学而思高中数学13-集合的概念与表示复习课程

学而思高中数学13-集合的概念与表示复习课程
学而思高中数学13-集合的概念与表示复习课程

题型一 集合的性质

【例1】以下元素的全体不能够构成集合的是( ).

A. 中国古代四大发明

B. 地球上的小河流

C. 方程210x -=的实数解

D. 周长为10cm 的三角形

【例2】在“①难解的题目;②方程x2+1=0在实数集内的的解;③直角坐标平面上第四

象限内的所有点;④很多多项式”中,能组成集合的是()

A ②③

B ①③

C ②④

D ①②④

【例3】分析下列各组对象能否构成集合:

(1)比2008大的数;

(2)一次函数(0)y kx b k =+≠的图象上的若干个点;

(3)正比例函数y x =与反比例函数1y x

=-

的图象的交点; (4)面积比较小的三角形.

【例4】下面四个命题正确的是( )

A .10以内的质数集合是{0,3,5,7}

B .“个子较高的人”不能构成集合

C .方程0122=+-x x 的解集是{1,1}

D .偶数集为{}N x k x x ∈=,2| 典例分析

板块一.集合的概念与表示

【例5】下面的结论正确的是( )

A .Q ax ∈,则N a ∈

B .N a ∈,则∈a {自然数}

C .012

=-x 的解集是{-1,1}

D .正偶数集是有限集

【例6】已知集合S ={c b a ,,}中的三个元素可构成?ABC 的三条边长,那么?ABC 一定

不是( )

A .锐角三角形

B .直角三角形

C .钝角三角形

D .等腰三角形

【例7】已知集合()(){}

210M x x a x ax a =--+-=各元素之和等于3,则实数a 的值为

【例8】求集合2{,2,}x x x -中的元素x 的取值范围.

【例9】下面有四个命题:

⑴集合N 中最小的数是1;

⑵若a -不属于N ,则a 属于N ;

⑶若,a b ∈∈N N ,则a b +的最小值为2;

⑷212x x +=的解可表示为{}1,1;

其中正确命题的个数为( )

A .0个

B .1个

C .2个

D .3个

【例10】下列命题正确的有( )

⑴很小的实数可以构成集合;

⑵集合{}2|1y y x =-与集合(){}2,|1x y y x =-是同一个集合; ⑶3611,,,,0.5242-这些数组成的集合有5个元素;

⑷集合(){},|0,,x y xy x y ∈R ≤是指第二和第四象限内的点集.

A .0个

B .1个

C .2个

D .3个

【例11】下列各选项中的M 与P 表示同一集合的是 ( )

A.{0},M P ==?

B.{(3,7)},{(7,3)}M P =-=-

C.2{(,)|3,}M x y y x x R ==+∈, 2{|3,}P y y x x R ==+∈

D. 22{|1,},{|(1)1,}M y y t t R P t t y y R ==+∈==-+∈

【例12】已知集合A={01682=+-x kx }只有一个元素,试求实数k 的值,并用列举法

表示集合A 。

题型二集合的表示法

【例13】下列集合表示法正确的是( )

A.{1,2,2}

B.{全体实数}

C.{有理数}

D.不等式052>-x 的解集为{052

>-x }

【例14】方程组2219x y x y +=??-=?的解集是( ) A .()5,4 B .()5,4- C .(){}5,4- D .(){}5,4-.

【例15】已知集合{|8}M x N x N =∈-∈,则M 中元素的个数是 ( )

A .10

B .9

C .8

D .7

【例16】试选用适当的表示方法表示下列集合:

(1)一次函数3y x =-+与26y x =+的图象的交点组成的集合;

(2)二次函数224y x x =-+的函数值组成的集合;

(3)反比例函数254

y x =

-的自变量的值组成的集合.

【例17】用列举法表示下列集合

⑴ 方程2260x x +-=的根;

⑵ 不大于8且大于3的所有整数;

⑶ 函数32y x =+与1y x

=的交点组成的集合.

【例18】已知集合8|6A x x ??=∈∈??-?

?N N ,试用列举法表示集合A .

【例19】判断下列集合是有限集还是无限集.对于有限集,指出其元素的个数.

(1){|4012124031}A x Z x =∈-<-≤;

(2)平面内到线段AB 的两个端点距离距离相等的点P 的集合.

【例20】用列举法表示集合:10,1M m m m ??=∈∈=??+??

Z Z

【例21】已知a ∈Z ,{}(,)3A x y ax y =-≤,且(2,1)A ∈,(1,4)A -?,求满足条件

的a 的值.

【例22】直角坐标平面除去两点(1,1)A 、(2,2)B -可用集合表示为( )

A .{}(,)|1,1,2,2x y x y x y ≠≠≠≠

B .1(,)|1x x y y ?≠????≠???或22x y ?≠????≠???

C .1(,)|1x x y y ?≠????≠???且22x y ?≠????≠-???

D .{}

2222(,)|[(1)(1)][(2)(2)]0x y x y x y -+--++≠

【例23】已知2()(R ,R)f x x ax b a b =++∈∈,{|(),R}A x x f x x ==∈,

{|[()],R}B x x f f x x ==∈.当{1,3}A =-时,用列举法表示集合B .

题型三集合与元素的关系

【例24】用“∈”或“?”填空:

⑴ 若2{|340}A x x x =--=,则1-___A ;4-___A ;

⑵ 0___?;

⑶ 0___{0}.

【例25】用符号“∈”或“?”填空

⑴0______N , ______N N ⑵1______,π_______,e ______2

-R Q Q Q e(e 是个无理数)

{}

|,,x x a a b =+∈∈Q Q

【例26】已知},2|{N x k x x P ∈<<=,若集合P 中恰有3个元素,求k 。

【例27】设集合},4

121|{Z k k x x A ∈+==,若29=x ,则下列关系正确的是( ) A .A x ? B .A x ∈ C .A x ∈}{ D .A x ?}{

【例28】用适当的符号填空:已知{|32,}A x x k k Z ==+∈,{|61,}B x x m m Z ==-∈,则有:

17 A ; -5 A ; 17 B.

【例29】给出下列关系:

(1){0}是空集;

(2)若a N ∈,则a N -?; (3)集合{}

2210A x R x x =∈-+= (4)集合6B x Q N x ?

?=∈∈????

