1.1 区域的基本含义(导学案)
《课题：1.1区域的基本含义》（导学案）
版本：湘教版必修：3 第1页——第7页
【学习目标】
1.结合实例掌握区域的主要特征，并理解区域的含义。
2.了解区域空间结构的概念和影响因素。
3.通过了解区域产业结构的变化，掌握区域经济发展的一般特点。
【重点难点】
重点：区域的主要特征及不同区域产业结构的特点。
难点：区域经济发展过程中产业结构的变化。
【自主学习】——建立自信，尝试新知。
一、区域的主要特征
1、区域的概念：通常是指一定的。
2、主要特征：①区域具有一定_____________；②区域内部表现出明显的_ _______，区域之间则具有显著的______ ；③区域具有一定的优势、特色和_______________；④区域之间是相互________，一个区域的发展变化会影响到__________。
二、区域空间结构
1、概念：一个地区各种区域要素的和。
2、影响因素：自然地理条件、、人口状况、、区域开放程度和等。
3、区域划分：一个区域大致上可划分为和。
4、区域的空间分布形式：区域是汇集、、等产业，点、线、面相结合的自然—社会综合体。
三、区域产业结构
1、概念：产业结构指。
2、我国三次产业的划分：第一产业指______包括。第二产业指。第三产业指。
3、影响因素：自然地理条件、、资源配置状况、等。
4、区域产业结构的差异表现为：________________ ，，等。
5、区域产业结构的演进：
区域发展的前期：产业结构为“一、三、二”（第一产业比重最大，第二产业比重最小）。
区域发展的中期：产业结构为“_____ 、_____ 、_____ ”。
区域发展的后期：产业结构为：“_____ 、_____ 、_____ ”。
【合作探究】——提升能力，透析重、难点。
1、“北麦南稻”是我国粮食作物分布的总体特点，但我国北方许多地区也产水稻，而“秦岭----
淮河”以南也存在旱地耕种，这说明了区域的什么特点？
2、认真阅读教材P2---P3中的图片，观察四个地点的景观特点，然后分析与当地的差异。
地点景观特点
热带沙漠
热带雨林
热带草原
高山地区水热条件随海拔而变化，自然景观垂直变化明显。
3、分析教材P4图1--8，从交通运输、城市发展的角度，说明该区域空间结构的变化。
4、读下表，回答问题。
地区国内生产总值
(亿元)
三次产业产值比重(%) 人均国内生产
总值(元)
第一产业第二产业第三产业
A 5 408.8 1.6 47.4 51.0 40 627
B 11 674.4 8.8 50.2 41.0 14 908
C 4 340.9 19.5 40.0 40.5 6 565
D 1 180.0 23.8 40.2 36.0 3 140
（1）在表中的四个地区中，哪一个地区城市化水平最高？哪两个地区工业相对发达？哪两个地区农业经济占有比较大的比重？哪一个地区经济发展相对滞后？说明判断的理由是什么？
（2）在一个区域的经济发展过程中，三次产业的变化趋势是怎样的？
【当堂训练】——技能应用，收获快乐。
1、下列区域有明显界限的是（）
A、行政区域
B、文化区域
C、植被区域
D、气候区域
2、在不同的区域间存在有（）
A、显著的差异性
B、明显的连续性
C、基本的相似性
D、相同的特色
3、下列传统民居各对应的分布地域不正确的是（）
A、蒙古包——呼伦贝尔草原
B、架空之撑的房屋——青藏高原
C、平顶屋——塔里木盆
D、白色墙壁的房屋——撒哈拉沙漠
4、随着城市化水平的不断提高，在区域经济中产业转化趋势正确的是（）
A、第二产业超过第三产业
B、第三产业超过第二产业
C、第一产业超过第二产业
D、第一产业超过第三产业
5、工业发达国家的产业结构经历的阶段顺序大体是（）
①一、二、三②二、一、三③二、三、一④三、二、一
A、①③②④
B、④③②①
C、②③④①
D、①②③④
【课堂小结】
1.1《区域的基本含义》教案(湘教版)
1.1区域的基本含义 课时安排：2课时 教学目标： 1、知识与技能 （1）了解区域的基本含义和基本特征； （2）了解区域的空间结构的概念及其主要影响因素； （3）了解区域的产业结构的概念及其主要影响因素； 2、过程与方法 （1）通过阅读和分析相关图表，进一步提高学生的读图能力和从图表中获取信息的能力； （2）通过对教材中相关探究活动的分析，引导学生学习有关区域差异的比较方法，使学生认识形成区域差异的原因，培养学生的综合分析地理问题的能力。3、情感态度与价值观 结合学校的地理环境和学生的实际生活来分析区域，培养学生的地理学习兴趣。在探究活动中，使学生逐步养成自主学习的习惯，培养学生良好的合作意识和与人共事的能力。 教学重点 1、区域的主要特征； 2、区域空间结构变化的主要动力； 3、不同区域的自然条件和人类活动差异； 4、区域产业活动的划分及其演进。 教学难点 1、区域的基本含义； 2、不同区域的自然条件和人类活动差异。 教学方法： 1、讲授法 2、合作学习 教学过程： 【引入新课】请同学们举例说明，我们了解哪些区域。 【学生回答】国家、省、市、县等，还有气候区。 【教师提问】1）世界上的区域形形色色，区域的划分大致有几种情况？ 【教师归纳】 A人为划定的管理区域，区域界线十分明确，如国家、行政区等 B按自然条件的相似性或结构一致性而划分的自然区域，界线模糊，如高原区、平原区、等雨量区等 C按人文条件的相似性或结构一致性而划分的人文区域，如人口密度区、汉族区与少数民族区、吴语区与闽台语区等 D区域内部具有某些方面的相关性或内在联系，具有一定吸引力或辐射范围区域。例如：经济区、贸易区等。 E区域内部有着共同职能的功能区。如城市中的居住区、商业区、工业区等 2）从地域范围（空间尺度）来说，区域的划分可根据需要，或很大、或很小。大到大洲和大洋，小到一个具体的地方
人教版高一数学必修一第一章 集合与函数概念知识点
