协同育人项目方案材料0929

产学合作协同育人项目方案材料

在教育部产学合作协同育人项目中，引入国际权威、国家认可的国际管理会计师（IFMA）培训与认证体系，通过校企合作协议形式确定下来，以更好地支持高校经管类相关专业综合改革和特色人才培养；

结合高校在人才培养上力求横向拓宽与纵向分层相结合的实际需要，合作内容可有所侧重，在国际管理会计师（IFMA）培训与认证体系的基础上，呈现为面向不同高校个性化的建设方案。

合作概览（不仅限于以下内容）

产教融合校企合作框架协议书

产教融合校企合作框架协议书甲方：常州机电职业技术学院乙方：为落实《关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95 号）、《职业学校校企合作办法》（教职成〔2018〕1 号）以及《省政府办公厅关于深化产教融合的实施意见》（苏政办发〔2018〕48 号）、《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4 号）和《江苏省职业教育校企合作促进条例》（省人大〔2019〕18 号）等文件精神，推动双方资源统筹与共享、技术创新与服务、人才交流与培养、学生就业与创业、文化传承与发展、党团建设等方面开展产教深度融合和校企合作。实现校企“产、学、研、用”协同发展，经双方友好协商，达成如下合作意向：一、合作原则优势互补、资源共享、产学共赢、协同发展二、合作项目 (一) 共建共享校企共同体基地合作双方可根据双方合作的深度和广度选择共建校内外（包括跨境）实习实训基地、就业基地、培训中心、企业（产业）学院和创新创业中心/基地等，为校企协同培养学生、企业员工培训和服务社会提供实践场所。（二）共建共享产学研合作平台根据企业发展需求，利用双方资源，校企共建技能大师工作室、

工程技术研发中心、（重点）实验室、博士工作站等产学研合作平台，校企合作开发产品，服务企业发展，共建产教融合型示范企业，提高双方的社会美誉度。（三）共建混编教科研团队通过高层次人才互聘（产业教授进学校，教授、博士进企业等方式）共建混编教科研团队，联合开发教学资源和科研项目，共同培养具有工匠精神的创新型技术技能型人才。（四）推进学徒制人才培养根据企业需求和产业发展方向，校企合作设置专业、研究制定专业标准，开展专业建设。根据企业工作岗位需求，开展学徒制培养合作，联合招收学员，按照工学结合模式，实行联合培养，共同申报国家校企协同育人项目。（五）优先推荐、优先录用优秀毕业生基于校企双方投入的人力、物力、资金等现实利益的相应回报。在尊重学生本人意愿的前提下，企业有优先选择优秀毕业生的权利，学校有优先向企业推荐优秀毕业生的义务，优秀学生有优先选择高端就业岗位的机会，实现校、企、生三方共赢。三、双方的权利和义务甲乙双方根据实际情况选择相应的项目进行合作，具体合作以本协议的《附加协议书》形式进行约定。 (一)甲方 1.密切关注乙方的各项工作，根据乙方实际需要及双方合作项目，

平台合作协议

平台合作协议 Prepared on 22 November 2020

项目合作协议甲方：（以下简称甲方）乙方：深圳市信诚思壮传感科技有限公司（以下简称乙方）根据《中华人民共和国消防法》和《中华人民共和国合同法》有关规定，甲、乙双方本着合作互惠原则，经协商达成以下合同条款。一、项目名称：消防安全管理服务平台项目二、技术要求：三、项目完成时间：安装调试完成时间：年月日。四、项目经费及支付方法： 1．合同总价：人民币（大写）________元，￥。 2．支付方法： 3．乙方需提供与合同款一致的《经费预算明细表》作为合同附件。五、甲、乙双方的义务：甲方义务： 1．按照合同规定按时支付各期款项； 2．如对设计方案有变更意见，应在乙方RFID标签贴片方案完成前及时与乙方协商； 3．为乙方现场安装调试提供必要的协助，包括人员、车辆停放的安排和平台试点工作的开展协助； 4.按消防管理部门相关规定及时提供消防档案及相关资料给乙方，以便系统录入;

5.构建系统前如需要检测的单位，甲方应当配合乙方进行检测工作及资料收集工作。乙方义务： 1．协助甲方完成对本单位区域相关消防设施的RFID标签贴片指导培训和进行工作； 2．提供平台构建所需的硬件及软件支持，完成对平台系统试运行和正式使用所需技术处理工作； 3．接受甲方问题信息反馈并协助处理； 4.为甲方相关工作人员提供相关的操作培训；六、甲、乙双方违约责任：甲方的违约责任 1．非乙方责任，合同期间甲方变更、终止合同，应及时和乙方协商，因怠于履行、不履行合同或者单方终止合同的应当偿付此前乙方已履行部分的实际费用；除因不可抗力因素导致合同无法履行外应当继续履行并支付违约金。 2．甲方无故拒绝接受乙方开展平台建设及相关工作，应偿付乙方因此造成的实际损失； 3．未按合同规定支付项目经费，每逾期一天，按拖欠经费的偿付违约金。 4.项目验收以项目初始方案为依托，不得违背消防管理相关规定，在合同规定时间内完成，由于甲方过错造成对方损失的应当赔偿实际损失并支付违约金。 5.非乙方及不可抗力因素，甲方未及时履行合同中甲方义务中五款中任何一项给乙造成实际损失的，应当赔偿实际损失。

