一次性用品管理制度

一次性用品管理制度
一次性用品管理制度

一次性用品管理制

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一次性用品管理制度

一次性使用医疗、卫生用品具有使用方便、卫生、操作简单等特点,更重要的是不产生交叉感染,为控制医院感染创造了条件。世界卫生组织积极推荐使用,中国医疗卫生单位也广泛地推广使用该类产品。随着一次性使用医疗、卫生用品应用的不断扩大,品种不断增多,加强对一次性使用医疗、卫生用品的管理至关重要。

一次性使用医疗、卫生用品管理的基本要求:

医院感染管理科或专职人员负责对本单位一次性使用医疗、卫生用品使用管理及回收处理进行监督,并对购入产品的质量进行监测。

1、医院所购入一次性使用医疗、卫生用品的生产厂家,应具有

医药部门和省级以上卫生行政部门颁发的”生产许可证”和”

卫生许可证”;推销员应具有省、市卫生行政部门合法的”推销员”证件。

2、每次购置,必须进行质量验收,做到推销员证件、订货合同、

发货地点及货款汇寄账

号与生产企业相一致;并查收每一批产品的检验合格证、消毒日期、出厂日期和有效期。

3、建立登记账册,记录每次订货与到货的产品名称、数量、规

格、单价、产品批号、消毒日期、出厂日期、卫生许可证、有

效期限及供需双方经办人姓名等。

4、严格保管,不得将包装破损、超过”灭菌有效期”以及包装上未注明出厂日期和有效期的一次性使用医疗、卫生用品应用于临床。

5、使用时若发生热原反应、感染或有关医疗事件,必须按规定登记:发生时间、种类;受害者临床表现、结局;所涉一次性医疗、卫生用品的生产单位、生产日期、批号及供货单位、供货日期等。并及时上报。

6、一次性使用医疗、卫生用品用后,必须毁形和无害化处理,严禁重复使用和回流市场。

对在本市生产、加工、分装的消毒药剂、消毒器械、一次性使用医疗、卫生用品实施卫生许可证制度。对外省市或境外生产并进入本市销售的消毒药剂、消毒器械和一次性使用医疗、卫生用品必须有有效卫生许可证。

经营、使用消毒药剂、消毒器械和一次性使用医疗、卫生用品的单位和个人,应当按照产品生产单位提供的规定,做好产品的保存与运输,不得经营、使用无卫生许可证、厂名厂址、生产批号、消毒标志和无有效期或保质期的产品及过期产品。

医疗机构、卫生防疫机构、采供血机构以及教学、科研等有关单位产生的可能被病原体污染的医源性废弃物必须按有关规定的方法和要求进行处理。使用后的一次性使用医疗用品应

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按规定消毒毁形后由市卫生行政部门指定的机构统一处理。

我院一次性使用医疗、卫生用品的流程及管理办法:

操作流程:库房进货—储存—病房领用(储存)—使用—专职回收人员回收、处理,具体要求如下:

1.加强道德教育,真正认识到一次性使用医疗、卫生用品废弃物流

入社会对周围环境及人群的危害性。

2.设备科在进货时应强调内外包装、产品名称”全称”一致,有效

期、消毒方法、三证均相符合,必要时开箱验证。单包装除有产品名称、型号、规格外,必须标有生产日期、有效期、包装密封性良好,不易破损,易于拆封,标志明显,字迹清楚。

3.加强储存管理:保持库房洁净、干燥;不同类型、型号用品分别

存放;按有效期先后放置,杜绝失效用品。

4.健全病房领用制度:建立一次性医疗用品领用制度,确保合理使

用,防止积压浪费。并将经过电脑联网实行院科二级核算,减少损失,基本保证合理使用、合理收费。

5.护士长或管理人员要加强对一次性使用医疗、卫生用品储存管

理。

1)一次性使用医疗、卫生用品应存放在清洁区内,室内保持洁净,

阴凉干燥,无污染物品及腐蚀性气体。

2)不同类型、不同型号用品分别放置,按有效期先后有序摆放。

3)生产日期、有效期明显,切勿上压重物。

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4)准确掌握一次性使用医疗、卫生用品的使用量和有效期,杜绝

出现失效用品。

5)一次性使用医疗、卫生用品再次消毒易发生材料质地的变化,

不得再次消毒使用,严禁进入体内使用再次消毒用品。

6)操作者在使用前注意检查:单包装有否生产日期及有效期,包

装是否破损。

7)病区一次性使用医疗、卫生用品废弃物严格分类放置,如发现

未按规定堆放,专职回收人员应拒收并上报院防保科及总务处。

8)总务处对专职回收人员的工作进行监督,要求所有一次性废弃

物保证送到规定储存仓库,发现问题及时指出(包括一次性使用医疗、卫生用品废弃物的保管)。

9)加强护工管理,严禁护工将一次性使用医疗、卫生用品废弃物

带出医院。

10)加强一次性医疗用品使用后回收、处理管理。

回收要求:

针筒类:使用后脱下针头浸泡于 mg/L消毒液中,针筒与针芯必须分开(有脓、血的针筒必须先用清水冲净后再分开)入袋。

输液、输血器:使用后先剪下针头,浸泡于 mg/L消毒液中,剪破茂菲氏滴管入袋。

各种引流袋、管、盒等:使用后剪破并放净液体后入袋。

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针筒类、输液(血)器、针头经上述处理后,分别置入灰黑色塑料袋中,各种引流带在污洗室处理入袋,再由专职人员定时下放后集中处理。

各护理单元输血后血袋存放于冰箱内,待每日上午8时、下午4时,由当班护士取出,外勤工务员送至血库。血库存放24小时后,再由血库送至检验科(急症四楼),经高温灭菌变形后送一次性用品处理室。

凡各护理单元有输血(包括血制品)医嘱,要有专用输血登记本记录。执行人在收取血制品时,清点袋数(因每袋血量不同),标明袋数。外勤工务员在收受空血袋时,清点袋数并记录。

处理要求:

按上海市卫生局”上海市医源性固体废弃物消毒管理”文件精神要求,回收的一次性医疗用品应先消毒后毁形,并由市卫生局指定单位统一回收,烈性传染病的一次性医疗用品必须焚毁。

附:一次性医疗用品处理规则:

1、每天定时下病房收取一次性使用医疗、卫生用品:针头、针筒、输液(血)器、各类引流袋、导管等收取时必须分别入袋,置专用车箱中运送;

2、收取针头时避免消毒液外漏污染地面和环境;

3、针筒浸泡于 mg/L消毒池内60分钟取出沥干,按粉碎机的性能

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作毁形处理,粉碎机入袋待收;

4、输液(血)皮条与各类引流袋拆后即剪破,收取后将皮条、引流袋、导管等浸泡于 mg/L消毒池内60分钟(毋需毁形粉碎,浸泡沥干待收);

5、经消毒处理后的物品和碎片,分别置于黑色塑料袋中,物品距袋口10公分,用不同颜色尼龙绳扎紧入袋,不能混放,由市卫生局指定单位统一收购;

6、粉碎机使用后,必须用清水清洗、干燥,切断电源,定期维修保养;

