我长大了拼音版注音版
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注音字母的来历与汉语拼音字母对照表
注音字母的来历与汉语拼音字母对照表 中国第一套法定的汉字形式的标注汉字的拼音字母。又称国音字母、注音符号、注音字符。1913年读音统一会制定，1918年北洋政府教育部公布。1919 年又公布“注音字母音类次序”，重新排列字母顺序。字母共有39个。1920年审音委员会增加“ㄜ”字母，成为40个。即：ㄅㄆㄇㄈ万、ㄉㄊㄋㄌ、ㄍㄎ兀ㄏ、ㄐㄑ广ㄒ、ㄓㄔㄕㄖ、ㄗㄘㄙ、ㄧ（直行作一）ㄨㄩ、ㄚㄛㄜㄝ、ㄞㄟㄠㄡ、ㄢㄣㄤㄥ、ㄦ。注音最初以读音统一会所定字音为标准，故有万、兀、广三个字母。后来以北京音为标准，万、兀、广3个字母用来标注方音。1922年教育部公布《注音字母书法体式》，改订标调法，废除四角点声法，改用标调符号。注音字母的特点是：字母选自古汉字，音节拼字法采用三拼制，主要用来标注汉字读音。1918～1958年在汉语拼音方案公布前一直通行，对统一汉字读音，推广国语，普及拼音知识有很大贡献。1930年南京国民政府曾把注音字母改名为注音符号。后台湾当局改称为国音符号。 注音字母与汉语拼音字母对照:
注音字母与汉语拼音字母对照:ㄅㄆㄇㄈ万 ｂｐｍｆv ㄉㄊㄋㄌ ｄｔｎｌ ㄍㄎ兀ㄏ ɡｋ?ｈ ㄐㄑ广ㄒ ｊｑnjｘ ㄓㄔㄕㄖ zh ch shｒ
ㄗㄘㄙ ｚｃｓ ㄧㄨㄩ ｉｕü ㄚㄛㄜㄝ aｏｅie ㄞㄟㄠㄡai ei ao ou ㄢㄣㄤㄥan en ang eng
ㄦ er 有24个声母：ㄅㄆㄇㄈ万ㄉㄊㄋㄘㄍㄎ兀ㄏㄐㄑ广ㄒㄓㄔㄕㄖㄗㄘㄙ(其中"万兀广"是拼写方言用的)。 16个韵母：ㄚㄛㄜㄝㄞㄟㄠㄡㄢㄣㄤㄥㄦㄧㄨㄩ。 注音符号的来源简介如下： ㄅ,b：“包”之古字，说文解字：“勹，裹也，象人曲行，有所包裹。”读“ㄅㄠ”，取其“ㄅ”声。 ㄆ,p：说文解字：“攵，小击也。”即手执竿轻敲。读“ㄆㄨ”(扑)，取其“ㄆ”声。 ㄇ,m：“幂”的本字。遮蔽覆盖之意。古音“ㄇㄧˋ”，取其“ㄇ”声。 ㄈ,f：说文解字：“匚，受物之器。”古代一种盛物的器具。读“ㄈㄤ”(方)，取其“ㄈ”声。 ㄉ,d：古之“刀”字。读“ㄉㄠ”，取其“ㄉ”声。ㄊ,t：古之“突”或“凸”。读“ㄊㄨ”，取其“ㄊ”声。ㄋ,n：古之“乃”字。读“ㄋㄞˇ”，取其“ㄋ”声。
人教版一年级语文下册课文(无拼音版)
人教版一年级语文下册课文 1 柳树醒了 春雷跟柳树说话了，说着说着， 春雨给柳树洗澡了，洗着洗着， 春风给柳树梳头了，梳着梳着， 春风跟柳树捉迷藏了，藏着藏着， 2 春雨的色彩 春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙 ?? 田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题，春雨到底是什么颜色的？ 小燕子说： “春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了，春雨淋在柳树 上，柳枝也绿了。 ” 麻雀说： “不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在 杜鹃从中，杜鹃花也红了。 ” 小黄莺说： “不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜 花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。 ” 春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙 ?? 3 邓小平爷爷植树 1985 年的植树节是个令人难忘的日子。 这天，万里无云春风拂面。在天坛公园植树的人群里， 81 岁高龄的邓小平爷爷格 外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休 息。 一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵柏树苗，小心地移人树坑，又挥锹填了几锹 土，他站到几步以外仔细看看，觉得不很直，连声说： 扶正。 小柳树呀，醒了。 小柳枝哟，软了 小柳枝啊，绿了 不行，不行！ ”又走上前把树苗