学校协同办公系统建设方案

学校协同办公系统建设方案编号：版本：1.0

变更记录

目录 1项目概述 (4) 1.1................................................... 项目背景4 1.2................................................... 建设意义5 2项目需求分析. (5) 3系统设计 (6) 3.1................................................... 设计原则6 3.1.1先进性、成熟性 6 3.1.2实用性 6 3.1.3标准性 6 3.1.4可扩展性和互连性 6 3.1.5稳定性 6 3.1.6安全性 6 3.1.7灵活性、易用性 7 3.1.8经济性 7 3.2................................................... 整体设计8 3.2.1架构设计 8 3.2.2技术关键点 9 3.2.3工作流引擎 9 3.2.4基于XML数据支持 9 3.2.5系统标准 9 3.2.6协同办公平台应用系统 10 3.2.7信息知识资源管理 10 3.2.8整合现有应用系统 11

4系统建设方案 (11) 4.1...............................................内部办公系统12 4.1.1内部新闻 12 4.1.2内部论坛 12 4.1.3最新待办 12 4.1.4公文收发 13 4.1.5通知公告 15 4.1.6内部邮件 15 4.1.7流程流转 16 4.1.8短信提醒 21 4.1.9工资信息 22 4.2...............................................外部系统应用22 4.2.1基础信息查询 22 4.2.2成绩查询 22 4.2.3互动交流 22 4.2.4家长申请 23 4.2.5校长信箱 23 4.3...............................................手机WAP应用23 4.3.1新闻公告 23 4.3.2流程审批 23 4.3.3成绩单查询 23

海兴电力科技校企协同育人方案

2017年计算机、现代农艺专业“校企协同育人”方案为深入开展校企合作，培养学生社会实践能力，培养新型职业技能人才，做好产学结合，杭州海兴电力科技股份有限公司现联合长阳职教中心开展学生到企业进行跟岗实习活动，现将跟岗实习工作相关安排如下：一、跟岗学习主题 “美丽海兴、追逐梦想” 二、社会实践对象长阳职教中心现代农艺、计算机专业实践生三、社会实践时间 2017年1月－2017年3月四、总体框架 1、体验企业文化 2、企业生产实践 3、职业生涯规划 4、职业素养提升五、具体内容 1、职业素养课程安排（课程有可能根据实际情况作一些调整）职业素养课程安排序号日期时间培训部门事项实践地点讲师内容实践形式 1 12月 30日待定公司人事部、培训部走进海兴公司曾白兰等认识海兴，体验企业文化参观、讲座 2 1月8 日待定茶话会公司多媒体室曾白兰等我爱海兴，实践交流会讲座 3 1月 15日待定《职场竞争力》公司会议室曾白兰等职场技能讲解及经验分享讲座 4 1月 27日待定春节联欢活动公司活动室曾白兰等团年饭、游艺活动文体活动 5 2月5 日待定大国理政讲座公司多媒体室李永华从认识G20峰会到站在国际的视角思考问题讲座 6 2月 19日待定走进杭州西湖、G20峰会所在地曾白兰等感受杭州文化，参观西湖、G20峰会场参观 7 3月5 日待定走进职场公司多媒体室人事专员职场面试知识培训讲座 8 3月 19日待定职业生涯规划公司多媒体室部门经理从海兴发展看如何实现人生梦想讲座 9 4月2待职业经理人创业课公司多媒体部门我想当老总创业课程讲座

校企合作协议书(新版)

校企合作协议书甲方：广东白云学院乙方：地址：广州市白云区江高镇学苑路1号地址：联系人：联系人：联系方式：联系方式：为充分发挥校企双方的优势，为企业培养更多高素质、高技能的应用型人才，同时也为学生教学、实习、实训、就业提供更大空间。在平等自愿、充分酝酿的基础上，经双方友好协商，现就开展校企合作事项达成如下协议：一、合作原则本着“优势互补、资源共享、协同育人、互惠多赢、共同发展”的原则，校企双方建立长期、紧密的合作关系。二、合作方式及内容经甲、乙双方友好协商，合作方式及内容参照以下条款执行，未尽之处，可做其他补充。（一）建立教学、见习、实习、就业基地（人才培养基地） 1．甲方在乙方挂牌设立教学、见习、实习、就业基地（或人才培养基地），乙方在甲方挂牌设立相应的企业（公司）人力资源培训基地（或产学研合作基地）。双方均同意在对方发布信息中使用共同商定的名称，并开展教学、见习、实习、培训、科研等合作项目。 2．甲、乙双方应从符合教学规律、切合企业实际、适应企业生产周期的角度制定学生实习期间的切实可行的教育计划、以保证实习期间工、学任务的顺利完成。同时，甲方应加强对学生的岗前思想教育，指导教师必须定期下企业协助乙方做好实习学生的各项工作；乙方应为实习学生制定切实可行的轮岗计划，以满足学生的人才培养要求，提高学生的综合素质能力。 3．实习学生在实习期间，根据实习协议的要求应服从乙方管理人员的管理，遵守乙方规章制度（含考勤管理和技术管理），同时不得违反甲方的有关管理规

