班主任的自我修养
班主任的自我修养
四月，海南省和江苏省共同协办组织了一场全国优秀班主任的报告会，我有幸参与并聆听了很多位优秀班主任的工作经验讲座，受益匪浅，自己感觉在对学生的教育教学管理上的观念有了很多新的认识。
与会的各位领导和优秀班主任均就班主任工作的重要性、艺术性及可行性建议以案例等方式阐释，深入浅出、生动精彩、风趣幽默，在带给大家欢笑的同时，也引发了我们对师德和班主任工作各方面的深刻思考。
通过讲座，尤其是听北京的高金英老师的报告，我也有自己的一些感想。
师德不仅是一个学校教育的组成方面，我觉得它是更好完成教育的基础和核心。师德主要表现在四个方面：师业，即具有敬业意识、乐业意识、职业规范意识、勤业意识；师爱，是师德的核心，是师魂；师能，具有良好的学风和教风；师风，学为人师，身正为范。一个核心：服务。现代师德的核心是服务，集中表现为为提高学生素质服务。包括：强化学生的主体意识，做学生成长的引路人，为学生发展创造良好的环境。
一位好的教师要博览群书，要广泛获取知识（不仅学科知识）。现代师德必须具备创造性接受新事物、新思想、新观念的学习能力；兼收世界文化精华，继承民族文化传统的传承能力；把握社会发展方向的创新能力。教师，尤其是班主任，要具有全面的能力，而能力源于知识。教师至少具备四种知识：本体性知识--胜任岗位的基本保证；文化知识--博采众长自成一家；实践知识--机智丰富的个体存在；条件性知识--成功教学的“金钥匙”。
教师，班主任还要具有完善的人格魅力。用教师人格的魅力去感染学生，“用母亲的胸襟温暖了冻凉的心”。工作中体现人情味，常规工作中着力塑造孩子的现代人的基本人格。一个有人情味的人是有人格魅力的，北风、阳光，（北风和）太阳比赛看谁能把行人大衣脱下来。北风上场了，刮得飞沙走石，结果行人反而把大衣的衣领衣扣系得更紧了；后来太阳上场，它悄无声息地把阳光洒向大地，结果慢慢地暖和了，行人开始解开衣扣，最后把大衣脱掉。什么是人情味？人情味就是阳光的味道。做班主任工作，就应该具有这种阳光的味道。
班主任还要要敢于教育，且要有带班艺术。以爱的需求帮助和影响、引导孩子们的成长。
总之，当一名好老师必须要有完善的人格魅力,深厚的品德修养,丰富的知识技能,要细心和有足够的耐心!
同时我也会努力使自己成为：让学生喜欢、让家长认同、让同事信任、让社会公认的好老师!
班主任怎样提高自身素养
班主任怎样提高自身素养 学校的教育教学工作，在很大程度上是通过班级来进行的,作为全面负责班级思想、学习、健康和生活管理工作的班主任，他既是班集体的教育者、领导者和组织者，又是学校教育工作的骨干力量，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。 实践证明：一个优秀的班集体和优秀学生的行为养成，决不是自发形成的，在很大程度上取决于班主任素养的高低。那么，如何提升班主任的素养呢？ 一、了解学生是班主任工作的先决条件 班主任要走近学生，触摸到儿童的心灵世界，就必须首先了解学生，熟悉他们的心理需求，并时刻关注他们的心理动态，这样，学生才会不断地走近你，响应你。卢梭在《爱弥儿》一书中写道：“你必须好好地了解你的学生之后，才能对他说第一句话”。那么，如何才能了解学生呢？ （1）注意观察 观察是认识学生世界的重要途径。通过有目的的观察，可充分调动学生的想象力，可激发他们探究的欲望，从而挖掘他们潜在的创造力。 要想教育好学生，使他们成为跨世纪人才，了解学生是必不可少的一个重要作用。了解学生的方法很多，主要采用多问、巧谈、善观等方法。只有了解每个学生的不同需要所产生的不同动机。满足学生的合理需要，才能在教育教学活动中达到沟通一致。观察是了解学生的重要手段。每一个孩子都是向善的，即使再“差”的学生，他们也有潜在的美的物质，需要我们去及时捕捉，当我们俯下身来，也许会发现一个精彩的世界。 （2）加强沟通 沟通是通向学生心灵的桥梁 班主任应确立平等观念，做一个有爱心、有耐心的班级工作领导者。
教师与学生因年龄的差异，生长环境、思维方式的不同，很容易产生认识上的差异。因此，教师应多站在学生的角度看问题，以学生的眼光去看世界，以学生的心态去推理一切，然后有效地将这些感受传递给对方，从而使学生感受到教师对他的理解与尊重，从而产生温暖感和满足感。当一个教师不愿意设身处地从学生的角度去考虑，会使学生觉得老师不理解他，对教师的信任度降低，与教师的沟通就会停止。 作为一名班主任，要想全面了解学生，除了与学生进行交流与沟通外，还要与家长进行交流与沟通。与家长之间的沟通，班主任要做到：以礼待人、以情动人、以理服人。无论运用何种方式、何种技巧与家长沟通，最为关键的是要以诚待人，以心换心，同时努力提高自己的道德修养和理论水平，这样才可以架起心与心之间的桥梁。 二、热爱学生，热爱事业班主任的天职 （1）热爱学生 爱是人类最复杂的情感表达，期待别人更多的关爱是人所共有的心理需求。儿童作为成长中的人，更需要成人的关心呵护，班主任是爱心大使，爱心是温暖獐身心的阳光，是滋润儿童心灵的甘露。夏丐尊说过“教育上的水是什么？就是情，就是爱。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敝开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。 （3）热爱事业 热爱教育，具有强烈的责任心和使命感是班主任提高自身素养的动力，也是做好班主任工作的前提条件。只有热爱教育工作，热爱班主任工作的人，才能积
新班主任简短自我介绍
