提纲古代诗人的山水情结修订版

提纲古代诗人的山水情结修订版
提纲古代诗人的山水情结修订版

提纲古代诗人的山水情

结修订版

IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】

中国古代诗人的山水情结

摘要:诗歌是我国文化的重要组成部分,山水诗是其中发展较为充分的一种,古代诗人寄情山水,对山水怀有特殊的情结,吟咏山水的诗作也是层出不穷,历代文人墨客留下的宝贵诗作传颂至今。本文由山水诗的定义及特点等内涵入手,结合实例分析了我国古代诗人对山水不同的情节,然后论述了山水诗的不同变现形式,最后从历史、社会、文化及诗人自身的生活经历四个方面分析了古代诗人纵情山水的原因。

关键词:诗人;山水情结;影响因素

引言

“知者乐水,仁者乐山”。神奇的大自然,风光秀丽,景色优美,置身其中,令人心旷神怡,也为人类的艺术文化创作提供了宝贵的素材。古代诗人游历山水时,往往被大自然激发起创作的灵感,感情丰富的诗人对山水似乎怀有一种特殊的情结,他们不光赞美神奇的自然山水风光,更重要的是透过山水进行思考,或抒发人生哲理,或叙述对生活的感悟,或寄寓复杂的感情。由于古代诗人的自身经历不同,再加上特定的历史时期,社会情况各异和主流文化导向的影响,不同的诗人对相同的物象也会有不同的感悟,他们以其丰富的感情经历创作出了许多具有山水情节的诗作,在浩淼的诗作中留下了浓墨重彩的一笔。

一、山水诗的内涵

(一)山水诗的定义

山水诗是谢灵运开创的,主要以描写山水风景为创作目的的诗歌题材,兴起于南北朝时期。其中的山水可以是纯自然的山水,也可以是经过人工修饰的山水。诗中描绘自然山水,使山水诗成为一个审美意象,而且注重借景抒情,借山水传达诗人真正的情愫。鉴赏山水诗作既要能够绘山水之景,更要品山水之情。我国山水诗的代表人物主要有谢灵运、陶渊明、李白、孟浩然、王维等,他们风格迥异,但都有很高的成就。

(二)山水诗的特点

首先,山水诗中的山与水都是客观存在的。自然界的山和水是山水诗的主体,是诗人主要的描写对象。它可以经过人工的装饰但是必须真实的存在,这样才能够保证描写的准确性与真实性,不会脱离现实的基础,从而使得整首诗具有活的灵魂。

其次,主从关系明确。虽然山水诗都会寄托诗人的情感在其中,但是这并不说明山水诗中山水的描写是为了情感表达而服务的,相反的是作者的情感是在山水的基础上自然流露出来的。山水诗中完美的将山水独立于了情感表达之外,保证了山水不是情感的陪衬、渲染品。

再次,寓情于景。虽然山水诗中很少甚至不会出现直接的情感表达,但是我们依旧可以从诗中感受到作者当时的思想感情,这就是寓情于景手法的运用。这就要求诗人在山水景物的选择上要既要符合读者的审美观念,同时还要注意景物之间的合理组合、和谐统一。

最后,综合性。山水诗不仅仅应该包括“山”,也应该包括“水”。以山和水为主要描写对象,在不影响其主要地位的基础上可以适当的加一些人物、花草等其它景象。二、中国古代诗人不同的山水情节

(一)赏景言志、寓情于景

早从开创山水诗的谢灵运开始,中国的山水诗就就赋予了言志的作用,诗人借助对自然景色的描述,抒发个人感情,表达不便名言的志向。一般叙事、写景和抒情言志三个方面,是山水诗最早的形式。鲍照在《南史?颜延之传》中赞扬谢灵运的诗“如初发芙蓉,自然可爱”。从他的名句“鸟鸣识夜栖,木落知风发。异音同至听,殊响俱清越。”,“石浅水潺湲,日落山照耀。荒林纷沃若,哀禽相叫啸。”中都能看出这种赏景言志的写作风格。

(二)归隐山林的隐士情怀

中国古代山水诗人的山水情节与诗人自身的隐士情怀是分不开的,甚至可以说正式隐士情怀促使他们纵情于山水之间。陶渊明《饮酒》一诗中写到“采菊东篱下,悠然见南山”。其钟情山水,乐在其中的心境展现的淋漓尽致了,他远离尘世的庸俗,隐逸山水间,他天性就是热爱自然,不受约束的,“少无适俗韵,性本爱丘山”,怎么能受人摆布,阿谀奉承呢?最终他终于能“久在樊笼里,复得返自然”,也成就了一代隐士。从陶渊明的诗中我们感受到强烈的隐士情怀,这也成为了陶渊明山水诗最大的特点。

(三)飘逸洒脱的浪漫主义风格

古代诗人往往借山水诗表现自我,寄托情感,带有浪漫主义色彩,这一风格以李白为典型代表。李白的山水诗,保持了他的浪漫主义精神,热烈的夸张、想象,富于表现力的文字,饱满的感情使他的诗充满了张力,即使他一生坎坷,仕途处处失意,仍不乏积极向上的创作激情。我们可以看到无论是他人生得意的时候还是落寞不得志的时候他都会选择山水作为自己的感情寄托。既有“蜀道难,难于上青天”这样对黑暗仕途的感慨,也有

“此行不为鲈鱼脍!自爱名山入剡中”无欲无求的自我开导,更有“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”和“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”的豪迈气魄。

(四)诗画交融,哲理丰富

山水诗与山水画同为中国古代文人墨客的一种表达自身思想感情的一种重要艺术手段,因此其目的、表现手法等等都有很多相似之处。“秋居中南山,明月松间照,清泉石上流”,于诗情画意之中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求;出使边塞“大漠孤烟直,长河落日圆”,诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。从王维的诗句中我们可以感受到诗画完美交融的山水诗表达风格。

三、山水诗的表现形式

(一)山水诗的取景

山水诗的取景直接决定着一首诗的成败,是诗人写作的基础。在取景的过程中既要考虑人们普遍的审美观念,又要注重其蕴含的感情。

首先,在审美观方面包括了山水景物的色彩、线条。色彩指的是青、黄、碧、绿、白等颜色,这些表示颜色的词汇能够为整首诗营造一个特定的基调,例如,杜甫诗中的“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”黄、翠、白、青这四个色彩构成了一副暖色调,该组合给人一种轻松、欢快的感觉。线条指的是山水的整体外形,例如李白诗中的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”完美的展现出了瀑布的线条,瀑布落下的磅礴气势形象的展现到了读者的面前。

其次,山水诗的情感大多不会直接的抒发出来,多通过其景物色彩、线条的搭配隐含到了山水的描写之中。

(二)山水诗的描写特点

中国古代山水诗运用了多种描写手法,例如夸张、比喻、对比等修辞方法都有广泛的应用。例如杰出的山水田园诗人王维的“长河落日圆,大漠孤烟直。”给人的第一印象便是一片广阔荒凉的景象,从而营造出了一种凄凉萧条的意境。再如他的诗诗意、画意和禅意共存,读这样的诗,画面感强,淡淡的诗意流淌,深处又蕴含着丰富的哲理,宋代大诗人苏轼称赞他“诗中有画,画中有诗”。

(三)山水的意境

意境是山水诗的生命,诗人感情的表达都体现在了山水诗所营造的意境之中。由上文可以看出不同的诗人善于营造不同的意境。例如,李白的“此行不为鲈鱼脍!自爱名山入剡中。”充分的表现出了诗人的飘逸与洒脱,营造了一种无为无求、纵情山水间的意境。

同时需要注意的是意境的营造与山水诗的构图是分不开的,就如一幅寓意深刻的山水画离不开完美的构图一样。例如《过故人庄》中的“绿树村边合,青山郭外斜。”画面构图由近及远,具有很强的层次感。可以从不同角度把事物描述的更详细、具体、形象,给人以深刻的印象和更多的想象空间。

