教科版语文五年级上册 写作入迷的巴尔扎克(相关资料)

教科版语文五年级上册 写作入迷的巴尔扎克(相关资料)
教科版语文五年级上册 写作入迷的巴尔扎克(相关资料)

巴尔扎克简介

巴尔扎克:一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。

巴尔扎克Balzac·Honore de/Honore de Balzac (1799。5。20-1850。08。18)

19世纪法国伟大的批判现实主义作家,欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表.他创作的《人间喜剧》被称为法国社会的“百科全书”,共91部小说,写了两千四百多个人物,充分展示了19世纪上半叶法国社会生活。

巴尔扎克1799年5月20日生于法国中部的图尔城。15岁随父母迁居巴黎。17岁入法科学校就读,课余曾先后在律师事务所和公证人事务所当差,同时旁听巴黎大学的文学讲座,获文学学士衔。20岁开始从事文学创作,以笔名发表过许多不成功的剧本和小说。为维持生计,1825-1828年期间先后从事出版业和印刷业,皆告失败,负债累累。经过探索和磨炼,巴尔扎克走上现实主义文学创作道路。1829年出版的长篇小说《最后一个舒昂党人》,初步奠定了在文学界的地位。1831年发表的长篇小说《驴皮记》为他赢得声誉,成为法国最负盛名的作家之一。他早有把自己的作品联系成一个有机整体的设想。1841年他在但丁《神曲》的启示下,正式把自己作品的总名定为《人间喜剧》并在《“人间喜剧”前言》中宣称要做社会历史的“书记”;认为社会环境陶冶人,因此应着力于“人物和他们的思想的物质表现”;要求作家具有“透视力”和“想象力”;注重对地理环境和人物形体的确切描写。从1829-1849年,巴尔扎克为《人间喜剧》

写出了91部作品,包括长篇、中篇、短篇小说和随笔等,分为《风俗研究》、《哲学研究》和《分析研究》三个部分。长篇小说《欧也妮·葛朗台》(1833)、《高老头》(1834)、《幻灭》(1837-1843)、《农民》(1845)、《贝姨》(1846)等。

法国伟大的批判现实主义作家巴尔扎克在他二十余年的写作生涯中,写出了九十一部不朽的传世之作。在这些作品中,他一共塑造了两千四百多个不同类型的人物形象,给后世子孙留下了宝贵的艺术珍品。人们不禁要问,巴尔扎克是怎样利用这样短暂的时间来创作这么多的世界名著的呢?巴尔扎克有个创作时间表:从半夜到第二天中午工作,也就是说在椅子上坐十二个小时,专心修改稿件和写作。然后,从中午到下午四点阅读各种报刊杂志,五点用餐,五点半才上床睡觉,到半夜又起床继续工作。法国一位传记作家介绍时说:“每三天巴尔扎克的墨水瓶就得重新装满一次,并且得用掉十个笔头。”

巴尔扎克的时间表启示我们:要想在有限的生命中在写作上取得一定成就,没有坚韧不拔的意志和争分夺秒的拼搏精神是难以做到的。(见《应用写作》学术月刊1987年第1期《巴尔扎克的时间表》)他硕大无比的脑袋,装满了对这个罪恶世界的悲愤,他魁梧健壮的身体,洋溢着对生活的痛苦与欢乐,他的代表作《人间喜剧》揭露了人性中的种种丑陋,他的独具个性的幻想与写作,为世界文学史上建立了一座丰碑。(传记-文学界-法国《巴尔扎克》)

通过《人间喜剧》,巴尔扎克“提供了一部法国‘社会’特别是巴黎‘上流社会’的卓越的现实主义历史。”他的作品“是对上流社

会必然崩溃的一曲无尽的挽歌”,“他看到了他心爱的贵族们灭亡的必然性”。——恩格斯

最新教科版小学语文五年级下册《我爱大海》公开课教学设计

《我爱大海》教学设计 教材简析 本文语言清新、流畅,一个“爱”字统领全文。作者以时间为序安排结构,详尽而有条理地展示出大海由清晨、上午、傍晚以及到入夜各个时段的变化过程。让读者感受到大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会到作者对海的深厚感情。 设计理念 引导学生在阅读中理解积累词语,体会作者的思想感情,揣摩表达顺序,领悟文章基本的表达方法。 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容,从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深厚感情,培养学生对自然界的感受能力。 3、认识“庞、骇”2个生字,正确书写“岛、幕、罩、硕”等10个生字。积累课文中优美的词句,重点理解积累“朝夕相处、博大胸怀、变幻无穷、硕大无朋、欢呼雀跃、浩瀚无际”等词语和描写大海变幻无穷的语句。 4、在阅读中揣摩课文的顺序,学习作者的表达方法。 教学重、难点 1、朗读课文,感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深厚感情,培养学生对自然界的感受能力。 2、整体把握课文内容,弄清叙述顺序,学习表达方法。 教学过程 第一课时 一、话说“大海”,揭示课题 1、同学们见过大海吧?(出示大海的图片)在你的脑海中,你会用哪些词