定。乙方应指派专门技术人员担任实习指导教师，同时乙方应负责实习学生在乙方单位实习期间的人身、财产安全。 4．因实习学生或甲方原因提前终止实习，甲方应提前一周告知乙方。反之亦然。实习结束，乙方向甲方提交学生实习的证明和评价。 5．作为甲方的校外教学、实习、就业基地，乙方在同等条件下可以优先录用甲方学生、毕业生；甲方每年邀请乙方用人单位参加甲方组织的校内实习生、毕业生供需洽谈会，优先为乙方输送德、智、体全面发展的优秀学生。 6．乙方向甲方提供本企业职业岗位特征描述，各职业岗位要求的知识水平和技能等级，协助甲方研究、制订相应专业培养目标、培养方案；甲乙双方为乙方员工共同研制培养计划。 7．乙方根据甲方人才培养需要，为甲方实习学生提供满足学习要求的工作岗位和不少于三个岗位的轮岗。 8．双方将定期（每半年二次）通过走访或座谈形式就双方合作开展情况，协议执行情况进行阶段性总结。遇突发情况，双方及时调整合作事宜。（二）订单培养、合作办学 1．双方共同合作，在专业或相关专业中，根据乙方需要，本着学生自愿的原则组织一定数量的学生为乙方定向培养、输送人才，并命名为“班”，并根据乙方企业发展状况，根据生产经营规模或投资领域变化等情况，适时共同商讨调整定向培养专业、规模和合作方式。 2．为保证合作培养的人才质量，乙方应投入一定的办学资源。如在甲方投资建设专门化的实验实训室，满足合作班级学生的实验实训需要；推荐企业的技术骨干，科研能手承担合作班级的部分教学任务；积极为合作班级的学生下企业实践创造条件，以使合作培养的学生尽快适应企业的需求；与甲方共同开发相关课程。 3．乙方有对甲方的“订单班”等人才培养方案提出改进意见的权利。甲方以产学合作、工学交替、顶岗实习的现代人才培训模式，按照企业人才规格要求

系统平台开发合作协议WORD

XXXXXXX有限公司系统平台开发合作协议合同编号：项目名称：__XXX_项目平台开发甲方：XXXXXXXX有限公司电话：传真：地址：乙方：电话：传真：地址：依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国知识产权法》等法律法规、地方规章条例及行业规章之规定，甲乙双方为了建立长期的合作伙伴关系，明确双方责任，在软件开发合作过程中，本着相互合作、互惠互利的原则，共同协商达成如下协议，以便共同遵守。第一条合同标的 1．软件项目名称：。 2．内容及要求： A.开发内容：根据甲乙双方合作的要求，乙方在规定时间内完成甲方提供的“”平台软件的功能开发，该系统的设计要求如下： a)根据合作内容的实际情况设计开发与之相符合的系统； b)道路停车收费管理平台，实现停车收费的费率管理、车位管理、收费结算、经营人员管理、统一支付管理； c)道路停车收费管理系统按通用功能模块开发； d)企业支付宝、微信公众支付平台开发对接。 B.该软件平台的主要功能如附录I：《系统平台功能列表》。

3．系统运行环境包括： A.WEB服务器、数据库服务器采用主流PC Server即可，内存4G以上，配备RAID卡，至少两块网卡； B.操作系统建议使用微软服务器系统，如Windows Server 2003、Windows Server 2008、Windows Server 2008 R2，数据库使用SQL Server 2008版本； C.系统兼容IE6、7、8、、、11浏览器及常用浏览器。 4．协助申请： a)协助甲方软件著作权申请； b)协助甲方双软认证申请； c)协助甲方申报高新科技技术企业； d)针对该系统平台如甲方需要其它相关产权申请，乙方全力配合。 5．合作开发时间：（1）启动日期：自年月日开始启动；（2）完成期限：自项目正式启动之日起，在年月日前完成。 6．免费维护时间：自产品验收合格之日起一年内。第二条合作方式双方采取由乙方向甲方提供符合合同约定的软件开发专业技术人员，由甲方进行统一软件开发管理并支付乙方合作费用的合作模式进行。第三条双方的权利义务 1．甲方的权利义务（1）甲方应当提供专人与乙方联络并对乙方的开发进度及质量进行监督；（2）甲方应当提供软件开发所需要的所有数据交给乙方，并保证数据的正确性；（3）甲方应当及时支付软件合作开发费用，保证软件合作开发费用及时到位；（4）甲方应当依合同约定，及时检验、测试所开发的软件；（5）甲方在软件符合约定时，依合同约定接受软件。 2．乙方的权利和义务

政务协同办公系统建设方案

目录第一章项目背景 (4) 第二章项目总体设计 (4) 2.1.建设目标 (4) 2.2.建设内容 (5) 第三章详细设计方案 (5) 3.1.协同办公系统建设 (5) 3.1.1.办公门户 (5) 3.1.2.公文处理系统 (6) 3.1.2.1.发文管理 (6) 3.1.2.2.收文管理 (7) 3.1.2.3.签报管理 (8) 3.1.3.信息发布系统 (8) 3.1.4.工作流程系统 (10) 3.1.5.督查督办系统 (11) 3.1.6.日常办公系统 (12) 3.1.6.1.会议管理 (12) 3.1.6.2.值班管理 (13) 3.1.6.3.领导日程安排 (13) 3.1.6.4.内部邮件 (13) 3.1.6.5.短信平台 (13) 3.1.6.6.内部论坛 (13) 3.1.7.电子签章 (14) 3.2.档案管理 (14) 3.3.移动办公系统 (14) 3.3.1.移动办公 (14) 3.3.2.运维服务 (15) 3.3.3.协同办公系统建设 (15) 第四章安全防护 (18) 4.1 软件防护 (18) 4.1.1安全设计 (18) 4.1.2编码安全 (21) 4.1.3数据加密 (21) 4.1.4安全测试 (22)

