平面几何基础知识教程.

平面几何基础知识教程(圆)

一、几个重要定义

外心:三角形三边中垂线恰好交于一点,此点称为外心

内心:三角形三内角平分线恰好交于一点,此点称为内心

垂心:三角形三边上的高所在直线恰好交于一点,此点称为垂心

凸四边形:四边形的所有对角线都在四边形ABCD内部的四边形称为凸四边形折四边形:有一双对边相交的四边形叫做折四边形(如下图)

(折四边形)

二、圆内重要定理:

1.四点共圆

定义:若四边形ABCD的四点同时共于一圆上,则称A,B,C,D四点共圆基本性质:若凸四边形ABCD是圆内接四边形,则其对角互补

证明:略

判定方法:

1.定义法:若存在一点O使OA=OB=OC=OD,则A,B,C,D四点共圆2.定理1:若凸四边形ABCD的对角互补,则此凸四边形ABCD有一外接圆证明:略

特别地,当凸四边形ABCD中有一双对角都是90度时,此四边形有一外接圆3.视角定理:若折四边形ABCD中,∠=∠

ADB ACB,则A,B,C,D四点共圆

证明:如上图,连CD ,AB ,设AC 与BD 交于点P 因为∠=∠ADB ACB ,所以

180

=

∠=∠∠=∠∠+∠=∠+∠+∠=∠+∠+∠=ΔCPB ∽ΔDPA

所以有再注意到因此Δ∽Δ因此由此(ΔABD 的内角和)因此A ,B,C,D四点共圆

PC PB

PD PA

CPD BPA CPD BPA PCD PBA

BCD BAD BCA PCD BAD BDA PBA BAD

特别地,当∠=∠ADB ACB =90时,四边形ABCD 有一外接圆 2.圆幂定理:

圆幂定理是圆的相交弦定理、切割线定理、割线定理、切线长定理的统一形式。 相交弦定理:P 是圆内任一点,过P 作圆的两弦AB ,CD ,则PA PB PC PD ?=?

证明:

∠=∠∠=∠=

?=?连,,则(等弧对等圆周角)而(对顶角相等)因此ΔAPC ∽ΔDPB

即,因此AC BD CAB CDB APC DPB PA PC PA PB PC PD PD PB

(切)割线定理:P 是圆外任意一点,过P 任作圆的两割(切)线PAB ,PCD ,则

PA PB PC PD

?=?

证明方法与相交弦定理完全一样,可仿前。

特别地,当C ,D 两点重合成为一点C’时,割线PCD 变成为切线PC’ 而由割线定理,2'PA PB PC PD PC ?=?=,此时割线定理成为切割线定理 而当B ,A 两点亦重合为一点A’时,由切割线定理22''PC PA PB PA =?= 因此有PC’=PA’,此时切割线定理成为切线长定理

现考虑割线与切线同时存在的情况,即切割线定理的情况:

如图,PCD是圆的割线,PE是圆的切线

设圆心为O,连PO,OE,则由切割线定理有:

2

?=而注意到黄色Δ是RTΔ,由勾股定理有:

PC PD PE

222

=-,结合切割线定理,我们得到

PE PO OE

222

?==-,这个结果表明,如果圆心O与P是确定的,那么PC PD PE PO OE

PC与PD之积也是唯一确定的。

以上是P在圆外的讨论

现在再重新考虑P在圆内的情形,如下图,PCD是圆内的现,PAB是以P为中点的弦

则由相交弦定理有2

(因为P是弦A B中点)=PC

PA PB PA PD

?=?

连OP,OA,由垂径定理,ΔOPA是RTΔ由勾股定理有

222

=-,结合相交弦定理,便得到

PA OA OP

2

22

PA PB PA PD OA OP ?=?=-(因为P 是弦A B 中点)=PC

这个结果同样表明,当O 与P 是固定的时候PC 与PD 之积是定值 以上是P 在圆内的讨论

当P 在圆上时,过P 任作一弦交圆于A (即弦AP ),此时

220PO OA -=也是定值

综上,我们可以把相交弦定理,切割线定理,割线定理,切线长定理统一起来,得到圆幂定理。

圆幂定理:P 是圆O 所在平面上任意一点(可以在圆内,圆上,圆外),过点P 任作一直线交圆O 于A ,B 两点(A ,B 两点可以重合,也可以之一和P 重合),圆O 半径为r

则我们有:22||PA PB PO r ?=-

由上面我们可以看到,当P 点在圆内的时候,22

0PO r -<,此时圆幂定理为相交弦定理

当P 在圆上的时候,2

2

0PO r -=

当P 在圆外的时候,2

2

0PO r ->此时圆幂定理为切割线定理,割线定理,或切线长定理

以下有很重要的概念和定理:根轴

先来定义幂的概念:从一点A 作一圆周上的任一割线,从A 起到和圆周相交为止的两线段之积,称为点对于这圆周的幂

对于已知两圆有等幂的点的轨迹,是一条垂直于连心线的直线。 根轴的定义:两圆等幂点的轨迹是一条直线,这条直线称为两圆的根轴 性质1 若两圆相交,其根轴就是公共弦所在直线

由于两圆交点对于两圆的幂都是0,所以它们位于根轴上,而根轴是直线,所以根轴是两交点的连线

性质2 若两圆相切,其根轴就是过两圆切点的公切线(即性质1的极限情况)性质3 若三圆两两不同心,则其两两的根轴交于一点,或互相平行

所交的这点称为根心

证明:若三圆心共线,则两两圆的根轴均垂直于连心线,因此此时两两的根轴互相平行

若三圆心不共线,则必成一三角形,因此两两的根轴必垂直于两两的连心线。如图,设CD与EF交于点O,连AO交圆分O2圆O3于B’,B’’,则?=?=?=?其中前两式是点O对圆O2的幂,后二式是OA OB OE OF OC OD OA OB

'''

点O对圆O3的幂,中间是圆O对圆O1的幂进行转化

由此B’与B’’重合,事实上它们就是点B(圆O2与圆O3的非A的交点),由此两两的根轴共点

圆幂定理是对于圆适用的定理,今使用圆幂定理对圆内接四边形判定方法的补充:

圆内接四边形判定方法

4.相交弦定理逆定理:如果四边形ABCD 的对角线AC ,BD 交于点P ,且满足

PA PC PB PD ?=?,则四边形ABCD 有一外接圆

5.切割线定理逆定理:如果凸四边形ABCD 一双对边AB 与DC 交于点P 且满足PA PC PB PD ?=?,则四边形ABCD 有一外接圆 这样我们就补充了两种判定方法

例(射影定理):RTΔABC 中,BC 是斜边,AD 是斜边上的高 则

222(1)(2)(3)AD BD CD AB BD BC AC CD BC

=?=?=?

