部编九年级历史 西亚和北非的古代文明 教学设计
西亚和北非的古代文明教学设计
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九年级历史上册 第1课《西亚和北非的古代文明》学案 北师大版
第1课西亚和北非的古代文明 【课标要求】 知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性。 【教学目标】 （一）知识与能力 1．知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义；2．结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点，理解尼罗河在埃及的重要地位。 （二）过程与方法 1．通过讨论、分析自然环境影响文明产生，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性。 （三）情感、态度和价值观 1．通过了解尼罗河对古埃及文明形成的重要作用，使学生深刻体会人类文明的产生有多个源头，是各个民族共同创造的结果。 2．通过了解金字塔建造及特征，使学生进一步认识到人民群众的智慧是无穷的，人民群众是历史的创造者。 【教学重点难点】 教学重点 通过讨论、分析自然环境影响文明产生，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性 教学难点： 通过了解尼罗河对古埃及文明形成的重要作用，使学生深刻体会人类文明的产生有多个源头，是各个民族共同创造的结果。 2【教学过程】 【课前检测】： 1.说说四大文明古国？ 2.结合地理知识说说分别在什么位置？ ◆新课导入 人类文明出现在水都丰沛的大河流域，。。。。。。。我们从两河流域和尼罗河流域中寻找答案。【自主学习】 要点一：两河流域的古代文明 1、两河流域，即__________ 和___________ 孕育了古代西亚的文明；大约在公元前1894年，来自叙利亚草原的阿摩利人建立起________ 王国；其第六代国王_________ 在位期间制定了世界上第一部体系完备的法典，即《_____________》。 2、《汉谟拉比法典》 (1)地位：世界上第一部体系完备的法典。 (2)结构：由序言、正文、结语三部分组成 (3)内容：限制高利贷利率和保护商业贸易；在同等级公民中实行同态复仇法；维护不平等的等级制度。 (4)实质：是维护奴隶主阶级利益的法典，体现了奴隶制的残酷性。 二、尼罗河流域的古代文明 1、古埃及的母亲河是_________ ；古埃及文明大约形成于________ 年，其最著名的历史遗产是______ ，它是古埃及国王的陵墓。现存最大的金字塔是位于吉萨的________。 2、如何评价金字塔？ (1)金字塔的建筑反映了古代埃及人民非凡的智慧和创造力。 (2)金字塔是埃及法老实行奴隶主专政、残酷压迫农民和奴隶的最好见证。 特点：同态复仇、以牙还牙、以眼还眼 【合作探究】 1.根据上图分析古代文明有什么共同的特点。 2.根据所学知识分析古代文明为什么多发生在大河流域？ 3.汉莫拉比法典前言为什么要宣扬汉莫拉比受命于神？ 【巩固练习】 一、选择题（总5个小题，每题2分，共10分）
西亚和北非
西亚和北非知识清单 一．西亚和北非的位置范围 1经纬度位置 2 海陆位置（两洋五海三洲） 3 范围 二．西亚和北非的自然地理特征 1地形特征高原为主、平原狭小的地形 2气候特征以热带沙漠气候为主（分析撒哈拉成为世界上最大的沙漠） 3河流和湖泊 三．西亚和北非的人文地理特征 1 人口和宗教⑴人口稠密（阿拉伯人为主）⑵宗教（伊斯兰教为主） ⑶民族风俗喜爱白色，很多建筑物的外观是白色的 2 主要物产石油和磷矿两大产油区：西亚——波斯湾沿岸地区北非撒哈拉沙漠 磷矿：北非摩洛哥一国的磷酸盐占世界的3/4 3农业生产（干旱环境下的农牧业）本区的农业生产和分布受气候和地形条件的影响 ⑴比较发达的畜牧业⑵灌溉农业⑶地中海沿岸水果业（亚热带水果） 4.本区存在的主要矛盾 ⑴巴勒斯坦问题——民族矛盾⑵耶路撒冷问题——宗教矛盾⑶被占领土问题——领土纠纷 ⑷水源问题——资源纠纷⑸大国的插手（美国） 四埃及 1 地跨亚、非两洲的国家 2位置和领土：非洲东北部，亚洲境内的西奈半岛（在苏伊士运河以东），也是埃及领土 3河流尼罗河：全长6600千米，世界第一长河，发源于东非高原、自南向北，注入地中海苏伊士运河：沟通红海和地中海，连接大西洋和印度洋 4 人口城市：主要集中于尼罗河沿岸平原和入海处的河口三角洲地区，开罗在尼罗河三角洲顶端，是阿拉伯国家中人口最多的城市，亚历山大是地中海边的重要海 5经济：传统出口商品长绒棉（埃及发展优质长绒棉的有 利条件：①便利的灌溉水源；②肥沃的土壤；③充足的光热 条件；④精心培育），现在经济支柱是石油、运河、侨汇、旅 游收入
