卫生专业技术人员轮岗转岗培训制度及实施方案 (2)

医院卫生专业技术人员

轮岗转岗前的岗前培训制度

为了提高医疗质量，保障医疗安全，为病人提供优质医疗服务，医院所有卫生专业技术人员在轮岗、转岗前均需进行岗前培训。为规范我院相关工作，特建立我院卫生专业技术人员轮岗转岗前培训制度。

一、培训目的：对转岗、轮岗人员进行专业理论水平和操作能力培训，提高轮岗、转岗人员的服务能力、服务态度，帮助其达到新岗位所需的胜任力。

二、培训主要内容：培训主要内容为转岗、轮岗所到新任岗位所需掌握的基本理论、基本知识和基本技能以及工作态度和职业素养。

三、培训方式：以院内集中脱产培训、外出进修培训、科室带教制等多种形式进行。

四、培训时间：

1. 院方组织的集中脱产培训原则上 1 周；

2. 外出脱产进修培训原则上 3 个月至 12 个月；

3. 科室带教制培训：原则上 1-3 个月。

五、新到科室应安排专人进行带教培训。

六、在培训期间，转岗人员不得单独操作或值班。

七、岗前教育要经科室考核合格者方可上岗，培训结束后的培训效果验证可采取理论考试、口头提问、现场操作等方式。

医院卫生专业技术人员

轮岗转岗前的岗前培训实施方案

1. 转岗人员所在专业科室提出培训要求、培训内容、培训方式、培训目标建议，上报负责相关专业（医政科、护理部及相关职能科室）的职能管理部门审查；

2. 若为医院相关职能部门组织集中进行轮岗转岗前培训，相关职能部门审查同意科室的培训建议后，必须在培训实施前制定详尽的培训计划，并发放给相关培训老师和被培训人员；并组织实施。转岗、轮岗前培训结束，应由组织培训的部门、科室对被培训人员，进行相关基本理论、基本知识、基本技能考核，并协同被培训人员所在科室，共同对培训结果进行考核评估，并对是否具备有胜任新岗位的能力作出结论。

3. 若为外出进修培训，负责外出进修培训的职能科室，应制定相关的培训申请表和进修考核表，由所接受进修的单位对进修人员的培训作出考核结论，进修结束后由进修人员派出科室和负责进修工作的相关部门签字盖章确认。

六、转岗、轮岗前培训考核结果，由相关职能科室签字盖章确认后，交人事处存入被培训人员本人专业技术人员档案；组织培训的相关职能部门向合格人员发放培训合格证书。

七、培训考试考核均合格者，持培训合格证到新岗位上岗。到新岗位后，由所在科室继续进行岗位培训，不断提升其专业理论、专业

知识和专业技能，提高其胜任能力。

护理人员培训规章制度

护理人员培训制度一、新毕业护士上岗培训计划（一）培训目标通过上岗培训，使新护士了解我院护理队伍的基本概况，树立爱岗敬业、以病人为中心的服务理念，自觉遵守职业道德和护士行为规范，履行护士神圣的职责，努力学习、刻苦钻研护理知识和技能，以良好的职业素质走向护理岗位。 1、培训时间：院部上岗培训3天 2、培训内容（1院部领导与新护士见面，致欢迎词，介绍院史，当前的医疗形势和医院的机遇与挑战，做一个德才兼备的护理人员等。（2）爱岗敬业系列教育：内容为护士职业道德规范教育，院规院纪、各项制度教育等。（3）护理规章制度及医疗安全系列教育：内容为护理规章制度、分级护理制度、消毒隔离、护理安全管理制度、查对制度等。 A．护理安全教育：护理差错事故登记报告及讨论制度。 B．医院防火防盗、灭火器应用等安全教育 C．介绍医院内感染与护理质控内容（4）考核：考试合格者准予上岗 A．理论考核（内容：岗前培训内容、护理规章制度） B．护理技能操作考试（基础护理八项操作） C．岗前培训书面小结

二、各级护士规范化培养（一）大学本科、专科毕业生（毕业后1年） 1、教育内容（1）专业知识：了解护理职业道德，护理工作的组织，规章制度，护理质量监测，护理立法等方面的知识，巩固所学的护理理论知识，掌握所在科室专业理论知识，了解本学科的发展状况，学习现代知识，了解护理专业的最新发展。（2）技能：掌握临床护理基本操作技能，掌握急、危重病人的抢救配合及监护，学会使用临床各种仪器设备，独立运用护理程序，对病人实施整体护理，独立完成各班次工作，掌握各种护理文件书写，初步学习临床护理教学工作的方法和技巧，了解病房管理工作。 2、教育形式（1）由各科室安排带教老师进行一对一教育。（2）临床科室轮转与集中培训相结合。（3）举办各类讲座和自学相结合。（二）中专毕业生中专毕业生（毕业后1～5年）基础护理教育分为二个阶段，即毕业后第1年及毕业后2～5年，毕业后2～5年是指通过注册考试获得执业护士执照的临床护士。第一阶段毕业后1年的护士 1、教育内容（1）专业知识：了解有关护理职业道德，护理工作的组织，规章制度，护理质量监测，护理立法等方面知识，巩固所学的护理理论知识，掌握所在科室的专业理论知识，掌握护理程序的理论知识，复习卫生部国家考试中心规定的护士执业考试内容。

