巧用英语单词的“偏旁部首”轻松记单词
巧用英语单词的“偏旁部首”轻松记单词
一、对比近义词、反义词及形似词记单词
1) 形似记忆：
China 中国 sinopec 中国石化
sinopetrol 中国石油 yahoo 乡巴佬
baggage luggage 行李
2)音似记忆：
sofa 沙发 talk show 脱口秀
hacker 黑客 nylon 尼龙
gene 基因 radar 雷达
tango 探戈 golf 高尔夫
cartoon 卡通 ballet 芭蕾
model 模特 aspirin 阿斯匹林
cigar 雪茄 nicotine 尼古丁
shock 休克 lemon 柠檬
salad 沙拉 copy拷贝
morphine 吗啡
3) 特殊记忆：
black tea 红茶
小学英语单词趣味记忆的方法研究
市“十一五”（第四批）普通教育科研课题（课题代号：规583） “小学英语单词趣味记忆的方法研究”课题研究报告 市长安镇中心小学晓杰罗慕华 课题组长：晓杰 课题成员：罗慕华芳芳邱宇燕高娅玲胡柳小芳黄东梅雷筱芬媛媛 一、开展英语单词趣味记忆研究的背景 小学阶段很多学生记忆英语单词方法不当，使单词的学习成为英语学习道路上的绊脚石，拦路虎。尤其对于后进生来说，他们怕学英语，主要是没有掌握好记忆单词的方法，在记背单词上力不从心。而没有大量的单词作为支撑，小学生在英文阅读、写作等能力的发展上更是难上加难。实践证明，能否在小学阶段学好英语，为以后的学习打下坚实的基础，记忆单词尤为重要。 随着科学的发展，人的脑力开发也越来越被重视，人类的记忆潜能正被一步一步地挖掘出来。研究表明：儿童时期（即0—13岁）是一个人记忆力发展最快的时期，亦是记忆的黄金年龄。在这个记忆的关键期，如果能够记忆更多的单词，储存在大脑里，那么以后的英语学习一定会更轻松，孩子们在英语学习上就能做到厚积薄发！那么，如何有效地帮助孩子们轻松记忆单词，增强他们学习英语的信心呢？针对这个问题，并结合我校英语教学的实际情况，我们提出了本课题的研究与探索。 二、课题研究的涵及理念
《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。基于此，我们学校通过开展小学英语单词趣味记忆的研究，进一步倡导学生体验、实践、合作与交流的学习方式，并通过生动有趣的任务型教学途径，进一步发展学生的英语综合语言运用能力。 《小学生心理学》认为，小学生记忆能力与水平的发展，随年龄的增长而提高，主要表现在识记由“无意识记”为主向“有意识记”为主转化。并且指出在小学教育中，特别要关心小学低、中年级这个有意识记迅速发展的关键时期。注意培养儿童的有意识记，提高有意识记的能力。 而我们正在研究探索的小学生英语单词趣味记忆法恰恰符合了小学生记忆发展的规律，因为趣味单词记忆的过程就是一种有意识记的过程，所以它能够促进小学生有意识记的发展。在趣味记忆单词时，我们鼓励学生充分发挥想象力，把枯燥无味的单词记忆变成有趣的联想，使单词学习的过程成为学生形成主动思维和大胆实践的过程，同时也是学生形成积极的情感态度和自主学习能力的过程。实践证明，小学阶段是人类大脑最活跃的阶段，单词记忆法的研究为学生们提供了广阔的联想空间；同时词汇量的扩大，也为小学英语超前发展提供
英语偏旁部首讲解
请大家想一想，英语是谁发明的？英国人呗！英国人认不认识汉语？不认识！那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单词的汉语意思？不需要，英国人的英语课本里根本就没有汉字，何谈记住单词的汉语意思？那么既然英国人学英语不需要记住(甚至根本就见不到)单词的汉语意思，那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢？这种做法大家不觉得奇怪吗？ 然而由于中国人学英语时都在背单词的汉语意思，因此大家反而觉不出“背汉字”有什么奇怪的了。其实仔细想一想，这个行为真的很奇怪，奇怪的根源不在于行为本身，而在于中国人普遍不会直接识别英语单词的意思，因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词的意思，这样去学英语不仅多此一举，而且必然会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。 其实英语单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思，虽不说百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力，做到真正认识一个单词，而把它的汉语意思仅做为一般参考。 举几个例子来说吧： 比如单词representative，请别急着告诉我你认识这个单词，其实你不见得“认识”这个单词，你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系，这样去学英语你会多费劲？下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。re在英语里是一个偏旁部首，它是“回来”的意思；pre也是一个偏旁部首，是“向前”的意思；sent也是一个偏旁部首，是“发出去、派出去”的意思；a仅是偏旁部首之间的一个“连接件”，没了它两个辅音字母t就要连在一起了，发音会分不开，会费劲，因此用一个元音字母a隔开一下；tive也是一个偏旁部首，是“人”的意思。那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢？re-pre-sent-a-tive，就是“回来-向前-派出
轻松背单词,字母组合
