大学生兴趣爱好调查报告

大学生兴趣爱好调查报告
大学生兴趣爱好调查报告

大学生特长培训需求调查

一)报告概要

(1)特长培训机构对大学生的特长需求特点不太了解,为防止决策失误,委托本组对大学生特长需求进行调查,对自己的投资决策提供参考。

本小组在11月18号至12月1 号对在校本科生(包括工科,理科,文科,医学院)进行调查,2 号问卷的筛选,3,4 号进行问卷的补充,有效问卷共190 份。本次主要对大学生特长需求特点(具体包括:大学生有什么特长,想发展什么,不想发展的原因发展特长的动机,会通过什么方式来发展特长)开展调查

本组主要使用SPSS软件对190 份有效问卷进行描述统计分析(频率,描述,交叉)。样本的结构:

47 24.7

71

调查对象汉族的达到96.8%

(2)调查的目的

大学可谓是人的一生当中最轻松自由的时候,有大量的时间可供我们支配,休闲娱乐,图书馆学习,兼职都成为可能。但是,许许多多的大学生在评价自己的大学生活时往往是:什么都没做也没学到什么,大学四年感觉就像是从生命中剪掉了一样。现如今社会就业压力越来越大,如果我们毕业后一无所长,会有哪家公司会聘用你呢?专业知识学的好的自然是炙手可热,拥有一技之长也会给你带来就业的机会,我们何不在大学学些自己喜欢的特长呢,既充实了大学生活又可以在面试时助自己一臂之力。通过这次调查让在校生对自身特长有所认识和思考。特长培训机构在投资时必须要对市场有所了解,尽可能规避投资风险,为研究投资是否可行提供依据。针对这些目的我们进行了大学生特长需求的调查。(二)调查的分析结论(1)在校大学生课外时间主要还是学习。有70.9%的同学选择学习,35.4%的会做户外活动,32.8%的同学会花一部分实践在宿舍上网,

15.3%会选择同学聚会,25.9%逛街购物,15.9%的同学选择做社会实践和12.7%的会做兼职。

调查发现女生逛街购物要比男生要多44.6%,而男生宅寝室上网比女生要多19.4%,

78.5%的女生没有这项,其他各项基本没有差别。

交叉表

(2)有53.2%的学生在日常生活中注重兴趣爱好的培养,各专业,年级和农村城市,以及性别都没有什么差别。

(3)有50%的现在有明确的特长,其中来自农村的占了43.7%,而城镇的只占了 6.3%,有14.2%不确定。这与预想的不一样,一般认为城镇条件好一些同学们会更注重特长兴趣的培养。经分析发现在50%的有明确特长中86.7%的只是在会一点的水平,仅有 4.2% 掌握情况较好,可以看出特长培训有很大的市场。

交叉表

4)特长培训机构的潜在消费群体还是很大的,77.9%的有意向在大学期间继续或

培养

特长,各年级之间没有太大差别。超过一半的主要是因为没有时间,22.2%认为学好专业知识就行,没兴趣和经济条件不允许都是次要原因。

描述统计量

(5)想发展的有71.6%选择学习类(日语,韩语,法语,书法),68.9%的选择健身类,其他类别的都在50%左右。美术类女生较多比男生多 6.1%,学习类男生比女生多了8.7%,女生偏重瑜伽,其他没太大差别。

(6)发展特长的原因:

描述统计量

由统计表格可知,个人兴趣爱好是学生们选择发展特长的主要原因,娱乐自我,丰富大学生活和结交朋友,扩大交际圈也是比较重要的原因。

58.5% 愿意每天花1-2 小时在自己的特长爱好上。年级不同选择花花的时

间不一样,但差别不大。

年级* 你愿意平均每天花多长时间在自己的特长爱好上交叉制表

你愿意平均每天花多长时间在自己的特长爱好上

小于1小时1~2小时3~4小时更多

合计

年级大一计数13 31 2 6 52 年级中的% 25.0% 59.6% 3.8% 11.5% 100.0% 大二计数19 29 4 2 54 年级中的% 35.2% 53.7% 7.4% 3.7% 100.0% 大三大计数12 26 1 2 41

四年级中的% 29.3% 63.4% 2.4% 4.9% 100.0% 合计计数44 86 7 10 147 年级中的% 29.9% 58.5% 4.8% 6.8% 100.0% (7)53.1%的认为特长爱好将会陪伴自己一生,并且其中的78.2%想达到学的深一些可以在舞台上表演的水平。42.2%的看情况学,有时间就学,没时间就不学也想学到一些东西,达到在舞台上表演的水平。仅有4.8%的三分钟热度,一时兴起就学,没兴趣就不学,仅仅是业余爱好了解会一点就好水平。想把特长爱好作为谋生渠道的很少仅有5.4%。

你是如何看待你要学习的特长爱好的热度* 关于特长爱好你想达到哪个水平交叉制表

(8)培养特长的途径;选择上网,看书自学的有1/3,与和相同爱好的朋友交流数量差不多,选择报班学习的仅有19.6%,想学的更精更深,能成为自己日后的一种谋生渠道的仅有1.4%,其余的选择参加学校社团。培训班的优点:1)有专业人士指导2)设施齐全3)可以系统学学习4)认识不同院系的朋友,这些优点也都是报班的主要原因,其中65.5%的认为家人会给予经济上的支持,27.6%的不确定。86.2%的接受分级授课或认为无所谓。

9)每月接受的特长培训的花费:65.5%的可接受的每月花费在50-150之间,

超过150的仅有24.1%。来自家庭不同所能接受的价格也不同,来自农村的47.8%的接受区间为50-100,来自城市的50%可接受区间为100-150;想达的水平不同接受的价格也不同,但总体上还在50-150之间;特长培训机构可根据此标准定价。

关于特长爱好你想达到哪个水平* 若参加培训班,你能接受的月花费是多少交叉制表

三)建议

1)对在校大学生的建议;大学时间比较充裕,在学好专业课的同时,可以根据自己的喜好学一特长,参加学校组织的活动,让自己更加充实。

2)对特长培训机构的建议;虽然有77.9%的大学生有意愿继续或培养特长,由于大学里有许多的社团可以参加,所以大多数选择参加社

团学习也可以上网视频看书学习,只有19.6%选择报班。培训班可以通过和学校社团合作或广播做好宣传,尽量在价格上给予优惠。

中学生零花钱调查报告3篇

中学生零花钱调查报告3篇 随着物质生活水平的提高,中学生的零钱越来越多,消费水平也越来越高,学生之间的攀比现象,以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。在初中阶段,初中生作为消费者,经济来源主要是父母的血汗钱,而初中的资料费、生活杂费都是一笔很大的开销,初中生如何合理消费、节省开销是我们所关注的焦点。因此,了解初中生如何消费,便知他们如何理财。本文是小编为大家整理的中学生零花钱调查报告,仅供参考。 中学生零花钱调查报告一: 现如今,大多数学生每周或每月都可以从父母那里拿到一定数额的钱,这就是零花钱。但是,身为零花钱使用者的我们,对以下四个问题是否了解呢? 目的 探究中学生零花钱的花费情况 调查方法 1.问卷调查 2.口头了解 3.网络搜索