全科医师转岗培训手册范本

省农垦总医院全科医生转岗培训登记手册培训医院: 姓名: 工作单位: （选填）毕业时间: 学位: 培训年度: 年月至年月省农垦总医院印制

手册使用说明....................................................... ２一般情况登记表..................................................... ３第二部分临床培训.................................................. ７一、临床基础培训.............................................. ７ 1. 常见症状的诊断与鉴别诊断 ............................... ７二、科部分.................................................... ８ 1. 心血管系统（必修）...................................... ８ 2. 呼吸系统（必修）........................................ ９ 3. 消化系统疾病（必修）.................................. １０ 4. 分泌及代性疾病（必修）................................ １０ 5. 泌尿系统疾病（必修）.................................. １１ 6. 神经系统疾病（必修）.................................. １１ 7. 血液系统疾病（必修）.................................. １２三、急诊急救部分（必修）.................................... １４四、外科部分（选修）........................................ １７五、妇产科部分（选修）...................................... １９六、儿科部分（选修）........................................ ２１七、传染科部分（选修）...................................... ２３八、皮肤科部分（选修）...................................... ２５九、耳鼻喉科部分（选修）.................................... ２７十、眼科部分（选修）........................................ ２９十一、康复科部分（选修）.................................... ３１十二、临床基本技能操作考核.................................. ３４十三、临床基本技能操作培训登记.............................. ３５十四、病例讨论、理论授课等登记.............................. ３６十五、临床培训总结.......................................... ３８第三部分基层实践培训............................................ ３９一、基层实践培训评估表....................................... ３９二、社区培训个人小结与评估：................................. ４１对转岗培训的个人总结............................................. ４３结业考试考核成绩................................................. ４４培训学员守则..................................................... ４５

卫生专业技术人员年度考核表

四川省专业技术人员年度考核表姓名工作单位职称职务考核年度四川省职称改革工作领导小组办公室制二O 年月日填

填表说明： 1.该表各栏均填写本考核年度内的情况。 2.本表1-7栏由本人填写，单位审查核实；8-9栏由组织填写。 3.考核结论填写内容统一为“优秀”、“称职”或“不称职”。

该同志在任xx专业技术职务期间，认真实行职责，工作成绩突出。该同志对本职工作兢兢业业，注重个人成长;工作成绩进步大，业绩发展迅速，或有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果;悟性较强，能很快适应新的岗位，在新的业务区域可以立即开展工作;能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长;能在业余时间精专业务知识，提高工作能力;悟性高，工作认真勤奋，吃苦耐劳，进步很快，在新人中起到了榜样作用。考核评语二该同志良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事积极工作，胜任东区大区经理工作;工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己，在思想上，该同志坚持教育基本原则，拥护中国共-产-党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。该同志，热爱党，忠于人民。坚持四项基本原则，始终把党和人民的利益放在首位。该同志，精通内科的基础知识理论。有较强的业务能力和实际工作能力，精通本专业的同时，认真研究与本专业相关的专业理论，对心血管系统疾病、内分泌系统疾病、消化系统疾病、脑血管系统疾病等都有专长。学术造诣深厚，技术全面。工作和实践中，运用自己高超的医疗技术和完美的医德医风，积极救死扶伤。

全科医生转岗培训计划

泸县第二人民医院全科医师培训计划一、入科教育前来接受培训的全科医师进入医院后，首先对其进行入科教育。时间半天，内容包括全面领会培训要求，学习卫生部颁布的《病史书写基本规范》内容、《医疗事故处理条例》的主要精神、医院医疗工作常规以及讨论专科医师培训计划等。选举培训学员班长及联系员以便加强沟通及管理。入科教育由基地主任及学科秘书直接负责。二、师资队伍姓名性别年龄学历职称/职务本专业临床工作年限基地主任基地副主任基地兼职管理人员带教老师三、日常考勤管理 1、全科医师培训期间按国家规定临床专科医师的工作日进行日常考勤。临床专科医师的工作日每年应为240天。因事假、病假及其他事由耽搁的工作日，需在次年内补足。假期应在本年内根据情况酌情予以安排。 2、请假2天以下（含2天），由本人提出书面申请，指导教师和培训基地主任签字后生效，并在考核表上予以登记。2天以上者，需经医务处签字后生效。未办理请假手续离开医院超过3天者，培训基地主任立即报告医务处；未办理请假手续离开医院超过5天者，视情节及原因给予包括终止培训等处罚。四、业务学习 1、培训小组将指派专业技术精良、工作责任心强的副高职称以上专业人员担任培训教师，对前来学习的全科医师进行系统培训及带教。每位高年资医师负责带教数名全科培训医生，并对其进行单独辅导与培养，以切实提高全科医师的业务水平，同时也便于科室统一管理。 2、全科医师将在医院的主要科室轮转学习，其中第一年主要在内科（5个月）、外科（3个月）、妇产科（2个月）、儿科（2个月）学习，第二年在继续以上4个科室学习的基础上进入皮肤科、耳鼻喉科、眼科、口腔科、心电图、放射科、超声、中医科、急诊病房（门诊或病房各1个月）学习，第三年将重点在带教医师的指导下参与急诊病房的工作和各科急诊的工作。期间将有3个月到卢湾区各社区卫生中心参与病人的诊治工作。 3、全科医师在各科轮转学习期间，将参与相关科室的业务讲座，了解各科室常见病的诊疗常规，以及相关知识的新进展，扩大知识面。此外，全科医师将参加医院组织的全院业务学习。五、考核 1、日常考核全科培训医师每天将当天完成的工作内容如实填写在培训工作量化登记表上，由指导教师签字。培训基地兼职管理人员每月审核，并将结果汇总，培训基地主任审核签字后报送医务处。 2、每月考核培训小组每二月对全科培训工作进行一次总结，寻找差距，并制定相应的改进措施，努力提高全科培训工作的教学质量。 3、出科考核

