第四章 呼吸作用练习题

第四章 呼吸作用练习题
第四章 呼吸作用练习题

第四章呼吸作用

一、名词解释

1.呼吸作用

2.呼吸速率

3.呼吸商

4.呼吸底物

5.呼吸跃变

6.有氧呼吸

7.无氧呼吸

8.氧化磷酸化

9.巴斯德效应

10.能荷调节

11.抗氰呼吸

12.末端氧化酶

13.无氧呼吸熄灭点

14.呼吸链

15.戊糖磷酸途径

16.糖酵解

17.三羧酸循环

18.P/O比

二、填空题

1. 糖酵解途径可分为己糖的、己糖的、丙糖三个阶段。

2. EMP和PPP的氧化还原辅酶依次为和。

3. 高等植物从呼吸为主,在特定条件下也可进

行和。

4.植物的呼吸作用可分为__________和__________两类。

5.呼吸作用的糖的分解途径有3种,分别

是、和。

6.从丙酮酸开始,进行TCA一次循环可产生 _____对氢,?其中只有一对氢在传递中是交给辅酶_________。

7.呼吸链的最终电子受体是__ ___,氧化磷酸化与电子传递链结偶联,将影响

________的产生。

8.糖酵解是在细胞中进行的,它

是和呼吸的共同途径。

9.氧化磷酸化的进行与酶密切相关,氧化磷酸化与电子传递链解偶联将影响_______的产生。

10.植物呼吸过程中,EMP的酶系位于细胞的部分,TCA的酶系位于线粒体的部位,呼吸链的酶系位于线粒体的部位。

11. 一分子葡萄糖经有氧呼吸彻底氧化,可净产生______分子ATP,?需要经过_______底物水平的磷酸化。

12.若细胞内的腺苷酸全部以ATP形式存在时,能荷为。若细胞内的腺苷酸全部以ADP形式存在,能荷为。

13.组成呼吸链的传递体可分为和。

14.影响呼吸作用的外界因素

有、、和等。

15. 呼吸作用生成ATP的方式有和两种磷酸化方式。

16.呼吸抑制剂主要

有、、、等。

17.气调法贮藏粮食,是将粮仓中空气抽出,充入,达

到呼吸,安全贮藏的目的。

18.呼吸跃变型果实有、等;非呼吸跃变型果实

有、等。苹果;

19.糖酵解途径的脱氢反应是3-磷酸甘油醛氧化为,脱下的氢由递氢体接受。

20. 呼吸传递体中的氢传递体主要有NAD

+、、和等。

21. 淀粉种子的安全含水量约为,油料种子的安全含水量

约。

22. 呼吸链从NADH开始至氧化成水,可形成分子的ATP,P/O比

是。如从FADH2通过泛醌进入呼吸链,则形成分子的ATP,即P/O比是。

23.呼吸链抑制剂鱼藤酮抑制电子由到的传递;抗菌素A抑制电子到的传递;氰化物复合体抑制电子由到的传递。

24. 高等植物如果较长时间进行无氧呼吸,由会因的过度消

耗,供应不足,加上物质的积累,受到危害。25. 线粒体内的末端氧化酶主要有细胞色素氧化酶、氧化

酶、氧化酶、氧化酶和氧化酶等。26.把采下的茶叶立即杀青可以破坏酶的活性,保持茶叶绿色。

三、单项选择题

1. 物呼吸作用糖酵解过程进行的部位是

A.线粒体

B.叶绿体

C.细胞质

D.所有细胞器

2. 羧酸循环进行的部位是

A.线粒体内膜

B.细胞质

C.叶绿体

D.线粒体基质

3. 物感病时,磷酸戊糖途径在呼吸代谢中所占的比例会

A.上升

B.下降

C.维持一定的水平

D.以上答案都是

4.植物体内,油脂转化成糖时,呼吸商会

A.变小

B.变大

C.不变

D.不能确定

5.水稻可以通过下列哪种酶活性加强适应淹水低氧条件

A.交替氧化酶

B.酚氧化酶

C.黄素氧化酶

D.细胞色素氧化酶

6.当植物从有氧条件下转入无氧条件下,糖酵解速度加快的原因在于

A.柠檬酸和ATP合成减少

B.ADP和P i合成减少

C.NADH合成减少

D.FADH2合成减少

7.氨基酸作为呼吸底物时呼吸商为

A.大于1

B.等于1

C. 小于1

D.不一定

8.一分子的乙酰CoA,经TCA循环一圈,可产生的NADH分子数为

A.1

B.2

C.3

D.4

9.TCA的中间产α-酮戊二酸是合成下列哪种氨基酸的原料

A.天冬氨酸

B.丙氨酸

C.色氨酸

D.谷氨酸

10.当细胞中的高能磷酸化合物全部是ATP时,其能荷为

A.1

B.0.75

C.0.5

D.0

11.正常生活的细胞的能荷要求维持在

A.0.5~0.75

B.0.75~0.95

C.1.0~1.5

D.0~0.5

12.可使氧化磷酸化解偶联的物质是

A.2,4-二硝基苯酚

https://www.360docs.net/doc/5e12789627.html,-

C.N3-

D.CO

13.一般无氧呼吸的最终产物是

A.甲醛和乙醛

B.乙醛和乙醇

C.乙醇和乳酸

D.乙醛和乳酸

14.丙酮酸氧化脱羧的产物是

A. CO2、NADH和乙酰—CoA

B. CO2、FADH2和乙酰—CoA

C. CO2、NADH和OAA

D. CO2、NADH和乙酰乙酸

15.磷酸戊糖途径在细胞中进行的部位是

A.线粒体

B.叶绿体

C.细胞质

D.内质网

16.一分子葡萄糖经有氧呼吸完全氧化产生的ATP数目为

A.12

B.18

C.30

D.38

17.小篮子法测定呼吸强度时碱石灰管的作用是

A.排除瓶外O2干扰

B.排除瓶外CO2干扰

C. 排除瓶外H2O干扰

D. 吸收呼吸放出的CO2

18.在TCA中,发生底物水平磷酸化的部位是

A.柠檬酸→α-酮戊二酸

B.琥珀酸→盐胡索酸

C.α-酮戊二酸→琥珀酸

D. 盐胡索酸→苹果酸

19.糖酵解反应最后生成的碳水化合物是

A.磷酸甘油酸

B.磷酸甘油醛

C.RuBP

D.丙酮酸

20.在呼吸作用中,产能最多的磷酸化作用是

A.氧化磷酸化

B.底物水平磷酸化

C.环式磷酸化

D.非环式磷酸化

21.线粒体嵴上的小颗粒属于

A.ATP

B.ATP合成酶复合体

C.糖蛋白

D.色素

22.有氧呼吸与无氧呼吸的共同阶段是

A.糖酵解

B.三羧酸循环

C.卡尔文循环

D.磷酸戊糖途径

23.一分子葡萄糖经糖酵解过程到丙酮酸净生成的ATP数目为

A.1分子

B.2分子

C.3分子

D.4分子

24.糖酵解中催化六碳糖裂解为2个三碳糖的酶是

A.磷酸己糖异构酶B.磷酸果糖激酶C.醛缩酶D.磷酸丙糖异构酶25. 在磷酸戊糖途径中,脱氢酶的辅酶是

A.NAD+B.NADP+ C.FAD D.CoQ

26.如果糖的分解完全通过EMP-TCA循环,那么C6/C1应为

A.>1 B.<1 C.=1 D.不一定

27.细胞色素氧化酶含有的金属元素是是

A.Fe

B.Zn

C.Mo

D.Mg

28.在有氧呼吸中,O2的作用是

A.参与底物氧化

B.参与氢的传递

C.参与电子传递

D.作为电子与质子的最终受体

29. 1937首先发现三羧酸循环的学者是英国的。

A.G.Embden B.H.Krebs C.M.Calvin D.J.Priestley

30.在下列哪种方法中,能提高温室蔬菜的产量的控温措施是

A.适当降低夜间温度

B.适当降低白天温度

C.适当提高夜间温度

D.昼夜温度保持一致

四、问答题

1.呼吸作用在农业生产中有哪些方面的应用?

2.简述呼吸作用的生理意义。

3.磷酸戊糖途径有何生理意义?

4.植物细胞中的酚氧化酶有哪些生理作用?

5.你认为在甘薯块根的储藏过程中,应该如何调控温、湿、气之间的矛盾?

6.呼吸作用和光合作用的相互依存关系表现在哪些方面?

7.长时间的无氧呼吸为何会使植物受伤死亡?无氧呼吸的存在对植物有积极的生理意义吗?

8.机械损伤会加快植物呼吸速率的原因何在?