7、浸泡消毒液,每天监测浓度在 mg/L,每周更换二次,保养浸泡水

池的清洁,二池分别、先后浸泡针筒、输液器等引流管、引流袋等,浸泡后的物品必须沥干或粉碎后入袋,消毒液池必须加盖;

8、车箱(垃圾箱)保持清洁干燥,室内定时通风,每日工作完毕后清

洁墙和地面;

9、消毒药由专职人员专柜上锁放置,室内各类物品加强管理避免流失;

10、专职人员必须做好自身防护,穿工作衣、裤、帽子,操作时戴口罩、围裙和手套。

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关于一次性物品使用情况的调查报告

一次性物品使用情况调查报告 调查单位:新浪公益频道北京地球村环境教育中心 支持单位:阿尔斯通基金会 一、调查背景 为促进生活垃圾源头减量和资源充分回收利用,2009年12月8日,北京市市政市容治理委员会公布了《北京市生活垃圾“零废弃”试点治理方法(试行)》,要求党政机关、学校、大型商场、宾馆饭店、公园、农贸市场、度假村、居住小区等地应积极开展生活垃圾“零废弃”治理试点,试点单位应从源头采取有效措施幸免和减少垃圾产生,并对产生后的垃圾妥善分类回收处理,提高垃圾减量化率和资源化率,最终达到幸免减少、物尽其用,实现垃圾“零废弃”的目标。 在日常生活中,一次性物品随处可见,而一次性物品的泛

滥产生大量的垃圾,给垃圾处理工作带来专门大的压力,也将阻碍垃圾“零废弃”目标的实现,因此,尽可能减少一次性物品的使用具有重要意义。为了解目前一次性物品的使用情况,从2010年1月22日至2月5日,新浪公益频道、北京地球村环境教育中心联合开展“一次性物品使用情况”在线调查,同时北京地球村组织志愿者于1月29日至2月1日在国贸展厅举办的2010亚洲艺术博览会上进行了线下调查。 二、调查结果分析 本次调查在线问卷2295份,线下调查收到有效问卷231份,线下调查尽管样本量只有在线调查的10%左右,却能够与在线调查互为补充。 通过统计,发觉在线问卷和线下问卷的结果有些差异,总的来讲,线下调查的大部分一次性物品的使用频率要高于在线调查,尤其是餐巾纸和瓶装水、饮料。出现这种情况的要紧缘故是在线下调查中,当被调查者对有些问题不太清晰时,志愿者能够向他们解释,而且调查问卷中假如有相互矛盾的结果,志愿者会询问缘故,比如有的在“过去一周内使用过哪些一次性物品中”没有选“餐巾纸”,而在“每天用几张餐巾纸”却没选“不用”,

研究性学习生活中的一次性用品教案

《生活中的一次性用品》教学设计 一、教材分析 《生活中的一次性用品》是综合实践活动教材四年级上册的内容。意在通过《生活中的一次性用品》的教学,让学生对生活中的一次性用品有所认识和了解,通过自己的调查研究认识到使用一次性用品带来的危害,同时寻求解决问题的方法,最后培养学生动手实践能力。通过本节课的教学,使学生学会关注生活,关爱自然,养成良好的行为习惯。 二、教学设计思路 综合实践活动课程具较强的实践性,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做”、“考察”、“实践”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。 本节课主要引导学生认识生活中的一次性用品的作用及危害,并寻求解决的办法,整个教学活动中还包含学生对一次性用品相关资料的调查了解等相关实践环节,使学生在这一过程中进行研究性学习,更重要的是把在学校学到的知识运用到家庭、社会中去,关注生活,关爱自然。 在本课教学中首先设计了认识一次性用品,目的是让学生了解一次性用品,其次是师生汇报交流调查到的生活中一次性用品的使用情况及相关资料,目的是让学生对一次性用品有一个新的认识,知道使用一次性用品带来的后果,最后是拓展与创新,通过写倡议书和周末的实践活动设计,促进学生养成良好的行为习惯,同时培养学生的动手操作能力。 三、教学目标 1、使学生对生活中的一次性用品有所认识和了解。

2、继续培养学生观察、记录、访问、上网搜集资料的能力以及户外考察的能力。 3、通过此次活动,使用学会关注生活,关爱自然。 4、培养学生养成良好的行为习惯,正确对待生活中的一次性用品。 四、教学重点和难点 重点:认识到使用一次性用品带来的危害。 难点:减少使用一次性用品,保护环境的做法。 五、教学准备 1、课前收集,调查有关一次性用品的使用情况。 2、多媒体课件:各种一次性用品。 六、教学过程 (一)创设情境,生成问题,激趣导入。 1、谈话: ①妈妈每次买菜,是用什么装回家的 ②你早上或中午在外就餐时,是自己带碗筷吗 师:是的,像这种用了一次就不再用的东西就是一次性用品,今天我们就一起走近一次性用品,去了解它…… 板书:生活中的一次性用品 师:随着人们生活水平的不断提高,生活节奏的逐渐加快,越来越多

生活中的一次性用品教学设计

《生活中的一次性用品》综合实践活动设计 活动目标 1.围绕主题是学生了解一次性生活用品给生活带来的便捷和对环境造成的污染,培养学生爱护环境,保护环境的情感意 识. 2.培养学生提出问题,分析问题,解决问题的能力,引导学生树立正确的情感态度. 3.通过展示,汇报等形式来展现成果,培养学生团体合作的精神. 活动过程: 一.谈话导入与主题揭示 1.同学们,随着生活水平的不断提高,生活节奏的不断加快,越来越多的一次性用品走进了我们的生活。 2.揭示主题:《生活中的一次性用品》(PPT1) 一次性用品的定义是什么?什么叫做一次性用品? 3.只能使用一次不能二次循环使用的产品 4.一次性用品图片展示(PPT2) 二.课题知识的拓展 1.从这么多图片和谈话中,我们可以知道生活中是哪些人在使用一次性用品呢? (PPT3展示)

酒店:一次性筷子,餐巾纸,一次性桌布,一次性快餐盒... 医疗机构:纱布,输液器,针筒,一次性口罩... 办公室,家庭:一次性纸杯,圆珠笔,牙签... 超市,菜市场:塑料袋... 2.你用过一次性生活用品吗?它给我们带来哪些好处? 方便快捷,可靠,成本低,健康...(PPT4) 3.可是,这些用完的一次性用品到哪去了?(PPT5展示垃圾场,污染的河流,道路) 看到这些图片你想到了什么?污染,浪费 4.虽然一次性用品给我们带来方便,但是长期泛滥的一次性生活用品浪费了大量的不可再生资源,破坏了生态环境, 导致资源的严重浪费。由此可见,一次性生活用品给我们 带来哪些危害? (PPT6)污染环境,浪费资源… 5.生活中使用最多的就是塑料袋,国家为减少塑料袋造成的白色污染已经有了相应的措施。(PPT7展示“限塑 令”, PPT8海龟和塑料饭盒的漫画) 6.那我们应该怎么做? (PPT8去超市,菜市场自备购物袋,菜篮...)减少一次性生活用品的使用 (PPT9可回收不可回收标志)回收

