语文版一词多义归类
一词多义
七上
伤仲永
“之”
1. 忽啼求之——代词，书写工具。
2. 借旁近与之——人称代词，他，仲永。
3. 或以钱币乞之——代词，仲永的诗。
4. 余闻之也久——代词，仲永的事。
5. 不能称前时之闻——助词，的。
“于”
1.环谒于邑人——到，介词
2．于舅家见之——介词，在。
3．贤于材人远矣——介词，比。
4．受于人者不至——介词，被，引出动作的对象。“自”
1.并自为其名：自己
2.还自扬州：从。
“闻”
1.余闻之久也——动词，听说
2.不能称前时之闻——名词，名声
“然”
1.父利其然也——代词，这样
2.泯然众人矣—— ......的样子
卖油翁
①之
但微颔之（之：代词,指陈尧咨射箭十中八九这一情况.）以我酌油知之（之：代词,指射箭也是凭手熟的道理.）以杓酌油沥之（之：代词,指葫芦.）
笑而遣之（之：代词,代卖油翁,译为“他”.）
②其
见其发矢十中八九（其：代陈尧咨.）
以钱覆其口（其：代词,代葫芦,译为“它的”.）
③以
以我酌油知之（以：介词,凭.）
以钱覆其口（以：介词,用.）
④射
尝射于家圃（射：动词,射箭.）
尔安敢轻吾射（射：名词,射术.）
⑤而
释担而立（而：表顺接的连词.）
自钱孔入,而钱不湿（而：转折连词.）
康肃笑而遣之（而：修饰连词.）
三峡
①自：
自三峡七百里中（在,从）
自非亭午夜分（如果）
②绝：
沿溯阻绝（断绝）
绝巘（写作“山献”）多生怪柏（极,最）
哀转久绝（消失）
来此绝境（与世隔绝）
③属：
属引凄异（连接）
良田美池桑竹之属（类）
爱莲说
之：
结构助词,的（水陆草木之花）；
代词,代替人或事物（等闲视之,置之度外）；
助词,取消句子独立性,无实意（予独爱莲之出淤泥而不染）清：
清澈（濯清涟而不妖）；
清香（香远益清）
远：
远播,形容词用作动词（香远益清）；
不可以去靠近它,也就是距离长,（可远观而不可近亵玩焉）鲜：
少（陶后鲜(xiǎn)有闻）；
新鲜,（无鲜肥滋味之享）；
鲜艳,（芳草鲜美）
陋室铭
1. 之：
①用于主谓之间,不译：无丝竹之乱耳
②倒装标志,不译：何陋之有
2. 往来：
①表示交往的人：往来无白丁
②表示来来往往的人：其中往来种作(《桃花源记》)
3. 是：
①判断词,是：斯是陋室
②这个、那个：当是时（《口技》）
4. 名：
①著名：有仙则名
②名词作动词,说出：不能名其一处也（《口技》）
《口技》1.坐：
众宾团坐（坐下）
满坐寂然（同“座”,座位）
2.妙：
众妙毕备（妙处）
以为妙绝（好）
5.指：
手有百指（手指）
不能指其一端（指出）
6.绝：
以为妙绝（极）
群响毕绝（停止）
率爱妻子邑人来此绝境（与世隔绝）
7 备：
众妙毕备（具备）
前人之述备矣（详尽）
8.发：
一时齐发,众妙毕备（发出）
舜发于畎亩之中（被任用）
野芳发而幽香（开放）
强项令
一词多义
叩
①乃驻叩马（动词,拉住,勒住.）
②②使宣叩头谢主（动词,磕,拜.）
被
①流血被面（动词,盖,覆盖.）
②唯见布被覆尸（名词,被子.）
数
①大言数主之失（动词,列举罪状或过失.）
②有大麦数斛（数词,几.）
令
①帝令小黄门持之（动词,命令.）
②威不能行一令乎（名词,县令.）
因
①因匿主家（连词,因为.）
②因格杀之（连词,于是.）
以
①将何以理天下乎（介词,凭借.）
②葬以大夫礼（介词,按照.）
③以刀画地（用）
④宣悉以班诸吏（把）
⑤以宣尝为二千石（因为）
乘
①而以奴骖乘（动词,驾车.）
②敝车一乘（量词,辆.）
岳飞
1、之：
代词例：饰名姝遗之；哭之而育其孤；
故敌为之语（“之”代岳飞善于用兵这件事）
放在句末，无实义例：皆重铠以习之
的例：张俊尝问用兵之术
倒装句的标志词：例：飞何功之有！
2、以：
来例：皆重铠以习之
用来，表目的例：取民麻一缕以束刍；立斩以徇
用，拿例：善以少击众
3、而：
顺接连词，并例：哭之而育其孤
才例：谋定而后战
9、调：
调药例：亲为调药
调集例：每调军食
12、至：
非常例：飞事亲至孝
到达例：至则无可用（《黔之驴》）
河中石兽
为
岂能为暴涨携之去（介词,被）
必于石下迎水外啮沙为坎穴（动词,成为）
众服为确论（动词,是）
乃：
乃石性坚重——.而,又
问今是何世,乃不知有汉.——竟然.