轻松背单词，快乐学英语A)元音字母 Aa bag bat cat van hat dad map clap math fan cake face date snake grape make hate lake gate game glass class pass vase path ask Ee we he be she here these egg hen bed pen desk check yes ten red let help get fetch kettle very seven zest Ii time rice bike nice kite bite line nine mice pipe five white size smile milk him fish pig wind this is kid it six slipper in thin dig big tin dish Oo home bole nose rose close nod not socks dog closet box fox hot lock boss lot mop Uu use cute tube music bus cup brush run lunch but duck uncle yummy hungry fun mutton just thumb thus must nut
B)元音字母组合 ea peach tea seat jeans peak beat team deal ea head bread leather ee beef sheep queen sleep oa coat boat goat road ow window yellow snow grow ow how town brown now ou our mouth mountain house bounce about cloud shout or short fork horse storm all tall small ball hall ir skirt shirt girl birthday ur nurse purple hamburger fur er teacher river farmer dinner or doctor actor visitor author ai wait paint rain train ay say play today May oo cool boots goose school ou soup group ui fruit juice ue blue clue ew crew new air air hair chair stair ear bear wear swear pear ear ear hear dear near eer deer cheer beer ar park star car hard oi coin oil oy toy boy au haunt autumn taught aw saw draw igh light night high ie pie tie lie y cry try fly study hobby happy C)辅音字母组合
PEP英语六年级下册第三单元单词巧记方法
PEP英语六年级下册第三单元单词巧记方法新巴尔虎左旗阿木古郎第二小学葛伟东 went （go的过去式）去 记忆方法：“去”问（wen）他（t）一下吧。 camp 野营 记忆方法：这遍地都是草（c）啊（a）, 马（m）上就到坡（p）那边我们的“野营”地了。 fish钓鱼；捕鱼 记忆方法：这个时候非（fi）常适(sh)合“捕鱼”。 rode （ride的过去式）骑 记忆方法：这是四个字母组成的o的开音节单词，可以根据发音来记忆。 hurt（hurt的过去式）（使）受伤 记忆方法：忽（hu）然（r），他(t)“受伤”了。 ate (eat的过去式）吃 记忆方法：这是三个字母组成的a的开音节单词，可以根据发音来记忆。 took（take的过去式）拍照 记忆方法：他（t）哦(o)，好(ok)着呢，“拍照”去了。 bought（buy的过去式）买 记忆方法：菠（bo）萝有五（u）个（g），还（h）是让他(t)再买几个
吧。 gift 礼物 记忆方法：这个（g）衣（i）服(f)是送给他（t）的礼物。 fell（fall的过去式）摔倒 记忆方法：这是四个字母组成的e的闭音节单词，可以根据发音来记忆。 off 从（某处）落下 记忆方法：：这是三个字母组成的o的闭音节单词，可以根据发音来记忆。 Labour Day 劳动节 记忆方法：吹喇（La）叭(b)，来庆祝我们的（our）“劳动节”到来的日子。（day） mule 骡子 记忆方法：这是四个字母组成的u的开音节单词，可以根据发音来记忆。 Turpan 吐鲁番 记忆方法：这是个音译的词，可以根据汉字来记忆。 could（can的过去式）能 记忆方法：半圆（c）, 圆（o），5（u）1（l）,都（d）“能”在书上看到。 till 直到 记忆方法：他总共踢（ti）了11 （ll）脚球，直到进球了才结束。
英语单词 偏旁 部首 记忆法[让背单词稍微轻松,高效]精编版
英语单词的偏旁部首，记忆法。 其实英语单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思，虽不说百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力，做到真正认识一个单词，而把它的汉语意思仅做为一般参考。 举几个例子来说吧： 比如单词representative，请别急着告诉我你认识这个单词，其实你不见得“认识”这个单词，你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系，这样去学英语你会多费劲？ 下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。re在英语里是一个偏旁部首，它是“回来”的意思；pre也是一个偏旁部首，是“向前”的意思；sent 也是一个偏旁部首，是“发出去、派出去”的意思；a仅是偏旁部首之间的一个“连接件”，没了它两个辅音字母t就要连在一起了，发音会分不开，会费劲，因此用一个元音字母a隔开一下；tive也是一个偏旁部首，是“人”的意思。