护理人员培训考核制度

护理人员培训制度护理部必须按“三基三严”培训管理规定、医护人员继续教育管理规定要求，对全院各级各类护士进行培训。一、试用期护士的培训一）培训重点 1、巩固专业思想，加强素质教育。 2、严格“三基”训练，加强临床实践。 3、强化法制意识，规范执业行为。二）培训计划与规定 1．岗前培训进院1个月之内完成。 2．岗位培训上岗后由所在科室完成，以护理基础为主。2～3月后经考核合格，可安排值中夜班。1年期满经考试、考核合格后方可定级。 3．院内轮训1～3年内需完成院内轮训，轮训时间不低于6个月。二、护士的培训一）培训重点 1、基础技能训练（护理操作训练）。 2、专科理论知识学习，熟悉专科护理常规。 3、专科操作技术训练，熟练执行专科护理操作规程（包括专科护理操作，专科仪器使用，专科药物应用等）。

二)培训计划与规定 1、参加科内及院内组织的各类业务学习和考核。 2、参加科内组织的医疗、护理查房，并逐步参与、做中心发言人。 3、学习健康教育的原则和方法，充实教育内容，提高教育能力。 4、鼓励各种形式的自修学习，提高专业文化素养。三、护师的培训一）培训重点 1、专科理论知识学习与强化(包括专科护理常规、专科护理操作规程等)。 2、专科常见急、危重症识别及病情观察能力培训。 3、急救知识和技能培训。 4、教学与科研能力培养。二）培训计划与规定 1、参加科内及院内组织的各种专科护理知识培训，完成继续教育学分，主持科内护士、实习进修生基础理论和专科知识教学。 2、参加科内、院内组织的医疗、护理查房，主持科内护理查房。 3、参与科内带教，表现突出者可选拔为带教老师。 4、在职提高，积极撰写论文。四、主管护师、副主任护师的培训一）培训重点 1、组织管理能力培养。

卫生专业技术人员岗前培训制度教学提纲

卫生专业技术人员岗前培训制度

3. 卫生专业技术人员岗前培训制度定岗前培训是指对新进入人员在安排固定岗位前进行的培训，其宗旨是使新进入人员了解医院基本情况、熟悉工作基本流程、掌握医院规章制度、拥有工作所需基本技能，从任职资格和实际工作能力两方面胜任工作。一、新进入人员在未满固定培训期限、未取得任职资格或未经相关职能部门考核认定实际工作能力符合任职要求的，均视为在定岗前培训期间。二、新就业本科及以下毕业生定岗前培训固定期限为一年半;已取得执业资格人员定岗前培训固定期限为半年;新就业研究生(有执业资格)及已取得中级以上技术职务的，定岗前培训固定期限为三个月;取得副高以上技术职务(或特殊人才)和副科以上行政职务的，不参加定岗前培训;行政、职能、后勤科室人员定岗前培训期限视工作性质可适当缩短。

三、新进人员首先要进行定岗前培训。定岗前培训分集中培训和轮岗培训(或院外机构培训)两部分进行。 1、集中培训。医院每年于9月份安排为期一周的新进人员集中培训，由人事科协调有关职能科室进行，内容包括：科室简介、礼仪规范、规章制度、医德医风、团队精神、急救知识、院内感染控制知识和工作基本规范等。 2、轮岗培训。轮岗培训由职能科室按照分工组织安排：医务人员由医务科安排，为转科医师，安排在全院临床岗位轮转学习;护理人员由护理部安排，为转科护士，安排在全院护理和服务岗位轮转学习。其他人员由人事科管理，为轮岗员工。员工轮岗学习期间，科室要做好轮岗员工的基础理论、基本技能、职业道德等各方面的培训，认真填写鉴定评语。 3、院外机构培训。院外机构培训指新进入人员进院后送上级医院(行政、职能、后勤科室送专职培训机构)接受培训，培训时间根据实际情况安排。学习完成回院后，不满定岗前培训固定培训期限的继续轮岗培训。

