动漫形象的知识产权保护问题

动漫形象的知识产权保护问题
动漫形象的知识产权保护问题

动漫形象的知识产权保护问题

近年来,我国动漫产业兴盛,发展迅速,基于动漫形象的知识产权保护工作也受到了人们的关注和重视,故该文对此进行研究和探讨。首先对动漫形象及其与知识产权保护

间的关系进行介绍,后分析现阶段我国动漫形象领域知识产

权保护工作存在的不足,指出侵权行为给动漫产业带来的危

害,最后从法律维护的角度出发,对如何加强动漫形象知识产权保护工作提出建议,从而完善产权保护,为我国动漫产业的蓬勃发展尽绵薄之力。

在美、日等发达国家,动漫行业具有良好的市场前景,

由此所带来的商业利益也十分可观,在这样的背景熏陶下,加之我国国内动漫产品需求量的增多,使得今年我国动漫产业也逐渐发展壮大起来。然而在这一过程中,对动漫形象的商业利用出现了偏僻,导致一些违法现象出现,损害了动漫创作者合法权益,特别是产权侵权问题,更是动漫产业之风中掀起的一股不良势力,使不少商家吃尽苦头。对此,本文以知识产权保护为切入点,对动漫形象商业化利用中存在不问题进行研究,寻找完善对策。

动漫形象概述动漫形象是借助艺术手法展现的形象,常见的有人物动

漫形象、动物动漫形象等,作为一种虚拟形象,它是目前动漫节目、书籍中的基本构成要素,属于绘画工艺的具体体现。

可以说,动漫形象源于人的想象,配合人的情感后这些原本无生命的形象变得活灵活现,从而可以表达出一定的人的思

动漫形象一经形成,便具备如下特征:应用性强,一旦

动漫形象形成,便可能以多种形式出现在人们的视野;可识别性高,这主要是由于动漫形象通常个性鲜明,易赢得消费者关注。具有可复制性,这主要是由于它的个体化性质及其所含有的隐性价值与商机。因此,作为动漫的灵魂,优秀的动漫形象可以很好的成就一部作品,更预示了该部作品将会有巨大的商业价值,故现阶段的动漫形象,通过去相比在我国具有较强的商业性,能够给许多商家带来效益。

动漫形象与知识产权保护产业一般来说都有其核心价值,对于动漫产业而言,创

新动漫作品可以视为其核心灵魂,这主要是由于动漫形象的基础性地位。但是,由于卡通形象具有上述特征,加之其容易扩散,所以一旦生产出来之后,传播迅速,这就给创造者带来这一个问题一一动漫作品价值的难以实现。这是因为在动漫形象传播过程中容易导致他人侵害,而由于动漫形象的虚拟性,使得原作者无法动过实体形式实现利益,所以为优化我国动漫产业,实现良性循环发展,应该对动漫形象创作者予以法律保护,以垄断方式维护其智力成果,同时在配合以知识产权制度,从而让动漫产业中各方的合法利益得以维持。

在知识产权方面,现阶段我国对动漫形象予以保护的原

因有三:知识产权属于无形资产,可以说在动漫产业之中,它处于核心地位,只有保证知识产权自主,才能从根本上带动我国动漫产业的进步;动漫形象较为分散,而目一经生成利润较高,通过保护知识产权,可以很好的降低其风险;由于动漫形象创作者个人的差异性,使得他们的作品具有个性化,又由于这一个性化形象在展现期间,需要得到社会认同,因此可以说一个优秀的动漫形象是集个性与共性的统一体,而保护知识权,可以很好的实现这一统一性。

我国现有知识产权保护评析动漫形象知识产权保护现状:2010 年中,我国制定并颁

布的《侵权责任法》开始生效,制定了一系列侵权责任的相关明细。尽管如此,在我国现阶段的动漫产业中,动漫形象侵权现象仍然屡禁不止,甚至有日趋严重之势。相比较过去的产权领域,人们对于动漫形象产权较为陌生,加之法律观念的落后,故现阶段人们不够重视保护动漫形象知识产权也是可以想见。特别是人们保护理念的不足,常常使得新的动漫形象一经创作,就被有心之人恶意使用,从而造成利益损害。通过对相关数据资料的统计和研究,本人总结出如下动

漫形象侵权表现。

衍生品侵权。近年来,随着政策的调整,动漫产业在我

国有了长足发展,不仅涌现出许多的动漫作品,而且与之相 应的衍生品也开始随之出现。 虽然这一发展势头良好, 但是, 这一过程中也出现了许多衍生品侵权现象。根据实际表现形 式,这种侵权表现又可以分为直接型和间接型两种。其中直 接型较为常见。例如某食品企业生产一种零食产品,未经授 权便擅自将猫和老鼠动漫中的 TOM 猫印在自己的产品之上。

而间接型侵权则相对复杂,具体表现也较为隐晦,例如以淡 化的方式来获取不当利益等。

复制品泛滥。复制品即盗版作品,它们的大量存在可以

说是现阶段动漫产业发展过程中遇到的最头疼问题。以我为 歌狂中的动漫人物形象为例:该部作品的任务形象,其版权 归上海美术电影制片厂所有,截止目前它的相关正版产品只 在音像、 图书领域中出现, 可是盗版产品已在多种领域出现, 例如文具领域、礼品领域等,版本达数十种之多。这些复制 品的出现使得不法商家借此获得极高利润,甚至所得收益超

出正牌企业。这一现象的出现不仅仅只局限在这一个动漫形 是如此,可以说在现在的动漫市场上,呈现一种泛滥趋势。

恶意抢注。动漫形象产品根据我国相关法律规定需要进

行申请注册使用,而所谓恶意抢注就是指以非法的方式来获 象中,“喜洋洋”、 “、【/■ 米老鼠”、“QQ 企鹅”等知名动漫形象也

得注册权利。这种现象在我国大陆境内表现频繁,许多作者自行设计的动漫形象常会遭到恶意抢注,以商标、宣传图等方式被悄悄使用,而设计者可能还并不知道,使得其权利遭受侵害后没能进行赔偿索要。通常,成功的动漫形象具有很强的聚合力,能够引起消费者响应,品牌授权化可以保证设计单位收益,但是如果有不法分子通过恶意抢注的方式来进行商业运作,则会降低动漫形象价值,最终使设计者的心血被蚕食。例如以西游记为题材的动漫形象,这是目前动漫热衷游戏题材,但是其游戏商标被日本抢注,并已陆续得到核准,这对于我国而言,无疑让游戏产业蒙受巨犬损失。

知识产权保护现状:经多年努力,目前我国在知识产权

保护多方面已经形成了一定体系,除专门的相关保护怯(如

《著作汉法》)之外,还有一系列其它法律法规对此进行了完善。但是,这些法律法规在动漫领域中并没有有效统一在

起,特别是在衍生品保护方面存在着许多冋题,如自由裁

量度限制不足等。这些问题的存在使得动漫产业中,对动漫

形象的产权保护有所欠缺,其具休表现如下。我国现行的著作权法保护不足。一方面,新生作用中,有些动漫形象体现出了明显的复带性,但是这种现象从著作权意义上来看,我国法律并没有表态;另一方面,著作权法中对动漫形象的保护多集中在外貌、姿态方面,动漫形象的名字及声音等并未纳入保护范围。其次,商标法执行期间受到困阻。