高一数学必修1各章知识点总结 第一章集合与函数概念 一、集合有关概念 1.集合的含义 2.集合的中元素的三个特性： (1)元素的确定性如：世界上最高的山 (2)元素的互异性如：由HAPPY的字母组成的集合{H,A,P,Y} (3)元素的无序性: 如：{a,b,c}和{a,c,b}是表示同一个集合3.集合的表示：{ … } 如：{我校的篮球队员}，{太平洋,大西 洋,印度洋,北冰洋} (1)用拉丁字母表示集合：A={我校的篮球队员},B={1,2,3,4,5} (2)集合的表示方法：列举法与描述法。 ◆注意：常用数集及其记法： 非负整数集（即自然数集）记作：N 正整数集 N*或 N+ 整数集Z 有理数集Q 实数集R 1）列举法：{a,b,c……} 2）描述法：将集合中的元素的公共属性描述出来，写在大括号内表示集合的方法。{x∈R| x-3>2} ,{x| x-3>2} 3）语言描述法：例：{不是直角三角形的三角形} 4）Venn图: 4、集合的分类： (1)有限集含有有限个元素的集合 (2)无限集含有无限个元素的集合 (3)空集不含任何元素的集合例：{x|x2=－5｝ 二、集合间的基本关系 1.“包含”关系—子集 A?有两种可能（1）A是B的一部分，；（2）A与B是注意：B 同一集合。 ?/B 反之: 集合A不包含于集合B,或集合B不包含集合A,记作A ?/A 或B 2．“相等”关系：A=B (5≥5，且5≤5，则5=5) 实例：设 A={x|x2-1=0} B={-1,1} “元素相同则两集合相等” 即：①任何一个集合是它本身的子集。A?A ②真子集:如果A?B,且A≠ B那就说集合A是集合B的真子集，记作A B(或B A) ③如果 A?B, B?C ,那么 A?C ④如果A?B 同时 B?A 那么A=B 3. 不含任何元素的集合叫做空集，记为Φ 规定: 空集是任何集合的子集，空集是任何非空集合的真子集。 ◆有n个元素的集合，含有2n个子集，2n-1个真子集
高二地理 1.1 区域的基本含义导学案
高二地理 1.1 区域的基本含义导学案 1、1 区域的基本含义导学案 一、学习目标（1）记住区域的概念和区域的基本特征（2）记住区域空间结构的概念和影响因素（3）记住区域产业结构的概念及其影响因素，能说出区域产业结构的差异性（4）记住我国三次产业的划分 二、学习重难点区域产业结构的概念及其影响因素 三、学法指导研读学习目标，了解本节学习的重难点，精读教材，查找资料，独立完成学案，通过小组合作学习解决部分疑难问题，再通过课堂上各小组的展示及质疑对抗，共同提高，完成学习任务。 四、知识链接知识要点1 区域的主要特征 1、什么是区域？ 。 2、区域有什么基本特征？特征表现界线有虚有实内部一致差异明显有一定特色区域之间联系 1、地势三级阶梯界线（文）区域之间自然界线： 降水量与干湿区的界线800mm400mm200mm 2、气候区域界线气温与温度带界线1月份0亚热带与温带 3、水文界线内外流区域长江与黄河长江与珠江
4、四大海域的界线渤海与黄海黄海与东海东海与南海区域的四个特征记忆法：“边界、异同、特色、联系”知识要点2 区域空间结构 1、区域空间结构的概念和影响因素概念指一个地区各种区域要素的相对位置关系和空间分布形式形成是的结果影响因素 2、乡村地域与城镇地域地域乡村地域城镇地域区别地域范围（大或者小）产业活动联系 3、地域空间分布形式项目形状结论农业区域是汇集农业、工业、交通运输等产业，交通运输城市和工业城市群和工业区知识要点3 区域产业结构 1、区域产业结构和影响因素产业结构： 。影响因素： 。我国三个产业划分：产业内容第一产业第二产业第三产业 2、产业结构的差异区域产业比重传统农业区域，或发展水平低区域工业区域或加速推进工业化区域发展水平比较高的区域 3、区域结构的变化区域发展时期产业结构变化特点三次产业的产值比重格局早期中期晚期 五、达标训练 1、在不同的区域间存在有：（） A、显著的差异性 B、明显的连续性
第一章集合与函数概念(教师用书)
第一章集合与函数概念 §1.1集合 1.1.1 集合的含义与表示（一） 1．体验由实例分析探究集合中元素的特性的过程，了解集合的含义以及集合中元素的特性，培养自己的抽象、概括能力． 2．掌握“属于”关系的意义，知道常用数集及其记法，初步体会集合语言和符号语言表示数学内容的简洁性和准确性． 1．元素与集合的概念 (1)把研究对象统称为元素，通常用小写拉丁字母表示． (2)把一些元素组成的总体叫做集合(简称为集)，通常用大写拉丁字母表示． 2．集合中元素的特性：确定性、互异性、无序性． 3．集合相等：只有构成两个集合的元素是一样的，才说这两个集合是相等的． 4．元素与集合的关系 (1)如果a是集合A的元素，就说a属于集合A，记作a∈A. (2)如果a不是集合A的元素，就说a不属于集合A，记作a A. 5．实数集、有理数集、整数集、非负整数集、正整数集分别用字母R、Q、Z、N、N*或N＋来表示．
对点讲练 集合的概念 【例1】考查下列每组对象能否构成一个集合： (1)著名的数学家；(2)某校2007年在校的所有高个子同学； (3)不超过20的非负数；(4)方程x2－9＝0在实数范围内的解； (5)直角坐标平面内第一象限的一些点；(6)3的近似值的全体． 解(1)“著名的数学家”无明确的标准，对于某个人是否“著名”无法客观地判断，因此“著名的数学家”不能构成一个集合；类似地，(2)也不能构成集合；(3)任给一个实数x，可以明确地判断是不是“不超过20的非负数”，即“0≤x≤20”与“x>20或x<0”，两者必居其一，且仅居其一，故“不超过20的非负数”能构成集合；类似地，(4)也能构成集合；(5)“一些点”无明确的标准，对于某个点是否在“一些点”中无法确定，因此“直角坐标平面内第一象限的一些点”不能构成集合；(6)“3的近似值”不明确精确到什么程度，因此很难判断一个数如“2”是不是它的近似值，所以(6)不能构成集合． 规律方法判断指定的对象能不能形成集合，关键在于能否找到一个明确标准，对于任何一个对象，都能确定它是不是给定集合的元素，同时还要注意集合中元素的互异性、无序性． 变式迁移1 下列给出的对象中，能构成集合的是() A．高个子的人B．很大的数C．聪明的人D．小于3的实数 答案 D