西亚和北非知识详单 一.西亚和北非的地理位置与范围 1 经纬度位置 纬度处于120N-420N之间，北回归线穿过西亚和北非南部，绝大部分处于300N以南的低纬地区，热带气候为主 2海陆位置（两洋五海三洲） 一运：苏伊士运河两洋：大西洋、印度洋三洲：亚、非、欧 四峡：土耳其海峡、直布罗陀海峡、霍尔木兹海峡、曼德海峡 五海：阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海〈内流湖〉 ［注意］西亚自古以来就是东西方交通要道 ①古代的“丝绸之路”说明西亚自古就是东西方贸易的交通要道②现代海陆交通要冲 A、印度洋通往大西洋的航线最便捷的路线：阿拉伯海—红海—苏伊士运河—地中海—直布罗陀海峡 B、俄罗斯及中亚各国想通过黑海进入地中海必须经过：土耳其海峡 归纳：海、陆、空运输的要道及中转站： 航空——由我国飞往东非、北非、西欧，都经过新疆、西亚；欧洲飞往非洲南部必须经过北非上空。伊朗首都德黑兰是重要国际航空中心。 陆路——有铁路、公路通三大洲；海运——苏伊士运河：印度洋－大西洋；土耳其海峡：黑海－地中海［海上交通要道］ （1）黑海海峡（土耳其海峡）：它是黑海通往地中海的门户。 （2）苏伊士运河：连接红海和地中海，沟通印度洋和大西洋。 （3）霍尔木兹海峡：石油运输的重要航道，霍尔木兹海峡被看作是世界油库的“总阀门”。 （4）直布罗陀海峡：地中海进入大西洋的门户。 ［重要经纬线］ 23°26′N纬线穿过撒哈拉沙漠、阿斯旺大坝、红海、阿拉伯半岛、阿拉 伯海 40°N纬线穿过土耳其海峡、小亚细亚半岛北侧、里海 30°E经线穿过黑海西侧、小亚细亚半岛西侧 40°E经线穿过黑海 东侧、麦加 50°E经线穿过里海、波斯湾、阿拉伯半岛、阿拉伯海 60°E经线穿 过伊朗、阿拉伯海 3范围 西亚国家包括沙特、伊朗、科威特、伊拉克、阿联酋、阿曼、卡塔尔、巴林、土耳其、以色列、巴勒斯坦、叙利亚、黎巴嫩、约旦、阿富汗、格鲁吉亚、阿塞拜疆、亚美尼亚、也门和塞浦路斯。非阿拉伯国家（8个）连成一片阿富汗、伊朗、土耳其、以色列、塞浦路斯、格鲁吉亚、亚美尼亚、阿塞拜疆 北非包括：西撒哈拉、埃及、利比亚、突尼斯、阿尔及利亚、摩洛哥、马德拉群岛、亚速尔群岛 二.西亚和北非的自然地理特征 1．地形特征 ⑴高原为主、平原狭小的地形 1.以高原为主 西亚北非地形以高原为主，海拔多在200米以上。著名的高原有伊朗高原、阿拉伯高原、土耳其高原〈安纳托利亚高原〉。在高原的边缘有地势较高的山岭耸立，著名的有西亚的兴都库什山，北非的拉特拉斯山，山脉多在1000米以上。 2.平原面积狭小 平原面积狭小，主要分布在伊拉克的两河流域〈幼发拉底河和底格里斯河〉及埃及的尼罗河谷地和三角洲。西亚美索不达米亚平原〈亦称两河平原〉、里海低地。 2.气候 ⑴以热带沙漠气候为主 1.特点：常年高温干燥、降水稀少（大部分地区年平均气温可达200℃以上，以热带为主；年降水量少于200毫米。甚至有些国家或地区基本上常年不降一滴雨，被称为“无流国”，为干旱地带） 2.成因：本区大部分地区因受副热带高气压带或东北信风带控制，形成热带沙漠气候 3.大沙漠：著名的有北非撒哈拉沙漠，西亚阿拉伯沙漠。 ［思考］（1）为什么撒哈拉成为世界上最大的沙漠？从大西洋岸到红海边，北起地中海，南抵苏丹草原。总共面积777万平方千米，占非洲总面积的1/4 主要是受副热带高压干燥的下沉气流控制，大气比较稳定，加上西岸的寒流，降水更少。另外，这个地区
七年级地理下册《西亚和北非-地理位置和自然环境》教案
【教学过程】 （导入）（展示课件）阿拉伯民族服饰图、石油产区景观图、撒哈拉沙漠景观图 （提问）这三幅图表现了世界上哪个地区的地理景观？ 西亚和北非地区具有独特的自然地理特征和鲜明的民族特色，今天我们就来了解一下这块神秘的土地。 引导学生阅读课文开篇，讲解教材将西亚、北非合为一个地区的原因。 （提问）根据同学们的日常获得的知识和刚才提供的图片，能不能说说有哪些国家属于西亚和北非？ （课件展示）西亚北非政区图 引导学生先在地图中确认西亚北非的范围，然后依次找出主要国家并进行填图练习。 （教师演示课件） 引导学生观察西亚北非政区图 （提问）
1、西亚北非从纬度位置看，大体在多少纬度之间？属于什么纬度地区？哪一条重要纬线穿过本区？从他的纬度位置来看，它应该以何种温度带的气候类型为主？ 2、西亚和北非周围面临哪些海洋？其中海有几个？大洋有几个？里海是不是海？ 3、本区有哪些主要的海峡？ 4、西亚、北非分别属于哪个大洲？除了这两大洲之外，周围还紧邻哪个大洲？ （引导学生在图中依次找出并进行填图练习，注意大洲之间的界限） （总结）西亚北非的位置极其特殊，有人将其概括为“两洋、三洲、五海之地” （启发式提问）西亚北非一直是一个不稳定的地区，从古至今发生了多次战争，这其中一个重要因素是它的地理位置重要，使得很多强国都想控制这个地区，以便从中获利。那么，它的重要性到底体现在哪些方面呢？ （课件展示）丝绸之路、苏伊士航海线路图、土耳其海峡图 （学生讨论）注意在讨论过程中思考下列问题： 1.印度洋通往大西洋的航线最便捷的路线； 2.俄罗斯及中亚各国想通过黑海进入地中海必须经过哪个海峡？） （讲解）陆路——有铁路、公路通三大洲。 航空——由我国飞往东非、北非、西欧，都经过新疆、西亚。 海运——苏伊士运河：印度洋－大西洋 土耳其海峡：黑海－地中海 （总结）西亚自古就是东西方贸易的交通要道，而今更成为海、陆、空运输的要道及中转站。（要求学生用笔勾画出来）
高二区域地理西亚和北非涵盖所有高考知识点