四、中国古代诗人纵情山水的原因

中国古代诗人对山水诗情有独钟,留下了大量的佳作。了解诗人们纵情山水的种种原因可以帮助我们分析其创作动机以及他们在诗中表达出的思想感情。为了追溯他们纵情于山水的种种原因,下文对其展开了详细的分析,可以分为历史原因、社会原因、个人原因以及诗人自身原因。

(一)历史原因

纵观中国古代山水诗的发展历程,我们不难发现在不同的历史时期,诗人所创作的山水诗所表达出的意境也有所不同,这也间接的体现出了不同历史时期诗人纵情山水的原因。例如:

李白生活在唐朝最为繁荣鼎盛的时期,在这个历史条件下他纵情于山水更多的是为了自身的身心的娱乐,从李白的诗中随处可以看到吞吐山河、包孕日月的壮美意象。可以说李白的诗中充分表现出了宏伟意象、意境开阔的盛唐气象。其诗句中有“山随平野尽,江入大荒流。”高山随着广阔平原的到来而逐渐隐去,万里长江最终汇入大海,如此大气魄、大气象也只有生活在盛唐时期的李白能够写出来。可以说是这个时代使得李白纵情于了山水之中,赋予了李白无线的创作动力,同时也成就了李白。

杜甫生活在唐朝末期,这一时期唐朝逐渐由盛转衰。面对日益衰弱的大唐,杜甫倍感朝廷腐败、空有一腔热血却无法挽救国家与水火之中。因此他选择了纵情山水,只有将自己的情怀寄托在山水之间才能够表达出自己报国无门的抑郁之情。

(二)社会原因

社会原因主要指的是诗人受当时社会风气的影响而流连于山水之中难以自拔,细细体味我们可以发现很多相通之处。例如:

东晋时期的谢灵运是我国山水诗的鼻祖,这一时期社会上推崇玄学之风盛行,谢灵运也深受影响,导致了他虽出身名门、才华横溢却无心仕途。谢灵运为了能够尽情的畅游与山水之中曾多次谢绝朝廷的起用,甚至在任职期间依然浪迹与山水之间。最终为了能够皈依佛道、超脱尘世他选择了在山水之中做一名隐士。

盛唐时期的李白同样是受到了社会风气的影响而钟情于山水。李白故乡位于现今的四川市,那里当时道家学说盛行,寻仙求道的观念存在于每一个人思想之中。李白自幼便接受道家文化的熏陶,坚信在山水之间可以找到得道成仙的路径,从他的“脚着谢公屐,身登青云梯。”以及“五岳寻仙不辞远,一生好入名山游。”等诗句中便可以看出他试图在山水中找到成仙之路的美好愿望。

(三)个人原因

诗人的人生境遇、心理感受、感情变化也是他们纵情于山水中的一个重要原因。有的诗人是处于自身对山水的热爱、有的诗人是对现实不满而选择将自身感情寄托在山水之中,而有的诗人则是被逼无奈的要远离尘世、隐居于山水之间。例如:

陶渊明一生可以说是仕途平坦、前途无可限量,然而由于他不满达官贵族把持政权的黑暗现状,在他最为辉煌的时期选择了归隐田间,整日与山水为伴。从他宁愿“躬耕自资”也不愿“为五斗米折腰”我们便可以看出陶渊明对封建腐朽统治的不满以及不愿与其同流合污的精神。此外,从他的《桃花源记》中我们还可以发现陶渊明希望在山水之间建立一个平等、自由的人间乐园的美好愿望。

王维纵情山水的原因与陶渊明有明显的不同,他很大程度上是出于自身对于山水的喜爱。从他的“渔舟逐水爱山春,两岸桃花夹古津。坐看红树不知远,行尽青溪忽值人。”便可以看出诗人非常享受闲居于山水之间的安逸恬淡的感觉。

除此之外,李白、白居易、苏轼等着名诗人更多的是因为被贬的路程中通过对山水的描写打发自身的寂寞、转移自己的心情、发泄内心的不满、借景抒情。例如李白的“蜀道难,难于上青天”名为描写蜀道的险峻,实为宣泄自身对官场的不满。因此山水诗是诗人被残酷的现实逼迫着从山水中寻找安慰的必然的产物。

(四)文化原因

受中国传统儒家文化的影响,文人墨客在面对统治阶级的黑暗统治或者是残酷的现实面前,首先想到便是妥协,此时儒家宣扬的“隐逸观”便推动着这些诗人寄情与自然山水之中。因此可以说中国古代诗人的山水情节是特定文化背景下的产物,在这种文化背景下山水更加空灵,也更加精致。

除了儒家的隐逸观之外,佛教的玄学思想以及道家的得到成仙思想都对诗人的山水观产生了巨大的影响。例如上文中提到的谢灵运就是在玄学的文化背景下培养自身的山水情节的,李白则是在道家学说盛行的文化背景下培养起了自身浓厚的山水情节。特别是人与自然和谐统一的传统文化思想,蕴含着深厚的道法自然、敬畏自然的观念,使得诗人对大自然的山水充满这敬畏。

结语

综上所述,我国古代的山水诗人因为种种原因对神奇的山水情有独钟,他们热爱自然,领悟自然的美,又善于反思,寓情于景,诗作背后传达出的内涵更值得我们深思。我们在诗作鉴赏时,不仅要注重外在的山水之美,也不能忽视诗人的情思,正是诗人的山水情结构成了美的特征,极具审美的价值,其审美的意义也将长存。

古代山水游记类散文阅读鉴赏专项训练

古代山水游记类散文阅读鉴赏专项训练 第一篇: 活水源记 【明】刘基 灵峰之山,其上曰金鸡之峰①。其草多竹;其木多枫槠②,多松;其鸟多竹鸡③。其状如鸡而小,有文采,善鸣。寺居山中,山四面环之。其前山曰陶山④,华阳外史弘景⑤之所隐居。其东南山曰日铸之峰⑥,欧冶子⑦之所铸剑也。寺之后,薄崖石有阁,曰松风阁,奎上人⑧居之。 有泉焉,其始出石罅,涓涓然冬温而夏寒。浸为小渠,冬夏不枯,乃溢而西南流,乃伏行沙土中,旁出为四小池,东至山麓,潴为大池,又东注于若耶之溪,又东北入于湖。其初为渠时,深不逾尺,而澄澈可鉴;俯视,则崖上松竹花木皆在水底。故秘书卿白野公恒来游,终日坐水旁,名之曰活水源。其中有石蟹,大如钱,有小鲫鱼,色正黑,居石穴中,有水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸜鹆,黑色而赤觜,恒鸣其上,其音如竹鸡而滑。有二鹡鸰,恒从竹中下,立石上,浴饮毕,鸣而去。予早春来时方甚寒,诸水族皆隐不出。至是,悉出。又有虫四、五枚,皆大如小指,状如半莲子,终日旋转,行水面,日照其背,色若紫水晶,不知其何虫也。 予既爱兹水之清,又爱其出之不穷,而能使群动咸来依,有君子之德焉。上人又曰:“属岁旱时,水所出,能溉田数十亩。”则其泽又能及物,宜乎白野公之深爱之也。 (本文选自《诚意伯刘文成公文集》卷六)【注释】①金鸡之峰:金鸡峰,在会稽山上。②槠:一种常绿乔木。③竹鸡:鸟名,形比鹧鸪小,好啼,喜居竹林,故名。④陶山:在今浙江瑞安市西三十五里,因陶弘景曾隐居于此,故名。⑤华阳外史弘景:指南朝齐梁时的陶弘景,字通明,丹阳秣陵(今江苏南京南)人。曾为诸王侍读,奉朝请。永明中辞官,退隐于句容之句曲山(今江苏句容县),自号华阳隐居,为道教著作家、医药学家。⑥日铸之峰:即日铸岭,在浙江绍兴市东南。⑦欧冶子:春秋时冶金家、善铸剑。相传应越王聘,铸湛庐、巨阙、胜邪、鱼肠、纯鉤五剑。后又于干将为楚王铸龙渊、泰阿、工布三剑。⑧上人:对僧人的敬称。 【赏析】 作者在元顺帝至正十五年(1356)六月,自越城(今浙江绍兴)经平水游览会稽山水,写了一组游记,本文是其中一篇。本文写活水源的幽雅、秀丽的风景,语言清新自然,富有生趣。首段交代活水源的周围环境,概写山峰、竹木、禽鸟、寺院之状貌,言简意赅,特征鲜明,突出其历史悠久。次段写泉流之奇,从水温、水色、水之流向,水边植物,水里虫鱼,周遭鸣禽等多角度展现活水源的盎然生机。尾段直抒胸臆,表达对“兹水”之爱,盛赞其“出之不穷”而有溉田润泽之功德,隐然透露出对君子之德的向往。 【训练】 1.下列句中加点词语的解释不正确的一项是() A. 薄崖石有阁薄:单薄。 B. 浸为小渠浸:渐渐。 C. 而澄澈可鉴鉴:照见。 D. 属岁旱时属:接连。 2.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是() A.①涓涓然冬温而夏寒②君子博学而日参省乎己