环保类-关于一次性用品使用情况及其利弊的研究调查

环保类-关于一次性用品使用情况及其利弊的研究调查

关于一次性用品使用情况及其利弊的研究调查 成员:孙书男(组长)丁宇余磊沈腾蛟严鑫源颜迪新林凯丁仲波户外活动地点:市图书馆、新华书店、白天鹅图书音像城、市环保局户外活动时间:2011.02.07 早上9:00-下午2:00 指导老师:蔡雪芳

【背景与意义】 我们的生活离不开一次性用品,比如说,快餐店餐桌上的一次性筷子和牙签、超市的一次性塑料袋、书桌上的餐巾纸……一次性用品在给我们生活带来便捷的同时,也毁掉了成片的森林,破坏了肥沃的农田土地……随着“低碳”渐渐地走进我们的生活,越来越多的一次性用品从我们眼前消失,取而代之的是环保生活品。一次性用品的使用不仅牵扯到国家以及世界范围的环境保护,也和每个人的生活息息相关。作为高中生,我们不仅要学好文化课知识,更要了解身边的事,因此我们选择了“关于一次性用品使用情况及其利弊的研究调查”作为我们的课题。我们希望我们的研究结果能给每个人带来帮助,并且影响同学们的消费方式,为节能环保献出我们的一份力!(来源:孙书男) 【步骤与实施】 (一)步骤 (1)户外时间:2011.02.07;户内时间:2011.03.20之前。 (2)具体安排和落实分工工作: 孙书男(组长):安排、总结活动,参与调查、采访,撰写报告。 丁宇:活动过程摄影、摄像,处理照片,搜索一次性用品照片。 余磊:查找相关资料,根据资料撰写报告和感想。 林凯:查找相关资料,制作幻灯片。 沈腾蛟:参与调查、采访,制作调查表格,撰写感想。 严鑫源:参与调查、采访,设计采访的问题,撰写感想。 颜迪新:参与调查、采访,摘录采访过程中的重要话语,撰写感想。 丁仲波:整合、分析数据,绘制图表。 (3)早上9:00-下午2:00,在活动地点完成调查、采访任务。其余必 须在2011.03.20之前完成上交。 (二)实施 2月7日早上9:00,户外活动的成员准时在指定地点集合了。组长分发了组员事先设计并打印好的“一次性用品调查表”,预计调查200人以上。我们首先把公交车站作为我们活动的“据点”,于是我们挤在站牌那里,调查下车或是等待上车的人。和组长预料的一样,公交车站人员流动速度快,来往的或是等待的人数量可观——公交车站确实是个所谓“适合”调查的地方。可是我们没有想到的是,那里的人大部分拒绝我们的调查和采访,很多人都以“不知道”这句话推辞,更有甚者用异样的眼神看着我们,并会马上走开。15分钟过去了,调查表格仍然干干净净,少有痕迹。很无奈,我们总不能一直这样下去吧,于是组长决定重新选择一个“活动据点”。这次我们讨论并决定把地点定在市图书馆和其附近的新华书店。于是,我们匆匆赶去。

一次性用品的利与弊_高三作文

一次性用品的利与弊 下文为大家整理的作文是关于一次性用品的利与弊,希望内容对您有帮助,感谢您得阅读。 同学们,在生活中你们是否看到过这样的情景:餐馆的地面上尽是用过的一次性筷子;用过的一次性餐盒漂在碧绿的水面上,一次性塑料袋在风中飞舞......看到这些时,或许我们都麻木了。是啊。到处都是这样的现象,谁还会感到惊讶呢? 其实一次性用品的真得很方便。不用洗刷的一次性筷子;用法简单,不用换洗的一次性台布;轻便的一次性餐盒......这些,都体现了一次性用品的好处。 但是很多的人只看到了一次性用品好处,而忽视了他的弊端。就拿一次性筷子来做例子吧! 一棵生长了20年的大树,仅能制成3000—4000双筷子。而我国现在每年生产大约450亿双一次性筷子,需要砍伐2500万棵树。我国森林覆盖率仅为16.55%,却是出口一次性木筷的大国。我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口木筷150亿双,耗材130万立方米,相当于减少森林蓄积量200万立方米。据调查,目前国内有上千家企业生产木制筷子,年消耗林木资源近500万立方米。全国林木年采伐量约4758万立方米,这些筷子就占了10.5%。生产筷子的过程中,从圆木到木块再到成品,木材的有效利用率只有60%。 多么惊人的数据!

就一次性筷子这一项,从生产到利用都有这么多的浪费,更何况其他的呢? 是的,一次性物品确实在一定程度上满足了人们的特殊需要,但也浪费了大量的能源和资源、制造了大量的垃圾,增加了环境的负担,甚至对环境造成污染。 可见,一次性用品是弊大于利的。 保护环境,节约资源,是我们每个人义不容辞的责任。如果我们平时自觉不用或少用一次性筷子、一次性快餐盒、一次性塑料袋,外出购物尽量用布袋;外出旅游时,自备水壶装水喝,少用纸杯、纸盘、塑料保鲜膜等,减少塑料饮料瓶等产生的垃圾;用毛巾代替纸巾;少使用木杆铅笔,选择自动铅笔,尽量用钢笔,少用一次性圆珠笔……全国1亿3千万少先队员会节约多少自然资源,减少多少垃圾啊!同学们,让我们人人行动起来,加入到环保的队伍里,积极参加保护地球的活动,主动清除白色垃圾,打起小队旗,开展丰富多彩的环保活动,为我们拥有一个空气清新、水体清洁、树木葱郁、花草遍地的大自然,拥有一个自然和谐的生存空间而努力,从拒绝使用一次性物品开始,做一个新世纪的环保小主人。