方面,动漫形象流行时间有限,注册申请实践过程容易错 过开发时

机,给创作人造成损失;另一方面,对于动漫形象 价值,以商标方式保护比较合理,但是由于人们对新型动漫 形象的认识需要时间,故将其定位驰名商标较难被接受,这 使得商标法操作灵活度降低,加大了运行负担。

专利保护具有两面性。对动漫形象进行专利保护时,专

利法作用的发挥要基于产品之上,因此该保护模式既保护力 度大等优

点,也存在不足,如保护时间短、诉讼程序复杂、 基于外观设计保护范围狭窄等。以某动漫形象为例,该形象 印在文具上受专利保护,此时如果有人未经许可扇子将其印 在其它文具上,则受到专利法保护,但是如果印在衣服上则 不构成侵权,这会给创作者的维权造成漏洞。

动漫形象知识产权保护工作的优化 完善《商标法》对动漫形象的保

护 根据现行规定,动漫形象进行申请注册需要具备两个条

件:一是特征显著,二是不在禁用条款规定范围内,只有这 样的动漫形象才能获得商标权,并通过续展的方式实现申请 人无限的专享权利。但是目前的《商标法》中 的而保护还有范围、时间、主体资格等限制,对此为了进 步加强动漫形象知识产权保护,现对《商标法》的完善提出 如下建议:

定不允许作为“标”进行申请注册,这使得一些动漫产品, 尤其是基于

动漫形象的商品无法得到保护,失去了获得商标 权的资格,从而使得大批动漫衍生品的商标权受到限制。设 立防御性商标。这主要是由于动漫形象较为特殊,设立防御 性商标可以很好的保户它所具有的知名效应,防止他人恶意 抢注,但是这一商标的设立应有限度进行,注册时申请人需 提交足够的证明,如权利证明、许可证明等,以杜绝抢注行 为。在商标注册人方面,为维护作者应得利益应解除其为商 业使用人的限制,扩大其范围,鼓励自然人注册并与予以全 方位保护。

优化《著作权法》保护内容 重新定义“复制”。鉴于上述复制品泛

滥问题,本人建

议重新修改其含义,使其涉及的范围在原有领域基础上得到 扩充,从而减少动漫产业中复制品泛滥的毒害。现对其具体 定义如下:将临摹和改变视为复制,通过网络渠道进行拷贝 和下载同样视为复制。原因如下:口 号, 放宽注册限制。例如商品的名称及型号,根据商标法规

临摹的目的是模仿,即维持与原作品一样,但是受限于某些因素可能预期效果不明显,使得作品与原件只是相似,构成相似品,但这不能改变临摹的本意,故应仍将其视为复制。而改变与临摹相似,虽存在调整,但差别不大,使人一看就能联想出原有作品,故视为复制品。而关于下载,《著作权法》中不将其归为复制一类,但是通过实践我们知道,通过网络下载得来的动漫形象是同

原形象完全一样的,故本人建议将下载、拷贝一并视为复制,同时重新对动漫形象合理使用的相关规定进行调整。

重新规定动漫形象范畴。目前,关于动漫形象保护内容

在《著作权法》里体现不出,从形成来看,动漫作品中的形象呈现动态化。一般来说,漫画属平面美术范畴,动画类似电影拍摄,相关衍生品也以立体形式存在,所以根据现行《著作权法》,对不同种类的动漫形象进行保护时分属于对不同美术作品向保护,如动漫形象止步于漫画,没有向动画及衍生品方向发展,则对它的保护视为平面美术作品保护。由此可以看出,版权法体现出的保护为间接状态,而动漫形象的侵权行为多脱离原作品,由此导致了判决违法者时,理论支持力度不足。鉴于此,本人建议对版权进行扩张解释,不再将动漫形象视为单品构成元素,使其具化并赋予著作权法保护,从而延展保护范围,实现动漫形象知识产仅保护的加强。

经本文研究分析发现,目前我国动漫产业在蓬勃发展的

势头之下隐藏着一些不稳定因素,如知识产权侵权、纠纷解决法律力度不足等,故本文从法律完善角度出发对优化知识

产权保护工作提出意见和建议,受研究时间及个人能力的限

制,本文中的一些理论观点还不够深入,望今后能在丰富实

践经验基础上加深研究,以优化本文理论,为动漫形象知识产权保护理论的完善及实践工作的改善添砖加瓦。

自己设计动漫形象

教材分析 动漫带给学生一个充满想象的美妙世界,动漫形象深受学生的喜爱,很多同学是在灰太狼、小头儿子和大头爸爸、米老鼠和唐老鸭等动漫形象的陪伴下长大的,许多成年人也都有自己的动漫梦。经典的动漫形象,以其独特的创新性、丰富的想象力和多元化的艺术表现形式,成为了文化传播和社会影响的文化偶像,家喻户晓的米奇(米老鼠)已经不单单是动漫形象,它已经成为迪斯尼的传奇,随着时光的流转,至今仍魅力四射。 本教材分为三部分讲述动漫形象设计的相关知识,第一部分主要介绍角色造型设计的类型-----漫画风格、写实风格、其他绘画风格;第二部分主要介绍动漫角色的表现特点;第三部分介绍动漫的设计方案。

动漫 ---------自己设计动漫形象 授课年级:初三(下册第三单元第二课) 学习领域:设计应用 【教材分析】 动漫带给学生一个充满想象的美妙世界,动漫形象深受学生的喜爱,很多同学是在灰太狼、小头儿子和大头爸爸、米老鼠和唐老鸭等动漫形象的陪伴下长大的,许多成年人也都有自己的动漫梦。经典的动漫形象,以其独特的创新性、丰富的想象力和多元化的艺术表现形式,成为了文化传播和社会影响的文化偶像,家喻户晓的米奇(米老鼠)已经不单单是动漫形象,它已经成为迪斯尼的传奇,随着时光的流转,至今仍魅力四射。 本教材分为三部分讲述动漫形象设计的相关知识,第一部分主要介绍角色造型设计的类型-----漫画风格、写实风格、其他绘画风格;第二部分主要介绍动漫角色的表现特点;第三部分介绍动漫的设计方案。 【设计思路】 本节课属于设计课,在授课过程中,教师通过“观看(察)—分析—讨论—探究—创造”五个环节,以培养学生的探究精神和创作能力。播放动画片激发学生的兴奋点,带领学生进入动漫世界,启发学生探究动漫形象设计的特点和形式。引导学生对比不同动漫形象的设计,掌握动漫形象设计的表现特点,进而以生活中熟悉的实物为原型,