高考语文专题复习--古代诗歌七大题材考点详细(山水田园诗)

高考语文专题复习--古代诗歌七大题材考点详细(山水田园诗) 1.阅读下面这首唐诗,完成后面题目。 酌酒与裴迪 王维① 酌酒与君君自宽,人情翻覆似波澜。 白首相知犹按剑②,朱门先达笑弹冠。 草色全经细雨湿,花枝欲动春风寒。 世事浮云何足问,不如高卧且加餐。 [注] ①王维一生沉浮宦海,过着亦显亦隐的生活。②按剑:意为“结仇”。 (1)典故 弹冠:弹去帽子上的灰尘,准备做官。出自《汉书·王吉传》“王阳在位,贡公弹冠”。汉代王子阳做了高官,贡禹掸去帽上尘土,等着好友提拔,是“弹冠相庆”的意思。本诗中“笑弹冠”指笑侮后来的出仕者。 (2)重点意象:浮云

(判断正误) (1)“酌酒与君君自宽”,表面上是说“君自宽”,其实,宽人也是宽诗人自己,诗人胸中郁积愤懑,需与挚友一起借酒浇化。(√) (2)“人情翻覆似波澜”一句运用比喻的修辞,写出了诗人心中的愤激之情。(√) (3)“白首相知犹按剑”写相知成仇,相交到老尚且如此,其他人就更不用说了。(√) (4)颈联描绘的阴沉凄冷的画面与颔联所写的势利、凉薄形成对照,又为尾联的抒情做铺垫。(×) 解析:“阴沉凄冷”错误,应是清新明丽的画面。 (5)尾联中的“何足问”有不屑一顾的鄙薄之意;“高卧”的含意就是“躺着舒服”。(×) 解析:诗中“高卧”还有“隐居不仕”之意。 (6)王维诗中的意境,多是恬淡、清幽、澄澈、自然的,但这首诗的意境似乎有所不同。(√) 2.阅读下面这首唐诗,完成后面题目。 元日田家① 薛逢 南村晴雪北村梅,树里茅檐晓尽开。 蛮榼②出门儿妇去,乌龙迎路女郎来。 相逢但祝新正寿,对举那愁暮景催。 长笑士林③因宦别,一官轻是十年回。 [注] ①本诗作于诗人贬官四川之时。②蛮榼:酒器。③士林:此处指读书人。 (1)文化常识

乡土情结

有了土地,便有了庄稼,有了庄稼便有了安心的生活,有了生活便有了文明的传承,人类文明的火种就这样采自农耕的瞬间。作为一个有着优秀农业传统的国家,土地情节深深地扎在中国人的心灵之中。 在农耕文明中,”稳定””和谐”一类的词占据核心地位。人们遵循着人与自然的契约,期翼着自然给与丰收的回报,这种原生态的关于农业的心理,引伸到了社会就成就了中国社会讲究好人与人之间的关系的特点。“孝”是在家庭里纵向处理父子之间的关系,以稳定一个家庭的关系;忠是国家系统里的孝,以稳定一个国家的系统;而礼悌则是在社会关系中,在朋友,亲戚,陌生人之间讲究礼仪,讲究礼数,最终这样的经纬纵横实现了整个中国的稳定。探究中国人的乡土情结;思考中国人植根厚土的乡土意识。 “为什么我的眼里常含泪水,因为我对着土地爱得深沉。”故土情结 “月是故乡明,人是故乡亲,甜不甜,家乡水,亲不亲,故乡人。”“一方水土养一方人。” 误认为守着一亩三分地的小农意识。其实我们的乡土情结节是对单纯美好的固守与依恋。所谓乡就是有家,有爱,有责任的地方。 1.谈谈对“孝是基本”的理解 恋乡 我的父亲母亲 1.主要内容:浪漫的爱情故事 2.人物:母亲,美人:招娣父亲,老师:骆长余 自由恋爱乡土习俗 简单诚挚(------坚韧幸福快乐舒服)(不像现代社会那么复杂,要看家产,有没有车,房,有占有,征服等心理)(在简单,朴实,有责任的世界里,爱情的萌发只需是好感,有一见钟情的事发生,而又能爱得深沉,爱得诚挚,爱得幸福)(一听就是四十年)母亲形成爱,付出爱父亲接受爱 考验爱先生被打成右派青花瓷大腕碎和煎饺掉守村口爱坚韧讲述了爱情,家庭,责任等,为我们如今这个浮躁社会所逐渐失去与淡忘的最宝贵的东西,他唤醒了我们心底最真的情感,于是,感动成为对这部影片最恳切的评价。 爱的执着得到了美满的团圆“守在他身边,一守就是四十年” 质朴且执着的爱。一个男人对于家与学校的责任,骆先生自编的识字歌:“人生在世要有志气,读书识字,多长见识”,吸引了招娣,勾起了这个乡亲姑娘对未知文明的向往,从而也成为了爱情的催化剂,而骆先生对于招娣的爱,我们还可以将其引申到他对于乡土的热爱,他本不是村里的人,他从城里来,可他盖学校,教书,吃派饭,送学生回家,这里本不是他的故乡,可因为招娣,因为学生们,因为对这份土地的热爱,他又回到了村里,和招娣朝夕相守,教书育人,可以说他已然把这里当作了自己的故乡,把自己深深扎根在这里,我们为爱震撼,更为父亲的责任与奉献而鼓掌 诗意的浪漫,抒情单纯的手法表现了一个带着乡土气息的爱情故事,整个片子对过去的岁月进行了色彩斑斓,诗情画意的描绘再加上作曲家三宝那优美动人的主旋律流淌在其中,给了这部影片一份浓厚的怀旧情绪 山峦白雪读书声是中国人对乡土生活的记忆,依恋和切盼。 有责任,所以稳定,和谐 那山那人那狗 湘西乡邮员忠狗继任者唯一的儿子 人与神的差别不在相貌而在思想和行动,人们认为神做过的事和希望神做过的事,都不是我们这些肉身的人能够做到的,而父亲就是这样的一个神,他把青春献给了他的邮路,把满腔的爱献给了大山,他已经成了守护大山的山神。儿子接过的不是邮包,而是父亲未完成