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。邓爷爷的脸上露出 了满意的笑容。 今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了， “小平树 ”成了天坛一处美丽的风景 5 看电视 每天，我们全家人都看电视， 却把一场精彩的球赛关掉。 咿咿呀呀的，唱个没完没了。 我和爸爸都在打盹睡觉。 球员们正在球场上飞跑。 我和爸爸了乐得直叫。 和我们一起拍手欢笑。 她在修改最近写的文稿。 让妈妈听音乐，看看舞蹈。 我家看电视，可真有些奇妙！ 到底是啥？不说你也知道。 6 胖乎乎的小手 全家人都喜欢兰兰画的这张画。 爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在了墙上。兰兰不明白，问： 是画了自己的小手啊！我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？ ” 爸爸说： “这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！ ” 我家看电视，真有些奇妙 爸 爸是明明个足球迷， 不知为啥换成了京剧， 只有奶奶听得入迷， 奶奶啥时换了频道， “好球。好球，快射门！ 奶奶不看电视只看我们， 妈妈从书房走了出来， 看者没一脸的疲劳 我们都提议不在看球赛， 每天，我们 全家人都看电视， 每个人心里都装着一个秘密， 我只
《我长大了》阅读理解答案讲课稿
《我长大了》阅读理 解答案
课外阅读《我长大了》回答1—6题 小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 于是，我继续等着“长大”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中被淡忘了。 后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？ 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想像的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了1．第一段“小时候想长大“中”想长大“的具体内容是______________________2．文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？ _______________________________3．家里“气氛并不如想像的恶劣”，而“我”想像中会有怎样的气氛？_______________________________4．为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶却略写呢？_______________________________5．“我”曾把作为长大的标准，第三次，“我”是把作为长大的标准，我终于意识到“长大”的真正含义是因为_________________________（请用原文回答）6、“的确，并不是所有长大的人都能够
人教部编语文五年级下册试题-习作：那一刻,我长大了试卷(有答案)
习作：那一刻，我长大了 一、在阅读中学习方法 (一) 我给妈妈剪指甲 今天开班会的时候，班主任张老师号召大家，回家帮妈妈做一件有意义的事。放学后，我兴冲冲地跑回家里，心想：帮妈妈做点什么呢？扫地？家里已经被妈妈打扫得一尘不染了。煮饭吧？妈妈早就在等我吃饭了。 我一边吃饭一边琢磨着，忽然，我看见妈妈的手。有了！我神秘地对妈妈说：“今天我要帮您做件事！”“你要帮妈妈做什么？”妈妈问。“等会儿您就知道了。”我说。 我赶快吃完饭，倒了一盆温水，拿来香皂，神气地说：“妈妈，我要帮您剪指甲，先来给您洗个手。”妈妈惊讶地说：“今天怎么了？太阳从西边出来了？咱们的小宝贝要帮妈妈做事了！”说完，妈妈乖乖地把手放在盆里。我开始帮妈妈洗起来，一摸妈妈的手，我顿时觉得好像在摸老松树皮似的，疙疙瘩瘩的。我举起妈妈的手，奇怪地问：“妈妈，您的手怎么这样呢？不像我的手白白的、滑滑的。”妈妈微笑着说：“我的傻女儿，妈妈小时候的手和你的一样。现在事做多了，手自然就会变‘老’了。”听了妈妈的话，我懂了：现在家里的每一件事，不都是妈妈做的吗？为了供我读这所市里一流的学校，妈妈吃了多少苦啊！妈妈是纺织工人，工资不高，除了每天工作八个小时以外，还经常到外边做清洁钟点工。妈妈，您真辛苦啊！我一定要好好学习，不辜负您对我的期望……等水把妈妈的