新班主任简短自我介绍 友爱的同学们，你们好！在火热的九月看到火热的你们，此时 我的心情是非常快乐和激动的。今天是新学期第一节课，从这一学期 开始，将由我担任你们班的班主任。我想啊，现在大家最关心的就是 我这个新老师是一个什么样的老师，对吧？那我就先自报家门了。我 姓陈，xx是我的名字。你们可以叫我陈老师，我这个人生活上很随和，但是要求却很严格。很快乐成为你们的班主任，很快乐在这里遇见你们！看到你们朝气蓬勃的面孔，让我想起在学校学习的日子，从你们 的身上，我看到了我们祖国的将来。你们是祖国的花朵！你们是祖国 的栋梁！ 同学们，你们知道天鹅吗？天鹅能飞得更高是因为他们拥有矫健 的翅膀，你们要远航，就得有知识。这学期我担任你们的班主任，在 课堂上我们是师生，在课外我们是朋友。你们对我有什么不满，可以 提出来，我一定改正。 我喜爱在课堂上大胆发言的同学，你们都很聪明，不要可怕说错，因为你们是来这里学习的，假如什么知识你都会了，那你就不是学， 而可以教了。再说，即使是老师也会有犯错的时候，不是吗？ 良好的班集体是需要大家共同努力构造的。少了班上任何一个同 学的努力都不行。为了把我们这个班集体办得更好，在这里我向大家 提出一些最起码的要求。第一，认真遵守学校学习纪律。第二，要认 真遵守学生手册的规则。至于具体的班规，将由同学们一起讨论，民 主投票决定新班主任接班自我介绍新班主任接班自我介绍。 同学们，让我们一起携手共同努力把我们这个班建设成为一个民 主管理、班风严谨和学习氛围浓厚的先进班集体！ 篇二 同学们好！很荣幸，我今天能站在这里！也很荣幸，从今以后， 能和大家在一起学习。现在，同学们能够猜猜老师的心情如何呢？
班主任道德修养的三个“着力点”
班主任道德修养的三个“着力点” 班主任道德修养的三个着力点 恩格斯说过：每个阶段，甚至每个行业，都有各自的道德。师德就是教师这一行业的行为规范，它在某种程度上决定教师个人教育实践的成败。那么，作为教师队伍中坚力量的班主任，在新形势下如何提升自己的道德修养呢？就是必须抓好三个着力点，即爱心，责任，机智。 一、爱心是班主任道德修养的前提条件 托尔斯泰曾说过：如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的教师。可见，班主任要提升自己的道德修养，就必须有一颗爱心，即热爱自己所从事的事业，并在自己的岗位上播撒爱心。 感人心者，莫先乎情。教育实践也告诉我们，爱是人们一种基本需要。当这种需要不能得到满足的时候，人就会感到悲观，失望，苦闷。而当这种需要得到满足的时候，它就会化作源源不断的动力，催人进取。对于处在成长中的学生来说尤其如此。所以作为与学生朝夕相处的班主任来说就更应该有一颗爱生之心。譬如对待问题学生要闭只眼睛看。所谓闭只眼睛是指对待问题学生，班主任不能把眼睛睁得太大，一味看到他们身上不足，经常对他们批评管制，而看不到他们各自身上的优点。其实他们中有的劳动积极，有的体育活动表现突出，有的正义感特别强等等。如果发现他们的优点，再及时给与鼓励，创设情景展示他们的专长，增强他们的好学信心，提高他在学生中的威信，给他们多一点信任和扶持，多一点理解和尊重，多一点温暖和体贴。唤起他们体验成功的快感，促其奋进。 爱就是教育.班主任只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。教育不能没有感情，没有爱心教育，没有情感就如同池塘里没有水一样不能称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育，尤其是班主任工作。 二、责任是班主任道德修养的强大动力。 所有的孩子生来都是天才，我们千万不要在他们生命的最初磨灭他们的天赋,本身就透露出高度的责任感。况且人自身的发展，人与人的交往，人对社会的贡献都来自明确且认真履行自己的责任。
班主任应具备的几点品质
班主任应具备的几点品质 十几年的班主任，使我深刻地认识到班主任工作的重要性，明白班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性。随着社会的进步，时代的发展，班主任在今后的工作中，要从观念上改变传统的班主任职责观、与时俱进。 （一）有责任心 教师肩负着即教书又育人的重任，既要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识；还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。只有用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。因此，作为老师要“爱生如人,爱生如生,爱生如友,爱生如子,爱生如己”。 （二）为人师表，树立良好的形象 班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严肃自己的容貌，端正自己的脸色，注意自己的言辞，处处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象。 （三）做学生的良师益友 著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。 （四）努力培养和充分发挥人格的作用 在影响学生学业的所有因素中，人格的作用与智力的作用同样重要，通过这次培训，深知班主任工作具有科学性，规范性，持久性，班主任不仅要学好理论，而且还要不断塑造反思自己的人格魅力，教学风格的实用性，并通过自己的人格魅力来感染学生形成自己的优秀人格。 （五）培养习惯，塑造优秀人才 孔子云：“少年居性，习惯之为常。”习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人就应通过教育，去建立一种良好的习惯。可见，习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。
老师精彩的自我介绍