9.从有氧呼吸和无氧呼吸的化学历程说明它们的区别与联系?

10.列举三种测定呼吸强度的方法,并说明原理。

11.小篮子法测定的小麦种子呼吸强度时,种子重大损失克,空白滴定用去草酸20ml,反应20分钟后,滴定用去草酸18ml,计算该小麦种子的呼吸强度。

12.有哪些外界因素影响了呼吸作用?是如何影响

的?

13.为什么说呼吸作用是植物的物质和能量转化的中心环节?

14.简要说明有氧呼吸的过程。

15.呼吸作用有哪些类型?写出不同类型呼吸作用的总反应方程式。

答案

一、名词解释

1. 呼吸作用:指生活细胞内的有机物质,在一系列酶的参与下,逐步氧化分解,同时释放能量的过程。

2. 呼吸速率:又称呼吸强度。以单位鲜重千重或单位面积在单位时间内所放出的CO2的重量(或体积)或所吸收O2的重量(或体积)来表示。

3. 呼吸商:又称呼吸系数。是指在一定时间内,植物组织释放CO2的摩尔数与吸收氧的摩尔数之比。

4. 呼吸底物: 用于呼吸作用氧化分解的物质.

5. 呼吸跃变: 指花朵、果实发育到一定程度时,其呼吸强度突然增高,尔后又逐渐下降的现象。

6. 有氧呼吸:指生活细胞在氧气的参与下,把某些有机物质彻底氧化分解,放出CO2并形成水,同时释放能量的过程。

7. 无氧呼吸:指在无氧条件下,细胞把某些有机物分解为不彻底的氧化产物。

8. 氧化磷酸化:是指呼吸链上的氧化过程,伴随着ADP被磷酸化为ATP 的作用。

9. 巴斯德效应:指氧对发酵作用的抑制现象。

10. 能荷调节: 能荷是指细胞中可利用的高能磷酸化合物的摩尔数与细胞中总的腺苷磷酸的比值,细胞中能荷高低对呼吸速率具有的调节作用称为能荷调节。

11. 抗氰呼吸:某些植物组织对氰化物不敏感的那部分呼吸。即在有氰化物存在的情况下仍能够进行其它的呼吸途径。

12. 末端氧化酶:是指处于生物氧化作用一系列反应的最末端,将底物脱下的氢或电子传递给氧,

并形成H2O或H2O2的氧化酶类。

13. 无氧呼吸熄灭点:又称无氧呼吸消失点,使无氧呼吸完全停止时环境中的氧浓度,称为无氧呼吸消失点。

14. 呼吸链:呼吸代谢中间产物随电子和质子,沿着一系列有顺序的电子传递体组成的电子传递途径,传递到分子氧的总轨道。

15. 戊糖磷酸途径:简称PPP或HMP。是指在细胞质内进行的一种葡萄糖直接氧化降解的酶促反应过程。

16. 糖酵解:是指在细胞质内所发生的、由葡萄糖分解为丙酮酸的过程。

17. 三羧酸循环:丙酮酸在有氧条件下,通过一个包括三羧酸和二羧酸的循环而逐步氧化分解生成CO2的过程。又称为柠像酸环或Krebs环,简称TCA循环。

18. P/O比:指呼吸链中每消耗1个氧原子与用去Pi或产生ATP的分子数。

二、填空题

1.活化,裂解,氧化

2. NAD+、NADP+

3.有氧;酒精发酵;乳酸发酵

4.有氧呼吸;无氧呼吸

5.糖酵解;三羧酸循环;戊糖磷酸循环

6. 5;FAD

7. O2;ATP

8.细胞基质;有氧呼吸;无氧呼吸

9. ATP合酶;ATP

10.细胞基质;线粒体基质;嵴

11. 38;6

12. 1;0.5

13.氢传递体;电子传递体

14.温度;氧;二氧化碳;机械损伤

15.电子传递磷酸化;底物水平磷酸化

16.鱼藤酮、安米妥、抗霉素A、氰化物

17.氮气,抑制

18.苹果;香蕉;柑橘;葡萄

19. 1,3-二磷酸甘油酸,NAD

20. FMN;FAD;UQ

21. 12%~14%;8%~9%

22. 3;3;2;2

23. NADH;CoQ;细胞色素b;细胞色素C1;细胞色素aa3;O2

24.底物,能量,有毒

25.抗氰;酚;抗坏血酸;乙醇酸;O2;H2O

26.多酚氧化酶

三、单项选择题

1.C

2. D

3.A

4.A

5.B

6.A

7.D

8.D

9.D 10.A 11.B 12.A 13 C 14.A 15.C 16.D 17.B 18.C

19.D 20.A 21.B 22.A 23.B 24.C 25.B 26.C 27.A 28.D 29.B 30.A

四、问答题

1.简述呼吸作用的生理意义

答:呼吸作用对植物生命活动具有十分重要的意义,主要表现在以下三个方面:

(1)为植物生命活动提供能量:除绿色细胞可直接从光合作用获取能量外,其它生命活动所需的能量都依赖于呼吸作用。呼吸过程中有机物质氧化分解,释放的能量一部分以ATP形式暂贮存起来,以随时满足各种生理活动对能量的需要;另一部分能量则转变为热能散失,以维持植物体温,促进代谢,保证种子萌发、幼苗生长、开花传粉、受精等生理过程的正常进行。

(2)中间产物为合成作用提供原料:呼吸过程中有机物的分解能形成许多中间产物,其中的一部分用作合成多种重要有机物质的原料。呼吸作用在植物体内的碳、氮和脂肪等物质代谢活动中起着枢纽作用。

(3)在植物抗病免疫方面有着重要作用:植物受伤或受到病菌侵染时,呼吸作用的一些中间产物可转化为能杀菌的植保素,以消除入侵病菌分泌物中的毒性。旺盛的呼吸还可加速细胞木质化或栓质化,促进伤口愈合。

2.植物呼吸代谢的多条路线有何生物学意义?

答:植物的呼吸代谢有多条途径,表现在呼吸底物的多样性、呼吸生化历程的多样性、呼吸链电子传递系统的多样性以及末端氧化酶的多样性等。不同的植物、器官、组织、不同的条件或生育期,植物体内物质的氧化分解可通过不同的途径进行;呼吸代谢的多样性是在长期进化过程中,植物形成的对多变环境的一种适应性,具有重要的生物学意义,使植物在不良的环境中,仍能进行呼吸作用,维持生命活动。例如,氰化物能抑制生物正常呼吸代谢,使大多数生物死亡,而某些植物具有抗氰呼吸途径,能在含有氰化物的环境下生存。

3.写出有氧呼吸和无氧呼吸的总方程式,两者有何异同点?

答:有氧呼吸的总过程可用下列总反应式来表示:

C6H12O6+6O2→CO2+6H2O △G°′=-2870kJ·mol-1

无氧呼吸可用下列反应式表示:

C6H12O6 → C2H5OH+2CO2△G°′=-226 kJ·mol-1

(1)共同点:①有氧呼吸和无氧呼吸都是生活细胞内在酶的参与下,将有机物逐步氧化分解并释放能量的过程。②它们都可为植物的生命活动提供能量和中间产物。③有氧呼吸和无氧呼吸最初阶段的反应历程都经过了糖酵解阶段。

(2)不同点:①有氧呼吸有分子氧的参与,而无氧呼吸可在无氧条件下进行。②有氧呼吸的呼吸底物能彻底氧化分解为CO2和水,释放的能量多,而无氧呼吸对呼吸底物进行不彻底的氧化分解,释放的能量少,而且它的生成物如酒精、乳酸对植物有毒害作用。③有氧呼吸产生的中间产物多,即为机体合成作用所能提供的原料多,而无氧呼吸产生的中间产物少,为机体合成作用所能提供的原料也少。

4.为什么说长时间的无氧呼吸会使陆生植物受伤,甚至死亡?

答: (1) 无氧呼吸释放的能量少,要依靠无氧呼吸释放的能量来维持生命活动的需要就要消耗大量的有机物,以至呼吸基质很快耗尽。

(2) 无氧呼吸生成氧化不彻底的产物,如酒精、乳酸等。这些物质的积累,对植物会产生毒害作用。

(3) 无氧呼吸产生的中间产物少,不能为合成多种细胞组成成分提供足够的原料。

5.简述线粒体内膜上电子传递链的组成情况。

答:植物线粒体内膜上的电子传递链由4种蛋白复合体组成。

复合体I含有NADH脱氢酶、FMN和3个Fe-S蛋白。NADH将电子传到泛醌(UQ);

复合体II的琥珀酸脱氢酶有FAD和Fe-S蛋白等,把FADH2的电子传给UQ;

复合体III合2个Cytb(b560和b565)、Cytc和Fe-S,把还原泛醌(UQH2)的电子经Cytb 传到Cytc;

复合体IV包含细胞色素氧化酶复合物(其铜原子的Cu A和Cu B)、Cyta和Cyta3,把Cytc的电子传给O2,激发O2并与基质中的H+结合,形成H2O。

此外,膜外面有外源NAD(P)H脱氢酶,氧化NAD(P)H,与UQ还原相联系。

6.三羧酸循环的要点和生理意义是什么?