证明:

(1)2'180''AD BAC BA C A B C A AD DA AD BD CD

?∠+∠=?==?如图,延长至A ',使A D =D A ',连A 'B,A 'C 则ΔA BC ΔA 'BC ,因此因此,,,四点共圆由相交弦定理有:

(2)(3)

2(2)(3)⊥=?同理,现证(3)

作RT ΔADB 的外接圆,则RT ΔADB 的外接圆圆心为E 其中E 是AB 的中点

则EA AC ,因此AC 是圆ABD 的切线由切割线定理有CA CD CB

例2:垂心

ΔABC 中,三边所在的高的所在的直线交于一点 证明:

9018018018090

⊥∠=∠=∠=-∠-∠=-∠-∠=-∠-∠=∠∠=设与CF交于H ,连AH 延长交BC 于D 即证AD BC

因为,因此,,E,C四点共圆同理A ,F,H,E四点共圆

所以因此,,,四点共圆由此BE BEC BFC B F BHD AHF BHF AEF EHC

B A

C H

D

E C HDC

3.Miquel 定理

之前1,2的重要定理都是讨论关于点共圆的情况。那么反过来,圆共点的情况

从最简单的开始了解,在本文之后讨论圆共点问题中,甚至其他类型的问题,Miquel定理都给予莫大的便利,我们将要不止一次地用到它。

先看一个事实:

如图,ΔABC中,AD,BE,CF分别是三边上的高,则分别以AEF,BDF,CDE作圆

这三个圆共于一点,而且可以通过观察,这个点就是垂心刚好是AD,BE,CF的交点

在介绍Miquel定理之后,我们将会给这题与垂心一个阐释

Miquel定理:ΔABC中,X,Y,Z分别是直线AB,BC,AC上的点,则,,共于一点

AXZ BXY CYZ O

这样的点O称为X,Y,Z对于ΔABC的Miquel点

180180180∠=-∠==-∠=∠∠+∠=如图,设

交于,连OX ,,即问题转化为证,,,四点共圆

因为,,O,Z与B,X,Y,O 为两组四点圆则即因此,,,四点共圆

AXZ BXY O OY OZ

O Z Y C A X AZO AXO BXO BYO OYC OZC OYC O Z Y C 事实上这个证明隐含着对一般证圆共点的方法

在发掘Miquel 定理的证明方法时可以得到一种更一般的证题方法 注意这个证明只在X ,Y ,Z 在AB ,BC ,AC 边上时可以 当在直线AB ,BC ,AC 上时需要改一下,这里略去了。

现在回到之前关于垂心的问题。为什么D ,E ,F 关于ΔABC 的Miquel 点就是ΔABC 的垂心 证明:

如图,,,是Δ的三条高,垂心为H ,则,,,,,,,,,共三组四点共圆由此可见

,,共于一点而H 就是垂心

AD BE CF ABC A E F H B D F H

C D E H AEF BDF CDE H

有了Miquel 定理,我们可以对垂心有一个新的看法

90∠=∠=是与的根轴

对,同理而因此

BDF 与

CDE的连心线平行于BC (中位线定理)

因此HD 垂直于BC HE ,HF同理

因此垂心可以被认为是这三圆的根轴的交点(根轴性质3)

HD BDF CDE HE HF ADB ADC

用同样的方法可以对内心,外心以同样的解释:

由此可见,共点圆与三角形的特殊点有很大的关系,上述3种只是最简单的最容易发现的

提起外心就会联想到外接圆,这里不得不提一个常用定理:正弦定理 正弦定理:ΔABC 中,外接圆半径R ,则

2sin sin

sin BC AC AB

R A B C

=== 证明:

作直径AOD ,连BD

902sin sin ∠=∠=∠===∠则,因此在Δ中

ABD ADB ACB Rt ABD AB AB

AD R

ADB C

其余同理

想到三角函数里面的函数名,那么自然会想到余弦定理 余弦定理:

2222222222cos 2cos 2cos =+-=+-=+-Δ中AB=c,AC=b,BC=a ABC a b c bc A b a c ac B c b a ab C

证明:

2222

2222

2222222222cos cos cos (cos )(cos )cos 2cos cos 2cos =?==-=--=---=---+=-=+-作边上的高AD 因此即c 即其余同理

BC CD AC C b C BD BC CD a b C AB BD AC CD a b C b b C c a b C ab C b b C c a b ab C 接着便就是著名的费马点,它也与共点圆有关系

费马点,即ΔABC 内一点,使其到三顶点距离之和最小的点

当ΔABC 任一内角都<120时,费马点存在于内部,当Δ有一内角>=120时费马点与此角顶点重合

设ΔABC中任一内角均<120,则费马点F可以通过如下方法作出来:

分别以AB,AC,BC向外作正Δ,连接对着的顶点,则得

事实上,点F是这3个正Δ的外接圆所共的点

而FA+FB+FC其实就是顶点到对着的正Δ顶点的连线的长

而且之后将会有一种方法计算FA+FB+FC的长度

而这将会在之后进行讨论

4.Simson定理

Simson定理是常用而且著名的定理,多用于证明点共线,其逆定理也成立

Simson 定理:P 是ΔABC 外接圆上一点,过点P 作PD 垂直BC ,PE 垂直于AB ,同理PF

则D ,E ,F 是共线的三点

直线DEF 称为点P 关于ΔABC 的Simson 线

引理(完全四边形的Miquel 定理):四条直线两两交于A ,B ,C ,D ,E ,F 六点 则

ABF BCE CDF DAE ,,,共点

先从Δ对,,三点运用密克定理,则,,共点

Δ对,,三点运用密克定理,则,,共点

因此

,,,共点

ABF E C D BCE CDF DAE DAE B C F ABF BCE CDF ABF BCE CDF DAE

其中所共的点叫做完全四边形的Miquel 点 证明:这里运用Miquel 定理作为证明

Miquel Miquel ∠=∠设垂直,垂直,延长交于则问题等价于证明垂直连四边形是完全四边形

所以由完全四边形的定理(引理),,,共点注意到所以,,D,E四点共圆所以

交于点和B

因此完全四边形FACDBE的点非P 则B 而A ,E,B是同一直线上三点因此A ,E,F,B不可能共圆

因此P 是完全四PD BC PE AB DE CA F PF AC PF

AFCDBE ABC BDE AEF CDF PEB PDB P B ABC BDE P Miquel ∠边形FACDBE的点由此P ,E,F,A四点共圆则PFA=90

今逆定理证略

从这个证明我们看到Miquel 定理的威力不仅在于圆共点,而且对于共点圆也同样适用

在有了Simson 定理之后,我们可以运用Simson 定理来给予完全四边形的Miquel

定理一个新的证明(即前面的引理)

证明:

非的一个交点为M ,过M 作MP 垂直BE ,MQ垂直EC ,

其余同理。因为M 在

上,由定理,是共线的三点

同理对ΔCDF 运用Simson定理,有QRS也是共线的三点因此P ,Q,R,S四点共线

而注意到,,是点M 对Δ三边的垂直且共线欲Simson定理逆定理,得A ,M,D,E四点共圆同理A ,B,F,M四点共圆因此

,,,共点于BCE CDF C BCE Simson PQR P Q S ADE BCE CDF ADE ABF M

由这个证明,我们可以知道完全四边形的Miquel 定理和Simson 定理是等价的 能够运用Simson 定理证明的必也可用完全四边形的密克定理证明,反之亦然 这样,Simson 定理便与密克定理产生了莫大的关联

例.如图,P 为ΔABC 外接圆上一点,作PA BC ⊥‘交圆周于A’,作PB

AC ⊥‘直线交圆周于B’,C’同理。求证:’‘’AA BB CC

证明:设PA’交BC于D,PB’交AC于E,F同理,则由Simson定理知,DEF三点共线

由图形看来,题断三条互相平行的线均与Simson线平行,因此可以试证

连PB

EDB FDB PBA PA A

而注意到P,B,D,F四点共圆,因此∠=∠=∠=∠‘

因此AA’与Simson线平行。其余同理

事实上,Simson定理可以作推广,成为Carnot定理

Carnot定理:通过ΔABC外接圆上的一点P,引与三边BC,CA,AB分别成同向等角(即∠=∠=∠

PDB PEC PFB)的直线PD,PE,PF与三边或其所在直线的交点分别为D,E,F则D,E,F是共线的三点

可以仿照前面的证明

(这里的证明也可以运用四点共圆的判定定理与性质,再证180

∠=)

DEF

证明留给读者,作为习题

5.Ptolemy定理

本文主要介绍一些平面几何圆中较为重要和常用的定理,而Ptolemy定理是一个

十分重要的定理,及其也有重要的推广

Ptolemy 定理:若四边形ABCD 是圆内接四边形,则?+?=?AB CD AD BC AC BD

证明:

',,''''''