语形容大海?(一望无际、浩瀚无际、波涛汹涌、蔚蓝……) 看来,大家对大海已经有了初步的了解,今天我们就来学习一篇描写大海的文章(出示课题)。 2、齐读课题,质疑:作者笔下的大海又是怎么样的呢? (利用课前谈话,唤起学生已有的生活经验,使学生快速地融入到课文的学习中;质疑文本,激发学生探索的欲望。) 二、初读“大海”,梳理文脉 1、带着问题读课文,要求读准字音,读通课文;遇到优美的词句多读几遍。 2、读了一遍课文,你了解到作者笔下的大海是怎样的? 学生随机回答:清晨的海是沉静的;海是变幻的;海是凄凉的;海是狂暴凶恶的……(交流中,教师提炼词语。) 3、刚才大家所说的四字词语,老师把它们摘出来了,让我们来读一读(出示词语)。 浩瀚无际变幻无穷硕大无比风平浪静 博大胸怀色彩丰富狂风骤起惊涛骇浪 4、读后交流,梳理文脉。 过渡语:作者在开头和结尾一再地说我爱大海,留给他的印象到底是怎样的呢? 清晨的海,…… 上午的海,…… 傍晚的海,…… 夜晚的海,…… 5、你发现了吗?这是按照什么顺序写的? (以问促读,明确初读方向,并在充分交流问题后,帮助学生有顺序地理清文本的内容和写作顺序,为深入学习课文内容做好铺垫。)

教科版小学语文五年级上册教案

教科版小学语文五年级上册教案 了解挑山工的话,从其登山中感受脚踏实地勇往直前的精神。一起看看教科版小学语文五年级上册教案!欢迎查阅! 教科版小学语文五年级上册教案1 教学目标: 1、学生能借助字典、联系上下文学会本课生字、新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,学习作者通过写事表现人物品质的方法。 3、了解挑山工的话,从其登山中感受脚踏实地勇往直前的精神。 教学重难点: 理解挑山工的话所蕴含的深刻哲理,并从中受到启发。 预习要求: 1、读课文圈出不认识的字,解决。 2、再读课文,圈出不理解的词语,联系上下文或借助理解。

3、课文读通顺后,找出不理解的句子,提出不懂的问题,并试着回答课后问题。 学习目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课“泰、衡、黝、咧、呗、哲、憨”7个生字,正确读写并积累下面的词语:节奏、平衡、饱览、诵读、不解之谜、耽误、哲理、意味深长、心悦诚服。 3、理解课文内容和*说明的道理。了解挑山工,感受其脚踏实地、勇往直前的精神。 4、学习课文通过写事来表现人物品质的方法。 教学设计: 第一课时 一、谈话渲染、主题导入 从今天起我们学习新的单元《快与慢》。一提起快慢,老师就会想到《龟兔赛跑》的故事。这个故事对你有什么启发?(生说) 这节课我们一块儿来学习与快慢有关的一篇课文:《挑山工》。

[设计思路:由单元主题为切入点,从学生熟悉的童话故事导入新课。] 二、交流资料,链接文本 课前布置同学们上网或通过其他的渠道搜集有关泰山和挑山工的资料,下面谁愿意向大家汇报一下。(生汇报) [设计思路:通过此环节让学生对挑山工有个初步的了解,明白他们是怎样一群人,他们是干什么的。既考查了学生搜集相关信息的能力,又为学习课文内容打下基础。] 三、初读感知,自主质疑 1、让学生带着任务,充分地自读课文。 (1)自学生字,打开智慧门,用自己喜欢的方法记忆字形。 (2)想一想课文主要写了什么。 (3)对不理解的地方提出质疑。 2、组织交流; (1)说一说课文讲了一件什么事。如果觉得自己说不好,也可以说一说你通过读课文知道了什么或读懂了什么。 (2)小组讨论解疑释惑。各小组选择出一个最有价值的问题准备在全班交流。

教科版小学语文(五年级上)试卷及答案

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教科版小学五年级上册语文全册教案 (第九册)

教科版小学五年级上册语文全册教案 1、爷爷的压岁钱 第1课时 课题1爷爷的压岁钱 知识要求: 1、会认6个生字。 2、用普通话正确、流利地朗读课文。 能力培养: 从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望,体会爷爷与“我”之间真挚的亲情。重点从读中体会祖孙之间的浓浓的亲情。 难点在熟课文的基础上能体会体会祖孙之间的浓浓的亲情。 教法读中感悟 教学内容 一、导入 同学们,你们喜欢过春节吗?为什么? (引导学生说出会得压岁钱) 这节课我们就来学习一篇有关压岁钱的文章。板书课题。 二、初读文章 1、学生初读课文。 思考:文章讲了几件事?都是围绕什么来讲的? 学生汇报。 2、再读课文 要求:圈画课文中要求会认和会写的字,在读中认识这些字。 学生读文。 交流:你认识了哪些字?是怎样记住的?你是通过什么方法了解这些字的字义的? 3、小组读文 要求:看谁读的又快又流利。 评价。

4、悟 你读懂了什么? 爷爷给我几次压岁钱?分别都放在什么地方?想一想,他为什么这么做? 交流,不会的问题在读中解决。 5、根据课文内容分段 学生根据问题独方分段,师相机指导。 三、自由读文 四、交流:你拿到压岁钱是什么样的心情?有哪些想法? 板书设计1、爷爷的压岁钱 压藏在鸡窝里 岁藏在菜园里 钱藏在“我”的衣袋里 教学总结 成功之处学生能够流利地朗读课文,了解课文大意。 不足之处分段时,学生段意概括的不够简明扼要。 第二课时 知识要求: 1、会写12个生字,理解并读写“一往情深”等词语。 2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 能力培养: 从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望,体会爷爷与“我”之间真挚的亲情,培养珍重亲情、珍惜生活、珍爱人生的美好品德。 重点理解爷爷说的话的深刻含意,从爷爷的话语中感受对“我”的关爱和深切希望,难点整体把握课文内容,弄清叙述顺序,学习表达真情实感的方法。 教法读中感悟、合作学习 教具