1.1区域的基本含义导学案
题目: 1.1 区域的基本含义 备课人：任丽娟 审批人：许德峰 备课日期：2014.8.16 授课日期：2014.8.20 [学习目标]： 1.结合事例，了解区域的概念，掌握区域的基本特征。 2.了解区域空间结构的概念和影响因素。 3.了解区域产业结构的概念、影响因素及我国三次产业的划分，理解区域产业结构的差异性。 [教学重点] 1、区域的主要特征 2、区域空间结构变化的主要动力 3、区域产业结构的划分及其增减 [教学难点] 1.区域的划分及其界限 2.三次产业结构的划分 [知识链接] 区域的概念：通常是指一定的 。 [学法指导]阅读课本P 2-7页，完成学习过程中的问题。 [学习过程] 一、区域的主要特征[A] 1．区域类型 材料一 由于各区域内部的自然地理条件、人文因素不同，各区域的空间结构不同。下面为“长江沿 岸某区域图 ”。 材料二 在区域经济发展的过程中，由于资源配置的变化和人均收入的差异，劳动力表现出由第一产业向第二、第三产业转移的趋势，在此过程中，城市化水平不断提高。从经济活动的角度看，区域空间结构是 由区域核心(中心城市)、网络系统(交通网络等)、外围空间(相对于区域核心)三部分组成的。下图所示为一个区域的发展过程。 1..农业地区、工业地区、城市地区的空间结构和产 业结构有何不同？将探究结果填入下表。 2.区域发展早期、中期、晚期，区域空间结构有什么不同？
[自主学习]：(学生背诵） 1．区域空间结构的影响因素 条件区呈岛状 2．[B]区域产业结构差异及变化 区域产业结构的差异主要表现为三次产业占国内生产总值的比重，三次产业的就业比重，三次产业的内部构成等。不同发展阶段产业结构有不同的特征。 [达标训练] 1．区域是汇集农业、工业、交通运输等产业，点、线、面相结合的自然—社会综合体。从空间分布形式来看，通常情况下，区域空间结构中表现为岛状的是( ) A ．农业 B ．城市和工业 C ．城市群和工业区 D ．交通运输线路 3．读“乌鲁木齐市三次产业结构变化图”，判断正确的是( ) A ．第一产业比重逐年下降 B ．第二产业比重持续上升 C ．第三产业比重不断上升 D ．第一、二产业比重持续下降 二、综合题 阅读材料，回答下列问题。 材料一 2010年5月31日，国务院批准深圳经济特区范围延伸至全市， 7月1日特区扩容正式实 施，宝安区、龙岗区等纳入特区范围，特区面积由395平方公里扩容至1 948平方公里，深圳由此进入“大特区”时代。 材料二 2010年深圳市产业结构分布状况表 (1)深圳在30A ．区域经济受中心城市的带动 B ．区域集聚作用加强，处于不平衡的加速发展阶段 C ．区域工业以劳动密集型开始起步 D ．农业在国民经济中所占比重很低 (2)深圳扩容表明其区域空间结构范围扩大，试分析导致这种变化的主要影响因素有哪些。 (3)试分析深圳设立特区以来产业结构的变化特点。
人教版高中地理必修三1.1区域的基本含义》word精品学案2
山西省长治市第八中学高中地理必修三学案：1.1区域的基本含义 2 一、学习目标： 1、了解区域产业结构的概念及其影响因素。 2、知道我国三次产业的划分。 3、使学生在认识区域差异的同时，进一步认识组成环境的个要素是相互影响、相互制 约的，从而构成了地理环境的整体性。 二、学习重点 1、不同区域的自然条件和人类活动差异。 2、区域产业结构的划分及其演进。 三、学习难点三次产业结构的划分。 【预习导学】 三、区域产业结构 1、概念：三次产业及其内部的。 2、、、资源配置状况、等。 3、三次产业的划分 4、区域结构的差异 三次产业占的比重 〈1〉表现三次产业的的比重 三次产业的 〈2〉不同区域的产业结构 〈3〉不同历史时期的产业结构 三次产业比重呈现“”格局 【合作探究及活动题解析】 1、在下表的4个地区中，哪一个地区城市化水平高？哪两个地区工业相对发达？哪两个地区农业经济占有比较大的比重？哪一个地区经济发展相对滞后？你判断的理由是什么？
2、综合本节所学的知识，思考并完成下表。 3、工业发达国家的产业结构大体上经历了以下五个阶段： ①第一产业＞第三产业＞第二产业 ②第一产业＞第二产业＞第三产业 ③第二产业＞第一产业＞第三产业 ④第二产业＞第三产业＞第一产业 ⑤第三产业＞第二产业＞第一产业 想一想，为什么会发生这样的变化？ 【课内训练巩固】 1、改革开放以来，我国三次产业结构的变化是( ) A．第一、第三产业都上升 B．第一产业上升，第三产业下降 C．第一、第二产业都上升D．第一产业下降，第三产业上升 据中央电视台记者报道，浙江省某乡历时5年的产业结构调整和综合环境治理整体方案 A．淡水养殖业 B．林业 C．旅游业 D．食品加工业
高中数学第一章集合与函数概念知识点
高中数学第一章集合与函数概念知识点 〖1.1〗集合 【1.1.1】集合的含义与表示 （1）集合的概念 集合中的元素具有确定性、互异性和无序性. （2）常用数集及其记法 表示正整数集，Z表示整数集，Q表示有理数集，N表示自然数集，N*或N + R表示实数集. （3）集合与元素间的关系 ?，两者必居其一. ∈，或者a M 对象a与集合M的关系是a M （4）集合的表示法 ①自然语言法：用文字叙述的形式来描述集合. ②列举法：把集合中的元素一一列举出来，写在大括号内表示集合. ③描述法：{x|x具有的性质}，其中x为集合的代表元素. ④图示法：用数轴或韦恩图来表示集合. （5）集合的分类 ①含有有限个元素的集合叫做有限集.②含有无限个元素的集合叫做无限集. ③不含有任何元素的集合叫做空集(?). 【1.1.2】集合间的基本关系 （6）子集、真子集、集合相等