西亚和北非 一.西亚和北非的地理位置与范围 1．地理位置 ⑴经纬度位置 纬度处于120N-420N之间，北回归线穿过西亚和北非南部，绝大部分处于300N 以南的低纬地区，热带气候为主 ⑵海陆位置（两洋五海三洲） 一运：苏伊士运河两洋：大西洋、印度洋三洲：亚、非、欧 四峡：土耳其海峡、直布罗陀海峡、霍尔木兹海峡、曼德海峡 五海：阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海〈内流湖〉 ［注意］西亚自古以来就是东西方交通要道 ①古代的“丝绸之路”说明西亚自古就是东西方贸易的交通要道②现代海陆交通要冲 A、印度洋通往大西洋的航线最便捷的路线：阿拉伯海—红海—苏伊士运河—地中海—直布罗陀海峡 归纳：海、陆、空运输的要道及中转站： 航空——由我国飞往东非、北非、西欧，都经过新疆、西亚；欧洲飞往非洲南部必须经过北非上空。伊朗首都德黑兰是重要国际航空中心。 陆路——有铁路、公路通三大洲；海运——苏伊士运河：印度洋－大西洋；土耳其海峡：黑海－地中海［海上交通要道］ （1）黑海海峡（土耳其海峡）：它是黑海通往地中海的门户。 （2）苏伊士运河：连接红海和地中海，沟通印度洋和大西洋。 （3）霍尔木兹海峡：石油运输的重要航道，霍尔木兹海峡被看作是世界油库的“总阀门”。 （4）直布罗陀海峡：地中海进入大西洋的门户。 ［重要经纬线］ 23°26′N纬线穿过撒哈拉沙漠、阿斯旺大坝、红海、阿拉伯半岛、阿拉伯海 40°N纬线穿过土耳其海峡、小亚细亚半岛北侧、里海 30°E经线穿过黑海西侧、小亚细亚半岛西侧 40°E经线穿过黑海东侧、麦加 50°E经线穿过里海、波斯湾、阿拉伯半岛、阿拉伯海 60°E经线穿过伊朗、阿拉伯海 2.范围 西亚国家包括沙特、伊朗、科威特、伊拉克、阿联酋、阿曼、卡塔尔、巴林、土耳其、以色列、巴勒斯坦、叙利亚、黎巴嫩、约旦、阿富汗、格鲁吉亚、阿塞拜疆、亚美尼亚、也门和塞浦路斯。非阿拉伯国家（8个）连成一片阿富汗、伊朗、土耳其、以色列、塞浦路斯、格鲁吉亚、亚美尼亚、阿塞拜疆 北非包括：西撒哈拉、埃及、利比亚、突尼斯、阿尔及利亚、摩洛哥、马德拉群岛、亚速尔群岛 ［西亚读图识记］ ①主要国家（石油、战争），沙特、伊朗、阿富汗、伊拉克、卡塔尔首都，伊拉克的邻国；②阿拉伯半岛、安纳托利亚半岛（高原）、伊朗高原、两河平原、河流；③苏伊士运河、霍尔木兹海峡、土耳其海峡、五海；④4．北回归线 ［北非读图识记］①五国；②北回归线；③运河、海峡、地中海、红海 二.西亚和北非的自然地理特征 1．地形和河流 ⑴高原为主、平原狭小的地形 1.以高原为主 西亚北非地形以高原为主，海拔多在200米以上。著名的高原有伊朗高原、阿拉伯高原、土耳其高原〈安纳托利亚高原〉。在高原的边缘有地势较高的山岭耸立，著名的有西亚的兴都库什山，北非的拉特拉斯山，山脉多在1000米以上。 2.平原面积狭小 平原面积狭小，主要分布在伊拉克的两河流域〈幼发拉底河和底格里斯河〉及埃及的尼罗河谷地和三角洲。西亚美索不达米亚平原〈亦称两河平原〉、里海低地。 ⑵河流稀少 1.无流国：沙特、科威特、阿曼、阿联酋、卡塔尔、也门、巴林 2.尼罗河：第一长河（6600km）6－10月定期泛滥（中、上游热带草原气候） 3.人类文明的摇篮（两河流域、尼罗河谷地与三角洲） 两河流域是由底格里斯河、幼发拉底河以及两河汇合后形成的流域地区，两河共同的特点是洪水期含沙量大，历史上两河流域中下游地区成为人类古代文明的重要发源地之一。 尼罗河是世界最长河流，埃及境内的尼罗河每年会定期泛滥，泛滥之后两岸留下的肥沃土壤成为农业耕作的最佳场所。埃及是世界四大文明古国，也是人类古代文明的重要发源地。 4.世界陆地的最低点---死海（－415米） 位置：位于死海（内陆湖泊）——约旦地沟的最低部，在以色列与约旦交界处
2019-2020学年度北师大版历史九年级上册第1课 西亚和北非的古代文明习题精选一百
2019-2020学年度北师大版历史九年级上册第1课西亚和北非的古代文明习题 精选一百 第1题【单选题】 我们熟知的“金字塔”是古埃及国王的陵墓，下列有关叙述错误的是( ) A、因形似汉字“金”而得名 B、因用黄金堆砌而得名 C、是国王权力的象征 D、是古埃及文明的象征 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下列关于楔形文字的叙述，正确的是( ) A、由两河流域的苏美尔人创造 B、通常被刻在庙墙、宗教纪念物和草纸上 C、对以后的字母文字产生了重要影响 D、由古代埃及人最早创造和使用 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 以下对东西方文明的叙述，正确的是( )
A、古埃及人创造了古老的象形文字 B、罗马共和国的政权掌握在公民手中 C、阿拉伯人创造了阿拉伯数字符号 D、种姓制度促进了古代印度社会发展 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 钞票上的画面内容往往都是一个国家历史文化、民族精神的高度凝练。下边这张纸币应该出现在( ) A、埃及 B、伊拉克 C、印度 D、中国 【答案】： 【解析】：
第5题【单选题】 古希腊学者亚里士多德说：“埃及是尼罗河的馈赠”。对这句话的最准确理解是( ) A、埃及奴隶制国家建立在尼罗河畔 B、古埃及人都饮用尼罗河水 C、尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明 D、尼罗河是埃及人挖掘出来的 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 考古工作者在埃及金字塔里发现了许多符号，这种古老而神秘的文字是( ) A、腓尼基字母 B、字母文字 C、象形文字 D、甲骨文 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 关于《汉谟拉比法典》的叙述，正确的是( )
高中地理_《西亚和北非》教学设计学情分析教材分析课后反思
《西亚和北非》教学设计、反思、评课记录