,''sin ''sin ''sin ''22+=∠=∠=∠=∠?∠==

如图,设

ABCD 外接圆半径为R ,连,过点作Δ各边的垂线

分交于于’于‘,则由Simson定理,A'B'C'是共线的三点因此由,’,B',D四点共圆,且’‘’因此是‘’的直径

由正弦定理有

,所以同理AC D ABC AB C AC B BC A C B B A C A A C C AD DB C AD AC B D C B AD C DB AD C AB BC AD BC

BAC C B R R '',''22222??==

???=+

?=?+?因此即CD AB AC BD

B A

C A R R

AD BC CD AB AC BD R R R

AD BC CD AB AC BD

至此,我们重新把求费马点至三顶点距离的长度和的问题提出,运用Ptolemy 定理解决:

如图,设AB=c,AC=b,BC=a 由120

60AFC AB C ∠=∠=,’,有A ,F ,B’,C 四点共圆 2222222''''''''2(60)2[cos60cos sin 60sin ][cos 3sin ]2,sin ?+?=?+====+-+=+--=+--=

对‘运用定理有

因为Δ是等边Δ,因此所以FA+FB+FC=BB'同理FA+FB+FC 今考察Δ‘,由余弦定理Δ而Δ中AFCB Ptolemy FA B C FC AB AC FB ACB FA FC FB AA CC BCB BB a b abcos C a b ab C C a b ab C C S AB ABC C 222

2222

2

2

22222

222222

cos 223[]

2()232

232

232

()()(),2

+-=+-=+--+-=+-+++=+++++=+++---=

代入上式有

Δ’ΔΔ因此Δ其中SΔABC=C

ab

a b c C ab

a b c S ABC

BB a b ab ab a b c a b S ABC

a b c S ABC

a b c FA FB FC S ABC

a b c

p p a p b p c p

(

这里我们用到著名的求积公式:

(

)()()()2

++?=---=

其中a b c

S ABC p p a p b p c p ,证略). 至此,本文平面几何圆的基础知识已经全部介绍完毕,这里将以著名的Chapple 定理结束(只做了解)

这是与圆幂定理的应用有关的定理之一

Chapple 定理:设R 是ΔABC 的外接圆半径,r 是内切圆半径,d 是这两圆的圆心距,则

222=-d R Rr

证明:

,21

()

21

()

2

2∠∠∠∠=?=?=∠=∠+∠∠=∠+∠=∠+∠??=?连AI并延长交ΔABC外接圆于P,并作直径POQ,连BQ设内切圆与AB的切点为D,连ID,IB则在ΔADI与ΔQBP中,DAI=BQPADI=QBP=90因此ΔADI∽ΔQBP

即ΔIBP中,因此BP=IP,由此=,再由圆幂定理AI DI

AI BP DI PQ Rr PQ BP

IBP A B BIP IAB IBA A B AI BP AI IP Rr AI IP 22222222=-=-==-即R OI R d Rr d R Rr

事实上Chapple定理对旁心也有相应的公式,不过是等号右边的符号-变+ 但对本文不提及旁心,因此略去

小学平面几何知识及习题

1、平面图形的分类及概念 2、

2、立体图形的分类及概念 平面图形的周长、面积计算公式表 3、立体图形的表面积、体积计算公式表

4、其它的几何概念 1、距离:从直线外一点到这条直线所垂直线段的长度叫做距离。 2、三角形的角和等于180°。 3、周长:围成一个图形的所有边长的总和叫做这个图形的周长。 4、面积:物体的表面或围成的平面图形的大小,叫做它们的面积。 5、表面积:一个立体图形所有的面的面积总和,叫做它的表面积。 6、体积:一个立体图形所占空间的大小,叫做它的体积。 7、容积:一个容器所能容纳物体体积的多少叫做该容器的容积。 8、角的计量单位是"度",用符号"°"表示。 9、角的大小要看两条边叉开的大小,叉开的越大,角越大。角的大小与角的两边画出的长短没有

关系。 10、平行线间的距离都相等。 11、轴对称图形:如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合。这个图形叫做轴对称图形。 12、对称轴:这条直线叫做对称轴。 13、两条直线相交成直角时,这两条直线叫做互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫做垂足。 5、关于几何的一些操作知识 1、画一个角的步骤如下: ⑴画一条射线,使量角器的中心和射线的端点重合,零刻度线和射线重合; ⑵在量角器所取刻度线的地方点一个点; ⑶以画出的射线的端点为端点,通过刚画的点,再画一条射线。 2、垂线的画法:1)过直线上一点画这条直线的垂线。2)过直线外一点画这条直线的垂线。 3、画平行线的步骤是: ⑴固定三角板,沿一条直角边先画一条直线; ⑵用直尺紧靠三角板的另一条直线边,固定直尺然后平移三角板; ⑶再沿一条直角边画出另一条直线 4、例:画一个长是2.5厘米,宽是2厘米的长方形。画的步骤如下: ⑴画一条2.5厘米长的线段; ⑵从画出的线段两端,在同侧画两条与这条线段垂直的线段,使它们分别长2厘米。 ⑶把这两条线段另外的端点连接起来。 5、圆的画法: ⑴分开圆规的两脚,在直线上确定半径:

(完整版)初中平面几何知识点汇总(一)

平面几何知识点汇总(一) 知识点一相交线和平行线 1.定理与性质 对顶角的性质:对顶角相等。 2.垂线的性质: 性质1:过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 性质2:连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短。 3.平行公理:经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。 平行公理的推论:如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行。 4.平行线的性质: 性质1:两直线平行,同位角相等。 性质2:两直线平行,内错角相等。 性质3:两直线平行,同旁内角互补。 5.平行线的判定: 判定1:同位角相等,两直线平行。 判定2:内错角相等,两直线平行。 判定3:同旁内角相等,两直线平行。 知识点二三角形 一、三角形相关概念 1.三角形的概念由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连结所组成的图形叫做三角形要点:①三条线段;②不在同一直线上;③首尾顺次相接. 2.三角形中的三种重要线段 (1)三角形的角平分线:三角形一个角的平分线与这个角的对边相交,这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线. (2)三角形的中线:在一个三角形中,连结一个顶点和它的对边中点的线段叫做三角形的中线. (3)三角形的高线:从三角形一个顶点向它的对边作垂线,顶点和垂足间的限度叫做三角形的高线,简称三角形的高.

二、三角形三边关系定理 ①三角形两边之和大于第三边,故同时满足△ABC三边长a、b、c的不等式有:a+b>c,b+c>a,c+a>b. ②三角形两边之差小于第三边,故同时满足△ABC三边长a、b、c的不等式有:a>b-c,b>a-c, c>b-a. 注意:判定这三条线段能否构成一个三角形,只需看两条较短的线段的长度之和是否大于第三条线段即可 三、三角形的稳定性 三角形的三边确定了,那么它的形状、大小都确定了,三角形的这个性质就叫做三角形的稳定性.例如起重机的支架采用三角形结构就是这个道理. 四、三角形的内角 结论1:三角形的内角和为180°.表示:在△ABC中,∠A+∠B+∠C=180° 结论2:在直角三角形中,两个锐角互余. 注意:①在三角形中,已知两个内角可以求出第三个内角 如:在△ABC中,∠C=180°-(∠A+∠B) ②在三角形中,已知三个内角和的比或它们之间的关系,求各内角. 如:△ABC中,已知∠A:∠B:∠C=2:3:4,求∠A、∠B、∠C的度数. 五、三角形的外角 1.意义:三角形一边与另一边的延长线组成的角叫做三角形的外角. 2.性质: ①三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和. ②三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角. ③三角形的一个外角与与之相邻的内角互补 六、多边形 ①多边形的对角线 2)3 ( n n条对角线;②n边形的内角和为(n-2)×180°;③多边形的外角和为360°