答:(1)三羧酸循环是植物的有氧呼吸的重要途径。

(2)三羧酸循环一系列的脱羧反应是呼吸作用释放CO2的来源。一个丙酮酸分子可以产生三个CO2分子;当外界的CO2浓度增高时,脱氢反应减慢,呼吸作用受到抑制。三羧酸循环中释放的CO2是来自于水和被氧化的底物。

(3)在三羧酸循环中有5次脱氢,再经过一系列呼吸传递体的传递,释放出能量,最后与氧结合成水。因此,氢的氧化过程,实际是放能过程。

(4)三羧酸循环是糖、脂肪、蛋白质和核酸及其他物质的共同代谢过程,相互紧密相连。

7.春天如果温度过低,就会导致秧苗发烂,这是什么原因?

答:是因为低温破坏了线粒体的结构,呼吸“空转”,缺乏能量,引起代谢紊乱的缘故。

8.果实成熟时产生呼吸骤变的原因是什么?

答:产生呼吸骤变的原因:

(1)随着果实发育,细胞内线粒体增多,呼吸酶活性增高。

(2)产生了天然的氧化磷酸化解偶联,刺激了呼吸酶活性的提高。

(3)乙烯释放量增加,诱导抗氰呼吸。

(4)糖酵解关键酶被活化,呼吸酶活性增强。

9.简述氧化磷酸化的机理。

答:氧化磷酸化的机理有多种假说,如化学偶联学说、结构偶联学说和化学渗透学说。其中得到较多支持的是米切尔(P.Mitchell,1961)的化学渗透学说。根据该学说的原理,呼吸链的电子传递所产生的跨膜质子动力是推动ATP合成的原动力。其主要观点是:①呼吸链上的递氢体与电子传递体在线粒体内膜上有特定的位置,彼此间隔交替排列,质子和电子定向传递。②递氢体有质子泵的作用,当递氢体从线粒体内膜内侧接受从底物传来的氢(2H)后,可将其中的电子(2e)传给其后的电子传递体,而将两个H+泵出内膜。膜外侧的H+不能自由通过内膜而返回内侧,因而使内膜外侧的H+浓度高于内侧,造成跨膜的质子浓度梯度

(△pH)和外正内负的膜电势差(△E),二者构成跨膜的H+电化学势梯度(△μH+)。③质子动力使H+流沿着ATP酶的H+通道进入线粒体基质时,在ATP酶的作用下推动ADP和Pi合成ATP。

10.呼吸作用与谷物种子贮藏的关系如何?

答:种子呼吸速率受其含水量的影响很大。一般油料种子含水量在8%~9%,淀粉种子含水量在12%~14%时,种子中原生质处于凝胶状态,呼吸酶活性低,呼吸极微弱,可以安全贮藏,此时的含水量称之为安全含水量。超过安全含水量时呼吸作用就显著增强。其原因是,种子含水量增高后,原生质由凝胶转变成溶胶,自由水含量升高,呼吸酶活性大大增强,呼吸也就增强。呼吸旺盛,不仅会引起大量贮藏物质的消耗,而且由于呼吸作用的散热提高了粮堆温度,呼吸作用放出的水分会使种堆湿度增大,这些都有利于微生物活动,易导致粮食的变质,使种子丧失发芽力和食用价值。

为了做到种子的安全贮藏,①严格控制进仓时种子的含水量不得超过安全含水量。②注意库房的干燥和通风降温。③控制库房内空气成分。如适当增高二氧化碳含量或充入氮气、降低氧的含量。④用磷化氢等药剂灭菌,抑制微生物的活动。

11.为什么说油料种子播种时应注意适当浅播?

答:油料种子中含脂肪多,萌发时,耗氧多,呼吸商小,种子如果播种过深会影响正常的有氧呼吸,对物质转化和器官的形成都不利,特别是根的生长和分化会受到明显的抑制。所以油料种子播种时需要注意适当浅播,以保证O2的供应。

12. PPP在植物呼吸代谢中具有什么生理意义?

答:戊糖磷酸途径中形成的NADPH是细胞内必需NADPH才能进行生物合成反应的主要来源,如脂肪合成。其中间产物核糖和磷酸又是合成核苷酸的原料,植物感病时戊糖磷酸途径所占比例上升,因此,戊糖磷酸途径在植物呼吸代谢中占有特殊的地位。

13.什么叫末端氧化酶?主要有哪几种?

答:处于生物氧化作用一系列反应的最末端,将底物脱下的氢或电子传递给氧,并形成H2O 或凡H202的氧化酶都称为末端氧化酶。如:细胞色素氧化酶、交替氧化酶(抗氰氧化酶)、酚氧化酶、抗坏血酸氧化酶、黄素氧化酶等,也有把过氧化氢物和过氧化物酶列入其中。

14. 举例说明呼吸作用在农业生产中有哪些方面的应用?

答:(1)在作物栽培上的应用;

(2)在粮食种子贮藏方面的应用;

(3)在果蔬贮藏和运输方面的应用。

呼吸作用习题及答案

第四章植物呼吸作用 一、英译中(Translate) 1.respiratioin 2.aerobic respiration 3.anaerobic respiration 4.fermentation 5.pentose phosphate pathway 6.biological oxidation 7.respiratory chain 8.glycolysis 9.oxidative phosphorylation 10.Pasteur effect 11.respiratory rate 12.respiratory quotient 13.cytochrome 14.intramolecular respiration 15.protein complex 16.alternate oxidase 17.ubiquinone 18.uncoupling agent 19.temperature coefficient 二、中译英(Translate) 1.巴斯德效应 2.有氧呼吸 3.无氧呼吸 4.呼吸速率 5.呼吸商 6.已糖磷酸途径 7.生物氧化 8.电子传递链 9.细胞色素 10.化学渗透假说 11.抗氰呼吸 12.底物水平磷酸化作用

13.呼吸链 14.氧化磷酸化 15.发酵 16.分子内呼吸 17.蛋白复合体 18.交替氧化酶 19.温度系数 三、名词解释(Explain the glossary) 1.呼吸作用 2.有氧呼吸 3.糖酵解 4.三羧酸循环 5.生物氧化 6.呼吸链 7.P/O比 8.氧化磷酸化 9.巴斯德效应 10.细胞色素 11.呼吸速率 12.呼吸商 13.抗氰呼吸 14.无氧呼吸 15.ADP/O ratio transport chain (mitochonrion) 17. oxidative phosphorylation 18. glycolysis 四、是非题(True or false) ()1.所有生物的生存都需要O2。 ()2.糖酵解途径是在线粒体内发生的。 ()3.在种子吸水后种皮未破裂之前,种子主要进行无氧呼吸。()4.戊糖磷酸途径在幼嫩组织中所占比例较大,在老年组织中所占 比例较小。

植物生理学第四章

第四章植物的呼吸作用 一、名词解释 1.呼吸作用 2.有氧呼吸 3.无氧呼吸 4.呼吸速率 5.呼吸商 6.呼吸链 7.糖酵解8.三羧酸循环9.戊糖磷酸途径 10.P/O 11.氧化磷酸化12.末端氧化酶 13.温度系数 二、缩写符号翻译 1.EMP 2.TCA 3.FAD 4.FMN 5.PPP 6.RQ 三、填空题 1.除了绿色细胞可直接利用太阳能进行光合作用外,其它各类植物细胞生命活动所需能量(A TP)都依靠提供。 2.有氧呼吸的特点是有参与,底物氧化降解,释放的能量。 3.无氧呼吸的特点是无参与,底物氧化降解,释放的能量。 4.产生丙酮酸的糖酵解过程是和的共同途径。 5.植物组织衰老时,PPP途径在呼吸代谢中所占比例。 6.EMP途径是在中进行的,PPP途径是在中进行的,酒精发酵是在中进行的,TCA 循环是在中进行的。 7.电子传递和氧化磷酸化的酶系统位于。 8.组成呼吸链的成员可分为传递体和传递体。 9.植物呼吸作用末端氧化酶有、、、和。 10.细胞完成有氧呼吸需经历三个连续的过程,它们依次是,和。 11.呼吸作用是维持植物生命活动所必需的,是植物体内和代谢的中心。 12.能破坏氧化磷酸化作用的物质有两类,它们是和。 13.苹果削皮后会出现褐色,这是酶作用的结果,该酶中含有金属。 14.天南星科海芋属植物开花时放热很多,这是因为它进行的结果。 15.线粒体氧化磷酸化活力的一个重要指标是。 16.以葡萄糖为呼吸底物并完全氧化时,呼吸商是。 17.以脂肪或蛋白质为呼吸底物时,呼吸商。 18.对同一种植物而言,其呼吸作用的最适温度总是光合作用的最适温度。 19.生殖器官的呼吸作用比营养器官,种子内胚的呼吸作用比胚乳。 20.植物组织受伤时,呼吸速率。 四、选择题(单选或多选) 1.苹果贮藏久了,组织内部会发生()。 A.抗氰呼吸B.酒精发酵C.糖酵解D.乳酸发酵 2.在植物正常生长条件下,植物细胞中葡萄糖降解主要是通过()。 A.PPP B.EMP-TCA C.EMP D.TCA

