小燕子回家了作文
小燕子回家了
寒冷的冬天过去了，温暖的春天来临了，大地万物复苏，可爱的小燕子从南方飞回来了。
小燕子一家在小红家的屋檐下筑了一个巢。一天，燕子妈妈对四只燕子宝宝说：“孩子们，妈妈要出去给你们找食吃，你们要乖乖的呆在家中，千万不要飞出去，因为你们的翅膀还很软。还不会飞呢！”说完燕妈妈就飞走了。四只小燕子做起了游戏，一不小心把最小的一只燕子挤了下去，结果小燕子掉在了大石头上。
这时，一只饥饿的大花猫看到了这只可爱的小燕子，这只大花猫心想：今天我可太幸运了，这只小燕子竟然自己送上门来了。大花猫馋得口水都留出来了。
恰巧小红看见了这只大花猫正要向小燕子攻击，小红拿起了大棒子向大花猫打去，边打边说：“你这只该死的大花猫，想吃小燕子，做梦。”大花猫吓得撒腿就跑。
小红轻轻地抱起小燕子，小红想把小燕子送回家，可是燕子窝太高了，他够不到，所以小红找来爸爸。爸爸拿把梯子，小红小心翼翼地把小燕子放在爸爸的手里，爸爸安全地把小燕子送回了家。
指导教师：孔繁岐
描写小燕子
描写小燕子 奶奶家屋檐下，有个燕子窝，像个蛋壳到 贴在屋檐下。我小的时候住在奶奶家，那时的我 真是淘气急了。有一天，我突然发现奶奶家的屋 檐下，有个燕子窝。这时有一只大燕子衔着泥草，飞来飞去。我问奶奶：“它在干什么。”奶奶告 诉我：“这是燕子在垒窝，大概要过半个多月， 小燕子就能孵出来了。” 一天，我突然听见燕子窝里传出啾啾的声音，小燕子出世了。我忙搬了梯子爬上来看个究竟。 我里有四五只小燕子，毛绒绒的身子，光秃秃的头，眼睛紧闭着，样子十分丑陋，我失望极了。 小燕子出世后，大燕子可忙坏了。有一次我 上房，恰巧看到大燕子嘴里衔着虫子飞回来。四 五只小燕子见到燕子妈妈，都大大的张开嘴吧等着。燕子妈妈把虫子放进一只小燕子的嘴里，圆 圆的眼睛转了转。小燕子门又啾啾地叫着，大燕 子又飞出去了。就这样......它一趟又一趟地， 不知疲倦的飞着，直到小燕子吃饱了，它才满足 的啾啾地叫了两声，飞出去为自己寻食。 有一天，邻居的小伙伴手里拿了只麻雀，在 我面前炫耀。我心里想有什么了不起的。于是我
马上跑回家搬梯子就掏燕子窝。四五只小燕子见来了不速之客，都恐惧的叫着、躲避着、我不管一切就掏到了一只。只见这只小燕子，黄黄的嘴巴，黑黑发蓝的羽毛，真可爱！只见它的眼神恐惧着，身体扑腾着、挣扎着、尖叫着。就就在这时候，燕子妈妈飞回来了，它在我头上盘旋着，悲哀的鸣叫着。小燕子看见了妈妈，突然从我手里挣脱了，掉到了地上，小燕子摔死了。燕子妈妈想去接，但没接到。燕子妈妈悲伤的叫着，飞走了。过了几天，我发现燕子窝空了。从此以后燕子就没有再飞回来。 渐渐的我长大了，我懂得了母爱的伟大。我为那件事感到深深的内疚。春天来了，我从心里盼望着：“归来吧，小燕子。”
小燕子作文200字_三年级作文
小燕子作文200字_三年级作文 篇一：小燕子 我家门前的屋檐下，住着两只小燕子，一身乌黑的羽毛，光滑可爱，再加上一条剪刀似的尾巴，一对长长的翅膀，组成了一只美丽可爱的小燕子。 每年两三月时，春风柔和地吹着，如毛的细雨从天上洒落。小燕子飞过天空，给天空剪了一件蓝衣裳；飞过田野，给田野剪了一件绿衣服。小燕子自由地飞着，我也想像它一样在天空之中无拘无束的飞舞。它的叫声，好像在说；“啊！大自然真美。” 我喜欢我们家门前的小燕子，我希望它们快快的长大，开心的飞翔，过着无忧无虑的生活。 篇二：小燕子 我家有一个鸟窝，里面有两只小燕子，一只是公的，一只是母的，他们每天都在搭窝，拉的鸟粪到处都是，烦死人了。 今天，我看见小燕子正在搭窝，我问妈妈：“小燕子不是在南方吗，怎么到我们北方来了？”妈妈回答说：“你不是会唱小燕子这首歌吗，其中有你啊年春天来这里，这个意思就是说小燕子春天来夏天走，我们北方现在是春天，所以小燕子就来我们这儿了。”哦，我明白了。 妈妈是大人，她们学的知识比我多几十倍，但是有时候妈妈不懂也来问我。我们要互相学习，才能学习进步。 篇三：小燕子 我家养了一只美丽的小燕子，它身穿黑色燕尾服，里面还套着一件白色内衣，嘴尖尖的，像一根白色的针，可厉害了。眼睛又黑又亮，像一个黑色的珍珠，尾巴像一把锋利的剪刀。 小燕子很勤奋，它造的窝非常结实，也很漂亮。它是一个预报天气的行家，快下雨的时候，它就飞得很低。告诉人们；快下雨了，快下雨了。 它也是个捉虫能手，一天能捉几千只害虫。每当我看到这只燕子的时候，我就想起一首关于小燕子的歌；小燕子，穿花衣，年年春天到这里，我问燕子为啥来，燕子说，这里的春天最美丽！ 篇四：小燕子 在一个阳光明媚万里无云的星期六，我都楼下玩。偶尔抬头看到楼道上有一个燕子窝，经过我仔细观察确定了鸟窝里面有三只小燕子，其中一只可能是燕子爸爸，正在一口口叼着短小的树枝垒窝呢，另外一只燕子可能燕子妈妈，正在孵鸟蛋呢，还有一只可能刚出生的燕子，燕子妈妈正在一口口喂食物呢。 我想等它们的孩子长大了，它们就一起到外面吃害虫。燕子的嘴长的尖尖的，
幼儿园小班音乐教案小燕子
幼儿园小班音乐教案小燕子 活动目的： 1.感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受 2.能根据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。 3.能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。 活动准备： 1.知识准备：之前活动中对春天和燕子的初步认识 2.物质准备：小燕子的图片(头饰)、歌曲磁带、歌词配图活动过程： 1、猜谜，导入。教师：小朋友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他? 2、教师出示小燕子的图片：小朋友，你们说它是谁啊?春天到了，小燕子飞到了小(二)班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领?播放音乐，请幼儿仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么?歌词里都出现了什么?播放完毕教师进行提问，幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。 3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作。 (1)教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。