调查情况 问题1:零花钱的来源 ——94.4%的中学生的零花钱来自父母 没有经济来源的学生,生活开销一般老师都是依赖自己的父母,少部分学生与祖辈或其他亲属同住的,也会经常收到他们给的零用钱,这也是基于长辈对幼辈的关爱。少部分期望自食其力的学生还会通过打工或者兼职,来改善自己的生活条件,同时接触了社会,丰富了社会经验。但中学生的年龄相对来产还是比较小,能同意他们利用课余打工的家长还是不多。 问题2:零花钱的数额 ——初中生零用钱每月多在50元以下,高中生的消费层次更均。 初中生的年龄尚小,平时花费不多,加之初中学生的判断能力和行事能力都相对较弱,家长们一般不会给不孩子太多钱支配,只有在一些郊游,外出时间较长的情况才会相对慷慨一些,一般在平时,就每次给几元钱,以应付日常花销和每日车费为主。因此大多数初中生的每月零花钱在50元以下。相对来说,高中生各方面的开支比较多,学习上的花费也明显多于初中生,对于自己孩子在学习上的正常开销,家长们会毫不犹豫,同时孩子的平时的生活花费和日常零用钱,也开始随之水涨船高。 问题3:零用钱的使用情况 ——中学生零用钱三大流向:购书,零食及储蓄。

个人简历兴趣爱好范文

个人简历兴趣爱好范文 导语:勤奋上进好学,工作细心,条理清晰,踏实肯干,有很 强的责任心 ; 以下小编为大家介绍个人简历兴趣爱好范文文章,仅供 参考 ! 个人简历兴趣爱好范文 1. 电脑应用熟练,熟练操作Word,Excel,,Outlook, ERP 等各种办公软件 ; 2.勤奋上进好学,工作细心,条理清晰,踏实肯干,有很强 的责任心 ; 3.性格开朗乐观,善于人际交流和沟通,具备团队合作精神 ; 4.喜好书法并有一定的书写能力。 简历自我评价范文示例: 我愿通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值并在工 作中做出最大的贡献:作为初学者,我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新,不断追求卓越 ; 作为参与者,我具备诚实可信的品格、 富有团队合作精神,有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质,对工 作认真负责,积极进取,个性乐观执着,敢于面对困难与挑战。诚实守信,责任心强,注重团队精神。相信我所具有的知识和处事能力完全可以胜任 任何困难的工作,环境的艰苦并不能阻碍完成我要完成的工作。但将投 入工作我定把我所有的青春和热情倾力投入到

我的工作中,取得应有的成绩,为公司的发展壮大贡献自己的力量, 希望您的选择和我的努力会为我们带来双赢的结果! 自我鉴定:转眼间大学生生活就要结束了, 离校之前 , 为了明确自己的过去与未来 . 我觉得我有必要对这几年的大学生活做个自我 鉴定 ! 大学期间 , 我不仅重视对专业课程和第二外语( 日语 ) 的学习 , 掌握了扎实的专业知识技能, 同时注重个人思想道德品格和修养的提 升, 坚信“先做人后做事”的至理名言 , 认为正直的人格是人才的一项 重要标准 . 我性格开朗 , 亦静亦动 , 本着一颗诚心与人交往 , 有较强的表 达能力 , 同时也很乐意倾听 , 懂得自我反省 . 我品尝过失败 , 经历过迷惘, 但最终在集体生活中慢慢成长起来 , 形成了良好的性格品质 . 我富有责任感 , 敢于面对挑战 , 有强烈的进取心和优秀的团队 精神 , 善于与他人协同作战 , 同时也有较强的组织协调能力、活动策划 能力和社会实践能力 . 大学期间 , 我踏实肯干 , 努力不懈 , 最终在任社 团管理中心主任和暑期社会实践等各种社会工作和实践活动中锻 炼和提高了自己 , 更在这个过程中发现了自我 , 认可了自己 , 增强了自 信心 . 本人在校期间,虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳,工作兢兢业业,及时总结 ; 注重理论联系实际,培养自己的自学能力以及分析、解决问题 的能力。在丰富多彩的大学生活中,为了扩大知识面和培养自己的业余爱 好 ; 积极参加校内外的实践活动,重视团队合作精神 ;

小学生零花钱调查报告3篇

小学生零花钱调查报告3篇 随着岁月的流逝,现在的小学生也有了家长给的零花钱,家长也给过同学们许多的零花钱。可是,在学校里看到许多的小学生乱花自己的零花钱。于是,对小学生使用零花钱的情况进行了调查。本文是小编为大家整理的小学生零花钱调查报告,仅供参考。 小学生零花钱调查报告一: 一.调查的原因 零花钱对于现在的小学生来说,在生活中已经必不可少了。纵观我们班同学的零花钱,多则几百元,少则几十元。有的心理学家曾经这样指出:零花钱在一定程度上决定着学生在班级中的地位。我们疑惑,为什么零花钱会决定学生的地位?同学们这些零花钱到底花在了什么地方?我们应该怎样正确使用自己的零花钱?带着这些疑问,我们在老师的指导下决定就关于零花钱的使用情况进行实际调查,用事实引导、教育小伙伴们平时改掉不良消费习惯,合理使用自己的零花钱。 二.调查的具体目标 1. 学会设计调查表,在实践调查活动中,提高发现问题、分析问题、解决问学会设计调查表,在实践调查活动中,提高发现问题、分析问题、解决问题。 2.通过收集资料及调查、采访,培养学生的实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力,形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力,养成自主、合作、进取等良好的个性品质。 4、通过活动使学生学会交往与合作,促进学生良好个性的发展。