高中生物呼吸作用训练题(带答案)

呼吸作用训练题 1.下列不含有氮、磷元素的物质是 A.DNA B.核酶 C.ATP D.纤维素2.下列有关ATP的叙述错误的是 A.ATP是细胞吸能反放能反应的纽带 B.ATP由3个磷酸基团和1个腺嘌呤构成 C.ATP中连接两个磷酸基团之间的磷酸键比较不稳定 D.ATP水解反应所释放的能量用于另一吸能反应 3.“有氧运动”近年来成为一个很流行的词汇,得到很多学者和专家的推崇,它是指人体吸入的氧气与需求相等,达到生理上的平衡状态。下图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系。结合所学知识,分析下列说法正确的是() A.AB段为有氧呼吸,BC段为有氧呼吸和无氧呼吸,CD段为无氧呼吸 B.C点以后,肌肉细胞CO2的产生量将大于O2消耗量 C.无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能形式散失,其余储存在ATP中 D.若运动强度长时间超过C点,会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力 4.下图表示生物体内有关物质含量的变化曲线,下列说法与其不

相符的是 A.该图表示在油菜种子的成熟过程中,糖类(甲)和脂肪(乙)的含量变化,若在萌发过程中甲、乙表示的物质则刚好相反B.该图表示某运动员长跑时体内CO2(甲)与O2(乙)的含量变化 C.曲线甲、乙分别表示因CO2浓度骤然降低,某绿色植物体内C5和C3的含量变化 D.该图表示光照后叶绿体类囊体薄膜上ATP(甲)与ADP(乙)的含量变化 5.关于有氧呼吸的叙述不正确的是 A.三个阶段都产生能量 B.三个阶段都能合成ATP C.三个阶段都需要酶催化 D.三个阶段都产生[H] 6.下列有关酵母菌细胞呼吸方式的探究实验的叙述,错误的是A.用酵母菌来研究细胞呼吸的不同方式的原因之一是酵母菌属于兼性厌氧菌 B.依据石灰水混浊程度和速度可以判断培养液中酵母菌的呼吸方式 C.溴麝香草酚蓝水溶液可用来检验CO2 D.检验是否有酒精产生的方法是直接向培养液中加入橙色的重铬酸钾溶液 7.下列有关细胞呼吸的叙述,不正确的是

《生物的呼吸和呼吸作用》教案

第5节生物的呼吸和呼吸作用 1教学目标 1、知识与技能:了解人体呼吸系统的结构和气体交换过程;了解呼吸道和肺的组成和功能;理解呼吸运动的原理;了解人体内气体交换的动力和过程。 2、过程与方法: ①通过对吸入的空气和呼出的气体的成分比较,培养学生读图的能力,和分析、归纳的能力。 ②能通过对呼气和吸气模型的分析来认识复杂事物的结构和运动规律。 3、情感、态度和价值观: ①让学生认识到分析事物可以从现象到本质的规律,建立科学探究的精神品质。 ②通过对呼气和吸气模型的建立,培养学生科学探究的方法——建立模型的四思想,同时激发学生学习科学的兴趣。 2学情分析 要完成以上教学内容,实现教学重点和难点的突破,首先得有个好的导入,所以设计了一个小游戏,在一开始就调动学生的课堂氛围。而教学重点为人体呼吸系统的结构,所以在这一环节也设计了一个学生活动以加强重点知识的掌握。教学难点为气体交换的过程,为了突破这一难点,组织了一个学生分组活动,以加强学生对这一知识点的理解,实现难点突破。 3重点难点 人教学重点为体呼吸系统的结构,教学难点为气体交换的过程. 4教学过程 教学活动 活动1【导入】3.5生物的呼吸和呼吸作用

上课后所有学生先别坐下,大家进行一个小游戏,比一比谁能憋气更长的时间,憋不住气的可以坐下,剩最后3位同学分别几位冠、亚、季军,让他们来谈谈自己能憋这么久的方法,并提问你还能憋多长时间,能不能无限制的憋下去? 活动2【讲授】1.呼吸 呼吸:人体与外界环境进行气体交换的整个过程。是由呼吸系统来完成的。 活动1:读P100图3-65完成以下内容:a.呼吸系统是有哪些结构组成? b.这些器官的主要功能是什么? 游戏:1.让6位同学分别扮演鼻、咽、喉、气管、支气管和肺,给他们编上号,让他们按顺序排好队,简要介绍自己的结构特点或功能。 2.让另外一队同学分别扮演清洁的空气、灰尘、细菌混在一起进去呼吸系统。 小结:刚刚这么多同学给大家形象的展示呼吸系统的结构和各结构的功能。 活动3【讲授】2.呼吸运动 过渡:但有一个问题,刚刚扮演空气、灰尘、细菌等同学长脚了自己会跑,而我们真正的空气会跑吗?那人体又是怎样完成呼吸运动的呢? 呼吸运动 活动2:展示气球的吹起和放气。这活动说明要让气体动起来需要什么? 活动3:分组体验锥形罩内气球的变化。 问题:a.锥形罩内气球变化的原因是什么? b.这结构和我们的呼吸系统有很多的相似之处,各结构分别可以代表什么?

第四章 植物的呼吸作用

第四章植物的呼吸作用 一、名词解释。 1、呼吸作用:是植物代谢的中心,是一切生物细胞的共同特征,是将体内的物质不断分解,并释放能量以供给各种生理活动的需要,属于新陈代谢的异化作用方面,包括有氧呼吸和无氧呼吸。 2、有氧呼吸:生活细胞在O2的参与下,把某些有机物彻底氧化分解,放出CO2并形成H2O,同时释放能量的过程。 3、无氧呼吸:在无氧的条件下,细胞把某些有机物分解成为不彻底的氧化物,同时释放能量的过程。 4、P/O比:在以某一底物作为呼吸底物时,每利用一个氧原子、或每对电子通过呼吸链传递给氧所酯化无机磷的分子数,或每消耗一个氧原子有几个ADP被酯化呈A TP。它是线粒体氧化磷酸化活力的一个重要指标。 5、氧化磷酸化:电子经过线粒体的电子传递链传递给氧的过程中,伴随A TP合酶催化,使ADP和磷酸合成A TP的过程。 6、能荷:说明腺苷酸系统的能量状态,是ATP-ADP-AMP系统中可利用的高能磷酸键的度量。细胞中的腺苷酸的总量是恒定的,若腺苷酸全部为ATP,则能荷为1.0,细胞充满能量;若腺苷酸全部为ADP,则能荷为0.5;若腺苷酸全部为AMP,则能荷为0,细胞能量完全被放出。 7、能荷调节:通过调节能荷维持细胞内ATP、ADP、AMP三者间的动态平衡。 8、末端氧化酶:指处于生物氧化还原电子传递系统的最末端,最终把电子传递到分子氧并形成水或过氧化氢的酶。 9、巴斯德效应:氧可以降低糖类的分解代谢和减少糖酵解产物的积累,即氧对发酵作用的抑制现象称为巴斯德效应。 10、底物水平磷酸化:由底物的分子磷酸直接转到ADP,最后形成ATP的过程称为底物水平磷酸化。 11、抗氰呼吸:在氰化物存在的条件下,某些植物呼吸不受抑制,把这种呼吸称为抗氰呼吸。抗氰呼吸电子传递途径在某些条件下与正常的NADH电子传递途径交替进行,因此又称为交替途径。 12、呼吸速率:也称为呼吸强度,是衡量呼吸强弱的生理指标,通常用单位时间内单位鲜重或干重植物组织或原生质释放的CO2的体积或所吸收的O2的体积或有机物质的消耗量来表示。 13、呼吸商:指植物组织在一定的时间内,由于呼吸作用放出CO2的量与吸收O2的量的比值,是表示呼吸底物的性质和氧气供应状态的一种指标,也称呼吸系数。 14、糖酵解:己糖在无氧状态下分解成丙酮酸的过程,通称为糖酵解(EMP途径)。 15、三羧酸循环(TCA循环):在有氧条件下,丙酮酸通过一个包括三羧酸和二羧酸的循环而逐步氧化分解,形成H2O和CO2并释放能量的过程。 16、交替氧化酶:抗氰呼吸电子传递途径的末端氧化酶,将电子从UQ经FP传给O2,对氧的亲和力较高,易受水杨基氧肟酸所抑制,对氰化物不敏感。 17、戊糖磷酸途径:又称为己糖磷酸途径,是指在高等植物中,不经过无氧呼吸生成丙酮酸而进行有氧呼吸的途径。 18、温度系数:温度每升高10℃所引起的呼吸速率增加的倍数,称为温度系数。 19、呼吸跃变:在某些果实成熟过程中,呼吸速率开始略有降低,随之突然升高,然后又突然下降,果实进入成熟,这种果实成熟前呼吸速率突然上升,然后又突然下降的现象称为呼