（7）已知集合A 有(1)n n ≥个元素，则它有2n 个子集，它有21n -个真子集，它有 21n -个非空子集，它有22n -非空真子集. （8）交集、并集、补集 【1.1.3】集合的基本运算
【补充知识】含绝对值的不等式与一元二次不等式的解法（1）含绝对值的不等式的解法 （2）一元二次不等式的解法 0) 〖1.2〗函数及其表示 【1.2.1】函数的概念 （1）函数的概念
①设A 、B 是两个非空的数集，如果按照某种对应法则f ，对于集合A 中任何一个数x ，在集合B 中都有唯一确定的数()f x 和它对应，那么这样的对应（包括集合A ，B 以及A 到B 的对应法则f ）叫做集合A 到B 的一个函数，记作:f A B →． ②函数的三要素:定义域、值域和对应法则． ③只有定义域相同，且对应法则也相同的两个函数才是同一函数． （2）区间的概念及表示法 ①设,a b 是两个实数，且a b <，满足a x b ≤≤的实数x 的集合叫做闭区间，记做[,]a b ；满足a x b <<的实数x 的集合叫做开区间，记做(,)a b ；满足a x b ≤<，或a x b <≤的实数x 的集合叫做半开半闭区间，分别记做[,)a b ，(,]a b ；满足 ,,,x a x a x b x b ≥>≤<的实数x 的集合分别记做 [,),(,),(,],(,)a a b b +∞+∞-∞-∞． 注意：对于集合{|}x a x b <<与区间(,)a b ，前者a 可以大于或等于b ，而后者必须 a b <． （3）求函数的定义域时，一般遵循以下原则： ①()f x 是整式时，定义域是全体实数． ②()f x 是分式函数时，定义域是使分母不为零的一切实数． ③()f x 是偶次根式时，定义域是使被开方式为非负值时的实数的集合． ④对数函数的真数大于零，当对数或指数函数的底数中含变量时，底数须大于零且不等于1． ⑤tan y x =中，()2 x k k Z π π≠+ ∈． ⑥零（负）指数幂的底数不能为零． ⑦若()f x 是由有限个基本初等函数的四则运算而合成的函数时，则其定义域
1.1区域的基本含义 学案
第一节区域的基本含义班级姓名 【学习目标】 1．通过列举自己身边的例子，理解区域的主要特征。 2．依据课本图1-5、1-6、1-7明确区域的划分，并且完成课本P7活动2题。 3．了解区域空间结构的概念；总结出影响区域空间结构的主要因素。 4．知道三大产业的内容，产业结构的概念；明确区域产业结构差异的主要表现。 【学习内容】 一、区域的主要特征 1．区域的主要特征有哪些？（A级） 2．请同学们判断下面所表述的区域主要特征的正误。（用“ⅴ”或“ⅹ”表示，B级）季风区与非季风区的分界线是：昆仑山—祁连山—横断山一线（）河南省有明确的省界（）一马平川的平原地区，错落有致的山区（）我国温带草原区由于降水的减少，草越来越矮、越稀（）3 二、区域空间结构 1．区域空间结构指的是什么？影响它的主要因素有哪些？（A级） 2 3．从空间分布形式来看区域空间结构：（B级） 农业交通运输城市和工业城市群和工业区 4．阅读课本上图1-8，根据下面表格的提示完成活动1。（C级）
三、区域产业结构 1．什么是产业结构？影响产业结构的因素有哪些？（A级） 2．我国三次产业如何划分？（A级） 3．区域产业结构的差异主要表现在哪三个方面？（A级） 4．不同的区域产业结构不同，例如：(A级) （1）传统的农业区或发展水平较低的区域，____________所占比重较大； （2）_______________________等区域，第一产业所占的比重较小，第二产业所占的比重较大；（3）发展水平较高的区域，____________和_____________所占的比重比较大。 5．随着区域经济的发展，由于资源配置的变化和人均收入的差异，劳动力表现出由第一产业向第二、三产业转移的趋势，转移的过程是什么呢？(A级) 6．目前中国的三次产业的产值比重是______________________。（B级） 解释:产业结构是指三次产业及其内部的比例关系,并不完全反映各产业的发展水平.一般来说,发达国家第一产业的比重较小,但农业发达。 【达标测试】 单项选择题 1．下列有关区域含义的说法，错误的是 (A级) A．区域是指一定范围的地理空间B．区域具有一定的面积、形状、范围或界线 C．区域没有明确的区位特征D．区域是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的2．西气东输工程体现了区域特征的 (B级) A．整体性 B．差异性 C．开放性 D．综合性 3．下列关于区域特点的叙述。正确的是 (A级) A．任何一个区域内部都有一致性，没有差异性 B．各区域之间自然和人文要素的开放性是地球表层最显著的特点 C．区域内部各地理要素之间构成一个整体 D．每一个区域都占据地球表层一定的空间，而且是孤立存在的
最新11区域的基本含义44824汇总
11区域的基本含义 44824
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 第一节 区域的基本含义 学习目标 1.熟练掌握区域的基本含义、主要特征；提高学生读图分析区域的空间结构的产业结构的概念和产业结构的概念及其主要影响因素的能力。 2.自主学习，能够独立完成本节的预习自测，自我检查预习效果，总结知识和能力缺漏，学会运用趋于对比的方法分析区域问题。 3.激情投入，享受成功。培养热爱家乡、建设家乡的意识。 ?学习内容 预习案 【使用说明及学法指导】 1、依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号。 2、熟练掌握区域的基本含义、主要特征基础知识，区域的空间结构的产业结构的概念和产业结构的概念及其主要影响因素，学会对比分析的方法。 3、完成预习自测题目：所有题目书面完成，注意扩展记忆。 4、将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。 5、限时15分钟，独立完成。 【教材助读】