最新2016-2017学年教科版小学五年级语文上册教案收藏版--(第九册)教材教案

课题 1 爷爷的压岁钱 教学目标: 1、会认6个生字。 2、用普通话正确、流利地朗读课文 3、 3、从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望,体会爷爷与“我”之间真挚的亲情。 重点从读中体会祖孙之间的浓浓的亲情。 难点在熟课文的基础上能体会体会祖孙之间的浓浓的亲情。 教学过程 一、导入 同学们,你们喜欢过春节吗?为什么? (引导学生说出会得压岁钱) 这节课我们就来学习一篇有关压岁钱的文章。板书课题。 二、初读文章学习指导 1、学生初读课文。思考:文章讲了几件事?都是围绕什么来讲的? 2、再读课文要求:圈画课文中要求会认和会写的字,在读中认识这些字。 3、学生读文。 交流:你认识了哪些字?是怎样记住的?你是通过什么方法了解这些字的字义的? 3、小组读文要求:看谁读的又快又流利。评价。 4、悟:你读懂了什么? 爷爷给我几次压岁钱?分别都放在什么地方?想一想,他为什么这么做? 交流,不会的问题在读中解决。 5、根据课文内容分段 学生根据问题独方分段,师相机指导。 三、自由读文 四、交流:你拿到压岁钱是什么样的心情?有哪些想法? 板书设计1、爷爷的压岁钱 压藏在鸡窝里 岁藏在菜园里 钱藏在“我”的衣袋里 教学总结: 这节课你有什么收获? 教学反思: 第二课时 教学目标: 1、会写12个生字,理解并读写“一往情深”等词语。 2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望,体会爷爷与“我”之间真挚的亲情,培养珍重亲情、珍惜生活、珍爱人生的美好品德。 重点: 理解爷爷说的话的深刻含意,从爷爷的话语中感受对“我”的关爱和深切希望, 难点整体把握课文内容,弄清叙述顺序,学习表达真情实感的方法。 教具: 多媒体课件 教学内容 一、情景导入

义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册

《义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册》简介 《九年义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的,供实验班五年级第一学期使用。在保持低中年级教材特色的基础上,本册教材从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,又有一些改进。 为了帮助老师了解教材的编写意图,更好地使用教材,现就本册教材的基本结构、教材的主要编写特点、教学目标、教材内容与教学建议做一简要说明,仅供教师教学中参考。 一、教材的基本结构 教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:我爱阅读,月是故乡明,学习说明性文章,生活的启示,遨游汉字王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华,走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容,使学习内容与形式更加丰富多彩。 每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾?拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。其中,“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求和学习重点。 课例由4篇课文组成,其中精读课文2篇,略读课文2篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语,将前后课文从内容上连接起来,并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要,在一些课文后面安排有“资料袋”或“阅读链接”,以提供课文的背景资料,并丰富学生的阅读。 口语交际·习作独立成一个栏目,并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。 回顾?拓展由3个栏目组成,其中有2个固定栏目:“交流平台”“日积月累”,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次,“趣味语文”一次。 本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共32篇。这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现由扶到放的设计思路。 本册要求认识200个字,会写150个字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。为了便于复习检测,每组课文后安排有“词语盘点”栏目,包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成,只记不写。另外,教材后附有两个生字表。生字表(一)是要求认识的字,200

教科版小学五年级下册语文全册教案

教科版小学五年级下册语文全册教案 教科版小学五年级下册语文全册教案1:丝绸之路 教材分析及设计理念: 《丝绸之路》这篇课文先以一个小故事点出了中国丝绸在世界上的知名度,激发了学生学习的兴趣和学生的民族自豪感;接着讲了汉代伟大的探险家、外交家张骞历尽千辛万苦,献出了毕生的精力打通通往西域的道路,开辟丝绸之路的历史过程;最后点明了丝绸之路发挥的巨大作用――“它成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带”。我在教学中让学生以一位导游的身份介绍丝绸之路、交流资料等,以此来创设生动的情境,引导学生积极参与、全程参与、人人参与,让学生在有效的参与中自主阅读,不断探究;在感兴趣的具体语言实践活动中,感受课文意境、积累课文语言。 教学目标: 1、正确、流利,有感情地朗读课文。 2、掌握要求会写、会认的16个生字。 3、了解丝绸之路的来历及其开辟的意义,激发学生的民族自豪感和爱国热情。 4、运用“金钥匙”介绍的方法默读课文复述课文。 5、通过反复读文,体会过渡段的作用,并学习运用这一写法。 教学准备: 1、教师准备《张骞与丝绸之路》资料。 2、学生搜集有关张骞出使西域的资料(故事、常识性知识等)。 教学过程: 一、交流资料,引入新课。 1、板书课题并提问:读了课题你有哪些疑问? (什么是丝绸之路?那是一条怎样的路?围绕丝绸之路发生过哪些故事?……) 2、交流有关丝绸之路资料。知道有关丝绸之路的哪些知识?请拿出来我们做一交流。 (1)小组交流,教师巡视指导。