高中语文知识点大全-一词多义
一词多义 【考点讲解】 一、考查形式 以选择题的形式考查。 二、知识讲解 文言中词的多义现象非常普遍，一个词往往少则有几个义项，多则有十几个义项，在学习时要随时总结，不断深化。 例如“发”字： （1）见其发矢十中八九。（《卖油翁》）发：发射 （2）顷之，未发，太子迟之。（《荆轲刺秦王》）发：出发 （3）去北军二里余，同时发火。（《赤壁之战》）发：点燃 （4）发图，图穷而匕首见。（《荆轲刺秦王》）发：打开 （5）非常之谋难以猝发（《五人墓碑记》）发：发动 （6）扼腕墓道，发其志士之悲哉”（《五人墓碑记》）发：抒发 （7）孤当续发人众，多载资粮，为君后援（《赤壁之战》）发：派遣 （8）发闾左适戍渔阳九百人（《陈涉世家》）发：征发，征调 （9）即道意中事，无毫发爽（《促织》）发：极短的长度单位，十毫为一发 （10）野芳发而幽香”（《醉翁亭记》）发：开放 平时不断积累实词在具体语境中的意义，掌握得越来越多，就会形成触类旁通的能力，阅读能力自然会不断提高。下面总结了课内外一些常见的一词多义现象： 拂 ①入则无法家拂士（辅佐）《＜孟子＞二章》 ②行拂乱其所为（违背，不顺）《＜孟子＞二章》 故 ①故天将降大任于是人也（所以）《＜孟子＞二章》 ②温故而知新，可以为师矣（旧的知识）《＜论语＞十则》 ③广故数言欲亡（故意）《陈涉世家》 ④公问其故（原因，缘故）《曹刿论战》 ⑤而两狼之并驱如故（原样）《狼》 ⑥桓侯故使人问之（特意）《扁鹊见蔡桓公》
若 ①若为佣耕（你）《陈涉世家》 ②若夫霪雨霏霏《跟“夫”连用，用在一段话开关用以引起下文》《岳阳楼记》 ③海内存知己，天涯若比邻（像，如同）《送杜少府之任蜀州》 ④曾不若孀妻弱子《及，比得上》《愚公移山》 ⑤若听茶声然《好像，似乎》《核舟记》 得 ①……所识穷乏者得我欤？（通“德”，感激，感恩）《鱼我所欲也》 ②一狼得骨止（得到，获得）《狼》 入 ①意将隧入以攻其后也（进入）《狼》 ②入则无法家拂士（国内）《＜孟子＞二章》 夫 ①其夫呓语（丈夫）《口技》 ②夫环而攻之《发语词》《＜孟子＞二章》 ③遂率子孙荷担者三夫（成年男子的通称）《愚公移山》 ④嗟夫!予尝求古仁人之心（叹词，啊）《岳阳楼记》 观 ①予观夫巴陵胜状（看，观看）《岳阳楼记》 ②此则岳阳楼之大观也（景象）《岳阳楼记》 ③可远观而不可亵玩焉（看，细看）《岳阳楼记》 开 ①开我东阁门（打开）《木兰诗》 ②旁开小窗（设置）《核舟记》 ③连月不开（放晴）《岳阳楼记》 一 ①一碧万顷（都，一概）《岳阳楼记》 ②长烟一空（全部）《岳阳楼记》 ③孤帆一片日边来（数词）《望天门山》 ④传一乡秀才观之（全，满）《伤仲永》 ⑤一鼓作气，再而衰，三而竭（第一次）《曹刿论战》 芳 ①野芳发而幽香（花草）《醉翁亭记》
七年级下文言文一词多义练习
七年级下文言文一词多义练习1、就自是指物作诗立就（完成） 蒙乃始就学（接近，靠近） 还来就菊花（接近，靠近） 2、当但当涉猎（应当） 当求之于上流（应当） 木兰当户织（对，对着） 当窗理云鬓（对，对着） 卿今当涂掌事（担当，承当） 3、可可以调素琴（可以） 可爱者甚蕃（值得） 可远观而不可亵玩焉（可以） 可据理臆断欤（可以） 不可不学（可以） 三军可夺帅也（可以） 4、以以观沧海（来） 以为顺流下矣（认为） 蒙辞以军中多务（用） 自以为大有所益（认为） 以刀劈狼首（用） 盖以诱敌（用来） 静以修身，俭以养德（来） 非学无以广才（用来） 以我酌油知之（凭） 以钱覆其口（用） 5、见昨夜见军帖（看见） 见往事耳（了解） 大兄何见事之晚乎（了解）
见其发矢十中八九（看见） 6、大公大笑乐（大声） 可汗大点兵（大规模） 自以为大有所益（非常，十分） 大惊曰（非常，十分） 大兄何见事之晚乎（年长） 屠大窘（非常，十分） 7、市愿为市鞍马（购买） 东市买骏马（市场） 8、尔尔辈不能究物理（你们） 但手熟尔（罢了） 尔安敢轻吾射！（你） 9、射尝射于家圃（射箭） 吾射不亦精乎（射技） 尔安敢轻吾射（射技） 10、而出淤泥而不染(表转折，却) 可远观而不可亵玩焉（表转折，却） 相委而去（表顺承，而后） 学而时习之（表顺承，而后） 人不知而不愠（表转折,却） 吾十有五而志于学（表顺承，而后） 五十而知天命（表顺承，而后） 温故而知新（表顺承，而后） 思而不学则殆（表转折,却） 择其善者而从之（表顺承，而后） 结友而别（表顺承，而后） 后狼止而前狼又至（表转折但是） 而两狼之并驱如故（表转折但是）
现代汉语词汇全部作业答案
【第一次作业】 题目：“铁路”是词，“铁锅”是词组。 正确答案：正确 题目：一个多义词的各个义项，可以分别与不同的词构成反义关系。 正确答案：正确 题目：关联性联系形成的新义是词的比喻义。 正确答案：错误 题目：“啤酒”“芭蕾舞”是合成词。 正确答案：正确 题目：词的本义又叫基本义，是词的最初意义。 正确答案：错误 题目：叠音词属于合成词中的一类，如"莽莽”"姥姥”。 正确答案：错误 题目：“虚义语素”是指“子、儿、”等无具体词汇意义的词缀。 正确答案：错误 题目：“找茬儿”中的“茬儿”是单纯词。 正确答案：错误 题目：固定语在结构、意义、作用上有自己的特点，但仍是词汇的组成部分。 正确答案：正确 题目：“鼓掌”“睡觉”都是离合词。 正确答案：正确 题目：语素在构词中的特殊变异主要表现之一是语素义变得模糊。 正确答案：正确 题目：构词能力强是基本词汇与一般词汇的共同特点。 正确答案：错误 题目： MTV、WTO都是带字母的词语。 正确答案：错误 题目：一个多义词的各个义项，可以是词义，也可以是语素义。 正确答案：正确 题目：由于成语意义的整体性特点，构成成语的语素义直接相加不能显示成语的整体义。