(2)幼儿跟着伴奏学唱2～3遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的优美。 4、幼儿完整地进行歌曲表演。 (1)教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲，并提示之前一起创编的一些动作，形成一个较为完整的歌曲表演。 (2)请幼儿完整的演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的柔美。 小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈)
小燕子回家的故事
小燕子回家的故事 春天来了，小燕子要回家了，但是小燕子却绝望了，它哪知道它的家早已经不存在了，一大片的森林变成高楼大厦…… 春天来了，小树抽出了嫩芽，小草探出了尖头，花儿露出了笑脸，融化的河水哗哗地流着，一切都是焕然一新。在这个时候，一只想回家的小燕子已经准备好了，归心似箭的它准备明天启程回家。 夜里，皎洁的月光撒在大地上，小星星们在天空中玩乐着，此时，小燕子也进入了甜美的梦乡。在梦里，它梦见了自己的家乡，挺立的山峰，苍翠的树林，清澈的河水，一切都是那么的亲切，那么的美好! 一大早，阳光撒在大地上，小燕子睁开双眼，展开翅膀，开始了回家的旅程。 小燕子飞呀，飞呀，隐隐约约，小燕子看见了一个山坡，它回忆起从前，它和同伴们在那儿玩乐过。于是，它便迫不及待地往前飞。可是，等小燕子飞到了那里时，它失望了，小山坡上的树林已经没有
了，只能看到人类驾驶着铲车把小山坡夷为平地，小燕子只能继续往前飞了。 小燕子又回忆起从前，记得在小山坡前，有一个小镇。于是，小燕子像箭一样快速地往镇里飞去，它多么地想去镇里那清澈的河塘那里休息休息，喝一口解渴的河塘水啊! 小燕子断断续续地飞着，它看见自己离小镇越来越近了。可是，等它飞到了小镇时，一股臭味被它闻到了，它差点儿晕了过去。小燕子往下一看，小镇上建了好多工厂，至于那个河塘，已经为变成了一滩污水了，小燕子只能继续往前飞了。 小燕子已经飞行了几千公里了，它已经很累了，它的全身积满了灰尘了。小燕子又回忆起从前，它在前面的城市里的水塔下面，喝着那甘甜的水，它还在水塔边的小树上筑了一个巢，它多么想去水塔那儿喝一口水，在自己筑的巢里休息一会啊!可是，当它飞到那里时，它已经绝望了，城市里的水塔已经疲拆了，小树也疲砍了，别说喝一口水、休息一会儿，光是想找一个地方降落下来都成问题了。它只能
燕子作文三年级8篇
燕子作文三年级8篇 燕子的叫声悦耳动听，长得俊俏伶俐，又能捕捉害虫，是多么可爱的小生灵啊！一起来看看作文，仅供大家参考！谢谢！篇一：小燕子搭窝 春暖花开，小燕子又从南方飞回来了。我看到比原来的燕子又多了几只，就想它们的房子不够住了，需要搭窝了。 没过几天，它们果然在我家的屋檐下搭起了新窝。 我老家在农村，家的旁边有一条形似长龙的护河堤，堤脚下有一个小池塘，小燕子在小池塘衔泥巴搭窝。 一天，小鸽子看到小燕子在池塘边忙忙碌碌认为它们在找吃的东西，当小鸽子来到池塘边看到小燕子在衔泥巴，不明白为什么，就跟在燕子后面，后来发现燕子用泥巴在搭窝，就回家问妈妈，妈妈告诉小鸽子，小燕子用泥巴搭的窝不透风，很舒服。 过了几天勤奋的小燕子，不怕脏，不怕累，终于搭好了新窝。 鸽子妈妈带领小鸽子参观了小燕子的新家，并嘱咐小鸽子要向小燕子学习。篇二：小燕子 有一天，我和妈妈出去买菜回来的时候，在楼道里看到几只小燕子飞来飞去，飞不出去。我一看，哦，原来楼道里的窗户都关着呢，所以小燕子才飞不出的呀。我照着一只小燕子顺手一抓，哈哈！一只可爱的小燕子就被我抓住了。 这一只小燕子有着一身乌黑光亮的漂亮羽毛，有一对还没有
像大燕子那样的矫健的翅膀，还有一个像我的小剪刀那样的小尾巴。 这只小燕子给了我许多快乐，那天下午，我有些心情不好，就带着它下楼去，看着小燕子从我手中飞来飞去，我立刻变得非常开心，我高高兴兴地度过了这快乐的一个下午。 最后我还是把这只小燕子给放走了，因为人包括动物都有自由的，我不能因为自身的快乐占了别人的自由，尽管我还是非常喜欢这只可爱的小燕子。篇三：小燕子 奶奶家的屋檐下，住着一窝小燕子，每到冬天燕子就会飞走。听奶奶说燕子每年冬天要飞到南方去的。 燕子妈妈和燕子爸爸每天早早地飞出去找虫子，来喂小燕子。 小燕子有一张黄色的小嫩嘴，一双黑溜溜的小眼，还有一身细细的绒毛，可爱极了。而且它的尾巴像剪刀似的。 这几只小燕子贪玩的很。的确，在窝里打打闹闹的，叽叽喳喳地吵个没完。有一只较小点的还差一点儿从窝里掉出去。燕子爸爸训斥着它们，它们还是不停地打闹。而燕子妈妈却疼爱地守在小燕子们身边。用嘴巴为他们梳理着羽毛。 每次爸爸妈妈嘴里含着虫子飞回来时，张着大大的嫩嘴巴，等待着爸爸妈妈来喂它们。它们吃到虫子时，兴奋地要排排小翅膀，真是逗人。 今年暑假我还准备回奶奶家看看小燕子。真不知道它们现在是什么样子了。篇四：可怜的小燕子
燕子回家了(150字)作文