高中复习数学竞赛基础平面几何知识点总结

高中数学竞赛平面几何知识点基础 1、相似三角形的判定及性质 相似三角形的判定: (1)平行于三角形一边的直线和其他两边(或两边的延长线)相交,所构成的三角形与原三角形相似; (2)如果一个三角形的两条边和另一个三角形的两条边对应成比例,并且夹角相等,那么这两个三角形相似(简叙为:两边对应成比例且夹角相等,两个三角形相似.); (3)如果一个三角形的三条边与另一个三角形的三条边对应成比例,那么这两个三角形相似(简叙为:三边对应成比例,两个三角形相似.); (4)如果两个三角形的两个角分别对应相等(或三个角分别对应相等),则有两个三角形相似(简叙为两角对应相等,两个三角形相似.). 直角三角形相似的判定定理: (1)直角三角形被斜边上的高分成两个直角三角形和原三角形相似; (2)如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例,那么这两个直角三角形相似. 常见模型: 相似三角形的性质: (1)相似三角形对应角相等 (2)相似三角形对应边的比值相等,都等于相似比 (3)相似三角形对应边上的高、角平分线、中线的比值都等于相似比 (4)相似三角形的周长比等于相似比 (5)相似三角形的面积比等于相似比的平方 2、内、外角平分线定理及其逆定理 内角平分线定理及其逆定理: 三角形一个角的平分线与其对边所成的两条线段与这个角的两边对应成比例。 如图所示,若AM平分∠BAC,则AB AC =BM MC 该命题有逆定理: 如果三角形一边上的某个点与这条边所成的两条线段与这条边的对角的两边对应成比例,那么该点与对角顶点的连

线是三角形的一条角平分线 外角平分线定理: 三角形任一外角平分线外分对边成两线段,这两条线段和夹相应的内角的两边成比例。 如图所示,AD平分△ABC的外角∠CAE,则BD DC =AB AC 其逆定理也成立:若D是△ABC的BC边延长线上的一点, 且满足BD DC =AB AC ,则AD是∠A的外角的平分线 内外角平分线定理相结合: 如图所示,AD平分∠BAC,AE平分∠BAC的外角 ∠CAE,则BD DC =AB AC =BE EC 3、射影定理 在Rt△ABC中,∠ABC=90°,BD是斜边AC上的高,则有射 影定理如下: BD2=AD·CD AB2=AC·AD BC2=CD·AC 对于一般三角形: 在△ABC中,设∠A,∠B,∠C的对边分别为a,b,c,则有 a=bcosC+ccosB b=ccosA+acosC c=acosB+bcosA 4、旋转相似 当一对相似三角形有公共定点且其边不重合时,则会产生另 一对相似三角形,寻找方法:连接对应点,找对应点连线和 一组对应边所成的三角形,可以得到一组角相等和一组对应 边成比例,如图中若△ABC∽△AED,则△ACD∽△ABE 5、张角定理 在△ABC中D为BC边上一点,则 sin∠BAD/AC+sin∠CAD/AB=sin∠BAC/AD 6、圆内有关角度的定理 圆周角定理及其推论: (1)圆周角定理指的是一条弧所对圆周角等于它所对圆心角的一半(2)同弧所对的圆周角相等 (3)直径所对的圆周角是直角,直角所对的弦是直径

平面几何基础知识教程

平面几何基础知识教程(圆) 一、几个重要定义 外心:三角形三边中垂线恰好交于一点,此点称为外心 内心:三角形三内角平分线恰好交于一点,此点称为内心 垂心:三角形三边上的高所在直线恰好交于一点,此点称为垂心 凸四边形:四边形的所有对角线都在四边形ABCD内部的四边形称为凸四边形折四边形:有一双对边相交的四边形叫做折四边形(如下图) (折四边形) 二、圆内重要定理: 1.四点共圆 定义:若四边形ABCD的四点同时共于一圆上,则称A,B,C,D四点共圆基本性质:若凸四边形ABCD是圆内接四边形,则其对角互补 证明:略 判定方法: 1.定义法:若存在一点O使OA=OB=OC=OD,则A,B,C,D四点共圆2.定理1:若凸四边形ABCD的对角互补,则此凸四边形ABCD有一外接圆证明:略 特别地,当凸四边形ABCD中有一双对角都是90度时,此四边形有一外接圆3.视角定理:若折四边形ABCD中,∠=∠ ADB ACB,则A,B,C,D四点共圆

证明:如上图,连CD ,AB ,设AC 与BD 交于点P 因为∠=∠ADB ACB ,所以 180=∠=∠∠=∠∠+∠=∠+∠+∠= ∠+∠+∠=ΔCPB ∽ΔDPA 所以有 再注意到因此Δ∽Δ因此由此(ΔABD 的内角和) 因此A ,B,C,D四点共圆PC PB PD PA CPD BPA CPD BPA PCD PBA BCD BAD BCA PCD BAD BDA PBA BAD 特别地,当∠=∠ADB ACB =90时,四边形ABCD 有一外接圆 2.圆幂定理: 圆幂定理是圆的相交弦定理、切割线定理、割线定理、切线长定理的统一形式。 相交弦定理:P 是圆内任一点,过P 作圆的两弦AB ,CD ,则PA PB PC PD ?=? 证明:

《几何图形初步》全章复习与巩固(基础)知识讲解

《几何图形初步》全章复习与巩固(基础)知识讲解 【学习目标】 1.认识一些简单的几何体的平面展开图及三视图,初步培养空间观念和几何直观; 2.掌握直线、射线、线段、角这些基本图形的概念、性质、表示方法和画法; 3.初步学会应用图形与几何的知识解释生活中的现象及解决简单的实际问题; 4.逐步掌握学过的几何图形的表示方法,能根据语句画出相应的图形,会用语句描述简单的图形. 【知识网络】 【要点梳理】 要点一、多姿多彩的图形 1. 几何图形的分类 要点诠释:在给几何体分类时,不同的分类标准有不同的分类结果. 2.立体图形与平面图形的相互转化 (1)立体图形的平面展开图: 把立体图形按一定的方式展开就会得到平面图形,把平面图形按一定的途径进行折叠就会得到相应的立体图形,通过展开与折叠能把立体图形和平面图形有机地结合起来. 立体图形:棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等. ? ? ?平面图形:三角形、四边形、圆等. 几何图形

? ??要点诠释: ①对一些常见立体图形的展开图要非常熟悉,例如正方体的 11种展开图,三棱柱,圆柱等的展开图; ②不同的几何体展成不同的平面图形,同一几何体沿不同的棱剪开,可得到不同的平面图形,那么排除障碍的方法就是:联系实物,展开想象,建立“模型”,整体构想,动手实践. (2)从不同方向看: 主(正)视图---------从正面看 几何体的三视图 左视图-----从左(右)边看 俯视图---------------从上面看 要点诠释: ①会判断简单物体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)的三视图. ②能根据三视图描述基本几何体或实物原型. (3)几何体的构成元素及关系 几何体是由点、线 、面构成的.点动成线,线与线相交成点;线动成面,面与面相交成线;面动成体,体是由面组成. 要点二、直线、射线、线段 1. 直线,射线与线段的区别与联系 2. 基本性质 (1)直线的性质:两点确定一条直线. (2)线段的性质:两点之间,线段最短. 要点诠释: ①本知识点可用来解释很多生活中的现象. 如:要在墙上固定一个木条,只要两个钉子就可以了,因为如果把木条看作一条直线,那么两点可确定一条直线. ②连接两点间的线段的长度,叫做两点间的距离. 3.画一条线段等于已知线段 (1)度量法:可用直尺先量出线段的长度,再画一条等于这个长度的线段.