其中正确的个数为 (

) A.1个 B.2个 C.3个

D.0个

【例30】集合{}31,A x x n n ==+∈Z ,{}32,B x x n n ==+∈Z ,

{}63,C x x n n ==+∈Z .

⑴若c C ∈,问是否有a A ∈,b B ∈,使c a b =+;

⑵对于任意a A ∈,b B ∈,是否一定有a b C +∈?并证明你的结论.

【例31{}

,a R b R +∈∈连接起来.

【例32】设{|,,}S x x m m n ==+∈Z

⑴若a ∈Z ,则a 是否是集合S 的元素? ⑵对于S 中任意两个元素1x 、2x ,则12x x +、12x x ?是否属于S ?

⑶对于给定的整数n ,试求满足01m <+<的S 中元素的个数.

【例33】已知集合A ={x |x =m 2-n 2,m ∈Z ,n ∈Z}

求证:(1)3∈A ;

(2)偶数4k —2 (k ∈Z)不属于A.

小学一年级数学高思学而思考试题

数学测试题 班级:姓名: 1、用巧妙的方法计算下面的题目: 41+19-31-9= 11+46+54+89= 19+24+51= 28-27-26+25+24-23-22+21+20-19-18+17+16= 19-17+15-13+11-9+7-5+3= 2、写出图中各钟表所示时间(精确到分钟) (请注意下面三个钟表显示的均为下午的时间,请用24小时制表示) 3、小红从家出发时是7:20,到学校时间后预习20分钟后开始上课,8:40下课,每节课是40分钟,问从小红家到学校需要多长时间? 4、梦想之队于1月7日上午8:06分开始探险,经过58个小时45分钟之后回到营地。请问梦想之队回到营地的时间是1月几日几时几分呢?(请用24小时制时间表示) 5、下列图形中是轴对称图形的在括号里画“√”。 6、下列图形是轴对称图形吗?如果是,分别画出它们称轴。

7、右图是从镜中看到的一串数字,这串数字应为 8、 9、观察下面的等式,比较○与□的大小,并在“”处填入“<”“>”或者“=” 19-□=12-○□-10=○-28 □+10=○+17 □○□○□○ 10、下面的等式中,相同的图形代表相同的数字,不同的图形代表不同的数字,请比较给出的两个图形大小,并在“”处填入“<”“>”或者“=” 如果:△=○+○+○○+△=□+□那么:□○ 如果:○=△+△□-○= △+△+△那么:□○ 如果:□+○=12 □+△=15 那么:△○ 11、请将0、1、2、3、4、5这六个数字分别填入下面的空格,使等式成立。 □+□=□+□=□+□□-□=□-□=□-□ 12、把图中的硬纸片沿虚线折起来,便成为一个正方体,这个 图1

高中数学 椭圆 板块一 椭圆的方程完整讲义(学生版)

学而思高中完整讲义:椭圆.板块一.椭圆的方程.学生版 【例1】 已知椭圆的焦点在x 轴上,焦距为8,焦点到相应的长轴顶点的距离为1,则椭圆 的标准方程为( ) A .221259x y += B .221259y x += C .22179y x += D .22 179 x y += 【例2】 已知椭圆22 15x y m +=的离心率10e 5= ,则m 的值为( ) A .3 B .5153或15 C .5 D .25 3 或3 【例3】 设定点12(03)(03)F F -,,,,动点P 满足条件)0(921>+=+a a a PF PF ,则点P 的 轨迹是( ) A .椭圆 B .线段 C .不存在 D .椭圆或线段 【例4】 已知椭圆的中心在原点,离心率1 2 e = ,且它的一个焦点与抛物线24y x =-的焦点重合, 则此椭圆方程为( ) A .22143x y += B .22186x y += C .2 212 x y += D .2 214 x y += 【例5】 设椭圆22221(0)x y a b a b +=>>的离心率为1 e 2 =,右焦点为(0)F c ,,方程 20ax bx c +-=的两个实根分别为1x 和2x ,则点12()P x x , ( ) A .必在圆222x y +=内 B .必在圆222x y +=上 C .必在圆222x y +=外 D .以上三种情形都有可能 【例6】 已知22 212x y m m +=+表示焦点在x 轴上的椭圆,则m 的取值范围是( ) A .2m >或1m <- B .2m >- C .12m -<< D .2m >或21m -<<- 【例7】 经过点(30)P -,,(02)Q -,的椭圆的标准方程是 ; 典例分析

2014_一年级学而思杯数学试题最新的

2012年第二届全国学而思杯 一年级数学试题解析 1.计算:13+34+66+87=___________. 【解析】利用凑整的方法速算,加法算式中找个位是好朋友的凑整,13+87=100,34+66=100, 最后100+100=200。 【难度】★ 【杯赛考点】数学花园探秘和日本奥赛中计算都是首要考察内容。 【奥数体系】一级下(飞速计算),一级下(加加减减我会算) 二级上(加、减竖式我会算),二级下(简单的速算) ●一句话点评:计算是我们的学习数学的基础,小朋友们一定天天练习口算哦! 2.小朋友们找一找下面两幅图中第_________部分不相同? 【解析】结合游戏考察观察力,四幅图仔细寻找,用排除的方法。发现第一幅图中墙面上多 一块砖。 【难度】★ 【杯赛考点】日本奥赛中有相关游戏题目,结合游戏提高孩子学习兴趣。 【奥数体系】一级下(益智趣题),一级下(我会动脑筋),二级上(数学乐园) ●一句话点评:小朋友们,喜欢找不同的游戏吗?有些益智游戏也可以开拓我们的思维, 不过一定要注意保护视力。 3.右图中共有___________个三角形 【解析】先给每一个小图形标上数,然后用恰含的方法分类来找。由一个小图形组成的三角 形有:3个(很多孩子马虎容易看成4个),两个组合而成的有4个,三个组合的0个,四个组 合的1个,最后3+4+1=8(个)。 【难度】★★ 【杯赛考点】几何初步和计数的思想,作为杯赛中几何部分的基础。