三.调查方法 1.问卷调查 2.查找资料 四.调查过程中可能遇到的困难 1.问卷丢失 2.存在分歧 五.调查过程 我们首先制定了活动方案与分工,然后庄雅然和陈雯颖查找了网上的调查问卷,把一些题目作为参考,然后开始制作调查问卷,一共做了七题。例如:你一个月的零花钱有多少?你把零花钱用在哪里?同学生日时你一般送什么样的礼物?你一般怎么买文具? 你的零花钱的来源是?你家长有没有教你理财„„接着我查找各个国家的对待零花钱的方法。发现了:日本用金钱传递"魔力",美国让孩子学会理财,新加坡倡导孩子储蓄„„ 查找完毕后,陈雯颖开始打印问卷,而我则用电脑搜索一些有关零花钱的真实故事。突然,"小学生越来越富, 10多岁小孩攒20多万元零花钱"一行字映入我的眼帘。我大吃一惊,嘴巴张大成"O"形,那是一种无法言喻的震惊。我马上点开查看。发现这个班级中花钱大手大脚的大鹏与班里数一数二的"零花钱大王"XXX很像。他的零花钱虽然不是最多的,但是他经常把钱花在零食,玩乐等事情上,有时一拿就是一张百元大钞,习惯很不好。

关于零花钱的调查报告

关于零花钱的调查报告 (2)在各年级的同学零花钱使用中,买学习用品一直在上升。根据我们的实地调查,发现“买学习用品”是小学生问家长要零花钱的一个重要借口。同学们买的学习用品大部分是现在流行,印有自己喜欢的卡通人物。我们还发现同学们大部分都会在其他同学面前炫耀一番。 (3)购买图书占零花钱的比例一直在下降。因为我们的家长已经为我们购买了所谓的好书。我们发现,同学们买的书大部分是家长不让我们买的游戏书和漫画书。多看这些书,会让同学们的作文水平下降。 四、建议 通过调查,我们知道了,零花钱要用在刀刃上,不要乱花钱,要学会理财。 现在,我发现有许多小学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或买玩具玩。可是,这些同学的零花钱是从哪里来的呢?因此我为此事作了一份调查报告。 我利用这个周末的时间调查了一下同学们,他们有的说:“是同学的。”有的说:“是我的。”可是,这些同学说的是真的,还是假的呢?我决定去问问这些同学的家长。他们有的回答:“我没有给她钱呀!”也有的回答:“哦,怪不得我给他坐车钱,他还是那么迟才回来,原来他把钱拿去买别的东西了。”根据我的调查,我发现去偷爸爸妈妈的钱的有百分之二十,在地上捡到钱不交给老师的同学有百分之五十,妈妈给他的坐车的钱,却用来买别的东西的同学有百分之三十。 1、在这些经常带钱来学校买东西的同学当中,四、五、六年级的同学占百分之三十。他们大多数是因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外面的垃圾食品。

2、有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱,他们趁没人时再去偷的,这样使小学生养成非常不好的行为习惯。 小学生的零花钱主要是从这些地方得来的: 1、有的学生在地上拣到钱不给老师,而是去买一些垃圾食品。 2、有的学生让别人请客所以有了钱。 3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱,他们却用来买些垃圾食品。 大量的事实告诉我们,小学生手上的钱,大部分都不是父母给他们的,而是他们自己偷偷地拿来买东西的。 小学生从小就有这种不良习惯,会影响小学生的一生。所以我希望家长必须得把这件事好好地处理,不能再让小学生发生这种事了。

小学生零用钱调查报告

小学生零花钱使用情况调查报告 一、调查的背景 零花钱对于现在的小学生来说,在生活中已经必不可少了。纵观我们的小学生零花钱,多则几十、几百元,少则几元、几角钱。有的心理学家曾经这样指出:零花钱在一定程度上决定着学生在班级中的地位。我们疑惑,为什么零花钱会决定学生的地位?同学们这些零花钱到底花在了什么地方?我们应该怎样正确使用自己的零花钱?带着这些疑问,我们在老师的指导下决定就关于零花钱的使用情况进行实际调查,用事实引导、教育小学生平时改掉不良消费习惯,合理使用自己的零花钱。 二、调查的具体目标 1.调查家长的月收入及其主要来源,并做初步统计。 2. 设计调查表,在实践调查活动中,提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。 3.通过收集资料及调查、采访,培养学生的实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力,形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力,养成自主、合作、进取等良好的个性品质。 4.通过活动使学生学会交往与合作,促进学生良好个性的发展。 三、调查的实施 本项活动分三个阶段进行:活动准备阶段;活动实施阶段;活动总结阶段。 (一)第一阶段:活动准备阶段

1、分组: 按照原来的学习小组把该调查全班30名学生分成4个小组(学习小组的分法既考虑到了优生与中差生的搭配,同时也考虑到了家庭住址尽可能邻近的问题,以便在课余时间开展活动。) 2、组内确定活动主题。 经过同学们的商议,围绕大主题“零用钱的调查。”各个小组分别确定了本组所要研究的小课题: 组1:放学后同学们在各小摊点购买食品和玩具情况的调查; 组2:本班同学一个月来所花零用钱的数量的调查; 组3:本组学生一个月中所花零用钱的数量及去向的调查; 组4:调查父母一个月的工资收入情况及家庭一个月的开支情况; 3、组内分工,制定研究方案 4、各活动小组不仅进行了分工,同时商议出了活动方案,例如1组中的活动时间(定于放学后),活动地点(校门口旁边的零食店),活动方法(调查、采访)等,并对可能出现的问题,如摊主不愿接受采访等情况作了假设,并针对可能出现的情况选择较为合理的解决方法,努力使活动得以顺利地开展。 (二)第二阶段:活动实施阶段 1、设计调查问卷或相关表格 根据本组的活动目的,分别设计较为合理的调查问卷或有关表格,以便活动时有针对性地进行调查,了解同学们使用零花钱的情况,同时便于活动后系统地、科学地进行统计分析。如组3,设计了一份调查表:

大学生兴趣爱好问卷调查报告

大学生兴趣爱好问卷调查报告 一.调查目的 为进一步丰富校园文化,营造校园良好氛围,培养大学生属于自己的兴趣爱好,提升综合素质。充分调动同学们的广泛兴趣爱好,营造一个良好的学氛围院。 二.调查对象及方法 调查对象:湖南软件职业学院师生及周边各类人员 调查方法:采用发放电子档的方法,给班上同学及老师或身边认识的人发送调查问卷。 三:调查内容 如下的问卷: 大学生兴趣爱好问卷调查 此问卷调查旨在对在校大学生兴趣爱好进行简单调查,以了解同学们的课余生活状况,感谢你的支持!(可多选) 1、大学生活中你发展了自己的兴趣了吗?() A有B没有 2、你认为发展自己的兴趣爱好对自身有什么帮助?() A陶冶情操,升华自我 B 改善人际关系,以便有共同的话题 C 能更好的学习 D 纯粹浪费时间,没什么作用 3、以下哪种是你的兴趣爱好?() A创业比赛 B 音乐或艺术类 C 与本专业相关的活动 D 棋艺类 4、如果学习是你的兴趣爱好,你选择的途径是() A参加各种社团或社会活动 B 与自己兴趣爱好相同的人学习交流 C 通过网上资源学习 D 查阅感兴趣的书籍 5、如果学习你的兴趣爱好需要一定的开支,你接受吗?() A愿意B不愿意 6、从网上了解自己的兴趣爱好时,你最关注什么?()