那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢？re-pre-sent-a-tive，就是“回来-向前-派出去-的人”，即“回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人”，这不就是“代表”的意思吗！这么去认识一个单词才是真正“认识”了这个单词，把它认识到了骨子里。 再举一个例子吧：psychology。 psy=sci，是一个偏旁部首，是“知道”的意思；cho是一个偏旁部首，是“心”的意思；lo是一个偏旁部首，是“说”的意思；gy是一个偏旁部首，是“学”的意思，logy合起来是“学说”的意思。因此psy-cho-logy连起来就是“知道心的学说”，因此就是“心理学”的意思。 依此类推，不多举例了，我要表达的观点已经清楚了，那就是，不要去死记硬背单词的汉语意思，而要用识别“偏旁部首”的方法去真正认识一个单词，真正认识了单词后，你会发现单词表里的汉语翻译原来其实很勉强，有时甚至根本翻译不出来，因为汉语和英语是两种不同的文字体系，两者在文字上本来就不是一一对应的，只背英语单词的汉字意思是不能真正认识这个单词的，会造成很多的后续学习困难，会造成你一辈子看英语单词如雾里看花，永远有退不掉的陌生感。 那么接下来的问题是，英语里有多少个“偏旁部首”，怎样知道和学会它们？ 回答这个问题时我才发现中国人对英语偏旁部首陌生的两个主要原因，一是这些重要内容不在学校的英语教材当中，大家在课堂上学不到(这是目前学校英语教材急需弥补的缺陷)；二是少数书店里销售的有关这方面内容的书过分复杂化，动辙几百上千页，内容苦涩庞大，影响了这些常识的普及，使得本来是常识的东西不常识。其实英语里偏旁部首的学名叫“字根”，常用的也就二百多个，
李阳疯狂英语轻松记单词的50个记忆口诀
轻松记单词的50个记忆口诀 1.马戏团的鹦鹉 它一岁的age(年纪)会说人的language(语言)头脑很懂manage(经营)要求增加wage(薪水)惹得老板rage(发怒)把它关进cage(笼子) 2.败家女的生活 天生就很lazy(懒惰的)生活就爱cozy(舒适的)上街血拼crazy(疯狂的)体胖心感uneasy(不安的)减肥虚脱dizzy(头晕眼花的)成天沉溺fantasy(幻想) 3.贫农发家史 地下播下seed(种子)种出却是weed(杂草)只能当作feed(饲料) 生存无法proceed(继续)冒险去采seaweed(海带)脚被刺伤bleed(流血)拼命加快speed(速度)回来销售succeed(成功)见财心生greed(贪婪) 4.武术冠军擒贼 那天我骑着cycle(自行车)见有人偷旧bicycle(自行车)还美其名曰recycle(回收利用) 我便鼓起了muscle(肌肉)八卦掌划出semicircle(半圆)擒贼被写进了article(文章) 5.英国的过去 大英帝国无bound(边界)英联邦国家abound(大量存在)流通货币是pound(英镑) 随处英语的sound(声音)满城绅士牵hound(猎狗) 6.超级逃兵 行军方向forward(向前的)他的方向backward(向后的) 逃跑方式awkward(笨拙的)其实是个coward(懦夫)
7.掌舵手 有一个volunteer(志愿者)把船来steer(驾驶)快乐是sheer(纯粹的)神情却queer(古怪的)高傲像deer(鹿) 8.码头黑老大 野心相当large(大的)想把地盘enlarge(扩大)要想在这discharge(卸货)保护费要overcharge(多收)谁敢把我charge(控告) 9.便宜无好货 话说有个student(学生)旅行需要tent(帐篷)去到商店rent(租借) 只要几百cent(分)野营发生accident(事故)原来没有vent(通风孔)骨架还全bent(弯曲)奸商让人resent(愤恨) 1 0."排骨抢劫案 教堂旁边的shop(商店)正大声播放pop(流行音乐)卖美味红烧chop(排骨)口水好像要drop(滴下)无奈没有钱shop(买东西)抢一盘朝外hop(跳跃)越过绊脚的mop(拖把)猛地撞上了bishop(主教)被抓住交给cop(警察) 11."登山队员 购买装备时bargain(讨价还价)买到次货是certain(必然的) 价格把质量contain(包含)悔不听商家explain(解释) 1 2."童话版 9."11 有一只pest(害虫)穿一件vest(背心)飞向southwest(西南) 撞树上nest(巢穴)世道不公我protest(抗议)
小学生英语词汇的记忆方法
小学生英语词汇的记忆方法 读音记忆： 英语是拼读语言，大部分单词符合拼读规则。根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。因而，只要读音 读准了，大部分单词是比较容易根据读音拼写出来。在学习新单词时，先单词的读音读准，然后根据拼读规则记单词。记单词时重点 记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。因为辅音字母的读音比 较简单，基本上同字母的音标相一致，而元音字母比较复杂，在开 音节、闭音节中有不同的发音，不同的字母和字母组合有相同的发音，而相同的字母又有不同的发音。因而记单词时，先把单词读准，然后再仔细看是哪个元音或字母组合发这个音，记住元音或字母组合，单词就基本记住了。 分类记忆： 记忆单词时，我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。如家庭系列，有grandfather、grandmother、father、motherbrother、sister、son、aunt、uncle等。