一次性用品的利与弊

损害呼吸功能:一次性筷子制作过程中须经过硫磺熏蒸,所一在使用过程中遇热会释放SO2,侵蚀呼吸道黏膜; 损害消化功能:一次性筷子在制作过程中用双氧水漂白,双氧水具有强烈的腐蚀性,对口腔、食道甚至胃肠造成腐蚀;打磨过程中使用滑石粉,清除不干净,在人体内慢慢累积,会使人患上胆结石。 病菌感染:经过消毒的一次性筷子保质期最长为4个月,一旦过了保质期很可能带上黄色葡萄菌、大肠杆菌及肝炎病等。 2.一次性筷子的确方便,但卫生不达标、浪费林木资源也是不争的事实。据有关资料显示,我国每年消耗一次性筷子450亿双,耗费木材166万立方米,需要砍伐大约2500万棵大树,减少森林面积200万平方米。一次性塑料餐具用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的塑料制品,具有毒性较低、熔点较高、可塑性强、生产简便等特点,成为制造价格便宜、随用随弃的一次性餐盒的极佳材料。然而,一次性塑料餐具在带给我们方便的同时,还会产生多种副作用构成对人体的直接污染和对环境的二次污染:一次性发泡餐具在生产过程中要消耗大量属臭氧层消耗物质的发泡剂,从而危及地球的保护伞———臭氧层;由于我国政府已开始限制一次性发泡餐具的生产,所以市面上多有非法厂家所生产的餐盒。如此一来,产品质量尤其是卫生也成了问题;有毒有害物质(如发泡剂),在较高温度下会溶出并被食物吸收,从而对人体造成微量污染,长久沉积损害健康。如果有害物质超标,其危害更大;聚苯乙烯制造的餐盒降解周期极长,在普通环境下可达200年左右。也就是说,在很漫长的一段岁月里,它将“我行我素”,保持自己的高分子形态不变。因此它不仅破坏了环境,而且给人类的生存带来了较大的危害。 一次性木筷我国森林覆盖率仅为16.55%,却是出口一次性木筷的大国。我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口木筷150亿双,耗材130万立方米,相当于减少森林蓄积量200万立方米。筷子在加工过程中均采用二氧化硫熏蒸的方式漂白,熏蒸的时间越长,筷子越白,闻起来也越酸。制造者在以二氧化硫熏蒸的方式漂白后,通常忽略水煮步骤。残留的二氧化硫和其它物质结合便会成为亚硫酸盐,而亚硫酸盐在医学界被认为可能导致哮喘。同时一次性筷子运输、批发工序繁杂,整个过程多次由不同人经手,而且在运输储藏中为了防潮、防虫等,撒上不同的药品。一次性筷子不仅感官和理化指标达不到,即使最基本的细菌含量等卫生指标也很难达到,存在很大的卫生隐患,是导致各种疾病的发生和传播的媒介。 我们生活中有很多一次性用品。如:一次性筷子﹑一次性鞋套﹑一次性圆珠笔﹑一次性打火机﹑一次性剃须刀﹑一次性饭盒﹑一次性台布等。一次性用品已经成为了我们生活中必不可少的东西。 虽然一次性用品用起来方便﹑快捷﹑卫生,但废弃也快,废弃后不得不花大量的人力﹑物力﹑财力去清除和治理,同时也会给人类和自然带来巨大的危机。 据有关资料报道,我国每年纸餐具消费达100亿只以上,一次性水杯的消耗量为200亿只,一次性桌布﹑购物袋等塑料制品达数十万吨………一次性用品一天消

生活中的一次性用品(活动指南)

生活中的一次性用品”活动指南 一、活动背景如今,环保理念已日渐深入人心,可生活中环保行为的落实却往往不尽人意,一 次性 餐具、一次性筷子、一次性塑料袋、纸杯、餐巾纸等等一次性用品,充斥着我们的生活,在给我们带来便利的同时,却使生态环境付出了高昂的代价,并加速了地球资源的耗竭。许多人明知这是一种资源浪费,却依旧难以摆脱“一次性用品”的诱惑。这些发人深省的事实为学生的活动提供了广泛的素材。通过“生活中的一次性用品”主题活动可以更好地激发大家的环保意识,从小做一名环保小卫士,科学使用方便物品,用自己的实际行动为环保出一份力,做一点贡献,从小培养社会责任感。 二、活动目标 1.通过调查、考察、辩论,了解身边一次性用品的种类、使用情况,知道使用一次性用品的利与弊。 2.知道浪费带来的严重后果,从而增强学生的节约意识,养成学生勤俭节约的好习惯。 3.学会分析问题、探索研究的方法,树立自主探索的意识,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。通过多种途径获取信息,学会收集信息和处理信息的方法和技能。 4.学会在探究过程中相互合作、共同交流和分享不同见解。 5.通过这次活动,使学生能就日常生活常见的事物进行辩证思考,懂得节约资源,知道多使用耐用品是保护大自然的行为,激发环保意识,从小培养社会责任感。 三、时间分配建议 建议用3?4课时完成起始阶段的各项活动:提出问题,讨论确定子课题,制定并完善活动方案。 建议用7?8 课时完成探究实践的各项活动:通过走访调查,收集资料了解生活中一次性用品的分类及利害;小组汇总,完善资料;进行环保创意、环保小制作、倡议书、环保展板等制作。 建议用3?4课时完成成果展示,评价反思。利用课外更多的时间进行社会宣传。

一次性用品调研报告

目录 目录 二、一次性用品的使用情况: 三、调查结果和有关建议的概要 四、一次性用品调查的详细内容 1、调查目的: 2、调查方法: 3、调查程序: 4、调研结果: 五、结论和个人建议: 六、附录 1、一次性用品使用调查问卷: 二、一次性用品的使用情况: 近年来,人们的生活节奏大大加快了,忙着上班,忙着上学,忙着赚钱,忙着休闲,在忙碌中,“一次性用品”越来越受到青睐,甚至在机关食堂,也有许多人使用“一次性碗筷”,用完就扔,连洗碗的时间都省下了。不仅有碗筷,还有“一次性饮料杯”、“一次性内衣”、“一次性相机”、“一次性用品”的队列越来越长。20多年来,中国一次性卫生用品市场快速增长,2007年的市场规模约400亿元,估计约占全球10%的市场份额。2008年的市场规模为450亿元

越来越多的“一次性用品”给人们的生活带来方便。然而,从环保的角度看,在这方便、快捷的背后是大量资源的浪费与垃圾的堆积,带来了无穷的后患。据调查显示,目前国内有上千家企业生产木制筷子,年消耗木资源近500万立方米。全国林木年采伐量约4758万立方米,这些筷子就占了10.5%。生产筷子的过程中,从圆木到木块再到成品,木材的有效利用率有60%。这对于我国的生态环境有很大的影响。 另外,我们还知道在使用一次性用品的过程中也存在这许多的不健康因素。据调查显示,就我们经常见到的一次性筷子就可能存在着三种安全隐患: 损害呼吸功能:一次性筷子制作过程中须经过硫磺熏蒸,所以在使用过程中遇热会释放SO⒉,侵蚀呼吸黏膜; 损害消化功能:一次性筷子在制作过程中用双氧水漂白,双氧水具有强烈的腐蚀性,对口腔.食道.甚至肠胃造成腐蚀,打磨过程中使用滑石粉,消除不干净,在人体内慢慢累积,会使人患上胆结石. 病菌感染:经过消毒的一次性筷子保质期最长为4个月,一旦过了保质期则很可能带上黄色葡萄菌、大肠杆菌等。 在这种的情况下,一次性用品使用的形式很严峻,但是据调查显示,绝大多数一次性用品都是出现在城市里头,我们对农村的一次性使用情况并不是很了解。所以我们三下乡服务队专门组织了队员对湖口县农村做了一次关于一性用品使用情况的问卷调查。 三、调查结果和有关建议的概要 据我们的调查结果显示: 1、在农村一次性用品的使用的频率并不是很高,其使用领 域也很狭窄,主要是在一些宴席上。 2、农村人们对一次性用品的危害并不了解 3、政府对环境保护和卫生健康知识的宣传并不到位 所以,我想最为有意义的解决办法就是加大农村环境保护和健康卫生的宣传力度,只有在人们了解了这些知识之后,才能让更多的人加入到环境保护的队伍中来。另外,我们要加大农村一次性用品的监管制度。 四、一次性用品调查的详细内容 1、调查目的: 在生活节奏日益加快的今天,一次性用品正在得到越来越多人的青睐,在很多人看来它既方便又卫生。但是,一次性用品远远没有人们心目中想象的那么好,他不但对人们的健康有危害,浪费资源并且对环境

