香港和澳门导学案

第三节“东方明珠”——香港和澳门导学案

【学习目标】

1、能够运用地图了解香港和澳门的地理位置和范围，知道香港和澳门的地形和气候特征。

2、理解香港在国际贸易中的地位和作用及其发达的交通和先进的服务业，理解香港和祖国内地的经济联系。

3、理解澳门的经济特征，气候、环境与旅游业的发展。

【教学重难点】

1、理解香港和祖国内地的经济联系。

2、理解澳门的经济特征，气候、环境与旅游业的发展

【课前预习】

（一）香港：

1、香港特别行政区南临____海，位于珠江口_____岸，简称_____。

2、香港特别行政区与北京有_______铁路相连。

3、香港特别行政区为_____________气候。

（二）澳门：

1、澳门特别行政区位于______口西南，南临_____海，简称_____。

2、从中国气候分布图上看，澳门特别行政区属____________气候。

3、澳门特别行政区与___________省相临。

【当堂学习】

一、地理概况

1、自读课本完成下列表格

2、香港城市建设用地扩展方式

（1）“上天”——；

（2）“下海”——。

二、港澳与祖国内地的密切联系

（1）经济发展条件：

①不利条件：。

②有利条件：发挥地理位置优势，依托祖国内地强有力的支持。（2）经济特点——经济繁荣，被誉为“”。

①香港：重要的国际中心、贸易中心、信息服务中心及

_____中心。

②澳门：___________是支柱产业。

（3）香港与祖国内地的经济合作原则：，合作模式：。祖国内地提供的优势条件：、、、，香港提供的优势条件：、、。【课后练习】

一、选择题

1、关于香港地区的叙述，不正确的是

A.世界著名的金融中心

B.博彩业和旅游业是经济支柱

C.旅游中心

D.重要的自由贸易港

2、香港是

A．世界著名的博彩旅游中心 B．世界著名的转口贸易中心 C．亚洲的天然植物园 D．我国东南海上的明珠

3、香港发展经济的有利条件是

A．有丰富的森林 B．有优越的地理位置和天然良港 C．有丰富的矿产资源 D．有稠密的人口

4．香港居民中，祖籍以

A．广东最多 B．福建最多 C．广西最多 D.江苏最多

5、我国内地与香港联系密切，内地为香港主要提供

A．自然资源和劳动力资源B．充足的资金

C．先进的技术 D．先进的管理经验

6、关于澳门的叙述正确的是

八年级历史下册第四单元民族团结与祖国统一香港和澳门回归祖国导学案新人教版

第13课香港和澳门回归祖国知|识|目|标|我|明|确 ①简述港澳回归的过程，认识到祖国统一是历史的必然趋势。 ②知道“一国两制”的内涵，知道“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。 ③理解港澳回归的历史和现实意义。一、“一国两制”的构想 1．背景：香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的。解决这些问题，实现祖国统一，是包括港澳台同胞、海外侨胞和祖国大陆全体同胞在内的整个中华民族的强烈愿望。 2．提出：进入改革开放新时期后，________从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了“__________”的伟大构想。 3．含义：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持__________制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的__________制度和生活方式长期不变。 4．意义：“__________、__________”是完成祖国统一大业的基本方针。“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。二、香港和澳门回归祖国 1．概况 (1)香港回归：1984年12月，中英两国政府正式签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于________________(时间)对香港恢复行使主权，设立直辖于中央人民政府的____________________。1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，中英两国政府在香港如期举行香港政权交接仪式，中国对香港恢复行使主权。 (2)澳门回归：1987年4月，中葡两国政府签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于____________________(时间)对澳门恢复行使主权。1999年12月19日午夜至20日凌晨，中葡两国政府在澳门举行澳门政权交接仪式，中国正式恢复对澳门行使主权。 2．意义：香港、澳门回归祖国，标志着中国人民__________________，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。新知小结

香港和澳门教案

香港和澳门一、教学目标（1）通过阅读香港和澳门政区图让学生能够说明其地理位置——海陆位置和相对位置的优越性初步培养学生获取图上信息的能力与分析技能；（2）通过香港和澳门人口密度的计算与资料分析，了解“人多地狭”的基本特点，进行总结归纳出因地制宜、拓展空间、保护环境等可持续发展的措施，逐步树立城市发展更因重视人地协调的基本观念；（3）通过图文资料的分析，综合概括出港澳地区与祖国内地优势互补的模式、意义及影响因素，认同“一国两制”与优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力及长期高速发展的根本保障；（4）使学生知道香港和澳门自古以来就是中国的领土,记住香港和澳门回归祖国的时间，使学生知道香港是重要的国际贸易中心、交通中心、国际金融中心和信息中心，使学生知道澳门的旅游业和博彩业收入是主要经济来源之一；

通过香港和澳门的历史及回归过程，培养学生的爱国主义情感，明白“落后就要挨打”的道理，认识到只有祖国强大了，才能不受欺侮。二、教学重点和难点 1.香港和澳门“人多地狭”的特点； 2.港澳与祖国内地的密切联系。三、教学时数一课时四、教学资源准备自制多媒体课件。其中包括《香港别来无恙》和《七子之歌》等影像资料，香港和澳门区旗、区徽、政区图、回归场景图、卫星遥感图、城市中的绿地、高楼林立、填海造地、香港与祖国内地的优势互补图、祖国内地在香港转口贸易中所占比重增长表等图片资料…… 五、教学步骤及过程、导入新课创设情景导入，进行感情熏陶和渲染。先播放《香港别来无恙》和《七子之歌》，刚才听了这两首歌，我想请同学们大声的告诉我歌里所唱的分别是我国的哪两个地方？生：香港和澳门.你从中听到了什么？或