我们可以按文具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等，进行分类记忆。 整体记忆： 在学汉字时，我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆，而多数是根据部首组合来整体记忆。在记英语单词时，我们也可以借 鉴记汉字的方法，把把几个字母看作一个整体来记，同其它一些字 母或字母组合组成新单词，这样，就大大减轻了记忆难度，如如：“ow”再加上不同的字母，可组成how，cow，low，now，town，down，know”等;“ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight，light，right，fight，night，sight等。我们把这样的字 母组合作为一个整体记熟了，遇到含有这样的字母组合的单词，记 起来就简单多了。
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英语单词的偏旁部首 英语中某些字母组合可以表示一定的含义，英国语言学家弗思(J.R.Firth, 1890-1960)将这种字母组合称作“联觉音组”（phonaesthemes）。“联觉音组”就像汉字的偏旁部首一样，也具有表意功能。 1．fl- 与“火焰”有关： flame [fleim] n. visible part of fire火焰, 光辉, 光芒 Love isn’t a bunch of coals that can be blown by an bellows into a flame at any time.爱情不是一捆柴火，并不是每时每刻都可以拉一拉风箱就能燃起大火。 flare [flε?] burn with a bright, unsteady fire闪光, 闪耀；发火，生气 Once more Athens flared into importance as the head of a confederation.雅典再一次脱颖而出，成为联邦首领。 flash [fl??] sudden burst of flame or light闪光, 闪现 A lighthouse was flashing in the distance. 一个灯塔在远处闪着光。 flicker ['flik?] burn or shine unsteadily闪烁 These lights flickered continuously like traffic lights which have gone mad. 这些灯象发狂的交通灯一样不停地闪动着。 flamboyant ['fl?m'b?i?nt] adj. brightly colored and decorated辉耀的, 华丽的 →flamboyance (n. 华丽, 火焰) They lived in that flamboyant hotel with nothing to do.他们住在那家华丽的旅店里无所事事。inflame [in'fleim] v. become red, angry, overheated燃烧；激怒 →inflammation (n. 怒火, 发火, 燃烧), inflammable (adj. 易燃的, 易怒的) Our lack of response seemed to inflame the colonel. 我们没有反应好象惹怒了上校。
轻松记忆单词的50个记忆口诀
轻松记忆单词的50个记忆口诀 2010年11月24日06:38腾讯外语论坛 1.马戏团的鹦鹉 它一岁的age(年纪) 会说人的language(语言) 头脑很懂manage(经营) 要求增加wage(薪水) 惹得老板rage(发怒 ) 把它关进cage(笼子) 2.败家女的生活 天生就很lazy(懒惰的) 生活就爱cozy(舒适的) 上街血拼crazy(疯狂的) 体胖心感uneasy(不安的) 减肥虚脱dizzy(头晕眼花的) 成天沉溺 fantasy(幻想) 3.贫农发家史 地下播下seed(种子) 种出却是weed(杂草) 只能当作feed(饲料) 生存无法proceed(继续) 冒险去采seaweed(海带) 脚被刺伤bleed(流血) 拼命加快speed(速度) 回来销售succeed(成功) 见财心生greed(贪婪) 4.武术冠军擒贼 那天我骑着cycle(自行车)见有人偷旧bicycle(自行车) 还美其名曰recycle(回收利用) 我便鼓起了muscle(肌肉) 八卦掌划出semicircle(半圆) 擒贼被写进了article(文章) 5.英国的过去 大英帝国无bound(边界) 英联邦国家abound(大量存在) 流通货币是 pound(英镑) 随处英语(论坛)的sound(声音) 满城绅士牵hound(猎狗) 6.超级逃兵 行军方向forward(向前的) 他的方向backward(向后的)
逃跑方式awkward(笨拙的) 其实是个coward(懦夫) 7.掌舵手 有一个volunteer(志愿者) 把船来steer(驾驶) 快乐是sheer(纯粹的) 神情却queer(古怪的) 高傲像deer(鹿) 8.码头黑老大 野心相当large(大的) 想把地盘enlarge(扩大) 要想在这discharge(卸货) 保护费要overcharge(多收) 谁敢把我charge(控告) 9.便宜无好货 话说有个student(学生) 旅行需要tent(帐篷) 去到商店rent(租借) 只要几百cent(分) 野营发生accident(事故) 原来没有vent(通风孔) 骨架还全bent(弯曲) 奸商让人resent(愤恨) 10.排骨抢劫案 教堂旁边的shop(商店) 正大声播放pop(流行音乐) 卖美味红烧chop(排骨) 口水好像要drop(滴下) 无奈没有钱shop(买东西) 抢一盘朝外hop(跳跃) 越过绊脚的mop(拖把) 猛地撞上了bishop(主教) 被抓住交给cop(警察) 11.登山队员 购买装备时bargain(讨价还价) 买到次货是certain(必然的) 正当要翻越mountain(山脉) 装备坏了直complain(抱怨) 价格把质量contain(包含) 悔不听商家explain(解释) 12.童话版9.11 有一只pest(害虫) 穿一件vest(背心) 飞向southwest(西南) 撞树上nest(巢穴) 世道不公我protest(抗议)
