java课程体系

玩出名堂来研学旅行课程项目设计修改

玩出名堂来 ——研学旅行课程项目的开发与实施沈旎 2014年在商小屏梁彤秀编著《法国中小学生研究性学习作业实例评价》一书中读到由法国各市政府教育经费支持的法国学生户外活动，每学年一次，由学校各班级的老师自行组织，市政府会派二到三名实习的大学生协助，书中用实例说明法国学生的户外活动内容和形式的丰富多彩。古语有云“读万卷书，行万里路”在我国中小学生的学习历程中，难见对“行万里路”关注，只能徒生羡慕。 2016年底，教育部等11部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》提出“各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合”要求建设研学基地，开发研学旅行课程和线路。我国学生研学旅行提上了议事日程，“行万里路”作为一种学习方式终于有了政策保障“在社会和大自然的课堂里学习”（顾明远语）成为可能。一时间，研学旅行的经费、安全等问题成了热议的话题，各地研学旅行的营地建设也如火如荼，这些因素确实是落实研学旅行的重要保障。但笔者认为，“旅行”真正起到“研学”的作用，最为关键的可能是研学旅行课程的开发和实施方式的研究和探索。收集到一些类似研学课程（方案）设计，有的类似于旅行社提供的日程安排，主要呈现旅行的时间、行程、注意事项和主要的景点；有的方案除列举了行程和景点，还附有景点的介绍，以及围绕景点提出的几个简单的问题；部分研学活动为学生设计了研学手册，由旅行行程以及大量研学日记白页组成，这无形给轻松的研学带来了繁重的纸笔作业压力。如果将“研学旅行”作为一种重要的学习方式，当前的研学设计要么课程要素的缺失，或是仅仅停留在“走一走、看一看”的浅表体验层面，或仅以景点的了解为主要学习内容，难以达成研学作为实践性学习方式的意义和价值，或者简单地重复学校的知识学习方式，只不过将学科知识换成了景点知识而已，不顾及孩子的学习兴趣。如何让研学旅行“玩出名堂来”？如何优化当前的研学旅行课程设计呢？研学旅行课程的开发回答了研学旅行中最为重要的问题，即“玩什么”“怎么玩”“玩得怎么样”，它使得研学旅行区别于普通意义上的旅行，更具“研学”的意味，它是研学旅行基地（营地）建设的重点，也是各部门明确分工形成合力，共同落实研学旅行的重要纽带。一、研学旅行课程的内容与目标——从单一到多元一说到旅行，人们往往会想到远处的风景名胜区和旅游景点，在研学旅行设计中，也多关注景点和风景名胜区相关知识，常常以自然风景、乡土乡情以及文化特色的了解为研学旅行的目标，毋庸置疑这些是研学旅行学习内容和目标的一部分，但倘仅有这样单一的学习目标和内容，往往会忽略旅行过程中的意义，消解了学生的深度参与与体验。 “风景在路上”研学不仅只在到达景点和基地才开展，研学旅行过程本身就蕴藏着丰富的学习机会。比如，行前，统筹行程安排，预先做好行前攻略，做知识及行装的准备过程，能有效地培育学生的规划能力；在行程中，观察自然植被、人居建筑，结识旅行同伴，与不同的人接触相处，是促进学生社会理解与参与能力提升，唤醒学生检审生活意识的契机。浙江一所小学六年级的孩子有到日本手拉手学校进行毕业研学旅行的机会，这所学校为孩子们设计了丰富而有趣的研学旅行过程学习项目：

基于JAVA学生信息管理系统

江西科技师范大学毕业设计（论文）学生姓名：题目（中文）：基于Java的学生信息管理系统（外文）：Student Information Management System based on Java 院（系）：数学与计算机科学学院专业：计算机科学与技术年级：学号：指导教师：时间：2016 年 4 月 2016年4月20日目录

1.引言 (1) 1.1 项目开发背景和意义 (1) 1.2 国内外的研究现状 (1) 2.系统主要技术及开发环境介绍 (2) 2.1 Java语言 (2) 2.2 Eclipse简介 (2) 2.3 Mysql概述 (2) 2.4 jsp技术概述 (3) 3.系统需求分析 (3) 3.1功能需求分析 (3) 3.2框架结构设计分析 (4) 3.3用户需求分析 (4) 4.系统概要设计 (5) 4.1系统结构图 (5) 4.2系统主要功能模块设计 (5) 4.3程序流程图 (7) 4.4数据库设计 (8) 4.4.1数据库概念结构设计 (9) 4.4.2数据库逻辑结构设计 (11) 5.系统实现 (13) 5.1登录模块系统实现 (13) 5.2基本信息管理实现 (14) 5.3成绩管理实现 (21) 5.4课程管理实现 (23) 5.5班级管理实现 (26) 6.总结和展望 (28) 6.1总结 (28) 6.2 展望 (29)

