作文：,,家庭教育

篇一：《关于家庭教育的作文》

关于家庭教育的作文

关于家庭教育的作文（一）

在日常生活中，有一些家长让孩子干一些力所能及的家务活，可有些家长一点活也不让孩子干，说是只要让孩子管好怎样学习就行了，读书才是最重要的。这一观点我很不赞同。

孩子读书到底为的是啥？还不是为了将来投身于社会能够立足罢了。那你没有能力咋混呢？我们也应该掌握一些基本的社会能力需求。首先，应从社会实践和劳动中汲取经验。但也得读好书，才能更好的掌握。读书不能读“傻”书，要将从书本中的知识灵活的运用到社会实践中去。所以这些都是互相循环的，相辅相成。从劳动中，体会快乐和乐趣。现在的中国家长就是太过于重视学习和溺爱自己的孩子，而轻视于培养孩子的劳动能力。溺爱不等于爱。

在现代社会里，大多数家庭都只有一个小孩。这样父母的爱就都献给了这个孩子。对这个孩子过分地疼爱。

一次在大街上止，我看到一个小孩在路上摔了一跤，他只是被一块小石头拌拉一下，这件事本是一件再也普通不过的事啦，就是小事一桩，小孩子摔一跤有什么大不了的。可就是这么一件小事，却让我想到了如今的中国家长。当这个小孩子摔跤了以后，他的父母必会百般呵护地说“我的小宝贝儿，没事吧，疼吧？”有些家长甚至会带孩子全面调查一下。这是不是离谱了些，本是一件极普通的事在中国家长的眼里是都么重要的一件事呀！这不是爱，是溺爱！这反而会使孩子失去自主能力和缺乏自立心理，最终全面的依赖父母。“〉挫折孕疔着成功”要想孩子成为一颗小苗，那不经风雨怎能在这多面的社会圈子中，茁壮成长。

我觉得还是让孩子多干一些力所能及的家务活，但也要抓住学习。这样孩子在将来的生活中再会很轻松。这样不仅可以让孩子养成热爱劳动的好习惯，还可以让孩子体会到父母的辛劳。只有从小培养孩子的劳动能力，＞长大了才能让父母少操点心，成为一个有用的人。如果家长不让孩子劳动，把所有事情都包下来，那对孩子的成长带来一些缺陷。像这样惯养他们，长大了只会做"衣来伸手，饭来张口”的废物。

我同样生活在一个充满爱的家庭，可我的父母从来就严格地要求我，多做一下家务活。我的能力也慢慢地得到了培养。暑假的中午，父母不在家。我也只好自己为自己做饭，时间长了我也便学会了。甚至还能为大家露一手瞧瞧。劳动并不难，不知你愿否？

在激励斗争的社会中，有许多有能力的人，但你是否有本事与〉勇气和他们竞争。能力在于培养。在一次次失败和成功之间积累经验，这样你才会越走越远。台上一分钟，台下十年功。只要你愿意不断磨练自己，就一左会取得最后的胜利！

关于家庭教育的作文（二）

我们每一个人，从脱离母体呱呱落地，降临人世，作为一个社会成员，首先进入家庭生活。家庭是每一个孩子的第一个生活环境，家长，其中特别是父母，是孩子不可任意选择的首任教师，家庭教育是人一生中接受教冇的开端。婴幼儿的头脑象一张白纸，很容易涂上各种颜色。在孩子生活的早期，家长和家庭生活对他们实施着各种各样的影响，这些影响在他们的心灵上留下极为深刻的烙印，很难消失。家长实施的各种教育，他们终生不忘，成为他们一生成长的基石。

最初的言语是从父母那里学会的，最初的感情是受父母感染的，孩子从岀生的那一天起就接受着家长的影响和教育，是父母手拉手教孩子迈出人生的第一步，是在父母指导下进入社会生活，了解社会的。孩子小时候，是形成习惯的最佳时间，良好习惯的形成在人的一生成长中起着打基础的作用。孔子说“少成若天性，习惯如自然。”是说早期形成的习惯象是与生俱来的一样稳固。