中国人的山水观罗兰......阅读附答案

中国人的山水观罗兰 ①中国人对山水的看法和西方人有所不同。中国人游山玩水,是持着纯欣赏的态度,而西方人则是抱着征服的“壮志”。 ②过去中国人谈游山,从未见有人说他“征服”了某个冰封雪冻的高山而引以为傲,中国人游山是欣赏它的深邃幽缈、高不可攀、深不可测的含蓄之美,所以说是“寻幽探胜”。“寻”与“探”,都意味着一种小心翼翼的赞叹激赏之情。唐朝诗人常用山林采造境,以表达他们的禅思和对大自然的喜爱,因此,他们笔下的山是“只在此山中,云深不知处”的幽谧,是“落叶满空山,何处寻行迹”的隐逸,是____,所以,中国人游山是纯然精神上的快乐与解脱,绝无一丝欲“征服”而后快的敌意。 ③再看中国人对水的态度,也与西方人有所不同。我常觉得中国人都是天生的道家,而道家哲学的具体象征就是“水”。从老子的“上善若水,水善利万物而不争”,到庄子的《秋水》,借河伯与海神来比喻见识的小与大,再到《渔父》,借江上渔父采象征一种不屑世俗仪节的超然,都是用“水”来给人造成浩阔博大的思想境界,然后才时照出个人的渺小。因此,中国人游山玩水的“玩”,是“玩味”的“玩”,而不是介入其中的玩。文人乘月泛舟,静态多于动态,用心灵多于用体力。 ④中国人是天生的哲学家,我们几乎可以从日常一切活动之中提炼出令人感动的意义。即使游玩,也不强调表面的体力活动。历来丈人与武人都不鼓励匹夫之勇,他们饮酒是为了____,游山是为了____,玩水是为了____,郊游是为了陶冶性灵。旅行家徐霞客或许比较特殊,他是为了探寻地理山形,不是纯欣赏,但也未闻他以“征服莱山”自我夸耀,他只是向大地求知而已。 ⑤中固人欣赏山水的态度也可以从山水画中看出。国画中绝少穷山恶水,纵使孤峰插云,仍不会给人险恶的感觉。故宫博物院收藏的后人临摹王维的《雪石图》、燕肃的《寒岩积雪图》,都使人觉得幽静之至,却又深藏着生机,而不使人感到惊惧可畏,望而却步。这是中国古人借艺术所表达的时世界的善意与爱惜,显现温柔敦厚之芙。使人无论读诗看画,在孤高超诣之中却能感到无限的温和与安慰。 ⑥人类有史以来,确实克服了无数自然界的阻力,创造了文明,这是值得夸耀的一面,但人类真正的成功,还是要与自然合作而善用自然,因“征服”而贬损了对自然界的欣赏,固非人类之福;因“征服”破坏了自然界运行的秩序,恐怕更是人类之祸了。1.总体说来,中国人对山水的看法和西方人有什么不同?________________________________________________________2.请将下边三个词分别还原到第④段的空格处。(填写序号)A.赋诗B.旷怀C.寻真3.文章第④段把徐霞客的例子拿出来特别说明,请问在表达上有什么意义和作用?________________________________________________________4.读完全文,你认为人对自然应取一种什么样的态度?________________________________________________________5.积累链接:请顺其思路,在第②段中加横线的句子后仿写一句。________________________________________________________参考答案:1.中国人对山水,是持着纯欣赏的态度,而西方人则是抱着征服的“壮志”。2.A C B3.文章引用徐霞客的例子,一是为了说明徐霞客对山水的态度是为了向大地求知,他有别于一般中国人纯欣赏的态度。二是为了使文章在论证上更严谨、更透彻。(意对即可)4.要取一种“与自然合作而善用自然”的态度。5.如:“千山鸟飞绝,万径人踪灭”的空寂。“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适。

《古代诗歌四首》 知识点集锦

七年级上册第三单元知识点 第十五课《古代诗歌四首》 一、诗歌的分类, 1、从诗歌的形式可分为: ①古体诗(唐以前的诗歌)包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等;②近体诗(唐以后的诗歌)包括律诗(五言侓诗、七言律诗)和绝句(五言绝句、七言绝句)。其中,律诗从上往下又分为:首联、颔联、颈联和尾联。 2、诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗 3、诗歌按内容分(题材):叙事诗、写景诗、友情送别诗、爱国怀乡诗、咏物诗、咏史怀古诗、边塞征战诗、山水田园诗等。 二、《观沧海》 1、作者曹操(155——220),字孟德,沛国谯郡人,东汉末年的政治家、军事家、诗人。他是建安时期的代表诗人之一,精于兵法,著有《孙子略解》等军事著作。其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。 2、《观沧海》全诗以“观”字统领全篇,下文由“观”字展开,写登山所见。“水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起”属于实写,描写了海水和山岛的景象,由远及近。“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”属于想象的虚写,表现大海吞吐日月星辰的气概,同时也表现了作者博大的胸襟。 3、中心思想:这首写景抒情诗,作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,展现了开阔的胸怀,抒发了统一中国建功立业的伟大抱负。 三、《次北固山下》 1、作者王湾(生卒年不详),唐代诗人,洛阳人。 2、首联:客.路青山外,行舟绿水前。 “客路”点明自已是客游在外,规定了全诗的情调氛围,旅途在青山之外,自已乘坐的船正在绿水中向前行。 颔联:潮平两岸阔.,风正一帆悬.。 潮水上涨,江面顿时开阔,江水似乎与岸平了;船行江中,和风顺江吹来,船帆端端正正地高挂着。作者通过“风正一帆悬”的小景,把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景表现了出来。 颈联:海日生残夜,江春入旧年。 表现的是江上行舟,即将天亮的情景。从中我们可以知道,诗人是于岁暮月残,连夜行舟的。既写景又点出时令。这两句可以说是“形容景物,妙绝千古”。当残夜还未消退之时,一轮红日从海上冉冉升起;旧年尚未逝去,江上已呈露春意。作者无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜,将驱尽罴暗;江春,那江上景物表现的春意,闯入旧年,将赶走严冬。不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活哲理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 尾联:乡书何处达?归雁洛阳边。

古代西湖散文游记

古代西湖散文游记 【篇一:古代西湖散文游记】 俗话说“上有天堂,下有苏杭”。杭州西湖风景如画,美妙绝伦。去 年国庆节,我们一家人也去游玩了这美丽的杭州西湖! 路上,我望着两边连绵起伏、层出不穷的山脉,宛如一条巨龙雄伟 壮观。我正沉醉于中,无法自拔时,突然,车子停了下来,我猛然 惊醒,原来到了。 下了车,只见人山人海,车水马龙。我们一家三口挤过熙熙攘攘的 人群,走在林阴道路的两旁,两排魁梧的树被风吹的“沙沙”作响, 仿佛唱起了欢乐的歌谣,在空中久久回荡。走了许久,终于看到了 西湖。站在远处望,水连着天,天连着水,蓝天和湖水相融在一起,平静的湖面上像一面硕大的镜子,一望无际。水花拍打在岸边的礁 石上,好像孩童们在快乐地嬉戏。 我们登上了游船,徜徉在山水之间,仿佛身边一切人和物都消失了,让我感受到心神愉悦,自得其乐。 突然间湖面上展现出一个奇异的景观---一座岛。正当好奇之时,听 到“大家请往右手边看,这座岛叫‘三谭映月岛’……”听了导游的解说,我情不自禁地望了望远处的“三谭映月岛”。只见它树木葱茏,藤萝 摇曳,绿色掩盖了这座岛的荒凉。回到岸边,只见还有更多人蜂拥 而至,有的人赞美西湖美景,有的人拍照留念……让我想到苏轼的“欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜”真是耐人寻味。 西湖美景真是让人回味无穷!西湖美景真是美妙绝伦!西湖美景更 是浓妆淡抹……真让人心旷神怡,神游其中! 西湖真是一颗灿烂的明珠,令我们向往和憧憬! 作者:江苏昆山市石牌中学初一(1)班张研博 (江苏昆山市名师工作室:冯瑜指导) 【 - 散文】杭州西湖的美景,总是那么让人难忘。接下来由小编为大家整理了杭州西湖游记,希望对大家能有所帮助! 篇一:粉黛西子少年时读苏轼赞美杭州西湖的诗“水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇”,小小的心灵上便有了烙印。后来长大了读到久居 西湖的晚清学者合樾的笔记,说西湖的风景是晴湖不如雨湖,雨湖 不如月湖,月湖不如雪湖,更令人神魂飞越了。