老师精彩的自我介绍 我是一名有着13年教龄的体育教师，中学体育教育一级职称，来到xx中学任教之前，一直工作在xx中学。 在十三年的教育教学实践中，通过自己的努力和各学科老师的帮助，逐步形成了自己的教学风格，注重身教，师生相处和谐，有较强的课堂组织调控能力和课程创新能力。积极参加教科研活动，20ｘｘ年参加了合肥市首批新课程改革试验，并在省教科所体育教研组的带领下，参与了国家级课题《超体重儿童健康行为的实验与研究》的研究，荣获国家二等奖，撰写的论文中，《中学生体育课的教法与激趣》一文发表在《安徽教育论坛》20XX年第二期，《认识CAI》在20XX年合肥市电化教学论文评比中获二等奖，《议中学生体育兴趣的培养》一文荣获20ｘｘ年度合肥中市区教育学会举办的教育教学论文评比二等奖。在学科竞赛中，20XX年获合肥市首届体育教师（初中组）基本功比赛一等奖，同年参加安徽省第二届中小学体育教师教学基本功比赛，获初中组个人总分二等奖。1998-20ｘｘ年获合肥市学校体育工作先进个人，20XX年被xx区任命为首批“骨干教师”并保持至今，20ｘｘ年获合肥市电化教育（现代教育技术）工作先进个人。 四十三中学工作期间，除了从事体育教育工作之外，还担任其他一些工作，也获得了一些成绩。自95年开始，一直担任学校团委书记一职，亲手创立的“中学生团校”在20XX年获得安徽省优
秀中学生团校示范团校（当年合肥唯一），同年获得安徽省中学共青团工作先进个人称号；是合肥市第十二次团代会代表，也是安徽省第十一次团代会代表。担任学校科技活动小组组长其间，在小组全体师生共同努力下，20XX年获“首届全国青少年电脑机器人竞赛”优秀辅导员称号，并获得中学组创意赛二等奖辅导员奖；20 ｘｘ年获安徽省青少年电脑机器人比赛第一名（领队兼教练）；20ｘｘ年8月，辅导学生参加合肥市第四届中小学电脑制作初中组机器人竞赛，荣获合肥市初中组一等奖。 在体育专业上，我擅长篮球、排球和羽毛球；在素质拓展中，我曾参加过北大青鸟ACCP专业的学习，并获得北大青鸟和国家劳动部联合办法的“初级软件工程师”证书，比较精通网络知识，侧重于动态网站的建设和管理，能熟练运用office软件和Dreamweaver、Flash等软件，曾独自为xx区司法局和组织部建立了单位网站。 过去的成绩已经随着原来学校的消失而灰飞烟灭，我将以一名新教师的状态开始我在xx中学的工作。在xx中学富有特色教育教学管理模式的熏陶下，在这温馨和谐的大家庭里，我一定充分发挥自己的优点，积极投身庐中教育，成为一名优秀的教师。 各位尊敬的考官，早上好。今天能在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到十分的荣幸，同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面介绍一下我的基本情况。我叫***,现年**岁，*族，大专文化，平时我喜欢看书和
班主任要加强自身修养
班主任要加强自身修养 作为一个班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生形成良好的个性品质，那就需要学生信任我们，信服我们，这就要求我们班主任和学生建立和谐的师生关系，我觉得首先就要做的就是加强自身修养，努力做到通过以下几点 （一）以身作则 班主任要用具体行动带动学生一起前进。要把课上好，否则很难要求学生搞好学习，搞好工作。担任的教学任务，必须做好，保证学科教学上的高质高效，只有这样，才能得到学生的认同与尊敬。比如升旗集会我都站在学生队伍前面，给学生做榜样，早操我都和学生跑在一起,我所担任的化学课也是学生最喜欢的. 同时一定遵守学校的纪律，工作忙都不是不遵守纪律的理由，给学生一个表率。 （二）言行一致 不向学生讲口是心非的话，如果某一问题不清楚或想不通，宁可先不讲。做错了事，说错了话，表扬或批评错了，讲课出现口误了，首先要认帐，接着要改正。知错改错不会降低老师的威信，文过饰非却降低了老师的威信。 （三）团结协作 对学校工作。凡是学校布置的工作要坚决执行，如果有意见，不当着学生面发牢骚，说泄气话，有特殊情况，应向有关领导反映，不找任何借口加以抵制或打折扣。在班级也是如此，小集体应服从大集体，局部应服从全局。班上的矛盾不轻易上交。要坚决维护学校每一位老师的威信，当着学生面，不直呼老师的姓名，
也不直呼略称。发现学生直呼老师姓名，或给老师起外号，要进行批评。不在学生面前谈论其他老师的缺点。协调学生与本班任课老师的关系。搞好同年级班主任间的团结。对学生的个人信息和隐私要保密。 （四）一视同仁 对功课好和不好的学生一视同仁。对学生干部和同学一视同仁。对男女生一视同仁。让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。 （五）宽宏大度 学生对自己有不敬的言行，不要耿耿于怀，不和给自己提过意见的学生过意不去。不要抓住学生的缺点和错误不放，要允许他们改，给他们时间改。不计较学生在某个问题上没听自己的话，为了搞好班集体，要允许发扬民主，让大家说话，说错了也没关系，要经常征求学生的意见，要有点自知之明。 （六）言谈仪表 班主任要做到不讲粗话，不挖苦讽刺学生，不讲低级趣味的俏皮话、笑话等。班主任说话既要有原则，又要有趣味，有鼓动力。班主任不可婆婆妈妈絮絮叨叨没完没了地说学生，要学会赞美自己的学生。班主任在穿戴上也要整洁大方，可以时尚但不前卫，每一个学生都希望自习有一个很帅或很美丽的班主任。 通过以上种种做法，我努力提高自身修养，争取成为一个学生喜欢的班主任。
关于班主任基本素养有哪些
关于班主任基本素养有哪些 班主任是一个班级的领导者，对自身的基本素养要求自然是比较严格的。下面是给大家搜集整理的关于班主任基本素养文章内容。希望可以帮助到大家! 班主任的基本素养一、为人师表，树立良好形象 基础教育是学生发展的关键时期，班主任是学生人生岔路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等决定着学生的身心健康成长。班主任只有严肃自己的容貌，端正自己的脸色，注意自己的言辞，处处严格要求自己，重视自我修养，树立良好教师职业道德现象，才能在学生中树立良好的风范。 二、播撒爱心，一视同仁 有一则寓言故事耐人寻味：风和太阳比赛，有谁让游客自动脱下斗篷。冷风呼啸而来，使劲吹，游客反而拼命抱紧斗篷不松;太阳出来了，暖洋洋地用爱心照耀着游客，游客感动得自动脱下斗篷到树阴下乘凉。教育的本质也是一样，只要有一颗爱心，用爱心感化比教育惩戒更有效。班主任要像父母一样热爱学生，全身心地爱护、关心、帮助每一个学生，做学生的朋友、引路人、贴心人。 班主任对学生：学习好的要爱、学习一般的要爱、活泼的要爱、文静的要爱、都要爱。班主任只有把爱撒向全体学生，才能使师爱成为一种巨大的教育力量。只有这样，班主任才会赢得学生的信赖，