正确答案：错误 题目：同音词即声、韵、调相同或相近的词。 正确答案：错误 题目：同义词是概念义与附属义完全相等的词。 正确答案：错误 题目：常用词可以是基本词汇中的词，也可以是一般词汇中的词 正确答案：正确 题目： "摩托车”是半译音半译义外来词 正确答案：正确 题目：词都有概念义，同时也有附属义。 正确答案：错误 【第二次作业】 1、简答四音节的成语是怎样形成的？ 答：①成语绝大多数是四音节的，有一部分后来成为成语的词语，原来就是四音节的。如"一息尚存”，出自《朱子全书?论语》："一息尚存，此志不容少懈，可谓远矣。”"一息尚存”指生命的最后阶段。 ②但大多数成语为四音节，有一个逐渐发展的过程。这同汉语语言片断双音节化有关相当关系。双音同双音结合，是现代汉语的一个主要节奏倾向，而绝大多数成语都用了这种节奏。各种长短不同的词语形成四音节的成语的原因有四个方面： （1）选取原句中最能概括全句或全段意义的成分组成成语。 （2）用四字概括事情、故事、寓言等的主要内容。 （3）省略句中虚词而成。 （4）增加成分（多为虚词或重义成分）于原句而成。 2、简答语素在构词中的特殊变异主要有哪些表现？ 答：(1)语素义完全消失。这指的是某个语素原有的意义在它构成的一些词中完全没有表现，词义完全由另一语素表示，例如"国家”中之"家”，"忘记”中之"记”的意义完全消失了。 (2)语素义模糊。这指的是某些语素原有的意义在其构成的某些词中完全没有表现，但词义又并非完成由另一语素表示，因此不能说这个语素完全没有意义，却又不能说词义减去另一语素的意义等于这个语素新获得之义。这里语素的意义是模糊的。例如"捣蛋”中之"蛋”，"电池”中之"池”在这里的意义是模糊的。 3、简答同义词产生的最主要途径是什么？ 答：（1）新旧词并存可以构成同义词，如：文法——语法，母音——元音等； （2）标准语和标准语吸收的方言词可以构成同义词，如：馒头——馍，玉米——棒子等；（3）外来语词和本民族语词可以构成同义词，如：幽默——诙谐，海洛因——白面儿等；（4）外来语言的译音词和意译词也可以构成同义词，如：公尺——米，连衣裙——布拉吉等；同义词产生的最主要的原因是随着社会生产、社会生活的发展、思想的发展，语言的词
英语一词多义
一词多义 addict coca addict巧克力控drug addict吸毒者 address 1. This letter is addressed to you.这封信(地址)是写给你的 2. He addressed to me他对我说话 admit 1. admit defeat承认失败 2. admit sb. to membership加入 3. be admitted into the club 被录取 agree w ith 1. I can’t agree with you.同意 2. The climate here can’t agree with me.我不适应这里的气候。 air air his view 发表他的看法 It was aired live to more than a hundred countries around the world. 转播 apply 申请，应用applicant 申请人application申请，应用 arm 1. take up arms 拿起武器2. be armed with …用……武装，装备有 article 1.文章 2. 冠词 3. He examined the articles in the bag.物品 at once I can’t make out what they are talking about. Don’t speak all at once. 同时，一起available 有效的，可得的；可利用的；空闲的 aware be aware of 知道self awareness自我意识 back 1. 背部n. 2. I back you.支持 3 . back the car 倒车 balance 1. 秤n. 2. keep one’s balance保持平衡 3. balance in cash 余额 beat 1. The team beat that one打败，战胜 2.The heart beats fast. 跳动 3 beat the wings 拍打 bill 钞票，账单，法案 board 董事会boarding school 寄宿学校 board a plane乘坐飞机on board a train/ship在火车/轮船上 break 1. ten-minutes’ break休息10分钟lunch break午休时间 2.break a record 打破记录 3.break the news宣布消息 capital 资金；首都；大写 change 1. Do you have small change? 零钱 2.Great changes have taken place.变化 charge free of charge免费charge sb $150 收某人150元 charge sb控告charge a battery给电池充电 Charge!冲锋rechargeable batteries充电电池 in charge (of) 负责，管理in the charge of由……负责，受管理 chest 胸膛a medicine chest 药箱 a picnic chest野餐饭盒 class 1. the middle class中产阶级first class头等，第一流Class One company 1.I enjoy your company.陪伴in the company of him由他陪伴conductor 1. 售票员 2. 指挥 3. 导体 content 1. be content with sth. 满意be content to do 甘愿/乐意做某事 2. the content of the text 内容 course 1. in the course of the class在上课过程中 2.golf course球场 3. ten-course meals一道菜 4.summer course课程 cover 1. cover the distance of 200 miles 走/行驶/飞过……一段路程
部编版七年级语文下册文言文一词多义练习