关于不使用一次性物品的建议

关于不使用一次性物品的建议 敬爱的市长: 您好!我给您写建议书是因为福州使用一次性物品造成的污染很严重,所以我鼓起勇气写下了这封建议书。 事情是这样的:那天,我去逛街,看见一次性的快餐盒、一次性的筷子遍地都是,还有被烧坏了一次性塑料袋,散发着臭气,路上的行人捂着鼻子,谁也不想被这臭气熏到,一次性杯子被人接二连三地扔进垃圾桶……这时,我听树木在哭泣,大地在流泪,看见路边的小溪不再你从前那样清澈见底了,相反,它的蓝身子不知何时成了黑身子,又脏又臭,上面还漂着各种垃圾,生活在小溪的生物无处可逃……这是为什么呢?因为人们使用太多一次性物品,造成严重污染! 要知道,一次性塑料袋很难分解,大概要70多年才能分解,一次性筷子是用树木做成的!每天都有数不清的树木死于人类之手!森林渐渐化为沙漠,地坏资源即将枯竭!人们虽然得到了方便,可地球呢?地球是人类唯一能生存的星球,没有了它,人类怎么办?! 您再观察一下我们福州市的市民,他们知道一次性物品的坏处,可还在用,超市里,塑料袋一个接着一个审被售货员扯下来,小店里,一个个快餐盒被送出去,一次性筷子,一把一把被用光,文具店里一次性中性笔,中性笔芯卖出一根又一根……。我承认,我也用过一次性物品,但我已有所改进了,所以我呼呈大家远离一次性物品!为了避免一次性物品不定期给我们的危害,我建议可采取以下措施:1、禁用一次性塑料袋,只允许用可多次利用的袋子; 2、少用一次性杯子,多用家庭常用杯子; 3、禁止使用一次性物品,提供废物利用。 不要只为了一时的利益,而破坏美好家园,地球这位人类母亲,为我们无私地做贡献,我们难道不应该回报它吗? 此致 敬礼! 一名小学生 2012年11月10日

关于一次性用品的调查报告精修订

关于一次性用品的调查 报告 标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

关于一次性用品的调查报告 一、问题的提出 在日常生活当中,一次性用品是我们生活中不可缺少的一部分。但是地球的污染越来越严重,而罪魁祸首之一就是一次性用品。那么,在我们的生活 中,一次性用品的使用量到底有多少呢?它到底该不该使用呢?我们准备围 绕这个问题展开调查。 二.调查的方法 1.实地观察、记录。 2.采访、统计。 3.翻阅书籍,从网络上查找资料。 三.资料的收集、整理。 2.优点和误区 优点 1、卫生:快餐厅中的纸包装一次性,卫生。 2、可回收性:大部分一次性用品可回收,例如:纸类、塑料类。 3、医疗用品:许多医疗用品是必须一次性的,这不是环境的问题,而是人命的问题。

误区 1.大约有90%以上的人认为一次性产品会极大程度地污染环境,其实并非如此。适当地运用一次性产品不会对环境产生过多的污染。 2.虽然一次性产品对环境会有影响,但在可回收性方面已经去除一部分污染,并且在上一条上已经讲明了另一部分污染。其实,不节约才是破坏环境的罪魁祸首。 3.对不节约与一次性危害的比对:如果一个人一天用一双一次性筷子,危害环境的程度不过是一双一次性筷子,充其量不过为十万分之一棵树,如果他能活到100岁,也只有一棵树,而100年,足以使一棵树苗长成参天大树。如果一个人一天浪费十毫升水(对于某些人来说不止)十天就有一升水,一百天就有一千克,一年就有四千克,如果他活到100岁,就有近半吨水!!一次性产品仅仅是它的替罪羊!方便,卫生,可靠,不会造成二次污染,成本小,避免交叉传染的好处,就是方便、便捷,节省时间。适合上班等比较忙碌的人,减少了一些事后洗刷的麻烦,也可以避免一些疾病的传播。 四、分析和总结。 1.一次性用品种类繁多。 在生活中,一次性用品琳琅满目,应有尽有:塑料袋、一次性筷子、饭盒、一次性手套、餐巾纸、纸杯、一次性雨披、一次性针头、一次性口罩、一次性输液袋、保鲜膜、保鲜袋、一次性相机等等。2.一次性用品使用普遍,倍受人们喜爱。 一次性用品的使用很普遍,是日常生活中不可缺少的一部分。在医院,在家里,在超市,在饭店,甚至在学校,都可以看见一次性用品的身影。现代社会,工作节奏越来越快,一次性用品的使用,大大节省了时 间,提高工作效率。从调查情况来看,人们的使用量也非常惊人。由于它们使用方便,快捷,适应现在这种快节奏的生活,所以深受人们喜爱。 3.一次性用品需要消耗大量的资源。 一次性用品大家族中的餐巾纸、竹筷等都是以树木为原料。从调查中可以发现,以每户人家每天大约使用40张餐巾纸计算,如果一个小区有十五幢楼,每幢楼有20户人家,那这个小区一天就要用掉12000张餐巾纸。那一个月呢一年呢这个数字太庞大了!据专家测算,一棵有20年

一次性餐具使用情况调查报告

一次性餐具使用情况调查报告
一、引言
一次性用品是现今全球使用范围最广的消费品, 在中国一次性用品的消耗量更 是位居世界首位。随着环境问题的加剧、环境保护意识的增强以及可持续发展理 念的深入,一次性用品成为全社会关注的焦点。在餐饮行业一次性餐具的使用量 巨大,这不仅造成了我们身边环境污染的加剧,而且还威胁到了消费者的身体健 康。 调查时间:5 月 26——6 月 15 调查地点:红河学院 调查方法:问卷调查法 观察法 调查目的:为了了解红河学院大学生对一次性餐具的使用情况、对一次性餐 具使用的认识和态度,从而进一步了解大学生对环境保护的意识。
二、调查内容
本次针对我们学校一次性餐具使用情况的调查, 通过发放问卷的形式进行了 解,其中发放了二十份问卷,收回了二十份,回收率高达 100%,有效问卷二十 份,有效率也高达 100%,在收回来的问卷中认真分析,并对其进行总结。 1、大学生的就餐情况 选项 男 女 所占比例 食堂 8 8 80% 小吃店 1 5% 其它 2 1 15% 从上面的表格可以看出 80%大学生都在学校食堂就餐,只有 20%的人不再 食堂就餐,主要是因为学校食堂就餐要方便,另外在学校食堂就餐的环境更好。 2、大学生经常使用的餐具
经常使用的餐具
一次性餐具 70%
循环使用的餐具 10%
自备的餐具 20%
图标反应出在我们学校的学生使用一次性餐具的比例较大, 且经常使用的都 是一次性餐具,这说明我们大学生在环保意识方面还比较欠缺。 3、使用一次性餐具的原因 (1) 、主要是大多数同学觉得使用一次性餐具比较方便,也比较简便; (2) 、有些同学为了节省时间,所以选择使用一次性餐具,这样就有足够的