学生才乐于接受教育，班级管理才能收到良好的效果。 三、培养良好习惯，塑造美好心灵 大教育家孔子云：少年居性，习惯之为长。教育的核心不只是传授知识，更重要的是教育做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成良好的习惯，一辈子都取不完它的利息;养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。由此可见，从小养成良好的行为习惯，是多么重要!班主任有义不容辞的责任，需要勤和持之以恒。 四、潜心科研，不断开拓创新 班级管理能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动，班主任工作必须适应新时期教育教学的要求。班主任应该加强研究和探讨，及时调整班级管理办法，不断对教育教学新情况、新热点进行学习、研究，扬长避短，进而改善自己的教育教学实践活动。苏霍姆林斯基所言：如果你想让教师的劳动能够给自己带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福道路上来。在这种研究中，班主任能体会到自己存在的价值和意义，逐步实现管理与进行专业化，应做学者型班主任、专家型班主任。 总而言之，社会在进步，教育在改革，要想成为一名合格的班主任，这就要求班主任做到：用言教育人、用行影响人、用心熏陶人、用情感化人、以德塑造人。 班主任的核心素养25年前，有位教社会学的美国大学教授曾
10篇经典班主任自我介绍
10篇经典班主任自我介绍 一份好的自我介绍可以让你在胜任的时候给大家有一个良好的职业形象，以便之后的工作进展顺利。今天小编给大家带来几篇精选的《班主任自我介绍》。希望对大家有所帮助！ 班主任自我介绍（一）： 亲爱的同学们，你们好！在火热的九月看到火热的你们，看到你们那清澈澄明的而又好奇的眼睛，此时老师我的情绪是十分高兴和激动的。此刻让老师来猜猜你们在想什么吧！我的名字？我的性格？我教哪门科目？不急不急，这天是新学期第一节课，事不宜迟，让我们先来交个朋友吧！ 本学期我就是你们的班主任兼语文老师，期望我们这个大家庭能在我们共同的努力下建设的更好。老师我先做个自我介绍。我与我们敬爱的周总理同姓，名字是由“凌云壮志”的“凌”和国家保护动物“鹤”组成。以后呢，你们能够叫我周老师。我这个人，生活上很随和，同学们能够把我当成你们生活中的知心大姐姐，我的号码是xxxxx，以后你们有什么事情，不管公事私事都能够找我，只要你乐意，我们一齐来解决问题。相信我们！ 但是我对你们学习生活中要求却很严格。我想我们在以后的学习生活中一齐做到六个字就是“自知、自信、自控”。
而且孔老先生说过一句话“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”。所以，我们在学习中最重要的就是要觉得快乐。 作为你班的新班主任，我在接任咱们班的时候，并没有像别的老师那样去向前任班主任打听班里的状况，这并不是因为我懒，而是我不想让自己有先入为主的观念。如果我去向前任班主任打听状况的话，他必然会告诉我谁谁谁学习很好很听话，谁谁谁挺调皮的如此种种。那我肯定就不自觉的对那些提到的人关注度高一点，这是人之常情。但我认为这样对其他同学很不公平，所以我没去问。此刻你们每个人在我心中都是一张纯净的白纸，大家想在这张白纸上书写什么呢，那就要看大家日后的表现咯！ 最后呢，老师刚刚也说过，在课堂上我们是师生，在课外我们是朋友。你们对我有什么不满，能够提出来，老师我必须改正。我喜欢在课堂上大胆发言的同学，你们都很聪明，不要害怕说错，因为你们是来那里学习的，假如什么知识你都会了，那你就不是学，而能够教了。再说，即使是老师也会有犯错的时候，不是吗？那老师的自我介绍就先到此为止哦！让我们在以后的接触中更进一步的了解，此刻就轮到你们了哦！开始吧，让老师也了解一下你们！ 班主任自我介绍（二）： 班主任自我介绍 第一基本状况
小学班级管理论文-班主任的自我心理修养通用版
小学班级管理论文-班主任的自我心理修养通用版 班主任工作是一项艰巨、繁琐而富有思想性、知识性、科学性、艺术性和创造性的工作。现代化的教育向班主任提出的要求越来越高，家长的高期望、素质教育的高标准，使班主任的压力也越来越大。如果班主任不注意自我减压、自我调适，那么其心理健康必将受到较大影响，还将直接或间接地影响着学生的心理倾向。因此，班主任必须重视自我心理修养，努力维护自身的心理健康。 一、悦纳自我 人无完人，每个班主任都有自己的长处，也都有自己的短处。作为班主任，首先应该愉快地接纳自己，包括接受自己的优点、长处，也包括接受自己的缺点、短处，保持健康的心境，维护心理平衡。只有这样，才能更好地集中精力投入到班主任工作之中去。其次，还应该努力加强自我心理修养，不断地完善自我。无论是什么情况，班主任都应“心静如水”、“胸怀博大”，这样自然也就会“车到山前必有路”、“柳暗花明又一村”。 二、调节自我 班主任有许多事情要做，既要照顾学生的衣食住行，又要做好学生的思想工作，还要按时开展各项班级活动，及时处理偶发事件。因此，班主任必须保持头脑冷静，力戒烦躁，更不能因为不顺心而迁怒于学生、厌弃学生。班主任应该学会通过一定的自我调节方法随时主动地调整自己的心理状态，保持相对稳定而乐观的情绪，充分发挥自己的主观能动作用，用自己的全部力量努力把班主任工作由沉重复杂转化为轻松有趣。 1．“管他呢” “放松”是一剂良好的“镇静剂”。学校举行运动会，我们班几乎每次都是名落孙山。因此，以往一提到开运动会，我马上就情绪紧张。而今，学习了有关心理知识，了解到这种紧张情绪会影响自身的心理健康，而这又是可以避免的。因此，开运动会时，我就下意识地不去看成绩。“管他呢！”运动会前的训练我已经尽力了，现在急也没有用，等运动会结束以后好好总结一下得失的原因倒是真的有用的。这种想法似乎有些消极，然而着实减轻了我的心理负担，参加运动会的过程中，我心情轻松，再也不时时刻刻提心吊胆了。 2．"出去走走”