七年级下文言文一词多 义练习 1、就自是指物作诗立就（完成） 蒙乃始就学（接近，靠近） 还来就菊花（接近，靠近）2、当但当涉猎（应当） 当求之于上流（应当） 木兰当户织（对，对着） 当窗理云鬓（对，对着） 卿今当涂掌事（担当，承当）3、可可以调素琴（可以） 可爱者甚蕃（值得） 可远观而不可亵玩焉（可以） 可据理臆断欤（可以） 不可不学（可以） 三军可夺帅也（可以） 4、以以观沧海（来） 以为顺流下矣（认为） 蒙辞以军中多务（用） 自以为大有所益（认为） 以刀劈狼首（用） 盖以诱敌（用来） 静以修身，俭以养德（来） 非学无以广才（用来） 以我酌油知之（凭） 以钱覆其口（用） 5、见昨夜见军帖（看见） 见往事耳（了解） 大兄何见事之晚乎（了解） 见其发矢十中八九（看见） 6、大公大笑乐（大声） 可汗大点兵（大规模） 自以为大有所益（非常，十分） 大惊曰（非常，十分） 大兄何见事之晚乎（年长） 屠大窘（非常，十分）7、市愿为市鞍马（购买） 东市买骏马（市场） 8、尔尔辈不能究物理（你们） 但手熟尔（罢了） 尔安敢轻吾射！（你） 9、射尝射于家圃（射箭） 吾射不亦精乎（射技） 尔安敢轻吾射（射技） 10、而出淤泥而不染(表转折，却) 可远观而不可亵玩焉（表转折，却） 相委而去（表顺承，而后） 学而时习之（表顺承，而后） 人不知而不愠（表转折,却） 吾十有五而志于学（表顺承，而后） 五十而知天命（表顺承，而后） 温故而知新（表顺承，而后） 思而不学则殆（表转折,却） 择其善者而从之（表顺承，而后） 结友而别（表顺承，而后） 后狼止而前狼又至（表转折但是） 而两狼之并驱如故（表转折但是） 久而不去（表修饰，不译） 有卖油翁释担而立（表修饰，不译） 康肃笑而遣之（表修饰，不译）11、远香远益清（远播） 可远观而不可亵玩焉（在远处） 缀行甚远（距离远） 非宁静无以致远（远大目标） 12、为为人谋而不忠乎(替) 可以为师矣（成为） 岂能为暴涨携之去（被） 众服为确论（认为） 必于石下迎水处啮沙为坎穴（成为） 愿为市鞍马（为此） 孤岂欲卿治经为博士邪（成为） 13、清濯清涟而不妖（清澈） 香远益清（清香）
高考英语45个高频词的一词多义和固定搭配
高考英语45个高频词的一词多义和固定搭 配 1. costThe ticket cost me ten dollars.（此句中cost用作及物动词，意为花费，这是cost的常用法之一。）The cost of living is much higher now than it was two years ago. （此句中cost用作名词，意为价格，成本，费用，这是它的常用法之二。） cost除了以上用法外，还有其它用法。如：① Has this project been costed？ (cost用作及物动词，意为估价，估计成本。)② I must get the book at all costs. (at all costs意为无论如何，不惜任何代价。)③ She saved him from drowning， but at the cost of her own life. (at the cost of sth.意为以牺牲某事物为代价。) 2. dealTeachers should deal fairly with their pupils. （此句中deal用作不及物动词，常和with连用，意为对待，这是deal的常用法。） deal还有其它用法。如：①She spent a good deal of money on new clothes. (a good deal of意为很多，大量后接不可数名词。)②We tried to make sure everyone got a fair deal. (a fair deal意为公平的待遇。)③My bank deals in stocks and shares now. (deal in意为经营。)④The teacher dealt out the test papers to
初中语文一词多义
初中文言文一词多义集录 1．安：①怎么—— (安求其能千里也) ②养—— (衣食所安) 2．卑：(①低下—— (非天质之卑) ②身份低微—— (先帝不以臣卑鄙) 3．备：①周全，详尽—— (前人之述备矣《岳阳楼记》) ②具备—— (一时齐发，众妙毕备《口技》) ③准备—— (犹得备晨炊《石壕吏》) 4．被：①影响—— (被于来世) ②同“披”，穿—— (皆被绮绣) ③被子——(唯见布被覆尸) ④盖，覆盖——(流血被面) 5．鄙：①边境—— (蜀之鄙有二僧《为学》) ②鄙陋，目光短浅—— (肉食者鄙《曹刿论战》) ③出身鄙野—— (先帝不以臣卑鄙《出师表》) 6．毕：①尽—— (毕力平险《愚公移山》) ②全部—— (群响毕绝《口技》) 7．薄：①迫近，接近—— (薄暮冥冥《岳阳楼记》) ②轻视—— (不宜妄自菲薄《出师表》) ③厚度小—— (薄如钱唇《活板》) 8．策：①马鞭—— (执策而临之《马说》) ②鞭打，——驱使(策之不以其道《马说》) ③记录—— (策勋十二传《木兰诗》) ④计谋—— (成语“束手无策”)
9．长：cháng①长度——(舟首尾长约八分有奇《核舟记》) ②与“短”相对——(北市买长鞭《木兰诗》) ③长久，健康——(但愿人长久《明月几时有》) ④永远——(死者长已矣《石壕吏》) ⑤zhǎng，排行最大——(木兰无长兄(《木兰诗》) ⑥zhǎng，头领——(吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》) 10．称：①相当，配合——(称其气之小大／不能称前时之闻) ②称赞——(先帝称之日能) 11．诚：①诚心——(帝感其诚) ②的确，实在——(此诚危急存亡之秋也) ③果真——(今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕／诚如是，则霸业可成，汉室可兴) 12．惩：①苦于——(惩山北之塞《愚公移山》) ②惩罚 13．驰：①骑——(愿驰千里足) ②驱车(追赶)——(公将驰之) 14．出：①发，起——(方其出海门) ②拿出——(皆出酒食) ③来到——(每岁京尹出浙江亭教阅水兵) ④产生——(计将安出) 15．辞：①推辞——(蒙辞以军中多务) ②语言——(未尝稍降辞色) 16．次：①编次(吴广皆次当行《陈涉世家》) ②旅行或行军在途中停留——(又间令昊广之次所旁丛祠中)
现代汉语复习资料
现代汉语复习资料 第一章绪论 1.现代汉语包括多种方言和民族共同语。 现代汉民族共同语是以北方语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 2. 汉语方言可以分为七大方言区，即北方方言（北京话）、吴方言（苏州话）、湘方言（长沙话）、赣方言（南昌话）、客家方言(广东梅县话）、闽方言和粤方言(广州话）。 3.现代汉语的特点 (1)语音方面： ①没有复辅音。音节内辅音不连用 ②元音占优势。汉语音节中复元音比例高 ③音节整齐简洁。多数音节一个辅音在前，一个单元音或复元音在后 ④有声调。 (2)词汇方面： ①单音节语素多，双音节词占优势； ②构词广泛运用词根复合法； ③同音语素多。 (3)语法方面 ①汉语表示语法意义的手段不大用形态，主要用语序和虚词 ②词、短语和句子的结构原则基本一致 ③词类和语法成分关系复杂 ④量词和语气词十分丰富 4.现代汉语规范化就是确立现代汉民族的共同语明确、一致的标准，消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧。