指甲泡软了，我便小心翼翼地剪了起来。突然，妈妈的手颤抖了一下。我一看，原来是剪到肉了。我不好意思地说：“妈妈，疼吗？”妈妈鼓励我：“不疼，不用怕，慢慢来。”于是，我又鼓起勇气继续剪。这回我更仔细，更认真了…… 就这样，我终于帮妈妈剪完了指甲。看着妈妈笑了，我忽然觉得自己长大了。 1．“我”回家帮妈妈做的一件有意义的事是什么？ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 2．与“现在家里的每一件事，不都是妈妈做的吗？”句意相同的一项是( ) A．现在家里的每一件事，都是妈妈做的。 B．现在家里的每一件事，不都是妈妈做的。 C．现在家里的每一件事，都不是妈妈做的。 3．妈妈惊讶地说：“今天怎么了？太阳从西边出来了？咱们的小宝贝要帮妈妈做事了！”运用了什么描写方法？ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 4．请找出描写妈妈的手的句子，画上“____”，并说说你的体会。 _____________________________________________________ _____________________________________________________
注音对照表
Consonant Vowel Compound vowel ㄅ b - ㄧyi i ㄧㄚya ia ㄆp - ㄨwu u ㄧㄛyo - ㄇm - ㄩyu - ㄧㄝye ie ㄈ f - ㄚ a - ㄧㄞyai - ㄉ d - ㄛo - ㄧㄠyao iao ㄊt - ㄜ e - ㄧㄡyou i(o)u ㄋn - ㄝ- - ㄧㄢyan ian ㄌl - ㄞai - ㄧㄣyin in ㄍg - ㄟei - ㄧㄤyang iang ㄎk - ㄠao - ㄧㄥying ing ㄏh - ㄡou - ㄨㄚwa ua ㄐji j ㄢan - ㄨㄛwo uo ㄑci c ㄣen - ㄨㄞwai uai ㄒsi s ㄤang - ㄨㄟwei u(e)i ㄓjhih jh ㄥeng - ㄨㄢwan uan ㄔchih ch ㄦer - ㄨㄣwun un ㄕshih sh - - ㄨㄤwang uang ㄖrih r - - - ㄨㄥwong ong ㄗzih z - - - ㄩㄝyue - ㄘcih c - - - ㄩㄢyuan - ㄙsih s - - - ㄩㄣyun - - - - - - - ㄩㄥyong -
拼音、注音对照表（按注音符号排列） 以下的八个方面，均为拼音方案的规定，而注音方案没有这些规定。 1. zh [ㄓ]、ch [ㄓ]、sh [ㄕ]、r [ㄖ]、z [ㄗ]、c [ㄘ]、s [ㄙ] 七个音节的韵母用i [ㄧ] ，即知、蚩、诗、日、资、雌、思等字写作zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si 。注音方案则不用韵母，注音输入法亦直接击声母键和空格键出字。 2. ien [ㄧㄣ]、ieng [ㄧㄥ] 简化为in、ing。 3. i [ㄧ]、in [ㄧㄣ]、ing [ㄧㄥ] 作为独立音节时前面加y，如yi（衣）、yin（音）、ying （英）。 4. 其他情况下i [ㄧ] 前面无声母时，i 写作y ，如ya（呀），ye（耶），yao（腰），you（忧），yan（烟），yang（央），yong（雍）。 5. u [ㄨ] 作为独立音节时写作wu（乌）；前面无声母时，u 写作w，如wa（蛙），wo （窝），wai（歪），wei（威），wan（弯），wen（温），wang（汪），weng（翁）。 6. ü [ㄩ] 作为独立音节时写作yü（鱼）；前面无声母时，ü前加y ，如：yüan（渊）、yun（云）。 7. iou [ㄧㄡ]、uei [ㄨㄟ]、uen [ㄨㄣ]、ueng [ㄨㄥ]、üen [ㄩㄣ] 前面有声母时，简化成iu、ui、un、ong、ün。如niu（牛），gui（归），lun（论），hong（红）、jün（军）。 8. 对于“拥”这个音节，拼音方案作iong ，如xiong（凶）；如果是独立音节，则作yong （即上述第4 项规定）。而注音方案则作ㄩㄥ，相当于üeng ，如ㄒㄩㄥ（凶）。
我长大了阅读及答案
我长大了阅读及答案 小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 于是，我继续等着“长大”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中被淡忘了。 后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人， 我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 晚饭桌上，气氛并不如想像的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 1．文中画线句子是（环境）描写，作用是（为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由)（1分） 2．文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？ 答：因为我坐的车撞了人，自己还想一走了之。（2分） 3.家里“气氛并不如想像的恶劣”，而“我”想像中会有怎样的气氛? 答：想象中父亲会严厉地批评我；因为他亲眼看到我闯了祸，而闯祸是要受惩罚的。（2分）