全科医师转岗培训心得

全科医师转岗培训心得全科医师转岗培训心得为期一年的全科医师转岗培训即将结束，这一年的学习不仅让自己的执业能力得到历练，更让自己重新理解医生的价值所在。培训过程包括一个月的**医科大学全科医学理论学习、十个月的**医科大学附属第*医院临床实践和最后一个月的社康全科医学实践，下面说说我的学习心得。首先开始的是全科医学理论学习，20XX年1月**省卫计委的领导为我们邀请到了具有丰富临床实践经验和全科医师规范化培训教学经验的一批优秀老师为我们授课。他们理论联系实际对教学案例进行剖析，开展互动式教学模式，通过播放幻灯片进行直观讲解，使枯燥的理论知识变得变得深入浅出，易于接受。老师们提纲挈领、谆谆善诱的点拨，使我对全科医学各学科理论知识有了更深层次的理解和领悟，更新了一些过时的医学观念，通过对中医全科相关课程的学习，增强了我守护社区百姓医护健康的信念，立志成为一名合格的全科医生，运用所学的中西医知识，为社区群众提供持续性、综合性、个体化的医疗关爱。

2月份之后，我在**医科大学附属第一医院参加临床技能学习。按照医院的统一安排，在急诊内外、内科、普外、精神、神经、儿科、妇科、感染等科室进行科室轮转。在这里，严格遵守医院的相关规章制度和考勤规定，按时上下班，不迟到，不早退。认真书写门急诊和住院病历，参加科室早会、主任查房、病例讨论、小讲课、以及医院组织的继续教育。在带教老师的指导下，注重临床实践操作，虚心学习，不耻下问。经过近10个月的临床基地学习，查缺补漏，更新理念，系统掌握了临床各科的基本理论、基本操作和基本技能。提升了治疗常见病和多发病能力、急诊急救应急处理能力和社区双向转诊能力。十个月的**医科大学附属第一医院临床实践学习过的很快，在这十个月的学习期间，我从带教医生*老师身上不仅学到了先进的医疗实践知识，更学到了医者仁心、悬壶济世的高尚的大医情怀。学习期间，老师和医生们都会不停问诊、听诊、查体、开辅助检查、开诊断、药物治疗、安抚患者，他们忙碌的根本没有片刻休息的机会。问诊的紧张过程中*老师连喝口水的时间都没有，常常导致老师声音嘶哑。有的患者还通过个人关系找到*老师想通过插队的方式，提前看上病，都被*老师给回绝了，病人面前机会都是均等的，*老师的公正行医的举动获得其他病人的一致赞许。

医院卫生专业技术人员岗位职责(1)

医院卫生专业技术人员岗位职责一、临床科主任职责二、临床主任医师职责三、临床主治医师职责四、临床住院医师职责五、放射科主任职责六、放射科主任医师职责七、放射科主治医师职责八、放射科医师职责九、放射科技师职责十、放射科技士、技术员职责十一、检验科主任职责十二、主任（副主任）检验师职责十三、主管检验师职责十四、检验师职责十五、检验士职责十六、检验员职责十七、临床检验室职责十八、检验科质量主管十九、检验科技术主管二十、中、西药剂科主任职责二十一、主任药师职责二十二、各药房组长职责二十三、主管药师职责二十四、药师职责

二十五、（中、西）药士职责二十六、药库保管员职责二十七、调配岗位职责二十八、核对（发药）岗位职责二十九、划价（审方）岗位职责一、临床科主任职责 1. 在院长领导下，负责本科的医疗、教学、科研、预防及行政管理工作，每年度需以第一作者身份发表科研论文三篇，授课或讲座1次。科主任是本科诊疗质量与病人安全管理和持续改进第一责任人，应对院长负责。 2. 定期（每季度）讨论本科在贯彻医院（医疗方面）的质量方针和落实质量目标、执行质量指标过程中存在的问题，提出改进意见与措施，并有反馈记录文件。 3. 根据医院的功能任务，制定本科工作计划，组织实施，经常督促检查，按期总结汇报。 4. 领导本科人员，完成门诊、急诊、住院患者的诊治工作和院内外会诊工作。应用“临床诊疗规范（常规）”指导诊疗活动，有条件的可用“临床路径”来规范诊疗行为。 5. 定时查房，共同研究解决重危疑难病例诊断治疗上的问题。参加门诊、会诊、出诊，决定科内病员的转科转院和组织临床病例讨论。 6. 组织全科人员学习、运用国内外医学先进经验，开展新技术、新疗法，进行科研工作，及时总结经验。