【奥数体系】一级下(有趣的平面图形),二级上(图形的剪拼),二级下(图形的计数) 一句话点评:小朋友们,图形计数的时候一定要有序的枚举出来,小心陷阱,做到不重不漏。 4.图形找规律,找一找下图中A、B、C、D可以填入“问号处”的是___________(选择A、 B、C、D填写在横线上). 【解析】通过观察发现每一行中,前面两个正方形中的图形组合成为第三个,可以尝试在第 二个图形中画第一个图。答案选A 【难度】★★ 【杯赛考点】日本奥赛和数学花园探秘中对于几何的考察内容较多,找规律在是数学中最常 用到的方法。 【奥数体系】一级下(找规律画图),二级上(图形的剪拼) ●一句话点评:细心的小朋友们动手画一画,其实规律非常容易就找到了。 5.火柴棒摆成的数,如果再给你一根火柴棒让你添加在上,添加后的两位数最大是___________ 【解析】火柴棒摆出不同的数,能够在11上面再添加一根火柴棒,只有变成7才是最大的, 那最大的两位数是“71” 【难度】★★★ 【杯赛考点】2012数学花园探秘中考察过火柴棒照镜子后的变化。 【奥数体系】一级下(火柴棒游戏),二级上(数学乐园) ●一句话点评:火柴棒游戏中添加、移动、挪走都是不同的概念, 读清楚题目尤其关键。 6.右图由三个完全相同的小正方体组成,每个小正方体的六个面分 别是红、黄、蓝、绿、紫、黑6种不同的颜色,那么,红色面的对面 是___________颜色. 【解析】正方体的认识,通过观察相邻面,利用排除法知道红色面 的对面一定不为:黑色、黄色、蓝色、绿色、,那就只能是紫色。 【难度】★★★ 【杯赛考点】立体图形的认识是杯赛考试重点,往届学而思杯中曾出现过对立面的情况。

高中概率知识要点

概率知识要点 一、随机事件的概率 1 事件的有关概念 (1)必然事件:一般地,把在条件S 下,一定会发生的事件叫做相对于条件S 的必然事件。 简称必然事件 (2)不可能事件:把在条件S 下,一定不会发生的事件叫做相对于条件S 的不可能事件。简称不可能事件 (3)确定事件:必然事件和不可能事件统称相对于条件S 的确定事件。 (4)随机事件:在条件S 下可能发生也可能不发生的事件,叫相对于条件S 的随机事件。简称随机事件 (5)事件及其表示方法:确定事件和随机事件统称为事件,一般用大写字母A 、B 、C,…,表示 2 随机试验 对于随机事件,知道它的发生可能性大小是非常重要的,要了解随机事件发生的可能性大小,最直接的方法就是试验 一个试验如果满足下述条件: (1)试验可以在相同的情形下重复进行; (2)试验的所有结果是明确可知的,但不止一个; (3)每次试验总是出现这些结果中的一个, 但是一次试验之前却不能确定这次试验会出现哪一个结果 我们称这样的试验为随机试验 3 频数、频率和概率 (1)频数:在相同条件S 下重复n 次试验,观察某一事件A 是否出现,称n 次试验中事件A 出现的次数A n 为事件A 出现的频数。 (2)频率:在相同条件S 下重复n 次试验,时间A 出现的比例n n A f A n = )(称为事件A 出现的频率 (3)概率:随机事件A 的概率是频率的稳定值,反之,频率是概率的近似值. 定义 符号表示 包含关系 对于事件A 与事件B ,如果事件A 发生,则事件B 一定发生,称事件B 包含事件A (或事件A 包含于事件B ) ()B A A B ?? 相等关系 若B A A B ??且,则称事件A 与事件B 相等 A=B 并事件(和事件) 某事件发生当且仅当事件A 发生或事件B 发生。 )(B A B A +或Y 交事件(积事件) 某事件发生当且仅当事件A 发生且事件B 发生。 )(AB B A 或I 5 互斥事件与对立事件 (1)互斥 事件A 与事件B 互斥:B A I 为不可能事件,即?=B A I ,即事件A 与事件B 在任何一次试验中并不会同时发生。 (2)对立 事件A 与事件B 互为对立事件:B A I 为不可能事件,B A Y 为必然事件,即事件A 与事件B 在任何一次试验中有且仅有一个发生。 6 概率的几个基本性质 (1)1)(0≤≤A P A P )的取值范围:(概率.

小学一年级学而思数学试题

小学一年级学而思数学 试题 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

数学期末试卷二 一、看谁算得又对又快:(20分) 5-4= 4-4= 2+2= 3-0= 2+3= 3-1= 0+5= 1+2= 1-1= 4+1= 5-3= 7-6= 0+0= 2+4= 7-4= 3+4= 6-5= 5+2= 6-1= 3+3= 34 ( ), 和7相邻的两个数是:( )和( )。 5、在○里填“+”或“-”。 7○0=7 2○3=5 0○0=0 4○2=6 6○5=1 6、在○里填“>”、“<”或“=”。 4○6 2○10 4+3○3+4 6+1○6-1 7-2○6-3 7、在□里填上合适的数: □<1 4=□ □>5 □>□ □>5 >□ □+□=7 □-□=2 三、画一画 1、☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ⑴画○,比☆多 班级 学号 姓名 得分

⑵画△,比☆少 ⑶画□,和☆同样多 2、 > > 4 5、接下去画:△○△○○△ △ 四、看图列式:(16 分,每题4分) 1、△△△△ △△△ 2、 ?个 ( )○( )=( ) ( )○( )=( ) 3、△△△ 4 △△△ ( )○( )=( ) ( )○( )=( ) ( )○( )=( ) 五、在○里填上< 、> 或= (1)1元○100分 (2)4角8分○50分 (3)1角1分○9分 六、 选作(每道小题 10分 共 20分 ) 1. 小刚送给弟弟4个练习本后,还比弟弟多2个练习本,原来弟弟比小刚少( )个练习本. 看题仔细思考并理解填出○△□各有多少个 萌萌同学如果能完成她将是全园最棒(bang )的,小同学。 ○+△+□=17 ……………① △

小学一年级学而思数学试题

一年级下册数学期末试卷四 1、口算(16分) 36+40= 71-6= 31+8= 5+37= 64-40= 5+47= 100-20= 59+7= 26+8= 6+52= 63-10-7= 48-2+5= 20+40+6= 59-7+8= 24-3+8= 39-4+9= 2、用竖式计算(12分) 81-39= 50-42= 7+33= 38+54= 二、填一填(35分) 1.3个一和5个十合起来是( ),100里面有( )个十。 2. 从十开始,十个十个数,70前面的一个数是( ),90后面的一个数是( )。 3、在 填上“=”“<”“ >”。 元角 9角9分元 4、比73少30的数是( ),( )比25大30,74比( )大40。 5、和70相邻的两个数是( )和( )。