细胞呼吸练习题最新版

4.3 ATP的主要来源——细胞呼吸 1.同一植物体不同部分的呼吸强度可以不同,下列判断错误的是( ) A.幼叶的比老叶的高B.萌发种子胚的比胚乳的高 C.枝条尖端的比基部的高D.老根部分的比根尖的高 2.人的红细胞没有线粒体,但却能携带氧,红细胞所需能量的主要来源是通过 ( ) A.乳酸进行有氧呼吸B.乳酸进行无氧呼吸 C.葡萄糖进行有氧呼吸D.葡萄糖进行无氧呼吸 3.关于有氧呼吸的过程,以下叙述正确的是( ) A.全过程必须有氧参与,并且始终在线粒体中进行 B.第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸,产生大量的[H]和大量的ATP C.第二阶段是丙酮酸分解成CO2和H2O,产生少量的ATP且不需要酶的催化D.第三阶段是[H]和氧结合产生水,同时生成大量的ATP 4.细胞进行有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别不包括( ) A.细胞中是否有线粒体B.是否有氧气参与 C.最终分解产物的类型D.释放出能量的多少 5.下列化学反应在细胞质基质中进行的是( )①葡萄糖的无氧分解②丙酮酸的氧化分解③氧气与【H】结合生成水④mRNA的合成⑤消化酶的合成⑥丙酮酸被还原成乳酸 A.①③ B.①③⑥ C.①⑥ D.①④⑤ 6.中学把鼠肝细胞磨碎后进行高速离心,细胞匀浆分成a、b、c、d四层,其中往c层加入葡萄糖,没有CO2和ATP产生;可是加入丙酮酸,马上就有CO2和ATP 产生。c层必定含有的结构或成分是( )①线粒体②核糖体③细胞质基质④ADP A.①和④ B.②和④ C.①和③ D.②和④ 7.在植物体的细胞中,葡萄糖分解为丙酮酸的反应( ) A.既可以在线粒体中进行,也可以在细胞质基质中进行 B.既可以在叶肉细胞中进行,也可以在根细胞中进行 C.只能在有氧条件下进行,不能在无氧条件下进行 D.只能在有光条件下进行,不能在无光条件下进行 8.图K9-1表示森林中某绿色植物细胞内部分物质的转化过程,以下有关叙述正确的是( ) 图K9-1 A.物质①、②依次是H2O和O2 B.图中产生[H]的场所都是线粒体 C.用18O标记葡萄糖,则产物水中会检测到放射性 D.图示过程只能在有光的条件下进行 9.为研究酵母菌在不同情况下的呼吸作用,某同学设计了下面的实验。在装置Ⅰ和装置Ⅱ中加入等量的活性酵母菌和煮沸并冷却的葡萄糖溶液后,把装置置于25℃的环境中进行如图K9-3所示的实验。两温度计的读数最可能是( )

呼吸作用

呼吸作用 所属知识点:[细胞的能量供应和利用] 包含次级知识点:有氧呼吸、无氧呼吸、影响细胞呼吸的因素及其在生 产实践中的应用、实验:探究酵母菌细胞呼吸作用的方式 知识点总结 本节内容较多,主要包括有氧呼吸、无氧呼吸以及影响细胞呼吸的因素及其在生产实践中的应用。有氧呼吸和无氧呼吸都需要复杂的过程,通过一系列酶的催化下,在不同的条件和不同的酶系下逐渐完成的。关键区别就是在一个需要氧气的参与,一个没有氧的参与;有氧气参与的条件下,能够把有机物彻底氧化分解,释放的能量较多,没有氧气参与,生成不彻底的氧化产物。具体过程我们根据不同阶段的特点大致划分,有氧呼吸划分成三个阶段,无氧呼吸划分成两个阶段,大家只需要掌握每个阶段发生的总体变化,如下: 有氧呼吸反应式为:(三个阶段) 有氧呼吸的实质是分解有机物,释放能量,1mol葡萄糖在体内彻底氧化分解所释放的能量是2870KJ,其中1161KJ的能量转移到ATP中,合成38molATP,能量的转移率是40%,也就是说有大约40%的能力转移到ATP中,其余的以热能的形式散失。 无氧呼吸反应式为:(两个阶段) 无氧呼吸第一阶段和有氧呼吸完全一样,第二阶段是还原反应,即第一阶段产生的[H]将丙酮酸还原,在不同的生物细胞中还原成不同的产物,但第二阶段没有ATP产生。 常见考法 细胞呼吸是基本的能量代谢,是生物体进行一切生命活动的能量基础。这部分内容多以曲线分析题的形式出现。多考查学生识图和数据处理的能力。解读曲线分析题,应抓住对变量的分析,理解曲线中的拐点、平衡点等影响因素和端点出现的含义。另外,本节内容与光合作用综合出题也是一种考查类型。 误区提醒

高中生物必修一呼吸作用练习题

呼吸作用 1下列关于细胞呼吸的叙述,错误的是() A. 细胞呼吸必须在酶的催化下进行 B. 人体硬骨组织细胞也进行呼吸 C. 酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸 D. 叶肉细胞在光照下进行光合作用,不进行呼吸作用 2.在a、b、c、d条件下,测得某植物种子萌发时CQ和Q体积变化的相对 是() A. a条件下,呼吸产物除CO外还有酒精和乳酸 B. b条件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多 C. c条件下,无氧呼吸最弱 D. d条件下,产生的CQ全部来自线粒体 18c b气体的容器内,18Q进入细胞3?葡萄糖是细胞进行有氧呼吸最常利用的物质。将一只实验小鼠放入含有放射性后, 最先出现的放射性化合物是() A. 丙酮酸 B.乳酸 C.二氧化碳 D.水 4.下列关于呼吸作用的叙述,正确的是() A. 无氧呼吸的终产物是丙酮酸 B. 有氧呼吸产生的【H】在线粒体基质中与氧结合生成水 C. 无氧呼吸不需要Q的参与,该过程最终有【H】的积累 D. 质量相同时,脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多 5?按下表设计进行实验,分组后,在相同的适宜条件下培养8?10小时,并对实验结果进行分析。下列叙述正确 C. 丁组能量转换率与丙组相同 D. 丁组的氧气消耗量大于乙组 6. 下列关于植物呼吸作用的叙述,正确的是() A. 呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜 B. 是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别 C. 高等植物进行有氧呼吸,不能进行无氧呼吸 D. 种子库中贮藏的风干种子不进行呼吸作用 7、下列4支试管中分别含有不同的化学物质和活性酵母菌制备物,经一定时间的保温后,不产生CQ的试管为() A. 葡萄糖+细胞膜已破裂的细胞 B. 葡萄糖+线粒体 C. 丙酮酸+线粒体 D. 丙酮酸+细胞质基质并隔绝空气