A通过网络认识与自己爱好相同的人 B 从网上获取有关兴趣爱好的知识技能 C 关注自己爱好领域的偶像明星 D 了解自己爱好方面的一些网站并关注 7、现在的网络内容琳琅满目,作为大学生,你还希望增加哪些相关的栏目或网站呢?() A多多开展对实习、就业、创业有帮助的网站 B 增加大量的社会活动,丰富大学生课余生活 C 游戏、八卦等娱乐类的休闲网站 D 可以释放自我、受到关注的文学类网站 8、关于兴趣爱好,你的看法是() A只是自己一个人的事 B愿意和更多兴趣相同的人一起学习 C 仅仅是业余的爱好而已,了解一点就行了 D 想发展为自己的特长,提升品位 9、课余时间里,使用电脑的主要目的是() A上网查资料 B 玩游戏、聊天等 C 使用相关软件学习专业知识 D 网上阅读、看电影等 10、休闲时间里,你主要是从事于() A完成作业 B 参加社团活动或运动锻炼参加兴趣班的培训 C 上网 D 逛街购物或聚会 11、你一般每天花多少时间在你的业余爱好上?() A一个小时以上 B 2-4个小时C4个小时以上D超过个小时 12、你怕你的业余爱好影响你的学习吗?() A怕B不怕C根本不冲突D无所谓 13、平时最关注的校园活动() A讲座B电影或演出C社团活动D各种校园比赛 四、调查结果分析

零花钱调查报告5篇

零花钱调查报告5篇 零花钱调查报告1 一、问题的提出。 随着生活水平的提高,班级里出现了一阵不良的“攀比之风”。今天他买了新型的玩具,明天她又买了漂亮的挂件。那么,同学们的零花钱是从什么地方来的?零花钱的数量又有多少,是怎样使用的?我们几位同学在老师的指导下展开了调查。 二、调查方法。 1.在老师的指导下制定调查问卷,进行全班性调查。 2.采访个别同学,请他们谈谈零花钱的使用方法。 3.在网上查找有关同龄人使用零花钱的资料。 4.询问家人,了解他们对孩子消费的建议。 三、调查情况和资料整理。 父母每月收入。据统计,父母每月收入在20xx—4000元的占了35%,4000元以上的占65%。 每星期零花钱数量。据统计,同学们的零花钱每周在5元以下的占25%.每周在5~15元的占47.5%,每周在15元以上的占27.5%。 零花钱的来源。(调查报告 )据统计,同学们的零花钱是父母给的占了80%,从早餐节省的零花钱占了10%,自己赚的占了10%。 零花钱的用处据统计,零花钱主要用来购买零食的占了45%左

右,买书的也占了40%左右,用来买玩具和游戏卡的约占15%。 压岁钱的处理。据统计,同学中把压岁钱交给父母保管的占35%,存入银行的约为40%,用于买学习用品的约占25%。 零花钱使用是否合理。据统计,认为自己零花钱用得合理的占了92.5%。认为用得不合理的用了7.5%。 是否想过合理使用零花钱。据统计,想过合理使用的占了 92.5%,没有想过合理使用的占了7.5%。 四、结论。 1.班级中的同学父母收入属于中等偏上,生活条件也很不错。因此,父母给孩子的零花钱较多。 2.同学们的零花钱数量有些偏多,大部分同学的零花钱每周在15元左右。 3.同学们手中的零花钱大多是父母给的,在家里,我们是纯消费者。也有部分同学通过劳动来“赚取”零花钱,这一点很好。 五、建议。 1.有些父母认为给孩子零花钱很有面子。但是,由于家庭收入不同,父母也应该根据孩子的消费量及用途适当增加或减少零花钱的数量,或让孩子通过家务劳动获得零花钱。 2.调查报告还显示.同学们的零花钱大部分是父母给的,所以,同学们应该珍惜父母辛苦赚来的每一分钱,不应该胡乱花钱。 3.也有同学会从早餐中节省零花钱,这是不正确的。早餐的营养在一天中占了重要的位置,早饭一定要吃好。所以零花钱不可以

关于中学生零花钱的调查报告

关于中学生零花钱的调查报告

关于中学生零花钱的调查报告 高二(3)班郝帅 一、调查原因 教育体系的改革使我们成为第一批新课改的学生,面临学习压力大的同时,老师和家长们对学生的全面培养也更为重视。家长们十分关注自己的孩子除了学习以外有没有自主能力的问题。有的家长会经过给孩子一些零用钱,让她们经过管理自己的花费来提高学生们的自主能力。 经过观察我还发现了一些问题,例如:在学校里有的同学因为怕迟到而不吃早餐,到学校里后再买早餐吃;也有的同学认为中午的饭难吃,常常会买些零食来解馋解饿。作为家长心疼自己的孩子在学校吃得不舒服,经常也会给孩子一些零用钱,这同样也是家长们给孩子可支配零用钱的一个重要原因之一。 可是,有的学生却把零用钱用在了买游戏盘、去网吧、游乐场等一些娱乐场所上面。例如:有的同学一放学总是会先在外面玩够了吃够了再回家,根本没有时间感也没有把一门心思放在学习上。 经过对同学们行为的观察,我想调查一些关于家长给孩子零用钱对不对,怎么样给孩子零用钱,给多少最为合适的问题进行调查。 二、调查范围:高二年级学生

三、调查总体:高二年级学生245名 四、调查时间: .10.2--- .10.5 五、调查样本:30名学生 六、调查方法:系统抽样法和问卷调查 首先,用高二年级总人数245名学生除以应抽取的人数,余下5人,用简单随机抽样法随机抽取5名同学排除; 将剩余的240名学生分别编号(即001,002,003,……,239,240),并将这240名学生分为30组,一组8人; 然后,从第一组里抽取001号,从第二组里抽取009号,从第三组里抽取017号,……,从第30组里抽取233号。 最后,将抽取出的学生进行记录 共抽出30名高二年级学生,进行调查 回答情况:共发出30张调查表皆符合标准要求。 七、报告 我经过3天的调查,共调查了30名年龄在15-16岁之间的学生。 在30名学生中,其中有18名学生的周零花钱在30元左右,其余12名学生的周零花钱皆在50元以上。 经过分析我得知零花钱越多的学生往往都会把钱或多或少地花在买零食和去娱乐场所上面,而在业余时间她们大多数都选择出去玩或者是其它。而零花钱在30元左右的学生则很少有买零食的现象发生,她们说:“如果把太多的钱花在买零食上了,那么如