医院卫生专业技术人员岗位职责

四子王旗人民医院卫生专业技术人员岗位职责一、临床科主任职责 1、在院长领导下，负责本科的医疗、教学、科研、预防及行政管理工作，科主任是本科诊疗质量与病人安全管理和持续改进第一责任人，应对院长负责。 2、定期（每季度）讨论本科在贯彻医院（医疗方面）的质量方针和落实质量目标、执行质量指标过程中存在的问题，提出改进意见与措施，并有反馈记录文件。 3、根据医院的功能任务，制定本科工作计划，组织实施，经常督促检查，按期总结汇报。 4、领导本科人员，完成门诊、急诊、住院患者的诊治工作和院内外会诊工作。应用“临床诊疗规范（常规）”指导诊疗活动，按照本院选择的病种，用“临床路径”来规范本科的诊疗行为。 5、定时查房，共同研究解决重危疑难病例诊断治疗上的问题。参加门诊、会诊、出诊，决定科内病员的转科转院和组织临床病例讨论。 6、组织全科人员学习、运用国内外医学先进经验，开展新技术、新疗法，进行科研工作，及时总结经验。 7、保证医院的各项规章制度和技术操作常规在本科贯彻、执行。可制定具有本科特点、符合本学科发展规律的规章制度，经院长批准后执行。严防并及时处理医疗差错。妥善处理本科出现的医患纠纷。

8、按手术（有创操作）分级管理原则，决定各级医师手术权限，并督促实施。 9、确定医师轮换、值班、会诊、出诊。组织领导有关本科对挂钩医疗机构的技术指导工作、帮助基层医务人员提高医疗技术水平。 10、领导组织本科人员的“三基训练”和定期开展人员技术能力评价，提出升、调、奖、惩意见。妥善安排进修、实习人员的培训工作。组织并担任临床教学。 11、参加或组织院内外各类突发事件的应急救治工作，并接受和完成院长指令性任务。 12、协助护士长做好病房管理工作。二、临床主任医师职责 1、在科主任领导下，指导全科医疗、教学、科研、技术培养与理论提高工作。 2、定期查房并亲自参加指导急、重、疑、难病例的抢救处理与特殊疑难和死亡病例的讨论会诊，参加院外会诊和病例讨论会。 3、指导本科主治医师和住院医师做好各项医疗工作，有计划地开展基本功训练。 4、担任教学和进修、实习人员的培训工作。 5、定期参加门诊工作。 6、运用国内、外先进经验指导临床实践，不断开展新技术，提高医疗质量。 7、督促下级医师认真贯彻执行各项规章制度和医疗操作规程。 8、指导全科结合临床开展科学研究工作。

护理人员分级培训计划

2017年护理人员培训计划护理人员培训是优化护理人力资源结构，激发护理人力资源潜力，提高人力资源使用效率的有效措施。为提高各阶段人员的临床工作能力，保障护理安全，对照《江苏省实施医院护士岗位管理的指导意见》和优质护理工作对护士的要求围绕2017年工作重点，特制定2017年护理人员分层次培训计划，具体内容与要求如下：一、培训目的与目标目的：促使护理人员知识、技能、能力和态度各方面的行为方式得以提高，使各级护理人员有能力按照工作岗位要求完成相应的工作任务，培养一支能适应医院工作和护理学科发展需要的高素质的护理队伍。目标： 1、培训考核结合临床，具有实效性，护理人员综合能力得到提高； 2、护理人员“三基”培训参与率、合格率达100%； 3、继续教育学分完成率100%。二、培训原则与要求护理人员培训要求全员参与，人人达标。培训重点依托各护理层级要求同时结合岗位需求和岗位特点，采取多种形式，建立以岗位培训为主、集中授课和自学为辅的培训体系，体现分层次分级培训的原则，注重实效，注重护理人员综合素质和实际工作能力的培养，以提高专业技术队伍整体素质。三、“三基”培训及考核安排 1、“三基”理论培训结合临床实际工作要求，每季度开展一次，着重围绕基础知识、专科知识、安全管理、流程管理、服务规范、护理常规的内容进行考核。培训要有记录，要求人人参加，人人达标。制度、安全管理、护理常规、流程、应急预案、急救技能作为全年常规培训内容，同时结合社区护理的特点，对慢性病、社区常见病的护理知识制定培训计划，并依据计划，开展培训。 2、根据临床工作要求修订操作流程及考核标准，参照卫生厅《三基理论与操作篇》以及卫生部50项操作技能考核要求组织培训，每

全科医师转岗培训手册

海南省农垦总医院全科医生转岗培训登记手册培训医院: 姓名: 工作单位: （选填）毕业时间: 学位: 培训年度: 年月至年月海南省农垦总医院印制

手册使用说明 ................................................................................................. ２一般情况登记表.............................................................................................. ３第二部分临床培训 ........................................................................................ ７一、临床基础培训 ................................................................................. ７ 1. 常见症状的诊断与鉴别诊断 ........................................................ ７二、内科部分 ........................................................................................ ８ 1. 心血管系统（必修）.................................................................... ８ 2. 呼吸系统（必修） ....................................................................... ９ 3. 消化系统疾病（必修）............................................................. １０ 4. 内分泌及代谢性疾病（必修） .................................................. １０ 5. 泌尿系统疾病（必修）............................................................. １１ 6. 神经系统疾病（必修）............................................................. １１ 7. 血液系统疾病（必修）............................................................. １２三、急诊急救部分（必修）................................................................ １４四、外科部分（选修） ....................................................................... １７五、妇产科部分（选修）.................................................................... １９六、儿科部分（选修） ....................................................................... ２１七、传染科部分（选修）.................................................................... ２３八、皮肤科部分（选修）.................................................................... ２５九、耳鼻喉科部分（选修）................................................................ ２７十、眼科部分（选修） ....................................................................... ２９十一、康复科部分（选修）................................................................ ３１