参考文献 (29)

基于Java的学生信息管理系统摘要：基于Java的学生信息管理系统分为五大模块：登录管理、学生基本信息管理、成绩管理、课程管理和班级管理。本文详细介绍了前台界面的操作及后台数据库的链接，根据模块制定各个功能的所需界面的实现方法。该系统具有十分清晰友好的界面,操作界面简洁，便于使用。关键字：学生信息管理；MYSQL；JA VA 1.引言 1.1 项目开发背景和意义随着科学技术的快速发展和不断提高，尤其是计算机科学技术的日渐普及，其功能的强大以及运行速度已经被人们深刻地了解。近几年来高校的办学模式多元化和学校规模的扩大，为了实现对学生信息进行科学管理，因此开发一个简单快速规范的平台。学生的信息管理是教务管理的一个至关重要的部分，传统的方法不仅费人力和时间，而且效率低。如学生发生班级调动，传统的方法需要人工及时更改信息，十分复杂，使得该学生信息不能合理地配置。而使用计算机技术对学生档案信息进行管理的优点具有便于查找、检索快速、统计科学、保密性强、管理规范、节约成本等优点。 1.2 国内外的研究现状学生信息管理工作是各大高校必不可少的管理工作之一，在学校占据重要的地位，它涉及到学生、老师和管理员等多方面。由于各大高校学生人数日益增长，因此研发出一款具有操作灵活且人性化的管理系统成为了迫切需要。从国外看来许多高校一般是由技术强大稳定的队伍来完成该系统程序的设计与研制，或者是本校的某个院系。在西方电子管理系统的概念早已被学生引入，他们可以通过网络浏览学校的管理系统网站，以及学校的学术信息等。可以查看个人信息、考试成绩和课程，这种方式大大地减轻了人力和时间。从国内研究现状来看，而国内的起步相对较晚，在信息安全和更新方面尚有欠缺，且建立单独的资料共享性差。随着数字校园理论的逐步应用，各高校不断地开发研制各种办公和教学管理等系统，已经成为了一种全面信息化建设体系。

青州市明德初级中学学生研学旅行工作实施方案

青州市明德初级中学文件青明初〔2018〕 01号青州市明德初级中学学生研学旅行工作实施方案为贯彻《山东省教育厅等12部门关于印发山东省推进中小学生研学旅行工作实施方案的通知》（鲁教基发…2017?2号）和《潍坊市推进中小学生研学旅行工作实施方案》（潍教办字…2017?30号）文件精神，结合青州市教育局《关于推进中小学生研学旅行工作的实施方案》，特制定明德初中学生研学旅行工作实施方案。一、工作目标以立德树人、培养人才为根本目的，整合教育资源，因地制宜开展研学旅行，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校逐步开发一批效果突出的研学旅行课程，建设一批具有良好示范带动作用的研学旅行基地，培养一批优

秀的研学旅行指导教师，打造一批具有影响力的研学旅行精品线路。通过发现和培植一批研学旅行先进典型，积极探索研学旅行的制度设计、运作模式、基本方法和步骤，不断完善配套性的研学旅行制度机制，为学生研学旅行工作的广泛持续开展积累经验，夯实基础。二、基本原则（一）安全性原则。以预防为重、确保安全为基本前提，每次研学旅行都要建立健全安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，制定风险清单和活动安全预案。对活动的组织领导、带队人员、活动地点、活动内容、服务车辆、师生饮食起居、往返路线等都要进行科学合理的安排，确保师生安全、活动顺利。（二）育人性原则。研学旅行做到主题向上、目标明确、内容丰富、体验深刻，注重系统性、知识性、科学性和趣味性的统一，将家国情怀、民族精神与核心能力等的培育有机融入其中，为学生全面发展提供良好的成长空间。（三）课程性原则。强化研学旅行的课程意识，根据不同年级学生特点、不同季节变化、不同年级教育需求，科学开发，统筹安排，周密制定学校研学旅行课程计划，有针对性地开发各类研学旅行课程。（四）实践性原则。因地制宜，呈现地域特色。青州是古九州之一，中国优秀旅游城市、国家历史文化名城。历史悠久，文化灿烂，民俗风情独特，具有得天独厚的研学旅行资源。寓教于行，引导学生走出校园，让学生与社会多层面、多维度的接触与联系，在与日常生活不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验，促进书本知识和生