动漫知识产权保护对策

动漫知识产权保护对策 针对这种局面,只有将知识产权保护提升到产业战略层面,才能为民族动漫产业创造出良好的发展氛围。动漫产业以艺术原创为生存基础、版权为生命线,动漫的知识产权如果得不到充分保护,其原创能力将遭受重创,进而形成恶性循环并最终导致产业的逐渐衰退。建立切实有效的知识产权防御体系是避免动漫企业因侵权而萎缩的唯一途径,这取决于国家、企业和创作者个人的共同努力。 (一)创作者保护意识的提高 运用宣传培训等手段,提高动漫创作企业和个人的知识产权保护意识,使他们学会利用法律来保护自己。动漫创作企业和个人可以把创作出来的卡通形象进行版权登记,如果有条件的话最好再进行商标注册和多种产品的外观设计专利申请。 (二)政府部门和相关机构的政策支持 建立动漫产业知识产权登记、注册和申请的资助政策。由保知办协调版权、工商、专利、文化等相关部门,共同出资设立资助资金,对于符合资助条件的对象,资助其进行版权登记、商标注册和外观设计专利申请。 建立动漫知识产权维权援助机制。对于动漫创作企业和个人,提供知识产权的法律法规、申请授权的程序、纠纷处理和诉讼方面的咨询服务;为具有较大影响的涉外知识产权纠纷以及无能力支付纠纷处理和诉讼费用的当事人提供一定的经费资助;协调有关机构,研究促进重大涉外知识产权纠纷与争端合理解决的方案等方面的援助服务。 (三)引入第三方知识产权专业管理机制 动漫产业自身有一条完整的产业链,从横向看,主要是动漫产品的授权;从纵向看,包括动漫画创作、报刊杂志发行、出版单行本、动画电影、游戏改编、相关衍生产品、主题公园等。动漫的作品、形象等可以有很多衍生授权的空间。在链条的每个环节上都涉及知识产权,动漫创作企业和个人如果亲历亲为地进行权利的管理、运营和保护,往往力不从心。 政府指导建立第三方知识产权专业管理机构,在形成动漫产业链的时候,由第三方知识产权专业管理机构与动漫创作企业和个人签订一揽子的知识产权代理合同。由该机构代理动漫创作企业和个人进行知识产权交易活动。通过专业知识产权管理机构的有效管理,帮助动漫创作企业和个人管理和运营动漫相关的知识产权权利。 (四)建立动漫知识产权交易平台 在动漫产业链的发展中,目前国内无论是在衍生产品开发、动漫形象推广和交易上做得都不如人意。我们可以建成一个立足天津、辐射全国、面向世界的动

《我设计的动漫形象》教案

《我画的动漫形象》 课时:2课时 教学目标: 1.指导学生欣赏卡通,使学生了解什么卡通及卡通画的不同类型。 2.在欣赏各种卡通的同时,让学生找出卡通画的表现方法,在老师的讲解和指导,以及通过学生的临摹,让学生逐步掌握卡通画的表现方法。 3.在欣赏卡通的同时,逐步激发起学生对卡通画的热爱。 教学重难点: 1.了解卡通形象的设计方法并学习描绘卡通形象。 2.卡通形象看似简单,但其幽默感,鲜明个性,思想内容均由外在形象体现,因此创意十分花费心思,也是比较困难的一个过程。 教学教具: 1.师生共同收集的卡通图片.文字.实物以及影像资料 2.学生画的卡通画作品 3.绘画工具 教学过程: 一.以多媒体方式导入

同学们喜不喜欢卡通?想不想看一段动画片?(引入课堂教学。)播放卡通片《狮子王》。 二. 以问题带出新课 1.什么是卡通?小结:通常我们把动画片中的形象称之为卡通。(这儿教师强调所有形象,即包括动物、植物、人物等)因而把动画片称之为卡通片。现在我们又把漫画、连环画、插画以及电脑上的动漫都归纳为卡通,因而卡通现指青少年图形读物及动画影视等。 2.让学生讲讲自己喜欢那些卡通画?为什么?指点学生怎样欣赏,从画面的整体到局部) 3.归纳出卡通画的造型特点:生动活泼、简洁、鲜明、夸张 4.简单了解现时卡通画的流行趋势,并激励学生树立对卡通画的爱好。 流行趋势: ①以美国卡通画特别是以好莱坞为代表的卡通画造型统称为国际式或美国式; ②自由式或独立式的欧洲卡通; ③以日本卡通为代表的日式动漫画,及影响周边韩国、香港、台湾等地的东方式卡通。 5.学生交流自己带来的资料(讲解,挑选,交换) 6.再让学生对自己喜欢的卡通画讲一下。

论动漫形象的知识产权保护

通化师范学院 政法系本科生毕业论文材料 (2012)届 专业:法学专业 班级:2008级3班 姓名:陈强胜 学号:200802030137 论文题目:论动漫形象的知识产权保护 论文成绩: 指导教师:张猛

目录 1.选题论证书 2.开题报告 3.论文册(论文、指导教师评语、评阅人评语) 4.答辩记录 5.毕业论文考核打分表(三项打分表) 6.学生毕业论文手册

论动漫形象的知识产权保护 政法系2008级陈强胜 摘要:随着动漫产业在我国的不断壮大,对于动漫形象的知识产权保护变得愈来愈重要。然而动漫形象的衍生产业和衍生产品是一种二次开发权利,是基于动漫作品中的动漫形象而产生的,且我国现有的法律没有任何明确的依据可以对其加以规制。因此,建立一种有效的,独立保护模式是有必要的。本文从动漫形象的知识产权保护分析入手,介绍了目前主要的知识产权保护模式并对其做出了评析,在此基础上探讨了构建我国独立的商品化权保护模式的必要性,此种保护模式不仅可以解决我国目前在动漫形象的知识产权保护方面的不足,更有利于推进我国的动漫产业更快更好的发展。 关键词:动漫形象;知识产权;商品化;商品化权。 Analysis about the cartoon image of the intellectual property protection Politics and Law Department, Grade 2008, ChenQiangSheng Abstrac:With the animation industry in China has grown, the cartoon image of the intellectual property protection is becoming more and more important. However, the cartoon image of the derivatives industry and derivatives is a two exploitation rights, is based on the anime works in the animation image generation, and the existing laws of our country do not have any explicit reference to regulate. Therefore, to establish an effective, independent of the protected mode is necessary. This article from the cartoon image of the protection of intellectual property rights analysis, introduces the main protection of intellectual property rights model and to make the analysis, on the basis of construction of our country s independent merchandising right protection the necessity of mode, this kind of protection mode can not only solve the problem of our country at present in the cartoon image of the protection of intellectual property rights insufficient, more conducive to promoting China's cartoon industry faster and better development.

《我设计的动漫形象》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

《我设计的动漫形象》教案 教学目标: 1、了解动漫画的基本知识及绘制、设计方法。 1、用丰富的表情手段添加或创作独幅、多格动漫画。 3、通过动漫画学习,体会动漫世界给人们生活带来的幸福与快乐。 教学重点、难点: 重点:用添画(临摹)或创作的形式,画一幅或多幅动漫画。 难点:学生能作个性化的动漫形象设计。 教学准备: 师:实物、范画、画报、图片等 生:彩色笔,勾线笔。 教学过程: 一、说一说 介绍自己带的动漫形象(实物或图片),从形象、色彩上说明喜欢的原因。 二、想一想 欣赏影视作品中精彩的动漫片段,边看边思考: 1)动漫形象跟现实生活中的人物、动物、植物等的形象一样吗?有何区别?区别在什么地方? 2)试以形象说明动漫形象的卫星特征(夸张、变形、比拟、象征等特点)。 3)动漫形象的颜色搭配如何? 三、做一做 教师示范:以人物或动物、植物想象,示范动漫画的创作绘制过程(铅笔定搞、设计外形---赋予其动作、神态---给予其色彩)。 出示各种造型、各种表现形式不同的动漫形象进行欣赏,以小组形式讨论: 1)你准备设计怎样的形象? 2)你又准备以哪个动漫形象为基础,重新改画、添加成自己更喜欢的动漫形象? 学生设计一动漫形象或在原有动漫形象基础上通过改画、添加成为自己喜欢的动漫形象或自己创作新的动漫形象。

巡回知道时学生准备充分的动漫形象图片,供学生欣赏、临摹或改画、添加。 四、评一评 评价:比一比谁设计或改画、添加的动漫形象最可爱(从外形特征、颜色等评述)。 五、课外延伸 利用自己设计的动漫形象参加校、社区等地的饿动漫大赛或展览。以米老鼠的形象试分析早期的形象设计与现代的米老鼠形象设计有何不同?