第二章语音 一、语音的性质 1.物理属性：语音同其他声音一样，具有音高、音强、音长、音色四种要素。 音强：语言中的重音、轻音是由于音强不同所致 音色：发音体不同；发音方法不同；发音时共鸣器形状不同。 音色的变化在语音中起最主要的作用； 除音色外，音高的作用十分重要。 2.生理属性：语音是由人的发音器官发出来的，发音器官可分为呼吸器官、喉头和声带（嗓子）以及咽腔、口腔和鼻腔三大部分。 3.社会属性：是语音的本质属性 从语音表示意义的社会性来看，同样的意义在不同的语言或方言中就用不同的语音来表示。 同样的语音形式可以用来表示不同的意义； 语音的社会属性还表现在语音的系统性上。 二、语音单位 音素是最小的语音单位。它是从音色的角度划分出来的。 音素可以分为辅音和元音两大类。 辅音是气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的音素，又叫子音。如b、m、f、d、k、zh、s等； 元音是气流振动声带发出声音，经过口腔、咽头不受阻碍而形成的音素，又叫母音，如a、o、e、i、u等。 三、辅音和元音的主要区别有以下四点： ①从受阻与否看：发辅音时，气流通过咽头、口腔的时候受到某个部位的阻碍；发元音时，气流通过咽头、口腔不受阻碍。这是元音和辅音最主要的区别。 ②从紧张度看：发辅音时，发音器官成阻的部位特别紧张；发元音时，发音部位各部位保持均衡的紧张状态。 ③从气流强弱看：发辅音时，气流较强；发元音时，气流较弱。 ④从响亮度看：发辅音时，声带不一定振动，声音一般不响亮；发元音时，声带振动，声音比辅音响亮。 四、音节：音节是由音素构成的语音片段，是听话时自然感到的最小的语音单位。 一般说来，汉语一个音节用一个汉字来表示。
初中语文教材常见一词多义归纳
初中语文教材常见一词多义归纳
初中语文教材常见一词多义归纳 词 语 义项例句出处 1.如像如是再啮《河中石兽》（七 上） 依照如其言 2.故旧的 知识 温故而知新《〈论语〉十二 章》（七上） 原来而两狼之并驱如 故 《狼》（七下） 所以故逐之《曹刿论战》（九 下） 故君子有不战，战 必胜矣 《得道多助，失 道寡助》（九下）故余虽愚，卒获有 所闻 《送东阳马生序 （节选）》（八 下） 故意广故数言欲亡《陈涉世家》（九 上） 原因公问其故《曹刿论战》（九 下） 此独以跛之故《塞翁失马》（七 上）
3.学学习学然后知不足《虽有嘉肴》（七 上） 教学学半（第一个 “学”） 4．罔迷惑学而不思则罔《〈论语〉十二 章》（七上）无，没 有 罔不因势象形《核舟记》（八 上） 5．知了解人不知而不愠《〈论语〉十二 章》（七上） 懂得温故而知新 6．善好、好 的 择其善者而从之， 其不善者而改之 擅长京中有善口技者《口技》（七下） 7.观景观 （景 象） 浙江之潮，天下之 伟观也 《观潮》（八上） 此则岳阳楼之大 观也 《岳阳楼记》（八 下） 观赏 （看） 可远观而不可亵 玩焉 予观夫巴陵胜状 爱莲说》（八上） 《《岳阳楼记》 （八下） 8．期约定陈太丘与友期行《陈太丘与友 期》（七上）
希望造饮辄尽，期在必 醉《五柳先生传》（八下） 期限会天大雨，道不 通，度已失期《陈涉世家》（九上） 9．亡丢失暮而果大亡其财《智子疑邻》（七 上） 逃跑马无故亡而入胡《塞翁失马》（七 上） 今亡亦死，举大计 亦死 《陈涉世家》（九 上） 通 “无 ”，没 有 河曲智叟亡以应《愚公移山》（九 下） 灭亡， 使… …灭 亡 此诚危急存亡之 秋也 《出师表》（九 上） 且秦灭韩亡魏《唐雎不辱使 命》（九上） 10．殆有害思而不学则殆《〈论语〉十二 章》（七上） 大概此殆天所以资军《隆中对》（九
初中七年级文言文词语一词多义归类
初中,七年级,文言文,词语,一词,多义,归类,初中七年级文言文词语一词多义归类 七年级（上册） 七年级（下册） 实词 义项 例句（标明出处） 实词 义项 例句（标明出处） 市 1、集市 东市买鞍马《木兰诗》 2、买 愿为市鞍马《木兰诗》 故 旧的知识 温故而知新（《论语》） 自 1、自己 并自为其名《伤仲永》 旧(原来) 而两狼之并驱如故《狼》
2、从 3、如果 自是指物作诗立就《伤仲永自非亭午夜分 所以 故时有物外之趣。（《童趣》）闻 听说 余闻之也久《伤仲永 故逐之《曹刿论战》 名声 不能称前时之闻《伤仲永》故君子有不战《生于忧患》名 名字 并自为其名《伤仲永》 故余虽愚《送东阳马生序》命名 名之者谁？《醉翁亭记》》故意 广故数言欲亡《陈涉世家》说出
不能名其一处也《伤仲永》 原因 公问其故《曹刿论战》 就 完成 自是指物作诗立就《伤仲永》 此独以跛之故（塞翁失马》） 靠近 此人可就见《隆中对》 行 奉行 有一言而可以终身行之者乎《论》从事 蒙乃始就学《孙权劝学》 行走 三人行（《论语》） 意 想（意图） 意将遂入以攻其后也《狼》 罔 迷惑而无所得 学而不思则罔（《论语》）
神情 意暇甚《狼》 无 罔不因势象形（《核舟记》） 见 了解 见往事耳《孙权劝学》 知 了解 人不知而不愠（《论语》） 看见 见渔人，乃大惊《桃花源记》 知道 温故而知新（《论语》） 认清 大兄何见事之晚乎！《孙权劝学》明白 知之为知之（《论语》） 夫 那些 今夫不受之天《伤仲永》 通“智”，聪明
是知也（《论语》） 语气词 嗟夫！予尝求古仁人之心 善 好、好的 择其善者而从之（《论语》）夫专诸之刺王僚也 擅长 京中有善口技（《口技》） 成年男子 此庸夫之怒《唐雎不辱使命》危 高 惟有危楼一座（《山市》） 丈夫 夫起大呼《口技》 危急 奉命于危难之间（《出师表》）妙 妙处 众妙毕备《口技》 洞
现代汉语同形同音词与多义词的区分原则和方法