6、写出三个个位上都是4的两位数,并按从大到小的顺序排列。 7、将下列的人民币从小到大排列。 2元9角、5元、8角9分、6分、1元1角、7角 8、1张50元可以换( )张20元和( )张10元; 2张5角和2张1角合起来是( )元( )角。 9、写出17到33之间的双数( )。 三、画一画(4分) 1、分成一个平行四边形和一个三角形 2、分成3个三角形 四、填表(6分) 五、想一想(27分) 1、下车7人后,车上还剩38人,车上原来有多少人 2、学校有75个皮球,借走一些后还剩40个,借走多少个 3、一只书包28元,一件衣服54元。 (1)衣服比书包贵多少元

(2)妈妈买一件衣服和一只书包付80元,够不够 不够 4、图(略) 玩具手枪15元,玩具娃娃20元,玩具熊38元,玩具汽车36元(1)一把手枪和一个娃娃一共多少元 (2)最贵的物品比最便宜的贵多少元 (3)小方买一个小熊,找回12元,他付了多少钱 (4)小青付了50元,找回14元,他买了()。 算式是: (5)你还能提出哪些问题 时间不多,赶快检查吧! 六、我能解决生活中的问题(每题5分,共30分) 1、

新课标高中数学必修三《概率》知识点

高中数学必修3(新课标) 第三章 概 率(知识点) 3.1 随机事件的概率及性质 1、 基本概念: (1)必然事件:一般地,在条件S 下,一定会发生的事件,叫做相对于条件S 的必然事件,简称必然事件; (2)不可能事件:在条件S 下,一定不会发生的事件,叫做相对于条件S 的不可能事件,简称不可能事件; (3)确定事件:必然事件和不可能事件统称为相对于条件S 的确定事件,简称确定事件; (4)随机事件:在条件S 下可能发生也可能不发生的事件,叫做相对于条件S 的随机事件,简称随机事件; (5)确定事件与随机事件统称为事件,一般用大写字母表示A 、B 、C ……表示. (6)频数与频率:在相同的条件S 下重复n 次试验,观察某一事件A 是否出现,称n 次试验中事件A 出现的次数n A 为事件A 出现的频数;称事件A 出现的比例f n (A)=n n A 为事件A 出现的频率: 对于给定的随机事件A ,如果随着试验次数的增加,事件A 发生的频率f n (A)稳定在某个常数上,把这个常数记作P (A ),称为事件A 的概率。 (7)频率与概率的区别与联系:随机事件的频率,指此事件发生的次数n A 与试验总次数n 的比值n n A ,它具有一定的稳定性,总在某个常数附近摆动,且随着试验次数的不断增多,这种摆动幅度越来越小,接近某个常数。我们把这个常数叫做随机事件的概率,概率从数量

上反映了随机事件发生的可能性的大小。频率在大量重复试验的前提下可以近似地作为这个事件的概率 (8)任何事件的概率是0~1之间的一个确定的数,它度量该事件发生的的可能性. 2 概率的基本性质 1)一般地、对于事件A与事件B,如果事件A发生,则事件B一定发生,这时称事件B包含事件A(或称事件A包含于事件B),记作B?A(或A?B).不可能事件记作?,任何事件都包含不可能事件. 2)如果事件C1发生,那么事件D1一定发生,反过来也对,这时我们说这两个事件相等,记作C1=D1. 一般地,若B?A,且A?B,那么称事件A与事件B相等,记作A=B. 3)若某事件发生当且仅当事件A发生或事件B发生,则称此事件为事件A或事件B的并事件(或和事件),记作A∪B(或A+B). 4)若某事件发生当且仅当事件A发生且事件B发生,则称此事件为事件A与事件B的交事件(或积事件),记作A∩B(或AB). 5)若A∩B为不可能事件(A∩B=?),那么称事件A与事件B互斥.不可能同时发生. 6)若A∩B为不可能事件,A∪B为必然事件,那么称事件A与事件B互为对立事件.有且仅有一个发生. 任何事件的概率在0~1之间,即 0≤P(A)≤1. 必然事件的概率为1,不可能事件的概率为0. (4)当事件A与B互斥时,满足加法公式:P(A∪B)= P(A)+ P(B);若事件A与B为对立事件,则A∪B为必然事件,所以P(A∪B)= P(A)+ P(B)=1,于是有P(A)=1—P(B).

学而思高中数学恒成立与有解问题

【例1】 关于x 的不等式2121x x a a -+-++≤的解集为空集,则实数a 的取值范围是 _ . 【例2】 若不等式1 21x a x + -+≥对一切非零实数x 均成立,则实数a 的最大值是_________. 【例3】 设函数2()1f x x =-,对任意23x ??∈+∞????,,24()(1)4()x f m f x f x f m m ?? --+ ??? ≤恒 成立,则实数m 的取值范围是 . 典例分析 恒成立与有解问题

【例4】 若不等式220ax x ++>的解集为R ,则a 的范围是( ) A .0a > B .1 8 a >- C .18a > D .0a < 【例5】 已知不等式 ()11112 log 112 2123 a a n n n +++ >-+++对于一切大于1的自然数n 都成立,试求实数a 的取值范围. 【例6】 若不等式2(2)2(2)40a x a x -+--<对x ∈R 恒成立,则a 的取值范围是______. 【例7】 2()1f x ax ax =+-在R 上恒满足()0f x <,则a 的取值范围是( ) A .0a ≤ B .4a <- C .40a -<< D .40a -<≤

【例8】 若对于x ∈R ,不等式2230mx mx ++>恒成立,求实数m 的取值范围. 【例9】 不等式210x ax ++≥对一切102x ?? ∈ ??? ,成立,则a 的最小值为( ) A .0 B .2- C .5 2 - D .3- 【例10】 不等式2|3||1|3x x a a +---≤对任意实数x 恒成立,则实数a 的取值范围为 ( ) A .(] [)14-∞-+∞,, B .(] [)25-∞-+∞,, C .[12], D .(][)12-∞∞, , 【例11】 对任意[11]a ∈-,, 函数2()(4)42f x x a x a =+-+-的值恒大于零,则x 的取值范围为 .