学生信息管理系统(Java)+代码

学生信息管理系统设计 1、系统简介本系统提供了学生信息管理中常见的基本功能，主要包括管理员和学生两大模块。管理员的主要功能有对学生信息和课程信息进行增加、删除、修改、查找等操作，对选课信息进行管理，对成绩信息和用户信息进行修改、查找等操作。学生的主要功能有对学生信息和成绩信息进行查看，对个人的密码信息进行修改等。 2、功能设计 2.1 需求分析本系统需要实现的功能：（1）、管理员对学生信息和课程信息进行增加、删除、修改、查找等操作，对选课信息进行管理，对成绩信息和用户信息进行修改、查找等操作。（2）、学生对学生信息和成绩信息进行查看，对个人的密码信息进行修改等。 2.2 总体设计学生信息管理系统主要包括管理员和学生两大模块。管理员模块包括：学生信息管理、课程信息管理、选课信息管理、成绩信息管理、用户信息管理等。用户模块包括：学生信息查看、成绩信息查看、个人信息管理等。系统总体结构如图所示。总体结构图 2.3 模块详细设计 1、学生信息管理模块学生信息管理模块包括增加、删除、修改、查询、显示全部等。具体的结构图如图所示。

学生信息管理模块结构图 2、课程信息管理模块课程信息管理模块包括增加、删除、修改、查询、显示全部等。具体的结构图如图所示。课程信息管理模块结构图 3、选课信息管理模块选课信息管理模块包括查询、显示全部等。具体的结构图如图所示。选课信息管理模块结构图 4、成绩信息管理模块成绩信息管理模块包括修改成绩、查询、显示全部等。具体的结构图如图所示。

成绩信息管理模块结构图 5、用户信息管理模块用户信息管理模块包括修改、查询、显示全部等。具体的结构图如图所示。用户信息管理模块结构图 3、数据库设计在数据库student中共有4张数据表：s（学生信息表）、c（课程信息表）、sc（选课信息表）、unpw（用户信息表），下面定义每张表的字段名称和数据类型。

完成Java面向对象程序设计实验课的心得体会范文

Java面向对象程序设计实验课的心得体会经过这几周对Java面向对象程序设计的学习，让我更加了解到Java学习的重要性。在实验课上，我们完成多个实验，在这个阶段的学习中，我从认识到熟悉，而后到能够自主运用。通过对Java的了解，我发现它确实有很多方便之处，它集抽象性、封装性、继承性和多态性于一体，实现了代码重用和代码扩充，提高了软件开发的效率。对于我们这个专业来说学好Java语言是很重要的，所以在实验的过程中我都尽力理解java编程思想、掌握基本技巧，尽量学到最多的知识。学习程序设计的基本目的就是培养描述实际问题的程序化解决方案的关键技能，Java面向对象程序设计是一门实践性比较强的课程，在实际中，我们必须把理论和实践结合起来。在实验中，我们理解理论课上的知识，然后运用到实际的操作中，我们必须在现有的理论的基础上，进行实践。多次实验后，也让我看到了现在学习的一个很大弱点：只听不练，永远不会熟练运用；空记技巧，忽略思想，会在多变的习题中十分无奈。 Java思想：Java是一门面向对向语言，他定义一切都是对象面向对象，就是面对现实；现实中的一切都是对象，他们有分类，就产生了“类”；他们有不同，类和类之间的不同，使用类来区分；同一个类中不同的对象的区别，使用成员区分。

所以，面向对象的内部逻辑是分类。面向对象编程思想就象数学上的一些概念，如：空间、群、环、域等原始的编程思想就象古典数学，人们只在一个集合上探讨问题，没有系统的方法（即运算）定义，于是仁者见仁、智者见智，这样在一定程度上造成了理论的一种混乱局面，不利于科学的发展。于是近代数学向公理化发展，这是什么意思呢？就是说，人们除了在限定论域（即上面的集合，面向对象也有此概念）外，还在此论域上加进了一套通用的、公认的运算（方法）；集合加上集合上定义的运算就构成了数学上的空间、群等，在计算机领域里，就变成为“类”。这种集合上定义了操作的东西利用起来就方便多了，这使得人们讨论问题时都在给定集合的运算能力上下工夫，即有通用性可事半功倍。面向对象的编程思想就要想近世代数的分析思想，首先要确定“论域”，即工程所涉及到的所有的“对象”，然后要分类处理，把隶属同一类别的对象集合在一起（做成一个集合），定义他们之间的运算性质及可以进行的操作，这样就构建了一个类，当然以后用到这个类的对象时都要通过已经定义了的操作来完成各项功能，这就是常要求的类的“类的成员变量要通过共有函数来操作”。我想真正的面向对象编程思想不应该是编程思想，应该是面向对象的分析方法才对！我的理解： 1、将分析过程为抽象的过程：简言之：分成多个小问题（组成部分），