在儿童阶段，孩子们的思想尚未泄型，''心知未有所主”，有很强的可塑性。他们兴趣广泛，对于周用的一切都感兴趣，善于模仿，有很强的感受能力，有惊人的学习和记忆能力。

儿童时期，孩子们缺乏独立生活的能力。衣食住行都离不开父母的照料，在生活上和心理上对家长有极大的依赖性，他们的活动能力和活动范囤有限，主要是在家庭，在父母身边同家长朝夕相处，家长的影响和教冇几乎天天都在强化。由于父母和子女有天然的血统关系, 在朝夕相处的生活中建立了十分真挚深厚的感情，家长在孩子心目中很有威信，孩子十分信赖家长。因此，家长的一言一行、一举一动都自然成为孩子们效仿的榜样。家长的教育成为孩子生活的准则，家长对周用人和事的评价标准，成为孩子道徳评价的标准，甚至父母的作风、习惯、气质、兴趣、爱好、个性特征等，都深深地影响着孩子。

家庭生活和家庭教冇对于每一个人的徳、智、体的发展起着奠基的作用，特別是对人的思想品徳和个性品质的形成，甚至可以说是起着型塑的作用。有人说“孩子是家长的影子”, “孩子是家长的翻版”，这种说法，都说明早期家庭教育的重要作用。家庭教育对子女身心的发展水平有决立作用，马克思说过"法官的行业是法律，传教七的行业是宗教，家长的行业是教冇子女。”革命导师的教导十分深刻。作为法官，必须执行法律，否则就是失职；作为传教匕必须以传播宗教为本分，否则就是不虔诚：同样，作为家长，必须以教冇子女为天职, 否则就是不称职的家长。做父母的，必须象法官传教士那样忠于职守。

孩子们在入学之前，绝大部分时间都是在家庭里渡过的。入学以后，每天仍有三分之二的时间生活在家庭里，在父母身边的时间远远超过在学校的时间，再加上双休日、寒暑假，孩子接触家长的时间、机会要比接触教师多得多。因此，尽管孩子在入学后学校教育起着主导作用，但家庭教育仍然是经常起作用的重要因素

孩子在入学之前所受到的家庭教育起着打基础的作用。但学龄前家庭教育并不是家庭教育的全过程，而是家庭教育全过程的一个重要阶段。应当承认，孩子入学以后，随着年龄的不断增长，知识的增加，社会经验的日渐丰富，他们遇事有了一定的独立见解，

不象小时候那样听话了。但家庭教育还在继续发挥作用。以到孩子们长大成人，走上社会，独立生活，仍然直接或间接地接受着家庭教育的影响。

孩子到了初中，就进入了青春发弃期。他们独立活动能力增强，社会活动范用扩大，要接受来自各个方而的影响。周围环境的影响有积极的，也有消极的。这一时期，正是到了人生的“十字路口”孩子在思想和学习上开始分化。同时，这一时期，也正是孩子和家长重新调整关系的时期。调整好了，家长就可以继续保持教育的主动权：如果调整不好，把关系搞僵了，就要丧失教弃的主动权。因此，孩子进

入学校以后，家庭教弃不但不能放松，反而更应当抓紧。

关于家庭教育的作文（三）

欧洲的一些独生子女的父母，如果岀门旅行，习惯于借个孩子一起去，使自己的孩子有个伴儿。他们明白，再好的父母也替代不了同龄伙伴的魅力。旅居加拿大的华人张诗铭介绍了她借孩子的一些有趣的事情。她写道

因为工作的原因，我们全家移民到了加拿大。我们的邻居是一户加拿大居民，他们家里有两个孩子，都是男孩。刚来的时候，因为语言问题，我们很少和那家人交往。

有一天下午，邻居家的女主人突然按响了我家的门铃。原来她想让我把女儿借给她们家一天去旅行。当时我想，女儿又不是物品，怎么可以借来还去？而且，他们家有两个半大的男孩子，和我女儿一起去旅行，方便吗？安全吗？我没有答应她。

可是，不一会儿，邻居家的两个男孩子送来了一张纸。原来是一个借据，上而写着借我女儿的时间、保证、携带物品、会注意的事项，竟然还有费用一一借我女儿一天他们家会付的费用数目，最后是他们母亲的签名。真没想到，原来把女儿借出去还能赚钱！

晚上，先生和女儿都回来了。在餐桌上，我说了这件事。先生告诉我，西方人特别喜欢结伴旅行，一些陌生人还在网上征求旅游同伴呢。在爷儿俩的一致要求下，我终于答应了把女儿"租”出去。

女儿不在家的一天，我真的觉得时间很难熬。傍晚，听见邻居家的汽车在响，我马上蹿了岀去。我看见女儿正与两个男孩告别，看得出她很髙兴。晚上，女儿兴奋地给我们讲了许多旅途中的见闻，还直说"和男孩一起出去玩真有意思！” ｛作文,，家庭教育｝?