小学英语单词巧记法(图片版)
百度文库- 让每个人平等地提升自我 小学英语单词速记大战 技巧方法： 将单词中的字母或字母组合进行拆分，再将拆分后的字母组合按照一定的方法一一转换为图像，最后把转换后的图像于单词本身的中文意思进行有趣的图像联接，这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。 两个步骤：一是图像转换； 二是图像联接。
超右脑记忆单词实例小学英语单词 1、2、ant [ ?nt ] n. 蚂蚁 分析：an--- 一把；t―形状像伞； 记忆方法：蚂蚁举着一把伞bear [ be?(r) ] n. 熊 分析：b―近似数字6；ear—耳朵； 记忆方法：6 只耳朵的熊
3、bird [ b?:d ] n .鸟 分析：bi―“比”的发音；r―“人”的拼音首字母；d―“大”的拼音首字母； 记忆方法：比人还要大的鸟 4、butterfly [ 'b?t?flai ] n.蝴蝶 分析：butter―黄油；fl y―飞； 记忆方法：黄油上飞来一只蝴蝶
5、cow [ kau ] n.母牛 分析：c―“吃”的拼音首字母；ow―“我”的拼音反写； 记忆方法：不要吃了我的母牛 6、hare [ h?? ] n.野兔 分析：h—形状像椅子；are——是； 记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔
7、rabbit [ 'r?bit ] n.兔子 分析：ra——“让”的谐音；bb——“爸爸”的拼音首字母；it——它 记忆方法：兔子让爸爸给它讲故事 8、sheep [?i:p ]n. 绵羊 分析：she——她；ep—“鹅皮”的拼音首字母； 记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮
9.snake[ sneik ]n.蛇 分析：s—形状像蛇；na—拿起；ke—“可”乐的拼音； 记忆方法：蛇拿起了一瓶可乐，一口喝掉。 10 . banana[ b?'nɑ:n? ]n.香蕉 分析：ba—“爸”的拼音；na—“拿” 的拼音； 记忆方法：这些香蕉很好吃，爸爸拿了又拿
浅谈初中生如何轻松记单词
浅谈初中生如何轻松记单词 摘要：记单词是初中英语教学成功的关键。如何轻松地人性化记单词在英语教学中具有举足轻重的作用，教师应注重从七个方面指导学生对单词的学习和积累。《一》五官认词法，《二》认祖认亲法，《三》拉帮结伙法，《四》奇思妙想法，《五》重认脸熟法，《六》脾气了解法，《七》信心激励法。 关键词：记单词轻松化人性化 绪论 单词是初中生成功学习英语的基础和根本，没有英语词汇的记忆，没有词汇量就不可能有高水平的听、说、读、写能力。因此在英语的学习中，“如何记单词”是绝不可忽视的首要任务。英语词汇教学在英语教学中具有举足轻重的作用，是教学成功的关键。教师应注重指导学生对词汇的学习和积累。我从事英语教学多年，在引导学生记单词方面颇有感慨。我认为必须结合学生的实际情况来教单词，要让学生主动学，快乐学。我以中学生爱交友特点，把一个个单词人性化，使他们觉得是在认识他人，了解他人，在交友、在娱乐、在不知不觉中学会单词。学单词就如认识朋友，有一见入故的朋友，有通过朋友介绍的朋友，有亲戚引介的朋友，有的只是泛泛之交，而有的朋友却亲密无间。单词的掌握也如此，分主次，分方式。我主要从以下几个方面来谈谈我的教学体验。 一单词的重要性 单词是构成语言的三大要素之一，是语言的“建筑材料”，是构建英语知识大厦的基石。在整个英语学习过程中，单词学习的任务是最繁重的。单词掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性, 单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。从某个角度上看，学生在英语学习中掉队，往往是从记不住单词开始的，单词的重要性就不言而喻了。因此，是否能够巧妙地记忆英语单词成为一个人能否快捷突破英语的关键。那么，教师在教学过程中应教给学生一些记忆单词的方法，以激发学生的思维，培养他们理解、运用单词的能力。 二记忆单词困难的原因 对英语单词记忆造成了一定的困难和影响的原因各种各样，主要原因是初中学生在读小学时还没有学习英语国际音标，其次是学生还没有一套行之有效的科学记忆方法。最后，还有一个容易忽视的原因是大部分教师容易忽视学生的心理问题。大部分学生普遍存在畏惧心理，表现在学生害羞，对自己的信心不足。由于初中生存在以上几种情况，所以他们觉得英语单词难记。 三记忆单词的对策 我从事初中英语教学二十几年，利用有效的、科学的方法来指导帮助学生记记单词。我把每一个单词记忆当成认识一个人。先从外貌五官认识，即朗读通过音节，字母组合记忆；二是认亲认祖，利用单词的构词法熟练记忆；三是拉帮结伙，利用单词之间的联系帮
学构词法轻松记单词