JAVA实训总结

JA V A程序设计课程实训报告一、实训目的知识目标 1．了解图形用户界面的编程思路及方法； 2．了解事件及事件处理机制； 3．掌握常用的图形用户界面组件； 4．掌握容器布局的设置方法及组件的添加方法； 5．掌握常见事件类型及事件处理方法；能力目标 1．与客户沟通的基本能力； 2．团队协作的基本能力； 3．编程的良好习惯； 4．软件调试和测试的能力； 5．查阅文献的能力；二、项目设置： 1、实训内容利用所学Java程序设计语言实现一个图形化的计算器。 2、实训要求 1．程序运行正常无误，系统层次清晰合理； 2．实训内容里的要求必须要全面实现； 3．实训过程中要仔细操作，细心观察，勤于思考，注意记录； 4．实训报告要做到文字通畅、论点正确、论述有据； 5．要求学生在指导教师的指导下，独立完成实训的全部内容； 6．在规定时间内完成实训的全部任务，并按规定格式上交实训报告；三、实训设备硬件：个人电脑、软件：JCreator Pro 3.50、JDK1.6.0_23 四、实训过程

以上的图表示实训编写的程序没有错误，可以正常的运行以上的图是运行程序时所显示出来的小小计算机的界面

为了实际的运行一下计算机的功能，此时输入1加2

此时计算机上显示的是数字1和数字2相加的结果，3. 为了实际的运行一下计算机的功能，此时输入数字1乘数字2

此时计算机上显示的是数字1和数字2相乘的结果，2.

因为上述的两个小算数成功的运算出正确的结果所以此时关闭小小简单计算机的界面此时出现的编程图面为：计算机程序的源码： import java.awt.*; import java.awt.event.*; import javax.swing.*; //计算机界面 class CalculatorPanel extends JPanel { private JLabel display; private JPanel panel; private double result; //用以存放最后的计算结果 private String lastCommand; //计算你选择的运算方式 private boolean start; public CalculatorPanel() {

中小学研学旅行的现状分析与有效实施策略)

中小学研学旅行的现状分析与有效实施策略2012年，教育部启动中小学研学旅行工作研究项目，在安徽、江苏、上海、西安、山东等省市地区、直辖市选择部门分学校开展研学旅行试点工作。此后，项目组逐步扩大试点范围，稳步推进研学旅行的实验工作，历经几年，试点工作取得了一定的成效，但也存在一些制约研学旅行开展的实际问题。为此，2016年11月，教育部等11个部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称《意见》)，对全国中小学研学旅行工作的推进提出明确要求，将研学旅行纳入中小学教育教学计划，要求各地采取有力措施，推动研学旅行健康快速发展。《意见》指出：“中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。” 中小学研学旅行的现状分析 (一)研学旅行试点工作取得的成效中小学研学旅行工作从项目启动至今已有4年时间，试点地区积极探索，积累了有益经验，取得了显著成效。 1.意义和价值得到认可研学旅行活动是教育部门和学校组织的学生集体旅行，将研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。对学生而言，参与研学旅行不仅能开阔视野增长见识，还能让他们体验与同龄伙伴集体出游的乐趣。对家长而言，研学旅行对孩子具有更强的教育价值和功能。对学校而言，研学旅行有助于培养学生的社会责任感、集体意识，加深学生对自然、社会、文化的理解，丰富教育的内涵，具有校内学习无法替代的功能。因此，研学旅行活动的价值和意义得到学生、家长和学校的广泛认可。

