让我难忘的就是又一次去考试，我下了车一看，这是做到哪里去了啊，怎么周围这么荒凉，人烟稀少，那边还在建筑中，怎么看也不像有学校的样子啊，而且更坏的是，这怎么人也这么少，问谁去呢，我有点慌了，又过了一会儿，看见有人过来了，可是她骑着自行车呢啊，这样问人家会不会不好啊，她会理我吗，哎，想着也没别的办法了，于是，看着她离我近了，我便开口说，“阿姨，打扰您一下，**中学怎么走啊,”当我说完这句换，那阿姨已经从我面前骑过去了，我盯着她的后背看了一下，想着也没戏了，后来让我惊讶的是，阿姨居然停下了车，而且要回走的样子，我一看赶紧跑了前去，于是她就告诉我了路线，而且还强调了那个路口怎么拐，千万别拐错了，我是万分感激啊，连忙说谢谢阿姨。在谢声中阿姨离开了，我就也往前 走，可是走着走着，又看见阿姨在前面的路口停了下来，喊着我说着往这个路口里走，我也回着知道了，谢谢。最终我找到了考点学 校。 这个小例子影射了好多东西在里面，有热情、有感动，同时，也是一次成功的交流。让我记忆犹新，一辈子也忘不掉那份儿感动吧。 当然，沟通不仅仅于语言交流上，更有心灵上，形体上，虽然，我自认为我的各方面沟通能力还可以，但是，也避免不了一些问题的存在，尤其是跟陌生人或者不是很熟的同学，都只有很少的交流和沟通，不愿意跟他们敞开心扉，我觉得我更应该去主动和他们说话，坦诚的对待。跟父母、好朋友沟通的时候保持诚实、不曲解的原则。不要自己喜欢时就好好的理人家，不喜欢时就只是只言片语的，绝对不能这样，要懂得尊重他人与你的谈话。
个人工作能力自我评价范文
个人工作能力自我评价范文 个人工作能力自我评价 受“车到山前必有路”的影响，我选择了汽车专业。而这个专业也恰巧适合我的性格 与才能发展。 进校到现在，我一直坚信“成功属于有预备的人”这句话勤奋努力，不断自我完善。 同时在老师的指点下，在知识的熏陶中，在实践的砥砺上，成为了一名品学兼优的大学生。 在校两年，我除了学习专业课程外，还积极参加学校组织的各种活动进步自己的能力。课余时间我习惯用文字记录生活表达思想，并且猎取大量的书籍学到很多知识使我有充足 的自信。时刻布满***、做好拼搏的预备和不断追求向上是我引以为荣的“三大宝贝”。 暑假期间，为了个人的德智体能更全面的发展，我在汽车公司做临时销售，车展的时 候也往做促销，趁此机会我不进迅速地了解了汽车的性能，也能让个人能力得到了很好的 发展。 在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共-产-党的领导，积极参加单位组织 的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。 实践是检验人才的最好途径，我始终相信“一份耕耘，一份收获”。勤奋踏实，积极 进取是我最大的优点，***的家庭培养了我乐观、自信的性格;十几年辗转求学的经历造就 了我良好的环境适应能力;两年的学生工作及不断的校外实践进步了我组织协调、沟通和 开拓的能力。 本人自从事教育教学工作以来，思想上，坚持党的四项基本原则，平时认真学习马列 主义、邓小平理论，思想和言行上与组织的要求保持一致。认真学习各项规章制度。热爱 党的教育事业，遵守《中小学教师职业道德规范》，认真学习政治业务知识。 “车到山前必有路”在未来的学习与生活中，我相信任何困难都难不倒我，由于就算 眼前的困难再大，我也会想办法开出一条路来的，这就是我!在党的号召下茁壮成长的我! 作为XX届的毕业生，马上就要面临就业，面对严重的就业形势，我深知其中的压力，但是经过了大学四年的锻炼，我有信心应对即将来临的挑战，用自己把握的知识，开创自 己的未来》 光阴荏荏，短短三年的大学生活即将过往。在菁菁校园中，老师的教诲，同学的友爱 以及各方面的熏陶，使我获得了很多知识，懂得了很多道理。 面对建设有中国特色的社会主义市场经济的浪潮，作为跨世纪的大学生，为了更好地 适应社会的需要，我在把握好学校课程的条件下，充分利用课余时间，阅读了大量的课外 读物，拓宽了自己的知识面。在校期间，我一直致力于将自己培养成一专多能的复合型人