燕子回家了(150字)作文 精选作文:燕子回家了(150字)作文 一只小燕子不小心从窝里掉了下来，就在这时一只馋嘴的小花猫来了，它定定的望着受伤的小燕子，舔舔嘴巴，高兴地想：“哈哈，今天可以吃一顿大餐了。” 小燕子惊慌的叫了起来，一只可爱又勇敢的哈皮狗闻讯赶来，把可恶的小花猫赶走了。这时燕妈妈回家了，感谢了哈皮狗，懂得感恩的小燕子为哈皮狗为她唱了一首动听的歌。 河北沧州河间市河间第五实验小学二年级:刘芳华 篇一：刘鑫瑶小燕子回家了 小燕子得救了 快乐作文玉田分校二年级刘鑫瑶 一天，小燕子去找食物，在回家的路上不小心被树枝划伤了。
小燕子好不容易飞回了家，忽然，一阵风吹来把小燕子吹到了地上，小燕子哎呀哎呀的叫着，不巧的是，它的叫声太大了，惊醒了正在熟睡的小花猫。小花猫一睁眼看到了一只小燕子心想：哪里来的小燕子，竟敢打扰我的美梦?小花猫东看西看没有人，它张了张口心想：今天终于可以饱餐一顿了。小燕子看见小花猫吓得直哆嗦，它想：这可怎么办啊？这时，小明大声的喊到：“小花猫，你干嘛呢，谁让你欺负小燕子的？”小花猫吓的急忙逃跑了。小明拿来一个高高的梯子，捧着小燕子把它送回了家。 小燕子为了报答小明给他唱了一首歌，小明听了高兴的笑了。 篇二：送小燕子回家 送小燕子回家 五年级二班芶兴苑春天，好比一个美丽的姑娘。所到之处，万物复苏，百 花齐放，到处是鸟语花香，一派生机勃勃的景象。云云家门
前的桃花捧出了灿烂的笑脸，屋后的柳树扭动着轻盈的腰肢，小草悄悄地冒出了地面。多么美的画面啊！这景色还吸引了一对老燕子：正准备在屋檐下筑巢，繁衍后代呢！一天，老燕子出去觅食了，几只羽翼未丰的小燕子在窝里追逐打闹，一不小心，一只小燕子从窝里落了下来，这时，云云正在门前赏花，扭过头一看，原来是只小燕子。云云听见小燕子那凄惨的叫声“叽叽”，云云正想把它送回家，这时，又惊动了在树下休息的大花猫，大花猫以迅雷不及掩耳之势，飞奔到小燕子身旁，小燕子看着这庞然大物，吓坏了，叫声更凄惨了。云云拣起树枝朝大花猫扔去，大花猫连忙夹 着尾巴逃走了，小燕子得救了。 云云帮小燕子清理了伤口，又找来了梯子，把小燕子送回了家，燕妈妈看到小燕子平安回来，“叽叽”地叫着，好像在说：“谢谢你了，好孩子。”云云笑了，她挽救了小燕子的生命，心里美美的，笑得是那样甜，是那样欢。 篇三：小燕子飞回来了 小燕子飞回来了春姑娘回来了，燕子小姐妹从南方飞回来
一只小燕子作文五篇
一只小燕子作文五篇 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 篇一：一只小燕子 春天到了，柳树发芽了，小燕子们飞回自己的老家了。一天傍晚，不知怎么回事，一只小燕子从窝里掉下来了。 这时候，一只凶恶的小黑猫看见了，它就轻手轻脚地走过去，想这一只小燕子当一顿美餐。 正在这危急的时刻，方方看见了，就赶紧拿了棍子把黑猫赶走了。 小燕子得救了，方方她高高兴兴地拿了小燕子给爸爸，让爸爸把小燕子放回窝里去。 篇二：一只小燕子 春天，柳树发芽了。小燕子从南方飞回了北方的老家。一天晚上，一只小燕子从窝里掉下来了。 小燕子掉在地上，发出叽叽喳喳的叫声。凶恶的老猫听见，就轻手轻脚地走过去想吃顿美餐。 正在这危急的时候，王小莉看见了，就拿起竹子把老猫赶跑了。
小燕子得救了，王小莉小心翼翼地把小燕子捡起来，高高兴兴地把小燕子带回家了，王小莉把小燕子给爸爸放回窝里。 篇三：一只小燕子 春天，柳树发芽了，燕子从南方飞回了老家。一天晚上，李明家的屋檐下的一只小燕子不知怎么回事，从窝里掉了下来。 这只小燕子飞累了，正在草地上休息。一只凶恶的黑猫看见了，它轻手轻脚地走过去，想把这只小燕子当一顿美餐。 正在这危急的时候，黑猫慢慢靠近了小燕子，李明看见了，他急忙拿了一根竹子，把老猫赶跑了。 小燕子得救了，李明心里十分高兴，他把小燕子轻轻地从地上抱起来。让爸爸把小燕子放回窝里。 篇四：一只小燕子 春天来了，柳树发芽了，小燕子跟妈妈从很远很远的南方飞回了老家。一天傍晚，不知怎么回事，一只小燕子从窝里掉下来。 正在这时候，一只大黑猫走过来，看见一只小燕子在地上叽叽喳喳地叫，就想把小燕子当一顿饱饭。 正在这危急的时刻，少先队员小红看见了，急忙操起身旁的棍子，把大黑猫赶跑了。
有关燕子的文章：燕子飞时
有关燕子的文章：燕子飞时 学识网：家里有了燕子，就有了奔头，有了希望。下面我们一起看看这篇《燕子飞时》。 “小燕子穿花衣，年年春天来这里。”听着朗朗书声的呼唤，燕子从遥远的地方飞回来了，“归燕识故巢”，它又回归故里，落户我家。也不知是从哪天，哪时，哪刻，听到了燕子的呢喃，或许是从梦里听到的。风还很厉，燕子剪开云雾，“如离弦之箭”从我眼前掠过，带着南方的讯息和清香，带着春天的问候和亲昵。 父亲指着归巢的燕子：“看，还是去年咱家的燕儿。”我心里嘀咕，都是一个样儿，“似曾相识”罢了，哪是咱家的呀!其实，岁岁年年，燕子也成我家的一员了，父亲能辨清它的鸣叫，斜飞的姿态，更能体会到它的亲昵。父亲从燕窝下走过，燕子会叽叽地叫两声，黑得发光的小眼睛，送父亲远去。它有个癖好，不啄食死食，而是要捕食飞虫。这一本领，练就了它劲健的翅膀，敏锐的捕捉技艺。燕子的
美，在于铁翅的舒展，永远向前的构图美;在于上下翻飞，身姿的刚健、犀利;在于呢喃低昂，鸣叫的清脆和热情。在狂风暴雨来临之时，空气中有了雨滴。燕子一个斜冲，似乎要触到你的身体，留下叽哩的招呼，啄着飞虫，消失的斜风细雨之中。 我小时候家里是土坯箍的窑，院墙是用黄土筑的墙，总是有很多的窟窿。麻雀就在窟窿里垒个窝，啄食小颗粒的粮食和死虫;立在墙头，唧唧不休，抗议似的叫着，怕人动了它的窝。它的窝比较简单，用细干草、羽毛、线绳抟一个窝，可以孵蛋，直到小鸟探出窝门离开家。燕子不就地取材，而是自己选址、设计、建构一个家。首先考察主家为人和善，不仅疼爱自己的家人，还疼爱一切的生命，向往美好。再选址。在大门的顶上或房檐下有遮蔽风雨的风水宝地，建一个窝，去繁衍后代，发展事业。老百姓说“穷雀富燕，鸽子住的金殿”。其实，并非如此，在我家大门的上方，箍着半截土窑，燕子仍然移民我家，而且高兴地鸣叫着，飞出飞进，箭一样地从我们身旁掠过。“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”她不要我们喂养，也不啄食粮食，