现代汉语同形同音词与多义词的区分原则和方法* ——兼议《现代汉语词典》同形同音词分立的有关问题 北京语言大学对外汉语研究中心张博 一“共时—历时”双重限定的区分原则 在词的多义性（polysemy）研究中，不同语言的研究者都面临一个共同的问题：如何区分一词多义和同音形异义(homonym)现象？由于已经提出的标准都有分析上的困难，因此，多义词和同形同音词的区别“始终是语言学不断讨论的一个问题”（戴维·克里斯特尔，1996：274—275）。在汉语语言学界，有关的讨论是随着对同音词的特性、来源和类别的讨论而不断集中和深入的。 早在上个世纪五十年代，“同音词”就被作为一种重要的词语类聚列入词汇学专著和语言学教材中。综观50年来的有关研究，首先引起我们注意的是“同音词”概念的界定发生了由宽而严的偏移。宽式界定在早期著述中常见，基本表述为：“语音形式相同而词义不同的词是同音词”。（孙常叙，1956：199；杨欣安，1957（第二册）：94；高名凯、石安石，1963：119）该定义是在属概念“词”上加两个种差作出的。种差（1）“语音形式相同”显然没有问题，而种差（2）“词义不同”则属冗余限定。因为，词是音义结合的语言单位，一个词之所以能作为独立的个体存在于语言的词汇系统之中，必在语音形式或意义内容上与他词有所不同。既然同音词已在语音上相同，“词义不同”是理所当然。语言中怎么可能存在两个音形皆同而词义也完全相同的词？即便字形不同、音义全同，那也是一词之异体或用字之通假，而不是两个词。因此，用“词义不同”来限定同音词的意义关系等于没有限定，而且也无需这样限定，这好比同义词不用“语音不同”来限定一样。透过这种限定过宽的逻辑失误，可以看出，当时同音词与多义词的区别尚未引起足够重视，学者们在认识同音词的意义关系时，一般没有把多义词的特点作为主要参照，因而在同音词的定义中没有显出特别强调同音词与多义词差别的意图。严式界定已出现于早期的一些著述中，以后渐被认同。其基本表述大致可分为两类：一类把同音词的意义表述为“完全不同”（周祖谟，1959：38；高文达、王立廷，1982：80；葛本仪，1985：123），另一类表述为“没有任何联系”或“毫无联系”（刘镜芙，1958，罗世洪，1984：62）。这两种表述虽说都对“词义不同”严加限制，可仍不具有逻辑上的严密性。因为，汉语中确有一些语音相同而词义也有相同相通之处的词，例如，由词义分化而产生的同族词“平—坪（平地）”、“鱼—渔（捕鱼）”等，既有相同的语义成分，又有源流相因的关系，并非“意义完全不同”或“词义没有任何联系”。 同音词概念的界定由宽而严，是研究者以多义词为参照和对比项来认识同音词的结果。 他们看到，因语音简化、偶然音同、音译、缩略等形成的同音词语之间意义殊异，即使用相同的字记录，也是易于识别的不同的语言成分；多义词的不同意义虽然也附丽于相同的语音形式，可总有某种语义上的 *1本课题得到教育部人文社科重点研究基地2002-2003年度重大项目（项目批准号：02JAZJD740006）和国家汉办“十五”科研规划项目（项目批准号：HBK01-05/015）的资助，谨致谢忱。
历年高考英语“一词多义”重点词汇大全
蚅历年高考英语“一词多义”重点词汇大全 肀A 荿1.accident: 蒅①事故(n.) I saw an accident when I walked in the street. 莄②意外、偶然的事(n.) (accidentally) 膀2.appear: 螀①出现(vi) A ship appeared on the horizon. ?(disappear消失) 膆②好象, 似乎(vi) She appears to have many friends. 膃3.apply: 芀①申请（for）(vi) Mr.Wang decided to apply for the job. 膁②运用、应用（to）(vt.) Our teacher applies this teaching method to his class. 蚄4.arm?手臂?(n.)? ? ? ? ? ?武装(v)
膅Lay down your arms or we'll fire！放下武器，否则，我们就开枪了！ 莀Police say the man is armed with guns and very dangerous. 警察说该男子携有枪，十分危险。 芇5.area: 莆①地区(n.) Do you like the area where you are living? 羄②面积(n.) The city covers an area of 30,000 square kilometer. 蒀6.ask?（熟义：问）vt．要求 蚈The teacher asked that all the students stay at the classroom. 老师要求所有学生呆在教室 肈7.attend?（熟义：出席）vt．参加；vi．看护，治疗 螃Mr．Park attended a summer course.帕克先生参加一个暑期课程。? 蕿If you go out，who'll attend to the baby？如果你走了，谁来照看婴儿？? 聿B 薆1.break:
(完整word)二年级语文一词多义词
细读理解，巧用方法 —低年级一词多义题 东坡底学校马丽娟典型题 读句子，选择带点词语的意思。（填序号） 白：①没有效果 ②无代价 ③清楚 1.这个问题我听明白．了。（） 2.今天可把我累坏了！力气总算没白．费，禾苗都长高了 一大截。（） 3.种田人急忙跑过去，没花一点力气，白．捡了一只又肥又大的兔子。（） 易错答案及原因分析 易错答案：第二小题选②，第三小题选①。 原因分析：这是一道二年语文的练习题，考察的是“白”这个字在不同的语境中的意思，也就是一词多义。第一小题“明白”的白的意思是“清楚”，学生作答正确率高，第二小题和第三小题学生作答错误率高。“力气白费”指的是花了力气没有得到任何的成果，没有任何的效果，所以选“没有效果”这一意思，而
“没花一点力气，白．捡了一只又肥又大的兔子”指的是没有付出任何劳动、任何代价就得到了回报，所以选“无代价”这一意思。细想平时的学习和练习，学生对于这种类型的题目频频出错，结合学情分析有以下几点原因: 1.不能充分理解每个义项的意思。山区学校的学生基础薄弱，学习资料少，课外阅读量小，积累的词汇极度匮乏，对于新词一头雾水，根本不知道每个义项的意思。例如“没有效果”这一义项，大部分学生不明白“效果”是什么意思。另外，每个词语的义项专业术语强，对于二年级的学生更是难上加难。如“无代价”这一义项，出现“无”，专业术语强，如若换成“没有”,学生更容易理解。 2.不能灵活运用答题技巧。这种类型的题目初次出现在二年级下册中，学生初次接触，不懂做题的方法。有的学生甚至都不清楚一个词有几个义项。有的学生不同的语境会选同一个义项。如“特别”有三个义项：①十分，非常；②与众不同，不普通； ③特地。语境如下： ，市场上没见过。 （1）这件工艺品构思很特别 ．． 显眼，我一眼就发现她了。 （2）妹妹的装扮特别 ．． （3）六一儿童节那天，学校特别 请来了歌舞团的叔叔阿姨 ．． 为我们表演。 有的学生前两道小题都是选择第二个义项：与众不同，不普通。第二道小题学生认为“装扮与众不同显眼”也是可以的，存