要求：利用课前15分钟，完成下列学案内容填空，并熟记、理解课本重点知识，找出自己不明白的问题，便于课堂上针对性强化学习。 一、区域的主要特征 1．概念：区域是指。 2.说出区域的主要特征。 二、区域的空间结构 1、概念是指一个地区各种要素的关系和形式。 说出影响区域空间结构的因素主要有哪些？ 三、区域产业结构 1、产业结构是指； 2、请说出影响产业结构的因素有哪些？ 3、读课本图1-10，说出我国三次产业是怎样划分的？ 第一产业： 第二产业： 第三产业： 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢4 1.关于区域的叙述，不正确的是 A ．区域都是按一定的指标来划分的 B.同一级别的区域之间都有明确的界限 C.区域的分布位置都是非常明确的 D.区域内部的特定性质相对一致 2下列区域中有明确界限的是 A ．行政区域 B.文化区域 C.植被区域 D.气候区域 3．关于乡村地域和城镇地域的叙述，正确的是 A ．城镇地域的范围通常比乡村地域的大 B.城镇地域是乡村地域发展的依托 C.乡村地域对城镇地域产生广泛和持续的带动作用 D. 乡村地域与城镇地域的生产活动差别很大 4.下列产业属于第二产业的是 A ．旅游业 B ．林业 C ．建筑业 D ．商业 【我的疑问】 探究案 学始于疑——我思考，我收获
《步步高学案导学与随堂笔记》配套学案：1.1区域的基本含义
第一节区域的基本含义 [学习目标定位] 1.结合事例，了解区域的概念，掌握区域的基本特征。2.了解区域空间结构的概念和影响因素。3.了解区域产业结构的概念、影响因素及我国三次产业的划分，理解区域产业结构的差异性。 一、区域的主要特征 1．区域的概念：通常指一定的①地域空间。 2．区域的特征 【思维活动】 1．区域之间的界线都是明确的吗？试举例说明。 答案不一定。区域之间的界线往往是进行区域划分、确定具体区域的基本依据，但其位置不一定是明确的。诸如国家、行政区等人为划定的管理区域之间的界线是十分明确的，但诸如气候区、植被区等区域的界线是模糊的，具有过渡性的特点。 二、区域空间结构 1．概念：指一个地区各种区域要素的⑥相对位置关系和空间分布形式。 2．影响因素：自然地理条件、社会经济活动、⑦人口状况、城市化水平、⑧区域开放程度和对外联系等。 3．分类：⑨乡村地域和城镇地域。
4．空间分布形式：农业为面状；交通运输线路为线状和网络状；城市和工业为点状；城市群和工业区为⑩岛状。 【思维活动】 2．农业区域、工业区域以及城市区域的景观特征有何不同之处？ 答案农业区域的景观特征是聚落规模较小，以平房为主，周围农田环绕，一幅田园风光；工业区域的聚落规模较大，厂房林立，道路纵横交错；城市区域的建筑物高大密集，人流和车流不息，经济活动繁忙。 三、区域产业结构 1．概念：指?三次产业及其内部的比例关系。 2．影响因素：自然地理条件、?经济发展水平、资源配置状况、劳动力素质等。 3．表现：三次产业占国内生产总值的比重；三次产业的?就业比重；三次产业的内部构成。4．趋势：在区域经济发展的过程中，由于资源配置的变化和?人均收入的差异，劳动力表现出由第一产业向第二、三产业转移的趋势。 【思维活动】 3．第一产业比重小，是不是说明农业不发达？ 答案不是。产业结构是指三次产业及其内部的比例关系，并不完全反映各产业的发展水平。一般来说，发达国家第一产业的比重小，但农业发达。 探究点一区域的主要特征 【探究活动】读“甘肃省年降水量的分布图”和“甘肃省干湿区的划分图”，回答下列问题。
地理《区域的基本含义》教案(湘教版必修)
第一节区域的基本含义 一、教学目标 1、知识与技能 （1）了解区域的概念，掌握区域的基本特征。 （2）了解区域空间结构的概念和影响因素。 （3）了解区域产业结构的概念及其影响因素，理解区域产业结构的差异性。 （4）了解我国三次产业的划分。 2、过程与方法 （1）通过阅读和分析相关图表，培养学生的读图能力. （2）通过对有关区域差异的比较，使学生认识形成区域差异的原因，培养学生的综合分析的能力。 （3）通过模拟赴热带雨林、热带沙漠、热带草原和高山地区的旅行，开展研究性活动，培养学生收集资料、整理资料、撰写报告和制作PPT的能力。 3、情感态度与价值观 （1）通过乡土知识教育，对学生进行热爱家乡、建设家乡的教育。 （2）在探究活动中，培养学生的合作精神和自主学习的习惯。 二、授课过程： （一）、导入新课： 通过让学生当小导游展示自已制作的PPT，分别介绍四个不同的区域（热带雨林、热带沙漠、热带草原、高山地区），引入新课。 （二）、教师通过评价学生的区域介绍，归纳总结区域的特征。 1、区域主要特征 （1）具有一定的界线。 （2）区域内部具有明显的相似性和连续性，区域之间具有显著的差异性。 （3）具有一定的优势、特色和功能。 （4）区域之间是相互联系的。 2、让学生分小组讨论，从哪些方面来介绍宁波？各派一名成员作总结介绍，教师评比给分。并总结归纳应该从哪些方面介绍区域，如：自然条件（地形、气候、植被、土壤）、社会经济条件（经济发展水平、产业结构、交通、人口、文化水平）、历史的基础等。 （三）、区域空间结构 1、提问学生什么是区域空间结构？主要有哪几部分组成?有哪些影响因素？ （学生回答为主，教师补充） 2、提问区域大致划分为哪两个?各有什么特征?（学生回答为主） 3、通过让学生阅读宁波市轻轨发展规划图，讨论轻轨建设将给宁波的空间结构带来哪些变化？（学生回答，教师总结） （四）、区域产业结构 1、我国三次产业的划分，以学生看书回答为主。 2、区域产业结构的差异采用比较法教学方法，让学生比较传统农业区、工业区、经济较达区的产业结构差异。 3、展示2006年我国、浙江省、宁波的三次产业比例图，让学生讨论这三外区域怎样优化产业结构？浙江省在全国的经济发展水平的水平如何？宁波的产业结构表明宁波在浙江省内的经济地位如何？ 4、引导学生做课后活动1（P7页）