4.2 移动办公安全 (22) 4.2.1客户端安全 (22) 4.2.2传输安全 (23) 第五章实施规划................................................................................. 错误！未定义书签。 5.1、第一阶段建设范围及目标 ........................................................ 错误！未定义书签。 5.1.1.一阶段建设目标................................................................... 错误！未定义书签。 5.1.2.一阶段建设范围................................................................... 错误！未定义书签。 5.1.3.一阶段建设功能................................................................... 错误！未定义书签。 5.1.4.一阶段预算费用................................................................... 错误！未定义书签。 5.1.5.一阶建设周期....................................................................... 错误！未定义书签。 5.2、第二阶段阶段建设范围及目标 ........................................... 错误！未定义书签。 5.2.1、二阶段建设目标 ..................................................................... 错误！未定义书签。 5.2.3、二阶段建设功能 ..................................................................... 错误！未定义书签。 5.2.4、二阶段硬件支持 ..................................................................... 错误！未定义书签。 5.2.5、二阶建设周期 ......................................................................... 错误！未定义书签。

校企协同育人模式的深化与发展探讨

校企协同育人模式的深化与发展探讨发表时间：2017-07-25T11:02:34.047Z 来源：《教育学文摘》2017年8月总第238期作者：胡宝宝林宗得 [导读] 这样可以提高学生的实际动手能力、操作能力以及问题解决能力。同时，应强化院校与企业内部改革，加强管理，稳妥有效地开展合作。广东科技学院广东东莞523083 摘要：近年来，我国高等教育得到迅速发展，但是在人才培养的定位上却显露出一些问题。尽管国家一直都强调应用型技能人才的培养，但学生的技术创新和创造能力依然薄弱。为了促进社会经济更快更好地发展，我国加快产业结构的升级转型，转变了经济发展的模式，劳动密集型产业逐渐被资金密集型和知识密集型产业所取代，这对高等教育的人才培养模式提出了新要求。十多年来，我国高等院校走过了一条“工学结合、校企合作”的办学之路，并且取得了一定的成绩和积累了许多经验，但仍然还有很多需要完善的地方。本文将探讨深化校企协同育人模式改革的主要措施，然后对校企协同育人模式的未来发展进行探讨。关键词：校企协同育人高等教育人才培养一、校企协同育人模式概述 2014年6月，国务院印发的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》指出，要同步规划职业教育与经济社会发展，协调推进人力资源开发与社会进步，推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套，突出职业院校办学特色，强化校企协同育人。校企协同育人注重产教深度融合，坚持以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向的办学指导思想。“工学研用融合、校企协同育人”的人才培育模式是未来教育的发展方向，也是高等教育下一步发展的必然要求。国外高等院校的校企协同育人模式已经发展得比较成熟，相比之下，我国的校企协同育人模式尚处于初级阶段，在其发展过程中也面临着合作理念、合作政策、合作机制等诸多问题。在目前的形势下必须深化校企协同育人模式的改革。二、校企协同育人模式的改革措施首先，高等院校应制定“工学研用融合、校企协同育人”的政策激励机制。该激励机制的目的是要突破制约校企协同能力提升的内部机制障碍，成为院校和企业相互“推动”的动力源。高校可通过政策的适度调整，充分释放人力、资金、信息、技术等方面的活力，营造有利于“工学研用融合、校企协同育人”的环境氛围，研究制订相应的规章制度，使教师从过去的知识和操作技能的一般传授模式中走出来，更加注重实践和对技术创新化的倡导，鼓励教师将更多的精力投入到科研领域，将科技开发成果直接应用到具体的实践中为经济建设服务。其次，高等院校应制定“工学研用融合，校企协同育人”的管理机制，加强院校与企业之间全面有效的融合和整合。院校和企业可组建战略联盟，将院校的知识技术扩散需要和企业的技术创新需要，以及校企各自的创新要素，通过新模式、新机制紧密结合在一起，加快校内科研成果的转化，鼓励师生创业创新，在更大范围、更高层次、更宽领域与企业开展产学研合作，最终提高院校和企业各自的竞争力。再次，高等院校应制定“工学研用融合，校企协同育人”的市场配置机制。校企双方应遵循市场经济规律，通过市场配置双方的资源和要素，达成双方合作的共识。一方面，院校可通过校企协同育人提高教师的创新精神，提升其学术创造能力，为经济建设做出更大的贡献。另一方面，企业可通过与高等院校的合作，在激烈的市场竞争中升级转型，加快科技创新，进一步取得发展的动力，实现企业目标。最后，高等院校应制定“工学研用融合、校企协同育人”的监督评价机制。该机制把院校的发展目标、院系的工作目标和教师的工作要求都纳入到评价体系中，形成了以质量和贡献为导向的评价机制。监督评价制度保障了各方的利益，鼓励良性竞争，实现共同发展。三、校企协同育人模式的发展方向目前大多数院校仍然是以理论教学为主，实践教学为辅，再辅以一系列的技能训练，这种教学模式与“以能力为本位”的高等教育教学目标相悖。随着时代的发展和社会的进步，只有将校企协同育人培养方案落到实处，才能有效提高人才培养质量，从而走出一条促进校企发展、推动社会进步的特色之路。校企协同育人模式的重点在于合作，要求院校和企业相互配合，其未来发展归根结底是要解决“一体化”程度不够的问题。校企双方需要作出以下四个转变：由机制探索向制度创新转变，由资源共享向利益共享转变，由体制融合向文化跨越转变，由单一效益向综合效益转变。这样可以使双方变成制度共同体、管理共同体、文化共同体和利益共同体，最终实现双赢。另外还要着眼于三点：一是要转变理念，增强合作的开放性；二是要利责明晰，体现合作的平等性：三是要资源共享，注重发展的持续性。校企协同育人是提高教育教学质量的重要手段，通过合作培养模式，建立校企长远合作的教育机制。高等院校可以结合自身的特点，有针对性地对专业布局、课程结构进行优化；同时还可以根据本校的软硬件以及学生的特点开发教材，使理论和实践相联系。这样可以提高学生的实际动手能力、操作能力以及问题解决能力。同时，应强化院校与企业内部改革，加强管理，稳妥有效地开展合作。参考文献 [1]王素君吕文浩刘阳校企协同育人机制和模式研究[J].现代教育管理，2015，（2），57-60。 [2]陈兴文刘燕邵强校企协同育人多元化模式的构建及其实践策略的研究[J].大连民族大学学报，2016，18，（1），92-96。