从那以后，我已经把女儿“租”岀去若干次了，也真的“赚” 了一些"出租”费用。我把这些费用都做了女儿的旅费。再后来，我们家也要出去旅行的时候，女儿也向我们要求“租” 一个孩子。

每次需要"借”旅伴的时候，我都会想办法让女儿自己去“借”。事先我会给对方父母打个电话，然后也像邻居女主人那样，让女儿带着协议书去对方家里与对方的父母、孩子商讨。通过这种方式，我发现女儿变得开朗多了，也学会了彬彬有礼。结伴旅游，的确是一种非常有教冇意义的活动。

篇二：《小学作文“礼”与家庭教疗》

“礼”与家庭教疗

子曰君君、臣臣、父父、子子。这话说起来就非常简单易懂。虽然也饱受争议，但认真一想，里面却包含着家庭教育中的许多哲理。因此，经过我们家的三次议会，最终这话成了我家的礼训。在家里

我家中最讲究"礼”，人人都有权利反驳任何一个人，只要谁说得对，就听谁的。

记得又一次那是一个很冷的冬天，谁也不敢在街上逗留，我与弟弟片在家里看电视，之后就引发了一场争频道风波。

“干嘛！怎么不看动画片！”弟弟烦恼地说。“不好看呗，还不如看体冇比赛，这才更有刺激，激情。”我抢了遥控器并调了节目，理直气壮的喊逍。

“不，看动画片。”弟弟撒娇地说。我也假装撒娇地说“不，我要看体疗。”“好，你瞧！” 话音刚落，弟弟便“张牙舞爪”地向我扑来，我也不甘示弱与他拼博，于是就是你一挙我一脚，“乒乓乒乓”地打起来。“干什么？”爸爸从房子里出来。

"没什么。”我和弟弟异口同声地说，见爸爸不发岀声音，又开始争夺电视的权力。最后，由于手身强力壮的我胜了，当我正在乐呵呵地看体冇时，爸爸突然悄悄地迈过来，见客厅乱糟糟的，便说“这就是你们的杰作，究竟干什么，老毛病，你俩又犯了。”

“呼”的一声，窗户漏了点风，垂在我的脸上直痛，脸上刚被弟弟转了一下，风在吹了一下，正如伤上加盐，使我心如千万剑穿梭。

爸爸见此，便晓得了七分，“我不是跟你们讲过?君君、臣臣、父父、子子?吗？家中只有一台电视，你不让我，我不让你，最终都看不成。奇灿，你做为大哥，应该有大哥样，应该让小的。”爸爸语重心长地说。

'‘可……我……”我似乎有苦说不出，那天，我一个人呆在房里想着这个事，“的确，是我错，不应该与弟弟争电视，孔融能让梨，而我就不能让电视吗？”

事后，我俩兄弟都被爸爸罚站门口，寒风刺计，我和弟弟都知逍错，在饥寒交迫上交谈了一个下午，虽然已被风吹得皮绽，但我们已和睦相处，不在争什么电视了。

这就是我们家的“礼”，我的理解是一种规矩，使我们兄弟和睦，而且也让我们学会如何更好的相处。这一点是我大彻大悟，这种“礼”不仅在家里使用，在学校同样适用。

在学校

“做学生要有学生的样。”这是爸爸经常劝诫我的话。

我家里甚少用家法处罚，更多的是以自己或朋友的事例告诫我们。

那一次，我在学校一边趴在桌子上，一边写着练习册，不知道爸爸什么时候进来的，见我如此的坐势，爸爸便不顾一切地跑到我而前，而且不顾我的而子，当作全班同学对我训说“在家里我不是常说?君君、臣臣、父父、子子?吗？你现在做学生，要有学生的样，坐有坐相，学习时要专心致志，否则后悔也来不及。”