香港和澳门的回归说课稿

八年级历史说课稿第12课香港和澳门的回归李少军尊敬的各位领导、各位评委：我今天说课的课题是人教版第四单元《第12课香港和澳门的回归》。下面我将从教材分析、学情分析、教学程序、教学方法等几个方面来进行说课。一．教材分析（一）教材的地位本课教材围绕实现祖国统一这一主题，主要从“一国两制”的构想、香港澳门回归祖国、两岸关系的发展三个方面介绍了“祖国统一的历史大潮。本课教材在全书中占有重要地位，上承中国现代的文体事业，下启中国的现代化建设。这些知识，既属于重大的历史事件，又属于我国社会主义现代化建设的重大现实问题，涉及到许多时政热点；既属于对学生进行爱国主义教育，激发其维护祖国统一，反对分裂行径的良好素材，又属于近几年考试的热点。因此，本节教材在整个历史教学中有着很重要的地位。（二）教材的教学目标 1.知识与能力目标：简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。 2.过程与方法：通过读书指导、讨论，了解一国两制这一基本国策的含义运用多媒体播放有关港澳回归和反映港澳台与内地密切交往的资料片等手

段，创设一个良好的情境，加深祖国统一是历史必然的感性认识。比较港澳特别行政区与内地行政区的不同，增强比较、分析问题的能力。 3.情感态度与价值观：（1）认识到祖国统一是大势所趋、历史发展的必然，香港、澳门回归是建立在祖国综合国力大大提高基础之上的，从而大大激发学生强烈的爱国主义情感。（2）充分认识到“一国两制”不仅是实现祖国统一的基本方针，更是港澳台地区和大陆共同繁荣的基础和保证。（3）通过本课的学习，使学生知道：香港澳门的顺利回归，是新中国外交工作的重大胜利。领悟祖国统一是大势所趋和历史必然。中国共产党希望通过“一国两制”，以和平的方式实现祖国统一，但对于国家主权问题不做丝毫的让步，说明它确实是一个代表了中国人民最根本利益的政党。 4．教材的重点和难点（1）教材重点：香港和澳门的回归、香港、澳门特别行政区的成立以及海峡两岸经济文化交往日益密切等史实，认识“一国两制”是推进祖国统一大业的基本方针；实现祖国统一是历史发展的必然。（2）教材难点：正确理解“一国两制”的科学含义和作用。二、说教法 1.比较法：通过学生分组讨论比较港澳特别行政区与经济特区的不同，从而得出结论：港澳特别行政区特在实行特别的政治制度，而经济特区特别在实行特殊的经济政策。 2.讨论法：通过师生与生生的互动，以培养学生观察、分析、解决问题的能力。通过阅读教材第一目、第二目与课后的自我测评、让学生在小组的讨论、互助合作的基础上，让学生理解港澳回归的根本原因。

7.1《香港和澳门》导学案

第七章第一节香港和澳门导学案: NO.3 班级：姓名：小组：评价：【学习目标】 1.熟记香港和澳门的自然和人文环境特征，能够举例说明祖国内地与港澳地区经济发展的相互促进作用； 2.自主学习，合作探究，运用有关资料分析说明香港和澳门外向型经济对其经济发展的影响。 3.全力以赴，快乐学习；体会“一国两制”的科学性。【自主学习】香港和澳门基础知识比较表香港澳门回归时间位置（记图）珠江口侧珠江口侧毗邻的城市组成香港岛、九龙、新界及附近的200多个岛组成。由澳门半岛、氹仔岛、路环岛组成地形多低山、丘陵，平原狭窄平原为主气候气候，温暖湿润、四季宜人面积与人口地狭人稠，扩大土地面积的主要方式是________和________ 资源缺乏经济 ①以为基础，以加工业、金融业、房地产业和旅游业为支柱的多元化经济结构。_______已成为主要的支柱产业（自由港：_______长期是香港的主导产业），世界________中心，香港与________、________三分全球②发达的交通（海运：________ 港；空运：________国际机场；铁路：________、广深线；高速公路贯穿全境。）③旅游业发达，信息、教育中心（三条具体体现，课本划出） 1.主要经济支柱：、、工业、建筑业，呈现出多元化特征 2.加工业兴起,产品出口美国、香港、西欧称号 “东方明珠”、“繁华都会”、“购物天堂” “海上花园”、是澳门的象征制度是我国的两个______________，我国对其实行“____________” 港澳实行资本主义制度制度，祖国内地实行的是社会主义制度。【合作探究】通过读图及小组合作，学会分析实际问题的方法。一、读香港气温降水逐月分配右图，回答下问题： 1.香港属气候。 2.该气候类型在本区的主要特征是。 3. 月气温最高，月气温最低，气温年较差约为 ℃；香港月降水量最多，约毫米。 4.香港降水量并不算少，但缺水严重，你能说明其中的自然原因吗？

2018商务星球版地理八年级下册7.3《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》word说课稿

珠江三角洲、香港、澳门特别行政区说课稿一教材分析：我今天说课的内容是星球版义务教育课程标准实验教科书八年级下册内容，本教材从珠江三角洲、香港、澳门特别行政区的地理位置、组成范围、地形等方面介绍了本区的自然特征。后从国际经济贸易，发达的交通运输业、旅游等方面分析港澳的人文地理特征。针对本节内容的广度和深度以及学生实际，我确定了本节课的教学目标。二教学目标：（出示幻灯片）（一）知识与技能 1、了解港、澳的概况能利用香港和澳门的相关地图，准确说出香港和澳门的地理位置及范围，总结香港和澳门地理特点。 2、利用相关的地理信息资料学会分析港、澳的经济特点。（二）过程与方法通过创设情景，合作探究的方法。对比较港、澳地理特征，培养学生分析和概括地理问题的能力。（三）情感态度价值观通过了解港澳历史，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。我这样设置是突出“三维”目标，让学生在掌握基础知识的基础上，提升自己的能力，培养学生的情感价值观。让学生以清晰的思路去学习。三重难点：重点：香港和澳门的地理位置和范围及地形特点。在地理教学中，培养学生识图、记图，综合运用地图的能力是教学的重点而港澳的地理位置和范围需要让学生在地图中获取知识，总结知识。提高学生分析问题和解决问题的能力，所以把它作为重点。难点：港澳的经济特点及经济发展。之所以列为难点，是因为这部分比较抽象与学生生活实际离的较远，理解起来难

