从人本管理的视角探索研究生创新能力的培养

从人本管理的视角探索研究生创新能力的培养摘要：近几年，随着我国高校本科招生规模的扩大，研究生招生规模也在不断的扩容，如何保证研究生培养质量，提高研究生的创新能力，开始成为高校关注的焦点之一。人本管理是一个重要的管理理论，坚持以人为本，尊重人的个性发展的教育管理理念，实施人性化的研究生教育管理模式，能为我国研究生创新能力的培养提供有力保障。

关键词：研究生教育；创新能力；人本管理

中图分类号：g643 文献标识码：a doi：

10.3969/j.issn.1672-3309（x）.2013.01.56 文章编号：1672-3309（2013）01-155-04

研究生是国家人力资源的主力军，在建设创新型国家中扮演着重要角色。但是，近年来随着我国研究生招生规模的扩大，研究生数量与质量的矛盾日益突出，如何提高研究生教育质量，使数量与质量协调统一发展的问题也成为了社会关注的焦点。2012年3月13日国务院学位委员会颁布了《关于深入推进研究生培养机制改革，进一步提高研究生教育质量的意见（征求意见稿）》，指出，“要全面改革培养模式，提高创新实践能力，推进‘研究生教育创新计划’”①。研究生创新实践能力的增强，有利于提升自身学术水平、增加就业砝码和高校研究生整体质量的提高。本文结合人本管理理论，把研究生作为人本管理的对象，探讨如何提升研究生的创新能力，提高我国高层次人才质量，更好地为经济社会建设服务。