卫生专业技术人员个人总结(共13篇汇总)

第1篇专业技术人员个人总结技术人员个人总结 ***，男，26岁，技术员。本人2003年9月至2006年6月期间在*****学院******专业学习，学习了土力学、水力学、材料力学、结构力学、水利概论、水利工程钢筋混凝土结构、水利施工技术、水利工程概预算、工程项目管理等工程方面专业课程，掌握了水利工程方面专业理论知识，为日后掌握水利工程专业技能奠定了坚实的基础。本人从事工作多年来，从各方面都严格要求自己，努力钻研业务，使本人的政治思想及业务水平不断提高。回顾过去的工作情况，感到没有辜负党和人民对我的培养和关怀，把我从一名刚出校门的学生，锻炼成为一名水利专业技术人才。现对本人工作四年多以来的专业技术工作总结如下一、政治思想方面坚决拥护党的各项方针政策，在政治上、思想上、行动上同党中央保持一致，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表以及胡锦涛主席关于建设和谐小康社会的文件精神。并且把这些思想贯彻到实际工作中去，为社会主义现代化建设事业添砖加瓦，为响应胡锦涛主席关于建设节能型社会的号召，努力学习专业技术知识，力争在水利行业里做出突出贡献。同时在思想上严格要求自己、努力向党组织靠拢。坚决同一切反对党，反对人民的势力做斗争。工作中，扎扎实实，任劳任怨，积极肯干，做到廉洁奉公，对用户做到热情服务，决不吃、拿、卡、要，遵守职业道德，牢记全心全意为人民服务的宗旨，维护和树立了我院的良好形象。关心政治关心国家大事认真读书看报，在学习与实践中，不断地提高自身思想政治素质。为更好的对社会作出贡献打下坚实的思想基础。二、学习能力本人工作过程中不断为自己加油充电，参加了监理员的培训。认真学习相关法律法规、专业技术知识，能将理论同实践紧密联系起来，用理论指导实践，并在实践中总结工作经验，以此来丰富自己的理论水平，取得了事半功倍的效果。三、工作业绩方面本人在政治上积极要求进步，工作业务上尽心尽力完成了各项工作，特别是经过四年的项目实践锻炼，自己业务水平有了较大的提高，在项目监理过程中，狠抓工程质量管理，积极参与项目的安全管理及监理资料的收集管理。从各方面不同角度提高了自己的管理水平和技术水平。在工程监理期间参与了施工项目的所有工程的图纸会审，工程项目的施工组织设计和各种安全方案的审查，进行项目监理资料的收集和归档，配合领导解决项目中出现的技术难题等。无论从理论上还是从实践上都大大提高了自己的业务水平。以上是我的工作总结，还有很多不足之处，我在今后的工作中一定要发扬优点，纠正不足。始终把学习放在首位，不断提高自身的政治、专业技术知识和工作能力素质。要锐意进取，勇于创新，投身改革，勇于

四川省全科医生转岗培训手册

四川省全科医生转岗培训培训手册姓名工作单位培训基地所属市州培训时间年月至年月四川省卫生与计划生育委员会四川省全科医师培训中心 —1—

医德规范 1．救死扶伤，实行人道主义。时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛。 2．尊重病人的人格与权利，对待病人，不分民族、性别、职业、地位、财产状况，都应一视同仁。 3．文明礼貌服务。举止端庄，语言文明，态度和蔼，同情、关心和体贴病人。 4．廉洁奉公。自觉遵纪守法，不以医谋私。 5．为病人保守医密，实行保护性医疗，不泄露病人隐私与秘密。 6．互学互尊，团结协作。正确处理同行同事间关系。 7．严谨求实，奋发进取，钻研医术，精益求精。不断更新知识，提高技术水平。—2—

填表说明 1.本手册根据原卫生部《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲（试行）》制定。 2.本手册在培训期间由学员保管，培训结束后交市州全科医学基地教育培训管理部门保存。 3.学员应按照《大纲》要求及手册安排内容认真参加各项培训及考核。根据手册内容要求及时填写各项内容，交带教老师（简称“教师”，下同）签名及基地负责人确认。完成全部培训后，认真填写“学员个人总结”，手册交县级临床培训基地，由县级临床培训基地统一报送至市州全科医学临床培训基地汇总审核并存留。 4.带教老师和基地负责人要认真审核并签字确认，他人不得代签，如果发现是他人代签，该手册作废，成绩计零分，并追究相关人员责任。 5.县级临床培训基地按照手册内容安排组织学员开展临床培训及各科考核，汇总各科成绩并填写到“临床培训考核成绩登记表”内，根据学员在临床培训期间的表现及成绩，对学员的临床培训作出综合评价。 6.市州全科医学基层实践基地指导学员开展基层实践自学，批阅学员自学成绩，并填写到“基层实践作业登记与评分表中”。 7.市州全科医学临床培训基地指导县级临床培训基地开展临床培训及学员自学。学员培训结束后，收集、审核并存留学员培训手册及自学作业，汇总学员成绩，填写“学员培训成绩汇总表”并作出培训综合评价。培训全合格方能参加结业考核。 —3—