七年级生物光合作用和呼吸作用测试题

4.将一棵重约0.2公斤的柳树培育在肥沃的土壤中,两年以后连根挖出,脱水后称重达 11公斤, 其增加的10余公斤重量主要来源于大气中的 _______________ 和土壤中的 _________ ⑤取出叶片,用清水漂洗干净?然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液 ⑥稍停片刻,用清水冲洗掉碘液.这时可以看到:没 有遮光的部分变成 1. (08济南) 验装置,请分 图20是某同学没计的一组实 析回答问题: (1) _____________________________________________________________ 步骤①的作 用: __________________________________________________________________________ 。 (2) _____________________________________________________________ 步骤④中酒精 的作用是 _____________________________________________________________________ 。 (3)这个实验说明了 : _______________________________________________________ 。(2分) 6. ( 08东营)(7分)某生物小组利用银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体,呈白色)进 (])此组实验装置能构成对照实验的是 __________________________________________________ 。 (2) 将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中,观察到什么现象? ____________ 这说明了什么问题? ____________________________________________________________________ 。 (3) 将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液,单位时间内冒出的气泡数目会 _____________ , 其原因是 ____________________________________________________________________________________ 2.松树和桂花树相比,最主要的区别是松树 _________________________ 。 3?“绿叶在光下制造淀粉”实验中染成蓝色的叶片做叶的徒手切片,在显微镜下观察到变蓝的部 位是纟田胞中的 __________ 。 行了如下实验: ① 将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ② 用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中 C 处;用装有 固体氢氧化钠(氢氧化钠可以吸收二氧化碳)的透明塑料 袋将部分枝叶密封。把天竺葵放在光下照射几小时后,摘 下叶片M 、N ,去掉遮光的黑纸片。 ③将叶片M 、N 放入装有某溶液的烧杯里,隔水加热,脱去叶片中的叶绿素。④把经过脱色的叶 片放入清水中漂洗。⑤将漂洗后的叶片放在培养皿里,滴加碘液,观察叶片颜色变化。 请分析回答: 5.今有一实验,步骤如下:(除注明外,每空1分,共7分) (1) 滴加碘液后, 发现只有 B 处变成蓝色,A 、C 、D 处均未变蓝色。则 ①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜 ② 用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住 , 然后移到阳光下,照射3至4小时. ③ 剪下遮光的叶片,去掉黑纸? ④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大 比较 比较 比较 (2) B 两处, C 两处, D 两处, 可以说明 可以说明 可以说明 在整个实验过程中,银边天竺葵的细胞内始终进行的生理过程是 反应式可以表示为 7.把右图所示的实验装置放在阳光下,以探究植物进行光合作用必需的: 列问题:(1)该实验探究的光合作用的原料是 ,该过程的 (2)在实验中使用石灰水的目 (3)进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜,其目

高一生物光合作用和呼吸作用练习题

1、如图是真核细胞内呼吸作用过程的图解,请据图回答有关问题: (1)物质X是_______,它可以通过植物的_______作用产生。 (2)物质Y可使溴麝香草酚蓝水溶液发生的颜色变化为由蓝色变成绿色再变成________。②和⑤过程中物质Y产生的场所分别是________。 (3)人体内不能进行________(填序号)过程。 (4)在细胞呼吸过程中,实现的能量转换是有机物中稳定的化学能转换成________。 (5)花盆里的土壤板结后,需要及时松土,其目的是促进________(填序号)过程的进行,从而产生大量能量,有利于________的吸收。 2、某研究小组想测量萌发的小麦种子、蚯蚓呼吸速率的差异,设计了以下的实验装置。实验中分别以20粒萌发的种子和4条蚯蚓为材料,每隔5 min记录一次有色液滴在刻度玻璃管上的读数,结果如表1所示。请回答以下问题: 有色液滴移动的距离/mm 表1 (1)装置图中的Y溶液是________,其作用是________________________。设置乙装置的目的是__________。 (2)实验开始后保持注射器的活塞不移动,有色液滴将向________移动(填“左”或“右”),以蚯蚓为材料时有色液

(3)另一组该实验装置每隔5 min测量时,将注射器活塞往________(填“上”或“下”)移动,待有色液滴回到实验开始时的位置停止,根据活塞移动距离可测出气体的变化量,其中以小麦为材料的结果如表2所示: 表2 分析数据可知该段时间小麦种子的有氧呼吸速率为________,在此过程中,有氧呼吸的强度越来越________。

五年级下册科学试卷1.2我们的呼吸 青岛版(含答案)

第二课我们的呼吸 一.填空 1.呼吸是人体吸入(),呼出()的过程。()是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。 2.把点燃的火柴放入呼出的气体中,出现的现象是(),这说明了我们呼出的气体已与我们呼入的气体成分发生了变化。 3.消化器官吸收的()与呼吸器官吸收的(),在人体中(),释放出生命活动所需要的能量。 4. 呼吸包括()和()两个过程,吸入氧气,呼出二氧化碳,()能使澄清的石灰水变浑浊,燃烧的蜡烛熄灭。 5.呼吸器官主要包括:()。 二.判断 1. 生命活动所需要的能量是由消化器官吸收的养料与呼吸器官吸收的氧气在人体中的作用而释放出来的。() 2. 土壤里不含有空气,所以蚯蚓不呼吸。() 3.人体吸入空气,再呼出来的气体与空气没有什么区别。()三.选择 1.“人离不开空气”这句话主要是指生命离不开空气中的() A.二氧化碳 B.氧气 C.氢气 D.一氧化碳 2. 下列说法正确的是() A.呼吸系统从属于消化系统 B.进行体育锻炼时,会加快呼吸作用 C.进行剧烈运动后会上气不接下气,是由于运动时吸入的气体大于呼出的气体,身体存留很多气体。 3.把点燃的火柴放入呼出的气体中,火柴会()。 A继续燃烧 B燃烧的更旺 C立即熄灭 四.问答题:如何保护我们的呼吸器官?

实验:检验人体吸进和呼出的气体是否相同 方法一: 【实验材料】水槽、玻璃管、集气瓶、玻璃片、水、火柴等 【实验步骤】 1.用排水法收集一瓶人呼出的气体,用玻璃片盖严。 2.把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝,将燃着的火柴深入瓶内,观察看到什么现象。 【实验现象】()。 【实验结论】()。 方法二: 【实验材料】澄清的石灰水、烧杯、玻璃管、打气筒 【实验步骤】 1.用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气,观察现象。 2.直接用嘴通过玻璃管向石灰水内充气,观察看到什么现象。【实验现象】用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气,石灰水()。直接用嘴通过玻璃管向石灰水内吹气,石灰水()。 【实验结论】()。

光合作用呼吸作用试题 含答案

生物必修1第四、第五单元测试题 班级 学号 姓名 得分 一、选择题(每小题只有一个正确答案,将答案填入答题卡内 每题2分,共50分) 1、质壁分离实验中的“质”和“壁”分别是指( ) A .细胞质、细胞壁 B .原生质层、细胞壁 C .基质、细胞壁 D .原生质、细胞壁 2、在测定胃蛋白酶活性时,将溶液pH 由10降到2的过程中,胃蛋白酶的活性将( ) A .不断上升 B .没有变化 C .先升后降 D .先降后升 3、在下列实验中,试管内容物变成蓝色的是( ) 试管号 试管内容物 条件 检测 1 2mL 浆糊十2mL 纯唾液 37℃ 10min 3滴碘液 2 2mL 浆糊十2mL 清水 37℃ 10min 3滴碘液 3 2mL 浆糊十2mL 稀释10倍的唾液 37℃ 10min 3滴碘液 4 2mL 浆糊十2mL 纯唾液 95℃ 10min 3滴碘液 5 2mL 浆糊十2mL 纯唾液+2滴浓HCl 37℃ 10min 3滴碘液 A .1、2、3 B.2、3、4 C.3、4、5 D.2、4、5 4、通过上述实验中的1和2号试管比较,说明的问题是( ) A .酶具有催化性 B .酶具有专一性 C .酶具有高效性 D .酶是有机物 5、在下图所示的实验中,属于自变量的是( ) A . 产生气泡量 B .过氧化氢分解的速率 C .催化剂种类 D .试管中的过氧化氢溶液的量 6、右图是人体内某化学反应的图解,其中英文字母代表物质,数字表示反应前、中、后过程。图中代表酶的字母是( ) A.A B.D C.E D.F 7、酶催化活性随温度变化的图像是( )。 ( 8、关于动物细胞中ATP 的正确叙述是( ) A.ATP 在动物体细胞中普遍存在,但含量不多 t t t t V V V B V A C D

呼吸作用练习题题目(仅供借鉴)

第5章第3节ATP的主要来源--细胞呼吸 一、选择题 1.关于动物体内的ATP的来源最完整的说法是 A.有氧呼吸B.无氧呼吸 C.吸收作用D.呼吸作用 2.动物有氧呼吸过程中释放的CO2,其中的氧 A.全部来自O2B.全部来自H2O C.全部来自C6H12O6D.部分来自C6H12O6 3.在有氧呼吸过程中,葡萄糖被分解为丙酮酸发生在细胞的 A.核糖体里B.线粒体里 C.细胞质基质D.内质网 4.由于通风不良,粮食储存过程中可能发生“自热”现象,其原因是A.气温过高 B.种子细胞呼吸 C.种子细胞呼吸受到抑制 D.空气温度过低 5.人的红细胞没有线粒体,但却能携带氧,红细胞所需能量的主要来源是通过 A.乳酸进行有氧呼吸 B.乳酸进行无氧呼吸 C.葡萄糖进行有氧呼吸 D.葡萄糖进行无氧呼吸 6.葡萄糖在细胞内氧化分解释放能量是 A.一次释放,约有40%转移到ATP中 B.一次释放,约有60%转移到ATP中 C.逐步释放,约有40%转移到ATP中 D.逐步释放,约有60%转移到ATP中 7.在适宜的温度条件下,在下列装置中都放入干酵母(内有活酵母菌)其中适于产生酒精的装置是