当时，我羞愧极了！爸爸不管我的而子，然后又说了他朋友的一则故事讲他朋友年轻时，由于家庭贫困，父母在外打工，便把他与他弟弟放在叔叔家中。当时他叔叔是河南髙级工程师，随时能把他们兄弟培养成才。那时他是一名中学生，习惯不好，做学生没有学生样, 整天在课堂上与同学讲话，特别在吃饭时一边嘯着饭菜，一边看电视，有时还把饭喂到鼻子里。他叔叔见到便劝告他，可他屡次不改，他叔叔没法子，就这样这些坏习惯就伴随着他。而他弟弟习惯好听叔叔的教导。长大以后，他弟弟已成了百万富翁，而他却在做建筑工人。

爸爸劝告响彻了教室，虽然当时很不好意思，但是我从害羞中领悟岀了道理。

这就是我家的"礼”，毫无保留而子，却重在训诫，警示着正在误入歧途中的我。

而现在

回想往事，我觉得父亲当时的做法是正确的。“君君、臣臣、父父、子子”，虽然我们现在不是封建的社会，没有那么多的三纲五常，但是“父父、子子”的关系依然存在。“子不教, 父子过”，而作为儿子也应遵循规矩，做好自己的本分，这是不变的礼节。这一点我永远铭记在脑海中，提醒自己。而且此话如镜，时时照照自己，若有不好的行为，便会及时改正，因为“知错能改，善莫大焉。”

家家都有自己的方法治理家，我们就是以''礼”中的一句作为家训，从而是我家变得更健康，更完美。

“君君、臣臣、父父、子子”我会取英精华教育自己，正如《论语》所说的“博我以文, 约我以礼……”。

篇三：《家庭教疗和学校教冇雅思作文》

Some people think that parents should teach children how to be good members of society ? Others, however, believe that school is the place to learn this?

Discuss both these views and give your own opinion?

It is always said that parents are the first the best teachers of their children? So a host of people believe that parents should be responsible for children * s education and teach them how to be good members of society? However, others advocate that school is the place to learn this?In my opinion, both of the two views are too extreme and should complement with each other?

There are two reasons of the advocators for the former opinion? Firstly, parents are the first and most intimate people of the children after their birth?The years before children going to school is the most important time to cultivate their habits and the sense of the society? Parents play vital roles which can not be replaced by school, in teaching children some basic social rules and how to be good social members during this time?Secondly, parents usually have only one or several children, which is much less than that number in a class of school? Therefore, it is obvious that parents can pay more attention and more focus on their children compared with teachers in school? Conversely, a teacher may be not capable of taking care of and teaching the children to be good social members as well because of the limited energy. ｛作文,，家庭教育｝.

In contrast, the supporters of the latter opinion have several reasons to support it. On one hand, it is quite common that children spend more time at school with teachers, especially for that families with both two busy parents? This phenomenon indicates that children have more opportunities and time learn more social rules and behaviors which they are expected from teachers or even from other children? On the other hand, the teachers in

school are more professional in teaching children with their knowledge of psychology and education? So they can handle problems of children in different ages more scientifically and guide children to be qualified members of society.

Overall, I think that the responsibility of teaching children how to be good members of society belongs to both parents and schools?Both of them play irreplaceable roles in children ' s education, but should take common but differentiated responsibility? I tend to believe that parents are expected to dominate in this problem, and schools should provide specialized help for them.

篇四：《家庭教疗范文》

周测范文(201113)

别让爱成为负担

髙三25班梁曦予

“虎妈”战歌已经奏响，“狼爸”理论日渐深入各位望子成龙、望女成凤的家长们的心, 于是孩子们小小的肩膀背上大大的书包，在家长们的斥责声中迫向学校。

突然想起南唐后主李煜，他虽负亡国之名，在政治上完败，可就个人来说，他却将他自己的才智融入到一首首佳词中，为宋代文学添上了特殊的色彩。从某种意义上来说，他实现了自己的人生价值。反观如今的孩子，虽然没有山河将失危机，却在家长的过度逼迫下追赶着一个个神童神话，失了自己的兴趣，没了自己的理想，稍有不对就遭到心急焦躁的父母的数落。