前缀(Prefixes) a-/an- == no;without;lack amateur 不熟练的,业余的anonymous 匿名的asocial 不好社交的 anechoic 消声的anharmonic 不和谐的anarchism 无政府主义 acentric 无中心的amoral 非道德性的asexual 无性别的 a- == in;on;at;by;with;to asleep 在熟睡中 ahead 向前，在前头abreast 肩并肩地 aside 在一边 abed 在床上 abloom 开花 a-/an- == 加强意义aloud 高声地 aright 正确地 awake 唤醒 aweary 疲倦的annotate 注释announce 宣布，通告 ab- == from;away from abnormal 不正常的abroad 国外的 abuse 滥用 absorb 吸去 abaxial 离开轴心的abend 异常终止 ac- == at;to,表示加强意义accustom 使习惯account 计算，算帐accredit 信任 accompany 陪伴 acclaim 欢呼，喝彩 accomplish 完成 ad- == to;toward;forward advice 建议 advocate 倡导 adjoin 临近 adjust 调整 admixture 混杂 adventure 冒险 af- == at;to,或表示加强意义 affright 震惊，恐惧 affix 附加，贴上 affirm 肯定，确实 ag- == at;to,或表示加强意 义 aggrandize 增大 aggravate 加重 aggrieve 使悲痛 amphi- == 两、双 amphicar 水陆两用车 amphibian 水陆两栖的 amphitheatre 两边都可观看 的剧场，圆形剧场 ante- == before antecedent 先前的，先行的 antetype 先型，原型 anteport 前港，外港 anteroom 前室，接待室 antedate 比实际早的日期 antestomach 前胃 anti- == against antipathy 反感 antifreeze 防冻 antiwar 反战的 anti-imperlialist 反帝的 antiageing 防衰老的 antitank 反坦克 ap- == 加强或引伸意义 appoint 指定，任命 appraise 评价 appease 平息，绥靖 ap-/apo- == 离开 apogee 远地点(远离地球之 处) apostasy 脱党，叛教 aphelion (天文)远日点 ar- == at;to,或表示加强及引 伸意义 arrange 安排，布置 arrect 直立的 arrear 在后，拖延 arch- == 1)big;chief. 2)ancient archbishop 大主教 archaeology 考古学 archaic 古体的，古风的 as == to;forward assign 派出 assent 同意 assort 分类 assimilate 同化，吸收 assure 使确信，担保 associate 联合，结合 at- == at;to,或表示加强及引 伸意义 attrap 使入陷阱 attest 证明 attract 吸引 auto- == self;personally
小学生英语单词的十种快速记忆法
小学生英语单词的十种快速记忆法 很多学生觉得英语的词汇不仅量大，而且十分难记，就算记住了，隔段时间立马就忘光了。其实记英语单词也有一些小窍门的，学会利用合理有效的方法记忆单词会使你事半功倍。 一、分类记忆： 把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。 二、整体记忆： 把几个字母看作一个整体来记如:“ow”再加上不同的字母，可组成how, cow ,low, now town, down, know”等;“ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, sight 等。 三、形象记忆： 如：“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。“eye”把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。 四、加法记忆： 如：sun +glasses=sunglasses, rain coat=raincoat, +man=fireman 五、比较记忆： 1)英汉比较如：coke-cola T-shirt, hamburger, beer, bar, fee 2)单复数的比较如：good-goods, glass-glasses ,wood-woods 3)同音词的比较如：,eye-I, see-sea, son-sun ,right-write 六、读音记忆： 根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。 七、感官记忆： 记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 八、卡片记忆： 自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。 九、复习记忆：
英语单词的偏旁部首——252字根
教你一眼认出英语单词的意思 请大家想一想，英语是谁发明的？英国人呗！英国人认不认识汉语？不认识！那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单词的汉语意思？不需要，英国人的英语课本里根本就没有汉字，何谈记住单词的汉语意思？那么既然英国人学英语不需要记住(甚至根本就见不到)单词的汉语意思，那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢？这种做法大家不觉得奇怪吗？ 然而由于中国人学英语时都在背单词的汉语意思，因此大家反而觉不出“背汉字”有什么奇怪的了。其实仔细想一想，这个行为真的很奇怪，奇怪的根源不在于行为本身，而在于中国人普遍不会直接识别英语单词的意思，因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词的意思，这样去学英语不仅多此一举，而且必然会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。 