度较大。我设置突破重难点的措施：（1）、采用问题引导的方式，通过设置问题情境，科学设置问题，突出问题的层次性，学生的主体，使学生在对问题的思考当中，层层推进逐步加深对问题认识。（2）、突出学生学习的主体地位，采用自主学习为主，分组讨论为辅的方式，让学生积极主动，广泛地参与到教学中，真正成为学习的主人，首先，让学生自主完成力所能及的学习任务；然后，对于个人不能解决的，先在小组内研讨解决。小组仍不能解决的，提交全班共同研讨，使学生在自主、合作探究中完成学习任务，充分体现新课改“自主、合作、探究”的原则。（3）、发挥教师的主导作用：（一）、科学设计问题。（二）、注意点拨的时机，要在学生充分讨论的基础上，对其不能解决的问题进行点拨，做到少讲、精讲。为学生的自主思维提供更大的空间。四教学过程设计：我采用模块式教学，层层推进的方式，分为“历史回眸”、“港澳纵览”、“走进港澳”、“我当导游”、“明天更美好”。设计的目的主题鲜明，体现了内容的计划性、课改性和人文性，使知识化繁为简，增加了知识的思维特点。第一板块：历史回眸：请同学们观看〈〈港澳回归〉〉视频短片，目的是让学生通过视频短片，了解港澳的历史，激发学生的学习兴趣，烘托强烈的爱国气氛为后面的正文部分作铺垫。第二板块：港澳纵览：（出示幻灯片） 1、《香港、澳门地形图》，你能从图中总结出香港和澳门的领土范围及地理位置？请试一试？ 2、你知道香港、澳门的“身世”吗？请试着说一说香港和澳门特别行政区的区

香港和澳门的回归教学设计

第12课香港和澳门的回归教学目标知识目标：1.掌握“一国两制”的伟大构想。2.掌握香港和澳门的回归祖国。能力目标：1.通过指导学生总结一国两制构想的形成过程，培养学生归纳问题的能力。 2.通过引导学生回忆香港和澳门问题的由来，培养学生整体把握历史问题的能力。情感目标：1.中国共产党提出和平统一“一国两制”的方针，代表了包括台湾、香港、澳门同胞在内的全中国人民的利益，反映了中国共产党爱国为民的立场和路线。 2.“一国两制”是在争取祖国完全统一的长期实践中形成的，是建立在对中国历史和现实科学分析的基础上作出的重大决策，是实事求是的产物，是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。 3.“一国两制”伟大构想的提出和香港回归祖国，充分表现出邓小平的创造精神、宏伟气魄和非凡智慧。 4.香港和澳门回归是因为中国共产党领导下的社会主义祖国已发展成为强有力的国家，祖国的强大是实现统一的有力保障。香港和澳门回归，洗雪了中华民族遭受帝国主义侵略和欺凌的百年屈辱，也必将开创祖国内地和香港及澳门共同繁荣发展的新未来。教学重点:通过了解香港和澳门回归的史实，认识到“一国两制”构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。教学难点:对“一国两制”深刻内涵的理解。教学方法 1、多媒体辅助教学法 2、情景教学法 3、启发式教学法教学过程导入新课播放多媒体片断：“你可知‘妈港’不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声‘澳门’！母亲，我要回来，母亲！……”通过简单介绍闻一多先生的《七子之歌》导入新课。新课探究历史教师出示：香港、澳门区域图教师：请同学们结合已学过的知识，想一想香港问题的由来？学生：1841年英军占领香港岛。（教师出示右图）1842年英国强迫清政府签订了中英《南京条约》，割占香港岛。1856年－1860年的第二次鸦片战争，英国强迫清政府签定中英《北京条约》，割九龙司地方一区。1898年，英国又强迫清政府签订了《中英展拓香港界址专条》，强行租借“新界”地区99年，从而实现了对整个香港地区的占领。教师：接下来请同学们想一想澳门问题的由来？学生：澳门历来是中国领土。1535年，葡萄牙人贿赂广东地方官吏，取得在澳门码头停靠船舶和进行贸易的权利。1553年，葡人以曝晒水浸货物为由上岸居住，并于1557年起在澳门定居。鸦片战争后，葡于1851年和1864年先后侵占凼仔岛和路环岛。1887年葡迫使清

港澳台地区导学案

第五节港澳台地区【学习目标】 1、港澳台的位置和范围；港澳台经济发展的特点；台湾省的地形、自然资源和主要城市。 2、能够分析港澳台地区地理位置的优越性；能够结合地图说明分析台湾自然和经济特点以及区位条件 3、培养爱国主义感情，为祖国做贡献的精神。课前预习案【使用说明及学法指导】 1．依据预习案先通读教材并进行知识梳理。限时25分钟、独立完成。 2．在预习预过程中书面完成预习自测。将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。 I 教材助读一、台湾——人口密度大（近600人/ km2），汉族为主（占97%，闽、粤迁去），少数民族-高山族。 1、台湾岛的地形特征？台湾山脉形成原因： 2、台湾的气候类型：；我国降水最多的地方是： 3、结合台湾岛地形图，分析地形对台湾岛降水和植被垂直分布有什么影响？对台湾河流分布和水文特征有什么影响？台湾最大河流：；著名湖泊：。 4、主要灾害：夏秋季节台风侵袭频繁；台湾多火山地震的原因：二、香港——中国血统居民占98%，祖籍广东居多；英国人和其他外国人约占2%，语言是粤语 1、香港的地理位置和组成？ 2、港口：是世界上进出口船舶最多的商港之一，自由贸易港。是最繁忙的航空港和国际信息中心之一 3、香港发展工业的优势区位条件？ 4、香港的经济 ①经济发展迅速，有“亚洲四小龙”之称。②主要工业部门： ③现以加工业为基础、对外贸易为主导、以多种经营为特点；大力发展旅游业，有“购物者的天堂”、“东方明珠” 之称；金融业发达是“国际金融中心”之一。 ④四大支柱产业：三、澳门——中国血统居民占95%，祖籍广东居多；葡萄牙人约占3%。 1、经济支柱：；加工工业以成衣和玩具为主，产品主要销往美国、西欧、香港等地。【预习自测】：学案装订线内不要答题