集合与函数概念
集合与函数概念 一.课标要求： 本章将集合作为一种语言来学习，使学生感受用集合表示数学内容时的简洁 性、准确性，帮助学生学会用集合语言描述数学对象，发展学生运用数学语言进行交 流的能力. 函数是高中数学的核心概念，本章把函数作为描述客观世界变化规律的重要数学模型 来学习，强调结合实际问题，使学生感受运用函数概念建立模型的过程与方法，从而发展 学生对变量数学的认识. 1.了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系，掌握某些数集的专用符号. 2.理解集合的表示法，能选择自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述 不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用. 3、理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集，培养学生分析、比较、归纳的逻辑思维能力. 4、能在具体情境中，了解全集与空集的含义. 5、理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的交集与并集,培养学生从 具体到抽象的思维能力. 6.理解在给定集合中，一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集. 7.能使用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用. 8.学会用集合与对应的语言来刻画函数，理解函数符号y=f(x)的含义;了解函数构成 的三要素，了解映射的概念;体会函数是一种刻画变量之间关系的重要数学模型，体会对 应关系在刻画函数概念中的作用;会求一些简单函数的定义域和值域，并熟练使用区间表 示法. 9.了解函数的一些基本表示法(列表法、图象法、分析法)，并能在实际情境中，恰当 地进行选择;会用描点法画一些简单函数的图象. 10.通过具体实例，了解简单的分段函数，并能简单应用. 11.结合熟悉的具体函数，理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义，了解奇偶 性和周期性的含义，通过具体函数的图象，初步了解中心对称图形和轴对称图形. 12.学会运用函数的图象理解和研究函数的性质，体会数形结合的数学方法.
教学设计区域的基本含义湘教
《区域的基本含义》 ◆教材分析 “区域”是地理学最常用的基本概念之一，也是地理学的研究对象之一。区域地理学是地理学的重要分支学科之一，其历史与地理学的历史一样久远。本节是从“区域”的含义，区域的主要特征、空间结构及产液结构出发，让学生对区域的基本含义有一定的了解，并为学生学习第二部分内容打下基础。 ◆教学目标 【知识与能力目标】 1、了解区域的概念，掌握区域的基本特征； 2、能举例说出区域的概念和基本特征； 3、通过相关资料，说明区域的空间结构、产业结构的概念及其影响因素； 4、了解我国三次产业的划分。 【过程与方法目标】 读图分析法，阅读和分析教材中的相关图表，进行分析比较，得出区域的空间结构、产、1．业结构等相关概念，培养学生的读图能力； 2、通过对有关区域差异的比较，使学生认识形成区域差异的原因，培养学生的综合分析的能力；
3、模拟赴热带雨林、热带草原、热带荒漠、高山地区等的旅行，描述在不同地区所能观察到的主要地理景观和地理现象。 【情感态度价值观目标】 1、结合学校的地理环境和学生的生活实际来分析区域，培养学生的地理学习兴趣； 2、在探究活动中，培养学生的合作精神和自主学习的习惯。 ◆教学重难点 ◆【教学重点】 1、区域的含义和主要特征；、区域空间结构及变化；2 区域产业结构的划分及其演进。、3 【教学难点】区域的空间结构和产业结构 概念及其主要动力。 ◆课前准备 ◆ 教学课件 ◆教学过程 【新课导入】 我们的生活与区域密切相关，我们在必修一和必修二我们分别学习了自然地理和人文地理，现在必修三我们开始学习区域地理。通过观看“中国区域划分图”让学生思考：你知道什么是区域吗？区域是怎样划分的？如何描述一个区域的地理特征？ 板书：区域的基本含义 提问：过去我们在初中学过国家和地区、各种地形区和气候区、农业区和工业区等等，这些区域形形色色，大小不一，那么，什么是区域？区域通常是具有一定的面积、形状、范围或界线的地域空间。那么区域的主要特征是什么呢？ 板书：区域的主要特征． 提问：根据我们以前学过的知识，区域的基本类型有哪些？人为划定的管理区域：国家、行政区自然区域：高原区、平原区等雨量区人文区域：人口密度区、水田农业区、牧业区 结论：区域是指一定的地域空间。它具有一定的面积、形状、范围或界线，其内部的特定性质或功能相对一致而有别于外部邻区。 提问：区域的主要特征和含义是什么？ 整体性，区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响，构成一个统一的整体。人们必须合理利用和开发资源，正确处理资源开发利用与环境保护的关系，否则“牵一发而动全身”会导致整体环境的恶化。 差异性，各个区域之间普遍存在着差异性，区域内部也存在差异，区域内的一致性只是相对的。因地制宜，扬长避短，充分利用本区优势条件，促进区域经济发展，如新疆长绒棉基地。 每个区域都有一定的优势、特色与功能，如北京的政治文化功能，云贵高原的喀斯特地貌所形成的自然景观特色。 开放性，区域不是孤立存在的，而是与其他区域之间有着各种各样的联系，使地理空间呈现出开放性的特点，如我国的“西气东输”“西电东送”工程。 承转：了解了区域的含义及其主要特征，接下来我们看到课本第4页的活动1，请同学们从交通