会议材料四合作协议模板(供参考)

会议材料四:合作协议模板（供参考）合作协议模板本合作协议（“协议”）由以下双方签订：XXX大学，一所在中华人民共和国注册的高等院校（以下称“大学”）；以及XXX公司（以下称“公司”）。本协议将从公司在下面签署的日期起开始生效（“生效日期”）。背景信息大学情况介绍…… 公司情况介绍…… 公司期望通过教育部产学合作协同育人项目的实施，与大学建立合作伙伴关系，实现高校人才培养与企业发展的合作共赢。公司与大学合作，实施XXX项目，从协议签署之日起执行。协议一、公司的承诺 1.在受本协议约束的前提下，公司同意向大学提供不超过人民币XXX元的金额。公司将依照附件XXX的规定，并在大学证明已令公司适当满意地实现了所规定的建设阶段后，支付该笔资金。 2.公司不承诺负责除本协议规定之外的任何开支、技术援助或品牌宣传。二、大学的承诺 1.自本协议生效日起，大学将委派一名教职人员专门负责本项目的协调工作。 2.大学将根据附件XXX中的方案执行此项目。 3.大学将根据公司提出的要求向公司提供项目状态，尤其是年中与年尾的执行报告，包括资金使用情况。三、保密 1.“保密信息”是指一方根据本协议向另一方披露的、标记为保密信息或在相应情况下通常会被视作披露方保密信息的信息。保密信息不包括接收方已知的信息、非接收方错误而公开的信息、接收方独立开发的信息，或其他方通过合法途径提供给接收方的信息。 2.除了需要知晓该信息且已书面同意对该信息保密的关联公司、员工和代理，接受方不得向其他人披露保密信息。接收方及其关联公司、员工和代理只能出于根据本协议行使权利和履行义务的目的而使用保密信息，同时须采取合理的谨慎态度来保护这些信息。接收方还可在法律要求时披露保密信息，但须先向披露方提供合理的通知。四、公开任何一方均不得在未经另一方事先书面同意的情况下就本协议所赋予的关系发表任何公开声明，除非法律有此要求，并且已向另一方提供了合理通知。五、生效、期限和终止，其他规定 1.期限：本协议的生效日期为公司签名的日期，本协议的有效期为1 年（“期限”）。 2.终止（1）在下列情况下，任何一方均可在书面通知另一方后立即终止本协议：如果另一方实质性违反了本协议，并在收到首先发现其违约的一方的通知后的30 天内未对此类违约进行补救。（2）在下列情况下，任何一方均可在书面通知另一方后立即终止本协议：如果另一方因不可抗力而无法履行本协议所规定义务的时间超过30 天。 3.修订内容。任何修改都必须以书面形式作出，并且明确说明修改了本协议之内容。 4.管辖法律。本协议受中华人民共和国法律的管辖；本协议履行中出现纠纷，双方应尽力协

电商平台合作协议书范本

电商平台合作协议书范本鉴于：风险提示：合作的方式多种多样，如合作设立公司、合作开发软件、合作购销产品等等，不同合作方式涉及到不同的项目内容，相应的协议条款可能大不相同。本协议的条款设置建立在特定项目的基础上，仅供参考。实践中，需要根据双方实际的合作方式、项目内容、权利义务等，修改或重新拟定条款。乙方通过甲方电子商务平台进行产品供应及交易服务事宜，并通过甲方自行接入的第三方支付系统办理订单支付、交易退款及结算事宜，依照中华人民共和国相关的法律法规，甲乙双方在平等互利、真诚合作、共同发展的基础上，经友好协商，达成如下协议条款：

第一条、合作项目 1、甲方为乙方有偿提供电子商务交易平台以及必要的后台管理系统所需要的用户名和密码，同时以网上展卖的形式帮助乙方实现网上销售的运作方式。 2、乙方通过甲方的平台发布、展示、销售产品以及处理产品的相关交易事宜。第二条、合作时间甲乙双方一致确认合作期限为_____年，即从_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止。风险提示：应明确约定合作各方的权利义务，以免在项目实际经营中出现扯皮的情形。

再次温馨提示：因合作方式、项目内容不一致，各方的权利义务条款也不一致，应根据实际情况进行拟定。第三条、甲方的权利义务 1、负责按合同规定，保证电子商务交易平台系统的正常运行；同时应尽可能在现有技术条件下对交易平台进行系统改进、功能提升和个性化修改等工作。 2、在相关业务的宣传工作中，甲方不得损害乙方的名称权、名誉权等非财产权利。 3、如遇甲方原因造成的平台服务中断时，甲方应及时排除故障并在第一时间内恢复平台的运行。