(2)全班交流,各组互相补充,教师随机给予评价,对认真搜集资料的学生给予鼓励。 二、初读课文,整体感知。 1、自读课文。要求:用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通课文。遇到不认识的字,自己用学过的方法解决。 2、读后交流:读了课文,你都知道了些什么? 3、检查学生读文情况。指名逐自然段朗读:要求字音准确、声音洪亮。(其余学生认真倾听,听后根据要求评议。) 三、感悟课文内容,积累课文语言。 学习第1、2自然段: 1、学生默读课文第1、2自然段,思考:你从这两个自然段中知道了什么?体会到什么? 2、全班交流。随机指导学生明确以下问题: (1)中国的丝绸在国外有很高的知名度; (2)外国人把中国称之为“丝绸之国”; (3)从“目瞪口呆”、“赞不绝口”等人们的神态表情中能体会到中国的丝绸是多么的绚丽夺目,使人惊讶、赞叹…… (4)齐读这两个自然段,再次体会我国丝绸在国外有很高的知名度。 学习3―7自然段: 1、默读课文3―7自然段并思考以下问题:张骞在开辟丝绸之路的过程中遇到了哪些困难?你从哪儿能体会到? 2、学习小组内交流,教师巡视。 3、全班交流。根据学生交流情况随机指导朗读,并且让学生明确以下内容: (1)从“交通不便,没有公路,没有汽车和飞机……”能看出张骞开辟丝绸之路困难重重; (2)从“日夜兼程”能体会出张骞为开辟丝绸之路不辞辛劳; (3)从“他耐心地、不露声色地等待着、准备着”,“忍受着炎热和干渴的煎熬……”,“历尽千难万险,出使西域十三年”等语句中,体会到张骞开辟丝绸之路的坚定信念以及他的深深的爱国情怀。

教科版小学语文五年级下册语文七色光练习题

七色光一 一、练: 1、区别形近字并组词,选择两组词语各写一个句子。 缘()椽()崇()祟()拄()柱() 脱()悦()皱()雏() 喘()湍() 2、下面的词语,哪些是表现神态的,哪些是表现心理活动的,在括号里标出。再写出几个这样的词语. 笑逐颜开() 心悦诚服() 忐忑不安() 心烦意乱() 嫣然一笑() 怒气冲冲() ()()()() ()() ()()()()()() 二、有关美好品质的词语和格言。 质()纯() 以()相待 宽()大()淳朴( ) 再写四个: ()()()() 格言: 三、知识窗:赤子,指()。赤子之心,形容()。“赤子之心”出自于(),“孟子曰:()”意思是有 四、在下面的括号里填上适当的字组成成语,然后把所填的字按一定的顺序,写在横线上的括号里,就是一句名言。 ()才实学()心诚意()貌双全实事求()()杰地灵()龙活虎()瞻远瞩物( )价廉()才兼

备 ()()()()()()最()()() 五、的、地、得练习 1、太阳()脸变()更红了,它轻轻()走向西山()背后,把灿烂()霞光流在遥远()天边。 2、有()像大冬瓜那样傻傻()横着,有()像花儿美美()开着。

七色光二 一、练: 1、改错别字。 搏大()狡滑() 磨厉()园圈()神密()兰色()鱼船()仿拂()浩翰() 2、把下面两组词语中意思相反的用线连起来。 博大胸怀惊涛骇浪 筋疲力尽半途而废 坚持不懈心胸狭窄 风平浪静精力充沛 浓厚繁华 粗糙淡薄 萧条粗壮 纤细细腻 二、日积月累:与大海有关的成语和诗句。 成语:()()()() 诗句(1)__________________ (2)____________________ 三、海洋的颜色:人们一般认为海水是()的,其实海水是()的。之所以有美丽的颜色,是()的结果。我们还知道海水的颜色还有()()…… 四、按课文内容填空。 (1)当今的能源主要是()()()。 (2)21世纪的主要新能源有__,特点是________;有____,特点是_____;有_,特点是_____;还有_五、本学期你一定积累了许多四字词语,请写出来。 ____________________

小学五年级语文上册课程纲要

小学语文五年级上册课程纲要 【课程名称】语文 【教材来源】九年义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册 【课程类型】必修 【适用年级】小学五年级 【课时】127课时 【设计者】学府路小学黄渝容 【背景分析】 人教版五年级《语文(上册)》,既要完成第二学段阅读学习目标,又要为第三学段的阅读做准备。教材中精读课文数量减少,略读课文的数量则有所增加,在教学上起着承上启下的作用。 考虑到学生的年龄特点和已经具备一定阅读能力的实际,本册教材不再采用第一人称的叙述方式,精读课文中也取消了提示语。但是,仍然通过其他方式加强教材的导学功能,引导学生自读自悟,主动思考。 【学习目标】 (一)识字与写字 1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字218个,会读写540个左右的新词语,一部分学会运用。 2.硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。 (二)阅读 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。 3.能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。 4.联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。 5.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。 6.学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。 7.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 8.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。 (三)习作

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。 3.学写读书笔记和常见应用文。 4.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整洁。 (四)口语交际 1.与人交流能尊重、理解对方。 2.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。 3.表达要有条理,语气、语调适当。 (五)综合性学习 1.学生能从总体上明确综合性学习的要求,了解综合性学习的特点,为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。 2.学生通过综合性学习,能够学会制订活动计划,在活动中积极、主动参与,勇于承担一定的任务,并能通过独立或合作学习,较好地完成任务。 3.学生能够认真阅读提供的相关阅读材料,从中受到启发,搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。 4.学生通过综合性学习,能够增进对汉字的了解,感受汉字的美,激发对汉字的热爱之情,从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。 5.通过活动学生能够很好地参与合作学习,提高自主学习的能力,从而促进探究意识的形成。【课程内容】 本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共36篇。 教学进度如下:

教科版五年级语文上册全册教案

教科版五年级上册语文全册教案 1、爷爷的压岁钱 第1课时 课题1爷爷的压岁钱 知识要求: 1、会认6个生字。 2、用普通话正确、流利地朗读课文。 能力培养: 从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望,体会爷爷与“我”之间真挚的亲情。 重点从读中体会祖孙之间的浓浓的亲情。 难点在熟课文的基础上能体会体会祖孙之间的浓浓的亲情。 教法读中感悟 教学内容 一、导入 同学们,你们喜欢过春节吗?为什么? (引导学生说出会得压岁钱) 这节课我们就来学习一篇有关压岁钱的文章。板书课题。 二、初读文章 1、学生初读课文。 思考:文章讲了几件事?都是围绕什么来讲的? 学生汇报。 2、再读课文 要求:圈画课文中要求会认和会写的字,在读中认识这些字。 学生读文。 交流:你认识了哪些字?是怎样记住的?你是通过什么方法了解这些字的字义的? 3、小组读文 要求:看谁读的又快又流利。 评价。 4、悟 你读懂了什么? 爷爷给我几次压岁钱?分别都放在什么地方?想一想,他为什么这么做? 交流,不会的问题在读中解决。 5、根据课文内容分段 学生根据问题独方分段,师相机指导。 三、自由读文 四、交流:你拿到压岁钱是什么样的心情?有哪些想法? 板书设计1、爷爷的压岁钱 压藏在鸡窝里 岁藏在菜园里

钱藏在“我”的衣袋里 教学总结 成功之处学生能够流利地朗读课文,了解课文大意。 不足之处分段时,学生段意概括的不够简明扼要。 第二课时 知识要求: 1、会写12个生字,理解并读写“一往情深”等词语。 2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 能力培养: 从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望,体会爷爷与“我”之间真挚的亲情,培养珍重亲情、珍惜生活、珍爱人生的美好品德。 重点理解爷爷说的话的深刻含意,从爷爷的话语中感受对“我”的关爱和深切希望, 难点整体把握课文内容,弄清叙述顺序,学习表达真情实感的方法。 教法读中感悟、合作学习 教具 教学内容 一、导入 长辈给晚辈压岁钱,这在我们的日常生活中很常见。但是爷爷每次给孙子压岁钱的时候,都没有直白地说出来,而是试用一种更朴实的方式引导孙子去明白其中的道理。这节课我们继续学习,第一课《爷爷的压岁钱》。板书课题。 二、读中学 1、学习第一段 指名学生读文。 想象:接到压岁钱时我应该是什么样的心理? 思考:现在让我回味的是什么? 师介绍时代背景。 2、学习第二段 学生自由读课文。联系上节课学生掌握的知识学习课文。 合作:这段可以分为几层?说说分层的根据。 (1)指读第一层 这一层讲了一件什么事? 指导读爷爷的话。 引:这压岁怎样得来的?农民养鸡有什么用途? 结:农民养鸡是为了攒零用钱,贴补家用,可以这压岁钱来得不容易。 讨论:爷爷是想通过把压岁钱藏在鸡窝里让我明白什么道理呢?

教科版小学语文五年级下册写字教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 课时:第1课时 翟家镇实验小学五年级一班马传举教学目标: 1、掌握左右结构、左中右结构、上下结构、半包围结构的汉字的书写规则。 2、正确、规范地书写左右结构、上下结构、半包围结构的汉字。 重、难点:掌握汉字的书写规则。 教学过程: 一、学习左右结构、左中右结构字的书写规则 1、介绍左右结构的书写规则 2、出示汉字: (请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?) 珊左右结构,左窄右宽。 联左右结构,左窄右宽。 颤左右结构,左宽右窄,左边笔画繁多写紧凑,字形方长。 挪左中右结构,每部分均窄,左长中短小右稍长,上下不平齐,字形扁宽。 3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。 二、学习上下结构字的书写规则 1、介绍上下结构、上中下结构字的书写规则

上下结构的字,书写时应注意上下对正,互相靠拢。 2、出示汉字:筹艾 3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 筹上下结构,字形扁宽。 艾上下结构,字形稍窄长,下半部写扁宽 杰上下结构,下宽托上。 4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。 三、学习半包围结构字的书写规则 厌半包围结构,包围部分写舒展 四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。 课时:第2课时 翟家镇实验小学五年级一班马传举教学目标: 1、掌握左右结构与半包围结构、上下结构与上中下结构的汉字的书写规则。 2、正确、规范地书写左右结构与半包围结构、上下结构与上中下结构的汉字。 重、难点:掌握汉字的书写规则。 教学过程: 一、学习左右结构字的书写规则 1、介绍左右结构的书写规则 2、出示汉字:

新部编版人教版小学5五年级语文下册电子课本课件【全册】

部编人教版五年级语文下册电子课本课件 目录 第一单元 (1) 1古诗三首 (2) 四时田园杂兴(其三十一) (2) 稚子弄冰 (3) 村晚 (3) 2祖父的园子 (4) 3*月是故乡明 (8) 4*梅花魂 (10) ◎口语交际: 走进他们的童年岁月 (13) ◎习作:那一刻,我长大了 (14) ◎语文园地 (15) 第二单元 (17) 5草船借箭 (18) 6景阳冈 (22) 7*猴王出世 (27) 8*红楼春趣 (30) ◎口语交际:我们都来演一演...35◎习作:写读后感 (36) ◎语文园地 (37) ◎快乐读书吧 (39) 第三单元 (41) 综合性学习:遨游汉字王国 (42) ◎汉字真有趣 (43) ◎我爱你,汉字 (47) 第四单元 (53) 9古诗三首 (54) 从军行 (54) 送元二使安西 (54) 秋夜将晓出篱门迎凉有感 (55) 10军神 (56) 11青山处处埋忠骨 (60) 12*清贫 (63) ◎习作:他了 (65)