生活中的一次性用品

《生活中的一次性用品》教学设计 一、谈话引入 同学们,随着生活水平的不断提高,生活节奏的不断加快,越来越多的一次性用品走进了我们的生活。现在请大家说一说,生活中哪些地方用到一次性用品? 学生交流。(让学生交流充分完整,说出各种一次性用品。) 在家里爸爸妈妈用方便袋盛馒头、盛油条、盛各种商品、盛蔬菜、水果、买书。 吃饭的时候用到了牙签,餐盒,一次性筷子。 生病时用到了一次性输液器,一次性针管。 二、了解用量,创设情境 师:生活中我们用到的一次性用品可真不少。哪种一次性用品是我们经常用到的? 生:一次性方便袋、一次性纸杯、一次性筷子等 对于家里每天使用的一次性方便袋你做过统计吗? 生:没有 师:老师对我们一家三口一周使用的一次性方便袋数量做了统计,并且把他们收集起来带到了课堂上。(分类用夹子夹住放在讲台上。) 请看大屏幕: 这是老师的三口之家: 照片 家庭一周使用的一次性方便袋数量统计 记录人:周长云 统计时间:8.25日——31日

师:请同学们计算一下我家平均一天使用多少个? 生:5个 师:同学们三口之家大约每天使用多少个一次性方便袋?全国大约13亿人,约4亿个家庭,以老师家一天使用的方便袋数量为例,全国4亿个家庭一天使用大约多少个? 展示:全国一天的使用的一次性方便袋大约——个 生:20亿个(教师填上) 师:那全国一天使用的一次性方便袋大约有多厚?多长?多重?面积多大?(幻灯片出示:厚度、长度、面积、重量) 师:要想知道全国一天使用的一次性方便袋有多少米厚?怎么办? 生:那得知道一个方便袋多厚 师:一个方便袋的厚度不好测量,测出十个方便袋的厚度,这样就能知道一个方便袋的厚度。 一个一次性方便袋的厚度我们会测量了,一个一次性方便袋的长度、面积、重量相信大家也会测量出来的。老师准备好了天平、尺子、计算器等工具,请大家利用这些工具进行计算,把计算结果记录在这张纸上,现在请各小组长来领取材料,方便袋可以到讲台来领。现在请大家开始计算。出示: 厚度 一个一次性方便袋厚约()厘米,我国一天使用的一次性方便袋约有()米,相当于()个珠穆朗玛峰的高度。(珠穆朗玛峰的海拔高度约为8844米)长度 一个一次性方便袋的长度约()厘米,(两边的带忽略不计)我国一天使用的一次性方便袋约有()千米,相当于绕地球赤道()圈。(地球赤道约为40000千米) 重量: 一个一次性方便袋约()克,我国一天使用的一次性方便袋约有()千克,相当于()头大象。(一头大象约有2000千克) 面积: 一个一次性方便袋的面积大约()平方厘米,我国一天使用的一次性方便袋约有()平方米,相当于()个我们的学校(我们学校的面积大约10000平方米) 学生开始计算,教师进行指导。 现在请各小组进行汇报: 在黑板上写下厚度长度面积重量 师:写下两组数字 师:同学们刚才汇报的时候,看到不少同学惊讶的表情,能说说为什么惊讶吗? 生:太惊人了 生:没想到全国一天使用的方便袋竟然这么多 …… 三、提出问题,归类整理

一次性用品使用情况调查报告

一次性用品使用情况调查报告 远安县茅坪场中心小学 一、调查小组成员:陈志强聂琬莹周梦淇周华粱付晶晶 二、指导教师:汪玉明熊德淑 三、调查时间和对象 2013年7月1日至7月8日上午,骄阳似火,天气炎热。我们调查小组对茅坪场镇的部分酒店、超市里使用的一次性香皂、牙刷、毛巾等,做了实地调查。在调查的过程中,我们增长了不少见识,同时也发现了一些急需解决的问题。 四. 调查的发现: 在调查的过程中,我们收获了许多,同时也发现了一些存在的问题: 1、一次性用品五花八门,种类繁多 这一点不用多说,现在的一次性用品已经是品种繁多,而且还在不断地推出新的产品,这些产品从大到小,应有尽有。 2、一次性用品使用方便,价格低廉 这些一次性物品不用洗、不用修,用完就扔,而且携带方便,所以有许多人都喜欢使用。又由于这些一次性的物品材料都是塑料和纸,因而价位都不高,5元钱就可以买二、三十个纸杯。在一些百货批发商店里,很多一次性筷子、塑料饭盒散开摆在货摊上供人选购。500双一捆,批发价只要6元钱。每双的平均价格只有0.012元,这低廉的价格吸引着许多餐饮业的小老板。这也就是我们在小饭店里用餐,用到的都是一次性的筷子、勺子的原因之一。 3、一次性用品使用浪费严重,质量参差 据有关资料显示,中国市场每年消化一次性筷子450亿双,耗费木材166万立方米。仅北京一地,每天就消耗一次性饭盒、筷子80万套;一年365天就是29200万

套。一双一次性筷子重5.5克,29200万双筷子总重1606吨,折合木材3212立方米。这么多的木材,都被用在看似不起眼的一次性物品上。茅坪场镇的一次性用品使用量也触目惊心,如果把所有的一次用品收集要,肯定是一个巨大的天文数。 五:一次性用品回收困难,难以利用 一次性用品带来了巨大浪费,但却很少有生产厂家会直接回收用过的一次性用品,主要原因是回收利用一次性用品的难度非常大。从能源节约的角度看,这些一次性用品严重的浪费了资源。部分一次性用品在回收利用上存在的难度,使它成为毫无用处的废品,被随意丢弃,对环境造成极大污染。由于它们大多以塑料为原料,被填埋后,很难在土壤中降解,成为了城市中的新污染源。 综合以上这些方面来看,一次性用品是弊大于利。所以现在许多酒店都在考虑是不是取消一次性用品的供应。像国外很多国家的顾客住宾馆都自己带上一套洗漱用品。如果顾客不提出特殊要求,酒店将不会每天更换床单、毛巾,也不会主动提供牙刷、牙膏、拖鞋、梳子、沐浴液、洗头液等一次性用品。但是想要彻底改变乡下人们的的消费习惯,也是很困难的,环保意识有待加强,拒绝使用一次性用品为时过早。 通过这次自我调查报告,我们深入了解了环保知识,增长了社会见识,锻炼了社会实践的能力。