初中平面几何知识点汇总一

初中平面几何知识点汇 总一 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

平面几何知识点汇总(一)知识点一相交线和平行线 1.定理与性质 对顶角的性质:对顶角相等。 2.垂线的性质: 性质1:过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 性质2:连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短。 3.平行公理:经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。 平行公理的推论:如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行。 4.平行线的性质: 性质1:两直线平行,同位角相等。 性质2:两直线平行,内错角相等。 性质3:两直线平行,同旁内角互补。 5.平行线的判定: 判定1:同位角相等,两直线平行。 判定2:内错角相等,两直线平行。 判定3:同旁内角相等,两直线平行。 知识点二三角形 一、三角形相关概念 1.三角形的概念由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连结所组成的图形叫做三角形 要点:①三条线段;②不在同一直线上;③首尾顺次相接. 2.三角形中的三种重要线段

(1)三角形的角平分线:三角形一个角的平分线与这个角的对边相交,这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线. (2)三角形的中线:在一个三角形中,连结一个顶点和它的对边中点的线段叫做三角形的中线.(3)三角形的高线:从三角形一个顶点向它的对边作垂线,顶点和垂足间的限度叫做三角形的高线,简称三角形的高. 二、三角形三边关系定理 ①三角形两边之和大于第三边,故同时满足△ABC三边长a、b、c的不等式有:a+b>c,b+c>a,c+a>b. ②三角形两边之差小于第三边,故同时满足△ABC三边长a、b、c的不等式有:a>b-c,b>a-c, c>b-a. 注意:判定这三条线段能否构成一个三角形,只需看两条较短的线段的长度之和是否大于第三条线段即可 三、三角形的稳定性 三角形的三边确定了,那么它的形状、大小都确定了,三角形的这个性质就叫做三角形的稳定性.例如起重机的支架采用三角形结构就是这个道理. 四、三角形的内角 结论1:三角形的内角和为180°.表示:在△ABC中,∠A+∠B+∠C=180° 结论2:在直角三角形中,两个锐角互余. 注意:①在三角形中,已知两个内角可以求出第三个内角 如:在△ABC中,∠C=180°-(∠A+∠B) ②在三角形中,已知三个内角和的比或它们之间的关系,求各内角. 如:△ABC中,已知∠A:∠B:∠C=2:3:4,求∠A、∠B、∠C的度数. 五、三角形的外角 1.意义:三角形一边与另一边的延长线组成的角叫做三角形的外角. 2.性质: ①三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和. ②三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角. ③三角形的一个外角与与之相邻的内角互补 六、多边形

平面几何基础知识

平面几何基础知识(基本定理、基本性质) ?? ?????? ???? ? ? ????? ?????? ? ????????余弦定理正弦定理三角定理外接圆线的交点外心:三角形的三条中内接圆线的交点内心:三角形的角平分 线的交点垂心:三角形的三条高 线的交点重心:三角形的三条中四心角平分线定理垂线定理中线定理 三线定理三角形 1.中线定理:设△ABC 的边BC 的中点为P,则有 : ()BP AP AC AB 2 2 2 2 2+++,中线长: 2 222 22a c b -+ 2.垂线定理:AB ⊥CD ? BD BC AD AC 2 2 2 2 -=-, 高线长:C b B c A a bc sin sin sin == 3.角平分线定理:三角形的一个角的平分线对边所成的两条线段与这个角的两边对应成比例。 4.重心性质:设G 为△ABC 的重心, (1)连结AG ,并延长交BC 于D,则AG:GB=2:1 (2)ABC ACG S S S S △△BCG 31 △ABG === (3)GC AB GB CA GB BC 3332 22222+=+=+

()CA BC AB GC GB GA 2 22 2 22 3 1++= ++ PG GC GB GA PC PB PA 32 2 2 2 2 2 2 +++=++(P 为△ABC 内任意一点) (4)三角形内到三顶点距离的平方和最小的点是重心,即 GC GB GA 2 22 ++最小 (5)三角形内到三边距离之积最大的点是重心。 5.垂心性质: (1)三角形任一顶点的距离等于外心到对边距离的两倍 (2)垂心关于△ABC 的三边的对称点均在△ABC 的外接圆上。 (3)△ABC 的垂心为H,则△ABC,△ABH,△BCH,△ACH 的外接圆是等圆。 6.内心的性质:设I 为△ABC 的内心,则: (1)I 到△ABC 三边的距离相等 (2)∠BIC=90°+2 1 ∠A,∠AIC=90°+2 1∠B,∠AIB=90°+2 1∠C (3)∠A 平分线交BC 于D,交△ABC 外接圆于点K,则 a c b KD IK KI AK ID AI +=== 7.外心性质: (1)外心到三角形各顶点距离相等 (2)锐角三角形的外心到三边的距离之和等于其内切圆与外切圆半径之和。 8.梅涅劳斯定理

小学平面几何知识点总结

3、其它的几何概念 1、距离:从直线外一点到这条直线所垂直线段的长度叫做距离。 2、三角形的内角和等于180°。 3、周长:围成一个图形的所有边长的总和叫做这个图形的周长。 4、面积:物体的表面或围成的平面图形的大小,叫做它们的面积。 5、表面积:一个立体图形所有的面的面积总和,叫做它的表面积。 6、体积:一个立体图形所占空间的大小,叫做它的体积。 7、容积:一个容器所能容纳物体体积的多少叫做该容器的容积。 8、角的计量单位是"度",用符号"°"表示。 9、角的大小要看两条边叉开的大小,叉开的越大,角越大。角的大小与角的两边画出的长短没有关系。 10、平行线间的距离都相等。 11、轴对称图形:如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合。这个图形叫做轴对称图形。 12、对称轴:这条直线叫做对称轴。 13、两条直线相交成直角时,这两条直线叫做互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫做垂足。 4、关于几何的一些操作知识 1、画一个角的步骤如下: ⑴画一条射线,使量角器的中心和射线的端点重合,零刻度线和射线重合; ⑵在量角器所取刻度线的地方点一个点; ⑶以画出的射线的端点为端点,通过刚画的点,再画一条射线。 2、垂线的画法: 1)过直线上一点画这条直线的垂线。 2)过直线外一点画这条直线的垂线。 3、画平行线的步骤是: ⑴固定三角板,沿一条直角边先画一条直线; ⑵用直尺紧靠三角板的另一条直线边,固定直尺然后平移三角板; ⑶再沿一条直角边画出另一条直线 4、例:画一个长是2.5厘米,宽是2厘米的长方形。画的步骤如下: ⑴画一条2.5厘米长的线段; ⑵从画出的线段两端,在同侧画两条与这条线段垂直的线段,使它们分别长2厘米。 ⑶把这两条线段另外的端点连接起来。 5、圆的画法: ⑴分开圆规的两脚,在直线上确定半径: ⑵固定圆规有针尖的脚,确定圆心; ⑶旋转有铅笔尖的一只脚画出一个圆。 平面图形习题精编 一、认真思考,准能填好。 1.三角形的一个内角正好等于其余两个内角的和,这是一个()三角形。 2.一个等腰三角形,它的顶角是72o,它的底角是()度。 3.一个等腰三角形的两条边分别是5厘米和8厘米,那么它的周长最多是()厘米,最少是()厘米。 (第三条边为整厘米数) 4.用圆规画一个周长是12 .56厘米的圆,圆规两脚间的距离应该是()厘米。 5.用360厘米长的铁丝围成一个三角形,三条边长度的比是1:2:3,它的三条边的长度分别是().()和()厘米。 二、仔细推敲,准确判断。