◎语文园地 (66) 第五单元 (69) 13人物描写一组 (70) 摔跤 (70) 他像一棵挺脱的树 (71) 两茎灯草 (72) 14刷子李 (74) ◎习作例文: 我的朋友容容 (78) 小守门员和它的观众们 (80) ◎习作: 把一个人的特点写具体 (82) 第六单元 (83) 15自相矛盾 (84) 16田忌赛马 (85) 17跳水 (87) ◎习作:神奇的探险之旅 (89) ◎语文园地 (90) 第七单元 (93) 18威尼斯的小艇.....................9419牧场之国 (97) 20*金字塔 (99) 金字塔夕照 (100) 不可思议的金字塔 (100) ◎口语交际:我是小小讲解员 (103) ◎习作: 中国的世界文化遗产 (104) ◎语文园地 (105) 第八单元 (107) 21杨氏之子 (108) 22手指 (109) 23*童年的发现 (112) ◎口语交际:我们都来讲笑话 (115) ◎习作:漫画的启示 (116) ◎语文园地 (117) 识字表 (119) 写字表 (121) 词语表 (123) 标*的是略读课文

教科版五年级上册语文教案

教科版五年级上册语文教案 《自信第一课》*塑造了一个治学严谨的老先生形象,表达了作者对老先生的感激和尊敬之情。一起看看教科版五年级上册语文教案!欢迎查阅! 教科版五年级上册语文教案1 教学目标 1.认识14个生字,会写9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,注意人物情感的变化。 3.运用浏览的方式阅读课文,了解课文主要内容。 教学重点 学习本课通过抓住描写人物言行的词语,体会人物品质及所蕴含的感情这一阅读方法。 教学难点 学习*中授课老先生和“我”所表现出的可贵品质,从而提高自己的品德修养。 教学准备

预习课文,自学生字新词,大体了解课课文内容。 课时安排 2课时 第一课时 一、直接导入,齐读课题 同学们,今天我们学习《自信第一课》这篇课文,请大家齐读课题。 二、初读课文,扫清文字障碍 请同学们打开书,老师请几名同学分自然段朗读课文,注意要读准字音,读清每一句话。(指名读,读完之后,校正字音。本课要求认识的生字中,“钝”“沧” “涕”“菌”“锥”“苛”“诲”这7个字都是形声字,但是认读都有一定难度,在认读的过程中要注意读准字音。“菌”不能读成“jǔn”,“苛”不能读成“kě”,“诲”不能读成“huǐ”。“纤”是个多音字,在本课读“xiān”。 本课要求会写的字中,“恩”和“思”、“衷”和“衰”“哀”、“诲”和“悔”等容易混淆,要注意区别;“冤”字是上下结构,下边是个“兔”字,别丢掉最后一笔“点”。) 三、默读课文,理解*大意

同学们默读课文,思考,这篇课文讲的是一件什么事? 四、再读课文,汇报交流 1.提出阅读时遇到的困难,师生交流解答。 2.思考:第1小题“快速浏览课文,了解相关信息,回答下面的问题。” (三个问题的答案都能在文中直接找出来,1969年“我”从北京到西藏当兵;1972年“我”来到乌鲁木齐新疆军区军医学校上学;老先生说明了考试扣分的理由之后,“我”觉得冤枉是因为在5000米以上的高原气候恶劣,病员出现高烧等一系列症状时不用抗生素,很可能合并细菌感染。等到临床上出现明确地感染征象时才开始用抗生素的话,就来不及了,病员的生命已受到严重威胁了。老先生只给“我”的分数改过来是因为“我”在高原情况下使用抗生素的做法是正确的,还因为“我”敢于坚持自己正确的观点,不是因为教授自己知识的老师是就放弃自己的观点。) 3.请同学们自由读课文,做到正确、流利。 五、布置作业 1.写要求回写的生字 2.读熟课文 第二课时

教科版小学五年级上册语文七色光

语文七色光 1、写出下列词语的近义词。 品味-----()仍然-----()稀疏-----() 广阔-----()简陋----()关注-----() 培育-----()梦想----() 2、写出下列词语的反义词。 偏僻-----()愚昧-----()肯定-----()轻松-----() 苦楚-----()称赞-----() 3、改正下面两段话中的错误。 很多时间和经历,可是没留下什么印像。 有一次他请著名学者朱熹请教。询问了他的读书过程后,给了他一翻警告:“以后读书不但只图快,哪怕一句话,也要重复多遍。读书一定要用脑想,用心记。” 4、找出错别字并改正过来。 泡末()沙布()兰色()仿拂()锦段()鱼船()园圈()岛与()神密() 5、写出下列词语的反义词。 风平浪静()粗糙()博大胸怀()浓厚()纤细()筋疲力尽()坚持不懈()萧条() 6、把词语补充完整。 ()市蜃楼天()海角()()桑田()()澎湃 翻()倒()惊()()浪 海阔凭鱼跃,()。海上升明月,()。横冲直()艺高()大大模大()尽()尽力 一()不苟波涛()涌()艺双馨慷慨()囊 7、写出带有下列偏旁的字。 “车”: “犭”: “手”:

8、写6个关于军事反面的四字词语。 9、比一比,注音并组词。 纱()()缕()()陶()()妙()()搂()()淘()()卷()()慢()()健()()券()()漫()()键()()10、用“虽然……但是……”、“不但……而且……”各造一个句子。 11、读拼音,填汉字,再组一个词。 ch?( )秧kū()萎guī()律 píng()判 láo()骚依lài() 埋yuàn() miǎn()强出shòu() 优yǎ() 12、把下列成语补充完整。 水滴()穿叶公好()杯弓()影 刻()求剑()竽充数亡羊补() 13、读下面的句子,用加点的词语造句。 (1)那富于色彩的连绵不断的山峦,像.孔雀开屏,艳丽迷人。 (2)当.落日沉没,周围雪峰的红光逐渐消褪,银灰色的暮霭笼罩着草原的时候 ..,你就.会看见无数点点的火光,那是牧民们在准备晚餐。 (3)这里有.价值极高、可以直接利用的经济植物,还有 ..珍贵稀少的观赏植物和热带花卉。