七年级下册文言文一词多义练习与巩固
七年级下册文言文一词多义练习与巩固 整理人：向宏连 一、分课掌握 （一）伤仲永 自（1）并自为其名（2）自是指物作诗立就 闻（1）余闻之也久（2）不能称前时之闻 于（1）贤于材人远矣（2）则其受于人者不至也 （3）于舅家见之（4）日扳仲永环谒于众人 其（1）其诗以养父母、收族为意（2）稍稍宾客其父 然（1）父利其然也（2）泯然众人矣 之（1）忽啼求之（2）借旁近与之 （3）传一乡秀才观之（4）余闻之也久 （5）不能称前时之闻 固（1）固众人（2）固执己见（3）固若金汤 （二）孙权劝学 当（1）卿今当涂掌事（2）但当涉猎 以（1）蒙辞以军中多务（2）自以为大有所益 见（1）见往事耳（2）大兄何见事之晚乎 （三）口技 绝（1）以为妙绝（2）群响毕绝（3）络绎不绝 （4）绝非偶然（5）弹尽粮绝（6）绝处逢生 妙（1）众妙毕备（2）以为妙绝 指（1）手有百指（2）不能指其一端 少（1）宾客意少舒（2）少壮不努力 坐（1）满坐寂然（2）坐屏障中 乳（1）妇抚儿乳（2）儿含乳啼 发（1）一时齐发（2）怒发冲冠 齐（1）一时齐发（2）参差不齐 闻（1）但闻屏障中抚尺一下（2）闻名遐迩
走（1）几欲先走（2）走亲访友 （四）夸父逐日、共工怒触不周山 为（1）化为邓林（2）共工与颛顼争为帝 焉（1）故日月星辰移焉（2）父异焉 绝（1）地维绝（2）绝色佳人 故（1）故日月星辰移焉（2）温故知新 北（1）北饮大泽（2）南辕北辙（3）三战三北 （五）狼 止（1）止有剩骨（2）一狼得骨止 缀（1）缀行甚远（2）缀玉连珠 驱（1）而两狼之并驱如故（2）扬鞭驱马 故（1）而两狼之并驱如故 (2)一见如故 敌（1）恐前后受其敌（2）盖以诱敌 顾（1）顾野有麦场（2）奋不顾身 （3）顾名思义（4）三顾茅庐 前（1）狼不敢前（2）其一犬坐于前 犬（1）其一犬坐于前 (2)犬牙交错 意（1）意暇甚（2）意将隧入以攻其后也 （3）称心如意 方（1）方欲行（2）千方百计 （3）如梦方醒（4）四面八方 洞（1）一狼洞其中（2）洞若观火 (附：木兰诗) 市（1）愿为市鞍马（2）东市买骏马 强（1）赏赐百千强（2）身强力壮 （3）强词夺理
古汉语一词多义
古汉语一词多义 若舍郑以为东道主 （如果，假如） 若 山有小口，仿佛若有光 （似乎，好像） 余悲之，且曰若毒之乎 （你） 辞曰：臣之壮也，犹不如人 （推辞） 辞 停数日，辞去 （告别） 不辞劳苦 （推托） 臣之壮也，犹不如人 （主谓之间，取消句子独立性） 夫晋，何厌之有 （宾语提的的标志，助词） 阙秦以利晋，唯君图之 （指这件事，代词） 微夫人之力不及此 （的，助词） 秦伯说，与郑人盟 （通“悦”，喜悦，高兴） 故为之说，以俟夫观人风者得焉（杂说，一种义体） 及郡下，诣后太守，说如此 （陈述） 微夫人之力不及此 （到，至） 而不及今令有功于国 （趁着） 凡我父兄昆弟及国子姓 （和） 徐公何能及君也 （比得上） 失其所与，不知 （通“智”） 寡人不知其力之不足也 （知道） 吾与之共知越国之政 （主持） 其有敢不尽力者乎？请复战 （再） 山重水复疑无路 （繁复） 未若复吾赋不幸之甚也 （恢复）
果行，国人皆劝（劝勉，鼓励） 劝君更尽一杯酒（劝说，希望） 遂使之行成于吴（最终，于是） 登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师（于是，就） 自杀未遂（实现，成功） 于是入朝见威王（朝廷） 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（朝见） 朝济而夕设版焉（早上） 我孰与城北徐公美（谁） 孰视之，自以为不如（通“熟”，仔细） 是可忍，孰不可忍（什么） 臣诚知不如徐公美（确实，的确） 心之不虚，由好学之不诚也（诚意，真心） 今诚以吾众诈自称公子扶苏（果真，表假设） 数月之后，时时而间进（间或，断断续续地）奉命于危难之间（期间） 肉食者谋之，又何间焉（参与） 中间力拉崩倒之声（夹杂） 此所谓战胜于朝廷（胜利） 不违农时，谷不可胜食也（尽） 驴不胜怒，蹄之（忍受） 日出江花红胜火（胜过，超过） 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（壮观的，美好的）不若长安君之甚（厉害） 由此观之，王之蔽甚矣（严重） 目似瞑，意暇甚不敷出（很） 好读书，不求甚解（仔细，深入）
(完整)新人教版语文七年级上册文言文知识点(通假字、古今异义、一词多义、特殊句式)归纳,推荐文档
文言知识点归纳 一、通假字 《陈太丘与友期行》 （1）尊君在不（“不”同“否”，句末语气词，表询问。） （2）不亦说乎（“说”通“悦”，愉快） （3）吾十有五而志于学（“有”通“又”，用在整数与零数之间）（4）止有剩骨；止露尻尾；止增笑耳（“止”通“只”，只、仅）二、古今异义 三、一词多义 顾：元方入门不顾（回头看）；顾野有麦场（看到） 知：人不知而不愠（动词，了解）；温故而知新（动词，得到）； 知之者不如好之者（动词，知道) 其：择其善者而从之（代词，指他）；仁在其中矣（这、那；指的是“博学而笃志，切问而近思”）；恐前后受其敌（代词，它，这里指狼）；止：一狼得骨止（停止）；止增笑耳（同“只”，只、仅） 敌：恐前后受其敌（攻击）；盖以诱敌（敌人） 意：意暇甚（神情、态度）；意将隧入以攻以后也（打算） 前：恐前后受其敌（前面）；狼不敢前（上前） 之：学而时习之．（代词，学到的东西）；知之．者不如好之者（代词，它，这里指学问和事业）；禽兽之变诈几何哉（的）；又数刀毙之（代词，它，指狼）；而两狼之并驱如故（主谓间取消句子独立性，不译）；