课堂检测： “维和”成果汇报： 通过以上知识学习和过程分析，结合课本39页右侧【西亚和北非地区热点解读】，从地理学角度找出中东战争多发的原因，提出维护中东地区和平的可行性建议？ 评课记录： 张瑞国老师：本节课很好的体现地理的核心素养，突出学生的主体地位，学生参与度很高！刘红星老师：本节课三维目标达成度很高！注重读图、析图等高考重要能力的考查！ 王瑞峰老师：本节课思路清晰，老师点拨到位精准，学生积极性很高！ 季艳艳老师：本节课目标明确、思路清晰，很好的调动了学生的积极性！ 李瑞峰老师：本节课非常重视地理基本能力的考查！板书设计新颖、恰当！ 伏文豪老师：本节课导入新颖，全班编成赴中东地区的维和部队，用学习强国积分调动“战士”的积极性！ 李云云老师：本节课重难点突出，教师引导、学生参与的恰到好处！
周彬老师：本节课重难点突破的很到位，学生先自主思考，充分讨论，积极回答，相互补充。 田丽君老师：本节课学生的有效参与度很高，很好的体现了地理学科核心素养！ 日期：2019 年 5 月2 日《西亚和北非》教学设计、反思、评课记录
课堂检测： “维和”成果汇报： 通过以上知识学习和过程分析，结合课本39页右侧【西亚和北非地区热点解读】，从地理学角度找出中东战争多发的原因，提出维护中东地区和平的可行性建议？ 评课记录： 张瑞国老师：本节课很好的体现地理的核心素养，突出学生的主体地位，学生参与度很高！
刘红星老师：本节课三维目标达成度很高！注重读图、析图等高考重要能力的考查！ 王瑞峰老师：本节课思路清晰，老师点拨到位精准，学生积极性很高！ 季艳艳老师：本节课目标明确、思路清晰，很好的调动了学生的积极性！ 李瑞峰老师：本节课非常重视地理基本能力的考查！板书设计新颖、恰当！ 伏文豪老师：本节课导入新颖，全班编成赴中东地区的维和部队，用学习强国积分调动“战士”的积极性！ 李云云老师：本节课重难点突出，教师引导、学生参与的恰到好处！ 周彬老师：本节课重难点突破的很到位，学生先自主思考，充分讨论，积极回答，相互补充。 田丽君老师：本节课学生的有效参与度很高，很好的体现了地理学科核心素养！ 日期：2019 年 5 月2 日《西亚和北非》教学设计、反思、评课记录
西亚和北非 学案
3、6 西亚和北非-----学案 【考纲要求】 1．西亚和北非的位置、范围、主要国家和城市。 2．西亚主要的区域特征。 3．西亚的石油分布及其输出路线 【读图训练】 1、标出图中的经度和纬度，仔细观察经过的地方。 2、A 洲，B 洲；C 洲，①洋；②洋， ③海， ④海，⑤海，⑥海，⑦海， ⑧海湾；⑨ 半岛，是世界面积最大的半岛。 3、D 平原，E 谷地和三角洲，F 平原，G 高原，H 高原。 4、O 河，P 河，Q 河。 5、甲气候，成因，特点，绿 洲农业的代表作 物是；乙是气候，成因，特 点，典型代表作物是。 【西亚和北非地理环境特征】 1、重要的区域位置：（经纬度、海陆位置、交通和板块位置）
2、分析本区域的自然地理特征。 热带沙漠广布的原因。 3、世界石油宝库。 分布： 特点： 输出： 4、分析本区农业发展的特点 5、分析本区可能存在的问题及解决措施。 6、中东地区冲突不断的地理原因。 【埃及】 填出图中地理事物的名称： A 市， B 市， C 半岛，
D 海， E 海， F 运河。 7、结合地形图，描述埃及地形特征。 8、据上图描述埃及农业分布的地区及农作物类型，分析农业生产的条件。 9、了解尼罗河概况、描述尼罗河水系、水文特征。 10、分析尼罗河对埃及的作用及阿斯旺大坝建设的利与弊。 【强化训练】 1.（10年上海）中亚、西亚和北非地区的居民在长期的历史发展过程中，以共同的宗教信仰为
纽带，形成了独具特色的文化。该宗教是（） A．基督教 B.天主教 C．伊斯兰教 D．佛教 （10年新课标）右图所示区域内自南向北年降水量由约200mm增至500mm左右，沙漠地区年降水量仅50mm左右。据此完成2～4题。 2．图中甲地区夏季降水量最接近（） A．50mm B．150mm C．200mm D．250mm 3．解决该区域农业用水紧缺的可行措施有（） ①引湖水灌溉②海水淡化 ③改进灌溉技术④建水库调节径流 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 4．甲地区农业发达，其成功之处在于（） A．提高了水资源的数量和质量 B．调节了降水的季节分配 C．调节了降水的年际变化D．提高了水资源的利用率 读下列两地区图，回答5～8题。 5.两水域附近具有世界意义的自然资源是 ( ) A.淡水资源 B.渔业资源 C.石油、天然气 D.煤炭、铁矿 6.该自然资源在开发利用的过程中若不慎会导致当地 ( ) A.水体富营养化 B.水体放射性污染 C.外来物种入侵 D.附近水域水生生物大量死亡 ( )四条河流所在流域的说法正确的是d、c、b、a有关7. A.四条河流全年皆可通航，航运便利 B.光照和热量丰富，水源充足，农业发达 C.四条河流都是外流河 D.都可能存在土地沙化和次生盐碱化问题 8.若城市①②之间实际直线距离为M，城市③④之间为N，则M与N的关系是（） =N >N 文明来自西亚和北非 导读：本文文明来自西亚和北非，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 古希腊的科学文化源远流长，其灿烂的文化成就对西方文化的发展产生了深远影响，成为近代欧洲科学文化起源的基础。然而，起步就生机蓬勃的古希腊科学文化却不是奥林匹克山上诸神创造出来赐予欧洲人的。现代美国科学史专家乔治·萨顿曾这样说过：“希腊科学的基础完全是东方的，不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，它并不一定能够创立任何与其成就相比的东西。我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲。”[1]因此，讨论古希腊科学文化的渊源必须首先从西亚和北非的文明中去寻找答案。 