人教版美术九年级下册《动漫形象设计》教案

《动漫形象设计》教案 教学目标: 1、知识与技能:通过本课的学习,了解动漫形象的基本特点,知道动漫形象的表现形式,认识到动漫形象在形与色上具有夸张性。 2、过程与方法:通过欣赏与讨论,发现并交流动漫的特点,在创作的过程中学习动漫的表现技能。 3、情感态度与价值观:激发学生学习动漫的兴趣,感受动漫的时代特征,培养学生节约、爱护环境的好习惯,增强爱国主义情操和民族自豪感。 教学重点:动漫的造型方法及特有的表现形式。 教学难点:尝试用夸张、变形、幽默的手法设计卡通形象。 学具准备:铅笔、纸张、卡通图片、彩色笔等。 教学过程: 一、情景导入: 师:同学们下午好,在上课之前呢咱们先来欣赏一段小视频,看看谁能猜出视频中都出现了哪些卡通片,(PPT导入视频) 视频播放完了,谁能告诉大家你都猜出了谁?(葫芦娃、机器猫、花仙子、棒球王子、足球王子、灌篮高手学生边说老师边把提前绘制好的动漫形象贴在黑板上),看来咱们班的动漫迷还真不少,动漫不仅仅同学们喜欢,老师也很喜欢,今天就让我们一起走进《动漫形象设计》一课。 师:刚才同学们总结的都很正确,可爱、幽默、形象简洁,色彩鲜艳、夸张、拟人、变形都是卡通形象的特点,尤其是夸张,拟人、变形不仅是卡通的特点,还是卡通形象的常用表现手法,咱们由三个卡通形象集体分析一下(出示PPT)——由学生分析。 拟人化:(课件展示) 拟人就是把事与物人格化,赋予人以外的它物以人的特征,使之具有人的思想、感情和行为。 如图:这棵树添上了人物的五官,好像在欢笑,也好像有点忧愁,仿佛在告诉人们要保护树木、保护森林,不要滥砍滥伐。 变形:(课件展示)

把事物巧妙地变形,能够使形象更加幽默、有趣、滑稽。 夸张:(课件展示) 把形象的特点刻意的夸张、使形象更突出,更具个性。 如图:狮子是力量的象征,要显示它的凶猛和威严。 师:刚刚几位同学分析的都很不错,通过夸张、变形让胖的更胖、让圆的更圆,通过表情的夸张可以让眼泪变成小河,让口水像大瀑布,通过拟人的手法,可以使没有生命的东西形象生动起来,这些都可以给我们带来意想不到的效果。 四、示范 了解了这么多的有关卡通形象的知识,如何设计一个卡通形象呢?下边老师就从咱们生活中选一个常见的事物为例,跟大家一起探讨卡通形象的设计方法: 首先我先选择一个原型,(苹果)然后在构图,勾画草图,接着运用夸张、拟人、变形的手法对外形进行艺术处理,最后上色,整理完成。 师:看了老师示范,谁能总结一下卡通形象的设计方法呢?(同桌间可以讨论一下)学生总结设计方法(选择原型——构画草图——艺术加工——上色整理完成)。 五、练一练 从刚刚的交流中,我发现大、家已经基本掌握了卡通形象的设计方法,那么现在同学们就当一回卡通设计师,从生活用品、文具、植物或者动物作为原型,运用夸张、拟人、变形的手法展开你们想象的翅膀,设计一个卡通形象,比一比哪个同学设计的最有创意、最生动、最个性。 要求: ①线条简洁幽默生动夸张变形色彩艳丽造型独特。 ②分组练习:四人一组,共同协作完成(也可独立完成),并作制作方法及创意构思的总结汇报。 教师巡回辅导:对一些有创意的作业及时的给予肯定与鼓励。 (PPT出示要求,并播放轻音乐) 六、先小组自评(小组内相互欣赏,评选出你们组最满意的卡通形象,我们进行全班交流) 小结:这节课,我们一起学习了一些有关卡通形象的知识,还亲自设计了卡通形象,体验了设计的乐趣,我们不难发现,卡通形象的原型大多是来源于生活,老师希望同学们能用明亮的眼睛去观察生活,运用你的聪明才智去创造生活,在以后的学习中设计出更出色更优

试析动漫产业的知识产权保护

摘要:动漫作为知识经济的核心朝阳产业,在我国的法律保护不够完善,盗用、滥用和搭便车现象严重。本文指出完善立法,为动漫发展提供有力的支持,我国有必要借鉴美日等动漫产业大国对动漫的保护方式,引进商品化权的概念,综合运用著作权法、商标权法、外观设计专利以及反不正当竞争法,对动漫产业加以保护,加强市场监控,为动漫产业产业的发展创造一个良好的环境。 关键词:动漫产业知识产权第三人知识产权保护 (作者:毛艳贵州大学法学院) 奇麟笔转帖整理 我国的第一部动画片《铁扇公主》是继《白雪公主》之后,世界上第二部动画长片。五、六十年代的《哪吒闹海》、《大闹天宫》在国际电影节上大放异彩,令世界瞩目。而如今,提起动漫,我们想到的都是:唐老鸭、米老鼠、樱木花道、蜡笔小新。现在,动漫似乎成了美日韩等国的“专利”,中国原创的优秀动漫作品已经很少。一、动漫产业知识产权保护概述(一)动漫产业的定义动漫产业,是指以“创意”为核心,以动漫、漫画为表现形式,包含动漫图书、报刊、电影、电视、音像制品、舞台剧和基本现代信息传播技术手段的动漫新品种等与动漫直接形象有关的生产、出版、播出、演出和销售,以及与动漫形象有关的服装、玩具、电子游戏等衍生产品的生产,销售产业。动漫产业的核心价值在于动漫作品的创造性和创新性。 (二)动漫产业知识产权保护的必要性动漫产品和动漫形象具有无体性、可复制性、易扩散性和消费上的非竞争性、非排他性等特点,在产品生产出来以后很容易被无限的复制和广泛传播。使得权利人无法通过有形实体的占有来保护其权利,这样侵权的形态时有发生,动漫产品带来的价值权利人无法完整的实现。这样,赋予动漫作品权利人对其创造性智力成果享有法定的垄断权,并通过知识产权制度保护权利人在动漫产业链中的权利和利益,显得尤为必要。 二、动漫产业涉及的权利形态分析 (一)概述动漫产品形式多样,涉及的权利形式很多,涵盖了作品、商标、专利等多种样态,为统一起见,本文统一称为“动漫”。 (二)著作权动漫产品中的动漫形象、情节、插曲、软件程序及其文档等多具有独创性,并能以某种有形形式复制,符合我国著作权法中“作品”的构成要件,融合美术、音乐、图形、摄影、计算机软件、模型等多种作品形式。创作者自完成作品之日起即取得著作权。(三)商标权以经典动漫形象或者图形为基本元素,将动漫作品申请商标保护,动漫形象的识别和保护功能都会大大增强。同时,对著作权中无法涉及的动漫产品的名称、形象、造型等进行保护,这种交叉保护的方式对权利人维护权利的圆满状态是有益的。 (四)外观设计专利权为制止不良商家在动漫衍生品上侵权,动漫企业可以将其创作的动漫产品申请为外观设计专利。外观设计专利权被授予后,任何单位或者个人未经权利人许可,都不得为生产经营目的制造、销售、进口其外观设计专利产品。 (五)商品化权商品化权(merchandisingrights),又称形象权(rightofpublicity)也称“公开权”或者"角色权"(rightsincharacters),在我国立法中还没有规定。郑成思将其定义为“形象权”,指出“形象”包括真人的形象(例如,在世人的肖像)、虚构人的形象、创作出的人和动物形象、人体形象等等,而把这些形象付诸商业使用的权利,统称为“形象权”。具体到动漫作品,众多个性鲜明的虚拟形象、虚拟角色名称、知名标志等被创造出来之后,推广到其衍生品,对公众产生广告效应,产生不可估量的商业价值,权利人可以自营或者授权他人使用动漫衍生品。