【奥数】复习:平面图形与几何基础知识

平面图形与几何知识汇总 1.四边形: (1)四边形的特征:有4条直的边,有4个角,是封闭图形。 (2)长方形和正方形的特征: 长方形特征:4个角都是直角,对边相等,较长的边叫做长,较短的边叫做宽。正方形的特征:4个角都是直角,每条边都相等,每条边的长叫做边长。 图形的周长:封闭图形一周的长度,是它的周长。 2.周长的求法: (1)测直边物体和图形的周长:用直尺分别测量出每条边的长度,再计算长度之和。 (2)测量圆形物体的周长: ①绕绳法:用一根绳绕圆的边缘一周,剪去多余的部分,再拉直,量出它的长度即得到圆的周长。 ②滚动法:把圆放在直尺上滚动一周,直接量出圆的周长。 (3)测量不规则物体的周长:用细线绕树叶周围一圈,拉直后测量细线的长度。 3. 长方形的周长=长+宽+长+宽 长方形周长的计算方法长方形的周长=长×2+宽×2 长方形的周长=(长+宽)×2 正方形周长的计算方法正方形的周长=边长+边长+边长+边长 正方形的周长=边长×4 4.用相同的小正方形拼长方形和正方形,拼成正方形时周长最短,摆成一排拼成长方形时周长最长。 5.面积:物体的表面或封闭图形的大小,就是它们的面积。 周长与面积的区别:周长是指封闭图形一周的长度,面积是指物体所占平面大小。 6.常用面积单位: (1)平方厘米(cm2):边长1厘米的正方形,面积是1平方厘米。 (2)平方分米(dm2):边长1分米的正方形,面积是1平方分米。 (3)平方米(m2):边长1米的正方形,面积是1平方米。 7.面积公式:长方形面积 = 长×宽 正方形面积 = 边长×边长

8.平行与垂直:同一个平面内的两条直线的位置关系只有两种不相交——平行 相交垂直 不垂直平行:在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线,也可以说这两条直线互相平行。 垂直:两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直。 其中一条直线叫做另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫做垂足。拓展:①“在同一个平面内”是确定两条直线是不是平行关系的前提。如果不在同一个平面内,有些直线虽然不相交,但也不能称为互相平行。 ②在同一个平面内,如果两条直线都和第三条直线平行,这两条直线也互相平行。如果a∥b,b∥c,那么a∥c。 ③在同一个平面内,如果两条直线都和第三条直线垂直,那么这两条直线互相平行。如果a⊥b,b⊥c,那么a∥c。 9.垂直的画法: (1)在画互相垂直的两条直线时,可以借助三角尺或量角器来画。 (2)过直线上一点画已知直线的垂线的方法: ①把三角尺的一条直角边与已知直线重合。 ②沿着直线移动三角尺,使三角尺的直角顶点和直线上的已知点重合。 ③沿着三角尺的另一条直角边画一条直线(三角尺的直角顶点是垂足),这条直线就是已知直线的垂线。 ④标出直角符号。 (3)过直线外一点画已知直线的垂线的方法: ①把三角尺的一条直角边与已知直线重合。 ②沿着直线移动三角尺,使三角尺的另一条直角边过直线外的一点。 ③沿着三角尺的另一条直角边画一条直线(三角尺的直角顶点是垂足),这条直线就是已知直线的垂线。 ④标出直角符号。 10.点到直线的距离: (1)从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短,它的长度叫做这点到直线的

中考数学之平面几何总结经典习题

平面几何知识要点(一) 【线段、角、直线】 1.过两点有且只有一条直线。 2.两点之间线段最短。 3.过一点有且只有一条直线和已知直线垂直。 4.直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂直线段最短。 垂直平分线,简称“中垂线”。 定义:经过某一条线段的中点,并且垂直于这条线段的直线,叫做这条线段的 垂直平分线(中垂线)。 线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的

集合。 中垂线性质:垂直平分线垂直且平分其所在线段。 垂直平分线定理:垂直平分线上任意一点,到线段两端点的距离相等。 逆定理:到一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分 线上。 .三角形三条边的垂直平分线相交于一点,该点叫外心,并且这一点到三个顶 点的距离相等。 角 1.同角或等角的余角相等。

2.同角或等角的补角相等。 3.对顶角相等。 角的平分线性质 角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合 定理1:角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等。 定理2:到一个角的两边距离相等的点,在这个角的平分线上。 三角形各内角平分线的交点,该点叫内心,它到三角形三边距离相等。 【平行线】 平行线性质1:两直线平行,同位角相等。 平行线性质2:两直线平行,内错角相等。

平行线性质3:两直线平行,同旁内角互补。 平行线判定1:同位角相等,两直线平行。 平行线判定2:内错角相等,两直线平行。 平行线判定3:同旁内角互补,两直线平行。 平行线判定4:如果两条直线都和第三条直线平行,这两条直线也互相平行。 平行公理:经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行。 平行线分线段成比例定理:三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例。 推论:平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线),所得的对应线段 成比例。

平面几何学基本知识

平面几何学基本知识 一、相关数学名词 命题:表达判断的语言形式,叫做命题。每个命题都由“题设”和“结论”两部分组成。其形式常写成“如果......,那么……”。 真命题:正确的命题,叫做真命题。 假命题:戳物的命题,叫做假命题。 逆命题:两个命题中,如果第一个命题的题设是第二个命题的结论,而第二个命题的题设是第一个命题的结论,那么这两个命题就叫做互逆命题。如果把其中一个命题叫做原命题,那么另一个命题就叫做原命题的逆命题。 公理:一些命题的正确性是人们在长期的实践中总结出来的,并把它们作为判断其他命题真假的依据,这样的真命题称为公理。 定理:有些命题的正确行使通过推理证实的,这样的真命题叫做定理。 逆定理: 推论:由定理或公理直接推出的结论,叫做推论。 二、最基本的图形 1、点:通常表示一个物体的位置。点只有位置,没有大小。 2、线段 线段的定义:一条直线上两个点和它们之间的部分,叫做线段。 线段的特征:有两个端点,两个端点可用字母命名。线段具有一定的长度。 线段的基本性质(线段公理):在所有连接两点的线中,线段最短。 两点距离的定义:连接两点的线段的长度,叫做这两点的距离。 线段中点的定义:把一条线段分成两条相等线段的点,叫做线段的中点。任何一条线段都只有一个中点。 3、射线 射线的定义:把线段向一方无限延长所形成的图形(直线上的一点和它一旁的部分),叫做射线。 射线的特征:只有一个端点,射线不能用长度来量度,即射线无限长。射线具有方向性,可以向一个方向无限延长。用字母表示射线时,必须把表示端点的字母写在前面,如“射线OA”。 4、直线 直线的定义:把线段向两个方无限延长所形成的图形,叫做直线。直线的特征:没有端点,不能用长度来量度,即直线无限长。可以向两个方向无 限延长。 直线的基本性质(直线公理):经过两点有一条直线,并且只有一条直线。 三、角 角的定义:由两条有公共端点的射线组成的图形,叫做角。 角的特征:两条边都是射线,两条射线有公共端点。 角的种类:平角;周角;直角;锐角;钝角 平角:始边和终边成一直线的角,叫做平角。 周角:一条射线绕着端点转动到始边和终边重合所形成的角,叫做周角。 直角:平角的一半,叫做直角。 锐角:小于直角且始边和终边不重合的角,叫做锐角。 钝角:小于平角且大于直角的角,叫做钝角。 角平分线的定义:从一个角的顶点引出的一条射线,把该角分成两个相等的角, 这条射线叫做这个角的平分线。 角平分线的性质:一个角的角平分线,平分这个角(把这个角分成两个相等的角)。互为余角(互余)的定义:两个角的和等于一个直角(90°)时,这两个角互为余角,简称互余。 同角或等角的余角相等。 互为补角(互补)的定义:两个角的和等于一个平角(180°)时,这两个角互为补角,简称互补。 同角或等角的补角相等。 对顶角的定义:如果一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线,这两个 角叫做对顶角。 对顶角的特征:两个角具有公共的顶点;一个角的两边分别是另一个角两边的反 向延长线 对顶角的性质:对顶角相等。#相等的两个角不一定是对顶角。 四、在同一平面内,两条不重合直线的位置关系——相交(一般相交、垂直) 相交的两条直线只有一个交点,形成四个角,两组对顶角,四组互补角。 1、一般相交 2、垂直 垂直的定义:两条直线相交所形成的四个角中有一个为直角时,称这两条直线互 相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线,这两条直线的交点,叫做垂足。