新班主任的自我介绍
新班主任的自我介绍 导语：新学期到了，又接到一拨新学生。班主任要用合适的方式向学生做个自我介绍，让孩子们了解自己的班主任，新的老师。 【新班主任的自我介绍1】我和蔼可亲，性格开朗，乐于交友，酷爱音乐，爱好体育锻炼，追求用心健康的高雅生活情趣。并且能与时俱进，不断提高自我的文化素养，加强道德修养，内强素质，外树形象，用自我的人格魅力教育我的学生，搞好我的教学工作。 我不光温柔更是柔中有刚。我对待我的学生很是负责，要求学生养成良好的学习习惯，刻苦认真专心学习，还要遵守纪律。否则，我会单独交流沟通，根据具体状况进行教育。我喜欢我的学生，并且严格要求，我认为严是爱，松是害。学生毕竟是活生生的人不是物，总是有个体差异的，对他们不能偏爱和放下任何一个。教育虽然不是万能的，但不教育是万万不能的，教育每个学生是不可推卸的职责。 我也有极强的感染力。同伴们喜欢和我一齐大声的唱，一齐快步的走，并且听我说我明白而她们不明白的事情。我有准确的语言表达潜力，有时说话幽默，我的笑声感染了我的周围的同事，我想快乐要和大家一齐分享，让生活充满和谐，让人生有更多的阳光照耀，使身心健康舒畅。任重道远造句 我注重我的形象美。我明白教师为人师表，不光要有知识，还要有人格的魅力，具有爱心、职责心、真诚善良、自珍自爱、宽容忍耐、礼貌礼貌等品德，塑造良好的个人气质和外在的美，使教育在近其师，亲其道的乐融融的气氛中进行，到达使受教育者德智体美全面发展的目的，使受教育者的生命质量不断得到提升。 我态度温和，平易近人，从不高高在上一副傲慢的神气。如果那样的话，我会觉得我已经远离了人群，就像鱼离开了水，失去生命的活力。 我对待学生坚持公平公正的原则，善于及时发现学生中的不良现象进行耐心教育。学生不光是学知识，更重要的是做人，因此，我把做好学生的思想工作放在首位。 我有时冷酷无情，批评时总很严厉，不留情面，要让对方明白他为什么错了，
作为一个班主任如何提高自我修养和塑造自我形象
案例讨论：结合所学知识，谈谈自己作为一个班主任如何提高自我修养和塑造自我形象。 一、提高自我修养 （一）加强理论学习，丰富专业知识。 作为一名教师，不管平时的工作多么繁杂，多么忙碌都要静下心来不断学习，不断提高，学习前沿的教育教学理念，掌握新的教育教学的方法，提高自己的知识水平，对于我们教师来说，终身学习是我们最好的发展形式之一。 教师要以活到老学到老的精神，不断自我激励，自我鞭策，磨练修养毅力，确立在教育教学工作中的奋斗目标，只有不断加强学习和自身的修养，才能永葆青春活力，才会跟上时代步伐。俗话说：“刀不磨要生锈，人不学要落后”。 （二）刻苦钻研业务知识，提高教学能力。 教师要在平时的教育教学工作中，以高度的责任感、事业心；以勤奋、扎实的态度完成各项工作任务，积极参加校内外的各项听课、教研活动、教师培训、学习名师的教学方法，提高自己的教学能力，在教师专业化发展的过程中使自己更上一个新台阶。 （三）勇于实践，增强情感体验。 教师道德修养的目的在于形成良好的师德素质、提高教育实践能力。教师实践也是教师道德修养的目的和归宿。教师不仅要通过理论性学习来分清是非善恶，更重要的是要求身体力行。 教师道德品质修养不是一蹴而就的，而是在教育实践中不断认识、不断提高、不断完善的。在琐碎的日常教学中，需要老师用耐心和信心来教育学生，给孩子们燃起希望的火苗，鼓励孩子的进步，细心的发现学生的思想和行为的动态。在生理和心理上了解学生的发展规律，找出解决问题的最好方法，保证学习的效率。 二、塑造自我形象 （一）作为班主任，要成长为专业班主任 班主任的专业能力包括了解、研究学生的能力，班级教育能力，组织管理能力，沟通、协调能力，教育科研能力，专业执行力。
班主任如何提升自身素质
班主任如何提升自身素质 班主任作为班级的组织者、协调者、领导者和教育者，只有不断提高自身的素质，才能做到以理性影响理性，以信仰影响信仰，以道德影响道德，促进全班学生积极、健康、全面的发展。那么，班主任应该如何提升自身素质呢？ 一、与时俱进，不断更新自己的教育观念 观念是行动的先导。许多班主任工作的失误，归根到底还是教育观念上出了问题，因此，要想做一名优秀的班主任，就应该与时俱进，树立全新的教育观念。 一要树立面向未来的教育时间观。班主任不仅要对学生的现在负责，更要对学生的将来负责；要对学生的知识传授负责，更要对培养学生的能力负责。要变“学会”为“会学”，为学生的终身学习打下坚实的基础。 二要树立面向社会的教育空间观。学校教育必须拓宽教育的空间，要把教书育人与管理育人、服务育人、环境育人、活动育人有机的结合起来，要强化大教育的意识，把学校教育置于整个教育的环境中考察，重视学校教育与家庭教育、社会教育的有机结合，形成课内与课外、校内与校外有机结
合的教育空间。 三要树立潜能无限的学生观。正在成长中的青少年，具有无限发展的可能性。一个班上几十名学生，可能就“潜伏”着未来的瓦特、牛顿、莎士比亚、巴尔扎克……因此，班主任要以发展的眼光看待学生的前途，对学生充满信心。 四要树立多元智能的人才观。多一把尺子，多一批人才。美国著名心理学家加德纳认为，一个人的智能包括言语、逻辑数理、音乐节奏、视觉空间、身体动觉、自知自省、交往交流等多种智能。可是，在我们的中小学校中，评价学生的优劣主要集中在考察学生的言语智能和逻辑数理智能方面，而对学生的其他智能认识不够。为此，班主任一定要积极更新观念，用多元智能观评价学生。 二、终身学习，不断完善自己的知识结构 班主任作为教育管理学生的骨干力量，只有终身学习，不断完善自己的知识结构，才能准确把握现代社会的人才观，当代中小学生的身心发展规律，以及学生间的个性差异、学习差异和发展差异，从而做到有的放矢、因材施教，适应不断变化的教育需求。 一要有基本的政治理论知识。班主任应努力学习马克思主义哲学、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思