(最全)高中数学概率统计知识点总结

概率与统计 一、普通的众数、平均数、中位数及方差 1、 众数:一组数据中,出现次数最多的数。 2、平均数:①、常规平均数:12n x x x x n ++???+= ②、加权平均数:112212n n n x x x x ωωωωωω++???+=++???+ 3、中位数:从大到小或者从小到大排列,最中间或最中间两个数的平均数。 4、方差:2222121 [()()()]n s x x x x x x n = -+-+???+- 二、频率直方分布图下的频率 1、频率 =小长方形面积:f S y d ==?距;频率=频数/总数 2、频率之和:121n f f f ++???+=;同时 121n S S S ++???+=; 三、频率直方分布图下的众数、平均数、中位数及方差 1、众数:最高小矩形底边的中点。 2、平均数: 112233n n x x f x f x f x f =+++???+ 112233n n x x S x S x S x S =+++???+ 3、中位数:从左到右或者从右到左累加,面积等于0.5时x 的值。 4、方差:22221122()()()n n s x x f x x f x x f =-+-+???+- 四、线性回归直线方程:???y bx a =+ 其中:1 1 2 22 1 1 ()() ?() n n i i i i i i n n i i i i x x y y x y nxy b x x x nx ====---∑∑== --∑∑ , ??a y bx =- 1、线性回归直线方程必过样本中心(,)x y ; 2、?0:b >正相关;?0:b <负相关。 3、线性回归直线方程:???y bx a =+的斜率?b 中,两个公式中分子、分母对应也相等;中间可以推导得到。 五、回归分析 1、残差:??i i i e y y =-(残差=真实值—预报值)。分析:?i e 越小越好; 2、残差平方和:21?()n i i i y y =-∑, 分析:①意义:越小越好; ②计算:222211221 ????()()()()n i i n n i y y y y y y y y =-=-+-+???+-∑ 3、拟合度(相关指数):221 2 1 ?()1() n i i i n i i y y R y y ==-∑=- -∑,分析:①.(]20,1R ∈的常数; ②.越大拟合度越高; 4、相关系数 :()() n n i i i i x x y y x y nx y r ---?∑∑= = 分析:①.[r ∈-的常数; ②.0:r >正相关;0:r <负相关 ③.[0,0.25]r ∈;相关性很弱; (0.25,0.75)r ∈;相关性一般; [0.75,1]r ∈;相关性很强; 六、独立性检验 1、2×2列联表: 2、独立性检验公式 ①.2 2() ()()()() n ad bc k a b c d a c b d -= ++++ ②.犯错误上界P 对照表 3、独立性检验步骤

2020学而思教材讲义高一数学寒假(目标班、尖子班) 高一寒假 第3讲 数列的小伙伴们 教师版 目标班

第3讲数列的小伙伴们 满分晋级 数列3级 等差数列深入 数列2级 数列的小伙伴们 数列1级 与数列的第一次 亲密接触 知识切片 <教师备案>本讲内容分成两部分:3.1等比数列的基本量;3.2等比数列的性质初步.本讲内容较少,可以与上一讲进行一个时间上的均衡.本讲思路是:先从直观上认识等比数列,通过一些 具体的数列感受等比数列并学习等比中项,之后再学习等比数列的通项公式,熟悉通项公 式以及正确计算等比数列的项数.再学习等比数列的求和公式,以及一些简单的性质.希 望把概念分开讲解,分别配例题.国际象棋的故事在暑期指数函数已经讲过了,此处就尽 量不用了,由汉诺塔引入.

等比数列引入 汉诺塔 在印度,有这么一个古老的传说:在世界中心贝拿勒斯(在印度北部)的圣庙里,印度教的主神 大梵天在创造世界的时候做了三根金刚石柱子,在其中一根柱子上从下到上地放着由大到小的64片黄金圆盘,这就是所谓的汉诺塔(如下图).不论白天黑夜,总有一个僧侣在按照下面的法则移动这些圆盘:一次只移动一片 ....... ,不管在哪根柱子上,小.圆盘 .. 必在大 ... 圆盘 .. 上面 .. .当所有的金盘都从梵天放好的那根柱子上移到另外一根上时,世界就将在一声霹雳中消灭,梵塔、庙宇和众生都将同归于尽.故汉诺塔问题又被称为“世界末日问题.” 汉诺塔初始模型 64 63 62 2 1 C B A ??? ??? 要把圆盘移动到另外一根柱子上,至少需要移动多少次呢?设有n个圆盘,要从A移动到C,至少需要移动的次数为 n a.易知12 n=,时, 12 13 a a == ,,3 n=的时候,可以考虑先将上面两个小的移到B上,要 2 3 a=次,再将最大的那个移到C上,要1次,最后将B上的两个移到C上,要 2 3 a=次,总共要 2 217 a+=次. 对于一般的n,我们可以类似考虑(如下图):先将上面1 n-个圆盘移到B上,要 1 n a - 次;然后将最大的那个盘子移到C上,要1次移动;最后再将B上的那1 n-个圆盘移到C上,要 1 n a - 次.这种方法 需要的次数为 111 121 n n n a a a --- ++=+. n-1 1 n ??? ??? A B C 22 C B A ??? ??? n 1 n-1 ①② 3.1等比数列基本量计算

学而思一年级秋季课后同步练习题 第一讲 数数比较

第一讲数数比较 1、 (1)一共有()个水果。 (2)从左边数苹果排在第()个,草莓排在第()个,西瓜左边有()个水果,右边有()个水果。 (3)桃子排在第一个,香蕉排在第()个,桔子是倒数第()个。 2、写出下面两个数的相邻数。 (1)(),50,() (2)(),100,() 3、 ⑴这一排一共有()个小朋友在唱歌? ⑵从左边数带帽子的动物是第()个; 从右边数穿红裙子的动物是第()个. ⑶名字叫小竹的小动物从左边数是第4 个,从右边数是第5个,你能找到它并把它圈起来吗? 4、在下面的圆圈里填上“>”“<”或“=”。 17 〇9 28 〇25 41 〇32 45 〇54 11+7 〇13+5 12-3 〇13-2 11+6 〇19-7 16-7 〇5+4 69 〇67 37 〇73 18-3 〇12+4 14-5 〇3+5

5、把下面的数字按从小到大的顺序排列,并用“<”连起来。 38 12 15 20 91 43 34 56 85 73 13 33 27 6、请你用下面的数字卡片,按要求组成想要的数吗? (1)用这三张卡片能摆成的最小的两位数是()。 (2)用这三张卡片能摆成的最大的三位数是()。 (3)用这三张卡片能摆成的最小的三位数是()。 7、一年级小朋友排成横排,小丽的右边有3人,左边有5人,这排队伍共有几个人? 8、运动会上艾迪参加花束表演,艾迪站在第一排里,薇儿在他右边。艾迪左边有7人,薇 儿右边有6人,艾迪和薇儿之间有3人。这一排共有多少人? 9、小朋友们排队做游戏,小明排在第5个,他后面有6个小朋友,一共有多少个小朋友做 游戏呢?