小燕子音乐教学设计
篇一：《小燕子》教学设计 歌曲《小燕子》 武陟县北郭乡解封小学孙利娜 教学内容： 1、学唱歌曲《小燕子》，感受歌曲的情绪。 2、能用优美柔和的声音演唱歌曲。 教学目标： 1.情感态度与价值观：通过学习歌曲引领学生感受歌曲优美深情的情绪，教育学生懂得爱护环境，热爱保护美丽的大自然。 2.过程与方法：运用赏、听、唱、演等多种形式让学生感受和体会歌曲的动态美，激发学生表演、合作、思维创造的能力，使学生在活动中体验成功。 3.知识与技能：引导学生掌握附点四分音符节奏x . 的唱法，学会用不同的音乐要素和 演唱方法表现歌曲情绪。 教学重点： 感受体验歌曲情绪，培养学生环保意识。 教学难点： 用不同的音乐要素和演唱方法表现歌曲情绪。 教学用具： 多媒体课件、电子琴、小燕子头饰等。 教学过程： 一、听音乐进教室（放《小鸟小鸟》音乐） 师：一首歌曲仿佛把我们师生带到了美丽的大自然当中，聆听着这自由自在的歌声，你们知 道是什么样的环境让小鸟这样高兴？（是优美的环 境、清新的空气、茂密的树林让小鸟尽情歌唱……?） 同学说得太好了，不仅小鸟喜欢这样的环境我们人类同样也喜欢这样的环境。 二、导入 这么美的环境当然少不了一位朋友，你们猜猜他是谁？ 课件出示： 1、谜语身穿小黑袄尾巴像剪刀，住在房檐下早早把春报。（小燕子） 2、介绍燕子：小燕子翅膀尖而长，尾巴呈叉形就像一把小剪刀，头部栗色，背上的羽毛呈灰蓝色。提问：你们知道小燕子吃什么吗？（吃蚊、蝇等）
对，它们主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益鸟，据说，一对燕子整个夏季可捕食 150 -200多万只苍蝇、蚊子呢！它是我们人类的好朋友，那我们应该怎样对待我们的朋友呢？（保护它）对，我们应该保护它们。 3、根据节奏读歌谣 身穿小黑袄尾巴像剪刀， 住在房檐下早早把春报。 三、学习歌曲 1、欣赏歌曲 提问：歌曲情绪是怎样的？（优美、柔和） 2、作品介绍： 这首歌曲是电影《护士日记》中一段插曲。 3、读节奏，学唱谱 启发学生找出频频出现的节奏型 4、根据节奏读歌词（放伴奏音乐） 5、学唱歌词 解决难点：（1）i （最）处，容易加下滑音。（2 ）后倚音的唱法。（3）一字多音处的唱法 四、歌曲处理 1、复听歌曲 提问：歌曲表现了小主人对小燕子怎样的感情？ 2、歌曲情绪处理 （1 ）'小燕子穿花衣，年年春天来这里” 用p力度连音唱法演唱，启发学生用优美的声音表现对小燕子的喜爱之情。 （2） '我问燕子你为啥来？燕子说这里的春天更美丽” a、齐唱此句 b、分组演唱 启发学生感受一问一答的语气，问句f,答句p （3） '小燕子告诉你今年这里更美丽”我们盖起了大工厂，装上了新机器”结合自己家乡的变化启发学生表现对家乡变化而感到自豪的情感。（齐唱歌曲，欣赏图片，有感情演唱， 更”字做渐强处理） （5）'欢迎你长期住在这里” 启发学生唱出真诚、迫切邀请小燕子的心情。并注意5的上面有，问：有没有小朋友认识这个记号？师：它的名字叫延音记号，表示记有这个记号的音符就可以适当的延长。大家看这个 延音记号像个什么？（眼睛） 助记儿歌：小小眼睛有眉毛，延音记号要记好， 有它时值要延长，延长多少按需要。 重复唱两遍结尾，结尾处做渐慢渐弱处理。
小班音乐欣赏：小燕子
小班音乐欣赏：小燕子 小班音乐欣赏：小燕子 活动背景： 春暖花开、万物复苏，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。杏树、桃树、梨树都竞相开放，红的像火、粉的像霞、白的像雪，花里还带着淡淡的甜味和清香呢！野花遍地都是，散在草丛里，像眼睛、像星星。花丛中蜜蜂正在忙着采蜜，蝴蝶们翩翩起舞。小燕子也被这迷人的春色深深吸引，从南方飞了回来，它们自由自在地飞着、唱着，是那么地欢快，那么地动听！ 《小燕子》这首歌曲是一首传统经典的歌曲，旋律十分优美动听，歌词也比较简单易懂，很多幼儿都听过也会演唱。歌曲虽以燕子切入，实则要表达的是春的美，抒发的是对春天的热爱。如何透过这优美的旋律，简单的歌词，来帮助幼儿理解个却的深层含义——春天的美丽和多姿？对此，我们进行了实践研究，我带领幼儿跟随着可爱的小燕子一起去寻找、发现和感受美丽的春天。 一研后的研讨 1．在欣赏幻灯时，要加强引导幼儿讲述景物的色彩、形态，运用一些优美的词语或句子。教师可以加以小结，让幼儿充分的感受到春天里各种景色的多彩和美。 2．幼儿的动作创编过程要配以音乐，尤其是在请个别幼儿介
绍动作师，教师可哼唱旋律，使幼儿的动作表演与旋律特点相匹配，能够在感受音乐的基础上表现动作，突出轻盈、优美的特点。 3．教师的引导要注意语境的营造，用语气、语调来带动幼儿，加深他们对美的感受，体验发现美景后燕子愉悦的心情。 二研后的研讨： 1．在欣赏幻灯时播放纯音乐，不要有歌词，将幼儿的注意力转向对春天美的感受，为理解歌曲的意境做准备。 2．引导幼儿至始至终以燕子的身份参与活动，投入到寻找春天美景的情境中。 3．幼儿在交流自己的表演动作时，教师要哼唱歌曲，创设情境，突出优美的特点，来体现歌曲的旋律特点。对于幼儿的动作，教师要给予及时地提升，增加动作的美感，丰富动作的表演性，并在情感上引导，进而深化喜欢春天的情感。 4．在欣赏和讲解每张春天画面时，要有侧重点，从不同侧面体现春天的美。（如色彩、春风轻拂下柳条树枝的舞动）结合小班幼儿语言表达尚欠缺的特点，可适当配以动作，来体验、感受。 附：《小燕子》三研案例 活动反思： 1．我们都知道，活动目标的制定要结合幼儿的年龄特点和已有经验，并在 活动中分解和细化。我觉得此次活动的目标制定的还是比较恰当合理的，活动中我也能注意到把目标渗透在各个环节中，从