医院OA协同办公系统建设实施方案

医院协同办公系统建设案起步科技有限公司 2014年3月

目录一、项目概述 (3) 二、建设目标 (3) 三、移动协同办公主要特点 (4) 四、移动协同办公的价值 (5) 五、主要功能简介 (5) 1、公文流转 (5) 2、收发 (7) 3、资产管理 (8) 4、人力资源管理 (9) 5、任务管理 (11) 六、手机端应用功能 (17) 七、工作流管理 (20) 八、实施计划 (21) 1、实施流程 (21) 2、实施进度计划表 (21) 3、技术资料交付计划 (22) 九、我们的优势 (23)

一、项目概述目前，随着中国医疗改革的不断深入和发展，医疗信息化进入到一个快速增长期，在医疗信息化建设的大背景下显得愈加迫切，由于医院科室繁多，医务管理人员工作角色的不同，通过建设综合业务办公管理系统使医院核心业务通过系统有效的管理、协同起来，把医院日常业务信息整合在一起，形成具有特色、高效的业务、办公的软件环境，实现各科室、部门之间数据共享，规各部门的工作流程，改善信息流通渠道，帮助医院在投入有限人力的情况下能够充分调配资源，编制信息管理网，将医院从部门到个人纳入到整体统筹中，大大优化了运营成本，提高了工作效率。二、建设目标全面办公解决案： 1.医院的部信息和知识门户，以解决医院信息发布、讨论、公告、信息采

集、知识收集整理等问题； 2.是全院人员的个人事物处理平台，管理个人的时间、活动、信息、知识等； 3.是医院各个部处的专用事物管理软件，解决人力资源、医疗行政办公、营房设备维修、派车、医疗教学管理、论文管理、科研管理、政工管理、医护人员排班考勤、会议管理等问题；对个人：对个人资料、通讯录、短信接收、短信发布、收发、备忘录、事务提醒等；对部门：部门之间文件接收、文件处理（签批、转阅、处理情况、事务管理、接收反馈等容）；对管理部门：下发会议通知（电脑、手机短信）、文件转发、文件扫描制作、院信息维护等。三、移动协同办公主要特点 1．提供高效的移动办公：利用移动智能终端随时随地的发起、审批流程，实现高效的移动协同办公；提供各种可视化的视图，为高级领导建设管理驾驶舱；随时的发起呼叫、短信、，在语音中享受移动协同带来的便捷。 2．构建敏捷的协同管理

校企合作协议书-产学研合作基地

校企合作协议书甲方：乙方：地址：地址：联系人：联系人：联系方式：联系方式：为充分发挥校企双方的优势，为企业培养更多高素质、高技能的应用型人才，同时也为学生教学、实习、实训、就业提供更大空间。在平等自愿、充分酝酿的基础上，经双方友好协商，现就开展校企合作事项达成如下协议：一、合作原则本着“优势互补、资源共享、协同育人、互惠多赢、共同发展”的原则，校企双方建立长期、紧密的合作关系。二、合作方式及内容经甲、乙双方友好协商，合作方式及内容参照以下条款执行，未尽之处，可做其他补充。（一）建立教学、见习、实习、就业基地（人才培养基地） 1．甲方在乙方挂牌设立教学、见习、实习、就业基地（或人才培养基地），乙方在甲方挂牌设立相应的企业（公司）人力资源培训基地（或产学研合作基地）。双方均同意在对方发布信息中使用共同商定的名称，并开展教学、见习、实习、培训、科研等合作项目。 2．甲、乙双方应从符合教学规律、切合企业实际、适应企业生产周期的角

度制定学生实习期间的切实可行的教育计划、以保证实习期间工、学任务的顺利完成。同时，甲方应加强对学生的岗前思想教育，指导教师必须定期下企业协助乙方做好实习学生的各项工作；乙方应为实习学生制定切实可行的轮岗计划，以满足学生的人才培养要求，提高学生的综合素质能力。 3．实习学生在实习期间，根据实习协议的要求应服从乙方管理人员的管理，遵守乙方规章制度（含考勤管理和技术管理），同时不得违反甲方的有关管理规定。乙方应指派专门技术人员担任实习指导教师，同时乙方应负责实习学生在乙方单位实习期间的人身、财产安全。 4．因实习学生或甲方原因提前终止实习，甲方应提前一周告知乙方。反之亦然。实习结束，乙方向甲方提交学生实习的证明和评价。 5．作为甲方的校外教学、实习、就业基地，乙方在同等条件下可以优先录用甲方学生、毕业生；甲方每年邀请乙方用人单位参加甲方组织的校内实习生、毕业生供需洽谈会，优先为乙方输送德、智、体全面发展的优秀学生。 6．乙方向甲方提供本企业职业岗位特征描述，各职业岗位要求的知识水平和技能等级，协助甲方研究、制订相应专业培养目标、培养方案；甲乙双方为乙方员工共同研制培养计划。 7．乙方根据甲方人才培养需要，为甲方实习学生提供满足学习要求的工作岗位和不少于三个岗位的轮岗。 8．双方将定期（每半年二次）通过走访或座谈形式就双方合作开展情况，协议执行情况进行阶段性总结。遇突发情况，双方及时调整合作事宜。（二）订单培养、合作办学 1．双方共同合作，在专业或相关专业中，根据乙方