大学生零花钱使用调查报告

大学生零花钱使用调查报告 篇一:大学生零花钱使用调查报告 一、引言 大学生的零花钱涉及的消费问题正逐年为高校及国人所重视,作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加,奢靡攀比之风日益增长,其在处理零花钱的能力是否合理发人深省。一方面,他们有着旺盛的消费需求,另一方面,他们尚未获得经济上的独立,消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后,都对他们的零花钱(生活费)有很大影响。因此,关注大学生的零花钱的处理状况,把握大学生在使用零花钱的心理特征、行为和结构,相应的做出合理的分析与对策,这是本调查的目的。 那么我们商贸学院的大学生零花钱支出情况、在今后的生活中又是怎样更好的理财的呢?带着这样的问题,我在校内包括我的同学朋友的零花钱情况进行了问卷调查以及自己亲身经历进行研究、分析。 二、问卷情况 本问卷共发放50份,收回有效问卷50份。随机发放。 三、数据统计与分析 (1)总消费额统计结果表明,大多数学生的零花钱在1000-800元之间,而且男生的比例较大,原因是因除了每天的伙食费平常上网的时间较多,女生在1000-800元之间的是因会买一些衣服、化妆品等花费较大。 (2)通讯支出

根据问卷得到的结果,在拥有手机的同学当中,每月通讯及网络费用为65—150元的同学约占总人数的一半。在拥有手机的群体中,月花费高于100元的占到23%。对于这部分人,按照每条短信0、1元,话费每分钟0、3元计算,月平均支出在250元以上,就意味着每天要打十几分钟电话或是发几十条短信,显然,这些不是都有必要的。每月开流量5元可以上网聊QQ或是使用飞信,省了短信钱,我是这样做的,还可以上手机腾讯浏览一下新闻奇事。以我的感觉,似乎大一的时候电话方面支出较多,而大二除了极个别人外似乎这方面的支出锐减,而数据也基本反映了这个特点,月支出在20——50元和20元以下的分别达到78%,接近八成的同学每月都很少打电话,或每个电话时间较短,因大多数都是小号,所以有的同学较省钱。最多也就是和家人联系。再有就是有的同学对象在外地所以花费较多。 (3)恋爱支出 经调查一部分恋爱的同学为了追求情感需要物质投入,买礼物送给对方。追求名牌、时尚。 (4)零花钱来源 几乎全部是依靠父母得来的,在大一的时候也有打工解决自己的生活费,现在封校又面临着毕业期间所以没有勤工俭学的了,也有同学想过创业比如说我,在淘宝网上开了个店,可自己亲身体验过以后才知道没那么简单,你要有自己的品牌,要有诚信,要有足够的本钱,还要办理相关的程序要开网银,跟邮局那要有沟通反正干什么都不容易。不过这也可以锻炼自己,避免自己以后少走弯路。

大学生简历上的爱好和特长怎么写

大学生简历上的爱好和特长怎么写 大学生简历上的爱好和特长怎么写 特长爱好在简历中的作用不大,并不是HR最关心的地方,但是兴趣爱好可以为招聘方对求职者做一个全面综合的评估。尤其有些单位都会有年会啊运动会啊什么的,领导们都想招个到时能顶点作用,给自己脸上争点光的新人。所以,特长爱好是你简历的加分项,写好了锦上添花,甚至可以雪中送炭。简历中特长爱好应如何写才能提高求职成功率呢? 围绕求职意向写 例如应聘互联相关的工作可以写一些”重度社交”“段子高手”等等; 如果想做技术的,就写上页设计,趴技术论坛,参加技术聚会,在知乎、百度百科上给人回答问题等,甚至可以把你豆瓣上喜欢阅读的书籍做成豆列,放到兴趣爱好里,让人感觉你就是天生喜欢技术的; 公司要招聘公关人员,那么就要突出能反映自己口才好,思维敏捷,涉猎广泛的兴趣爱好特点,比如常年参加toaster master演讲,热爱桌游等群体性面对面策略游戏等等; 能说明你的性格的兴趣,这种性格在工作里是很重要的 某些职位和兴趣爱好有相当紧密的联系:比如销售类的职位需要一些经常参加团队类、竞争类的活动的人;财务会计类的职位需要踏实做事的人,可以有一些阅读类的兴趣爱好。建筑方案设计的职位就需要思维能力很强的人,那么在爱好中就要突出自己思维的活跃性,缜密性,以及逻辑性。下面是一些简历中的兴趣爱好及让人联想到的特征,可以作为借鉴: 蓝球,足球,排球:团队精神。适用大多数岗位,如果你有这方面的爱好可以写进简历。 围棋,国际象棋:战略意识,应聘市场类或者高端职位比较适宜写这类爱好。 阅读,古典音乐:高雅。应聘文职类的职位适合。 旅游:适应不同环境的能力,快速学习的能力。特别是某些工作职位需要经常出差有这方面爱好的求职者无疑有一定优势,适用于销售业务类职位。 跆拳道:意志。适用于管理类,市场类职位。 演讲,辩论:沟通能力强,适用于市场类,销售业务类职位。 舞蹈:外向,易沟通。适用于公关类,市场类的职位。 爱好越具体越好 不具体的爱好,通常会被大家理解为你根本就没有真正的爱好,更糟糕的是,

2021小学生零花钱调查报告作文

2021小学生零花钱调查报告作文 正文: 调查时间:_________ 第一位同学。 记:请问,你的压岁钱怎样用? 甲: 家长保管。 记:你喜欢这样分配你的压岁钱吗? 甲: 喜欢。 记:要是你的钱不够花怎么办? 甲:只得问父母拿,要是买学习用品,他们肯定支持的! 思考1:我们发现,这类同学很知足,认识到自己还不知道如何花压岁钱,希望把钱交给父母,合理地支配他们的压岁钱。 下面是第二类的一位同学。 记:你的压岁钱怎么用? 乙:我会把压岁钱全部存进银行。 记:你不留下一些来买点玩具之类的吗? 乙:不,存入银行里的钱就是我积攒的财富,将来会大有用途。 思考2:第二类同学是很有远见的。他们知道了如何好好地处理好自己的压岁钱,把钱存入银行,将来可以用来念大学,甚至