全科医师转岗培训的个人总结

全科医师转岗培训的个人总结篇一：94一王素词一全科医生转岗培训心得体会 XX年度第一批全科医生转岗培训心得体会漯河医专培训点王素词本人非常荣幸参加全科医生转岗培训，在培训期间从各方面严格要求自己，虚心学习、善于思考、态度端正、积极认真、不怕苦不怕累，只为珍惜这次宝贵的学习机会，用更规范更全面的临床知识和经验武装自己，通过这一学期的学习，我对于全科医学这一学科有了新的认识，对于全科医生这一职业有了更充分的了解。一学习体会：所谓全科医生就是执行全科医疗的卫生服务提供者，故在培训期间我积极加入各科室进行学习、实践，分别在急诊内科、急诊外科、呼吸内科、内分泌科、心内科、消化内科、泌尿外科、神经内科、神经外科，共九个科室学习。为个人增加了许多“宝贵”的门诊、临床经验，在此培训之前很少有机会能接触到如此大量的住院病例诊断、常见急症的诊治，以及参加泌尿外科和神经外科数台手术，例如常见外伤的清创缝合术、泌尿系结石手术颅膜外血肿清除术、颅膜内血肿清除术等等。每次进入不同的科室主动协同老师分管病人，其中包括对病人疾病进行系统全面的诊断治疗，加强心理交流和安抚，指导病人日常合理营养搭配与膳食的调理与平衡，

以助病人能尽快获得最佳恢复效果。通过这些学习让我获得了难能可贵的经验知识积累，为将来能更好的工作奠定了一定的基础。二.学习收获：这次学习的最大收获，就是让我更加懂得如何使自己成为一名合格、优秀的全科医生？首先，当然是要具备综合性的医疗知识。全科医生需要拥有丰富的专业知识和临床经验，更好的对于疾病进行分类和初步诊断。尽管，这种培训模式在监狱工作中实施起来不太容易，可作为一名全科医生，就要时刻加强学习医疗相关知识，不断提高完善自己的技能，再苦再累也要将自己的所学应用于监狱医疗工作中去。其次，全科医生还要是一名生活经验丰富，具有卓越的领导才能的医生。全科医生的职责中不仅有治疗疾病还有预防疾病和控制疾病的发展。全科医生面对的疾病多以慢性病为主，需要长期对患者进行医学干预，才能更好的控制疾病。这些都需要全科医生有丰富的生活经验和卓越的领导才能，必须更深入的了解服刑病人，只有得到所管理的病人的充分信任，才更有利全科医生的工作开展，病人才更愿意配合全科医生的工作。而后，全科医生要有高尚的医德。高尚的医德是每一个医生必须具备的品质。医生面对的对象是饱受病痛折磨的病

卫生专业技术人员岗前培训制度

职业卫生专业技术人员考答案

职业卫生专业技术人员培训考试题一、选择题（每题2分，共30分） 1.《工作场所空气中有害物质监测的采样规范》（GBZ 159—2004）涵盖了有毒物质和粉尘监测的采样方法，适用于（ D ）的监测。 A.时间加权平均接触浓度 B.短时间接触容许浓度 C.最高接触浓度 D.以上都是 2.《工作场所空气中有害物质监测的采样规范》（GBZ 159—2004）中工作场所是指劳动者进行（ A ）的（ C ）地点。工作地点是指劳动者从事（ B ）的（ D ）地点。 A.职业活动 B.职业活动或进行生产管理过程中 C.全部 D.经常或定时停留 3.《工作场所空气中有害物质监测的采样规范》（GBZ 159—2004）中所说的空气收集器指用于采集空气中（ C ）有害物质的器具。 A.气态、液态和固态 B.气态、蒸气态和液态 C.气态、蒸气态和气溶胶态 D.气态、蒸气态、气溶胶态和液态 4. 在采样对象范围内，能够确定接触有害物质浓度最高和接触时间最长的劳动者时，必须包括接触有害物质浓度最高和接触时间最长的劳动者。某工作岗位有劳动者8名，选（ B ）劳动者作为采样对象。