一次性塑料产品的调查报告

一次性塑料产品的调查报告 一、问题的提出 众所周知,一次性塑料产品都是不环保也不健康的。那么,使用这些一次性产品,会给我们带来那些害处呢?于是,我做了一次调查活动…… 二、调查方法 1、上网查找资料,阅读相关书籍。 2、询问长辈们对家乡塑料污染的了解。 三、调查情况和资料整理 通过阅读书籍和电脑查找资料的方法,我得到了以下信息:当我们用这些一次性盒饭和塑料袋盛放食物时,会严重影响我们的身体健康。如果温度达到60度以上时,这些餐具中的有害物质将会渗入食物中,会对认得肝脏、肾脏及中枢神经系统等造成损害。 在我国,我们使用的超薄塑料袋几乎都是废塑料再次利用,所以它们的“祖先”就是废弃塑料桶、盆、一次性针筒等。每当我们去购买一些盒饭或食物时,不都是用塑料带来装的吗? 也许你会问,这些一次性塑料产品使用完后应该怎么处理呢? 如果埋进田野,它们会长期残留在田中,会影响农作物对水分、养分的吸收,抑制农作物的生长发育,造成减产等现象。如

果一不小心,让牲畜吃了塑料袋或塑料膜,就会引起消化道疾病,如果严重,将会死亡。 但是,如果把这些一次性产品投入河中,一到夏天,它们就会释放出有害物质,散播在河水中,就会把小鱼小虾毒死。而且,投入数量较多的话,这条河连着那条河,那条河又连着另一条河,不就会有成千上万的鱼虾被毒死了吗?那我们就再也不能品尝到鲜美的鱼肉了! 倘若把废弃塑料直接焚烧处理,将会给环境造成严重的二次污染。塑料焚烧时,不但会产生大量黑烟,而且会产生二恶英——迄今为止毒性最大的一类物质。二恶英进入土壤中,至少十五个月才能逐渐分解。在此期间,它会危害植物及农作物;还会对动物的肝脏及脑有严重的损害作用。 长辈们的讲述:现在从菜市场买菜回来,总能看见许多人手里拎着盛放食物的塑料袋,自己带篮子的真是少之又少。就连树枝上、小溪里也都是塑料袋的“居处”。为此,溪水不再清澈,大街小巷里也随处可见塑料袋的身影,环境开始逐渐变差。 四、结论 同学们,看到以上这些事例,一定会让你大吃一惊吧!这些看来不起眼的一次性塑料产品,既伤害身体,有污染环境,它给我们带来多大的危害啊!如果再这样发展下去,这里将会成为塑料袋的王国,这是多么可怕啊!

一次性用品

一次性用品管理制度 一次性使用医疗、卫生用品具有使用方便、卫生、操作简单等特点,更重要的是不产生交叉感染,为控制医院感染创造了条件。世界卫生组织积极推荐使用,我国医疗卫生单位也广泛地推广使用该类产品。随着一次性使用医疗、卫生用品应用的不断扩大,品种不断增多,加强对一次性使用医疗、卫生用品的管理至关重要。 一次性使用医疗、卫生用品管理的基本要求: 医院感染管理科或专职人员负责对本单位一次性使用医疗、卫生用品使用管理及回收处理进行监督,并对购入产品的质量进行监测。 1、医院所购入一次性使用医疗、卫生用品的生产厂家,应具有医药部门和省级以上卫 生行政部门颁发的“生产许可证”和“卫生许可证”;推销员应具有省、市卫生行政部门合法的“推销员”证件。 2、每次购置,必须进行质量验收,做到推销员证件、订货合同、发货地点及货款汇寄 账 号与生产企业相一致;并查收每一批产品的检验合格证、消毒日期、出厂日期和有效期。 3、建立登记账册,记录每次订货与到货的产品名称、数量、规格、单价、产品批号、 消毒日期、出厂日期、卫生许可证、有效期限及供需双方经办人姓名等。 4、严格保管,不得将包装破损、超过“灭菌有效期”以及包装上未注明出厂日期和有 效期的一次性使用医疗、卫生用品应用于临床。 5、使用时若发生热原反应、感染或有关医疗事件,必须按规定登记:发生时间、种类; 受害者临床表现、结局;所涉一次性医疗、卫生用品的生产单位、生产日期、批号及供货单位、供货日期等。并及时上报。 6、一次性使用医疗、卫生用品用后,必须毁形和无害化处理,严禁重复使用和回流市 场。 对在本市生产、加工、分装的消毒药剂、消毒器械、一次性使用医疗、卫生用品实施卫生许可证制度。对外省市或境外生产并进入本市销售的消毒药剂、消毒器械和一次性使用医疗、卫生用品必须有有效卫生许可证。 经营、使用消毒药剂、消毒器械和一次性使用医疗、卫生用品的单位和个人,应当按照产品生产单位提供的规定,做好产品的保存与运输,不得经营、使用无卫生许可证、厂名厂址、生产批号、消毒标志和无有效期或保质期的产品及过期产品。 医疗机构、卫生防疫机构、采供血机构以及教学、科研等有关单位产生的可能被病原体污染的医源性废弃物必须按有关规定的方法和要求进行处理。使用后的一次性使用医疗用品应按规定消毒毁形后由市卫生行政部门指定的机构统一处理。 我院一次性使用医疗、卫生用品的流程及管理办法: 操作流程:库房进货—储存—病房领用(储存)—使用—专职回收人员回收、处置,具体要求如下: 1.加强道德教育,真正认识到一次性使用医疗、卫生用品废弃物流入社会对周围环境及人 群的危害性。

四年级第二次活动生活中的一次性物品教案

生活中的一次性用品》第一课时教案 一、教学目标: 1.通过调查、考察、辩论,了解身边一次性用品的种类、使用情况,知道使用一次性用品的利与弊。 2.懂得节约资源,知道少用或不用一次性用品是保护大自然的行为。 二、教学重难点: 1.通过考察、辩论,了解身边一次性用品的种类、使用情况,知道使用一次性用品的利与弊。 2.懂得节约资源,知道少用或不用一次性用品是保护大自然的行为。 三、教学准备: 课件、一次性用品 四、教学过程 1.听录音,引入新课录音大概内容:有一个市民打电话向政府反映某快餐店使用的一次性餐具给环境造成了污染,希望所有的人能关注一下这件事。于是,对这个快餐店做了采访:快餐店老板认为,他已经交了管理费,爱用什么用什么,而且一次性餐具比较卫生;记者又去了环卫处,环卫处的人讲,一次性餐具的使用既浪费大量的资源,又污染环境,处理起来很麻烦。 师:作为一名小公民,你对这件事有什么看法?2.引导学生了解生活中的一次性用品 现在请大家说一说,生活中你知道哪些是一次性用品。一次性筷子、一次性饭盒、餐巾纸、方便袋、一次性输液器、一次性注射器、棉签、镊子、换药碗、一次性牙刷、牙膏、梳子、浴帽、拖鞋、一次性刮胡刀、垃圾袋、一次性桌布、一次性尿布、、一次性笔、一次性照相机、一次性鞋套、面纸等。 生活中,你使用过一次性用品吗?说说这些一次性用品有什么好处?(方便、快捷、卫生、物美价廉等) 一次性用品的弊端师描述:在我们的生活中一次性用品无处不在,那么它有没有不足或这说缺陷