《香港和澳门的回归》心得体会

《香港和澳门的回归》心得体会何云霞《香港和澳门的回归》一课，根据新课程标准的要求和八年学生的认知水平制定教学目标。根据教学内容，选取切合学生实际的资料，基本能把知识技能教学与能力、情感教学有机结合起来。在处理教材上，采用的是问题教学法，以“启发——引导——讨论——探究——评价分析——总结”为主线的教学模式进行，设计一系列的问题，逻辑推理，层层推进。通过对“用什么方式收回港澳，不同的方式会导致什么结果”、“一国两制构想内涵”、“港澳台实行资本主义制度是否会影响到我国的发展”、“一国两制的意义”、“20世纪90年代中国为何能成功收回港澳”、“港澳回归历史意义”等问题的讨论，促使学生积极参与，激发学生的求知欲望，积极思考。并使学生对课文重点理解掌握，并在过程中给予学生恰当的评价，促进学生发展。在解决个别难度较大的问题上，通过材料展示，小组合作学习的方式，集思广益解决问题。但是在小组交流的过程中，你讲你的，我讲我的，看似热闹，实际上没有思维撞击的火花，没有发现、解决问题的思路。小组中只是学习成绩好的学生在活动，学生间的互动不多；学生之间的合作较少，也缺乏真正的学习“探究”，基本停留在个体独立学习的层次之上。现在想来这样的“探究”有名无实，流于形式，并不是实质意义上的探究学习。在今后的教学中应加强指导，启发学生学会发现问题、交流思想、解决问题。只有这样，才能把探究学习落到实处。

在课堂教学过程中，创设合理的历史情境，教学形式多样。例如：在导入时直接用香港回归的视频，激起学生的兴趣，拉近学生与历史的距离，让学生充分感受到香港澳门回归的激动人心的时刻，同时会产生悬疑，港澳是如何被掠走的？又是如何收回的？在讲到港澳被割占后所有中国人民的心情时，播放并全班同唱《七子之歌》体会国家统一是全中华民族的强烈愿望，对学生进行无形的情感教育。在对中英之间就香港回归问题的谈判教学时安排历史剧，激发了学生的兴趣，也丰富了课堂。历史剧的安排虽然在课前做了充分的准备，但在操作过程中显得过于刻意，按部就班，前后的衔接也没有做到位，所以略显突兀。教学效果较理想。教学过程中讲练结合，通过选择和材料题的练习，学生基本掌握本课所学知识。但也发现部分学生在分析问题时创新能力不足，在日后的教学中，会加强对学生此方面能力的培养。

地理人教版八年级下册香港和澳门

2016学年第二学期地理公开课教案时间:2017年5月24日早上第四节；班级：初二（5）班授课人：朱炳坤内容：第七章《南方地区》第三节“东方明珠”—香港和澳门一、课标与教材分析课标内容： 1、运用地图简要评价港澳的地理位置。 2、根据资料，了解港澳在城市用地开发与生态环境保护方面的成功经验。具体分析： 1.根据香港和澳门政区图，说出两个特别行政区的位置和范围； 2.了解我国实施的“一国两制”政策； 3.根据相关资料，概括香港土地资源的分布特点，了解香港和澳门的土地开发状况；教学重点和难点二、学情分析学生已经知道的：港澳位于南方地区，实行“一国两制”的政策学生通过学习能够自己解决的：港澳地区的位置和范围、两种扩展土地的方式需要教师指导解决的：港澳地区如何解决土地以及空间不足的问题多数学生遇到的学习困难内容：港澳地区在建设高楼大厦以及填海造地所带来的弊端

三、教学目标 1、在图上找出港澳的位置、范围，说出港澳的位置优势。 2、通过资料展示了解港澳实行的“一国两制”的政策。 3.能够运用地形图、景观图、数据资料了解港澳在城市用地开发与生态环境保护方面的成功经验，树立城市发展更应重视人地协调的基本观念。四、教学方法与媒体语言：普通话教学教学方法：自主学习、图释导学法。媒体：多媒体课件六、教学过程设计【构建动场】课件展示播放歌曲视频-----《东方之珠》，引入本课题。 [新课讲解，研讨展示] 活动1【实物展示】： 1.港币 2.港澳通行证活动2：看位置，话环保活动3：读图议图，话城市发展【自主学习】课件展示港澳地区分布图，让学生自主完成

【历史】部编人教版八年级下册：第13课香港和澳门的回归【学案】

第13课香港和澳门的回归学案【学习目标】 1．知道“一国两制”的含义；掌握中国对香港和澳门恢复行使主权的历史意义。2．分析香港、澳门回归的原因。 3．认识“一国两制”伟大构想的创造性；认识祖国统一是历史发展的必然趋势。【重点难点】重点：“一国两制”的构想，香港和澳门回归祖国。难点：“一国两制”构想的基本含义。【自主探究】一．“一国两制”的构想 1.提出：（1）和平解决台湾问题的想法由来已久；（2）_____________，是全国人民的强烈愿望；（3）改革开放后，中国的综合国力增强，国际地位提高，赢得了国际社会的普遍承认；（4）邓小平从出发，提出了“”的伟大构想。 2．含义：“一国两制”就是在前提下，坚持社会主义制度，同时在、、保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 3．意义：“、”是完成祖国统一大业的基本方针。二．香港和澳门回归祖国 1.1984年底，中英签署声明，宣布中国政府将于对香港恢复行使主权。设立直辖于中央人民政府的香港特别行政区。 2．1987年4月，中葡两国也签署声明，宣布中国将于对澳门恢复行使主权。 3．年月日，香港回归；年月日，澳门回归。 4．香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了，在完成祖