小班音乐小燕子教学设计3篇
小班音乐小燕子教学设计3篇 作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是为大家收集的小班音乐小燕子教学设计，欢迎大家分享。 小班音乐小燕子教学设计篇1 设计意图: 幼儿园的歌唱活动它是幼儿学习唱歌技能，发展音乐感受力、表现力、创造力等音乐能力的有效途径。一个成功的歌唱活动它不仅能让幼儿充分感受到音乐带给他的快乐,不断培养幼儿对音乐的感受能力和表现创造能力,而且还可以通过各种途径积累经验,丰富知识，培养幼儿良好的个性，陶冶幼儿的情操。换言之，幼儿园的歌唱教学不仅要让幼儿喜欢音乐，而且还要让幼儿学会歌唱。本活动设计，教师通过创设温情而有趣地活动情境、提供多样学习支架和组织多元表现活动等方法，在不知不觉中引领幼儿进入一个快乐的音乐世界，在温馨而又好玩的“学飞行”游戏中熟悉旋律、感知三拍子强弱弱的节奏型；在支架式图谱和动作引领下熟悉歌词和学唱歌曲；在多样的表现形式中充分演绎和表现音乐。本次活动强调幼儿的主动参与和自主探究，注重幼儿对音乐的体验和情感的表现，既关注幼儿音乐学习兴趣的激发，又注重幼儿演唱技能的提升，通过分步走的方法引导幼儿逐步感受和学习，活动层层递进，重难点依次解决，让幼儿在有趣地情境中、在温情地氛围中喜欢音乐，学会演唱，溢乐溢情，从而打造简
约而有效的情趣音乐教学课堂。 活动目标： 1．感知歌曲《小燕子》A段的优美抒情和B段的活泼热情,学唱歌曲。 2．在活泼有趣的情境中，愉快地参与演唱和表演，能多形式地表现出两段音乐不同的演唱风格。活动重点： 感知并表现三拍子的节奏型，能表现出两段音乐不同的演唱风格。活动难点： 理解第二部分的词意并唱好顿音。 活动准备： 小燕子的伴奏音乐；形象生动的歌词图谱。 小班音乐小燕子教学设计篇 2 活动课题：早读书语言活动：《小燕子》（儿歌）活动目标 1、理解儿歌内容 2、认识汉字“燕子”、“尾巴”。 3、体验玩中学、学中玩的乐趣。 活动准备 1、字卡、音乐、挂图 活动过程 1、音乐律动进教室 （一）导入 1、小朋友们听，这是什么歌呀？我们学燕子飞一飞吧
三年级下册仿写燕子
三年级下册仿写燕子 《1、燕子》练笔：仿照燕子外形的描写，写一种小动物的外形。 上个月一个星期天早晨的7点，本来应该睡觉的我们一家子，今天却全都集中在我爸我妈的卧室，看着窗户外面晾衣绳上的四只小燕子。它们的颜色真漂亮：樱桃红色的小嘴巴、黄色的小爪子、还有一身黑中带蓝的羽毛。最关键的还是他们小小的、胖胖的，非常可爱。 看，妈妈拿着孩子们的食物来了，一条虫子四个孩子怎么分啊，原来，妈妈看哪个孩子最会唱歌，就把食物喂给谁。看了一会儿，我发现，燕子妈妈看过要喂给谁后，就飞到那个宝宝面前，宝宝也就知道要喂给自己，张开小嘴，喉咙里还发出一种奇怪的声音，接着，妈妈把嘴伸到宝宝嘴里，然后它们协调地闭上嘴巴。我还发现，最左边的小燕子有当音乐家的天份，因为每次妈妈来喂食时几乎都是喂给她，而且她比她的同伴们都要胖。 勤劳的蜜蜂- 秋天到了，一只蜜蜂忙忙碌碌地在花丛中采蜜，防止冬天挨饿。这时，蜜蜂看见了自己的好朋友蝴蝶和瓢虫，“你们好，你们为什么不准备
冬天的食物啊？”“离冬天还早着呢，着什么急，”蝴蝶答道，“对了，和我们一起玩捉迷藏吧！”“可你们现在不准备食物，冬天会挨饿的。”“哎呀，我们才不找什么食物呢，反正离冬天还远。”瓢虫说。就这样，蜜蜂每天都劝告她们，蝴蝶和瓢虫每天都以离冬天还远为借口不去找食物。寒冷的冬天到了，蜜蜂在家里，刚要吃自己秋天采来的食物，就听见敲门声，她跑过去开了门，蝴蝶和瓢虫站在外面，瓢虫说：“我们能吃点你的食物吗？”蜜蜂赶紧请她们进屋，把自己的食物递给她们，看着她们吃着食物，蜜蜂说：“只要你们勤劳一点，就会有和我一样多的食物的，明年秋天愿不愿意和我一起寻找食物？”
小燕子回家
小燕子回家 关于台湾回归：小燕子回家 福建省厦门市集美区杏林中心小学林守真指导老师郭碧琴 一只台湾的小燕子看见同伴们一个个飞往祖 国大陆，它觉得自己越来越孤独。这天回到家， 它诚恳地对爸爸妈妈说：“爸，妈，我想回大陆 看看。”燕子妈妈说：“他爸，孩子长大了，总 该让他回去。”燕子爸爸沉思片刻，点点头，说：“孩子想回祖国是好事。” 得到了爸妈的同意，小燕子高高兴兴地穿上 新衣裳，独自一人飞往祖国大陆。在路上，它看 到了从来没看到过的景象：天是那么蓝，海也是 那么蓝，波澜壮阔的大海星光点点，浪花像一群 淘气的娃娃在捉迷藏，海浪涌到岸边，轻轻地抚 摸着细软的沙子，在金灿灿的沙滩上，有人踢足球，有人捡贝壳，有人坐在太阳伞下喝饮料、聊天……海港两岸，钢铁巨人一般的装卸吊车有如 密林，数不尽的巨臂，上下挥动；飘着各色旗帜 的海轮有如卫队，密密层层地排列在码头两岸。
小燕子不由得放慢速度边飞边观赏。 (小学生作文) 忽然，它惊喜地叫起来：“好雄伟壮丽的大桥呀！”只见大桥犹如钢铁巨龙横卧在海面上，高一百多米的H形的桥头堡直指蓝天，正面有“海沧大桥”四个苍劲有力的大字，使大桥显得更气势磅礴、宏伟壮观。“啊，这就是爸爸常跟我说起的海沧大桥，它是亚洲第二大斜拉桥，是我国自己设计，自己建造的。”小燕子骄傲地说。 小燕子怀着兴奋的心情继续飞呀飞，它看到宽阔整洁的公路两旁，树木郁郁葱葱，一幢幢厂房鳞次栉比，一座座高楼别致气派。一会儿，它又飞到国际会展中心，飞到集美学村……这里的一切都让它流连忘返。 几天下来，小燕子觉得有点疲倦，就停在一棵榕树上休息。在榕树上，它遇到了许多小鸟。一只小燕子问它：“你叫什么名字？你从哪儿来？” 小燕子害羞地说：“我的名字叫思乡，我从台湾来。” 树上的鸟儿们听说小燕子是从台湾来的，都纷纷飞出来热情地邀请它到家里玩。小燕子顿时
描写燕子的作文7篇