《区域的基本含义》拓展提升B
《区域的基本含义》高考通关题组 一、选择题 下图是某城镇用地布局规划方案示意图。读图回答1—2题。 1.在该方案中，工业区地势平坦、位于主导风向的下风向，这说明影响其空间分布的主要因素是（）。 A.自然地理条件 B.城市化水平 C.区域的开放程度 D.区域的对外联系 2.从总体上看，该城镇（）。 ①没有农业活动 ②以非农业活动为主 ③是周围乡村地域发展的基础和依托 ④带动了周围乡村地域的发展 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 读2019年中国与美国国内生产总值中三次产业构成图（下图），回答3—4题。 3.下列关于中国和美国产业结构差异的叙述，不正确的是（）。 A.中国第一产业产值大于美国 B.中国第二产业比重大于美国
C.美国第三产业产值大于中国 D.美国的产业结构更合理 4.与美国相比，中国产业发展具有的优势是（）。 A.资金充足 B.技术先进 C.劳动力丰富且廉价 D.工业基础雄厚 读某年我国①②③④四地区产业结构示意图（下图），回答5—6题。 5.该年某地区第一、二、三产业比例为40.1：55.3：40.6，图中与该地区产业结构最类似的是（）。 A.① B.② C.③ D.④ 6.目前，发达国家的许多制造业陆续向中国等发展中国家转移。受此影响，我国产业结构的变化趋势是（）。 A.第一产业将受到极大冲击，产值迅速下降 B.第二产业比重上升 C.第三产业不会受任何影响 D.第二产业比重迅速下降 读澳大利亚气候类型分布示意图（下图），回答7—9题。 7.澳大利亚相邻气候区（）。
①界线是明确的②界线是模糊的③表现出明显相似性④具有显著差异性 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 8.从空间分布形式看，悉尼在区域中的表现形式是______________状（）。 A.面 B.网络 C.点 D.岛 9.区域是汇集农业、工业、交通运输等产业，点、线、面相结合的自然—社会综合体。从空间分布形式来看，区域空间结构中一般表现为岛状的是（）。 A.农业 B.城市和工业 C.城市群和工业区 D.交通运输线路 下图表示某区域四个不同时期三大产业的就业结构，读图回答10—11题。 10.该区域工业化水平最低和城市化水平最高的阶段分别是（）。 A.①② B.④② C.③① D.③④
最新人教版高中数学必修一--第一章-集合与函数概念--知识点总结
人教版高中数学必修一第一章函数与集合 概念知识点总结 第一章集合与函数概念 一、集合有关概念： 1、集合的含义：某些指定的对象集在一起就成为一个集合，其中每一个对象叫元素。 2、集合的中元素的三个特性： （1）元素的确定性；（2）元素的互异性；（3）元素的无序性 说明：(1)对于一个给定的集合，集合中的元素是确定的，任何一个对象或者是或者不是这个给定的集合的元素。 (2)任何一个给定的集合中，任何两个元素都是不同的对象，相同的对象归入一个集合时，仅算一个元素。 (3)集合中的元素是平等的，没有先后顺序，因此判定两个集合是否一样，仅需比较它们的元素是否一样，不需考查排列顺序是否一样。 (4)集合元素的三个特性使集合本身具有了确定性和整体性。 3、集合的表示：{ …}如{我校的篮球队员}，{太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋} （1）用拉丁字母表示集合：A={我校的篮球队员},B={1,2,3,4,5} （2）集合的表示方法：列举法与描述法。 （Ⅰ）列举法：把集合中的元素一一列举出来，然后用一个大括号括上。 （Ⅱ）描述法：将集合中的元素的公共属性描述出来，写在大括号内表示集合的方法。用确定的条件表示某些对象是否属于这个集合的方法。 ①语言描述法：例：{不是直角三角形的三角形} ②数学式子描述法：例：不等式x-3>2的解集是{x∈R| x-3>2}或{x| x-3>2} （3）图示法（文氏图）： 4、常用数集及其记法： 非负整数集（即自然数集）记作：N 正整数集N*或N+ 整数集Z 有理数集Q 实数集R 5、“属于”的概念 集合的元素通常用小写的拉丁字母表示，如：a是集合A的元素，就说a属于集合A 记作a ∈A ，相反，a不属于集合A 记作a?A 6、集合的分类： 1．有限集含有有限个元素的集合2．无限集含有无限个元素的集合3．空集不含任何元素的集合 二、集合间的基本关系 1.“包含”关系———子集 对于两个集合A与B，如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，我们就说两集合有包含关系，称集合A为集合B的子集，记作A?B
区域基本含义和区域发展阶段导学案
第一章区域地理环境与人类活动第一节区域的基本含义 【学习目标】 1、了解区域的概念，掌握区域的基本特征； 2、了解区域空间结构的概念和影响的因素； 3、了解区域产业结构的概念及其影响因素； 4、知道我国三次产业的划分； 5、能对不同的区域进行比较分析，认识区域之间的差异性和组成地理环境要素的整体性。 【问题导学】 问题一、什么是区域？区域有哪些主要特征？各举例说明。 问题二、教材阐述的四个主要特征可以概括为区域的哪四个特性？ 问题三、说一说热带沙漠、热带雨林、热带草原、高山地区四个地区在自然景观方面有哪些差异。 问题四、什么是区域产业产业结构？影响区域产业结构的因素有哪些？ 问题五、乡村地域与城镇地域有何区别与联系?