第八章第二节班主任自我修养目标及方法
第八章第二节小学班主任自我修养目标及修养方法（P236-244） 一、小学班主任的素质要求 小学班主任的素养可分为：合作老师所要求的专业化素养以及从事班级管理所需要的专业素养，成为一名好老师是成为一名好管理者的基础。 （一）班主任作为一个专业化的老师 1.专业化的老师具备专业化的知识：基本层面的知识；中间层面的知识；最高层面的知识。 2.专业与非专业的区分。专业在当代职业生活中是具有特殊要求的职业。专业化的职业是指具有特殊要求且须经过训练才能获得的职业。老师职业的重要性，是因为老师职业也是有特殊要求的。 3.是什么把老师专业与其他专业工作区分开来这主要是指老师对教育生活的本质及其规律的把握。教师如果把教育工作看作知识青年传递的过程工作的看法是非专业性的认识。这种观念的老师所开展的工作就不是在开展真正的专业化工作，也就不能满足学生的发展要求。 4.教师共同的教育专业特性表现为：育人——实现学生的发展。老师如果缺乏对完整的人的发展的认识和与之相应的教育素养，就难以对学生施加全面有效的影响。老师的专业特性体现在教书育人方面。老师在知识的传递与创新过程中，使学生身心获得全面发展。教师应是育人的专家。
5.老师怎样把握教育生活的本质与规律需要老师通过教育科学研究来实现。把握教育生活的本质与规律的成果表现为教育科学理论的发展。当代教育科学理论体系的成果是一种学科理论体系。有了科学理论体系来指导实践，才能把握教育生活的本质与规律。 （二）班主任作为一个专业化的管理者 1.班主任作为管理者的一般素质。 （1）管理理论知识素养 （2）管理能力素养：A领导能力（班级目标设计能力；选择实现目标的途径与方法的能力；组织学生并调度资源的能力；调整计 划的能力）；B交流与交往能力（老师的表达能力包括口头表达、文字表达与声像表达三个层面。口头表达要求准确、简洁、生 动、流畅；文字表达要求概括、严谨、清晰、简明；声像表达 要求熟练、多样、巧妙、合理。交往能力是指建立良好人际关 系的能力：与学生交往、与学校领导交往、与任课教师交往、 与家长交往的能力。最好的管理是合作，最佳的合作要通过交 往。）；C应变能力（教育与管理是不确定的，遇到意想不到的 情况，妥善地处理各种问题，从容冷静处理。应变能力中包含 有创新成分。）；D信息能力（信息是重要的资源。管理者必须 掌握相应的信息技术，形成较强的接收、选择、鉴别与使用信 息的能力）；E研究管理的能力（管理活动是一个永无止境的发 展过程，管理者对管理现象的认识也是永无止境的过程。不断 地认识新情况、新问题需要研究。）
班主任自我介绍-优秀班主任
班主任自我介绍-优秀班主任 开学之初的第一件事情便是相互认识，作为班主任我先自我介绍如下： 第一基本情况 我姓徐，身高165cm，体重108斤，年龄30岁。毕业于吉林省通化师范学院，任教学科为思想政治，工作满七年，在二线电教部门工作一年，一线教学六年。 德育方面：宣化四中师德标兵。当班主任满六年，带过三届班（刚刚带完毕业班，所带班级超额完成学校所定指标六人），你们是我要带的 第四届学生。所带班级多次被评为宣化四中优秀班集体、特级规范班和宣化区优秀班集体，本人被多次评宣化四中优秀班主任和宣化区优秀班主任。 教学方面：曾获得宣化区教学先进称号，授桌系统性强，注重总结。 此外，我还是中共党员，曾担任高三年级党小组组长，组织党课宣讲一次。性格内向，不善言谈，情绪稳定，少发脾气。能够体谅学生的难处，但原则性比较强，和学生平日的交流较多，指导较多。 第二表明期望 其一：不打学生，不会主动让大家生活、学习在恐惧之中，努力让大家度过一个幸福、快乐的高中生涯。 其二：不收礼，以便能对大家一视同仁，但在某些方面由于客观现实所形成的问题，你们之间会有区别待遇，但对事不对人，条件符合，待 遇可享。 其三：构建合谐班级，具体指师生能同舟共济、不离不弃、善学乐教、明理诚信。这十六个字也是我的建班方针。为此大家要学会自知、自信、自控。 第三我谈学习 四中是一所什么样的学校大家早有耳闻，成绩方面我个人看来学生要承担80%的重担，教师承担20%的重担，学习的主阵地在学校在课堂， 学习的主方法便是自动自发。你自己不努力，老师就是累死也无济于事。早做准备，把三年的学习时间挤出四年或三年半的学习时限，你们终会 比上几届都有成就，考二本并不难，人人皆可，只要你能做到八个字即可：一要听话，二要刻苦。关于学习问题是我们今后要谈论的重点话题， 现在不多谈。 班主任自我介绍（二） 亲爱的同学们： 第1页共2页
班主任自身素养与班级管理
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 班主任自身素养与班级管理 浅谈班主任自身素养与班级管理尊敬的各位领导、各位老师：大家好！首先,我要感谢学校领导和老师给我这次机会,在这里跟大家共同交流班主任工作方面的一些心得和体会。 谈到班主任的经验，和在座资深的班主任相比，我要学习的地方还有很多很多。 作为一名青年班主任，我从走向岗位的那一天起，就下定决心做一名合格的班主任。 所以，和在座的班主任一样，我也只是努力的做好该做的事，尽班主任应尽的本分。 可班主任做到怎样才算合格呢？有一位班主任说过这样一段话： 有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生们不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。 我很信奉这段话，如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品，班主任不经意的一句话，可能会影响到学生的一生。 班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级扭转乾坤，因此，有人说，学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。 1 / 18