动漫形象设计调研报告

调研报告 ——动漫形象设计 姓名: 学号: 班级: 指导老师:

调研报告 ——动漫形象设计 调研目的:为了更深的理解动漫形象设计 调研时间:2012.3.12 调研地点:理工大学图书馆 调研方法:参考大量图书资料 调研内容:如下 动画为原本没有生命力的形象创造了生命和个性,动画的形象构成元素具有无穷的表现和想象空间,动画通过多种技术手段为人们创造出另一个虚拟世界。 我个人认为完整的动画角色造型设计,首先要考虑到角色的整体性,即你所塑造的角色人物形象是否符合要求,以及在符合要求的同时,并带有自己的风格。动画角色的形象设计是动画片创作的重要内容,形象设计一定要准确定位,深入挖掘角色的个性,进行全方位的设计。动画角色的形象是运用美术的造型技法和手段创造出来的,是可以产生动作和表现生命的模型。它们是动画片的演员,可以传达感情和意义,能够推动剧情的发展,具有性格特征和人格魅力。 动画角色是人类情感和精神的载体,动画角色在外在风格上千差万别,不管它的外形如何变化,都是人的某些特征的一种折射。在研究和设计动画造型之前,首先要了解人的外在不同特征和内在性格差异,重视对生活的观察和积累,才能赋予动画角色以感染力与生

命力,才能创造出栩栩如生的动画形象。所以,无论风格是写实还是匪夷所思的幻想,都离不开它们是表达人类精神和情感载体的特征。 动画形象不仅是一个纯粹的视觉符号,它具有深刻的内涵,包括人格魅力和气质因素。因此,形象设计不能只注重形象的外形与轮廓,还应该考虑形象的身份与性格。动画角色也是形态各异的,有迟钝的、怪癖的、聪明机灵的、天真活泼的、浪漫风趣的等等。 应该要深入了解每一个角色,然后富于相应的外形、表情和动作。我觉得在设计一个动画形象的时候,想象力和创造力是最重要的。幻想是创作的源泉,幻想的形象是完全无制约性的一种创造。幻想中的角色造型在设计中要创造一种新奇的生命形式,这样才能使笔下的形象有虚拟的“真实”感。没有幻想无法进行艺术构思,没有幻想无法进行创造,在设计当中幻想是特别重要的。而在动漫艺术设计中,尤为需要幻想,包括角色的造型、故事情节、人物服饰等。 无论角色是静止还是运动的,都要简洁的表达出他的动态趋势,能够让你看出一种主要动势。同时,也可以给人以醒目、简洁、充满情绪和生命力的感觉。动画造型设计有必要充分考虑到角色不同的性格、文化背景、不同的生活状态,表现出不同的身体特征和动作习惯和表情状态等差异。不同个性的角色表现不同动作特征。当我们看到一个人在走路,通过其动作特征可清楚地看出这个人当时的心理状态、身体状态以及环境状况。通过动作特征体会到角色想要传递的心理状态角色的动作传递出许多的元素用来说明角色的特征。

动画行业现状及前景分析复习过程

动画行业现状及前景分析 从1995年美国迪士尼发行的《玩具总动员》开始,特别是2006年以来,新一代3D动画给人们带来的动画试听效果上升到了从来未有的高度,《怪物史瑞克》《超人总动员》《汽车总动员》等3D动画电影的问世,迅速飙升的票房,显示出了三维动画的霸主地位,三维动画迅速取代传统二维动画成为最卖座的片种。三维动画技术也逐步走入了人们视线,现今三维动画的运用可以说无处不在,网页、建筑效果图、建筑浏览、影视片头、MTV、电视栏目、电影、科研、电脑游戏、三维动画等多项领域,具有非常广阔的市场和就业前景。 但是现在“用得上、留得住、可发展”的高素质、高技能人才却可遇而不可求,从社会上招聘来的动漫人才,却不能直接应用到实际制作当中,需要很长一部分时间来适应和学习企业的制作技术、流程,与公司制作项目要求严重脱节,导致人才上岗时间与人才需求形成了极大的“时间差”,人才的匮乏已成为影响我国动漫发展的重要原因。 据摩根斯坦利(MorganStanley)预测,全球娱乐与动漫业在今后3年内将以每年5.6%的速度增长,预计2011年后将达到23560亿美元的规模。 一、国际动画电影产业发展现状 全球电影市场未来3年的平均增长率将为6% 2009年的全球电影票房收入达到299亿美元,上升7.6% 全球范围内掀起幻想类电影浪潮 《阿凡达》在全球收入27亿美元,《功夫熊猫》全球票房超过7.5亿美元 二、中国动漫产业发展现状:初具规模、潜力巨大 1、中国已经占据世界1/5的动漫市场 2、国家政策支持,至少有800亿的缺口 ◇2004年4月20日国家广电总局颁发了《关于发展我国影视动画产业的若干意见》 ◇国内各级电视台统一实行境外动画片限播,限播时段17:00-21:00 ◇2008年8月13日文化部发布《关于扶持我国动漫产业发展的若干意见》