个性自我评价
个性自我评价 个性自我评价1 我是利津镇中心小学二年级一班的学生，我在我们班学习非常一般，但是性格很活泼，经常喜欢跟别人开玩笑。但是在家长面前我是他们活泼可爱的女儿；在老师那里也是学习认真的学生。 我的优点是助人为乐，我的缺点是上课时也管不住自己。 这就是我自己。 个性自我评价2 我，一个现代化的女孩，热爱生活、追求时尚。虽然我皮肤黑黑的，还有一些不好听的“雅号”，长得又不漂亮，但我不自卑。 我讨厌被束缚的感觉，像小鸟关在“牢笼”里，没有了自由。但我渴望自由、向往自由，我愿意像老鹰一样在蓝天白云下展翅高飞，飞遍大江南北，飞遍全世界。我要向全世界呼吁：“我爱自由” 所有的人都认为我是开心果，每天都过得很快乐，其实我并不快乐。我觉得
自己和身边的亲人都隔着一层玻璃。他们根本就不了解我、理解我。一个人如果没有一个伴，陪我聊天、谈心，那生活所多么的枯燥乏味呀！我把自己封闭起来，不让任何人了解我，知道我，我用一层厚厚的纸把自己裹起来，而且把自己的心也用纸裹起来，谁也不知道我内心的想法。 我非常怀念以前自由，没人束缚开心快乐的我…… 个性自我评价3 本人是一个热爱生活，做事认真的人。在高中阶段的学习生活中，本人不但学到了丰富的知识，同时，在各方面也得到了完善。在困难面前，本人从不后退，总是开动脑筋，想方设法去解决问题，克服困难。而每解决一个问题，克服一个困难，都使本人的信心得到了提升。本人相信，只要有足够的自信，加上加倍的努力，就一定能够战胜各种艰难险阻，通向成功的彼岸。 在高中阶段的学习过程中，本人能够认真对待每一门课程，认真预习，积极复习。遇到问题，向同学请教，向老师咨询。本人会不断改进学习方法，调整学习计划，合理安排时间。本人把学习当成获取知识，丰富自己的乐事，对它充满了兴趣。 本人有正确的人生观和价值观。善于与同学沟通，同他们建立良好的关系，尽最大的努力帮助他人。在生活中，本人能够尊重师长，孝敬父母。本人能够积
测试工程师自我评价
测试工程师自我评价 测试工程师自我评价一 这段时间里，我也发现了我的不足之处，比如在思路上还是不够开阔，有时候过于追求任务，而忽略了其他几个方面，我相信在以后的工作中我会努力，活跃思路，把今后的工作完成的更加完美。 通过三年城市轨道交通信号系统项目工作经历，对CBTC系统有了深入的理解，增强了对于系统故障数据分析和问题解决能力;锻炼了在高强度环境中项目执行力和学习能力;具有较强的责任感及时间管理能力，良好的逻辑分析能力、解决能力和沟通能力;对数据敏感，具有团队合作精神、诚实、勤奋、严谨。 在思想上，令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己，我顺利的加入了中国共产党，并且成为一名光荣的党员。感觉就像在自己的生命上添上了神圣的一笔，转化成为一种无形的力量在鼓励我，在督促我，在时时刻刻的检查我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。为社会为学校为同学为身边的人做事不再觉得是一种累赘，而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐，并且一直在追求人格的升华，注重自己的品行 测试工程师自我评价二 与往年不同的是，今年招飞对象的年龄区间调整为17-19周岁，不满17周岁不符合报名条件;复读生也可以参加招飞。 由于电话具有收费，容易占线等特性，因此，无论是打出电话或是接听电话，交谈都要长话短说，简而言之，除了必要的寒暄也客套之外，一定要少说与业务无关的话题，杜绝电话长时间占线的现象存在。 