2.形成了良好的工作机制研学旅行活动原则上是面向所有学生开展的，而不只是少部分学生才能参与，这就给研学旅行活动的组织和管理带来很大压力，学校需要对活动进行精心设计和明确分工。从目前实施的情况看，开展研学旅行的学校在带领学生外出前，通常都有比较详尽的活动方案，每项具体工作也能够做到组织到位，责任到人。每次外出考察，学校也会设计比较明确的考察主题，并组织相关学科的教师围绕考察目的地设计相应的参观、考察、调研和学习的内容，不少学校还设计出学习任务单或研学旅行记录手册，从而确保研学旅行活动既有“行”又有“学”，并安全有序开展。 3.开发利用了社会资源研学旅行活动需要学生走出学校，外出旅行，这就要求学校充分开发利用社会资源。首先，学校要从旅行路线中筛选有教育价值的资源，并围绕相关的资源设计内容丰富，形式多样的教育活动。其次，学生的外出旅行还需要相应的社会机构支持和配合，学校要与这些社会机构进行反复沟通和磨合，建立一定的工作机制和合作关系。例如，各地旅游景点需要提供适合学生的讲解和服务，旅行社要针对中小学生特点，设计安全性高、价格较低的出行方案等。 (二)研学旅行活动中存在的问题 1.学生安全问题带来诸多困扰研学旅行活动参与学生人数多，每次外出少则几十人，多则几百人，学校的组织管理和安全保障压力很大，这也是很多学校校长和教师不愿意组织研学旅行活动的主要原因。大量的学生集体外出，在校外活动多日，学生每日的饮食、住宿、交通以及各种参观考察活动，随时可能出现各种意外情况，而每次带队外出的教师人数有限，一旦出现安全问题，学校就要面临来自家长和上级教育行政部门以及社会的多方压力和责难。很多家长尽管能够认同研学旅行的价值，但是对学生安全问题的担忧，使很多学校在能否让学生参与研学旅行这个问题上踌躇不定，犹豫不决。 2.活动效果尚未达到理想状态近年来，组织研学旅行的学校范围不断扩大，参与研学旅行活动的学生人数也有明显增加，但整体实施效果和水平参差不齐，尚未达到理想的状态。一方面，

java_常用英语语句

Are you sure you want to remove project 'fgdfgdfg' from the workspace 你确定你想从工作区删除项目fgdfgdfg” Delete project contents on disk (cannot be ;undone) 删除磁盘上的项目内容（不可撤消；） preview预览Cancel 取消 An exception has been caught while processing the refactoring 'Delete Resource' 一个例外是在处理重构资源被删除 Resource: 资源 Problems encountered while deleting resources 删除资源时遇到的问题 Click Undo to undo all successfully executed changes of the current refactoring Undo 单击“撤消”按钮来撤消所有成功执行改变当前的重构撤消Click Abort to abort the current refactoring Abort Details 单击取消终止当前的重构放弃, 取消细节 Set project compiler compliance settings to '1.5' 设置项目编译器遵从设置为“1.5” Set project JRE build path entry to Sun JDK 1.6.0_13 设置项目的JRE建立路径进入Sun JDK 1.6.0_13 Illegal modifier for parameter toolkit; only final is permitted 非法修改参数工具；最后是只允许 Remove invalid modifiers Rename in file Rename in workspace 删除无效的改性剂重命名文件在wrkspace重命名

(完整版)JAVA学生管理系统源代码

JA V A学生管理系统源代码一、程序 import java.util.*; public class Test {//主程序 public static void main(String[] args){ Scanner in = new Scanner(System.in); System.out.println("------请定义学生的人数：------"); Student[] stuArr = new Student[in.nextInt()]; Admin adminStu = new Admin(); while(true){ System.out.println("-----请选择你要执行的功能-----"); System.out.println("10：添加一个学生"); System.out.println("11：查找一个学生"); System.out.println("12：根据学生编号更新学生基本信息"); System.out.println("13：根据学生编号删除学生"); System.out.println("14：根据编号输入学生各门成绩"); System.out.println("15：根据某门成绩进行排序"); System.out.println("16：根据总分进行排序"); System.out.println("99：退出系统"); String number = in.next(); if(number.equals("10")){ System.out.println("请输入学生的编号："); int num = in.nextInt(); System.out.println("请输入学生的姓名："); String name = in.next(); System.out.println("请输入学生的年龄："); int age = in.nextInt(); adminStu.Create(num,name,age,stuArr);//添加学生}else if(number.equals("11")){ System.out.println("执行查找学生基本信息的操作"); System.out.println("请输入学生的编号进行查找："); int num = in.nextInt(); adminStu.find(num,stuArr);//查找学生 }else if(number.equals("12")){ System.out.println("执行更新学员的基本信息操作"); System.out.println("请输入学生的编号："); int num = in.nextInt(); System.out.println("请输入学生的姓名："); String name = in.next();