卡通形象知识产权保护及利用

卡通形象知识产权保护及利用 作者王晋刚 据报道,国外动漫产品70%的收入来自于衍生产品,也就是动漫卡通形象的知识产权授权,但国内企业在这方面的收入却少得可怜,其主要原因就是对有关知识产权保护法律和保护策略缺少了解。笔者希望通过下文作一简单介绍。 一、卡通形象在中国大陆地区可以获得的知识产权保护类型 在中国大陆,与卡通形象保护和利用有关的知识产权有:专利、商标、著作权、商业秘密。下面逐一简单介绍。 1、专利 根据《专利法》,中国大陆的专利分三类:发明专利、实用新型专利、外观设计专利。其中外观设计专利可以对卡通形象的衍生产品(如:服装、玩具、文具等)提供保护。 外观设计专利的获得需要权利人提出申请,申请时提供产品外观的图片或照片;专利局收到申请后,经初步审查没有发现驳回理由的,8-12个月内即可授权,专利保护期为10年。 2、商标 大陆地区的商标需要登记注册,注册后的商标称为“注册商标”,可以标记?号,其他竞争者未经允许不得使用。 根据《商标法》的八条的规定,“任何能够将自然人、法人或者其他组织的商品与他人的商品区别开的可视性标志,包括文字、图形、字母、数字、三维标志和颜色组合以及上述要素的组合,均可以作为商标申请注册”。贵公司代理的卡通形象应该申请文字、图形、三维标志商标,以做全面保护。 根据《商标法》,普通注册商标不保护跨类商品,也就是说,商标申请必须覆盖相关的商品类别。根据国际分类,所有商品和服务分为45大类,贵公司必须将可能产生衍生品的服装、玩具等类的商标进行注册,防止别人抢注,给公司造成不必要的损失。 3、著作权 根据《著作权法》,著作权在作品产生后自动获得,但为了保留创作的证据,重要的著作权要向版权部门进行登记。 登记之外,贵公司还需要建立自己的著作权证据保全体系,对阶段性著作权和一般性著作权作品进行证据保全,为维权做好准备。 另外,已经出版的著作权商品需要著名著作权申明标记?,以方便著作权维权取证。 4、商业秘密

《动漫形象的设计》教学设计.

《动漫形象的设计》教学设计 学习目标: 1.认识动漫形象的设计风格和表现特点,初步掌握动漫形象设计的步骤和方法。 2.赏析优秀动漫形象的设计,探究动漫形象设计的特点、形式和表现方法,并用于课堂实践创作中。 3.通过动漫形象的设计及表现,提高学生的观察力、想象力及艺术创造力,激发学生美术创作的兴趣,丰富学生的校园学习生活。 教学重、难点: 教学重点:动漫形象的设计方法和步骤。 教学难点:激发学生的想象力和创造力,设计出个性鲜明、极具特色的动漫形象。 课前准备: 动画片、各种动漫形象组图。 教学过程: 一、情境导入 音乐欣赏:动画片《喜羊羊与灰太狼》主题曲。 提问: 1.同学们刚才听到的歌曲它出自哪里?动画片《喜羊羊与灰太狼》。 2.《喜羊羊与灰太狼》里面有哪些主人翁?出示课件(喜羊羊和灰太狼主人翁图片) 3.除了喜羊羊、灰太狼同学们还知道哪些动漫明星?(学生自由发言)动漫作品深受大家喜爱,是因为它在生活或想象故事中设计了很多生动、有趣的动漫形象,给我们带来了快乐和欢笑,那么这节课就让我们走进动漫明星的大家庭,共同来学习动漫形象的设计方法,一起来设计属于我们自己的动漫明星吧! 引出课题:《动漫形象的设计》。 【设计说明】设置学习情境导入此课,引发学生思考,激发学生探究学习的兴趣。 二、启发认识

什么是动漫形象设计: 在动漫作品中角色形象的造型设计。动漫形象可以是人,也可以是动物、植物,或者任何能带来故事的非生命体。动漫形象设计一般围绕外貌、性格、动态和服饰进行,但大都以人物的基本结构、运动状态、运动规律为基点设计动作。 【设计说明】启发学生探究动漫形象设计的相关知识。 三、发展阶段 动漫角色造型设计的类型: 1.漫画风格: 捷克艺术家兹德涅克.米勒设计的动漫角色—小鼹鼠,香港漫画家谢立文、麦家碧设计的动漫角色—麦兜。 2.写实风格: 日本青山刚昌设计的《名侦探柯南》中的角色,日本井上雄彦设计的《灌篮高手》中的角色 3.其他风格,于平、任凭为绘本《牛郎织女》设计的剪纸风格角色,吴冠英、韩美林等人为第29届奥运会设计的吉祥物角色福娃。 【设计说明】引导学生在感性认识的基础上全面观察、比较分析,对动漫角色设计类型进行自主归纳,培养学生自主探究能力。 四、深入探究 1.动漫角色的表情设计: 对比赏析:真实形象的表情与动漫角色的表情,着重讲解:笑、哭、怒、惊四种表情。 总结动漫角色的表情设计方法: 笑:嘴角上翘或张大、眼睛变细、变弯,画调皮的笑时,眉毛上下错动一定距离,并且让两只眼睛有些差距,也可以将舌头画出来。 哭:眉毛、眼角往下倾斜,张大嘴或嘴角向下,脸上挂泪或爆发出来。 怒:眉毛上竖,嘴角下扣,眉头紧锁。 惊:张大嘴,瞪大眼,眉毛往上飞起。 2.动漫角色的动态设计: 探究赏析:以人物动态为例探究。总结动漫角色的动态设计的关键:把握关

中国动漫产业发展分析报告

年度中国动漫产业发展报告

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2014年度中国动漫产业发展报告 2015-01-15广电独家中国国际动漫节 2014年我国动漫产业更多地受益于转型升级所带来的质量和效益提升,依旧保持强劲的发展态势,总值超过1000亿元,与2013年相比增长14.84%。 2014年,我国动漫企业快速成长,规模实力有所增强,一批有实力、有特色的动漫企业逐步脱颖而出。 据统计,目前我国共有动漫企业4600余家,专业人员近22万人,从业人员50余万人,年产值3000万元以上的动漫企业24家,年产值超过1亿元的大型企业13家。我国动漫产业已形成以广东、上海、北京为首,珠三角、长三角和环渤海地区协同发展的核心区域,以及以奥飞动漫、华强动漫、腾讯动漫、中南卡通、炫动传播、央视动画等大型企业为代表的“第一阵营”。 1.电视动画产量走低,“低龄化”成发展瓶颈 2014年国产电视动画产量继续走低,全年产量411部(其中完结220部),同比下降13.4%。一是由于市场竞争激烈,部分动画制作企业有限成长、微利生存;二是由于“十二五”规划提出动画生产要从数量向质量转变,各地相继优化了扶持方案。从类型来看,2014年我国国产电视动画类型依旧以益智教育类为主,占52.3%;其次是亲子类动画,占42.5%,相比2013年都有小幅增长。 电视动画“低龄化”仍然是内容生产的主流形式。爱奇艺2014年第三季度《中国动漫指数报告》显示,7~13岁儿童是国产动漫的主流观众,占比46%;18岁以上的动画观众占比上升至16%,与第一季度3.7%的占比相比增速明显。但从针对18岁以上成人动画产品的质量来看,2014与2013年相比有一定程度的下降。 《动漫蓝皮书:中国动漫产业发展报告(2014)》指出,“低龄化”成为阻碍国产动画市场繁荣发展的主要原因之一,“全龄化”动画正成为动画内容生产的主流趋势。 2.动画电影票房走高,“全龄化”路线初步探索 2014年,国产动画电影票房持续走高。第二届浙江青年电影节“聚焦浙江动画电影”论坛上,中国动画学会名誉主席金德龙表示,国产动画电影2014年约上映30部,总票房超过11亿元,比上年的逾6.6亿元翻了一番。 2014年票房超过5000万元的国产动画电影达7部,相比2013年5部的产量和2010~2012年每年一部超过5000万票房收入的情形,表现不俗。 2014年暑期档共上映11部动画电影,8部系国产,其中5部票房超过5000万元。从代表大众观影人群的时光网、豆瓣网评分来看,2013年和2014年暑期档国产动画电影平均得分为4.81分和6.01分;而从代表专业观影人群的动画影评俱乐部评