电商平台项目合作协议范本

电商平台项目合作协议范本甲方：乙方：甲乙双方经平等、友好协商，根据《中华人民共和国合同法》的规定，就甲方在乙方的电子商务平台上进行产品销售的合作达成如下协议，并愿意在此基础上双方共同遵守，精诚合作，互相支持，共同发展。第一条、合作方式甲方通过互联网等的形式向最终消费者销售可授权的品牌商品，乙方为甲方该项业务提供外包运营服务，该外包运营服务包括网店建设、网店运营、客户服务、收款结算等服务。乙方负责物流配送。双方建立电子商务战略合作关系。甲方并按本协议第三章的约定向乙方支付建设及运营服务费。第二条、合作项目甲方是拥有包括品牌、设计、生产、经销及零售实体。乙方是一家专注于从事面向消费者的电子商务运营的公司，乙方以自身的技术实力和在电子商务方面的运营经验和能力，合作双方共同运营以销售甲方拥有的品牌商品为目的的电子商务平台。

第三条、合作时间自本协议签订之日起至______年______月______日。第四条、甲方的权利义务 1、甲方保证在互联网上所销售商品的合法性，并对所提供的所有产品承担所有责任，包括并不限于知识产权、产品质量等。 2、甲方制定网上合作平台的产品零售指导价格。甲乙双方共同制定面向会员的促销原则，乙方可在该原则下制定促销计划，经甲方同意后方可执行具体促销计划。 3、甲方负责提供网上合作平台所售商品并保证稳定的库存。 4、甲方应主动向乙方提供为建设网上合作平台所需要的有关产品图片、信息、介绍、市场及宣传等文档内容；甲方负责办理网上经营许可的各种资质（食品生产许可证、食品流通许可证等）。 5、甲方有义务依照双方共同制定的客户服务规范对网站销售的产品进行三包政策和退换货处理。所退换的产品不影响二次销售。 6、甲方保证给乙方的供货价格不高于给其他销售渠道的价格。第五条、乙方的权利义务 1、乙方拥有网上平台的后台信息系统、操作规范等的知识产权。 2、乙方应确保乙方运营的网上平台的信息系统性能满足合作需要的技术规范。 3、乙方负责网上平台的网站设计、网站运营、网站推广、电话客服。 4、乙方保证只能在网络总代理处进货，不得在其他批发点进货，

协同办公系统建设方案

协同办公管理系统建设方案

目录引言 (3) 第一部分企业面临的信息化问题 (3) 一、企业信息化管理的现状 (4) 二、企业面临的问题 (6) 第二部分协同办公管理系统理念与解决方案 (8) 一、协同办公理念与发展的背景 (8) 二、协同办公管理系统整体解决方案 (9) 三、协同办公管理系统的发展方向 (9) 第三部分协同办公管理系统功能模块介绍 (10) 一、管理系统首页 (10) 二、日常办公 (11) 三、人力资源管理 (12) 四、行政后勤管理 (13) 五、个人助理 (14) 六、系统配置 (14) 七、工作流程管理 (15) 第四部分协同办公管理系统运行环境及安全性 (16) 一、软件环境 (16) 二、硬件环境 (17) 三、系统安全性 (17) 第五部分培训与服务 (18) 一、管理系统实施方法 (19) 二、服务 (20)

引言在这个竞争异常激烈，客户需求变换不定的信息时代，企业不仅需要依靠降低产品的成本和提高响应速度以确保在激烈的竞争环境下站稳脚跟，更需要不断地获取知识、提升创新能力和深化协同工作以获取成功。协同生产、协同设计、协同办公、协同政务……“协同”的概念的产生及其基于此思想设计的系统的应用将推动信息技术革命进入一个全新的阶段。协同办公管理系统基于“协同”的思想，将企业的内外资源，包括企业内部门与部门之间，以及企业与外部的供应商、分销商、服务提供商、客户及其他合作伙伴等整合在一个统一的平台上进行管理，使企业变成一个电子化的内外部协同工作的组织。协同办公管理系统超出了传统的管理信息系统的内涵，它以企业内外资源的“协同”和系统各功能模块之间的“协同”，以电子商务、OA系统和供应链管理的综合实现模式，以高度共享、有序、集成和个性化的信息，高效和规范的电子化业务流程，强大的分析统计以及灵活的自定义功能，获得对组织准确的宏观和微观上的认识和分析，从而提升商业智能和核心竞争力。我们拥有卓越的产品，坚实的技术支持，专业的咨询服务和丰富的实施经验。我们以贴切客户需求和体系化的解决方案、科学规范和细致周密的项目实施为客户提供强有力的系统应用保障。协同办公系统为您创造一个集成的办公环境并实现例如：☆各种工作流程处理的自动化和处理过程的监控；

平台合作协议.doc

项目合作协议甲方：（以下简称甲方）乙方：深圳市信诚思壮传感科技有限公司（以下简称乙方）根据《中华人民共和国消防法》和《中华人民共和国合同法》有关规定，甲、乙双方本着合作互惠原则，经协商达成以下合同条款。一、项目名称：消防安全管理服务平台项目二、技术要求：三、项目完成时间：安装调试完成时间：年月日。四、项目经费及支付方法： 1．合同总价：人民币（大写）________ 元，￥。 2．支付方法： 3．乙方需提供与合同款一致的《经费预算明细表》作为合同附件。五、甲、乙双方的义务：甲方义务： 1．按照合同规定按时支付各期款项； 2．如对设计方案有变更意见，应在乙方RFID标签贴片方案完成前及时与乙方协商； 3．为乙方现场安装调试提供必要的协助，包括人员、车辆停放的安排和平台试点工作的开展协助； 4. 按消防管理部门相关规定及时提供消防档案及相关资料给乙方，以