思乡——中国人的乡土情结2

思乡——中国人的乡土情结 摘要:思乡是一个中国人的永恒的话题。从古至今,无论男女,家总是他们盼望归去的港湾,思乡是他们不老的情结。正是这样的情结成为中国历代文人重要的创作题材,并以各种方式,从各种角度加以显现。 关键词:思乡;游子;家;乡愁。 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。(唐李白) 这首诗可谓妇孺皆知。中国人从孩提时代起就会背诵它,孩子虽不解思乡之苦,但优美的音韵让人朗朗上口,无意识之中就背下来了。长大后,背起书包,离开家,才渐渐品尝到想家的滋味。一个作客他乡的人,大概都会有这样的感觉吧:白天倒还罢了,到了夜深人静的时候,思乡的情绪,就难免一阵阵地在心头泛起波澜;何况是月明之夜,更何况是明月如霜的秋夜!月白霜清,秋月分外光明,又特别清冷。对孤身远客来说,最容易触动旅思秋怀,使人感到客况萧条,年华易逝。凝望着月亮,最容易使人产生遐想,想到故乡的一切,想到家里的亲人。 这里的故乡与家的概念有着等同之处。故乡吸引人的地方不就是因为那里有父母、有兄弟姐妹、有自己的亲人以及熟悉的一切吗?那里有家,有温暖,不管是富有,还是贫穷,都有让自己放松、休息,无所顾忌的地方,也是人类心灵的寄托,家是一个模糊的概念,是人类精神家园的象征。正因为有了家的概念,才促使许多人为了家及家人的生活而离开家,去拼命、去努力,于是就有了“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”的感受。每当这样的时刻,盼团圆的心理在滋长,“又是九月九,重阳节,难聚首,回家的打算始终在心头,走,走,走,走啊走,走到九月九,家中才有自由,才有九月九……”。那么强烈地渴望着归去,在外的艰辛,到家后的舒适,构成鲜明地对比,谁不想家?谁不恋家? 中国人的家的概念又与西方不同,老外讲到家往往只代表着夫妻及他们的孩子;而中国人的家可以包含着爷爷、奶奶、夫妻、及其儿女,它不仅是纯粹物种的延续,还承担着抚育儿女,赡养老人责任,承前启后的责任感使得人类的新陈代谢不像动物界那么的残酷,它蕴涵了作为有意识的人类的文明与温馨,所以很多中国人向往“四世同堂”,因而才有“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来?”离得再远,每个人都想回到家乡,血缘联系着他们的子孙。有的地方到今天还修订族谱,自己来自哪里?子孙迁往哪里?一一记载,代代相传,寻根、寻源在中国人心中可谓根深蒂固。 游子思乡 唐孟郊 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归, 谁言寸草心,报得三春晖? 游子将要远行,慈母连夜一针一线地缝制着儿子的衣服,那针脚又细又密,缝得结结实实。每一针每一线都缝进了母亲对儿子的牵挂,缝进了母亲那宽厚、无私的爱。爱同样传递给儿子,儿子的心里铭记着母亲,这种养育之恩如何才报答得尽?游子带着浓浓的母爱走天涯,心里总是暖烘烘的。想家乡,想家,想亲人,还不如直接地说是想母亲所给予的温馨的回忆。 ?‘比在家庭的怀抱里觉得更好的地方,是什么地方?’像这样的地方,当然是没有的,法国的这一句古歌,实在是把人情世态道尽了。?(郁达夫的《还乡后记》) ?当微雨潇潇之夜,你若身眠古驿,看看萧条的四壁,看看一点欲尽的寒灯,倘不想起家庭的人,这人便是没有心肠者,任它草堆也好,破窑也好,你儿时放摇篮的地方,便是你死后最好的葬身之所呀!我们在客中卧病的时候,每每要想及家乡,就是这事的明证。?(郁达夫的《还乡后记》) 俗话说:“金窝银窝不如草窝”。“草堆”、“破窑”那有什么关系?只要曾经在那里生,那里长,那里就是你永生的回忆,到死都会念着它。郁达夫一生为求知,为救国四处漂泊;每一次离开家后,虽然拓宽了视野,增长了见识,塑造了理想,可思乡的滋味,使他辗转反侧,难以入眠。去嘉兴、杭州上学,“家里非得供一次祖宗,虔诚祷告一番不可,意思是要祖宗在天之灵,一路上去保护着他们的子孙。而邻里亲戚,也都来送行我,吃过夜饭,大家手提着灯笼,排成一字,沿江送到夜航船停泊的埠头,齐叫着‘顺风!顺风!’才各回去。”他内心满载着亲人们的祝福,满载着他们的希望离家…… 古话曰:树高千丈,叶落归根。这是自然规律,也是客观规律,不以人的意志为转移的。树高千丈,枝繁叶茂,根在底下不断地吸收养分和水分,保证它们的生长。秋天一来,树叶离开枝头,飘落地面,沤制肥料供给树根,如此循环往复。海外华侨退休养老时,常常想起过去,怀念故乡,有的人趁着尚能走动的身体,回家乡看看,看看儿时的伙伴,看看故乡的

乡土之思的情怀探析

中国人乡土情怀的成因及探析 乡土之思,乡土之情怀:这个古老而沉重的话题,总是萦绕在每个人的心怀,正所谓人有心,花有心,总是离不开乡土的这片怀念之情,人心是生命的家园,花心是芬芳的寄托,乡土的情怀则是灵魂的折光。每个人“哇哇”落地,来到人世间的那一刻起,第一眼看到的就是生我育我的乡土。从此也便对这养育我的故乡结下了不懈的情缘。追溯到多少个世纪前,我们炎黄子孙们的故园情结、乡土情结和民族情结给了我们每个子孙后代一个很好的诠释与榜样。在这片华夏的土地上上,总是有着我们恋恋不舍的情结——我们的故乡,那片留在心间淳朴的乡土情怀。 也许拥有好奇心的你不禁会问:“我们中国人的乡土情怀是不是与生俱来的?或是当我们懂事起,它就注入了我们的脑海里从而形成了坚不可摧稳固的的意识形态?。。。。。”曾经看到一段有关“鱼和水的”小故事,其中有几句还记忆犹新: “鱼对水说:你看不见我的眼泪,因为我在水中。” “鱼对水说:我永远不会离开你,因为离开你,我无法生存。” “鱼说:我能感觉到你的眼泪,因为你在我心中。” 。。。。。。 而我们中国人与乡土就好比鱼与水一样,彼此相依,离开了就失去了存在的意义,失去在存在的价值,失去了精神唯一可以的寄托。而这种对乡土的依恋之情在无形中已深根蒂固。 谈古论今,我们把这种深深地情怀总是寄托在文字中,古人将这种情怀在吟诗作赋与词话中,望月思乡,寄情于物。。。而且“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”⑤,更何况是感情充沛的人呢? 也许每一代的华夏子孙都钟情于将一汪炽热的乡土之情埋在笔尖端。记得作家柯灵在《乡土情结》中这样说到‘人生旅途崎岖修远,起点站是童年。人第一眼看见的世界——几乎是世界的全部,就是生我育我的乡土。他开始感觉饥饱寒暖,发为悲啼笑乐。他从母亲的怀抱,父亲的眼神,亲族的逗弄中开始体会爱。但懂得爱的另一面——憎和恨,却须在稍稍接触人事以后。乡土的一山一水,一虫一鸟,一草一木,一星一月,一寒一暑,一时一俗,一丝一缕,一饮一啜,都溶化为童年生活的血肉,不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上,有一部悲欢离合的家史。在听祖母讲故事的同时,就种在小小的心坎里。邻里乡亲,早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见,音容笑貌,闭眼塞耳也彼此了然,横竖呼吸着同一的空气,濡染着同一的风习,千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位,要经过千磨百折的摸索,前途充满未知数,但童年的烙印,却像春蚕作茧,紧紧地包着自己,又像文身的花纹,一辈子附在身上。。。。。’忘不了他对乡土之情如此淋漓至今的剖析,将每个人内心中隐埋的情感赤裸裸撕开,从心灵上得到快感,而又终身难以忘怀这种渗透心怀的乡土纯。这种乡土情结,即使是辽阔的空间,亦或是悠邈的时间,都不会使这种感情褪色。 故乡的那方土地总是让人那样地“魂牵梦萦”,那样地依赖和守望。①春风得意时乡土在心里,侘傺失意时乡土亦在心里:“酒阑灯灺人散后,良辰美景奈何天,洛阳秋风,巴山夜雨,都会情不自禁地惦念它”……“人一离开乡土,就成了失根的兰花,逐浪的浮萍,飞舞的秋蓬,因风四散的蒲公英,但乡土的梦,却永远追随着他们”。就像照相机的广角镜头,一下子摄入了编织乡土情结的丝丝缕缕。置身良辰美景,身心融化在大自然的恩赐中,因了陶醉自然生出“根”的遐思,乡土的温馨与芳香仿佛一下子可以触摸到,再好的景致也无法隔阻故乡的眷恋。正所谓“金窝银窝,不如自己的狗窝”故乡的乡土之情诠释的正是这种对乡土的固然存生的“根”。而那些在外飘泊的游子们,总是用落叶归根来告诉自己真的情怀所属,那就是——故乡。