人教版一年级语文下册课文(无拼音版)
人教版一年级语文下册课文 1柳树醒了 春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。 春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。 春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳枝啊，绿了。 春风跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮啊，飞了。 2春雨的色彩 春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题，春雨到底是什么颜色的？ 小燕子说：“春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。” 麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花也红了。” 小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。” 春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙…… 3邓小平爷爷植树 1985年的植树节是个令人难忘的日子。 这天，万里无云春风拂面。在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。 一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵柏树苗，小心地移人树坑，又挥锹填了几锹土，他站到几步以外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，“小平树”成了天坛一处美丽的风景。 5看电视 每天，我们全家人都看电视， 我家看电视，真有些奇妙—— 爸爸是明明个足球迷，却把一场精彩的球赛关掉。 不知为啥换成了京剧，咿咿呀呀的，唱个没完没了。 只有奶奶听得入迷，我和爸爸都在打盹睡觉。 奶奶啥时换了频道，球员们正在球场上飞跑。 “好球。好球，快射门！”我和爸爸了乐得直叫。 奶奶不看电视只看我们，和我们一起拍手欢笑。 妈妈从书房走了出来，她在修改最近写的文稿。 看者没一脸的疲劳 我们都提议不在看球赛，让妈妈听音乐，看看舞蹈。 每天，我们全家人都看电视，我家看电视，可真有些奇妙！ 每个人心里都装着一个秘密，到底是啥？不说你也知道。 6胖乎乎的小手 全家人都喜欢兰兰画的这张画。 爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在了墙上。兰兰不明白，问：“我只是画了自己的小手啊！我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？” 爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”
人们说我长大了同步测试及答案
人们说我长大了同步测试及答案 一、沙里淘金：(每小题5分，共30分) 1、卡耐基说：“发现你自己，你就是你。记住，地球上没有和你一样的人。在这个世界上，你是一种独特的存在无论好坏，你只能耕耘自己的小园地，只能在生命的乐章奏出你的音符”。这段话告诉我们：() (1)要愉快的接纳自己(2)要做到唯我独尊 (3)要接受现实，学会欣赏自己(4)要相信自己是独一无二的 A、(1)(2)(3) B、(1)(3)(4) C、(1)(2)(4) D、(1)(2)(3)(4) 2、“人最不容易留住的是自己的外表，而品德、修养、才华才能使你的人生焕发出永久的光彩。”这句话强调的是：() A、人没有必要追求外在美 B、一个人更应追求外在美 C、一个人更应追求内在美 D、人没有必要追求内在美 3、下列方式，不利于解除心理烦恼、控制心理冲动的是： A、多与父母、老师和同学沟通 B、提高自我控制力 C、多参加社会公益活动以转移注意力 D、参加社会“小团体”结帮成伙 4、欣欣今年13岁，最近她越来越觉得跟父母无话可说，她对父母最常说的一句话是：“你们根本就不理解我!”对此，你认为欣欣的做法错误的是() A、尊敬父母，多听从父母的意见 B、自己长大了，可以脱离父母管教了 C、转变对父母的看法，心平气和的`交谈 D、理解父母，提高控制力 5、一个人进入青春期的主要特征是：() A、身高的迅速提高 B、体重的迅速增加 C、第二性征的出现和性成熟 D、知识量的急剧增加 6、人的美，既包括外在美，又包括内在美。你认为能使自己变美的方式有：() (1)浓妆艳抹，穿着追求时尚(2)加强体育锻炼使自己体魄健美(3)提高文化修养和品德修养(4)关注自己的仪表 A、(1)(4) B、(1)(2) C、(1)(2)(3) D、(2)(3)(4) 二、感受生活：(12分)