复投之（代词，它，指狼） 以：投以骨（“以骨投之”，把）；以刀劈狼首（用） 四、词类活用 （1）友人惭（形容词用作动词，感到惭愧） （2）学而时习之（名词作状语，按时） （3）吾日三省吾身（名词作状语，每天） （4）传不习乎（动词用作名词，老师传授的知识）， （5）温故而知新（形容词用作名词，旧的知识，新的理解与感悟），（6）好之者不如乐之者（形容词用作动词，喜欢，爱好） （6）好之者不如乐之者（形容词的意动用法，以……为乐趣）（7）饭疏食饮水（名词用作动词，吃饭） （8）恐前后受其敌(名词用为动词，攻击，胁迫) （9）其一犬坐于前(犬，名词作状语，像犬一样) （10）一狼洞其中（名词作动词，打洞） （11）意将隧入以攻其后也(名词用作状语，从隧道，从柴草堆中打洞) （12）狼不敢前（名词作动词，上前） 五、文言句式 （1）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（省略句、判断句）（2）白雪纷纷何所似？（倒装句，宾语前置，应为“所似何”）（3）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（省略句，省略主语） （4）择其善者而从之，其不善者而改之（省略句，“其不善者而改之”前省略了“择”） （5）投以骨（倒装句兼省略句，应为“以骨投之”）
【精选】高中高考英语《重要单词一词多义》汇总
【精选】高中高考英语 《重要单词一词多义》汇总 A (1) B (2) C (2) D (5) E (6) F (6) G (8) H (9) I (9) J (10) K (10) L (10) M (12) N (13) O (13) P (14) R (16) S (17) T (20) W (21)
A 1.accident: ①事故(n.) I saw an accident when I walked in the street. ②意外、偶然的事(n.) (accidentally) 2.appear: ①出现(vi) A ship appeared on the horizon. (disappear消失) ②好象, 似乎(vi) She appears to have many friends. 3.apply: ①申请（for）(vi) Mr.Wang decided to apply for the job. ②运用、应用（to）(vt.) Our teacher applies this teaching method to his class. 4.arm 手臂(n.) 武装(v) Lay down your arms or we'll fire！放下武器，否则，我们就开枪了！ Police say the man is armed with guns and very dangerous. 警察说该男子携有枪，十分危险。 5.area: ①地区(n.) Do you like the area where you are living? ②面积(n.) The city covers an area of 30,000 square kilometer. 6.ask （熟义：问）vt．要求 The teacher asked that all the students stay at the classroom. 老师要求所有学生呆在教室 7.attend （熟义：出席）vt．参加；vi．看护，治疗
初中语文文言文一词多义汇总(共六套)
初中语文文言文一词多义汇总（共六套）初中语文文言文一词多义汇总（共六套）晓泓婕伊 初中语文文言文一词多义汇编一 （按音序排列） 1. 安：1、怎么（安求其能千里也）2、养（衣食所安） 2. 卑：1、低下（非天质之卑）2、身份低微（先帝不以臣卑鄙） 3. 备: 1、周全、详尽。（前人之述备矣《岳阳楼记》）2、具备。（一时齐发，众妙毕备《口技》） 3、准备。（犹得备晨炊《石壕吏》） 4. 被：1、影响（被于来世）2、同“披”，穿（皆被绮绣） 5. 鄙：1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》）2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》） 3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》） 6. 毕：1、尽（毕力平险《愚公移山》）2、全部（群响毕绝《口技》） 7. 薄：1、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳阳楼记》）2、轻视。（不宜妄自菲薄《出师表》）3、厚度小。（薄如钱唇《活板》） 8.策：1、马鞭。（执策而临之《马说》）2、鞭打、驱使。（策之不以其道《马说》）3、记录。（策勋十二传《木兰诗》） 4、计谋。（成语“束手无策”） 9.长：chng 1、长度。（舟首尾长约八分有奇《核舟记》）2、与“短”相对。（北市买长鞭《木兰诗》） 3、长久，健康。（但愿人长久《明月几时有》） 4、永远。（死者长已矣《石壕吏》） 5、zhng，排行最大（木兰无长兄(《木兰诗》) 6、zhng，头领。（吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》） 10.称：1、相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻）2、称赞（先帝称之曰能） 11. 诚：1、诚心（帝感其诚）2、的确，实在（此诚危急存亡之秋也）3、果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴）） 12. 惩：1、苦于（惩山北之塞《愚公移山》）2、惩罚 13. 驰：1、骑（愿驰千里足）2、驱车（追赶）（公将驰之） 14. 出：1、发、起（方其出海门）2、在边疆打仗（出则方叔、召虎）3、来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵） 4、产生（计将安出） 15. 辞：1、推辞（蒙辞以军中多务）2、语言（未尝稍降辞色） 16. 次：1、编次。（吴广皆次当行《陈涉世家》） 2、旅行或行军在途中停留。（又间令吴广之次所旁丛祠中） 17. 箪：1、用箪装着（百姓孰敢不箪食壶浆）2、古代装饭的圆形竹筐（一箪食，一豆羹） 18. 当：1、承当，承受。（当之无愧）2、应当。（当奖率三军《出师表》）3、将要。（今当远离） 4、对着，向着。（木兰当户织《木兰诗》） 5、值，正在。（当时此，诸郡县苦秦吏者《陈涉世家》） 6、抵挡。（“锐不可当”） 19. 道：1、道路。（会天大雨，道不通《陈涉世家》）2、道义。（伐无道，诛暴秦）3、方法。（策之不以其道《马说》）