A、2名 B、3名 C、4名 D、5名 5.关于定点采样采样点的选择说法不正确的是（ C ）： A.采样点应设在工作地点的下风向，应远离排气口和可能产生涡流的地点 B.在不影响劳动者工作的情况下，采样点尽可能靠近劳动者 C.劳动者工作是流动的时，在流动范围内，一般每20米设置1个采样点 D.空气收集器应尽量接近劳动者工作时的呼吸带 6.长时间采样指采样时间一般在（ B ）h以上的采样。 A.0.5h B.1h C.2h D.4h 7.职业接触限值为最高容许浓度的有毒物质的采样，采样时间一般不超过( B )分钟；当劳动者实际接触时间不足( B )分钟时，按实际接触时间进行采样。 A.10分钟 B.15分钟 C.20分钟 D.30分钟 8.用人单位工作场所存在职业病目录所列职业病的危害因素的，应当及时、如实向所在地（ B ）申报危害项目，接受监督。 A.卫生行政部门 B.安全生产监督管理部门 C.劳动部门 D.工会组织 9.对患有（ D ）的劳动者，铁路疾控所应书面告知其所在站段及运输企业安全监督管理、劳动卫生部门，有关站段应调离原岗位并妥善安置。 A.体检不合格 B.职业病 C.年龄大 D.职业禁忌 10.建设项目在竣工验收前，建设单位应当进行( D )。 A.劳动防护设施验收评价 B.安全卫生设施验收评价

护理人员能力分级

N4 N3 N 2 N 1-2 ≤3年、≥1年的护士 N 1-1 ≤1年的护士 N 1-0 试用期护士≤3个月 N 0 武威职业学院附属中医院护理人员能力级别管理架构图临床护理专家(N 4) 职责：护理教育+整体性护理+管理+临床研究; 职称：副主任级以上临床护理专家条件：取得中级主管护师资格证且聘任时间≥6年。高级责任护士(N 3) 职责：护理教育+急重症+专科护理+管理职称:主管护师条件：取得中级主管护师资格证且6年以上临床护理工作经验。中级责任护士( N 2) 职责：急重症+专科护理，护理教学职称：初级护师条件：初级护师资格证,3年以上临床工作经验。初级责任护士(N 1-1、N 1-2) 职责：护理理论知识、操作技能、基础护理和专科护理技能职称：护士条件：取得护士执业资格证N 1-1（≤1年的护士）、 N 1-2（≤3年、≥1年的护士）注：优秀者可提前进阶试用期护士（N 1-0）：职责：护理理论知识、基础护理操作技能及各种制度、病情观察记录职称：护士条件：试用期护士≤3个月助理护士（N 0）职责：基本护理理论知识、技能、、低技术性基础护理工作及非技术性护理工作。

武威职业学院附属中医院护理部护士分层级管理实施方案一、指导思想为深入推广优质护理服务，全面落实责任制整体护理模式，充分调动各级护理人员的积极性，挖掘其工作潜力，为患者提供全面、全程、优质、高效、专业、人性化的护理服务，确保整体护理服务水平的不断提高，特制定本方案。二、护士分层级管理分级原则根据护士的能力、年资、职称等综合因素，将护士分为助理护士（N0）、初级责任护士（N1-0、N1-1、N1-2）、中级责任护士（N2）、高级责任护士（N3）、临床护理专家（N4）五层七等，各科室结合自身护理人力配置情况，对应护士分层级标准，确定护士层级并细化各层级护士的岗位职责，不同层级护士分管不同病情轻重、护理难度和技术要求的患者，充分体现能级对应。三、护士分层级标准与工作职责（一）助理护士（N0）： 1、任职资格： (1) 大专或本科实习期未满，通过或未通过护士执业考试者； (2) 经过医院相应的岗前和岗位培训考试合格； (3) 在上级护士指导下能胜任本岗位工作职责。

全科医师转岗培训手册

全科医师转岗培训手册 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

海南省农垦总医院全科医生转岗培训登记手册培训医院: 姓名: 工作单位: （选填）毕业时间: 学位: 培训年度:年月至年月海南省农垦总医院印制

手册使用说明欢迎您到海南农垦总医院参加全科医师转岗培训，，在使用本手册时，请注意以下几点： 1.本手册供参加全科医生转岗培训的学员使用，使用期限为一年。本手册是您接受本项培训的原始记录和凭证，务必妥善保管。 2.请选用钢笔或签字笔认真填写手册内的内容，不得涂改、缺项，不得撕掉缺页。 3.请及时、客观、详细填写培训内容，严禁弄虚作假，如发现有弄虚作假，将按照有关规定给予相应处理。

4.您在培训基地参加的实践技能操作项目与理论培训的内容要如实记入本手册，每一个轮转科室结束时，使用者先进行个人小结，再由科室负责人进行检查并签字。 5.培训结束时，使用者应如期将此手册交至基地管理部门进行审核，登记存档。 6.以下表中的优表示可以熟练掌握的；良表示80%可以准确掌握的；一般表示可以基本掌握的；差表示不能掌握的 7.本手册所有内容解释权归海南省农垦总医院所有一般情况登记表

注：此表由学员本人如实填写相关个人信息。“培训科室”是指您在本次培训中所选的科室，包括必修和选修的，请“√”选择。“培训时段”为实际培训时间，在每轮完一个科室后填写。第一部分理论培训欢迎您进入理论培训阶段。全科医生转岗培训理论培训主要采取集中培训，请您按照培训大纲的要求，通过对教材本单元相关理论知识的学习，掌握所要求的理论知识要点。