我长大以后注音版
“哇w ā，我w ǒ终zh ōng 于y ú长zh ǎng 大d à 了le 。”
小xi ǎo 公g ōng 主zh ǔ心x īn 里li 想xi ǎng ： “长zh ǎng 大d à以y ǐ后h ?u 要y ào 做zu ?什 sh ?n 么me 呢ne ？也y ě许x ǔ我w ǒ应y īng 该 g āi 变bi àn 得de 不b ù一y í样y àng 。”
“但是d ànsh ì，我 w ǒ应该y īngg āi 变成 bi ànch ?ng 什么样sh ?nmey àng 呢ne ？我w ǒ 最好zu ìh ǎo 去q ù问 w an 妈妈m ām ā 。” 小xi ǎo 公主g ōngzh ǔ问w an ：“长大zh ǎngd à以后y ǐh ?u 最好 zu ìh ǎo 变成bi ànch ?ng 什么样sh ?nmey àng 呢ne ？”她t ā的de 妈m ā妈 m ā 说shu ō ：“要y ào 仁r ?n 慈c í，就ji ù像xi àng 你n ǐ的de 爸b à爸ba 。”
小xi ǎo 公主g ōngzh ǔ问w an 爸爸b àba ： “长大zh ǎngd à以后y ǐh ?u 最好zu ìh ǎo 变 成 bi ànch ?ng 什么样 sh ?nmey àng 呢ne ？”爸爸b àba 说shu ō ：“要y ào 有 y ǒu 爱心àix īn ，就 ji ù像xi àng 你n ǐ的 de 妈妈m ām ā 。”
小xi ǎo 公主g ōngzh ǔ问w an 厨师ch úsh ī ： “长大zh ǎngd à以后y ǐh ?u 最好zu ìh ǎo 变 成 bi ànch ?ng 什么样 sh ?nmey àng 呢ne ？”厨师ch úsh ī说shu ō ： “要爱干净”y ào àig ānj ìng
《我长大了》阅读答案
《我长大了》阅读答案 我长大了 小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 15、第一段中，作者说“小时候想长大”，“想长大”的内容是什么？ 16、文中划线句子是描写，作用是 17、文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？ 18、文中“撞人”和“吃晚饭”是，而照顾老奶奶却是。请从括号号中选出答案填在横线上。 19、“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。 (2分) 参考答案： 15、希望早点进入中学早点成为大人 16、环境描写作用：为下文写孩子撞倒老太太作铺垫 17、因为我的车撞人了，自己还想一走了之。 18、详写略写 19、略
初中阅读及答案我长大了
我长大了 小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 于是，我继续等着“长大”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 1. 第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是________________________ 2. 文中画线句子是______描写，作用是________________________ 3. 文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？ 4. 家里“气氛并不如想象的恶劣”，而“我”想象中会有怎样的气氛?为什么会有这样的想象？ 5. 为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶却略写呢? 6.“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。
我长大了三年级