关于Javaweb课程设计的心得体会

关于Javaweb课程设计的心得体会 ----在线测试系统这次课程设计我做的是章节自测系统，主要是服务于学生进行阶段性自测和练习。系统分为练习和测试两部分，每一部分又各分若干专题。系统中采用的技术主要有：JDBC数据库连接技术、和MVC三层架构利用MyEclipse集成开发环境。虽然系统的基本功能都已实现，但还是存在系统不稳定等多个问题尚待解决。这个系统主要是我自己开发的，但也得到了老师和同学的很大帮助。我正在做系统的过程中遇到了很多问题，有的是知识存储不足，有的是考虑不够周全，之所以能够顺利实现基本功功能，离不开老师和同学的大力相助。事实证明，只靠自己是不能顺利完成一套功能完整的系统的，必须充分利用团队的力量。开发一套系统，最重要的是细心，并不是一定要做到面面俱到，但也要充分考虑到客户的需求和现实意义，不管什么系统，只用运用到实际应用中，才具

有先现实意义。所以在准备工作中要正确分析社会需求了解现实应用，画出流程图，把大体框架做好，然后再逐一细化。我们不可能做到面面俱到，但一定要做到步步扎实，作为一个程序编程人员，要保持清醒的头脑，以现实为依据，让自己的每一行代码都能实现自己的意义。通过这次课程设计，我收获的不仅仅是课程上的知识得到实际应用，还有编程的基本习惯和开发系统时应注意的流程。主要功能及规格分析 1.1 登录系统的主要功能要求欢迎页面系统安全登录管理员或普通用户功能选择 1.2 在线考试系统的主要实现功能要求用户修改登录密码让用户选择考试科目从试题库中随机出题给用户

根据随机出的题做出用户的考试页面保存用户的答案给用户的试卷评分查询用户成绩 1.3 在线管理系统的主要功能要求浏览整个系统中的各种用户（超级用户、普通用户）添加管理员和普通用户浏览并添加考试科目浏览并添加题库管理员修改登录密码 1.4在线阅卷系统的主要功能要求浏览系统中考试科目根据考试科目进行试卷批改实现客观题的自动批改实现主观题的人工批改 2、功能需求和用例分析 2.1系统功能需求：老师可以在网上完成一个考试从题目设计，试题录入，考试安排，考试实施，考卷批

课题申报模板：3347-中小学研学旅行课程建设实践途径研究

中小学研学旅行课程建设实践途径研究一、问题的提出 1、政策背景 2013年2月2日发布的《国民休闲旅游纲要》明确提出了“逐步推行中小学生研学旅行”。要求 "鼓励学校组织学生进行寓教于游的课外实践活动，健全学校旅游责任保险制度"。 2014年8月21日发布的《关于促进旅游业改革发展的若干意见》首次明确了“研学旅行” 要纳入中小学生日常教育范畴。按照全面实施素质教育的要求，将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体，纳入中小学生日常德育、美育、体育教育范畴，增进学生对自然和社会的认识，培养其社会责任感和实践能力。 2014年12月16日，在全国研学旅行试点工作推进会上，教育部基教一司司长王定华作了《我国基础教育新形势与蒲公英行动计划》主题演讲，首次提出了研学旅行的概念。 2016年11月30日发布了《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》教基—8号。《意见》指出，中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；有利于推动全面实施素质教育，促进书本知识和生活经验的深度融合；有利于满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识。 2、宜昌现状 2017年5月18日，宜昌作为湖北省中小学研学旅行8个试点区单位之一参加了在荆门召开的省研学旅行启动工作会。截至2017年6月，宜昌市青少年综合实践学校已基本建成，中国三峡国际青年营六月准备试运行。宜昌市教育局已在宜昌市遴选了一批具备条件的综合实践基地和资质合规的旅行社。而且调查了解到，宜昌市金东方初中、点军天问初中、桃花岭小学等少数学校已做过研学旅行的前期尝试；而多数中小学校仅有过春游与秋游的经历，高中学校则主要是做过远足德育活动。这些都为宜昌市开展研学旅行试点创造积极、有利条件。宜昌市教育局为推动全市中小学综合实践活动，落实立德树人根本任务，培育学生社会责任、实践精神和创新能力，在中小学校评价及中考招生制度改革中对学生综合素质评价（社会实践维度）和综合实践活动课考查都提到前所未有的高度。而集体的研学旅行活动正好可对学生的社会实践能力进行培养与真实评价。《中小学课程建设促进学校特色构建研究》省重点课题在市教科院院长范俊明带领下已开展了三年着实有效研究，在课程建设的理论与实践层面培养了一批研究骨干和实践学校；出版使用的宜昌市地方课程教材《长在宜昌》中涉及到宜昌各县市区历史文化、地理经济特色旅游资源，开发的配套地方特色文化资源包，为县情市情内的研学旅行活动提供了丰富的课程资源。总的来说，研学旅行是一项国家推进的意义重大的校外教育实践活动，宜昌虽然起步较晚，公私立学校发展很不平衡，基地与学校缺少项目课程化设计与实施的具体途径，安全教育与应急等保障机制缺乏亟待建立，但市局和教科院高度重视，而且我市课程资源丰富，研究团队专业，我们相信借本次研学旅行省级试点工作的东风，必将通过本课题实践研究整体提升宜昌素质教育水平。二、课题界定研学旅行是以中小学生为主体对象，以集体旅行、集中食宿为载体，以提升学生综合素