便系统录入; 5.构建系统前如需要检测的单位，甲方应当配合乙方进行检测工作及资料收集工作。乙方义务： 1．协助甲方完成对本单位区域相关消防设施的RFID标签贴片指导培训和进行工作； 2．提供平台构建所需的硬件及软件支持，完成对平台系统试运行和正式使用所需技术处理工作； 3．接受甲方问题信息反馈并协助处理； 4. 为甲方相关工作人员提供相关的操作培训；六、甲、乙双方违约责任：甲方的违约责任 1．非乙方责任，合同期间甲方变更、终止合同，应及时和乙方协商，因怠于履行、不履行合同或者单方终止合同的应当偿付此前乙方已履行部分的实际费用；除因不可抗力因素导致合同无法履行外应当继续履行并支付违约金。 2．甲方无故拒绝接受乙方开展平台建设及相关工作，应偿付乙方因此造成的实际损失； 3．未按合同规定支付项目经费，每逾期一天，按拖欠经费的偿付违约金。 4. 项目验收以项目初始方案为依托，不得违背消防管理相关规定，在合同规定时间内完成，由于甲方过错造成对方损失的应当赔偿实际损失并支付违约金。 5. 非乙方及不可抗力因素，甲方未及时履行合同中甲方义务中五款中任何一项给乙造成实际损失的，应当赔偿实际损失。

协同办公系统项目方案

协同办公系统项目解决方案第一部分协同办公项目总体规划与设计一.系统规划协同办公(OA)系统建设是一项技术含量高、功能强大、涉及面广、建设周期较长的系统工程，必须对协同办公(OA)系统建设进行统一规划，才能够使办公自动化系统建设健康、有序地进行，从而带动信息化以及人员信息技能的提高，满足提高政府管控的要求。面对组织分散、流程分散、信息分散、资源分散、文化分散的发展瓶颈，必须进行务实的管理创新方能取得跨越式突破与发展。而管理创新的信息化，正是将传统管理运作在信息的空间中进行重建，解决各种传统管理模式下难以解决的问题。 1.信息协同在日常办公管理过程中，以往均较为看重软件功能上的使用，但实质上对于政府的领导层、中层干部、普通职工，应该更注重的是能够及时获取到能辅助日常办公的相关信息，这样可有更丰富的素材提供给不同的职工，作相应的工作决策。

（1）多级的信息发布平台，信息来源统一准确；（2）提供个人信息获取平台；（3）提供多维信息交流讨论平台。 2.文件审批流程的实现（1）自定义文件审批流程，可设定报送的内容表单、流程过程、流程各节点的操作权限和操作人员。（2）支持多附件及WORD文档在线编缉，在线编缉能够保留修改痕迹。（3）支持审批、反馈、电子签名、电子印章。（4）能够随时监控流程的进行状况。 3.知识文档共享管理（材料上报）（1）根据工作需求随时添加管理上报项目。（2）设定上报期限。（3）各单位能修改各自的上报材，不能更改其它单位的上报材料。（4）方便的监控上报进度，汇总上报材料。 4.新闻、通知发布（1）对新闻进行分类发布和阅读。（2）设定通知的阅读对象（权限）。（3）对通知的阅读情况进行监控。（4）支持对新闻进行留言评价。 5.网上调查

“校企双主体”协同育人模式研究

“校企双主体”协同育人模式研究摘要：协同创新是推进高校内涵式发展，提升创新能力，提高人才培养质量的重要方式。在高职教育协同创新体系中，协同育人是其中的核心概念。以广东科学技术职业学院“校企双主体”育人的协同创新模式为例，介绍该校在办学体制机制、人才培养载体、教师团队建设等方面的具体做法，并指出了存在的问题及相应的解决措施。关键词：校企双主体；协同创新；协同育人一、协同创新理论及相关背景（一）协同创新的相关理论 1.协同创新协同创新是协同学理论在科技创新领域的扩散和应用，是将不同的创新要素建构成为一个动态运行的生存系统，各个要素之间建立资源共享和优化配置，最终产生创新领域的协同效应。一般意义上的协同创新是指，在政府、学校、企业、科研院所、中介机构、消费者之间所建立的以人才培养和使用、科技研发和知识增值为目标的资源整合模式。 2.协同育人协同育人是协同创新概念体系中的核心概念之一。在政府主导作用下，学校、企业、行业、中介机构、科研机构之

间的协同创新有两个方面的目的，一是人才培养和使用，二是科技研发和知识增值，这两个方面的目的紧密联系，不能割裂，如果割裂开来，系统各要素就难以有效互动并产生协同效应。对于高校来说，人才培养必须是开放性的，这就必然涉及到与相关资源构建人才培养共同体的问题。如果高校把育人局限于校园内的教育教学活动，就不可能培养出社会所需要的人才。协同创新是协同育人的基础概念，涵盖了协同育人；协同育人是学校作为系统整合的主动方，把人才培养作为核心目的的协同创新模式。协同育人与协同创新的本质追求一致，都是通过追求协同体的整体最优化来实现各个协同要素的最优发展。（二）协同创新的相关背景 2011年4月24日，胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上提出“我国高校特别是研究型大学要同科研机构、企业开展深度合作，积极推动协同创新”，首次在我国提出高等教育协同创新的理念。2012年3月，教育部、财政部联合颁发《关于实施“高等学校创新能力提升计划”的意见》，明确指出通过大力推进协同创新，鼓励高等学校同科研机构、行业企业开展深度合作，建立战略联盟，促进资源共享；要充分发挥高等学校多学科、多功能的优势，积极联合国内外创新力量，有效整合创新资源，构建协同创新的新模式与新机