我们作为与学生距离最近，接触最多的教育者，我们不能失败，如果不幸我们失败了，那么陪葬我们的可能是几十个，甚至是几百个乃至上千个学生一生的幸福哇，想想看，班主任工作是多么重要。 与学校、家庭、社会息息相关，可以说我们肩负着国家兴衰的重任，将来国家发展怎么样，就看我们教育的孩子怎么样。 我说到这里，是不是感到现在的肩上有一种沉甸甸的责任呢？感到班主任工作难做呢？其实，只要用心，什么事情都会做成功的。 回顾两年多的班主任工作，我认为想做好班主任，须做好两方面工作： 第一方面，班主任自身必须具备的综合素养；第二方面，寻找管理班级的有效方法。 第一方面，班主任自身必须具备的综合素养；第二方面，寻找管理班级的有效方法。 作为一个班主任，不仅要教好所任教的学科，还要培养一个健康成长的班集体，是每个学生形成良好的个性品质，那就需要学生信任我们，信服我们，因此，班主任必须具备一下基本素养。 一、为人师表，率先垂范。 班主任的言行举止，甚至品德性格和为人处世的态度，对学生都会起着潜移默化的作用。 所以，教师要时刻严格要求自己。 用高尚的情操和模范行为去教育学生。 在教书育人的过程中，班主任与学生接触比较多，一言一行在学
一个合格的班主任应具备哪些素养
一个合格的班主任应具备哪些素养 班主任工作的基本任务是在学校校长的领导下，按照学生全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面健康的发展，长大能够成为合格接班人。班主任不仅要引导学生获得知识，形成技能，激发学习兴趣，形成良好的意志品质，还要引导学生掌握学习的能力，为“终身学习”奠定扎实的基础，更重要的是，还要引导学生形成良好的道德判断能力。 在新形势下，班主任工作繁多而艰辛，责任重大，对班主任的素质和修养也有了更高的要求。那么，做一个合格的班主任应具备哪些素养呢？ 一、个人素养 （一）高尚的道德素养常言道：“学高为师，身正为范。”班主任纵有高超的管理技能，但没有相应的道德品质为主导，也无法把他的学生培养成全面发展的有用之材。班主任的道德素养主要包括热爱祖国、热爱教育事业和热爱学生，有正确的政治方向，对人民的教育事业的忠诚，敬业爱岗的职业道德及为人师表、不断进取的精神。（二）良好的心理品质班主任工作的特殊性要求其必须具有良好的心理品质，良好的心理品质是班主任进行班级管理工作的基础，是塑造学生健康人格的一个必要条件。班主任的心理品质包括：情感、意志和个性三个方面。热爱学生的班主任，言行中无不流露着关爱。
理智的班主任，不会感情用事，不会与学生斗气、记私仇或迁怒学生，即使在心情不佳的时候，也能客观、正确的对待学生。有耐心的班主任会把学生“缓慢”的进步视做有价值的信息反馈，然后换一种更适当的方式，尽可能给学生多一些机会体会成功的滋味。合格的班主任应具备以下个性品质：良好的性格、富有创新精神、轻松自如的心态。 二、专业素养 （一）扎实的专业知识教师的天职是”传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师要在日常教育教学中随时随地注意学习，使自己精通本学科的基础知识，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系，了解学科的发展动向和最新研究成果。教师作为特殊的专业人员，还必须掌握相当的教育学和心理学知识和技能，同时具备现代教育观念。 （二）较强的工作能力较强的工作能力素质，包括语言组织表达能力、班级组织能力、比较全面的管理能力、一定的自我调控能力及较强的开拓能力等。班主任的教育对象是活生生的人，所以，与学生的交往中，语言组织表达能力尤为重要。很难想象一个说话含混不清，言辞不达意的人会成为一名好的班主任。语言的组织依赖于思维的条理性和逻辑性，这是师生在课内外进行交流的前提条件。班主任的组织能力除了表现在教学过程中，对教学内容、教学活动的组织要有条理之外，还表现在对班级集体的管理过程中，如课堂秩序的维护、班干部的任用选拔、团队活动的组织、班级计划的制定实践等。
副班主任自我介绍
副班主任自我介绍 篇一：班主任自我介绍 自我介绍 （微笑）同学们大家好，我是要在接下来的四年里会让你们痛并快乐着，记恨又爱着的班主任兼数学老师：XX老师，以后你们就叫我X 老师吧。我们从今天开始就是一家人了，并且从今天起你们会有一个统一的名字一年一班，咱们这个大家庭从今天起就要相互帮助，老师会以最大的能力来帮助各位同学，那你们也要尽力的配合老师，我相信这个班级会在我们的共同努力下成为学校的旗帜，你们有没有信心？有没有？那我先来说一下咱们的班规 1.以后无论做什么事，只要你在学校内，一定要时刻想着你是一年一班的学生，你 的一言一行都代表着整个班级； 2.要做一个有规划的人，从今天起每个人每两周都要上交一份接下来两周的学习计 划（包括读书计划），字数不得少于100字； 3.我们班以后会在讲台旁设立一个意见箱，每周每个同学都要自行选择三位老师并 进行不记名的写意见信形式，以便你们能够更好的学习，同时老师也能一起进步
4.要注意个人卫生，衣服一周至少要换两次，不可以留长指甲，身上不允许有异味， 半年看一次牙医； 5.做一个有懂礼貌的学生，要谨记长幼有序，男女相处注意分寸，更要尊老爱幼（不 允许逃票，在公交车上给老人和小孩让座）； 6.在班级不允许吃带有刺激性气味的食物，每天都要带一样水果或牛奶在课间操后 补充能量； 7.谨记你应承担的责任，国歌响起时脱帽行注目礼，值日要彻底，班级最后走的一 位同学负责关好门窗。 班级制度管理需要我们每个人都严格遵守，班级制度的构建也需要我们共同努力， 游戏： 规则：给同学们3分钟时间自行分组，每组两到三人一组，向组内同学介绍自己，尽量要有特点让别人记住，再有你们选出自己组内的组长，介绍你们组的每个人的特点，由班级同学和老师一起选出最有特点的三组，老师会给予一定奖励，其余的组要表演节目 篇二：班主任自我介绍 尊敬的各位领导、评委：大家好！我叫詹浩旋，:副班主任自我介绍)惑；耐心，班级中难免会有学困生、问题生，他们会犯错，教育后也