不堪重负的孩子们在网上写下这样一段话“茫茫宇宙中，有一种神奇的生物，这种生物不玩游戏，不聊QQ，天天就知道学习，回回年级第一。这种生物考淸华，望北大，能考硕士、博士、圣斗士，还能升级黄金、白金和水晶级，这种生物长得好看，写字好看，成绩单也好看，就连他的手指甲都是双眼皮的这就是感动中国十大人物之一一别人家的孩子！”这些让让人啼笑皆非的话语，让人不禁感叹孩子们已被父母太过功利的爱压得透不过气了。

父母将子女看成私有，把对其培养当做对未来的“投资”，这种出于自私和感情的行为, 往往缺乏理智和科学的态度，而造成“拔苗助长”的后果。最终导致子女在选择大学时一片茫然，大学毕业后又一片茫然，不知道自己喜欢做什么，擅长做什么，这难道不是真正意义上的教冇失败么？

一家大企业的人力资源总监对新生代的大学生做了这样一番评价有理想没方向，有个性没主见，有学历没学问，有知识没文化，成年人未成人。父母变相的爱只能导致这样两败俱伤的结果。可是，教疗的本质并不是要求自己的孩子岀人头地，成为名人，相反，教育教会人们的恰恰是如何在小处发现幸福，在快乐中找到人生意义，在品格培养中明确人生泄位。苴中，家庭教冇尤为重要。然而，在快速发展的时代，心灵和品格的养成往往不及物质的丰富那样显而易见，再加上“光宗耀祖”等传统观念的影响，让最本该纯净的亲情也染上了功利的色彩。曾有媒体报道，南京有一个小学五年级的女生，考了 44种证书。在北京，一些小升初学生的推荐材料厚达100多页，各种获奖证书、证明琳琅满目。我在英中看到的，并不是这个女孩有多么优秀，而是她每晚在父母的监督下去上补习班的身影。金钱名利的力量是

那么强大，可以将慈祥的母亲和蔼的父亲变成手拿棍棒，空出厉言的魔鬼，可以将暖融融的亲情变成禁锢孩子自由的冷冰冰的锁链，以爱之名。

俗话说，可怜天下父母心。可是心中装满了分数竞争、划校崇拜的父母们的苦心，却成了孩子们最承重的负担。如此父母心，在孩子们眼里，不是可怜，而是可憎了。

也许成为李嘉诚或是牛顿并不是那么重要。跑道上需要领跑的人，也需要坐在路边鼓掌的人。人不一泄要成为站在塔尖上的王者才算成功，爱也不一泄要把子女逼成某人才算真诚。

多听听孩子们的心声，多理解孩子们的感受吧。别让爱成为负担。但愿"虎妈”硝烟不再起，“狼爸狼妈”不再岀现。

“变味”的教育

髙三25曹文睛

有一则讽刺性漫画一位父亲用苹果砸向自己儿子的脑袋，儿子痛苦呻吟，欲哭无泪，父亲却不以为意，狠狠地说“不信把儿子砸不成牛顿第二！”不同的人思想各异。苹果砸在牛顿的头上，让他发现了万有引力左律，根源不仅在于苹果，更在于他独特的观察力和敏锐的思考能力。当然，父母在教育子女时，更不应一心只想望子成龙、盼女成凤，毕竟不是每个人都有成为“牛顿”的潜力，而是应该从实际出发，去探寻能开启自己子女们智慧与特长大门的钥匙。

当今的教冇制度适应社会需要的同时，不少弊端也逐渐显需出来。2011年的《社会心态蓝皮书》昭示天下，“望子成龙是当前国人最大的生活动力”。正因如此，许多类似“虎妈”、“狼爸”式的家庭教冇破上而出。被称为“狼爸”的箫百佑秉持“三天一顿打，孩子进北大” 的理念，将他的儿子成功送进了髙等院校。记得一位淸华大学学子在接受采访时也坦称自己是“被铁棍打出来的”。事实上，这种铁棍下打出来的才子只是特例。难道非得让孩子们忍受肉体与精神摧残的痛苦，才能锻造出“牛顿”这样的人才吗？时下一些父母恨铁不成钢，把孩子们天真烂漫想要到游乐恫骑木马、想要与同龄孩子在草坪上蹦蹦跳跳放风筝的时光都给扼杀了，代之以枯