安居置业。同时,参加储蓄活动,也是有益于自己,有益于社会的活动。 第三类同学 记:你打算把压岁钱怎样花? 丙:我打算把它捐给希望工程 记:你觉得这样值得吗? 丙:干嘛不值得?在捐赠当中,一方面可以帮助别人,也可以奉献出自己的爱心 思考3:第三类是富有爱心的一类,他们乐于助人,把钱用在慈善方面,像我们10几岁的孩子会有这种想法,已经是不简单! 最后的第四类会是什么样的呢? 记:你喜欢把压岁钱都用完吗? 丙:这还用说吗!可爽了!吃喝玩乐都行!还可以用在电脑游戏方面,比如冲q币。 记:不感到太浪费了吗? 丙:的确有一点,但我觉得过得开心就好! 思考4:第三类虽然开心,可过后总有种后悔的感觉,到他们真正需要的时候,他们才会发现压岁钱的重要性!希望他们有所领悟。 结论: 我们认为前三种用法都有好处,如果用在买书方面,自己就可以增长知识,而且他们和他们的父母会用钱,懂支配,往往给

大学生兴趣爱好调查问卷

大学生兴趣爱好调查问卷 此问卷旨在对在校大学生兴趣爱好进行简单调查,以了解如今大学生课余生活现状,感谢你的支持!可多选,“答案”标为红色即可. 就读院校:_________________ 所学专业____________________ 1、大学生活中你发展了自己的兴趣爱好了吗?() A 有97 B 没有41 2、你认为发展自己的兴趣爱好对自身有什么帮助( ) A 陶冶情操升华自我71 B 改善人际关系,可以拥有共同话题的朋友82 C 没什么作用纯粹浪费时间 3、以下哪种是你的兴趣爱好() A 创业比赛20 B文学竞赛8 C音乐类36 D艺术类34 E棋类5 F唱 歌跳舞20 H游戏类34 I 本专业相关活动35 G其他请填写_______10 4、如果学习你的兴趣爱好,你选择的途径是() A 参加社团47 B 找与自己兴趣爱好相同的人做朋友学习交流70 C 通过网上资源学习了解39 D参加社会活动32 E其他请填写 ____________ 5、你选择考虑自己兴趣爱好的因素是什么() A需要花费开支20 B需要花费时间24 C需要花费精力32 D无所谓喜欢就行81 6、如果学习你的兴趣爱好需要一定的开支,你接受吗?() A愿意115 B 不愿意18 7、互联网上有关你兴趣爱好的信息、新闻,你关注吗() A很关注44 B 一般75 C 很少关注17 D还没有关注过1 8、从网络上了解关注自己的兴趣爱好时,你最希望获得什么() A通过网络认识与自己相同兴趣爱好的人42 B 获取互联网上有关兴趣爱好的知识技能85 C 关注自己爱好领域的偶像明星8 D 了解自己爱好方面的校内外活动、赛事30 E 其他请填写____________________________________2 9、现在的网络内容琳琅满目,作为大学生,你还希望增加哪些相关栏目或网站呢?()

大学学生零花钱调查报告3篇(完整版)

大学学生零花钱调查报告3篇 大学学生零花钱调查报告3篇 大学生的零花钱涉及的消费问题正逐年为高校及国人所重视,作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加,奢靡攀比之风日益增长,其在处理零花钱的能力是否合理发人深省。一方面,他们有着旺盛的消费需求,另一方面,他们尚未获得经济上的独立,消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后,都对他们的零花钱消费两极分化: 从上述总消费额可见大学生的消费差距增大,两极分化比较分明。 有的同学家庭条件好,他们身上穿着阿迪达斯的T 恤,脚蹬耐克运动鞋,胸前挂着新款手机或 Mp 3,出手大方,一个月消费1000-201X元是常事。但我们身边也有贫困生,他们一个月的生活费不到500元,有的甚至去定位站实习是没拿厚衣服钱布市带的很多,在那落下了一有阴天就会腿疼,他们的零花钱仅仅停留在那500元上海要填饱肚子好好学习,中国就是一个贫富差距极大地国家。在调查中发现很大一部分的大学生生活消费主要来源于家庭供给、亲友资助,只有一小部分是勤工助学。由于生源来自不同地区,加之大学生生活的家庭背景也不尽相同,大多数学生还是能勉强维持学业。 2)储蓄观念淡薄 先存起一定数额的钱,剩下的当做此时期的生活费进行该时期的预算,做出一个消费计划马上去买或马上想去买自己想要的东西先

还欠别人的钱没什么安排,随意当问及一学期结束后经济情况如何时,大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围,甚至有些同学还需要向别人借回家的路费,略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完,只有极少数同学有储蓄的意识。可见,当前大学生的财商需要培养和加强。 追求时尚品牌,存在攀比心理 在调查中,不少同学说,他们之间的攀比远不止是学习,还表现在生活、娱乐、人际交往等方面。他们为了争得所谓的面子与其他同学比高低,就会不顾实际需要以及家庭的经济能力,超前购物消费,这是当前大学生不合理使用零花钱中一种很普遍的不良现象。同时还指出有时为了拥有一款时尚手机或者换上一款最流行MP 4,不少的同学情愿节衣缩食,甚至牺牲自己的其他必要开支;有些男同学为了一双名牌运动鞋,有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服,不惜向别人借钱满足自己的欲望。这使得他们自觉或不自觉地放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为,有意无意、自觉不自觉的随大流。这种从众行为是日常生活中普遍存在的一种现象。 用在学习上的零花钱较少 大多数同学除了学习课本上的知识,不在阅读其他课外书籍,可有些家庭贫困的学生省吃俭用也要买书看,我个人认为,人的一生要抓住两根救命稻草,在学习专业的同时应该拓展一下自己的知识面,因为你比耶以后不可能就会在从事你所学习的专业。 其他

中学生零用钱消费情况的调查报告

中学生零用钱消费情况的调查 报告 Record the situation and lessons leanned, find out the existing problems and form future coun termeasures. 姓名: ________________________ 单位: _______________________ 时间: ________________________ 编号:FS-DY-20114 中学生零用钱消费情况的调查报告 说明:本报告资料适用于记录基本情况、过程中取得的经验教训、发现存在的问题以及形成今 后的应对措施。文档可直接下载或修改,使用时请详细阅读内容。 [ ________________________________________________________ J 每天放学时,各个中小学校门口的一些杂货店、小吃摊就热闹起来了,店门摊前挤满了各个年级的学生。他们这些学生对正确消费观的理解有多深。我们从从最小的最贴近学生生活的零用钱”着手,对我校初咼中学生进行了问卷调查,调查结果如下。 一、中学生零用钱拥有情况