我长大了三年级 【第1篇】 在自己眼里，我已经长大了，和以前相比， 我人长高了，体重也增加了，也变得独立了，还 能干很多以前不能干的事情了。 我勇敢了许多，遇到一些事情也不会哭哭啼 啼的了，总会自己想办法解决了。摔倒了，撞伤了，也不会像以前那样一点点痛就忍不住哇哇大 哭了。 以前，我总要黏着妈妈，妈妈去哪我就去哪，就连暑假，我也要跟着妈妈一起去上班，但是现在，我暑假可以自己待在家里，到了中午还可以 自己下去到面馆吃面。有时候，我还可以自己坐 公交车去妈妈的单位。 现在，妈妈不管多晚来学校接我，我都不会 大哭大闹，总是会坐在教室里安静地等着，要嘛 看书，要嘛写作业。太阳下山了，就把灯开起来，也不怕什么鬼了。而且现在我已经可以自己独立 完成作业了，不像一年级的我，连个拼音都要妈 妈帮我纠正。 以前的我：爱哭、胆小、黏人。但是现在的 我已经变成勇敢、独立的大女孩。
我，长大了！ 【第2篇】 小区里不少同龄的孩子每天都自己背着书包 乘车上学去。爷爷奶奶经常夸他们生活自理能力强，听了他们的话我心里很不是滋味。我想：我 也能做到！ 下午，家里来了瓦匠修房，爷爷奶奶都很忙，四点钟有钢琴课，教室离家只有一公里的路程， 我主动跟爷爷说：“马上上课我自己去，不用你 们送了。”临走，爷爷关照我：“过马路要当心！” 我拎着书包，怀着忐忑不安的心情下了楼。 走出小区大门，看到马路上汽车川流不息，人行 道上电瓶车一辆接一辆从眼前飞驰而过。我不由 得有点提心吊胆，举步不前，心想，爷爷在我身 边多好啊！拐弯向南，不远就是十字路口，当我 到了斑马线，对面绿灯变成了红灯，我赶紧停止 了脚步，这时一辆辆汽车在我面前驶过，我的身 子不禁向后退了几步。 不一会儿，绿灯亮了，我快步跑向马路对面，真是一秒都不想多待，只顾往前赶路。不知不觉中，已经到了钢琴教室，走过了也不知道，只听
台湾注音符号和中国拼音对照表
台湾注音符号和中国拼音对照表 声母韵母整体认读音节注音拼音注音拼音注音拼音 ㄅ b ㄚ a ㄓzhi ㄆp ㄡo ㄔchi ㄇm ㄜ e ㄕshi ㄈ f 一i ㄖri ㄉ d ㄨu ㄗzi ㄊt ㄩüㄘci ㄋn ㄞai ㄙsi ㄌl ㄟei 一yi ㄍg ㄨㄟui ㄨwu ㄎk ㄠao ㄩyu ㄏh ㄡou 一ㄝye ㄐj 一ㄡiu ㄩㄝyue ㄑq 一ㄝie ㄩㄢyuan ㄒx ㄩㄝüe 一ㄣyin ㄓzh ㄦer ㄩㄣyun ㄔch ㄢan 一ㄥying ㄕsh ㄣen ㄖr 一ㄣin ㄗz ㄨㄣun ㄘ c ㄩㄣün ㄙs ㄤang 一y ㄥeng ㄨw 一ㄥing ㄨㄥong 双唇音：b p m 唇齿音：f 平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母
翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母 舌尖前音：z c s 舌尖中音：d t n l 舌尖后音：zh ch sh r 舌面音：j q x 舌根音：g k h 单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe 特殊元音韵母：er 前鼻韵母：an en in un ün 后鼻韵母：ang eng ing ong 前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母， ?? 如：an ian uan üan en in uen ün 后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母， ?? 如：ang iang uang eng ing ueng ong iong 音序:指音节的第一个字母的大写,要写大写字母,如ZH,CH,SH,音序就是Z,C,S
依台湾的注音符号排序和发音图 ㄅㄆㄇㄈb p m f ㄉㄊㄋㄌd t n l
我长大了 阅读答案
1. 希望早些进入中学，早些成为大人 2. 环境为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由) 3. 因为我坐的车撞了人，自己还想一走了之 4. 想象中父亲会严厉地批评我；因为他亲眼看到我闯了祸，而闯祸是要受惩罚的 5. 文章要突出的是我如何意识到什么是“长大”，“撞人”和“吃晚饭”交代了我意识到长大的具体内容 6. 长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于“长大”，年龄小也未必是没有“长大”，“长大”的标准是有责任感 13．写我从关门声中读人。(意思相近即可)； 14．(1)细心、体贴(或：有一颗细密而饱满的心，有礼貌)(意思对即可)； (2)粗心，不太体贴(意思对即可)； (3)粗鲁i不顾他人感受(意思对即可)。 15．①小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，并且关门声特别轻。(意思对即可) ②八九岁时的一天，“我”到父亲卧房取书，小手攥紧了门把手想轻轻关门不惊扰午睡的父亲，不料关门声还是异常响。(意思对即可) ③前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。(意思对即可) 16．此段宕开一笔，由关门写到叩门，进一步说明了人跟人之间的点点关怀与温暖，不仅仅只是体现在关门这一细节上，还体现在叩门等许多生活细节上，从而更好地拓展了文章的主题。( 前三句第一句干枯的藤，苍老的树，点染出萧瑟凄凉秋色和秋意，而黄昏时正鸣噪归巢的乌鸦，则更能引动一个漂泊天涯，无所依的旅人的一怀愁绪，景色气氛，不言愁已是愁绪满纸。