java中常用关键字总结

Java中的关键字总结 final 关键字 1、用final修饰的类不能被继承，没有子类； 2、用final修饰的方法，方法不能被重写； 3、用final修饰变量，变量的值不能被修改，表示常量，(书写规范：全部字母都要大写；多个单词，可以使用下划线（_）分开；) 注意：如果被final修饰的变量是一个引用类型的数据，那么通过这个引用改变堆空间中的数据，不会报错；如果被final修饰的变量是一个引用类型的数据，那么通过这个引用改变堆空间中的数据，不会报错； 4、final用于成员变量表示该成员变量为常量，不能被修改，必须在变量定义时赋值。 5、final用于局部变量表示该局部变量为常量，不能被修改，可以在变量定义时赋值，也可以先定义变量后赋值。什么时候用final关键字? 有的时候不想别人重写我的方法就使用final关键字修饰该方法； static关键字 1、static用于成员变量表示该变量只有一份，也就是说静态成员变量属于类而不属于某个具体的类实例对象，所有的类实例对象共享这个静态成员变量；静态函数是不需要对象的，直接可以使用类名来调用； 2、非静态函数可以调用静态函数；静态函数不能调用非静态函数（非静态函数都是通过对象调用的）；静态函数不能使用非静态成员变量，但可以使用静态成员变量； 3、静态函数调用时不需要对象的，所以不能使用和对象有关的关键字；(this；super；) 4、构造函数不能使用static修饰(构造函数是创建对象，开辟空间，给所有成员变量赋默认值之后，有JVM调用进栈，用来给对象的成员变量赋初始值的) static用于类，这里指的是内部类，那么在别的地方就可以通过外部类名来引用这个静态的内部类。 5、static还可以用于类的代码块，叫做静态代码块，静态代码块在类加载的时候就执行完毕，而类只加载一次；是在类中独立于类成员的static语句块，可以有多个，位置可以随便放，它不在任何的方法体内，JVM加载类时会执行这些静态的代码块，如果static代码块有多个，JVM将按照它们在类中出现的先

一个简单Java学生管理项目

一个简单Java学生管理项目当我们学习了java基础之后应该试图做一些比较基础的项目来熟悉我们目前所了解的各种语法，以及加深对其的应用。好了废话不多说开始我们的实践。首先我们的明确下我们要做项目的具体细则，由于没有学习数据库，所以用配置文件xml来存储学生的信息。用properties来存储用户名和密码的键值对。由于我们目前写的是针对教师端的系统，所以给予教师的权限是查询，增加，修改学生成绩，删除等功能。后期针对学生端，以及其他管理员端提供更多的权限。首先呢，我们先做一个登陆程序，登陆程序中我们要考虑的是“登陆，注册，退出”三个操作。根据面向对象的思维方式我们应该把登陆写到一个类中，首先这个类应该有三种操作，及登陆，注册，退出。退出很好写，及可以写成关闭当前的java虚拟机。登陆读取properties中的键值对，利用键的唯一性来匹配值的正确与否。注册就可以写成文件中写入键值对。好了话不多说，代码贴上。 import java.io.FileReader; import java.io.FileWriter; import java.io.Reader; import java.io.Writer; import java.util.Properties; import java.util.Scanner; public class LogOperate { static Scanner scanner = new Scanner(System.in); static StudOperate so = new StudOperate(); public LogOperate() { } void mainview() throws Exception { System.out .println("======================Welcome to simple system===================="); System.out.println(" 1.登陆"); System.out.println(" 2.注册"); System.out.println(" 3.退出"); int key = scanner.nextInt(); switch (key) { case 1: if (Tradmenthod()) { System.out.println("Login successful!"); so.mainview(); } else { System.out.println("password or user is wrong");

java培训心得体会

java培训心得体会篇一：java初学者学习心得学习Java心得体会学习了一学期的Java课程,觉得是该总结自己的心得体会了。开始学习任何一门课不断的提高，思路在不断的开阔，思想在不断的升华，更重要的是自己的理想和抱负更加的坚定。对于一个投身于IT 的新人，经验谈不上，一些学习的心得倒是可以拿出来探讨一下，我们该如何面临这个似曾相识的社会，突然一天如此接近。面对“金融风暴”带来的就业压力，我们正在逐渐走向成熟，我们意志更加坚强，我们深知不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。深深地体会到找一份好工作多么不容易的，尤其是能力匮乏的我们。一切都要付出行动，不能空想，要实现目标，就得不懈的努力。的确，软件仍然是一个朝阳行业，对于人才的需求量也很大，这也是为什