参考答案 1、(1)8 (2)5,6,3,4 (3)3,7 2、(1)49,51 (2)99,101 3、(1)8 (2)5,2 (3)老虎 4、> > > < = < > = > < < > 5、12<13<15<20<27<33<34<38<43<56<73<85<91 6、10、410、104(个) 7、3+5+1=9(人) 8、6+7+3+2=18(人) 9、5+6=11(个)

最新学而思-一年级数学

一、每种水果都表示一个数,你能知道这个数是几吗? — 6 = 15 = 12 —= 8 = + 12 = 35 = 25 —= 11 = 二、每个图形代表一个数,你能算出这个数是多少吗?? ( 1 ) △一7=5o+△=17 ( 2 )☆+☆=12 ☆一△=6 △=( ) o=( ) ☆=( ) △=( ) (3 )△一4=11 o+△=16 ( 4 )☆+☆=24 ☆一△=6 △=( ) o=( ) ☆=( ) △=( ) (5)5+o=12 △+o=10 ( 6 ) o 一☆=5 12一☆=8 o=( ) △=( ) o =( ) ☆=( ) ( 7 )5+o=12 △+o=10 ( 8 ) o 一☆=5 12一☆=8 o=( ) △=( ) o =( ) ☆=( ) (9 )△+△=18 △=( ) (10)口+口+△+△=14 ☆+ o =13 o =( ) △+△+口=10 △+ o =15 ☆=( ) △=( ) 口=( ) 三、每个图形代表一个数,你能算出这个数是多少吗? (1 )△+□=9 ○-△=1 △+△+△=9 △=()□=()○=()

(2 )△+ ○= 12 ○+ ☆= 8 △+ ○+ ☆= 21 △=( ) ○= ( ) ☆=( ) (3 )你+ 我= 7 你+ 他= 18 你+ 我+ 他= 24 你= ()我= ()他= () (4 )○+□=10,□+△=12,○+□+△=15。 ○=(),□=(),△=()。 (5 )△+○=9 △+△+○+○+○=25 △=()○=() 四、每个图形代表一个数,你能算出这个数是多少吗? (1)△+△+△+△=28 △=() △+△+□=20 □=()(2)○+○+○=6 ○=() △+△+△=12 △=()(3)△-○=1 △=() △+△-○=9 ○=() △+○-□=10 □=() 二、下图中每种水果各代表一个数,算一算,它们各代表几? += 7 += 10

高中数学选修2-3基础知识归纳(排列组合、概率问题)

高中数学选修2-3基础知识归纳(排列组合、概率问题) 一.基本原理 1.加法原理:做一件事有n类办法,则完成这件事的方法数等于各类方法数相加。 2.乘法原理:做一件事分n步完成,则完成这件事的方法数等于各步方法数相乘。 注:做一件事时,元素或位置允许重复使用,求方法数时常用基本原理求解。 二.排列:从n个不同元素中,任取m(m≤n)个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列,所有排列的个数记为。

四.处理排列组合应用题 1.①明确要完成的是一件什么事(审题)②有序还是无序③分步还是分类。 2.解排列、组合题的基本策略 (1)两种思路: ①直接法: ②间接法:对有限制条件的问题,先从总体考虑,再把不符合条件的所有情况去掉。这是解决排列组合应用题时一种常用的解题方法。 分类处理:当问题总体不好解决时,常分成若干类,再由分类计数原

理得出结论。 注意:分类不重复不遗漏。即:每两类的交集为空集,所有各类的并集为全集。 (3)分步处理:与分类处理类似,某些问题总体不好解决时,常常分成若干步,再由分步计数原理解决。在处理排列组合问题时,常常既要分类,又要分步。其原则是先分类,后分步。 (4)两种途径:①元素分析法;②位置分析法。 3.排列应用题: (1)穷举法(列举法):将所有满足题设条件的排列与组合逐一列举出来; (2) 特殊元素优先考虑、特殊位置优先考虑; 例1. 电视台连续播放6个广告,其中含4个不同的商业广告和2个不同的公益广告,要求首尾必须播放公 益广告,则共有种不同的播放方式(结果用数值表示). 解:分二步:首尾必须播放公益广告的有种;中间4个为不同的商业广告有种,从而应当填=48. 从而应填48. 例2. 6人排成一行,甲不排在最左端,乙不排在最右端,共有多少

一年级“学而思杯”试题

仅供参考小学教育资料 姓名:__________________ 班级:__________________ 第1 页共6 页

第 2 页 共 6 页 绝密★启用前 2010年春季一 年级“学而思杯”试题 考试时间:2010年4月11日 13:30 ~ 14:30 满分:100分 一、填空题(每题7分 共35分) 1. 计算57911131517192123+++++++++= . 2. 把18个苹果分成数量都不相同的5堆,其中数量最多的一堆有 个苹果.

3.已知:★+★+★+■=90,■=●+●,●=★+★+★,请问■=,●=,★ =. 4.在下面的图中,包含苹果的正方形一共有个. 5.如图所示,两个天平是平衡的.现在知道每个的重量是50克,那么一个●的重量是克. 第11题 二、填空题(每题9分共45分) 6.自然数12,456,1256这些数有一个共同的特点,相邻两个数字,左边的数字小于右边的数字.我们取 名为“上升数”.用3,6,7,9这四个数,可以组成 _____个“上升数”. 评卷人得分 第3 页共6 页

第 4 页 共 6 页 7. 一个正方体的六个面分别标上1,2,3,4,5,6这六个数字,从三个不同角度看正方体如图所示,那么标有数字6的对面是数字______. 1 56 6 5 4 3 2 1 8. 思思家住15层,一天放学回家突然发现电梯停电了,他就从一层爬到了五层,当到五层的时候电梯好了,他又马上坐电梯从五层升到了15层,思思爬楼梯要1分钟爬一层,坐电梯1分钟升5层,问思思 分钟能到15层. 9. 同学们乘车去秋游,第一辆车上坐了30个同学,如果把第二辆车上的4个同学调到第一辆车上,那么第二辆车上的同学还要比第一辆少2人,第二辆车原来坐了 人. 10. 小明的妈妈去买苹果,想买3千克,付钱时发现还少3元,结果买了2千克,又剩下7元,小明妈妈一共带了 钱.