第二句突然转出一种色调明净优雅的境界，清清的流水，精致的小桥，幽静的人家，画面给人以暖意，使人联想到家人团聚的亲切和幸福，反面牵动离人的思乡愁绪，描写上更深了一层。 将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬"天涯"人的思乡愁绪答：萧瑟的秋景是从正面衬托游子的悲秋思乡之情，“小桥流水人家” 则反面们烘托游子乡情的浓重。
我长大了一1
《我长大了一岁》是一篇能让学生找到共同语言的新课文。为了能让学生产生共鸣，真正理解“成长”的含义，通过各种活动的进行，让学生在活动中能轻松偷快地学到知识，又不知不觉锻炼了他们的学习能力。我具体设计了以下4个环节: 第一环节自主合作，快乐识字。 由于本课生字量不大，主要是采取学生自学，生生互帮的自主合作学习方法进行识字. 我让学生以交朋友的方式先说说哪些是你的老朋友，哪些是你的新朋友，并请“小先生”——识字能力较强的同学带领大家认读，讨论如何识记，对自学互学有成效的同学，我通过同学之间的表扬，老师奖励小星星等形式给予鼓励。为了让学生积累词汇，我以竞赛的形式进行"字开花"的活动，学生的识字兴趣盎然。 第二环节多读自悟，理解课文。 由于课文内容浅显，贴近儿童生活实际，我重点引导学生多读自悟，在掌握基本字词串的基础上，让学生通过各种形式的读〈自由读、指名读、范读等〉初步感知课文内容，然后讨论：读了丁丁的诗歌，你知道了什么？针对课文内容谈自己的看法，这里老师根据回答及时做出相应的指导、肯定。 第三环节! 联系实际，总结进步。 让学生通过总结自己的进步、发现同学的进步来体会“成长”的含义。在理解课文的基础上，学生认识到丁丁长大了，于是我让学生和丁丁比比，自己长大了吗？讨论：说说!自己有哪些进步？在对自己有了肯定后，我鼓励学生多发现别人的优点，进步，进一步讨论：班级哪些同学有哪些进步？由于内容与自己实际有密切的联系，学生有内容说，他们就乐意说，同时会说的能带动其他同学大胆的说，在此，老师要及时积极的给予肯定和引导。本主题单元的口语交际内容是一一赞美同学的优点。这堂课我也注意，通过一些动作、语言来渗透这一内容。 这一环节的设计目的不仅培养学生的观察能力，更是要教育学生懂得看到别人的优点，赞扬别人，还可以通过别人看到自己没发现的进步。我希望通过引导学生总结自己、同学一年来
我长大了拼音版注音版
《我w ǒ长zh ǎn ɡ大d à了le 》 曾c én ɡ经j īn ɡ 在z ài 众zh òn ɡ多du ō人r én 的de 关ɡu ān 爱ài 下xi à 我w ǒ们m én 丫y ā丫y ā学xu é语y ǔ ，蹒p án 跚sh ān 学xu é步b ù。 曾c én ɡ经j īn ɡ 在z ài 众zh òn ɡ多du ō人r én 的de 呵h ē护h ù下xi à 我w ǒ们m én 开k āi 始sh ǐ尝ch án ɡ试sh ì着zhe ，迈m ài 开k āi 人r én 生sh ēn ɡ第d ì一y ī步b ù 。 关ɡu ān 注zh ù我w ǒ们m én 的de 眼y ǎn 睛j īn ɡ永y ǒn ɡ远yu ǎn 有y ǒu 那n à么me 多du ō ！那 n à么me 多du ō！ 呵h ē护h ù我w ǒ们m én 的de 双shu ān ɡ手sh ǒu 永y ǒn ɡ远yu ǎn 有y ǒu 那n à么me 多du ō！那 n à么me 多du ō！ 妈m ā妈m ā，请q ǐn ɡ放f àn ɡ开k āi 你n ǐ温w ēn 暖nu ǎn 的de 手sh ǒu ，让r àn ɡ我w ǒ独d ú自z ì在z ài 坎k ǎn 坷k ē的de 路l ù上sh àn ɡ ，磕k ē磕k ē碰p èn ɡ碰p èn ɡ向xi àn ɡ前qi án 走z ǒu 。 爸b à爸b à，请q ǐn ɡ放f àn ɡ开k āi 你n ǐ慈c í爱ài 的de 手sh ǒu ，让r àn ɡ我w ǒ踩c ǎi 在z ài 坚ji ān 实sh í的de 土t ǔ地d ì上sh àn ɡ ，与y ǔ一y í切qi è困k ùn 难n án 、一y í切 qi è胜sh èn ɡ利l ì交ji āo 朋p én ɡ友y ǒu 。
《我长大了》阅读附答案