调查数据显示:有零用钱的学生占了被调查总数的98.6%没有的仅占1.4%。 现在的学生都是家里的独苗”家长对自己小孩几乎是 百依百顺,疼爱有加,即使自己在省吃俭用,孩子那里总是应有尽有,谁不想让自己的孩子过得好些呢?有些父母在自 己孩子身上放上一些零花钱,这些零花钱是家长对孩子成长中的一部分投资。只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排,所以也不用什么零用钱了。 二、月零用钱数额 调查数据显示:在初中生中,每月零花钱在50元以下的 占了绝大多数,其比例为70.2%;而51-100元的占14.9%;101- 200元的占6.4%;201元以上的占8.5%。而高中生零用钱的数目则相对平均,在不同的区间中所占的比例均比较接近。其中所占比例最高的为201元以上,占30.4%。其次为151-200 元的占26.1%;而100元以下和101 -150元的零用钱均占21.7%。 相对来说,高中生各方面的开支较多,学习上的花费明 显多于初中生。对于在学习上的正常开销,家长们的出手毫 不犹豫,与此同时,同学们的生活花费和日常零用钱,也随

关于小学生使用零花钱的调查报告

关于小学生使用零花钱的调查报告 对于小学生实用零花钱的说法各有不同,下面有整理的关于小学生使用零花钱的调查报告,欢迎阅读! 小学生使用零花钱调查报告 现在的社会比以前更发达,家庭也更加富裕。爸爸妈妈的工资不是1000元,就是XX、3000元以上。随着社会的发展,学生的要求也越来越高。因此,孩子们就可以随心所欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了。可是,他们拿着这些钱到底想买什么呢?我怀着疑问的心情,做了一份调查报告。 对自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要贸然跳水和潜泳,更不能互相打闹,以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳,更不要酒后游泳; 调查 我发现,麻辣和烧烤最受小朋友的欢迎。地摊周围总是挤满了人,弄得水泄不通。还有一些玩具也销售得很快,比如说“变形金刚”、“芭比娃娃”、“战斗陀螺”、“库洛牌”……。都是孩子们爱玩的玩具。也有些孩子喜欢和别人攀比,花钱去买比别人更贵、更漂亮的东西。还有些孩子拿钱去买恶作剧物品,去吓唬自己的朋友。 分析 1、在学校里,手拿麻辣和烧烤的学生随处可见。或许,

麻辣和烧烤就是让学生乱花钱的罪魁祸首。 2、玩具是人童年时不可少的物品。玩具的开销也占用了我们学生的大部分零花钱。还有大多数学生喜欢把玩具带到学校里来。这样不仅会影响学习,还会违反校规。 结论 经过我的调查,我得知,许多孩子差不多都是以买早餐的名义来讨要家长的钱,然后去买地摊上的零食、玩具,甚至有人拿着钱去网吧,连不吃早餐也行。这样的行为不仅影响我们的身体健康,而且会影响学习。 少年强,则中国强;少年智,则中国智。大学生是祖国建设的未来,是中国社会发展的预备军。大学生是一个特殊的群体,知识水平相对较高,社会经验严重不足,处在从象牙塔到现实社会的过渡时期,处在世界观人生观价值观的形成与修正时期。近年来,大学生的健康成长越来越成为热点话题,而大学生的理想与信念则决定着大学生的行为方式及奋斗理念。那么针对这一课题,我们做了一次深入调查。具体情况如下: 马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界,使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。实践是人的活动,而人是社会的人,处在一定的社会关系之中,下面是整理的关于XX年大学生暑期社会实践调查报告下载,欢迎阅读参

中学生零花钱的社会实践调查报告范文

中学生零花钱的社会实践调查报告范文随着人们经济能力的提高,如今的青少年一代在小学就开始有独立消费的行为,到了中学时代,他们一般都有一笔固定的消费资金(零花钱),有了经常性的独立购买活动。本文是小编为大家整理的中学生零花钱的社会实践调查报告范文,仅供参考借鉴,希望可以帮助到大家。 摘要:通过本次对xx区各中学的学生零花钱的调查,我们小组成员亲身体验到了投身社会实践的乐趣。以下是我组调查的过程概述及方法。 首先我们确定了问题和研究目标,即中学生零花钱现状。其次,我们制定了收集信息的研究计划(第一,确定所需要的信息;第二,收集有关资料,即问卷调查;第三,提交调研计划);然后,实施研究计划;最后,解释并报告研究结果。于是写下了此篇论文。 关键词:中学生零花钱问卷调查研究 在市场经济的体制下,随着改革开放的不断深入,人民生活水平日益提高,物质生活不断充实。中学生大都是独生子女,是家中的小太阳,自然倍受宠爱,其中1个重要的表现就是零花钱状况。面对日渐增长的零花钱我们究竟应如何看待呢学生门是如何来安排他们的零花前的呢这些零花钱又对他么产生了怎样的影响呢这些都是十分另社会关注的问题。因此我们小组就这一状况进行了调查研究。

为此,我们牺牲了不少时间,一起设计出问卷内容,并向自己认识的各所中小学校的同学分发。第一次作如此的问卷调查,不免缺乏经验,但经过全体成员的努力,终于完成了本次活动。以下便是我们结合调查结果作的一份初步的研究报告。 问题一:零花钱的来源%的中学生零用钱来自父母 我们认为,没有经济来源的学生,生活开销一般都是依赖自己的父母,少部分学生与祖辈或其他亲属同住的,也会经常收到他们给的零用钱,这也是基于长辈对幼辈的爱护。因此,他们的零用钱绝大多数来自父母。 少部分期望自食其力的学生还会通过打工或者兼职,来改善自己的生活条件,同时也接触了社会,丰富了社会经验。但中学生的年纪相对来说还是比较小,能同意他们利用课余打工的家长还是不多。 问题二:零花钱的数额 初中生零用钱每月多在50元以下,高中生的消费层次更为平均 我们认为,初中生年龄尚小,平时花费不多,加之初中学生的判断能力和行事能力都相对较弱,家长们一般不会给小孩太多钱支配,只有在一些郊游、外出时间较长的情况下才会相对更为慷慨一些,一般在平时就每次给个几元钱,以应付日常花销和每日车费为主。因此大多数初中生的每月零