描写燕子的作文7篇 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 每次当我看见小燕子的时候，我就想起小时唱的一首歌;“小燕子穿花衣，年年春天来这里，我问燕子为啥来，燕子说每年的春天最美丽。” 燕子有黑衣裳、白肚皮、剪刀似的尾巴、尖尖的小嘴巴、小小的眼睛，特别可爱!我从课外书得知，燕子能报春，能吃害虫，是农作物的好朋友。 小燕子它们在一个店子上的屋檐建窝，只见它们飞到水坑边，嘴里叼着一些泥，又飞回屋檐那里。只见燕子停在刚刚建的一些窝前，小心翼翼地把泥放在垒过的缺口上，仔细地看一下，唧唧地叫几声，一会又飞走了。就这样，两只燕子穿梭似地一会飞来，一会飞去。看着看着，我的眼睛疲倦了，但是燕子毫无倦意，仍然干个不停。
大约九、十天，瓷碗大小、外表重重叠叠的燕窝终于也出现在屋檐下了。看着燕窝，我呆住了，也终于明白了，燕子能垒成这么美丽的坚固的窝，是它积少成多，踏踏实实劳动后的结果。 看了燕子建窝，我得到了启发，如果在学习上发扬坚持不懈的精神，一点一滴的积累知识，将来一定大有作为。我真喜欢小燕子! “小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子为啥来，它说，这里的春天好美丽。”每当我听到或看到这首歌谣时，就会想起那美丽的小燕子。小燕子的羽毛油黑发亮，光彩动人;小小的脑袋上嵌着两颗闪闪发光的黑宝石;肚皮是雪白的;两只淡黄色的小脚丫长在如同剪刀是似的尾巴下面。上帝他老人家赐予了它矫健、灵巧的身躯和非凡、惊人的飞行速度。当它落到电线上一动不动时，就好像五线谱上的美丽音符，给这大自然增添了许多乐趣。 可爱的小燕子不但长得美丽，而且
还是我们人类的好朋友呢! 浑身长刺的胖乎乎的毛毛虫、黑乎乎令人十分讨厌的苍蝇，这些都是对让人类有害的昆虫，但却是小燕子的美食大餐。小燕子居住在房屋的屋檐下或是大树下，每当看见害虫的身影或听见它们的叫声时，就会毫不犹豫地像黑色的闪电一般冲向它们，用强劲有力的爪子或用尖锐的嘴巴抓住它们，然后叨着它们飞到巢穴里喂燕宝宝。小燕子。小燕子总是毫不遗余力地抓害虫。 小燕子是我们人类的好朋友，我们应该保护它，不伤害它，给它留下一片美好的家园。 春天悄悄地来到了我们身边，冬天在不知不觉中离开了我们，你看，美丽的桃花竞相开放，散发出了迷人的香气;柳树长出了嫩绿的芽儿，散发出的柳絮宛如绵绵春雨。“叽叽，叽叽”小燕子从南方飞回来筑巢生蛋了，没过几天，小燕子出生了，一只小燕子想看看外面的世界，正在这时，一阵强风刮过，小燕
燕子作文200字
燕子作文200字 燕子 一天一只受伤的燕子飞到我家门口，被我抓住了。 它身上的颜色鲜艳。他头上的羽毛像黑色的头巾，脖子上的羽毛像红色的围巾，秀满黑色的花纹。他背上的羽毛像黑色的外套，腹部的羽毛像想白色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下长着一张土黄色的嘴巴。 我把它放在笼子里，头几天还好，可过几天那只小燕子的伤好了但是它一粒米不吃，一滴水也不喝，只拼命的用头撞笼子。爷爷说：“它想家了，你把它放了吧。”但我不想放，因为这是我第一次养鸟。这只燕子一天比一天虚弱而且每当我把它放到一边时，过一会儿就有一只比它大一点的燕子飞到它的旁边叫。爷爷说：“如果你再不把它放了，它会死的。”因为我不想它死掉，所以就把它放了。 【扩展阅读：写景写作指导，学会妙用“比喻”和“拟人”】在描写景物的文章中，适当运用比喻、拟人，能把景物描写得更加生动。 拟人，是指运用想象，把事物当人写。用拟人方法描写景物，能使景物更生动、形象，增加文章的感染力。使用拟人法，必须找到景物与人之间的相似点。 比喻，是把一个事物比作另一个与它有相似点的事物，也叫
打比方。比喻用的确切，浅显易懂，能使所描写的景物更美丽动人，给读者留下深刻而鲜明的印象。要使比喻确切，必须学会在观察的同事展开联想：想想这个景物与什么事物相像。再想想，它们在哪些地方相像，找出两者的相似点，相似点找得准确，比喻也就越确切。找相似点，一般可以从以下几方面去考虑：轮廓相似、颜色相似、声音相似、长短大小相似、动态相似等等。请看下面的佳作片段： 春天，她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松，像仙女的纱巾。山间的绿树，像仙女的绿袍，其间盛开的白色梨花，就像点缀在绿袍上的花朵。山下的樱桃花丛就像仙女的花裙。山脚下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黄色绣花鞋。 这里的比喻浅显易懂，并且把比喻和拟人结合在一块来使用，就更增加了文章的生动性和趣味性，同时，也较好地表达了小作者对春天的喜爱之情。
大班音乐《小燕子》教学设计
大班音乐《小燕子》教学设计Teaching design of big class music "little swall ow"
大班音乐《小燕子》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、设计意图： 歌曲《小燕子》是我们大班《鸟》这个主题里面的一节教学活动。这是一首四三拍、带再现的三段体的歌曲。第一乐段节奏舒展，给人一种优美舒情之感，唱出了孩子们热爱小燕子的心情。第二乐段以跳跃的旋律与第一乐段旋律形成对比，歌唱了小燕子保护庄稼除害虫辛勤的劳动形象。第三乐段旋律是第一乐段旋律的变化再现，前后呼应，再现了孩子们喜爱小燕子的真挚的感情。大班幼儿喜欢小燕子，对小燕子有一定的感性经验，也有一定的欣赏音乐的经验，因此我通过让感受歌曲旋律和曲式结构，初步学唱歌曲，让孩子们从理性上知道小燕子是人类的朋友，通过歌声来抒发对燕子的喜爱、赞美之情。 二、活动目标： 1、感受歌曲优美、抒情的旋律，初步学唱歌曲。 2、学习倾听音乐，尝试感受音乐a-b-a三段曲式结构。