苏少版三年级美术下册教学设计 我设计的动漫形象教案

《我设计的动漫形象》教案 教学目标: 1、了解动漫画的基本知识及绘制、设计方法。 1、用丰富的表情手段添加或创作独幅、多格动漫画。 3、通过动漫画学习,体会动漫世界给人们生活带来的幸福与快乐。 教学重点、难点: 重点:用添画(临摹)或创作的形式,画一幅或多幅动漫画。 难点:学生能作个性化的动漫形象设计。 教学准备: 师:实物、范画、画报、图片等 生:彩色笔,勾线笔。 教学过程: 一、说一说 介绍自己带的动漫形象(实物或图片),从形象、色彩上说明喜欢的原因。 二、想一想 欣赏影视作品中精彩的动漫片段,边看边思考: 1)动漫形象跟现实生活中的人物、动物、植物等的形象一样吗?有何区别?区别在什么地方? 2)试以形象说明动漫形象的卫星特征(夸张、变形、比拟、象征等特点)。 3)动漫形象的颜色搭配如何? 三、做一做 教师示范:以人物或动物、植物想象,示范动漫画的创作绘制过程(铅笔定搞、设计外形---赋予其动作、神态---给予其色彩)。 出示各种造型、各种表现形式不同的动漫形象进行欣赏,以小组形式讨论: 1)你准备设计怎样的形象? 2)你又准备以哪个动漫形象为基础,重新改画、添加成自己更喜欢的动漫形象? 学生设计一动漫形象或在原有动漫形象基础上通过改画、添加成为自己喜欢的动漫形象或自己创作新的动漫形象。

巡回知道时学生准备充分的动漫形象图片,供学生欣赏、临摹或改画、添加。 四、评一评 评价:比一比谁设计或改画、添加的动漫形象最可爱(从外形特征、颜色等评述)。 五、课外延伸 利用自己设计的动漫形象参加校、社区等地的饿动漫大赛或展览。以米老鼠的形象试分析早期的形象设计与现代的米老鼠形象设计有何不同?

最新整理《我设计的动漫形象》教案教学内容

此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除 精品文档我设计的动漫形象 教学目标: (1)认知目标:了解动漫形象设计的造型和色彩特点,感受动漫形象给我们带来的乐趣。 (2)操作目标:学习动漫形象设计的特点与方法,鼓励学生通过多样化的工具和方法来表现自己心中的动漫形象。 (3)情感目标:通过学习,培养学生对动漫画的审美情趣,激发学生对动漫艺术的热爱之情。 教学重难点: 教学重点:学生通过欣赏、讨论,感受动漫形象的色彩美和造型美,运用多种绘画形式表现出心中的动漫形象。 教学难点:学生能够运用夸张、变形、拟人等方法来表现动漫形象。 课前准备: 教师准备:课前收集有关动漫画的图片,不同工具和方法表现的动漫作品。 学生准备:水彩笔或油画棒,收集动漫画的资料,废旧材料等。 教学过程: 一、激趣导入 播放动画片《米老鼠和唐老鸭》 师:这段动画中有谁?生:唐老鸭和小松鼠 师:它们都是动漫形象 揭示课题:我设计的动漫形象 二、综合探索 1.说一说 (2)出示动画片中的动漫人物形象 (3)在我们的身边你见过动漫形象吗? 学生发现在文具、书包、衣服上都有很多可爱的动漫形象 (4)师:你还在那里见过动漫形象?(引导学生欣赏生活中的动漫形象:公园里的动漫形象,墙壁上的动漫形象,用动漫形象装饰的墙面……引导学生观察、发现动漫艺术与我们的生活密切联系。) 2.想一想 (1)动漫形象和他们的原型有什么不同? (2)运用了哪些设计的手法? 总结:拟人,变形,夸张,色彩鲜艳 3.看一看 欣赏一些其他的动漫形象,并能说出这些动漫作品的原形及运用了哪些方法来设计的? 三、设计创作 (1)欣赏学生作品 (2)学生创作 动漫形象设计步骤: ①构思:想好自己要画的对象 ②抓住所画物体基本特征,对某些部位进行夸张变形。

中国动漫产业发展前景及优势分析

中国动漫产业发展前景及优势分析 动漫产业,是指以“创意”为核心,以动画,漫画为表现形式,包含动漫图书,报刊、电影、电视,音像制品、舞台剧和基于现代信息传播技术手段的动漫新品种等动漫直接产品的开发、生产、出版、播出、演出和销售,以及与动漫形象有关的服装,玩具,电子游戏等衍生产品的生产和经营的产业。 中国动漫产业的发展起步比较早,历史悠久,但是还是处于初级阶段,纵观中国动漫的发展历史。从上世纪20年代到现在也有过历史辉煌的一页,但是很遗憾的是都没有以一种产业的发展形式展现在我们面前,中国动漫的发展可以追溯到上个世纪的20年代,直到现在已经也有一段时间了。 2000年以来经过打破计划经济体制后的几年阵痛,中国市场机制慢慢的活跃起来,中国动漫逐渐出现了令人欣喜的生态,中国动漫终于迎来了发展的春天,首先随着中国经济的进一步崛起,改革开放的程度进一步加深,一些原有的思想观念被一一的打破,这使中国动漫在创作上有了一个较为宽松的创作环境和市场运作空间,从而促进了国内整个动漫产业的快速发展。 随着国内改革开放的进一步的加深,经济发展到一定水平,迫切的需要产业升级,改变原有的经济增长方式,于是国家在发展的过程中政策也慢慢倾斜于一些文化和其他新兴产业,在很大程度上也促进了中国国产动漫的发展,其次随着中国市场的进一步对外开放,与国外的交流进一步加强,一些守旧的观念也得到了很大程度的更新,从而整个动漫产业的影子才模糊的显现出来,并逐渐的清晰起来。 前期的动漫的发展积累了丰富技术经验 中国动漫发展历史悠久。从早期的《骄傲的将军》到《小蝌蚪找妈妈》《三个和尚》在到近几年的《蓝猫淘气三千问》长期的发展为中国动漫的发展积累了丰富的技术上的经验,以及形成了较为完整的管理经营模式,随着中国经济的进一转型国家在政策上和资金上给予大量的支持,这有效的促进了我国动漫产业的发展,加快乐动漫产业规模化的速度。 历史文化底蕴很浓在题材可发觉的空间大 中国是一个拥有五千历史的国家,文化远远流传,民族文化多样,有着许多经典的民间故事和优良文学作品,比如说《三国演义》,《西游记》《花木兰》等,这些都是优秀的动漫创作题材,动漫的发展离不开的好的故事创作,五千年的历史积累的丰富文化底蕴,这就为中国动漫的发展提供最为根本的发展创作源泉,奠定了发展壮大的基础。 动漫是一种文化的延续,也是一种现在文化的表现,没有好的文化底蕴也就没有好的作品出现,也就没有发展的动力。中国的动画片《大闹天空》就曾经取得辉煌的成就。历史的发展告诉我们,从美国的动画大片《花木兰》在到刚上映的《功夫熊猫》一种类似灵魂式的东西在其作品中涌动着,可以看到很鲜明的中国元素,历史在又一次告诉我们中国元素的成功性是不可替代的,而《功夫熊猫》更是以史无前例的