学而思高中数学1-不等式比较大小

【例1】 若0a b <<,1a b +=,则在下列四个选项中,较大的是( ) A .1 2 B .22a b + C .2ab D .b 【例2】 将23 2,12 23?? ??? ,1 22按从大到小的顺序排列应该是 . 【例3】 若52x =-,23x =-,则,x y 满足( ) A .x y > B .x y ≥ C .x y < D .x y = 【例4】 若 11 0a b <<,则下列不等式中, ①a b ab +< ②||||a b > ③a b < ④ 2b a a b +> 正确的不等式有____ .(写出所有正确不等式的序号) 典例分析 比较大小

【例5】已知,a b∈R,那么“|| a b >”是“22 a b >”的() A.充分非必要条件B.必要非充分条件 C.充分必要条件D.既非充分又非必要条件【例6】若0 b a <<,则下列不等式中正确的是() A.11 a b >B.a b >C.2 b a a b +>D.a b ab +> 【例7】比较下列代数式的大小: ⑴23 x x +与2 x-; ⑵61 x+与42 x x +; 【例8】比较下列代数式的大小: ⑴43 x x y -与34 xy y -; ⑵(其中0 xy>,且x y >) ⑶x y x y与y x x y(其中0,0, x y x y >>≠).

【例9】 a 、b 、c 、d 均为正实数,且a b >,将 b a 、a b 、b c a c ++与a d b d ++按从小到大的顺序进行排列. 【例10】 比较大小:log a a b 、log a b 与log b a (其中21a b a >>>) 【例11】 已知a 、b 、c 、d 均为实数,且0ab >,c d a b - <-, 则下列各式恒成立的是( ) A .bc ad < B .bc ad > C .a b c d > D .a b c d < 【例12】 当a b c >>时,下列不等式恒成立的是( ) A .ab ac > B .a c b c > C .ab bc > D .()0a b c b --> 【例13】 已知三个不等式:0ab >,0bc ad ->, 0c d a b ->(其中a 、b 、c 、d 均为实数).用其中两个不等式作为条件,余下的一个不等式作为结论组成一个命题,可组成的正确命题的个数是( ) A .0 B .1 C .2 D .3

小学一年级学而思数学试题

数学期末试卷二 一、看谁算得又对又快:(20分) 5-4= 4-4= 2+2= 3-0= 2+3= 3-1= 0+5= 1+2= 1-1= 4+1= 5-3= 7-6= 0+0= 2+4= 7-4= 3+4= 6-5= 5+2= 6-1= 3+3= 二、填空:(45分,每空1分) 1、 ⑴ 在3楼1室 在( )楼( )室 在( )楼( )室 ⑵在4楼3室画一个 3、轻的画“√”,重的画“○” 4、 0 ( ) ( ) 3 ( )( ) 6 ( )( )( )( ) 在这些数中,( )最大,( )最小,比6大的数有:( ), 和7相邻的两个数是:( )和( )。 5、在○里填“+”或“-”。 7○0=7 2○3=5 0○0=0 4○2=6 6○5=1 6、在○里填“>”、“<”或“=”。 4○6 2○10 4+3○3+4 6+1○6-1 7-2○6-3 7、在□里填上合适的数: □<1 4=□ □>5 □>□ □>5 >□ □+□=7 □-□=2 三、画一画 班班级 学号 1 2 3 4 5

1、☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ⑴画○,比☆多 ⑵画△,比☆少 ⑶画□,和☆同样多 2、 > > 4、把8个○放在2个盘里,可以怎么放?画一画。 5、接下去画:△○△○○△ △ 四、看图列式:(16分,每题4分) 1、△△△△ △△△ 2、 ☆☆☆ ?个 5个 ( )○( )=( ) ( )○( )=( ) 3、△△△ 4、 △△△ ( )○( )=( ) ( )○( )=( ) ( )○( )=( ) 五、在○里填上< 、> 或= (1)1元○100分 (2)4角8分○50分 (3)1角1分○9分 六、 选作(每道小题 10分 共 20分 ) 1. 小刚送给弟弟4个练习本后,还比弟弟多2个练习本,原来弟弟比小刚少( )个练习本. △ ☆ ?

高中数学概率知识点及例题自己整理

1.事件的关系: ⑴事件B 包含事件A :事件A 发生,事件B 一定发生,记作B A ?; ⑵事件A 与事件B 相等:若A B B A ??,,则事件A 与B 相等,记作A=B ; ⑶并(和)事件:某事件发生,当且仅当事件A 发生或B 发生,记作B A ?(或B A +); ⑷并(积)事件:某事件发生,当且仅当事件A 发生且B 发生,记作B A ?(或AB ) ; ⑸事件A 与事件B 互斥:若B A ?为不可能事件(φ=?B A ),则事件A 与互斥; ⑹对立事件:B A ?为不可能事件,B A ?为必然事件,则A 与B 互为对立事件。 2.概率公式: ⑴互斥事件(有一个发生)概率公式:P(A+B)=P(A)+P(B); ⑵古典概型:基本事件的总数 包含的基本事件的个数A A P =)(; ⑶几何概型:等)区域长度(面积或体积试验的全部结果构成的积等)的区域长度(面积或体构成事件A A P = )( ; 3. 随机变量的分布列 ⑴随机变量的分布列: ①随机变量分布列的性质:p i ≥0,i=1,2,...; p 1+p 2+ (1) 1 1 2 2 n n 方差:DX =???+-+???+-+-n n p EX x p EX x p EX x 2222121)()()( ; 注:DX a b aX D b aEX b aX E 2 )(;)(=++=+; ③两点分布: X 0 1 期望:EX =p ;方差:DX =p(1-p). P 1-p p ① 超几何分布: 一般地,在含有M 件次品的N 件产品中,任取n 件,其中恰有X 件次品,则 },,min{,,1,0,)(n M m m k C C C k X P n N k n M N k M ====-- 其中,N M N n ≤≤,。 称分布列 X 0 1 … m P n N n M N M C C C 00-- n N n M N M C C C 11-- … n N m n M N m M C C C -- 为超几何分布列, 称X 服从超几何分布。 ⑤二项分布(独立重复试验): 若X ~B (n,p ),则EX =np, DX =np (1- p );注:k n k k n p p C k X P --==)1()( 。