2013教科版小学语文五年级下册期末模拟测试卷

五年级语文期末试题一、基础知识(53分) 1、读拼音填汉字(6分) chā()秧依lāi() 优yā() 埋yuān() láo( )骚出shòu( ) 2、把下面词语补充完整(8分) ()竽充数横冲直()德艺双()一丝不() 波涛()涌削足适()杯弓()影水滴石() 3、多音字注音组词(4分) ————()————() 撒佛 ————()————() 4、比较组词(10分) 蒙()辩()矫()竿()竟() 朦()辨()骄()杆()竞() 5、在括号里选择合适的字组词,用对号画出(4分) 用(涂途)地(震振)(贱溅)价(翱遨)游 6、写出下列词语的近义词(4分) 关注()梦想()品味()仍然() 7、写出下列词语的反义词(4分) 愚昧()称赞()苦楚()偏僻() 8、依照例句,用加点的词造句(8分)

(1)那富于色彩的连绵不断的山峦,像孔雀开屏,艳丽迷人。 ——————————————,像————————————。 (2)当落日沉没,周围雪峰的红光逐渐消退,银灰灰色的暮霭笼罩着草原的时候,你就会看见无数点点的火光,那是牧民们在准备晚餐。 当__________________时候,_______________就_________________. (3)这里有价值极高、可以直接利用的经济植物,还有珍贵稀少的观赏植物和热带花卉。 _________有_______________, 还有__________________________。 (4)达芬奇虽然告别了人世,但是他的画却仍然在人间流传着,不但传遍了整个意大利,而且流传到了其他国家。 ___________________________, 但是______________________________. 不但_____________________, 而且__________________________。 9、选择填关联词语空(2分) (1)手电筒和探照灯()能将光集中起来向一个方向发射,()经过一段距离,还是向四面八方散发开去。 (2)()激光发光方向集中,()特别亮,可以达到比太阳光还要亮一百倍以上的程度。 10、下面的三个句子都是问句,分别写出它们各什么问句?(3分) (1)美极了!巴德,真的是你写的吗?() (2)海底世界是否没有一点儿声音呢?不是的。() (3)但是,忙的人怎么可能行事那么从容?() 二、日积月累(14分) 1、《南辕北辙》和《自相矛盾》分别告诉了我们什么道理?(4分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 2、补充句子(6分) (1)绿茵不减来时路,_________________________________。 (2)长江万里白如练,_________________________________。

教科版小学语文五年级上册全册教案

五年级语文上教学计划 一、学生基本情况分析 共有学生人,男生人,女生人,学生整体状况良好,几个学期以来,总成绩一直不错,课堂行为习惯已经养成,并处于最佳状态。 1、全班学生思想积极要求进步,整体素质较高,只要学校或班级布置的内容,都会积极参与,达到100%的效果。平时学校组织的各级各项活动,参与率达到90%以上,个别孩子由于性格过于内向,不喜欢参与这些活动,今后还要多鼓励这些孩子参与活动,争取全班齐飞,达到全体参与。 2、全班同学完成作业都很积极,在五年级之前,完成作业情况达到100%,而且完成效果好。四年级有几个孩子有时作业完成的不是很好。如:刘景龙、侯胜男。找家长分析原因后发现,孩子长大了,开始会偷懒了。这学期将采取行之有效的方法,使这些孩子能改掉这些毛病,争取每日都能及时按时完成作业。 3、由于低年级时与家长联系较好,大部分家长都能每日或隔日抽查孩子的作业,并及时恰当的给予评价,与老师联系,这样相对来说,减轻了我的负担,也督促孩子养成了好习惯,为取得好成绩打下坚实基础。 4、学校一直关注学生的书写能力培养,班级中有几个学生书写质量不达标。这学期我已经下定决心在学生书写时下大功夫,写规范字,使孩子们整体书写水平有所提高。 5、在中心校的倡导下,两年来我们一直坚持名言、古诗的积累,课外阅读的养成与训练。我和班级孩子们一直响应学校号召每日早午来就开始读书,学生们习惯养成特别好,读书责任员负责组织。这样坚持,对于孩子们的口语表达的训练和书写能力的培养有着重要的作用。 二、本学期教学内容及目标 本学期是第九册,共有课。 其中精读课,略读课,古诗首,口语交际课,习作课,七色光课。 (一)、知识目标 1、有较强的独立识字能力,硬笔书写楷书有一定的速度。 2、正确流利有感情的朗读课文,默读一般读物每分钟达到300字的速度。 3、联系上下文理解词语在语言环境中意义。 4、在理解课文过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 5、学写读书笔记和日常应用文。 (二)、能力目标 1、能用毛笔书写楷书在书写中体会汉字的美感。 2、学习浏览,扩大知识面,根据需要收集信息。 3、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调节奏,体味作品的内容和情感。 4、能根据表达需要,使用常用的标点符号。 (三)、情感态度、价值观 1、培养爱国主义情感,让学生认识到今天的生活来之不易,牢记革命前辈和革命先烈的丰功伟绩。 2、教育学生铭记前父母对自己的亲情,在思想情操上受到熏陶和启迪。 三、具体教材内容、教学建设和方法 1、识字、写字教学 有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字。硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。 2、阅读教学 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。能借助词典阅读,理解词语在语言环境环境中的意义,辨别词语的感情色彩。 3、习作(写话) 学写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整洁。课内习作半学年8次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。 4、口语交际教学 与人交流能尊重、理解对方。表达要有条理,证据、语调适当。在交际中注意语文美,抵制不文明的语言。 5、语文七色光 为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告。策划简单的校园活动和社会活动,对所策划为主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。 三、提高教学质量的主要措施 1、坚持学生语文“每周练”,写一篇完整的作文; 2、认真用好教学刊物,充分发挥语文教学刊物在教学运用中的作用。 3、坚持督导学生写读书笔记。摘抄和记录各种刊物中的好字词、好句子、好段落、好文章。对读书笔记进行专门的收集和整理。指导学生读阅好读书笔记,把好的字、词、句、段落及方法运用在学生写作中,充分发挥写读书笔记的作用;开展优秀读书笔记的评选。