小学美术《我设计的动漫形象》优质

《我设计的动漫形象》教学设计 一、教学目标: 1.知识目标:认知领域:指导学生欣赏卡通,使学生了解什么卡通及卡通画的不同类型。 2.能力目标:动作技能领域:在欣赏各种卡通的同时,让学生找出卡通画的表现方法,在老师的讲解和指导,以及通过学生的临摹,让学生逐步掌握卡通画的表现方法。 3.情感目标:情感领域:在欣赏卡通的同时,逐步激发起学生对卡通画的热爱,以及树立为我国卡通事业的提高做贡献的情怀。 二、教学重难点: 1.教学重点:了解卡通形象的设计方法并学习描绘卡通形象。 2.教学难点:卡通形象看似简单,但其幽默感,鲜明个性,思想内容均由外在形象体现,因此创意十分花费心思,也是比较困难的一个过程。 三、教学教具 1.师生共同收集的卡通图片、文字、实物以及影像资料 2.学生画的卡通画作品 3.绘画工具 四、教学过程: (一)以多媒体方式导入 问题:同学们喜不喜欢卡通?想不想看一段动画片?(引入课堂教学。) 播放卡通片《大闹天宫》,让学生很快进入卡通天地,激发学生的兴趣。 (二)以问题带出新课

1、什么是卡通?(答案很多:动画就是卡通;动画片中的动物就是卡通;小朋友喜欢的就是卡通;大人和小朋友都喜欢的、非常好玩的就是卡通,等等,也有学生把个体称之为卡通)教师小结:通常我们把动画片中的形象称之为卡通。(这儿教师强调所有形象,即包括动物、植物、人物等)因而把动画片称之为卡通片。 现在我们又把漫画、连环画、插画以及电脑上的动漫都归纳为卡通,因而卡通现指青少年图形读物及动画影视等。 2、让学生讲讲自己喜欢那些卡通画?为什么?(在学生讲地过程中,教师在屏幕上出示相应的图片)(这里学生过多的会回答是颜色、造型很漂亮;卡通片很好看,顺而喜欢主角;他的本事很大等。教师可指点学生怎样欣赏,从画面的整体到局部) 3、归纳出卡通画的造型特点(教师主要通过学生的答案来归纳)卡通画的造型特点:生动活泼、简洁、鲜明、夸张 5、教师示范,边示范边总结创作要求(构思、构图、造型、完善、命名) 6、再让学生欣赏一下同龄人的作品。 五、巡回指导 教师演示如何画卡通画 六、课堂小结 1、展示画好的作业 2、评价作业优缺点 3、提出今后应注意的地方 七、课后拓展 生活许多方面都会用到卡通形象,如衣服,饰品、装饰等等。让学生能通过学生感受艺术源于生活,又要归于生活,让生活充满艺术的魅力。

动漫形象的知识产权保护问题

动漫形象的知识产权保护问题 近年来,我国动漫产业兴盛,发展迅速,基于动漫形象的知识产权保护工作也受到了人们的关注和重视,故该文对此进行研究和探讨。首先对动漫形象及其与知识产权保护 间的关系进行介绍,后分析现阶段我国动漫形象领域知识产 权保护工作存在的不足,指出侵权行为给动漫产业带来的危 害,最后从法律维护的角度出发,对如何加强动漫形象知识产权保护工作提出建议,从而完善产权保护,为我国动漫产业的蓬勃发展尽绵薄之力。 在美、日等发达国家,动漫行业具有良好的市场前景, 由此所带来的商业利益也十分可观,在这样的背景熏陶下,加之我国国内动漫产品需求量的增多,使得今年我国动漫产业也逐渐发展壮大起来。然而在这一过程中,对动漫形象的商业利用出现了偏僻,导致一些违法现象出现,损害了动漫创作者合法权益,特别是产权侵权问题,更是动漫产业之风中掀起的一股不良势力,使不少商家吃尽苦头。对此,本文以知识产权保护为切入点,对动漫形象商业化利用中存在不问题进行研究,寻找完善对策。 动漫形象概述动漫形象是借助艺术手法展现的形象,常见的有人物动 漫形象、动物动漫形象等,作为一种虚拟形象,它是目前动漫节目、书籍中的基本构成要素,属于绘画工艺的具体体现。 可以说,动漫形象源于人的想象,配合人的情感后这些原本无生命的形象变得活灵活现,从而可以表达出一定的人的思 动漫形象一经形成,便具备如下特征:应用性强,一旦

动漫形象形成,便可能以多种形式出现在人们的视野;可识别性高,这主要是由于动漫形象通常个性鲜明,易赢得消费者关注。具有可复制性,这主要是由于它的个体化性质及其所含有的隐性价值与商机。因此,作为动漫的灵魂,优秀的动漫形象可以很好的成就一部作品,更预示了该部作品将会有巨大的商业价值,故现阶段的动漫形象,通过去相比在我国具有较强的商业性,能够给许多商家带来效益。 动漫形象与知识产权保护产业一般来说都有其核心价值,对于动漫产业而言,创 新动漫作品可以视为其核心灵魂,这主要是由于动漫形象的基础性地位。但是,由于卡通形象具有上述特征,加之其容易扩散,所以一旦生产出来之后,传播迅速,这就给创造者带来这一个问题一一动漫作品价值的难以实现。这是因为在动漫形象传播过程中容易导致他人侵害,而由于动漫形象的虚拟性,使得原作者无法动过实体形式实现利益,所以为优化我国动漫产业,实现良性循环发展,应该对动漫形象创作者予以法律保护,以垄断方式维护其智力成果,同时在配合以知识产权制度,从而让动漫产业中各方的合法利益得以维持。 在知识产权方面,现阶段我国对动漫形象予以保护的原 因有三:知识产权属于无形资产,可以说在动漫产业之中,它处于核心地位,只有保证知识产权自主,才能从根本上带动我国动漫产业的进步;动漫形象较为分散,而目一经生成利润较高,通过保护知识产权,可以很好的降低其风险;由于动漫形象创作者个人的差异性,使得他们的作品具有个性化,又由于这一个性化形象在展现期间,需要得到社会认同,因此可以说一个优秀的动漫形象是集个性与共性的统一体,而保护知识权,可以很好的实现这一统一性。 我国现有知识产权保护评析动漫形象知识产权保护现状:2010 年中,我国制定并颁 布的《侵权责任法》开始生效,制定了一系列侵权责任的相关明细。尽管如此,在我国现阶段的动漫产业中,动漫形象侵权现象仍然屡禁不止,甚至有日趋严重之势。相比较过去的产权领域,人们对于动漫形象产权较为陌生,加之法律观念的落后,故现阶段人们不够重视保护动漫形象知识产权也是可以想见。特别是人们保护理念的不足,常常使得新的动漫形象一经创作,就被有心之人恶意使用,从而造成利益损害。通过对相关数据资料的统计和研究,本人总结出如下动

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