一、时空渊源 从空间看，古希腊文化的发育离不开爱琴海的哺育。“爱琴海区域是指以爱琴海为中心的地区，包括希腊半岛、爱琴海诸岛、克里特岛、小亚细亚半岛的西部海岸地带。它恰处于埃及和美索不达米亚这两个伟大文化的交汇处。这里海陆交错，山峦重叠，它东通阿拉伯半岛，南望埃及，西对亚平宁半岛，北通黑海，因而成为融通亚非欧不同文明的加工场。”[2]因此，在爱琴海区域中孕育出的古希腊科学文化正是在吸纳和借鉴了东方的先进文化，结合本民族特点基础上的伟大产物。 从时间上看，古希腊科学文化的渊源可追溯到克里特文明与埃及文明的接触。希腊文明从克里特——迈锡尼文明那里翻开了它的第一页。克里特岛和埃及的来往始于古埃及前王朝时期，约公元前4000年。在此后的一千年里，克里特岛凭借其地处埃及和希腊半岛之间的有利地理位置，成为埃及和希腊的贸易通道，使克里特文化吸取了许多古埃及文化的成分，“克里特岛的刻印、壁画、石器，更主要的是它的在文字中都可以感受到古埃及人对其的影响。”[3]与此同时，克里特文化还与其东边的古巴比伦、特洛伊、塞浦路斯、北叙利亚文化有密切的来往。 从范围看，相当多的系统性科学知识远在古希腊科学文化产生之前就已经在西亚、北非等地区存在了，《伊利亚特》和《奥德赛》等名著不可能是古希腊文明的最初成果。“像所有辉煌的开端一样，这不仅是一次进化的序幕，而且是另一次进化的终结和顶点。”[4]即无论是古希腊人的数学、天文学或医学都是在从北非的埃及和西亚的美索不达米亚借用了大量观察和原始理论基础上发展起来的。先进的东方文化为古希腊科学文化提供了可资借鉴的有利条件，才使起步较晚的古希腊科学文化迅速产生与发展起来。 古希腊科学文化是古埃及、巴比伦、古印度以及其他东方文化与希腊科学文化相交汇、融合的产物。它不仅首次沟通了世界五大文明发源地，还揭开了欧亚非大陆的人类文化大交流、大汇合的序幕。在这一过程中，古希腊科学文化又将借来的东西重新整合，产生了具有独特风格的文化复合体，进而奠定了欧洲文化的根基。 《西亚和北非的古代文明》教学设计 本课时编写：杨庄中心学校苏凤教材分析: 本课是北师大九年级上册世界历史第一单元“上古文明”第1课内容，主要分两个子目“两河流域的古代文明”、“尼罗河流域的古代文明”，讲述了两河流域和尼罗河流域古代文明的产生与发展。按照时间的发生先后的脉络进行安排，有一定的时序性与空间性。教学目标： 【知识与能力目标】 了解并掌握古巴比伦王国《汉谟拉比法典》所代表的古代两河流域文明，古埃及金字塔所代表的古代尼罗河流域的文明。 【过程与方法目标】 1. 能够通过对《汉谟拉比法典》内容的分析，提高辩证看待历史问题和全面评价历史事件的能力。 2.通过对金字塔的探索，形成独立思考的能力。 【情感态度价值观目标】 1.通过讨论《汉谟拉比法典》的实质，认识到法典保护奴隶主阶级利益的实质。 2.通过探究古埃及金字塔，认识到金字塔是法老残酷奴役埃及劳动人民的历史见证，是古埃及人民劳动和智慧的结晶，也是该国文明的象征。 教学重难点： 【教学重点】 《汉谟拉比法典》，金字塔。 【教学难点】 古代文明产生在大河流域的原因，《汉谟拉比法典》的实质。 课前准备： 【教师准备】 研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。 【学生准备】 预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。 教学过程： 导入新课： 教师：你知道四大文明古国分别是哪些国家吗？ 学生回答后导入：这些成就都是人类文明的重要组成部分，具体的情况是怎样的？下面我们一起来学习第1课西亚和北非的古代文明。 【设计意图】从学生所熟悉的内容入手，利用学生已有的认知水平进行导入，并引入新知识，主要为下一步学习新知做准备工作。 讲授新课： 一、两河流域的古代文明 1.地理环境 (1)出示《两河流域》《古代巴比伦》两幅地图，读图说出古代两河流域的地理环境。 学生讨论回答：大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。人类文明依河而兴，河川孕育了人类的文明。人类文化的发源，莫不是以大河流域为主要的舞台。 (2)师：介绍两河流域的文明 两河流域文明又称美索不达米亚文明或两河文明，是在新月沃土的两河流域(底格里斯河和幼发拉底河之间的美索不达米亚平原)发展起来的文明，是西亚最早的文明。这个文明的中心大概位于现在的伊拉克首都巴格达一带，北部古称亚述，南部为巴比伦尼亚。而巴比伦尼亚北部为阿卡德，南部为苏美尔。 (3)结合地图和教材文字，概括两河流域文明的兴起和历史演变。 教师总结并过渡：两河流域下游土地肥沃，很早就发展了灌溉网络，形成以许多城市为中心的农业社会。大约在公元前4300年，苏美尔人就已经开始向文明过渡。 两河流域是世界上文化发展最早的地区，为世界发明了第一种文字——楔形文字，建造了世界上第一座城市，编制了第一种法律，发明了第一个制陶器的陶轮，制定了第一个七天 西亚和北非“地理位置和自然环境” 西亚和北非“地理位置和自然环境” 【教学重点】1.地理位置的重要性 2.自然环境的特征 【教学难点】1.教材中指出的重要地名及其位置的记忆 2.西亚北非热带沙漠广布的原因 【教学用具】西亚北非教学课件 【教学过程】 （导入）（展示课件）阿拉伯民族服饰图、石油产区景观图、撒哈拉沙漠景观图 （提问）这三幅图表现了世界上哪个地区的地理景观？ 西亚和北非地区具有独特的自然地理特征和鲜明的民族特色，今天我们就来了解一下这块神秘的土地。 （讲授研讨新课） 引导学生阅读课文开篇，讲解教材将西亚、北非合为一个地区的原因。 （提问）根据同学们的日常获得的知识和刚才提供的图片，能不能说说有哪些国家属于西亚和北非？ （课件展示）西亚北非政区图 引导学生先在地图中确认西亚北非的范围，然后依次找出主要国家并进行填图练习。 （教师演示课件） 引导学生观察西亚北非政区图 （提问） 1、西亚北非从纬度位置看，大体在多少纬度之间？属于什么纬度地区？哪一条重要纬线穿过本区？从他的纬度位置来看，它应该以何种温度带的气候类型为主？ 2、西亚和北非周围面临哪些海洋？其中海有几个？大洋有几个？里海是不是海？ 3、本区有哪些主要的海峡？ 4、西亚、北非分别属于哪个大洲？除了这两大洲之外，周围还紧邻哪个大洲？ （引导学生在图中依次找出并进行填图练习，注意大洲之间的界限） （总结）西亚北非的位置极其特殊，有人将其概括为“两洋、三洲、五海之地” （启发式提问）西亚北非一直是一个不稳定的地区，从古至今发生了多次战争，这其中一个重要因素是它的地理位置重要，使得很多强国都想控制这个地区，以便从中获利。那么，它的重要性到底体现在哪些方面呢？ （课件展示）丝绸之路、苏伊士航海线路图、土耳其海峡图 （学生讨论）注意在讨论过程中思考下列问题： 1.印度洋通往大西洋的航线最便捷的路线； 2.俄罗斯及中亚各国想通过黑海进入地中海必须经过哪个海峡？） （讲解）陆路——有铁路、公路通三大洲。 航空——由我国飞往东非、北非、西欧，都经过新疆、西亚。 海运——苏伊士运河：印度洋－大西洋 土耳其海峡：黑海－地中海 （总结）西亚自古就是东西方贸易的交通要道，而今更成为海、陆、空运输的要道及中转站。（要求学生用笔勾画出来） 西亚和北非的古代文明 【教学目标】 知识与能力： 1．知道古代埃及的金字塔是人类历史上的奇迹。 2．了解古巴比伦的《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系完备的法典。 3．了解人类文明产生的自然地理环境。 过程与方法： 1．通过阅读课文，小组讨论，运用论从史出的方法，说明古代埃及的金字塔、巴比伦的《汉谟拉比法典》都是奴隶主贵族剥削压迫人民的历史见证。 2．利用世界地图找出四大文明古国的地理位置，了解人类文明产生的自然地理环境。 情感态度与价值观： 1．通过学习古代埃及的金字塔，认识金字塔是古埃及法老残酷剥削和压迫广大劳动人民的历史见证。金字塔高超的建筑技术，体现了古代劳动人民非凡的智慧和才能。它是人类历史上的伟大奇迹。 2．分析古巴比伦的《汉谟拉比法典》，认识到该法典是奴隶主奴役和统治人民的工具。【教学重点】 亚非文明的突出成就，如古埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》，都在人类文明史上写下了光辉的一页。 【教学难点】 古巴比伦、古埃及文明产生的原因。 【教学准备】 1．教师准备：制作相关课件。 2．学生准备：课本、橡皮泥、芦苇秆或小木棒 【教学过程】 一、设置问题导入 师：同学们，通过之前对中国历史课程的学习，我们了解了中国历史文化的源远流长，是世界四大文明古国之一。那大家是否能列举出其他三大文明古国分别是谁？ （学生自由回答后，教师使用PPT依次播放展示四大文明古国名称及代表性图片） 师：很好，大部分同学都能准确的说出四大文明古国的名称（古埃及、古巴比伦、古印度、古中国）。那大家是否知道它们发源于什么地方？你能从PPT的地图上分别找出它们的地理位置吗？ （教师使用PPT展示四大文明古国的相对地理位置及对应大河名称，由同学举手回答）师：这些文明又为世界文明留下了哪些宝贵遗产？在本单元中，我们将一一解开这些谜团。首先，我们先来看看西亚和北非的古代文明是如何产生于发展的。（板书：西亚和北非的古代文明） 二、讲授新课 （一）两河流域的古代文明 1．地理位置 （教师使用PPT展示古巴比伦王国图，引导学生认识古巴比伦王国的地理位置、“两河”位置及名称，简述当地自然地理环境情况。） 师：同学们你们知道人类第一缕曙光出现在什么地方吗？就在两河流域！早在公元前4300年，两河流域南部的苏美尔人就开始了向文明过渡，苏美尔文明是世界最早产生的文明之一。 （教师在古巴比伦王国图上指出苏美尔人的主要活动区域） 2．苏美尔文明 师：苏美尔人创作了灿烂的文明，其中最具代表性的就是他们的文字——楔形文字。 （PPT展示楔形文字图片） 师：楔形文字由苏美尔人所创，是已知世界上最古老的文字。苏美尔人用削成三角形尖头的芦苇秆或骨棒、木棒当笔，在潮湿的黏土制作的泥版上写字，字形自然形成楔形，所以这种文字被称为楔形文字。至今，楔形文字对西亚许多民族语言文字的形成和发展产生了重要影响。老师课前有请同学们准备橡皮泥和芦苇杆，同学们都带来了吗？如果带来了，我们就开始动手自己写写“楔形文字”吧！ （学生动手书写，教师适时讲解，加深记忆） 师：通过刚才的活动，相信同学们对楔形文字有了深刻的认识。古代苏美尔人在没有纸质、没有现代书写工具的情况下，就地取材，用最普通、最常见的泥土、芦苇杆、木棒为后人书写了伟大文明的辉煌。 3．巴比伦文化 师：古代巴比伦文化不是由某一个民族或某一个王国独立创造的，而是由两河流域的多个民族经过长时间的努力逐步形成的。在璀璨的巴比伦文化中，最为后人所熟知的，就是《汉谟 《西亚和北非》练习题 一、选择题（每小题2 分，共50分） 读西亚伊朗示意图，回答1～3题。 1．对图中A湖的描述正确的是 A．A湖是世界上最大的淡水湖 B．A湖周围属热带沙漠气候 C．伊朗实际拥有A湖的绝大部分区域 D．A湖及沿岸有丰富的油气资源 2．B城和C城纬度相当，但B城1月均温比 C城高3℃左右，可能的自然原因是 A．B北侧有山地阻挡了寒冷冬季风 B．