国大业的道路上迈出了重要的一步。【合作探究】 1.“一国两制”是由谁在什么时候提出的？提出该构想的出发点是什么？ 2.“一国两制”的含义是什么？实施的前提是什么？地位如何？ 3.香港、澳门回归祖国，中国人民终于洗雪了百年国耻，想一想香港、澳门回归的原因有哪些？意义是什么？【拓展延伸】百年前，我们的领土被列强强占，今天香港、澳门顺利回归了，今昔对比，你有何感想或启示？【学后反思】

地理说课稿香港和澳门

地理说课稿香港和澳门 Prepared on 24 November 2020

八年级下册地理说课教案：第六章第二节特别行政区 ——香港和澳门特别行政区——香港和澳门（说课稿）一、教材分析：特别行政区——香港和澳门是八年级地理下册第六章认识省级区域的第二节。香港和澳门是我国三十四个省级行政区中的两个特别行政区，与大陆其他省份实行不同的社会制度，也有其特殊的地理位置和经济特点，是中国地理中至关重要的一节。二、学习目标：（一）、知识目标： 1、知道香港和澳门的地理位置特点； 2、理解香港和澳门人口特点和与之相对应的城市建设规划。（二）、能力目标： 1、通过香港和澳门图的分析，得出香港和澳门的地理位置特点； 2、通过香港和祖国内地的优势互补图和材料分析，理解香港和祖国内地是如何进行优势互补的。（三）、情感目标：理解我国政府对香港和澳门实行“一国两制”的重要意义，激发学生热爱香港和澳门的情感。三、教学方法：教学方法是教师在教学过程中实现教学目标的桥梁。教学方法包括教师的教法和学生的学法。本课采用的教学方法是“先学后教，当堂训练”。（一）、教法分析： “以学生活动为主，教师讲述为辅；学生活动在前，教师点拨在后”，根据学生的心理发展和已有的认知结构，力求使每个学生都能在原有的基础上得到发展，采取情景读图分析、比较分析等教学方法。（二）、学法指导：

依据新课程理念“学习对生活有用的地理，学习对终生发展有用的地区获取必须的地理知识和技能”。根据本节课内容，教师将知识点归纳，先学后教，小组探究是本节课的核心。四、教学准备：教师一方面制作本节课教学课件，同时指导学生提前上网查询关于香港经济发展与在祖国内地密切联系的典型事例，以利于课堂交流，丰富课程资源。五、教学流程：根据已对教材的分析和学习目标的确立，我是这样设计这节课的：（一）、导入（2分钟）：播放多媒体课件——《七子之歌》视频导入新课并板书课题：特别行政区——香港和澳门。这样导入吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性。（二）、引导学生学习新课 1、第一主题：港澳地理概况教师出示自学指导一，让学生阅读课本后，以小组竞赛的形式展开。学生回答后，教师对重点问题进行强调，并出示香港和澳门地图，加深学生对香港和澳门特别行政区位置和领土组成的认识。 2、第二主题：人地协调教师出示课本29页活动一：港澳与其他城市人口密度比较，让学生计算香港和澳门的人口密度，并引导学生理解“人多地狭”的含义；活动二，谈谈你对“上天”和“下海”的看法。学生分组讨论后，展示学习成果，教师总结并对优胜组提出表扬。同时播放香港回归视频材料，让学生进一步了解香港特别行政区和澳门特变行政区区旗，让学生说一说区旗的含义，并向学生说明“一国两制”的意义。 3、第三主题：港澳经济教师出示自学指导：学生分组讨论后，教师总结，并作出评价。同时，教师出示香港出口商品图片，加深学生印象。 4、第四主题：港澳在我心中教师出示香港和澳门的旅游景点图片，加强学生热爱祖国、热爱香港和澳门的爱国主义教育。（三）、课堂作业（四）、板书设计

台湾香港和澳门

台湾香港和澳门 2台湾省、香港和澳门学习目标 1．了解香港、澳门、台湾的地理位置和范围。 2．理解三地经济发展的特点形成。 3．掌握台湾省地形、自然资源、旅游景点和主要城市。学海导航一．台湾自然地理特点及经济特征台湾岛是我国的第一大岛，海上交通便利，气候条件优越，自然资源丰富，盛产水稻及热带、亚热带的各种水果。台湾被誉为“祖国的宝岛”，是因为这里的农林渔业资源和矿产资源丰富：（1）“森林宝库”：北回归线穿过中部，南部、北部分别属于热带季风气候和亚热带季风气候，温暖湿润；台湾山脉海拔较高，森林资源丰富，从山麓到山顶，分布着热带、亚热带、温带和寒温带森林，树种很多，其中以樟树最为著名，樟脑产量居世界首位。（2）“水果之乡”：香蕉在台湾被称为“果王”。热带、亚热带、温带的水果都有分布，如椰子、菠萝、龙

眼、桃、梨等，四季鲜果不断。茶叶是外销特产中的“不倒翁”。（3）“东方甜岛”：甘蔗是热带经济作物，台湾南部位于热带，所以台湾是我国重要的甘蔗产区，蔗糖产量很大。（4）“海上粮仓”：西部平原，土壤肥沃，水稻种植普遍，所产“蓬莱米”历史上大量出口。（5）优良渔场：台湾四周广阔的浅海是东海鱼类与南海鱼类的交汇处，又是近海鱼类和外洋鱼类的捕捞场，渔业发达、水产品丰富。（6）矿产多样：台湾山脉是金、铜等金属矿产地；西部平原地带是煤、石油的蕴藏地；北部火山区有丰富的天然硫磺。（7）“祖国东南盐仓”：西海岸沙滩广布，晴天多，日照充足，自古就是我国重要的海盐产区（布袋盐场位于台湾西海岸沙滩地带，处于台湾山脉的背风坡）。台湾地狭人稠，海上交通便利，十分有利于“进口一加工一出口”型工业的发展。【例1】阅读分析祖国宝岛一一台湾岛有关信息资料，结合已掌握的地理基础知识，归纳该岛相关的区域地理特征。 2003年台湾岛内产业部门及经济统计资料（部分）