阅读之古代山水游记类散文

文言文阅读之古代山水游记类散文 【考点解读】 新课标《语文科考试说明》对文言文阅读的基本要求就是能“阅读浅易的文言文”。其中传记类文言文仍为首选,但山水游记类文言文也渐入人们视野。 中国古代山水游记以描山画水、传达山川神貌为主;同时在描写见闻中又包含着作者的独特感受,常常熔叙述、描写、抒情、议论于一炉,具有独特的文学魅力,其数量之多,质量之高,让人叹为观止,对现代游记散文也有着极其深远的影响。 对山水游记文言文的考查,和传记类文言文阅读一样,有两个能力层面的要求:理解和分析综合。具体来说有以下几点: (1)理解常见实词在文中的含义。包含着三个方面的要素:一是这些文言实词是中学生常见的实词,而不是生僻难懂的;二是这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的,而不是脱离上下文的字典含义;三是对于这些实词的语境意义要理解,而不是识记那些僵死的概念。常见的文言实词,主要包括常见的通假字、古今异义词、一词多义等。 (2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法。主要包括三个方面的要素:一是这些文言虚词的用法是中学生在古文学习中常见的,而不是生僻晦涩的;二是这些文言虚词的用法是在上下文中表现出来的,而不是孤立存在的;三是对于这些文言虚词用法的基本要求是了解,而不是识记。此考点涉及到18个文言虚词。 (3)理解与现代汉语不同的句式和用法。《考试说明》规定了五种,即判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 (4)理解并翻译文中的句子。理解并翻译文句是文言文阅读中的一种综合能力,其考查内容,既涉及到语言形式的把握,又涉及到文段内容的理解。其考查形式,一是理解句子在文中的意思,二是把文言语句翻译成现代汉语,三是断句。 (5)筛选文中信息。“筛选文中的信息”是建立在对文句理解基础之上的,它要求站在对原文整体认知的高度,从若干个备选分项中排除干扰因素,选取与试题要求相适应的信息。这需要我们静心阅读,细心比对。 (6)归纳内容要点,概括中心意思。“归纳内容要点,概括中心意思”,是考查在理解文意基础上的综合能力,是文言文阅读的重点难点所在。这种归纳概括,是对所述事件或所说道理进行综合的判断和推理的一个思维过程,要求考生根据文中的信息,正确把握某个事件发生的原因,某种发展导致的结果,某个观点成立的根据等。这就需要我们在阅读是除了利用自己已掌握的文言知识疏通文字外,还要依据游记文体的特征,梳理作者的游踪,即弄清作者的游览过程和顺序,他先在什么地方,看到了一些什么,再到什么地方,又看到了一些什么。整个移步换景的过程梳理清楚了,也就知道了作者的整个游览情况。“遵路识斯真”,在此基础上归纳要点,概括中心意思就比较容易了。如《石钟山记》,依据文本,我们不难发现其思路为,以“疑”为线索,先叙后议:质疑—探疑—评疑。 (7)分析概括作者在文中的观点态度。它要求考生能够分析概括在叙述某一事件或说明某一道理时作者的看法,而不是单纯分析所述事件或所说道理本身的具体内容。作为山水游记散文,这一点尤为重要,我们在

中国人的普希金情结

中国人的普希金情结 普希金的诗歌于1903年开始被翻译并传入我国,当时正好是在新民主主义革命和“五四”新文化运动的前夜。他的诗歌中那种对自由和爱情的呼唤,对封建专制的反叛正好与当时的中国文化人的思想一致。鲁迅、李大钊、瞿秋白、郭沫若、茅盾、郑振铎、耿济之、臧克家、姜椿芳、胡风、艾青、田间、乔羽等学者、作家、作曲家和革命家都曾先后就普希金写文章或发表演说,译介普希金。应该说,从没有一个外国作家能引来这么多文化人的关注。 就中国人对普希金特别珍爱这一特殊现象,社会科学院文学所理论研究室主任钱竞认为,以普希金为代表的俄罗斯文学是中国新文学的良师益友,因为他的诗歌中的人民性,与“五四”新文学要摆脱士大夫趣味、转向对人民的关注是一致的;第二,普希金所代表的进步诗人,他们独立之思想、自由之精神与新文化运动特有的精神是相通的。像艾青等诗人的成长和创作就离不开这样的营养,特别是普希金的以探索人的灵魂为己任的抒情叙事诗,对于探索中的中国诗人,无论在形式还是内容表达上都深得启发。 普希金精神已融入中国新文学创作的血脉,中国在告别了旧体诗后,在诗歌的走向上不乏迷惘,而像普希金创作的那种具有强烈感情冲击力和纵横驰骋的想像力的方式,对于具有诗学性灵传统的中国诗人无疑是一种重大启迪。谢冕教授认为,我国在抒情诗方面的创作受普希金的影响较大。剧作家苏叔阳对记者说,我是这位文学天才的崇拜者,他的诗美妙无比。他对青春和爱情的赞美,他歌颂自由正义如火的热情,他把生活变成诗,用诗去写小说、戏剧、童话的天才的确是无人可比。普希金作品带给人心灵的震颤、净化的美,的确对我的创作产生了很大的影响。 毫无疑问,普希金是对中国影响最大的诗人之一,他的作品影响了几代人,并对我国现当代文学创作都产生了深刻的影响。说他的创作已融入了中国新文学创作的血脉,一点不过。普希金在中国的读者是全世界除他的祖国以外最多的。

中国人的乡土情结

研究性学习设计方案模板 研究课题名称:中国人的乡土情结 设计者姓名杜伟群所在学校 所教年级九年级研究学科语文 联系电话电子邮件 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明(怎么会想到本课题的): 在九年级古诗词复习中,学生发现吟咏思乡情愫的诗歌确实不少。如“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。”“近乡情更怯,不敢问来人。”“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。”不禁问道:“老师,为什么古人会写下那么多思乡的诗句?”有些同学就回答:“是古时候交通不发达,想家不能立刻回去,又没有电话打回家,就会思乡了。”真的那么简单吗?如果谁通信工具发达,随时可以打电话回家就不会思乡,那么每年那挤破头的春运现场,那冒着严寒风雨兼程的摩托返乡大军又如何解释呢?于是我就萌发了一个念头,让学生探究一下我们中国人的乡土情结。了解一下我们华夏民族“根”的文化。 2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究): 现在的青少年大多自小就生活在城市里,对故乡的意识很淡薄,他们往往只在父辈的口中知道故乡所在,但体会不懂乡情的浓厚,甚至跟某些媒体唱到“老乡见老乡,背后捅一刀。”导致人情的冷漠。试想没有了思乡的根,又何谈爱国的情? 3、课题介绍 所谓乡土情结就是民族向心力的凝聚,它并不取决于地理距离的远近。拥有乡土情结的人他们不会忘记桑梓之情,当祖国需要的时候,他们都作了慷慨的奉献。科学进步使天涯比邻,东西文化的融会交流使心灵相通,地球会变得越来越小。但乡土情结不应因此消失。我们应该有鹏举鸿飞的豪情,鱼游濠水的自在,同时拥有温暖安稳的家园,还有足以自豪的祖国,屹立于现代世界文明之林。 本课题的研究以思乡主题的文学作品为学习契机,学生在老师的指导下以品读经典、上网查询、翻阅史料等方式与渠道,探究华夏民族的乡土情结,感受一个民族向心力之所在。 二、研究性学习的教学目的和方法(可按新课程标准的三维目标(或布鲁姆目标分类法)进行研究性学习的教学目的和方法的阐述) 教学目标: 1、学习性目标:收集有关思乡情感的文学作品(诗歌、散文、故事等),并做好分类,品味文学作品的选材与写作特色。 2、思想性目标:增强民族情感,激发爱国情怀。 3、行为性目标:培养深入钻研,认真思考的学习习惯;珍惜我们民族文化,正确对待外来文化。 教学方法: 1、自主探究:收集有关思乡情感的文学作品(诗歌、散文、故事等),并做好分类,品味文学作品的选材与写作特色。 2、分工合作:通过上网、到图书馆查阅等方式进行阅读。