B地海拔高冷空气影响不到 C．C处海拔高D．B处晴天多 3．D湖是时令湖，该湖泊面积最大的季节及原因是 A．夏季，降水丰富B．夏季，冰雪融水量大 C．冬季，降水丰富 D．冬季，蒸发量小 读西亚地区略图，回答4～5题。 4．有关西亚地区自然条件的叙述，正确的是 A．被“五海”所围绕，受海洋影响明显， 气候温暖湿润 B．地形以高原为主，地势平坦，发展种植 业的条件优越 C．居民为白种人，且均为阿拉伯人，故有 “阿拉伯世界”之称 D．气候炎热干燥，淡水资源短缺，农业中 畜牧业占重要地位 5．有关本区国家的叙述，正确的是 ( ) A．图中①是土耳其，它是一个跨洲的国家， 有世界著名的跨洲城市 B．图中②是西奈半岛，它属于沙特阿拉伯 C．图中③是阿富汗，首都是德黑兰D．图中④是阿拉伯联合酋长国，该国有世界著名的宗教城市 西亚地区地理位置的重要性是不言而喻的，它被誉为“五海三洲之地”。根据所学知识回答6～7题。 6．材料中的“五海”指里海、地中海、红海，另外的两个水域是指 A．阿拉伯海、黑海 B．爱琴海、死海 C．死海、黑海 D．北海、阿拉伯海7．西亚有“世界石油宝库”的称号。该地区石油运输销往西欧过程中要经过多个海峡（或运河），下面哪个海峡（或运河）不在此列 A．直布罗陀海峡 B．曼德海峡C．苏伊士运河D．巴拿马运河读右侧“西亚两河流域分布图”，回答8～10题。 8．图中河流注入的海域是（） A．里海 B．死海 C．波斯湾 D．地中海 9．伊拉克国家的自然特点是（） A．面临海洋，降水丰沛 B．地形多山，植被茂盛 C．冬温夏凉，四季如春 D．气候干燥，沙漠广布 10．图中摩苏尔城兴起的主导因素是（） A．沿河、沿海的位置B．丰富的石油资 C．便利的管道运输D．活跃的宗教活动 读“沙特阿拉伯铁路规划全图”，回答11～12题。 11．影响图中铁路走向的因素是（） ①资源②宗教③河流④地形 A．①②③B．②③④C．①②④ D．①③④ 12．沙特阿拉伯石油资源主要集中在波斯湾沿岸地带，其石油出口线路走向正确的是A．霍尔木兹海峡－印度洋－巴拿马运河－日本 B．霍尔木兹海峡－直布罗陀海峡－红海－美国 C．霍尔木兹海峡－好望角－曼德海峡－西欧 D．霍尔木兹海峡－印度洋－马六甲海峡－中国 13．“新月沃土”是指两河流域及附近一连串的肥沃土地，因其在地图上好像一弯新月而得 第五节西亚和北非 ☆教学目标：1、记住西亚和北非重要地名及其相应的地理位置。理解西亚和北非地理位置的重要性。2、了解本地区自然 环境的特征，分析自然环境与农牧业生产的关系。3、了解石油资源的分布和在世界上的地位，主要的石油生产国，掌握石 油的运输路线。4、了解本区是多民族聚居地区，其中以阿拉伯人为主，多数国家的居民信奉伊斯兰教。两大宗教圣地：耶 路撒冷和麦加。5、了解巴以两国的范围，了解巴勒斯坦地区处于亚非路桥”的战略位置。了解以色列在荒漠上发展灌溉农 业的先进方法和取得的成就。6、了解沙特是西亚面积最大的国家，了解沙特的位置特征、气候特征。了解石油王国”经济 的多样化发展。了解沙特利用巨额石油财富，大力发展农业生产的国策。7、了解尼罗河对埃及文化及经济发展的影响以及 阿斯旺水坝修建的有利和不利影响。了解苏伊士运河对埃及经济的意义。了解埃及是世界长绒棉的重要产区，了解埃及主 要的经济支柱，掌握埃及重要的地理位置及经济特点。 ☆教学重点：1、西亚和北非地理位置的重要性；自然环境的特征；以灌溉农业和畜牧业为主的农业生产。2、西亚和北非 石油资源的分布以及主要的运输路线。3、西亚复杂的民族和宗教问题。了解巴勒斯坦地区重要的战略位置。以色列农业的 先进方法。 4、石油王国”经济的多样化发展，发展农业生产的国策。 5、尼罗河对埃及古代文明和现代经济（尤其是农业）的影响，苏 伊士运河的航运价值。6、埃及传统的岀口商品（长绒棉）和现代重要经济支柱 ☆教学难点：1、重要地名及其位置的记忆。阿以边界；中东问题。2、西亚北非热带沙漠广布的原因。西亚和北非的主要 农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系。 3、沙漠王国的粮食自给。 4、尼罗河对埃及的作用及阿斯旺水坝的有利和不利的影响；苏伊士运河对埃及经济的意义 ☆教学课时：2课时 ☆教学过程 导入：西亚和北非地区虽然分别属于亚洲西部和非洲北部，但西亚和北非不仅在地理空间上相互靠近，而且在地形、气 候、农业生产、矿产资源等方面都有很大相似性，更重要的是这两个区域在民族、语言、宗教信仰、生活习惯等方面又具有相同性，所以把西亚和北非合为一起讲述。 初中《西亚和北非地理位置和自然环境》地理教案 初中《西亚和北非地理位置和自然环境》地理教案 【教学重点】1.地理位置的重要性 2.自然环境的特征 【教学难点】1.教材中指出的重要地名及其位置的记忆 2.西亚北非热带沙漠广布的原因 【教学用具】西亚北非教学>课件 【教学过程】 （导入）（展示>课件）阿拉伯民族服饰图、石油产区景观图、撒哈拉沙漠景观图 （提问）这三幅图表现了世界上哪个地区的地理景观？ 西亚和北非地区具有独特的自然地理特征和鲜明的民族特色，今天我们就来了解一下这块神秘的土地。 （讲授研讨新课） 引导学生阅读课文开篇，讲解教材将西亚、北非合为一个地区的原因。 （提问）根据同学们的日常获得的知识和刚才提供的图片，能不能说说有哪些国家属于西亚和北非？ （>课件展示）西亚北非政区图 引导学生先在地图中确认西亚北非的范围，然后依次找出主要国 家并进行填图练习。 （教师演示>课件） 引导学生观察西亚北非政区图 （提问） 1、西亚北非从纬度位置看，大体在多少纬度之间属于什么纬度地区哪一条重要纬线穿过本区从他的纬度位置来看，它应该以何种温度带的气候类型为主 2、西亚和北非周围面临哪些海洋其中海有几个大洋有几个里海是不是海 3、本区有哪些主要的海峡？ 