问题六、农业、交通运输线、城市和工业点、城市群和工业区的区域空间分布形式各有什么特点？ 问题七、区域产业结构的差异主要表现为哪几个方面？ 问题八、简述不同类型区域的产业结构差异。 【预习检测】 一、 1、区域的概念：区域通常是指一定的空间。 2、区域的主要特征 （1）区域具有一定的，有的是明确的，有的是模糊的。 （2）区域内部表现出明显的性和性，区域之间则具有显著地差异性。（3）区域具有一定的、和功能。 （4）区域之间是的，一个区域的发展变化会影响到周边和相关地区。 二、区域的空间结构 1.区域的空间结构是一个地区各种要素的关系和分布形式。 2.影响区域空间结构的因素主要有、、、、 和对外联系等。 3.从总体上看，一个区域大致上可划分为地域和城镇地域。 城镇地域 范围大较小 产业活动以生产活动为主以生产活动为主 二者关系是城镇地域发展的和，城镇地域会对 地域产生作用。
集合与函数概念单元测试题(答案)
第一章 《集合与函数概念》单元测试题 （纯属个人做法，如有不正确的请纠正） 姓名： 饭团 班别： 学号： 一、选择题：每小题4分，共40分 1、在“①高一数学课本中的难题；②所有的正三角形； ③方程220x +=的实数解”中，能够表示成集合的是( A ) （A ）② （B ）③ （C ）②③ （D ）①②③ 2、若{ {}|0,|12A x x B x x =<< =≤<，则A B ?= ( D ) （A ）{}|0x x ≤ （B ）{}|2x x ≥ （C ）{ 0x ≤≤ （D ）{}|02x x << 3、若{}{}0,1,2,3,|3,A B x x a a A ===∈，则A B ?= ( C ) （A ）{}1,2 （B ）{}0,1 （C ）{}0,3 （D ）{}3 4、在映射中B A f →:，},|),{(R y x y x B A ∈==，且),(),(:y x y x y x f +-→，则与A 中的元素)2,1(-对应的B 中的元素为（ A ） （A ）)1,3(- （B ）)3,1( （C ）)3,1(-- （D ）)1,3( 5、下列各组函数)()(x g x f 与的图象相同的是（ D ） （A ）2)()(,)(x x g x x f == （B ）2 2 )1()(,)(+==x x g x x f （C ）0 )(,1)(x x g x f == （D ）?? ?-==x x x g x x f )(|,|)( ) 0()0(<≥x x 6、 是定义在上的增函数,则不等式 的解集是（ D ） (A)(0 ,+∞) (B)(0 , 2) (C) (2 ,+∞) (D) (2 ,7 16) 7、若奇函数()x f 在[]3,1上为增函数，且有最小值0，则它在[]1,3--上（ C ） A .是减函数，有最小值0 B .是增函数，有最小值0 C .是减函数，有最大值0 D .是增函数，有最大值0 8、如图所示，阴影部分的面积S 是h 的函数()H h ≤≤0。 H Ｓ
1.1 区域的基本含义(导学案)
《课题：1.1区域的基本含义》（导学案） 版本：湘教版必修：3 第1页——第7页 【学习目标】 1.结合实例掌握区域的主要特征，并理解区域的含义。 2.了解区域空间结构的概念和影响因素。 3.通过了解区域产业结构的变化，掌握区域经济发展的一般特点。 【重点难点】 重点：区域的主要特征及不同区域产业结构的特点。 难点：区域经济发展过程中产业结构的变化。 【自主学习】——建立自信，尝试新知。 一、区域的主要特征 1、区域的概念：通常是指一定的。 2、主要特征：①区域具有一定_____________；②区域内部表现出明显的_ _______，区域之间则具有显著的______ ；③区域具有一定的优势、特色和_______________；④区域之间是相互________，一个区域的发展变化会影响到__________。 二、区域空间结构 1、概念：一个地区各种区域要素的和。 2、影响因素：自然地理条件、、人口状况、、区域开放程度和等。 3、区域划分：一个区域大致上可划分为和。 4、区域的空间分布形式：区域是汇集、、等产业，点、线、面相结合的自然—社会综合体。 三、区域产业结构 1、概念：产业结构指。 2、我国三次产业的划分：第一产业指______包括。第二产业指。第三产业指。 3、影响因素：自然地理条件、、资源配置状况、等。 4、区域产业结构的差异表现为：________________ ，，等。 5、区域产业结构的演进： 区域发展的前期：产业结构为“一、三、二”（第一产业比重最大，第二产业比重最小）。 区域发展的中期：产业结构为“_____ 、_____ 、_____ ”。 区域发展的后期：产业结构为：“_____ 、_____ 、_____ ”。 【合作探究】——提升能力，透析重、难点。 1、“北麦南稻”是我国粮食作物分布的总体特点，但我国北方许多地区也产水稻，而“秦岭---- 淮河”以南也存在旱地耕种，这说明了区域的什么特点？ 2、认真阅读教材P2---P3中的图片，观察四个地点的景观特点，然后分析与当地的差异。 地点景观特点
高一数学知识点：集合与函数概念
高一数学知识点：集合与函数概念 集合 集合具有某种特定性质的事物的总体。这里的“事物”可以是人，物品，也可以是数学元素。例如：1、分散的人或事物聚集到一起；使聚集：紧急～。2、数学名词。一组具有某种共同性质的数学元素：有理数的～。3、口号等等。集合在数学概念中有好多概念，如集合论：集合是现代数学的基本概念，专门研究集合的理论叫做集合论。康托（cantor，g.f.p.，1845年—1918年，德国数学家先驱，是集合论的创始者，目前集合论的基本思想已经渗透到现代数学的所有领域。 集合，在数学上是一个基础概念。什么叫基础概念？基础概念是不能用其他概念加以定义的概念。集合的概念，可通过直观、公理的方法来下“定义”。集合 集合是把人们的直观的或思维中的某些确定的能够区分的对象汇合在一起，使之成为一个整体（或称为单体），这一整体就是集合。组成一集合的那些对象称为这一集合的元素（或简称为元）。 元素与集合的关系 元素与集合的关系有“属于”与“不属于”两种。
集合与集合之间的关系 某些指定的对象集在一起就成为一个集合集合符号，含有有限个元素叫有限集，含有无限个元素叫无限集，空集是不含任何元素的集，记做φ。空集是任何集合的子集，是任何非空集的真子集。任何集合是它本身的子集。子集，真子集都具有传递性。『说明一下：如果集合a的所有元素同时都是集合b的元素，则a称作是b的子集，写作a？b。若a是b的子集，且a不等于b，则a称作是b的真子集，一般写作a？b。中学教材课本里将？符号下加了一个≠符号（如右图），不要混淆，考试时还是要以课本为准。所有男人的集合是所有人的集合的真子集。』 集合的几种运算法则 并集：以属于a或属于b的元素为元素的集合称为a与b的并（集），记作a∪b（或b∪a），读作“a并b”（或“b并a”），即a∪b={x|x ∈a，或x∈b}交集：以属于a且属于b的元差集表示 素为元素的集合称为a与b的交（集），记作a∩b（或b∩a），读作“a交b”（或“b交a”），即a∩b={x|x∈a，且x∈b}例如，全集u={1，2，3，4，5}a={1，3，5}b={1，2，5}。那么因为a和b中都有1，5，所以a∩b={1，5}。再来看看，他们两个中含有1，2，3，5这