三、重难点： 重点：感受歌曲优美、抒情的旋律和a-b-a三段曲式结构，初步学唱歌曲。 解决重点的方法： 1、纲要中指出，引导幼儿接触美好的事物，丰富他们的感性经验和审美情趣。教师的示范演唱能给幼儿带来美的享受，所以我采用演唱歌曲的方法让幼儿欣赏感受乐曲优美、抒情的旋律； 2、在欣赏感知的基础上，我边唱歌，边让幼儿听着音乐用“符号”画一画对三段乐曲的感受，让幼儿进一步感受歌曲三段曲式结构； 3、利用图谱帮助幼儿记忆歌词，学唱歌曲。 难点：用相应的歌声演唱三段歌曲。 解决难点的方法：借助幼儿图谱，结合教师图谱，在让幼儿欣赏感知的基础上，了解并学习用相应的歌声演唱三段歌曲。 四、活动准备：歌曲图谱（旋律和歌词图片）、小燕子图片、幼儿每人一份纸和笔、钢琴。 五、活动流程：
小燕子回家了
十一小燕子回家了 ——前后联系，内容连贯【训练内容】（出示ppt） 1.认真观察，理解图意。 2.开动脑筋，展开想象，充分理解，讲清故事内容。 【教学目标】 1.仔细观察每一幅图的情景，理解这四幅图前后之间的关系和发展，能用自己的话讲一个内容连贯的小故事。 2.培养学生认真观察，积极思考的能力，发展想象力。 3.培养学生敢于发表自己的见解，善于向别人学习的良好习惯。 【教学重点】 学会观察，注意前后联系，内容连贯。 【教学难点】 观察与认知相结合，有条理地把句子说具体，说生动。 【教学准备】 教学用图、小礼物 【教学方法】 观察法、讨论法 【教学过程】 第一课时(35分钟) 一、导入新课（出示ppt） 亲爱的同学们，大家好，每周一次的快乐作文又和大家见面了！今天呢，老师要带领大家去寻宝，你们都准备好了吗？在每一关里顺利通关的同学，不仅可以得到智慧星，老师还准备了神秘大奖呦，看谁表现的最好老师就送给谁！好了，咱们调整好坐姿，集中精神，赶快来寻宝吧！（此时，老师可以把全班分为两组，如智慧组和明星组） 二、快乐大风车（出示ppt） 首先第一宝，依然是我们不变的国学经典：《弟子规（十一）》！（出示ppt） bù cóng róng lì duān zhang yī shēn yuán bài gōng jìng 步从容，立端正，揖深圆，拜恭敬。 wù jiàn yù wù bǒ yǐ wù jī jù wù yáo bì 勿践阈，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀。 huǎn jiē lián wù yǒu shēng kuān zhuǎn wān wù chù l?ng 缓揭帘，勿有声，宽转弯，勿触棱。
描写燕子的作文范文12篇
描写燕子的作文范文12篇 我有很多喜欢的小鸟，但我最喜欢的是小燕子。 它的身体上有乌黑发亮的羽毛，再加上一对俊俏轻快的翅膀和剪刀似的尾巴就变成了活泼可爱的小燕子。小燕子小巧玲珑的身体像黑绸缎，油黑发亮，肚皮雪白雪白的，好像穿着黑西装和白衬衫，一双透亮灵活的眼睛下面长着一张米黄的小嘴巴，可爱极了！ 小燕子时而“啾啾啾啾”地叫，时而“叽叽叽叽”地叫，时而“喳喳喳喳”地叫，真好听呀！原来，小鸟不仅外表美，叫声也美。小燕子飞得可快了，一会儿在树枝上一会儿在屋顶上，一会儿在草坪上。如果它飞倦了，就停在电线杆上休息，在蓝天上一点一点的多像五线谱呀！小燕子也是个建筑师呢！它先选好一个阴凉的屋檐下，再用尖尖的小嘴啄来泥土和树枝之类的东西，然后用口水慢慢地做成了一个结实又温暖的小窝。 我真想捉一只燕子来饲养，可是妈妈说燕子是益鸟不能捉。我听了之后很失望，只好每天看着燕子飞来的时候，远远地望着那美丽的身影，希望它再多停留一会儿。 这就是我最喜欢的小鸟—燕子。 在我家里，有一对燕子在楼下做窝，不久，它们就生下了一只小燕子，我很好奇，一心想捉到那只小燕子玩玩，有好几次想动手，都被家人拦下，没能如愿。 有一天，奶奶买菜去了，爸爸妈妈都上班去了。我见机会来了，便马上动手，想搬一把梯子，可是，梯子太重了，我搬不动。我想了想，就搬来一把椅子，再拿一把扫帚，踩上去，用扫帚去扫鸟窝，小燕子的爸爸妈妈看到了，都叽叽喳喳地叫个不停。可是它们无能为力，只能眼睁睁地看着我扫鸟窝。 过了一会儿，半只鸟窝被我扫掉了，小燕子终于在我的视线中了，我再轻轻一扫，小燕子便掉了下来，掉到了下面的木堆上，我捡起来一看，那是一只毛没长几根、皮肤黑灰色的小燕子。这时奶奶正好回来了，我急忙跑到楼上，把小燕子藏了起来，奶奶看到地上那么多的草根和泥块，便上楼敲门问我，怎么回事？但我没有说话。 中午妈妈回来了，我把这件事告诉了妈妈，妈妈非常生气，严肃地说：“你怎么可以这样，燕子是益虫，是我们人类的好朋友，你怎么可以伤害它，你知道它们的爸爸妈妈不知有多担心？”听了妈妈的话，我顿时感到很惭愧，于是把藏起来的小燕子交给妈妈放回了鸟窝。 这件事对我感触很深，因为自己的好奇心，险些伤了小燕子的生命。燕子是我们人类的好朋友，我希望我们大家都能好好珍贵和爱护。
小路,白云,秋千,燕子,歌手200字的作文范文