么很多人努力走上这座独木桥的原因。但是当你面临人生的一个选择时，当你决定要踏上软件开发之路时，你应该问一下自己：我为什么要选择它？其实很多人在这条道路上摸爬滚打了多年也没弄清楚这个问题的答案。如果你想在这条道路上有所成就的话，一是兴趣使然，二是做好自己的职业规划。软件开发其实是一条非常艰苦的路，不停的学习，不断的熬夜，没有鲜花更没有掌声，陪伴你的是那漫长而孤独的夜。想一想我们准备好迎接这一切了吗？如果没有兴趣我劝你还是放弃这条路，没有兴趣你就在这条路上走不长，等待你的只有转行。如果你真的把它作为你职业生涯的跳板，那么请你做好自己的人生规划，有步骤的实现它。话题稍微远了一点，现在我就谈谈自己在Java学习方面的心得和教训。古人云：活到老，学到老。读书学习实乃艰苦之事，花费时间，消耗精力。然苦之外亦见其乐：得到了知识，提高了认识，完善了自己。学习，求其真，务其实，应“敏而好学，不耻下问”，才能不断促使进

研学旅行文件相关解读

，认证了研学旅行的重要性；，详细提出研学旅行的安全性问题；，指出中小学生的综合素质培养刻不容缓；，已经确立纳入学校教育学分系统；，正式官方公示了研学旅行示范基地。为了中小学生的身心健康发展，国家大力支持研学旅行，近年来发布多项重要文件，要求为学生创造更丰富的研学旅程，创造更安全的研学环境。研学旅行正当时！近一年研学旅行政策新解读《教育部等部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教育部于解读中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。目标：让广大中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就，增强对坚定“四个自信”的理解与认同；同时学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进身心健康、体魄强健、意志坚强，促进形成正确的世界观、人生观、价值观，培养他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。教育性原则：研学旅行要结合学生身心特点、接受能力和实际需要，注重系统性、知识性、科学性和趣味性，为学生全面发展提供良好成长空间。实践性原则：研学旅行要因地制宜，呈现地域特色，引导学生走出校园，在与日常生活不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。安全性原则：研学旅行要坚持安全第一，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，确保学生安全。公益性原则：研学旅行不得开展以营利为目的的经营性创收，对贫困家庭学生要减免费用。《研学旅行服务规范》（国家旅游局于解读

java常用词汇

Abstract class 抽象类:抽象类是不允许实例化的类，因此一般它需要被进行扩展继承。 Abstract method 抽象方法:抽象方法即不包含任何功能代码的方法。 Access modifier 访问控制修饰符:访问控制修饰符用来修饰Java中类、以及类的方法和变量的访问控制属性。 Anonymous class 匿名类:当你需要创建和使用一个类，而又不需要给出它的名字或者再次使用的使用，就可以利用匿名类。 Anonymous inner classes 匿名内部类:匿名内部类是没有类名的局部内部类。 API 应用程序接口:提供特定功能的一组相关的类和方法的集合。 Array 数组:存储一个或者多个相同数据类型的数据结构，使用下标来访问。在Java中作为对象处理。 Automatic variables 自动变量:也称为方法局部变量method local variables，即声明在方法体中的变量。 Base class 基类:即被扩展继承的类。HP0-538 Blocked state 阻塞状态:当一个线程等待资源的时候即处于阻塞状态。阻塞状态不使用处理器资源 Call stack 调用堆栈:调用堆栈是一个方法列表，按调用顺序保存所有在运行期被调用的方法。 Casting 类型转换 :即一个类型到另一个类型的转换，可以是基本数据类型的转换，也可以是对象类型的转换。 char 字符:容纳单字符的一种基本数据类型。 Child class 子类:见继承类Derived class Class 类:面向对象中的最基本、最重要的定义类型。350-018 Class members 类成员:定义在类一级的变量，包括实例变量和静态变量。 Class methods 类方法:类方法通常是指的静态方法，即不需要实例化类就可以直接访问使用的方法。 Class variable 类变量:见静态变量Static variable