其实英语单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思，虽不说百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力，做到真正认识一个单词，而把它的汉语意思仅做为一般参考。 举几个例子来说吧： 比如单词representative，请别急着告诉我你认识这个单词，其实你不见得“认识”这个单词，你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系，这样去学英语你会多费劲？下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。re在英语里是一个偏旁部首，它是“回来”的意思；pre也是一个偏旁部首，是“向前”的意思；sent也是一个偏旁部首，是“发出去、派出去”的意思；a仅是偏旁部 首之间的一个“连接件”，没了它两 个辅音字母t就要连在一起了， 发音会分不开，会费劲， 因此用一个元音字母a隔开一下； tive也是一个偏旁部首，是“人”的 意思。那么这几个偏旁部首连在一 起是什么意思呢？ re-pre-sent-a-tive，就是“回来-向前 -派出去-的人”，即“回来征求大家 的意见后又被派出去替大家讲话的 人”，这不就是“代表”的意思吗！ 这么去认识一个单词才是真正“认 识”了这个单词，把它认识到了骨 子里。 再举一个例子吧： psychology。 psy=sci，是一个偏旁部 首，是“知道”的意思；cho是一个 偏旁部首，是“心”的意思；lo是 一个偏旁部首，是“说”的意思； gy是一个偏旁部首，是“学”的意 思，logy合起来是“学说”的意思。 因此psy-cho-logy连起来就是“知道 心的学说”，因此就是“心理学”的 意思。 依此类推，不多举例了， 我要表达的观点已经清楚了，那就 是，不要去死记硬背单词的汉语意 思，而要用识别“偏旁部首”的方 法去真正认识一个单词，真正认识 了单词后，你会发现单词表里的汉 语翻译原来其实很勉强，有时甚至 根本翻译不出来，因为汉语和英语 是两种不同的文字体系，两者在文 字上本来就不是一一对应的，只背 英语单词的汉字意思是不能真正认 识这个单词的，会造成很多的后续 学习困难，会造成你一辈子看英语 单词如雾里看花，永远有退不掉的 陌生感。 那么接下来的问题是， 英语里有多少个“偏旁部首”，怎样 知道和学会它们？ 回答这个问题时我才发 现中国人对英语偏旁部首陌生的两 个主要原因，一是这些重要内容不 在学校的英语教材当中，大家在课 堂上学不到(这是目前学校英语教 材急需弥补的缺陷)；二是少数书店 里销售的有关这方面内容的书过分 复杂化，动辙几百上千页，内容苦 涩庞大，影响了这些常识的普及， 使得本来是常识的东西不常识。其 实英语里偏旁部首的学 名叫“字根”，常用的也就二百多个， 它们就像26个字母一样普通而重 要，就像汉语里的偏旁部首那样普 通而重要，它们是学英语第一课里 就应该学习的重要内容，学英语者 应及早地掌握这些重要的常识，及 早地摆脱死记硬背的蛮干状态，及 早地进入科学、高效的识字状态。 1,ag=do,act 做，动
小学英语单词巧记法(图片版)
小学英语单词速记大战 技巧方法： 将单词中的字母或字母组合进行拆分，再将拆分后的字母组合按照一定的方法一一转换为图像，最后把转换后的图像于单词本身的中文意思进行有趣的图像联接，这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。 两个步骤：一是图像转换； 二是图像联接。
超右脑记忆单词实例小学英语单词 1、2、ant [ ?nt ] n. 蚂蚁 分析：an--- 一把；t―形状像伞； 记忆方法：蚂蚁举着一把伞bear [ be?(r) ] n. 熊 分析：b―近似数字6；ear—耳朵； 记忆方法：6 只耳朵的熊
3、bird [ b?:d ] n .鸟 分析：bi―“比”的发音；r―“人”的拼音首字母；d―“大”的拼音首字母； 记忆方法：比人还要大的鸟 4、butterfly [ 'b?t?flai ] n.蝴蝶 分析：butter―黄油；fl y―飞； 记忆方法：黄油上飞来一只蝴蝶
5、 cow [ kau ] n. 母牛 分析：c―“吃”的拼音首字母；ow―“我”的拼音反写； 记忆方法：不要吃了我的母牛 6、 hare [ h ?? ] n.野兔 分析：h — 形状像椅子；are ——是； 记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔
7、 rabbit [ 'r?bit ] n.兔子 分析：ra ——“让”的谐音；bb ——“爸爸”的拼音首字母；it ——它 记忆方法：兔子让爸爸给它讲故事 8、 sheep [ ?i:p ]n. 绵羊 分析：she ——她；ep — “鹅皮”的拼音首字母； 记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮
英语偏旁部首学习法