8.下列有关有氧呼吸与无氧呼吸的叙述中,不正确的是 A .都从葡萄糖开始,产生丙酮酸 B .都产生CO 2和H 2O C .都是有机物的分解 D .都有能量释放,并产生ATP 9.为提高大棚蔬菜的产量,应采取的正确措施是 A .在白天适当降温 B .在夜间适当提高温度 C .在白天和夜间都适当提高温度 D .在白天适当提高温度,在夜间适当降低温度 10.在有氧呼吸过程中,吸进来的氧最终 A .参与氧化有机物 B .直接参与ATP 的生成 C .参与水的生成 D .参与酶的催化作用 11.有氧呼吸的过程中,能生成大量ATP 的是 A .由葡萄糖生成丙酮酸时 B .由丙酮酸彻底分解成CO 2和[H]时 C .丙酮酸分解成酒精和CO 2时 D .氢与氧结合生成水时 12.在温室中栽培作物,如遇持续的阴雨天气,为了保证作物的产量,对温度 的控制应当 A .降低温室温度,保持昼夜温差 B .提高温室温度,保持昼夜温差 C .提高温室温度,昼夜恒温 D .降低温室温度,昼夜恒温 13.酵母菌无氧呼吸产生a 摩尔的CO 2,人在正常情况下消耗同样量的葡萄糖, 可形成CO 2 A .213a 摩尔 B.112a 摩尔 C .6a 摩尔 D .3a 摩尔 14.贮藏水果和粮食时,充加CO 2或抽取空气能延长贮藏时间,主要是由于

【必修一】细胞呼吸作用练习题

细胞呼吸作用练习题 姓名: 一、单选题 1.研究人员发现北欧鲫鱼在缺氧条件下体内存在如下代谢过程。相关叙述正确的是() A.过程①②③均能产生大量的A TP B.过程①②③均发生在细胞质基质C.酒精以主动运输的方式排出肌细胞D.乳酸转化为丙酮酸的过程不产生[H] 2.酵母菌是一种常用的实验材料,下列相关的实验操作正确的是() A.高倍物镜下调节细准焦螺旋,可以观察到酵母菌中的核糖体 B.可直接从静置的培养瓶中取出酵母菌培养液稀释后进行计数 C.可通过观察澄清石灰水是否变浑浊,判断酵母菌的呼吸方式 D.利用吡罗红甲基绿染色后,可以使酵母菌中的RNA呈现红色 3.下列有关细胞结构与功能的叙述,不正确 ...的是() A.细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心 B.细胞质基质不能为细胞代谢提供ATP C.细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命 D.细胞膜的功能越复杂,蛋白质的种类和数量越多 4.果蝇是一种常见的昆虫,以腐烂的水果或植物体为食。下列相关叙述正确的是()A.因果蝇易饲养繁殖快,所以常用作遗传学研究的材料 B.果蝇进食以后,葡萄糖进入线粒体彻底氧化分解供能 C.果蝇的细胞核含DNA,是完成基因复制和表达的场所 D.果蝇细胞中能形成囊泡结构的只有内质网和高尔基体 5.下列关于细胞呼吸的叙述,正确的是() A.葡萄糖分解成丙酮酸和[H]的过程中有热能的释放 B.催化葡萄糖分解成丙酮酸和[H]的酶是有氧呼吸特有的 C.无氧呼吸的终产物是丙酮酸和二氧化碳 D.无氧呼吸的两个阶段都可以产生少量的ATP

6.野生型酵母菌在线粒体内有氧呼吸酶作用下产生的[H]可与显色剂TTC结合,使酵母菌呈红色。呼吸缺陷型酵母菌缺乏上述相关酶.下列相关叙述不正确的是()A.TTC可用来鉴别野生型和呼吸缺陷型酵母菌 B.呼吸缺陷型酵母菌细胞呼吸也可产生[H] C.呼吸缺陷型酵母菌无法合成ATP D.呼吸缺陷型酵母菌丙酮酸在细胞质基质被分解 7.下图表示葡萄糖在细胞内氧化分解的某一途径,①、②表示过程,X、Y表示物质, 下列判断不正确 ...的是() A.①是糖酵解B.X是丙酮酸C.②中会产生[H] D.Y是H2O、O2 8.自制葡萄酒过程中,酵母细胞内所发生的呼吸作用的各阶段 A.都有ADP→ATP的转化B.都需膜结构参与 C.都能将有机物彻底分解D.都需要酶的催化 9.下列说法正确的是() A.动物细胞中合成ATP所需的能量全部来自糖类分解释放的化学能 B.ATP释放能量往往与某些放能反应有关 C.无氧呼吸产生的A TP全部来自糖酵解过程 D.神经冲动产生时,神经细胞内ATP的含量会大幅度下降 10.下列各组化合物中,由相同元素组成的是() A.叶绿素、类胡萝卜素B.胰岛素、性激素 C.油脂、核苷酸D.纤维素、丙酮酸 11.图表示细胞呼吸作用的过程,其中①─③代表有关生理过程发生的场所,甲、乙代表有关物质,下列相关叙述正确的是() A.①和②所含酶的种类相同 B.①和③都是线粒体的组成部分 C.甲、乙分别代表丙酮酸、[H] D.①和③都能产生大量ATP

呼吸作用测试题

细胞呼吸——基础强化 一、选择题 1.下列与细胞呼吸有关的叙述正确的是( ) A.有氧呼吸和无氧呼吸都是释放能量的过程 B.有氧呼吸过程消耗氧气但不一定产生CO2 C.若呼吸底物为脂肪,则消耗O2量少于释放的CO2量 D.粮食储存需要低温、低氧条件,蔬菜储存需要干燥条件 2.人体内代谢终产物CO2形成的场所是( ) A.肺泡B.气管 C.核糖体D.线粒体 3.重铬酸钾溶液在酸性条件下,与酒精发生化学反应变成( ) A.黄色B.蓝色 C.砖红色D.灰绿色 5.下列不属于有氧呼吸第一阶段的产物是( ) A.水B.[H] C.丙酮酸D.三磷酸腺苷 6.在细胞呼吸过程中,分解水和合成水分别发生在( ) A.第一阶段和第二阶段B.第二阶段和第三阶段C.第三阶段和第一阶段D.第三阶段和第二阶段7.生物体吸收的O2用于( ) A.在线粒体中合成CO2 B.在细胞质中与氢结合成水 C.部分形成CO2,部分与[H]结合生成水 D.在线粒体中与[H]结合生成水 8.在呼吸作用过程中,有CO2放出时,则可判断此过程( ) A.一定是无氧呼吸B.一定是有氧呼吸C.一定不是酒精发酵D.一定不是乳酸发酵9.用含18O的葡萄糖进行有氧呼吸,则18O的转移途径是( ) A.葡萄糖→丙酮酸→水B.葡萄糖→丙酮酸→氧C.葡萄糖→氧→水D.葡萄糖→丙酮酸→CO2 10.雨水过多时,农作物发生烂根现象的原因是( ) A.土壤中缺乏氧气,根进行无氧呼吸而受害 B.土壤中水分充足,微生物繁殖过快而引起烂根 C.土壤中的有毒物质溶解到水中,使根受到毒害

D.土壤因水涝温度低,使根受低温损害 二、非选择题 11.下图是有氧呼吸过程图解。请据图分析回答: (1)依次写出[1]、[2]、[3]所代表的物质的名称: [1]__________[2]__________[3]__________。 (2)依次写出[4]、[5]、[6]所代表的能量的多少: [4]__________[5]__________[6]__________。 (3)有氧呼吸的主要场所是__________。进入该场所的呼吸底物是__________。 (4)人体内血红蛋白携带的O2进入组织细胞的线粒体至少要通过__________层生物膜。 (5)如果氧气供应不足,则人体内C6H12O6的分解产物是__________,释放的能量__________,反应场所是__________,写出反应式________________________________。 12.下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2的释放量与O2的吸收量的变化,请据图解回答以下问题。

