也谈初中政治的情感教学

摘要：孩子天性好玩、爱动，快乐的感受是更好地学习的情感基础。当喜欢某种活动时，学生会全情投入，获得最高的学习效率和最好的学习效果。因此，在课堂教学中，必须为孩子创设快乐的学习环境，激发学生浓厚的学习兴趣，促使学生乐学，达到学习的目的，提高课堂教学效率。

关键词：初中政治教学情感教学教学策略

情绪、情感，是人对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而产生的体验，是人对客观事物的一种特殊的反应，表现为或高兴、欢乐，或忧愁、悲伤，或赞叹、喜爱，或惊恐、厌恶。初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好奇，偏爱形象思维，乐于接受教师的富于情趣的教学方式。为此，在政治教学中，我们要倾注情感的感化、熏陶，这样才能收到良好的效果。下面我们分析如何激发学生的情感，师生互动，在轻松愉快的环境下实现教学目标。

1.建立民主、平等、和谐的师生关系，营造教学气氛。

这是政治课堂实行情感教学的前提和基础。老师必须勇于抛弃陈旧、迂腐的传统观念，放下唯我独尊的臭架子，不要害怕学生“造反”，来挑战你的权威。要让学生知道三人行必有我师，老师也有不如学生的地方，师生之间是平等、民主、和谐的，有什么独到的见解可以在课堂上大胆发表。总之，师生间平等了，教学才能“快乐”起来。