(提纲)中国古代诗人的山水情结

中国古代诗人得山水情结 摘要:诗歌就是我国文化得重要组成部分,山水诗就是其中发展较为充分得一种, 古代诗 人寄情山水,对山水怀有特殊得情结,吟咏山水得诗作也就是层出不穷,历代文人屋客 留下得宝贵诗作传颂至今。本文由山水诗得定义及特点等内涵入手, 结合实例分析了我国古代诗人对山水不同得情节,然后论述了山水诗得不同变现形式,最后从历史、社会、 文化及诗人自身得生活经历四个方而分析了古代诗人纵情山水得原因。 关键词:诗人;山水情结;影响因素引吉 “知者乐水,仁者乐山”。神奇得大自然,风光秀丽,景色优美,置身其中,令人心旷神怡,也为人类得艺术文化创作提供了宝贵得素材。古代诗人游历山水时, 往往被大自然激发超创作得灵感,感情丰富得诗人对山水似乎怀有一种特殊得情结,她们不光赞美神奇得自然山水风光,更重要得就是透过山水进行思考,或抒发人生哲理,或叙述对生活得感悟,或舒寓复杂得感情。由于古代诗人得自身经历不同,再加上特定得历史时期,社会情况各异与主流文化导向得影响,不同得诗人对相同得物象也会有不同得感悟,她们以其丰富得感情经历创作出了许多具有山水情节得诗作,在浩淼得诗作中@下了浓屋重彩得一笔。 一.山水诗得内涵(一)山水诗得定义 山水诗就是谢灵运开创得,主要以描写山水风景为创作目得得诗歌题材,兴是于南北朝时期。其中得山水可以就是纯自然得山水,也可以就是经过人工修饰得山水。诗中描绘自然山水,使山水诗成为一个审美意象,而且注重借景抒情,借山水传达诗人真正得情愫。鉴赏山水诗作既要能够绘山水之景,更要品山水之情。 我国山水诗得代表人物主要有谢灵运、陶渊明、李白、孟浩然、王维等,她们风格迥异,但都有很高得成就。 (二)山水诗得特点 有先,山水诗中得山与水都就是客观存在得。自然界得山与水就是山水诗得主体,就是诗人主要得描写对象。它可以经过人工得装饰但就是必须真实得存在, 这样才能够保证描写得准确性与真实性,不会脱离现实得基础,从而使得整有诗具有活得灵魂。 其次,主从关系明确。虽然山水诗都会寄托诗人得情感在其中,但就是这并不说明山水诗中山水得描写就是为了情感表达而服务得,相反得就是作者得情感就是在山水得基础上自然流露出来得。山水诗中完美得将山水独立于了情感表达之外,保证了山水不就是情感得陪衬、渲染品。 再次,寓情于景。虽然山水诗中很少甚至不会出现直接得情感表达,但就是我们依旧可以从诗中感受到作者当时得思想感情,这就就是寓情于景手法得运用。 这就要求诗人在山水系物得选择上要既要符合读者得审美观念,同吋还要注意景物之间得合理组合、与谐统一。 最后,综合性。山水诗不仅仅应该包括“山'',也应该包括“水”。以山与水为主要描写对象,在不影响其主要地位得基础上可以适当得加一些人物、花草等其它景象。 二、中国古代诗人不同得山水情节(-)赏录言志、寓情于景

《乡土情结》教案4

《乡土情结》教案4 导读:教学目标: 1.认识故乡对一个人成长的重要意义,体会“乡土情结”赋予的时代内涵。理解作品以故园之思作为线索,由“小家”到“大家”,由“离家”到“归家”,的行文思路,体会作者将乡土情升华为爱国主义的思想感情。(重点) 2.体味散文的语言艺术,鉴赏文本的意蕴美,学会本文引用古诗文来增强 教学时数:3课时 教学过程 第一课时 一、导入(题解) 几个世纪以来,那些当年被迫得走投无路的破产的中国农民,漂流到海外去谋生的当儿,身上就常常怀着一撮家乡的泥土。那时,闽粤沿海港口上,一艘艘用白粉髹(xiu)腹,用朱砂油头,头部两旁画上两个鱼眼睛似的小圈的红头船,乘着信风,把一批批失掉了土地的农民送到海外各地。当时离乡别井的人们,都习惯在远行之前,从井里取出一撮泥土,珍重地包藏在身边。他们把这撮泥土叫做“乡井土”。直到现在,海外华侨的床头箱里,还有人藏着这样的乡井土!试想想,在一撮撮看似平凡的泥土里,寄托了人们多少丰富深厚的感情!——秦牧《土地》 “天不老,情难绝,心似双丝网,中有千千结。夜过也,东窗未

白孤灯灭。”——张先《千秋岁》“丝”“思”,谐音双关。在这个情网里,他们是通过千万个结,把彼此牢牢实实地系住,谁想破坏它都是徒劳的。这是全词“警策”之语。情思未了,不觉春宵已经过去,这时东窗未白,残月犹明。如此作结,言尽而味永。“心似双丝网,中有千千结”形容失恋后的女孩家思念故人、心事纠结的状态。在古典文学中,“结”一直象征着青年男女的缠绵情思,人类的情感有多么丰富多彩,“结”就有多么千变万化。情结,心中的感情纠葛;深藏心底的感情。 二、作者与背景 1、作者简介 柯灵(1909-2000),原名高季琳,浙江绍兴人。现代作家。原名高季林。少时因家贫失学,靠刻苦自学,走上了文学道路。1926年在上海商务印书馆出版的《妇女杂志》上发表了第一篇作品──叙事诗《织布的女人》。1930年任《儿童时报》编辑。1931年冬到上海。1948年因受国民党政府迫害在香港生活一年。建国前曾先后编辑过进步报刊《文化街》、《民族呼声》、《读者生涯》等,建国前的主要著作有儿童诗歌《月亮姑娘》、童话《蝴蝶的故事》、短篇小说《掠影集》等。全国解放后曾任《文汇报》副社长兼副总编辑,文化部电影剧本创作所所长,《大众电影》主编等职。建国后主要著作有杂文和散文选集《遥夜集》,短篇小说集《同伴》、散文集《暖流》,电影文学剧本《腐蚀》、《不夜城》,根据夏衍的剧本改编的《秋瑾传》等。