教案设计:教科版小学五年级下册语文全册教案

教科版小学五年级下册语文全 册教案 [ 20 -20 学年度第学期 ] 任教学科: 任教年级: 授课教师: XXXX实验学校

教科版小学五年级下册语文全册教案 温馨提示:该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。 教学案所谓教学案,即教案学案一体化, 把老师的教案与学生学案连为一体, 以达到促进师生良性互动,加强学生自主学习能力, 使学习活动事半功倍的目的。下面我为大家整理了关于教科版小学五年级下册语文全册教案, 供大家参考。 教科版小学五年级下册语文全册教案1:丝绸之路 教材分析及设计理念: 《丝绸之路》这篇课文先以一个小故事点出了中国丝绸在世界上的知名度, 激发了学生学习的兴趣和学生的民族自豪感;接着讲了汉代伟大的探险家、外交家张骞历尽千辛万苦, 献出了毕生的精力打通通往西域的道路, 开辟丝绸之路的历史过程;最后点明了丝绸之路发挥的巨大作用――“它成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带”。我在教学中让学生以一位导游的身份介绍丝绸之路、交流资料等, 以此来创设生动的情境, 引导学生积极参与、全程参与、人人参与, 让学生在有效的参与中自主阅读, 不断探究;在感兴趣的具体语言实践活动中, 感受课文意境、积累课文语言。 教学目标: 1、正确、流利, 有感情地朗读课文。

2、掌握要求会写、会认的16个生字。 3、了解丝绸之路的来历及其开辟的意义, 激发学生的民族自豪感和爱国热情。 4、运用“金钥匙”介绍的方法默读课文复述课文。 5、通过反复读文, 体会过渡段的作用, 并学习运用这一写法。 教学准备: 1、教师准备《张骞与丝绸之路》资料。 2、学生搜集有关张骞出使西域的资料(故事、常识性知识等)。 教学过程: 一、交流资料, 引入新课。 1、板书课题并提问:读了课题你有哪些疑问? (什么是丝绸之路?那是一条怎样的路?围绕丝绸之路发生过哪些故事?……) 2、交流有关丝绸之路资料。知道有关丝绸之路的哪些知识?请拿出来我们做一交流。 (1)小组交流, 教师巡视指导。 (2)全班交流, 各组互相补充, 教师随机给予评价, 对认真搜集资料的学生给予鼓励。

教科版小学语文五年级上册【语言积累与运用专项】

教科版小学语文五年级上册【语言积累与运用专项】 一、把名言警句补充完整。(36分) 1.,淡妆浓抹总相宜。 2.采得百花成蜜后,? 3.是人类最重要的一种特质,倘若有了,人类其他的特质自然也就具备了。 4.鸟儿的鸣声是。在山上,谁都喜欢鸟的鸣叫,谁都懂得鸟的语言。,挂在树枝上晒太阳的小花蛇更懂。 5.,最深邃的大海是平静的。托尔斯泰的那一串眼泪让我们窥见了。 6.千里送鹅毛—— 我还能再写一则歇后语: 7.,人过留名。 ,大河有水小河满。我还能再写一则谚语: 8.世有伯乐然后有千里马。 9.这庄严的宣告,,使全场30万人一齐欢呼起来……30万人一齐,一齐。 10.一诺千金是中国人一向信奉的做人准则,法国的莫里哀也说过与此相关的话: 二、联系课本内容填空。(24分) 1.这册书中有许多古诗,有的是写旅途心情的,有的是写山水风景的,有的是……其中,表达物是人非的感慨的诗句是:,。这首

诗的题目是,作者是。 描写春雨的诗句是:,。作者是。 写与母亲不忍分别的诗是《》。这首诗中最能打动你的心的诗句是:,。 旅居海外的游子每逢过节最想吟诵的诗句是:,。我们还学了一首讽刺诗,它是宋代诗人写的《》,我能默写下来:,。,。2.《我的伯父鲁迅先生》中鲁迅为黄包车夫清洗伤口的情节让我想到了鲁迅的诗句: 3.我从《花边饺子》中读懂了;从《军犬黑子》中读懂了;从《鲁王养鸟》中读懂了;从《》中读懂了。 三、读下面的对联(不完整的自己补充),说说它们最适合贴在什么地 方。(12分) 1.春夏秋冬,一岁川流不息;东南西北,四方宾至如归( ) 2.但愿世间无人病,何愁架上药生尘。( ) 3.巧手度处,天衣无缝;匠心裁来,长短合身。( ) 4.虽是毫末技艺,确是顶上功夫。( ) 5.风声雨声读书声声声入耳,。 这副对联适合贴在( ) 四、下列是古代朋友的称谓,请将正确的解释填写在括号里。(8分) 忘年之交( ) 莫逆之交( ) 患难之交( ) 布衣之交( )

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