问：请大家想一想，英语是谁发明的？ 答：英国人！ 问：英国人认不认识汉语？ 答：不认识！ 问：那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单词的汉语意思？ 答：不需要，英国人的英语课本里根本就没有汉字，何谈记住单词的汉语意思？ 那么既然英国人学英语不需要记住(甚至根本就见不到)单词的汉语意思，那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢？这种做法大家不觉得奇怪吗？ 然而由于中国人学英语时都在背单词的汉语意思，因此大家反而觉不出“背汉字”有什么奇怪的了。其实仔细想一想，这个行为真的很奇怪，奇怪的根源不在于行为本身，而在于中国人普遍不会直接识别英语单词的意思，因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词的意思，这样去学英语不仅多此一举，而且必然会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。 其实英语单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思，虽不说百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力，做到真正认识一个单词，而把它的汉语意思仅做为一般参考。 举几个例子来说吧： 比如单词representative，请别急着告诉我你认识这个单词，其实你不见得“认识”这个单词，你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系，这样去学英语你会多费劲？下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。re在英语里是一个偏旁部首，它是“回来”的意思；pre也是一个偏旁部首，是“向前”的意思；sent也是一个偏旁部首，是“发出去、派出去”的意思；a仅是偏旁部首之间的一个“连接件”，没了它两个辅音字母t就要连在一起了，发音会分不开，会费劲，因此用一个元音字母a 隔开一下；tive也是一个偏旁部首，是“人”的意思。那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢？re-pre-sent-a-tive，就是“回来-向前-派出去-的人”，即“回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人”，这不就是“代表”的意思吗！这么去认识一个单词才是真正“认识”了这个单词，把它认识到了骨子里。 再举一个例子吧：psychology。psy=sci，是一个偏旁部首，是“知道”的意思；cho 是一个偏旁部首，是“心”的意思；lo是一个偏旁部首，是“说”的意思；gy是一个偏旁部首，是“学”的意思，logy合起来是“学说”的意思。因此psy-cho-logy连起来就是“知道心的学说”，因此就是“心理学”的意思。依此类推，不多举例了，我要表达的观点已经清楚了，那就是，不要去死记硬背单词的汉语意思，而要用识别“偏旁部首” 的方法去真正认识一个单词，真正认识了单词后，你会发现单词表里的汉语翻译原来其实很勉强，有时甚至根本翻译不出来，因为汉语和英语是两种不同的文字体系，两者在文字上本来就不是一一对应的，只背英语单词的汉字意思是不能真正认识这个单词的，会造成很多的后续学习困难，会造成你一辈子看英语单词如雾里看花，永远有退不掉的陌生感。 那么接下来的问题是，英语里有多少个“偏旁部首”，怎样知道和学会它们？ 回答这个问题时我才发现中国人对英语偏旁部首陌生的两个主要原因，一是这些重要内
英文偏旁部首
英文偏旁部首 英语单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思，虽不说百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力，做到真正认识一个单词，而把它的汉语意思仅做为一般参考。 举个例子来说吧：psychology。psy=sci，是一个偏旁部首，是“知道”的意思；cho是一个偏旁部首，是“心”的意思；lo是一个偏旁部首，是“说”的意思；gy是一个偏旁部首，是“学”的意思，logy合起来是“学说”的意思。因此psy-cho-logy连起来就是“知道心的学说”，因此就是“心理学”的意思。 只背英语单词的汉字意思是不能真正认识这个单词的，会造成很多的后续学习困难，会造成你一辈子看英语单词如雾里看花，永远有退不掉的陌生感。那么接下来的问题是，英语里有多少个“偏旁部首”，怎样知道和学会它们？回答这个问题时我才发现中国人对英语偏旁部首陌生的两个主要原因，一是这些重要内容不在学校的英语教材当中，大家在课堂上学不到(这是目前学校英语教材急需弥补的缺陷)；二是少数书店里销售的有关这方面内容的书过分复杂化，动辙几百上千页，内容苦涩庞大，影响了这些常识的普及，使得本来是常识的东西不常识。其实英语里偏旁部首的学名叫“字根”，常用的也就二百多个，它们就像26个字母一样普通而重要，
就像汉语里的偏旁部首那样普通而重要，它们是学英语第一课里就应该学习的重要内容，学英语者应及早地掌握这些重要的常识，及早地摆脱死记硬背的蛮干状态，及早地进入科学、高效的识字状态。 英语字根 1,ag=do,act做，动2,agri=field田地，农田(agri也做agro,agr) 3,ann=year年4,audi=hear听5,bell=war战争6,brev=short短7,ced,ceed,cess=go行走8,cept=take拿取9,cid,cis=cut,kill切，杀10,circ=ring环，圈11,claim,clam=cry,shout喊叫12,clar=clear清楚，明白13,clud=close,shut关闭14,cogn=known知道15,cord=heart心16,corpor=ｂｏｄｙ体17,cred=believe,trust相信，信任18,cruc=cross十字19,cur=care关心20,cur,curs,cour,cours=run跑21,dent=tooth牙齿22,di=day日23,dict=say说24,dit=give给25,don=give给26,du=tow二27,duc,duct=lead引导28,ed=eat吃29,equ=equal等，均，平30,ev=age年龄，寿命，时代，时期31,fact=do,make做，作32,fer=bring,carry带拿33,flor=flower花34,flu=flow 流35,fus=pour灌，流