八年级下册《香港和澳门的回归》学案分析

八年级下册《香港和澳门的回归》学案分析【教材分析】教材使用人民教育出版社的《中国历史》八年级下册，出自第四单元第12课。《香港和澳门的回归》是该单元《民族团结与祖国统一》的第二个课时，它与第13课的《海峡两岸的交往》有着密切的联系。主要内容是学习和了解“一国两制”提出的背景、含义及深远影响；知道香港、澳门问题的由来；学习香港、澳门回归的过程和意义。实现祖国统一，是必然的趋势，香港和澳门的回归是一个历史性事件，必将提高中国在世界上的地位，它们的成功回归对解决台湾问题提供了良好的方向，对促进中国统一大业的完成具有重要意义，因此本课在整本教材中起核心作用，在第二单元中起承上启下的作用，能极大地增添学生的民族自豪感以及建设祖国、促进祖国统一的责任感、使命感。【教学目标】知识与能力：知道香港、澳门问题的由来；了解“一国两制”提出的背景、含义及深远影响；简述香港、澳门回归的过程和意义；了解香港和澳门区旗、区徽及含义。过程与方法：阅读资料，学会从中获取有效的信息；通过歌曲演唱、观看香港、澳门回归图片等资料，感受香港、澳门艰难的回

归历程，加深对港、澳回归意义的理解以及祖国统一是历史发展必然的感性认识。情感态度与价值观：邓小平创造性地提出“一国两制“的伟大构想，为香港和澳门的回归做出了巨大的贡献；香港、澳门回归祖国，说明中国的国力日益强大，中国在国际事务中的地位和作用日益加强。【教学重点】香港和澳门回归的历史意义。【教学难点】“一国两制”构想的基本含义。【教学用具】多媒体、制作。【教学方法】多媒体展示法、纵向联系法、讨论探究法、情境再现法。【学法指导】通过多种途径查询相关资料、图片。指导学生利用多媒体演示香港被殖民者侵占的过程，并培养学生掌握运用地图，形成形象的历史概念，识记历史知识的基本能力。通过指导学生讨论问题，得出正确的结论，使学生养成自己分析问题、归纳问题和解决问题的初步的能力。通过再现中英谈判、香港澳门回归的情境，培养学生自主创新能力。【教学流程】

八年级地理香港和澳门导学案【DOC范文整理】

八年级地理香港和澳门导学案第二节特别行政区——香港和澳门 ★学习目标会读图，能从地图获取信息，理解港澳地区优越的地理位置知道香港扩展城市建设用地的方式及原因知道港澳经济部门，理解经济稳定发展的原因 ●学习重点：香港扩展城市建设用地的方式及原因；港澳经济部门 ●学习难点：港澳地区优越的地理位置及经济稳定发展的原因一、自主预习：预习导航香港和澳门靠近哪个省？各位于珠江口的哪一方?各与哪个经济特区邻近？概括香港、澳门地理位置及气候。计算港澳地区的人口密度。拓展延伸港、澳位置对其经济发展的影响。澳门目前的面积是1912年的两倍多，这都是填海造陆的功劳。无论是“上天”还是“下海”，都是人多地狭地区

或国家缓解人地矛盾的重要途径，但必须经过充分的科学论证，不能增加了人类的生存空间而破坏了海洋环境，这样就得不偿失了。香港的植被覆盖率至少在60%以上，如此大的城市绿地，如此高的植被覆盖率，这不得不引发我们的思考：这难道仅仅是因为自然条件适合植物生长吗？仅仅是因为香港经济发展水平较高吗？关键还在于香港在关注经济发展的同时关注着环境效益，只有经济效益、环境效益双赢，才有好的社会效益，香港才可以持续发展下去，也就是只有人地协调发展才是根本之发展。说说香港和澳门扩展空间与环境保护的持续发展战略。思考回答：港、澳地区两种城市建设用地扩展方式及看法；“寸土寸金”的香港为什么还要保留大片绿地？展示：港澳地区优越的________和_______的特点，决定了第三产业和对外贸易发达。香港产业以____、____、____、______、及_____为主。______是澳门经济发展的重要支柱产业。香港地狭人稠，资源匮乏，祖国内地在提供______、燃料、原材料等资源以及_____、广阔市场等方面对香港经济的发展起了很大作用。长期以来，祖国内地又把香港作为转口贸易的重要基地，这也促进了香港经济的发展。香港也将丰富的______、_______、________和_______通过各种渠道

香港、澳门特别行政区说课稿

香港、澳门特别行政区》说课稿肥城市仪阳中学李霞一教材分析：我今天说课的内容是湘教版义务教育课程标准实验教科书八年级下册第二章第十二、三节香港和澳门特别行政区，本教材从香港、澳门特别行政区的地理位置、组成范围、地形等方面介绍了本区的自然特征。后从国际经济贸易，发达的交通运输业、旅游等方面分析港澳的人文地理特征。针对本节内容的广度和深度以及学生实际，我确定了本节课的教学目标。二教学目标：（出示幻灯片）（一）知识与技能 1、了解港、澳的概况能利用香港和澳门的相关地图，准确说出香港和澳门的地理位置及范围，总结香港和澳门地理特点。 2、利用相关的地理信息资料学会分析港、澳的经济特点。（二）过程与方法通过创设情景，合作探究的方法。对比较港、澳地理特征，培养学生分析和概括地理问题的能力。（三）情感态度价值观通过了解港澳历史，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。我这样设置是突出“三维”目标，让学生在掌握基础知识的基础上，提升自己的能力，培养学生的情感价值观。让学生以清晰的思路去学习。三重难点：重点：香港和澳门的地理位置和范围及地形特点。在地理教学中，培养学生识图、记图，综合运用地图的能力是教学的重点而港澳的地理位置和范围需要让学生在地图中获取知识，总结知识。提高学生分析问题和解决问题的能力，所以把它作为重点。难点：港澳的经济特点及经济发展。之所以列为难点，是因为这部分比较抽象与学生生活实际离的较远，理解起来难度较大。