班主任的自我介绍
班主任的自我介绍 班主任的自我介绍 班主任的自我介绍1 同学们，你们好！ 今天是新学期第一节课，从这一学期开始，将由我担任你们班的班主任。我想啊，现在大家最关心的就是我这个新老师是一个什么样的老师，对吧？那我就先自报家门了。我叫**。你们可以叫我*老师，我这个人生活上很随和，但是要求却很严格。很开心成为你们的班主任，很开心在这里遇见你们！ 同学们，这学期我担任你们的班主任，在课堂上我们是师生，在课外我们是朋友。你们对我有什么不满，可以提出来，我一定改正。我喜欢在课堂上大胆发言的同学，你们都很聪明，不要害怕说错，因为你们是来这里学习的，假如什么知识你都会了，那你就不是学，而可以教了。再说，即使是老师也会有犯错的时候，不是吗？ 良好的班集体是需要大家共同努力构造的。少了班上任何一个同学的努力都不行。为了把我们这个班集体办得更好，在这里我向大家提出一些最起码的要求。第一，认真遵守学校学习纪律。第二，要认真遵守学生手册的规则。至于具体的班规，将由同学们一起讨论决定。 同学们，让我们一起携手共同努力把我们这个班建设成为一个民主管理、班风严谨和学习氛围浓厚的先进班集体！
谢谢大家！ 班主任的自我介绍2 同学们，大家好！本学期呢，由我来担任咱们二（2）班的班主任兼数学老师。今年是我第一年担任班主任，我感到非常荣幸，同时也感到很高兴可以在接下来的日子里跟大家一起学习一起进步。我先作一下自我介绍吧。我的名字叫做付丽平，以后你们有什么事情，只要你乐意，都可以找我聊聊。另外，老师还有一条座右铭，就是“先做必须做的，再做喜欢做的”。很简单的一句话，可是在老师十几年的学习生涯中，一直是这句话在激励着我及时去完成自己该完成的工作。老师希望以后同学们每个人都能找到一句自己喜欢的小信条，在你失落，迷茫或者慵懒的时候，用它来提醒、鞭策和鼓励你。作为同学们的朋友，我想要和大家在以后的学习生活中，一起做到六个字，就是“自知、自信、自控”。自知呢，就是说我们要知道自己是谁，处在什么阶段，拥有什么，该感恩什么，什么该做什么不该做等等。自信呢，就是要找到自己身上的一个或一些亮点，用它做支撑，让自己的精神饱满起来。不要觉得自己没有什么值得自信的地方，每个人身上都或多或少有亮点的。自控，就是要有培养控制自己的能力，不对的事情马上改过，对的事情坚持去做。 班主任的自我介绍3同学们： 你们好！欢迎同学们带着希望和理想来到六十六中学，同时对同学们升入初中表示祝贺！进入初中你们就已踏上了新的赛场，老师希望同学们带着崭新面貌步入新的起跑线。在六十六中这方沃土上和老
提高自身修养做,一名优秀的班主任
提高自身修养，做一名优秀的班主任 中小学生处于身心不断变化发展，世界观、人生观，价值观的形成期，他们有极强的模仿性、可塑性。班主任恰恰是学生成长过程中最具有实质影响的人。一方面，班主任是学生直接模仿、学习的对象和榜样，小到衣着服饰，大到思想意识，班主任都会潜移默化地影响到你的学生；另一面，班主任对学生的引导、评价，常常影响着学生发展方向和程度。 因此，班主任不但是“授业解惑者”，更是“传道者”，肩负着培养有道德、有文化、有理想、有纪律的下一代。所以班主任必须是时代的先锋者、表率者。所以作为一名优秀的班主任必须具有良好的个人修养和较强的能力素养。 第一、良好的个人修养。 1、正确的政治方向和科学世界观。 班主任坚定正确的政治方向影响着学生世界观的形成。班主任肩负着为祖国，为社会、为人民培养出政治素质高，有科学世界观的人的伟大而艰巨的任务。所以首先班主任要鲜明地热爱祖国和人民，热爱社会，有着求真、向善、爱美的思想。只有这样，才能对学生进行卓有成效的教育，才能引导学生树立正确的人生观和世界观，才能教会学生识别真、善、美与假、丑、恶。“范跑跑”大家都认识吧！2008年5月12日汶川在地震发生的那一刻，“范跑跑”老师正在一年级教室里上课，当他听到外面传来：“地震来啦！”的时候，他以迅雷不及掩耳之势逃跑啦，仍下一群可怜的学生。好一个贪生怕死。试问，这位老师又怎能身正为范，言
传身教呢？更可恨的是，随后这名老师还在网站上发表：这种生死抉择的瞬，只有为女儿我才考虑牺牲自我，其他人，哪怕是我的母亲，我也不会管的。他对自己的行为毫无愧疚之意。他的言行造成了社会不良的影响。试问，像这般“素质”的老师，又怎能引导学生树立起正确的世界观，人生观呢？像这般“修养”的老师，家长们和社会又怎能相信他能教育好学生呢？ 2、树立尊重信任学生的学生观。 班主任能否树立正确的“学生观”，关系到培养人的质量问题。我们需要构建和谐社会，那么人与人之间，人与自然之间，必须懂得和平共处，互相尊重，相互信任，城信友爱……我们的学生将来要走出社会，我们必须教会他们如何与人相处，与自然相处。那么人自小如果能树立起相互尊重信任的观念，社会就变得越来越和谐。靠谁来培养呢？当然是老师们，而且班主任肩负的任务是最重的，影响是最大的。所以班主任的管理理念，与学生相处的方式一定深深地影响到学生将来的价值观。 3、甘当人梯的高尚风格。 班主任工作是照亮学生前途的事业，班主任工作是扶人“走路、过桥”的职业。从某种意义上说，中小学阶段的成长情况关系到他的一生，决定着他的未来。班主任是学生走向社会生活的引路人。在班主任的教导下，学生会懂得做人的道理。班主任也是学生智慧的启迪者。在班主任的教诲下，学生的聪明才干会得到增长。班主任还是学生理想的播种者。在班主任的哺育下，学生会展开理想的翅膀。总之，班主任是为每个学生开辟成长之路的，班主任要当好学生成长之路的铺路石，当好那一成人梯。