(完整版)植物的呼吸作用练习题

第四节绿色植物的呼吸作用 1.下列关于呼吸作用的说法,不正确的是 A.呼吸作用在光合作用条件下都能进行 B.呼吸作用只在含叶绿体的细胞中进行 C.呼吸作用是分解有机物,释放能量 D.呼吸作用是吸收氧气,放出二氧化碳 2.下列物质中既是光合作用的原料,又是呼吸作用的产物的一组是 A. 二氧化碳和氧 B. 二氧化碳和水 C. 有机物和水 D. 有机物和氧 3.绿色植物在光下能进行的生命活动是 ①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④吸收水和无机盐 A.① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④ 4.呼吸作用是生物体的一项重要生理活动,其意义是 A. 将无机物合成有机物 B. 将有机物分解为无机物 C. 为生命活动提供能量 D.吸收氧气放出二氧化碳 5.公园草坪上常有爱心提示牌:“请勿践踏,爱护我”。经常践踏草坪会造成土壤板结,从而影响草的生长。对此解释合理的是 A.缺少无机盐,影响生长 B.缺少水,影响光合作用 C.缺少氧气,影响根的呼吸D.气孔关闭,影响呼吸作用 6.新疆吐鲁番地区,白天光照充足,温度较高,夜间温度较低,这里生产的葡萄等水果产 量高,品质好,特别甜。下列说法正确的是 A.白天阳光充足,蒸腾作用旺盛 B.昼夜温差较大,白天呼吸作用旺盛 C.白天温度较高,呼吸作用旺盛 D.白天光合作用强,夜间呼吸作用弱 (白天光合作用制造的有机物多,晚上呼吸作用消耗的有机物相对较少) 7.表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况,你认为哪幅图所示的现象发生在夜间 9.在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心,重量明显减轻。其主要原因是 A.萝卜进行蒸腾作用,散失了较多的水分 B.被周围的细菌和真菌等分解者分解 C.萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物 D.萝卜细胞的分裂和生长停止 10.某生物小组的同学在玻璃温室内进行植物栽培实验,为此他们对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时测定,下图曲线能正确表示其测定结果的是(横坐标为日时间,纵坐标为二氧化碳浓度)() 11.光合作用和呼吸作用是绿色植物两项重要的生理活动,右图中若甲代表水和二氧化碳, 则()

(最新整理)(北师大版)生物七年级上册3.5.2呼吸作用教案

(北师大版)生物七年级上册3.5.2呼吸作用教案 编辑整理: 尊敬的读者朋友们: 这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((北师大版)生物七年级上册3.5.2呼吸作用教案)的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。 本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为(北师大版)生物七年级上册3.5.2呼吸作用教案的全部内容。

第2节呼吸作用 【教学目标】 1.观察绿色植物的呼吸现象,探究植物呼吸作用的发生部位,说明绿色植物呼吸作用的实质和意义。 2.培养学生的观察能力,分析能力和总结能力。 3.在科学实验过程中培养严谨的科学态度和树立实事求是的科学精神。 【教学重点】 植物的呼吸现象;探究植物细胞的呼吸作用;呼吸作用的概念和意义。 【教学难点】 植物细胞都进行呼吸作用。 【教学方法】演示实验法,观察法,分析法. 【教学媒体】自制多媒体PPT课件 【教学过程】 教学过程师生互动设计意图 复习回顾: 1。绿色植物的光合作用的产物是什么? 2.光合作用的条件是什么? 3。光合作用的原料是什么? 引入新课: 绿色植物光合作用产生的有机物,教师提问 学生思考 学生回答 教师引入新课, 联系生活或生 产中遇到的具体的 生理现象,如堆放 的萌发种子会发 热,鲜果长途运输 要冷藏等。通过这 些自然现象激发学 生探究的兴趣,导

只有被分解后其中储存的能量才能被利用.有机物分解是通过呼吸作用来完成的,让我们通过实验来了解植物体的呼吸作用。 一、观察植物的呼吸现象:演示实验一:种子萌发时吸收氧气 现象:燃烧的蜡烛放进甲瓶里,立即熄灭了,说明甲瓶晨缺少氧气。结论:萌发种子进行呼吸时吸收氧气. 演示实验二:种子萌发时释放二氧化碳 现象:甲瓶里气体能使澄清的石灰水变 得混浊。 结论:萌发种子进行呼吸时释放二氧化碳。 学生观察实验现象 学生说出实验现 象 学生得出结论 教师演示实验二 学生观察实验现象 学生得出实验结 论 教师演示实验三入本节课的主题。 导入本节课的主题后,可通过设 计下列问题,引导学生依次对主题进行探究。 演示“种子萌发 时吸收氧气"实验 时,在学生认真观 察和比较的基础上,重点引导学生 分析实验现象和得出实验结论.因此,课文中提出三个讨论题.值得注意的 是,讨论中引导学生判断出甲瓶里缺少氧气,但不能得 出“种子呼吸释放 二氧化碳”的结论。 为什么不能得出“种子呼吸释放二 氧化碳”的结论?

细胞呼吸练习的题目

第四单元细胞呼吸 【第一部分】复习要点 1.细胞呼吸、有氧呼吸、无氧呼吸的概念 2.探究酵母菌细胞呼吸方式的原理。(p92) 3.有氧呼吸各阶段反应的场所、条件、反应物、产物及总反应式。(p93) 4.无氧呼吸的类型、总反应式、场所、条件及生物类型。(p94-95) 5.细胞呼吸原理的应用。(p95-96) 6.影响细胞呼吸的因素。 【第二部分】当堂小检测 1.有氧呼吸的总反应式是。可以分为个阶段进行。第一阶段进行部位是,具体过程是。第二阶段进行部位是具体过程是第三个阶段进行的部位是具体过程是。 2.无氧呼吸分为个阶段,这两个阶段都是在中进行的,每个阶段都需要不同的催化,无论是分解成和,或者是转化成,无氧呼吸都只在第阶段合成ATP,葡萄糖分子中的大部分能量则存留在或中。酒精式无氧呼吸总反应式,代表生物有 。乳酸式无氧呼吸总反应式,代表生物有。 3.酵母菌在和条件下都能生存,所以属于菌。CO2可使澄清的石灰水变,也可使水溶液由蓝变再变。橙色的重铬酸钾溶液在条件下与乙醇发生反应,变成色。 4.右图表示某种植物非绿色器官在不同氧浓度 下O2吸收量和CO2释放量的变化。请据图回答: (1)外界氧浓度在10%以下时,该器官的呼吸作 用方式是。 (2)该器官的CO2释放与O2的吸收两条曲线在P 点相交后则重合为一条线,此时该器官的呼吸作 用方式是,进行此种呼吸方式所用 的底物是。 (3)当外界氧浓度为4~5%时,该器官CO2释放量的相对值为0.6,而O2吸收量的相对值

为0.4。此时,无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的倍。 【第三部分】检测题 一、选择题 1.下列关于细胞呼吸的说法中,不正确的是() A.细胞呼吸是重要的放能反应 B.细胞呼吸是细胞中有机物的一系列氧化分解过程 C.细胞呼吸是细胞内有机物“缓慢燃烧”的过程 D.细胞呼吸是细胞与环境间的气体交换 2.人体红细胞产生ATP的部位、所需ATP的来源、主要呼吸类型分别是()A.线粒体;葡萄糖;有氧呼吸 B.细胞质基质;葡萄糖;无氧呼吸 C.线粒体;乳酸;有氧呼吸 D.细胞质基质;乳酸;无氧呼吸 3.葡萄糖是细胞呼吸最常利用的物质,将一只实验小鼠放入含有放射性18O2气体的容器中,18O2进入细胞后,最先出现的放射性化合物是( ) A.丙酮酸 B.乳酸 C.二氧化碳 D.水 4.在需氧呼吸的下列反应阶段中,不在线粒体中进行的只有() A.[H]传递给O2生成水B.C6H12O6分解为丙酮酸和[H] C.丙酮酸分解为CO2和[H]D.ADP与磷酸反应生成ATP 5.如图示酵母菌在不同氧浓度下单位时间内产生ATP数量曲线的是() 6.从内地到西藏旅游,到达西藏后很多人会出现乏力现象,原因是在缺氧的环境下细胞呼吸作用的方式发生了改变,下列相关叙述不正确的是() A.无氧呼吸增强,导致内环境乳酸增多、pH略有下降 B.无氧呼吸增强,导致细胞释放的能量减少 C.细胞质基质产生的能量增强,线粒体产生的能量减少 D.由于氧气缺乏,导致第一阶段产生的丙酮酸减少,影响了第二、三阶段的进行 7.测定下列哪一项可简便而且准确判断贮存的小麦种子的细胞呼吸方式()

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