篇一:《快乐的小燕子200字作文》 快乐的小燕子200字作文 她，无忧无虑，人们称她为“快乐的小燕子”。 她白净的脸上有着一对乌黑的大眼睛。闪闪发光，显的特别有精神。她穿着一件粉色的衣服，黑色的裤子，脑后扎着长长的头发，常穿着粉红色的鞋。她爱磞爱跳，胖胖的身子，走起路来，就会在脑后不停地甩着她那长长的头发。你们猜猜她会是谁！ 她最大的特点就是“笑”。同您打招呼，回答问题，总是没说先笑说完了有是一笑；受了委屈，还是一笑，什么也不说了。她唱起歌来最甜、最美。 她是谁？她就是我最亲最爱的妹妹，她就叫王嘉桐。 篇二:《春风(200字)作文》 精选作文:春风(200字)作文春天的风，变化多端。一阵微风，让人感到温和；一场猛风，会让人迷失方向。春天的风，是温和的。古人言不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。一阵春风吹过人们的脸颊，让人感到阵阵暖意。吹过小草上，小草猛的探出头来，大口大口的吸着这春天的空气；坐在杨柳上，为它梳理着头发；跑过小溪边，让它们从冬天醒过来；叫起小朋友，让他们放风筝，愉快的玩耍。春天的风，是凶猛的。它掀起大风，让沙子飞起来，吹进人们的眼睛里，让他们迷失方向。这就是春天的风，这就是春天变化多端的风。五年级:董瑞琪 篇一春风作文 春风 春风踏着轻轻的脚步走到了我们的身边，她不像秋风那样无情，不像冬风那样刺骨，而她是温柔的、凉爽的，让人感到精神饱满，让人感到亲切。 春风时大、时小、时无，如天气，又如小娃娃的心情，让人难以摸透。 清晨的春风虽不像东风那样刺骨，却很寒冷。打开窗户，风儿“呼——呼——呼”地吹着，把窗帘、头发统统都吹起来了，好像在得意地嘲讽我“快抓我啊！快抓我啊！抓不到我吧！嘻嘻！”她好像存心要把我惹恼似的，难道她知道我脾气不好？如果是这样，那我偏偏不上她的当。她看见我无动于衷，于是更加用力地吹了起来，看来她是不达目的不罢休呀！ 中午的春风是那么温柔。在马路旁行走着，风儿轻轻地抚摸着我的脸庞，她们顺着我的袖口，衣领钻进我的衣服里，仿佛一只毛绒绒的小兔子钻进去，痒痒的，她好像在和我玩游戏。春风也是那么顽皮，如同一个孩子，想找个人同她作伴似的，不停地和我玩捉迷藏。路
幼儿园中班音乐《小燕子》教案模板范文
幼儿园中班音乐《小燕子》教案模板范文.docx 活动目标 1.感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美， 并能用歌声表达内心的感受。 2.感受音区域中低的位置，分辨音的高低。 3.能按音乐的节拍协调地做动作，学会听音乐做跑跳步。 4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 手偶小燕子一只，公鸡、老牛的教具各一只，燕子图—张。 活动与指导： 1.在音乐的伴随下，上身挺直动作与音乐合拍做跑跳步依次进入教室。 2.感知音的高中低。 (1)教师以讲故事的形式引出学习的内容出示公鸡，每天早晨大公鸡很早的就起床了，高声叫着： 大公鸡真勤快!请幼儿学会公鸡、老牛的叫声并回答：准的声音高，准的声 音低，辨别声音的高低。 (2)老师弹奏一首乐曲，分别在高、中、低三个音区弹奏，让幼儿随音乐合拍的拍手。当听到高音旋律时，双手在头上拍手，听到中音区旋律时，双手在 胸前拍手，听到低音时双手在腿部拍手。 3.歌曲：《小燕子》 (1)“美丽的春天来到了，小燕子从暖和的南方飞回来了”出示手偶小燕子，“它高兴得唱起歌来了，老师范唱全曲《小燕子》，引起幼儿学习的兴趣。 (2)出示“小燕子”图片，图片上画有红红的大阳、绿草地、天空飞着小燕子，老师用清唱的方法再次为幼儿范唱，帮助幼儿熟悉记忆歌词。 (3)请幼儿随教师的琴声一起练习节奏说白： ②和暖的太阳照大地，花儿开放，小草绿。 (4)学唱歌曲，重点唱好一词两音和像声词，吐字要清楚，音要准。 (5)复习歌曲：《多愉快》。 提示幼儿大家要听前奏整齐的开始和结束，唱叫要合音乐的节拍做动作。 用自然欢快的情绪演唱。可利用领唱，分组唱的形式练习。 4.律动：《翘翘板》
燕子作文400字
燕子作文400字 导读：篇一：小燕子 每次当我看见小燕子的时候，我就想起小时唱的一首歌;“小燕子穿花衣，年年春天来这里，我问燕子为啥来，燕子说每年的春天最美丽。” 燕子有黑衣裳、白肚皮、剪刀似的尾巴、尖尖的小嘴巴、小小的眼睛，特别可爱!我从课外书得知，燕子能报春，能吃害虫，是农作物的好朋友。 小燕子它们在一个店子上的屋檐建窝，只见它们飞到水坑边，嘴里叼着一些泥，又飞回屋檐那里。只见燕子停在刚刚建的一些窝前，小心翼翼地把泥放在垒过的缺口上，仔细地看一下，唧唧地叫几声，一会又飞走了。就这样，两只燕子穿梭似地一会飞来，一会飞去。看着看着，我的眼睛疲倦了，但是燕子毫无倦意，仍然干个不停。 大约九、十天，瓷碗大小、外表重重叠叠的燕窝终于也出现在屋檐下了。看着燕窝，我呆住了，也终于明白了，燕子能垒成这么美丽的坚固的窝，是它积少成多，踏踏实实劳动后的结果。 看了燕子建窝，我得到了启发，如果在学习上发扬坚持不懈的精神，一点一滴的积累知识，将来一定大有作为。我真喜欢小燕子! 篇二：家燕的眼泪 傍晚，天空中夹着细雨。几只家燕无忧无虑地在马路上嬉戏玩耍着。突然，一辆货车以闪电般的速度冲了过来。我的心一紧，用手遮住了眼睛。我知道不幸的事情发生了……
我的手从眼睛上缓缓地挪开，发现马路中央倒着一只家燕，身旁有一摊鲜红的血。这时，天空中传来“唧”的一声。原来又有一只小家燕不顾危险飞到了马路上。它怎么也不相信自己的同伴已经死去，用力的拍打着翅膀，试图将死去的家燕唤醒。可这还是多此一举，它的同伴永远都不会醒来了。小家燕不死心，张大嘴巴撕心裂肺地喊着，边喊边继续扇动翅膀。死去的燕子还是紧闭着眼睛，一动不动、小家燕似乎明白了同伴已经永久的.离去了，它收起翅膀，不再叫喊。而是用脚抓住同伴的毛，想把它带回雀巢。可小家燕是多么的玲珑娇小，它不管怎样努力，还是带不走自己的同伴。 小家燕终于绝望了。它依依不舍地离开了自己的同伴，一步三回头。眼里闪着泪花，又张开小嘴悲哀地叫换了几声，希望能有奇迹出现。 小家燕飞走了，雨中只剩下那只死去的燕子。我看到了这真情的一幕，眼眶也包含着泪水。 篇三：救护小燕子 星期天下午，天气十分闷热。我正坐在阳台上认真地看书，突然，一只小燕子扑腾着翅膀掉进了阳台。 我走过去轻轻捧起它一看，啊!燕子的大腿上有一个洞，正在流血呢!只见它浑身簌簌地哆嗦着，两眼可怜巴巴地望着我，好像在恳求我“请救救我，救救我，吗?”唉!好可怜啊!这时，我想起了老师的话：“燕子是益鸟，是人类的好朋友。”“我一定要救活它。一定.”我在心里默默地说着。小燕子耷拉着脑袋，好像快要死了。于