阅读《我长大了》。 小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 于是，我继续等着“长大”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中被淡忘了。 后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？ 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 晚饭桌上，气氛并不如想像的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 1、请给加粗的字注音。逃之夭夭（）深邃（） 2、请根据语境解释以下词语。敷衍________________________________________ 小心翼翼____________________________________3、第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是__________________4、文中画线句子是__________描写，作用是____________________________5、文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”才？ “气___________________________________________________________________________6、 氛并不如想像的恶劣”，而“我”想像中会有怎样的气氛?为什么会有这样的想像？____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 7、“我”曾认为上中学就是“长大”，是把__________________作为长大的标准；后来，“我”认为长青春痘就是“长大”，是把____________________作为长大的标准；最后，我终于意识到衡量是否长大的真正标准，那就是_____________________________________________________________。 8、试结合选文的最后一小节谈谈你对这一标准的理解：
《我长大了》阅读练习及答案
阅读《我长大了》，完成18—23题。（23分） 我长大了 小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 于是，我继续等着“长大”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？ 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 18．第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是什么？（2分）
一年级语文我长大了一岁
我长大了一岁 教学目的： 1．通过学习课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点。 2．学习编一段话，最后一句是：“我长大了一岁。” 3．认识13个生字，学习写9个字。 教学重点： 1．仿照课文的样子，编一段话。 2．学习写字，认识生字。 教学难点： 仿照课文的样子，编一段话。 教学准备： 课件（课文内容、词语、生字），录音机，磁带。 教学过程： 一、导入新课 同学们，今天老师给你们带来了一位新朋友，你们愿意认识他吗？（出示人物课件及人物录音）我叫王明，今年六岁，已经上一年级了，我长大了，也有了很大的进步。愿意看看我的进步吗？今天我们来一起学习一篇课文——《我长大了一岁》。（板书课题，齐读。） 二、初读课文，把课文读正确。 1．听老师读文，注意课文中的生字读音。 2．学生试着自己读一读课文，注意读准每个字的读音，如果遇到不认识的字画个“△”，可以用拼一拼、猜一猜、问一问的方法来认识它。 3．分小组合作读课文，不认识的字可以问问小伙伴，小组成员在听别人读书时一定要听清每个字的读音。 4．指名读，谁愿意读一读你喜欢的句子（自然段也可以）。 三、认识生字及词语 刚才你们读书时有没有字音读不准的或觉得有困难的，需要大家帮助的？那么我们一起来看看这些词语。 1．看课件，出示词语，学生齐读。 一岁乱飞再见弟弟都要欺负 妹妹抹眼泪大孩子捉小鸟 2．看课件，出示生字，认读生字。 （1）自由认读生字。 （2）小组合作学习，认读生字。 （3）指名带读。 岁乱再捉弟妹抹 孩都眼泪欺负 （4）讨论交流，说出自己记字的好方法。（可以用自己的方法来记字） 指导：“长，再，看，我，要”的字形，并让学生书空练习。 （5）比较不同点，组个词语加以区别。 在（）妹（）地（） 再（）抹（）弟（） 指导：“欺负”的“负”读轻声。