我设置突破重难点的措施：（1）、采用问题引导的方式，通过设置问题情境，科学设置问题，突出问题的层次性，学生的主体，使学生在对问题的思考当中，层层推进逐步加深对问题认识。（2）、突出学生学习的主体地位，采用自主学习为主，分组讨论为辅的方式，让学生积极主动，广泛地参与到教学中，真正成为学习的主人，首先，让学生自主完成力所能及的学习任务；然后，对于个人不能解决的，先在小组内研讨解决。小组仍不能解决的，提交全班共同研讨，使学生在自主、合作探究中完成学习任务，充分体现新课改“自主、合作、探究”的原则。（3）、发挥教师的主导作用：（一）、科学设计问题。（二）、注意点拨的时机，要在学生充分讨论的基础上，对其不能解决的问题进行点拨，做到少讲、精讲。为学生的自主思维提供更大的空间。四教学过程设计：我采用模块式教学，层层推进的方式，分为“历史回眸”、“港澳纵览”、“走进港澳”、“我当导游”、“明天更美好”。设计的目的主题鲜明，体现了内容的计划性、课改性和人文性，使知识化繁为简，增加了知识的思维特点。第一板块：历史回眸：请同学们观看〈〈港澳回归〉〉视频短片，目的是让学生通过视频短片，了解港澳的历史，激发学生的学习兴趣，烘托强烈的爱国气氛为后面的正文部分作铺垫。第二板块：港澳纵览：（出示幻灯片） 1、《香港、澳门地形图》，你能从图中总结出香港和澳门的领土范围及地理位置？请试一试？ 2、你知道香港、澳门的“身世”吗？请试着说一说香港和澳门特别行政区的区旗、区徽的含义？ 3、你能总结说出香港扩展城市建设用地的方式有哪些吗？请试着说一说原因？这样设计是因为在地理教学中，培养学生的识图、读图的能力是教学的重点。在教学中以学生自学为主，讨论为辅。通过学生的读图获取知识，提高学生的对图的识记能力。并与实际相结合分析、归纳来总结知识，逐步提高分析问题、解决问题的能力。在学习第二板块之前，请同学们看几幅港澳的景观图片，目的是让学生观看图片来领悟感受港澳的繁华与优美。第三板块：走进港澳：（出示幻灯片）

香港澳门回归教学设计及反思

第12课香港和澳门的回归教学设计顾三花一、教学目标（一）知识与能力 1、了解港澳问题的历史原由； 2、掌握“一国两制“构想的含义； 3、简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一的基本方针； 4、掌握香港、澳门回归的重要意义。（二）过程与方法 1、联系历史事实，详细讲清港澳问题的由来。 2、阐明“一国两制”构想形成的过程、含义和意义。 3、讲述香港和澳门回归的经过，并记忆其重要史实和伟大意义。（三）情感、态度与价值观 1、“一国两制”的构想变为了现实，祖国和平统一大业取得了历史性进展。 2、香港和澳门的回归洗刷了历史上遗留下来的民族耻辱。 3、邓小平提出的“一国两制”构想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的重大发展，是实现祖国统一的重要原则。二、教学重点与难点（一）重点 1、“一国两制”构想的内涵。 2、香港、澳门回归的重要史实和伟大意义。（二）难点 1、“一国两制”的构想； 2、香港澳门问题的解决。三、教学准备自制多媒体课件（图片，史料，歌曲等）四、板书设计一、母子生离别——港澳问题的由来二、慈母声声唤——“一国两制”的提出（邓小平）

教师活动学生活动设计意图导入：多媒体展示：港澳地图、风光图片、区旗等并播放《七子之歌》《香港别来无漾》《我的1997》年提问：通过图片和音乐，同学们了解到了什么呢？今天就让我一起来了解香港和澳门的回归。讲授新课：多媒体展示：课题及学生自主学习单根据导学单在书上做出标记 1、是谁提出“一国两制”构想？是针对什么问题提出的？ 2、怎样理解“一国两制”的含义？ 3.根据“一国两制”的构想,我国的统一大业取得了哪些成就？ 4.我国怎样解决香港和澳门问题？ 5、香港和澳门分别在哪一年回归祖国？ 6、香港、澳门回归祖国有什么历史意义？通过阅读大家大概了解了港澳回归的概况，同学们香港和澳门问题是怎样形成的？让我们一起学习第一篇章：母子生离别——港澳问题的由来。多媒体展示：香港和澳门问题逐渐形成的相关史料图片，并配上音乐。提问：通过视频和已学知识，请同学来说一说港澳问题是怎样形成生答：香港和澳门的回归学生根据导单阅读全文，找到并在书上相应位置做好标记生答：香港问题①1842年英国强迫清政府签订了中英《南京条约》，割占香港岛. ②1856年－1860年的第二次鸦片战争，英国强迫清政府签定中英《北京条约》，割九龙司地方一区。③1898年，英国又强迫清政府签订了《中英展拓香港界址专条》，强行租借“新界”地区 99年，从而实现了对整个香港地区的占领。生答：澳门问题渲染气氛，激发学生学习兴趣培养学生的阅读和自学能力在沉重的音乐和一幅幅老照片中学生能再次体验到落后给祖国带来的灾难

