小狗包弟导学案1

小狗包弟导学案

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《小狗包弟》导学单

第一课时

教学要点：了解课文的主要内容；初步体会作者的思想

感情

教学过程：

一、

课前预习

、

为下面加点的字注音租赁权（

）

作揖（

）

犬吠

（

）

解剖

（

）

虫蛀（）

K12 学习教育

创伤

（

）堕入地狱

（

）包袱（

）

叱骂

（

）

2、

解释下面字词在文中的意思r . / a . 、/?.熬煎：

逆来顺受：

胆战心惊：

二、自主学习

用一句话概括这篇所讲的故事。

将分成五部分，简要概括每一部分的主要内容。

三、合作探究

、找出文中描写小狗包弟的关键词语。你会不会喜欢包弟这样一只小狗？

2、划出文中能反映社会环境的句子，并起来读一读。讨论为什么开始抄“四旧”的时候，包弟变成了我们家的一个大“包袱”？

3、当包弟的叫声成为一种隐患，如果是你，在那种情况下会怎么做？

4、你怎样看待巴金送走小狗这件事？

四、展示交流

五、点评释疑、提供抄“四旧”的相关背景知识。

2、提供巴金的背景生平，以帮助学生理解他在抄“四旧”过程中所面临的危险。

3、讲解“巴金之难”。

六、巩固与练习

、默读课后第二题中提供的材料，进一步了解巴金创作《随想录》的思想背景。

2、齐读课后散文诗《日》，感悟巴金的思想和人格

七、课后作业

结合上下文谈谈你对以下句子的理解

、以前看见包弟作揖，我就想笑，这些天我在机关学习后回家，包弟向我作揖讨东西吃，我却暗暗地流泪。

2 包弟送走后，我下班回家，听不见狗叫声，看不见包弟向我作揖、跟着我进屋，我反而感到轻松，真有一种甩掉包袱的感觉。

3 想来想去，我又觉得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加沉重的包袱。

4、我再往下想，不仅是小狗包弟，连我自己也在受解剖。

5、这样的熬煎是不会有终结的，除非我给自己过去十年的苦难生活作了总结，还清了心灵上的欠债。