几何图形(基础)知识讲解

几何图形(基础)知识讲解 【学习目标】 1.理解几何图形的概念,并能对具体图形进行识别或判断; 2. 掌握立体图形从不同方向看得到的平面图形及立体图形的平面展开图,在平面图形和立体图形相互转换的过程中,初步培养空间想象能力; 3. 理解点线面体之间的关系,掌握怎样由平面图形旋转得到几何体,能够借助平面图形剖析常见几何体的形成过程. 【要点梳理】 要点一、几何图形 1.定义:把从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形.要点诠释:几何图形是从实物中抽象得到的,只注重物体的形状、大小、位置,而不注重它的其它属性,如重量,颜色等. 2.分类:几何图形包括立体图形和平面图形 (1)立体图形:图形的各部分不都在同一平面内,这样的图形就是立体图形,如长方体,圆柱,圆锥,球等. (2)平面图形:有些几何图形(如线段、角、三角形、圆等)的各部分都在同一平面内,它们是平面图形. 要点诠释: (1)常见的立体图形有两种分类方法:

(2) 常见的平面图形有圆和多边形,其中多边形是由线段所围成的封闭图形,生活中常见的多边形有三角形、四边形、五边形、六边形等. (3)立体图形和平面图形是两类不同的几何图形,它们既有区别又有联系. 要点二、从不同方向看 从不同的方向看立体图形,往往会得到不同形状的平面图形.一般是从以下三个方向:(1)从正面看;(2)从左面看; (3)从上面看.从这三个方向看到的图形分别称为正视图(也称主视图)、左视图、俯视图. 要点三、简单立体图形的展开图 有些立体图形是由一些平面图形围成,将它们的表面适当剪开,可以展开成平面图形,这样的平面图形称为相应立体图形的展开图. 要点诠释: (1)不是所有的立体图形都可以展成平面图形.例如,球便不能展成平面图形.

平面几何初步知识

第八周 星期日 平面几何初步知识 思索,多少次使人感到痛苦,却不多少次给予人们欣喜和欢乐.愿你们从思索中去生发智慧,获得快乐. 每周必清 1.立体图形由点、线、面组成,面有平面,也有曲面,面面相交得线,线线相交得点,即:点动成线,先动成面,面动成体. 2.线段、射线、直线的联系与区别: ⑴ 区别:见下表 名称 区 别 端点个数 延伸状态 长度 直线 无 向两方无限延伸 不确定,不可度量 射线 一个 向一方无限延伸 不确定,不可度量 线段 两个 向两方都不延伸 能确定,可以度量 ⑵ 联系:线段是射线的一部分,也是直线的一部分,将线段向一方无限延伸就形成了射线,向两方无限延伸就形成了直线. 线段的中点:如点C 是线段AB 的中点,则AB BC AC 2 1 ==或BC AC AB 22==;若AB BC AC 2 1 = =,则点C 是线段AB 的中点. 线段、直线的性质:两点之间的所有连线中,线段最短;经过两点有且只有一条直线. 3.角的单位及换算:061'=ο ,061''=',03601''=ο 同角或等角的补角相等;同角或等角的余角相等;对顶角相等;互为邻补角的两个角等于ο 180 4.在同一平面内,两条直线只有两种位置关系:平行或相交, 5.平行线的性质:过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行;两直线平行,同位角相等;两直线平行,内错角相等;两直线平行,同旁内角互补. [这个问题容易错1] 已知AC ∥DE ,∠C =ο 26,∠CBE =ο 37则∠BED 的度数是( ) A.63° B.83° C.73° D.53° [解] 因为ο οο633726=+=∠+∠=∠B C CAE

初中平面几何145个知识点

初中平面几何145个知识点 几何要想取得好成绩,几何公式一定要烂熟于胸。几何公式是做好几何题的根基,因此同学们一定要在几何公式上多下功夫。 线 1 过两点有且只有一条直线 2 两点之间线段最短 3 同角或等角的补角相等 4 同角或等角的余角相等 … 5 过一点有且只有一条直线和已知直线垂直 6 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短 7 平行公理经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行 8 如果两条直线都和第三条直线平行,这两条直线也互相平行初中几何公式: 角 9 同位角相等,两直线平行 10 内错角相等,两直线平行 11 同旁内角互补,两直线平行 ? 12 两直线平行,同位角相等 13 两直线平行,内错角相等 14 两直线平行,同旁内角互补 初中几何公式:三角形 15 定理三角形两边的和大于第三边 16 推论三角形两边的差小于第三边 17 三角形内角和定理三角形三个内角的和等于180° 18 推论1 直角三角形的两个锐角互余 ] 19 推论2 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和 20 推论3 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角 21 全等三角形的对应边、对应角相等 22 边角边公理有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等 23 角边角公理有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等 24 推论有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等 25 边边边公理有三边对应相等的两个三角形全等 26 斜边、直角边公理有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等 } 27 定理1 在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等 28 定理2 到一个角的两边的距离相同的点,在这个角的平分线上 29 角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合

如何做好平面几何的入门教学

如何做好平面几何的入门教学 初中几何整体而言,初一阶段几何“入门难”,一直是困扰师生的突出问题。今天就此问题,谈谈自己的想法,欢迎大家共同讨论,提出宝贵意见。 七年级数学是中.小学段的衔接;小学学段学生经常用算式解决问题,习惯了用运算解决问题;平面几何要求学生借助图形用几何语言表达问题,用逻辑推理论证问题。此时引入几何,对照鲜明,存在几点问题:(1)问题表述方式不同,(2)问题解决方式不同,这就对学生同时提出了多个方面的要求,学生一时很难适应,常常顾此失彼,顾头顾不了尾。因此普遍认为几何难学,进而产生畏学,厌学现象。 1培养学生学习几何的兴趣,兴趣是最好的老师,知之者不如会之者,会之者不如乐之者。培养学生学习几何的兴趣:从入门第一课开始,贯穿几何课始终。通过生活实例,让学生认识到几何就在自己身边,,源于生活,服务于生活。 例(一)地球村住着熊大,熊二两兄弟,熊大住在A处,熊二住在B处,熊大要去熊二家,现有三条路可选,选哪条路最近?说说你的理由。 例(二)小明用气枪打气球,如图枪管上前后准心为A B两点,气球用点P表示,初次射击,他通过后准心A沿虚线方向看到了气球B,却没打到气球,他很纳闷,你认为他的射击方法对吗?说说你的理由,怎样才能准确瞄准?

通过此事实例的讨论,让学生亲身体验几何的使用价值。激发学生的学习兴趣 2 针对学生几何入门难的主要原因,教学之初,首先帮助学生顺利通过图形用几何语言表述关。可先给出图形,如点,线,包括直线,线段,射线。让学生分别用口头和书面表达。规范学生的符号语言,然后再给出符号语言表述,要求学生画出规范图形。反复练习,最终达到画图,口头表达,几何语言表达三者的无差别转化,为后面的推理论证打好几何语言的基础,其次循序渐进,运用多种有效手段,逐渐提高学生的推理论证能力,最终解决几何入门难问题。提高学生推理论证能力,我有几点体会,提出来和大家分享;要符合学生的认识规律,课堂上坚持让学生说,写,几何题口头证明和书面证明,有些同学会说不会写,写出来缺胳膊少腿,不知道对错是常见的现象。只有坚持说,写,听,评,改的基本认知过程,让学生真正理解吃透,才能真正提高学生的推理论证能力,为提高学生参与度,掌握率提升调查实权,兵练兵,兵教兵,,兵强兵的合作学习模式。 3,对几何知识中的重要公理,实理,要求学生理解记忆,达到会说,会书面表达,会用的水平,提高学生说写的基本表达能力 例如;直线公理,线段公理,平行公理等。 4,作业严格要求规范书写,几何入门阶段,作业难批,难改是常态。耐心,精批细改,问题及时反馈,去假存真,有利于学生论证能力稳步提高。 以上是我对几何入门难问题的分析解决对策,和教学中的几点