本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚;工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，用于承受压力，勇于创新;有很强的组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力;纪律性强，工作积极配合;意志坚强，具有较强的无私奉献精神。 测试工程师自我评价三 当了快一年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。在第一学期，我担任四、六的信息技术，及教研组长。由于学校就我一个信息老师，工作比较繁琐，幸亏有师傅的指导和帮助，让我学到很多理论和实际操作。在第一学期，嘉兴市的调研活动中，得到各位领导，老师的肯定。那由于第二学期，我身体的原因，学校安排我教语文，这让我颇感压力，但在胡校以及其他老师的帮助下，让我获益良多。
业务能力水平自我评价
业务能力水平自我评价 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 业务能力水平自我评价业务能力水平自我评价篇一:业务能力自我评价本人参加工作来，我热衷于本职工作，严格要求自己，摆正工作位置，时刻保持“谦虚”、“谨慎”、“律己”态度，在领导关心栽培和同事们帮助支持下，始终勤奋学习、积极进取，努力提高自我，始终勤奋工作，认真完成任务，履行好岗位职责，各方面表现优异，得到了领导和群众肯定。现在就这段时间来工作做个自我鉴定:工作方面努力工作，认真完成工作任务。一年来，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，时刻牢记全心全意为人民服务宗旨，努力作好本职工作。坚持原则，正确维权，在窗口工作，既要热情服务，又要坚持原则，才能维护窗口正常秩序。作为户籍民警，我始终坚持以“微笑是我美丽，服务是我宗旨”为座右铭，认真做好本职工作。在做好本职工作同时，又积极主动配合派出所其他民警工作。在思想上严于律己，自觉加强党性锻炼，政治思想觉悟得到提高。一年来，始终坚持运用马克思列宁主义立场、观点和方法论，坚持正确世界观、人生观、价值观，并用以指导自己学习、工作和生活裎。热爱祖国、热爱党、热爱社会主义，坚定共产主义信念，与党组织保持高度一致。认真贯彻执行党路线、方针、政策，工作积极主动，勤奋学习，不畏艰难，
尽职尽责，任劳任怨，在平凡工作岗位上作出力所能及贡献。学习方面强化理论和业务学习，不断提高自身综合素质。作为一名刚踏入社会没多久大学毕业生，我清醒地看到人生舞台已发生转变，自己又缺乏工作经验。也深知刚参加工作就如一张“白纸”。这张“白纸”最后“绘”成“画”是绚丽多彩，还是黯淡无光，关键是靠自己。所以只有不断加强学习，积累充实自我，才能锻炼好为人民服务本领。这一年来，始终坚持一边工作一边学习，不断提高了自身综合素质水平。平时主动、认真、虚心、诚恳地向老民警学习，发扬艰苦奋斗精神，只有这样才能在艰苦环境中创造“奇迹”。业务能力自我评价回顾一年来工作，我在思想上、学习上、工作上都取得了很大进步，成长了不少，但也清醒地认识到自己不足之处，在以后工作中，我一定会扬长避短、克服不足、认真学习、发奋工作、积极进取，把工作做更好，为人民群众做更多，贡献做更大。篇二:业务能力自我评价时间匆匆转走，现在工作已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，是让我值得留恋一段经历。一个多月试用期下来，自己努力了，也进步了不少，学到了很多以前没有东西，我想这不仅是工作，更重要是给了我一个学习和锻炼机会。在各部门帮助和支持下，我做好统筹及上传下达工作，把工作想在前，做在前，无论是工作能力，还是思想素质都有了进一步提高，较好地完成了公司宣传、人事管理、职工培训、档案管理、后勤服务及公司保卫等多方面任务。为了加强对人、财、物管理，我完善了过去各种管理制度，突出