《望月》教案(第一课时)

《望月》第一课时教学设计

教学目标：

1、读准本课字音，读通课文；

2、理清文章脉络，了解本课主要内容；

3、学习“月下江景”部分，感受月夜江景之美，并能通过自己的想像和读来展现这种美。课前准备：布置学生收集有关月的知识、诗句等；多媒体课件。

教学过程：

一、歌曲导入，揭示课题。

1、同学们，上课之前，先来听老师唱首歌好吗？（师唱《月之故乡》。）

2、大家听出来没有？教师唱的是什么？（板书：月）

3、月亮，想必大家都很熟悉。谁来谈谈你所了解的关于月亮的知识。

4、自由交流，师作点评。

5、展示图片：看！晴朗的夜空，月亮静静地望着我们，她是那么圆，那么亮，那么美，那么神秘。古往今来，人们有的作诗，有的绘画，有的写文，有的歌唱……来描绘月，赞美月。今天，让我们随着作家赵丽宏走进“月”的银色光辉。（板书：望）

6、齐读课题——《望月》

二、初读课文，感知内容。

1、昨天，大家预习了课文，谁来说说读后的感受？

2、交流感受。（板书：美）

3、师生配合轮读课文，进一步指导读好课文。（重点指导读得不准的字音和第二小节的有关语句。）

4、读了课文，我们已经初步感受到了月亮的美。请同学们默读课文，想一想，课文写了月亮的什么美？

5、结合学生回答，指导划分课文层次。（板书：景色美、诗句美、幻想美）

6、引导学生根据板书概括文章主要内容。

三、品读感悟，欣赏月景。

1、下面请同学们自由读课文第2小节，看看月下之景美在哪里。圈划出重点词语。（安详、洒落、千点万点、晶莹闪烁、光斑、跳动、隐隐约约、伸展、起伏、镀上、银色、花边……）

2、交流。

（1）“安详”：换词，读。

（2）“千点万点、晶莹闪烁、光斑、跳动”：这样写好在哪里？写出了什么美？像什么？读。（多媒体辅助）

（3）“隐隐约约、伸展、起伏、镀上、银色、花边”：写出了什么美？抓省略号，像什么？读。（多媒体辅助）

3、师引读第二小节，结合多媒体，小结出“安详美、跳动美、朦胧美、色彩美”。

4、指导朗读：指读—配乐范读—自由练读—指读—女生读—男生读—齐读。

5、展示月色图片，欣赏。

四、课堂小结。

这节课我们初读了课文，了解了课文主要内容，并有滋有味地欣赏了月夜的景色之美，下节课我们继续品读，欣赏。