4、西亚、北非分别属于哪个大洲除了这两大洲之外，周围还紧邻哪个大洲 （引导学生在图中依次找出并进行填图练习，注意大洲之间的界限） （/Article/Index.html>总结）西亚北非的位置极其特殊，有人将其概括为“两洋、三洲、五海之地” （启发式提问）西亚北非一直是一个不稳定的地区，从古至今发生了多次战争，这其中一个重要因素是它的地理位置重要，使得很多强国都想控制这个地区，以便从中获利。那么，它的重要性到底体现在哪些方面呢？ （>课件展示）丝绸之路、苏伊士航海线路图、土耳其海峡图 （学生讨论）注意在讨论过程中思考下列问题： 2019年精选初中历史九年级上册第1课西亚和北非的古代文明北师大版课后练 习二十二 第1题【单选题】 下列文明成果中，属于古埃及人民创造的是( ) A、楔形文字 B、汉谟拉比法典 C、种姓制度 D、金字塔 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 在一次虚拟的世界文化之旅中，下列文明古国境内，一座外形近似“金”字且作为国王陵墓与权力象征的建筑，引起同学们的广泛关注．它位于( ) A、 B、 C、 D、 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 西亚两河流域谚语“以眼还眼，以牙还牙”来源于( ) A、《汉谟拉比法典》 B、《荷马史诗》 C、《圣经》 D、《古兰经》 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 《汉谟拉比法典》是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。你知道它出自于下列哪一文明古国吗( ) A、古中国 B、古巴比伦 C、古印度 D、古希腊 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 美术手工课上，小七想用橡皮泥捏一座天主教教堂，他应参考哪一古代著名建筑( ) A、金字塔 B、麦加大清真寺 C、故宫 D、巴黎圣母院 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 下列国家与其文明成果对应正确的一组是( ) A、古中国--种姓制度 B、古埃及--象形文字、金字塔 C、古印度--楔形文字、汉谟拉比法典 D、古巴比伦--甲骨文、青铜器 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 当你漫步法国罗浮宫时，解说员指着一黑色的石柱说：“这是现存世界上最早的比较完备的成文法典。”该法典诞生在( ) A、尼罗河流域 B、两河流域 C、印度河流域 D、黄河流域 【答案】： 【解析】： 第8题【单选题】 西亚和北非“居民和经济” ,教学设计"Residents and economics" in West Asia and North Africa, instructional design 西亚和北非“居民和经济” ,教学设计 前言：小泰温馨提醒，地理是世界或某一地区的自然环境山川、气候等及社会要素的统称。是一门综合性的基础学研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之 间相互关系的学科。本教案根据地理课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根 本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教案示例 ——西亚和北非“居民和经济” 【教学重点】 1.西亚和北非石油资源的分布以及主要的运输路线 2.西亚和北非以灌溉农业和畜牧业为主的农业生产 3、西亚复杂的民族和宗教问题 【教学难点】西亚和北非的主要农业区和畜牧业区及农牧业 与自然条件的关系 【教学用具】“居民和经济”教学课件 【教学过程】 （导入）西亚和北非一直是世界上一个不稳定的地区，近代 以来大大小小发生了多次局部战争，比如四次中东战争、两伊战争、20世纪90年代初的海湾战争等等，严重影响了世界的和平。 爆发战争的因素是多种多样的，但有两个原因最为主要：一个是上一节课介绍的西亚和北非极其重要的战略地位，历来是兵家必争之地；而另一个原因在于本地区蕴藏的一种矿产极其丰富，在世界上占有重要地位。这种矿产在当今的经济建设中起着不可替代的作用，被誉为“黑色的金子”，同学们能够猜一猜这是什么矿产吗？ （讲授研讨新课） （设问）石油在大部分国家都有分布，为什么西亚和北非地区的石油资源地位如此特殊呢？ （课件展示）世界石油分布图、世界主要国家石油储量扇形统计图、世界十大储油国统计表 引导学生分析本地区石油在世界的地位 （课件展示）西亚北非石油产区图 世界石油的分布是极为不均的，本区石油储量丰富，但也不是平均分布的。 （提问）1、西亚北非的石油最为集中是哪个地区？（波斯湾） 2、主要都有哪些产油国？（西亚：沙特、伊朗、伊拉克、科威特）文明来自西亚和北非
《西亚和北非的古代文明》(历史北师大九上)
西亚和北非教案设计
西亚和北非的古代文明优秀教案
(完整word版)《西亚和北非》练习题
超好的世界地理教案第五节西亚和北非
初中《西亚和北非地理位置和自然环境》地理教案
2019年精选初中历史九年级上册第1课 西亚和北非的古代文明北师大版课后练习二十二
西亚和北非“居民和经济” ,教学设计