构成的基本要素-点线面

教案

2017 年 10 月 9 -11 日第 7 周累计 4个教案 7 课时

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多个点的近距离设置会有线的感觉，从而多点的不同安置相应会使人产生三角形、四边形、五边形的感觉。

2、点与周围环境

被周围密集的线包围或者被某些形所包围的空白就变成了点。

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点的密聚组合下，可以形成面，从中可利用挖空的空白来表现你所需要的形态和字体，并有一种精致的纤细感。点由于周围环境变化一、形的概括

会产生不同的感觉。如周围是小的点子，中间点就会显得大；如周围的点大，则中间的点就会显得小；上下两个同样大的点，上方的点显得大于下方的点。

3、点的密集

点的密集靠近，就形成了线的感觉，距离较近的点的吸引力比距离较远的点更强，点的间隔小，它的线化就十分明显。不具趋向性的点的集合也会形成线化现象，从大到小的线化的点群，产生从强到弱的运动感，同时也产生从近到远的深度感。因此点的集结就能加强空间变化效果。密集的距离相同的点会形成面，随着点的大小疏密变化很容易产生深度感。按照光照射在物体的亮面、暗面来分布，将会出现凹凸的立体感。

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第二节线

第一部分回顾上节所学

造型艺术在传播信息中运用的主要媒介就是形态。生活中的人物、动物、植物、建筑、产品等都具有特定的形态特征，并因其形态上的特征而产生固有的、独立的形象。植物的外形不同分类不同；对于人，我们可以识别他的年龄，身高，五官特征等自然形态。在构成学的层面上，我们把这些独立的形象分解为基本的视觉元素——点、线、面来分析。

上节课我们主要学习了三大造型要素之一——点。了解了点的特点及其基本的心理效应。我们知道点是造型基本要素中最小、最简洁、最单纯的形态。

第二部分导入新课

线是由什么构成的，如何构成的由点，移动后产生疏密。

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第三部分新课讲授

点移动的轨迹形成了线。当点按一定的方向延伸时就会产生线。

从构成角度来看，线不止具备长度和宽度，把线的内部填满即可成为面形，面形的轮廓由线来决定，也可以作为纹理的填充或支撑的骨架，线是最为有利的造型手段。

从构成角度看，具有长短、宽度的线，随着线的宽度的增加就会使人有面的感觉，但如果它的周围都是类似的线的群体，那么宽度较大的线也会被认为是粗线。

线的长短形状不同，也就各自具备不同的特征。

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1、线的分类：

从线性上来说，线可以分为直线、曲线以及直曲线结合三大类。线的心理效应十分丰富。我们来一起看一下

①水平线

是因为水平方向的延伸，有左右流动的感觉，能产生关阔平静的效果。同时它还具有左右两种方向，又可令人产生寂寞、空旷、神秘、遥远、冷漠等感觉。

②垂直线

垂直线是沿着上下方向延伸的线，所以产生上下流动的感受，会给人耸立、上升的感觉，又可令人产生悲壮、孤独、忧郁等感觉。

教学内容及步骤

③倾斜线

倾斜线与水平线和垂直线相比，产生双向运动感，它使人感觉有右上。左上以及左右摇摆的感觉，因此，它是具有较强运动感的线。

④曲线、

常见的曲线主要有自由曲线和几何曲线两种。

。几何曲线是正圆线、椭圆线等用仪器绘制而成的曲线。

。自由曲线相对于几何曲线来讲，更具有个性化和情感化，它能体现出曲线的自然美。

曲线之间的搭配能使画面活泼、生动、富有韵律感，并可以增加画面的跳跃感。

教学内容及步骤

二．线的特征

1．线的粗细。

细线的特性：纤细、锐利、微弱、速度感、有直线的紧张感。

粗线的特性：厚重、锐利、粗犷、严密中有强烈的紧张感。

线的粗细可产生远近关系，感觉上粗线前进，细线后退。

2．线的浓淡

这是个关于线的明度问题，如果线的粗细或长度一定的话，则深色的线比浅色的线显的前进一些。

教学内容及步骤

3．线的间隔

不论粗细、长度和明暗，一切条件相同的线在配置的时候，间隔密集的线比间隔宽松的线显的后退一些。

三、线的组合

（1）规则的组合

在平面构成中，线为造型要素，若用粗细等同的直线平等设置组事，按照数学中固定的数列来进行构成，这一类的构成图形在造型上比较能够得到统一、有秩序、但变化较少显机械性，因而比较单调和缺少感情（2）不规则的组合

若用粗细长短不同的各种线条依照作者的构想意念自由的排列，这一类的构成图形，画面较活泼而富有感情，由于画时手法或者笔法不同会产生很多偶然的效果。

（3）规则和不规则的组合

按照某种固定的形式进行线的组合，在组合图形中作者加以部分变化，使其产生不同的造型方式，也就是规则和不规则的组合造型方式，使构成变得丰富而有创意。

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四．线的分割

以线为造型要素，先组合成一张具有整体感的线的组合画面，再把整体的画面上用直线或是曲线作有规律的和无规律的自由分割。有规律的分割常要用数列关系来推算，无规律的自由分割可根据作者的意念来进行分割。

线的分割可分成：平行线分割，直线分割，弧线分割，垂直与水平线分割，放射状分割。

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第三节面

第一部分上节回顾

经过上节课的点线的学习，讨论如何结合平面构成原则形成面。

第二部分新课讲授

面是线移动的轨迹,在平面构成中，不是点或线的都是面。点的密集或者扩大，线的聚集和闭合都会生出面。面是构成各种可视形态的最最基本的形。在平面构成中，面是具有长度、宽度和形状的实体。它在轮廓线的闭合内，给人以明确、突出的感觉。

各种不同的线的闭合，构成了各种不同形状性质的面。

1、面的分类

几何性的面、直线性的面、有机性形态的面、不规则性形态的面、偶然性形态的面、由特殊的技法意外偶然得到的形态。如敲打、泼撒。徒手性形态的面。从大小到的线化的点群，产生从强到弱的运动感，同时也产生从近到远的深度感。因此点的集结就能加强空间变化效果。客密集的距离相同的点会形成面，随着点的大小疏密变化很容易产生深度感。

(1) 几何形的面，表现规则、平稳、较为理性的视觉效果

(2)自然形的面，不同外形的物体以面的形式出现后，给人以更为生动、厚实的视觉效果

(3)有机形的面，得出柔和、自然、抽象的面的形态

(4)偶然形的面，自由、活泼而富有哲理性

(5)人造形的面，较为理性的人文特点

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教学内容及步骤

点和面之间没有绝对的区分，在需要位置关系更多的时候，我们把它称为点，在需要强调形状面积的时候，我们把它看为面。

群化的面能够产生层次感，所谓群化，就是一大堆，一群群的，想象一下一只绵羊和一大群绵羊相比，就能明白什么是群化了。

面可以进一步成为体，即体化的面

第三部分课堂小结

通过本堂内容可以系统的了解构成的三大元素，在构成中点、线、面是造型元素中最基本的形象。由于点、线、面的多种不同的形态结合和作用，就产生了多种不同的表现手法和形象。