宁夏中卫市八年级地理下册7.3东方明珠香港和澳门说课稿(新版)新人教版

《东方明珠——香港和澳门》说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好今天我说课的内容是人教版八年级下册第七章第三节《东方明珠——香港和澳门》，我说课围绕说教材、学情分析、教法学法、设计思路、教学程序五个环节进行。一、说教材 1、教材的地位和作用：本单元省级区域是中国区域地理中很重要的一部分，本节所学习的香港和澳门又以其优越的地理位置、特殊的历史背景、繁荣的经济发展在我国34个省级行政区域中占有很重要的地位。 2、教学目标（一）知识与能力目标： 1、通过读图，能够说明香港、澳门的地理位置。 2、了解香港、澳门“人多地狭”的特点。 3、概括港澳地区与祖国内地优势互补的模式及影响因素。 (二) 过程与方法目标初步培养学生获取图上信息的能力与分析技能。 (三) 情感、态度和价值观目标通过香港、澳门位置优越、经济繁荣，回归后在大陆强有力地支持下发展稳定等内容的介绍，使学生感受到祖国的兴旺，祖国统一前景美好。 3、重点和难点 1、通过读图，分析说明香港、澳门优越的地理位置。 2、了解港澳地区的可持续发展与祖国内地的关系密不可分。二、学情分析八年级下学期的学生经过系统的地理知识学习，具备了一定的读图技能和中国地理的基础知识，针对这个学情，本节课总体的设计思路是——一方面使学生明确已学过的知识点，另一方面指导学生运用已有的地理知识和技能，结合读图分析掌握本节课的重难点。三、说教法、学法 1、说教法：建构主义理论认为：教学不是向学生灌输知识的过程，而是学生主动构建知识的过程；教师是教学过程中的帮助者、引导者和组织者，教学过程的导演，学生才是教学的主体，是教学的中心，所以必须坚持以“352高效教学模式”以及导学案。根据七年级学生的心理发展规律，联系实际安排

社会活动：台湾、香港和澳门

社会活动：台湾、香港和澳门活动内容: 活动一:社会活动：台湾、香港和澳门活动二：区域游戏活动一:社会活动：台湾、香港和澳门活动目标: 1．知道台湾、香港、澳门是中国的一部分，他们有美丽的风光和特产。 2．积极与同伴交流自己收集的照片、图片等信息资料。活动准备: 1.经验准备：请家长和幼儿共同收集台湾、香港、澳门的图片及资料，并做成小报。 2.材料准备：幼儿与家长共同完成小报，中国地图，有关台湾、香港、澳门的视频。 3.环境创设：师幼将共同收集的相关图片、照片等布置成“台湾、香港、澳门展览馆” 活动过程：一、游戏“找一找”：引导幼儿初步了解台湾、香港、澳门的地理位置。 1.引导幼儿观看中国地图，并找出台湾、香港、澳门的位置，说说它们的形状像什么。 2.小结：台湾、香港、澳门都在中国地图的下方（南方），台湾四面环海，香港和澳门临海。二、利用多种形式帮助幼儿了解台湾、香港、澳门美丽的风光和特产，激发幼儿热爱祖国的情感。 1.交流分享，引导幼儿初步了解太旺、香港、澳门的风光和特产。 2.幼儿分组交流自己手机到有关台湾、香港和澳门的资料：台湾、香港、澳门是中国的一部分，你们知道那里有什么好玩、好吃的吗？和小组里的同伴说说吧！ 3.集体交流，教师归类整理：（1）太旺是中国最大的岛屿，四周都是大海：阿里山、日月潭非常有名，台湾气候比较热，特别适合大米和甘蔗生长，水果特别甜，台湾有许多珍贵的蝴蝶。（2）香港由一些小岛组成，那里高楼大厦，有“东方明珠”等等美称，有古老的有轨电车——香港岛电车，有世界上最长的自动行人电梯——中环半山行人自动梯，有世界上最大的户外青铜坐佛——天坛大佛等。（3）澳门既有古色古香的传统庙宇，又有庄严肃穆的天主教堂，还有众多的保护文物以及优美的海滨胜景等。

香港和澳门导学案

第三节“东方明珠”——香港和澳门导学案【学习目标】 1、能够运用地图了解香港和澳门的地理位置和范围，知道香港和澳门的地形和气候特征。 2、理解香港在国际贸易中的地位和作用及其发达的交通和先进的服务业，理解香港和祖国内地的经济联系。 3、理解澳门的经济特征，气候、环境与旅游业的发展。【教学重难点】 1、理解香港和祖国内地的经济联系。 2、理解澳门的经济特征，气候、环境与旅游业的发展【课前预习】（一）香港： 1、香港特别行政区南临____海，位于珠江口_____岸，简称_____。 2、香港特别行政区与北京有_______铁路相连。 3、香港特别行政区为_____________气候。（二）澳门： 1、澳门特别行政区位于______口西南，南临_____海，简称_____。 2、从中国气候分布图上看，澳门特别行政区属____________气候。 3、澳门特别行政区与___________省相临。【当堂学习】一、地理概况 1、自读课本完成下列表格

2、香港城市建设用地扩展方式（1）“上天”——；（2）“下海”——。二、港澳与祖国内地的密切联系（1）经济发展条件： ①不利条件：。 ②有利条件：发挥地理位置优势，依托祖国内地强有力的支持。（2）经济特点——经济繁荣，被誉为“”。 ①香港：重要的国际中心、贸易中心、信息服务中心及

_____中心。 ②澳门：___________是支柱产业。（3）香港与祖国内地的经济合作原则：，合作模式：。祖国内地提供的优势条件：、、、，香港提供的优势条件：、、。【课后练习】一、选择题 1、关于香港地区的叙述，不正确的是 A.世界著名的金融中心 B.博彩业和旅游业是经济支柱 C.旅游中心 D.重要的自由贸易港 2、香港是 A．世界著名的博彩旅游中心 B．世界著名的转口贸易中心 C．亚洲的天然植物园 D．我国东南海上的明珠 3、香港发展经济的有利条件是 A．有丰富的森林 B．有优越的地理位置和天然良港 C．有丰富的矿产资源 D．有稠密的人口 4．香港居民中，祖籍以 A．广东最多 B．福建最多 C．广西最多 D.江苏最多 5、我国内地与香港联系密切，内地为香港主要提供 A．自然资源和劳动力资源B．充足的资金 C．先进的技术 D．先进的管理经验 6、关于澳门的叙述正确的是