大学新生开学季:如何培养自己的兴趣爱好,充实大学生活

大学新生开学季:如何培养自己的兴趣爱好,充实大学生活 兴趣是指一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。例如,一些体育迷,一谈起体育便会津津乐道,一遇到体育比赛便想一睹为快,对电视中的体育节目特别迷恋,这就是对体育有兴趣。一些老京剧票友们,总喜欢谈京剧、看京剧,一遇京剧就来劲,这就是对京剧有兴趣。所谓“打锣卖糖,各爱各行”,就是说人们的兴趣是多种多样、各有特色的。在实践活动中,兴趣能使人们工作目标明确,积极主动,从而能自觉克服各种艰难困苦,获取工作的最大成就,并能在活动过程中不断体验成功的愉悦。 ⒈增加知识储备,培养兴趣的基础 知识是兴趣产生的基础条件,因而要培养某种兴趣,就应有某种知识的积累,如要培养写诗的兴趣,就应先接触一些诗歌作品,体验一下诗歌美的意境,了解一点写诗的基本技能,这样就可能诱发出诗歌习作的兴趣来。可以说,知识越丰富的人,举也越广泛;而知识贫乏的人,兴趣也会是贫乏的。 ⒉开展有趣活动,培养直接兴趣 所谓直接兴趣就是人对事物或活动本身的外部特征发生的兴趣。是学生对新鲜的事物或内容在感官上产生的一种新异的刺激。这种刺激反应表现为强烈但比较短暂。我们每上一堂新授课时,学生往往表现为极大的兴趣,而且也较容易激发,但自上了复习课起,学生的兴趣就大不如前,有的甚至随着教学的深入,难度的增加,导致失去兴趣。直接兴趣是对活动本身感兴趣,因而要培养这种直接兴趣,应使活动本身丰富而有趣。例如,有趣的游戏活动,能引起幼儿参与群体活动,体验社会角色的兴趣;新颖的教学内容和有兴趣的教学方法,能激起学生学习知识的兴趣;生动的课外实践活动,能培养学生学习实践操作、动手动脑、发明创造的兴趣;开展劳动竞赛、体育比赛、文体活动,能激发学生对劳动、学习、体育、文体活动等的热情与兴趣。 ⒊明确目的意义,培养间接兴趣

关于小学生零花钱使用情况调查报告

关于小学生零花钱使用情况调查报告 随着人们生活水平的提高,家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势。同学们是怎么运用这些零花钱的呢?我在班里调查了10名同学(男6名,女4名)调查的内容和结果如下。 调查的内容是; 1、你一天约有多少零花钱? 2、你用这些零花钱来干什么? 根据调查统计,这10名同学是这样来支配零花钱的:有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃;有1位把零花钱存着,已赞有500多元了;有两位同学主要用于买课外读物看。 从上面的数据,不难看出,能注意积攒且正确运用零花钱的同学只有3名,占调查人数的30%;而其余7名同学(占70%)只知道用零花钱来“吃喝玩乐”了。 为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱,只知道用它来买零食,不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢?究其原因主要有:1、不知道父母的钱来的不容易,只知道没钱伸手向家长要,花钱如流水。2、吃零食已成了习惯,如吸毒那样已有瘾了3、吃零食,有的包装上有奖,获奖后感到刺激、好玩,而上网心里感到舒服。 从家长和学校来找原因,主要有:1、有些家长手里有钱了,给孩子的零花钱就大方、随便了,只管给钱,不问零花钱是怎么花的2、有的学校校内就有小卖部,这为学生买零食提供了方面;3、有的老师缺少对对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗方面的教育。 通过这次调查,我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱。如

果把零花钱大都用于买零食吃上,不仅对自己的成长无益,还对人的身体有害,特别长期食用那些“三无”产品,有百害而无一利。因此,我建议: 1、家长给孩子的零花钱要节制、有计划,要与孩子多交流、多沟通,引导孩子把零花钱用在“刀刃”上,可积攒起来用于订报刊、买课外读物看;用于买必要的学习文具,用于捐助别人等。 2、老师可利用班会、中队会等,召开“我是这样花零花钱的”的演讲比赛或专题讨论会,以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。 3、校园内如有小卖部,应只卖学习文具和必要的饮料,不卖零食,以净化校园环境 4、学校不应该让同学们把零食带入校园。 结论: 1.大多数同学的零花钱来源于父母,有些父母每星期会给孩子固定的零花钱,有些父母会根据孩子的表现奖励零花钱,也有些父母是顺从孩子的心意给零花钱的。 2.一些同学会通过自己的劳动来“赚”零花钱,供自己用,一些同学的零花钱来源是压岁钱;一些同学就是纯消费者,无条件享受零花钱,把压岁钱交予父母保管、从来不用零花钱的同学少之又少。 3.同学们的零花钱大多数是用来买零食玩具,也有同学会积攒零花钱买课外书。虽然同学们懂得节省零花钱,但还是有不少同学乱花钱,少部分同学甚至与其他同学攀比、交易。 关于小学生零花钱的研究调查报告

大学学生零花钱调查报告3篇

大学学生零花钱调查报告3篇 大学生的零花钱涉及的消费问题正逐年为高校及国人所重视,作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加,奢靡攀比之风日益增长,其在处理零花钱的能力是否合理发人深省。一方面,他们有着旺盛的消费需求,另一方面,他们尚未获得经济上的独立,消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后,都对他们的零花钱(生活费)有很大影响。因此,关注大学生的零花钱的处理状况,把握大学生在使用零花钱的心理特征、行为和结构,相应的做出合理的分析与对策,这是本调查的目的。*是小编为大家整理的大学学生零花钱调查报告,仅供参考。 大学学生零花钱调查报告一: 一、引言 大学生的零花钱涉及的消费问题正逐年为高校及国人所重视,作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加,奢靡攀比之风日益增长,其在处理零花钱的能力是否合理发人深省。一方面,他们有着旺盛的消费需求,另一方面,他们尚未获得经济上的独立,消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后,都对他们的零花钱(生活费)有很大影响。因此,关注大学生

的零花钱的处理状况,把握大学生在使用零花钱的心理特征、行为和结构,相应的做出合理的分析与对策,这是本调查的目的。 那么我们商贸学院的大学生零花钱支出情况、在今后的生活中又是怎样更好的理财的呢?带着这样的问题,我在校内包括我的同学朋友的零花钱情况进行了问卷调查以及自己亲身经历进 行研究、分析。 二、问卷情况 本问卷共发放50份,收回有效问卷50份。随机发放。三、数据统计与分析(1)总消费额统计结果表明,大多数学生的零花钱在1000-800元之间,而且男生的比例较大,原因是因除了每天的伙食费平常上网的时间较多,女生在1000-800元之间的是因会买一些衣服、化妆品等花费较大。 通讯支出 根据问卷得到的结果,在拥有手机的同学当中,每月通讯及网络费用为65—150元的同学约占总人数的一半。在拥有手机的群体中,月花费高于100元的占到23%。对于这部分人,按照每条短信0、1元,话费每分钟0、3元计算,月平均支出在250元以上,就意味着每天要打十几分钟电话或是发几十条短信,显然,这些不是都有必要的。每月开流量5元可以上网聊QQ或是使用飞信,省了短信钱,我是这样做的,还可以上手机腾讯浏览一下

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