呢? 3、正、反方辩论:一次性用品好不好? 4、揭题:一次性用品到底好不好,我们不能一概而论,我们必须对它进行深入细致的调查研究。 a.出示课件:我国某些一次性用品的生产量和原材料消耗量。我国某些一次性用品的生产量和原材料消耗量。 通过这张表格,你最想说什么?有什么感受? 得出结论:一次性用品消耗大量原材料和能源,同时产生大量垃圾。 b、出示课件:(有关环境污染的图片)同学们,看后,你想说什么呢?师总结:使用一次性用品危害很大,它可能会污染环境、浪费资源等。 如何对待一次性用品 师描述:一次性用品的弊大于利,我们应该怎样对待一次性用品?师生互动,得出结论:少用、再用、回收、不用

生活中的一次性用品

《生活中的一次性用品》教学设计 教学目标 1.通过走访、调查、上网等多种方式认识“一次性”包含哪些内容,在给人们带来方便的同时,也带来了哪些问题和危害,以及应采取的对策和方法。2.通过对一次性用品的学习和使用情况的研究,使学生认识到环保要落实到行动上,从自己做起,从力所能及的小事做起。 3、通过这次活动,使学生学会关注生活、关注社会、关注我们生活的家园。 4、培养学生养成良好的行为习惯,正确对待生活中的一次性用品。 活动准备 本节课是一节活动课程,要求学生走出校门进行实地采访,所以首先要对小组进行分工、分配任务、设计问卷内容。 教学重点和难点 重点:认识到使用一次性用品带来的危害。 难点:减少使用一次性用品,保护环境的做法。 教学过程 (一)导入。 1、师:随着人们生活水平的不断提高,生活节奏的逐渐加快,越来越多的一次性用品走进了人们的生活,成为人们生活中必可少的一部分,谁能说说你都使用过一次性用品?(学生回答) [屏幕出示各种一次性用品实例] 2、师:你觉得它给我们的生活带来了些什么?(生答:卫生、方便、快捷)今天,我们就一起走近一次性用品,去了解它……

一次性用品名称一次性用品数量一次性用品用途寻找替代品一次性筷子 一次性杯子 一次性毛巾 一次性纸巾 一次性牙刷 一次性口罩 一次性塑料袋 一次性—— 我发现了;自己家中,使用一次性用品最多的是,我还发现:

通过这张表格,你最想说什么?有什么感受? 3、按每个袋计算,武进县每天丢弃塑料袋约160万只,按照一年扔掉的个数来讲,我们武进区消耗的原材料要多少呢? 4、师:通过上面的计算,你对一次性用品有了什么新的认识? 5、小组讨论:我们应该怎样对待一次性用品,你有什么办法吗? 过渡:一次性生活用品在给人们带来方便的同时,也时时刻刻地危害着人类的生存环境,存在着大量的资源浪费,因此,也引起了国家的高度重视。 1、相关链接:为一次性筷子做些什么?关注一次性用品 2、请同学们小组讨论,并填写表格。 3、屏幕出示一些用废弃的一次性用品做成的工艺品,供学生欣赏。 师:我们的生活中,一次性用品给人们带来方便的同时,给人们也带来了环境问题、卫生问题、健康问题,所以世界环保组织呼吁人们拒绝一次性用品,保护环境。 二、调查表汇报:(“一次性医疗器械”调查小组) 1、请思考:哪些机构里面要用到一次性用品?为什么? 教师小结:注射类、导管类、敷料类、麻醉类、缝合针线类、放射线类、透析类、骨科类、中心静脉插管类、介入类、眼科类、口腔类、试剂类、卫生用品、护理器材及临床需要的其它耗材,避免传染性病症的传播及保护病人的健康安全。

一次性用品的危害

3000双一次性筷子等于一棵20年的大树。我国每年消耗一次性筷子450亿双,耗费木材166万立方米,需要砍伐大约2500万棵大树,减少森林面积200万平方米。 (3) 一次性筷子隐藏三大危害: 1 损害呼吸功能:一次性筷子制作过程中须经过硫磺熏蒸,所一在使用过程中遇热会释放SO2,侵蚀呼吸道黏膜; 2 损害消化功能:一次性筷子在制作过程中用双氧水漂白,双氧水具有强烈的腐蚀性,对口腔、食道甚至胃肠造成腐蚀;打磨过程中使用滑石粉,清除不干净,在人体内慢慢累积,会使人患上胆结石。 3 病菌感染:经过消毒的一次性筷子保质期最长为4个月,一旦过了保质期很可能带上黄色葡萄菌、大肠杆菌及肝炎病等。现在人们追求高质量的生活和节奏,常常使用各种各样的一次性产品。这些一次性产品虽然用起来方便,但废弃也快,废弃后不得不花大量的人力、物力、财力去清除和治理,同时也会给人类和自然带来巨大的危害。 一次性塑料餐具用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的塑料制品,具有毒性较低、熔点较高、可塑性强、生产简便等特点,成为制造价格便宜、随用随弃的一次性餐盒的极佳材料。然而,一次性塑料餐具在带给我们方便的同时,还会产生多种副作用构成对人体的直接污染和对环境的二次污染:一次性发泡餐具在生产过程中要消耗大量属臭氧层消耗物质的发泡剂,从而危及地球的保护伞———臭氧层;由于我国政府已开始限制一次性发泡餐具的生产,所以市面上多有非法厂家所生产的餐盒。如此一来,产品质量尤其是卫生也成了问题;有毒有害物质(如发泡剂),在较高温度下会溶出并被食物吸收,从而对人体造成微量污染,长久沉积损害健康。如果有害物质超标,其危害更大;

一次性塑料产品的调查报告(完整版)

报告编号:YT-FS-2562-38 一次性塑料产品的调查报 告(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

一次性塑料产品的调查报告(完整 版) 备注:该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告,并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、问题的提出 众所周知,一次性塑料产品都是不环保也不健康的。那么,使用这些一次性产品,会给我们带来那些害处呢?于是,我做了一次调查活动…… 二、调查方法 1、上网查找资料,阅读相关书籍。 2、询问长辈们对家乡塑料污染的了解。 三、调查情况和资料整理 通过阅读书籍和电脑查找资料的方法,我得到了以下信息:当我们用这些一次性盒饭和塑料袋盛放食物时,会严重影响我们的身体健康。如果温度达到60度以上时,这些餐具中的有害物质将会渗入食物中,

会对认得肝脏、肾脏及中枢神经系统等造成损害。 在我国,我们使用的超薄塑料袋几乎都是废塑料再次利用,所以它们的“祖先”就是废弃塑料桶、盆、一次性针筒等。每当我们去购买一些盒饭或食物时,不都是用塑料带来装的吗? 也许你会问,这些一次性塑料产品使用完后应该怎么处理呢? 如果埋进田野,它们会长期残留在田中,会影响农作物对水分、养分的吸收,抑制农作物的生长发育,造成减产等现象。如果一不小心,让牲畜吃了塑料袋或塑料膜,就会引起消化道疾病,如果严重,将会死亡。 但是,如果把这些一次性产品投入河中,一到夏天,它们就会释放出有害物质,散播在河水中,就会把小鱼小虾毒死。而且,投入数量较多的话,这条河连着那条河,那条河又连着另一条河,不就会有成千上万的鱼虾被毒死了吗?那我们就再也不能品尝到鲜美的鱼肉了!

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