中国人的山水情结

中国人的山水情结 中国是个多山的国家,山水,在中国人的生活中和文化意识里,占有极重要的位置,而且人文意蕴十分丰富、深远,象征意义和符号意义极强,非常耐人寻味。中国人有千百年的山水情结,在中国人的生活和文化意识里,山水占有极其重要的地位。山水,是中国人的美学,是中国人的哲学,是中国人的宗教。而历史是发生在特定的时间和空间的额,山水,也伴随了中国人的整个历史。 清朝作家张潮的《幽梦影》中说:“有地上之山水,有画上之山水,有梦中之山水,有胸中之山水。”在我们民族文化心理中,山水实为一道独特的景观。 要了解中国人的山水情节,就得了解一下传统文化中的山水情结,了解一下传统文化中人们对自然山水的认识,我们的祖先意向认为人是自然的一部分。在中华传统文化中,山水诗一个与人们生存繁衍息息相关的自然存在,自古一来,我们的民族便与它建立了无与伦比的亲近关系,这种关系也就是人们在于自然的和谐相处中产生的一种山水情结。也正是由于“天人合一”最高艺术精神这一特质,庄、玄精神才把才把华夏民族的深邃的宇宙意识、旷达的人生态度催化诶一种审美哲学,才有了山水诗、画的萌芽和繁荣,,也因此,山水才拥有了文化、艺术和精神的品格,并在传统艺术发展中发挥了重要作用,山水情结在山水文化的发展中应运而生。 先秦时期,儒家更是强调“君子比德”。从山中见“仁”,从水中见“智”。秦汉以后,人们更多地是从自然生命状态与人的生命状态的对应关系上寄情山水。“望春山而生欣然之意,观秋树而生凋零之叹”、“登山则情满于山观海则意溢于海”……这些都是古人与山水的交流。 到了唐代,诗人们往往借山水消解胸中的块垒,从山水中得到哲理的启示。于是盛唐山水诗作为中国诗歌宝库中最璀璨的明珠,永远值得后人珍视。 柳宗元有“采菊东篱下,悠然见南山”的悠闲;王维有“明月松间照,清泉石上流”的淡然;孟浩然有“绿树村边合,青山郭外斜”的淡薄;杜甫亦有“好雨知时节,当春乃发生”的宁静…… 在美妙的大自然里,山是崇高的,庄严的,沉稳的;他可信赖,包容万物,处惊不变;他是人们精神的依托,生活的靠山。水是温柔的,纯洁的,清澈的;她润泽万物,嬗变无形,百折不绕;她是生命的源泉,生活的动力。文人多拜山水,歌颂山水,把山水的品质作为自己的榜样。 “五岳寻山不辞远,一生好入名山游。”中国文人就是如此热爱山水,历代行吟泽畔的山水诗人,为我们民族的文学史贡献了无数关于山水的璀璨华章。历览顾恺之、董源、李成等人的山水画卷,或气象萧疏,或烟林清旷;诵读谢灵运、王维的山水诗,或池塘春草,春晚绿秀,或声喧乱石,色静深松;品味柳宗元、袁中郎的山水游记小品,或清峭自然,或性灵独出,皆是大自然的山水给予了他们艺术的血液和鲜活的神髓。 明代文人袁宏道曾说,“意未尝一刻不在山水”。的确,在古代文人的精神世界里,山水可说是他们的宗教。在山水中既可领略“野旷沙岸净,天高秋月明”的自然美,又能体味“大江东去……乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”的崇高美,也能感受到“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的浪漫情怀……即便普通中国人,也如现代作家林语堂所言,懂得不辞辛苦爬上高山峰顶去看那浩瀚、空灵、千姿百态的云海。人们在居室中还会悬一幅山水画卷,那是他们心中保存着的对自

中国古代文学史知识点整理

古代文学史(唐~清整理) 一·<唐> 诗歌诗词:诗 初唐(618~713): 两大诗派1、以上官仪和杜审言、宋之问等宫廷文人为代表。他们总结了齐梁以来在诗歌声调、韵调、对仗方面积累的经验,明确了古近体的界限,对律诗的定型及繁荣发展做出贡献。 2、以四杰—王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王、陈子昂为代表。他们的入主诗坛,标志着中下层文人打破了宫廷文人的一统天下。批判六朝文学,主张言志抒怀,咏叹人生。诗风:绮丽婉转,不脱六朝;刚建清新,启迪盛唐。 两大乐府诗名篇:刘希寿《代悲白头翁》、张若虚《春江花月夜》 盛唐(713~765): 两大诗派1、王、孟山水田园诗(清丽的疏淡的笔墨,描绘题咏山水田园。抒情寄趣,多用五言古体和律体) 2、高、岑边塞军旅诗 3、其他特色诗歌(王翰、王昌龄、李颀、崔颢、祖咏等其他个性特色诗歌) ▲两大诗人:1、李白(以澎湃雄放的气势、奇特瑰丽的想象、清新自然的语言、飘逸不群的风格,抒写拯物济世的怀抱,揭露社会政治的黑暗,反应民生的苦难,藐视权贵,反抗礼教,成为反映盛唐时代精神风貌的一面镜子) 2、杜甫(忧国伤时,谴责战乱,哀恤民瘼,善于把时代的灾难、民生的涂炭和个人的不幸结合起来,用典型事例反映现实,形成“沉郁顿挫”的风情) 中唐(766~859): 与盛唐相比的变化:其一,内容上现实主义倾向有所加强,题材有所拓宽,如揭露商贾渔利,反映南国风情,描写男女爱情,总结历史教训的题材增多。其二,形式上流派众多,风格各异。其三,表现手法更加丰富,如以文为诗,以议论为传,以律调入歌行,用传奇的手法叙事写人等。 两大诗派1、元白新乐府运动及轻俗平易诗风(元稹,白居易,张籍,王建等主张发挥诗歌的美刺作用,干预现实。以俗为美,反映了市民阶层的审美心理,成为当时影响最大的流派) 2、韩(愈)、孟(郊)、李贺等奇崛险怪诗风 3、其他特色诗歌:大历诗风(大历十才子;刘长卿、韦应物等)刘禹锡、柳宗元 晚唐(860~907):唐代诗歌衰微时期 两大诗人(小李杜):1、杜牧(评记史诗,针砭时政的怀古咏史诗,《泊秦淮》)2、李商隐(深于寄托,巧于比兴;用典精工巧妙;语言精炼,注意锤炼实词,选择虚词,运用叠词) 两大倾向:1:重艺术的司空图、韩偓、韦庄等2:多讽喻的皮日休、聂夷中、杜荀鹤等。

福建中考语文《中国诗词大会》第四季知识点汇总

成语飞花令 哪些诗词名句中包含成语? 1.青梅竹马:郎骑竹马来,绕床弄青梅。——唐·李白《长干行》 2.两小无猜:同居长干里,两小无嫌猜。——唐·李白《长干行》 3.曲径通幽:曲径通幽处,禅房花木深。——唐·常建《题破山寺后禅院》 4.万籁俱寂:万籁此俱寂,但余钟磬音。——唐·常建《题破山寺后禅院》 5.娉娉袅袅:娉娉袅袅十三余(馀),豆蔻梢头二月初。——唐·杜牧《赠别》 6.春树暮云:渭北春天树,江东日暮云。——唐·杜甫《春日忆李白》 7.春风得意:春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。——唐·孟郊《登科后》 8.走马观花:春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。——唐·孟郊《登科后》 9.万紫千红:等闲识得东风面,万紫千红总是春。——宋·朱熹《春日》 10.虎踞龙盘:虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。——毛泽东《七律·人民解放军占领南京》 11.天翻地覆:虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。——毛泽东《七律·人民解放军占领南京》 12.明眸皓齿:明眸皓齿今何在,血污游魂归不得。——唐·杜甫《哀江头》 13.折戟沉沙:折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。——唐·杜牧《赤壁》 14.视死如归:捐躯赴国难,视死忽如归。——三国魏·曹植《白马篇》 15.千呼万唤:千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。——唐·白居易《琵琶行》 16.物是人非:物是人非事事休,欲语泪先流。——宋·李清照《武陵春》 17.近水楼台:近水楼台先得月,向阳花木早逢春。——北宋·苏鳞《献范仲淹诗》 18.心有灵犀:身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。——唐·李商隐《无题》 19.石破天惊:女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。——唐·李贺《李凭弹箜篌》 20.粉身碎骨:粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。——明·于谦《石灰吟》

相关文档
最新文档