高中数学概率统计

第八讲 概率统计 【考点透视】 1.了解随机事件的发生存在着规律性和随机事件概率的意义. 2.了解等可能性事件的概率的意义,会用排列组合的基本公式计算一些等可能性事件的概率. 3.了解互斥事件、相互独立事件的意义,会用互斥事件的概率加法公式与相互独立事件的概率乘法公式计算一些事件的概率. 4.会计算事件在n 次独立重复试验中恰好发生k 次的概率. 5. 掌握离散型随机变量的分布列. 6.掌握离散型随机变量的期望与方差. 7.掌握抽样方法与总体分布的估计. 8.掌握正态分布与线性回归. 【例题解析】 考点1. 求等可能性事件、互斥事件和相互独立事件的概率 解此类题目常应用以下知识: (1)等可能性事件(古典概型)的概率:P (A )=)()(I card A card =n m ; 等可能事件概率的计算步骤: ① 计算一次试验的基本事件总数n ; ② 设所求事件A ,并计算事件A 包含的基本事件的个数m ; ③ 依公式()m P A n =求值; ④ 答,即给问题一个明确的答复. (2)互斥事件有一个发生的概率:P (A +B )=P (A )+P (B ); 特例:对立事件的概率:P (A )+P (A )=P (A +A )=1. (3)相互独立事件同时发生的概率:P (A ·B )=P (A )·P (B ); 特例:独立重复试验的概率:P n (k )=k n k k n p p C --)1(.其中P 为事件A 在一次试验中发生的概率,此式为二项式[(1-P)+P]n 展开的第k+1项. (4)解决概率问题要注意“四个步骤,一个结合”:

① 求概率的步骤是: 第一步,确定事件性质???? ???等可能事件 互斥事件 独立事件 n 次独立重复试验 即所给的问题归结为四类事件中的某一种. 第二步,判断事件的运算?? ?和事件积事件 即是至少有一个发生,还是同时发生,分别运用相加或相乘事件. 第三步,运用公式()()()()()()()()(1) k k n k n n m P A n P A B P A P B P A B P A P B P k C p p -? =???+=+? ??=??=-??等可能事件: 互斥事件: 独立事件: n 次独立重复试验:求解 第四步,答,即给提出的问题有一个明确的答复. 例1.在五个数字12345,,,,中,若随机取出三个数字,则剩下两个数字都是奇数的概率是 (结果用数值表示). [考查目的]本题主要考查概率的概念和等可能性事件的概率求法. [解答过程]0.3提示:1 33 5 C 33.54C 10 2 P ===? 例2.一个总体含有100个个体,以简单随机抽样方式从该总体中抽取一个容量为5的样本,则指定的某个个体被抽到的概率为 . [考查目的]本题主要考查用样本分析总体的简单随机抽样方式,同时考查概率的概念和等可能性事件的概率求法. 用频率分布估计总体分布,同时考查数的区间497.5g~501.5的意义和概率的求法. [解答过程]1.20 提示:51.10020P == 例3从自动打包机包装的食盐中,随机抽取20袋,测得各袋的质量分别为(单位:g ): 492 496 494 495 498 497 501 502 504 496 497 503 506 508 507 492 496 500 501 499 根据的原理,该自动包装机包装的袋装食盐质量在497.5g~501.5g 之间的概率约为__________. [考查目的]本题主要考查用频率分布估计总体分布,同时考查数的区间497.5g~501.5的意义和概率的求法.

学而思初中数学课程规划

学而思初中数学课程规划 来源:本站原创文章作者:中考网小编2011-05-01 15:40:58 [标签:2011初一暑假班数学] [当前8392家长在线讨论] 初中数学的学习不同于小学: 小学是课内知识过于简单,课外的奥数较难,而且整个社会没有统一的教材,基本上都是各自研发,比如学而思的十二级体系。而初中最终目标是中考,有明确的方向性,同时有统一规划的课本,知识体系非常完整。因此整个初中的学习更适合在一个合理而科学的体系下学习,唯一不同就在于不同的孩子可以选择不同的进度和难度。 初中班型设置介绍 : 初一年级: 基础班,提高班,尖子班,竞赛班,联赛班 初二年级: 基础班,提高班,尖子班,竞赛班,联赛班 初三年级:基础班,提高班,尖子班,目标班 联赛班走联赛体系,一年半学完初中数学知识; 竞赛班走竞赛体系,两年学完初中数学知识; 基础班,提高班,尖子班走领先中考培优体系,两年半学完初中数学知识。 到初三不再设竞赛班和联赛班,统一回归到目标班,冲击中考。 下面就各个班型的定位和适合什么样的学生做一个对比说明: 2011年学而思初中教学体系 体 系 联赛体系竞赛体系领先中考培优体系班 型 定 位 数学超常发展,冲击竞赛一等奖中考满分,兼顾竞赛同步提高,冲击中考满分 学 制 设 计 一年半学完初中内容两年学完初中内容两年半学完初中内容 课 程容量每节课的课程容量与难度比竞赛班 大1.2-1.5倍 每节课的容量与难度比尖子班大 1.5-1.8倍 每节课的容量是校内课程的3-5 倍,难度比校内课程高1.5-2倍 适合学生课内知识掌握非常扎实,发展方向为 冲击初中数学联赛,希望在数学方面 有独特发展,例如未来参加IMO或 CMO比赛,高中数学联赛冲击一等 奖。 课内知识学习轻松,在保证中考路径 的同时兼顾拔高与竞赛。未来目标为 冲击中考满分,同时参加一些数学竞 赛,激发兴趣,锻炼思维。 从课内知识上夯实基础、同步提 高,同时拓宽视野,系统化学习, 目标冲击中考满分

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