高中平面几何定理

(高中)平面几何基础知识(基本定理、基本性质) 1. 勾股定理(毕达哥拉斯定理)(广义勾股定理)(1)锐角对边的平方,等于其他两边之平方和,减去 这两边中的一边和另一边在这边上的射影乘积的两倍. (2)钝角对边的平方等于其他两边的平方和,加上这两边中的一边与另一边在这边上的射影乘积的两倍. 2. 射影定理(欧几里得定理) 3. 中线定理(巴布斯定理)设△ABC 的边BC 的中点为P ,则有)(22222BP AP AC AB +=+; 中线长:2 222 2 2 a c b m a -+= . 4. 垂线定理:2222BD BC AD AC CD AB -=-?⊥. 高线长:C b B c A a bc c p b p a p p a h a sin sin sin ))()((2=== ---= . 5. 角平分线定理:三角形一个角的平分线分对边所成的两条线段与这个角的两边对应成比例. 如△ABC 中,AD 平分∠BAC ,则AC AB DC BD =;(外角平分线定理). 角平分线长:2 cos 2)(2A c b b c a p bcp c b t a += -+=(其中p 为周长一半). 6. 正弦定理: R C c B b A a 2sin sin sin === ,(其中R 为三角形外接圆半径). 7. 余弦定理:C ab b a c cos 2222-+=. 8. 张角定理:AB DAC AC BAD AD BAC ∠+ ∠=∠sin sin sin . 9. 斯特瓦尔特(Stewart )定理:设已知△ABC 及其底边上B 、C 两点间的一点D ,则有AB 2·DC +AC 2·BD -AD 2·BC =BC ·DC ·BD . 10. 圆周角定理:同弧所对的圆周角相等,等于圆心角的一半.(圆外角如何转化?) 11. 弦切角定理:弦切角等于夹弧所对的圆周角. 12. 圆幂定理:(相交弦定理:垂径定理:切割线定理(割线定理):切线长定理:) 13. 布拉美古塔(Brahmagupta )定理: 在圆内接四边形ABCD 中,AC ⊥BD ,自对角线的交点P 向 一边作垂线,其延长线必平分对边. 14. 点到圆的幂:设P 为⊙O 所在平面上任意一点,PO =d ,⊙O 的半径为r ,则d 2-r 2 就是点P 对 于⊙O 的幂.过P 任作一直线与⊙O 交于点A 、B ,则PA ·PB = |d 2 -r 2 |.“到两圆等幂的点的轨迹是与此二圆的连心线垂直的一条直线,如果此二圆相交,则该轨迹是此二圆的公共弦所在直线”这个结论.这条直线称为两圆的“根轴”.三个圆两两的根轴如果不互相平行,则它们交于一点,这一 点称为三圆的“根心”.三个圆的根心对于三个圆等幂.当三个圆两两相交时,三条公共弦(就是两两的根轴)所在直线交于一点. 15. 托勒密(Ptolemy )定理:圆内接四边形对角线之积等于两组对边乘积之和,即 AC ·BD =AB ·CD +AD ·BC ,(逆命题成立) .(广义托勒密定理)AB ·CD +AD ·BC ≥AC ·BD . 16. 蝴蝶定理:AB 是⊙O 的弦,M 是其中点,弦CD 、EF 经过点M ,CF 、DE 交AB 于P 、Q ,求证:MP =QM . 17. 费马点:定理1等边三角形外接圆上一点,到该三角形较近两顶点距离之和等于到另一顶点的 距离;不在等边三角形外接圆上的点,到该三角形两顶点距离之和大于到另一点的距离.定理2 三 角形每一内角都小于120°时,在三角形内必存在一点,它对三条边所张的角都是120°,该点到三顶点距离和达到最小,称为“费马点”,当三角形有一内角不小于120°时,此角的顶点即为费马

平面几何基础知识(基本定理、基本性质)

平面几何基础知识(基本定理、基本性质) 1. 勾股定理(毕达哥拉斯定理)(广义勾股定理)(1)锐角对边的平方,等于其他两边之平方和,减去这两边中的一边 和另一边在这边上的射影乘积的两倍. (2)钝角对边的平方等于其他两边的平方和,加上这两边中的一边与另一边在这边上的射影乘积的两倍. 2. 射影定理(欧几里得定理) 3. 中线定理(巴布斯定理)设△ABC 的边BC 的中点为P ,则有)(22222BP AP AC AB +=+; 中线长:2 22222a c b m a -+=. 4. 垂线定理:2222BD BC AD AC CD AB -=-?⊥. 高线长:C b B c A a bc c p b p a p p a h a sin sin sin ))()((2===---=. 5. 角平分线定理:三角形一个角的平分线分对边所成的两条线段与这个角的两边对应成比例. 如△ABC 中,AD 平分∠BAC ,则AC AB DC BD =;(外角平分线定理). 角平分线长:2cos 2)(2A c b bc a p bcp c b t a +=-+= (其中p 为周长一半). 6. 正弦定理:R C c B b A a 2sin sin sin ===,(其中R 为三角形外接圆半径). 7. 余弦定理:C ab b a c cos 2222-+=. 8. 张角定理:AB DAC AC BAD AD BAC ∠+∠=∠sin sin sin . 9. 斯特瓦尔特(Stewart )定理:设已知△ABC 及其底边上B 、C 两点间的一点D ,则有AB 2·DC +AC 2·BD -AD 2·BC = BC ·DC ·BD . 10. 圆周角定理:同弧所对的圆周角相等,等于圆心角的一半.(圆外角如何转化?) 11. 弦切角定理:弦切角等于夹弧所对的圆周角. 12. 圆幂定理:(相交弦定理:垂径定理:切割线定理(割线定理):切线长定理:) 13. 布拉美古塔(Brahmagupta )定理: 在圆内接四边形ABCD 中,AC ⊥BD ,自对角线的交点P 向一边作垂线,其延 长线必平分对边. 14. 点到圆的幂:设P 为⊙O 所在平面上任意一点,PO =d ,⊙O 的半径为r ,则d 2-r 2就是点P 对于⊙O 的幂.过P 任作一直线与⊙O 交于点A 、B ,则P A·PB = |d 2-r 2|.“到两圆等幂的点的轨迹是与此二圆的连心线垂直的一条直线,如果此二圆相交,则该轨迹是此二圆的公共弦所在直线”这个结论.这条直线称为两圆的“根轴”.三个圆两两的根轴如果不互相平行,则它们交于一点,这一点称为三圆的“根心”.三个圆的根心对于三个圆等幂.当三个圆两两相交时,三条公共弦(就是两两的根轴)所在直线交于一点. 15. 托勒密(Ptolemy )定理:圆内接四边形对角线之积等于两组对边乘积之和,即AC ·BD =AB ·CD +AD ·BC ,(逆命题成 立) .(广义托勒密定理)AB ·CD +AD ·BC ≥AC ·BD . 16. 蝴蝶定理:AB 是⊙O 的弦,M 是其中点,弦CD 、EF 经过点M ,CF 、DE 交AB 于P 、Q ,求证:MP =QM . 17. 费马点:定理1等边三角形外接圆上一点,到该三角形较近两顶点距离之和等于到另一顶点的距离;不在等边三角 形外接圆上的点,到该三角形两顶点距离之和大于到另一点的距离.定理2 三角形每一内角都小于120°时,在三角形内必存在一点,它对三条边所张的角都是120°,该点到三顶点距离和达到最小,称为“费马点”,当三角形有一内角不小于120°时,此角的顶点即为费马点.

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